狗尾巴草记叙文（共10篇）
狗尾巴草记叙文 篇1
狗尾巴草记叙文
这是一个绵雨阴暗的午后，在家侧卧在床上的我，翻来覆去，还是难以入眠。窗外商家广告的音乐还絮绕在耳畔阵阵作响，但这些都不是失眠的主要原因;想着这周领导安排自己，序写的调研报告还未写完，一股烦郁的情绪便从心间油然而生，悄悄地关上了我午睡的门。
在床上躺了近一个小时的我，最后实不堪心灵的寂寞，猛然地从床上坐了起来;“嘀嗒、嘀嗒”。看看窗外那敲打瓦砾的雨滴，恍若间看到岁月在我眼前流逝;而自己却没有在这流逝的光阴中，做好自己;低头望去，两手空空如也。穿好衣服，锁好屋门。心灵怅惘的我，便径直向单位上走去。
今天的我，在路上走得很慢，或许是心儿想静下来，想一想岁月流逝的过往;也或许是心儿想放慢脚步，看看身后的背影是否跟上;这时，在我脑海中尘封已久的思绪，悄然牵引起我，曾经在书上看到一位哲人所说过的`话：要让自己的肉体跟上自己的心灵。这句话虽然短小，但富有哲理、意味深长。或许是受到了心灵感应，以往匆匆的步履的我，在今天这个回首的季节，放慢了心灵的脚步，左顾右盼留意以往在上班路上，从未留意过的“风景”。
在这喧嚣的大街上，有着男欢女爱的情侣，放纵似地亲吻;也有低头奔波的白领，计算似地时间;有着天真童趣的小孩，追逐似得嬉戏;也有着满身污泥的老者，摇碗似地乞怜;在这都市的繁华声中，有着青年人的欢声，有着老年人的哭泣;有着多情人的悲愤，有着冷面人的绝情。不同角色，扮演着各自不同的嘴脸，我似乎恍然间，才领悟到人生如戏的真谛。
怀揣着沿途视觉的感想，我缓缓地来到办公室。坐落在窗台的一角，打开电脑，倾听窗外的雨声，脑海中原有的思绪与词汇，在房檐流淌的雨柱间，又化为一片空白。愁绪万千的我，抬头仰望窗外，想着该如何完成调研报告时，不经意间发现了对屋墙缝中，长着的一株毛茸茸的狗尾巴草。土黄的墙壁上，新生一点微末的绿，刹那间望过去，那株狗尾巴草，显得特别养眼;在空中纷飞的雨滴，溅落在它毛茸茸的叶舌上，顿时泛起了四颗晶莹的水花;看着这墙缝里，艰难生长的绿茵，心灵深处不免泛起一丝怜情。
“哟，今天这么早啊?”我对桌的同事，迈着轻悄的步履，走进办公室向我招呼道。
“嗯，是早那么一点。”我有气无力地回道。
看着我愁绪的面容，同事心领神会地问道：“还在为调研报告的事而发愁呢?”
我低着头望着墙缝里的狗尾巴草，说道：“是啊，对领导的安排，感到很无奈啊。”
看着我全神贯注地望着窗外的狗尾巴草，细心的同事便询问道：“在看狗尾巴草吧?”
“嗯。”
“前些天，我就看见它从墙缝中长了起来，不过没想到，它的生命力竟比我想象中的还要强。”
“怎么了?”我疑问道。
“你不知道，前些天的气温几乎快接近四十度;看着它这刚出生的新芽，在阳光的强烈地照射下，都略带些泛黄，我本想着这株狗尾巴草可能活不过上周末，没想到，今天的及时雨，反而还把它给浇活了。”
听完同事的话后，我频频点头。
细心的同事好像发现了什么，他一边说一边向狗尾巴草生长的方向指道：“你看，这株狗尾巴草不仅成长完全了，就连在它的右侧的墙缝中，也长出繁衍的新芽来了。”
我仔细一看，果真在那斑驳窄小的墙缝中，又长出了一株嫩绿的新芽。清风拂面，雨落纷纷，看着眼前这株不向命运屈服的小生灵;我的脑海深处，不由地心生感悟;是啊，就是在那么窄小的墙缝，就是在这天时地利都不利于自己生存的地方，它还是选择扎紧细根，迎难而上，终于迎来了属于自己渴望胜利的甘霖。
看着墙缝中，狗尾巴草对生活的坚韧与执着，我又重新回到电脑桌前，放下那颗原先浮躁的心，静下气来，开始整理调研文稿和数据。通过自己的坚持和同事的指导，那篇调研文章不仅得到了领导的赞誉，还获得了市调研理论奖的第一名。
从那以后，不论是在工作或生活中，每当我遇到了不顺心的事情时，想想那墙缝中迎风摇曳的狗尾巴草，一切困难，也都能够在心间释怀了!
狗尾巴草 篇2
当春回大地的时候，狗尾巴草已经茂盛的一簇一簇的，远远望去，像一波万顷的大海。在路上行走的人，顺手摘了一束狗尾草，做自己想做的东西。在路边嬉戏玩耍的孩童们，做了一架“小提琴”，迎风吹来，悠闲地拉着，感受艺术的美好。
当炽热的夏天到来时，狗尾巴草顶着烈日骄阳，依然屹立不动，仿佛与太阳对抗到底。当徐徐凉风吹拂过来，它随风摇曳，微笑示意，感谢风姐的一份心意。它不怕困难，面对困难永不退缩。
当黄叶飘飘，丰收时分，狗尾巴草把自己的下一代播散下去，狗尾巴草也慢慢地等待死亡，也等待着明年的儿女的成长。
当鹅毛纷飞的时候，狗尾巴草迎着风雪，坚守着最后一刻。
观察狗尾巴草作文 篇3
它虽然只是一棵在路边随处可见，被人忽视和被人瞧不起的野草，但它却朴素而不妖艳，单纯而不富贵，高洁傲岸而不为追求名利，做那些害人害己的事。
梅花是在冬天开得最旺盛的花，而它坚忍不拔，一年四季不停地长，不停地长，只为有一天能看到美丽的世界，享受着灿烂的阳光，看到在树下玩耍的孩子玩的很开心，它自然也很开心。
狗尾巴草正是如此。它和同伴们一起长大，在路边看着车子、看着小孩走过。有时被一个小女孩采一根，插在头上、戴在手上，它觉得很自豪、很骄傲。
到了冬天，它埋在地里，但并没有沉睡，它努力地长、拼命的`长，不管遇到什么危险，它都不怕，正所谓“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
一直拼命的长，它终于熬到了春天;它终于突破土壤;它终于感受到第一缕阳光;它终于成功了!
狗尾巴草作文600字 篇4
崇拜偶像
我刚有记忆时，大树便已挺拔地出现在我眼前，我对它好生羡慕与敬佩，我成了它的忠实粉丝，我崇拜、向往、梦想着也能长得像它那样高大。
于是，我奋力成长。我将根扎入泥土，用我纤弱的根须吸收营养。真不容易啊，人们从来不会像对待鲜花那样爱护我，只有那个“高大伟岸”的梦想促使我加倍努力，战胜自己，焕发出生机。
面对现实
当我的高度超过了身边的三叶草，三叶草不屑一顾地说：“都是草，你凭什么长得比我高?”我似乎感悟到了什么，我是草，不能做成为大树的梦，我得调整自己的方向。
可我依然努力生长，并做着我所能做的任何一件有意义的事。小蜗牛来到我身旁，我给它遮风，小蚂蚁来到我身旁，我为它避雨。我为身边的小野花固定泥土，我为小蝴蝶提供落脚地。
知音难觅
我有了花――狗尾巴花，得到了一个孩子的欣赏，他说：“这株狗尾巴花真漂亮!”可他的朋友马上讥笑他：“真没品味，牡丹、玫瑰，哪样不比这狗尾巴花漂亮。”他却说：“狗尾巴草虽然平凡，但它的花确实很好看。”
他的美誉让我快乐，我为得到知音而喜悦。我曾被践踏，我曾遍体鳞伤，但我都挺过来了，我把这个普通、朴实、真诚的孩子，当作了我的知音。
端正心态
我谦让，不与花争艳，不与树争阳光，也不与大地万物争得失。小小的我，在浩瀚天地中显得那样卑微，仿佛一粒灰尘，但我得到了蜗牛、蚂蚁、孩子的信任，苍茫的四野也因我的点缀而多姿多彩，这就是我生命的价值所在。
我知道，只是正确面对现实，情绪就不会受到外界的控制和约束，生活就会充满阳光，哪怕是秋风又起，我也要将顽强留给我的种子，坚强生存，默默奉献。
狗尾巴草的作文1000字 篇5
第一次发现那株狗尾巴草，是我五岁的时候。奶奶在田里干农活，我坐在田埂上玩耍，一阵风吹过，一个绿绿的东西倚在了我最喜欢的牵牛花身上。奶奶告诉我那是狗尾巴草，一种比牵牛花还普通的草。只见那株狗尾巴草，全身通绿，身上还长满了“刺”，像只毛毛虫，十分瘦弱。每每路过，我总会将狗尾巴草向旁边移点，不让它与牵牛花在一起。每当这时，奶奶总会刮刮我的鼻子，嗔怪道：“你个鬼精灵!”
后来，长大了，到城里念书了，也就告别了儿时嬉戏的那片乐园——那块田埂。学习繁重，我有点力不从心，每一次考试后都垂头丧气，就像一只泄了气的皮球。总感觉自己是最平凡、最卑微的那一个，干什么都比别人差。
奶奶视乎察觉到了什么，说是带我回家散心，硬是把我拖回了老家。我们祖孙俩行走在乡间小路上，看着太阳一点一点地下沉，一点一点地沉入地平线，我急躁地问奶奶：“到底是什么事啊?回来干嘛?我还有那么多功课要做呢!”奶奶慈祥地看着我，手指向了路边的草丛。我顺着她的指向望去，只见一大丛牵牛花旁几株零零散散的狗尾巴草绿油油的，肥硕的叶虽不大但也撑起了一方天地。“哦!我记起来了，我小时候好像还搞过破坏。”我兴奋地指着那一株狗尾巴草，对奶奶说：“奶奶你看，它长大了，长得好强壮呢，真神奇。现在看它，觉得也没那么丑了。”奶奶温柔地抚摸着我的头，语重心长地说：“是啊，小小的狗尾巴草都可以做到的事，我相信，你也可以。”
“我也可以……”我默念着这句话，看着那被夕阳染上一抹余晖的狗尾巴草，它真的是太普通了，普通到没有多少人正视过它。可，它真的普通吗?现在又有多少人能像它一样能做到在别人的藐视下茁壮成长，尽情地吮吸甘霖雨露呢?
望着奶奶那双充满期待的眸子，我懂了，我就像那一株狗尾巴草，很平凡，很普通。但我同样有机会汲取知识的甘霖，同样有机会让自己茁壮成长。即便没有大树的挺拔，没有花儿的芬芳，那也没有什么可自卑的，因为只要我付出了，我便会收获自己的出类拔萃，收获自己的芳香。
人生的路不就如此吗?虽然孤寂而漫长，但只要做好自己的事情，又有什么值得悔恨和遗憾的呢?
狗尾巴草500字说明文 篇6
狗尾草有着藤蔓的坚韧，曾经你是否拔过狗尾草，是否也想过把它拦腰截断?可事实上你往往是将它连根拔起，它的茎却安然无恙，如果不用力的话，这株看似柔弱的野草是怎么扯也扯不断的，它的抗折性远远超出你的想象，它那空心纤弱的身躯能承受多大的能量!我要赞美狗尾草，赞美它的坚韧。
狗尾草有着翠竹的挺拔。即使它头重脚轻，几乎不符合生长规律，即使它的茎杆只有一层薄薄的皮，即使它的根只有浅浅的几厘米——它依然挺立在那儿，有的甚至能长到半米多高。即便如此他也不肯低下头，努力挺直身板，想要做到挺拔。无论身上的负担有多大，都能努力站直不失尊严，这是我们很多人都欠缺的一种精神，却出现在了不符合生长规律的狗尾草上，我要赞美这狗尾草，赞美它的挺拔。
狗尾草有着小草的生命力。你几乎可以在任何地方看见它的身影：山中，草地上，田野里，石缝中……它的生命力极强，几乎可以在任何地方生根发芽，完全不比野草逊色，也曾尝试铲除过一片狗尾巴草，但到了来年，又能看见它们摇曳的身姿，甚至比原来更密，更有生机，用“春风吹又生”来形容它们是在恰当不过了。这种除不尽的草，本是遭人厌的，可我仍要赞美它，赞美它的顽强的生命力。
五年级狗尾巴草的日记300字 篇7
我仔细看了看狗尾巴草，发现狗尾巴草上，草茎长得长长的，顶端覆盖绒毛，也是长长的形状。我用手尝试着摸了摸，感觉毛茸茸的。
我再轻微地抖了抖狗尾巴草，就发现有很多只有米粒大小的颗粒掉了下来。再仔细瞧一瞧这些颗粒，发现颗粒外面由一层绿色的壳包裹着。我把这层壳扒掉，发现里面是一颗草籽，白白的，硬硬的。
语文老师还在课堂上告诉了我们，尾巴草一般在五月至十月份开花结果，还有清热利尿、祛风明目的作用。
狗尾巴草记叙文 篇8
活动目标
1.能与同伴相互游戏，促进师生间的交往，体验游戏中的快乐。
2.幼儿能大胆地选择自己喜欢地颜色进行染色、作画。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
狗尾巴草颜料白纸
活动过程：
一、出示狗尾巴草
1.小朋友已经认识它了对吗?它叫什么?
2.为什么叫它狗尾巴草?“教案来自：屈;老师教;案网.”它的形状像什么?
(狗尾巴草的穗像狗的尾巴，叫它狗尾巴草。)
3.狗尾巴草生长在哪里的?
(田野、田埂边)原来狗尾草离我们这么近它就生活在我们的周围，你们有没有和它玩过啊?
4.狗尾草想和我们小朋友一起玩呢，它想亲亲小朋友的脸，谁愿意让它亲一亲啊。
(你觉得让它亲了有什么感觉啊，是不是痒痒的啊。)
5.老师让它也来亲亲，老师觉得它像毛毛虫一样，挠在脸上痒痒的。
6.老师编了一首儿歌：狗尾草像毛毛虫，爬过来，亲一亲，笑呵呵，哈哈哈。
(幼儿学儿歌几遍)7.请幼儿每人拿一个狗尾草互相嬉闹玩玩。
二、教师示范
1.狗尾草说：我跟小朋友们玩得真开心，全身都是汗了，我想洗个澡了。
(收起幼儿手中的狗尾草)老师先来帮它洗个澡，哦!洗好了，老师给它洗完澡了，要请它在这个白色的舞台上跳舞了，瞧，它们跳的舞蹈漂亮吗?
2.请一幼儿示范，教师提出要求。
尽量不要把颜料弄到“舞台”外面，要求幼儿说出跳了一个什么颜色的舞蹈。
三、幼儿用狗尾巴草染色、拖画
1.老师已经为狗尾草们准备了特别的洗澡水，你们看看都有些什么颜色的洗澡水?
2.请小朋友们动手操作。
小朋友你们愿不愿意帮它们洗澡啊。
那小朋友也来给它们洗澡，让它们跳舞好吗，老师来看看哪个小朋友的狗尾巴最漂亮。
三、请幼儿欣赏大家的作品10：05-10：15 盥洗活动要求：
1.盥洗时不拥挤。
2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。
★ 10：15-10：45 户外游戏
教学反思：
1、从选择的内容上看，比较贴近农村孩子的生活，“狗尾巴草”是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物，他们具有一定的感性经验，因此，做到了活动内容源自于“生活”。
2、多媒体的使用使活动内容更加直观，便于幼儿理解,使幼儿更快更直接地了解到狗尾草的生长环境，符合小班幼儿的理解特点。
3、多种颜色的使用：丰富了幼儿视觉感受。红、黄、蓝做为小班幼儿最便于认识的颜色在本次活动中充分发挥了视觉效果，从而保证了幼儿参与活动的重要性，4、实物的使用，从多种感官来刺激幼儿，便于幼儿深入理解实物从而为其后的活动做好铺垫的作用。的环节让幼儿大胆地触摸、观赏、感受狗尾的特性，让幼儿喜爱上狗尾草，喜欢和狗尾草游戏。从而为后半部分玩“狗尾草”、作画环节打下基础。
5、作为综合活动,在设计过程中我注重了各领域的整合渗透，在作画环节中我不仅强调了艺术方面的美感、色感，要求还注重了情绪方面的体验，让幼儿感受自我作画带来的快乐和自我作画过程中的快乐。
松鼠的尾巴教案 篇9
一、谈话导入，揭示课题
1、在茂密的森林里住着许多小动物,他们幸福快乐的生活着，每个小动物都有一条属于自己的尾巴,他们的尾巴功能可不小,你能来介绍一下吗? 使用句型： 用尾巴___ __。
2、这是——（出示松鼠图），板书“松鼠”
3、小松鼠身上最为引人注目的部位，也就是它的——（板书：尾巴）读课题
4、出示课文第一节：小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，可它不知道尾巴有什么用。
（1）指名读句。学习生字“茸”
（2）交流： 松鼠尾巴的特点是： 大 毛茸茸
你们想来摸摸松鼠的这条尾巴吗？有什么感觉？ 理解“毛茸茸”的意思。我们可以说毛茸茸的什么?
二、阅读课文，整体感知
1、那么小松鼠的尾巴究竟有什么作用呢？
自读课文，注意要把课文读正确，尤其要读准生字的字音。读完后完成填空： 小松鼠的尾巴可以当dàng作 ；可以当作 ；可以当作。随机交流板书： 扫帚
当（dàng）降落伞
被子
三、学习课文，随机识字
（一）学习第2节
出示第二小节，小松鼠的尾巴是怎样当作扫帚的？我们一起来看一看。
1、引读。
▲学习“屋”：学习“尸字头”： ▲学习“净”： 换部首：挣、睁、筝
2、“摊开”、“找遍”二词说明？
3、不过小松鼠很聪明，在妈妈的提醒下，它马上发现工具原来就是它的——
4、有一个动作做不好，尾巴就没办法扫地扫干净了！是什么？ 板书：收拢 你们有没有发现，它的反义词是——张开。
5、引读“小松鼠找遍„„”，地上真的变得干干净净的，一颗灰尘也找不到了，这真是一把最好的扫帚啊！直线划出。分角色读第2节。
（二）轻声读课文3~4小节，用直线划出描写松鼠尾巴作用的句子。
▲学习第三节
1、学习生字： 跃、舍、踪、乖、刮
2、指名读第三小节。
2、交流描写松鼠尾巴作用的句子，读读划线部分。
3、小松鼠逃离危险时，它的尾巴的动作是？板书：张开
4、小松鼠这次的经历是多么惊险啊，你们想来亲身体验一下吗？（分角色读）
▲学习第4节
1、出示第四节，谁喜欢松鼠尾巴的第三个作用？用直线划出有关句子。（指名读）
2、天冷了，妈妈要提醒小松鼠了。她是怎么称呼小松鼠的。（乖乖）
3、试着读读妈妈的话，读出妈妈对小松鼠的关爱之情。
4、这次小松鼠使用尾巴时用了哪个动作？（盖）板书：盖
5、喜欢读这小节的学生齐读第4节。
（四）总结
1、今天大家学得真投入，现在你能再用上黑板上的这些动词，用老师给的句式来把松鼠尾巴的作用完整介绍一下吗？ 出示：小松鼠有一条 的尾巴。
当屋子脏时，它，就可以当。遇到危险时，它，就可以当。寒冷的冬天来临时，它，就可以当。
2、在妈妈的提醒下，小松鼠发现了自己的尾巴原来这么神奇，心里会怎么想呢？ 师：就请你做小松鼠，自豪地读读这句话吧！（板书：真顶用）
出示：小松鼠想，——我的尾巴真顶用啊！谁能给“顶用”换一个意思一样的词？ 2
（有用 管用 顶事）
四、课后拓展，说话训练
通过学习我们知道小松鼠的尾巴有这么多的用处，那么你还知道什么松鼠的尾巴有什么用处？
1、跳跃时它的尾巴在空中可以保持身体平衡
2、白天炎热时，尾巴翘起遮阳
3、尾巴翘起，可以帮助游水
4、把摆动尾巴的变化，还能当做它们互相交流的“语言”
五、复习巩固
1、填空：
毛茸茸
收拢
紧追不舍
降落伞
无影无踪（1）小松鼠有一条（）的尾巴，张开可以当（（2）冬天的晚上，小松鼠的尾巴可以当（）。（3）花猫抢了我的皮球就逃。我在后面（），得飞快，一眨眼就（）了。
板书设计：
27.松鼠的尾巴 收拢
当扫帚
张开
当降落伞
真顶用 盖身
威力的尾巴教案 篇10
设计意图: “小猪”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。纲要中指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”中班语言活动《威利的尾巴》来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在讲述中懂得每个小动物各有优点，适合的才是最好的，符合了中班幼儿的年龄特点和学习特点。活动目标：
1、理解故事内容，明白适合自己的才是最好的。2．大胆想象，体验仿编故事的乐趣。活动准备：课件 活动过程：
一、引出，激发兴趣(价值取向：从情感入手，通过宽泛，感性的提问激发幼儿有兴趣去观察小猪并了解小猪的特征。)1.看阴影，猜动物
T：（出示多媒体图片和汉字）原来今天的客人是小猪，他的名字叫威利。有礼貌的跟朋友打个招呼吧
T：喜欢他吗？喜欢小猪的什么？
预设：可是小猪威利一点也不喜欢他自己又小又短的尾巴。
二、互动式阅读，1、理解故事内容（价值取向：在互动式提问中，鼓励幼儿大胆想象，并能用完整的语言表达自己的想法，初步了解一些动物尾巴的特征。）出示情景图片一，提问：
1小猪威利看到了狐狸，你们觉的他们之间会发生什么事情？ 2..狐狸的尾巴有什么好的，小猪为什么要向它借尾巴啊？ 3.那你觉的小猪看到狐狸会怎么说呢？ 4.猜狐狸会满足小猪的要求吗？ 5.小猪终于如愿以偿了，他还拍了张照片，你们觉的怎么样？说说你们的理由 小结：小猪觉的狐狸的尾巴毛蓬蓬松松的还很长，不适合它。出示情景图片二： 提问：
1.这是谁？（母牛）.你觉的小猪看到母牛会怎么想？ 2.威利为什么要向母牛借尾巴呢？合适吗？
小结：母牛的尾巴细细长长，会拖在地上，也不适合它。出示情景图片三： 提问：
1.谁来啦？（一条凶猛的鳄鱼）
2.小猪看到了鳄鱼，你们觉的他又会怎么想？那我们一起用假如这个词来说：假如我有一条象鳄鱼一样的尾巴那该多好呀！3.那猜猜小猪试上了鳄鱼尾巴后，会发生什么事情？ 小结：鳄鱼的尾巴绿颜色的，还是不适合它。
2、完整欣赏故事，并试着仿编
1.小猪向狐狸,牛,鳄鱼借尾巴,最后都不适合,那你们觉的他还会向谁借呢? 一个小朋友扮演小猪一个小朋友扮演一种动物，一起表演借尾巴的故事。先讨论一下。