学校情人节活动策划

学校情人节活动策划（通用12篇）

学校情人节活动策划 篇1

(一)德芙浪漫七夕进校园

1、举行一个“这个七夕希望有你”活动。“这个七夕希望有你”活动的活动游戏有三个：女生盖上红盖头为男生打领带、最佳拍档(情侣站报纸)

首先，在该晚由学校学生会在司仪组选两个人(一个男一个女的做当晚的司仪。由他们两个介绍德芙巧克力，接着就介绍合肥市德芙巧克力专卖店的服务等等。最后就宣布活动的开始。

游戏一：女士盖上红盖头，男士打领带。所获奖项：最佳默契情人奖。组织方式：随机抽取4对情侣，女生用红盖头盖住头部，蒙面为男生打领结，有偷看者算为违 例，取消比赛资格速度最快、打的最好的为胜者。本比赛分为两轮，每轮四对，获胜者一对情侣获均可获得最佳默契情人奖。责任人：现场两位司仪。比赛监督：现 场情侣报名或者随机抽取。

游戏二：最佳拍档(情侣站报纸)。所获奖项：最聪明爱情奖。组织方式：随机抽取4对情侣，首先情侣站于报纸之 上，然后不断将报纸对折，报纸面积越来越小，但站在报纸之上的`情侣双方的任何一只脚都不能着地，且不可以借助外力、外物，否则视为违例，自动退出比赛，最 后所剩的一个为优胜者。本比赛分为两轮，每轮四对，获胜者一对情侣获均可获得最聪明爱情奖。责任人：现场司仪。监督：现场情侣报名或者随机抽取。

2、在大学内部的小广场进行摆摊，从而把德芙巧克力推销出去给热恋的情侣们(前50对)。

(1)购价值300元的浓情系列巧克力，赠：华谊兄弟合肥影院票2张(价值100元)。合肥滨湖新区世纪金源购物城4楼B区。

(2)购价值150元的浓情系列巧克力，赠：时尚情侣表一对(价值70元)。

(3)购价值100元的浓情系列巧克力，赠：个性情侣杯一对(价值30元)。

责任人：德芙专卖店的促销员

(二)德芙七夕秀爱欢乐岛

1、心有灵犀一点通。

组 织方式：前来参加的情侣，一人背对屏幕，一人面对屏幕，面对屏幕者用动作表演屏幕所示，也可以用语言提示，但在提示语言中若涉及到具体的屏幕所展示的图片 或文字，则视为违规;背对屏幕者说出屏幕所示内容，时间一分钟，说出正确的最多的为胜者。所获奖项：最灵犀情人奖(由德芙产品本公司独特自制的荣誉书)并 赠送特制情侣手掌模型作为爱的见证。责任人：现场主持人。监督：现场情侣报名或者随机抽取。

2、为爱向前冲

搭建“银河”上的“鹊桥”，在悬空搭起一座由十块鹊形泡沫板和一块印有德芙巧克力广告宣传的心形泡沫板每块泡沫板之间用1米长的粗绳连接而成的“鹊桥”。

活动环节：

环节一：两人站在“鹊桥”的两头由主持人以选择题的形式问3题有关德芙的知识。双方必须都答对3题才可进入第二环节。

环节二：题目答完后，双方站到桥的两边计时3分钟开始，双方从各自的端头在额定的时间内向中间的爱心泡沫板走去(掉下水就算失败)。

获奖奖品：

一等奖：星巴克咖啡100元消费券2张。(共有5份)

二等奖：个性情侣表一对。(共有20对)

三等奖：德芙巧克力免费购物券50元一张(共有50张)。

3、将爱进行到底

活动环节：(1)品尝酸甜苦辣(2)智力大考验。比赛规则：比赛用时间最少为最后获胜者。

获胜奖品：

一等奖：获得海南爱琴海浪漫之旅的往返机票(名额为1对情侣)。二等奖：价值200元的消费券(可购买德芙巧克力的任何产品;名额为5名)。三等奖：特制以情侣模样的巧克力模型(名额为10名)。

凡购买满雪吻系列巧克力累计达50元的消费者即可参加抽奖活动。

奖项设置：

一等奖(10名)价值200元的雪吻情侣大礼包。

二等奖(20名)价值100元的雪吻情侣大礼包。

三等奖(30名)价值50元的雪吻情侣大礼包。

六、促销活动时间和地点

(一)大学生恋人

促 销时间：1、20xx年8月xx(农历七月初二)——8月xx日(农历七月初四)。这段期间，定为举办“这个七夕有你活动”。考虑大学生时间的安排，因此 利用周六、周日，举办此次活动，主要是开展德芙进校园游戏环节。2、20xx年8月xx日(农历七月初五)——20xx年8月xx日(农历七月初七七夕情 人节当天)，主要是注重德芙校园的售卖机优惠状况，德芙伴每一对大学生情侣，将浪漫持续进行，温暖整个校园。

促销地点：院校内部的文化广场。

(二)未婚白领和已婚夫妻

促销时间：20xx年8月xx日(农历七月初四)——8月xx日(农历七月初七七夕情人节当天)。

促销地点：位于合肥市旅游名地欢乐岛

七、广告配合方式

(一)院校宣传方面

1、与院校有关负责人协商，在院校的官网上发布德芙七夕浪漫进校园及相关信息的发布。

2、在院校允许的前提下，进入院校发放此次德芙活动的宣传单页，公布活动信息。

3、借助院校内部的LED显示屏，告知此次的德芙七夕活动。

(二)未婚白领及已婚夫妻方面

1、在我们德芙的官网上发布七夕情人节市府促销活动，吸引消费者参加。

2、借助合肥的出租车的LED显示屏发布促销信息和合肥的公交的移动电视告知此次的促销活动。

3、在上、下班的路上、超市、电影院、咖啡厅等娱乐场所附近发放一些活动的宣传单页。

八、前期准备

(一)人员安排

1、院校方面：(1)有2人负责与院校的负责人进行协商，争取在院校的官网上发布此次的德芙促销。(2)有2人负责院校内部的LED显示屏德芙促销活动信息的发布。(3)有4人负责院校宣传单页的发放，告知促销活动信息。(4)有5人负责活动的执行及维护。

2、未婚白领及已婚夫妻方面：(1)有2人负责代表公司与合肥市出租车协商工作。(2)有2人负责代表公司与合肥市公交公司协商工作。(3)有5人负责合肥市在相关区域宣传单页的发放。(4)有10人负责现场活动的执行和维护。

(二)物资准备

1、院校方面：(1)华谊兄弟合肥影院票100张、(2)时尚情侣表50对、(3)个性情侣杯50对、(4)促销活动宣传单页。

2、 未婚白领及已婚夫妻方面：(1)海南爱琴海浪漫之旅的往返机票5000元、(2)价值200元的消费券5张、(3)特制以情侣模样的巧克力模型10份、 (4)价值200元的雪吻情侣大礼包10份、(5)价值100元的雪吻情侣大礼包20份、(6)价值50元的雪吻情侣大礼包30份、(7)星巴克咖啡票 10张、(8)个性情侣表、(9)20对、(10)德芙巧克力免费购物券50元50张、(11)促销活动宣传单页。

(三)试验方案

在方案执行之前，在院校方面和未婚白领及已婚夫妻询问意见，填写相关的调查问卷，了解大学生和未婚白领及已婚夫妻想法，使后期顺利进行。

九、中期操作

1、注意现场气氛的调节与掌控，尽可能多地吸引人气。

2、视觉、听觉、利益诉求点等多方面的感官冲击，以求吸引、刺激、诱导消费者关注与消费。现场的布置要有足够的空间，便于消费者聚集与关注、购买，布置要新颖整洁有冲击力。

3、现场的宣传海报、条幅等要醒目。现场活动，如节目、游戏、宣传等要有极强的互动性与参与性，能带动起气氛来。

4、请嘉宾、主持人等，要确保以产品为主，一切活动需围绕产品以产品为出发点进行。切忌喧宾夺主。

5、现场的秩序一定要维持好，这就需要我们的工作人员要做好很多工作，如赠品奖品的发放要公正合理有序、安排足够的工作人员、合理的布局与足够大的活动空间等等。必须做好应对各种突发事件的准备。

十、后期延续

为了让本次促销能达到为情人节过后的市场淡季期间，树立售点信心获取售点支持形成销售增长的目的，我们可以将本次促销活动内容录制下来，放到网站进行宣传是没参加的人也会被之吸引从而对德芙该产品留下深刻的印象从而加大对其购买。

学校情人节活动策划 篇2

“5·18。”我18, 我成人。

随着庄严而悠扬的《长大成人》的音乐声缓缓响起, 年满18岁的学生代表身穿汉服走上了仪式的舞台, 家长代表来到他们面前, 为男生戴上冠, 为女生戴上发簪, 象征着他们成人了。接着, 这些学生代表在父母、老师和在场所有同学的见证下, 迈着矫健的步伐走过“成人门”, 宣告他们长大成人了。

在《红蜻蜓》的乐曲声中, 校长张建林、书记施勤俭、世界旗袍浙江总会代表张浪舟、金华国服促进会代表方红艳等人为学生代表颁发成人纪念勋章。踩着《圣洁时刻》的音乐节奏, 副校长吴文军为学生代表颁发《中华人民共和国宪法》。

情人节特别策划 篇3

AvrilLavigne离婚后，与比自己年长十岁的Nickelback乐队主唱Chad Kroeger相恋，现在已高调订婚。两位同为摇滚歌手，出门shopping也很有摇滚范儿。但AvrilLavigne一头惹眼的红头发，让人想不注意她都难。

Kelly Brook

性感英国超模Kelly Brook的出街造型：牛仔马甲+印花雪纺阔腿裤+漆皮手袋。她的另一半则身着牛仔衬衫巧妙地迎合着，举手投足间幸福满溢。

Keira Knightley和James Righton

Keira Knightley和男友James Righton外出逛街勾肩搭背，一点也不避讳众人眼光。女生的连衣裙散发着不饱和的田园气息，很闲适温暖；男生则T恤短裤，简单俐落。

Paris Hilton

能让上流社会中有名的大小姐Paris Hilton化身小女人的，恐怕只有她的小男友River Viiperi了。身着性感深V的Hilton与绅士打扮的男友意外地搭调，好像就是为成媒体镁光灯下的焦点而来。

Anne Hathaway

持续炒得火热的当属Anne Hathaway和她的“高富帅”男友了，二人从不吝啬，一贯牵手出现在镜头前。无论是牛仔衣与牛仔裤的辉映，还是一同搭配苏格兰风的棉服，都丝毫遮掩不了他们的光芒。谁叫帅哥美女本来就是养眼？让你想不看都不行。

Jessica Alba和Cash Warren

Jessica Alba和Cash Warren这一对酷爸辣妈就不用说了，连在机场都是酷劲十足。两人都是一团黑，再拎上箱子，很有史密斯夫妇的feel。但仔细观察，他们在细节部分还是非常用心的，比如Alba的灰色围巾，比如Warren隐约露出的蓝色格子衬衫。黑得一致，却不雷同。

潮人Couple

这对潮人情侣是在巴黎时装周上被抓拍的，尤其是女方在与男方色调相同的情况下成功地运用透视的薄纱体现了女性独有的魅力，非常抢镜。

情人节活动策划 篇4

世界黄金协会倾情奉献“情人Gold”金饰赠送秘诀：

A方案 “致意”情书 +“情人Gold”金饰

如果你对自己的文字能力还比较自信，一封情深意切的情书写在特制的“炽爱”致意卡上，加上“情人Gold”心形首饰绝对会给他（她）留下永难磨灭的印象。千万不要抄袭《致胜情书手册》，一定要真心实意地写出属于你自己的情书。只要是你自己写的，哪怕幼稚点也没关系，勇敢的情人到哪里都会受欢迎的。女孩子不仅要有甜言蜜语还要有富有内涵的礼物，这就是爱的双保险。

B方案 心动蜡烛 +“情人Gold”金饰

设计一个浪漫的约会。约好她，如果你们是在室外，那么等天色暗下来（晚间七点以后），在他（她）不留意的时刻，拿出蜡烛点燃，烛光辉映下的两个人，献上你的 “心”。之后还有什么再要说？什么不能说？你们可以一起许个愿，看看能不能在这一年实现哟！如果在室内，可以借口电路故障熄掉灯，悄悄为她戴上你的“心” 项链或戒指，然后忽然点亮蜡烛，令他（她）又惊又喜！

C方案 美酒攻势 +“情人Gold”金饰

情人节活动策划书 篇5

爱的风暴——策划提案

一：缘起：

在2014年情人节到来之际，平顶山市志愿者协会携手各爱心商家组织“一束玫瑰两份爱心”现场义卖活动。本次活动所得善款将全部用于资助平顶山市志愿者协会调查认证过的面临辍学的贫困儿童。(您购买一束玫瑰给自己所爱的人一份爱心:同时给面临辍学的儿童也献出了一份爱)

二：意义：

1：在我们鲁山县、郏县、叶县、等偏远地区仍然存在着许多面临辍学的儿童。通过本次一束玫瑰两份爱心义卖活动筹集善款救助面临辍学的儿童。

2：平顶山市志愿者协会携手平顶山市各爱心商家以单位的形式组织这次具有非凡意义的爱的风暴玫瑰义卖活动：志愿者协会志愿者和协会会员以高度的社会责任心义务积极参与本次活动。

3:本次活动接受社会各界、协会志愿者、协会会员监督。活动结束后将在协会网站公布收支明细。

4:本次活动以平顶山市志愿者协会、各爱心商家、协会志愿者和协会会员高度互动的形式共同参与献爱心活动。

5:爱心商家将通过本次慈善活动宣传树立自己的品牌,让更多的客户认识和了解自己的品牌,赢得良好的社会美誉度和正面宣传的机遇.

三：一束玫瑰两份爱心义卖活动组织：

1：活动主题：一束玫瑰两份爱心---爱的风暴义卖活动。

2：时间：2014年2月13日 14日

3：地点：新华书店、万家商尝步行街西口、太阳城、建开路口、步行街东口、优开路口、(太阳城作为主会场)

范文网【】

4：组织机构：

主办单位：平顶山市志愿者协会

协办单位：

5：指挥部设置：

领导小组：

组 长：周俊范(平顶山市志愿者协会副会长)(指导监督活动流程)

宣传组：楚岭山(职责：负责策划方案和各爱心商家、媒体的联系协调)

财务组：协 会 财 务 部(职责：监督执行收集善款)

后勤组：负责人幸福,老周,第六人(职责：活动物品募集、保管。发放、回收，清点,并且负责预定鲜花的配送)

执行组：组长 楚岭山,金刚、阿刚、二勇，幸福(职责：执行活动全部流程)志愿者招募组：二勇 负责义卖志愿者的招募、培训。

各项责任落实到部门，分工协作按时完成，总指挥要全程安排及时监督。

保险公司派出14名优秀营销人员支持现场气氛.(平安保险支持)

6：活动信息告知：各有关单位。

7：活动所需物料：捐款箱、展板、绶带、帽子、宣传卡、(协会自备)

玫瑰花、爱心花店提供.

现场音响、广告支 持(太阳城LED电子屏幕)

巡回宣传车(老周落实)奖品支持(米兰婚纱)

8:宣传内容协同协会策划人士一起制定.

9:太阳城LED电子屏幕确定支持,短片内容由协会撒满幸福负责制作.

10：平顶山市广播电视报发布活动消息。

四:活动流程：

1：2月9日前各种物料必须准备到位并告知活动执行组负责人。

2：2月9日前招募至少36名志愿者

3：2月11日晚7点政协一楼大型会议室进行活动碰头会.(并培训)

浪漫情人节活动策划 篇6

流星的传说

在广阔无限的宇宙中，有一个很小很小的星球，在一个晚霞满布的傍晚，邂逅了一颗美丽的星星，那星星奔跑时，身后会带着一道飘逸五彩的光芒，“她好美，”他叹道，被她的美丽打动了，并等待为她做点什么，可是等了一年，二年——十年，二十年——直到一万年以后，她才再一次神采怡怡的跑过，他决定燃烧自己的身体的百分之一，去照亮她，让更多的星星去见证她的美丽，于是天空中有一道美丽的光弧划过。

可是他毕竟太小了，那光芒也太弱太弱，还没有来得及靠近，就已经陨落了，不知去向，他失望了，他付出了爱，但她却没有得到，于是他在浑浑噩噩中度过了又一万年，他想，如她再次出现，他会燃烧全部自己，去告诉她她是他见过的最美丽的星星，告诉他对她的仰慕，对她是一见钟情，但她却没有再来。一百万年后，他衰老了，也许他将永远的错过这份美丽，在他绝望的时候，她的美丽再一次光临了，他毫不犹豫的燃烧了他的全部，在天空中划过美丽的光芒，形成了宇宙中第一颗真正的流星，这一次他是幸运的，不但见到了她，还剩下一小块落到了她的怀里，他死去了，直到他告诉她，她是他见过的最美丽的星星，对她的仰慕，对她的一见钟情，以及为她所做的一切。她心灵震撼了，决定去找回他陨落的百分之一，也许只剩下千分之一，万分之一——亿分之一，但无论如何，她决定在天空永久的遨游，轻轻的去拂过所有的星球，去找回那属于她的百分之一，千分之一——亿分之一的爱。

后来许多的星星为悼念他们的浪漫，便都燃烧了自己的一部分，形成了流星雨，也许应该说是星星在过情人节吧。每当有流星划过时，其实，那是星星在为爱付出。

一、活动主题

“心语星愿”借浪漫的星，许下诚挚的愿，与他（她）共续前世的缘。

二、活动目的1、最终目的：提高产品销售量；

2、直接目的：借活动提高品牌知名度和美誉度；

三、活动时间

1月23日----2月20日

四、活动地点

**珠宝华北区各卖点

五、主办单位

**珠宝有限公司

六、活动细节

分三部分

1、献给能够共度情人节的情人们；

2、献给不能共度情人节的情人们；

3、献给单身贵族们的。

具体如下

1、献给能够共度情人节的情人们

与他（她）共谱一首浪漫的诗，与他（她）共同立下一个神圣的盟约，与他（她）一同分享心灵深处的语言，今生与他（她）共牵手，共续前世的缘。

倾情推荐：“心语”

2、献给不能共度情人节的情人们

有你也有他（她），不变的真情，永恒的期待，只因为爱在我们的心中。送给他，送给你们一个共同的祝福吧，会实现的，因为它就是爱的化身。

倾情推荐：“心海”

3、献给单身贵族们的彩碟成双的日子里，让我们暂时放下重担，和流星有个约会，相信它会带着我们的心愿飞向梦想实现的地方。

倾情推荐：“天使之吻”

活动亮点一

“心语星愿”

对你的他（她）许下诚挚的誓言，让流星附载着你们的真情，穿过世界的每一个角落，相信心中的梦一定可以实现。

（目的：为情人们制造一个浪漫的氛围，让他们感受到**珠宝的与众不同。）

道具准备：陨石，放在精致的玻璃盒子内，代表着流星的百分之

一、千分之

一、万分之

一、亿分之一的永恒的爱。

活动亮点二

“真情宣言大募集”

参加者把您对他（她）的宣言填写在我们为您专门制作的卡片上，我们将在3月3日评选出最有创意宣言、最感动人宣言、最浪漫的宣言。一定注意要留下您的他（她）的联系方式哦！我们会帮您把您的深情传达给您的他（她）。

（目的：给情人们创造一个发泄感情的空间和场地，另一方面还可以借此提高品牌的知名度和美誉度。）

为了作到评奖的公正：我们特别为填写宣言者，准备了一个密闭性的箱子、一个信封。填写完毕，封闭进信封内，然后由填写者亲自投入箱子内，以备评委评选。

道具准备：活动宣传单页预留适当空间。另外宣传单页要力求做到新颖、别致、与众不同，给人一种想认真阅读的欲望。

要使促销取得成功，必须要使活动具有刺激力，能刺激目标对象参与。刺激程度越高，促进销售的反应越大。此点即是来刺激目标对象的一点。

活动亮点三

“购物有礼”

凡在2月14日当天购物的所有顾客，均有小礼品赠送。（鲜花）

活动亮点四

您还可以在我们的各大卖点为您的他（她），专门设计、加工你们的专有钻石首饰，一定另有一番风趣哦！

不过您一定要记得要提前定做的，才可以在情人节当天为您的他（她）献上与众不同的钻石饰品。

另外：可以与咖啡店（烛光晚餐）、茶馆、迪厅共赴浪漫和温馨。

七、媒体宣传（略）

八、现场布置

各卖点设置专区展示本次活动的推荐产品；

配合本次活动主题，主要突出“浪漫、温馨、庄重”的氛围。

特别展现本次活动的附载物：流星的百分之

一、千分之

一、万分之

一、亿分之一的永恒的爱。

各卖点用星状饰物（用彩带折成小星星）装饰，营造一个流星划过的氛围(每个卖点一个大

星星,五个小星星)。

挂旗：突出浪漫的流星附载着我们虔诚的誓言穿过天空；

X展架：展现活动各项内容。

九、前期准备

1、人员安排（略）

2、物资准备（略）

十、中期操作：（略）

十一、后期延续“真情宣言大募集”是一个很好的跟踪报道的环节。

十二、预算（略）

学校德育活动五大关系之辨析 篇7

一、数量上的多与少

焦点描述:每当纪念日、节假日来临之际, 即成了学校德育领导纠结的时刻:与之相对应的德育活动组织还是不组织?若组织, 大小节假日纪念日那么多, 组织得过来吗?若不组织, 似乎失去了一个德育的好契机、好节点。

正方观点:活动要多组织。德育就是以活动为载体的, 国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》第十五条意见中, 也反复强调道德实践活动的重要性, 要求学校在践行活动中育德, 突出“活动”与“渗透”, 强调“实践”与“体验”。

反方观点:活动要少组织。现在我们有个观点:“德育是个筐, 什么东西都可以装。”时时进行德育, 处处进行德育, 其效果并不理想。有许多德育活动只追求数量、不追求质量。

综合辨析:在对活动数量的认识上, 我们往往有一种观念:抓住一切可以教育的时机!一年中的大小节假日、纪念日, 数字颇大。许多学校不想放过任何一个教育时机, 会组织许多相应的德育活动。有的活动组织得不错, 有的明显是疲于应付。例如我校组织“美食节”活动, 是为了让大家度过一个快乐的元旦, 尽管最后活动效果不错, 但是期间付出的精力财力实在太大了, 最重要的是学生为了准备这个活动, 整个一周都没心思静心学习。

活动是德育工作的一种重要的载体, 必须有组织地进行, 但是若盲目地去组织, 那是不切合实际的。哪些可以组织?哪些不需要组织?这得根据学校实际, 建议从活动“整合化”和“精致型“去考虑。

比如本学期区少年宫组织的两个读书活动:第4周有个“区中小学读书教育活动征文比赛”, 第12周的“钱塘书香”中小学生读书活动启动仪式。这两个活动能否整合?

若这样去思考, 想必德育工作领导再不会为活动“是否组织”而纠结了。

二、规模上的大与小

焦点描述:德育工作中经常会碰到这种情况:领导们确定此活动要组织, 可在组织规模的大小上必将会讨论一番:究竟是“搞大”还是“搞小”?因为这将跟学校投入的精力财力息息相关。若“搞大”, 怎么“搞”才算“大”?要大到何种程度?有没有“搞大”的必要?若“搞小”, 精力财力虽然可以投入少些, 但是这样会不会减弱活动的意义, 收不到良好的活动效果, 达不到德育的目的?

正方观点:活动规模当然是越大越好, 这样德育的影响力和辐射的范围相对就大。我们很多活动虽然都组织了, 但是“小打小闹”, 像“走过场”一样, 没给学生留下深刻印象。我们知道, 只有让学生对活动留下深刻记忆、获得深刻体验, 才能发挥活动的德育效果。

反方观点:活动规模要小。罗列每学期的德育活动, 数量真不少。若每个活动都要求规模大, 那投入的财力和精力学校是不堪承受的, 毕竟学校工作不是只有德育一项。再说德育的意义和效果不在于活动规模的大小, 有些规模小的活动, 同样也能收到很好的效果。

综合辨析:人们往往会有一种思维定势:仿佛规模越大, 活动越成功。其实这是不可一概而论的。对这个问题应该分作三个层面来说:其一, 规模大, 显得活动有气势, 有时的确能收到较好的活动效果。其二, 规模大, 成本高, 但是由于各种因素影响, 活动不一定会收到较好的效果, 反而有种“劳命伤财”之感。其三, 规模小, 成本投入少, 活动效果反而好。

所以在决定活动规模大小的问题上, 还得根据学校实际, 建议从活动“意义效果”和“成本投入”两方面去考虑。若活动规模大, 才能尽显其意义和活动效果, 且有充足的活动经费和人力资源, 那么不妨把规模搞大。反之, 若规模小, 活动效果却还好, 也没有太多经费和人力投入, 那不妨把规模搞小些。其实很多活动不在于规模的大小, 而应该注重学生在活动中是否受到真正的教育。

三、风格上的高调与低调

焦点描述:从活动宣传角度, 德育活动往往呈现出这两种类型:一是高调型的, 即活动规模不管大小, 由于宣传力度很大, 上至上级领导, 下至周边学校、社区及家长, 尽人皆知, 活动辐射性很强。二是低调型的, 活动充分体现其“本位性”, 少了些宣传和“作秀”的成分, 而是把那笔不少的宣传费投入到提高活动质量上。活动究竟是采取高调还是低调?这分寸如何拿捏?着实让许多德育领导为难。

正方观点:活动要高调。德育不是“关起校门”搞的, 而应该敞开校园大门, 渗透于各种时空中。可是现在的德育现状是:只重学校德育, 而忽视了在整个社会大背景中营造良好的德育大环境和德育氛围。要扩展德育的辐射范围, 注重它的辐射效益, 这就要借助当下发达的媒体力量。若低调, 活动影响力小, 辐射面过于窄, 且还担心活动质量超过这个“低的调子”, 浪费了宣传资源。

反方观点:活动要低调。学生是学校德育的主体, 而学校是学生德育的重要场所。活动只要符合学生的特点, 能够让学生内化的德育才是真正的德育。而活动风格上的高调与低调, 对学生的道德发展没有起到很大的影响。活动低调些, 至少能让学生静心参与到各种德育活动中而不被外界干扰;若高调吧, 精力财力投入相对要大, 且还担心活动质量跟不上这个“高的调子”。

综合辨析:这个问题同样蕴含着一种思维定势:活动多宣传, 高调总比低调好。其实“调子”的高低定位, 决定于活动是否有这个需求、是否有特色。这得根据学校实际, 建议从“活动特色”和“活动需求”这两方面去考虑。

若活动很有特色, 且需要大力宣传, 那么不妨高调些, 以此来扩展活动辐射外延。

比如元旦“美食节”活动, 学校是采取高调举行的。参加的人员涉及面很广, 有区相关领导、社区领导, 家长、周边学校、幼儿园教师、工商部门等, 民间艺人和社区舞龙队、腰鼓队也纷纷加盟;同时, 学校还邀请六七家电视台加以媒体报道。之所以高调举行, 因为本次活动有亮点有特色可宣传。

若活动意义不明显, 效果差, 也毫无特色可言, 再高调, 也起不到辐射作用。

四、规格上的专家路线与“草根”路线

焦点描述:德育活动, 规模有大有小, 类型和内容也不尽相同, 此时领导们就会碰到一些纠结的问题:活动是否邀请专家参与?若邀请, 大小德育活动那么多, 指导经费可不少, 况且邀请何等档次、何种领域的专家?邀请几位?指导费给多少?活动给专家留多少指导时间?诸多问题, 亟待解决。

正方观点:活动要请专家参与。专家是具有专业水准的“大家”, 看问题当然比常人要深刻得多。若我们的活动让专家来参与指导, 必然会提升活动层次, 增强效度和深度。若不邀请专家参与, 活动上不了“档次”, 也少了专家所带来的辐射效益, 活动影响力会大大减弱。

反方观点:活动还是走“草根路线”较实在。毕竟德育是件任重而道远的工作, 得靠德育工作者实实在在地用自己的智慧持之以恒地有效开展, 单靠借助外力、聘请几个专家参与指导, 不是长久之策。

综合辨析:当下聘请专家参与活动的现象, 在我们的活动中比比皆是, 似乎已成了各校的“常规举措”。一方面聘请专家参与指导, 的确会让我们的活动更有内涵和意义。尤其是那些专业素养很高的专家, 往往能够对我们的活动起到“潜移默化”或者“画龙点睛”的作用。另一方面, 我们也要看到一种“专家摆设型”现象:专家仅仅是“参加”而不是“参与”。邀请的专家有的专业不对口, 有的没有安排活动任务, 目的只为了提升活动的知名度。

在是否聘请专家参与的问题上, 得根据学校实际, 建议从“活动需求”和“专业对口”两方面去考虑。有些活动学校完全有能力自行组织好, 那么就充分发挥校内教师的专业水平和能力, 来策划与指导整个活动。“草根”路线有时会使活动显得更实在、有效。

若学校无能力来指导活动, 那么我们可以邀请专业对口的专家。比如班队课教学评比, 就可以邀请品德学科上颇有建树的专家来参与;德育论文评比, 就可邀请学术研究上颇深的专家参与。同时我们还可多挖掘身边一些可用教育资源, 比如教师、家长、社区领导, 有时效果会更出彩。

五、“秀台”上的表演与真实

焦点描述:目前学校德育活动从准备的程度可以划分为两类:一是精心准备过的, 具有超原生态特征;二是半准备, 即有些环节是准备的, 有些是临场发挥的, 具有半原生态特征。占大多数的是第一种类型, 即活动在正式“亮相”之前, 都经过反复的彩排。这样的活动最终往往能收到较好的效果, 赢得众多喝彩声。

可针对这一现象, 有关人士就提出了疑议:德育活动是学生喜欢的教育方式, 从人文角度出发是否要体现活动的真实性?那么, 经过精心“包装”的德育活动是否就纯粹成了“表演项目”, 而失去了动态生成中的那种“原汁原味”?

正方观点:活动在上“秀台”之前当然要精心准备。中小学生年龄小, 缺乏临场发挥能力, 若不准备, 活动质量和效果必然不理想。准备越充分, 活动效果会越精彩, 这是成正比例关系的。

反方观点:德育活动还是要真实些。毕竟学生才是德育的主体, 要注重学生的智慧潜能、认识差异、发挥自我、崇尚自由, 这才是个性化的德育, 也是人性化的德育。而现在很多活动都是在大人们的精心“包装”下形成的。

我们在组织德育活动时, 还是多听听孩子们的心声, 多发挥孩子的潜能, 少把成人的道德观念强加给孩子。

综合辨析:辩证这一个问题, 必须先从“德育的目的”讲起。组织德育活动是为了让学生在活动中受到教育。“结果呈现”是种教育, “过程准备”也是种教育。重过程, 也重结果, 这是我们教育工作者都明白的道理。

许多活动的成功, 离不开先前的精心准备。很多时候, 活动准备得越充分, 最后呈现的效果会越佳。

但是不可否认, 我们也往往会感到一丝“精美中的遗憾”:有些活动准备得很充分, 孩子们的表现“滴水不漏”, 堪称完美, 却少了些最原始、最自然的孩子本性。

“秀台”上表演还是追求真实, 这得根据学校实际, 建议从“活动特点”和“学生需求”这两方面去考虑。

日常很多德育活动, 如校内各种行为规范评比活动、班级演讲比赛等, 最好还是让学生真实地展现出自己的活动风貌。在活动组织之前, 多咨询学生的需求、兴趣爱好;在活动中尽量创设一片“空白”, 让学生得到自由发挥和展示的空间。

结论与启示

以上众多观点的阐述, 没有“对”与“错”之说, 也无意划“泾渭”之分明, 只是帮助我们在各种观点的碰撞中理清思路, 以客观、理性、多角度地认清事物之本质, 因人、因时、因校地组织德育活动, 这才是活动之根本, 德育之根本。

学校课余体育活动的探索 篇8

余暇时间是开展课余体育活动的重要前提；当前，国家提出了教育要由应试教育向素质教育转变，大力提倡素质教育。为此，有关部门和学校采取了下少改革措施，如削减学时，减轻学生负担，给予学生更大更多的自主权，为学生提供更多的自由支配时间。作为学校要积极引导学生做好合理支配余暇时间的工作，适时组织一些健康快乐的课余体育活动，努力实施素质教育，全面提高学生各方面的素质。

娱乐体育是课余体育活动的主要形式：体育从它诞生的那一刻起就与游戏和娱乐结下了不解之缘，游戏和娱乐是体育运动的基础，是体育活动诞生的灵魂，随着体育教育发展的不同阶段，不同教育学派的不同追求，致使游戏和娱乐在体育中的比重越来越小。当社会发展到今天，人们都更加清楚地认识到游戏和娱乐在人类身心成长过程中的价值和意义。无论是小学生、中学生还是大学生，甚至是世界著名的美国西点军校的官兵们，他们都无一例外，乐于接受游戏，而非训练。

一、精心组织与发动

1、制定方案：建立一个有校领导及有关部门人员共同参与管理的课外体育活动管理体系，是必不可少的。对此，我认为由分管体育的校长具体负责，由教务处、体育组、校团委、校学生会体育部，以及各班班主任组成管理网络，把课外体育的具体项目、任务、组织形式和规模大小根据要求分配给各部门具体组织和实施。

确定活动形式与时间；课外体育活动的开展，其内容广、工作量大而且繁杂，要想把它开展得很顺利而又有条理性，就必然要付出很多的劳动，通过多年的具体工作实践，对课外体育活动所开展的项目等形成一种不成文的惯例，每学年的同一时间都能如期开展活动，使课外活动走上正规化，从而形成了良性循环状态。

制定活动规程：根据项目特点来制定，一定要做到客观、公正、公平，而且清楚、通俗、易懂，形成条文。

2、思想发动：

召开领导小组会议，讲清实施方案中的各项任务、要求，统一思想，统一步调。召开各层领导小组负责人的会议，听取汇报，检查落实情况，使上下各级工作同步进行；通过学校广播电台和宣传橱窗进行广泛宣传报道；对所有参加体育活动的工作人员进行思想动员，引起足够重视，兢兢业业，严肃认真地做好体育节活动期间的准备工作；

做好全校师生的思想教育和组织工作，使他们充分认识到学校体育节的目的和价值。号召大家积极参加这一活动，搞好全民健身活动。

3、组织实施

搞好活动，制定好实施方案只是第一步，要把方案落实到实处，取得理想的效果，严密细致的组织实施是十分重要的。如每年校外体育竞赛活动运动队的组建和训练；每年一次的全校田径运动会；迎春越野长跑比赛等，这些组织复杂的专业性项目由体育教研组具体组织实施；每年一届的校篮球赛、体育活动月和广播操比赛由校团委和学生会体育部组织、宣传和发动，班主任紧密配合并积极组织本班学生进行针对性的锻炼，体育组全面负责指导其他教师和学生体育骨干在各项竞赛中的裁判能力培训；课外活动由各班主任具体组织，体育教师到场对学生进行具体的技术辅导；所有课外体育活动和竞赛的场地、器材，由体育组全面负责协调；这样就形成了一个严格的体育课外活动的管理体系，化整为零，各负其责。既减轻了体育教师的过重负担，同时又使各项目和活动都能落实到实处，不仅仅是一种写在纸上的计划。

二、体育体育节的主要形式

主要形式有：广播操比赛；全校秋季田径运动会；各种球类比赛；各种友谊比赛（教职工联队与技能对抗赛、师生友谊赛、年级对抗赛、与校外球队的对抗赛等）；小型比赛（跳绳、拔河、障碍接力等比赛）体育摄影、体育征文等的评比活动；体育知识讲座；体育知识竞赛；年度“最有价值球员”、“校梦之队”的评选活动；“先进体育班集体”、“体育活动积极分子”、“最佳裁判”的评比活动等。

体育节的组织形式要生动，不拘一格，应有所创新，避免每年都是同一形式，应根据各校的实际情况有针对性地组织好体育节，动员全体学生都参加，调动全校师生员工参加体育节的积极性。通过这些举措，从而使学校的课外体育活动收到很好的效果。

情人节活动策划方案 篇9

一、宣传定位

随着扬城餐饮行业的竞争日益加剧，如今扬州餐饮个性化发展的时代已经来临，靠一、二类餐饮品种就能在市场赚取高额利润的时代已经一去不复返了，只有把自己的餐厅定位成个性餐饮才能在众多同行中立于不败之地。

何谓餐饮的“个性”？它应该像一个内外兼具的美女，不但有天使的面孔，魔鬼的身材，还要有心灵美。一家餐馆，如果只有形式上的个性，但煮得一锅烂菜，个性也是苍白的；如果菜品一流，但店堂的装修就像随便到路边捡了几张桌子椅子凑起来的，也是一种遗憾。

古人云：“弱水三千,只取一瓢饮”，有着如此优雅情调的欧香中西复合餐厅无疑是扬城白领、青年才俊们谈情说爱，畅享人生的最佳场所。因此如果把欧香中西复合餐厅包装成充满个性的“爱情餐厅”，既可最大限度的利用现有的资源，节约不必要的浪费，又能在充满各种资讯的信息时代让人一目了然，一见倾心，过目不忘，从而用最小的宣传成本获得最大的宣传效果。

由此我们专为欧香中西复合餐厅量身定做了——“最浪漫的爱情餐厅”的宣传主题。建议商家在今后的宣传活动中，围绕该主题展开各种丰富多彩的策划活动。而眼下距下月的情人节仅一个月时间，此时推出宣传活动正是良机。

二、宣传背景

比起今年春节，情人节已率先调起了商家和消费者的胃口，美丽的玫瑰，可口的大餐，闭上眼睛人们已在憧憬着这个情人节的浪漫时光如何去度过，商家们更是运筹帷幄，蓄势待发，特别是西餐厅，酒吧，咖啡厅、茶楼等早已瞄准了这块大蛋糕，光打价格战，搞单纯的优惠酬宾等这些雷同的营销策略已很难打动消费者的心，要想脱颖而出，就得独辟蹊径，就欧香中西复合餐厅的独特氛围而言，不妨尝试组织一场温馨浪漫的派对活动，以此来吸引众人的目光。当然成功的活动策划离不开强大的媒体支持，现给出此次活动初步计划以供参考：

三、宣传方法

1 、活动主题：相约XXX餐厅情深意长

2 、活动参与者：本市实力婚介及电视广告征集的情侣或者临时情侣，

3 、活动流程：（仅供参考）

第一波：一见钟情

主要针对在扬城各大婚介报名的单身男女，单身男女们将事先准备好的卡片（里面写有接收人的名字，匿名）交到主持人手中，再由主持人一张一张宣读，并递交给接收人。最后汇总收到卡片最多的前三名为大家表演节目。通过此活动，收到卡片的人可以要求知道是谁送出的卡片，并在双方都愿意的前提下，一起临时报名参加配对节目。

第二波：默契大考验

主要针对已婚嘉宾，由主持人问数十个问题，比如“你平时最喜欢什么颜色”，你心情不好的时候会做什么”，然后由情侣嘉宾们在各自的题板上写下答案。最后答案一致多者为最默契情侣，可获得餐厅提供的小礼品一份。

第三波：心花为谁怒放

面对所有嘉宾现场XXX餐厅提供的玫瑰一束和珍藏版葡萄酒一瓶，成功竞标者将获得特别礼物一份（待定），寓意是一心一意，天长地久，XXX餐厅见证真爱，最接近成功竞标的前5位参与者，将免费获得欧香提供的鲜花一束。

第四波：真情告白

以上一系列互动活动之后的一个抒情环节，鼓励参加婚介约会的嘉宾勇敢的说，提高现场速派的成功率，并强调最感人的真情告白将获得大奖。

通过此次活动推广和媒体造势，让更多的`人了解XXX餐厅，爱上XXX餐厅，让XXX餐厅见证都市生活的浪漫与甜蜜。

四、广告宣传计划

1 ．广告宣传的目标：使XXX餐厅成为时尚男女享受浪漫时光的第一选择，特别是情人节之夜，以迎合情侣的互动活动把欧香的气氛推向一个高潮。

2 ．广告宣传的时间：

活动的推广期：20xx年1月13日--20xx年2月13日（报纸、当地公交、地铁站、美食栏目征集情侣、联系有实力的婚介所进行合作，初步引发社会关注）

活动的进行期：20xx年2月14日

活动的消退期：20xx年2月15日--20xx年2月18日。城市报刊节目跟踪报道情人节约会成功的情侣，并让他们再次回到初次相逢的XXX餐厅，采访内心感触，渲染一流的环境为他们爱情加温的奇妙效果（可联系友好嘉宾）。

4 、广告宣传的诉求重点：着重渲染XXX餐厅别具一格的浪漫情调，力求打造其餐厅在当地的第一品牌形象。

5 、广告宣传的表现：平面宣传和电视宣传相结合

6 、电视广告媒介费用：

推广期：1月12日—2月13日 报纸、公交、地铁

1月 13 日---2月12日 美食栏目一个月 30秒广告： 5000元/月

进行期：电视台今日生活、城市特快等跟踪报道，电视台主持人现场主持。

30 秒今日生活报道播出费用40秒4000元

情人节活动策划书 篇10

二.活动时间

1、2月11日-14日策划的广告宣传。

2、202月14日开始执行活动策划。

三.活动流程

1、宣传：从以下两个方面着手准备。

(1)店外(2月11日布置)

①门外宣传位陈列策划安排。

②门外情人节大型喷绘。

(2)店内(2月11日布置)

①电脑桌面(技术部负责)及活动广播，每120分钟播放一次，一次两遍(店 长负责);(2月13日完成)

②店内海报(店长负责);(2月13日完成)

2、活动流程：

⑴将爱情进行到底――爱的宣言(年 2月14日)

⑵心有灵犀，一点通(2015年 2月14日)

⑶充会员，玩游戏，送礼品(2015年 2月14日)

⑷同心协力(2015年2月14日)

用大课间活动激活学校德育 篇11

一、大课间活动诠释了素质教育的基本要求

全体性、全面性、基础性、主体性、差异性是素质教育提出的五大基本要求，这些要求在大课间活动中都一一找到了归宿。

全体性。面向全体学生是大课间活动的第一大特征。大课间活动“放羊式”的管理特点为全体学生的参与提供了肥沃的土壤，在活动中，每个学生不论基础高低、能力大小，都能寻找到适合自己的方式方法来进行全身心的锻炼，素质教育的核心旨意“为了每一个学生”在大课间活动中得到了最充分的体现。

全面性。大课间活动以环境、音乐、器材为物质载体，通过组织、参与、锻炼的共同作用来构建其活动体系。从学生接触的物质条件层面来讲，体现了一个接触面的广度。大课间活动的环境宽广，活动用的器材在数量和种类上都是任何其它学校教育教学活动在特定的时间范围内所无法企及的。从学生体验教育作用的层面来讲，又体现了“面”纵向上的深度。学生参与得多，体验就更加直接，感悟也会更加深刻，从而使素质教育“全面发展”的要求得到了有效的落实。大课间软、硬件的共同作用，对学生的育德、启智、益美、健身的功效，是其他任何教育形式都无法替代的。

基础性。“为学生的成长打好身心健康的基础”是中小学素质教育的核心旨意。人的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等构成了现代人的基础素质。通过活动体验，大课间活动对学生进行着最为直接的、零距离的增强体质，磨练心理品质，解读自我概念，促进团队合作，遏制自我中心，历练文明修养，提升集体荣誉感，培养责任感等等基础性的教育。也就是说，大课间对“怎样去做人”的基础教育提供了一个广阔的实践平台。

主体性。素质教育要求让每个学生都得到主动的、生动活泼的发展，但是目前的班级授课制以及始终摆脱不了的应试教育魔掌所控制的程式化、强制性的教育模式，使学生的主体性发展仍然是水中月、雾中花。而“放羊式”的大课间活动，使得“学生作为学习的主体”这一理念成为了现实。在大课间活动中，学生可以尽情地释放个性，根据个体的爱好、兴趣选择活动项目，进行主动、自由、愉快的活动，充分满足了儿童天性好动的需要，促进了学生独立人格的形成和个性的发展。

差异性。素质教育既是面向全体学生，使其全面发展的教育，又是承认学生个体差异，注重每个学生健康发展的教育。大课间体育活动内容、项目等的确定，在强调全体性的同时，更注重区分学生年龄大小、能力高低、性别差异等方面因素，因而符合素质教育中注重个体差异、区别对待的原则。

二、大课间活动规范了学校的管理行为

使文体活动得到了制度上的保障。随着缩短学生的在校时间成为“减负”具体措施之一的实施，学生在学校进行课余文体活动的时间也大大缩水。学生上完课，写完作业，几乎没有什么时间到运动场或文体功能室放松、舒展一下，这就很难保证学生每天有一小时的文体活动时间。而开展大课间活动被编入了学校课程表的统一科目，确保了学生每天至少有30分钟以上的时间进行体育活动，这既可以弥补“减负”“应试”所造成的文体自由活动时间的缩水，又避免了与其它课外活动争时间、抢场地的矛盾。

使锻炼体质成为了有源之水。研究表明，随着人们物质生活水平的提高，我国青少年学生的健康水平却呈逐年下降趋势，这与学生锻炼时间、活动量的减少不无关系。仅靠每周两节体育课和1.5课时的活动课，很难达到增强体质的目的。通过开展大课间活动，充分利用好每天这一固定的时间，让学生到阳光下、操场上自由活动，进行各种体育锻炼，可以增加学生进行体育锻炼的总时间，从而达到增强体质的目的，使“加强体育锻炼，增强人民体质”成为有本之木、有源之水。

为提升管理水平提供了舞台。大课间活动集中体现了一所学校的管理能力、组织能力、创新能力、协调能力、安全教育水平以及和谐程度，是学校管理的一面镜子，可以深层次地折射出学校德育工作的有效性。只有在一所校风正、教学严谨的学校中，只有有了一个文明、守纪、和谐的教师团队，才能打造出丰富多彩、张弛有度的大课间活动，同样，高素质的学生队伍又能促进学校管理工作再上新台阶，走上良性循环的轨道。

三、大课间活动丰富了学校素质教育的内涵

释放德育之香。大课间的每个项目无一不散发着浓浓的德育之香，时刻熏陶、润泽着孩子们纯洁的心灵。学校把编排的大型舞蹈“找朋友”作为集体项目，安排在大课间活动的第一部分进行。在每天的这个时候，全校师生都会伴着悦耳的音乐，踏着欢快的舞步同时去“找朋友”。那宏大的场面、热烈的气氛让人震撼、自豪，释放着巨大的德育效应：组织纪律性、集体荣誉感、爱校爱班级的情结、友爱和谐的校风等等都在无形中形成了。“礼让”“有序”“包容”等最基本的文明修养教育在平时的课堂教学中往往只是停留在口头说教上的空中楼阁，而在大课间中则可以让学生得到充分的体验、实践、领悟，分享到来自于“礼让”“有序”“包容”的博大文明对心灵的润泽，从而成为个体自觉的行为习惯。

启迪智慧之窗。从横向来看，大课间面临活动项目不断创新的问题。学校大课间刚开始时的活动项目主要有跳绳、打篮球、跳皮筋、拍皮球、打羽毛球等5个项目。随着时间的推移，同学们逐渐产生了厌烦的心理，而这又催生了新活动项目的出现，踢毽子、呼啦圈、跳竹竿舞、飞镖、网球等项目逐渐被开发了出来。从纵向来看，随着单个项目活动时间的推移，学生在不断的体验中，经过了陌生——熟悉——娴熟的体验过程，进而出现了对单个项目“玩法”的不断创新。就拿跳绳来说，这是低中年级学生最为喜爱的项目之一，刚开始，都是单人跳，比试谁在固定的时间内跳得多，慢慢地，从单人向集体项目演变，出现了双人前后跳，双人左右跳等玩法。六（1）班的女同学还推出了长绳花样跳，使跳绳的玩法日趋“新”“繁”“全”，有效启迪了同学们的创新思维。

激荡健体之情。大课间体育活动因其内容丰富、组织形式灵活而深受广大学生的喜爱，从而较好地激发学生主动参与各项体育活动的热情，使锻炼成为学生的一种自觉行为。在今天的校园里，上午第二节课后，随着音乐响起，学生有序地离开教室，走到阳光下，走到操场上，走到大自然中来，伴着音乐跳舞、打球、练拳、做操、玩游戏……欢笑声、加油喝彩声、掌声响成一片，呈现出一派生机盎然、朝气蓬勃景象。在这里，学生不仅锻炼了身体、磨练了意志，还学到了各种运动知识和锻炼方法，提高了运动技能、培养了运动意识，为终身体育习惯的养成打下了坚实的基础。

提升审美之趣。一所学校或者一个班级，如果做操时精神饱满、动作舒展大方、整齐划一，队伍横成行竖成列、步调一致，再配以整齐的校服，在蓝天、白云下，衬托出一种美，会给人以美的享受。当在悠扬的乐曲伴奏下做操、跳舞和进行队列练习时，不论是他自己做还是看他人的身姿，都能受到美的熏陶，学生在创造美和表现美的同时，也在欣赏美。所以大课间体育活动又是一种独特的欣赏美、表现美和创造美的审美教育。

促进和谐之风。大课间活动在进行以自由活动为主要内容的第二部分时，“超市化”自由组合式活动有意无意之中培养了学生的团结协作、互帮互助精神，消除了独生子女中特有的自私、骄横、处处以自我为中心的不良习气。学习上的后进生，往往会在大课间表现出其过人的能力，从而赢得老师和同学们久违的掌声，找回长期缺失的自信和尊重。平时缺乏交往的同学则在以共同爱好为基点的小组活动中，在互动的竞赛、游戏规则的要求下去交流，去合作，于是，他们与他人交往，融入集体的能力在无须雕琢的自然原生态中逐渐形成了。

（作者单位：广东东莞市长安镇乌沙小学）

“测绘学校平面图”探究活动评估 篇12

一、本次活动的目标

学习目标

1. 知识目标:

掌握地图的三要素:比例尺, 方向和图例

(1) 初步学会用指南针测定地面方向, 并能在平面图上表示8个基本方向。

(2) 初步学会用卷尺或步测法测量实地距离, 能根据图纸大小定比例尺, 并将地物缩绘在图纸上。

(3) 初步学会用符号表示校园内的操场、教学楼等地物, 并有图例。

2. 能力目标:

培养学生综合实践活动的能力, 提高学生的科学测绘能力和科学态度。

3. 情感目标:

(1) 培养认识平面图、探究平面图的科学探索精神。

(2) 增强学习地理的兴趣。

集体教育渗透点

学校是学生学习活动的主要场所, 大家在一起学习, 在一起欢笑, 在一起拼搏, 在一起运动, 流下了一个又一个动人的故事, 然而今天让我们从另外一个角度去审视她, 我们会从她的平面布局来进一步了解她的美, 她的温馨。

学校平面图测绘出来后, 学生会对自己学习生活的这个空间更加了解, 从而从内心深处更加爱护她, 进一步去美化她, 布局她, 大家也会更加珍惜这一份空间, 让集体的友谊在这里开花结果。

二、这次活动的特点

1. 理论与实际相结合。

以往在讲授平面图这部分内容时, 多以挂图、投影为例, 让学生进行分析、弄清楚平面图的几大要素, 以及掌握如何阅读平面图的基本方法。自新课程改革以来, 特别是课改的不断深入, 这部分内容以探究活动的形式出现。使得书本的理论知识直接与实际事例相结合, 让学生在具体事例体验中感知, 更形象、更直观, 更有利于学生理解接受。

2. 教师指导和学生活动相结合。

在探究活动中, 教师不能彻底任由学生自主学习, 而应积极地参与到活动中来, 既要让学生发挥主体作用, 同时又要给予应有的指导, 体现教师的主导作用。如在测绘学校平面图中, 指导学生在活动中用步测法测量距离。告诉他们求平均步长的方法;指导学生利用一般方法或指向标定向法等方法确定方向;确定校内主要地物的方位和表示地物的方法;让学生根据比例尺的基本公式亲自确定学校平面图应用的比例尺, 教师给予适当指导, 让学生在实践中发现问题, 在探究中并用已学知识解决问题。

3. 活动实践与动脑相结合。

活动课的核心是“动”, 即学生亲自动手、动脑, 去探索、去创造。俗话说“眼看千遍, 不如手做一遍”, 许多知识点通过课堂上多层次地讲述、学生多方面地学习, 及课件多角度地展示等辅助教学方式, 往往不如让学生亲手做一下, 亲身体验一下的效果好, 那样, 才会有身临其境的感觉, 要让学生在活动中学, 在活动中思考。如在测绘校园平面图中, 学生以三人小组为单位通过步测, 亲自求出自己的平均步长, 然后再用平均步长和所走的步数求出学校的各种距离;在比例尺的选取, 方向的确定, 以及绘制平面图的活动过程中培养了学生的动手能力, 在活动中学到了知识, 增强了学生们实践活动探究能力以及小组合作学习的能力。

4. 活动与情感教育相结合。

通过校园平面图的测绘, 达到激发学生学习地理的好奇心和兴趣;初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣;使学生进一步熟悉学校内部和周边环境, 激发他们爱护校园、美化校园的主人翁意识;由于此活动安全系数高, 可操作性强, 使学生都能获得平等参与、团结协作的机会。真可谓是一举多得。

三、这次活动的不足

本次活动既然是一次探究性活动, 就以学生自主活动为主, 在这中间, 允许学生犯错误, 通过问题的解决来获得对平面图的认识。但是, 在活动中也暴露了诸多问题, 归纳如下:

1. 平均步长不够准确。

测步长要求以平时走路的正常步幅走, 然而, 部分学生在活动中步幅不够稳定, 普遍步幅偏大, 导致即使走三次, 其平均步长仍有较大的误差, 而其结果是用步测法求距离不够准确。

2. 时间较为仓促。

先用初一《自然地理读本》每周只有一课时, 本次活动利用课上时间让学生领悟其要点、进行具体操作, 再进行反馈、解决问题, 前后共花了3课时, 仍觉得时间比较紧促, 部分学生掌握情况一般。

3. 学生之间的差异较大, 个别教育较为困难。

每个班级人数较多, 虽然以小组为单位合作探究活动, 但个别学生反映出掌握不够清晰。个别辅导由于时间的局限性而较为困难。

绘制校园平面图, 这一探究活动是在学生学习了地球仪和地图, 掌握了比例尺、方向、图例三个地图基本“语言”后进行的。这项任务难度系数较大, 包含了学以致用。我们提倡学生自己去调查, 去简单的测量方位, 摸清地物所在比例位置, 力求把平面图画正确, 然后把学生的平面图进行比较, 教师也可参照学校原始建筑平面图给予指导, 提高学生的科学测绘能力和科学态度, 最后要求学生课余绘制家庭房屋室内外平面图进行交流, 视野一定非常开阔。