至上学期范镇中心小学教学工作总结（共4篇）
至上学期范镇中心小学教学工作总结 篇1
至上学期范镇中心小学教学工作总结
2010至2011上学期范镇中心小学教学工作总结 原创：付存法 2010至2011上学期，我校教学工作在紧张与忙碌中，迎来了较为全面的喜人成绩。经过全体师生的团结奋战，上学期我校先后被岱岳区教育局授予“教书育人先进单位”，经过多年来老师们兢兢业业的工作与深入扎实的教研态度，2010年12月我校被泰安市教育局授予“市教学标准化学校”。成绩的赢得，离不开学校教学工作的精致化管理，更加离不开学校新一轮创新式、拉网式的校本培训，为更加有力地推动新学期的教学工作再上新台阶，现将上学期教学工作简要总结如下： 一、注重加强教师的校本培训，全面提升教师的综合素养。 学期初，学校拟定出台了《2010至范镇中心小学校本培训计划》，以创新搞好校本培训，深入开展自主式的校本培训活动，切实提升学校教师的业务水平。2010年8月教师暑假集体备课阶段，学校精心组织全体语文、数学教师进行了名师录像观摩研讨活动，分别组织语文教师观看了全国第二届七彩语文杯名师课堂观摩，观看了党照虎老师的《桥》，南京陆华林老师《灰椋鸟》，李吉银老师的《大江保卫战》及鲍丹丹老师的《我为你骄傲》，要求老师们一一做了听课记录，并将感想发至新浪博文学校备查。数学教师由教导处张主任安排并选择了三节全国数学特级教师的课，同样做了细致的检查要求。 采用“走出去，请进来”的思想，学校先后安排相关教师(兴趣小组、教导处)人员至莱芜师范附属小学参观其综合实践课程及课题成果，教导处管理人员至黄前镇谷家泉小学参观其业务常规管理及精品业务项目，此外出考察对于学校教师的触动尤其是教师个人业务的思想转化异常明显。2010年12月，学校又邀请新泰向阳实验小学的曹晶老师来校做了课外阅读的专题报告，并执教观摩课《窗边的小豆豆》。曹老师的课堂与报告十分引人，引领了学校不少教师在指导学生课外阅读方面做出了探索与尝试。 二、创新课堂教学艺术研讨活动，千方百计提升学校教师的课堂教学艺术水平。 学期过半，由教科室组织的第五届课堂教学艺术研讨月活动，是老师们在借鉴中提升、在读研中反思的有效平台。学校专门组织召开了动员会，向全体老师传达了研讨月的主题“小学生课堂习惯的.培养”，付校长就课堂习惯培养的六个习惯专题做出强调，从近三十节课堂中分析，主题的研究得到了突破，学生的课堂表现赢得了成功。学校参与听课教师一一记录好听课记录且撰写评课讲稿。 三、组织新颖丰富的学生竞赛活动，提升学生读写算的水平。 在教导处的认真安排与老师们的配合下，学校先后完成了写字大赛、阅读大赛、小学生速算大赛等系列活动。这些竞赛活动的开展，调动了学生参与读写算的积极性，提升了学生读写算的能力与水平。所有的竞赛当天评出结果并在下周一升旗仪式上做了颁奖，学校网站也做了相应及时地报道。 四、努力加强教师常规基础业务的督查评价，注重细节突出亮点。 学期初，学校成立了语文、数学、综合、英语各学科教研组，由业务骨干教师专人负责，以加强教师学科教学业务的督查与跟踪指导，健全机构的同时也强化了相应学科组研讨活动的顺利开展。上学期较好地落实了“单周抽查、双周普查、每月总结”的业务检查制度，只是在教师业务的指导引领上做得还不够细致，在突出批注式备课、对话式批批语上做得不到位，下学期理应加强。 反思本学期的工作，新学期应当注意加强以下几个方面： 1、加强教师常规业务精细化管理，突出“批注式备课、对话式批语”两个方面，让教师享受到专业成长的突破口，让学生享受到学习的乐趣寻找进步与成功的棱角。 2、继续创新校本培训的内容，切实提升教师专业成长的水平，做到“想教师所想”为教师专业发展服好务。 3、创新搞好学生相关的竞赛评比活动，提高学生学科技能，巩固其知识基础。 总之。新学期将会面临更多教学研讨的机遇，我校将认真钻研努力引领广大教师在专业成长的探索之路上顺风远航，为塑造优良的教师队伍形象而努力奋斗!
至上学期范镇中心小学教学工作总结 篇2
一、多渠道优化教师队伍建设
教学成败的关键在于教师，课改进展如何，也关键在于教师，建设一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课改，提高教学质量的重要保证。本学期我们大力抓好教师队伍建设，努力构建一个思进取、求发展的优秀和谐的教师群体。
1、内强素质，外树形象，崇教厚德，为人师表。教师的言行举止对学生的健康成长有着不可估量的作用，我们要求教师“修师德、练师能、塑师魂”，处处成为学生的表率。教师的师德要通过各种途径渗透到教育教学中来，努力成为师德之尚，业务过硬的优秀教师。平时用语文明，仪表端庄；精神饱满，热情工作；平易近人，宽以待人；乐于奉献，爱岗敬业，共同推进校园文明建设。根据县局要求，本学期认真组织教师学习新修订的《义务教育法》和《教师法》，增强了教师依法治教意识和工作责任感。
2、抓好教师培训和骨干教师的培养工作。积极配合县局组织教师参加了县新一轮的师德与专业培训、英语教师转岗培训；有目的、有计划地指导各校开展校本培训工作，开展专题性研究，帮助教师更新教学观念，改进教学方法，走出课改的误区。同时还启用了一些既肯干又能干的骨干教师到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子，尽力为他们提供展示个人才能的条件与机会。
3、以形式多样的教学研讨活动为载体，不断优化师资队伍的业务素质。深入开展岗位练兵、技能竞赛活动，结合教学工作实际，采用师徒挂钩、现场观摩、技能讲座等多种形式，提高教师的实际教学水平，努力为教师提供施展才能的舞台，XX年年开展了两次校级“教学新秀”课堂教学竞赛活动，协助县局成功举办了级科组长培训班，使一批年轻教师得到了锻炼，取得了良好效果。本学期，中心校的何永强被评为“南粤优秀教师”；余丹妮参加县第八届“育人杯”课堂教学竞赛荣获一等奖；唐燕芹、欧碧群获镇城区课堂教学竞赛一等奖，钟胜华等5人获镇城区课堂教学竞赛二等奖。此外，各校还涌现了一批优秀的教师和班主任。
二、强化教学常规管理，力求常抓不懈有创新。
1、健全镇级教研网络，充分发挥中心教研组的作用。我们健全了“三级教研网络”：即成立都城镇小学中心教研组，下设镇小学语文、数学、英语、体卫艺教研小组，领导小组组长由主管全镇教育教学工作的袁振令副校长担任，副组长由镇的业务员和各大校业务校长担任。开展教研工作计划性强，实效性高。每进行全镇性的教研活动时，都由镇中心教研组先定专题与内容，再组织镇各学科教研组成员深入课堂反复听试教课，直至达到预定效果为止。
2、进一步完善校本教研机制，不断提高课堂效益。（1）充分发挥教研组的职能，协调学校抓好教学常规管理工作。我们着力抓好教研组建设，要求教研组长要对本年级本学科的教学工作全面负责，制订好教研计划，抓好教研管理，开展常规课、示范课、研讨课等丰富多彩的教学研讨活动。如今，各校都完善了教师的听、评课及其它教学研讨制度，还对新课程的实施中教育观念、教学行为、学习方式的变革等方面进行研讨，新教师虚心向老教师请教，有经验的骨干教师耐心指导、帮助新教师等，教研氛围浓烈，有效地促进了青年教师的成长。（2）积极推动教学交流，促进教育观念更新。各校利用业务学习、网上论坛、教研讲座、学术沙龙等形式传播优秀教育教学经验，让教师了解最先进的教育思想，转变教育观念；通过培训，提高教师对所教学科的文化素养，深厚教师的文化底蕴；逐步形成教师读书、思考、反思的习惯。（3）继续在全镇推进“两先两后”的课堂教学实践活动，积极探索教学改革新路子。本学期特别注重落实了集体备课，其中英语科还充分发挥集体智慧，利用中心校、镇五小的示范、辐射作用，实现资源共享，为郊区英语教学质量的提升提供了有力的保障。
3、加强教学常规工作的学习与检查，努力实现管理规范化。一方面，我们认真组织校长、教师深入学习县中小学教学常规管理细则和新的教学质量评价方案，另一方面我们大胆改革创新，认真修订《都城镇小学教学质量奖励办法》，加强学校教学常规管理工作的调研与评比，近几年都把它列入了镇学校管理工作壹百分考核的范围。XX年10月份，中心校组织调研工作组共15人，通过听领导汇报、听课、检查资料、察看校容校貌和召开师生座谈会等途径对全镇15所完小进行了为期8天的教学常规管理工作调研。调研结果表明，我镇学校教学管理工作计划性强，制度健全，教学常规管理工作落实到位，管理工作日益制度化、规范化。今次调研，评出中心校获学校教学常规管理工作的一等奖，镇五小、镇一小获二等奖，二小、三小等4所学校获三等奖，富窝小学等三所学校获进步奖。对获奖的学校，中心校颁发奖金以及奖状的鼓励。
三、积极开展教改课题实验研究工作，教育科研成绩显著。学校教科研活动开展活跃，成绩显著。中心校国家级教研专题的子课题《信息条件下教学组织形式的革新与学生能力的发展》实验研究和英语科省级研究课题-—《小学英语课堂教学中的评价设计》都已取得阶段性成果，镇五小国家级教研课题正在实践研究中。通过这些课题的实验研究，对教师的科研水平的提高、教学方法的改进、深化教育教学改革、推进课程改革，都起到了很大的作用。XX年秋季全镇获奖的论文获国家级奖励2篇，省级奖励3篇，市级奖励3篇，在县教科研成果评比（含成功教育案例）中，获一等奖2篇，二等奖6篇，三等奖2篇。
至上学期范镇中心小学教学工作总结 篇3
在过去的一个学期中，我们学校一直做得很好，教学成绩也出现了很好的提升，学生的身体素质和成绩都出现了不同程度的提高，这是值得我们高兴的。但是我们也应该看到不足，我们和周边乡镇的小学比起来还是有差距，所以在新的学期，我们必要要继续努力，争取赶上优秀的学校，特别制定本学期学校教学工作计划：
一、目标任务：
让校园更加美丽，让氛围更加和谐，让管理更规范，让质量更加优秀，让师生更加上进。
二、基本思路
要抓住“迎接建国六十周年”的契机，以“三个代表”重要思想为指导，以实践科学发展观为主线，以提高教育教学质量为核心，以创新素质教育为重点，以队伍建设为抓手，以校园文化为突破口，紧紧围绕县教育局“举旗帜，带队伍，抓质量，促发展”的总体要求，大力弘扬抗震救灾精神和奥运精神，深入贯彻《义务教育法》，内强素质，外塑形象，三教统筹，和谐发展，切实做到让家长放心，让学生成才，让社会满意。
三、教研工作重点
1、认真抓好毕业班工作，强化管理，夯实双基，努力提高课堂教学质量。制订毕业班工作计划，召开毕业班工作会，下达目标任务，明确目标职责，目标：在片区内,争三保四。优生任务：24人，每班8人。
2、认真宣传《义务教育法》，组织学生入学，确保巩固率达100%以上，幼儿入园率达88%以上，做好流失学生的回收和灾区学生的就读工作。
3、认真抓好教学常规管理，加强“管、教、学”六认真的督导检查工作，特别要加强综合实践课、英语课、安全课、心理健康课、艺体课的开设及教学情况的检查督导工作，开齐开足课时。分期初、期中、期末三次定时全面检查与不定时抽查，并作好记载。开展好眼保健操和课间活动，确保学生每天锻炼一小时，培养学生健康身体、健全心理，全面提高学生综合素质。
4、认真抓好教育科研工作,教研兴教，科研强校。加强对教育科研的领导，鼓励教师积极参与教育科学研究，形成教师自己的独特教学风格、教学特长。
5、认真抓好教师队伍建设，切实加教师教育、教师管理以及师德建设，全面提高教师队伍整体素质。认真抓好师资培训提高工作，组织全体在职在岗教师参加规范性培训和校本培训，完成每期的灵活性培训任务；组织部分教师参加职业技能检测。
6、认真抓好各级段的期中、期末质量检测，统一时间，统一命题、统一考试、统一评卷、统一评价，公正评价教师工作。
7、认真抓好以素质教育为中心，以学生发展为主体，以课改为起点，以课堂教学为重点的教研，做到教研课题化；倡导学生学会学习，自主学习、合作学习、探究学习、创新学习、愉快学习的研究。对xx年以后参加教育教学工作的教师要指定出“传、帮、带”指导教师，实行“一帮一”或“多帮一”以老带新指导模式，帮助青年教师专业成长。培养学生的综合素质和创新意识，向45分钟要质量。每周听指导教师一节以上。
8、认真抓好实验仪器、电化教学、计算机教学和图书的管理工作。更新教学手段，提高现代教育技术水平。
四、教务工作措施：
（一）教学常规管理：
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思路：以身作则，敢于吃苦，努力向每一位教师学习。管理过程公开、民主、科学。拟定相应制度，实行制度化管理，人人平等。加大检查和督导的力度，以帮助进步为出发点，以提升学校教育教学质量为最终目标。关心教职工疾苦，对教师实施分层管理。发挥老、中、青三代教师的优势，营造团结、互助、和谐、竞争的氛围。评价教师主要以“巩固率、平均分、优生率、及格率”四项指标为主。结合平时过程努力，综合评价。用发展眼光看待教师，鼓励教师积极进步。
（二）新课程实施管理
思路：继续加强对的课程理念的学习和领会，并在计划、备课、上课、辅导、作业、活动中真正实施。转变教师观念，在教学中有意识地倡导“自主、合作、探究”的学习模式，教学管理致力于对全体学生全面发展的高度关怀，体现对全体教师专业成长的积极关注，并促进课程文化的共建。坚持以人为本，坚持开放的观念，坚持创新的观念，坚持发展的原则。积极开发校本课程。加大对教学过程管理和效果监控，发挥资源的整体优势，拟定相应的课程评价过程表和效果表，对教师的努力进行积极评价。管理措施：
1、探讨学科和校本课程资源的开发，发挥教师的聪明才智，为新课程改革献言献策；
2、严格按照新课程标准并结合教学实际拟定本期计划，体现三维目标；
3、成立级段教研组，利用教研组的优势，开展新课程的实施和研究；
4、鼓励教师撰写有关新课程改革的经验论文，从而加强理论研讨。
5、平时鼓励教师相互进行听课学习，教师每期听课不少于15节。
6、加大对教师教学工作的督导，重点检查和指导新的课程理念在教学中的实施，帮助教师通过实践形成新的认识和自己独特的教学风格；
7、让年轻教师进行新课程理念的学习和研讨，转变观念，转换角色。对青年教师进行学法指导，深入课堂进行帮助。形成“一帮一”、老教师带青年教师的局面。
至上学期范镇中心小学教学工作总结 篇4
我们左店乡中心小学现有学生420人，教师24人，开设12个教学班（每个年级都是2个班）。学校是育人场所，是人员密集的地方，建立起良好的秩序十分重要。为了有效地管理好校园，抓好教育教学工作，我们在借鉴他校经验的基础上，根据本校的实际制订了一系列管理制度，主要有《教师教育教学工作百分》、《班主任岗位百分》、《教师考勤制度》、《教师考绩制度》、《财务管理制度》、《学籍管理制度》、《文明班级评选参照标准》等各种规章制度，这些规章制度有效地规范了学校的管理、教学等方方面面，使得学校各项工作开展起来有章可循。有了制度做保证，学校工作进行的顺利，也取得了显著的成绩。近几年先后取得了许多荣誉。下面从学校的几个职能部门这个学期的工作情况向各位领导作一简单的介绍。
一、教务工作
学校的中心工作是教学工作，为了抓好这个中心，教导处抓住常规管理不放松。教导处结合学校的实际修订了《教师教育教学工作百分》，从备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导、考试等方面都提出了具体的要求并赋予相应的分值，月末对照教学工作百分进行细致的检查，对取得的成绩给予肯定，不足给予指出并提出改进意见，限期整改，检查结果与绩效工资挂钩。
备课 要求教师在深钻教材的基础上，目标明确，方法得当，过程清楚，教案编写符合规范，课时安排合理，板书设计简洁实用。一定要先备课后上课，若有漏背现象，少一节扣2分。我们还要求4
5岁以下的教师课后必须补写教学反思。
上课 坚持候课制度，做到铃声一响就进课堂，保证课堂教学时间，迟到、早退或空堂，一次扣2分。按照课表上课，不得随意调课，因活动需要调课的要告知教导处。各科教师要追求高效课堂，教学思路要清晰，注意分层教学，方法得当，鼓励学生提问，教给学生学会自学，充分调动学生学习积极性。教师上课时要适时使用班班通辅助教学，课后做好使用记录，以备教导处抽查。
作业 我校按照县局统一配备的作业都开齐了，要求教师布置课堂作业力求精、活，既要巩固知识，又要培养能力，避免题海战术和重复练习，要求学生作业时，审题细心，答题认真，格式正确，书写工整。教师批改作业要及时认真，处理错题以帮助学生加深记忆为原则，尽量让学生自己订正，杜绝红盖黑现象，对于普遍性的错误要进行集中讲评。我校大部分老师都配有作业典型错误记录本。中高年级适当的布置一些家庭作业。鼓励教师结合自己的经验或学生的实际自己拟订一些有助于提高学生能力的作业。
课后辅导 学校要求每位教师都能够根据班级学生的情况，做好培优转差工作，利用课余时间教学针对性的辅导，发挥优生特长，提高差生成绩。
考试 我校统一使用的是二小印制的试卷，每个单元上完及时进行检测，教师在检测后要及时的对该单元试卷进行讲评和分析，做到心中有数。教导处每个学期统一安排期中和期末两次考试，单人单桌，两位老师监考，流水阅卷，最大限度保证考试成绩的真实性。
教研工作 我校教学研究工作一直都是开展的有声有色，每个学期的校内公开课在学期初就安排停当，做到定时间、定科目、定参加人员。每次公开课，参加的老师都能够认真的听课，认真记录，认真评课。在评课环节，大家都能够畅所欲言，客观公正的进行评价，毫不掩饰地指出这节课所存在的不足，然后共同讨论这节课应该如何改进，这种一家人在一起拉家常式的交流，让每位参与教师都有收获，丝毫不亚于外出学习。本学期，校内公开课已经举行了10次。此外，我校有县骨干教师3名，他们每期至少要上一节观摩课，新教师每期要上一节成长课，外出学习回来要上一节汇报课等等，在我校已经形成惯例。
我们在研究课堂的同时，还鼓励教师自学，要求他们每期读一本教育教学理论专著，所购书款可以到学校报销，鼓励教师把读书心得，教学反思、教学论文挂在校园网站或发向县局网站与大家分享。
二、总务工作
总务处负责学校正常运转所必须的一切设施的维护与添置，平时最繁重的工作是学校的安全工作，每天要对学生进行晨检、午检，收集相关数据汇总后上报。这学期，总务处已经开展了两次大型活动，一次是 3月12 日举行的紧急避险应急疏散演练，一次是邀请左店乡司法所，左店乡妇联和左店乡团委的领导来校开展安全知识、法律知识讲座。他们结合自己平时工作实际，深入浅出的讲解了与小学生有关的安全知识、法律知识，师生受到深刻的教育。由于我校安全工作做得到位，在上周长丰县教体局，长丰县疾控中心，长丰县卫生监督
所联合进行的检查中，获得了较高的评价。
三、少先队工作
少先队是学校德育工作的主阵地。我校少先队工作近年来一直走在兄弟学校的前面，少先队工作组织健全，目标明确，活动频繁，成绩斐然。少先队大队部负责每周一的升旗仪式，每天的校园卫生的督查及各种活动的开展。前不久，大队部组织开展的“放飞绿色梦想”征文比赛和“环保小卫士”评选活动，师生反响强烈，收到了一次生动的环保知识教育。