跟马老师学习心得

跟马老师学习心得（共10篇）

跟马老师学习心得 篇1

●2012年10月25日

星期四

出诊 徐竹云

女，30多岁，主诉：乏力，腹胀，间断2年？。

患者乏力明显，伴腹胀，下午明显，偶有头晕，食欲佳。软便1次/日，偶不成形，夜尿频，寐安。月经量少。患者形体偏胖，既往乙肝病史15年，自述肝功能等均正常。

舌质暗红，边有齿痕，苔腻微黄，舌尖部微红。脉弦细？

辨证：脾气亏虚，痰饮内生，血行瘀滞夹热。患者肝病病史15年余，且有症状。《金匮要略》云：“见肝之病，知肝传脾，当先实脾”，本质属脾虚，不能运化则水停，化生气血不足，则乏力，肝主疏泄而藏血，肝既病则调节血量功能失调，故致月经量少。脾虚水湿内生，偏渗肠间，则大便不成形；清阳不升，水湿上蒙均可致头晕。水为阴邪，易阻遏气机，损伤阳气，脾虚水停，久则肾气亦受损；乙癸同源，子病及母，亦可及肾。肾气虚不固，可见夜尿频。治以：益气健脾，行气利水化痰，和血、清热。方：防己黄芪汤、防己茯苓汤、二陈汤裁化

RP：生黄芪30 g

汉防己15g

茯苓30g

生白术20g

泽泻15g

当归15g

川芎10g

香附10g 清半夏10g

陈皮10g

荷叶10g

山楂10g 六神曲15g

桂枝8g

丹皮6g

栀子6g

君以黄芪补气，生白术健脾。脾得健运，防水湿痰饮不升；脾旺不受肝木克制。臣以 防己、茯苓、泽泻；陈皮、半夏祛除由脾气虚生的多余之痰水。“归芎芍齐调肝血”去白芍之酸寒，补肝血兼调经血。香附、陈皮兼行气，荷叶、山楂、六神曲治标之品。加丹皮、栀子微清上焦热，量小方可。2012年10月29日

二诊：方剂

汉防己12g

茯苓20g

生黄芪25g

生白术20g 当归15g

川芎10g

香附10g

陈皮 10g 甘草10g

半夏10g

山楂10g

炒神曲15g 荷叶15g

丹皮10g

炒栀子10g 莱菔子15g 牛膝15g

郁金10g

2.赵桂荣，♀，65岁？患者便秘，有高血压病史，冠心病史。大便排除艰涩不畅，或用开塞露，方能排除。腹胀，曾用苦寒泻下药，虽能一时奏效，终难解决长期问题。平时畏寒，喜热饮。舌质淡苔薄白。辨证：阴虚气滞便秘。

老年患者，本身肝肾精血不足。气虚推动乏力，糟粕滞涩不通，久则便秘。大便排除费力，但并非很干结。脾主大腹，脾气虚。脾阴液不足，无水行舟。生黄芪30

当归20

川芎10

香附10

生首乌20

乌药10

火麻仁30

郁李仁20 黑芝麻10

莱菔子10

决明子20

枳壳10 生白术30

茯苓15

桂枝8

甘草6

黄芪

当归

首乌

黑芝麻

补气补血。川芎、香附、乌药、枳壳、行气，莱菔子、决明子补而不滞，兼行气除胀。火麻仁、郁李仁润肠通便。生白术大量用以健脾润肠。茯苓、白术健脾，妙在桂枝辛温发散，助脏腑功能，“辛以润之”，合甘草，助心阳虚以补心阳不足。“下之后，其人心下悸，欲得按者，桂枝甘草汤主之。” 二诊：当归20g

川芎10g

香附10g

黑芝麻10g 莱菔子10g

白术30g

茯苓10g

桂枝10g 决明子10g

甘草6g

炙黄芪15g

熟地黄20g 杜仲15g

枳实

10g 党参15g

炒神曲15g 制首乌10g

乌药6g

菊花10g

三诊：服药后效果不佳，血压仍高，大便稍微稀，但仍不容易排除，鼻干，皮肤干燥，自觉腿凉，舌质微热，脉沉细。减补气之药，故上方去掉香附

党参，加玄参10g 麦冬10g，加重养阴力度。马老师治疗便秘的基本方药：（黄芪15 当归10g 肉苁蓉10g 白芍30g

生地黄10g

生白术15g

茯苓10g

枳壳10g 莱菔子10g

玄参15g）-------------------------3田昀 女，31岁，怀孕7个月。主诉：近来心悸，上楼梯时尤为明显；泛酸。舌边尖红，苔薄白，前面稍有剥苔，脉数，右手脉稍弱，尺脉尤甚。禁忌：理气、活血药断不可用！

辨证：心悸，上楼、运动则明显，心气虚，从舌苔“前面稍有剥苔”断定有气阴不足。

治法：益气养阴，制酸、安胎。

药：太子参10g 麦冬10g

五味子10g

菊花10g

茯苓20g

乌贼骨20g

煅龙骨10g

煅牡蛎15g

黄芩6g

白术10g

大枣3枚

炙甘草6g 制酸常可用乌贝散（乌贼骨30、浙贝母10），煅瓦楞子、煅龙骨、煅牡蛎、热者合左金丸。胃热口苦者，可用金铃子散。顽固口苦可选柴胡6~9 龙胆9~15 生牡蛎15~30，在辨证基础上用药，良效。口甜，经云“脾瘅”，治之以兰，泽佩兰各10g，不效，加用苦味药，相反用药，苦来甘祛，加大量黄连，属热者，泻黄散。口酸者，从肝论治，加用辛味药，辛胜酸。口咸者，肾水上泛，真武、五苓等，不效加甘味药，镇潜类药。

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4、女，70岁左右，有高血压病史，心肌缺血病史。主诉：乏力，11点钟时感觉莫可名状的不适感，有胸闷、憋气症状。有时夜间明显，且夜间血压高的更明显。曾经查止血血糖餐前 5.4mmol/L，随机血糖6.4mmol/L。以往检查报告，Cr ↑，肝功能差。平素心率慢，感觉不舒适时心率偏快。舌质红，苔薄腻。

辨证：依据患者所述，1心律不齐；2冠心病，不稳定型心绞痛？心功能II级。此外，应该有空腹血糖受损，虽然查指血血糖并不高。肝脏、肾脏亦有问题。成药：稳心颗粒（炙甘草汤的加减）。

●2012年11月1日

星期四

李秀秀，女，22岁，患者倦怠、乏力、气短、胸闷不适，伴心悸；偶有夜间睡觉时自觉憋闷，即使坐起亦不能改善。曾体检，提示脉率不齐；大便溏，不成形，舌色紫暗（青），舌形有齿印，苔薄白，脉弦？

前医予逍遥散加减，服药后自觉效果尚可。马老师稍事加减，方剂如下：黄芪

党参

泽泻

陈皮

川芎 神曲

桂枝

柴胡 乌药

山药 等。●2012年11月8日 门诊

今天又一个不寐的病号，初诊时间是11月5日，据曹姗叙述患者状况，患者女，约55岁，主诉不寐。大便溏薄，自觉双下肢凉，夜寐易醒，平素易惊惕。舌质淡暗，苔薄白，脉 ？ 马老师用方如下：

酸枣仁15g

茯苓20g

知母15g

川芎10g

炙甘草10g 生地黄20g

当归10g

白芍20g

百合15g

麦门冬15g

合欢花15g

五味子10g

枸杞子15g

首乌藤30g

黄连5g

肉桂8g

柏子仁15g

牛膝15g 纵观此方以 补血养阴，收敛，酌加安神药为主，病位在心、涉及肝肾。以方测证当有虚烦、虚劳、不得眠，阴血不足之象。然而大便溏，双下肢凉，平素易惊惕，均显示虚寒之象，为何会导致宜阴虚？且患者二诊是反应效果很好呢？老师有与上方中加重炙甘草量为15g，加龙眼肉10g。不寐不外，邪扰、脏虚。本例患者缺乏足够的四诊资料，故分析病机欠佳。但愚认为患者心胆气血、脾亦不足，主要在心、肝。治疗当以降敛心肝之气，补足心肝之阴血，鼓动肾水上交于肾。使肝血充足，心血旺盛，则心胆不虚。自可安寐。

不寐的原因很多，内科教材总结：总病机阴阳失调。阴虚不能纳阳，阳亢不得入阴。《类证治裁》载：“不寐，阳不交于阴也„„”

思虑劳倦太过，伤及心脾；阳不交阴，心肾不交；阴虚火旺，肝阳扰动；心虚胆怯，心神不安；胃气不和，夜卧不安。经云：治病必求于本！辨证求因。属实者：痰火、热。肝郁化火，龙胆泻肝汤。痰热者，温胆汤。阴虚火旺：黄连阿胶汤，朱砂安神丸。心脾两虚：归脾丸。心胆气虚，安神定志丸。心肾不交，虚阳上扰，交泰丸。病后血虚肝热，琥珀多寐丸（琥珀多寐丸用于清心养营，安神定魄。平肝安神。主治健忘恍惚，神虚不寐。肝阳上僣，心神不守，惊悸怔忡。琥珀200g 羚羊角200g 党参 200g 茯苓200g 远志200g 甘草200g）；血虚阳浮，虚烦不寐，酸枣仁汤。谦斋《内经类证》云：“1阳气尽，阴气盛，则目暝；阴气尽而阳气盛，则寤矣。2阴跷阳跷，阴阳相交，阳入阴，阴出阳，交于目锐眦，阳气盛则不暝，阴气盛则瞑目。3壮者之气盛，其肌肉滑，气道通，荣卫之行，不失其常，故昼精而夜暝。老者之气血衰，其肌肉枯，气道涩，五脏之气相搏，其荣气衰少而卫气内伐，故昼不精，夜不暝。4人又卧而有所不安者，脏有所伤，及精有所之，寄则按，故人不能悬其病也。5人又不得偃卧者，肺者脏之盖也，肺气盛则脉大，脉大则不得偃卧。”

阴虚不寐证 1卫气不得入于阴，常留于阳，留于阳则阳气满，阳气满则阳跷盛，不得入于阴，则阴气虚，故目不暝矣。2卫气昼日行于阳，夜行于阴，常从足太阴之分间，行于五脏六腑。今厥气客于五脏六腑，则卫气独卫其外，行于阳不得入于阴，行于阳则阳气盛，阳气盛前阳跷陷，不得入于阴，阴虚，故目不暝。补其不足，泻其有余，调其虚实，以通其道，而去其邪，饮以半夏汤，一剂，阴阳已通，其卧立至。病新发者，覆杯则卧，汗出则已矣。

水气不寐证：1夫不得卧，卧则喘者，是水气之客也。夫水者循津液而流者也。肾者水脏，主津液主卧与喘也。

胃病不寐证：1 不得卧而息有音者，是阳明之气逆也。足三阳者下行，今逆而上行，故息有音也。阳明者胃脉也，胃者六腑之海也，其亦下行，阳明逆不得从其道，故不得卧也。下经曰：胃不和则卧不安，此之谓也。”

观夫《临证指南医案·不寐》的六个案例，可以明显看出虚实各半，有心火、胆火、阳跷脉虚、脾营虚、胆液亏阳升虚烦，肝肾阴亏阳浮。其中胆液亏阳升虚烦者，计有四案，叶氏恒用仲景酸枣仁汤原，基本不加减。

《金匮要略》：“虚劳，虚烦，不得眠，酸枣仁汤主之。（第六 17）”

本质是肝阴血虚，心不得肝血所养而神烦，血不舍魂而魂妄动。补肝养血，微清热定魂。酸枣仁（先煎）48g 甘草3g 知母6g 茯苓6g 川芎 6g 酸枣仁补敛肝气，安肝胆；魂不归容，必有浊痰燥火，加川芎调血以养肝，茯苓、甘草培木，兼除痰，知母消热滋燥。肝魂得藏。

今天好多患者诉咽痛，秋冬交替季节，气候变化快。燥邪行令。咳嗽、咽痒的患者很多。伤寒论提供了四个方子：猪肤汤、桔梗汤、桔梗甘草汤、苦酒汤、半夏散及汤。看邢斌的书，言清燥救肺汤很管用，尚有自创方：咳嗽用枇杷叶、苏子、降香、白芍、麦门冬缪希雍的降气法、山栀、黄芩凉膈法、玄参、桔梗、生甘草利咽法。

咽燥咳痰，少量的痰，以利咽为主：玄参30~90、僵蚕

15、蝉蜕

15、生甘草

10、桔梗

9、薄荷5（后下）、木蝴蝶12。

若痰极少，难咳出者，以大队养阴药为主：玄参、生地、天冬、麦冬、熟地黄、南沙参、当归、桔梗、甘草。

痰多，或成饮者，可用小青龙汤、苓甘五味姜辛汤、二陈汤等。偶可少佐麻黄，效果佳。熟地治咳，勿怪。

学习“最美老师”心得 篇2

一次追踪学生没到校，却救了一家三口，如果没有强烈的责任心和不见学生不罢手的爱心，那么生命会在忽略中凋零。老师的工作是平凡的，但凭着负责的大爱精神却成就了不平凡。一滴水折射了太阳的光辉。向“最美老师”学习在于从身边事做起。认真备课，认真批改作业，认真辅导后进生。有学生没到校，学生有异常情况出现及时向班主任或学校报告。及时与家长沟通孩子的学习和在学校的表现。帮助家长树立孩子的学习“三分在学校七分在家里”，家长的关注是学生的学习动力。

努力做到关心每一个学生，不放弃、不抛弃、不嫌弃每一个学生。对学困生做耐心细致的`思想工作，树立学习的信心，勇于同懒惰作斗争的勇气。体会到“世上无难事，只怕有心人”的成功体验。

李芳老师学习心得（定稿） 篇3

李芳老师不仅是河南教师敬业奉献、爱生如子的典型代表，也是新时代教师队伍整体形象的真实写照。她在生死关头奋力一推，把生的希望留给学生，把所有危险挡在自己身后，这是她师者大爱的集中爆发，是她高尚师德的最好体现。李芳老师的英雄事迹，感动着我们、激励着我们。我们每一个老师都应该学习李芳老师的崇高精神，不断锤炼师德修养，争做新时代‘四有’好老师；要以实际行动向李芳老师学习，立足岗位，敬业奉献，不仅把教书育人作为第一责任，更要从点滴做起，以实际行动关爱学生、成就学生、奉献社会，做一名像李芳老师那样的高尚师者。我们要以李芳老师为标杆和楷模，引领学校的校风学风。看到李芳老师爱生如子的事迹后，深受鼓舞和震撼，要以李芳老师为榜样，全身心的投身基层教育事业，为祖国的未来撑起一片天。

李芳老师用超越生命的大爱谱写了一曲感人的教育赞歌，生动演绎了‘学为人师，行为世范’的高尚师德，是新时代‘四有’好老师的典范，也是每一位教育工作者学习的榜样。李芳老师用生命诠释了高贵师魂.作为一名普通教师，我个人认为我们应该从以下几个方面向李老师学习！

一、学习李芳同志舍己救人、见义勇为的献身精神。面对飞驰而来的失控车辆，在经受生死考验的瞬间，李芳同志选择用自己的生命换回孩子的生命，用自己的生命延续孩子的生命，用自己的血肉之躯为学生筑起一道安全屏障，用勇敢无畏的心锻造出不朽的师魂，用灿烂的生命铸就一座巍峨的师德丰碑。她在危急时刻的英勇壮举，充分展现了人民教师“舍己为人”的人性光辉，诠释了博大的胸怀和对教育事业的深深热爱，生动演绎了“学为人师，行为世范”的高尚师德，彰显了新时代人民教师的崇高品格，塑造了新时代人民教师的光辉形象。她是党和人民满意的好老师，是我们身边的最美教师，是我们学习的榜样和楷模。学习李芳同志，就要学习她敢于担当、勇于牺牲的献身精神，生死关头临危不惧，用生命之光彰显出一位共产党人的高尚品格。

二、学习李芳同志对党忠诚、矢志不渝的理想信念。李芳同志1989年毕业于信阳师范学校，先后在信阳市董家河乡谢畈村小学、绿之风希望小学任教。作为一名有着20年党龄的共产党员，她始终铭记入党时的庄严宣誓，坚定理想信念，忠诚党的教育事业，用实际行动诠释了一名共产党员应有的价值追求和使命担当。作为一名普普通通的人民教师，在近30年的乡村从教经历中，她扎根山区小学教育，忘我工作，全心全意、无怨无悔地献身教育事业，在平凡的工作岗位上闪耀出不平凡的光辉。她开朗豁达、乐观大度的性格，让她对生活充满了热爱，也更加热爱教育这份事业。她曾多次放弃调往城市工作的机会，将所有的心血倾注在山区教育事业，用爱心抚育每一个孩子。从风华正茂到年近半百，从青春韶华到双鬓斑白，她用青春和热血谱写了一曲乡村教师之歌。学习李芳同志，就是要学习她坚定的共产主义理想信念，对党和人民教育事业的无比忠诚，学习她扎根山村、无怨无悔、奉献教育、矢志不渝的理想追求。

三、学习李芳同志恪尽职守、无私奉献的道德情操。李芳同志参加工作以来，一直坚守在离家30公里外的乡村小学。作为妻子，她由于工作繁忙经常无法对丈夫的生活给予足够的照顾，但她总能以春风化雨般的温暖，营造和睦的家庭氛围。作为母亲，在孩子学习成长过程中不能时时陪伴，但她用自己的实际言行引导孩子的成长。作为一名基层教育工作者，她更深知自己的教育事业任重而道远，总是以满腔的热情和无私的爱心投入到工作中，把教书育人当作自己的第一任务，认真踏实地完成自己的本职工作，为学生准备好每一节课。学习李芳同志，就要像她那样恪尽职守、无私奉献、不忘初心、淡薄名利，不计较个人得失，为教育事业奉献一切的高尚情操。

四、学习李芳同志爱岗敬业、精益求精的职业操守。李芳同志30年如一日，一心扑在工作上，把教书育人当做自己的第一要务。她积极推进素质教育，始终坚持用学科中最先进的教育思想和方法教育学生，总是以新的课程理念打造每一堂课。课堂上，她启发学生动手动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，她的课堂总是生动活泼、充满激情，深受学生们的喜爱。从教29年以来，获得各级教育行政部门表彰的优秀班主任、教学能手、优秀辅导员等荣誉称号22项。学习李芳同志，就要学习她爱岗敬业、严谨务实的工作作风和勤奋努力、刻苦钻研的治学精神，时刻牢记自己的责任和使命，勇于开拓，不断进取，以满腔的工作热情做好自己的本职工作。

五、学习李芳同志爱生如子、倾心育人的大爱情怀。李芳同志始终把每一个学生看作自己的孩子，对他们倾注了慈母般的关爱。对所教学生的家庭情况、性格、爱好等都了如指掌，尽心帮助每一名困难学生。在教育教学工作中，注重对学生进行思想品德教育和人格培养，用自己的言行去感染学生，让学生受到潜移默化的影响，是学生心中的好老师、“好妈妈”。在她的英雄壮举里，更加闪烁着爱生如子的师德光辉，不假思索的行动早已内化为本能的职业素养，才催生了感动世人的壮举。学习李芳同志，就要学习她履职尽责、关爱学生、不图名利的高尚师德，把关爱学生、立德树人作为一个教育工作者的全部追求，对学生有一颗慈母般的仁爱之心，爱护学生胜于爱自己，把自己的情感倾注到每一位学生。

总书记曾经勉励全国广大教师，要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。李芳老师就是这样的好老师。作为新时代的我们，要结合总书记讲话精神和李芳老师的先进事迹，认真思考如何去做一名人民需要的好老师！我们学习李芳老师的感人事迹，就是要发扬李芳老师的高尚精神，就是要争做人民需要的好老师，以实际行动告慰李芳老师的英灵！

学习“最美的老师”心得 篇4

如果不曾听闻衢州四小“最美的老师”的感人事件，我会一直认为教师这个职业是如此的平凡。这件事及这次学习，让我的内心为之一动——原来教师的美也可以这样展现！

初为人师，我感受到了三尺讲台带给我的快乐与充实，我喜欢与孩子们交流，倾听他们的心声、感受他们的天真。我能感觉自己在讲台上时的自信与成就感，每天的工作生活平淡而温馨，偶尔泛起小涟漪，渐渐地，我似乎觉得我眼中的教师生涯既是如此。而衢州四小“最美老师”的事迹让我改变了对教师这个职业的看法。3位老师感动了大家，因为他们真的不简单。如果没有3位80后老师的强烈的责任心和爱心，一场悲剧在所难免。如今，“最美老师”救下3条人命的故事，已传遍浙江衢州，感动了无数市民。“要做一个负责人的老师不难，难的是要负责到底”这句话让我深有感触，如果是我，是不是也能这么刨根问底地去追究呢？“在整个过程中，任何一个环节的中止都有可能造成悲剧的发生。”衢州职业技术学院医学院的范老师说，3位老师一直追问到底的精神令人感动。

最美老师的事迹也让我想起海尔集团总裁张瑞敏有句名言：“把每一件简单的事情做好，就是不简单；把每一件平凡的事情做好，就是不平凡。” 生活中的很多事情，看起来都是小事，但有些时候却往往做不到。其中原因就在于：我们都把这些简单的小事看得很容易，漫不经心，在生活中不当一回事，当然也就无从改变。其实，“简单”不等于“容易”，只有处处严格要求自己，才能给自己一个满意的结果。由此我联想到学校工作中，每一个老师都应该像衢州四小的3位老师学习那种负责到底的精神和品质，因为我们要为孩子们负责、为家长负责、为社会负责。

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。做一个好老师，是一门学问，也是一种艺术。对我而言，“美”并不仅仅指的是外在的美，更重要的是内心的品质。如今的快餐文化促使人们越来越注重外表美忽视内在美，因此我们错过了很多。作为教师，要有正确的价值观和人生观，引导自己、引导学生。

老师学习心得体会 篇5

在衡水中学，你随处可见巨幅的宣传画，学校大门两侧、食堂门口、教学楼的墙壁上，甚至是厕所的门板上。这些宣传画大部分是学生取得的优秀成绩，20xx年高考的辉煌成绩，在校门口醒目地挂着，清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园，连教学楼的柱子上也裹着优秀学生的励志誓言，如：清华梦，燕园情，九天揽月，前人真不朽;衡中人，赤子心，五洋摘星，我辈重复来。一幅幅照片，一个个事迹，一句句话语怎能不激励着衡中学子积极进取的。

评选年度“十大杰出学星”也是学校的一项激励机制。评选结果揭晓后，学校会举行隆重的颁奖典礼，并且将他们的事迹用巨幅宣传画张贴在校园醒目处，放在校园网上，同时还将喜报寄给他们的父母，让父母也一起分享孩子成功的快乐。“十大杰出学星”，对于7000多人的学校来说，比例还是相当低的，许多班主任非常重视年级评出的杰出学星，有的班主任自己给本班的学星进行颁奖，动员全班同学给他们写颁奖词。得到这样一份奖励的同学会感到无比光荣，从而会进一步激发他们的学习和工作的热情。衡水中学不仅评学星，他们还评选诚信之星、责任之星、劳动之星、节约之星、孝顺之星，这样多方面地肯定学生的优点，会让更多的学生脱颖而出，也让其他同学更好地向他们学习。走在校园里，优秀的学生会倍感自豪、暂时落后的学生被这些优秀学生给包围着，也会激起奋进的斗志。

激励功能是巨大的，一次表扬有时可以改变一个人的命运。因此我们在这方面还要进一步加大表扬的力度，我们要提高学生成绩不仅要对优秀生进行激励，展开竞争，加大奖励机制，更要对中等生和学习困难生进行激励;发现他们有一点点进步就应表扬，有一点点闪光点就应大力表扬，从而树立其自信心，激发学习兴趣，提高其学习效率。

老师学习心得体会 篇6

她说起来很委屈，事实也是在他们几个新来教师共有的烦恼。主要是说到的本周有洪合油车港等校搞教学公开周，学校安排教师去听课，在安排人员的时候存在一定的重复，什么意思呢？是去的那位经常去，而新教师其实内心非常期待去，可是他们又不太敢说出来，而是内心想法又不太敢跟组长提出或是直接向教导处提出要求。他们表示其实更期待的是听听好教师的课堂，尤其是公开展示课。

这似乎又让我们看到了新教师成为学校的弱势群体而存在。

古槐基老师事迹学习心得 篇7

我不出大山，孩子们就能走出大山。

---------古槐基

（一）回忆篇

第一次接触古槐基老师，是从一叠叠厚厚的学习资料开始的吗？是从“我在马路边，捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边„„”这首儿歌开始的吗？还是从他那三十五载如一日的坚守开始的？我已经记不真切了，但是有一点我记得——“教育，是一个山村的希望。”他说的。

一个穷山僻壤的山村，哺育了一位时代的军人，成就了一位质朴的老师，造就了一个时代的楷模。

就是那个地方，几十年前，有一位高中文化的复员军人。怀着为家乡做点什么的念想，看着那些“嗷嗷待哺”的孩子，抱着试试看的态度，走上三尺讲台，一干就是35个春秋。

当我们在享受着高新技术的教育平台时，他在“冬不避寒，夏不避暑”的简易教室里启迪着那幼小的心灵；当我们坐在一起谈笑风生、享受着口体之奉时，他一个人蹲在那里吃着咸鱼拌饭；当我们陪着学生，坐着校车，唱着“小鸟在前面带路，风儿吹向我们„„”的时候，他背着学生，来回徒步于乡间泥泞、河边小道之间„„这一切的一切，怎能不让我这个年轻的教师自惭形秽？

一闭上眼睛，脑子里全是他那瘦小而伟岸的身影，那“三尺讲

台育英才”的气魄，那“要顶青山不放松”的精神。

（二）感悟篇

作为一名新时代的年轻教师，我们可以去想一想，在那种环境下，是什么让他如此的坚守？

是金钱吗？我看不是。不然怎么新老师来一个走一个呢？不然怎么天天吃着咸鱼拌饭呢？是权力吗？我肯也不是的。一所学校，5个孩子，集校长、教师、保姆于一体，这样的权力，你要吗？你敢要吗？难道是因为地位显赫？不是的！在我看来，那是一份对党的教育事业的忠心，是一份对梅坪村百姓的诚心，是一份对职业操守的恒心，是一份“先大家，后小家”的奉献之心。

曾经面对调到县城工作的机会，他犹豫了。他辗转过，谁不想工作环境优越，家人团聚、儿孙绕膝？可他说“我不出大山，孩子们就能走出大山。”这是一种怎样的精神？同样是教师，我们该如何去面对这样的一句话？该如何正确的理解这句话的深层内涵？

35年来，山里共100多个学生，走出了5个大学生，十几个中专生，有科局级的干部，有国家公务员，有教师„„如今，他们都在自己优越的工作岗位上努力拼搏，而他们的老师——古槐基仍在哪里坚守„„

我想用一首《竹石》来总结他的一生：咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。这是对他一生最好的写照！

（三）行动篇

在深入地开展学习古槐基老师先进事迹的今天，身为日新学校的一员，要做到“身在日新，心在日新”。做到“身在日新”很容易，做到“心在日新”，大家还要身体力行！

在自己平凡的岗位上，我们要拿出实际的行动，来实践古槐基老师的这种工作姿态。多感恩，少抱怨!与其在那里怨声载道，不如好好的沉静下来踏踏实实的工作。在平凡的岗位上，同样可以干出不平凡的事情！“顽石，驰之以疾，悬也！”在这个高速运转的年代，哪怕是顽石，只要善于抓住速度和时机，同样可以有所作为！

在日新学校创规范化改革的今天，我们全体教师将抱着怎样的心态去迎接呢？是大胆的创新？还是舍本逐末、明哲保身呢？

我觉得：以校为家，以校为业；提高业务水平，大胆实践创新。开创日新新的辉煌，将是我们不懈的奋斗目标！古槐基老师的事迹告诉我们：坚持是一种操守，是一种美德，更是一种希望！优质的教育，是我们日新的希望！

年轻老师培训学习心得笔记 篇8

周日上午郭文革老师对“今天我们如何做老师”这个问题展开了自己的经验介绍。他觉得名师出高徒，高徒捧名师。要想做好一名优秀的教师。一：要有崇高的职业理想。师德主要体现在老师的事业心、责任感、使命感。二|：坚定地职业信念。教师要相信自己一定能教好学生。不能出现”我能教好吗？能管好吗？这样的疑虑。三：多元化的知识结构。四：必备的专业能力。五：健康的身心素质。每方面郭老师都做了认真的分析和讲解。并举了自己教学中的一些案例。紧接着是康磊老师为我们讲解的班主任工作续资。他认为：班主任工作想大问题做小事。班主任管理的三种层次：人治、法治、自治。他还把班主任分成五种类型，分别是：班官型、班妈型、领袖型、导师型、科学家型。对每种类型的班主任都做了细致的分析。康老师还在班里开了班博，用来发布学生的成长记录。还有在学生中开了梦想报，题目为“放飞梦想，共同成长”。主题为：孩子，我们在等你长大。给我印象最深刻的是康老师为学生设计的班徽。从七一班到九一班都有好看并且富有深刻含义的班徽。这些班徽从一方面促进了学生的团进，另一方面也让学生更有积极地心态去学习。下午育才学校的优秀一线教师利用自己的亲身经历和体验给我们上了两节富有实际意义的挺进我们工作的课。主题是“身为一道彩虹，雨后就该闪亮整片天空。”主要介绍的是自己转变差生的点滴体会。她觉得爱是教育永恒的主题。她坚守信念，城建同盟，重立自信。她爱生如子，俗语说的好，母不嫌子丑。老师也是这样的。她降低学生的标准，从零做起。在班级管理中她营造氛围，她认为润物是随风潜、细无声的。在班级文化建设上细心精心的设计，多方面搜集材料。精心打造偶像级灵魂人物。深思熟虑拟定班徽。准备家校联系本。她给学生下达这样的要求：简单地题拿高分，复杂的题拿低分，不会的题也不要空着得蒙三分。她告诉学生天道酬勤，成功永远属于付出者。

周一上午西南大学附中的张万国老师让我们每一位在座的老师都惊叹了。他讲的是班级管理的创新与跨越。在讲的过程当中层多次引起老师们自发的掌声。张老师带的是两个创新班，学生们在高一军训后刚两个月就组织坐飞机去北京旅游名胜古迹和一些知名的大学。在旅游的过程当中张老师不曾多费事，完全由班长和组长组织引导，在此进程当中没有出现任何差错。学生们的独立、自立、自理、自信、、、、被一一打开和培养出来。班级里面被张老师分了好多的官衔职称。有学生命为副班主任，在老师不在的情况下还可以替来时去开会。团支部、组织委员、宣传委员、学习委员有课代表组长书报员课堂司仪。文娱委员安排的有组长、保洁员、节能员、培训员，考勤委员有门窗员、洁具员、绿化员。寝室委员有室长，社团委员有社长等等。一个小小的班级竟然弄得像个小社会一样安排的井井有条，方方面面都那么有序。每个学生都各司其职都认真负责坚守岗位班级能搞不好吗？张万国老师说他以前实在企业里面工作的，因为老得喝酒所以就决定换个不用喝酒的工作了，于是就改行做了老师。他把一些企业的理念带到管理班级里面来，着实让我们每一位在座的老师都惊艳了一把。张老师在接到一个新班的时候，举行了盛大的建班典礼，邀请了好些知名人士，其中有大学老师、学校校长、还没花一分钱就邀请到了各大知名媒体。在建班前张老师做了一下几条准备：根据自己的教育哲学拟定号新班级长远管理规则。根据长远管理规划拟定学期管理工作计划。根据学期管理工作计划拟定开学第一月的月计划。根据月计划拟定开学第一周的每日计划。提前做好对学生的公关工作。准备好学生桌签。开学前第一工作等等。建班初始工作有如下设计：新班开学第一天：快速报到、教室外集中编排临时座位、学生有序进入教室就坐、分发桌签、学生清点书本写上姓名，然后是召开建班典礼：班主任宣布高XX级11班正是成立，全体起立奏国歌，学生代表发言、班主任致欢迎词、班主任讲解班级建设规划’学生宣誓加入班。在建班典礼上议程如下：名誉班主任、全体起立奏唱国歌、创新班教育指导专家、名誉班主任、首届创新班全体学生。每次外出活动都有口号女生是：青春风采、与众不同、巾帼英雄、层出不穷。男生的口号是：智勇双全、和谐健康、文武兼备、百炼成钢。由于班里的干部比较多，所以就设立了学生干部工作原则，服务为本、勤勤恳恳，各施其职、各担其责，自己想法、积极主动，公正公平、不徇私情。张老师精彩的传道引起了无数次老师们热烈的掌声，同时我们心里也了解到原来可以这样创新。下午是新乡学院的金树培老师为我们做的指导。主题是“你被感动过吗？金老师一把年纪了但讲的时候精神焕发，激情四射，也多次把我们在座的老师们带到了学习的乐园。金老师把教学中分了几个维度。姿态维度占15分、专业维度占20分、廉洁维度占15分、道德人格维度占20分、外在文明维度占10分。教师们在坚守自己岗位的时候要坚守几个底线：尊重生命底线、性别文明底线、是非正误底线、在位撞钟底线。

学习杨明老师心得体会 篇9

最近，我们学校组织全体老师学习了杨明同志的先进事迹。会后，我又从网上搜索了杨明老师的事迹，对杨明老师有了详细的了解。杨明，浙江杭州萧山人，中共党员，贵州省毕节市黔西县锦绣学校教师，被评为第六届贵州省道德模范、第十三届杭州市道德模范（平民英雄）、萧山区第八届“十大杰出青年”。这些年，他把全部的时间和精力都奉献给了贵州山区乡村教育，足迹黔西县各所学校。帮助困难家庭、走访山区留守儿童，他守护着贵州黔西的孩子们，坚守着他的支教梦想。

在学习强国上面，我看到央视新闻刊登的题为《杭州小伙杨明：放弃高薪放弃读研 扎进贵州大山支教11年》的关于杨明同志的事迹，读过之后，我深受鼓舞，并顿时对杨明老师生起敬佩之情。

我觉得，杨明是一位有仁爱之心的老师。他默默无闻在距离我们修文县邻县黔西县的大山支教11年。从凌晨4点起床、挑水、做饭、去学校上课、晚上回到简陋的宿舍批改作业，然后再打着手电筒家访，这样的三点一线的日子日复一日，年复一年，一过就是十一年，我现在能够体会到他是如何坚持过来的，但我知道，他的肩上，扛起的是一个人民教师的责任。

这十一年，杨明老师从一个和我们现在一样的20多岁的青年到中年老师。他毅然放弃了高薪，来到贵州，圆自己的教师梦。这里的学生们很多是留守儿童，这样的环境深深触动了杨明，在支教的一年里除了家访、看书、备课。杨明天天和孩子们玩在一起，给他们看笔记本电脑、看手机，带他们一起认识外面的世界。当孩子们哽咽着对杨明说“老师，真想您一直教我们下去，初中、高中、大学……”于是，杨明为了孩子们留了下来；后来，当杨明考上了研究生，为了孩子，他再次选择留下。十余年来，他在孩子们心中种下了爱的种子，他说，在孩子们小时候种下一颗种子。去滋养它，时间久一点，它就能发芽开花。在这里我就想到阳明先生在《传习录》中所说的“良知之在人心，无间于圣愚”，杨明老师对待所有的学生都是一样以爱去浇灌。我们一样作为一名老师，也应该用自己无私的爱去浇灌每一位孩子，我想这样肯定会得到不一样的收获。

读到杨明老师的这些事迹，我回想起自己在大学的时候，和小伙伴们到黔西南州、六盘水开展助学活动，后来到毕节市赫章县开展支教活动。自己成立了支教队，先后带领联系200人次到我的家乡修文县开展支教活动。和志愿者们度过寒冷的冬天和酷热的夏天。尽管如此，志愿者们的心是热的，再艰苦的环境，都可以克服，再冷的冬天，也能过得如春天般温暖。是啊，只要善于发现，榜样就在我们的身边，只要向他们学习，自己也能成为榜样！

现在，我也成为了一名人民教师，我想以后的道路我一定会把杨明老师作为自己学习的榜样，学习他热爱教育、孜孜以求的敬业精神和爱岗敬业、攻坚克难的进取精神以及他爱生如子、不计得失的奉献精神。学习他作为一位教育的引导者，那种负责任把爱播撒到每一个学生身上，让他们感受教育的伟大和魅力。

学习杨明同志心得体会（二）

杨明老师本是浙江人，却来到贵州支教，并且一呆就是11年。当人们问他“为什么要去贵州支教”时，他只说“到了贵州的乡村，仿佛回到童年。我还是向往乡村的宁静。我觉得，青春还是要有一点意义的。”

杨明老师并没有给孩子们上过传统意义上的思政课，不过他总有许多方法，潜移默化地把生活中的道理融入语文课堂。

他在家访的时候，发现很多村民的家里都贴着“天地君亲师”这几个字，本土文化就成为对学生进行思想教育的灵感来源。于是，杨明在课堂上以全新的思路解读“天地君亲师”。课堂上他对学生讲“古代人敬畏自然，所以把‘天地’放在最前面。对我们现代人来说，敬畏‘天地’就是要保护我们的自然环境。‘君’在古代象征的就是国家，我们现在可以理解为党和国家，这就是爱国主义。”看来，为师者不仅要善于观察，还要善于思考——如何将生活与教育密切联系起来。

在支教10多年的过程中，有些学生已经考上大学，成功走出山村，奔向繁华的大都市。他们中有人考上了师范大学后，又联系上自己的启蒙老师，对他说：“我也想像您一样成为一名乡村教师！”由此可见，老师早已成为学生的偶像，都是因为老师用自己的行为丈量着师者的高度。

“我一直有一个理念，要培养好孩子，需要给他一种爱和使命。”

杨明老师的这句话引起我的共鸣，在唯分数论流行的今天，我们需要培养什么样的孩子很重要。每一个家庭都希望孩子成才，每一个孩子都希望自己优秀，最终为数稀少的孩子考上了省级重点高中，乃至于考起了清华北大，这是值得庆贺的。但是，我们还有很多孩子只能上普通高中甚至是中职学校，只能上二本甚至是高职学校，也还有读完高中止步的。这样一来，很多孩子受教育的机会变少了，而他们同样要踏入社会，学会做人，学会做事，而我们的责任显得更加重大了，因为我们要让他们感到自己的存在和使命，我们需要用爱心唤起他们的生活热情和责任感。

那么，我们该培养什么样的孩子呢？我想，先培养好习惯，即起居的好习惯、劳动的好习惯、学习的好习惯、运动的好习惯；再培养他们的能力，除了课堂上的思维能力、语言表达能力、动手能力、组织能力，可能还要培养他们的领导能力、社会实践能力等；另外还要培养他们的兴趣爱好，例如唱歌跳舞、书法绘画、弹琴下棋、阅读写作等。这样，无论我们的孩子读什么样的学校，干什么样的工作，都不影响他的工作态度、工作能力和工作效果。教育是一种爱的辐射，要想把学生培养成优秀接班人，我们最好的办法就是用爱心温暖他们，用爱心激励他们，让他们从而爱自己，爱同学，爱学校，爱自己的家人。

“我期待孩子将来是能够记得住乡愁的人，同时又能把家的概念放大，哪里需要哪里就成为家，为社会做出贡献，而不是成为精致的利己主义者。”所谓的记住乡愁，其实就是不忘本，不忘记自己的亲人，不忘记自己的恩师，不忘记自己的母校，不忘记自己的家乡，不忘记自己的祖国。试问我们自己，期待孩子成为记得住乡愁的人，那我们记住了吗？我们在用什么样的方式感恩父母，感恩老师，感恩学校，感恩家乡，感恩祖国呢？我们可能需要的就是陪伴与体贴，我们需要的就是问候与牵挂，我们需要的就是脚踏实地工作，我们需要的就是做出一点点贡献。

做好老师学习心得体会 篇10

今天看了《朗读手册》上的一个小案例，感触颇多，特别是对安的妈妈能把女儿撕书和爱人撕广告页联系起来感到很高兴，心里更为这个爱思考的妈妈鼓掌欢呼!

一个15月的女孩安，她总会挑选一些书，很小心地翻到第二页或第三页，然后将下一页撕掉丢在一旁，接着再往后翻一些页，撕去一页后又丢在一旁。书和杂志安都撕，而且视乎每次都做得有条不紊。无论父母怎么耐心地告诉安，并给她示范如何正确对待书籍，但是都没有用，安还是一如既往地撕书。有一次不经意间，安的妈妈发现安的爸爸正在翻一本当天刚寄到的杂志，翻了几页后将夹在里面的广告页撕掉丢在旁边，然后再翻几页，再撕去另一张广告页，终于安的妈妈明白女儿为什么会撕书了。

是呀，父母是孩子“第一任老师”，喜欢模仿是儿童的天性，而孩子最初模仿的对象往往是父母，孩子在父母的行为中潜移默化地接受人格和行为的陶冶。当他们的世界观、价值观还没有形成的时候，孩子对父母是信赖和尊敬的，以为父母的言行都是正确的，把父母的一举一动，一言一行，都看在眼里，记在心上，并且照着去做。安就是这样的一个女孩，她并不清楚父亲撕得是广告页，看到了相似的书籍也照着父亲的样子去撕。我们的孩子其实类似的情况也很多，只不过我们没有像安的妈妈一样，有一双发现问题的眼睛。在孩子出现问题时，我们只知道不停的指责孩子，没有认真地帮助孩子去找原因，解决问题。虽然书上最后没有给出安的结果，但我相信在安爸爸知道事情的原委后，一定会从自身做起，帮助女儿改了这个撕书的坏毛病。

人们也常说，不同的家庭给儿童以不同的影响，有什么样的父母就有什么样的孩子，我们在生活中常常会发现：问题孩子的背后往往有一个问题家长，有一个问题家庭。儿童的心灵世界是一块神奇的土地，父母就是这块神奇土地的首批耕耘者。在这块神奇的土地上，你播种什么样的思想，就收获什么样的行为;你播种什么样的行为，就收获什么样的习惯;你播种什么样的习惯，就收获什么样的个性;你播种什么样的个性，就收获什么样的命运。这就是“儿童的心灵”的神奇之处!

孩子也是我们的一面小镜子，当我们感到孩子哪里做得不够好，或者是饭错误时，我们家长要更多地检讨自己，从自身找问题。很多时候，我指责女儿浪费水，女儿丝毫没有觉得自己错了，因为我只是在教育孩子的时候，偶尔讲讲怎么节约用水，回头自己用水时，水哗哗地每日大流。大家试想一下，孩子对我的教育课内容印象深呢，还是对每日看到水哗哗大流的印象深呢?不言而喻，保证是后者。这就是我们家长常常走进的一个误区，只知道教育孩子，不知道自己修心养性!