五年级上册第一单元作文：记一次精彩的辩论会

五年级上册第一单元作文：记一次精彩的辩论会（共10篇）

五年级上册第一单元作文：记一次精彩的辩论会 篇1

五年级上册第一单元作文：记一次精彩的辩论会

03班

朱嘉仪

“我认为开卷有益！”“可看了不健康的书反而有害，那开卷非但没有益，还反而有害了。”咦？这声音是从什么地方传来的？哦！原来是五（3）班的同学们正在开展辩论会呢！

在一阵热烈的掌声中，辩论会拉开了帷幕。只见黑板上写着“辩论会”三个大字，教室里弥漫着一股严肃的气氛。老师站在讲台上，说道：“辩论会的主题是‘开卷是否有益’，请双方辩友入场！”正方辩手刘钧宜落落大方地走上讲台，看他心定气神的样子，应该很有把握吧！反方辩手朱嘉仪——也就是我，也走上讲台，心想：哼哼，放马过来吧！接着，老师宣布：“辩论会现在正式开始，要做到以理服人。首先请正方代表阐述观点！”刘钧宜滔滔不绝地说：“我认为开卷一定是有益的，古人云‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’中国有五千多年的文明历史和灿烂文化，都是历代智者平时多看书，多积累创造出来的，可见开卷是有益的。”我也不甘示弱，立即说道：“我认为开卷未必有益，读了不健康的书反而有害。世面上有许多暴力、不适合我们小学生的书，读了很可能无法自拔，最终走上犯罪的道路。所以，开卷未必有益！”双方都获得了热烈的掌声。

底下的同学也跃跃欲试，都举手支持各自方的辩手。正方辩友叶其濛冷静地说道：“开卷有益，不然你怎么识字呢？”反方辩友张梓杰不慌不忙的反驳道：“获得知识不一定只从书中获得呀，我们可以留心大自然，也能获得很多知识。”正方辩友谢德昊听不下去了，大声说：“那难道你们不读书吗？”这问题把大家问住了。正方辩友们使劲为谢德昊鼓掌，他得意地看着我们，好像在说：“瞧！你们怎么反驳我？”我灵机一动，说：“对方辩友请注意，我们说‘开卷未必有益’并不是说不读书，而是不读不健康的书，而你方只说‘开卷有益’，可知书有好书，也有坏书，怎能不选择就打开读呢？”“对呀，对呀！”对我的回答，我方辩友们表示绝对的支持，我也望了望反方辩友们，心想：怎么样？

接着，双方展开了激烈的辩论。大家你一言，我一语，各自说了强有力的辩词。教室里热火朝天，大家情绪愈加高涨，纷纷开始唇枪舌战，个个争得面红耳赤，辩论会到了白热化的阶段。

最终，老师充分肯定了双方的表现，并评出了最佳辩手——正方的叶其濛和反方的张梓杰。老师最后语重心长地总结道：“开卷有益，首先必须开‘益卷’，而开卷未必有益并不是指不读书，而是指要认真地挑选图书，才能达到好的效果。”这真是一次精彩的辩论会呀！它不但提高了我们的口才，还使我们懂得了应全面认识事物，真是受益匪浅啊！

五年级上册第一单元作文：记一次精彩的辩论会 篇2

今天在我们班开了一次别开生面的辩论会，同学们发言踊跃，气氛非常热烈。

我们以开卷有益和开卷未必有益为题，进行辩论。同学们个个巧舌如簧，你来说，我来辩，都互不相让，杨可！老师叫道我，因为我是支持开卷有益的正方，我是这样说的：我认为开卷有益，因为我们可以从某些书籍中学会并懂得一些知识，例如：十万个为什么天文小百科等

我讲完之后，正方的同学们给予了我非常热烈的掌声，我坐下来，暗喜没人反驳，突然，就来了这么一位不速之客，小乌龟――尹依然。天呐，怎么老天给我找了一个女强人？看来，这次辩论会反方是赢定了，喂？我们正方的主力中心怎么没举手，程九程，你怎么不举手呢？你写的很好呀！我们正方的同学叫他。嘻，你看到这一定心里有了疑问，为什么有人叫aba式的名字。其实，他并不叫程九程，而是叫程九铭，程九程是四年级下学期，一节音乐课上，音乐老师叫错了程九铭的名字，我们把这个老师给他起的名字叫成他的外号，叫顺口了，就一直叫这个名字了。

五年级上册第一单元作文：记一次精彩的辩论会 篇3

否有益》辩论会

对于开卷是否有益这个问题，每个人的想法都不同，所以我们在班上展开了一场激烈万分的辩论赛。我们这些辩论开卷有益的女生作为正方，那些辩论开卷未必有益的男生作为反方，而我很荣幸地当上了正方的一名二号辩手。就在辩论赛马上就要开始的时候，原老师请双方的三位主辩手到讲台前就坐,这时候,我的心像安了弹簧似的怦怦直跳。“我一定不能让我们正方输掉，我一定要努力反驳反方，一定要让他们无话可说！”我在心里大声喊道。

辩论赛在原老师美妙的声音和同学们热烈的掌声中开始了······

“下面有请正方一号辩手发言。”大家都用雷鸣般的掌声欢迎我们正方的一号辩手宋佳音上台发言。“加油，你能行！”我用鼓励的眼神目不转睛地盯着她,期待着她精彩的表现。宋佳音并没有那么紧张，她依然像平常总结那样,非常淡定,她优秀的表现给我吃了一颗定心丸，再也不那么紧张了。但老师这一轮给我们的成绩却令我们大失所望，老师只给了我们一分，而给了反方四分，看着反方辩友欣喜若狂的样子我心里可真不是滋味呀。所以，胜利这个念头被我的心抓得更紧了。

该二号辩手上场了，同学们又以震耳欲聋的掌声欢迎了我，我从容地走上讲台，大声念出我的观点。念的时候，我尽量使我的声音变得不再颤抖，而且，看着正方的同学们对我期待的目光，我想，我可不能让正方输在起跑线上。因为我被这种力量鼓舞着，所以我念得更加卖力了。差不多过了一分钟吧，我的发言结束了，我快步走到座位上，认真倾听反方辩手的发言。反方辩手也发言结束后，老师又开始了年这一轮的评分，我们正方获得两份，反方获得一分。等到三号辩手也发言结束后，我们开始了自由发言。

这个环节，我们一直不分胜负，终于佳音用一段话把他们噎住了，哈哈哈！在这个环节中，我们正方先得一分。反方为了增强势力，有人还举起了反方必胜的牌子，哼!你们以为我们正方会理你们吗?我们不管那些骚扰,继续反驳反方······

小学五年级作文：记一次辩论会 篇4

在开辩论会的语文课上，教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。直到老师说：辩论会现在开始！顿时，台下响起了一阵热烈的掌声。这掌声打破了教室里沉重的气氛。

首先，有我们正方进行辩论，我方的举手大王王明豪把手一挥，站起来说：读书可以学到知识。反方的王奔目光坚定，站起来，气势汹汹的说：如果读了一些不好的书就会荒废学业！反方成功反驳了我们观点。我心想：没想到对方的实力还可以嘛，不过，跟我斗，还早呢！

我举手提出：毛泽东小时候就是因为爱读书一生讲究‘活到老，学到老’。最终以他的聪明才智为祖国赢得了一次漂亮的胜战！反方的陶华志立刻站起来，昂首挺胸的说：如果毛泽东小时候读了不对不好的书，就打不了胜仗，创造不了祖国。我马上反驳他：毛泽东小时候也喜欢看闲书。说完后，我非常得意，扫了对方一眼，便坐下来静观其变。

辩论双方唇枪舌剑，你一言，我一语，辩论气氛显得异常紧张

最后，由老师做了总结，他首先肯定了辩论双方准备充分，有理有据，接着指出：‘开卷有益’，必须开有益之卷，取其中的精华，在基础上，广泛读书，读思结合，勤于积累，从书中汲取营养。

记一次辩论会小学五年级语文作文 篇5

从局势上来讲，我们正方的人数是反方的六倍，但谁输谁赢就未必了。辩论会正式开始。双方先表明了各自的观点。正方主辩论手说：“我方认为“开卷有益”。高尔基曾经说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’在这个信息化的世界里，如果缺少了知识也就像饿肚子，多读书可以修身养性，提高写作水平。所以“开卷有益”。反方主辩手听了，迫不及待的发言：“我方认为“开卷未必有益”。因为现在有些同学爱看武侠小说、武打小说、言情小说，都看入迷了，上课也看，走路也看，还模仿书中的情景。所以看书也要看好书，那些乱七八糟的书不能看。”正方的人又急了：“虽然乱七八糟的书没有什么太大的好处，但你总可以学到一点字啊，词啊，每一本书都有它的优点，就算是武打小说也会知道一点历史故事。”“而且，如果是看乱七八糟书的人，他肯定是一个心术不正的人，如果看书的人心态好的话就不会去看那些书，所以看书的人是抱着怎样的心态去看书是很重要的。”正方又一个人反驳道。反方不服，又辩解：“比如说我们班的苏颖和林巧媛，看言情小说入迷了，排路队也看。”我想：糟了，正方被抓住把柄了。林巧媛和苏颖可不服气了，就因为这个，双方辩论的更激烈了，你一言我一语，各各都像斗红了眼的小公鸡不分高低，相互搏斗。

半小时后，辩论会结束了。老师引导我们开始总结：我们双方都认为有一点是相同的，要读书，就要读好书。所以，此次辩论会正反双方打成了平局！

四年级上册记一次游戏单元作文 篇6

真人CF游戏的规则是：游戏分为两队，一队是蓝队，另一队是红队。红队身穿野战服，蓝队身穿海豹服，都有感应功能。每个队员配备一把枪，蓝队的枪发射的子弹是蓝烟，红队的则是红烟。在规定的时间内，哪一方存活的人数多，哪一方为胜方。

游戏正式开始了，我换好装备后如离弦的箭一般冲了出去。突然，我看到前方有敌人，便迅速的趴了下来。只见他们不停地朝我开枪，在枪林弹雨中，我迅速寻找到了掩护点。火力越来越猛，只见他们举着冲锋枪离我越来越近。我觉得这是反击的好时机，于是我迅速地变换掩护点，瞄准前方进行扫射。我一下子就干掉敌方好几个人，我的心里甭提有多高兴。正当我洋洋得意时，我才发现我中计了。不好!敌人把我围个水泄不通，枪林弹雨从四面八方向我飞奔而来。我连忙爬进堡垒里躲避敌人凶猛的火力，根本没有反击的机会，难道我要命丧于此吗?在我绝望至极时，我突然发现队友过来支援我了。“砰!砰!砰!”我的队友从外围包抄，不一会儿蓝队的人全部被我们干掉了。此时，我才真正领悟到团结就是力量。在战场上不要孤军奋战，要懂得相互协作。

《记一次精彩的辩论会》作文 篇7

今天，我们班举行了一次激烈的辩论赛。

“铃铃铃”，一阵上课铃声响起。这次辩论赛分为两组。正方4组，反方5组。这次辩论的主题是“开卷是否有益”。我方是正方。

辩论会即将开始，双方面部表情严肃，好像要“开战”一样。

正方杨赵新阳首先站了起来，她说：“我认为开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，读书可以丰富知识，开阔视野，增长才干，让心灵得到净化，思想得到升华。每当我打开书认真阅读时，就会有新的.发现，新的收获。”

接着，反方江晓琪，我方夏庆东等又陆续发言。之后，反方刘树梁也不甘示弱，站了起来慷慨陈词：“有些中小学生看了那些武侠、言情之类的小说，以及某些黄色书，走上了犯罪的道路。这不是‘开卷未必有益’吗?”刘树梁这句话掷地有声，我方被驳得哑口无言，呆若木鸡。

后来，我、陈译洲、陈世龙、王金富、李菁菁等也相继发言，辩论赛还在如火如荼地进行着。

最后，老师结了个尾：“读书，要读好书，不能读无益之书。”

记一次精彩的辩论会作文400字 篇8

星期二下午的班会课，老师组织我们全班同学开了一场辩论会，主题是开卷有益还是开卷无意。一、二组是正方，观点是开卷有益，我就是其中一员。三、四组是反方，观点是开卷无益。

辩论会开始了，正方先发言，全班立刻鸦雀无声，只见齐振宇自告奋勇地举起手，老师让他回答，他说：“开卷有益，因为我们读书才有知识。”反方同学却不甘示弱：“如果看了那些不健康的`书对我们无益，反而对我们有害。”正方同志和反方敌人对抗，他们步步紧逼，

我们防不胜防。我突然举起了手让他们大吃一惊，不知所措，因为我在班上是“有理能手”，我不慌不忙地站起来说：“我们可以请书店老板来鉴定。”毋桐不甘示弱，站起来说：“如果书店老板一看这本书贵，就说这本书好怎么办?”正当毋桐滔滔不绝时，老师让他坐下，让正方同学说，“可以请教旁边的叔叔阿姨呀!”正当双方争执不下时，老师一声令下：“辩论会到此结束!”全班顿时鸦雀无声。老师说：“我觉得正方的理由都没有说出来，如：高尔基说‘书籍是人类进步的阶梯’等。我决定，反方胜!”“耶!”反方不由得欢呼起来。

五年级上册第一单元作文：记一次精彩的辩论会 篇9

这个游戏的规则是：首先，石头剪刀布来决定谁来抓，谁来藏。然后，抓的人闭眼数30秒，其他人在30秒内找一个藏身点，来躲避抓人的人。负责抓人的人不光要发现藏身的人，还要亲手抓住藏身的人才行。被抓到的人要守口如瓶，不能说出其他人的藏身点。最后，所有人都被抓住后，抓人的人才算赢，少抓一个人也是输。

游戏开始了，在第一轮石头剪刀布中邹竺辰输了，他负责抓人。我们得在邹竺辰数30秒以内迅速寻找一个隐秘的藏身点。同学们有的躲到了讲台下，有的躲到了门后面，还有的躲到又脏又臭的厕所里，而我的藏身点在大家意想不到的楼梯间。有句话说得好，越是危险的地方就越安全，而且很多人都会习惯性的在楼梯口往左走，而我呢，就躲到右边，那里肯定不会轻易被发现的。果然，邹竺辰从我旁边跑过去没有看到我，直奔厕所把那几个自以为高枕无忧的倒霉蛋给一网打尽，其他两个躲在教室里的也没能逃脱。最后，只有大隐隐于市的我没有被抓住。真是太幸运了!

五年级上册第一单元作文：记一次精彩的辩论会 篇10

老师笑了笑，说道：“游戏规则是，一个人当雕塑家和成品，另一个人当破坏者，破坏者要想尽一切方法让成品逗笑，但是不能碰到成品。”

游戏就这样开始了，蒋诗涵对对战杨云博。蒋诗涵把右手举在眼睛上，左手向前伸，杨云博看着她，伸出舌头对她笑，蒋诗涵无动于衷。杨云博急了，又做了几个动作，蒋诗涵依旧一动不动，杨云博更急了。观众们议论纷纷，有的让他讲笑话，我让他对蒋诗涵扭屁股，有的更恶心，让杨云博拉一坨屎。可是杨云博一句话也不听，仍然做着自己的鬼动作。眼看时间就快到了，杨云博摊着双手黔驴技穷，这一局蒋诗涵大获全胜。

第二局开始了。我当起了破坏者，杨云博在上一局不服输，打算换一个角色——成品。比赛开始了，他做了一个普普通通的动作，我看着他，做了斗鸡眼，向他靠近，看到了他脸上那微弱的变化，我又向他作了一个特别奇怪的动作，他噗嗤一声笑开了花。