ICU紧急情况下人力资源调配方案

ICU紧急情况下人力资源调配方案（精选10篇）

ICU紧急情况下人力资源调配方案 篇1

紧急情况下护理人力资源调配方案

为了进一步加强紧急状态下护理人力资源的调配，提高对紧急状态下的应急能力，医院成立以业务院长为组长的护理人力资源调配领导小组和组建一支丰富力强、技术全面、作风顽强的紧急状态下护理人员调配小组。遵循预防为主、常备不懈的方针，贯彻统一领导，分级负责，反应迅速，措施果断，依靠科学，加强使用的原则，建立严格的领导责任制，层层落实到人。

护理人力资源调配领导小组： 组长：张佑民

副组长：陈艳平袁金旭

组 员：何 燕 张金云 潘 虹 孙 卓 王晓燕 程凤霞

冯 华 郭小兰 宋峥嵘 周小桦 胡小平范学荣 徐大燕 占利凤 南 琼 周 艺 王仁芳 戴玲玲 陈 琼 李 晶 洪 菊 陈 薇 胡 婷 冯 佳

护理人员调配小组名单：

陈 宏 聂 婷 王浩娟 张晶晶 李 丹 韦 慧 郭 银 柴芸芊 彭晓晨 沙 莎 占文洁 邓志云 夏翠玲 金丽娟 王启锋 王 红 钱 泉

要求：

1、所有人员必须24小时保持通讯联络畅通。

2、接到通知后，必须在10分钟内赶到医院集合。

浠水人民医院护理部

二0一四年

护理人力资源储备及应急小组

组 长：张佑民：***（副院长）副组长：袁金旭：***（护理部主任）

内科组：

组 长：程凤霞：***（护士长）副组长：戴玲玲：***（护士长）

成 员：周 艺：***（护士长）李 晶：***（护士长）

胡 婷：*** 韦 慧：***

李 丹：*** 外科组：

组 长：王晓燕：***

副组长：周小桦：*** 成 员：孙 卓：*** 柴芸芊：*** 占文洁：*** 急救组：

组 长：洪 菊：***

副组长：范学荣：*** 成 员：徐大燕：***

陈 薇：***

聂 婷：***

郭 银：*** 儿科组：

组 长：胡小平：*** 副组长：占利凤：*** 成 员：陈 琼：*** 邓志云：***

夏翠玲: *** 后勤储备组：

组 长：潘 虹：***

副组长：郭小兰：***

成 员：张金云：***

冯 华：***

（护士长）（护士长）（护士长）（儿一）（儿二）

陈 宏：***（一内科）

张晶晶：***（四内科）王浩娟：***（三内科）南 琼：***（护士长）沙 莎：***（四外科）彭晓晨：***（三外科）

王仁芳：***（护士长）王 红：***（急诊科）王启峰：***（手术室）钱 泉：***（ICU）冯 佳：***（护士长）金丽娟：***（新生儿）何 燕：***（护士长）

（护士长）（六内科）（五内科）（护士长）（护士长）（护士长）（二外科）（妇产科）（护士长）（护士长）（护士长）（护士长）（二内科）（一外科）

（护士长）（护士长）（护士长）（护士长）

ICU紧急情况下人力资源调配方案 篇2

为确保病人安全，确保紧急情况下迅速调配护理人员到位，特制定紧急情况下护理人力资源调配预案。

1、建立以科主任领导、护士长为组长、值班护士为成员的护理人力应急调配领导小组。

2、凡遇到紧急医疗抢救、特殊急危重病人护理等突发事件，值班护士应做好如下和程序报告：

3、报告程序：

（1）、正常上班时间：主班护士→护士长、科主任。

（2）、夜班、节假日：当班护士→护士长、科主任、待班护士和专科护士。

附：病人需要特护时的具体安排

护理人力资源弹性调配方案 篇3

一、成立护理人力资源库

（一）成员名单

1、领导小组：

组长：高玉碚

副组长：刘雪莲、李永红

组员：徐红宇、那竹惠、岑梅、黄英

2、应急小组

(l)护理部应急小组成员：各护理单元推荐一名护理人员担任院内应惠小组成员。

(2)医院应急小组成员：护理部推荐护理人员担任由医院布置的急救工作，完成医院应急任务。

3、机动护士

（二）成员要求

1、应急小组

(1)职称、学历要求：护理师以上职称，大专及以上学历。护理人力资源弹性调配方案

(2)工作经历：从事临床护理工作5年以上。

(3)体能要求：工作能力强、业务精、思想素质高、身体健康，具有奉献、慎独精神。

(4)专业技能：

①具有全面护理专业理论知识，熟练掌握各种急救药品、器材的应用。

②熟练掌握各种抢救技术，对危、急、重症患者的抢救处置流程正确。

③具有一定的预见性，能发现病人存在的和潜在的问题，及时解决，必要时上报

④工作严谨、认真，尊重患者，保护患者隐私，应怠处理能力强。

2、机动护士

(1)职称、学历要求：具有护士执业资格证。

（2）体能要求：健康的身体，充沛的精力，能胜任夜班工作。

（3）专业技能；

①热爱护理专业，具有积极的态度，服从工作安排和调配，能尽快适应不同科室的工作环境。

②严格执行护理规章制茂、技蕾操咋规程和护理常规，认真履行岗位职责。

③工作严谨、认真：尊重患者，保护患者隐私，应急

处理能力强。

（三）工作职责

1、应急小组

(1)需大量人员应急或持续时间相对鞍长的应急，遇到“突发公共卫生事件、传染病流行，突发重大伤亡事故及其他严重威胁人群健康的紧急医疗抢救、特殊急危重病人护理”时，由护理部统一调配，确躁护理安全。

(2)应急小组成员应随时待命，保持2 4小时通讯畅通，接到应急通知及时参与应急工作，凡接到应急通知不能及列到岗耆，将追究科室护理管理者及个人的责任，并纳入护理质量考核及医院年霞考核，情节严重者根据医院规章制度及相关法律法规处置。

2、机动护士

（1）各科室如因“病历紧急缺编、院内特殊重大事件，医疗保障”时，需临时增补护理人员时，护士长上报护理部，由护理部在全院统一调配，确保护理工作顺利进行。

（2）机动护士及所在科室长应服从护理部调动要求，接到通知及时参与支援工作，凡接到应急通知不能及时到岗者，将追究责任到个人，并纳入护理质量考核及医院考核，情节严重者根据医院规章制度及相关法律法规处理。

（四）管理要求

1、各科室应本着以大局为重的原则，统一服务从调配，不得以任何理由推诿、拒绝，确保紧急状态下护理安全与护士质量。

2、科护士长外出开会、学习、休假等，需填写《离院报告单》报护理部。

3、护士长外出开会、学习、休假半天，需报告科护士长、超过半天，需填写《离院报告单》报护理部。

4、护理人员请病、事假必须提前告知本单元护士长、护士长未安排好之前，不得离岗，在岗人员有突发情况不能工作时，首先通知本病区护士长，安排人员到岗。

5、护士长、护理人员遇产假，长期病假，由护理部统一安排、调配。确保工作不受影响。

6、护理人力资源库成员日常外出或调出，辞职等必须经护理部审核同意。

7、应急小组，机动护士成员每依据个人综合情况，必须时做出调整。

二、护理人力资源库调配原则

（一）科室层面人员调配。

1、各护理单元根据科室患者病情，危重病人数、手术数、病人收住人数，护理难度和技术要求每工作需要，严格按照《临床科室护理人员排班原则及要求》实行弹性排班。

2、确定特殊情况工作制度节假日安排合理，各班要求电话保持畅通，做到随叫随到。

3、一般情况下，科室可在科室层面调整轮休、补休人员。

4、在紧急情况下，护士长无法调整时应及时上报护理部，由护理部在金院统一调配，以确保科室工作安全。

（二）系统层面护理人员调配

l、科室如发生重大抢救等特殊事件需临时性调配人员，由科护士长上报护理部后在所管辖的各护理单元间进行调配。

2、若遇特殊情况，科护士长不能在所管辖护理单元内调配护理人员时，可上报护理部，由护理部统一调配。

（三）护理部层面人员调配

1、跨科室的护理人力资源调配，由护理部与科主任、科护士长协商解决，手做好芽效分配补偿工作。

2、护理部有计划、有组织、系统地对人力资源库成员进行院内、院外的业务培训提高成员专科理论知识、实践技能及应急反应能力。

3、护理部与护理人力资源库成员，长期保持联络畅通。

三．护理人力资源库调配流程

（一）报告程序

1、正常上班时间：护士一护士长、科主任一科护士长一护理部主任一分管院长

2、夜班、双休、节假日：护士一护士长、科主任一

总值班一护理部主任一分管院长

3、特别紧急情况下，护理人员可根据具体情况越级上报护理部，请求紧急援助。

（二）调配程序：l、接到报告后，由护理人力资源库领导小组统一指挥，根据紧急事件情况、危重病

例数、病情、护理人员缺编情况等因素合理配备，协调各方面的工作。

ICU紧急情况下人力资源调配方案 篇4

保障实施弹性人力资源调配的实施方案效果评价

弹性人力资源调配实施效果评价 1 弹性排班方法 由护理部统筹安排全院各科室护士人力配置，制定弹性排班制度，科室改进排班方式，高年资护师到ICU 轮转制度，实行全院护士弹性排班，合理调配全院护士人力资源。2.1 护理部统筹安排，均衡人力配置 2.1.1 数量上配置 根据各病区的专科特点和实际需要配置人员数量，加强ICU、急诊科人员配置，既缓解人才急需的矛盾，又避免人力积压、浪费现象的发生。2.1.2 学历、职称层次上配置 各科配备相应比例的主管护师、护师、护士，大中专护士也有一定比例，按照不同的学历、资历、专业知识、技术水平和工作能力分配岗位。2.1.3 年龄层次的配置 老中青三结合，避免科内护士因年龄老化或年轻化影响护理工作。2.2 护理部制定全院护士弹性排班制度 在各科室护士人数相对固定的前提下，以需求为导向，优化护理人力资源配置，强化宏观调控，打破各科室分割的现况，实行全院护士统筹管理。合理利用现有的人力资源实行全院弹性调配，实行弹性工作制，使护理人员的角色由每个部门护士过渡为医院护士，由过去固定为某个科室转变为相对固定。根据全院护理工作的需求，统一调配，合理安排。护理部对全院护理人力资源进行动态管理，每天掌握各部门护理人员上岗情况及病区患者需要，当发生紧急情况，需要人力支援时，随时进行全院弹性调配，从而保证各病区住院高峰、危重患者抢救、特护等紧急时段的护理人力需求，也减少了输液高峰期病人被动拉红灯请护士的机会。2.3 科室改进排班方式 2.3.1 因工作量需要调整各班人力 采取以病人的需要、工作量的大小作为排班的依据，当重病人多、手术病人多、工作量大时增加人力，如中午班增加 2～3 人，有效地保证了危重、手术、输液病人的治疗护理及时到位。既保证了护理质量，也提高了工作效率。病人少、护理工作量小时适当减少人力或护士轮休的弹性排班方式。2.3.2 调整工作结构和各班职责 如夜班护士负责摆第2 天长期输液所需要的药物，医嘱护士、中班护士

提前30min 上班，进行配药准备，健康宣教、心理护理利用巡视的空档进行，书写病历尽量利用下午时间完成等，从而缓解各班事务高峰时段的互相冲突，保证了巡视、输液加药的人力和时间，使依靠红灯呼 唤加药换瓶的现象大幅度减少，提高了输液患者的满意度。节假日派二线班，随传随到，时刻处于应急备用状态。2 实施后的效果 3.1 缓解了护理人员的不足 通过上述弹性排班，使护理人力资源得到了合理的分配，不仅节约了护士人力资源，还避免了个别科室护士人力资源的浪费，提高了护理服务质量。3.2 改善了护理工作高峰的工作强度 缓解了护士工作压力，提高了护理工作质量，提高病人的满意度。3.3 有效杜绝了差错的发生 弹性排班后，在护理工作量大时间里，增加了护理人员，缓解了“忙”、“乱”局面，同时也杜绝了因交接班频繁导致的安全隐患。实行弹性排班以来，无严重差错事故发生。3 存在不足之处 弹性排班有效保证了护理工作的需要，但护士在全院内调配，护士刚调配到另一科时，对新科室的专科护理工作难免存在不熟悉的现象，需经过一段时间的工作和环境的适应。解决的办法是落实新分配护士前三年的科室轮转制度。

ICU紧急情况下人力资源调配方案 篇5

需求情况调查的紧急通知

各县（市、区）人力资源和社会保障局：

为准确把握农村劳动力资源和企业全年用工需求情况，及时掌握农村农民工进城务工动态和一季度企业用工需求情况，请各地从元月上旬开始至2月底定期上报相关数据。

一、报送材料

1.农村富余劳动力资源和务工动态情况（附表一）。包括本地农民工人数、节前返乡人数、节后外出务工人数、外出务工流向，并与2011年同期情况的比较分析。

2.本地企业用工需求情况（附表二）。包括招聘企业户数、招聘岗位职业分布、工资报酬水平、企业缺工户数、企业缺工总数、缺工企业所属行业，并与2011年同期情况的比较分析。

3.开发区企业用工情况（附表三）。包括开发区内企业户数、节后招聘员工总数、企业缺工总数、缺工企业所属行业、招聘岗位职业分布、工资报酬水平。

4.2012年以来服务企业招工进展情况（附表四）。包括举办招聘会次数、入场招聘企业数、提供就业岗位数、参加招聘活动人数、组织参加职业技能培训人数、达成用工意向人数，缓解企业“招工难”和促进农村劳动力转移就业典型做法及成效。

二、工作要求

1.各地要高度重视统计报表工作。分管领导要亲自抓，亲自 1

审定；业务科室要认真摸底；经办人要准确统计。

2.确保数据质量。各类统计报表数据要真实准确，由各地人社局汇总后报市人社局就业促进科。市经济技术开发区企业用工情况（附表三）由市劳动人事分局填报。

3.上报时间。农村富余劳动力资源和务工动态情况（附表一）于元月起实行每10天一报，首次上报时间为元月10日；本地企业用工需求情况（附表二）于元月10日上报，市经济技术开发区由劳动人事分局每周一报；国家、省级开发区企业用工情况（附表三）元月10日上报；2012年以来服务企业招工情况（附表四）于元月起实行月报，上报时间为每月25日。

联 系 人： 胡刚

联系电话： 3042118

电子邮箱： czrsjjyk@163.com

附件：

1、农村富余劳动力资源和务工动态情况(附表一)；

2、本地企业用工需求情况(附表二)；

3、国家级、省级开发区企业用工情况(附表三)；

4、2012年以来服务企业招工进展情况(附表四)。

护理人力资源调配制度 篇6

一、各护理单元根据工作性质、工作量配备一定人力，由护士长自行安排，合理调配。

二、科室如发生重大抢救等特殊事件需临时调配人员，由护士长解决。

三、跨科室的护理人力资源调配，由护理部主任与护理单元护士长协商解决。

四、节假日、夜间遇特大抢救和特护患者，值班护士应及时向值班及本科护士长汇报，值班护士长必须及时赶到现场，协助指导抢救工作，本科护士长做好后续人员调配工作，并酌情向护理部汇报。

五、节假日，各护理单元必须安排备班，备班者联系电话要保持畅通，做到随叫随到。

六、各护理单元根据科室特点、工作需要可实行弹性排班，如急诊输液室、供应室、手术室等，工作时间符合人事部门规定。

七、凡请病、事假（急诊病假除外）必须提前告知护士长，尤其是夜班，便于护士长安排，护士长未安排好之前，不准离岗。

八、遇产假、长期病假者，由护理部统一安排、调配，确保工作不受影响。

九、护士长外出开会、学习、连续休息三天以上，必须事先通知护理部。

ICU紧急情况下人力资源调配方案 篇7

关联企业是指企业之间存在直接和间接控制关系，并根据这种关系能够转移资产的利润而实现收益的企

业。关联企业和关联交易，是市场经济发展到一定阶段的必然产物。随着我国社会主义市场经济体制的日益完善，关联企业和关联交易逐渐盛行，已成为推动我国经济发展的一支重要力量。同时关联企业和关联交易的不断发展，改革了传统银行对单一法人企业贷款风险的控制方式，增加了商业银行风险防范和控制的难度，为目前商业银行的风险管理提出了严峻的挑战。为此，我们对_市城市信用社36户关联企业的贷款情况进行了调查。旨在通过这个调查，进一步了解关联企业和关联交易对银行贷款业务风险的影响，有效提高银行对关联客户和关联交易的风险防范水平，实现商业银行的稳健经营。调查情况具体如下：

企业关联的基本形式及贷款情况

从我们调查的情况看，_市城市信用社目前贷款企业客户中，具有明显关联特征的企业36户，占全部贷款企业户数的12，贷款余额22284万元，占该社全部贷款余额的27.95，其关联的形式主要有：

(一)集团客户形式。主要是由集团的核心企业及所属子公司构成，是由其母公司分级授权、控股或取其他控制措施对其子公司施加影响的一种关联形式。该社36户关联企业中，共涉及5个集团和所属的13户企业，目前贷款余额14010万元，占到该社全部关联企业贷款余额的62.87，是目前企业关联中比较典型和采用较多的一种形式

(二)合作经营形式。是指企业按照合同的规定，经营活动由两个或两个以上企业或个人共同投资形成的企业，一般按照投资的比例决定投资权的大小，主要是企业或企业法定代表人之间相互投资参股组成。在调查的全部关联企业中，相互投资参股的企业11户，占到该社全部关联企业贷款余额的31.22。

(三)同一法人代表。是指两个或两个以上企业的法人代表为同一个人，这些企业的各种经营活动均能够被法人代表所控制，在调查的36户关联企业中，同一法人代表的关联企业3户，涉及该社贷款余额215万元，占到该社全部关联企业的贷款余额的0.96。

(四)亲属关系关联。是指关联企业的法人代表为父子关系、夫妻关系或三代以内的直系亲属。在该社的关联企业中，法人代表属亲属关系关联的企业4户，涉及该社贷款余额547万元，点到该社全部关联企业贷款余额的2.45。

(五)其他关联形式。是指企业之间相互进行贷款担保或经营活动密切联系形成的关联。在调查的36户关联企业中，相互担保形成的关联企业3户，涉及贷款余额的555万元，占到该社关联企业贷款余额的2.5，关联企业相互担保是关联企业取得银行贷款的一种主要形式。

从调查的情况看，在这些不同的关联形式当中，大部分关联企业并非单一的关联形式，而是集相互担保、相互参股等多种形式为一体的多种利益关联。

企业关联形成的风险隐患及其表现

企业关联打破了传统的单个企业与商业银行的借贷关系，特别复杂的关联关系和较大的副资额度，直接加大了商业银行贷款风险隐患，严重威胁着银行的信贷资金安全，不利于商业银行的风险管理。从调查的情况看，企业关联对银行的风险主要表现以下几个方面：

(1)关联企业信息资料的可调节性

(2)为商业银行的贷款把握带来风险

高中地理资源跨地区调配教案 篇8

自然资源的分布是很不均匀，存在着明显的资源富集区和资源贫乏区。我国的能源生产和消费的地区差异很大。东部沿海地区经济发达，对能源的需求量大，但是能源相对贫乏，而西部地区因经济水平的限制，丰富的能源资源却得不到充分的开发利用。针对上述情况，我国实施了资源的跨区域调配工程。本节内容以西气东输为案例，说明资源的跨区域调配对于区域发展的和自然资源的合理利用的重要意义。通过学习本案例来拓展视野，探讨南水北调、北煤南运和西电东送的原因和现实意义，以进一步了解我国资源的跨区域调配是国家通过宏观调控来实现资源优化组合的重要举措，将有助于我国自然资源分布和生产力分布不协调问题的解决，是实现东西或南北经济社会双赢的战略。

学情分析

本节内容具有承上启下的作用，它既要求学生了解自然地理的基础知识，还要求学生可以联系经济地理中的对区域经济发展的分析思路，从而准确的把握本节内容的重难点。本校学生基础较差，兴趣不高导致自主学习能力较弱，所以我在讲授新课的时候会创设情境，留疑问，多启发，让学生的思维紧紧围绕本节内容的重难点展开，让他们获得学习的成就感，从而提高兴趣，和老师产生共鸣。

教学目标

一、知识与技能

1. 了解实施资源区域调配的原因。

2. 理解资源跨区域调配对区域经济发展、环境保护的重要意义。

二、过程与方法

1.通过探究学习，培养学生地理逻辑思维能力，提高归纳和把握事物重点的能力，提高自主学习和探究能力。

2.通过创设自主和合作相结合的探究氛围，使学生掌握运用地理信息进行案例分析的方法

三、情感、态度与价值观

1.全面、辩证地看待问题，树立正确的资源观和环境观。

2.培养学生因地制宜、分层次、有步骤的进行国土整治，变区域资源优势为经济优势，实现区域协调发展与可持续发展的思想。

教学重点

实施西气东输的原因。

西气东输对区域发展的影响及实施资源跨区域调配的重要意义。

教学难点

资源的跨区域调配对区域地理环境影响的分析方法

课的类型：新授课

教学方法：讨论法、案例教学法、多媒体辅助教学

教学用具：多媒体

教学过程

导入新课

自然资源的分布遵循一定的自然规律，而区域经济发展水平也有差异，往往出现区域资源赋存量和需求量之间的矛盾，人们应该怎样做才能协调好区域的可持续发展呢?本节我们学习资源跨区域调配——以西气东输为例。

一、我国资源跨区域调配的概况

1.跨区域资源调配的必要性

(1)自然资源的区域分布是很不均匀的，存在着明显的资源富集区和资源贫乏区。且自然资源在区域之间一般不具有流动性。

(2)区域间的发展水平不平衡，各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹配：需求量大的区域可能自然资源的赋存量少，需求量小的区域可能自然资源的赋存量多。

2. 我国正在实施的资源跨区域调配大型工程

西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等。

3、资源跨区域调配的典型案例——西气东输工程

包括天然气开发建设、主干管道建设、东部用户管网建设。

(1)基础：新疆天然气资源

(2)目标市场：长江三角洲和珠江三角洲

(3)主干管道：一线工程西起新疆塔里木盆地的轮南油气田，向东经过甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏，最终到达上海，全长4200千米。管道工程采取干支结合、配套建设进行，主干管道输气规模设计为年输商品气120亿立方米。

二线工程主干线西起新疆霍尔果斯口岸，向西与中亚天然气管道相连，南至广州，全长4900多千米，规划全线贯通，年输气量300亿立方米。

(4)经过的地形区：

一线依次经过：塔里木盆地、河西走廊、黄土高原、华北平原、长江中下游平原等几大地形区。

二线依次经过：准噶尔盆地、河西走廊、黄土高原、华北平原、长江中下游平原、江南丘陵、华南丘陵、珠江三角洲洲等地形区。

二、实施西气东输的原因

1. 我国能源生产和消费的地区差异大(如教材P83图5.2所示)

——使东部地区和西部地区各自的优势得不到充分发挥，从而影响了各地区的进一步发展。

(1)东部沿海地区经济发达，对能源的需求量大，但是能源相对贫乏，使经济优势得不到充分发挥。

以上海为中心的长江三角洲地区是我国最大的综合性工业基地，拥有我国最大的城市群，能源消费量很大。但是，长江三角洲地区却是能源资源极度贫乏的地区，一次能源基本上全靠区外供给。

(2)西部地区因经济水平的限制，使丰富的能源得不到充分开发利用。

新疆的能源资源非常丰富，仅塔里木盆地的天然气资源量就占全国天然气总资源量的22%。然而，新疆及其周边省区对能源的需求量都很小。

2. 调整能源消费结构

——改变过分依赖煤炭的能源消费结构，提高具有清洁能源优势的天然气比重。

(1)我国能源消费结构现状——煤炭一直占到70%左右。

(2)大量使用煤炭作为能源带来的问题：

①可吸入颗粒物的主要来源之一;

②造成我国酸雨影响范围大、危害严重(燃煤排入大气的大量二氧化硫);

③煤炭的堆放、燃烧的废渣都会造成环境污染;

④长期以来北煤南运还给我国的铁路和公路运输造成了很大的压力。

(3)煤炭和天然气作为能源的特点比较

煤 炭 天然气 优点 ①开采成本低②储存、运输方便③价格便宜 ①清洁②使用方便③燃烧效率高④比较价格低 缺点 ①使用不方便②燃烧效率低③废气、废渣排放量大 ①开采、储运难度大②技术要求高③投资大、回收周期长 思考

A. 从世界范围看，天然气的大规模开发晚于煤炭和石油，原因何在?

点拨：从天然气的开采、储运难度大、技术要求高等方面思考。

B. 发达国家在大规模开发天然气之后，天然气在能源消费结构中的比重稳步提高，主要原因是什么?

点拨：从随着科技进步和人类对环境的认识，煤炭的缺点逐渐明显，加之天然气清洁、使用方便、燃烧效率高、比较价格低等方面思考。

C.，天然气在能源消费结构中的比重世界平均为23%，而我国只有2.7%。由此怎样看待我国天然气开发利用的前景?

点拨：通过比较我国和世界能源消费结构，可以预测我国天然气开发利用的前景广阔，其在能源消费结构中的比重有较大的提升空间。

3. 我国油气资源开发的战略重点在西部

——这是由我国油气资源的分布和开发利用现状所决定的

(1)我国油气资源的分布

总体特征是西多东少、北多南少，陆上天然气主要集中分布在新疆(塔里木盆地、准噶尔盆地)、青海(柴达木盆地)、川渝(四川盆地)和陕甘宁的鄂尔多斯4大气区。

(2)开发利用现状

高中地理资源的跨区域调配教案 篇9

主体地理思想——资源跨区域调配属于国土整治范畴，对一个地区进行国土整治的最终目的是为了促进区域的可持续发展。

【设计理念】

本课基于先课程标准的教学理念，根据教学目的、教学内容的需要以及学生身心发展的特点，运用典型案例，将学生带入特点事件的“现场”，分析案例，引导学生自主探究学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。

【课标分析】

“举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。”

这条标准要求学生通过实例，分析资源的跨区域调配对资源调出区和调入区社会经济、地理环境等方面的影响。这种影响包括利、弊两个方面，也就是必须对学生进行辨证唯物主义的“一分为二”观点的教育。

【教材分析】

“必修Ⅰ”和“必修Ⅱ”两个模块分别从环境对人类活动的影响和人类活动对环境的影响两个方面阐述了人地关系。“必修Ⅲ”则是在上述基础上，以区域为研究对象，结合“区域可持续发展”，将人类与地理环境协调发展的基本原理应用于实践。“必修Ⅲ”第一章是《区域地理环境与人类活动》，其中第四节《区域经济联系》是在前三节基础上的递进、深化。本节内容包括三部分：“东、西部地区的经济合作”、“资源跨区域调配”和“产业转移”。第一部分的内容较少且比较简单，所以与第二部分合并在第一课时中。第二部分又有“南水北调”、“西气东输”、“西电东送”和“资源跨区域调配对地理环境的影响”四个模块。根据与学生生活的贴切程度和参考鲁教、人教版教材，本节课创造性利用教材，选取“西气东输”为例子，让学生认识到，资源跨区域调配不仅要关注对资源调出区或调入区地理环境的影响，而且还关注对资源调配中所涉及的有关区域的影响。

【学情分析】

从知识掌握程度看，一方面学生已学习了我国资源分布状况、我国区域经济状况等知识，对我国资源的调配有了一定的理论基础;另一方面，学生虽通过不同渠道对西气东输工程有了一定的感性认识，但对此工程的认识尚不够系统和深入。

从心里特点看，高中学生思维活跃，自主、合作、探究的课堂教学方法较为合适。

【教学目标】

知识与技能 了解天然气资源的特点及我国天然气资源的分布和开发利用现状;了解西气东输工程的必要性和实施路线;学会分析跨区域调配与区域经济、环境、社会间的关系。

过程与方法 通过对我国天然气资源开发利用现状的分析，培养地理思维能力;通过阅读分析图表文字信息，提高归纳和把握事物重点的能力;通过活动设计，培养自主学习能力和探究能力。

情感、态度与价值观 通过分析我国东西部地区资源分布和经济发展之间的矛盾，培养学生全面、辩证地看待问题的能力;通过对天然气跨区域调配工程的了解，树立正确的资源观和环境观;同时使学生树立人地关系协调发展的观点，以及热爱祖国、热爱家乡的感情。

【教学重、难点】

重点：分析说明“西气东输”对地理环境的影响。

难点：以“西气东输”为例，学会分析说明资源跨区域调配对地理环境的影响的方法。

(根据课标确定本节课的重点：学会分析其他资源跨区域调配，属于知识的迁移。此前提是学生必须通过“西气东输”的案例的真正消化理解，才能掌握分析方法，达到学以致用，因此定为难点)

【教学策略】

资料分析、案例探究与问题讨论，讲授、解释与合作学习、自主学习相结合。

【教学过程】

[课前准备]

教师准备：(1)提供西气东输的相关资料;(2)指导学生进行准备工作;(3)教学材料准备和课件制作。

学生准备：从多层次、多角度、多方位去了解有关西气东输的背景资料，如目前的工程状况以及该工程对调出区调入区的影响等。课前进行预习，填写导学案。

[教学过程]

教学内容 教学过程 学生活动 设计意图

新课导入 [视频引入] 西气东输工程资料片(关于广西)

[教师讲述] 西气东输已经进入广西，在以后的生活里，我们将会深切感受到这种国家大型工程给我们生活带来的便利。这种大型工程就叫做资源跨区域调配工程。今天我们就来学习资源跨区域调配工程，并且以西气东输为例。

[目标展示] 观看视频

[教师提问] 我国资源跨区域调配工程有哪些?为什么要建设资源跨区域调配工程?

[出示图片] 教材27页，图1-22“我国西气东输路线布局示意”

[合作探究]结合我国行政区图，找出西气东输的起点、终点、途经行政区、所经地形和所穿河流。

[教师归纳] 对学生的汇报进行客观评价，并对阐述不清的问题及时引导、点拨并板书。

思考并

回答问题

阅读图文，并从中提取有关知识，回答问题

结合中国行政区图、地形图以及“影响交通运输的因素”的原理，小组合作，进行案例分析，并作汇报。

“西气

潘庄小学教师调配方案[模版] 篇10

根据《平原县教育局关于2017年教职工编制及调配工作的通知》为保证我校教育事业的健康发展，促进人才的合理流动，特制定本方案：

一、调配原则

严格按照核定的编制和学校教育发展的实际，坚持三个“有利于”的原则，即：有利于促进教育人才的合理流动，有利于保持教师队伍的生机与活力，有利于教职工队伍的稳定；坚持公开、公正、公平的原则；坚持严格编制管理，从实际出发的原则。

二、主要程序

（一）成立教师调配考核小组 组 长：刘传彬 副组长：肖海军

成 员：王春山 潘吉宝 田正静 张立昌

（二）公示调配条件及调配指标和岗位分布

1、调配条件

（1）按教师年龄女50周岁，男55周岁原则上不参与此次人员的交流，但是根据镇教委实际工作要求及在体现个人专业能力方面，也可根据所教专业及就近原则，做出个别相应的调整。

（2）根据以往县局下发文件精神及历次人员调整方案要求，孕期及哺乳期教师不在此次人员调整范围内，但也可根据个人意愿向镇教委提出申请，由教委做出更有利于全镇工作要求的安排。（3）根据2016年9月县局要求各校报编制时，已报幼儿园教师的，不在此次人员调整范围内。

（4）不足半年应退休人员不在此次编制人员调整范围内。

2、调配指标

根据平原县教育局下发的人员编制通知，我校设1-3年级三个教学班，并结合学校实际学生人数，潘庄学校小学设岗位数为7人，本校紧缺专业教师原则上不得申请调动。另根据我校现有幼儿园及各园实际人数，设岗位数为6人。

3、岗位分布：一年级设数学教师1人，语文教师1人。二年级设数学教师1人，语文教师1人。三年级语文教师1人并兼科学教学，数学教师1人并兼外语教学。1-3年级设体育教师1人。幼儿园人员编制如下：宫徐2人，鸣店2人，潘庄2人，总计6人

（三）申请调动的教师（符合调动条件）向学校递交书面申请（申请调往的学校必须具备补员资格及岗位，每人只能选一所学校中的一个岗位，选定后不能更改。）由前曹镇教委做出相应安排。

（四）需要留本校及幼儿园的教师，由学校调配考核小组对教师根据四个学期的教学成绩进行考核打分排序，并根据所教学科，选取名次列前者，逐一安排，竞争上岗。另潘庄幼儿园留1 名数学和1 名语文教师。