有关忆雪作文

2024-07-17

有关忆雪作文（通用6篇）

有关忆雪作文篇1

有关忆雪作文七篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的忆雪作文7篇，希望能够帮助到大家。

忆雪作文篇1

“冬天到了，春天不远了。”而今，春天到了，冬天很远了。

雪呢......雪

原来那个五彩缤纷的世界不见了

只剩下黑与白

原来那幅浓墨重彩的油画不见了

只剩下一卷简约的国画

雪来了

空气清新如琼浆

天空温静如少女

心灵纯粹

雪来了

周遭悄无声息

寂寞中酝酿着诗情

孤寒中有生命的恬静

内心里有几许欢愉

当天空满是雪花

人心却是无比温热

我感到

那个已经逝去的梦

那份已经凋谢的热情

那些不该离去的都回来了

那小片的雪

在我眼里不是渺小与悲哀

不是寂寞与凄凉

它是这个冬天的活力

它是大自然最圣洁的礼物

你走了

只剩下我终日凝眸

忆雪作文篇2

雪，又下雪了，今年的雪似乎格外的多。我站在空旷的地方，任凭拿翩翩起舞的白色小精灵落在我的手上、我的肩上，我的发上，我身体的每一寸地方。

看着眼前渐渐变成一片白雾，我的思绪不由飘远。

从幼稚园到小学，我们是无话不谈的好朋友，她的名字中有个雪，而我从此也就喜欢上，甚至是爱上了那片洁白的世界。

一到冬天，我们两个像脱缰的野马，疯狂着，肆意着。冰冻的小河上，道道痕迹，是我们溜冰时留下的；拳头大的，碗大的窟窿，是我们凿冰时留下的。小河边上到处留下我们的欢声笑语。

我们喜欢用舌头品尝雪是否像糖一样甜，像盐一样咸。我们喜欢将雪人堆成对方的模样，对对方的不满，全部发泄在雪人身上。发泄完了之后，我们会给对方的雪人戴上圣诞老爷爷的帽子。我们还喜欢将雪落在每一寸的地方拍下来，屋顶上、田野上、枯草上，都有我们一闪而过的踪迹。

自从她搬走后，我们将近五年没有见过面了。不知道她现在过得好不好，是不是像我一样思念着她那样思念着我。

看着眼前白茫茫的一片，我竟不忍心踏上去，生怕扰了它们的宁静，玷污了它们的圣洁。

雪越下越厚了……

忆雪作文篇3

“你百年前将我万箭穿心，你叫我怎么不恨——”殿前之人着玄衣，一头白发散落在背后，平添一抹肃杀。“师父——”忽而泪如雨下。晃仙一身白衣血迹斑斑。师父——师父——妖君看这曾经只有自己膝盖高的团子如今的样子，大笑：“好阿，晃儿——我教你的，你如今都报复在我身上来了吗？”晃仙张张嘴，想反驳。可是要怎么反驳？他不能反驳。采了霜迟酿成缠梦的是他；让妖君醉了一场忘却一切的是他；挥手便让妖君万箭穿心的也是他。这一桩桩，一件件，如何反驳。

忆雪作文篇4

以往的冬季甚是热闹，特别是在小学时，疯跑、不停的疯跑。踩着厚厚的积雪，直到把它们踩薄。然而，自从上了高中，雪下的一年比一年薄。而今年的雪下的最薄，入冬到现在不见一粒雪子。

似乎忘记了雪的味道，似乎记忆犹新。

雪对于北方人来说是很常见的了。通常入冬时，便会来上一场。只需一夜，便有了冬天的味道。厚厚的积雪，白白的、软软的、绵绵的、凉凉的，但感觉暖暖的，仿佛雪对于北方人是一种心中的依赖。下了雪，心中才叫踏实。

东北的雪在我看来是最有味道的。虽然新疆也会有大雪，但却不及东北。不过只是厚厚的冷冷的积雪罢了。只有与自然，与城市，与人完美的结合在一起，才叫好雪。这样的雪，才有味道。我虽然没在冬季去过新疆及东北，但从电视及朋友的口中，我相信，只有东北的雪才能达到这样的效果。

而今，我所在的城市，这里的雪虽远不及东北，少了些融合，但却多了一种亲在里面，也许是生活了20年的缘故吧。每个冬季来临时，自然会有一场雪，将所有的东西，所有的人都覆盖一遍，一种由心里对雪的依赖。打雪仗，堆雪人，看似孩子们的乐园，就连大人也想参与。这时候的大人，也就是孩子了。他们会忘记自己的身份，忘记平时的严肃，忘记男人的庄重、女人的典雅。有的只是笑、只是追、只是跑。

入冬到现在却不见一场雪，雪的味道淡了。似乎忙碌的人们也忘记了雪的存在，只是偶尔听到几个人抱怨一下罢了。但这个冬季，还没有结束。

忆雪作文篇5

冬天，很冷很冷，总是那么的冰冷，没有丝毫的温度，凉的发寒......只有那朵朵雪花儿，打着旋儿，为冬天增添了一份情趣。每个冬天，也许别人盼望雪花是因为要打雪仗或者堆雪人，可是我，不同......“下雪了！玥玥（我的小名），快过来看啊！”每次下雪，父母总会第一时间告诉我。“啊？真的吗？”每次我总会淡淡的回一句疑问，但是心里，乐开了花儿，根本没有质疑，全是欣喜，下雪了，真好......我匆匆的穿上靴子，却没有戴上手套，我戴上了帽子却没有带上耳罩。为了，能够近距离的接触那纯洁高尚的雪花，那纷飞的雪花......好美啊！来自内心的想法就是这三个字，纷飞的雪花儿像一个个调皮可爱的小精灵，那可爱的胖胖的身躯轻飘飘的落了下来，伸出手接住，那丝丝凉意，凉透了手心，舌尖缓缓伸出，轻轻舔了一口雪花儿，恩，无味，可是心中，却是甜的......树梢上压着雪花，银装素裹，煞是好看，仿佛被雪花包上了一层棉袄，“堆雪人了！”朋友们欢呼雀跃的找着那些洁白无暇的雪，我的心，仿佛随着欢呼声飞了起来。看这一颗颗小草上面压着的雪花，我陷入了沉思，小草，你不要被洁白的雪压垮了身躯，你知道吗？那纯洁的雪是在考验你，你能承受得了吗？要坚强啊，明白吗？希望春天的时候，能见到你茁壮生长的身影。我喃喃道，抚摸着那株小草，它仿佛听懂了我的话，随风摇摆起来。雪花，我喜欢你，那如仙女般的姿色，我喜欢你，那洁白无瑕纯洁高尚的精神，我喜欢你，那丝丝带着寒气的凉意，我喜欢你，那种无味又有着淡淡甜味的气味！纷飞的雪花，你是冬天的标志，我要永远记着你，忆雪纷飞......

忆雪作文篇6

已是深冬，天气愈加冷了起来，不知咋的，突然产生一种见雪的渴望。

记得小时候，每到农历冬腊月，那雪便悠哉悠哉地飘落下来。雪很白，像天使的`羽翼，像轻盈的柳絮，像飞舞的鹅绒，纷纷扬扬，在空中打着转儿下落，与它的同伴一起装点原本灰暗的世界。

下雪时真的很冷，尤其是雪后，更是天寒地冻，足以让好动的孩子抱着热水袋躲在被窝里不肯起来。虽然冷，但雪后的世界很好玩，也能吸引大多数孩子，让他们舍弃温暖的被窝，到寒风中寻找自己的乐趣。

一群孩子在雪地上深一脚浅一脚向一片空地走去，他们打算在那儿“大显身手”。风起劲地吼着，想把他们赶回室内，可这群“顽固分子”丝毫不理会刺骨的寒风，仍嘻嘻哈哈地笑着，闹着，跳着，跑向空地。

空地上，那群孩子分成两班，将雪堆成“战壕”，准备进行一次“世界大战”。随着一声“战争开始”的令下，双方有模有样地打了起来。一时间，只见“炮声隆隆”，“炮火纷飞”，“战争”进入了白热化状态。

“哎呀！”正准备进攻的一个男孩被一颗“炮弹”击中头部，弄得满头满脸都是雪，连忙停下来把雪拍掉，无意中他发现，天上的“炮弹”似乎比真的战斗还要密集！

“反击！”随着队长的一声口令，双方跳出“战壕”，进行了“肉博”，滚在一起，抱成一团，搂在一块。叫声、笑声一浪高过一浪，连在雪地觅食的鸟儿都被惊飞了。

“战争”结束了，大家都玩累了，一个个坐在雪地上擦着汗，喘着粗气，开怀地笑着，还相互开着玩笑‥‥？

黑暗女神降临了大地，雪地上早没了孩子们的身影，只有银白的月光与遍地的白雪相映成趣，雪地上的“战壕”仍在，像是为这场“战争”留下来的一个特殊的记号。

现在又到下雪的时间了，但今年的雪会不会降临谁也没把握，因为地球升温，已有好多年不下雪了，也许雪仙子害怕这么高的温度吧！

下雪，真好！

忆雪作文篇7

我喜欢冬天的雪，因为我与她有着太多太多的情结。雪花舞起了沉寂的情愫，让我回忆翩翩，思绪万千，一幕幕难忘的记忆永远飘忽在我的记忆里。

在我童年的时代，雪给我们带来了最大的乐趣。打雪仗、堆雪人是我们每场雪必做的游戏。大家玩得浑身是汗。因为贪玩常常遭到家长的批评。记忆最深的是放学写完作业后，拿着工具，到楼顶玩雪。伙伴们的嬉戏声音弥漫了整个贵溪。一不小心，就互相碰在一起，弄伤了手脚，但这一切对我们来说都是不屑一顾的，最担心的是衣服或鞋被弄坏，定会受到大人的指责。这一切却阻止不了我们爱玩的童心。我们玩得忘却了时间，常常在大人的严厉催促下，才恋恋不舍地回家。

在我的记忆里，小时候的雪很大，冬天用冰天雪地来形容一点儿也不夸张。每场雪，溺爱我的祖父，总是送我上学、接我回家。那时的我读不到这情有多深，只知道祖父疼爱我。有时雪太深，祖父就背着我。伏在祖父有背上听着踏雪声音，真是太美妙了，这每一声都是一个爱的音符，奏响了一曲深情的爱的乐章。这乐章是那样的平缓，却不乏震撼力，让我这颗童心深深地受到了震撼，在心灵深处激荡一生。

留恋冬天却挡不住春天的脚步。看着日渐消融的雪，心里不乏充满了惆怅，雪融入了土地里，冬天的故事却铭刻在我的脑海里。

有关忆雪作文篇2

一、因势利导,激发兴趣

洛克在《教育漫话》中指出:“儿童学习任何事物的最合适的时机是当他兴致高,心里想做的时候。”“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”在作文教学中,教师要想办法为学生创设写作情境,激发学生的写作兴趣。创设情境是提高学生写作兴趣,激发学生灵感的催化剂。精心地创造条件,进行情感蓄势,让学生的情感尽量地越积越高,达到不吐不快的关键时刻,顺势抛出作文题目,肯定会争先恐后地写作,也可以组织形式多样的活动,引导学生投入到有趣的活动中去,在活动中发现并抓住写作材料,产生写作欲望。教师因势利导,指导兴味作文。

引导学生紧扣写作话题,大胆地走进生活,从自己的亲身经历中找到写作的素材,自由命题,喜欢说什么就写什么,为学生营造一个

自由的写作天地。也可以利用多媒体创造情境。多媒体是集文字、声音、图像、视频、音乐于一体的先进的课堂教学手段,它可以实现让人身临其境的现场感,我们在课堂上运用它更容易提起学生的兴趣。在上“写出真情”的作文课时,运用几个《给妈妈洗脚》《天堂晚餐》《绝症女孩帮父亲捡垃圾》的视频,视频一播出,学生的心灵就震撼了,学生自然是有话可说,有文章可写。

二、范文引路,以情造文

阅读是习作的基础,小学生的习作是在阅读的基础上进行的。教学中,我让学生通过对一篇篇精选的范文的欣赏,为学生习作开山引路,让学生不断丰富知识,开拓思路,积累习作素材。让学生在阅读中感悟真情,领悟方法,用真情造文,避免空话假话,表达自己的真情实感,从而会写。

例如,上完《桂林山水甲天下》这篇课文就可以借鉴下面的句子写片段:“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”“桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。”也不妨可以模仿课文的结构。又如,上完《高大的皂荚树》这篇课文就可让学生模仿这篇课文的结构写作文。课文先写皂荚树生长的位置;接着,从三个方面介绍它高大茂盛的特点:(1)粗壮,“六个小同学手拉着手,才能把它抱住”;(2)茂盛,树荫盖操场;(3)叶片密密麻麻,“结成了一顶巨大的绿色的帐篷”;最后,按一年四季皂荚树不同的生长特点,叙述皂荚树给同学们带来的方便与欢乐,抒发了作者对无私奉献精神的赞美之情。

三、注重积累,丰富知识

大文学家杜甫曾深有体会地说:“读书破万卷,下笔如有神。”一个人如果生活经验欠缺,书本知识贫乏,写作时必然腹空笔涩。古人云:“积土成山,积水成渊。”读书做学问贵在一个“积”字,如果不注重积累,学生的语言仓库就会匮乏,学生的语言泉流就会干涸。那么,怎样进行语文积累呢?在写作指导课上,我们要告诉学生,写作的源泉来自于平时的积累,包括语文基础知识的积累和生活经历的积累。在语文学习中,积累就是不断丰富语言、形成语感和读写技能的过程。积累在小学语文学习中是不可缺少的。

有了积累,学生写起作文就不至于无物可写、无言可发。生长在农村的学生,美丽的大自然一年四季给他们提供了丰富的写作素材,教师引导学生注意观察周围景物一年四季的变化,让学生记住冰雪融化、小草青青、百花争艳的春天,荷花飘香、树木葱郁、烈日炎炎的夏天,五谷芳香、硕果累累、漫山红叶的秋天,白雪皑皑、北风萧萧、天寒地冻的冬天。又如,参加兴趣小组的收获和喜悦、春游看到的景色、采访老人听到的故事及感受都要求学生及时记录下来,这些积累自然而然就会成为写作素材的活水之源。

四、善于讲评,提高有效性

在目前的小学作文教学中,许多语文教师将大部分精力放在了批改上,在评的方面着力不多。其实,只有上好讲评课才能使学生明白自己作文中的成功与不足是什么,他们才能及时、正确地修正作文中存在的问题,从而进一步体会成功的喜悦,激发写作的兴趣。作文评讲中可以采取多种形式,比如可以上成评奖课:全班分成几个小组,每个小组分发几本作业,然后让他们组织评选,这样,每个学生都是评委,人人参与其中,你一言,我一语,课堂气氛非常活跃,最后由每个小组推荐出优秀作文,有“最佳创意奖”“最佳语言奖”“最佳书写奖”“最具潜力奖‘等,然后展出,全班同学共同学习。还可以让同学自己找一找(找找同学作文中的优点或者毛病),比一比(比一比谁的书写最工整,谁的立意最好,谁的语言最生动……)。讲评是对学生写作后的全面检查分析和总结。教师应在教学过程中不断摸索和完善,这样才能真正提高作文讲评课的有效性,从而提高学生的写作水平。

总之,上好作文课,在课堂上要让学生在写作文时,贴近生活,平时多积累素材,摸索做法,写作文要落到实处,持之以恒,因材施教。写作文要及时予以鼓励,让学生产生强烈的欲望,这样学生写作文时才能畅所欲言,得心应手,才能我手写我口,才能将他们看到的、听到的、想到的、闻到的、尝到的、嗅到的等写出来,学生思想才不受束缚,学生的作文水平才能稳步提高。

摘要：小学阶段是培养写作兴趣和写作能力的重要阶段,兴趣是最好的老师,对于写作有了浓厚的兴趣那么辅之努力练习,写作水平自然而然会迅速提高。

关键词：小学语文,作文教学,策略探讨

参考文献

[1]赵怀福.小学作文教学有效性研究[J].新课程,2015(25).

忆雪作文篇3

当50年难得一见的雪灾使21个省区不同程度受灾，当十几年甚至几十年从未见过雪的南国人心中对“雪”的憧憬彻底破碎，当冰雪封锁下的西风古道再不见离人的瘦马，当小桥不再流水，烟柳不再画桥，当千言牵挂飞不过万里江山，除夕之夜只有风雪作伴——雪啊，初的那场雪呵——你真是堪称美丽的吗？

雪，应该是美丽的吧。

这就是苍天赠送给中国的新春礼物吗？你竟以这样的方式，来到这样的国度？电网瘫痪了，绕堤人家已亮不起点点灯火；通讯中断了，离人的愁绪只能寄托给似乎永远不会离去的风雪；公路、铁路、航空运输接连瘫痪！这，就是苍天给08年的中国出的考题？不，我们不能倒下！风雪中还有我们的党我们的人民！停了电算什么？回不了家又怎样？我们同在一家，我们心灯闪亮！

雪，注定是美丽的！

风雪无情人有情，亿万人民一家亲！看啊，面对湘黔电网的瘫痪，山西山东，河南河北，乃至同样受灾的江西，上千名电力工人挥泪告别白发苍苍的老母，毅然踏上那异乡之路！一方有难，又何止是八方支援？！尽管他们顶风冒雪征途漫漫，尽管他们盼他早并步履维艰，尽管，他们中有的人去了——就再也没有回来！这，就是我们的中华儿女！各省人民动起来了，海外侨胞动起来了，短短几十天物资援助达11．95亿元，这，就是我们对于这场考试最好的答案！——这样的雪里景，这样的雪中人，还不美吗？

雪，美丽的不仅仅是雪！

这场雪，是对一个国家、一个民族的考验。中国没有落第，我们有党的正确领导，我们有党领导下的亿万人民，我们有面对灾难的上下同心众志成城，我们这场考试门门是满分！当他亲下地下600米深的矿井细细叮嘱要为南方多产煤，当温总理四天里三次到湖南看望受灾群众，当各级干部同解放军战士一起运送货物坚守岗位甚至牺牲在第一线，当一线电力工人在除夕夜吃上了一碗热腾腾的面，当除夕之夜公路铁路上滞留的旅客同唱一首歌共度新春，当世界把最高的赞扬送给这个冰封雪冻中的国度，此时此刻我们还能说什么？——这是社会主义的中国，这是五千年民族底蕴的积淀，这是比雪更纯洁更美丽的中华魂！

那场雪——那场08年初罕见的大雪，正在南国的杏花春雨中悄然退向幕后。然而，国人不会忘记，历史不会忘记，世界不会忘记！因为——风雪无情人有情！

“让手牵着手啊／融化冰雪／我们一起过年／用爱心点亮万家灯火／换来万家团圆

忆雪作文篇4

那似乎是很早时期的记忆了，或许那时我还只是一名小学生。那年的冬天莫名的冷。当时我们还在上课，窗外突然飘洒下鹅白大雪，如今回忆起，也只有用“未若柳絮因风起”来形容它了。雪飘飘洒洒地下着，纷飞漫天，等到有足够的积雪可以供我们玩耍了，教学楼下，便有嘻闹声传来。

最大的福音是便是那道临时通知——因天气原因，停课三日。于是便有了孩童们一窝蜂地冲进了家长怀抱中的盛大场面。而我更喜欢独自一人在雪中慢慢地欣赏冬景。

没有哪一年的雪有那么美，那雪来的没有征兆，却又纷飞漫天。落在树梢上，掉在树叶间，滑在草丛内。白茫茫的笼罩这片天地。我甚至不想撑伞，想用全部的器官来感受雪。白雪落在手上，没有凉意，反而感到了一丝温暖，淡淡的，纯白而又纯净。仿佛渗透心灵的静谧。捂住双眼，任雪声在耳边述说。

我想彻底地感受这场冬日雪，于是特意绕开人群，去往一个幽僻的站台。站台上只有我一个人，站牌上也只一种车，那车虽然能直接到达到我家，但中途要经过许多老街巷，还要在江边绕一大圈。但它的终点站，也是我要下车的那一站，有一个巨大的，荒废的停车场。其实若要说停车场，还不如说是一整条马路，它不知什么原因，两端用铁门封住，只有人行道可供通行，而我要坐的车，便要停在那个地方。我想，那儿极少有人踏足，也应该会给我留下完美的雪吧。

我的猜测自然是没有错的。一下坐公交车，雪已经快停了，零散的下着一些小冰晶。映入眼帘的是一大片雪地。地上，铁门上，路边的树上，全是白茫茫的一片。一阵风吹来，凛冽的寒意退去之后，是全身上下的一阵清静。抖抖身上的雪花，在雪地上踏出一串串梅花。那宛若孩童的笑靥，天真又纯净。雪是如此松软，一脚踏下，已将我的鞋子掩埋，脚从雪地中拔出，带上了零散的雪花，还有一些在我的鞋上安了家。

我始终不愿把鞋上的雪抖去，更何况温度不至于让它们融化而打湿我的鞋。既然那些雪不想回家，那就任它们随我一起同行吧。回头望望那一串串鞋印，让我不经想到雪的松弛。当我对它们有极大的压力时，它们团结在一起，凝成了坚不可摧的坚冰，或许这也是雪独有的特点，更者可说，是这片空地上的雪给我独特的记忆，那串趣味的雪地脚印，也印刻在我脑海。

忆雪作文篇5

你好似一个让人摸不透的物体。冬天的时候，你在这不能再大的天空上，漫天飞舞，不知是什么形状，就这样飘阿飘。像是羽毛，可你有它们比不上的温度。像是棉花，可你有它们比不上的坚固，拧在一起就变成了一个坚硬的球。我总是希望能抓住你，可你一飘到我的手上，就那么几秒，你就变成了那不再白，而是透明的雪了，或者说，你已经变回了原本的面目，然后变成水蒸气，无情地消失在我眼前。你在天上飞，空气给你温度，让你变得冰凉。风给你伴奏，呼呼的吹，让你变得更冰凉。这天，这雪，这一片，真美。

地雪

你在天上飘累了，就下来休息。你们堆在一起，像是在取暖。我只能在地上看着你。我可以坐在你身上，甚至躺在你身上，我相信你都不会介意。让我用我的温度感化你吧，可是你太多，总是让我来不及感化你，就被你冰地全身哆嗦。你那坚固的身躯，就算我这样压着你，也要发出嘎吱的脆响，来证明你的顽固。可你的本性不允许，所以你干脆就隐身，变得无影无踪。你覆盖着这本是绚丽多彩的世界，让它变得一片纯白，一片寂静。是啊!你征服了它们。这地，这雪，这一片，真美。

忆雪

多少个曦月，我都这么想着你。你那白皑皑，你那纯洁，你那静谧，充斥着我的脑海。我曾经试着用水彩笔来画你，可我终究失败了，那画不出来的颜色，让我瞬间感到麻木，然后庆幸着你是那么的独特，你拥有的是世界上最美丽的色彩。我老家在寒冷的东北，在那里，要看到你再容易不过你总是在十二月份疯狂地舞蹈。那时候，你都没过了我膝盖，我只能穿着大靴子，一步步，陷进你那白色的漩涡。我和小伙伴总是疯狂地摆弄着你，像童话里那样堆一个雪人?像电影里那样打雪仗?我已记不清，只记得那一个个被冻得通红的脸蛋，一双双布满白霜的小手，一张张开心的笑脸，还有洁白的你陪在身边。

当我来到厦门这个南方城市的时候，想也知道，我已经注定要和我最最爱的你分开了。如今已经四年了，我只得依稀想象关于你的一切，我总是只准让你最美的那一刻，印在我的记忆里。

伊雪

看了上面几段，你就应该了解为什么我的笔名会是伊雪阳光。当然，我也是喜欢阳光的，但你和阳光在一起，是那么的矛盾，对不起，雪，因为我就是一个这么矛盾的人，我只是想让你时时刻刻在我身旁。