三年级想飞的蚂蚁作文

2024-10-02

三年级想飞的蚂蚁作文（共9篇）

三年级想飞的蚂蚁作文篇1

想飞的蚂蚁作文7篇

无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的想飞的蚂蚁作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

想飞的蚂蚁作文1

蚂蚁们天天在地上爬行，心里感到很痛苦。一天，蚁后从网上看到一则消息，说吃一点激素，就能长出翅膀，就能飞起来。于是，就号召全体蚂蚁吃激素。果真，蚂蚁们长出了一对对漂亮的翅膀。有了翅膀的蚂蚁们高兴地欢呼雀跃。当晚就举行了一场庆祝长了翅膀的盛会。

到了第二天，蚂蚁们一次次地练习飞行，只是翅膀不听话，要让它向东，它却向西；想让它向前，它却向后。但也有些蚂蚁飞得有模有样。瞧！有些蚂蚁在空中摆着优美的舞姿！那些蚂蚁还组成了“我爱你飞翔”这五个大字……

到了第三天了，蚂蚁们一个个外出找食物，可好事不多，坏事一大堆，蚂蚁们刚出门，就遇上一阵大风，把正在飞行的蚂蚁们吹丢了一群。不久，小鸟们飞来了，又把蚂蚁美餐一次，死里逃生的蚂蚁们好不容易发现了自己爱吃的食物，可就是抱不起。

这下，蚂蚁们尝尽了有翅膀的苦头，它们再也不要翅膀了。

想飞的蚂蚁作文2

在一个平平无奇的蚁穴，却有着一个想飞的小蚂蚁。

小蚂蚁对着正在搬食的大蚂蚁喊道：“我要飞，我要飞到人类永远找不到我们的地方区，大家一起跟我研究怎么飞吧！”大家都没理他，还有几个小蚂蚁在那偷偷地笑，小蚂蚁涨红了脸，说：“我一定会飞的，你们等着瞧吧！”小蚂蚁说完，便气冲冲地跑了。

之后的几天，小蚂蚁一直在他的屋里研究怎么飞，突然它想到了蝴蝶小姐的翅膀，它便飞奔去了蝴蝶小姐的家。到了蝴蝶小姐的家后，小蚂蚁说明了来历，蝴蝶小姐热情地招待了它，并同意传授它翅膀制作工艺技术。

就这样，小蚂蚁在蝴蝶姐姐家里通夜未眠，专心致志学习翅膀制造技术。第二天，它终于把能飞的翅膀研究了出来，并飞回了蚁穴。

大家见它是飞回来的，立刻围拢来，并要求再次表演一番。小蚂蚁站在石头上，挥着翅膀飞上了高空，那些蚂蚁十分惊讶，没想到小蚂蚁真的做出来了，小蚂蚁下来后，蚁后走了过来，将它升职为“翅膀大王”，小蚂蚁十分高兴。

只要努力，正如“天才是1%的灵感，加上99%的汗水组成的。”只要努力就一定会成功。

想飞的`蚂蚁作文3

在一条弯弯的小河边,长着一颗古老的大桑树,桑树脚下生活着小蚂蚁一家,小蚂蚁每天无忧无虑和父母生活在一起,每天太阳升起,小蚂蚁就爬到树杆上,望着远处一眼望不到尽头的河面打发时光。河面上经常有蜻蜓在追逐嬉闹，也有小鸟来浣衣戏水，老牛每天都来喝水，每晚更有青蛙把小河当做演唱的殿堂。

日子一天天过去，无聊的小蚂蚁心理开始在想，世界真大呀，要是我有一双翅膀，我也可以像小鸟一样自由飞翔，去欣赏世界各地的美景该有多好呀。一天，小蚂蚁鼓起勇气，将自己想要飞翔的愿望告诉了爸爸。爸爸听了小蚂蚁的愿望，仔细打量小蚂蚁，郑重地说，我们蚂蚁家族，世代生活在这棵大桑树脚下，你是第一只说想要飞翔的蚂蚁，你说想要飞翔是认真的吗?小蚂蚁坚定地点了点头。

想飞的蚂蚁作文4

很久很久以前有一只小蚂蚁奇奇他想在蓝天里飞。

奇奇就开始找飞行工具，走啊，走啊，奇奇走到了一条大河。“怎么办？怎么办啊？”奇奇直跺脚。忽然他在边上看见了乌龟爷爷。“乌龟爷爷你能帮我过河么？”“好的”。奇奇感激地说：“谢谢您乌龟爷爷。”

奇奇走啊，走啊一看天，太阳公公下班了，到月亮姐姐上班了。奇奇走到一片叶子上，马上睡觉了。醒来之后奇奇一看自己在一个陌生的地方，那风景优美，有清清的水，绿绿的草，高大的树，还有像火一样的花朵，他很想就在这了，可是他是来找怎么飞的不是来玩的，他马上走了。

风忽然大起来了，他就准备在一片大叶子上休息一下。风一吹叶子飞了起来，刚开始他惊慌失措，可是又不敢跳下来，之后他一想，我不就是来找飞吗？他一看，啊……一望无际的草原；奔流不息的河；波涛汹涌的大海……

可是奇奇坐在“飞机”上想：我怎么回去。

想飞的蚂蚁作文5

有一只蚂蚁叫默默，他的梦想是飞上天空。可是，他是一只蚂蚁，只会爬不会飞，他只好每天爬到树枝上仰望天空。他羡慕飞上飞翔的鸟儿，羡慕天空飘荡的白云，他多么希望自己是一只会飞的蚂蚁呀！

默默开始寻找各种可以飞的方法，他找来两片树叶绑在腿上，作为翅膀，可是不管他怎么努力地扇动树叶，就是飞不起来。它又找了两片更大的树叶，还是飞不起来。

默默伤心地哭了，一只蜜蜂看见了问：“你为什么哭得那么伤心？”

默默说：“我不管怎么努力，就是飞不起来。”

蜜蜂说：“飞行是有技巧的，风力是不可少的，还要保持平衡。”默默听了蜜蜂的话，又回去好好研究了一下，在一个刮着大风的天气，站在坡上，它穿上自制的翅膀，纵身一跳，真的飞起来了，它高兴地大喊：“我终于会飞了！”

想飞的蚂蚁作文6

这天天气晴朗，万里无云，小蚂蚁去散步。

走在半路上，小蚂蚁看见在大雁伯伯正在碧蓝碧蓝的的飞翔，小蚂蚁想要是我有一对翅膀，那该有多好呀！

于是，小蚂蚁找到了正在鸡窝时郛蛋的鸡妈妈对她说：”鸡阿姨您有什么办法能让我飞上天空吗？”鸡妈妈说：“对不起，我现在很忙，我帮不了你。”她望了望远处的小鸟便说对小蚂蚁说：”你看那只小鸟，也许它能帮助你。”

小蚂蚁连声说：”谢谢你鸡阿姨，再见。”

然后它就高兴地去找小鸟，它来到小鸟的身边问小鸟：”你可以让我飞到天空上去看看吗？”小鸟笑着说：”对不起，你没有翅膀，我不能让你自己飞到天空，这样吧，我可以满足你的愿望，来吧，你到我的背上来，我带你飞。”小蚂蚁顺着小鸟的翅膀慢慢地爬上去，它用手紧紧地抓住小鸟的羽毛。小鸟飞了起来，越飞越高，小蚂蚁把闭着的眼睛慢慢地睁开，它看到地下的东西都变成了小蚂蚁一样。

小蚂蚁飞到了天空真的很开心，他高兴地直对小鸟说：“谢谢、谢谢。”

想飞的蚂蚁作文7

蔚蓝的天空中，飘浮着几朵洁白的云，三五成群的鸟儿在云朵里捉着迷藏。这美丽的情景被地上的一只蚂蚁全都看在了眼里，它的眼里流露出了羡慕和向往，如果我也有一对翅膀，也能够在天空中飞该多好啊！

这只小蚂蚁心中满小不宏伟的梦想，开始充满信心地做实验。它首先拿两片小树叶绑在手上，想作为翅膀，可它使劲儿扇动，就是飞不起来。它伤心哭了，这时，小蜜蜂飞来说：“小蚂蚁，你应该先学会跑，一跑起来，风会带动你手上的树叶，让你飞起来。”小蚂蚁觉得很有道理，就按照它的说法，做试验，一边跑，一边扇。

小蚂蚁更加灰心了，可它抬起头，看了看可爱的蓝天，白云仿佛在向它招手，它想到妈妈的一句话：“做什么事情没有一帆风顺，坚持就是胜利。”

小蚂蚁决定继续做实验，查阅了一些资料，使自己开拓思想，受到启发。它在自己腰上绑上一个铁圈，在上面安了一个螺旋桨，这让螺旋桨飞转起来，用“翅膀”调整方向、高低，它终于飞起来了，可以乘着清风，驾着白云了。

想飞的蚂蚁作文篇2

也许别人听到这个梦想会嗤之以鼻，觉得我是异想天开，但我一直希望有一天梦想可以实现。也许心诚则灵，我终于在散步的时候看到一片漂亮的翅膀，我目不转睛地盯着它，它在阳光下就像珍珠一样熠熠生辉。我觉得它是专门在等着我的到来，像对着我说：“快来，快来，我是让你梦想成真的.翅膀。”于是，我迫不及待地衔起这片翅膀，这时刮来一阵微风，我生怕翅膀被吹走，嘴巴立马把它咬得更紧了。

风，慢慢变大了。天助我也，翅膀就像长在我的身上一样，我感觉到自己慢慢地开始飘浮在空中。我顿时兴奋地想开口大喊“我能飞了！”但，我不能张开嘴巴，因为我还想飞得更远，飞得更高。翅膀带着我，风儿载着我，我飞到绿树成荫的公园，看到绿油油的草地，看到小朋友们在放风筝，、欢声笑语飘进每个人的耳朵里；我飞到葱葱郁郁的树林，看到比我高大许多的动物们在开运动会，看上去他们就像我的家人一样娇小；我飞到百花齐放的花园，看到花朵们争先恐后地绽放，园丁们给花儿浇水施肥，露出欣慰的笑容；我飞到清澈见底的小河边，看鱼儿们无忧无虑地游来游去，不亦乐乎！

想飞的小蚂蚁作文篇3

小学小升初满分作文怎么写？一一学习网老师推荐这篇《想飞的小蚂蚁》小升初满分作文，让同学们学习参考。下面让我们一起来阅读下这篇其他同学写的小升初满分作文吧。

蔚蓝的天空中，漂浮着几朵洁白的云，三五成群的鸟儿在云朵里捉着迷藏，一行大雁排着整齐的队伍向远处飞去。

这美丽的情景被地上的一只小小的蚂蚁全都看在了眼里，它的眼里流露出羡慕和向往，如果我也有一双翅膀，也能够在天空中自由地飞翔那该多好啊！

这只小蚂蚁心中满怀宏伟的梦想，开始充满信心地做试验。它首先拿两片小树叶绑在了手上，想作为翅膀，可是它使劲儿扇动，就是飞不起来，它又多拿了两片小树叶绑在手上，还是飞不起来。

它伤心地哭了。这时，小蜜蜂飞来说题目：“小蚂蚁，你应该先学会跑，一跑起来，风会带动你的树叶，会让你飞起来的。”小蚂蚁觉得很有道理，就按照它的说法做试验，一边跑一边扇，嘴里还在不停地大喊，还是飞不起来。

小蚂蚁更加灰心了。可它抬起头，看了看可爱的蓝天，白云仿佛在向它招手。它想起妈妈常说的.话题目：“孩子，做什么事情都没有一帆风顺的，要有恒心，坚持到底就是胜利。”

小蚂蚁决定继续做试验。它又上网查阅了一些资料，这些资料使它开拓思路，受到了启发。它在自己的腰上绑上一个铁圈，在上面安上了一个螺旋桨。它让螺旋桨飞快转起来，用“翅膀”调整方向、高低。它终于飞起来了，可以乘着清风，驾着白云了。妈妈为它鼓掌，小蜜蜂也飞来为它滋饽浚贺。

小蚂蚁在成功的同时也明白了，做事情要有信心、恒心才会成功。

三年级想飞的蚂蚁作文篇4

一、说教材：

《想飞的乌龟》是北师大版第一册语文梦想单元第二篇主体课文。它是一篇充满儿童情趣的童话故事，除了安排识字、写字等基础知识，还可以通过学习课文，激发学生想象，产生为实现理想而不懈追求的渴望;还可以培养对小动物的同情和爱心。

二、说设计理念：

根据语文课改的新理念及教材特色，结合一年级学生实际的认知和情感水平，我要体现“朗读感悟，想象体验”的设计理念。在教学中，我要通过亲切的语言描述，生动感人的活动画面，各种形式的朗读、精彩的片断表演等手段来引导学生读、听、议、思、演，积极参与学习活动，并体现自主、合作、探究的学习方式。在这样融洽的氛围中培养学生学习语文的兴趣，发挥想象，培养想象力，训练听、说、读等语文能力，从而达到语言、思维和情感的统一。

三、说教学目标：

1、学习本课生字，指导书写。

2、熟读课文，了解内容。

3、发散思维，进行想象，培养想象力和创造力。

四、说重难点：

重点：学会本课生字。

难点：发散思维，进行想象，培养想象力和创造力。

五、说流程：

第一课时

一创设情境，导入新课。

课件出示：一只有翅膀的乌龟，引导看画面说感受;出现课题〈〈想飞的乌龟〉〉。

(意图：激发学生学习兴趣，感受小动物的可爱和大胆追求梦想。)

二、初读课文。

以插图为单位，一部分一部分认读，不认识的字鼓励学生用自己喜欢的方式解决。可借助拼音、问同学、问老师。

三、认读生字。

1、把15个生字分散在课文中学习，最后一起学。

2、注意用词语带生字。

3、引进“我当小老师”的游戏。

(设计意图：反复读课文，既是熟悉课文的过程，更是随文识字的主要途径，在读识字的过程中，注意学生的合作和评价意识)

第二课时

一、激情导入

课件出示乌龟图，学生观察说乌龟的外形特征。

师：乌龟的背上有很多裂纹，它是怎么来的呢?故事就藏在课文中，我们一起来学习它。(设计意图：抓住学生的注意力，通过生动有趣的画面，充分激发学生的求知欲)

二、朗读感悟，想象体验。

1、听录音朗读，做好指读姿势。(意图：整体感知内容，语速，语气，体验情感;让学生指读的`目的是听读识字，随文识字，把字的音与形一一对准)

2、学习第一部分——小鸟和小乌龟的对话。

(1)同桌合作读;

(2)分角色读;

(3)欣赏画面(想飞)感受后再读;

(4)男女对读，师读旁白。

(意图：体现合作、互动。理解内容又发展语言并进入文本中的情感世界)

过渡：乌龟不会飞，很伤心，谁来帮助它?(渗透互助，友爱)

小鸟很有同情心，它们用什么办法来帮助乌龟实现梦想呢?

3、自由读第二部分。

(1)屏幕出示：两只小鸟叼着棍子来帮乌龟(生看图，谈感受)

(2)小朋友带上头饰上台表演，尊重学生的个体化差异。

(设计意图：表演是学生喜爱的语文活动，我不只看重它的趣味性，更注意引导学生进入乌龟的内心世界，跟乌龟一起渴望、请求、伤心、高兴，也不只在使学生理解课文，复现课文内容进行再创造，而且也在于表演的过程是进行交际的过程，是一种与伙伴合作的能力的培养)

(3)齐读：

过渡：乌龟飞起来了，心情怎样?它们越飞越高，都看见了什么景色呢?

4、点飞起来的活动画面：

(1)引导学生表达自己的所看所想。

(2)分句指读第三部分。

(3)画出看见的景色

(设计意图：通过课件展示，直观再现乌龟看到的景象。激发学生的内心感悟，又积累学生的词汇量。感受语言美、自然美)

5、点击图(掉下来)，壳出现裂纹。学生齐读最后一部分。

三、发散思维

1、乌龟掉下来心情怎样?它会想什么?

(意图：换位法进入角色，真切体会。同情关爱小动物)

2、这只乌龟为了追求梦想，不怕失败，它还想飞，你能像小鸟一样来帮助它想想办法吗?分组讨论，每组拿个最好的办法。

(设计理念：让学生明确在追求梦想的过程中不要怕失败挫折，要友爱互助，并发挥学生想象，训练思维，培养创新精神)

四、联系实际，拓展延伸。

师：其实，我们人类也像乌龟一样不断地追求自己的梦想。古时候人们想飞到月亮上，现在有宇宙飞船，梦想实现了;古时候，人们想到海里采宝，现在有潜水艇，梦想实现了……

学生模仿练习，陈述句子：“古时候，人们想……，现在有……，梦想实现了。”(屏幕展现：飞船、潜水艇、电脑、电话……)

(设计理念：利用句子陈述和小图片说明现在科学技术达到的水平，使学生回到现实，知道通过学习掌握科学技术可以使梦想成真，从而努力学习)

五、作业：

把这个活动带回家和父母一起研究。

第三课时

一、读课文：自读课文《乌龟》。

二、学写字。让学生自己说用什么方法记住字形。如换部首、加减笔画等。

三、完成语文天地。

(1)学写“前”演示笔顺。

(2)学习“从”字句和“为”字句。

想飞的母鸡作文篇5

母鸡柔柔就只会下蛋，在地上跑动，可是她有一个想法，就是想在天空中飞翔。天上的天神知道后便赐给母鸡飞行的本领。

母鸡柔柔得到这项本领后，便高兴地飞上了天空。当飞上天空的时候，正好碰到了老鹰，她心想：如果我的飞翔本领超过了老鹰，那我不就出名了吗？于是便说：“老鹰，要不咱们比试一下谁飞得快？”老鹰很好奇地问：“你怎么会飞上了天空？”母鸡说：“少废话，快点，你敢和我比试吗？”话没说完，母鸡便飞快地飞了起来。老鹰也不甘示弱，紧跟后面。当母鸡飞进一个大峡谷时，由于峡谷弯道太多，而且母鸡又是第一次飞行，所以很不熟练，翅膀撞到了很多地方，羽毛也掉了很多根。而老鹰却熟练的飞来飞去，很快甩开了母鸡，率先穿过了峡谷。等了好久，母鸡才跟上来，模样十分狼狈。

我想飞的高中作文篇6

我想飞，飞到蒙古的大草原上。再一望无际的草原上，终日与牛羊共伍。可以看到“风吹草低现牛羊”的情景;可以看到马儿自由自在地奔跑时的情景;可以看到牧羊人挥着鞭子，赶着羊儿的情景。在大草原的夜空，一定有明朗的星星，还有一轮明月，有序的分布在夜幕上。我想，蒙古人一定很好客，很热情，也许会请我喝上一杯热腾腾的马奶酒。

我想飞，飞到南极去看冰山和企鹅。企鹅胖乎乎的，走起路来一摆一摆的，非常可爱。我在电视上看过，企鹅保护蛋的情景，用脚托者企鹅蛋，不让它掉下来，企鹅蛋一掉在冰上，小宝宝就会死掉。可见，南极气候多么的寒冷，因此才有这些透明的冰，这些冰让人畏惧，它的寒冷足以将人冻死。尽管如此，我还是想去那儿看那些胖乎乎的企鹅，看那些让人畏惧的冰。

我想飞，飞到海南去看海。海南是我向往的地方。海南岛上种着各种各样的水果，像杨桃的椰子，都是好好吃的水果。再海南岛上看海，向四周望去，都是水的海洋，岛被一片碧蓝的水团团围住。漫步沙滩，脚丫踩在软软的沙子上，留下了深深的脚印，但浪一来便把脚印都带走了。白花花的海浪，一个接一个，在替我的脚丫挠痒。海南三亚是一个著名的景点，因为那有着：天涯和海角。关于它的传说有很多种，但无论是哪一种，都可以证明：天涯和海角是美丽的地方，任何鬼怪踏不进着神圣的土地。天涯和海角是情人梦寐以求想要来的地方。

我想飞，飞到北京首都，看看北京现在建设成什么样子，看看北京人努力学习英语的样子，看看北京建成的奥运村长什么样子，看看五星红旗与太阳同升同起的情形。

我想飞到的地方很多很多，但仅仅只是想是无用的，因为只是想而不付诸行动，就永远只能存在于自己的脑海之中，回到现实生活中来。想是无罪的，有罪的只是只想不做这种行为。所以，既要想，又要做，只有朝着想的目标努力前进，最终才能达到目的。

一只想飞的猫作文篇7

一只披着蓝黑开叉大衣，穿着雪白毛绒衬衫的燕子带来一个让大家兴奋得睡不着觉的消息：在那遥远的地方有一宗无价之宝。

“百兽之王”狮子听说有宝，立刻驼上了儿女披头散发出洞了。

“山大王”老虎背上子女，矫健、敏捷地出发了。“云从龙，风从虎”它只几个虎跳就抢在狮子前面了。

金钱豹、大灰狼、独角犀……

大雁、老鹰、云雀……

猪、狗、马、羊……

狮吼、虎啸、狼嚎、马嘶、驴鸣、牛哞哞、鸡喔喔……但走了一天，就各自回老家了。

只有一头长相雄伟，但在一次沙漠中驼人冻伤了一条腿的骆驼仍一瘸一拐地走在“寻宝”大道上。它在“寻宝”时渡过了重重关卡：冷水滩，冰凌湖、热风洞、夹扁谷，终于来到了珍宝关。

在关卡里，有一位仙女从湖水中走出，她从一个小盒子里取出一粒粒比黄豆还大的珍珠、翡翠、玛瑙、琥珀、绿宝石……但骆驼可都看不上眼，不是“不合用”就是“对大家没好处”，最后，它向仙女要了一个让沙漠变成绿洲的宝贝。

这个故事启发我应向骆驼学习，不怕艰难，勇敢无私的精神。

想飞的小猴小学生作文篇8

一天，小猴灵灵在树下休息。小鸟丽丽飞了过来。小猴灵灵说：“丽丽，你去哪里啊?”小鸟丽丽说：“我要飞到很远的`地方去跟小伙伴玩!”小鸟丽丽一边说一边飞走了。小猴灵灵想：“我要是会飞，那该多好啊!”小猴下定决心要学会飞。小猴灵灵想：”山太高，万一没飞成功摔死怎么办?山太低，阻力很大飞不起来。“小猴灵灵爬上一座不高不低的矮山。

灵灵张开翅膀，左脚一抬，右脚一蹬，口中还大喊着：“蓝天，我来了!”“嗖”的一声跳离了山崖。它学者小鸟的样子，双手拼命地上下摆动。虽然耳边传来了“呼呼呼”的风声，可身子却迅速地往下掉。它摔得是头破血流，身上青一块、紫一块。小猴灵灵边哭边说：“我以后再也不学飞了。”