为平凡而感动的作文

2024-07-17

为平凡而感动的作文（精选4篇）

为平凡而感动的作文篇1

月华洒下一片光辉，黑夜如一个小精灵游弋在鳞次栉比的高楼大厦间，悄无声息地渗入城市的肌肤。我疲倦地在作业本上画上最后一笔，轻叹了一声，“啪嗒”一声关掉了台灯。

料想之中的黑暗并没有漫涌上来，丝丝点点的光亮从父母卧室的门缝下漏出来，暗黄色的晕圈顿时在我身处的小小空间里浮动。

我蹑手蹑脚地溜过去，满腹好奇地轻轻推开门，刺眼的灯光逼得我猛一下挡住眼睛，后退了两步。尝试着放下手，微眯着眼向屋里望去，脚下仿佛突然长出了几根恼人的藤蔓，将我一动不动地定在原地——

母亲安静得睡着，一本《读者》夹在指间，此刻双手无力地垂在两侧，书也歪在了一边。睡梦中的母亲仿佛睡得并不安稳，双眉微蹙，鼻梁微皱，仿佛在极力驱走睡意。母亲的两鬓间已冒出了丝丝白发，正是这些贼眉鼠眼的小偷将母亲的时间捆扎成箱，再源源不断地运送到我的身上。几丝调皮的皱纹在脸上勾勒出外痕，记录着唏嘘的风霜和沧桑的岁月。夺目的灯光直射在母亲身上，笼罩在母亲的身侧，母亲却好似早已习以为常，紧闭双眼，不受灯光的丝毫扰乱。

我心里一酸，心跳仿佛漏了一拍，母亲何以有此举动，心中已是了然。那些从前被推到遥不可及的远方的情感在这一刻被一种无形的巨大的力量牵引着重新回到了身边，熠熠生辉，不停歇地跳跃着，激活了内心深处沉睡已久的感动。

母亲还是被惊醒了，孩子气地揉了揉眼睛，朝着我眨了眨疑惑的眸子。仅几秒后，她猛地打了一个激灵，懊恼似的一拍脑门，歉疚地说：“唉，瞧，你还没睡，我居然睡着了。”

“母亲已经习惯为我留灯，甚至习惯到开着灯也能睡着……”这句推论在我的心中轰鸣，不绝于耳。再也无法忽视心中的感受，我轻描淡写地说：“以后还是关灯睡吧。”说罢关上灯逃也似的离开了。

蜷缩在床上，心中难以平静，浓浓的感动充盈全身。感谢这一夜，唤起情感的复苏。

以感动为话题的作文：平凡的感动篇2

浙江省台州市椒江区人民小学李可喻

指导老师卢富香

站在阳台上，我目送小谢阿姨离开，心中有一股远送亲人般的感觉。小谢阿姨只是一个普普通通的家政，来I安徽。因为我妈妈身体不好，除了周末，她每天晚上来我家打扫卫生。看着她瘦削的背影，我脑海中浮现了与她相处的几个普通镜头。初次见面

“咚，咚，咚。”敲门声轻轻响起。一开门，只见门外站着·位巾年妇女，干枯的头发，用一个黑色大发夹夹着，脸色憔悴，手里拿个擦窗器。真土气！

“请问„„”妈妈疑惑地问。

“我是家政服务公司派来为你们打扫卫生的。”一口浓重的外地口音。

“哦！是家政呀，快进来坐会儿！”妈妈吁了口气，笑着对那妇女说。“你们屋子还挺大的嘛。”阿姨轻轻说了句，便马上千起活来。

“你怎么称呼呀？”妈妈问。

“嗯，叫我小谢吧！”她边回话，边继续手脚不停地干着。真勤快！

不过几个小时，家里一尘不染，焕然一新。我和妈妈满意地送她到门口。

雷雨那天 “轰！哗啦啦！”这天，老天爷大发脾气，“鼓”声震得我耳膜嗡嗡作响。妈妈叹了口气：“哎，看这天，小谢是不会来了！”

出乎意料，六点刚过三分钟，轻轻的敲门声照样响了起来。我跑去开门。门口，出现了小谢阿姨狼狈不堪的模样：全身湿透了，头发和衣角“滴答”地滴着水，嘴里“呼哧呼哧”喘着气，还不时打几个冷战。

她一边抹着脸上的雨水，一边抱歉着：“对不起，雨大，路上不好走，来晚了！”我呆了，久久地沉默着。过了好一会儿，才激动地朝妈妈喊：“阿姨来了！”妈妈见状，也感动得说不出话来，只是又递毛巾又递热水„„

一盆脏水

一天晚上，小谢阿姨像往常一样忙里忙外，这会儿正从卫生间出来准备擦窗。我上厕所时，发现地上放着一盆脏水，很纳闷，平时工作一丝不苟的小谢阿姨，怎么会忘倒水了呢？呵，我来帮帮忙吧！

我顺手端起脸盆，正要往马桶里倒，被小谢阿姨看见了，她连连摆手：“别，别倒，这水才绞了一次抹布，还可以洗拖把，等下我再用它冲厕所！”说完，还冲我笑了笑：“这样省钱呢！” 阿姨又忙去了，留下我傻呆呆地站着。那一会儿，我想到了什么是节约，想到了什么是为别人着想，想到了什么是人人可以参与的低碳环保，想到了„„

平平常常的小谢阿姨。平平常常的事，真感人！

【杨老师的话】

为自己而感动作文600字篇3

DD题记

以前的我是一个很胆小的女生，怕老鼠，怕摔跤，怕黑，不敢离开父母。记得小时侯，我生病了，在定海人民医院住院。因为医院里很闷，所以妈妈决定带我到医院旁边的定海公园里玩。

一进到里面，你就会看到一座“桥”，桥是铁做成的，并且都是由横柱组成的(像一个拱形的梯子)。我看见了就觉得很好玩，一格一格的爬上桥的另一端，并对妈妈说：“妈妈你看我多厉害!当我正要过桥时，我却不敢了。因为昨晚下过雨，桥上的铁柱还湿湿的，我怕掉下去。于是我便对妈妈说：“妈妈那里离地面好高呀!我不想掉下去，会很疼。你抱我下去，你抱我下去!”

妈妈语重心长地说：“宝贝，你不要去想着前面离桥的另一端有多远，只要先把你前面的一小步当作快到达终点的一小步，认真点，两手住两旁。也不要想着走下的高度试一下?在妈妈的指导下，我放松自己紧张的心。自己在心里慢慢地想着：你要坚强，相信自己。我必须能行!

当我正想抬起脚，继续向前迈去。但是，我还是克服不了怕摔跤的心理。我想了又想：如果我这次过不了的话，那我就一辈子都会克服不了。我再次抬起头在试了一试妈妈的方法。这次必须能行的!加油!

果真，慢慢的，一眨眼我最后到达了终点。坐滑滑梯滑到了妈妈跟前，抱住了妈妈。以后我都不怕高也不怕摔跤，一切苦难都勇敢地去应对!因为我坚信，我是最棒的!

《为平凡感动》教学设计篇4

六年级的学生已经算是大孩子了，作为“90后”和“00后”的代表，这些孩子普遍高傲、对情感比较淡漠。特别是我校的孩子，家境富裕，生活条件优越，从小就被全家人捧在手心，普遍习惯以自我为中心，对身边的人和事比较淡漠，不关心。因此，对于生活中一些平凡的但能令人倍感温暖的瞬间往往处于忽视状态。为了孩子能更加健康地享受生活中的温暖与感动，需要对他们的心灵进行启发，打开他们闭塞的心灵之门，让孩子们去发现，去发掘生活中处处存在的温情。并且行动起来，让自己也成为一个让人感动的人。

教材分析：

教材首先列举了一些让我们感动不已的英雄模范人物，然后引申到生活中其实也有很多看似不起眼、但却能体现高尚人格的人间真情的事例，引出了本课的中心话题“为平凡感动”，再通过老师举的生活中常常会发生的但却又很容易被人忽视的一个小小的递剪刀的事例，引发学生的思考。接着学生也谈到了自己亲身经历的一件非常细小但温暖的大夫先把听诊器捂热再放到病人胸口的事例，引发对生活中那些敬业工作，为他人着想的人和事。接着，通过一个投递员阿姨的故事让学生明白生活中看似平凡的人和事却也能带给人温暖与感动。最后让每个学生发表自己的意见，通过交流了解他人的看法，共同分享。

教学目标：

1. 认知目标：学会在平凡的生活中发现美好和高尚的品质。

2. 情感目标：学会用心体验平凡生活中的温暖与感动。

3. 能力目标：树立从自己做起，在小事上为别人着想的信念。

教学重难点：

认识到在平凡的生活中，只要我们用心去体会，去发现，会觉得生活中处处充满着温暖与感动。

教学过程：

一、情景导入，揭示新课。

1、请一组同学帮老师完成一个任务，把老师手里的剪刀递给这一组的最后一位同学，观察学生是怎样递的(主要是观察学生递剪刀的动作，刀刃的方向是朝着谁的)

2、通过观察，采访把刀刃朝着自己的同学递剪刀时的想法，同时采访接过同学用这种方式递来的剪刀的同学的感想。

3、通过这件小事例，得出结论，并进行总结：一个小小的，毫不起眼的动作，它的出发点却是在为别人考虑，能带给人温暖。

【设计意图】一开始，请学生完成这样一个任务，让学生明白在我们的生活中，像这种再平凡不过的举动，其实处处存在，却能在那一瞬间带给别人温暖与感动。