个人工作的表扬信

个人工作的表扬信（共14篇）

个人工作的表扬信 篇1

工作个人表扬信范文1

公司各部门：

20xx年，在集团公司、延安分公司的正确领导下，在全体员工共同努力下，顺利完成了各项经济指标和工作任务，较好完成了年初提出的“一个具备、两个完善、三个覆盖”工作目标。完成售电量6.4亿千瓦时，综合线损率5.46%，利润2556.65万元，全年电费回收上解率、市场占有率均为100%，全年各项经营指标均圆满完成，取得了良好的成绩。为表彰先进，树立典范，激发广大员工爱岗敬业、乐于奉献的工作热情，公司研究决定对20xx做出优异成绩的员工和集体予以表彰奖励。

荣获公司先进个人颁发荣誉证书和奖金500元，先进集体颁发奖牌和奖金(人均300元)。

希望受到表彰的集体和个人继续发扬成绩，不断创新，在今后的工作中再创佳绩，希望全体员工向先进学习，努力工作，再接再励，为全面完成公司20xx年的各项工作目标而努力奋斗。

此致

敬礼!

xx

20xx年x月x日

工作个人表扬信范文2

公司各部门：

20xx年，在集团公司、延安分公司的正确领导下，在全体员工共同努力下，顺利完成了各项经济指标和工作任务，较好完成了年初提出的“一个具备、两个完善、三个覆盖”工作目标。完成售电量6.4亿千瓦时，综合线损率5.46%，利润2556.65万元，全年电费回收上解率、市场占有率均为100%，全年各项经营指标均圆满完成，取得了良好的成绩。为表彰先进，树立典范，激发广大员工爱岗敬业、乐于奉献的工作热情，公司研究决定对20xx做出优异成绩的员工和集体予以表彰奖励。

荣获公司先进个人颁发荣誉证书和奖金500元，先进集体颁发奖牌和奖金(人均300元)。

希望受到表彰的集体和个人继续发扬成绩，不断创新，在今后的工作中再创佳绩，希望全体员工向先进学习，努力工作，再接再励，为全面完成公司20xx年的各项工作目标而努力奋斗。

表扬人：

20xx年xx月xx日

工作个人表扬信范文3

尊敬的物业领导：

我们是小区的业主，特以此信表达我们对贵公司领导以及保洁组特别是xxxx认真负责的工作态度的最诚挚的感谢之意。

自保洁组的xxxx接手亚龙花园中心广场的保洁工作以来，贵公司保洁员xxxx始终兢兢业业，勤勤恳恳，踏踏实实，保证高质量高标准地完成所在广场的卫生保洁工作。更难能可贵的是，除了不间断地正常维护广场区域卫生外，该还坚持对一些卫生死角进行经常性打扫和维护，用她那勤劳双手和辛勤汗水极大地改善了社区中心广场的保洁工作质量，为亚龙业主创造了良好的生活环境与锻炼氛围，从而受到了广大业主的高度肯定与一致好评。

在此，特对物业公司领导以及保洁组全体的崇高敬业精神和热情优质服务提出表扬。我们大家都要向范银玲学习，学习踏踏实实做事的工作作风，让我们所有的业主、物业工作人员相互理解、合作、尊重，共同创造高品质的生活环境，共同在这里享受和谐美好的幸福生活。

表扬人：

20xx年xx月xx日

工作个人表扬信范文4

亲爱的同事们：

销售部门是公司发展的重要部门，为公司的持续发展起着不可估量的推动作用，因此完成每个月销售任务是每个销售人员和公司考核的重要指标。

公司要得到进一步的发展，销售流水一定要上个新台阶，公司才能像爬楼梯一样越爬越高。鉴于4月份业绩考核指标，销售部经理圆满完成了当月的销售指标，特提出表扬，以之鼓励其再接再厉，再创辉煌。相信其他的销售人员也正在努力着，奋战着，坚信只要不抛弃，不放弃，成功一定属于自己的信念，公司也永远支持着你们，相信你们是最棒的，加油吧，亲爱的销售一线朋友们。诚然，业绩的考核，离不开人事部经理熊媛的兢兢业业，公司的.压力来源于公司需要持续发展。

总之，我们是一个团队，是一个大家庭，公司就是我们的家，家强，家大，我们才会活得幸福美满，所以我们要携起手来，共同奋进、共同努力、互相帮助、寄希望于此月任务没有完成的莫气馁，任务完成的莫骄狂要再接再厉，完成每月的销售指标，最终共同实现彼此的梦想，实现公司的品牌化战略，实现个人自我价值。

工作个人表扬信范文5

各位同事们：

20xx年xx在油田公司和xx的正确领导下，在各兄弟单位的大力支持下，于xx月xx日提前实现“时刻过半，任务硬过半”的目标，其中凝聚了交通处驾驶员的辛勤劳动和无私奉献，在工作中，驾驶员们勇于应对艰苦的工作条件，用心克服工作中的困难，发奋提高自身素质，炼就了一支政治素质高、服务潜质强、业务技能精、讲奉献、顾大局的驾驶员队伍。项目组司机班在xxx两位班长的带领下，立足岗位实际，发挥自身职能，为项目组生产营造了安全、快捷、舒适的交通环境。

个性是上半年以来，在项目组的各项任务中，xxx等六位同志身先士卒、任劳任怨，服从安排，做好各类外出巡查和来宾接待工作，出色地完成各项任务，为项目组的正常生产做出了用心的贡献，得到了项目组全体成员的一致好评，充分体现出xxx交通处小车队“精技术、硬作风、高素质”的综合潜质。

特向贵处驾驶员提出表扬！

表扬人：

20xx年xx月xx日

工作个人表扬信范文6

尊敬的父母：

您好！

您的子女在20xx被评为xx市xxx有限公司优秀员工，我代表公司全体员工向你全家表示祝贺。

我非常荣幸，在公司艰苦的创业过程中，你的子女加盟这家公司并为公司的发展做出了卓越的贡献。xxx公司创办于20xx年，目前员工400多人，是xx市重点的高科技企业、软件企业、全国知名网络公司。自公司成立以来，我们一直坚持与员工共同成长的发展理念，以为员工创造充分的发展空间为己任，以实现公司与员工共同成长为目标。

“优秀员工”是公司对员工的肯定，是公司的荣誉。他们在不同的岗位、扮演不同的角色，勤勤恳恳、默默奉献、品德高尚，他们已成为公司的骄傲、公司的主人，他们也将获得公司的期权、股票等奖励。感谢你们！感谢你们多年的教导、养育，感谢你们对子女工作的支持和鼓励。

他们不但是公司的一名员工，工作中的同事，也是我们的兄弟姐妹。我期待有机会与你会面，我们热情欢迎你能到公司来指导、到xx来做客！

最后忠心祝愿您全家新春快乐、身体健康、合家幸福！

浅谈班主任工作中的表扬与批评 篇2

表扬与批评是班主任教育、鼓励和鞭策学生的手段。而有的班主任在对班级学生的教育和管理工作中，把表扬与批评作为评价学生好坏的凭据，作为评判学生品德优劣的标准，这是不正确的做法。这是因为，表扬与批评一般是对学生某一具体的思想和行为进行肯定或否定评价的一种形式，其目的在于使学生个体及全体坚持发扬或调整改正某种思想行为，使其品德不断完善，培养健康的人格。

如果班主任以学生受到褒贬的纪实为依据来定性其品德状况，则这种评价的运用至少会有以下两种误导：一是它失掉了表扬与批评的特有功能，易使学生把自己的品德优劣与所受到教师批评或表扬的频度连在一起。其实，每个人在品德成长过程中，其内心深处时刻都在经历着无数次自我表扬与批评的矛盾运动，这是学生品德形成和发展的内因。而班主任的表扬与批评只不过是外界对学生所施的一种扬善抑过的动因。学生在内外动因的作用下，通过不断扬弃使个体品德得到矫正，从而得到健康发展。而学生个体的这种健康品德发展的成熟程度，才是班主任对学生思想品德所做出的某一阶段定性评价的结果的依据。可见，体现在过程中的表扬与批评虽然是孕育结果（定性评价）所不可缺少的条件，但它毕竟不是结果。所以，用“胜败论英雄”来评价学生，就会失去表扬与批评在班级教育中应有的作用。二是这种做法会使学生把得到教师表扬或避免教师批评作为自己行为的唯一目标，甚至导致用不道德的手段来骗取表扬或逃避批评。这也不利于学生健全人格的养成。

二、正确运用表扬与批评

班主任运用表扬与批评这一教育手段时，应充分注意它的科学性和严肃性，做到使表扬与批评适度。同时也应该明确，表扬与批评既是互相对立，又是互相统一的教育整体手段。在对某一个体学生表扬的同时，就隐含着对另一同类可比事物或现象的批评，反之亦然。表扬与批评的这种相对性特点，要求班主任在具体运用时应因人而异。有发生在甲同学身上的事应该得到表扬，而若出现在乙同学身上则可能受到批评，因为每个人现有品德状况存在差异，因此其所受到的肯定或否定的依据值的选择也应各异。然而，在班主任工作中，有的教师不是依据每个学生的实际表现表扬或批评学生，而是或由自己的情绪，或根据自己的主观印象随意选择表扬与批评的对象，这种做法往往会导致学生产生逆反心理及师生关系的对立，不利于引导学生正确认识和矫正自己的不良行为。

那么，班主任在工作中应如何正确运用表扬与批评呢？概括地讲，在学生还未意识到自己的成绩时给予表扬，在学生还未意识到自己的缺点、错误，并且其不良行为还有发展趋势时给予批评，这是实施表扬与批评教育手段科学性的前提。具体地讲，运用表扬与批评时还应做到以下几点。

1. 要注意表扬与批评的适时性。在班级教育中，常见有的班主任采用“总结式”表扬和“秋后算账式”批评的方法，把学生在某一阶段时间内的言行表现开列清单，对此大加褒贬。这种表扬与批评滞后于学生当时思想行为表现的做法，往往会使学生对事过境迁的评价难以接受，无法信服；甚至会认为是教师在愚弄自己，产生师生情绪的对立。若能及时表扬，可使学生把教师对自己的评价与其现存行为紧密联系起来，以提高自己对某一行为或活动的兴奋性，继而产生强烈的动机，也可以避免学生因自己的道德行为在需要表扬时没能得到表扬而产生颓丧情绪，失去坚强的意志品质；而适时地批评，可使学生及时认识到自己的思想及行为错在何处，减少或终止学生的某种不良思想、行为，以防止他们固守其错误的思维定式和不良行为习惯。

2. 要避免表扬与批评中的随意性和教条化。在运用表扬与批评时，要灵活，有针对性，避免简单教条。就是说，应该认真研究不同学生的心理特点及个性差异，考虑学生的心理承受能力。一般地讲，听惯表扬的学生自尊心、进取心强，来自教师尖刻的批评极易使其精神崩溃，针对这类学生的批评，就要视其心理特点，采用委婉方法加以提示点拨，点到为止。对于差生则应更加讲求表扬与批评的策略，理解他们存在的自卑心理，认真挖掘他们行为上的闪光点加以表扬，而不能机械地用同一行为标准衡量不同学生的思想行为表现。这样做才能使表扬与批评充分展示原则性和个性化，以减少或避免表扬与批评中的随意性和教条化。

3. 表扬与批评的内容要言之有物。所谓言之有物，就是要求班主任的表扬与批评有很强的针对性和具体内容，充分体现它的教育作用。然而在班级教育中，有的教师却很少考虑表扬与批评是否必要及具体，内容的选择是否恰当，经常复述那些毫无意义的套话，如“张某做得很好”“王某需要注意”等等。如果班主任在表扬与批评时能以具体、可信的事实来说服学生，让学生真正明白得到表扬或受到批评的具体原因，使之明其理、动其心，才能激发起学生内在的动机和热情，使表扬与批评起到鼓励、鞭策学生的作用。

4. 运用表扬与批评时要就事论事，防止节外生枝。有的班主任在运用表扬与批评时不是就事论事，而是喜欢前接后连，掺杂许多个人主观思维定式。如，表扬某某学生，就把他过去所有长处都全盘托出，并在此基础上预测其将来定会有如何恢宏的前途；批评某某学生，又会把他以前的缺点、错误表现全都提出，并断定他不可救药。还有的班主任把学生家长、亲属的职位和业绩作为表扬或批评该学生时的参考因素，把学生的优缺点与他们的家庭亲属情况连在一起，人为地把一些无关因素掺杂在一起，对学生的身心健康造成不良的影响。因此，表扬与批评学生时，要有针对性，避免节外生枝。

工作人员个人表扬信 篇3

工作人员个人表扬信1

他有一颗对工作高度负责的心，有一双勤劳而勇于创新的手，有一副关心同事的热心肠，在工作中勇于担当，积极向前，这就是我们立喷丙班前处里班长李__。

李__在工作中兢兢业业，拥有良好的职业素质和职业操守，能够忠于自己的企业，将个人的职业生涯规划与企业的发展紧密的结合。善于开创，能承受较高的工作压力;吃苦耐劳，注重合作，具有火一样的工作热情和活力。起到了模范带头的作用，经常受到领导的赞赏。在工作能力和业务上李__更是样样精通，虽说一个萝卜一个坑，各司其职，但是有个别员工，尤其是新来的在很多问题上都要请他指点，甚至是让他帮着干。有些新的产品加工他能够很快的熟悉操作，带领大家完成生产。丙班前处理的成品率连创新高，这与他的努力是分不开的。

李__同志团结关心每一位员工，在工作中时时把好事让给别人，把最脏最重最难的事留给自己。车间生产的时候，吃饭是个很紧张的事，他经常替别人干活，让别人先吃，等大家都吃完了，他才腾出手，有时饭卖完了已经没有饭可吃，他就饿着等下班赶成一顿儿。在车间有加班加点的任务时，有的不想加班，而李__同志，从不说啥，不提报酬，不说早晚。在我们的考勤表上他从没有迟到，早退，请假，在加班的时候却总能看到他的身影。

在工作中无非准时上班，按时下班不迟到，不早退这就是敬业了，就可以安心的领工资了。大部分员工最多能做到敬业，而李__同志这种超出常人的工作态度，高于他人的工作能力和技巧，团结合作的精神，关心他人的品质，令人敬佩，值得表扬!特此对某某某同志做出表扬!

工作人员个人表扬信2

贵单位派驻我单位__镇__村2号A居住地块项目监理部全体监理人员，技术业务水平过硬、工作责任心强。对施工中存在问题发现的及时、处理得当。在监理工作过程中认真严格执行规程、规范标准，及时有效解决存在的各种问题，具有较强的沟通协调能力。各监理人员能够很好的配合业主的管理工作，充分体现了贵公司的技术与管理水平。

至此，我单位对于该项目监理部全体监理人员的监理工作成绩给予肯定，并予以表扬。希望该项目监理部全体监理人员在后续工作中能够再接再厉，与各单位积极配合，在繁杂的`工作中保持清晰地思路严格执行规程、规范标准，使得各项验收达到预期目标，圆满完成委托的监理任务。

在此，我单位更对关心、支持本工程建设的监理单位领导表示由衷感谢。

__发房地产有限公司

20__年11月_日

工作人员个人表扬信3

___医院的___大夫、___大夫和___康复师在我爱人住院期间尽职尽责，充分表现了医护工作者的责任心和救死扶伤的精神。

___大夫惩前毖后、治病救人，在她那儿针炙的病号，无论哪个部位有不舒服或是她看出有哪些地方有病都会给你针炙好。对于技术也是精益求精，而且对我们病号做的不对的地方也及时给予纠正，耐心的说服病号做好配合治疗。她的医德值得我们敬佩，是大夫们学习的好榜样!

___大夫对康复的病号热情耐心，对病号的每一个动作都要付出体力和劳动。(一对一训练)每天做十几个病号的康复训练累的腰酸背痛。她的腰就是在做个头比较大的病号给拉伤的，但她仍然忍着伤痛认真的给每一个康复病号做好康复训练。

___ 主任更是医生们学习的好榜样。有好多病号都是冲着___主任来的。因为治疗的效果特别好，所以来治病的病人也特别多。我们有时大夫的手机号，无论是节假日，星期天或晚上，无论什么时间询问病情，她都耐心给讲解清楚，如需要住院或看病，也都牺牲自己的时间来给病人治病，耽误了自己多少时间就为给病人减轻痛 苦。

还有___护士长带领内三病区的全体医护工作者，吃苦耐劳、工作认真，我们来到这个病区感觉到这里的医护人员态度温和，工作积极，让我们感到很温心。

我决定每年都带我爱人到建筑医院做护理!

最后，再次感谢建筑医院的各位医护人员!

工作人员个人表扬信4

尊敬的___父母：

春节好!您的子女在20__年度被评为深圳市万泉河科技有限公司优秀员工，我代表公司全体员工向你全家表示祝贺。

我非常荣幸，在公司艰苦的创业过程中，你的子女加盟这家公司并为公司的发展做出了卓越的贡献。万泉河科技公司创办于2002年，目前员工400多人，是深圳市重点的高科技企业、软件企业、全国知名网络公司。自公司成立以来，我们一直坚持与员工共同成长的发展理念，以为员工创造充分的发展空间为己任，以实现公司与员工共同成长为目标。

“优秀员工”是公司对员工最大的肯定，是公司最高的荣誉。他们在不同的岗位、扮演不同的角色，勤勤恳恳、默默奉献、品德高尚，他们已成为公司的骄傲、公司的主人，他们也将获得公司的期权、股票等奖励。感谢你们!感谢你们多年的教导、养育，感谢你们对子女工作的支持和鼓励。

今年春节，我国遭遇几十年未遇的雪灾，公司60%的同事都不能回家与父母团聚，我们非常难过，心情非常沉重。他们不但是公司的一名员工，工作中的同事，也是我们的兄弟姐妹。我期待有机会与你会面，我们热情欢迎你能到公司来指导、到深圳来做客!

最后忠心祝愿您全家新春快乐、身体健康、合家幸福!

深圳市万泉河科技有限公司 创始人 王亮

工作人员个人表扬信5

尊敬的北大青鸟的各位老师：

你们好!

因为最近工作很忙，所以好久没有回学校看望你们了!我非常想念你们!

走上工作岗位之后，我非常怀念在学校的日子，更加想念每位老师!想起刚入学时，我还是一个对软件行业一点都不懂的门外汉，如今在老师们的辛勤培育下，我已经能够游刃有余的进入软件这个行业了。

让我骄傲的是，在技术方面我们并不比学计算机专业的应届毕业生差，反而我的动手能力比他们要强。这里我要感谢各位专业课的老师，在北大青鸟一年半的学习过程中，你们为我提供了很多软件项目的实践机会，正是因为有了这些实际项目的锻炼，才使我走上工作岗位后能够适应公司的要求，较快的进入角色。

同时我还要感谢我的各位 班主任 老师，进入公司后，我能很顺利地与公司的每位领导以及同事融洽相处，紧密配合。这与在学校里的每节 CPD(沟通与职业素质培养)课上，你们对我的培养是密不可分的，是你们教会了我职场的一些生存技巧。真的让我受益非浅!

这里我还要特别感谢我的就业老师，是你帮助我在职业规划方面做出了明智的选择。我想我们的中心与别的中心所不同的是，可以按照学生的个人特点，帮助大家选择好利于个人发展的职位。这对每位学员是至关重要的!软件行业里有多种职位：项目经理、研发人员、数据库维护人员、售后技术支持人员、售前人员以及销售人员等等。这个行业不仅仅只需要程序员。大家可以根据个人喜好，在学好专业技术的同时，朝某个方面发展。因为我的性格外向，善于交际，在我毕业之际，老师就多次与我沟通，最终为我选择了一份软件公司里做售后培训的工作，这份工作真的很适合我，既用上了专业知识，又让我的个人特点得到发挥。我对自己的工作非常满意。

最后在这里再次感谢北大青鸟的各位老师，你们辛苦了!是你们为每们学员插上理想的翅膀，让我们飞得更高更远!

此致

敬礼!

拾金不昧个人的表扬信 篇4

您好!

在这样物欲横流的时代里，一个16岁的学生能有如此拾金不昧的精神，实在难能可贵，要知道不劳而获的金钱，在没有人监督的前提下，能主动拿出来交还失主，是有多大的自觉性和大公无私的道德品质。故此，我单位特地写此表扬信对他的这种品质给予表扬，并请求贵校在允许的条件下能对他的行为在精神或者物质上给予表彰。

同时，他能有如此表现，与贵校的教育和熏陶是分不开的，贵校能培养出这样优秀的学生，对贵校的崇德尚学校风和班主任的辛勤教导表示崇高的敬意!

顺祝工作顺利!

此致

敬礼!

xx

个人表扬信 篇5

10级电商1班李思华、覃祚珍，会计3班李婉玲三名同学，在广州太阳新天地购物有限公司实习期间，工作认真踏实，吃苦耐劳，受到实习单位的表扬，特向学校发来贺信以表感谢，同时，对于以上三位同学提出表扬，望各班各位同学向这三名同学学习，认真努力完成实习任务。

给三位同学各加记3分，以表激励，同时在评优树先方面将酌情优先考虑，望三位同学继续发扬我校学生严谨、修养、吃苦、认真的实习工作作风，争取取得更大进步!

xxx

背后表扬的魔力 篇6

有一天下课后，我和同事正在办公室里闲聊，门外响起了“嗵、嗵、嗵”的脚步声。我扭头一看，是我班的学生李帅——一个整天松松垮垮、丢三落四、只知贪玩的学生。我随口说：“这个李帅呀，人既聪明又帅气，就是学习一”话未说完，上课铃响了，我赶紧朝教室走去。

一节课下来，我有些奇怪：这个李帅，今天像换了个人似的，上课不但坐得笔直，认真听讲，还积极举手发言，曾经在课堂上有过的看漫画、搞恶作剧、吃笔杆、吃纸等等一切坏毛病全都无影无踪。这是怎么了?我赶紧在我的日记本上記下了李帅的变化，并加了大大的问号。

中午放学后，走到校门口，听到李帅正跟来接他的妈妈说：“我们数学老师可喜欢我了!”

“你怎么知道?”妈妈好像有点不相信。

“告诉你吧!”李帅说，“今天上午第一节课下课，我从我们数学老师门前走时，听见她在别的老师面前表扬我，她说我既聪明又帅气……”他那抑扬顿挫的调子把妈妈逗乐了。

“老师既然这么喜欢你，你一定要加倍努力!”妈妈说。

“是!”李帅挠了挠头，咧嘴一笑说，“你就看我今天和以后的表现吧!”

“这小鬼真会说话。”我想。

嘿，我上午哪是表扬他呀!多么奇妙的误解。我不由感叹起来。我以前也曾在全班同学面前对李帅提出过真正的表扬，但绝对没有像今天这样收到立竿见影的效果。我想了好久终于明白了这种表扬的魔力：这种表扬来自背后，受表扬的人不在现场，所以不会认为是假情假意或讽刺奚落，这种来自背后的表扬，会使受表扬者感到真诚，受到鼓舞，感到振奋，会产生巨大的推动力。这种来自背后的表扬发挥了评价的激励作用，因此收到了意想不到的效果。

优秀品质个人表扬信 篇7

20__年__月__日至__月__日，公司员工__同志先后收到不明汇款共计__万元人民币。面对突如其来的重金，__同志没有丝毫动摇，第一时间报警，并积极配合寻找汇款人，最终找到汇款人将错误汇款全部归还，并婉言谢绝中国旅行社元的酬谢。

__同志这种拾金不昧、不计报酬的行为充分体现高尚的道德情操和精神风貌，展现水利公司员工高尚的道德品质和良好的社会公德，为公司赢得了良好声誉，展示了公司良好的企业形象，是公司员工学习的榜样。

希望公司全体员工向__同志学习，进一步加强自身修养，不断提高自身综合素质，展现公司良好的精神面貌，为公司健康、稳定、可持续发展提供强大的精神支柱。

表扬人：

个人通报表扬 篇8

xx年，全体干部职工立足本职，开拓奋进，为公司实现快速发展做出了积极贡献，涌现出一大批先进集体和先进个人。

为鼓励先进，树立典型，经集团公司董事会研究决定，授予等2个单位“安全生产先进单位”称号，授予“先进集体”称号，授予“销售标兵”称号，授予等37名同志“先进工作者”称号。

希望受到表彰的先进集体和个人，珍惜荣誉，保持荣誉，继续发扬优良传统，戒骄戒躁，再创佳绩，为公司实现大发展、大跨越做出更大的贡献。

附：《xx年XX集团先进集体、先进个人名单》

X集团有限公司

表扬的力量 篇9

关键词：表扬；激励；引导；不懈的动力

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）09-140-01

在新课程改革的理念中，表扬是经常应用的一种教学方法。这是一种放之四海皆准的方法。它不仅适用对成人的教育，更适用于小学生的教育。它不仅在语数教学中力量无穷，在其它学科的教学中也光芒四射。

一、表扬可以有效的调动学生的学习积极性

在小学教学中，特别是数教学中，应用好表扬，可以有效的调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是打开科学大门的钥匙。”无论任何一件事，只要有兴趣，只要你想做，你会变着法去做，别人拦都拦不住。例如，有一次，我有事请假，我回来后，同学们就围着我七嘴八舌的问："老师你干什么去了，怎么不给我们上体育课啊？我们好想上体育课啊!"。事后，我静下心来想，这就是兴趣。同学们喜欢上体育课，在上体育课的时候有没有上，是怎样一种期盼的心情，所以，你不上，他们才有这种表现。如果那门课他们不感兴趣，他们根本问都不问，不上才好呢。这就是兴趣的力量，学生能不能学好这门课，就看学生对这门课有没有兴趣。表扬是激发学生学习兴趣的方法之一。如：我在上西北师大小学三年级的数学下册第三单元《平移和旋转》时问：“在我们的生活中，有哪些平移和旋转现象呢?”学生有的说：我们星期一升旗、汽车在公路上行驶、把学习用具放到文具盒里等是平移；我们关门、开门，开窗户、关窗户（不是推拉式的），打开电风扇这些都是旋转。”我说：“同学们说的真好！这说明你们是学习的有心人呢！在生活中只要你做有心人，出出都有数学。”同学们更加活跃了起来，好像吃了兴奋剂一样，争抢着又说出了许多生活中的平移和旋转现象。

二、表扬能激发学生的竞争意识和好胜心

学生有了竞争意识和好胜心，就像顽强的斗士洪身都是力量，不怕困难，勇往直前。特别是在学生遇到难题或是一题多解的情况下，应用此法效果最佳。比如，我在进行北师大三年级下学期第四单元面积时，学生在做这样一道题（一根铁丝能围成边长为4米的正方形，如果用这根铁丝围成长方形，它的面积有多大？）时，这题有点难度（得先长方形的周长，再算出长和宽才能算出面积），大部分同学算不出长方形的面积，我发现陈浩民同学作出来了。我就表扬说："陈浩民同学真棒，他的长方形面积算出来了,而且有三种情况。我相信你们会像一样棒的”。这时许多同学向陈浩民投来了羡慕的目光，洪身都有使不完的劲似的，不一会儿，又有好几位同学做出了这道题。是表扬给了他们力量，给了他们勇气。又比如：我在让学生进行计算题的练习时经常会出这样的题目“看谁做的又对又快又好”。然后再加一句“一、二、三名得红旗 ”。哎呀，你看，你刚把题目出出来，就听到那沙沙的书写声，不一会儿，一个个小手举得齐唰唰的，一个比一个举得快，你再一看那书写，一个比一个好。每当我看到这中情景，我就会有一种自豪感和欣慰感。学生的竞争性和好胜心被激发出来了。学生算题的速度、准确性在这时候完全体现出来了。通过表扬和评比激发了好胜性和竞争意识，调动了学生的积极性，取得了事半功倍的效果。

三、表扬具有导向性

小学生可塑性强，如果表扬用的好，它会引导学生形成良好的学习习惯。比如，我在引导学生的书写时，拿着一名书写好的同学燕晶晶的作业说：“你看燕晶晶的作业写的多好啊！字迹工整大方、刚劲有力，书面整洁”。并且把燕晶晶的作业进行展览，学生就会争着看燕晶晶的作业，并且会有很多同学在相当一段时间模仿燕晶晶的作业，这样过一段时间再表扬、强调，本班的书写有了大的起色。又比如:学生在进行计算题的练习时，我拿着一位算得又快又对的同学的作业说：“李晶晶做得又对又快，真棒！”听了老师的表扬，被表扬的同学乐滋滋的好上加好，其他同学也算得更认真、更起劲了。向老师表扬的方向努力。我想引导学生多看课外读物，我就要在爱读课外读物的同学问题回答的好的时候表扬该同学说：“你看任鹏飞，平时喜欢看课外书，回答问题词汇丰富、条理清楚，太棒了！希望你们也能多读课外书，像任鹏飞一样棒”。原来看课外书有这样的好处。同学们就会试着下去也看看课外书。这样，不知不觉的培养了学生良好的习惯。

四、表扬能引导孩子成长

生活上，学习上的点点滴滴，里面有数不清的表扬，正是这一点点的表扬，促进了他的成长、他的自信、他的活泼、他的较强的适应能力，都是从表扬上生长出来的，现在我发现，如果总是表扬他能干，在家怎么吃饭独立，不要爸爸妈妈喂，他真的吃饭不要我们操心了。如果你想要孩子长成什么样子，你就怎么表扬他，他就会顺着你的意愿成长。你想让的孩子聪明，你就天天表扬他“好聪明啊!".有一天，你会发现他真的就比别的孩子聪明了。我想，这就是表扬的力量，是一种无形巨大的力量，能催人奋进，促使转化，使弱者变强，使强者更强，尤其对小孩良好习惯的形成有很大的促进作用。

个人工作的表扬信 篇10

为改善校园环境卫生，我院学生资助管理中心于11月13日—11月28日，组织我院勤工助学学生，协同后勤处、教务处、伙食科、公寓办等校内各用工部门，先后组织7次义务劳动，对全院的教学楼、公寓楼、实验楼、实习工厂、桃李园餐厅、生态园餐厅等部位进行了全方位、立体式的卫生大扫除，使我院校园环境得到了进一步改善，赢得了师生的一致好评。

义务劳动期间，勤工助学学生不怕苦、不怕脏，参与踊跃，表现积极。为激励先进，树立典型，学生资助管理中心决定拟对xx等49名义务劳动表现突出的学生进行表彰，授予勤工助学义务劳动“先进个人”荣誉称号，并颁发荣誉证书。

希望受表彰的同学戒骄戒躁，更加努力地学习和工作，再接再厉，再创佳绩！希望其他学生以受表彰的学生为榜样，继承和发扬我院良好的校风和学风，为学院发展贡献自己的力量！

学生资助管理中心

员工工作认真的表扬信 篇11

工作认真表扬信1

感谢___的全体医护人员：

我是一名来自__市的___病患者在2月13日从塞外来到京城，抱着试看的心情来到__总院，当我来到八病区首先接待我们的是__医生和__医生，还有__医生，他们声声问候和句句关心深深感动了我，当他们得知我们刚下火车，旅途疲劳马上安排休息，护士们也马上过来问寒问暖，使我深深感受到不是亲人胜似亲人，在这样的医院还有什么不放心，在手术前的时候我非常紧张，也很害怕，__主任和__医生、__医生，他们鼓励我安慰我，使我的心放了下来。

在监护室两天，护士们无微不至的关怀虽然我不知道他们都叫什么名字，但是我感到他们像对待自己的亲人一样对我，我非常感谢你们“白衣天使”。我带来的是痛苦，带走的是欢乐，忠心的感谢你们“医术精湛，医德高尚”的八病区全体医护人员。

工作认真表扬信2

中共上海水产大学委员会：

在市委和团中央的领导下、在全市各单位的大力支持下，中华龙腾系列活动之四——“龙耀浦江”青年交流活动于2006年4月14日至18日在上海成功举行。透过开展“我们是一家文化专列”、“我们共同迈向世界”青年论坛、“龙耀浦江”主题活动、“我们共话友谊”校园交流、“我们走进上海”参观考察等丰富多彩、生动活泼的活动，增进了港澳台青年与内地青年之间的友谊，加深了他们对中国历史的了解、对大陆发展的认识和对中华文化的认同，进一步增强了了他们的民族情感和爱国情怀，活动取得了圆满成功。中央领导、市领导对本次活动给予了充分肯定，团中央专门向上海市委、市政府发来了感谢信。

此次活动中，贵校在青年论坛的学生组织工作上给予了我们热情支持、全力帮忙，保证了整个活动的安全、有序、顺利，到达了市委领导提出的“精彩、难忘”的要求，体现了上海的组织工作水平，展示了上海的良好形象，同时受到了海内媒体和公众的广泛关注，从而使“龙耀浦江”青年大型交流活动成为港澳台青年学生的“寻根之旅”、“文化之旅”和“友谊之旅”。

在此，谨代表“龙耀浦江”青年大型交流活动组委员会向贵校表示最衷心的感谢，感谢学校党委长期以来对青年工作的关心与支持，对团市委、市青联、市学联给予的无私帮忙。期望今后继续得到贵校一如既往的关心和帮忙!

工作认真表扬信3

员工是企业发展壮大的生力军，公司决定每月表彰在各自工作岗位上兢兢业业、团结、用心为公司发展做出发奋，对维护公司经济利益等表现突出的员工予以嘉奖，并通报表扬。

此外，____工作表现突出，为公司赢得客户的尊重和赞赏，赢得良好口碑员工(______)予以通报表扬，同时也号召全体员工以他们为榜样，期望在我们的企业里构成比学赶帮超的风气，掀起学习模范员工的热潮。

工作认真表扬信4

20__年8月份，__车间生产急需同速送料机一台，公司现有一台报废的收料机，可以改造成送料机，经过市场调查，采购一台新的送料机需要3000元，由专业人员把废收料机改造成送料机需要2000元，冲压车间班长___发扬创新精神，协同综合部设备维护人员___，克服困难，用了3天时间，把报废的卷料机改造成冲压同速送料机，为公司节约成本，创造利益。

根据以上情况，经公司研究决定给予___、___同志通报表扬，并奖励现金___元/人，希望各位同事以以上两人为榜样，在今后的工作中，充分发挥自己的聪明才智，不断创新，提高专业技能，多思考，多动手，创造更多的价值。

工作认真表扬信5

贵公司：

我是贵公司的用户，非常感谢你们的产品，质量好、外观美、实用。尤其是贵公司训练有素，所有员工服务态度好、耐心、细致、诚实，而带笑容，接听电话客气，礼貌。其中最令人叹服的是具体负责前来安装的石师傅。石师傅为用户工作负责，替用户着想，不怕麻烦、细致、和气、按时到。

坚持清扫现场，工作作风好。在安装完，使用过程中，遇有问题，随叫随到。即使师傅在乡下有事，也能和气负责地告诉用户，安抚用户不要着急：“回来后一定帮您搞好”。体现出一种风范，看得出他非常敬业爱岗。

可以我们对贵公司的好感基本上原于石师傅。所以，他实际上用行动维护了你们公司，替你们公司做了宣传广告。如果有机会，你们应当评他为优秀员工。还有一位年经的谢经理，能礼貌客气接待用户，主动帮用户解决实用中的困难，实在不错。

我们会真心地替你们宣传的。

致礼

工作认真表扬信6

大家眼中__部门的__，对待工作讲原则、有觉悟、重理性;对待同事真诚、交心、热情。你的工作是辛劳的，你把工作中的累当做一种快乐来体验。枯燥的岗位，因为有你的付出，融入了些许色彩与生机;平凡的集体，因为有你的奉献，平添了几多活力与朝气。在这些苦着累着的日子里，你的优秀就是员工心目中最明亮亮、最暖呼呼、最红彤彤的引领。

你的表现有目共睹：能够吃苦耐劳，积极主动，尽职尽责的完成每一项工作。对待顾客，你总是报以热情洋溢的笑脸，绝好地示范着我公司的形象。

作为员工，你时刻心系公司的忧患，与公司同风雨、共命运，用不懈的努力为公司的发展做着自己的贡献。你用实际行动证明了在平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献，是大家学习的榜样和楷模。你和你部门的努力，为公司的发展奠定了坚实的基础。

工作认真表扬信7

他有一颗对工作高度负责的心，有一双勤劳而勇于创新的手，有一副关心同事的热心肠，在工作中勇于担当，积极向前，这就是我们立喷丙班前处里班长李__。

李__在工作中兢兢业业，拥有良好的职业素质和职业操守，能够忠于自己的企业，将个人的职业生涯规划与企业的发展紧密的结合。善于开创，能承受较高的工作压力;吃苦耐劳，注重合作，具有火一样的工作热情和活力。起到了模范带头的作用，经常受到领导的赞赏。在工作能力和业务上李__更是样样精通，虽说一个萝卜一个坑，各司其职，但是有个别员工，尤其是新来的在很多问题上都要请他指点，甚至是让他帮着干。有些新的产品加工他能够很快的熟悉操作，带领大家完成生产。丙班前处理的成品率连创新高，这与他的努力是分不开的。

李__同志团结关心每一位员工，在工作中时时把好事让给别人，把最脏最重最难的事留给自己。车间生产的时候，吃饭是个很紧张的事，他经常替别人干活，让别人先吃，等大家都吃完了，他才腾出手，有时饭卖完了已经没有饭可吃，他就饿着等下班赶成一顿儿。在车间有加班加点的任务时，有的不想加班，而李__同志，从不说啥，不提报酬，不说早晚。在我们的考勤表上他从没有迟到，早退，请假，在加班的时候却总能看到他的身影。

在工作中无非准时上班，按时下班不迟到，不早退这就是敬业了，就可以安心的领工资了。大部分员工最多能做到敬业，而李__同志这种超出常人的工作态度，高于他人的工作能力和技巧，团结合作的精神，关心他人的品质，令人敬佩，值得表扬!特此对某某某同志做出表扬!

工作认真表扬信8

贵司__大厦项目负责人谢__和全体员工在日常工作中认真负责，具备良好的服务意识和技能，严格按照公司的工作标准和程序操作，每位员工在工作中都有高昂的工作热情，兢兢业业地完成交办的每一项工作，遇到紧急事件能主动迅捷的到达现场协助处理，既保护了客户财产不受损失又保证了大厦的整体卫生环境，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，保洁员工的工作质量得到了广大客户和我司的荣誉和肯定。

表扬的技巧 篇12

研究人员对400名五年级的学生进行了实验。研究人员每次从教室叫走一个学生进行智商测试，当学生完成测试时，研究人员会告知分数，然后用一句话表扬他们。表扬方式有两种：一种是夸学生的智商，说“你好聪明”； 一种是肯定学生的付出，说“你很努力”。

在之后的第二轮测试时，研究人员告知学生可以选择比第一轮测试更难一些的或与第一轮测试难度相同的。结果表明，被表扬“你很努力”的孩子中，有90%选择了更难的题，而被表扬“你好聪明”的孩子却大多选择了相同难度的測题。

在第三轮测试中，所有学生都必须选择更难的测题，题目的难度已经达到七年级的水平，结果是他们都没能完成测试。不过，那些曾被表扬“很努力”的学生，在测试过程中会尝试用各种方法，且觉得可能是因为自己注意力不够集中才没能完成；而那些被表扬“好聪明”的学生，却把失败归结为自己根本不聪明，测试过程中他们也表现出了各种挣扎和痛苦。

在最后一轮测试中，所有学生被要求做与第一轮测试难度相同的题目，结果那些“很努力”的学生比第一轮测试成绩提高了30%，那些“很聪明”的学生则下降了22%。

研究人员认为，夸孩子聪明，就相当于在告诉孩子要表现得聪明些才是好的，尽量别犯错，所以他们在不能完成任务时，会觉得自己的聪明形象受损了；而夸孩子够努力，会让他们觉得成功是可以受自己控制的，他们会更努力。所以，如果想让对方取得更好的成绩，就多肯定他的努力吧。

写给工作人员的表扬信 篇13

写给工作人员的表扬信 篇1

工商局的各位领导：

我是 X 公司的法定代表人，在本次我公司初始设立登记过程中，我对工商局窗口 XXX 、XXX 、XXX 等几位同志为我公司提供了热情、优质的服务，使我们在尽短的时间内完成了工商登记，在此我代表本公司致信向你们表示衷心的感谢。

我公司是初始设立的机械加工公司，自 XX 月初开始报批审过程，面对大量的文书资料和工作手续令我望而生畏。但是工商局的服务窗口却给了我一颗明心丸，定心丸。每次来到窗口见到的总是微笑的面容；每次带着疑惑来到窗口，得到的总是娓娓的解答，客气的回应，让我们满意而归出于感激我特别留心他们胸前的的.挂牌和他们令人心动的名字。

特别是 XXX 同志，审批工作查验材料快而细致，严而有据，热情有节；对材料中的不符合项目改正通知规范明确，让我公司的委托代表人一目了然，更加提高了工作效率和工作质量，用实际行动践行了优质高效、真诚服务的窗口诺言。还有卢聪、宋**两位同志对公司设立业务查询答疑明确，对经营范围界定准确，使用术语规范，热情有礼，成为窗口工作人员的楷模。

……

万语千言写不尽的感激之情，我公司只有通过日常工作中遵章经营，守法纳税的实际行动来对工商局窗口为我公司提供的优质服务作出真情报答。

祝全体工商局工作人员工作愉快，福身体健康、万事如意！

xxx

xx年x月x日

写给工作人员的表扬信 篇2

烈日炎炎正值我们公司停车检修之时，为了公司或得更大利益，所以公司对机器设备等进行，拆，修清理。

随着检修号角的吹响。我们后处理全体工作人员在车间主任的大力支持和工段长的领导下，我们每个人尽值尽责的坚守自己的岗位，不顾艰辛的保证公司检修任务的顺利完成，尤其是男员工，在此期间，不知流下了多少汗水，于此同时，女同志担当起后处理的监火任务及后勤服务并对安全进行监督，从而避免了很多的安全事故。

在大家的.团结奋斗下，我们的大检修已提前进入到了收工阶段，在我们各个岗位上人人都发扬了这种团结一致不怕苦不怕累的精神，为更好的完成检修工作而努力。

xxxx

XXX-9-20

写给工作人员的表扬信 篇3

公司后勤部xxxx，工作积极，态度认真，热爱本职工作，以厂为家，尽职尽责。公司对孙春芳的辛勤努力表达万分感谢，并且对她那种以厂为家的精神给与充分肯定和表扬，特奖励100元以示鼓励，借此希望其他职工能认真学习，秉承公司核心价值观，在自己的岗位上创造更高的.价值。

xxxx公司

XXX年12月31日

写给工作人员的表扬信 篇4

公司后勤部xxx，工作积极，态度认真，热爱本职工作，以厂为家，尽职尽责。公司对孙春芳的辛勤努力表达万分感谢，并且对她那种以厂为家的精神给与充分肯定和表扬，特奖励100元以示鼓励，借此希望其他职工能认真学习，秉承公司核心价值观，在自己的.岗位上创造更高的价值。

xx公司

XXX年12月31日

写给工作人员的表扬信 篇5

随着我们公司在取得一项项硕果的同时，背后涌现着这样一批具有先进模范的员工，他们在自己的工作岗位上不懈的奋斗着，其中我公司车工组的组长‘钱俊’个性值得我们表彰。

钱俊组长自车工组建立就来到我公司，在这5年的工作中，他严格遵守公司的各项规章制度，服从工作，始终如一的用心工作精神成为了公司其他员工的好榜样，他凭借自己的工作经验为公司严把质量关，为公司赢得了众客户的尊重和赞赏，赚得了好口碑。

在工作上默默无闻是他的代名词，勤劳、刻苦、坚贞是他的个性，他身先士卒，不怕脏不怕累忘我的工作在一线，他凭借自己多年的工作经验带领着车工组兄弟们总是高标准的完成生产任务，加工出了高质量的产品，他们不断的创造着一个又一个的好成绩。

员工是企业发展壮大的生力军，他用自己的行动影响着身边的每一个人，他用自己对工作的热情与职责，为公司带领出了一支强干的队伍。他们是一支成熟的队伍，一支敢挑重担且经验丰富的队伍，多年来，该班组勤勤恳恳、兢兢业业，工作中他们相互关心、团结协作，遇到问题时他们透过全体成员讨论和班组合理的决策将其加以解决，他们具有班组的凝聚力及团队精神。我为公司有这样一支队伍而感到骄傲。

他们不是为了工作而工作，而是把工作当成了一份职责和成就自己的机会，他们坚信只要用心工作，就必须会做好，其实成功就是属于那些早有准备的人，之前钱俊组长被评为‘优秀员工’得到了公司所有人的认可。在过去的几年间，车工组的`兄弟们表现出一种对工作的热爱和激情，释放着人生的光和热，车工组的历史将永远记在着他们用心走过的足迹！最后，在此感谢我们的车工组组长‘钱俊’及车工组的其他成员为公司勤勤恳恳的工作，也祝我们车工组再接再厉再创新好成绩，为公司作出更多的贡献。

写给工作人员的表扬信 篇6

xx：

烈日炎炎正值我们公司停车检修之时，为了公司或得更大利益，所以公司对机器设备等进行，拆，修清理。

随着检修号角的吹响。我们后处理全体工作人员在车间主任的大力支持和工段长的领导下，我们每个人尽值尽责的坚守自己的岗位，不顾艰辛的保证公司检修任务的顺利完成，尤其是男员工，在此期间，不知流下了多少汗水，于此同时，女同志担当起后处理的监火任务及后勤服务并对安全进行监督，从而避免了很多的.安全事故。

在大家的团结奋斗下，我们的大检修已提前进入到了收工阶段，在我们各个岗位上人人都发扬了这种团结一致不怕苦不怕累的精神，为更好的完成检修工作而努力。

XX

XXXX年X月X日

写给工作人员的表扬信 篇7

公司后勤部，工作积极，态度认真，热爱本职工作，以厂为家，尽职尽责。公司对孙春芳的辛勤努力表达万分感谢，并且对她那种以厂为家的`精神给与充分肯定和表扬，特奖励100元以示鼓励，借此希望其他职工能认真学习，秉承公司核心价值观，在自己的岗位上创造更高的价值。

x公司

X年12月31日

写给工作人员的表扬信 篇8

xx：

公司后勤部xxxx，工作积极，态度认真，热爱本职工作，以厂为家，尽职尽责。公司对孙春芳的.辛勤努力表达万分感谢，并且对她那种以厂为家的精神给与充分肯定和表扬，特奖励100元以示鼓励，借此希望其他职工能认真学习，秉承公司核心价值观，在自己的岗位上创造更高的价值。

XX

XXXX年X月X日

写给工作人员的表扬信 篇9

公司后勤部****，工作积极，态度认真，热爱本职工作，以厂为家，尽职尽责。公司对孙春芳的辛勤努力表达万分感谢，并且对她那种以厂为家的`精神给与充分肯定和表扬，特奖励100元以示鼓励，借此希望其他职工能认真学习，秉承公司核心价值观，在自己的岗位上创造更高的价值。

****公司

XXX年12月31日

写给工作人员的表扬信 篇10

XXX有限公司：

20xx年9月19日11：30左右，贵公司保洁员刘索华在清洁骏景中区17单元10层时，发现1007室内有水流出并及时通知物业前台。经我部检查发现是该户主外出，自来水龙头未关好，贵公司保洁员刘索华及时发现安全隐患并通知物业前台，避免了业主遭受更大损失。

我部认为贵公司保洁员刘索华这种认真负责的工作态度应予以奖励，为了树立工作中的优秀典范，骏景管理部特发表扬信致贵公司，并给予保洁员刘索华人民币50员奖励。

XXX管理部

表扬与批评的智慧 篇14

这是成人常常对孩子说的话。一是表扬，一是批评。表扬与批评是成人在与孩子互动的过程中常用的两种方法。这两种方法运用得适当与否，对儿童的发展有着重要影响。美国心理学家赫洛克与齐格勒关于表扬或批评效果的实验表明：相对于没有任何回应的学习来说，表扬和批评都有利于促进儿童的学业成绩。其中表扬对儿童学习的激励效果最佳，但一味表扬也会带来负面影响。批评也是教育的重要武器，合理的批评有助于孩子更全面地认识自己，形成坚强的性格，培养耐挫力。但批评在带来好效果时，也可能会伤害孩子，需要掌握好时机和方式。因而，表扬和批评都需要智慧。

表扬之理

表扬是教育者对儿童人格或行为表现的优点的肯定和积极回应。它是正向教育的指南针，为我们指明教育的目标与努力方向。

每个孩子都渴望表扬

孩子都渴望得到赏识与表扬。这与他们渴望被看见、被肯定、被重视、被关爱的生存体验直接相联。他人的关爱、重视、肯定能够帮助孩子确认自己的存在与价值，帮助他们建立健康的自我意识。当孩子遇到挫折时，表扬可以让孩子以更开放的状态接受教育影响，从而更好地开启自己的潜能，并不断地超越自我。同时，表扬也能给孩子指明努力方向。

只要表扬就好吗

好孩子是夸出来的，但不少家长也发现，很多孩子只爱听表扬，不能接受一丁点儿批评；也有的孩子，因为害怕失败而不敢尝试挑战。众多的心理学研究也表明，表扬的效果受诸多内外因素的影响，它不仅依赖于表扬的类型、实施表扬的具体情境、表扬的实施者等客观因素，而且受到被表扬者的性别、年龄、对表扬所传达的潜在意义的主观理解等多种因素的制约。

美国心理学家卡罗尔·德韦克通过不同表扬对儿童影响的跟踪研究发现，人们表扬时是关注孩子行为的动机与努力，还是关注孩子的能力与结果，会给孩子的发展带来不同影响。她指出：“当我们夸奖孩子用功时，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。反之，当我们夸奖孩子聪明时，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，他们会害怕冒险，从而，不愿意尝试挑战。”

可见，表扬什么、如何表扬是一门艺术。

如何有效表扬

有效表扬是指当孩子表现好时，家长及时给予孩子积极真诚的回应。有效表扬的前提是家长能够敏锐地看到孩子的进步与努力。当孩子能够持续地表现良好行为，或当他的不当行为出现改变时，或是当他尝试学习新的技能时，或是有时孩子把事情搞砸了，但他想要努力表现好时，都要及时地表扬孩子。有效表扬分三个步骤。

真诚表示肯定

你的肯定可以是表达称赞的词句，还可以通过行为举止来表现，如一个微笑、一个拥抱、一个亲吻、一次击掌等。重点是让孩子感受到你的真诚，知道自己的行为是对的，从而受到鼓励，持续自己的好行为。

明确告诉孩子哪里做得好

大多数年幼儿童，有许多无意模仿的行为，他可能并不清楚自己在干什么。所以，家长需要明确告诉孩子你对行为的要求，并把孩子表现好的地方指出来，以利于孩子清晰知道什么行为是好的，需要坚持的。如，你把玩具收拾整齐，我们就不用花时间找，有更多时间玩啦。

适当提供额外奖励

大多数时候，你的表扬与关注就足以鼓励孩子继续努力，保持良好言行。如果这还不足以让孩子持续良好行为，那你可以提供一些额外的奖赏，以加强和巩固孩子的良好行为。这些奖励可以是孩子喜欢的事或物，如父母的拥抱、更多的故事、可以做某事的权利，或自己想要获得的图书或玩具等。

对孩子进行表扬时，家长要热切真诚地去夸奖孩子，言语要简短、具体，并注意强化孩子行为的积极面，关注孩子自身的努力与进步，而不要总拿孩子与他人比较，或是只关注行为是否达到了成人的期待。

批评之道

有效表扬是鼓励孩子按照要求养成良好行为习惯的工具，却不能用来规范孩子的不当行为。有时，需要适当的批评与纠正，才能教会孩子什么该做，什么不该做。批评也是对孩子行为表现的一种回应，引导孩子看到行为的不足面。从教育的平衡来看，表扬与批评是教育的正反两面，两者互为补充，才能达成教育的平衡。

孩子为何需要批评

教育的过程是一个帮助孩子不断发现自我，并内化社会规范的过程。孩子不是天生受规范的，他们需要从外在关系和服从纪律当中，将界限内化为己有。孩子的成长充满了偶然性和不确定性，需要教育者担当起守护和规范的责任，帮助孩子从内在生发外界所要求的责任感、自制力和自主性。批评就是教育者对孩子成长和发展的积极关注、守护，以及规范的意识和行为。虽然批评会让孩子体验到畏惧和害怕，但也正是这种畏惧和害怕让他们学会自主、自制和负责。

如何有效批评

和表扬一样，正确的批评需要注意时机与方法。批评适用于能够理解什么是后果的儿童，对于不能明白成人话语和指示的儿童，批评是没有用的，对于他们，避免犯错的主要方式，是不要创造他犯错的机会。如不想他玩危险物品，你就不要让危险物品出现在他可以自由拿取的地方。对于能够理解指令及行为后果的儿童，一般在以下几种情况下进行批评：一是孩子没有做该做的事时，如按时睡觉、收拾玩具等；二是孩子做了不该做的事时，如撒谎、骂人等；三是孩子做了可能会伤害自己或他人的事，如乱穿马路、打人等。当孩子没有处于这几种情况时，一般不要随意批评孩子，否则批评就变得没有影响力。有效的批评要注意以下几点。

批评孩子的行为，而不要批评孩子的人格

批评是帮助孩子明确自身行为的不足，因而，批评的重点是孩子行为的不足，而不是去贬低孩子的人格。父母不要说：你怎么这么没用！而要说：你不应该做……

明确告知错在哪里，正确的行为是什么

孩子许多时候并不清晰自身行为的状态与后果，因此，父母要清晰告知其错在何处，以利于他改正自己的行为。如父母不要只说：“不要这么做！”而要说：“你不敲门就进来，吓到我了，下次进来前要敲门。”为了确保孩子能听到你的话，你需要让他平静下来，看着他的眼睛再清晰地告诉他。

适当给予消极后果或练习要求

消极后果是指适当的惩罚，如父母脸上不高兴的表情，剥夺其孩子某些特别待遇，让其面壁思过等。当批评孩子后，其行为有较大的改变时，不必给予消极后果。但当其不当行为总是重复发生，需要适当运用消极后果，以加强其反省意识。

同时，也可要求孩子练习正确的行为。如进屋敲门的习惯，当孩子发生这一错误行为时，除了当场指出，还可请孩子出门敲门后再进来，这会给孩子留下深刻印象。对于一些复杂的行为习惯，孩子更需要反复练习。因而父母要有耐心，给他们犯错与练习的机会。

表扬与批评的基石

表扬和批评是教育的两种方法，如何运用得当，除了前面提到的原则与策略外，还需要一些基础性的条件。有了这些条件，表扬和批评才能成为促进孩子发展的激励力量。

无条件的爱与接纳

无条件的爱是育儿工作的基石。孩子需要感受到自己是有人爱的，是有价值的，而且这种爱和价值不是因为孩子自己能做什么，而是因为孩子本身就值得被爱、被珍惜。在这种前提下，孩子不会因为一次失败就全面否定自己的存在价值。他会想还可以争取下一次机会。相反，没有体会到被爱、被珍惜，孩子常常会因为一次失败，就认为自己什么都做不好，没有存在的价值，从而放弃努力，甚至放弃自己的生命。

以身作则，并理解孩子的发展特点

要让孩子养成正确的行为习惯，最有效的方法是父母以身作则。孩子往往是不听父母怎么说，而是看父母怎么做的。

同时，父母要深刻理解孩子的发展特点，这能够帮助父母设定合理的期望值，并根据孩子的接受能力对他进行教育。各种教育方法只有在符合孩子的生理、心理发展水平时，效果才会更好。