2010-2011学年度第二学期英语教学工作计划

2010-2011学年度第二学期英语教学工作计划（通用10篇）

2010-2011学年度第二学期英语教学工作计划 篇1

2010—2011学年度第二学期教学工作计划

一、学情分析：

随着知识的加深，单词量和阅读量加大，五六年级着重培养学生的阅读和交流能力，落实到具体的知识点上，学生对于词汇、重点句型掌握较好，阅读理解的能力有了一定的提高。通过不及格现象也说明仍有部分学生没有养成良好的学习习惯，不能主动按时完成作业。针对这些问题，本学期将把进一步培养学生的自学能力、阅读能力和交流能力为工作重点，在掌握好基础知识的同时，切实提高教学质量。

二、教材分析：

1． 本册书的体例与前几册相同，共设8个单元，其中四、八为复习单元。

2． 本册书学生将学习以下内容：

1)与自己周围环境有关的六个话题的词汇和语句。这六个话题是：how often do you go there? doing things, keeping fit, last weekend, a great trip, growing up

2)一些常见字母组合在单词中的发音。

3)正确仿写句子。

3． 每单元个课在学生学习内容的安排上，大致与前几册相同。基本设计如下：

3)第4课有四个部分组成：a项是就本单元的话题，结合平行学科知识或双向文化内容，提供扩展的语言知识（如此会、功能句等）。b项是根据a项学习内容，提供扩展练习活动。c项为以单词为主的语音练习。d项为以语句为主的语音练习。

4)第5课以幽默故事的形式，呈现本单元的基本学习内容、其他学科知识、双向文化等；Ji发学生英语学习的兴趣，逐步培养学生阅读，观察、思考、解决问题的能力。

5)第6课复习检测本单元的基本内容，提供贴近学生生活实际的语境，设计学生运用语言做事的活动。

4． 每个单元用两周完成（6课时），每课书用一课时完成，每课时为35分钟。

三、教学目标：

本册为五、六年级第二学期学生用书，本套教材教学目的是Ji发学生的学习兴趣。培养英语学习的积极态度，培养学生一定的语感和语音语调并初步打下良好的书写基础，培养他们用简单的英语进行日常交流的能力。

根据《全日制义务教育 普通高级中学英语课程标准》中对英语课程一、二级目标的描述及本册书的学习内容，本册书教学目标应为，提高听说能力，发展读写技能，为初中英语学习和发展打下良好基础。

听： 1.能够听懂课堂常用指令并做出适当的反应。

2.能够在教材涉及的情景条件下听懂与所学话题有关的录音材料。

3.能够听懂课堂活动中简单的提问。

4.能识别不同句式的语调，如：陈述句，疑问句和祈使句等。

说： 1.能够在口头表达中做到发音清楚、语调基本正确。

2.能够根据自己的能力，用英语说一小段与话题和场景有关的话语。

3.能够根据话题和场景，用学过的语言与他人进行交流。

4.能够在教师的帮助下，试着用学过的语言复述故事、表演短剧和小故事。

5．能够背诵一定数量英语小诗，歌谣。

读： 1.能够认读与话题有关的词汇和基本句型。

2.能够根据所学字母组合的语音规则，读出相应单词。

3.能够在教师的帮助下，借助工具书读懂本册的故事和阅读材料。

4.能够朗读所学故事，基本读懂有少量生词的短文。

5．初步运用简单的工具书进行辅助学习。

写： 1.能够正确抄写单词和句子。

2.能够模仿范例写几句话。

3．会默写重点词汇和句型。

范文网【】

4．能参照给出的单词将举行补充完整。

3.能够在访写练习中，正确使用大小写字母和标点符号。

四、教法建议

（一）语音教学

2．在教学中建议参考以下步骤：1）教师帮助学生感知字母组合的语音音素。

2）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母组合在单词中的发音。

（二）单词教学

1．本册书各话题涉及到的单词有100多个，要求学生达到四会。除个别词汇以外大部分是第一次出现。

2．本册教材中的单词都是围绕话题内容出现的，在教学中可以参考以下步骤：

1）教师设置与所学话题有关的场景，利用场景与学生进行对话，同时导出新单词，使学生从视觉、听觉和谈话中感知所学单词。

2）引导学生看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词。

3）在此基础上做教材中的练习。

4）教师设计相应的单词练习，帮助学生熟悉单词的音、形、义。

（三）句子教学

1．本册教材中的句子围绕每单元的话题，依据学生的年龄特点，设计了能表达意思的4～5个话轮的话语。

2．在教学时可以参考以下步骤：

1）与单词的学习相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，学生在交际中学单词，感知语言。

2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。

（四）故事教学

1．本册每单元的故事均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语言呈现。

到 教学工作计划 栏目查看更多内容 >>

2010-2011学年度第二学期英语教学工作计划 篇2

全面贯彻落实党的十七大精神, 以贯彻科学发展观为主线, 以教育局2010—2011学年度工作要点为指导, 以分解落实学校发展规划为重点, 全面贯彻党的教育方针, 走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展的路子, 增强办学实力, 提高办学质量, 为打造“传统文化特色学校”而努力。

二、奋斗目标:

1.努力创建和谐平安校园, 确保校园安宁, 师生平安。

2.以人为本, 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理。

3.改善办学条件, 打造“传统文化”校园环境, 提升学校文化品位。

4.实施教师专业发展计划, 强师德, 精业务, 打造高素质的教师队伍。

5.以《弟子规》为切入口, 提高德育工作的针对性、实效性、主动性。

6.抓实教学工作, 落实“六环三步”教学模式, 提高课堂教学效率, 全面提高教育教学质量。

7.加强体卫艺工作, 落实“2+1”工程, 促进学生健康快乐发展。

8.加强后勤及教辅管理, 提高服务质量和水平。

9.加强“双高”普九工作, 顺利通过“双高”普九验收。

三、具体工作及措施:

(一) 创建和谐平安校园, 确保校园安宁

树立安全意识, 明确安全责任, 做好安全防范。预防校园侵害和意外伤害, 关注校舍安全、饮食卫生安全、交通安全等。根据辽宁省公安厅要求, 实行学校封闭化管理。学校做到安全工作日日查, 人人管, 时时讲, 处处保。

每月一次主题性安全演练, 每周一次安全知识教育, 每天一次校园安全隐患排查, 提高师生安全意识和自救互救能力。加强对师生的心理健康教育、法制教育、社会公德教育, 树立师生乐观向上的积极心态。

(二) 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理

1. 落实《行政管理规范》, 健全学校的组织管理, 完善各项规章制度, 提高制度的实效性。

加强民主监督和民主管理, 人性化管理, 科学化管理, 规范化管理。

2. 进一步完善年组管理。

年组管理要形成中层领导分管、年组长全面负责的管理模式。组长要负责所在年级的教育、教学、师生管理等各项工作。

3. 建立精细的教学管理制度。

对教学的全过程管理进行细化和规定, 从理论学习、集体备课到上课、作业批改、课后辅导、单元检测, 再到教学反思和参加各级各类教研科研活动等, 都要有详细的规定。建立检查通报制度, 教学行为天天查, 教学业务周周查, 教学状况月月查。

(三) 以人为本, 打造优质高效的干部教师队伍

1. 建设一支素质高、作风过硬、有战斗力的干部队伍

(1) 牢记“一个方针” (党的教育方针) ;发扬两种精神 (规范务实、开拓进取) ;具备“三个量” (能量、胆量、度量) ;提高“四方面能力” (执行政策、科学管理、学科教学、教育科研) 。

(2) 工作有全局观, 注重细节, 完善过程, 抓住关键, 保证效果。

(3) 完善干部的考核制度, 学期进行一次民主评议活动, 坚持民主、公开的办事原则, 广泛听取群众意见, 使干部的管理工作不断规范化、科学化。

2. 建设一支肯吃苦、乐于奉献、业务精湛的教师队伍

(1) 加强校本培训, 落实“五个一”学习任务。即完成一个个人成长规划, 一个课题小论文, 一个教育场景的设计, 一个教育问题的解决方略, 一个成功教学案例。

(2) 实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养。实施“青蓝工程”, 加强对青年教师的培养。

(3) 加强交流学习, 通过走出去、请进来, 听名家课, 开拓眼界, 拓展思路。

(4) 举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文”评选, 开展“优秀青年教师”、“优秀班主任”和“师德标兵”评比活动, 在各科活动中加强教师的研讨和学习。

(5) 提高教师运用现代化教育技术的能力。实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

(6) 加强教师的师德师风建设, 坚决控制“三乱”、“体罚”现象的出现。集中学习《关于教育“三乱”等行为处分的规定》, 签订《师德责任状》。利用校园传统文化教育的平台, 介绍名师事迹, 传播师德师风, 开展师德经验交流会。定期开展家长学校活动, 认真听取家长的意见和建议, 调整和改进工作。坚持校长接待日制度, 做好家长接待、答疑解难工作。

(四) 以传统美德教育为主线, 开展德育工作

1. 落实养成教育——工作过程规范化

结合《弟子规》、《守则》、《规范》、《调兵山市中小学生文明行为细则》做好“三结合”教育。加强值周队伍建设, 规范值周行为, 每月一次礼仪小标兵评比、星级卫生班评比, 每学期一次文明礼仪班评比, 把养成教育落到实处。

2. 突出一条渠道——课堂教学主渠道

落实新课标及课改精神, 灵活使用教材, 贴近生活实际, 充分发挥课堂教学思想教育主渠道作用。各科教学要完成情感目标的要求, 做到合情合理, 有效渗透。

3. 建立一个意识——学生主体意识

召开班队会评比活动、一次学农活动、一次校外清扫白色垃圾活动、感恩系列活动、元旦联欢活动等, 让学生亲自策划、组织, 主动参与, 促进自主发展。

4. 发挥一种优势——隐性教育的优势

加强校园文化建设, 在操场增建“校园学科知识林”、“校园之星展示栏”、“乒乓竞技场”, 让具有特色的文化环境成为生动的育人课堂。

5. 抓好一项活动——主题教育活动

(1) 将《公民道德建设实施纲要》与学校“育人目标”相结合。围绕各个主题搞宣传和教育活动。利用升旗仪式、晨会、参观德育基地等途径将各个主题落实。例如:本学期将开展以“尊师”为主题的教育活动;以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动;以“我学习、我健康”为主题的小型体育比赛活动;以“让我们的眼睛更明亮”为主题的用眼知识竞赛活动。

(2) 开展家校共学《弟子规》活动, 学习践行《弟子规》, 传承中华民族传统美德。开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班 (队) 会。

(3) 利用重大节日、纪念日开展主题教育活动。

(五) 抓教学过程管理, 全面提升教学质量

1. 抓教学过程的全方位管理

实行分抓领导分年级全方位管理的方式, 分抓领导全面深入备课、上课、批改、辅导、单元测试一条龙, 做到真正了解, 真正深入, 真正指导, 全面带动。

(1) 结合上级要求, 进一步细化我校备课、上课、作业要求。

备课:各学科教师做到提前一周备课, 掌握课程标准, 熟悉教材, 明确目标, 抓住重难点, 应用“六环三步”教学模式, 结合学生实际, 写出规范、详尽、实用的教案。

上课:上课要体现“先学后教、以学定教”的教学思想, 以学生自主学习、合作学习、探究学习为主要的学习方式, 实现学生主体参与。注重教给学生学习方法, 养成良好的学习习惯, 利用多媒体辅助教学, 对学生进行创新精神和实践能力的培养。注重因材施教, 分层次教学。

作业:布置作业要精心设计, 有针对性, 有层次性, 适当设计一些开放性、灵活性、操作性的作业, 让学有余力的学生选用。教师认真批改作业, 做到及时、细致、准确。

(2) 本学期两次集中检查教案, 并随机抽查, 既看教法设计, 更看学法指导;既重视课前准备, 更重视课后的反思。两次作业集中检查, 从教师作业的设计, 规范批改到学生的作业习惯、作业质量, 进行全面地分析。

(3) 教学领导要坚持听不同类型的课。既听公开课、研究课, 更要听推门课, 还要重视听复习课和练习课, 做到课前深入研究, 课后细致评价。

(4) 每月召开教学月例会, 实行四级质量分析, 从教师、教研组长到分管主任、教学校长, 对质量检测情况进行详细分析, 找出问题, 制定改进措施。

(5) 坚持学生技能训练、检查、反馈制度。进行专项的数学技能训练。如:口算、听算、计算等。进行积累、阅读、写字专项练习。坚持对各项技能月检查。

(6) 继续开展“大量读写”活动。充实班级图书角, 扩大阅读内容。教师加强阅读方法指导和阅读效果检查。学校每周更新一次阅读专栏, 每月进行一次“小星星直播”, 班级每月召开一次读书汇报会。

(7) 完善专用教室建设。专用室做到窗明几净、物品整洁, 账物统一, 提高仪器设备的使用率, 为教学服务。

2. 深入开展教科研工作

(1) “六环三步”教学模式的研究与推广。组织教师认真学习“六环三步”教学模式理论文章, 逐步内化, 灵活运用, 课堂教学充分体现“先学后教, 以学定教”的教学思想。

(2) 抓好学期初各个学科的“说教材、说课标”活动。每周教学分管领导要深入教研组参加集体备课并给予指导。

(3) 与集体备课紧密结合, 开展“同课异构”共讲活动。流程:个人备课——集体教研——个人二次备课——上课——评课——年组展示汇报——研评课。

(4) 课例学习、讨论与研究。有计划地学习学科专家课例, 学习新课改经验, 提高理论实践水平。

(5) 落实“校校公开课, 天天公开课, 人人公开课”活动, 将此项活动与校本教研相结合, 提高活动的针对性和实效性。

(6) 规范科研课题研究。加强对各个科研课题的研究、指导和监控, 做好“十一五”课题的结题工作, 迎接“市级示范科研室”验收。

(六) 搞好体卫艺工作, 促进学生全面发展

1. 全面落实艺体“2+1”工程, 使全校90%以上学生能熟练掌握两项体育技能和一项艺术技能。

2. 坚持“健康第一”的指导思想, 开展好阳光体育运动, 加强大课间活动质量管理, 在十月份举办学校体育节。

3. 加强体育课和公共卫生课的管理, 搞好卫生常识保健与宣传教育, 积极开展各种活动。

4. 认真做好学生健康体检工作, 抓实六病防治工作, 防控各种传染病。

5. 对校医、体育教师、班主任进行一次卫生常识培训, 下发两期卫生健康工作简报。加强师生健康档案及医务室的管理。

6. 加强校园环境卫生整治, 培养学生良好卫生习惯。

(七) 完善后勤工作, 积极为教学服务

2010-2011学年度第二学期英语教学工作计划 篇3

教育教学工作计划

一、总体思路与基本目标：

本学期的教学教研工作以县教体局教育工作会议精神为指针，牢固树立以人为本的教育发展观，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，优化师资队伍为重点，进一步推进“自主互动”高质高效课堂教学模式，努力提高课堂教学效益，丰富和提升学校教育内涵。重点工作抓落实，常规工作求发展，创新工作求突破，整体工作上层次，努力提升办学水平，以课堂教学为主渠道，不断促进我校教育教学工作跨越发展和持续发展。

二、工作目标：

1、加强课堂教学效益的研究，力争创建出优质高效的课堂教学模式。以课堂为载体，全面推进“自主互动”课堂教学模式；加强教学常规管理，全面提高教学质量。

2、打造优质高素质的教师队伍。加强学校干部队伍、班主任队伍和骨干教师队伍建设，加强师德教育和业务培训，提高教科研水平，打造高素质的教师队伍。

3、加强师资内涵建设，以“教师发展”为本，夯实发展基础，加大中青教师培训，搭建更多平台，锤炼教学基本功。

4加强常规管理，采用多种形式促进教学常规进一步落实。关注到每一节课和每个学科，加强监督与考核。继续坚持学业成绩评价与期末相结合的方法，平时实行等级制。

三、工作措施。

1、坚持制度管理。

认真落实新课程标准，开全开齐所有课程，努力推进学校教育的发展。规范岗位职责，进一步制定落实《教师量化管理细则》，所有教职工进一步明确工作目标，加强工作责任感，规范工作流程。

2、贯彻快乐教学理念。

围绕快乐教学理念，建设高效、理想课堂，全面推进素质教育、不断提高教学质量。要积极组织内容丰富形式多样的各项活动，增强教师的教学质量意识，搭建教师展示与交流的平台，进一步强化学科教学工作的中心地位，营造浓厚的“教学优先、质量至上”的氛围，达成“减负增效”的思想共识，确定“教师为主导，学生为主体，制度为保证，激励为牵引”的工作原则，进一步完善教学常规管理：一要以课堂建设为核心，理论、实践两手抓，交流、评比相结合，大力提高课堂教学质量；二要学生全面发展和教师专业成长相结合，课堂教学质态评价与课堂教学绩效考核两手抓，进一步完善课堂教学评价－激励机制，促进课堂教学质量的全面提高。

3、大力推进课程改革，提高教育教学质量

继续深入学习实践“自主互动”教学模式的课堂教学。坚持把打造“高效课堂”作为深入推进课程改革的突破口，下大力气推进“自主互动”高质高效课堂教学效果。围绕“自主互动”教学模式，通过教师自学、讨论、写心得体会、外出培训教师回校作专题汇报、骨干教师轮流作教学经验介绍等形式，吸收、消化新的信息和教育理论，在当前已有的成果上进一步强化“自主互动模式”的推进与发展，努力做出自己的特色。

2、努力提高教育教学质量

教学工作求实效

本学期从精细入手，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。强化教学中心意识、走素质内涵发展、，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。本学期重点做好以下几项工作：

一是要提高智育工作的水平。全校教师要牢固树立向课堂教学要质量的意识，严格执行课程教学计划，把课堂教学作为提高课堂教学质量的主渠道。教务处要组织开展形式多样、富有实效的教学研究活动，以实施新的课程标准为契机，深入开展研讨活动，以优化教学过程，提高课堂教学的质量。加强质量管理，通过质量检测、质量分析和质量监控，科学管理教学工作。

二是加强科学、艺术、体育等综合学科的教学与研究。除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务以外，还要在各个学科的特色建设上用心思，花精力。

三是加强对综合实践活动的研究。综合实践活动指导教师要引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主题”，然后有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。学期末要进行综合实践活动的成果汇报。

（三）切实抓好队伍建设，提高教书育人的本领。培养科研型教师，促进教师专业发展。

深入开展课题研究活动，课题研究规范化、系统化，以课题研究带动教师的专业发展。同时，引导教师注重资料积累，不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿，并做好校级研究成果的编辑工作。

四、本学期活动安排： 二月份：

1、开学准备工作。2、制定各科教学计划。三月份：

1、布置准备课堂教学评价。

2、作业布置调研。

3、召开各科教研专题会议。

4、各种计划检查。

5、实施“教学模式创新年”活动。

6．布置“趣味运动会”。四月份：

1、组织骨干教师参加外出学习。

2、课堂教学评价开始。

3、召开教学安全专题会。

4、举行校教学观摩课并请县教研室专家指导评课。

5、举行学校“趣味运动会”。

6、教案检查.7、“畅游书香校园，弘扬中华文化”演讲比赛。

8、第二次作业布置调研。

9、学生心理负担调查。

10、组织期中测试、分析、总结等。五月份：

1、“写好规范字，争创小小书法家”写字比赛。

2、开展好各种实践活动课。

3、开展教学常规工作检查评比活动。

4、作业检查。

5、作业展览。

6、理论学习研讨会。

7、各年级单元测试调研。

8、做好教学安全自查工作。

9、小学科调研。六月份：

1、协助开展庆六一文艺汇演。

2、组织学生进行“保护大自然”社会实践活动。

3、开展各种评优评先活动。

4、进行教职工绩效考评活动。

5、全面总结本学期教学工作。

6、完成教学工作总结，做好各种教育教学资料的归档工作。

7、各年级期末复习考试。

8、小学科考查开始。

9、组织期末测试，试卷分析、总结工作。七月份：

商量布置暑假作业与暑假社会实践活动。

2009-2010学年度第二学期

教育教学工作计划

金乡县李楼小学 教

导

2010-2011学年度第二学期英语教学工作计划 篇4

以县局和镇联校小学工作计划为指导，以规范化建设为目标，以学生的文明礼仪及习惯的养成为核心，进一步提高德育工作的实效性；以教学质量管理为中心，创出具有本校特色的教育教学经验；以校本研训为主线，以“提高课堂教学实效性研究”为载体，全面提高教师的教育力；以教学常规管理为重点，依法治教，提高师德修养；通过目标管理，强化质量管理，提升办学水平。

本学期的工作重点：

1、加强课堂教学研究，开展好骨干教师示范课和青年教师评优课活动，提高课堂教学的实效性。

2、继续深入推进教学改革，进一步创新、总结自己的教学特色。

3、加强班主任的管理和培训，进一步探索学生自主管理模式。

4、继续深入开展良好习惯习惯养成教育，提高学生的文明素养。

工作思路：

一个核心，两个提高，三个确保。

一个核心：以教学质量为核心，促进教学质量的可持续发展。

两个提高：提高德育工作的实效性；提高课堂教学的有效性。

三个确保：确保各年级各学科完成教学目标；确保教育教学过程管理落实到位；确保规范化学校建设有新发展。

工作目标：

1、教育教学

（1）、加强德育工作，使小学生的德育评估合格率达100%。

（2）、各科考试合格率达100%。其中统考科目成绩为：

二年级语文均分达全镇第一名，合格率达100%，优秀率达30%以上，综合名次达全镇第一名；数学均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达40%以上，综合名次达达全镇前1名。

三年级语文均分达全镇第5名，合格率达100%，优秀率达30%，综合名次达全镇第5名；数学均分达全镇第5名，合格率达100%，优秀率达30%，综合名次达全镇第5名；英语综合名次达全镇第5名；综合科目综合名次达全镇第5名。

六（1）班语文均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达45%以上，综合名次达全镇前1名；数学均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达40%，综合名次达全镇第1名；英语综合名次达全镇第2名；综合科目综合名次达全镇第1名。

（4）、小学生体育合格率达100%。

（5）、小学生的综合实践能力、相应劳动技能达到培养发展。

（6）、加强学生心理教育、安全卫生教育、法制教育，促进学生身心健康成长。

（7）、继续开展学生行为习惯养成教育活动，提高教育效果。

3、课改实验

（1）、全员参与课程改革实验，积极参加各级课改培训，严格按照课改要求开全上好各类课程。

（2）、加强校本资源的开发和利用，坚持搞好校本教研。

（3）、继续搞好课题实验。

4、教师队伍建设

（1）、加强教师学历提高进修的监管，力促本校45岁以下教师参加和完成小学专科以上学历进修。

（2）、继续加强对青年教师的教学常规、班级管理、教材处理、教科研能力等方面的培育提高。

5、加强安全卫生教育，确保学校师生人身、财产安全无事故。

主要工作任务及措施：

一、加强教育过程管理，做到科学、规范、创新、有效。

（一）做好“三引、四促”工作，不断深化教学常规管理。

【范文网】

⒈“三引”：一是引导教师认真学习《义务教育法》、《未成年保护法》严格按小学管理规程去做，坚持每天一小时的体育活动时间，不加重学生的课业负担，尊重学生的人格，增强依法治教、依法执教的意识。严禁体罚与变相体罚；严禁给学生留大量机械重复的家庭作业。二是典型引路，树立教师中的班务管理典型和课堂教学典型，促其发挥骨干带头作用和辐射作用；三是课改引深，在不断学习、探索和总结课改经验的基础上，进行梳理反思，对部分内容进行细化、分化，提炼精华。

2、“四促”一是以课促教，重课堂教学过程和当堂检测效果，做到：教的有效，学的愉快，考的满意；二是以帮促教，采取师徒结对活动，师傅每位学期听课不少于8节，徒弟每学期不少于5节。在听课上做到三个一：找出一个亮点，指出一个缺点，提出一个建议。三是以考促教，重视学科知识各阶段的评价，周考、月考和期中、期末考试相结合；四是以评促教，进一步规范各项管理制度，定期检查教师的备课、听课记录、学生的作业评价等，并及时进行总结，对教师的工作进行全面、细致的评价。

2010-2011学年度第二学期英语教学工作计划 篇5

结合本组的实际情况和学生的英语学习状况，改进上学期做得不够的地方，如中考试卷分析的学习、论文的撰写、各个年级学生活动的趣味性等，进一步加强理论的学习，进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，进一步加强有效备课和有效教学的研究，提高课堂教学的有效性，进一步加强组内外教师的交流，开展实效的和谐的教研活动，激励教师多反思和多总结，提高专业水平和教学能力，加强教研组的建设；继续开展多样的学生活动，吸引学生的眼球, 使学生更关注英语学习，营造有利于学生健康成长的学习环境，从而进一步提高教学质量。

1．进一步加强理论学习，更新教学理念，抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2．进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，打造高效课堂。按计划上好公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点来实现高效课堂。同时，带领大家力求做到有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差，鼓励成员充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3．加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组本学期至少活动五次以上，时间固定，围绕主题，并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高全组成员的业务水平和教育教学能力

4．初三备考是重中之重，加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率，组织全组成员认真学习《中考说明》、《导引》和中考试卷分析材料，加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读、写作和应试能力的训练，力争顺利打响中考第一仗，争创中考英语成绩新辉煌。

5．加强科研文化建设，让研究成为习惯。研究能改变教师的生存状态，努力创设研究文化。本学期积极响应学校的科教研活动，开展一系列有关英语教学专题探讨的活动。

6．继续开展多样的学生活动，吸引学生的眼球, 使学生更关注英语学习，营造有利于学生健康成长的学习环境。

2010-2011学年度第二学期英语教学工作计划 篇6

民勤三中许有金

2011年中考已近向我们走来，各科都进入到紧张而忙碌的总复习阶段，面对新的形势和学校的总体要求，经过讨论制定以下复习计划：

一、教学目标

中考数学重点考查初中数学的基础知识与基本能力。基础部分的问题就是在第一轮复习中要重点掌握和解决的。所以第一轮复习的目的是要准确识记理解基本概念（基本图形）、基本公式（定理），牢固掌握基本技能和基本方法，熟练运用数学基本思想方法，使知识系统化，模块化。在这一阶段把书中的内容进行归纳、整理，使之形成大小不等的若干单元，每个单元完成后进行一次单元检测，及时进行查漏补缺，使练习专题化。使知识在大脑中重新浮现。（代数部分选择尽可能包含本课复习知识的例题；几何部分选择体现本课复习知识中核心、或基础、或易懂的例题）以例题引起学生对本课知识的共鸣，在头脑中把不太清晰的知识重新记忆。做到基本题型与基本技能的链接。集合本课基础知识与中考要求，用若干常见、常考的题型，锻炼学生对基本解题方法技能的运用，达到熟练掌握。课后布置有针对性的练习，注重对基础知识、基本技能、基本方法、基本思想要求和体现，实现学生全面掌握。

二、教学资源分析

中考数学考查的内容可以分为数与代数、空间与图形、统计与概率三大板块。其中，数与代数部分包含三个单元：数与式、方程与不等式、函数及其图像；空间与图形部分包括四个单元：图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明；统计与概率部分包括两个单元：统计、概率。

（一）数与代数

数与代数的主要内容有：数的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的估计；字母表示数，代数式及其运算；方程、方程组、不等式、函数等。这一部分内容着重考查同学们的数感、符号感；数感主要是指关于数与数量的表示、数量的大小比较、数量和运算结果的估计等方面直观感觉。符号意意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变换规律，能运用符号进行一般的运算和推理。

运算是数与代数的重要内容，运算是基于运算法则进行的。数学模型也是数与代数的重要内容，方程、方程组、不等式、函数等都是基本的数学模型。从现实生活或具体情景中抽象出数学问题是建立模型的出发点；用符号表示数量关系和变化规律是建立模型的过程；求出模型的结果并讨论结果的意义是求解模型的过程。

本版块涉及的有关概念、性质较多，同学们要系统整理，不要遗漏对某个知识点的理解。比如，相反数、倒数、绝对值、平方根、立方根、实数的概念、分式的基本性质等知识点，最好通过具体的例子来理解。中考数学对“方程与不等式”的考查有三种方式：一是考查方程与不等式的有关概念和性质；二是列、解方程或不等式的能力；三是以考查方程和不等式的应用为基础，进而实现对“方程思想”的考查。

函数图像是今几年来中考的热点之一，同学们要对数学问题形象地理解，体会“数形结合”的思想。应用函数知识解决实际问题的具体步骤是：（1）审清题意，找出自变量指出自变量的取值范围，并将其他相关变量用自变量表示；（2）根据已知条件，建立变量间的函数关系式；（3）利用函数性质，求出问题的答案。另外，同学们在解决函数问题时，应灵活运用数学方法，如待定系数法、数形结合法、化归与转化法。

（二）空间与图形

空间与图形考查的内容有：图形的认识包括点、线、面、角、相交线与平行线、三角形、四边形、圆、尺规作图；图形与变换包括视图与投影、图形的平移、图形的旋转、图形的轴对称、图形的相似、三角函数；图形与坐标包括利用方格纸描述物体的位置、运用不同的方式确定平面内点的位置、图形变换后点的坐标的变化；图形与证明包括命题、逆命题、基本定理、公理以及推理证明等知识。

中考数学中有关相交线与平行线的试题难度不大，主要是纯图形问题，考查一些相关的数学概念和简单运算。关于相似形的考查，往往以相似图形的知识为背景，考查同学们的阅读能力、解决问题能力。相似形与函数、圆的综合问题已成为近几年中考考查的热点。有关平行四边形的试题题型多样，选择题、填空题、计算题、证明题都有可能出现，把平行四边形、梯形与轴对称、中心对称结合起来考查也是命题热点。关于圆的知识，通常以两种方式进行考查：考查直线与圆、圆与圆的位置关系及相关概念；考查圆和其他知识的综合问题。对全等形、相似形的考查有三种：第一，直接利用全等形、相似形的判定和性质，解决数学问题，突出基础知识的重要性；第二，借助全等形、相似形的判定和性质，解决实际问题，强调对知识的应用；第三，将全等形、相似形的有关知识作为解决综合问题的中间过程，考查综合能力。另外，同学们要注意对锐角三角函数的复习，重视解直角三角形在实际问题中的广泛应用。

空间与图形部分的内容强化了对基本图形的认识和对图形变换的要求。单纯演绎推理的题目难度有所降低且在试卷中的位置前移，加大了对合情推理能力的考查力度。探究规律的试题有所增加，将合情推理和演绎推理有机融合在一起考查，已成为命题的主流。

（三）统计与概率

统计与概率的考查内容包括平均数、方差、概率的概念及计算；统计图表的概念及其获取方法；用样本的某些特征去估计总体的相应特征。这部分知识的难点则是对方差和概率的理解以及统计图表的绘制。

有关这部分内容的试题通常以选择题、填空题、解答题的形式出现，占8到15分。统计与概率部分的内容重视结合具体问题，考查抽样意识；通过观察、比较、综合等方式考查读图、识图、作图和评图的能力；变换视角、突出对通统计量本质的考查；利用统计图表和统计量考查决策推理能力。对概率的考查则体现于直接考查概率的有关概念；结合实际问题考查计算简单随机事件的概率；通过模拟试验，考查用频率估计概率的思想；结合具体情景，考查应用概率的意识。

复习这部分时，同学们要加强信息转化，注重对基础知识、基本概念的复习和巩固，灵活运用各个计算公式，把记录的大量数据之间的关系理顺，能够自由地转化，及时发现数据间的密切关系并提取有用信息。

在用试验方法估计概率的过程中，有些实验可能找不到相应的实物进行实验困难较大时，可以利用替代物进行模拟试验或利用计算器、计算机进行模拟实验。

（四）知识综合训练

在知识综合训练的环节，应打破知识之间的界限，对知识加以概括和提炼，将知识点连成线，再将这些线编成网，构建出系统地知识体系。这一阶段的复习主要集中在热点、难点、重点内容上，重点应进行专题复习。在此环节同学们应该注意以下几点：（1）此次环节复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位；（2）进行专题复习时要狠下功夫，同时要针对自己的基础，不能盲目地加深知识的难度；（3）如果复习远离了基础知识，同学们可能出现程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最后办法就是以题代知识，注重解题后反思；（4）复习时要选择有一定难度的试题，最好是中考真题，通过模拟演练。提高自己的审题、解题能力。

三、学生基本情况分析

中考将近，很多学生都或多或少的出现了相应的考前综合症。有的学生求胜心切，有的学生自卑胆怯心理较严重，有的学生带着盲目应试的心理。对于成绩优秀的学生来说，这次考试会造成较大的心理压力。他们往往担心考不好会给老师、同学留下不好的印象，更会担心自己三年来的努力都付之东流。升学压力太大，心理包袱太重，无法以平稳的心态面对考试，更加无法集中精力投入复习中去。对于学习中存在困难的学生，对考试存在惧怕心理，既想逃避现实，又想让别人刮目相看，中考对于他们太重要了，重要到把一切都压上了，像赌博一样，战战兢兢的面对家长，小心翼翼面对老师，永远都不可能轻轻松松的面对学习面对种种学生，其实只要告诉他们，不要想到别人对你的期望，以理智的态度面对考试；不要背负太大的思想包袱，以平稳的心态应对考试；不要轻易放弃自己的自信心，以全新的角度审视考试。

四、教学方法设计

第一轮复习的具体措施和方法：

（1）回归教材，夯实基础；

（2）精讲精练，举一反三；

（3）面向全体，分层教学，分层要求；

（4）教学中实行“低起点、多归纳、快反馈”；

（5）注意留时间给学生独立思考；

（6）定期检查作业，及时反馈；

（7）注意培养学生的自信心，体验成功；

（8）注意归纳学生的典型错误，与学生一起分析，突破障碍

第二轮 专题复习方法总结 能力提升

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基的训练，那么第二阶段就是第一阶段的延伸和提高，侧重培养学生系统的思维能力和系统的解题方法。结合中考的常见题型和常考数学思想，把初中书数学分为若干数学专题，进行复习，以便能让学生适应题型，形成正确、准确的解题思考方法。第二阶段每节课要注意选择的例题不能多，每课解决两到三个题即可，注意在结合学生的思考和老师的引导下，一定要把每个题讲透、讲清。使学生听明白。例题要结合第一阶段复习的基础知识，在例题和习题中要尽可能覆盖，做到前后照应。第三轮复习的具体措施和方法：

（1）专题的选择、划分要合理，一是要围绕课标要求和数学基本思想方法、中考题目，具有代表性；二是要围绕热点、难点、重点和中考必考内容，具有针对性；

（2）注重解题前的引导、解题中的思考分析、解题后的反思，故在备课时要精心设计，以达到预期目标；

（3）专题中要着眼于能力的提高，适度进行综合；

（4）专题复习的重点是揭示思维过程，不能加大学生的练习量，不能急于赶进度，也更要注意留时间给学生思考。

（5）所讲例题有针对性，体现一类方法(通法)；

（6）注重对数学思想方法的渗透；

（7）加强数学建模、课标、学科综合训练

第三轮复习主要是对学生进行数学思想方法的传授和指导。如配方法换元法待定系数法、分析法和综合法、数形结合思想化归思想等。主要结合近几年各地中考最后几个题，进行教学和练习。通过这一轮的复习提高学生的能力，逐渐掌握数学思想方法。

第四轮复习的具体措施和方法：

（1）模拟试题要有针对性，立足中考又要略高于中考；、（2）批阅、评讲一定要及时，切忌连考；

（3）评分要准确，要贴合中考阅卷要求，以纠正学生中一些不好的答题习惯；

（4）注意学生的考试失分情况，做适当的统计，使评讲更有针对性；

（5）每次考试后，留一定的时间给学生纠错和消化问题，最后这几天留给学生自行查漏补缺，调整心态和信心，轻轻松松迎接中考。

第四轮 综合模拟 强化训练 查漏补缺模拟中考的综合拉练，查漏补缺，训练答题技巧、考场心态和临场发挥等。对学生综合运用知识解决问题的能力进行考察

五、教学进度与课时分配

六、教学评价方案

（一）、重视数学学习过程的评价

（二）、及时肯定学生在认知过程中的闪光点

（三）、采用灵活可变的评价方式

总之，在数学的学习过程中，学习的评价是必不可少的重要的环节。教师对学生数学学习不只是一种权利的表现，更重要的应是促进学生数学学习的一种责任，采用适合的评价方法，则可以充分尊重学生，保护学生的自尊心，增强学生的自信心；反之，不合适的评价方法却可以伤害学生的自尊，使其丧失学习的自信。所以评价的方法不仅要能体现学生通过数学学习所取得的成果和达到的水平，更要重视学生在学习过程中的变化和发展。那么，作为教师必须根据自己所带班级及学生的实际情况，因地制宜地展开评价活动。

2010-2011学年度第二学期英语教学工作计划 篇7

七年级语文教学工作总结

龙门中学

于伟

本人本学期继续担任龙门中学七年级语文教学工作。不觉间，一学期结束了。回顾本学期自己在七年级语文教学中所走过的路，感慨良多。虽然学生在期末考试中取得了一定的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将本学期工作总结如下：

一、教学目标完成情况：

在本学期七年级语文教学中，本人依据开学初制定的教学计划及质量目标，和学生一道经过一个学期的努力，大多数学生掌握了一定的语文学习方法和技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的进步，成绩也有了相应提高，但总体成绩仍然很不理想。主要原因是本届学生自入学来语文基础普遍很差，两极分化严重，优差分化更为明显。本次期末考试，本班参考44人，及格44人，及格率不到100%，优秀5人，优秀率11%,人均分72.4。就试题整体情况来看，学生成绩普遍偏低。对此，本人深感任务之艰巨，责任之重大。

二、课堂教学方面

本学期，本人始终坚持认真提前备课，不但备教材并根据学生特点因材施教。上课时认真讲授，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比较理想。

同时，本人还利用早自习时间对学生进行背诵指导,并进行了听写和默写。让他们对古诗文熟练掌握并强化训练。通过午休时间对学困生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。

学生的作业做到了认真及时批改，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足，帮助他们树立学习的自信心，端正学习态度，明确学习目标。

三、个人提高方面

1.业务方面：本学期内，本人积极参加学校组织的各项活动，定期或不定期听取学科领导和专业导师和相关学科教师的课共27节，以学习他们好的教学经验。同时按照学校要求，利用闲暇之际坚持强化“三字一话”，尤其是粉笔字书写的练习。

2、读书方面：我利用课余时间进行了自我充电，更新教学观念，树立课堂效率意识，向课堂45分钟要质量。每天确保了半小时到一小时的读书时间。按照学校要求定期撰写学习笔记；研读了教育刊物；保证了读书的效果，并学以致用。本学期阅读的书目如下：《做最好的老师》（李镇西）、《给教师的100条新建议》、《尽心就是完美》、《爱心与教育》、《细节决定成败》、《教育学》、《有效教学的基本功》、《中小学语文教学大纲》。

3.培训方面：在本学期开学前，本人提前四天到校，积极认真参与县教育局组织的继续教育培训。本学期十月份，又参与了学校要求的网络研修培训。培训过程中，本人时刻坚持认真听课，认真笔记，积极思考，踊跃交流。取得了极大收获，得到诸多肯定。

四、正视自我，明确今后努力方向

本次期末考试，七年级语文成绩虽然较好，但学生整体素质仍然存在很大差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

1、在部分课堂教学中为了充分调动学生学习积极性，尝试杜郎口教学模式，对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入虽然投入很多，但对学生和教材依旧缺乏深入的挖掘和研究。

针对以上情况，下学期本人的改进措施如下：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。培养大语文教学观念。

2010-2011学年度第二学期英语教学工作计划 篇8

安全工作计划

一、指导思想：

认真学习上级文件，坚决贯彻和落实上级领导工作精神，牢固树立和谐安全发展的观念。始终坚持以人为本“安全第一、预防为主”的方针，认真研究贯彻市教育局安全工作的指示精神，结合我校实际情况认真开展安全常规工作。努力创造和谐平安校园，规范学校安全管理，建立健全学校的安全制度，进一步强化安全工作责任追究，营造良好的校园安全环境，确保师生生命和学校财产安全，确保我校教育教学工作的顺利开展。

二、总校安全工作管理机构构成：

（一）安全工作领导小组：

组长：

副组长：

成员：

（二）安全隐患排查小组：

组长：

成员：

（三）安全教育小组：

组长：

成员：

三、主要工作目标：

坚决杜绝师生伤亡事故的发生，确保我校师生安全；坚决杜绝学校重大财产损失事故发生，确保学校财产安全；力争实现我校“零伤亡事故”、“零财产损失”、“零犯罪”目标，争创方官镇总校安全工作先进单位。

四、主要工作内容：

（一）认真贯彻市教育局安全工作“三个一”文件精神，落实好三项主要安全工作。

1、严格落实安全工作例会制度。学校安全例会由学校领导班子和全体教师参加会议，主要总结通报我校一个月来的安全工作情况，分析我校安全工作中存在的问题，并研究布置下一步我校的安全工作。例会时间原则上定在每月月初（1-5日）。例会要有明确会议内容，做好总结，找出不足，提出改进措施。

2、认真组织，完成安全隐患排查工作。我校在每月下旬（22-25日）进行一次安全隐患排查工作，排查工作要全面细致，无死角，对发现的问题要及时整改，并做好总结。

3、深入开展安全主题教育。

我校每月开展一次安全教育。每月一个安全主题，各班要利用班会、板报、主题班队会对学生进行安全教育，每天进行晨午检并进行管制刀具的检查。

（二）进一步建立、健全安全工作制度，努力使学校安全工作科学化、规范化。

1、落实安全工作责任追究制。我校领导教师分岗位、分层签定安全稳定工作责任书，落实“一岗双责”制度，完成安全承诺，进一步明确安全工作职责。

2、强化安全工作预案制和应急救援制。我校根据单位实际情况，不断完善各类安全事故预案，加强保障措施，健全处置机制，切实降低安全事故发生率，把损失控制在最低限度。

3、完善安全考核制度。我校每年要对干部教师进行安全年度安全工作考核，考核严格按照《高碑店市学校（幼儿园）安全稳定工作考核办法》实施，考核结果和绩效工资挂钩。

（三）加强校园安全常规管理，切实预防校园暴力伤害和安

全事故的发生。

1、建立学生矛盾排查、化解和学生思想教育的长效机制。我校各班每月要对学生进行一次茅盾排查，及时发现学生间的矛盾冲突，做好学生的思想教育及疏导工作，营造我校健康、和谐的教育教学环境。

2、继续加强校园饮食卫生及疾病预防工作。

我校严格执行高碑店市教育局、卫生局《关于学校饮食卫生工作的实施意见》（高政教字[2004]13号）和《高碑店教育局关于规范学校学生食堂的实施意见》（高政教字[2005]45号）的要求，切实完成小卖部的管理及从业人员体检工作，坚决杜绝食品中毒事故。春季是传染病多发季节，我校干部教师要对学生搞好各种传染病（尤其是流感、肺结核、乙肝、麻疹、腮腺炎等）的宣传与防治，发现疫情及时上报，确保师生身体健康。

3、加强校园防火、防盗管理。我校严格遵守上级防火、防盗规定，及时清理、整治校园用电设备、线路和其它消防隐患。值班教师要加强对重点部位（微机室、仪器室、资料室）的管理，做到24小时有人值班，严格值班巡查制度，切实保障师生生命和学校财产安全。

4、加强门卫和值班管理，争创平安校园。

我校采取有力措施对校门口的小贩进行了清理，严格落实门卫和领导、教师值班制度，做好上学、放学时段的学生疏导工作，做好门卫和值班人员的职业道德教育和业务培训，努力创造和谐平安的校园环境。

5、加强学校消防安全管理。加强学校消防设施维护和师生消防知识培训。再2月底开展师生消防演练，保证紧急情况下能在能力范围内控制火情，降低火灾损失。在危急情况下能自救逃生。

6、加强体育安全管理，要切实做好体育课、课间操、课外活动的组织实施工作。加强体育教师的专业培训，要根据学生年

龄、生理特点，做好指导、保护，同时加强体育器械、设施的检查、维护，防止体育意外事故发生。

7、加强实验安全管理。中小学在实验前，任课教师要明确实验要求，在实验中要严格按实验规程操作，防止意外事故发生。危险药品要有专人专门管理，做好使用登记。

8、加强校舍、教学设施、设备的安全管理。我校每月对校舍、教学设施、设备进行一次隐患排查、维护，发现问题及时整治，坚决杜绝使用危房授课。确保了师生的人身安全。

（五）与相关职能部门配合，加强校园周边环境安全整治，完成学校安全环境延伸、拓展。

1、加强警校共建工作。与公安局、派出所密切配合坚决杜绝盗窃、敲诈、抢劫、强奸等暴力活动对师生的侵害。

2、密切与学生家长联系，加强学生学习、生活全程监管。我校充分利用校长接待日、家长会、家长学校等机会密切与家长的联系，及时做好学生学习情况、思想动向、心理状况的沟通交流，确保学生身心健康发展。

五、主要工作措施：

1、加强领导，明确职责，强化责任。

我校在总校的统一部署下，进一步完善安全工作管理网络。校长是安全工作第一责任人，主抓安全全面工作。此外，我校另设德育主任为安全工作直接责任人，具体抓安全工作。我校站在讲政治、讲大局的高度，认真谋划、布署本单位的安全工作，深入贯彻落实“一岗双责”和“三个一”的具体要求，进一步明确分管领导和全体教师的安全职责。严格实行安全工作责任追究制，签定好本单位各级安全责任书，做好安全承诺工作，扎实完成安全工作目标。

2、加强自查力度，做好阶段性和终结性总结。

我校认真按照市教育局和总校相关文件精神，定期搞好自查，对照标准，反复查，不留死角。对查出的问题要及时上报，认真整改。我校认真完成月安全工作总结和年终总结。认真反思工作中的不足，及时补充，为下一步工作打好基础。

3、严格考核、奖惩，加大督导力度。

我校根据高碑店市教育局关于《学校（幼儿园）安全稳定工作考核办法》制订出具体标准，并根据标准组织实施对教师的考核工作，考核结果纳入学校的综合评估中，并根据考核结果对直接责任人进行奖惩。

六、每月工作要点安排：

1、认真落实安全工作“三个一”：一次安全例会、一次安全隐患排查、一次安全主题教育。

2、抓好安全常规工作：门卫、值班、晨午检、管制刀具、教学设施维护、师生矛盾排查化解等。

附：安全教育主题

三月份：春季传染病防治防治

四月份：交通安全、人身安全教育

五月份：预防食物中毒

六月份：防雷击、防溺水教育

2011年2月

育英小学校

2010—2011学年度第二学期

安全工作计划

2010-2011学年度第二学期英语教学工作计划 篇9

【班级管理】

（1）做好日常管理工作的规范化

每星期五下午学习委员上报每周同学迟到旷课情况。为了进一步加强班级同学间的交流和沟通，计划每两周召开一次班委例会，和班委建立长效信息互通机制，会议由辅导员、团支书、班长主持，主要总结近期班级工作得失，制定接下来的班级工作计划，以及班干工作经验的交流。坚持每月开一次班级例会，形式可多样，可由班干和同学们自行策划主持开展，主题可涉及集体荣誉感、诚信教育、安全教育、学习经验以及专升本和自考、就业指导等与同学们切身利益相关的内容，有助于每一位同学健康成长。

（2）强化班级考勤

班级的考勤要进一步强化，让每一名学生继续养成遵守作息时间的良好习惯，继续强化自身的纪律意识。学习委员和值周班干双管齐下，学习委员和值周班干不定期点名（公共课必点），分别认真做好相关记录，保障上课的出勤率，严格请假制度，杜绝无故旷课现象。一周上四天的晚自习，定点点名制度，规范晚自习秩序，确保晚自习出勤率、利用率。值周班干全权负责，晚自习无故缺席按旷课一课时处理，特殊情况向团支书、班长履行请假制度。

（3）加强宿舍管理

继续强化寝室卫生，营造温馨寝室，要求每位宿舍成员从自身做起，寝室长严格把关，为自己也为大家营造洁净温暖的寝室氛围。提高同学们安全意识，注意宿舍安全用电，严禁违规高功能电器的使用，以及私拉电线现象的发生，晚上外出尽可能的告诉室友或其他同学，保持通讯设备畅通，无故不归的同学各宿舍寝室长要及时报告团支书、班长，严格执行寝前签到制度，生活委员和值保委员全权负责监督。

（4）加强安全稳定教育工作

牢固树立“安全第一”思想，采取多种形式，开展卫生防疫、防火防盗、交通、住宿等方面的安全基本常识宣传教育，要继续加强和完善纪律、卫生、安全的教育与管理工作和节假日及学院文化艺术、体育等重大活动期间的安全防范工作，进一步完善班级安全组织机构，建立健全日常监督检查制度增强学生的遵纪守法意识、卫生意识、安全意识，确保学生人身财产安全。

（5）加强自身（欢迎访问范文网http://，范文大全）心理健康教育水平，帮助广大同学解决心理上存在的各种问题，让广大同学健康、愉快的学习。

（6）完善班级博客，吸引全班参与。这个博客可以作为表达每位同学心声的平台，也是增进同学们沟通了解的桥梁，更是我们整个班级的成长日记。博客开通后，由全班同学自发（或者班委牵头）负责管理，每位同学都可以在上面写下想说的话，贴上有趣的照片，记录下每天生活的趣闻趣事，点点滴滴的心得感悟与大家分享，也可以发表自己的观点，参与班级事务。总之，这个博客就是班级网上的家。同时，班委也可以从中把握整个班级的状况，了解同学们的需求，更好的为班级服务。其中好的片断还可以载入我们的班级大事记。

【学风建设】

（1）努力抓好学风建设工作，形式多样的开展学风建设各项活动。进一步加强对学风建设的宣传教育，严格管理，抓好落实，抓考风，促学风，把学风建设推进到一个新的水平。

（2）开展职业指导以及继续深造的辅导。首先引导同学们在继续深造和就业两者之间做出适合自己的选择。对准备继续深造的同学，引导其正确选择学校、专业以及研究方向，把握学科研究领域的脉搏。对准备就业的同学，引导其深入了解就业市场的形式以及社会对人才的要求，了解就业的各种途径和方式，分析就业形式，解读就业政策，传授择业技巧，鼓励并引导同学们自主创业。力求使同学们在走向职业生活之前，从观念、心态、知识、技能等方面做好应对职业挑战的全面准备。

（3）严抓考试纪律，在考前深入进行诚实守信的教育，使学生们认真地对待考试，诚信做人，诚信考试。

【班干培养】

1、在学期初，对原有的班委进行调整，优化学生干部队伍结构，提高办事效率。每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

2、严格要求，明确分工，规范班级干部组织和管理，提高班干部的责任意识、独立工作意识和创新意识，提高班干的管理能力，努力把每个干部培养成能独挡一面。

3、每两周召开一次班级干部例会，总结上周工作，商议下周班级工作任务，加强了的学生干部的组织能力和服务水平，发挥班干的自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的主动性、积极性，发挥班干的桥梁和纽带作用，积极开展一系列丰富多彩的文体科技活动，活跃全班同学的业余文化生活。

【班级活动】

积极响应系部团总支、学生会下达的各项活动要求，同时结合我班实际情况利用课余时间，多组织有意义、有针对性的活动，充分调动大家的的主动性和积极性。

（2）积极开展反传销宣传活动，让传销远离班级同学。

（3）开展文明上网主题教育。

（4）踏踏实实开展模拟课堂教学，为下半年实习奠定基础。

（5）考前进行诚实守信的教育，使学生们认真地对待考试，诚信做人，诚信考试。

具体活动内容按同学们的总体意愿以及实际情况而论。（欢迎访问范文网http://，范文大全）尽量主办一两次大型活动，务必人尽其才，尽量使每个同学都能参与，得到锻炼。在组织开展班级特色活动的同时，我们会将院系的一些集体活动要求，以一些创新的形式呈现给同学们，调动同学们积极性和兴趣，让他们积极的参与其中，进一步丰富同学们的第二课堂，丰富同学们的业余生活，为同学们提供展示自我的平台，以取得最好的效果。

上述是对我班本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进.若有不足之处,敬请老师同学批评、指正。

2010-2011学年度第二学期英语教学工作计划 篇10

——五河三小2010—2011学年度第二学期工作总结

本学期我校在县教育局的领导下，努力践行“让每一个学生都学得好”的教育思想，紧紧围绕“快乐学习，师生共进”的办学理念，不断丰富和发展学校内涵，深入推进高效课堂建设，实现了既定目标。现将一学期工作总如下：

一、加强班子建设，提高管理效能。

本学期，在教育局领导的高度重视下，我校领导班子进一步得到加强。本着 “分工明确、责任到人、团结协作、合作共进”的原则，学校对领导班子进行科学分工，班子成员各司其职，各尽其能，使班子更具凝聚力，学校管理实现了新的跨越。从制度建设入手，学校引进了多元管理文化，学校的办学理念得到不断更新，管理方法臻于完善，教学质量稳步提高，校园文化丰富多彩，校园环境日益和谐。

1、细化制度，规范办学。

通过近三年来的积累，我校逐步形成了完善的管理制度，培育出张弛有度的制度文化，学校先后完善了《五河县第三小学量化考核办法》、《五河县第三小学绩效考核方案》、《五河县第三小学巡课制度》等一系列制度。实现了学校各项工作的精细化管理，将管理的触手延伸到学校工作的每个方面，做到事事有章可循，人人依章办事，学校的办学更规范，管理更完善。

2、人文化管理，营造和谐的管理文化。

在制度建设过程中，学校加强教代会、工会等组织在学校管理中的积极作用，与他们共商学校大计，构建民主管理，和谐发展的管理文化，为教师创造宽松和谐的工作环境。

充满朝气和谐向上的团队精神是保障学校发展的基石，为此，学校在“妇女节”、“劳动节”期间组织了女教师体检、开展了女教师趣味体育竞赛、参加了市女教师健美操比赛等，为搭建学校与教师之间、教师与教师之间合作交流、情感互动的平台。此外，学校还有针对地召开了三、六年级教师座谈会，与教师谈心，听取他们的心声。这些活动的开展培养教师的团队精神，使每位教师都能和学校同发展、共命运，心往一处想，劲往一处使，开创积 1

极健康和谐文明管理文化。

二、丰富德育途径，提高德育实效。

1、完善机构，充实德育工作体系。

长期以来，我校一直重视德育工作，体现了立足校本，多管齐下的工作格局，德育工作卓有成效。本学期，学校德育工作得到了进一步加强，补强了德育工作领导小组，完善德育工作机构。在充分发挥班主任、少先队辅导员在德育工作中的骨干作用的同时，通过聘请校外辅导员、法制副校长等措施，充实了学校德育工作力量。为了让德育工作更接近于学生的实际生活，学校先后建立九和收藏馆、县气象局、于圩烈士陵园等德育社会实践基地，形成了稳定的德育教育资源，取得了一批新的德育成果。我校三（2）班王可为同学在县爱国主义读书讲故事比赛中荣获县二等奖；夏曦老师荣获市巾帼建功演讲比赛一等奖；曹凯老师荣获县创优争先演讲比赛一等奖。

2、立足课堂，开展多彩德育活动。

品德课是实施德育教育的重要阵地，本学期，学校进一步加强对思品课的课程管理，加大了巡课力度，实现了思品课的有效监督，切实提高思品课的教学质量。各科教师根据本年级学生特点，也有意识的在课堂教学中渗透品德教育，使我校的德育工作系列化、常态化。

德育教育离不开学生的生活，只有贴近学生生活的德育，才是有效地德育。因此，本学期，我校以促进学生的品德发展为目的，以少先队常规活动为载体，实现了周周有主题，师生齐参与的德育良好局面。结合学生的年龄和思想特点，学校把弘扬和培养学生的行为美、仪表美、勤俭节约、学习习惯、感恩教育、革命传统教育等作为重要的德育内容，广泛开展道德实践活动，积极创设浓厚的德育文化氛围，促进学生道德生命的和谐发展。主要活动有：每周进行一次文明班级评选，每月进行一次“先进学习小组”和“班级之星”评选，组织“五好”小学是评选；组织各种主题的主题队会；开展法制与安全教育，组织紧急疏散演练；举办留守儿童心理健康教育、毕业班法制教育等。

3、齐抓共管，拓展德育教育途径。

作为省级先进家长学校，我校已经形成了成熟的家长学校办学特色。本学期，学校通过家长学校授课、家长会、致家长的一封信、家校联系册等途径，把德育工作有效地向社会延伸、向家庭延伸，努力创建家校共建、互动

协调的德育机制，形成了良好的德育氛围。学校组织家长学校授课2次，各年级根据实际需要适时召开家长会（不低于2次）。

三、深入推进高效课堂建设，促进教学质量稳步提高。

1、围绕高效，制定计划。

根据教育局开学会议精神，开学初，学校组织各年级组长、教研组长认真学习了新学期教育局高效课堂建设文件，在吃透精神的基础上，各组在全面总结，深入研讨的基础上，提出了本学期高效课堂建设的具体构想，形成了切实可行工作计划，扎实地落实。各备课组、教研组围绕高效课堂先后制定了集体备课计划、集中研讨计划。做到每次活动有专题、主讲人。活动中，每位参研教师都积极参与，热烈研讨，并做好研讨笔记，很多教师提出了实践性很强的高效课堂建设意见和建议。

2、加强培训，重在实践。

本学期是“三为主”高效课堂建设深入推广阶段，根据县教育局要求，我校组织了在课改中取得一定成绩的年级和个人，以课堂教学为依托，对全校教师进行全面培训。组织教师走入开展的较好的班级观摩，手把手的传授高效课堂教学模式，形成对高效课堂教学的直观感性认识。此外，学校还先后邀请了市教科专家马之先、名校共同体专家刘艳丽等到校开展专题讲座，专家们就高效课堂建设中导学案的使用、小组的内涵建设及上课流程中应注意的问题进行了的指导，并解答了老师们教学中存在的疑惑。

为提高教师的研究能力，学校先后为老师购置了《第56号教室的奇迹》等10余种教育书籍，开展教师读书活动，为教师的理念转变提供源头活水。阅读中，每位教师不仅做了详实的读书笔记，而且撰写了颇有见地的读书心得。其次，学校还积极组织教师参加各种教学观摩和学习活动，尽可能多的给他们提供外出学习机会，开拓老师们的视野，促进他们改进学生的学习方法，提高教学水平。为了让教师能够边学习边实践，根据教育局的统一安排，学校组织了 “三为主” 高效课堂大练兵、全员教学大赛、高效课堂开放日等教学实践活动。在丰富多彩的活动中，我校涌现出朱广艳、刘和荣等一大批高效课堂建设的佼佼者。曹凯老师在县教研室举办的高效课堂与信息技术整合教学大赛中获得了一等奖。

3、加强课改力度，强化校本教研。

校本教研是推行“三为主”高效课堂建设的有力的推手。本学期，各学

科教研组根据本组的学科特点，制定了针对强、易操作的教研计划，开展了过程扎实，参与度高，成效显著的教研活动和备课活动，实现了服务于高效课堂建设的本位价值。校领导亲临各种教研活动现场，参与教学研讨，认真聆听了老师们的发言，适时地提出指导性意见和建议。各备课组按要求每周进行一次集体备课，每四周的周五下午是各教研组集中活动时间，各组根据教学工作实际，对导学案的二次备课、教学反思等进行研讨。活动中，各组严格执行签到制度，对每位教师的教研记录进行定期检查，并记录在案，作为年终考核的依据。有效的教研促进了老师们积极反思教学，提升了教师对教学关照的广度和深度，形成了一篇篇质量较高的论文。在“我说我的教育故事”为主题的教育博文评选活动中，我校共上交博文60余篇。

4、关注留守儿童和学困生。

留守儿童和学困生是教育教学活动中的弱势群体，应当引起每位教师的关注。学校于学期初建立了留守儿童和学困生档案，了解他们学习和生活中的实际困难，制定切实可行的帮扶方案。本学期，学校成立了“留守儿童之家”，举办了留守儿童心理健康讲座，各班也有效地利用高效课堂的教育机制，给予留守儿童适当的课堂展示机会，让他们在学习活动中提高留守儿童心理素质、开发心理潜能、培养健康心理品质，促进人格健全发展。

5、认真做好各项教学常规工作。

为促进高效课堂建设的深入开展，加强对高效课堂建设的过程性监督和评价，本学期，除教导处组织3次常规教学检查外，校领导还不定期地对各年级教学计划的制定、导学案的使用、作业设置及批改等情况进行全面检查，并将检查情况记录在案，作为年终考核的一项指标，以此来规范教师的日常教学行为。

四、开展丰富多彩的艺体活动，建设健康和谐的校园文化。

为了认真贯彻落实县教育局关于艺体工作的文件精神，促进学校校园文化建设，营造良好的育人环境，本学期，学校致力于办学硬件设施的改进，继续完善学校制度文化和精神文化建设，努力打造良好的校风、教风和学风。

为切实落实“211”工程，本学期，学校立足课堂，狠抓艺体教学工作，教导处严格执行艺体课时安排，确保艺体课教学时数。艺体组还结合本组各学科教学实际，开展了相关专题的研讨活动，对新课程理念下的艺术体育教学工作的教学方法、教学手段进行大胆的探索。

此外，学校还先后举办“春之声”文化艺术节、师生美术作品展、手抄报展、师生健康节、读写知识竞赛、教师读书沙龙、班主任论坛、班级文化建设检查评比、校本歌曲大家唱、教职工拔河比赛、广播操比赛等一系列艺体活动，构建高雅和谐的学校文化，实现了“品德修行得好、知识掌握得好、身心发展得好、审美陶冶得好、创新实践得好”的办学目标。在“活力春天——县首届师生健康节”的各项活动中学校荣获了五项一等奖和一项三等奖及优秀组织奖的优异成绩。

全面开展体育大课间活动。为保证大课间活动顺利有序开展，学校克服班额大、活动场地狭小的困难，创造性地采取分年级组、分时段、分室内外的方法，确保每一个学生都能够积极参与到大课间活动中来。此外，校成立了由校长任组长，分管领导、教导处、艺体组参与的大课间活动领导小组，并结合学校实际情况制定了详实可行的活动方案，对大课间活动的工作机制、项目选择、设施配备、场地筹划、责任分工都进行了科学的统筹安排，制定科学的管理制度，做到“五落实、六到位”，施行严格的人员责任制，对大课间活动进行系统的组织，周密的管理，科学的考核。这些措施有力的保障了大课间活动的有序化、常态化，增强学生的体质，陶冶学生情操。

五、安全工作常抓不懈。

一直以来学校十分重视安全工作，在全体教职工中牢固树立“安全第一，警钟长鸣”的安全意识。本学期，学校把安全常识教育纳入学校整体教育计划。建立了安全工作责任制，层层签订责任书。加强校园值班制度，对值班领导和教师提出了严格的要求：值班领导和教师提前30分钟到校，及时到校门前值班，严禁闲杂人员进校，防止校园暴力事件发生；对各教学区域进行明确分工，值班教师每个课间准时到岗，做到教育及时、监督到位，值班领导负责巡视各楼层，做到早发现，早处理，及时消除各种安全隐患。各班还利用班会、国旗下演讲等形式对学生进行安全教育。学校把第六周作为安全教育周，制作了安全教育展板，组织了紧急疏散演习，宣传安全知识，提高学生意识和规避风险的能力。每月进行一次全面的安全工作检查，组织分管领导逐项细致检查，发现问题，及时整改。

六、筹备校安工程项目工作。

根据教育局校安工程项目规划，暑假期间将对我校的教学北楼进行重建，为保证工程如期开工，本学期，学校对教学北楼的重建开展了一系列的前期准

备工作。先后拟写了《关于五河县第三小学校园改建扩建的意见说明 》、《五河三小教学北楼重建项目申请报告》等申请，为教学北楼及早动工进行积极筹划。

其他工作。

本学期，学校还认真做好了以下几个方面的工作：

1、认真做好农村小学新招聘教师跟班培训工作。

2、积极做好综合治理工作，做到工作有计划，落实有专人。本学期无一起安全事故、治安案件；扎实开展对学生的法制教育及预防未成年人犯罪工作。