清河镇明德小学三项活动汇报材料

清河镇明德小学三项活动汇报材料（精选7篇）

清河镇明德小学三项活动汇报材料 篇1

清河镇明德小学关工委“三项活动”汇报材料

尊敬的各位领导：

我代表清河镇明德小学全体师生欢迎各位领导莅临我校检查指导工作，首先向各位领导简单介绍我校基本情况，清河镇明德小学建于2009年，学校占地30000平方米，学校现有15个教学班，学生700多人，专任教师39人，学校先后获得了市规范化学校、市教学示范学校、市校舍维护先进学校、市信息技术示范学校、市廉洁示范点、县教学先进单位等荣誉称号。近年来，我校在学生才艺培养、感恩教育、诗文诵读等方面做了大量的工作，也取得了不少的成绩，下面我就学校的一些做法向各位领导做一汇报：

一、加强领导，健全管理网络

随着社会的发展和素质教育的稳步推进，新时期学校教育中出现了不少的新矛盾和新问题，尊重学生个性，开发学生潜力，培养学生特长，已成为学校的重要任务之一；常怀感恩之心，感谢祖国给予的优越的学习环境、感谢父母辛苦的劳动、感谢朋友无私的帮助、感谢老师辛勤的教诲，也成为学生思想教育的重要内容；同时和经典诗文 诵读相结合，了解我国博大精深的传统文化，领会其中丰富的思想教育内涵。为此，我校在学校关工委的统一指导下，分别成立了三项活动领导小组，制定发展规划，完善了规章制度，确保活动有序有效开展。

二、认真组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教育

感恩教育重在活动，在活动中树立学生的感恩意识。近年来，学校认真组织开展以感恩主题教育为内容的系列活动，把感恩教育推向深入。

1、开展了“感谢父母养育我”活动。一是各班组织开展“算算亲情帐，感知父母恩”的主题班会。二是布臵爱心家庭作业：每天至少为家里做一件力所能及的家务，如：打扫卫生、洗碗、叠被、整理房间等。做一件令父母感动的事，如：为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚。在母亲节和父亲节向父母说一声“谢谢”，道一声“辛苦了”，送一句温馨的祝福，记住并祝贺父母的生日。

2、开展了“感谢老师教育我”活动。一是班级开展“我和我的老师”讲故事活动。二是在全校开展“尊师重教活动”：使每个学生都会讲文明礼貌用语，见到老师主动问好、行礼。要求每个学生以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》来规范自己的行为。三是举行“毕业感恩活动”活动。从2010年开始，每届毕业班离校前，举行一次“感恩学校，感恩老师”的纪念活动，让毕业班的同学为低年级同学做出榜样。

3、开展了“感谢同学帮助我”活动。每学期召开一次以“牵手同学、共同进步”为中心的主题班会活动，倡导同学之间相互帮助，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学间的友谊。

4、开展“感谢社会关爱我”活动。开展爱祖国、爱人民、爱社会的系列教育活动，让学生知道现在的幸福生活来之不易，应该更加努力，勤奋读书，将来更好地回报社会。

5、开展“感谢自然赐予我”活动。结合我校实际，开展热爱自然，保护环境的活动，增强了学生的环保意识。

6、利用节假日、纪念日开展各项活动。如清明节缅怀革命先烈活动，纪念改革开放30年合唱、演讲、作文、讲故事比赛，激发学生爱国爱家情感。

7、根据上级文件精神，认真开展演讲、作文、讲故事比赛，增强学生民族自豪感。

8、构建三位一体感恩网络

学校通过搭建平台，加强与家庭、社区的联系，达成共识，整合资源，形成教育合力。如学校召开了“家校共话感恩”座谈会，举行了“感恩先辈，践行八荣八耻”活动等等。家长们对学校的感恩活动也给予了很大的支持，他们言传身教，努力做孩子的表率，认真配合学校的感恩教育活动。学校还大力营造感恩教育氛围。一是组织学生观看《妈妈再爱我一次》、《漂亮妈妈》等感恩电影，并作观后交流，孩子们的心灵受到了强烈的震憾。二是组织孩子学唱感恩歌曲、诵读感恩文章，讲述感恩故事等等。三是全面铺开“亲子阅读活动”，积极引导家长与孩子“共读一本国学经典，同享一份天伦之乐”，增强了家长与孩子的亲子情趣，使家庭更加和谐。

三、积极开展经典诵读活动

大力实施校级亮点工程——经典诵读。以“读经典，做感恩人”为主题，通过少先队活动、师生参与以及家校互动等多种途径和形式，提高学生的感恩意识。一是把经典诵读排进课程表，每周每班开设一节国学经典诵读课，按照不同年级不同的课程安排课程内容，一年级《弟子规》、唐诗宋词，二年级《三字经》、唐诗宋词，三年级《千字文》、《孝经，》四年级《增广贤文》、唐诗宋词，五年级《论语》、《大学》、《中庸》、唐诗宋词，六年级《诗经》、《老子》、《孟子》、唐诗宋词，教师还可根据本班学生特点增删、变序或插入其他诵读内容，灵活引导学生进行经典吟诵、演讲、唱读等亲近经典活动。为巩固课堂教学效果，学校还倡导见缝插针、积少成多的诵读方法，做到四个一（一诵、一听、一看、一写）。“一诵”是各班充分利用每天课前三分钟，开展“课前一吟”活动，由课任教师负责。“一听”是在每节课后的2—3分钟时间，利用校园广播播放《三字经》、《弟子规》等简短易记的经典文章，让学生在轻松自然、毫无负担的情况下感受经典，达到耳熟能详的效果。“一看”是通过举办诗文长廊（学校教师动手在学校东墙绘制了与经典同行长廊）以及出宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文、名篇经典，每班做到每日一诗，让学生在有意、无意之中将古诗文记住。“一写”是让学生把教过的诗文经典用笔记本抄下来，高年级还可通过制做诗文卡、办手抄报等形式巩固所学知识。同时，学校把经典诵读当做学校一个教学课题来探讨研究，2012年11月，隆重举行了“迎元旦，师生经典诵读比赛”，全校近800名师生同台演出，这次活动既展示了全校师生一年来经典诵读的丰硕成果，更激发了全校师生传诵经典、学习经典、感受经典热情。活动中，全校师生真正深入体味了传统文化的博大精深，真正感悟到了“与经典同行，与圣贤为友”的境界。

四、注重才艺培养，陶冶艺术情操

1、强调面向全体，特长培养与常规教学相结合我们认为，才艺的培养不是少数学生的专利，应该面向全体学生。而面向全体学生就必须才艺的培养落实到课堂教学中，于是，我校在音乐教学上把国家课程和学校课程结合起来，有音乐专职教师负责，根据学生的特点，在三年级开设了陶笛课，四年级开设了口吹琴可，五六年级开设了竖笛课。自2011年秋季开学到现在，学生的演奏已崭露头角，在去年镇六一汇演、七一汇演中，荣获一等奖，收到了社会的一致好评。在去年的滨州市中小学乐队表演比赛中，我校的陶笛乐队荣获农村组二等奖。

除去三种乐器外，我们根据班主任的不同特长，在不同班级内开设不同的学校课程，如十字绣、象棋等，以促进学生多方面的发展，丰富学生学校生活的内容。通过一年的学习，往往也有不俗的成果展示。如我们的十字绣班，全班50多名同学，百分之90以上的学生掌握了十字绣的技巧，既锻炼了学生的动手能力，有培养了学生的合作意识。我办公室东墙上悬挂的毛泽东的《沁园春 雪》，就是我校2012届毕业生十字绣班送给学校的毕业留念，一位女同学绣的梅兰竹菊也留给了学校，就在我们这个会议室的北墙上。

2、突出个性发展，特长培养与活动开展相结合在面向全体，要求每一位学生才艺都能得到发展的同时，我们根据学生特长，组织特长学生的家长会议，争取得到家长的支持和理解，成立了国画小组、舞蹈小组、合唱小组等特长培养组织。有专人负责，制定详细的培养计划，严格按规定的内容和要求进行训练。在要求家长支持的同时，学校也予以财力保障，学校开辟了专门的绘画室，配备了绘画台、展示架、收藏橱以及常用的绘画类基本工具，购臵了师生舞蹈服和合唱服，配备了专门的音箱设备，投资近3万元。

根据学生学习的进度，学校定期组织开展活动，为学生提供展示的机会，让学生享受的成功的喜悦，提高学生的自信心，激发学生的学习兴趣，我们定期举行学生独唱比赛，现场绘画比赛，舞蹈展示等，吸引更多的学生加入到其中来。同时把比赛的视频资料传给学生家长，让家长也感受到孩子在成长，现在，各个兴趣小组都取得了一定的成绩。合唱队参加了镇七一汇演，荣获一等奖，舞蹈队在滨州市第十四届中小学艺术节中，荣获小学组二等奖。国画小组的作品也在省市县不断获奖。

上司明德小学项目汇报材料 篇2

武乡县上司明德小学自2008年接触“提升明德小学教育质量”项目试验已有三年。三年来，在各级领导的关心、支持下，我校按照“高质量、有特色、创一流”的办学思路，恪守“明理修德，心怀天下”的理念，强基础、重管理，创特色、求实效，大力实施了攀登英语和分层测试卡教学，全体教师积极参与，勇于探索；广大学生勤奋好学，成绩突出，在社会上赢得了良好的声誉。现将三年来的工作汇报如下：

一、我校基本情况

我校成立于2005年更名为明德小学。现有教职工18人，其中专任教师15人，学历达标率100%，市级模范教师3人，县级优秀教师11人。教学班 6个，在校生130多人。二、三年攀登路，自2008年被列为攀登英语实验种子学校以来，学校就把攀登英语放在了工作首位，从硬件到软件、从前勤到后勤，全都围着项目安排，跟着项目设计。三年的项目实施，我校在探索中前行，在探索中成长，在探索中收获。

(一)统一思想，提高认识，实验课题成功开启。“提升明德小学教育质量”项目实验的宗旨在于提升明德小学的教育质量、提升干部、教师队伍的综合素质。为了让教职员工理解这一点，统一思想，我校召开专题会议，就项目实验进行深入讨论。全体教师在讨论中提高了认识，形成了共识。在此基础上，我校成立了以校长为组长，赵建文为课题负责人的课题管理领导小组，挑 1 选了3名责任心强、经验丰富的青年教师实施项目。同时，结合我校实际，精心设计了项目实验计划和实施方案。做好充分准备工作后，我校于2008年10月，在四、五、六三个年级实施了《数学分层测试卡》教学。从此，拉开了“提升明德小学教育质量”项目实验的序幕，走上了攀登希望之路。

(二)建章立制，优化环境，实验课题进展顺利。实践证明，一项工作的开展，必须要有规范的制度作保障。2008年8月太原培训会后，我校根据专家要求，结合实际，制定了一系列规章制度，以确保实验课题顺利开展。一是把项目实验纳入学校的整体规划，统筹安排相关事宜，相继制定了教师听课、评课制度、教师例会制度、反思制度、定期成果展示制度、家校联系制度，等等，建立了完善的档案管理制度，在制度上保证了项目有序开展。二是学校从大处着手，研究解决实验过程中遇到的问题。三是在学校传达室设立了家长意见箱，广泛征求家长意见，及时调整教学，通过一些列行之有效的措施，实验项目在我校得以顺利开展。

(三)强化培训，注重教研，教师素质全面提升。实验项目的实施，为我校的教育教学注入了活力，带来了生机，特别是在教师自身方面尤为明显。为了更好的实施项目，我校非常重视教师培训，除组织教师参加项目组培训外，还积极组织教师参加市县校本培训。面对攀登英语和《数学分层测试卡》这种新的教学理念，很多教师感到了差距，意识到了知识的欠缺，都主动学习。向书本学、向同行学、向实践学。应广大教师要求，我校定期组织教师到先进学校学习，聘请名师来校授课。同时，为更好的实 2 施项目，我校开展了集体备课，将同一学科教师组织在一起，由项目实验教师谈感想，讲体会，互相促进，共同提高，将新的教学理念传递给了每名教师，全面提升了教师整体素质。

(四)专家指导，家校合作，实验课题更加规范。实验课题是一项复杂而系统工程，没有专家的指导，社会各界的支持，很难达到理想的效果。我校借助每次上级领导来校时机，广泛征求意见，及时理清思路，查摆问题，规范教学。并采取开展家长会、教师家访、举办开放日、定期展示成果等形式，听取家长意见，争取家长支持。通过一系列活动，家长走进课堂，看管理，学理念，对实验课题有了全面理解和深刻认识，更是他们在教育观念上有了很大转变。“提升明德小学教育质量”的项目实验也成了我校的特色教学，形成了一道亮丽的风景线。

三、校园文化建设

1、各班均有规范的班训、班风、班规；开展取班名，制作班徽、班规活动。

2、每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动，并将先进事迹在校园橱窗展示，激励师生进步。

3、定期开展评选 “文明班级”“养成教育示范班”“书香班级”活动。

4、利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读校风、校训、教风、学风。

5、定期组织读书交流评比活动，每月评选“读书之星”，每期评选“读书大王”。

四、今后的工作计划

总的思路是进一步转变观念，内化明德理念，制定长远的教学规划。同时，规范管理，提升教研水平，打造名师队伍，创建学校品牌，最大限度地提升明德小学的教育质量。

具体做法：

一是进一步弘扬明德办学理念，打造浓厚的校园文化。二是加强教师的业务培训，全面提升教师队伍的整体素质。三是进一步完善各项规章制度，使实验课题更加规范有序。

明德小学安全教育日汇报材料 篇3

学校安全工作是学校工作的重中之重，今年3月31日星期一，是全国中小学生第19个“安全教育日”。活动主题为“强化安全意识，提升安全素养”。学校领导十分重视安全教育活动，针对我校情况，围绕今年的主题，确定第6周为学校的“安全教育周”。3月31日为学校的“安全教育日”，开展了一系列安全教育活动，利用校会拉开安全教育的序曲；利用校园的红领巾广播进行安全知识宣讲，内容涉及校园安全、交通安全、人身安全、家庭安全等方面；利用班级晨会讲安全知识，如防火、交通等；各班相继召开了安全教育主题班会；使学生增强安全责任感，认识到安全的重要，确实抓好安全教育，学校牢固树立“安全第一”的思想，把学校的安全工作放在各项工作的首位，工作落实到实处，让学生拥有一个良好的环境学习和生活。

现就“安全教育日”活动开展情况作如下简要汇报： 1、3月24日，小学部组织了一次安全疏散演练。上午大课间组织了教学楼安全疏散演练，中午组织了宿舍楼安全疏散演练，均收到较好效果。

3月25日下午，明德幼儿园举行了一场消防应急疏散演练活动，我县消防大队官兵也应邀来到了明德幼儿园给孩子们做了实战演，县电视台全程录像。2、3月31日，利用国旗下讲话，传达文件精神，并向学生进行安全教育。孙长河校长向全校师生介绍了触电现场急救、溺水现场急救、交通事故现场急救、火灾现场急救、预防踩踏事故、预防食物中毒、春季防病建议等安全防护知识。张士荷校长强调了宿舍安全和师生要加强自我保护意识。3、3月27日上午，学校对全校活动场地、周边环境、电路进行安全隐患排查，对教室门窗、桌椅等，进行一次全面检查，彻底消除安全隐患。学校设专人对体育设施、实验室、学生宿舍、教职工宿舍和图书阅览室进行安全检查。同时，学校给学生布置一份安全隐患排查方面的作业，组织学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动。学校对学生提交的安全隐患排查结果进行了认真核查并及时加以整改。

4、充分利用校园广播开展丰富多彩的宣传教育活动。利用红领巾广播站加强宣传学生的饮食卫生安全意识，提高预防能力，了解预防有关传染性疾病 的知识；让学生注意饮食卫生，严厉禁止学生到路边摊点购买熟食和零食。

5、家校共建，推动全社会共同关心学生安全工作。明德幼儿园3月28日召开了新生家长会，向家长宣传安全知识。特别指出不准给孩子在路边摊点买零食、路上安全行走。

总之，我校从本校实际出发，根据上级的文件精神，以“安全教育日”为契机，切实采取有校措施，营造一个良好的宣传教育氛围，提高了学生的安全意识，预防和减少各种事故的发生，确保学校师生的人身安全。

庆云县明德小学

良王庄明德小学德育工作汇报材料 篇4

静海县良王庄明德小学德育主任刘永革

我校坚持“德育为首，育人为本”的德育理念，全面贯彻党的教育方针，在实施素质教育中不断加强学校德育工作，坚持德育为首。下面，把我校德育工作的开展情况和取得的效果，向各位领导做简要汇报。

一、抓好德育队伍建设，提高了德育工作的质量。

1、教师队伍建设。

第一,加强学习。

我们充分利用政治学习时间和德育课题研究时间组织广大教师认真学习德育工作会议文件和教育刊物上刊登的有关德育工作的经验介绍，学习后，组织教师进行讨论，并结合自己的工作实际进行交流，起到了正确的导向作用，使德育工作者充实了理论、丰富了经验，树立了素质教育德育是核心的思想。

第二，健全组织。

多年来，学校遵循全面育人的原则，树立全体教师人人抓德育、人人是德育工作者的意识，同时建立了由校长挂帅、德育主任主管、班主任主抓、全体科任教师配合的德育工作网络。

第三，重视管理，表扬先进。

学校德育队伍管理包括计划管理、过程管理和考核考评管理。我们做到学期初学校和班级层层有切实可行的整体计划，并细化为月有教育专题，周有活动重点。为使计划落到实处、抓出实效，学校坚持周评比、月检查，期末考核和考评的良性运行机制。我校制定了《班主任月考核制度》和《班主任工作阶段考核奖励制度》极大地调动了班主任工作的积极

性。

建校以来，我校先后有20多名教师被评为县级、市级师德标兵、师德模范。2003年，我校被评为静海县师德教育工作先进单位。

2、学生管理队伍建设。学生管理队伍，是我校德育管理工作的一支重要力量。我校充分重视学生队伍建设，发挥管理功能。少先队设立礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗，不但使学生通过自我管理得到了锻炼，而且很好的促进了学校德育工作的开展。少先队执勤岗也成为我校一道亮丽的风景。

二、注重主题教育，培养学生良好的行为习惯。

1、认真落实养成教育，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，规范学生行为。少先队执勤岗严格检查，做到每日一查，每周一小结，每月一汇总。表现突出的班级，利用每周一升旗时间进行表扬。每学期一次的行为规范知识竞赛，更是将行为规范教育活动推向高潮。学生养成了良好的行为习惯，并最终内化为优良的道德品质。

2、结合形势，抓好每个月的主题教育。如：二月份，开展“行为规范教育月”活动。三月份，开展“学雷锋，做好事”活动。四月份进行“个人卫生及人身安全”的养成教育，开展“安全及行为规范竞赛”活动。五月份开展“劳动最光荣”主题班队活动。同时把五月定为劳动教育月。六月份开展“培养节约行为，创建和谐校园”的主题教育。

3、大力开展法制安全教育。把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。利用晨会、夕会、红领巾广播、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，坚持路队进校、离校，每学期搞一次法律知识竞赛。由于大家的努力，我校没有发生一起安全事故和学生违法事件。

4、积极开展绿色环保教育。我们的校园里看不见废纸、塑料袋、垃圾等废弃物。

5、加强心理健康教育。开展个案调查和分析，各班主任通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

6、加强艺术教育。我校注重抓好艺术教育工作，开展形式多样的艺术教育活动，有多个艺术兴趣小组。每年学校举办一次校园艺术节，并参加市、县艺术展演，王法路老师多次被评为艺术教育先进个人，我校也被评为县级艺术先进单位，我校腰鼓队多次参加市县展演受到好评。

三、加强校园文化建设，构建全面、和谐的育人特色。

1、加强校园及班级文化建设，创新德育工作方式，完善多渠道、多层次、多途径的全方位育人体系，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人。如：教书育人：课堂教学中结合学科特点适时渗透德育，使情感教育得以升华。校园、班级环境育人：楼道内悬挂名人名言、伟人画像，教室布置体现个性化、教育化，使学生在这种氛围中受到潜移默化的教育。班级活动育人：我校自建校起就开设了学科类、艺术类、体育类等百名特长生活动。在活动中，学生刻苦训练，自我约束、自我管理。不仅使学生的身体得到发展，行为得到了规范，而且锻炼了他们的意志品质、合作精神。

2、创设良好班级氛围，引导学生自我教育、自我管理。班级事务放手让学生处理，给孩子们锻炼的机会。比如：主持主题班队会、办板报、办班级小报、出墙报、图书管理、卫生值日、晨检、执勤等，均由学生完成。渐渐的，学生养成了自我约束、自我教育的好习惯。多年来，我校毕业生进入中学后，由于自我管理能力强，深受老师们的喜爱与器重。

今后，我校将继续改进德育工作，丰富德育内容，争取取得新的成绩。

2009，12

德育为首全面育人

——德育工作汇报材料

静海县良王庄明德小学

清河镇明德小学三项活动汇报材料 篇5

______张傲明德小学教育科研工作汇报

教育科研是学校教育工作的重要组成部分，是一所学校前进和发展的强大助推器。在近几年中，我校承担了课题《课堂有效练习的实践与研究》、《学困生成因与策略的研究》、《当堂达标模式下的有效教学反思研究》等等。通过我校全体研究人员的共同努力，较好地完成了各项科研任务。同时还有一些课题正在研究中，比如《小学生核心素养的培养与研究》、《益智课堂与思考培养对校学生发展价值与研究》、《学生创新精神与实践能力的培养与将研究》、《小学课堂的有效研究》、《先学后教促进课堂有效预习的研究》、《小学低年级学生课外阅读兴趣的研究》等等。在研究中，我们积累了较为丰富的研究经验和研究资源，培养了一批青年骨干教师。为了促进学校发展、加快教师专业成长、全面提高学生素质，努力开创学校新局面，近年来，我校一直在积极探索适合我校实际的教育科研发展新思路，基本确定了“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的教育科研工作目标，努力在科研中“求发展、求活力，求创新”。

我们对学校教科研工作重点作了重新定位与调整，确定了引领课程改革，提出了“让课题走进课堂”的研究思路，立足课堂教学，使教育科研与教育实践产生良性互动，进一步深化教育教学改革，全力推动教科研质量和现代教育的发展。现将我校教科研工作汇报如下：

一、建立和完善机制，为科研工作高效运作保驾护航。

走“科研兴校，科研兴教”之路是学校发展的必由之路，也是提高教师素养的有效途径，但教育科研的高效运行必须建立在完善的机构组织和规范的规划管理基础上。为此，我们做了以下工作：

（一）建立教科研工作四级管理网络

1、健全了“学校——教务处——课题组（教研组）——教师”四级科研工作管理网络。为了使教育科研工作更为规范、扎实、有效，学校配备了专业素质较高的教师参与研究，有明确的工作职责和要求。课题有研究小组，成员基本稳定，基本形成以学校主课题带动各学科子课题规范运作的格局。中青年教师占各课题组成员100%，骨干教师占各课题组成员80%。在科研管理上我校主要采用分层负责制的管理办法：以校长为组长的教育科研领导小组，负责定向；以教导主任为主的教导处具体实施指导教科研工作，负责定标；以各课题组组长为主的课题组具体落实教科研工作，负责定位。同时，学校能逐步优化教师群众性的教育科研运行机制，在开展群众性的教育科研活动中，突出“以学生发展为本”的中心，做到“读书、实践、反思、写作”四个结合，坚持“反思性教学、教学案例、教学随笔、教育叙事”四条科研途径，并形成论文创作、评比、发布等系列机制。这样层层负责，责任到人，使我校教科研工作逐步入轨运行。

2、明确课题组职能。我们明确规定课题组负责人必须负责制订好计划、组织指导开展研究活动、听课评课活动等；课题组成员要有相应的任务落实，积极主动参加课题组各种研究活动，撰写好教学设计、经验总结、研究论文、实验报告等。

3、领导以身垂范。学校校级、中层领导都是学科课题组成员或主要负责人；校长重视教育科研，把教育科研作为“一把手”工程来抓，亲自主持主课题研究，经常深入课题组指导研究工作，并且身先士卒，积极参加各级各类教育科研活动。现在几个课题的研究工作运作良好，有序结题，与学校领导的重视和带动是分不开的。

（二）完善各项规章制度。为了加强科研工作的管理力度，保证各项工作的顺利开展，教务处制定了有关科研工作的管理制度和职责，执行情况良好。如：教育科研管理制度、科研工作条例、教科研奖惩制度等。通过一系列制度的实施，我校科研工作逐步向科学化、规范化、序列化发展。

（三）抓好教科研工作三项流程的管理

1、目标管理。每学期初，我们要求各课题根据各自特点制定好阶段性研究目标。各教师也相应根据各学科特点，确立各自的科研工作研究目标，围绕各研究任务与主题，联系实际确定各自的研究子课题，我们要求各子课题宜小不宜大，要源于教学并服务于教学。

2、过程管理。学校能充分重视科研工作的规范管理，能切实做好科研信息的收集和科研资料的积累、整理和保管工作。各类资料管理较好，主要资料齐全，有一定的过程和活动资料。同时，教务处能根据研究过程适时进行督查指导，激励促进科研工作，重点从以下几个方面进行督查：（1）科研课题方案的设计是否科学合理；（2）研究过程记录及材料积累是否完善；（3）研究效果如何；（4）科研阶段性成果的推广。

3、评价管理。对科研工作取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，根据学校奖惩细则进行奖励。

二、加强科研队伍建设，提升科研队伍工作实效

（一）构建学习型组织，努力提高教师的理论水平与科研能力要全面推进学校科研的工作，提升学校科研的质量，关键在于人，在于学校的教师群体的思想和业务素质。而面对时代的要求，我们教师群体中原有的问题和缺陷也逐步地暴露出来，所有这些，都制约着学校教育、教学质量的提高和科研工作的开展。为此，我们学校把科研的首要任务放到了努力构建自主学习型组织，提高教师的理论水平与科研能力上。

1、加强对教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握育科研的思路与方法。近年来，我们采用集中学习与个人自学相结合，并充分利用现代教育媒体组织教师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论，学习课改前沿理论，促进教师更深入地把握课程改革的内涵。在学习中我们要求：（1）读书活动要做到常态化、经常化、自主化，要把读书作为生活的一部分。学校召开了读书汇报会、读书笔记、共读一本书等活动。（2）要讲究学习的实效，要把学习与思考结合起来，做到融会贯通、学以致用。每学期撰写读书笔记、学习体会等。（3）学习的方式要多样，一方面要加强自学研修，促进专业知识的增长；另一方面要通过讲座、进修、研讨等形式聆听窗外声音，促进教师对外来知识吸收和分享，教研组内要注重信息的互通与交流。通过对现代教育理论的系统学习和讨论，从整体上提高全体教师的理论素养和科研水平，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论基础。组织教师开展读好书活动，并做好相关理论摘录，写好学习心得，2、认真做好信息的收集学校时刻关注着教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，例会交流等形式供广大教师学习，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的科研水平。同时为提升我校信息化水平及教师信息化素养，我们对学校全体教师进行了多层面的培训。

3、抓好各级各类培训和校际交流为迅速提高学校科研整体水平，力争使学校科研质量上个新台阶，我们持之以恒地抓好了校本培训，组织教师学习新课程，掌握新理念。同时，通过“走出去，请进来”等方法，加强业务培训：一是继续努力创设机会，让更多的青年教师走出去，扩大眼界，通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来，加以融合、内化、吸收，使全体教师的教科研水平得到了普遍提高，跟上了新课程标准的步伐。二是加强校际间的交流与研讨。我们近年来加强了与多所学校在教育科研上的往来，通过与东辽县北片学区学校的学术交流、观摩实践、主题讲座，有力地提高了我校教师的科研水平。同时，我们积极鼓励和支持教师参加各种形式的教科研培训、学历培训，为教师创设优越条件，进一步提高教师的科研水平、学历层次，促进了教师队伍整体素质的协调发展。

4、重视骨干教师的培养学校非常重视培养骨干教师，认真制定了教师培训计划。为培养骨干教师了创设良好的外部条件，搭建了促进他们成长的平台，让广大骨干教师尽快成熟起来，向成为有一定知名度的教师而努力。

（二）树立人人都是科研工作者的意识，积极投身于教改实践我们学校响应校本研训的口号，号召全体中青年教师都来参加教育科研，都来争当科研型教师。目前我校参与课题研究的中青年教师达100%。学校则根据课题分解的原则，让每一位教师根据自己的教育教学实际，围绕主课题，确定好自己的研究专题，并制订好研究计划，做到期初制定个人研究方案，期末写好个人总结。

三、以课题研究为抓手，深化教育教学改革

（一）加强过程管理，规范运行机制近年来，我们不断摆正角色，调准目标，实施了“总体规划，分级管理”的工作思路。

1、在课题承担者中开展“四个一”活动①期初制订好一份课题研究阶段性计划。②双周参加一次教研活动。③课题组成员每学期围绕承担的课题发表一下言论。④期末写好课题阶段性总结和论文，教研室围绕学校中心工作，担负起收集、反馈信息的任务，及时把有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，并对教师的论文进行筛选，修改，把好质量关，做好推荐工作。

2、开展好科研活动。我们要彻底转变观念，跨大步子，鼓励教师围绕本人承担的研究专题上好研究课。现在许多教师很主动地结合我校每学期一次的展示课上好研究课，把课题研究与课堂教学真正有机地结合起来，大大提高了我们的科研工作的实效性与针对性，从而促进我校教科研工作逐步步入正常轨道。

3、重视基于教学实践的行动研究为使我们的课题研究更贴近课堂，贴近教师，在研究中，我们不断实践，不断反思，不断调整计划，逐步完善研究方案和实施过程。注重行动研究、叙事研究和案例研究，让我们的教师亲自叙述课堂教学生活中发生的“教学事件”，及时反思评析，励己图进，从而给我们的教育科研带来源头活水，进而提高我们教师的研究能力以及实践操作能力，解决教育教学实践中的问题，真正为教学实践服务，造就了一支教科研骨干教师队伍。

（二）以课题研究为重点，提高学校科研工作的实效。

我们根据上级要求，切实抓好课题组成员的教科研能力培训，促其以高素质积极投身于新一轮国家课程改革的实验洪流中。对课题的常规管理更加规范化，有针对性地做好个案研究与分析，全面系统地做好资料的收集与整理，使课题研究进一步落到实处。

1、我们组织各课题紧紧围绕课题研究开展学习各课题组组长或负责人根据自身特点，每月采用集中和分散相结合的方法，根据所承担的课题进行专题学习、交流，使课题研究的目标更加明确，确保课题研究的实效性。

2、努力搞好教科研活动教师的课题意识是课题研究走上规范的一个起点，也是课题走进课堂的一个起点。目前，我校教师均能围绕课题备好课，上好课，评好课，把课题研究真正落实到课堂教学中去。

清河镇明德小学三项活动汇报材料 篇6

汇 报 材 料

各位领导：

我校认真贯彻落实省、市、县政法综治工作会议精神。狠抓校园及周边集中排查整治，着力解决师生和群众反映强烈的突出治安问题，最大限度地预防了我校各类隐患的发生，维护校园的安全稳定，创设了平安和谐的育人环境，取得了显著的效果。

一、强化责任，重在落实

（一）加强领导。3月8日，我校召开专题会议及时调整充实了领导班子，成立了以校长为组长的领导机构。周密部署了“三项战役”各阶段的主要工作，出台了实施方案，落实了各中层领导的权属职责，打造了一支能吃苦，讲奉献、敢管事的高效率领导队伍。

（二）严格责任落实。开学之初，我校与各村校、幼儿园负责人签订了学校综治安全工作责任状、交通安全责任状、与司炉工签订了安全操作责任状、还与学生家长签订了学生上下学交通安全协议书，界定了学校、教师、家长的具体责任。

（三）加大宣传力度。开学之初，我们印发了告家长交通安全书，还在学校醒目位置悬挂宣传条幅，在各校（园）展贴了宣传标语，使“三项战役”家喻户晓，增强了村民主 动参与的自觉性和积极性，营造了良好的社会氛围。

（四）认真摸排。我校坚持每月两次定期排查、一次入校（园）周边住户、商户饭店家中查访，以校园安全隐患排查治理表、校园及周边住户、商户排查表的方式进行地毯式排摸登记，共搜集教师、学生家长反映的意见和建议66条，并对此进行分类整理，专柜归档保存。

（五）集中化解。对排查出的问题，我校采取由易到难的化解程序，登门进户，逐一进行处理，到目前为止，除上报教体局的8条外，我校已化解43条，余下的正在逐项落实，保证提前完成任务。

二、健全制度，重点整治

（一）我校严格按照吕梁市创建平安和谐校园的要求，重新修订了我校安全管理制度汇编，完善了各项安全管理制度，切实做到了用制度管事，靠制度管人。使校园安全管理工作有章可循，违章必究。

（二）加大学校教育教学设施的增设与监管力度。一是在石小校园主要通道安装了照明灯。二是在石小新教学楼重新安置了监控摄像，24小时值班，并有详细的值班记录。三是在石小新教学楼、各村校幼儿园安装了防盗网、防盗门。四是更换了石小新教学楼所有病险开关、插座。五是更换了三所农村小学电线。六是欠债对石小学生食堂、教师食堂进行全部装修改造、卫生大清理，学生餐厅安装了防盗网、双 层铝合金窗户，有效防止冬天玻璃结冰和被冻碎的弊端，还配置了电冰箱、消毒柜、抽油烟机等。七是协调山神峪村委、交警部门在校门公路上安装了道钉，设置了缓行标志。八是协调龙神殿村委给学校铺设了一条水泥便道。九是争取企业的支持，为石口幼儿园购置大型儿童玩具，目前正在协调办理中。十是为各村校（园）配置了2至4台灭火器。

（三）加强校园安全门卫和值班巡逻工作。我校在石小、石口幼儿园安排了专职保安，对入校人员实行登记、签字台帐式管理。严防易燃、易爆危险物品和智障、精神病人、醉酒人员、社会车辆入内。严格夜间两次领导带班、门卫、各班主任配合巡查记录制度。实行了学生课间十分钟副班主任现场监督及时处置突发事件的管理制度。

（四）加强对石小食堂卫生安全管理。我校按照食品卫生、传染病防治等相关法律对石小食堂进行了全新的改造，由专人对食堂的原料购进索票、索证、48小时留样、生熟食加工储存进行跟踪监督，强化一日碗筷三消毒，以及防蝇、防鼠、防尘等“三防”的管理。严禁食堂加工制作凉菜，严禁违规加工制作豆角和豆浆，严禁给学生供应剩饭剩菜，严禁采购使用发芽土豆、野蘑菇、散桶三无油料，严禁给师生食用自制腌菜及食品油多次重复使用。工作人员定期体检，着装上岗，严格按照墙上的制度行事，定时给学生的热水瓶灌好开水，定期清洗水池、清理卫生。

（五）严格安全考核的管理。我校3月份出台了百分制倒扣分考核细则，即副校长考核各校（园）负责人，各校（园）负责人考核教师，形成了一级抓一级，层层有落实的实效机制。学期末与绩效工资、评优、评模、晋级挂钩。

（六）进一步强化安全防范教育。我校狠抓开学第一周主题教育、每两周一课时的教育活动，利用主题班会、黑板报、专栏等宣传阵地举办了三期安全知识教育活动。并按照学期工作计划，每月聘请乡司法、林业、公安、交警、卫生院等人员举办一次安全主题教育与安全预案演练活动，及时把活动的内容拍成图片资料归档保存。

（七）加大校园周边环境整治力度。我校与相关职能部门建立和完善了安全管理协调机制。各校（园）负责人每月都必须入周边住户、商店、饭店进行摸排登记。发现问题立即上报相关部门，多年来没有发现一起安全事故。

（八）加强对学生上下学的管理。我校规定幼儿教师提前15分钟上岗，小学教师第一节课提前十分钟在教室门口等候，杜绝由于学生提前入校造成的空岗隐患。离校时幼儿、低段学生必须由班主任带队在校门口实行一对一接领制度。石小寄宿生离校时由安全专管人、各班主任带领学生迎候家长，每个家长只能接走两名学生，并在离校表上签字后才可离开。公路沿线学生由安全主管人亲自把学生送上公交，从而确保了我校学生离返校的绝对安全。我校以“三项战役”为契机，抓机遇、促安全，实实在在地做了很多工作，取得了明显的效果。归根结底要有一支能吃苦、敢管事、讲团结的领导队伍。健全的管理制度和铁的考核管理办法是保障安全不走过场、扎实有效的根本。另外，舍得投资，敢于办事为安全提供了实施保证。虽然我们学生少，经费紧张，甚至举债办事，为的是下一代的健康快乐成长，全校师生的生命财产安全。下一步，我校继续加强对各校（园）安全监管力度，继续落实以长效机制为抓手；以安全一票否决为手段；以实际行动效果为目的；以绩效晋级评优为激励，将一如既往地把安全工作抓下去，为创建平安和谐的育人环境而不懈奋斗。

明德项目汇报材料 篇7

榆中县金崖明德小学位于甘肃省榆中县金崖镇金崖村。前身为光绪七年（1881年）建立的丰广书院，光绪三十一年（1905年）改书院为民立金崖小学堂。1949年8月，改名“金崖完全小学”。1969年开始附设初中班，称金崖学校。1981年金崖中学成立后，金崖学校恢复为金崖小学。2007年1月16日，经榆中县人民政府批准，将榆中县金崖小学更名为“榆中县金崖明德小学”。目前，学校占地面积9000平方米，建筑面积为4200平方米，生均12平方米；,学生345人，其中女生175人，教学班9个；教职工25人，大专以上学历17人，教职工学历达标100%，学生四率达标100%。

措施及取得效果

（1）校园文化方面，校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，有校园实物文化，主要是精神文化。

加强了德育活动教育，我校明确德育目标发展实效。始终坚持德育为首的思想，树立以人为本的育人理念，关注并尊重学生的个性，明确德育工作目标，健全组织机构，丰富德育内容。

首先，我们逐渐提高对校园环境的认识，良好的校园文化有利于更好地规范学生的思想行为，有利于健全学生的人格，提升其道德水准。我们先后完善了校风、校纪、校规、校训等，还规范了校园语言，使普通话成为校园语言，2010年被评定为“兰州市语言文字示范化学校”。

其次，良好的校园文化能陶冶学生情操，培养学生正确的审美观念和健康的心理状态。我们学校为了做到这一点，搞了大量的活动，例如：迎国庆朗读比赛，推普周，学校运动会，清扫街道等环保活动，清明节扫墓，每周一国旗下讲话，六一大联欢，庆元旦，感恩教育讲座等活动来丰富学校等文化生活，使学生的心灵一次次的接受洗礼。为了给孩子们创造一个良好学习环境氛围，学校走廊文化上节选《三字经》《弟子规》。让孩子们能随时随地感受中华经典文化的熏陶。

最后，为了丰富学生的课堂、课间以及课外活动，使孩子们走出教室，到活动中寻找、感受、体验、获取知识，我校在本学期主动申请了农村少年宫活动，成立了科技、音乐、书画、棋艺等多种兴趣小组为孩子们丰富了课外生活。通过各种活动，使我校的精神文明建设又上了一个台阶。

学校特色教育成绩显著，积极开展诵读《弟子归》《三字经》《古诗》等古诗文活动，每学期第十二周为经典诵读展示周，学生自主创新的能力文化底蕴不断得以提高。全校学生积极参加甘肃省明德“智能创意”竞赛，如手工制作、作文、画信、经典诵读、泥塑、书法、英语风彩展示等，在历年的全省明德中多名学生获奖。如2007年杨娜、杨森等五名同学；2008年孙博、王金枝等九名同学；2009年王秋燕、梁晓等六名同学分别获奖。2009学校荣获明德捐方颁发的甲等奖。

总之，良好的校园文化有利于引导学生形成符合时代要求的价值观；有利于规范学生的思想行为，提升其道德水准；能陶冶学生情操，培养学生正确的审美观念和健康的心理素质；创造有利于学生成长的良好氛围；能更好地实现思想政治教育的目的。

（2）在校园环境建设中，校领导注重用先进的文化占领校园文化阵地，不断优化现代育人环境，创建优美、和谐、健康的文明之园。图书室现存书28882册，免费向师生开放。2010年11月，经多方筹资，我校改建了校门，硬化了操场，铺设了柏油跑道，从根本上提升了我校的办学条件。学校花费了大量财力、物力购置宣传画、标语牌等，尽力营造艺术氛围，不断提升校园环境品位，为师生创造出一个清新、优美、充满生机的校园，接受文明的教化和美的熏陶。

我校总面积9000平方米，可绿化面积600平方米，已绿化面积500平方米，比2009增加了100平方米。花木数量比2009增加了22棵。种草项目现在还是空白。计划在未来三年，在此基础上巩固已有成绩，并且使实施项目质量得以提高。另外再增加花园四个，树木区增加相应的树木种类与数量，增柳树林荫道一条。争取一进校园，使公园化的氛围更加浓厚。

（3）对学生的劳动准备、劳动品质的培养，是为他未来的生活、幸福所进行的教育。学生经常劳动，可使手指灵活，又可对人脑机能加强锻炼，从而促进学生的智力发展，让其更加聪明。开展劳动服务活动既培养了学生的创新意识和动手实践能力，又锻炼了实践能力。教师以身作则，用自己的实际行动为孩子树立榜样。如把教室里的清洁卫生做好，教学用具排列有序，打扫学生不易打扫的有一定危险的地方，创造一个舒适的学习环境，让孩子在耳濡目染中深受教育。经常向孩子讲些热爱劳动的故事、利用课本中的寓言童话，介绍劳动模范人物的文章对学生进行劳动教育。经常放手让孩子做自己的事，培养自理生存能力，经常让孩子进行些力所能及的劳动。养成常劳动、爱劳动的习惯。尽力为孩子创造一些劳动机会和环境，让孩子进行劳动。如学校的“卫生公益劳动”。各班的学生成立劳动小组。在进行劳动时，整个教室和卫生区的劳动内容被划分为若干小组，如“擦窗”、“擦瓷砖”、“擦门”、“扫地”、“拖地”、“排课桌”、“捡纸”等，学生自愿组成各个劳动小组。每周各个小组的劳动内容将有所调整，互相交流。家长可让孩子做力所能及的家务活，还可让孩子在院子中、阳台上种点花卉，搞点小饲养等，由家长负责督促检查，教师经常和家长交流小学生在学校、家庭的劳动表现，促使孩子良好劳动习惯的养成。

我校2010有行政公共厕所4个，清洁工作有历年的六年级师生承包。所排污物由校外一名农民师傅承包处理。在夏季调动师生用水冲洗便池。总务处魏子让老师定期喷洒敌敌畏农药杀蝇，撒石灰消毒。2010有校园植物区8个，分别由各班承包负责种植、浇水、松土，总务处孙延雷老师根据天气情况与干旱情况用水管全面透彻浇水。操场等绿化区由总务处定期修剪树木。每班班主任教育学生养成垃圾分类存放的习惯，组织学生评选负责的管理员若干名在每天的课外活动时间进行整理。

（4）在教育教学工作方面，教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优选先的主要依据，已经形成质量兴校的良好局面。

我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。

目前，学校教育教学管理逐渐正规精细化，学校规模保持持续发展的势头，今年，我们接受了明德提升教育质量的《数学分层测试卡》和《攀登英语》项目试验，另外结合学校教研机构制定的高效课堂改革计划，我们正在实践中探索、实施，尽管在这一过程中还存在很多的困惑与矛盾，但我们相信，只要不断学习和总结，我校教育一定会硕果累累，相信我们的明天会更好。