文明教师个人主要事迹

文明教师个人主要事迹（精选4篇）

文明教师个人主要事迹 篇1

如今的武汉，街边贴的“争创文明城”的标语在不断的增加，但大街上的“风气”还是不见好转。如果随便问一个路人：“你文明吗？”他（她）肯定会说：“文明！”但是，我们真的文明吗？

在社会上，我收集了一些“不文明”现象。有一次，我去参加一个聚会。在路上，我发现一些阿姨和叔叔，把吃完了的`冰棍到处扔，原本整洁、干净的道路上，因此留下了几个“污点”。看着这“惨不忍睹”的一幕，我还是决定帮他们拾起袋子和冰棍，丢进了垃圾篓。我觉得他们这么做虽然方便了自己，但却污染了环境，那不就相当于既害了别人又害了自己吗？这，文明吗？

后来到了聚会餐厅，那里人声鼎沸，虽然大厅华丽，但我也不想多待半秒，原因很简单——大厅再华丽、桌椅再整洁，也掩盖不住喧闹的声音，服务再周到，也阻止不了随地吐痰的人们。他们只管自己畅快，而不管他人的感受。这，文明吗？

有的人喜欢游山玩水，这并不错，但每当他看到一个“名胜古迹”时，就往上刻一行小字“到此一游”随之欣赏一番后，一走了之，但他可想过后来者的感受？他虽然快乐了自己，却影响了他人的欣赏。

其实“文明”在很多人心里已经不存在了，不管街边标语牌上的“文明”再怎么放大，在他们心里也是一张废纸，于是漠然以对。其实，文明很简单，只要我们都顾及一下他人的感受就行了。比如面对喧嚷的人群，只要每个人把自己的音量调小一些，虽然不用像电影厅里的但他可想过后来者的感受？他虽然快乐了自己，却影响了他人的欣赏。

其实“文明”在很多人心里已经不存在了，不管街边标语牌上的“文明”再怎么放大，在他们心里也是一张废纸，于是漠然以对。其实，文明很简单，只要我们都顾及一下他人的感受就行了。比如面对喧嚷的人群，只要每个人把自己的音量调小一些，虽然不用像电影厅里的观众席那样安静，但，至少不会被称上嘈杂了吧！其次就是说过多次的随地乱扔垃圾，只要我们多走几步，让垃圾入篓也许就会让环境更干净，让他人更舒服。然后，就是在游玩的过程中，碰到有名胜古迹的地方时，我们要以前来者随便刻画为耻，以为后来者作榜样保护它为荣！

我说了这么多，大家也了解了社会上不文明现象了吧！那么我们回头想一想，我们文明吗？

文明教师个人主要事迹 篇2

我踏上教师这个工作岗位已有十二年了，十二年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，得到了同事的肯定，领导的信任。

一、关爱学生，塑优秀人才

一年来，我担任14视觉传达设计班的班主任工作，班级管理卓有成效。我注重班风学风建设，在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，运用我的专业知识千方百计调动学生的学习内驱力。师生关系非常融洽，极大地激发了学生的学习积极性。在我的鼓励帮助下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。我的工作受到学生和领导的肯定，获得2014-2015优秀班主任称号。

二、热爱工作，创优异成绩。

十二年的教育教学工作使我深深知道教育教学工作责任重大，在授人以渔的同时也要授人以欲，激发学生的内在潜能。我利用课余时间精心辅导学生，鼓励他们在专业上精益求精，为将来的学习、就业创造创造更好的土壤。在去年四月份举行的省高职院校技能竞赛中，我克服了时间短、强度大、比赛实行新规则等诸多问题，迎难而上，通过我和同学们的不懈努力，12服装班洪晓敏和林晓佳两位同学分别获得省赛二等奖和三等奖，成绩喜人。

三、用责任做好纽带

优秀教师个人主要事迹介绍 篇3

自1978年参加工作以来，一直都从事一线的教学工作，对学生采取“晓之以理，动之以情，导之以行”的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取得成效。在教学的过程中激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。

2002年我校有十几名数学教师，那时我担任数学组的组长，当时的组内教师文化程度参差不齐，学生的平均成绩在十几分徘徊，年轻教师xxx从兴安盟农牧学校毕业就来到我校担任数学教学工作，没有教学经验、没有组织能力，我从如何备课开始、跟踪听课入手，在我的帮组下，xxx成为了一名优秀的数学教师，在各项考试中他班的学生的数学成绩都在同年级的前列。坚持参与教研活动，互相听课，开展组内好课评比活动，评课时都能毫不保留的谈出自己的想法，经过几年的努力，大大提高了组内全体教师的业务能力，提高了学生的数学成绩，深受领导和老师的好评。当时的数学组教研气氛很浓，谈教学、谈学生管理、。记得有一次在一中听四中老师的一节圆锥的观摩课，我和xxx老师吃了一下午的饭评了一下午的课。大胆地开展教学实践，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用。

作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行学习，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。2001年我患胆囊炎病有很长时间，我带药坚持上班，有时正上课疼得满头冒汗，同学们看在眼里敬在心中。此情此景胜过千言万语呀！，无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人，与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校安排的各项工作。虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的教师总是将“难啃的骨头”交给我，教师中间有难以开展的工作也交给我。年轻的教师们亲切称她为“x大哥”，我也总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟我说。我也总是耐心地倾听，通过谈心、开导，力所能及帮助他们解决困难，从而得到了绝大多数教同志的一致认可。

我们的校长高瞻远瞩，在学校条件很艰苦的情况下大胆的决定为每个办公室配备微机，并把每个微机联网，为教师使用网络资源给予方便，虽然我的业务分工只是教数学课，但我有热心为学校多做一些电子电器及电脑方面工作，于是我主动请缨，和微机员一起动手操作，当时情况是这样；一是设备不足，二是技术缺陷，微机联网需要相关的硬件和硬件驱动以及相关的软件及软件的应用问题。当时仅有的几台在2002年电教站配备的十几台无盘学生机cpu小、内存小加之集成显卡电脑运行起来很慢，当我们动手时发现有几台电脑主板有问题，无法点 1

亮，于是只好硬着头皮开始修主板，查资料，请高手在我们的共同努力下几台电脑的故障都排除了，遇到的第二个问题是有些电脑因为长时间不用，主板上的电解电容容量减少或失效，以及接口老化等问题，出现系统做到一半时死机现象，在没有前例又没有类比的情况下我做了大胆的尝试，就是用正常的电脑挂其它硬盘来复制系统文件；用正常的电脑做号系统等方法，但是我又发现这些硬盘放在有故障的主板上能开机但硬件不能全面驱动的问题，于是我在机器上安装其它软件采用再现驱动的方法把有故障的电脑上没有驱动的硬件都得到了驱动。我真一边学一边干，经过大家的共同努力，微机联网终于解决了。

2012初年我们搬进了新教学楼，三楼的综合教室准备安装多媒体器材，那时学校面临的工作很多，多媒体器材的安装一时顾及不上，多媒体课不能正常进行，我与现在的理科组的老师主动向学校请求安装多媒体设备。首先提供设备的采购方案，再从原多媒体室拆除设备，最后到教学楼设备的安装，还有设备的调试，用了五，六天时间完成了这项工作，效果很好，令人满意。

教学楼刚刚使用时，广播室与各教室及室外音柱播放出现了问题，我经过反复安装调试终于音响问题得到了彻底的解决。我面对弱电室那成捆的电线，在一没有开发商没有提供任何资料二没有任何工具的前提下，我首先利用实验室的一块电流表和一节电池及一些导线制作了一块简易万能表，对教室的喇叭线进行排查，从弱电室到教室又到教室到弱电室我来回奔走利用三四天的时间，在保证正常上课的情况下完成了排查工作，接着就是喇叭的准备工作，原先在老房子时每个教室都有一个小喇叭，但拆除老房子是有些喇叭损坏有些不完整，数量远远不足。我着手修理把还能用的线间变压器和能用的喇叭进行了组合，这样还是不足，我又从旧音响中拆下一些能用的喇叭进行组装终于凑够了数，再经过接线与扩大器连接分区调试等工作，又经过几天的努力，各教室的小喇叭安装工作圆满完成任务。

安装楼前的音柱难度要比安装小喇叭还要大很多，首先是固定问题，其次是安全问题。我校的教学楼外墙保温用的是10厘米的苯板加上外形处理用的还是10厘米苯板所以苯板有20厘米厚，该用大于20厘米长的膨胀螺丝固定，但是建材商店有的最长的膨胀螺丝只有15厘米长，需要对膨胀螺丝加长当时我想到了这个方法，但顾虑这样做的可行性，膨胀螺丝加长后安全问题是否有保障，我咨询了这方面的权威人士，权威人士肯定我的想法，于是安排接膨胀螺丝，可很多修理部都说膨胀螺丝不能接，而有些修理部一直就没这样做过，怎么办只好亲自出马，找一个熟悉的师傅在把我的想法告诉他，在我和师傅的共同努力下膨胀螺丝终于接好了，效果非常的好。安装时需用冲击钻在墙上打眼，安全的做法是在吊篮上施工，可那太麻烦了，这时初德成老师自告奋勇担起重任，安全、准确、无误的完成了打眼工作为安装工作铺平了道路。经过我与大家的努力音柱安装工作顺利完成。另外在学校大型活动中积极配合安装调试音响器材，为各项活动的顺利开展奠定基础，成功的修复了几个价格不菲音箱为学校节省了开资。

食堂启动前，有各种电器及其他器材需要安装调试负责食堂管理的于主任每次找到我都二话不说，前去帮忙，逐一解决，在使用过程中也常常出现问题，每次找到我我都及时赶去排查问题尽快解决。

现在的理化生实验室的线路安装也是我主动牵头，理科组四位教师共用了三天的课余时间安装完成，在用冲击钻往墙上打眼时我们都累得胳臂发酸，满身是汗，为学校的实验教学尽了我能尽的一份力。我做的这些既是份外工作，也是无 2

偿的，设想外请师傅是需要很多费用的，再说哪有那么及时。

同事家的电脑有故障了，电器坏了，都找我帮忙解决，因为他们知道我不但懂点，而且还有热心。老师和学生用的乒乓球拍，我代他们在网上买拍面然后在无偿的粘好。

教师行政嘉奖个人主要事迹材料 篇4

“教书就是给予孩子们心灵上的关照。”这是范老师几十年育人经验和他对教育的理解。每天早早来到学校，他把美术教室的地板、桌椅、门窗打扫得象像镜子一样，迎接来上课的每一位孩子，他说，匆匆而来又匆匆而去的学生哪来的时间做卫生，于是便与孩子们有了个约定：“老师做你们的清扫员，你们当教室的保洁员,”爱美的孩子，从爱整洁开始。就这样老师把休息时间还给了学生，学生把整洁留在了教室。

他虽人过半百，只要走进课堂，走近孩子，他就童心焕发，用他的几十年练就的独特的童体字、儿童画紧紧地牵着孩子们在儿童美术世界里快乐地学习着。形成了他个人独特的教育风格和教学艺术。

教学中他总是让每一个孩子饱尝成功的喜悦。范老师经常挂在嘴边的一句话：“同学们，语文数学可能会做错题，美术不会有错画，只有好和更好，老师在批阅你的作业时，会带着眼镜去发现你的每一处细小的优点，手中的红笔是用来勾划优点的。”当老师理解了教育之后，孩子们便读懂了老师。当孩子们看到老师拿起红笔在寻找着自己的优点的时候，心里都是美滋滋的。范老师的教育理念，对学困生是最管用的。

几十年的教学，他几乎不找学生进办公室谈话，他以为教师找儿童谈话几乎无效，进办公室多的孩子“脸皮厚”，对待孩子应该适时给予只言片语的心灵关照和点点滴滴实际的帮助。一届又一届的学生中，都有几位学困生，他们在范老师的美术课堂找到了自信。在课间，只要范老师的身影出现在校园，总是一群孩子快乐地围绕在他的身边，有的孩子干脆改叫他范爷爷。有心理疾患的周邦彦同学寻找到了画画能使自己开心，他的奶奶找到学校感谢范老师带给孩子的快乐。在学校从不说话，拒绝与人交流的于鸿飞同学在范老师的亲切关怀下终于有了笑脸，一天放学，他站在校门口等着，硬是要拉着范老师到他家做客。

“自律是教师的职业操守。”尽管他指导学生绘画获得一些的奖励，他从不张扬，决不把学生过早带入不公正的、阻碍学生成长的甄别选拔之中，拒绝赢利性的参赛。他对有困难孩子以帮助。美术课学生带不齐工具材料是许多老师头痛的事情，每当范老师走进教室，口袋里总是装着为贪玩的孩子准备的一些铅笔、剪刀、纸张、胶带等等。个别家庭生活困难的孩子，范老师自己掏钱为孩子买好水彩笔，在他的感召下美术用具互相帮助蔚然成风。他说：“充满爱心的教室里，孩子们没有困难。”

他十分珍爱手中的这份事业，妻子因病住院，晚上照顾病人，白天按时上课;母亲瘫痪在床，白天按时上班，晚上照料老母，由于上班，当母亲再度发病没能及时抢救去世，心灵的自责和身体的劳累，他从不声张。就连上课提前进教室、提前一天指导学生为美术课作准备等等，这一类小事都一一在范老师的自我规范中。

“教学艺术需要钻研、积累，更需要传递、分享。”他是一个发愤的人。三十多岁担任市教研会秘书长，如今还在担任区小学美术教研会理事长工作。年轻时就全市赛课一等奖，多次为市、区美术教师上示范课。去年，五十多岁了，还在带头为区内美术老师上教研课，一位年轻老师在自己的教育博客中写道：看了范老师的教研课，让我明白了教学中的许多问题。协助教研员指导多名青年教师获得中南六省、湖南省、长沙市赛课一等奖。

他苦练绘画，参与全国大中小学美术专业教师同场竞技，获全国美术大赛二等奖，长沙地区一等奖;他经常用假节日自费外出写生，悉心指导年轻教师学习绘画基本功，近几年，开全市之先河，连续组织四届蓉芙区美术教师画展，向全市展示蓉芙区美术教师精神风貌和推举新人。蓉芙区促进教师专业成长的举措得到湖南师大、湖南美术出版社、市教科院的肯定。