初二英语上期末考试

初二英语上期末考试（精选6篇）

初二英语上期末考试 篇1

上学期初二期末考试作文失误分析

一、叙事

“我心目中的旅游胜地”一般来说将其写成记叙文比较切题。这就要求学生在记叙中特别关注“叙事”这个环节，但从学生的叙事看，我们总结出以下的作文失误情况：

１、叙事平淡

学生在行文中最容易犯这个毛病，叙事不懂得详略的搭配，一叙到底却不见起伏，全文平淡无奇。

例如：我心目中的旅游胜地

有许多人都有自己的旅游胜地，如：广袤无垠的林海雪原，小桥流水的烟雨江南，或是天苍苍的内蒙古草原。但是我，我心目中的旅游胜地是外公家，那里称不上是什么旅游胜地，那里的农村生活吸引了我，使我不得不挂念那里。那里有一级一级的梯田，石头砌的屋，瓦片式的屋顶。那里不像城市那样，废气很重，而是清新的空气。

农村生活，当然是耕地的多，一级一级的梯田都种满了谷子。每家门前五米、六米左右都种上了新鲜的蔬菜，比城市的那些，好吃得多，而且没有化学成份。

说起生活。他们真得很勤劳，早上六点多就出门了，晚上七点多才回来，完全是自给自足。因为正午时分烈日当空，所以那里的人很黑。他们热情好客，可以比得上陶渊明的《桃花源》里的人。

正因为是农村生活，我想过这种自给自足的生活，虽然那里的蚊子比较多，晚上会发出那些“怪声”，但是一想到这些，就令人想过陶渊明的《归园田居》的生活。

我想，绝大部分城市人不想到那些山吧地方，以为去大兴安岭，泰山，哈尔滨那里地方才叫旅游，胜地不是出了名就叫胜地，而是自己最想去的地方就是胜地。

至于农村，就是我心目中的胜地。

２、叙事脱离中心

文章写的是“我心目中的旅游胜地”，但有的学生在叙事时却写了与该中心毫无关系的事件。

例如：我心目中的旅游胜地

我最想去的地方是一个有我的朋友，有一个不用钱就可以买东西的超市，上下九，状元坊等等，这个世界就是。。。

他是我的朋友，一天，他和我一起去玩，身上一分钱都没有，但回家时又不是两手空空的回家。我们俩一起坐车到了天河城，玩游戏，就是打机，我们俩玩得是开车，是连机的，这种就是“头文字D”，我用AE托，他用大众，我们开车不是很好场舱都碰车，因为我的车比他的车好，速度比他的车快，所以我一直在他的前面，但在他的前面又怎么办，时间到了还没过关这只好玩另一种，我们玩的是在摩托车，这是我们也就不会碰车了，因为平日我们常常骑自行车比赛，开摩托车和骑自行车差不多，只是速度快一点，这次我们没有车选，大家开的车都是一样，所以我们这次谁赢就赢没有的说的了。摩托车的速度越来越快我控制不了，最后，我还是输了。

开车输了我的心情非常差，所以我们就到上下九去逛街，这是让心情放轻松的一种方法，每一次逛街，我都不会两手空空的回家，因为买衣服不用钱，我一走进上下九我的心情就开始高兴了，这双鞋不差，那件也适合我，那条裤也很好看，我不由自主的买了很多右手几袋左手几袋的走出了上下九。

每天都是这样过又不用上学，买东西又不用钱这可多好啊，自从我来到这里旅游，我就再也没有回边以前的广州了。这地方就是我的旅游胜地。例文三：我心目中的旅游胜地

旅游，往往给人以一种兴奋而烦恼的心情。其实旅游可以使人抛开一切烦恼。如果我去旅游的话，我会去小桥流水的烟雨江南。

江南，古人常赞美江南的风景很美，我很久以前曾想过长大之后去江南目睹他的风采。古代，皇帝微服私访都是去江南一带。苏东坡也曾写诗赞美江南的风景。还有许多古代名人也赞叹江南，这使我越来越好奇江南的特点。到底江南有什么吸引人的地方？那里的民风习俗又是怎样？那里的四季与这里的有什么区别呢等等诸如此类的。

其实，旅游去哪里都行，只要玩得开心，心情就会舒畅。不过，去一个自己很想去的地方，会玩得更愉快，更兴奋。

既然要去旅游，当然要有充分的准备，不然只会白走一回。如果我去江南旅游，要把指南针、地图、电话等带上。然后去前一个晚上看一下天气预报来决定衣服的多少和厚薄。最后一点要决定去旅游的日程安排，列成一个表。当然少不了的就是要把我心爱的毛公仔带上。

去到那里万一迷路了要求救，不过要注意人生路不熟，不要乱碰别人的东西，要按时和家里的人联络，方便他们知道你的行踪。不过最好在没满20岁的时候的话要和家人一起去，不然会很危险。

如果当你想不到要去哪里玩时，到附近走走，欣赏一下周围的风景，也另有一翻趣味。

我想，江南的水清澈见底，四处鸟语花香。站在桥上往小河里看。河里的鱼正在自由自在地游。

希望有朝一日可到江南一游，就心满意足了。

３、叙事没有逻辑

许多学生由于不会组织材料，往往会想到那里就写到那里，使文章失去应有的逻辑关系。例如：有个学生写自己“心目中的旅游胜地”时写到喜欢去日本的理由：

“我最想去日本或者英国旅游。因为我喜欢那里的人物和衣服。其实我没有去过日本。但是，日本那边那些人说话很怪，又很有趣。

不过，我最想吃寿司和那些三文鱼真是好好吃的，还可以换日本的衣服。我听表姐说过穿日本服好象一个小姑娘一样可爱。

还有一把扇子上面有很多人物，有贾宝玉，还有林黛玉、等等任务非常漂亮啊。„„

二、语言表达

不善于运用多种的表达方式和修辞手法是成在大多数的学生心中是没有“表达方式“这一概念的，他们只是在写事，行文中能很好的运用叙述的已经是不错的了。而再能用上描写，尤其是细腻的描写，几乎就没有了。

同样的，在学生的作文中很少看到有类似排比句，拟人句或者比喻句等运用

了修辞手法的好句子。

现在，我们将作文在语言表达方面失误的举例如下：

例一：广州，中国南方的一个重要城市，这里风景怡人，且四季不分。清朝时，昏庸的皇帝实行了“闭关锁国”的政策。到后来，也只开通了一个通商口岸，就是著名的“广州十三行”，也从此，这个城市慢慢发展起来了。到如今，已经是个闻名中外的国际化大都会了。（语言中有不通顺的地方，感情表达褒贬不一，没有描写的成分。）

例二：桂林是位于广东的另一边，而那里的山水可是天下第一的哦！那里的山石重嶂叠嶂，隐天蔽日。有被人们誉为“火红红的香山”和“奇形怪状的山石”。有的山像“一只只大象，可爱的羔羊，狮子，老虎，还有像老人”等等，真是千奇百怪啊！桂林的水清澈见底，可是看见水下的石头，可以看见水藻飘飘荡荡的样子。（语言表达中进行了描写，但是描写的事物不够准确。）

例三：我个人是很喜欢看自然的风景的，特别是只有上天的创造，而没有人们加以修饰的那才叫美。我记得看过一个叫“新疆”的地方，那很美，有大草原，上面有很多藏羚羊，又靠近那座“珠峰”，显得特别美丽，上面终年几积雪，下面广阔的大草原，沿着往西方的方向走２、３公里就会看见有大片大片的树林，那些树叫什么名字我忘了，可那种树当地一直流传着一句俗话：“生出来三千年不枯，枯了三千年不死，死了三千年不朽”。这句话表达了这种树是非常长寿的。这种树在那里看可以分成三层，第一层在中心低低的不高；中间那层比之前高了点奇形怪状，有的像这种动物，有的像那种千奇百怪，形态各异；第三层树干直挺高高的向外生长，美丽极了。（语言有点不通顺，开始学会一点描写，但描写的词语太过平乏）

三、结构

学生的文章结构还是较为简单，文章大部分都是“三段式”。其次，就算不是“三段式”的文章，不会根据意思进行分段。

此外，在文章中，学生开头是还极为拖沓，往往与下文不能构成一体。例如：“妈，你说今年寒假我们去哪里玩好呢？”“不知道，你自己想好了，想清楚了，确实了再告诉我好吗？”“妈妈啊，现在是让你带我去旅游，不是让你带我去送死啊！哪用得你那么生气的面孔来对着我啊”算，你不愿想就罢了，我自

己想就是了。

（文章开头与下文毫无关系，起不到开门见山的效果，更无为下文铺垫的作用。）

初二英语上期末考试 篇2

关键词：反拨作用；大学英语；大学英语期末口语考试

Abstract：This paper studied the backwash effect of college English final oral examination with descriptive research method. Data randomly collected from 70 college English learners through questionnaires showed that college English final oral examination brought strong backwash on the studying attitudes towards English， but weak backwash on the studying contents and methods， and although most of students and teachers thought that college English final oral examination is helpful to improve the students' spoken English， the current English teaching contents and forms are not suited for improving spoken English. It also advanced some suggestions to promote its positive washback in future practice.

Keywords： backwash； college English； college English final oral examination

反拨作用是语言测试社会效果质量标准的一个重要方面[1]，它是语言测试对教与学所产生的影响，有正面的、也有负面的[2]。口语测试是语言测试的一个组成部分，它不仅可以衡量一个人的某种语言水平，同时也能检测教师的教学效果。《大学英语课程教学要求》（2007）（以下简称《课程要求》）指出：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合能力，特别是听说能力。”还提到“无论采用何种形式，都要充分考核学生实际使用语言进行交际的能力，尤其是听说能力”[3]。对非英语专业学生进行英语口语测试符合《课程要求》的基本精神，对全面提高大学英语教学质量，特别是提高学生英语口语交际能力非常必要。

大学非英语专业英语口语测试在我国的发展已有20多年的历史，目前国内学者对英语口试从不同方面做了很多研究，主要涉及口语测试手段、测试方法、评分方法、评分信度、任务复杂度与难度以及非面试口语效度[4-12]；大学非英语专业英语口语测试设计、大学英语口语测试对大学英语教学的影响、大学英语口语测试的必要性、大规模英语口语测试、测试任务的效度研究、测试的命题、诊断性测试、测试模式、测试研究的热点、测试程序及评分系统测试体系设计、英语测试与英语口语的关系、英语测试现状及分析[13-27]；大学英语口语考试对英语教学的反拨作用[28-30]。可以看出，关于口语考试对英语学习的反拨作用大都集中在CET等大规模考试中。期末考试虽然不像其它大规模测试那样直接影响考生的命运，但它在一定程度上影响着学生的生活和学习，影响着学生能否获得奖学金和是否重修甚至退学，甚至直接影响着学习动机和学习兴趣，所以研究大学英语期末测试也是必要的。近些年也有一些关于非英语专业英语期末口语考试的反拨作用的研究[31-34]，但运用实证方法对其进行探讨的研究并不多见。本文研究的问题是非英语专业大学英语期末口语考试的反拨作用如何？

研究方法

1.1研究对象

本研究采取随机抽样抽取某高校非英语专业学生共70名，其中男生30名，女生40名，发放问卷70份，回收67份，有效问卷61份。抽取该校英语教师14名，发放问卷14份，有效问卷14份。

1.2研究工具

本研究使用的测量工具有学生问卷、教师问卷。学生问卷由30个问题组成，2个开放式、28个封闭式。教师问卷由26个问题组成，2个开放式、24个封闭式。问题涉及大学英语期末口语考试对大学英语学习者在大学英语学习态度、学习内容和学习方法的影响。

1.3数据收集和处理

根据唐耀彩，彭金定（2004）的问卷，在试用的基础上，对问卷进行修改和优化，形成现有的问卷。本研究的所有数据在2013年6月底前收集完毕，然后对数据进行处理。问卷收回后编号，并输入电脑用SPSS统计软件进行处理。

结果与讨论

2.1学生对英语口语学习的态度

表1 对五项基本技能的认识

Table 1 The cognition of five basic English skills

从表1看出大部分学生认为口语是他们最重视也是工作后使用频率可能最高的技能，学生最难提高和最急于提高的是听力，这和老师的看法完全一致。说明学生和老师都认识到听说的重要性。这也说明全面提高大学英语教学质量，尤其是提高学生英语听说是符合学生和社会要求的。

表2 学生对英语口语学习的态度

Table 2 The attitudes towards oral English learning

表2中近一半的同学对英语口语感兴趣，但大多数同学认为学好口语是一种负担，近1/3的同学认为学好口语有助于找好工作，近一半的同学认为有必要举办期末口语考试。虽然大部分同学对英语口语学习和考试很认同，但学好口语对于非英语专业的学生来讲不易。这更要求英语教师改善英语口语教学方法，进行有效的英语口语教学，增强学生学好英语口语的信心。

2.2英语期末口语考试对英语学习内容和学习方法的影响

表3 英语期末口试对英语学习内容和方法的影响

Table3 The influence of English final oral examination on English studying contents and learning methods

表3中1-2项为教师问卷，3-8项为学生问卷。大部分教师经常要求学生课外进行英语口语学习并参加英语口语活动，但大部分同学均没有进行课外英语口语学习或参加课外的英语口语活动，只有少数同学坚持利用各种方式练习和提高口语。教师要求和学生实际情况有所脱节，教师要加强对学生口语的检查力度，同时学生要想提高口语，要加强自身的主动性，主动利用各种资源和方法进行口语练习。可以得出大学英语期末口语考试影响学生的学习内容和学习方法但只产生了弱反拨作用。

表4 英语期末口语考试对英语水平的影响

Table 4 The influence of English final oral examination on English level

表4是英语期末口语考试是否能帮助提高英语水平，大部分的学生和老师都认为英语期末口语考试能帮助学生提高英语水平。这也说明加强大学英语期末口试的必要性。

2.3英语期末口语考试对英语学习态度的影响

表5 英语期末口语考试对英语口语学习态度的影响

Table 5 The influence of English final oral examination on attitudes towards oral English learning

表5显示出大部分同学认为在大学英语基础阶段有必要开设口语课，而且有必要在学期末进行考试。大部分同学认为进行期末口语测试是必要的，因为参加口语考试在一定程度上可以提高自身的素质，这一看法与老师的看法完全一致，可以得出英语期末口语考试对学生的英语学习态度产生了强的反拨作用。大学基础阶段（大一、大二）学生的基础课相对较多，专业课较少，有足够时间进行口语学习和练习，但是现阶段我国很少有高校在基础阶段专门开设大学英语口语课程，开设的听说课程大都针对大学英语四、六级考试。要提高学生的英语综合水平、听说能力甚至整体素质教育水平，加强基础阶段的英语听说教学势在必行，这与《课程要求》相一致。

2.4英语期末口语考试对英语口语教学的影响

表6 英语期末口试对英语口语教学的影响

Table 6 The influence of English final oral examination on oral English teaching

表6显示出大部分的学生和老师认为英语期末口试能促进口语教学，而且教师的教学方式和对口试的认识对口语教学有很大的影响。这要求广大英语教师一方面要加强口试的规范化，使口试对英语口语教学起到正反拨效应，另一方面教师要加强对英语口语尤其是英语口试知识的学习，完善教学方法，提高英语口语教学水平。但也看到大多数老师和同学认为目前的英语教学内容和形式不利于提高英语口语。目前该校使用《新版综合教程》和《新视野视听说》两套教材，由于学生大多备考大英四、六级考试，课程内容还是以读写为主，虽加强听力教学，但学生和老师对口语教学重视程度不够。要提高英语口语，就要继续加强英语课程设置改革，使其符合学生的需要。

主观题中，所调查的学生中，43人对我校口语教学提出了建议和意见，他们的建议包括引进外教教授口语课，开设英语角活动，建立口语交流和应用的网站，开设英语口语课程，教师在课堂上给学生更多练习口语的机会。39名学生对英语期末口试提出了看法。他们提出口语考试形式要学生自己选择，不设定口试范围，学生可自由选题，口试前老师给出几个话题让学生准备，口试成绩计入总分的比例适当，考题要偏实际应用。而所调查的所有老师均回答了以上两个问题，老师建议开设口语课程，增加英语听说的课时量，加大口语考试占总成绩的比重。从以上可以看出，期末口试对学生的学习态度产生了强的反拨作用。

以上结果显示，大学英语期末口语考试对学生大学英语学习的态度方面产生了强的反拨作用，而对学习内容和学习方法却只产生了弱的反拨作用。

造成英语期末口试对学习态度产生强的反拨作用的原因可能为：第一，当今就业竞争压力大，而良好的外语口语交际能力是找到好工作的基本能力之一。第二，口语考试影响学生的英语成绩甚至综合成绩测评，英语口试能逼迫学生加强口语的练习和提高。而造成英语期末口试学习方法产生弱的反拨作用的原因可能有：第一，现在国内的英语考试如大学英语四、六级考试重点考查学生的读写译等笔试能力，对口头表达考察较少。这就意味着大学英语教师和学生就会在阅读等其它方面多下工夫，而在口语上少下工夫，虽然大学英语四、六级有口试，但只有少数达到一定要求的学生才能考试。第二，口语考试不是独立的一门课程，占英语总成绩的比重较小。第三，校内目前英语口语课程和活动欠缺，学生缺少相应的学习、练习和提高口语的机会。

要促使大学英语期末口语考试产生正反拨作用，需加强大学英语口语教学，规范大学英语期末口试，提高口试在英语总成绩中的比重，增开英语口语相关课程，加强开展英语口语活动，引导学生多参加校内外各类英语口语比赛，使学生有更多机会练习口语。目前该校开设《英语实用口语》选修课，将英语口语成绩计入学期英语总成绩的举措（占总评成绩的10%），不仅对老师英语口语教学有帮助，而且可以激发学生提高英语口语水平的积极性，从而真正达到《课程要求》的目标，使学生有日常交际的口语能力。

结语

本研究对非英语专业大学英语期末口语考试反拨作用进行了分析，结果发现：

1）大多数同学对英语口语很感兴趣，认为也是找到好工作需要掌握的基本技能，但是学好口语是一种负担；2）教师要求学生课外加强口语练习，但是只有少数学生课下坚持英语口语活动，教师要求和学生实际情况有所脱节；3）英语期末口语考试使学生对大学英语学习的态度产生了强的反拨作用，但对大学英语学习内容和学习方法只产生了弱的反拨作用；4）大多数老师和同学认为期末口语考试能促进学生口语水平和素质教育，但认为目前的英语教学内容和形式不利于提高英语口语。

本研究的启示：1）教师要加强学生的课外英语口语学习检查力度，建立评价机制，督促学生自主学习提高英语口语水平；2）加强英语期末口语考试考查力度，提高英语口试的比重，促进英语口试考对英语口语教学的正反拨；3）改善英语口语教学，开设英语口语课程或增加英语听说课时量，营造英语口语学习氛围。

本研究的限制：本研究受样本和研究工具的限制，尽管样本是通过随机抽样，但样本较少，会对研究结果产生影响，以后可以扩大样本加强口语考试反拨作用的检验；本研究对英语期末口语考试的反拨作用进行了探讨，但口语反拨不仅体现在学习者身上，一方面可以对不同任务难度、不同形式的任务的反拨作用进行研究，另一方面对大学英语教师、高校管理层、教材编写人员、家长以及用工单位人员等通过访谈、问卷等对口语反拨作用进一步研究。

参考文献

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暑期补习班初二英语期末考试 篇3

一．短语互译。（每题2分，共10题。共20分。）

1.邀请某人去做某事2.at the school gate

3.参加4.talk to sb about sth

5.由......制成6.at the beginning

7.在......接近尾声的时候8.drive sb to school

9.一个男女混合的学校10.have a great time

二．单项选择题。（每题2分。共10题。共20分。）

()1.Mother asks me ______ computer games before finishing my homework.A.not playB.to play

C.not to playD.to not play

()2.Why not ______Tom______his English?

A.help;improveB.to help;improve

C.help;improvingD.to help;improving

()3.I’m thirsty.Please bring me _______.A.something to eatB.to eat something

C.to drink somethingD.something to drink

()4.---Amy, we have few vegetables for dinner, could you go and buy_____?----Yes, sure.But I don’t have _____money.A.any;anyB.some;any

C.any;someD.some;some

()5.----I’m not hungry but thirsty.-----___________.A.I’m hungry, too.B.What about some cakes?

C.I’m happy to hear that.D.How about a glass of water?

()6.We all love Miss Yang.She always makes her history class______.A.interestB.interests

C.interestingD.interested

()7.When I think _____the death of my little dog.I feel sad.A.aboutB.of

C.overD.on

()8.My parents told me not to say _____bad word______others.A.a;onB.the;about

C.a;aboutD./;on

()9.------How was the evening party yesterday?

------We enjoyed ________very much.A.usB.ourselves C.it’sD.itself()10.------Must I get up early tomorrow?------No,__________.A.you mustn’tB.I don’t think you have to.C.you can’tD.you need.三．完形填空（共10小题．每小题2分；共20分）

It took Mike a few months to save seven dollars．a model plane，so he went to the shop with the money．，Mike saw a little boy crying on the street．” crying?” Mike asked．

“Three big boys my four dollars just now，”the boy said．”I was on，but now I can’t．”

Mike thought of（口袋）．He thought of the model plane and the poor．

Mike wanted to walk away，he did not．At last he__9__four dollars to the boy and went home．

Do you know why? He was happy because the little boy was happy．A．sellB．buy2 A．school3 A.Why4 A．went out5 A．my6 A．four7 A．girl8 A．and

C．hold

D．bring D．airport D．Where D．took away D．theirs D．seven D．doctor D．so D．made D．surprised

B．hospital

C．shopC．WhatC．mineC．sixC．but

C．teacher

B．HowB．turned on

B．theirB fiveB．boyB．asB．gaveB．sad

C．mixed upA．saved10 A．happy

C．borrowedC．friendly

四、阅读理解（共10小题．每小题3分；满分30分）阅读短文，然后根据内容选择最佳答案。

A

J．K．Rowling is the writer of the Harry．Potter series，one of the most popular books．

J．K．Rowling was born in Bristol in 1965.She has one sister who is two years younger than her．Both girls loved listening to their father reading bedtime stories to them．

They loved stories about the magical（有魔力的）world．Rowling wrote her first story，called Rabbit at the age of six．

After she graduated（毕业）from the university，Rowing worked in

London．During that time，on a long train trip in the summer of 1990，the idea of a boy who has magic but doesn't know it came to her．In 1992，Rowling began to teach English．She lived with her daughter，Jessica，and spent much time finishing the first Harry Potter book for young readers．It came out in l997.To her surprise，the book was very successful．The film came out in 2001．Now the Harry Potter series is popular with people of all ages．

Why is the series so successful? Many other magical stories take place in faraway lands or in the past or future times．But Harry lives in modern England．He's also a very normal（正常的）boy．When other children read the story about Harry，they call imagine（想象）being like him．

J．K Rowling is very happy with her success．She says she will go on writing children’s books．

1．From the passage，We learn that J．K．Rowling__________．A．has two sistersB．1ives with her son

C．worked in Bristol after universityD．wrote a story when she was six

2．The first Harry Potter book cam out in __________．A．1990

B．1992

C．1997

D．2001

3．The Harry Potter series is __________．A．written for young peopleB．only enjoyed by childrenC．about an old womanD．not very popular

4．In Rowling's story，Harry lives in __________A．the past

B．a faraway village D．the future

C．modern England

5．How is the Harry Potter series different from other magical stories?

A．There are magical things in it．B．It takes much time to finish reading．C．It has seven books

D．The stories take place in the modern world．

B

Mr.Clark goes to a dinner party in old clothes．He comes into the room，but the people in the room don’t look at him．They don’t ask him to sit at the table．

Mr.Clark goes home and puts on his fine clothes.He goes back to the party again．People in the room all stand up and smile at him．They give him very nice food to eat.，and puts them in the food and says，”Eat，clothes!”

The other people ask，”What are you doing?”

He answers．”I’m asking my clothes to eat food．When I am wearing my old clothes，you don't look at me.You don’t ask rile to sit down.Now I am in these clothes，and you give me very nice food．So I know you give the food to my clothes，not to me!“

1．Mr.Clark goes to the party __________ at first．

A．with his friendsB．in old clothesC．with nice foodD．in fine clothes

2．When Mr.Clark comes to the party in fine clothes，people __________．A．don't ask him to sit at the tableB．don't look at himC．ask him to go homeD．are friendly to him 3．Mr.Clark asks __________ to eat the food．

A．his fine clothesB．his old clothes C．his parentsD．the people

4.“take off” means（意思是）__________in Chinese．A．买下

B．收起

C．脱下

D．拿走

5．From the story，we know__________

A．Mr.Clark brings some nice food to the partyB．Mr.Clark does not like the people at the partyC．The people at the party all know Mr.ClarkD．Mr.Clark has no fine clothes

五、书面表达（10分）

学校生活有欢乐，有挫折，有成就，也有朋友。请你以“My Good Friend ”

为题，写一篇80词左右的短文介绍你的一位好朋友.MyGoodFriend

初二英语期末考试题及答案上册 篇4

I.综合选择

1. Mr Smith in this factory ever since he came here twenty years ago.

A. has worked B. worked C. works D. is working

2. “Congratulations! Yon got first in the last exam.” “ ”

A. Don’t say so. B. I’m very glad, too. C. Thank you. D. It’s a pleasure

3. We must speak English possible after class.

A. as many as B. as soon as C. as much as D. as more as

4. The party began the second song.

A. at B. from C. with D. in

5. Thank you very much for me your dictionary.

A. borrowing B. lending C. borrow D. lend

6. beautiful Christmas cards!

A. What B. So C. How D. Which

7. China is larger than in Asia.

A. any country B. any other country C. any countries D. all countries

8. “How long your hometown?” “More than ten years.”

A. have you been away B. have you left C. have you been away from D. did you leave

9. Do you think the picture that one?

A. so beautiful as B. as beautiful as C. much beautiful than D. beautiful than

10. When did your father the station last night?

A. arrive B. arrive in C. reach D. get

11.“ do you go to town?” “Twice a week.”

A. How soon B. How often C. How long D. How much

12. “ will your father be here to see you?”

“In two or three days.”

A. How long B. How soon C. How often D. How much

13. Ten minutes later, a car came and the old woman to hospital.

A. takes B. took C. brings D. brought

14. It was late. You’d better let’all the children home.

A. to go B. going C. will go D. go

15. “Did you see the TV play last night?”

“Yes, I did . I it twice.”

高二上学期英语期末考试试卷分析 篇5

一、试卷结构

本此考试时间为120分钟，分值为150分。由听力（30分）、单项选择（15分）、完形填空（30分）、阅读理解（40分）、阅读表达（10分）、书面表达（25分）六部分组成。从试卷的整体看难度偏难，基础知识部分注重对学生现阶段复习的语法知识点的考查，结构比较合理。

二、试题得分情况

高二17试场的平均成绩为68.4，整体最高分103分，90分以上3人，80分以上7人，70分以上13人，60分以下17人，大部分学生的成绩集中于70—50

三、试卷各大题得分情况统计

1、单项选择、阅读理解 得分较低，单项选择偏难，阅读理解阅读量较大，词汇量较多，时间紧促。

2、完型填空、阅读表达和书面表达的得分也较低。这反映了学生对文章具体语境的揣测能力和对文章的整体理解、把握能力及对上下文的逻辑关系的判断能力都有待于进一步的加强；阅读表达答题不够规范，没有注意细节，比如词性和字数限制；对于书面表达有一部分学生欠缺的端正的学习态度，再有就是基础词汇知识的太大的欠缺，再有就是对文章顺畅及谋篇布局的能力。

四、试卷主要失分题分析

1.听力部分

听力部分着重考查了学生的听力理解力、敏捷的反应力和准确的推断判断能力。生词较多，语音清晰，语速中等偏快。内容涉及谈论工作、学习、业余生活安排、电话留言、夜市等日常生活的一些场景，总体偏难，得分很低。有些题目学生在解题过程中，受干扰项影响，判断能力较弱，容易选错。

2.单项选择

单项选择注重考查学生重点词汇、语法知识和基本句型的掌握。考查了动词短语、动词词组辨析、状语从句、非谓语动词倒装句、时态、定语从句、主谓一致、虚拟语气和一些固定的句型。考点知识源于学业考试复习材料，但题干具有较强的情景性，灵活性大。主要失分题如下：如：21题，该题学生主要没能掌握冠词的运用；29题学生普遍能辨清方位副词引导的倒装句的考点，但未能辨别正确答案。较多的失分题表明部分学生欠缺对所学知识的灵活的把握与思考。

3.完形填空

完形填空是对学生综合语篇阅读和知识点考查，是对知识点的灵活运用。它要求学生快速浏览全文，从整体上把握文章的脉络，把握作者的思维轨迹，以获取最重要的信息。因此，对很多学生来说做好完形填空是较为困难的。期末考试的完形填空是一篇夹叙夹议的文章。文章关于一个母亲向作者寻求帮助，作者的一封鼓励信引发的思考。该内容贴近学生的生活，很有教育意义。对大多数学生而言，理解全文并不十分困难。但从学生解题中可以看出部分学生未能做到通读全文，理清上下文脉络和关联信息，导致有些题目得分并不高。主要失分题如下： 40题，部分学生十分是因为词汇不过关。” 47题，形容词比较级。”

4.阅读理解

题材新颖、贴近生活，大多话题都是学生感兴趣的话题。学生普遍反映文章本身阅读性很强，但难度偏大，大部分同学表示不能够从文章找到相关的支持点，答题比较没有把握。也有一部分同学应阅读速度太慢，注意力集中于文中生僻词汇上而耽误了答题时间，造成阅读质量不高，并且影响后续的答题。

5.阅读表达

本篇文章是关于如何提高生活中的运气，比较有教育意义。设题难易适中，78填空题得分率较低,76总结题偏易，整体答题情况欠佳，还要加强相关答题技巧的指导和自信心的加强。

6.书面表达

该书面表达要求学生根据汉语提示，写篇关于空气污染的文章。要求学生能写全要点。但学生在表达中出现的错误有：

1、审题不明。

2、出现逐句翻译的现象，不符合英文表达的语序

3、语病较多：有些学生写作时，因缺乏相关的词汇、语法与习惯用语知识，语句表达错误较多。暴露出基本功不扎实，语言规范较差的弱点。

4、字迹潦草，难于辨认。

五、今后的教学调整

1、重视词汇教学：结合学业考试，在教学中要加大英语单词识记的力度。要有计划、有步骤地指导学生识记课文中的词汇，并做好检查督促工作。培养学生根据上下文记忆词汇的习惯。要利用大量的阅读进一步扩大学生的词汇量。平时的教学要既教词汇，还要关注词汇使用的语境，注重常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。只有打好了词汇的基础，才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。但要把握好教学的尺度，重点检测基础词汇，对不同类型的单词，可以有不同的要求，避免学生负担过重，失去学习英语的兴趣。可以适当补充一些构词法的知识来帮助学生记忆单词。

2、重视阅读能力的培养：围绕学业考试所要求的题型，加大阅读理解练习量，教学中每周要有一定的英语阅读量，通过大量限时阅读，逐步培养学生获取信息、分析理解问题和解决问题的能力。

3、扎扎实实地抓好学生写作训练。每周坚持让学生写一篇书面表达，训练中要降低训练起点，教师要指导学生写作技巧，培养学生的英语思维能力。

4、规范训练，使学生养成良好的学习习惯。从抽样分析的情况来看，部分学生在答题中反映出的书写不规范、不按题目要求答题等问题必须引起高度重视。因此，在日常教学中教师必须培养学生良好的学习习惯，在教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，还要认真抓好平时的规范训练，使学生养成认真审题、规范答题、合理分配答题时间的好习惯，减少由于审题不清、答题不规范而出现的失误。

高二英语备课组

初二英语上期末考试 篇6

一、选择填空 从每题A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳答案（50分）

1.I’ll help________ signs after school.A.put offB.putting offC.put upD.putting up

2.Mariah used to ________interested in music, but now she’s used to ________tennis.A.be, playB.being, playC.being, playingD.be, playing

3.The disabled man has trouble ________common things like carrying things.A.doB.to doC.doesD.doing

4.He bought 3 _________.A.kilos appleB.kilos applesC.kilos of appleD.kilos of apples

5.I don’t want to go there _________.Will you please go with me?

A.aloneB.lonelyC.right awayD.myself

6.A.EachB.EveryoneC.EveryD.Both

7.---I have a sore throat.---You _________drink more hot tea ________honey.A.should, hasB.should, withC.need, hasD.need, with

8.They plan to write some notices and ________after school.A.give away themB.give them awayC.hand out themD.hand them out

9.What did they ask you ________out with?

A.helpB.to helpC.helpingD.helped

10.You look unhappy.______________?

A.What did you happenB.What’s the wrongC.What’s the matterD.What was happened

11.A friend of _________sent me a photo of ________yesterday.A.me, himB.mine, himC.me, hisD.mine, his

12.My uncle isn’t _____ at the moment.A.feel wellB.feeling well.C.feeling good

13.What’s the matter _____ you?A.withB.onC.in

14._____Daming’s help , the problems are solved successfully.A.As for , B Thanks forC Thanks toD According to

.A.to be angryB.be angryC.being angryD.are angry

the small problems.A.deal withB.dealing with C.to deal withD.to deal

17.It’s _________interesting work.A.aB.anC.theD./

18.I noticed them __________the bus ten minutes ago.A.get offB.to get offC.getting offD.got off

19.To our _________, Jack arrived on time today.A.surpriseB.surprisedC.surprisingD.surprises

20.Mary is in trouble.Let’s try to _____her_____.A.give… outB.hand…outC.work…outD.help…out

21.Don’t hope.I’m sure things will get better.A.stop havingB.put downC.startD.fall A.thought overB.thought more ofC.thought up D.thought about

23.Don’t

A.put offB.put awayC.put onD.put up

24.—What is Jim doing?—He is the bike.A.repairB.repairingC.repairedD.repairs

25.Jim is very sad.Because he has money.A.ran outB.ran out ofC.run out ofD.run out

26.I’m reading now.Please tell himthe TV a bit.A.turn upB.turn offC.to turn downD.turn down

27.—You _______ write him a letter to say you are sorry for it.—I ’m not good at writing letters.I want to talk about it _______ the phone.A.could；onB.should；inC.can；overD.must；by

28.It ________ her four hours_________ the work yesterday.A.takes, finishB.take, finishingC.took, finishedD.took, to finish

29.—I’m sorry I broke my neighbor’s window.What should I do ?

—I’m afraid you have to ________ it.A.look forB.pay forC.cut upD.get back

a volunteer is great.A.BeingB.BeC.ToD.To being

31.— _______________?

— My car doesn’t work.A.Why are you here ?B.How do you do C.What’s wrong?D.What’s this ?

32.— We can use QQ to talk with each other on the Internet.— Really? Will you please show me _________?

A.what to useB.how to use itC.how can I use itD.what can I use

33.— I had a fight with my brother this morning.— _________

A.That’s nothing.B.Great!You are right.C.You should say sorry to him.D.You shouldn’t talk to him first.34.She looked _________ when she heard the _________ news.A.surprised;surprisedB.surprising;surprised

C.surprising;surprisingD.surprised;surprising

35.Little Tom is an orphan.He now feels__________ without his only friend the dog, Lucky.A.even more lonelyB.very more lonely C.still more alone D.far more alone

36.If you don’t go, I won’t go _______.A.tooB.alsoC.eitherD.neither

37.After the death of their parents, the sisters _______ well and never argued.A.got upB.got onC.got downD.got to

38.Could you please help me_________ when the planes arrives?

A.askB.look forC.finds outD.find out

39.He used to ________very late, but now he is used to __________ early.A.get up;getting upB.get up;get up

C.getting up;get upD.getting up;getting up

40.—What’s the matter with you, Peter?—_________________.A.I am a student in Grade 9.B.He has got a headache.C.I had a fight with my best friend..D.She’ll take some medicine.41．─ _________ will they return from holiday?─ In a month.A．How longB．How soonC．How fastD．How often

42．─Why don’t you have a notebook with you?─I’ve _________ it at home.A．lostB．forgottenC．leftD．found

43．Children shouldn’t be angry _________ their parents.A．atB．toC．withD．for

44．Miss Green didn’t tell us _________.A．where does she liveB．where she livesC．where did she live

D．where she lived

45．Nine _________ a week? That’s very good.A．hundred ofB．hundreds ofC．hundredsD．hundred

46.----I don’t know if he ____________.----He will come if it _____________.A.comes;won’t rainB.will come;doesn’t rain

C.comes;doesn’t rainD.will come;won’t rain

47．─ What_________?─ I want to be an engineer.A．are you goingB．are you going to beC．will you areD．you will be

48．We’ll have _________ free time and _________ work.We’ll be very busy.A．more;lessB．more;fewerC．less;moreD．fewer;more

49．I need to get money to pay _________ summer camp.A．forB．withC．inD．on

50．He doesn’t have any money, _________.A．tooB．alsoC．eitherD．neither

二、完形填空阅读短文，从每题A、B、C、D四个选项中，选出一个能填入

文章中相应空白处的最佳答案。（10分）

Mr and Mrs King have a bookstore by the bus station.They areto everybody and have a lot of friends.They often poor students by selling them some books cheaply.So there aremany young men in their store.Of course peoplethem and their friends often visit them.One Friday evening, Mr and Mrs King were planning to have a picnic on the island early the next get up earlier than usual to catch a six o’clock train.After a few friends came to see them while they were making some food and drinks for the picnic.Mr King and Mrs King had to stop to talk with them.They talked a lot and few of them looked at the clockthe wall.Mr and Mrs King were very anxious they couldn’t tell the visitors about it.Mrs King thought for a few minutes and had an idea.She said to her “Oh, it’s 11 pm!You must stop talking, dear!Our friends are anxious to go home!”

Mr King heard this and stood up and saidto the visitors and they soon

left.46.A.lovelyB.friendlyC.carefulD.happy

47.A.seeB.needC.askD.help

48.A.alsoB.stillC.neverD.always

49.A.likeB.meetC.knowD.hate

50.A.morningB.afternoonC.eveningD.night

51.A.breakfastB.lunchC.dinnerD.meal

52.A.toB.onC.ofD.with

53.A.soB.andC.butD.or

54.A.husbandB.motherC.brotherD.friend

55.A.yesB.helloC.sorryD.Thanks

三、单词拼写（共10小题；每小题1分，满分10分）

A)根据汉语提示，完成下列单词的拼写，使句意明确，语言通顺。

1.My parents don’t ________(准许)me to hang out with my friends.2.Can you give me some ______(建议)? I need your help.3.Doctors say too much pressure is not good for a child’s_________(发展).4.There are too many children ____(咳嗽)in her class today

5.Ben is ___(躺)-on the grass and enjoying the sunshine.B)根据句意，用括号内所给词的适当形式填空。

6.There was an _________(argue)happened between Tom and Jack last night.7.Why don’t you sit down and____________(communication)with your brother?

8.It’s crazy for Mothers to keep on ____________(compare)their kids with others.9..He ______(get)off and helped the blind man cross the road.10..Did Mary cut ________(she)? Yes , she did.四、改写句子按括号中的要求完成，改写后的句子每个空格填一个单词。（15分）（划线部分提问）__________ __________ is he late for class?

2.Reading in bed is bad for your eyes.（同义句）

__________ bad for your eyes __________ __________ in bed.3.Can you lend your pen to me?（同义句）

________________ ________ your pen?

4.Peter has to run four hours every day.（变一般疑问句）

__________ Peter _________ to run four hours every day ?

5.I like the book very much.（划线部分提问）

__________ do you __________ the book?

6.She had a cold three days ago.（划线提问）

________ ________ she ________ a cold?

五、完成句子，每空一词。（10分）

1.---Could I_______ ________ ________(搭便车)to the center of the city?---Certainly, please get into the car.2.We can’t ______ ______ late在外面待到很晚)on weekdays.3.With no one to talk to.He _____ very ______(感觉很孤独).4.昨晚他10:30才离开教室。

He _________ _______ the classroom _________ 10:30 last night.六、书面表达（共1小题；满分25分）

你将代表学校参加中学生英语演讲比赛，演讲的题目是Learning to get along with our parents.请用英语写一篇演讲稿，内容如下：

（1）现象：经常给父母发火，甚至几天不讲话。

（2）原因：父母过分关注分数，我们…

(3)措施：我们应该和父母沟通，我们…我们…

Good morning,ladies and gentlemen:

Today my speech topic is Learning to get along with our parents.These days ,most of us feel it hard to get along with our parents._____________________________________________________________________

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