生活需要友谊的作文

生活需要友谊的作文（通用14篇）

生活需要友谊的作文 篇1

生活需要友谊作文

“给我配眼镜?”我满腹狐疑地问。不一会儿他们把我带到眼镜店旁，当我看到“精益眼镜”四个大字时，还半信半疑地问：“你们哪里来的钱?”班长说：“同学们凑的。”我死活不进眼镜店，他们把我硬拉进去。班长说：“阿姨，麻烦您给配一个三百度的眼镜，”阿姨说：“好。”不一会儿阿姨就把眼睛给配好了，我试着戴上，顿时眼前的景象从模糊到清晰，这时一股暖流流进了我的心里，我的金豆豆再一次从眼角滚下来……我深深地感受到了：友谊是冬日里的阳光，温暖我的心房，友谊是夏日里的凉风，让我凉爽。这时我情不自禁的说：“谢谢你们!”

出了眼镜店，我发现风停了，小草笑了，小树的腰直起来了，天气晴朗，万里无云。

曾看过这样一句名人名言：上帝最伟大之处不是创造了人类，而是创造了友谊，并将它撒满人间。

啊!生活需要友谊。

生活需要友谊【5】

友谊，是生命之花。

友谊，能够为人们带来欢乐。

友谊，能够把人们带出阴影。

友谊，为我们走出知识的海洋奠定了基础。

正因为有了友谊，我们的世界将会变的丰富多彩。

——题记

生活是一块七色板，其中有欢声笑语，也有挫折与困难......那时，你需要的是朋友与呢分享快乐，与你分享挫折与困难，听听温馨的问候，看看甜蜜的微笑。

在生活中，我们人人都有友谊，正因为有了友谊，才给了我们生活的动力，也因为有了友谊，我们能在任何困难面前都不畏缩。

有了朋友，就算你在任何地方都有欢声笑语，都能感到友谊给你带来的温暖，而不会感到孤独。

有朋友，就能帮你渡过难关。在你痛苦时，他能陪你一起痛苦;你高兴时，他也陪你一起开心;当你有麻烦时，他能帮你解决;当你进入某种阴影时，他能带你走出阴影。

我亲身经历过这样一件事：

因为以前考试都在班上前几名，所以我有点骄傲，导致后来的一次考试中我失败了。那时我哭了，我的好朋友邹奇丽过来安慰我，致使哪次那件事使我至今难忘。

如果没有她的安慰，我就走不出我的阴影，也是从那时起，我懂得了友谊的重要性。从那以后，我们在学习上取长补短，在生活上互相帮助，成为形影不离的好朋友。

每个人都希望能结识天下的朋友，来获得精神上的安慰和内心的满足。因为在我们现实生活中，只有有了友谊，才能有欢声笑语，反而言之，没有友谊，那么这个世界将会变为一个冷漠的世界。

在日常生活中，我们应该互相帮助，互相学习。当朋友有困难时，你应尽你所能的帮助她，伸出你的援助之手来帮助她，那么她就会无处不能感受到拥有友谊的幸福。同时，在你需要帮助时，她也会毫无疑问的伸出她的援助之手来帮助你。

在社会上，我们就应该这样互相帮助，这个世界将会变的更美好。

如果说，学校，是我们知识的港湾，那么友谊就是其中的一只小船，伴你成功地渡过知识的海洋。

生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的痛苦，孤独的寂寞......此时，你需要看着周围甜蜜的微笑，听听身旁的话语。

生活需要友谊的作文 篇2

一位语文教师从任教到退休,对语文教学的几个模块从未改变过,即作者介绍,时代背景,课文分段,归纳中心思想和写作特点。还自称“这套教学法是跟一位退休老教师学的,效果还不错”。另一位语文教师批了42年的学生作文,自嘲用语最多的是“中心明确,主题突出”。从探讨这14位退休教师的教育教学心得来看,他们的所谓“经验”都惯用了刻板、重复的某个模式。有位退休教师自诩道:“我当了38年的班主任,自认为我的管理是最棒的,是没有人能比得上的。”当笔者问其何种妙策时,他很自豪地说:“遥控管理法,这可是我的管理宝典。”并对其“宝典”大加赞赏一番。笔者听后困惑地想:一个不愿走进学生心灵的班主任,又怎能说自己的管理是最棒的呢?

笔者先后与14位退休教师交谈后,又不能不想到身边正在工作着的同行们,包括即将退休的老教师们。他们的生存方式又如何呢?在长期的观察、交流和多次调查中得知他们的生存方式和14位刚退休的教师相比,很难发现有什么不同的地方,即经验取代了理性,重复取代了创新,压力赶走了激情,从众淡化了个性,这就是当前一般教师的生存方式。

不少青年教师适应期刚过,就被“经验”这一桎梏定格了。凭借自己的一点“经验”年复一年、日复一日地徜徉在狭窄的“经验”小道上,再也不肯探索新的路径,新的方向。由于理性被“经验”所取代,他们的思想往往被禁锢在自我的小圈子里不愿自拔,与外面的世界完全隔绝起来,什么教育的新思想、新理念,什么新课改、新教法,一概被拒之门外。每天只能麻木地生存在有限而又可怜的一点“经验”里,过着日无所思,心无所用,不思进取的生活。一位初中语文教师还有3年就退休了,进城15年来,自言没订过一份报刊,没买过一本书,也没读过一本书,饭桌上常年放着一本教材和一本教参。他说,除了每学期简单套写半页计划和总结外,平时从未动过笔,晋升中高职称时,只是下载了两篇文章获得了市级奖就通过了。他曾心安理得地对笔者说,“教书这一行,只要有几年经验就足够用到退休,我就是凭自己年轻时的一点经验,一直走到现在。我虽然没有什么大功劳,但也算辛苦了一辈子。在我们语文组里,我觉得我还是站得住脚的,还能得到别人的认可,我觉得这就够了。”

我们说,教育应该是与生命共舞的活动,因此,教师最宝贵的经验应该是在探索中所得,在创新中生成,惟有这种富有生命力的鲜活而有价值的教育经验,才能体现教师心灵的舒展,生命的成长,思想的放飞,而那些僵死的、凝固的、一成不变的所谓“经验”,只能使我们的思想萎缩,灵魂固化,精神麻木,心如死灰。难怪有资料显示,目前,有80%的教师在教学中固守传统,经验老套,不思进取,对新型教学法从不愿意尝试一下。这种经验型教师不仅制约了个人的发展,更严重地阻碍了新课改的有效开展。

许多教师习惯了定势思维,习惯了重复自己的工作:备课不分析学生,上课不顾学情,课后从不反思。这种以自我为中心的教学,很容易形成教师思想的简单化,甚至是一种思维的僵化,这种定势的僵化思维往往对学生又是一种意想不到的伤害。比如,一位教师对求教的学生总爱说这样一句话:“这类题,我已经讲过好多遍了,你怎么还是不会?”有一次我问这位教师,“既然你讲了好多遍了,他为什么还不会?到底是什么原因?你是怎么讲的?他为何老是不会?你思考过吗?”停了一会儿,那位教师恍然大悟似的说,“我还真没想到,我老是这样批评学生,怎么就没换个角度考虑呢?”

教师职业一旦走上重复自己的圈子,生存方式必然是麻木的、固化的、平庸的。重复自己虽然是省时、省事、省心,但必然会失去、超越自我的机会。笔者经常看到这样的教师,他们备课抄教参,上课讲教参,有的干脆把教参带进教室,一字不漏,照本宣科。这种只会教教材、教教案的教师,教了几十年的书,尚未走出适应期就退休了,他不可能走向熟练期,更不可能感受风格期的洒脱,骨干期的底蕴,学术期的练达,理想期的从容。

教师职业的要义贵在善于思考,学会思考,勇于探索。没有思想高度的教学不是真正的教学,没有思想高度的教学是缺乏艺术的教学,没有思想高度的教学是缺乏生命力的教学,一言以蔽之,没有思想的教学是对生命的一种辜负。因为,教师真正的生命是拥有自己的思想,一种深邃而智慧的思想。因此,笔者认为,重复自己是一种思想的苍白和贫乏,它有悖于教师职业道德的准则;重复自己,是对自己职业的一种搪塞和亵渎,它只能自我矮化,思想僵化;重复自己,是一种责任的缺失和灵魂的丢失,它永远也找不到生命的支点和精神的皈依。

升学压力使许多教师失去了工作热情,由于压力大,心理疲倦,职业倦怠,不少教师只能一天天地苦撑着,对自己的职业冷漠,不感兴趣,心态麻木,毫无追求。于是对工作能搪塞就搪塞,能马虎就马虎,能不做就不做,一切简单化、情绪化,得过且过。

教师一旦失去了工作热情,就失去了对职业的亲和力,影响的不仅仅是个人的发展,更重要的是对学生成长的影响,对国民教育的影响;教师失去工作热情,敬业就成为一句空话,使命感也就无从谈起;教师失去工作热情,生命就会缺乏支点,心灵就会失去依托,人生就会失去充盈。善待教育,就是善待生命,只有情感充沛,精神饱满,潜心投入,如琢如磨,才能感受教育的意蕴,生命的觉醒,人生的真谛。

面对压力,要坚守理想,学会超脱,要让读书滋养底气,让思考带来灵气,要力求成为不同的自我,鲜活的自我,生动的自我,希望的自我,追求的自我,卓越的自我,在压力中成就自我。

从众心理使许多教师淡化了个性:人家怎么做咱就怎么做,上类似的课,写类似的批语;对老教师的经验,年轻教师亦步亦趋;你不看书,我也没有习惯;你不爱教研,我也无兴趣;你爱海侃,我爱热闹;你爱玩牌,我喜欢上网聊天;你爱喝酒,我常有醉意。于是,一大批教师的个性泯灭了,思想平庸了,习惯从众了,无所用心了。记得李希贵说过这样的话:不要像一般人一样生活,否则,你只能成为一般的人。试想,你没有超常规的思路,你没有超常规的办法,你也没有超常规的措施,你又想要达到超常规的目标,这怎么可能?你想成为不同一般的人,但你却一直俗不可耐,像一般的人一样生活、一样工作,和一般的人一样追求,你凭什么可以成为不同一般的人。

教师要改变自己的生存方式,就要养成良好的学习习惯,张大千先生说过:“作画如欲脱俗气,洗浮气,赊匠气,第一是读书,第二是多读书,第三是有系统、有选择地读书。”读书对于画家尚且如此重要,更何况对于我们教师?可以说,爱好读书的教师才会有自己独特的个性,才会有洞见,有智慧,才会经常叩问心灵,才会保持对问题的敏感性,才会善于发现和善于思考问题。思考意味着觉醒,要做一个觉醒的教师,就要学会思考我们的教育,探索我们的教学,研究我们的学生;要做一个觉醒的教师,就要学会敏感地捕捉那些能够引发人思考的有价值的信息。比如,一次在电视上笔者看到这样一条新闻:“一根海带百种做法”,看后,笔者在想:一篇课文是否有百种备法?一篇课文是否有百种教法?学生犯错是否有百种处理方案?再比如看了一次《赢在中国》的电视,很令人震撼:全国拔尖企业家群雄争芳,充满睿智,那犀利的质疑,机敏的答辩,深度的点评,足以让人引发很多思考:我们的教育管理能否经得起如此拷问?对我们日常的教育教学行为能否也来点质疑?我们的教育教学有无创新性?有无开拓精神?商界有道德底线,教育的道德底线是什么等等,都给人许多有益的启示。作为一名有责任感和使命感的教师,平时总会带着更多的关注点去学习和生活,总会时时处处捕捉自己的灵感和创生自己的思想。因为他深知:对问题的不断探究是个体成长必经的心路历程。因此,始终保持对问题的敏感和对研究的热情,是教师成长的助推器,只要我们用心学习,用心思考,用心研究,既不盲从,又不重复自己;既能抛开陈旧的“经验”,又能善于呼吸新鲜的空气,既有“多智明达”的学养,又有“开心明目”的智慧,我们的心灵就会舒展起来,我们的视界就会开阔起来,我们的生活就会丰富起来,我们的生命就会精彩起来。

职场友谊，需要适当的距离 篇3

过了几天，我请云姐吃饭，感谢她对我的关照，委婉地告诉她，因为她的干涉，我被同事们孤立。云姐听了恍然大悟，说：“都怪我这暴脾气，瞻前不顾后的。你自己的工作，我不能干涉，还是你自己来应付吧！”

不久，单位岗位调整，云姐升任办公室主任，成了我的直接领导。其他几个同事显得有些不自然，有时候明显地对我示好，有时候做事又故意回避我。云姐安排我工作的时候欲言又止，好像有很多顾虑。我敏感地意识到，我和云姐的关系，虽然比跟其他同事亲近，但不能把友谊和工作绑在一起，我应该以身作则，以免同事们误会，让云姐作难。

上班时间，我努力和云姐保持距离，不喊她“云姐”，而是喊她“主任”。有什么事情，也是当着大家的面请示、汇报，不和云姐私下交头接耳。这样过了一段时间，大家渐渐接纳了我，云姐也把我和其他同事一视同仁了。有一天我和云姐下班后一起回家，她笑着说：“小敏，这段日子，我真要好好谢谢你。”我说：“谢我什么啊？”她说：“我之前一直害怕，不知道当了你的主任以后该怎么做。安排你工作吧，担心你说我摆官架子，不安排你工作吧，对其他同事又没办法交代。”我说：“你放心吧，我懂得公私分明，工作上你是我领导，下班后你还是我云姐。”云姐如释重负地笑了，邀请我：“吃过晚饭咱到广场遛弯儿啊！”

一天早上，云姐红肿着眼睛来上班。同事们窃窃私语，一位平时比较八卦的男同事凑过来问我：“是不是和老公吵架了？”我没作声。他又说：“你知道云姐是怎么升职的吧？听说上边有人罩着呢。她是不是和老公关系不好啊，你们住一个社区，没听说什么吗？”我淡淡地说：“没听说。”

午休时，云姐忐忑不安地问我：“我昨晚没休息好，大家说什么了？”我半开玩笑地说：“你让我当间谍打小报告啊？”她不好意思地笑了：“我也不瞒你，昨晚和老公吵架了。”我笑笑说：“谁家不吵架啊！”

以前我偶尔会去云姐家串门，云姐升主任以后，我就尽量避免去她家，有次云姐问我：“小敏，你怎么不来我家玩啊？”我打趣说：“避嫌。免得人家说我巴结领导。”其实我只是想远离云姐的私生活，不让她有心理负担。云姐也很懂得尊重我，我婆婆是个大嗓门的农村妇女，有什么事情爱在小区广场上扯着嗓子喊，云姐从来没有问过我，避免了我的尴尬。

大多数时候，我和云姐不冷不热，看起来和其他同事没两样。但遇到事，我们便迅速变成了两个互相扶持的好朋友。一天，临下班时我接了一个会议通知的电话，因为要接孩子，走得匆忙，我忘了做来电记录，本来想着第二天早点去通知相关人员的，可偏偏第二天路上塞车，等我赶到单位时早错过了会议时间。那天，没有按时参会被通报批评的一位科长气势汹汹地前来问责，说了一大堆难听的话，把我训得直流眼泪。云姐见状，对着那个科长一通吼：“轮不着你来教训她！”科长比云姐级别高，她这么不计后果地跟科长发脾气，肯定是不对的，事后她冷静下来，主动去跟科长道了歉。我也向云姐检讨，云姐看着我说：“我就看不得别人欺负你！”一句话感动得我差点流了泪。

我也尽自己所能关照着云姐，工作日，她免不了有应酬，喝了酒回来，我默默给她倒杯水；如果有人找她，我会为她挡驾。

听说过一个故事：有两只刺猬，由于寒冷而拥在一起取暖。但因为各自身上都长着刺，靠得太近就会被对方扎到，离得太远又会冷得受不了。几经折腾，终于找到一个合适的距离，不会太痛，也不会太冷。据说，这种“温暖又不至于被扎”的距离，是职场里保持友谊的最好方式。我和云姐的交往，大概是因为遵循了这个原理，才得以维持至今吧！

生活需要友谊初中作文 篇4

在朋友需要的时候，以真挚的友谊去帮助他们排除烦恼、化角郁闷、树立信心和克服困难，这是友谊的最珍贵之处。而且，在学着去做这一切的时候，我们其实也在提高自己，使自己变得能干和优秀起来。

一位著名的英国作家作过这么一个比喻：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果;如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”

人人都向往真挚的友谊，那么，什么样的友谊才是真挚的呢?

生活需要友谊的作文 篇5

当你与朋友开心地讨论着班级里的事时，你，长大了；当你与朋友开心地讨论着班级里的事时，你，长大了；当你与朋友一起讨论着班级里的事时，佻，长大了；当你与朋友一起玩耍时，你，幸福了；可当你与朋友为一次话题争论不休，闹得不欢而散时，你是否想过友谊到底是什么？

让我来告诉你吧！友谊，虽然会经历着许多的挫折，，但还是快乐的。如果，你和朋友吵架了，你与她握握手，以此和好，如果，别人不小心碰了你一下，他向你道歉时，你学会宽容他，说一声充满美好的话语：“没关系！”……

友谊是人世间美好 的祝福；友谊是人与人之间温暖的问候；友谊是开往心灵深处的一条秘密通道；友谊渗透着一条条深刻的人生哲理；友谊是分享甜蜜的大门……

是啊！我们都会学会珍惜友谊！

成长需要友谊优秀作文 篇6

吵了一次架，我就和好朋友何润哲发誓从此绝交。“绝交就绝交，就是何润哲不对，如果他不把我的铅笔盒摔在地上，我也不会碰翻他的椅子。”我的脑子里又浮现出那个画面。

“叮铃叮铃”下课铃声又回荡在耳边，我站起身，平日里，我是和何润哲一起玩的。“今天要不要和他玩呢？玩？不玩?还是算了吧，同学多的是呢，干嘛非得和一个过不去的人交友。”虽然这样想，可我还是有一点犹豫，走去玩时，却发现此时自己没有愉快的心情。不时望向那边的何润哲，这时他也把目光投了过来，两双眼神相对，我赶紧向别处移去。“哎，我真傻，为什么要和他计较呢，铅笔盒一不贵，二也没有破，这样过不去干嘛，我也真是的。”自责的我感到内疚。

曾经，我和何润哲情同兄弟一般，一起赛跑，一起玩耍，甚至有时候上厕所都要一块儿去。现在这友谊，难道真要一劈两段了吗。我问自己。

下午，体育课，老师让我们练习一带一跳绳。我对着“仇人”何润哲，满脸不愿意，可心里还是高兴的.。“要是今天早上没跟他绝交，那该多好，”我们默默无言地跳起绳，十分顺利，这也是我曾经与他养成的默契。“早上那事是我错了，对不起。”我竟然把这句话说出来口。“没事，我也有不对的地方。”何润哲说。一句话，棒极了，从此后，我们恢复了友谊。

生活只需要…… 篇7

生活其实只需要一个简单的微笑。师生之间, 父母、朋友之间, 只需要一个简单而单纯的微笑便可以了。一切尽在不言中, 一个微笑便包含了一切。“相逢一笑免千愁”, 如此一个简单的动作便可以和睦相处了, 何乐而不为呢

生活其实只需要一个平凡的眼神, 便可使你重获自信、重获“新生”。曾几何时, 正值青春期的我们, 产生逆反心理, 想到外面的世界去闯荡。你猛然抬头, 看见了一双慈爱的眼睛, 这平凡的眼里闪烁着的光芒, 是亲情, 更是祝福, 它在支持你, 鼓励你, 你有什么理由放弃读书

生活其实只需要一滴水, 便可唤醒沉睡的理想。在沙漠里, 一滴水意味着什么在炎热的夏天里, 一滴水又意味着什么小小的一滴水, 可使理想之花绽放, 让世界充满爱, 可发掘出珍藏已久的醇香。在更多的时候, 一滴水并不被人们所重视, 但一滴水的美好, 却足能够让我们心存感恩之情。

生活其实很简单, 只是你少了发现它的眼睛。

生活需要友谊的作文 篇8

——题记

我是李白，字太白。我一生放荡，浪迹天涯，唯有与浩然兄的友情，一直未变，更是不断刷新我的生活。

初逢

那一年，我从巴蜀之地而出。脚踏湿润泥土，鼻闻野花芳香，遇到了孟浩然。正是花迷人眼之季，他长身玉立，骨貌清奇，我不过弱冠，他已年至而立，然而一切都不能阻止我们相知相惜。那段时日，我们相携看遍青山绿水，更听夜风酌酒，飞花携满袖。他温暖的吴语如缕缕春风，真情实意的忠告如滴滴细雨，温暖我尚且青涩、豪放的心灵。

浩然兄，我们的友谊刷新着我的生活，使我未曾出道即学会了以真心待人，使我心中有了牵挂。

再遇

再相逢已是多年后。黄鹤楼台，相互望着对方眉角的沧桑，竟是无语。这些年来，我们一样看遍了如画风光，也曾沉沦于朝堂。赋诗天下扬，独身亦凄凉。你哈哈大笑，轻拍我的肩头，眉间眼角又溢出不变的洒脱与超然。“何必执著，何必追求，浮生一醉岂不美哉?”你那淡泊名利的心灵我如何能比?浩然兄啊，情到深处我不禁赋诗一首：吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。

浩然兄，我们的友情刷新着我的生活，使历尽沧桑的我学会了淡泊与洒脱，使我的生活更加明朗。

离别

你仍是先我一步走了。江上花已发，然而梦魂散，音信断，故人已殁。独留我一人高举酒杯，对月高歌。痛彻心扉又有何用?若是你在，定会望我看淡生死，望破红尘。

浩然兄，我们的友情刷新着我的生活。虽然这次刷来得有些悲伤，但更让我学会了承受苦痛。

但知江上酒，还与故人倾。浩然兄，你我二人友谊不断刷新着我的生活，使我的人生如此多彩。

生活因友谊而精彩作文 篇9

记得刚来时的一节语文早读，老师要同学间互相背书。我很不愿意，因为我还从没有与同学接触过。我不敢开口请他们帮我，心情郁闷极了。就在这时，同桌刘志主动向我打招呼：“我来帮你背吧。”我听了开始不相信，过后又担心背不好怕他笑话。看他那样坚决，只好让他帮我。我结结巴巴地背着，刘志真诚地指出背错的地方。并帮我重背 。这件事后，我开始对同学们有了好感，便很快融入到他们之中，与他们合作学习，一起游戏。

上学期，我和同校的几个同学在县实验小学参加数学奥赛。我找到自己的座位后，便独自一人看书。预备铃响了，我拿出笔，垫本。。。。。。哎，尺子呢? 尺子怎么不见踪影?数学没有尺可不行，就算我再会画图也无济于事呀。我急得像热铁锅上的蚂蚁——团团转。坐在我左侧的李宁看见了便问：“你怎么啦?”“我忘带尺了。”我着急的回答。“叭”地一声，李宁把自己的新尺折断了。她递给我：“凑合着用吧。”我心里说不出的激动，叨念着：谢谢你，谢谢你。但我喉咙好像被堵住了，什么也说不出。泪水已模糊了我的双眼。世界上再也没有哪句比“叭”、“凑合着用吧”更动听的了!这把断尺直到现在我还珍藏着，而且永远珍藏下去。

《生活与哲学》课本插图需要完善 篇10

然而, 笔者认为《生活与哲学》课本插图仍有一些值得改进之处。

一漫画中的中国元素偏少

教材中的漫画插图并不多, 仅有的几幅大多是外国人物形象。教材第6页《烛光照亮小屋》、第15页《一人骑二马》、第28页《上帝在第四天造出了太阳、月亮和星星》、第29页《古希腊哲学家激烈的争论》、第39页《谁先谁后》以及第71页关于吃水果的漫画均是高高的鼻梁, 从衣着和形态上学生都不难看出是外国人物形象。第9页《黄昏中起飞的猫头鹰》中画面上的建筑也是长条尖顶的西方建筑特点。学生在阅读教材时对教材中的漫画特别感兴趣, 然而学生在研读时感受到的比比皆是西方文化的元素, 仿佛所学的哲学是一部西方哲学史。党的十八大报告提出扎实推进社会主义文化强国建设, 不断增强中华文化国际影响力。然而如果没有国人对中华文化的认同和亲近, 中华文化的国际影响力便无从谈起。作为高中政治学科理应承担起弘扬中华文化、增强学生民族情感的责任。除了在《文化生活》模块中进行集中的教学和感受外, 也应在其他模块教学中进行渗透。然而《生活与哲学》漫画设计中国元素偏少, 学生自我研读时缺少必要的感受, 也妨碍了教学中对中华文化的有效渗透。

二部分图片标题说明欠妥

教材第7页漫画画面内容是古人对着一头牛弹琴, 急得满头大汗, 而牛却不以为然, 陶醉于享受美味。依据画面的内容完全可以用“对牛弹琴”这个成语, 然而该幅图片的标题却是“动物听音乐”, 让人颇感意外。中国一些独特的文化元素如古诗词、成语等语言简洁却富含哲理、寓意深刻, 不仅能帮学生感悟哲理, 更能彰显中华文化的独特魅力, 而哲学生活教材在这一点的设计渗透上似乎考虑不周, 存在明显的欠缺。再如课本94页《璀璨的中华文明如一幅瑰丽的历史画卷》这一插图, 对构成这一组图的四幅图片是这样表述的:都江堰——长城——莫高窟——文学名著《红楼梦》。文字语言表述不工整、不合理, 《红楼梦》前有修饰语, 而其它却没有。阅读时总让人感觉别扭。《红楼梦》是文学名著, 那其它的是什么呢, 为什么不点拨到位呢?笔者认为应改成这样:世界水利文化鼻祖——都江堰;世界八大奇迹之一——长城;20世纪最有价值的文化发现——莫高窟;享誉世界的中国文学名著——《红楼梦》。这样一改更易让学生读懂, 给学生更大的兴趣想象空间, 也更贴近和突出主题, 也能让学生充分感受中华文明的璀璨。

三部分图片需要紧跟时代

教材第38页展现的是2003年杨利伟坐神五进入太空, 距今已整十年, 从2003年至2013年神舟号系列飞船已从神五发展到了神十, 我国的载人航天技术已有了快速的发展和最新的成果。教材中有些图片是作为经典历史事件图片出现的, 而现代科技成果这类图片应紧跟时代, 否则学生在阅读时不免产生陈旧感, 虽然也能说明相关哲理, 但若能使用最新的科技成果图片效果会更好。教材中存在类似问题的图片如教材第48页的2004年“勇气”号登陆火星的图片, 距今也近十年的时间。教材在历次修订的过程中完全可以对其中的部分图片进行更新。

四部分图片如果附有注释则更完美

在新一期的《中学政治教学参考》中刊登了王恒发老师的一篇文章《视通乾坤万里外思入风云缥缈间》, 此文对《生活与哲学》中的《文苑图》进行了解读及教学价值的研究, 说明文苑图不仅恰当地反映了教学内容, 更蕴含着丰富的国学知识, 深入研究让学生收获颇多。但对多数教师而言, 如不具备相关的专业知识往往很难解读得如此清晰、透彻, 要带领学生读图也只能是浮光掠影;有时由于教学时间的限制, 甚至无暇顾及教材中的图片展示内容。如果教材能对部分专业性较强、较难懂的图片如《文苑图》、《庐山高图》等加以注释, 既丰富了教材, 扩大了学生的知识涉猎范围, 又降低了学生自主阅读的难度, 还能激发部分学生对相关内容的探究热情。虽然多费了些笔墨又何妨。

友谊让生活更美好作文 篇11

我依稀记得，那是一个乌云密布的上午，那时我在学校，我自言自语道：“唉，看来今天是要下雨了。真倒霉，偏偏在今天下雨——正好在我忘带伞的时候。”

我旁边有个同学听到了，嘲笑着说：“哈哈，那你今天就得淋成落汤鸡了。”

听到这话，我狠狠的瞪了她一眼。“有你这种同学吗?还笑我。”说完，我便不再理会她了。

放学的时候，下起了倾盆大雨。我恼怒朝着天空嚷道：“老天爷啊，老天爷，你偏偏要跟我作对是吗?”当我准备冒着雨跑回家时，一个人叫住了我。我回头一看，原来是上午那个同学。我冷漠的对她说：“你来干嘛?真要看我笑话啊?”“怎么会呢?我是你同学啊，我是来送你回家的。”她带着微笑说。

“既然你这么诚心诚意，上午你嘲笑我的事情，我就不跟你计较了。”我消了气。她离我家很远，要绕一个大弯才到我家，她送我回家时，伞一直在往我这边移，我到家后，她便准备走了。我看见她衣服右边几乎全湿透了，我非常感动。

友谊让生活更美好作文 篇12

从小到大我交了很多朋友，其中有一个可以说是第二个“我”，我俩就像双胞胎一样每天形影不离。从小一起上幼儿园，一起上小学，甚至在同一个小区一起玩。每次买衣服我俩都会给对方再买一件一模一样的衣服，每次有好吃的都会给对方留一点儿。

然而，摩擦像是曝晒在太阳光下生锈的锁链一样，友谊——那么脆弱地断开了。

那天下午，在这校老师让我们写一封信。要求400字以上。因为我们班有一位同学受伤了，导致一个学期没来上学，我们很想他，所以老师让我们给他写一封信，还要用信封装好送给那位受伤的同学。我写着写着就回头看了一下我的好朋友，谁知他竟然说了我一句，我顿时火冒三丈，也反驳了一句，就这样你一句我一句，后来我将他的信给撕了，他很不服气，把我的应用题卡给撕了，后来我们俩被老师批评了。真是两败俱伤。

第二天，我俩都不和对方说话。下课时，我感觉有人碰我，我一回头，是他。他对我说：“格尺借我用一下。”我想都没想借给了他。于是，我们俩又和好如初了。

生活因友谊而精彩作文 篇13

我的好朋友是捡来的，怎么这么说呢？因为她既不是我的同学，也不是住在我附近的人，而是我在书店里看书时，遇见的一个女孩。我俩每周都会在周日这一天去书店里看书，而每次我俩都是一起坐在书店的地上，读得津津有味，直到书店都要打烊了，我们才会在书店工作人员的催促下，走出书店。这样遇见的时刻多了，自然两人就熟了，每次无奈微笑的叠加，换来了我们俩的熟知，也算是“因祸得福”了吧！

因为她的出现，渐渐地，我的生活里不再只是我以及我的爸爸妈妈了。以往离开爸爸妈妈身边，自己去书店，永远都是一个人似的，现在有了好朋友，我去书店已经算是约会了，不再是自己一个人去散步去书店读书了。我俩现在会在书店里看半天的书，剩下的半天，不再由书店的工作人员催促，我们便手拉着手走了出去。我们会在大街上随便逛逛，也会一起去吃好吃的喝好喝的，一起去花鸟鱼虫市场看花看鱼，还会一起去电影院看电影。

我的生活因为友谊的出现，因为她的出现而变得精彩纷呈了。就连我爱看的书籍也有了许多的变化，过去总爱看那些思考人生怀疑人生的书籍，现在也爱看漫画了，可以和她一起捧着漫画笑半天，也可以和我的好朋友她一起坐在书桌前画可爱的漫画人物了，这一切都增加了我生活的精彩度，以至于我的爸爸妈妈都觉得我性格变开朗了，变明亮了。

生活因友谊而精彩作文800字 篇14

“啊，最终到了”，孟和我匆匆下车，急急奔赴音乐会，“我想听他们演奏很多次了呢，一向没有机会，今日最终等到了”，“是啊，是啊!”，我们缓缓放下书包，欣然入座。约过了20分钟，我的胃疼了起来。“怎样了?”“没事。刚才没吃饭，胃有点疼”“给你，我这有包酸奶”说罢，孟从包中拿出一盒酸奶，正欲递给我，“不要不要，我最怕喝这个了。”我害怕的小声叫了起来，前排的男士微微侧目看了我们一眼，又转过头继续欣赏，我和孟红着脸从场中跑出，“哎呀，好好的一场音乐会被你给搅了”孟嘟着嘴道，“真对不起，可我实在受不了那个味。”我双手合十，满怀歉意地说道，“算了，算了”孟甩了甩了手“为了听场音乐会，把胃饿坏了不值得，我们去附近吃点东西吧。”

次日，骄阳似火，我与孟背着琴盒，走在回家的路上。“其实我以前也很厌恶喝酸奶，可是它对你肠胃好，你就试试，我还给你准备了水，怎样样”，应对孟的眼神，我不好再拒绝，无奈地说道，“好是好，可是请你帮我捏一下鼻子。”“Yes，madam，”孟故作严肃对我敬了个礼，表示同意。走到一家路边饮品店，进入店中，我们放下琴盒。“两杯酸奶，多谢!”“准备好了吗?”“嗯”酸奶一到，孟捏紧了我的鼻子，将酸奶推到我面前，冲着我小声喊道“Fighting!”我猛地一抬头，将一杯酸奶全部倒入口中，一股浓烈的奶腥冲入喉咙中，夹杂着腐败的酸味，正欲吐出时，见孟端着一杯清水放在我面前，“还差最终一步了，挺住!”将清水灌入口中，酸味、腥味逐渐褪去，慢慢地，口中有一股清甜的奶香味萦绕良久，我冲着孟笑了笑，“我似乎勉强理解了呢。”

“幸亏我的坚持，你最终能够理解了呢。可是，身体是自我的，理解不代表坚持，就算我们分开了我也期望你能坚持喝它，坚持我们酸奶般的友谊”放下孟的信，我毫不犹豫地拆开一盒酸奶，轻轻地品着，那初入口时的酸腥味就像是厌恶孟逼我喝酸奶的唠叨，但缓缓的，是清甜的奶香味让我体会到了孟对我的关心。