肥西县农兴中学2013-2014届年度高三地理教学计划

肥西县农兴中学2013-2014届年度高三地理教学计划

肥西县农兴中学2013-2014届年度高三地理教学计划 篇1

肥西县农兴中学2014届高三地理第一轮复习计划

高三地理备课组

一、指导思想：

高三地理复习必须以地理教材、《初高中地理课程标准》、《地理学科考试大纲》和《安徽高考地理考试说明》为依据，引导学生学习生活中的地理，关注社会、关注生活，学习对终身发展有用的地理，构建地理主干知识框架和网络。教学中应合理而有效地安排好复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，关注国内国际的自然和社会热点问题。

二、情况分析：

1．教师情况：担任高三地理教学的共四位老师，每人带2个文科班，均为带过数届高三的年轻教师，有一定的教学经验，且勤学肯钻、责任心强，整体师资力量较强。

2．学生情况：本届高三文科有8个班，重点班1个，普通班7个。重点班基础相对较好，学习积极性较高；普通班少数学生基础知识掌握较好，近半数学生基础较差，学习不积极主动，与重点班学生比差距较大，基础知识不够牢，能力薄弱。

三、工作目标：

进行第一轮复习必须掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力。

通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：

（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

（2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。

（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

（4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。

四、时间安排：

2013年7、8月-------2013年4月

五、具体措施：

（一）钻研课标.考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼课标，建立网络，进行全面系统地复习。

1、分析考纲，把握考纲变化；

2、全面了解课标，把握重点；

3、突出主干，落实基础。知识系统化；

4、注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。

（二）研究历年高考试题。

每位老师都要对近五年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。

（三）努力提高教学质量：

1、备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。加强集体备课，做到集体备课常态化，发挥集体的智慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式。

2、上课：在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。

3、课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，最好能记录下来形成课后随笔。在反思中求进步。

4、完善听课制度，取长补短，以期实现共同提高。

（四）精选、精练、精评

根据学校和年级的安排。2周要有1次周周考，每个月有月考，每个单元有小测验。怎 1

么样最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。

首先，教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。

其次，老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。

然后，试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。

（五）课外辅导要灵活。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注目标学生，重视补缺补差，抽签班.重点班有希望的地理单科偏差的同学要个别辅导，对不同班级同学要分层指导，提高班级整体水平。

（六）补差纠偏促上线

对临界生存在的地理偏科生要采取各种方式补差纠偏。各科任老师要对所带班级临界生中地理学科差的学生摸清问题所在，个别辅导、学法指导；备课组成立补差班，利用课外时间集体补差；补基础知识、授学习方法、教应试技巧，力促临界生上线。

六、一轮复习授课内容及时间安排：

七、八月份：完成世界地理的复习（33课时）

考点1地球知识（2课时）；考点2地图（4课时）；考点3世界地理概况（4课时）；考点4一个大洲—亚洲（2课时)；考点5五个地区（6课时）；考点6六个国家（8课时）；考点7世界区域定位分析（3课时）

阶段测试小结（4课时）

九月份：完成中国地理复习（34课时）

考点8中国的疆域、行政区划和人口、民族（4课时）；考点9中国的地形（3课时）；考点10中国的气候（3课时）；考点11中国的河流和湖泊（2课时）；考点12中国的自然资源（2课时）；考点13中国的农业、工业和交通（4课时）；考点14中国的地理差异——四大地区（6课时）；考点15不同尺度的区域发展——省级区域、省内区域和跨省区域（6课时）

阶段测试小结（4课时）

十、十一月和十二月份初：必修一复习(48课时）

考点16宇宙中的地球（1课时）；考点17太阳对地球的影响（1课时）；考点18地球的运动（5课时）考点19有关地球运动计算（4课时）；考点20地球的圈层结构（1课时）

测试及讲评（2课时）

考点21冷热不均引起的大气运动（3课时）；考点22气压带和风带（3课时）；考点23气候类型及判读（3课时）；考点24常见的天气系统（3课时）；考点25全球气候变化（1课时）

测试及讲评（2课时）

考点26自然界的水循环（2课时）；考点27大规模的海水运动（2课时）；考点28水资源的合理利用（2课时）；考点29营造地表形态的力量（2课时）；考点30山岳的形成（2课时）；考点31河流地貌的发育（2课时）；考点32自然地理环境的整体性（2课时）；考点33自然地理环境的差异性（2课时）

测试与讲评（2课时）

十二月份中下旬：选修部分复习（据2014年高考地理考试说明决定复习内容）

考点34自然灾害与防治、环境保护（14课时）

一月份：必修二复习（12课时）

考点35人口的数量变化（2课时）；考点36人口的空间变化（2课时）；考点37人口的合理容量（2课时）；考点38城市内部空间结构（2课时）；考点39不同等级城市的服务功能（2课时）；考点40城市化（2课时）

一模考试二、三月份：必修二、三复习（42课时）

考点41农业区位选择（1课时）；考点42以种植业为主的农业地域类型（2课时）；考点43以畜牧以为主的农业地域类型（2课时）；考点44工业区位因素与区位选择（1课时）；考点45工业地域的形成（2课时）；考点46传统工业区与新兴工业区（2课时）；

测试及讲评（2课时）

考点47交通运输方式和布局（1课时）；考点48交通运输布局变化的影响（2课时）；考点49人地关系思想的演变（2课时）；考点50中国的可持续发展实践（1课时）

测试及讲评（2课时）

考点51地理环境对区域发展的影响（2课时）；考点52地理信息技术在区与地理环境研究中的应用（2课时）；考点53荒漠化的防治（2课时）；考点54森林的开发与保护（2课时）；考点55能源资源的开发（2课时）；考点56河流的综合开发（2课时）；考点57区与农业发展（2课时）；考点58区域工业化与城市化（2课时）；考点59资源的跨地区调配（2课时）；考点60产业转移（2课时）

测试及讲评（2课时）

四、五月份：

二、三轮系统复习及模拟考试

二〇一三年八月三十日