工作报告写作格式

工作报告写作格式（共11篇）

工作报告写作格式 篇1

1.汇报工作的报告

××××（单位）关于××××××工作情况的报告

××××（主送单位）：

根据××××××要求（或××××以来），我们××××××（概述工作背景或基本情况），对××××××工作进行了认真总结。现将有关情况报告如下：

一、××××××（工作基本情况）。

二、××××××（主要做法和成绩，包括采取的办法、措施和产生的效果等）。

三、××××××（存在的问题，以及拟采取的对策措施）。

四、××××××（下一步工作安排和思路）。

（印章）

×××年×月×日

2.反映情况的报告

××××（单位）关于×××有关情况的报告（紧急报告）

××××（主送单位）：

××××年×月×日（最近、近日），××××××（概述拟反映或报告的有关问题）。为了××××××（行文目的），现将有关情况报告如下：

一、××××××（情况过程和最新事态）。

二、××××××（原因及后果分析）。

三、××××××（已采取的措施及作用）。

四、××××××（下一步拟采取的措施）。

五、××××××（需引起上级单位重视或关注的问题）。

（印章）××××年×月×日

3.反馈交办事项的报告

××××（单位）关于×××有关情况的报告

××××（主送单位）：

根据××××××要求（根据××××批示精神，或根据转来的《××××××》要求），我们对××××××情况进行了认真研究（我们对××××××问题进行了调查核实）。现将有关情况报告如下：

一、××××××（事件的过程、原因等）。

二、××××××（经调查核实的情况或处理的依据、结果等）。

三、××××××（下一步拟采取的措施）。

特此报告。

（印章）

××××年×月×日

工作报告写作格式 篇2

综述的写作格式一般包括四部分, 即前言、正文、小结、参考文献。前言, 要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义、综述的范围、阐述有关问题的现状和动态以及目前对主要问题争论的焦点等。正文, 是综述的重点, 主要包括论据和论证两个部分, 正文部分根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。小结, 是在综述正文部分作扼要的总结, 作者应对各种观点进行综合评价, 提出自己的看法, 指出存在的问题及今后发展的方向和展望。

课题开题报告的格式与撰写 篇3

一、课题开题报告与课题研究方案的联系与区别

对教育教学课题研究而言，开题报告是研究者申报的课题被教育科研管理部门批准立项后，在课题研究正式实施之前，由课题负责人（主持人）向课题组人员、课题研究指导人员（专家组）或其他相关人员进行的关于课题研究的书面论证材料。

开题报告与课题研究方案一样，都是对一项课题所作的论证及研究工作设想，其内容结构大体相同，但其区别也较为明显。

一方面，课题研究方案论证设计在课题立项之前，是对所选择课题的价值、科学性、创新性、可行性的思考和论述，主要是阐明课题研究的必要和可行，目的是为了能够通过“立项”；而课题开题报告论证设计在课题立项之后（如果没有被批准立项，就不存在课题开题），是在选题论证的基础上，对课题研究的依据、价值、内容、方法等进行的更加具体和系统的思考与论述，是对研究过程、研究人员、研究保障等作出的科学规划和全面安排，是为完成研究任务、实现研究目标而进行的总体谋划和文本表述。可以说，开题报告是对课题研究方案的再设计、再修改，其内容相较于研究方案更加完善和充实，其论证和构想更加科学、全面和可行，研究工作安排更具可操作性。

另一方面，在课题研究方案论证设计之前，课题研究者要做的准备工作一般包括对教育教学问题的诊断，对教育经验的梳理，对学习所得的思考，对相关文献的检索，等等。而在课题开题报告论证设计之前，课题研究者要做的工作一般包括开展相关调研，对课题组人员进行必要的调整和结构优化，对课题研究方案进行细化、优化和充实、完善，开展相关培训，等等。应该说，从课题研究方案设计到课题开题报告论证，是一个从模糊到具体的过程，是对研究什么、为什么研究、怎么研究相关问题更加明确的过程，是由课题研究的初步设想转化为具体的研究操作的关键步骤。

因此，课题开题报告绝不是课题研究方案甚至是“课题立项申报评审书”相关内容的简单复制。作为课题研究者，既要明确二者之间的联系，又要弄清其在设计目的和要求等方面存在的不同。只有这样，才能更好地实施课题研究，使课题研究思路和目标更加清楚，内容和方法更为适当，研究人员结构更加合理，以便更好地完成预期研究任务，达到课题研究的目的。

二、课题开题报告的内容与结构

课题开题报告的内容一般包括：开题报告题目、课题研究的背景和目的意义、课题概念的界定、课题研究的基本内容和主要方法、课题研究的步骤和计划、课题研究的预期成果与表现形式、课题研究的组织和人员分工、课题研究的保障措施等。

开题报告题目常常采用“课题名称+开题报告”的形式表述，如“初中语文阅读教学策略研究开题报告”。课题名称必须与课题管理部门审批的名称（专家评审时会对个别申报的课题名称作必要改动）即《课题立项通知书》列明的名称完全一致，否则会被不予认可。开题报告一般不使用副标题。

课题开题报告题目下面须署课题研究单位课题组名称，如“××学校课题组”，一般不署撰写者个人姓名。署名的目的是表示对开题报告论证设计的负责。

在开题报告正文之前一般还应有一段序言。序言主要是说明课题选题、立项、批准的过程，以及开题前所做的工作等，要力求简明扼要、尽快入题，切忌面面俱到、不着边际。

接下来的正文部分不仅标志着课题组对所研究课题的理解、论证水平，细节处往往也显示出课题组成员的学术素养，因此，一定要观点鲜明、语言准确、语意清晰、逻辑性强、层次清楚、结构完整。

“课题研究的背景和目的意义”内容包括：课题研究的背景（历史背景、现实背景），课题研究的依据（理论依据、政策依据、实践依据），课题研究的现状（国内国外、省内省外的研究现状及问题述评），课题研究的目的（解决哪些教育教学实际问题、达到什么目的），课题研究的价值（理论价值、应用价值），课题研究的意义（对教育教学改革的现实意义、长远意义等）。语言表述要针对问题，适度、准确，既不能空喊口号，也不能漫无边际。

“课题概念的界定”主要是对课题核心概念的界定，有时也包括对其他主要概念的界定。核心概念是关于核心问题的概念，其他主要概念则是相关的对核心概念起限定作用的概念。比如在“小学学科学习策略实验研究”课题中，“学习策略”就是核心概念，应着重对其在该课题中的内涵和外延作出科学界定，同时也应结合课题研究的具体对象和研究操作，对“小学学科”和“实验研究”作简要界定。

“课题研究的基本内容”是对课题研究核心问题的细化表述，可以从不同维度分别列出。比如在“小学学科学习策略实验研究”课题中，可以从学科维度列出“小学语文学习策略实验研究” “小学数学学习策略实验研究” “小学英语学习策略实验研究”等内容，也可以从学习过程维度列出“小学学科课前预习策略研究” “小学学科课堂学习策略研究” “小学学科课后复习策略研究”等内容。研究内容要按照一定的逻辑顺序逐一表述，可适当展开，语言应简要、准确。

“课题研究的主要方法”是对课题研究所选用方法的具体表述。适合教育教学研究的方法较多，如文献研究法、调查研究法、观察研究法、个案研究法、实验研究法、经验总结法、行动研究法等，不同的课题往往会根据研究问题类型的差异，采用一种或几种不同的研究方法。比如“小学学科学习策略实验研究”，很明显是要采用“实验研究法”，当然，在实验过程中也有可能用到“观察法”；而“高中生课外阅读现状研究”则需主要采用“调查研究法”。表述时不能只简单写明某种研究方法，还应适当说明如何运用这一研究方法及应注意的问题。

“课题研究的步骤与计划”主要是从时间维度上将研究过程划分为几个阶段，并分别说明各阶段的时间安排、主要研究任务和要实现的目标。一般来说，可将课题研究过程分为三个阶段，即“准备阶段” “实施阶段” “总结阶段”，而“实施阶段”又往往要再分为若干环节。研究者可借鉴类似课题的研究过程，思考、确定自己所承担课题的具体研究步骤。

“课题研究的预期成果及表现形式”是对课题研究结果的预期。教育课题研究成果一般有研究报告、学术论文、教育教学专著等表现形式。阶段成果可以同时用多种形式呈现，省级以上课题还会要求在研究过程中至少正式发表一篇相关的学术论文；最终成果则一般要求以研究报告和研究专著的形式呈现，其中研究报告是必须有的成果形式。表述时要注明成果形式、成果名称及完成时间，可采用表格式呈现。

“课题研究的组织和人员分工”是对课题研究团队和任务分担的安排。应写明课题组人员的构成及年龄、学历、职称、研究专长、研究经验等结构特点，并详细说明每个成员承担的工作任务。

“课题研究的保障措施”是对课题研究顺利开展并取得预期成果所需条件的分析与承诺，主要包括研究基础、研究保障等内容。“研究基础”应写明课题组成员完成的相关研究课题及取得的成果情况，“研究保障”主要写明该课题研究所需的文献资料、设施设备、时间、制度、学习培训、学术交流及经费等条件和保障情况。

开题报告的结尾一般应写几句感谢、希望以及表态性的话语。主要是感谢曾经指导或参加过课题论证而又不在课题组的人员，希望有关方面继续给予帮助，表明研究者的态度，等等，语言要简明、诚恳。

完成课题开题报告的撰写并经课题组反复讨论定稿后，就可选择一个适当的时间召开课题开题会议，邀请专家对课题研究的科学性和可行性进行评议，并提出意见和建议。如无不妥，开题工作即告完成，课题研究就将进入具体实施的新阶段。

社会调查报告写作格式 篇4

社会调查报告的格式应该包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。

社会调查报告是针对社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究，然后把调查研究得来的情况真实地表述出来，以反映问题，揭露矛盾，揭示事物发展的规律，向人们提供经验教训和改进办法，为有关部门提供决策依据，为科学研究和教学部门提供研究资料和社会信息的书面报告。

调查报告的特点体现为：

(1)真实性：

它的真实性就是要以事实为根据，不仅报告中涉及的人物、事件要真实，就是事件发生的时间、地点、背景、过程、原因和结果也必须真实。

(2)客观性：

客观性，指客观地反映事实，忠于事实，不带有调查者的主观随意性。不能对客观事实随意引申，或不切实际地渲染。

(3)针对性：

社会调查报告就是要有针对性地调查研究一些社会实践中的具体问题，回答广大群众关心的问题，解决“面”上迫切需要解决的问题。

（4）、实效性：

（5）、评价性：

调查报告写作格式：

1、调查目的是什么？

2、调查方法：（方法提示）

根据调查手段选择： ①访谈法 ②问卷调查法 ③实地考察法 ④其它

根据调查范围选择： ①全面调查 ②抽样调查 ③个案调查

3、调查计划：（调查计划的写作格式，选择几项调查手段填写几个计划）

（1）访谈计划（写作格式）

调查目的：

访谈对象：

访谈时间：

访谈准备材料：

具体的访谈内容

样例：

第一小组访谈计划

成员：妙妙、王飞歌、李畅、杨洋

调查目的：„„

访谈对象：居民按照职业、年龄分组，共计十人。

技术人员、居委会人员、工作人员各两人。

访谈时间：每周二、六下午

访谈准备：录音机、记录本、访谈提纲的设计。

访谈内容：

1、社区内都采取了哪些节水、节能措施？

2、各个家庭每月的水电费用有多少？是否有节水节能的小措施？费用变化大吗？

3、社区内的空气质量如何？如何改进？

4、对社区绿化满意吗？有何建议？

5、你心目中的社区是什么样的？

（2）问卷调查计划（写作格式）

调查目的：

调查对象：

人员分工：

①设计问卷：（人员分工）

②发放问卷：（人员分工）

③整理数据：（人员分工）

④撰写调查报告：（人员分工）

调查问卷的主要内容：

样例：

第二小组问卷调查计划

成员：奇奇、王嘉、李兰、邱海涛

调查目的：了解居民对创建绿色社区的认识和态度，了解本社区的相对各项指标的现状„„

调查对象：居民（老年人、青年人、儿童）、技术人员、居委会人员、政府工作人员等。人员分工：

设计问卷：全体讨论，由奇奇负责。（两周内完成）

发放问卷：全体，由王嘉协调。

整理数据：用统计软件进行数据统计。

撰写调查报告：全体讨论，奇奇、邱海涛执笔。

调查问卷的主要内容：

1、对社区的硬件建设进行调查：有关绿地、垃圾分类与回收、节水措施、节能措施等。

2、对社区内居民环境行为进行调查。

（3）实地考察计划

考察地点：

考察时间：

考察方式：

考察内容：

材料准备：

人员分工：

样例：

第三小组实地考察计划

小组成员：探探、刘源源、陆军、典典

考察地点：社区内绿地、锅炉房、垃圾处理站等地。

考察时间：每周二、六下午

考察方式：测量与拍摄

考察内容：绿地面积、灌溉方式、植物种类；设区内能源使用情况；垃圾的回收与处理等。

材料准备：皮尺、卷尺、数码相机、摄像机、计算器、植物分类词典、笔记本、活页夹等。

人员分工：„„

另外：争取居民的参与于支持，发动更多的资源，吸取更多的建议。

4、调查记录：（调查记录的写作格式，选择几项调查手段填写几项记录）

（1）访谈记录：（多人可另附表，鼓励加上录音或DV资料）

访谈对象：

访谈时间：

访谈地点：

记录人：

访谈的具体问题：（问、答）

（2）问卷调查样表 ：（回收所有答题问卷，加上统计）

样例：

居民对社区建设意见的调查问卷

各位居民：

你们好！

为了更好地建设我们的社区环境，维护大家合法的环境权利，倡导绿色文明生活方式，争创“绿色社区”称号，树人小学六年一班设计此项调查问卷，了解您对社区环境建设的意见与建议。这些问题如何回答没有对错之分，只表明您的观点与态度，希望您能如实填写。

每个问题后面有2－4个答案，请您在认为正确的答案下面打上对勾。每个问题只选一个答案。最后的开放题请您不要忘记填写。

非常感谢您的参与！

某某社区居委会

2006年10月

姓名：¬ 年龄 职业 学历

A.B.C.D

1.你认为绿色社区的绿地面积应占社区总面积：

A.10% B.20% C.30% D.40%

2.社区内的垃圾箱是否有回收标志？

A.有 B.没有 C.没有注意.3． 你的电脑每天待机时间有多长？

A.经常开着 B.1－2小时 C.半小时以内D.人走机关。

4．你对社区环境的满意度:

A.很不满意 B.不满意 C.满意 D.很满意

.„„

20.你对社区环境建设还有什么意见与建议？

（3）实地考察记录：（实地考察照片、DV）

考察地点：

考察时间：

考察方式：

考察内容：

记录人：

5、调查数据的分析与整理：

6、调查结论：

7、调查感受体会：

8、参考文献资料：

工作计划、总结写作格式 篇5

（注：请各部门写计划、总结的同学们严格遵循改格式要求，统一格式上交，谢谢合作。）

一、工作计划：

工作计划是一个部门在一定时期内的工作打算。写工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。针对当前大多数人的工作计划中所出现的问题，特总结一下工作计划的写作要求及工作计划格式，以资参考：

（一）工作计划的格式：（全文字体：宋体）

1.计划的名称，也就是标题。内容包括订立计划部门的名称，如“动物科学学院团委 学生会××部门××（x月）工作计划”，字号：一号。整体居中加粗。

2． 计划的具体要求。一般包括工作的目的和要求，工作的时间、内容，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。正文字号：小四 3． 最后写动物科学学院团委 学生会xx部和订立计划的日期。整体靠右。

（二）工作计划的内容。一般地讲，包括：

1． 工作背景，也就是情况分析（制定计划的根据）。制定计划前，要分析研究本部门工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。

2． 工作目的，指的是工作任务和要求（做什么）。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。3． 工作的方法、步骤和措施（怎样做）。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。

（三）制订好工作计划须经过的步骤：

1． 认真学习研究上级的有关指示办法。领会精神，武装思想。2． 认真分析本部门的具体情况，这是制订计划的根据和基础。

3． 根据上级的指示精神和本部门的现实情况，确定工作方针、工作任务、工作要求，再据此确定工作的具体办法和措施，确定工作的具体步骤。环环紧扣，付诸实现。4．根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难，确定预算克服的办法和措施，以免发生问题时，工作陷于被动。

5．根据工作任务的需要，组织并分配力量，明确分工。

6．在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经制定出来，并经正式通过或批准以后，就要坚决贯彻执行。在执行过程中，往往需要继续加以补充、修订，使其更加完善，切合实际。

（四）范例：

动物科学学院团委 学生会

xx部x月工作计划

2009年03月，新学期伊始，为使各项工作均有序进行，xx部紧跟我院团委学生会的工作大局，与时俱进，开拓创新。按照我院团委学生会工作的总体要求，xx部将继续扎实推进团的各项建设，抓好团的思想建设、组织建设，干部队伍建设。引导带领广大团员青年为我院的发展作出积极贡献。特制定3月份工作计划如下：

1．组织团支书及组织委员进行培训

2.发展新团员,补办团员证, 3.<<学生干部档案表>>及<<学生思想动态采集表>>的制作,为各学生干部做好服务及登记工作，由此把握我院学生思想动态。4．我院本月学生工作团学简报的制作.5．为四月的团内评优工作做前期准备工作。6.推选一批入党积极分子。

7.规范各项材料要求，监督各团支部开展。8.将各团支部马列学习小组工作规范化,正式化。

动物科学学院团委 学生会xx部 2009年3月10日

二、工作总结：

这里所说的总结，主要是就工作总结而言的，是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。

（一）、写法：同计划一样，总结一般也是由三个部分构成的，即标题、正文和落款。

1、标题。也就是标题。如“动物科学学院团委 学生会××部门××（x月）工作总结”，字号：一号。整体居中加粗。

2、总结的具体要求。一般包括对上月（）工作的总结，即做得好的指出继续加强，做的不好的要总结做的不好的原因并提出改正方案。正文字号：小四

3、最后写“动物科学学院团委 学生会xx部和订立计划的日期”。整体靠右。

（二）、正文。正文一般包括前言、主体和结语几个部分，分别写人基本情况、成绩与经验及问题与教训、今后的意见等几个方面的内容。

“基本情况”也即“前言”部分，通常用以概述情况，或对工作背景和开展工作的条件，做一个简要交代。

主体的第一个部分是“成绩与经验”部分，在此要用翔实的材料，将成绩及取得成绩的做法写明，最好要有实例，有数字，还要有体会，要能够从中找出规律性的东西。

主体的第二个部分是“问题与教训”部分，在此要实事求是地把工作中的失误和问题写明，并深刻分析产生失误和问题的原因，指出应当吸取的教训。写主体部分，必须做到观点与材料相统一、情况与分析相结合，而且材料要具体，情况要真实，观点要正确，分析要深入，只有这样，写出的总结才会具有较高的价值。夹叙夹议或先叙后议，都是总结的主体部分常用的写法。把存在的问题和解决问题的措施放在一起，在“问题与教训”部分之后写出，也是比较常见的写法。

在“今后的意见” 也即“结语”部分，要结合经验和教训，提出改进工作的办法或下一步努力的方向。有的总结是在最后展望前景，表明决心。这部分内容也可以不写。篇幅较长的总结，常常要在每个部分之前加上序码，或者加上序码和小标题。3落款。总结的落款同计划的落款写法完全相同。

（四）范例：

动物科学学院团委 学生会 xx部2007年--2008年工作总结

一年的时光已经在紧张而有序的节奏中度过了，我们动科院学生会xx部的工作即将结束。回顾这一年的工作有很好的成绩当然也有不足。当然，好的成绩我们将继续保持下去，不足之处我们会不断改进。

回顾这一年我们学生会xx部最大的收获就是各部门成员之间的互助和团结，正是这种互助与团结的力量促使我们学生会所有的日常工作正常的开展，让我们xx部的在本职工作的基础上有更大的创新，我们xx部在学生会发展中也奉献了自己一份不小的力量。

xx部的负责人坚持认真、负责的原则，处处以身作则，在工作中起积极带头作用，细心教授成员们，并且客观公正的指出不足之处，但更多给予的还是鼓励。其工作准则是“严格要求，以身作则，在鼓励中发展，在发展中创新”。xx部的干事们也保持积极的态度，以务实为原则，对工作不推脱，无论大小事宜都认真完成，xx部干事们的积极主动是学生会所有成员有目共睹的。但是成员们并非因此而骄傲，更不会因此而满足，停止前进的脚步，因为干事们的原则就是“没有最好，只有更好，继续努力，继续完善”。主任与干事之间在工作上是同事，在生活中是朋友，大家一起工作，一起成长，一起为xx部的发展而努力，一起为学生会的发展而奉献。

在这些前提下，我们动科院xx部取得了如下的成绩：

1.xx部是学生会的一座桥梁，负责融洽各部门之间的关系，使学生会各部门之间的联系更加紧密，使我们动科院学生会成为一个温暖的大家庭，设在三教一楼的就是一个让大家互相交流的很好的平台。三教一楼是我们学生会工作的基地，里面布置的井井有条，一切办公用具整全，它是我们学生会的“家”。每一位委员或者成员都可以在晚自习期间去工作或者集聚咨询，这样进一步扩大了成员之间的交流。同时因为xx部的特殊职能，我们和各部门都保持着良好的关系，这样就有助于学生会各部门关系的协调，使学生会成为一个融洽的整体，从而提高我们的凝聚力和战斗力。2.协助各部门开展工作，俗话说：“多一个人就多一份力量”，学生会其他部门的人员数量是有限的，因此有时候就需要我们xx部的帮助，这也是我们的本职工作。例如：生活部的查寝等等。总之，一句话“办公室一块砖，哪里需要哪里搬”。xx部会在各个部门安排相应的成员去做其例会的会议记录，并参与其部门的日常工作，让各方面活动的信息传递更快。当然，有的部门也有工作量大、人手不够的时候，xx部会主动协调各部门去协助部门开展工作。这一定程度上是我们的本职工作，但体现出来的是我们动科院学生会是一个亲密无间的整体，各个部门一起共同发展。

3.是主席团的资料库。因为xx部的特殊职能，其与各部门都保持着良好的关系和紧密的联系。因此对各部门的情况都有的了解，同时xx部与各班班长都保持着工作上的联系，相应的对各班的工作活动情况也有大致的了解。这就使得我们xx部成为学生会的一个信息库，能为学生会各项活动的举行提供相应的信息、意见和建议，为主席团做决策提供资料，使得我们的活动办得更好，更完善。4.收集各部门每月计划和总结，每个月我们xx部都会在规定的日期内向各个部门收取计划和总结，然后进行存档。这看似形式主义的工作其实有其特殊的意义，它是对各部门工作的一种监督，促使各部门认真的工作，努力的寻求新的发展，在总结中寻求长处与缺憾，在计划中思索创新之路。同时，这也是我们xx部掌握各部门工作动态的一个重要途径和方法，但最重要的意义还是在于为学生会的工作留一份档案，供以后的学生会人员参考、学习，提供指导作用。5.考勤分的评比。这包括连个方面，一是针对学生会内部各个部门的考评分，二是针对各班级的考评分，我们根据自己评定的标准公平的对其打出相应的考评分并给予公布。对于学生会内部各个部门而言可以提高其工作积极性，使其严格要求自己，更有利于学生会整体提高工作效率，重视时间观念。对于各班而言，有利于班级更加严格的遵守学校的规章制度，认真学习，在生活中注意各种细节，积极组织和参加学生会的各项活动，为评选优秀班级提供重要的依据。总之，这是一项有效的约束措施。6.做好的会议记录。是对各个部门例会或者重要会议的记录。对各个部门例会记录是为了存档和了解各部门工作动态，这之前已经提到。做会议记录是事情进行时的一种监督。7.通知全体学生会同学开例会并找地点。每隔一段时间，xx部会通知召开每月例会，这是我们学生会内部保持联系的一个重要形式。在每月例会上我们可以及时向主席团传达我们的最近活动信息，听取主席团布置活动任务，同时可以了解其它部门情况，就一些问题进行及时的交流沟通，毕竟，学生会是一个服务的组织，我们必须随时和各个部门保持联系，及时了解他们的需求，更好的为学生会服务。8.公假条、加分条按时发放，如果因为学生会的工作需要请假就必须用公假条，xx部发放公假条要严格要求，各部门负责人领取公假条时办公室负责人都会签字并做记录，而且定期收回，核实曾使用的公假条，以防滥用公假条的现象出现。按时发放加分条可以鼓励学生会人员的工作，提高大家的工作积极性。

9.负责活动的细节完善工作。毕竟学生会各个部门的职责有限，在共同组织一场活动时，总有一些不完善的地方，总有一些细节需要xx部去完成。例如，运动会期间的联络工作，活动文件以及签到工作等等，这就为学生会各项活动的成功举行提供了一份保障。10.以上就是我们xx部在这一年内取得的成绩，但是这些已经成为了历史，而且我们的工作也有不足之处，有一下几点，以便以后改进：

1.信息不够流通，xx部是学生会的信息库必须做到让信息足够的流通，但这点我们做的不够。2.计划、总结等资料的收集有时候不够及时、准时。3.考勤制度没有建立很完善。

针对这些不足之处，结合以往的经验我们xx部提出了如下改进意见： 1.继续保持以往的成绩，有针对的对某些细节进行优化，使xx部工作更加有条理性。2.坚持创新，继续开展一些学生会内部活动，促进部门间的交流。3.建立一系列信息流通制度，保证学生会内部信息的流通。4.xx部对学生会的总体工作有一定的了解，所以要经常和学院的领导与主席团进行工作沟通，听取上级的意见，以便以后工作的开展。5.xx部安排到各部门做会议记录的人员应一月换一次，以促进成员对各部门工作的全面了解。以上就是我们动科院学生会xx部在这一学期的总结。总的来说，我们的工作做的还是比较成功的，虽然有一些缺点存在。但我们还是会不断改进。“细节决定成败，行动是最好的语言”这一直都是我们动科院学生会xx部的工作准则。相信我们会做的更好！

动科院学生会xx部

综述的写作格式 篇6

综述的写作格式一般包括四部分, 即前言、正文、小结、参考文献。前言, 要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义、综述的范围、阐述有关问题的现状和动态以及目前对主要问题争论的焦点等。正文, 是综述的重点, 主要包括论据和论证两个部分, 正文部分根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。小结, 是在综述正文部分作扼要的总结, 作者应对各种观点进行综合评价, 提出自己的看法, 指出存在的问题及今后发展的方向和展望。

“值日生报告”写作的评价标准 篇7

值日生报告成功与否取决于演讲稿写作的质量。演讲稿写作逻辑性强，一般包括选定题目、收集材料、组织安排、制订提纲等步骤。设计合理的值日生汇报写作评价标准会帮助学生自己进行修改，提高写作水平，达到演讲稿的要求。

写作评估可由教师评估，也可由学生相互讨论进行，或让学生自评。评估是对学生“写作成品”也是对其学习成绩的评价。研究发现，有建设性的、鼓励性的反馈更有助于学生写作水平的提高。表扬、鼓励比纠错更重要，过分的纠错有伤学生的自尊。教师在评价性反馈教学中，既要注意负面信息的反馈，也要注重正面信息的反馈。负面信息的反馈指反馈学生写作中的错误和不足，它是提高学生写作水平的核心环节，此环节帮助学生纠正自己的写作错误和建立英语思维。而正面信息反馈是指反馈学生写作中的闪光点，对激发学生的写作动机具有非常重要的作用，能帮助学生建立学习的自信心。在学生几经校稿后，教师应多针对作业中的“闪光点”给予肯定性或鼓励性评价。

基于此，笔者设计了一份值日生报告写作评价标准，学生可以根据此表的内容进行自我监测、自我评估。（见文末图表）

调研报告格式及写作要求 篇8

调研报告是对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告，是应用写作的重要文种。目录

概念

调研报告特点 调研报告种类 调研报告格式 调研报告的书写

工商联调研报告：当前中小企业难度超08年 概念

调研报告特点 调研报告种类 调研报告格式 调研报告的书写

工商联调研报告：当前中小企业难度超08年 展开 概念

调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。

调查报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。它是一种沟通、交流形式，其目的是将调查结果、战略性的建议以及其他结果传递给管理人员或其他担任专门职务的人员。因此，认真撰写调查报告，准确分析调查结果，明确给出调查结论，是报告撰写者的责任。调研报告特点

1、针对性强 围绕一个时期的工作重心，根据实际情况有重点的写

2、凭借事实说话 以充分确凿的事实为根据，不允许夸张虚构

3、揭示事物的本质 对调研的事实进行总结分析，揭示其本质，阐明客观规律 调研报告种类

1、按服务对象分，可分为市场需求者调研报告(消费者调研报告)、市场供应者调研报告(生产者调研报告)。

2、按调研范围分，可分为全国性市场调研报告、区域性市场调研报告、国际性市场调研报告。

3、按调研频率分，可分为经常性市场调研报告、定期性市场调研报告、临时性市场调研报告。

4、按调研对象分，可分为商品市场调研报告、房地产市场调研报告、金融市场调研报告等。调研报告格式

标题页:

1、标题

2、客户（委托人）

3、调研公司

4、日期 内容目录

1、章节标题和副标题，附页码

2、图表目录

3、附录目录

执行性摘要

1、目标的简要陈述

2、调研方法的简要陈述

3、主要调研结果的简要陈述

4、结论与建议的简要陈述

5、其他相关信息（如特殊技术、局限、背景信息）

分析与结果（详细）

1、调查基础信息

2、一般性的介绍分析类型

3、表格与图形

4、解释性的正文 结论与建议

调查方法

1、研究类型、研究意图、总体的界定

2、样本设计与技术规定 a、样本单位的界定 b、设计类型（概率性与非概率性，特殊性）

3、调查问卷 a、一般性描述 b、对使用特殊类型问题的讨论

4、特殊性问题或考虑

5、局限 a、样本规模的局限 b、样本选择的局限 c、其他局限（抽样误差、时机、分析等）附录

1、调查问卷

2、技术性附录（如统计工具、统计方法）

3、其他必要的附录（如调查地点的地图等）调研报告的书写 调研报告写作内容

1．题页

题页点明报告的主题。包括委托客户的单位名称、市场调查的单位名称和报告日期。调查报告的题目应尽可能贴切，而又概括地表明调查项目的性质。

2．目录表

3．调查结果和有关建议的概要

这是整个报告的核心，匝简短，切中要害。使阅读者既可以从中大致了解调查的结果，又可从后面的本文中获取更多的信息。有关建议的概要部分则包括必要的背景、信息、重要发现和结论，有时根据阅读者之需要，提出一些合理化建议。

4．本文主体部分

包括整个市场调查的详细内容，含调查使用方法，调查程序，调查结果。对调查方法的描述要尽量讲清是使用何种方法，并提供选择此种方法的原因。在本文中相当一部分内容应是数字、表格，以及对这些的解释、分析，要用最准确、恰当的语句对分析作出描述，结构要严谨，推理要有一定的逻辑性。在本文部分，一般必不可少地要对自己在调查中出现的不足之处，说明清楚，不能含糊其辞。必要的情况下，还需将不足之处对调查报告的准确性有多大程度的影响分析清楚，以提高整个市场调查活动的可信度。

调研报告的写作程序

调研报告写作要经过以下五个程序：

1.确定主题

主题是调研报告的灵魂，对调研报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：

报告的主题应与调查主题一致；

要根据调研和分析的结果，重新确定主题；

主题宜小，且宜集中；

与标题协调一致，避免文题不符。

2.取舍材料

对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的“调研资料”，在组织调研报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。如何选择材料呢？

①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出；

②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”；

③在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十。

3.布局和拟定提纲

这是调研报告构思中的一个关键环节。布局就是指调研报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的“骨架”。拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类，构架的过程。构架的原则是：“围绕主题，层层进逼，环环相扣”。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明。

调研报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调研中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。

4.起草报告

这是调研报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。

在行文时要注意：①结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；②报告文字规范，具有审美性与可读性，如：“制定优惠政策，引进急需人才”，“运用竞争机制，盘活现有人才”，（文章段落的条目观点）；③通读易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。

5.修改报告

报告起草好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表

工商联调研报告：当前中小企业难度超08年

全国工商联万字调研报告递交国务院： 当前中小企业生存难度超过2008年

制造业重镇东莞接连出现的几起企业恶性倒闭事件引起市场广泛关注。

2011年7月20日，东莞素艺玩具有限公司和定佳针织服装公司的员工告诉记者，两家企业倒闭的直接原因都是资金链条的断裂。

据全国工商联一位人士介绍，工商联刚刚完成了对17省市中小企业的大调研，调研摸底的结果显示，当前中小企业生存非常艰难，困难程度甚至超过了2008年金融危机爆发初期。

该人士解释，2008年时外需虽然缩减，但信贷的放松让企业资金面并不紧张，而当前企业的处境是，外需还未真正恢复，银根的紧缩致使绝大部分中小企业资金链岌岌可危。

这份逾万字的调研报告已经递交国务院。前述人士说，报告预判今年下半年中小企业的处境将更为艰难，而近月数家温州企业的崩盘和近期东莞企业恶性倒闭事件已经印证了这一判断，不过他也提醒，从新生企业和倒闭企业的数量对比来看，还不能得出出现“倒闭潮”的结论。

前述全国工商联人士也表示，调研中，90%以上的受访中小企业表示无法从银行获得贷款，小微型企业的融资状态更为窘迫。据该人士介绍，中小企业能从银行拿到2-3分利(月息)的贷款已经相当不错，浙江的地下金融的月息利率甚至已经高达5分以上。“现实的情况是，贷款也难，不贷款也难”。

上述全国工商联的调研报告对中小企业当前面临的困难进行了梳理。工商联人士说，除了首当其冲的融资问题，原材料价格、劳动力成本、人民币升值、用地成本导致了企业的经营性成本不断上升，而企业的产品价格却难以同步同幅度提升，这使得企业利润遭到严重挤压，不少小微企业利润已经出现大幅下滑，相当部分企业处于亏损边缘。

中小学科研课题结题报告写作诊疗 篇9

一、诊断

1.缺乏完整而严谨的结构

（1）结构残缺。中小学科研课题结题报告的写作者因各种原因而缺乏系统的科研写作训练，加之对科研课题结题报告样例的结构缺乏解读，往往不清楚哪些是结题报告必须要呈现的，哪些是结题报告不需要呈现的。在结题报告中，发现有的报告里该有的没有，不该有的却有了。例如，有的结题报告中应该有的“文献综述”“理论依据”等结构部分却没有，而有的结题报告中像“研究的可行性”这样不需要呈现的部分却还存在。一项研究是需要讲清楚自己为什么要研究“这个问题”而不研究“那个问题”；研究是否具有可行性、能否顺利推进，这个问题是在课题研究方案论证即开题的时候就必须要予以解决的问题。既然课题研究都已经进入结题阶段了，当然就不需要再阐述课题研究可行不可行的问题了。

（2）结构混乱。有些写作者为了突出自己的文采和个性，往往忽视科研课题结题报告规范性的特征，按照自己的主观意愿来安排结构，结果画虎不成反类犬，导致报告的结构混乱不堪。例如，有的结题报告采用并列式结构来写：踏上征途（实际上是问题的提出）；征途航标（实际上写重新思考课题研究的内容）；坚定前行（实际上写具体研究过程）；征途回望（实际上写研究经验与收获）。虽然这种写法看似个性十足，内容看似都是围绕课题结题来写，但给人的感觉是不伦不类。“为什么研究—怎样研究—研究的结果是什么”这一基本框架不是一目了然。作者一厢情愿的报告结构根本不符合科研课题结题报告的格式和规范。再如，有的课题研究本来不是验证某种假设（证实或证伪），而是主要阐述如何操作与实施的，但是在结题报告中却还出现了研究假设。这明显与课题研究的意图、实际以及报告的主体框架相冲突，显示出了结题报告结构上的混乱。

2.行文表述不规范

（1）题目表述不准确。教育科研属于科学研究，科研课题结题报告必须要体现出规范性的特点。不仅研究设计和研究过程要规范，研究结果的表述也要规范。在进行结题报告写作的时候，由于时间关系或其他原因，写作者往往忽视对题目的审视与分析。文章的题目就是文章的“眼睛”。透过“眼睛”，可以知道课题研究的意图、研究的目标以及研究的主要内容等。在题目表述的时候一定要规范、准确、严谨，避免语病和歧义、避免含糊不清，否则，容易让读者误解。例如，在“高中学生生涯规划教育”的题目表述中，到底是指高中学生（三年内）的学生生涯规划还是高中学生的人生（职业）生涯规划？这样的表述存在歧义，就容易让人误解，不知道到底指的是哪一个方面。只有通读全文后才知道，原来文题所指的是后者。像这样类似的不规范、不准确的表述在结题报告中是应该避免的。

（2）逻辑关系不顺畅。完整的结题报告应该是自成一体的，报告题目、各级标题和内容之间在逻辑上是照应、匹配的，能够做到文从字顺。在一些结题报告中，或多或少都存在逻辑不顺的问题。

首先，内容与题目缺乏照应。结题报告的整个内容都应该是紧密围绕题目来写的。逻辑结构的安排、材料的选择，都必须由题目来决定。所有的表述都必须要紧紧围绕题目来说清楚。但是，实际来看，有的报告从题目上看倒没什么问题，但是通篇读完之后就发现，很多内容偏离题目，处于一种游离状态。题目中需要回答清楚的几个问题并没有回答清楚，而一些看似相关实则关系不紧密的内容充斥了大量的篇幅，画蛇添足，反而削弱了主题。例如，在对学生必须具备的素质研究结题报告中，却加入了师德师风、教师团结协作能力明显提高等内容。从整个研究意图来看，这些内容相关性根本不高，完全可以省去。

其次，下一级标题与上一级标题不能照应。上一级标题和下一级标题之间往往是总与分的关系，下一级标题及其内容是为了说明或印证上一级标题，两者之间是说明与被说明、印证与被印证的关系。有的结题报告中，可以明显看出下级标题和上级标题之间不能照应。例如，上一级标题为“拟解决的问题”，下级标题则为“推动学校发展的内在需求”。很明显，两者之间相去甚远，根本不能构成相应的关联。

最后，文段内容与标题不能匹配。标题应该是文段内容的高度概括或浓缩，文段内容则是对标题的具体展开，要与标题相匹配。在一些结题报告中，文段的内容却与标题不匹配，给人风马牛不相及的感觉。例如，有的报告在阐述课题研究操作性成果的时候，本来应该主要说明通过研究取得了哪些成果，课题研究带来了什么样的变化或效益等，但是在具体的文段中大量介绍的却是如何研究、如何操作的内容，这使得文段的内容与标题不能匹配。

二、治疗

1.了解结题报告写作的特点和要求

科研课题属于科学研究的范畴，强调科学性、准确性、规范性是其突出的特点。结题报告写作，必须要了解和注意这些特点。例如，结题报告的规范性，从课题研究的设计、到研究的实施和过程，最后到课题研究结果的表述上都要规范。结题报告的规范性首先表现在格式的规范上。无论是从题目、正文到注释或参考文献，都必须要严格按照科研课题结题报告的规范格式来写，不能为了凸显个性而忽视了报告的规范性。其次表现在语言表达的规范上。科研报告不同于小说、诗歌、散文等文学体裁，它主要采用的是论证性或描述性的语言来进行科学论证或客观解释、描述，回答“是什么”“为什么”“怎么办”等问题。科研课题结题报告的语言应具有规范、客观、准确、清楚、简洁等特征。这些都是科研课题结题报告不同于其他文体写作的特点。

2.重视报告样例的分析与借鉴

“它山之石可以攻玉”。大凡善于写作的人，都是经历了借鉴、模仿、独立创作的过程。不管什么样的结题报告，在形式、表述上都具有共同的特点。分析和借鉴别人的结题报告，也是帮助完善结题报告结构、学习规范表述的可行方法。通过对结题报告样例的分析，我们会发现，一般来说，科研课题结题报告的基本结构就是提出问题——分析问题——解决问题，在报告中要回答清楚为什么研究、怎样研究、研究的结果怎样等问题。如果是规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致就应该包括以下几个部分：研究的缘起或课题提出的背景、研究的意义（包括理论意义和现实意义）、理论依据、研究的目标、研究的主要内容、研究的方法、研究的主要过程、课题研究成果、课题研究存在的主要问题及今后的设想等。如果是实验性研究课题结题报告，其结构一般会包括：导言、研究对象与研究方法、研究结果与分析、问题与讨论、结论等。此外，通过对结题报告样例的分析，还可以了解结题报告语言表述、逻辑顺序等方面的特点。基于对结题报告样例的分析和借鉴，在写作的时候完全可以避免结构上的残缺或混乱、逻辑上的紊乱、表述上的不规范等问题。

3.重视写作后的通读和修改

结题报告完成后，首先需要进行通读，审视题目、二级标题与题目、三级标题与二级标题、内容与标题等各个部分之间的逻辑关系。通过完整的阅读，可以让我们在阅读的时候发现其中的问题，以便及时解决。通读的时候要注意三方面的内容：一是报告的整体结构，要关注报告的结构是否完整、主干是否突出、细枝末叶等部分是否完备；二是各部分的逻辑层次，要关注结题报告的内容和结题报告的题目是否照应、各个层级标题之间的逻辑关系是否理顺，具体内容和标题是否匹配，上级标题和下级标题之间是否构成了总分关系、说明与被说明的关系、论证和被论证的关系等；三是语言的通顺，要关注报告语句是否做到文从字顺，是否简洁明了，是否准确表达出了要表达的意思。针对通读中发现的问题进行修改。结构和内容不完整的，就需要及时补充；结构混乱或逻辑不顺的，就需要立刻调整；语言不规范的，就需要着手改进；堆积材料的，就需要总结、提炼。只有如此，结题报告才能把该讲的讲清楚、该说的说明白。

综述的写作格式 篇10

综述的写作格式一般包括四部分, 即前言、正文、小结、参考文献。前言, 要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义、综述的范围、阐述有关问题的现状和动态以及目前对主要问题争论的焦点等。正文, 是综述的重点, 主要包括论据和论证两个部分, 正文部分根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。小结, 是在综述正文部分作扼要的总结, 作者应对各种观点进行综合评价, 提出自己的看法, 指出存在的问题及今后发展的方向和展望。

报告写作格式及注意事项 篇11

.原则上，书面报告格式应包含三大部份：篇首、正文及參考资料。这三大部份的 出现顺序在报告或論文写作中皆应严格遵守，但篇首、正文及參考资料所包括的项目 则可有所出入。

下面顺序及项目可供參考：

一、篇首

1.封面（实务专题/論文标题页）

2.摘要（Abstract）或总结（Summary）

3.目錄

4.图目錄

5.表目錄

二、正文

1.绪論/前言

2.报告本体

3.结論

三、參考性资料（顺序可更换）

1.參考书目

2.附錄

3.索引（如有的话）

------------------------------

一、篇首

1.封面

(1)专题名称

(2)报告名称（期初、期中或期末）

(3)专题分组学生姓名、学号

(4)指导教授名衔

(5)系、科、所名称

(6)院校名称

(7)缴交期限

第(5)、(6)项亦可放於封面之最上端，专题名称则以较大号字列印。

2.摘要或总结

摘要系将整个报告或論文架构用最精简的方式表达出來，帮助阅讀者尚未翻阅全 文之前，就知道作者的全盘性慨念。

摘要主要内容应包括：

(1)问题之简要陈述

(2)问题解决所用研究方法的扼要說明

(3)问题解决过程

(4)所得结果

基本上，「摘要」包含前述项目，但其中文长度以300 至500 字为宜，英文不宜 超过300 字。

例：摘要

工作场所中勞工会因意外或其他狀况，导致上肢触及机械危险区域，造成伤害的 发生，因此机械安全中有关防止上肢伸及危险区域的标准订定有其必要性，欧洲标准

EN 294即立意於此。此類安全标准必须依据勞工族群的人体计测资料且国人体型、肢 体尺寸不同於西方人，本研究目的即在於建立相关的本土化资料，提供工作场所安全 设计时參考。

本研究利用动作分析系统，探讨国人身高在第95百分位數以上男性伸越防护结构 时上肢活动范围，受测者三十位，并利用1996年我国勞工人体计测资料及受测者静态 量测值探讨向上伸手、手部弧形摆动、及穿过开口部等安全距離數据。结果显示，本 研究所得相关安全距離值较EN 294有些许差異，但其趋势相同。工厂安全规划时，应 依机械危险程度及工作环境允许等情况判断，适当增加安全距離的比例，以增进工作 场所安全性。

关键词：人体计测资料、机械安全、活动范围

通讯作者：李正隆，(413)台中县雾峰乡吉峰东路168号，朝阳科技大学工业工程与管 理系

3.目錄

目錄包括有绪論、章节名称、以及參考书目、附錄及索引等项目，这些皆需与正 文中出现的各章节大小标题完全一致。

目錄主要是提供报告中所包含的项目、内容及顺序做一概略性介绍。最终的目錄 要在整篇报告完成后，才编定页码，章节目錄编排则可於每一章节完成后定案。目錄的编排系以各章标题顺序列出，每一章若有小节标题通常比主章节标题向右

退兩格（英文为一个indent），以突显出报告的结构大纲。若在各节之后尚有更细的 节，亦依此方式处理。

例 目錄

摘 要.........................i

Abstract.......................ii

目錄....................iii

图目錄.......................iv

表目錄........................v

第一章諸 言...................1

第一节计画之背景与重要性.................1

第二节研究目的................3

第二章研究方法.....................5

第一节身体动作模拟...............5

第二节上肢活动范围量测.....................8

第三节机械安全标准本土化...............10

第三章结果...................13

第四章讨論...................16

志谢..........................20

參考文献.........................21

附錄机械安全标准之本土化建议.................25

4.图目錄、表目錄

主要在於方便查阅，是否应该列出，由作者自行决定。一般性原则为若图表很多，以列出为宜，否则可以省略。

前述为有关於「篇首」部份的說明。篇首部份的页码则以羅马數字i，ii，iii„编

排．与正文开始页码之阿拉伯數字不同。装订时，外封面与内封面页间应有一空白页

（底外封面亦同）。

例

图目錄

图1 向上伸时之高度（REACHING UPWARDS）..............1

图2 三度空间的人体动作分析系统..................6

表目錄

表1 危险区域所致的是低度危险时，伸过防护结构之欧洲标准安全准则....3

表2 危险区域所致的是高度危险时，伸过防护结构之欧洲标准安全准则....9

二、正文

正文系构成整个实务专题报告的最重要部份，有关的理論与事实論据，都在这一

部份提出。专题/論文所获得的结果与心得，都要经由此部份系统化与组织化以合理、简明、及連贯的方式发挥出來。

专题报告并不一定要像論文架式，但学习論文撰写方面，细心规划正文组织，适当编 排并表达每一章节重要而合理部分，则为一致的概念。

正文包括绪論、报告本体及结論三部份。通常讀者在阅讀一篇完整报告时，会先

看绪論与结論，认为值得看之后才继续阅讀全文，否则就可能造成舍弃的结局。因此，除了报告本体外，撰写绪論与结論时，应格外谨慎。

1.绪論/前言（Introduction）

绪論/前言的撰写，应该注意到兩个重要目的：

(1)将问题以合适文字叙述系统性提出

(2)激发讀者阅讀兴趣

绪論主要包括下列部分：

(1)研究动机：阐述实务专题/論文题目进行之缘由，藉著专题/論文可以解决那些问题，达到那些实务与理論的目的。

(2)问题陈述：研究动机必然涉及研究所欲解决的问题，详细而明确的将问题陈述出 來，为此处之重心。

(3)研究范围：界定出何者为专题所欲探讨的領域及范围，何者不是。

(4)文献探讨：依据专题设定范围，调查、寻阅与主题相关的文章及著作。若此部份资 料甚多，亦可另立专章探讨。

(5)研究方法与过程：与专题/論文主题相关的研究方法說明、资料來源、资料取得方法 及程序、研究分组情形及工作进度表编拟。

2.报告本体

由於各专业学门题目差異甚大，不容易规定出报告本体的架构方式。但是，仍有 些原则可供參考：

(1)标题的选择要具有明确的說明作用。

(2)在图形解說优於表格，表格又优於文字的原则下，应尽量利用图或表的方式阐述问 题、架构或结果

(3)较为次要的资料解說可移於报告后的「附錄」上，避免本文太过於冗长。

(4)整个研究过程所涉及的論证或发现，应该以合理且有秩序的方式加以组织验证，与 绪論中所提及的研究目的建立邏辑性連系关系。

(5)研究过程重大发现应予以强调說明。

3.结論与建议

每一篇报告的后面，都应该要有一个结論，其功能系将整篇报告作一简明扼要的重新叙述与总结，以留给阅讀者有一明确具体的印象。若研究过程中有重大发现，亦 须略予讨論。其次，在研究期间所碰到的一些不在研究涵概范围内但值得探讨的问题 应予列出。若有具体性解决此類问题的方法或指示方向，则可以做成建议事项提出，提出方式则以条列式为宜。

三、參考性资料

1.參考书目

參考资料的排放位置应列在正文后的一页，注明引用资料來源。至於參考书目如 何引注的问题，由於不同的期刊常有不同的參考文献写作规定．下列为工业工程学刊 的中英文參考文献范例，本文不多作解释。

(1)Lawless, J., Statistical Models and Methods for Lifetime Data, John Wiley and Sons, New York, N.Y.(1982).(2)唐明月，系统分析—理論与程序，第138-164 页，中兴管理顾问公司，台北（1985）。

(3)谢长宏、杨元培，「软体专业人员属性之分析架构」，管理科学学报，第二卷，第 一期，第13-34 页（1985）。

2.附錄

许多专题制作过程中所搜集到的原始资料、研究分析整理出來的图形或表格及其 他各种文件资料，如果列入正文会过於冗长而有损於整篇正文结构时，可以列入附錄 部分。

3.索引

一般的专题报告并不需要有索引。

四、口头报告教具的内容

1.在制作口头报告的内容前，应先了解：这次报告的对象（亦即观众）是谁？有多少 时间可用？口头报告的主题为何？口头报告的目的为何？

2.口头报告教具内容型式：(1)文字；(2)图表（以投影片或幻灯片为例）。

(1)文字：

·作为演讲者/报告人有关演讲内容的提示。

·投影片文字内容应精简扼要，点出演讲内容的核心重点。

·文字字型、图表应够大，让后排的听众也可看得到。

·每张投影片上的资料最多有五个项目的叙述，如果要表达更多（如六个以上）项目，建议应分成二张投影片。每个资料项目最好不超过兩行，最多不可超过三行。·如可能的话，每张投影片应有一个副标题（包括前述B 中所提的狀况）。

·文字若为英文字，不宜全部为大写或小写，应以大写字母起头即可。字型建议使用 “Arial”，不要使用Times Roman，避免「光渗」作用（笔划粗细）。

·演讲/报告时，避免将投影片文字直接向观众朗讀，应使用稍微不同的說法來說明。·每张投影片上应采用同一种字型，而且字型大小应大致相同。且每张投影片应具有 标准化的格式，不致让投影片的格式变化过多，模糊述求的重点，而且可让简报内 容看起來連贯且又专业。

·每张投影片上可放上自己研究室或学校的校徽或其他，作为一个特色。

(2)图表：

·科技研究报告中，可概分为六大類（如附錄）：折线图（line graphs）、直条图（bar graphs）、圆形图（pie diagrams）、表格（tables）、照片（photographs）、绘图（line drawings）。

·可能的话，应避免采用表格，而用图形表示。若必须使用表格，则应尽量简单且大

些，只要提供的资料足以支持自己的論点即可。

3.报告的内容大纲主要可包括：为何做（简介、绪論、前言）？如何做（方法）？做 了什麼（结果）？讨論；结論（结语）与建议：

(1)封面页（包括题目、作者、单位）；(2)大纲；(3)前言（或绪論、目的）；(4)研究方法（或实验方法）；(5)结果；(6)讨論；(7)结論（与建议）；(8)志谢。

4.在传统的视觉显示中，下列原则与一般讀者之认知具有较高的相容性：

1.与时间及顺序（步骤）相关的东西由左至右呈现

2.与顺序（步骤）相关的东西由上向下呈现

3.位於图形中央的物件较周边外围物件重要

4.位於图形前景的物件较背景物件重要

5.较大的物件比较小的物件具有更高的重要性

6.较粗的物件比较细的物件具有较高的重要性

7.图形中较复杂且资讯较多的区域具有最重要的资讯

8.具有相同大小?形狀?位置?颜色的物件之间有某种程度的关聯

9.图形中比周围物件突出的东西最容易受到讀者的注意