生财之道初中作文400字

生财之道初中作文400字（精选6篇）

生财之道初中作文400字 篇1

自然之道

这段时间，我们学习了《自然之道》这篇课文，它主要描写了“我们”及向导和同伴们到小岛上观察幼龟怎样进入大海，“我们”因为不能见死不救得情况下救了只幼龟而害了一群幼龟被嘲鹰叼去的事。学完以后我们知道了：一定要遵守自然规律，不然一切都可能适得其反。

当故事发展到一切都“寂然静止”时，“我们”才明白好心办坏事的伤心和悲哀，“人是万物之灵，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”我们的心里跟作者一模一样。如果不按自然规律办事，往往会好心办坏事。大自然的规律十分复杂，没有调查清楚就不要乱做决定。

这让我想起了一件事：初夏时，大地被阳光照的金灿灿的，一棵棵小树苗们经过风吹雨打，终于，长成了一棵棵参天大树，高大而又壮观;洁白而又清晰的河面泛起阵阵涟漪，像面长长的镜子，一只只栀子花洁白的身躯美丽多姿，一幕美景尽显眼前。在一年当中，栀子花只在一个季节开花，就是那烈曰炎炎的夏天。那还是初夏，栀子花已长出了大大的花苞，跟栀子花不相上下，只要是在同一个环境下，只是外形不一样，香味还是那么清香。这不经引起了我的好奇心，那时年幼的我还不懂事，在那时，我就有一种强烈的欲望—想重温把栀子花捧在手心，抱在怀里，闻着那沁人心脾的香味，真是提神又解热，我已经按捺不住心中的激动，拿起小刀就往我家门口那开满了大花苞的栀子树跑去，小心翼翼的把它那大大的花苞给一刀一刀地划烂了，那久违的清香扑鼻而来“哇，真香!”我喃喃道。那栀子花外形好看，犹如仙女一般那样美，那样漂亮，那清香扑鼻而来的情景令我心旷神怡，我坐下来，静静的，目不转睛的盯着花，真美啊，犹如一朵洁白的水晶灯，清晰而明亮。但不知是怎么回事，栀子花慢慢的倒下，花瓣一下子就消了我这时才明白了，我破坏了大自然的规律，栀子花才会这样啊!栀子花在一定时间，一定季节就会开花啊，不能违背自然规律，要让它自己的成长，才会开出最好的花，最清香的花，最美丽的花。只有让它最自然的成长，才会得到最自然的结果，才会给我们一个最自然的答复。

生财之道初中作文400字 篇2

那么, 初中语文作文教学的现状如何?又有什么破解之道呢?以下是笔者多年的教学观察和粗浅见解。

一、初中语文作文课的教学现状

(一) 认识问题

一些语文老师只重视课本上的课文教学, 不重视作文教学。认为学生的作文水平和优秀习作是靠他们自己写出来的, 不是老师教出来的。每个学期上完课文、评讲完练习和试卷时间已经很紧了, 哪有这么多时间去教作文, 作文只能放在课后让学生自己练。

(二) 态度问题

一些责任心不强的语文老师由于种种原因如“当天语文课多、忙于应酬、开会或出差、临时调课等”, 来不及备课, 临时将语文课改为“放羊式”作文课, 只给个作文题随便提示一下就叫学生写, 让学生坠入云里雾里, 不知如何下笔。

(三) 方法问题

部分语文老师常抱怨:我每周都上作文课, 布置学生写日记、周记、读后感、单元习作, 而且每次每篇都认真批改, 但学生作文水平就是不见提高, 常常是费力不讨好。

二、破解之道

(一) 要把作文教学当成一门课程来教

我们知道:初中数学有代数和几何之分。作为数学老师, 我们不能只教代数不教几何或者只教几何不教代数。同样的道理, 作为语文老师, 我们不能只教课文而不教作文, 我们应该树立课程意识, 把作文教学当成一门课程来教。

首先, 学校要按课程标准开足语文课时, 要保证作文教学的充足课时。学校开足语文课时后, 语文老师要按要求落实作文课教学, 不能挪作他用。如果挪作他用的话, 作文教学落到实处就会成为一句空话。

其次, 要有作文教学计划和具体的教学内容以及明确的教学目标。俗话说:“巧妇难为无米之炊”。语文老师都知道作文难教, 难就难在作文没有统一的教程, 不知从何教起。面对这种困惑, 语文老师要结合初中各年级作文教学的不同要求来确定每次作文课的具体教学内容和教学目标。例如文体特点, 文章的审题立意、布局谋篇 (文章的形式、开头、结尾和中间的过渡等) , 表达方式、说明方法、描写方法的运用, 语言表达的准确生动, 话题作文、给材料作文、命题作文和半命题作文的写法指导等。有了具体的教学内容和教学目标, 我们的作文教学就能有的放矢、化难为易地顺利进行。

再次, 教师要认真深入地备好作文指导课。备课时, 要有整体备课、单元备课和课时备课, 才能体现作文教学的循序渐进。每次备课时要根据训练的重点, 选好素材, 既备教法又备学法指导, 才能克服作文教学的盲目性和随意性, 作文教学才能精彩纷呈, 学生写作时才能尽情发挥。

(二) 化整为零, 各个击破

作文教学实践证明:对于初中学生来说, 如果教师的每次作文指导课都讲写作的大道理, 话题宽泛, 指导千篇一律, 不着边际, 这样的作文指导课是低效的。反之, 如果教师的每次作文指导课都按计划有具体的内容、明确的训练重点和目标, 学生就能循序渐进地掌握写作方法, 不断提高写作水平, 达到预期的教学效果。

以下是笔者观摩到的一个较成功的作文指导教学案例。课题:画龙点睛, 表达观点。教学目标:学习在记叙文的结尾, 用较简练的语言表达观点的方法。教学重点:训练学生在记叙文的结尾如何运用“议论”这种表达方式。课时安排:一课时。教学过程:

1. 激趣导入, 点出议论

1.1出示新闻材料 (具体材料略) : (1) 马航失联; (2) 韩国岁月号事件。

1.2学生试找出两则新闻中的议论句。

1.3教师点出:记叙文结尾的议论——是作者对记叙文的人、景、物表达自己的看法、理解、感悟或观点。其作用是:画龙点睛, 卒章显志。

2. 阅读文段, 体会议论。

教师出示了三个文段让学生阅读并用横线画出其中的议论语句, 然后让学生思考:三个文段中的议论句分别从哪个角度来表达观点?教师引导学生得出结论:议论句表达观点的角度:是什么?为什么?怎么做?

3. 对比提升, 学写议论。

3.1出示文段《尝试》 (具体文段略) , 比较文段后的三句议论句, 看哪句议论更适合文段, 让学生在对比中提升对议论句的感悟。

3.2学写议论。出示文段《那一刻, 我真懊悔》, 让学生在文段后写出议论句 (段) 。四作业:出示文段《石缝间的生命》, 完成文末的议论。

从这个作文指导教学案例可以看出:教师备课深入, 教学内容具体, 教学目标明确, 教学重点突出, 教学思路清晰, 教学策略对头, 将作文教学系统化整为零, 各个击破, 教法得当, 学法指导到位, 整个教学过程, 学生兴趣盎然, 积极展示自己的作品, 写出了很多切合文段的精彩的议论语句, 达到了本课的教学目标, 收到了很好的教学效果, 这种作文指导教学方法值得借鉴和尝试。

(三) 化零为整, 融会贯通

作文教学是一个系统工程, 初中语文教师可借助上面化整为零, 各个击破的策略, 在课文分析中做好作文写法的渗透, 在作文指导教学中按计划分成一个个小专题如描写方法 (外貌、语言、动作、心理、细节描写) 的运用, 作文的开头、结尾方法, 修辞手法的运用, 作文的形式 (小标题式、日记体、访谈式、法庭辩论式等) 逐一落实, 学生就能打好作文基础, 就能运用以前所学, 充分调动自己的生活经验和语言积累, 并模仿一些优秀范文的写法, 做到化零为整, 融会贯通, 最终写出理想的作文。

生财之道初中作文400字 篇3

【关键词】散文习作；构思

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

日僧遍照金刚在《文镜秘府论》中说：“凡作文之道，构思为先”。这也类似建筑，首先必须确定结构，方能垒石砌砖，渐现整体。为文，首先必须进行整体策划，确定主旨、思路，定出全形，方能使神与物游，熟稔驾驭文字，令字所到之处皆是情、意，不至于使文脉时断时续，主旨含糊不清，结构乱如倒草。这就是我们说的构思之意义。但是，在传统的习作练习中，教师和学生都不注重构思，甚至将其省略。学生拿到作文题目便开始快速的写下开头，以致思路不畅，语言不通，断断续续勉强成篇，或跟着语言走，无法确定主题在哪里落脚，后来，篇幅冗长只得停罢，却发现文章主题与所给作文主题出入很大。可以说，不以构思为先的作文之道是无法立脚的，学生犹如筑造了没有稳定结构的建筑，倒塌之日终会来临。所以，教师在引导学生习作的时候，定以构思为先。我们在这里就围绕初中散文习作展开深讨。

一、时间为序，思接千载

时间总是在与我们并行行走，在行走中，万事万物因时间的辗转而发生变化。可以说，万事万物自身都存在这种物理时间上的顺序，从生到死，从荣到败，从小变大，从无到有……时间一直追随。我们也可乘着时间的风帆观古今于须臾，思接千载，上溯下延，采用时间延展的思路，循序渐进，阐述事物各个方面的行踪。以这样的方式来构思写作，字里行间透着一种难以被打乱的层次感，给人一种流畅、明晰的感觉。但是，在传统的习作课堂上，教师较偏重于对学生词句的修饰，而忽视文章结构的重要性。教师省略构思环节，将事物自身那种时间性质的生命张力隐去，只是让学生夸张甚至虚情假意的渲染写作对象。在这种状况下，学生的文章多是层次感不足，东凑西凑，凑成几百字应付了事。当然，也有学生过犹不及，过分注重时间这种顺序，没有取舍，不曾详略，没有跳越和穿插，平铺直叙、面面俱到，让人面对稠密时间里的事物感到无法喘息，没有兴趣继续赏读。因此，教师要引导学生懂得用物理时间为序来追述事物的变化，改变字句一窝蜂的涌进文章结构的状态，使文章有层次感，让人一目了然。当然，凡事要有一个度，什么时候该取舍，什么时候该详略还需教师引导使学生注意。

如第五单元自然奥秘的综合学习版块“尝试破解自然奥秘”，这是一个很好的写作题材。自然是神秘的，它在时间的温床上变换着色彩和形态，从春到冬，从生到死，以自然为摇篮的植物、生物在经营着自己的生命。文学大家们也都对自然界啧啧称奇，并尝试破解自然奥秘，如竺可桢的《大自然的语言》、位梦华的《旅鼠之谜》、叶进的《使人伤脑筋的鸭嘴兽》等等。看他们的文章就会知道他们自有一套文章的构思方式。但可能不适用于学生，对于初中学生来说，尝试破解自然奥秘的文章构思方式最好是以时间顺序“原始以表末”。例如，教师可以让学生观察夜来香或其他花卉在不同时间的绽放和闭合程度。

二、移步换景，视通万里

不同空间的事物也具有共时性，为了使文章内容丰富，呈现一种空间的层次感，教师可让学生移步换景，由此及彼，发挥联想，抚四海于一瞬。具体来说，就是以空间的顺序来构思文章，使文章的结构稳固、敦实，明确的指向中心主旨。而不同空间要发生联系，共同说明一个主旨，还需学生的联想“做媒”，找到空间之间的牵连点、交叉点。有些教师可能注意到空间顺序的把握可为文章营造一种空间层次的美感，并也引导学生将这种空间顺序的构思方式应用到习作实践中，但反响平平，学生多半是将各个空间分部罗列在文章中，而没有进行主题的穿针缝合，文章看起来就像几个空间场合拼凑一样，让人难以下读。所以，教师更主要的是引导学生进行联想，由此空间到彼空间，将不同空间联系起来，使其共时性的存在于一篇文章里，指向同一主题。这才能使文章看起来紧凑。

例如“用我们的眼睛去发现”这一命题作文。在这一章中涉及刘禹锡的《陋室铭》，这篇文章很完美地诠释了空间联想的构思方式。作者的陋室—诸葛孔明的南阳草庐—杨子云的西蜀玄亭，德行高尚，居所简陋将三个空间联系起来，文章所展现的各个空间同归主题。教师引导学生进行习作的时候可指明这一点，让学生确定一个主题，然后用眼睛遁入各个空间，抚四海于一瞬。

三、驾驭思绪，自由联想

时间以客观事物的状态的变化为存在依据，空间以事物存在的地理方向为表现形式，而感情、思想是抽象的，它们潜藏在人的意识和情绪当中。当然，感情、思想的迸发也是有一定诱因的，这些诱因或是人、或是物、或是景、或是事。就如陆机在《文赋》中所说的那样：“遵四时以叹逝，瞻万物而思纷”，四时是叹逝的诱因，万物是思纷的诱因。情思因客观性的东西被触动而展开触角，展示它独特、顺畅、优美的姿态。当然，诸多情感、思想的展开还需要作者运用发散思维摆脱时空的束缚，驾驭思绪，自由联想。

以综合学习版块“架设心灵之桥”为例，这一章涉及朱自清的《背影》，该文章是驾驭情绪，独抒感情的佳作，父亲蹒跚为我买橘这件事成为“我”思绪万千的诱因，笔墨辗转，牵涉浓浓的父子情。在学生的习作中，教师要以这篇文章的情感构思为依据，引导学生找出情感诱因，以诱因带动笔墨，驾驭思绪，自由联想，绵延自我。

构思是习作过程重要的部分，它的好坏在某种程度上决定文章的优劣。所以，教师对学生进行习作指导的时候不能将其忽略。

自然之道读后感400字 篇4

当仔细品读一部作品后，大家心中一定有不少感悟，是时候抽出时间写写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编为大家收集的自然之道读后感400字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

自然之道读后感400字1

“我”和七个同伴以及一个生物学家向导，结队来到太平洋加拉巴哥岛旅游，途中，一只太平洋绿龟遭到了食肉鸟袭击，在我和同伴焦急地呼喊下，向导只好将这只太平洋绿龟放进了大海中。但是谁也没有想到，这一举动竟然给其他的太平洋绿龟带来了巨大的伤害……这是《自然之道》里的事件。

读了这个故事，我明白了一个道理，人类只有遵循自然界的食物链“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃青泥”规则，否则一些野生动物，甚至是人类本身将会无法生存下去。

在某国的一个小村庄附近的大山上，生活着一些郊狼以及猴子，然后村庄里的名村民们则是大量的种植玉米，一开始郊狼以猴子为食，猴子的数量得到了控制，山上的一些也野蔬果，足以让它们顿顿都吃得很饱，所以从来没有发生过猴子偷吃玉米的事件。村民们一个个都生活得十分和谐。

但是，渐渐地，渐渐地，不知道什么原因破坏了这和谐的场面，山上的郊狼居然下山来残害民村民，于是，村民就把山上的郊狼杀光了。郊狼死光了，猴子得到了大量繁殖，山上的食物变得不够吃了，他们只好下山来吃村民种植的玉米。村民们的食物越来越少，最后一个个都背井离乡……最终这个热闹的村庄变成了一片荒凉的土地……

可见，生态失衡的后果，是有多么的严重啊！

自然之道读后感400字2

读了《自然之道》这篇课文，我明白了：自然之道是不能随意改变的，如果改变了，对一切生物都会造成伤害，所以它是怎样的就应该怎样。

《自然之道》讲的是这样的一个故事：作者和七个同伴及一个向导到南太平洋加拉巴哥岛观察幼龟是怎样离巢去了大海。他们刚上岛就发现了一个大龟巢，刚好有一只幼龟怕出来了，一只食肉鸟发现了它，准备吃它时，七个同伴中的一个把那只幼龟救了出来，可是意想不到的事情发生了：洞里其它的幼龟一只接一只地从巢穴里爬出来，他们才明白，原来那只幼龟是“情报员”，它只是为了引开敌人，而保护其它的兄弟姐妹们好离巢奔向大海。现在这么多幼龟一起出来引来了一大堆食肉鸟，虽然人类把帽子摘下来，将幼龟放进帽子里，可还是牺牲了几只幼龟。向导悲叹地说：“要不是我们改变了自然之道，那么也不会伤害更多的生命。”

其实现实生活中也有很多人改变了自然之道。就拿那些果农做例子吧，本来水果要自己慢慢生长，成熟，可是那些果农们为了早日赚到钱，就给果树上喷生长剂、催长剂、增甜剂等，然后人吃了就会吃出病来，慢慢地还会有变异基因的出现，真是太可怕了！

其实我也曾经改变过，我把鸟抓进鸟笼里，夺去它的自由，它每天只能从笼子里仰望天空，看到自己的同伴自由自在地飞翔着，当我明白后，我打开了鸟笼放走了它，让它重返蓝天，我很开心我明白了这个道理。

我们谁也不能改变自然之道，改变了，那么我们人类我们的星球将会很快被毁灭。

自然之道读后感400字3

自从学了《自然之道》这篇课文，我的心久久不能平静。

《自然之道》主要讲了：“我”和同伴为了挽救一只海龟，使更多的海龟受到伤害的事情，对我的启发很大。

我曾想，当时如果换作是我，我可能会犯和作者相似的错误，不，甚至更严重，当我看到一只幼龟探出头时，我会欢天喜地地跑上去抱住它，无论什么也阻止不了我放开它，更何况是一群幼龟鱼贯而出呢？

老师曾经在上这篇课文时给我们讲过一个故事：有一个国家经常有狼出没来吃梅花鹿。本地的梅花鹿都非常漂亮，因此这个国家定了一个“灭狼计划”，经过二十多年努力，终于将所有的狼毁灭，而梅花鹿开始大量繁殖，所有的草地上都能见到梅花鹿的身影，因为梅花鹿太多，所以这些青草根本填不饱梅花鹿的肚子，导致大量的梅花鹿死亡，再加上流感病毒，梅花鹿的只数竞一下子从十万只变成了八千只，还因为梅花鹿的天敌——狼被毁灭了，梅花鹿开始变得懒惰、肥胖，没有强壮的身体，跑不起来。这个国家的总统万万没有想到，他精心策划的计划竞然会是这个结果。所以告诉我们一定要按照自然之道办事！

什么是自然之道？就是自然万物的内在规律。有些人就是因为控制不住自己，想干某些事情，结果与想象中的相反，这是违背了自然之道。

有些人想把事情干好，可这其实是具有破坏性的。

自然之道读后感400字4

读了《自然之道》这篇文章，我深有感悟.受益匪浅。文章的大意是这样的：当嘲鹰要把幼龟侦察兵叼走时，作者和同伴让向导救起幼龟，放进大海，这使巢穴中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，所以其它的`幼龟就鱼贯而出，结果众多幼龟都成了食肉鸟的口中之物。

“叼就叼去吧，自然之道就是这样。”这一句我看出了，向导知道这是自然界的规律，若无其事.见惯不惊的表情及这一句话，让我想起了，我在农村发生的一件事：那是阳光明媚的一天，我和哥哥一同在橘子树林里玩耍，我们跑啊!追啊!来到了一棵橘子树下休息，我仰望天空，突然发现了一只小鸟，它叼着一根干硬的小树枝，朝自己的窝飞去，“喔!那只小鸟在搭巢呢!”我大声地说，只见那只小鸟疲劳地.艰苦地叼着树枝，掉了一根，再找一根，不知重复了多少次。

我不禁拿着树枝，朝鸟巢走去，企图帮小鸟搭窝。当我准备爬上树时，哥哥说：“不要帮忙，它会搭好的，这是自然界的规律，不能违反。”我信了哥哥的话。我们等啊!等啊!一等就是20分钟.30分钟.40......终于，小鸟搭好了自己的窝，劳累而又开心地飞了进去。

告诉人们要尊重自然界的规律，不能只从客观主义出发，不然只会好心办坏事。

自然之道读后感400字5

当读到第九课《自然之道》时，我不禁想起了《昆虫记》里的一则小故事。

那是一则关于毛毛虫变成蝴蝶的故事。一只毛毛虫要从它的茧里钻出来，那是多么困难呀！因为它得在自己的茧里日夜不停地顶、咬，才会来到这个全新的世界。有一个小男孩看到了这一切，就用剪刀在茧上剪了一个洞，让这美丽的蝴蝶早日来到花丛中自由自在地翩翩飞舞。可现实总是不让人心想事成。只见那只蝴蝶“扑、扑”扑了几下翅膀却飞不起来，不一会儿就奄奄一息了。那是因为，毛毛虫不经过脱茧的过程，它就不能在天空中展翅飞翔了。

毛毛虫就成蝴蝶尚且需要付出这样的代价，更何况我们人类呢？例如音乐神童莫扎特、音乐之父贝多芬、音乐诗人肖邦，这些音乐名人他们得付出别人想像不到的代价，承受常人难以承受的打击和那一次次不计其数的失败，才换来了举世瞩目的成就。

所以，当我们在学习中遇到困难时，不要被困难所征服所征服，因为它是我们走向成功的必经之路，犹如那自然之道。其实，万物皆有道！

自然之道读后感400字6

前几天，我在试卷上看了《自然之道》这篇文章，深受感动；通过仔细阅读文章，我知道了文章的主要内容。

文章中：“我”和七个旅行同伴及一个向导一起到海岛上看刚刚出壳的幼龟是怎样爬进大海去的。后来他们把一只就要被膺吃掉的的海龟放进了大海。原来那只海龟是整个幼龟群派出的侦察兵。这个举动使整个幼龟群得到了错误的信息——外面安全！一下子，整个幼龟群从巢里蜂拥而出。虽然“我们”全力抢救，但是还是被海鸟吃了不少。

因为我们不了解这个充满神秘的大自然，所以这样的悲剧依然每天在发生。

有一次，我用积攒的零花钱买了一个金鱼，还给它买了温馨的家——金鱼缸。我把它好好地养着，后来为了给同学的金鱼比大小。在一天里给金鱼吃了6包饲料，那可是金鱼一个月食物了。我十分高兴。心想：看你们怎么和我比。结果没过一个时辰，金鱼便离我而去，走向天堂。

一件事使我感受到：做事必须遵循自然规律，如果仅仅从自己的主见、愿望出发，不遵循客观规律，即使是好心，也会带来恶果！

自然之道读后感400字7

在我的语文书中，有一篇课文题目是《自然之道》，文章其中是这样写的：作者和同伴们及一个向导结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只幼龟率先把头探出巢穴，突然一只嘲鹰飞来咬啄幼龟，他们不顾向导的劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟因为得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢口鱼贯而出，结果许多幼龟成了嘲鹰等食肉鸟的美食。虽然作者和伙伴们及向导挽救了一些幼龟，但是他们还是感到十分惭愧和后悔。读后我深受启发。

当我读到“人是万物之灵。然而当人自作聪明时，一切都可能走向反面”这一句话时，我深深地体会到：如果不按照自然规律办事，往往事与愿违，好心办了坏事，大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要胡乱作决定或指挥;当人自作聪明时，就可以以主观意志代替客观规律，聪明反被聪明误。

在生活中，我也曾像他们一样好心办坏事。例如：上周星期六的上午，我去奶奶家，奶奶家的母鸡正在孵蛋，当一个个小鸡从蛋壳中破壳而出是，我甭提有多高兴了。可是有几个蛋壳中的小鸡迟迟不从里面出来。我着急了，最后将它们一一打破，一只只活生生的小鸡呈现在我们面前，但是没过几天，这些小鸡便死了，我问奶奶，奶奶说这些小鸡必须要自己破壳而出才能活。

读完《自然之道》这篇课文，我得出了一个结论：如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。

自然之道读后感400字8

大自然是我们人类的老师，当我们犯错时，它往往会给我们非常严厉的惩罚。在这个学期的第九课《自然之道》中，就是描写一个考察队因为破坏了自然规律，得到了严厉惩罚的故事。

里面讲述的是作者和七个同伴以及一个生物学家向导结对去南太平洋加拉巴哥岛旅游。那个考察队因为救了一个幼龟群的“侦察兵”，却使整个龟群得到了错误的信息，幼龟们便鱼贯而出。但外面还有许多肉食鸟，一只只像发疯一样啄食那些幼龟。考察队看见后便救那些幼龟，但最后还是有十几只幼龟被叼去了。

我读完这篇课文后深有感触。是啊！大自然安排的事情我们还没有弄清楚就不要去触犯，会好心办坏事，受到大自然的惩罚。我们也不能见到小动物快要死了，都见死不救。应该去帮助、支缓的，我们就去帮助、支缓；但是不应该支缓的，我们就不能去，否则会遭遇不幸。

还记得有一次，我看见了家里有一张大蜘蛛网，网上有一只五彩斑斓的蝴蝶，很美丽。一只可怕的蜘蛛正慢慢地爬向蝴蝶，正准备吃了它。我心里想：这么美丽的蝴蝶被吃了不好吧。我便把蝴蝶放了，把蜘蛛甩在地上，一脚把它踩扁了。过来些日子，我发现家里的蚊子开始多了，晚上常常把我咬得睡不着。那时，我才发现我做出了，很内疚。

我们如果不按照自然的规律去办事，往往会产生于我们愿望相反的结果和惩罚，所以我们做事要先弄清楚原理，才能下结论。

自然之道读后感400字9

今天，我们亲爱的陈老师给我们上了一篇课文，课文的名字就叫做——自然之道，我品读了这篇文章后，深有感触。

这篇课文讲述的一件事是：”我“和我的七个同伴一起在美国南部的芝加哥岛上旅游，我们主要来的目的是想实地观察一下太平洋幼龟是怎样离巢进入大海的，正当我们听着向导讲解时，我们突然看到了一只嘲鸫飞了过来，不断地拖拽着那只太平洋绿龟，正当我们着急时，向导却若无其事地说了一句话：”叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。“向导的话让我们大为不满，向导这才极不情愿地抱起那只太平洋小绿龟，朝大海走去。

正当幼龟下海时，一件让我们震惊不已的事发生了，我们看到了太平洋绿龟成群结队地从洞穴里面鱼贯而出，我们都惊呆了，急忙拿起棒球帽，抢救了几只绿龟，然而还有很多只幼龟葬身鸟口，向导一边叹气，一边说：”我们放归的幼龟是先头部队，如果安全，其余的幼龟就会跟着出发，如果不是我们，这些幼龟就不会受到那样的伤害。"

这篇课文告诉我们，如果不按自然规律办事，就会产生与愿望相反的结果。

自然之道读后感400字10

大自然是人类的老师，它让我懂得了许多道理。

《自然之道》这篇文章主要讲了七个伙伴和一个生物学家向导，去了南太平洋加拉巴哥岛旅游。在他们的旅途中，他们发现了一只幼龟，正在爬向大海，这个时候如果稍不注意就会成为海鸟的美食。就在他们为小海龟担心时，突然一只嘲鸫飞来，用嘴啄幼龟的头，想把小海龟当成它的美食，小伙伴被眼前的这一幕惊呆了，连忙对向导说“你快想想办法，救救小海龟吧！”可是向导却不愿意救小海龟，最后在大家的请求下，向导极不情愿的抱起小海龟向大海走去。小伙伴看到这个情景，非常高兴。但他们却不知道干了一件愚蠢的事，向龟巢里的小海龟传递了一个错误信息，让龟巢里的小海龟以为外面很安全，它们争先恐后的爬向大海，没想到却引来许多海鸟，许多小幼龟成了成了海鸟的“美食”。

这篇课文让我懂得了，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们意愿相反的结果。同时也告诉我们，在帮助别人时要多动脑筋，要用智慧的方法。

自然之道读后感400字11

最近，我们学习了《自然之道》，文章的大意是这样的：当嘲鸫要用嘴把幼龟侦察兵从巢中拉到海滩时，作者和同伴让向导救起幼龟，放入大海。这一举动使巢穴中的幼龟误以为外面很安全，它们鱼贯而出，结果导致众多幼龟成了食肉鸟的口中之食。

叼就叼去吧，自然之道就是这样的。文中向导的这句话及若无其事、坦然面对的表情给我留下了深刻印象，使我想起了发生在一年前的一件事。那是在我和妈妈登山的途中，我坐在路旁休息时，透过茂密的草丛，看见不远处挂着一张蜘蛛网，上面有一只黑蚊子在拼命挣扎企图逃跑，我急忙拿起一块小石头想把它砍死，却遭到了妈妈的制止：你一旦砍不准，不仅会把蜘蛛网破坏，还会让蚊子逃跑。你放心，蜘蛛是不会放过它的。于是，我拿着石头，目不转睛地盯着蚊子，时刻准备着。果然不出妈妈所料，只见蚊子被网越缠越紧，马上就要奄奄一息了。蜘蛛眼见时机已到，慢悠悠地爬到蚊子身边，先用嘴里的丝把蚊子又缠了几圈，然后把嘴扎进蚊子的身体里，贪婪地吸起来，等到心满意足后才大摇大摆地走回草丛，继续等待猎物。

原来自然界真是奥秘啊！它是有一定的规律的，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望截然相反的结果，同时我也想向大家呼吁，不仅仅是我们小学生，也包括全体公民，一定要按照自然规律去爱护环境，保护动物！希望大家牢记！

这课告诉我们一个道理：要按自然规律办事，否则往往会产生与愿望相反的结果。

自然之道读后感400字12

这几一天，我读了美国M。伯罗蒙尔写的《自然之道》。本文主要讲了作者和他的旅行同伴、向导一起去南太平洋加拉巴哥岛看幼龟而害了一大群幼龟使它们成了食肉鸟美餐的事情。它告诉我们做事要遵循自然规律，否则就会产生与我们愿望相反的结果。“拔苗助长”也是这个意思。

读了这篇文章，我想起了我做过的一件傻事。一天，我在外面逮了一只又肥又大的蚯蚓放在盒子里玩，我用棍子挑挑这、弄弄那，突然一不小心，把蚯蚓弄成了两段，看着蚯蚓在盒子时痛苦地翻滚着，我吓坏了，伤心得直想哭，可一想，哭有什么用，又不能让蚯蚓再好起来，还是给它做个手术吧。说干就干，我先用清水把它的伤口洗干净，用纸再擦干，然后涂上胶水，把它的伤口粘好，再用透明胶布把两端段粘好，还怕不结实，就又粘上了一层防水胶布，心想，这下，蚯蚓的伤该好了吧，可是没想到过了一会儿，我一看，发现蚯蚓一动不动地在盒子里，我赶紧拿出来一年，身体硬硬的，死了！这个想法在我的脑海里一闪而过，我伤心极了，眼泪都掉了下来，我把一切都告诉了妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子，蚯蚓断了，还会活，可是一把它们粘起来，复活的路被堵上了，还怎么活呀？”听了妈妈的话，我顿时呆住了；……

这件事也是告诫我们，人类做事必须遵循客观规律，如果仅仅从人类的主观愿望出发，不遵循客观规律，就会好心办成坏事。

自然之道读后感400字13

我们刚学过了《自然之道》这篇课文，这篇课文令我感触很深，我觉得自然之道是不可违背的，不能自作聪明，违背了自然之道，结果就是事与愿违的，就是不堪设想的，《自然之道》读后感 杨欣雨。那要比没做事之前损失一百倍，甚至上百倍。这做的不是一件好事，而是一件愚不可及的蠢事。就像文中的我们，一只小海龟是龟巢的“侦察兵”，而我们看到它危险，就一意孤行的把小海龟救上来，却让其他小海龟得到错误信息，受到了伤害。我们想补救也不行了。这真是好心办坏事呀！但是却也是无法补救的遗憾，因为违背了自然规律，只能是这样的结果。生活中的我们其实往往会认为自己的做法正确，却不曾想自己的一个“善”举，造成了伤害。

去年暑假，我让妈妈给我买了一盆勿忘我，我回到家里就种了起来。我很细心地照顾它，可它长得很慢很慢的，我有点儿不耐烦了，就每天多浇水，多施肥。妈妈虽然说：“别着急，小花长得就是很慢的。”但是我不听妈妈的话，还是多浇水，多施肥。结果，过了几天，勿忘我有些蔫了，我没注意，再过了几天，花就枯萎了。我很纳闷，后来才知道，是由于我的一时心急，我不应该拔苗助长啊！通过这件事，我更加深刻的体会到：自然之道是不可违背的，要是不遵守自然规律，恐怕损失的不仅是一只海龟、一株小花，而将是大自然的所有东西。所以，大家一定要顺其自然，否则会有相反的结果。

自然之道读后感400字14

读了《自然之道》这篇文章，我深有感悟。受益匪浅。文章的大意是这样的：当嘲鹰要把幼龟侦察兵叼走时，作者和同伴让向导救起幼龟，放进大海，这使巢穴中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，所以其它的幼龟就鱼贯而出，结果众多幼龟都成了食肉鸟的口中之物。

“叼就叼去吧，自然之道就是这样。”这一句我看出了，向导知道这是自然界的规律，若无其事。见惯不惊的表情及这一句话，让我想起了，我在农村发生的一件事：那是阳光明媚的一天，我和哥哥一同在橘子树林里玩耍，我们跑啊！追啊！来到了一棵橘子树下休息，我仰望天空，突然发现了一只小鸟，它叼着一根干硬的小树枝，朝自己的窝飞去，“喔！那只小鸟在搭巢呢！”我大声地说，只见那只小鸟疲劳地。艰苦地叼着树枝，掉了一根，再找一根，不知重复了多少次。我不禁拿着树枝，朝鸟巢走去，企图帮小鸟搭窝。当我准备爬上树时，哥哥说：“不要帮忙，它会搭好的，这是自然界的规律，不能违反。”我信了哥哥的话。我们等啊！等啊！一等就是20分钟。30分钟。40……终于，小鸟搭好了自己的窝，劳累而又开心地飞了进去。

告诉人们要尊重自然界的规律，不能只从客观主义出发，不然只会好心办坏事

自然之道读后感400字15

“自然，是一种不可以违背的强大力量。每个人必须遵循它的规律，否则，就会受到它的惩罚。”妈妈常常这样教导我，当时一直没有明白，而读了《自然之道》后，我茅塞顿开。

课文讲的是“我们”冒失地从嘲鸫口中救下幼龟的侦察兵，从而导致巢而出的幼龟大半成为食肉鸟口中之食的故事。

自然的规律，不可违背，不可更改。然而渺小的人类中，竟有那么多人曾经或现在正在重蹈“我们”一行人的覆辙，干着一件又一件更加愚不可及的蠢事，违背着自然之道，人类的狂妄自大显露无遗。

最近，巴西政府正在对美丽的亚马逊热带雨林进行开恳，地球之肺不幸遇难。

黄河数千万年前来的自然条件可与今日的江淮流域相比。下游一带气候温暖，森林茂密，十分适宜居住。而近20xx年来却凶猛暴烈，决口1500次，改道26次。这主要是因为人口迅速增长，无限制地开垦放牧，所以森林毁灭，草原破坏，土壤肥力下降，大量减产。越穷越垦，越垦越穷，自然在不断地惩罚我们，我们却若无其事地我行我素，似乎想气气这位无私的母亲。

我们祖国的少年儿童，应当遵守自然规律，不冒昧地抢夺。

我们的大地给予我们足够的资源——我们要珍惜。

我们的树木给予我们绿色的环境——我们要呵护。

我们的河水给予我们不朽的生命——我们要保持它的洁净。

初中作文400字 篇5

讨论会开始了，大家各抒己见，像炸开了锅一样。有的同学说学生上网不好，因为自控能力差，有的同学说学生上网好，可以查资料，学到课本上没有的知识，有的同学说学生上网不好，会影响学习……

张容珂抢先说：“我觉得学生上网不好，因为学生自控能力差，如果上了不好的网站，会影响学习。长期玩网络游戏，会沉迷其中，不能自拔。”

马安琪边举手边说：“我也十分赞同你的观点，我妈妈学校的一个学生，用吃早饭的钱去网吧，结果不仅影响了学习，还影响了自己的身体。所以我认为学生上网不好。”

罗袁媛连忙反驳：“我认为上网能帮助我们学习。我们在学习中遇到困难，不用请教老师，上网就能解决。”

我也举手说道：“网络对我们学习`生活的影响越来越大。利用网络，我们可以学习知识`与人交往，展现自我，寻求帮助。我同意罗袁媛的观点。”

浦有成不服气地说：“上网时间长后，电磁辐射会伤害我们的身体，我不同意……”

初中作文400字 篇6

小学的鸟语花香；小学的快乐笑声；小学的老师和同学；小学的母校；小学的一切一切……我都将要告别了。虽然还有一些恋恋不舍，但我还是精神抖擞的迈进了我初中校园------黄冈中学。穿上崭新的校服，背上背包，剪掉伴随我长大的黑发，我成为了黄冈的一份子。

虽然现在离开学已经4天了，但我还是思恋着我的母校。但在这同时，我认识了我以前不认识的同学，参观了黄冈的建筑。我们大家都是来自五湖四海，为了实现自己的梦想，一起来到了这所学校。刚来时，我们都有一些小小的不习惯，有的甚至好号啕大哭。我们毕竟平时都是娇身惯养的大少爷、大小姐，现在一起来这里住宿：自己洗衣、自己起床、自己打饭……所以受不了这些苦。但我想起了我昨天刚学的一首现代诗歌，叫《在山的那边》。作者王家新坚信只要在不停地翻越一座座山后，在不断地战胜一次次困难之后，终有一天会攀上这样一座山顶，而在山的那边就是海啊！就是我们的梦想。我也应该向作者学习，只有战胜一次次困难，才能见到梦想实现。初读黄冈中学就是一个小小的困难，只要战胜了这一次，我就可以向梦想迈进一小步了。

离开了轻松愉快的小学，面向我招手的会是充满压力的初中。面对以后的生活，谁也猜不透。但至少我现在懂得，初中只是一座小山，爬过之后还有一座更高的山。初中已经来了，我一定要好好学习，赶上同学的起跑线。