从山东考察学习归来后的思考

从山东考察学习归来后的思考

从山东考察学习归来后的思考 篇1

从山东考察学习归来后的思考

山东省历史悠久，山川秀丽，经济繁荣，民风淳朴。11月15日，在武乡县委副书记、县长阎新平同志的带领下，我作为教育主管部门的负责人，随同县政府办、县发改局、县经贸局等8个单位的18名同志，一同踏上了山东这块地处我国东部的宝地。我们用一周的时间，分别对国内知名的高唐职教中心、临沂市兰山区物流基地、肥城市汇功企业集团等进行了学习与考察。

此番考察学习，我们所到之处都能领略到山东人的热情与好客，都能看到企业的蓬勃发展。我作为一名教育管理者，对与我工作息息相关的高唐职教中心，尤其进行了认真地考察与学习。

高唐职教 对接产业 彰显活力

高唐职教中心坐落于风光秀美的齐鲁历史文化名城、中国书画艺术之乡的聊城市高唐县城，交通便利，环境幽雅。教育教学设施先进，师资力量雄厚，现有教职工226人，在校生5000余人。学校办学形式灵活，坚持对接产业、工学结合的人才培养模式。现在开设有数控汽车驾驶与维修、机电、计算机、礼仪服务等专业，为社会培养了一批又一批的专业高级技术人才。

该中心从2001年创办以来，凭借自强不息，勇于创新的办学精神，坚持“品牌、质量、服务”意识，在艰难困苦的条件下不断发展状大，成为在全国享有很高声誉的一所优质职业教育学校。

现如今，该中心正按照“科学培养人才，突出实践技能”的要求，针对各学科的技术发展和市场就业需求，推出了专业定位更准确的课程设置，让学生学习的知识随发展而互动，真正实现了把“需要工作的人变成工作需要的人”。他们与众多大中型企业建立了长期战略伙伴关系，让学生学练结合，在提高实践技能的同时，很好的解决了就业问题，就业率高达98%以上。同时，他们狠抓学生对口升学，2009年升学600多人，真正实现了“就业有保障，升学有希望”。

我县职校科学借鉴 发展有路

高唐职教中心对接产业、工学结合的人才培养模式，以及贴近学生、贴近行业与企业的课程改革，不仅给我留下了深刻的印象，而且不能不让我叹服和深思。在我们武乡经济社会迅速发展的今天，究竟该如何进一步促进武乡职校的专业建设与科学发展？从山东考察归来，我一直在思考着。

坚持合作办学我县职校从去年5月与高唐职教中心合作以来，事实证明，借船出海，合作办学是我县职业教育发展的最好途经，最有效的方式，见效最快的办法。我们必须

统一思想，步调一致，耐心说服，消除闲念，以一颗包容的心，坚定不移地合作下去。

重视职业课程的开发 探讨职业教育课程的开发，具有重要的现实意义。因为在国家课程、地方课程和学校课程并存的今天，后两者更贴近社会生活实际，有利于发挥职业教育的功能和作用。像高唐职教中心，针对当地经济社会发展中的就业实际与市场需求，来设计自己的专业与教学课程及培养目标，这样培养出来的学生才是实实在在的有用人才。

建立联席会议制度 发展职业技术教育就是为经济社会发展服务。高唐职教中心对接产业、工学结合的人才培养模式，启示我们职业中学为了能更好地在解决学生就业的同时服务好我县经济建设，应尽快建立由县长任会长，经贸、厂矿、餐饮等部门参加的联席会议制度，并定期开展活动。让学校依据我县的县域实情和企业需求，科学合理安排教学，定单式培养真正适合我县经济社会发展的急用人才。

尽快完成实训基地建设 职业中学是为工厂、企业培养技术人才，关键是让学生掌握操作技能，这就要求在学好书本理论知识的同时加强动手操作能力的培训。为此，加快职中实训楼的建设，加大设备的投资，显得非常迫切尤为关键。

广开就业渠道 大力兴办职业教育，就是为了让职业学校中的学生在学有所成的基础上有用武之地，让广大青少年树立正确的成才观和事业观，让广大的人民群众解放思想，更新教育观念。所以，学校必须始终为学生的就业保驾护航。高唐职教中心通过与众多大型企业建立合作伙伴关系，解决本校学生就业问题的办法，很值得我们学习借鉴。

“他山之石，可以攻玉。”我想，只要我们继续坚持与山东高唐职中心联合办学，认真学习他们的办学理念，并根据我县的经济社会发展实情，大胆改革创新，勇于实践探索，就一定能闯出一条职教发展的新路。