在足球联赛上的讲话稿

在足球联赛上的讲话稿（通用11篇）

在足球联赛上的讲话稿 篇1

在足球联赛上的讲话稿

2010年11月16日

各位领导、各位来宾，同志们：

今天，我们在这里隆重举行庆祝蒙自“撤县设市”足球联赛，在此我代表蒙自市委、市政府，向出席今天活动的各位领导和来宾表示热烈的欢迎！向多年来关心支持帮助蒙自体育事业发展的州、市领导及社会各界人士表示衷心的感谢！对前来参赛的各足球代表队表示诚挚的问候！并预祝你们取得优异的成绩！

足球是一项世界性的体育运动，它的观赏性强，普及度高，影响力大。蒙自的足球起步较早，在1920年初，蒙自地区就有数只足球队，各队之间也不时举行比赛,提高球艺。1950年时，我县新安所人徐宝成被选入西南足球队，参加了全国联赛。80年代初，学校体育中增加了足球运动。近几年，蒙自代表队在“萌芽杯”、“南湖杯”、“澜沧江杯”等足球赛中也取得不错的成绩。

我相信，这次联赛一定能办成协调有序、赛风赛纪、文明规范、鼓舞人心的一次体育盛会。

在这里，衷心希望全体运动员、教练员、裁判员和工作人员发扬平等、团结、拼搏、奋进的精神，弘

扬良好的体育道德风尚，公平竞争，公平裁判，赛出风格，赛出水平，赛出团结，赛出友谊。预祝各参赛代表队都能取得优异的成绩！衷心的祝愿此次足球联赛圆满成功！

在足球联赛上的讲话稿 篇2

一、校园足球工作的核心任务

第一个核心任务:以普及校园足球教学工作为核心的校园足球普及工作

2015年公布的8600多所校园足球特色学校是我们整个校园足球工作的示范学校。这些特色学校一个最突出的特点,就体现在这个学校在体育课上要拿出专门的课时教学生们上足球课,也就是说这8600多所学校所要达到的第一个目标,就是要让更多的青少年学会踢足球。有人讲:“中国13亿人口难道就选不出11个会踢足球的人来吗?”事实是,人口基数再大,也只能从会踢球的人中选拔,如果我们的适龄人群中绝大多数人都不会踢足球,即使130亿人口也可能选拔不出11个人。所以,当前推动校园足球工作最基础的或者说最想要达到的目标就是要让更多的学生学会踢球,在学会的基础上喜欢,在喜欢的基础上就会有一批学生热爱足球。这才是全国青少年校园足球工作的最核心的任务。

特别是当前我国青少年足球人口极度匮乏的情况下,要实现中国足球的发展首先要解决的问题一定是扩大足球人口,而扩大足球人口最直接有效的方式当然就是体育课的足球教学,这是我们整个青少年校园足球中最基础的。所谓的基础就是按照教育的规律、足球的规律、运动的规律等扎扎实实地做好足球教学工作。2015年暑期,我们花了2个月的时间,动员了20所高校,从国外聘来了教练,在国内组建了的讲师团队,对6000多名校园足球的教师进行了培训。下一步,培训的规模和水平还会进一步提高,其中就包括从国外聘请100多位校园足球的教师直接到学校去任教的计划。国家要做的就是最重要、最基础的工作,而这也正是建设5万所校园足球特色学校、培养5000万名会踢球的青少年的核心目标。

《校园足球教学指南》(以下简称《教学指南》)很快将要发布,该《教学指南》会告诉教足球的教师“针对不同年级的学生要求他们达到的最基本的技术要领”。然而,从目前来讲,要做好这件事情还要克服很多困难,如,从一年级开始教什么技术,二年级教什么技术。同时,也面临着一个非常大的课题——如何在足球特色学校中进行有效的足球教学。《中国足球改革发展总体方案》与《教育部等6个部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》(以下简称《实施意见》),都对校园足球特色学校的足球教学提出了明确的要求。如《实施意见》要求每周至少安排1节足球课,这每周1节的足球课怎样去编排、组织,如何让这些学生在足球课上感受到足球带给他们的乐趣并掌握基本的足球技术,从而为他们将来喜欢足球、热爱足球打下坚实的基础,是校园足球工作中一个最核心的任务,也是今后一段时间内考核校园足球特色学校的工作及各地校园足球开展情况的一个最重要的指标。当前首要关注的就是课程的安排、课时的安排和教学的安排是不是实现了让特色学校的每一个学生都学会了踢足球。对此,我们将会采取一系列的措施,包括筹建校园足球教学指导中心;制作大量校园足球课程教学的音频、视频资料;请国际、国内的专家共同研讨,为开展好校园足球教学工作提供免费的在线指导平台,其中包括教学视频、针对不同学校的教学安排、专家指导意见等,并向全国包括特色学校在内的所有学校推送。

第二个核心任务:搭建校园足球合理的竞赛体系

发展校园足球,首先是贯彻党的教育方针,凸显体育的功能与价值;其次是改进学校的教学模式,让学生们在体育课上学会技能。再次是为中国足球的发展奠定人才的根基。那么,竞赛就是培养足球人才,也是检验教学效果的最有效方式。然而,在传统的学校体育教学、课余训练中,一直没有把竞赛放在一个重要的位置上。尽管各级各类运动会是以竞赛为主,但是长期以来这些运动会包括学生运动会都只是极少数学生的一个竞技平台,平时在学校中则基本上没有竞赛活动。而我们现在要做的校园足球的工作,就是作为学校体育教学、训练以及竞赛体制机制改革的一个先行项目,除了在教学上要真正体现学校体育教会学生运动技能这样的目标之外,还要搭建一个完整的学校体育竞赛体系。

体育对一个人的成长是至关重要的。不久前,在与各方面的专家讨论问题的时候,我曾讲到:“我们的学校体育工作,下一步从校园足球来讲要建设一个竞赛的平台,我们的学生过去很少参加体育竞赛,只有极少数运动员才有机会参加省运会和全国的运动会”。一位法学家打断我说道:“我们国家现在很多人不守规矩,很重要的一个原因是没上好体育课”。我回应道:“你说得太对了,在体育竞赛中都是有规则的,都要听裁判员的,都要按照教练员的意图去做,都要求队友之间相互配合,都必须相互尊重,都必须胜不骄、败不馁,这不就是一个人成长过程中最起码的守规矩吗?而且在守规矩的基础上有团队合作精神,有拼搏精神、坚忍不拔的精神”。但是,我们再想想,如果从学校体育中把竞赛抽走,还能达到这样的目标吗?因此,不仅仅是足球项目要搭建一个合理高效的竞赛体系,将来学校体育其他项目也要搭建这样的体系,因为这是体现体育作为教育的一个重要组成部分,实现“立德树人”根本任务所要作出的最独特的贡献。所以,搭建校园足球竞赛体系,除了是为足球人才奠定基础之外,也是整个学校教育中不可缺少的环节。

目前,要搭建的校园足球竞赛体系包含三个系列。

系列1:校内比赛。校内比赛包括班级内部的比赛、班级之间的比赛和年级之间的比赛。只有这样一个体系搭建起来,才能真正实现每一个学生都有参加竞赛的经历,这也是学校体育面向人人的一个重要体现。不仅体育课每个学生都要上,体育竞赛也应该每个学生都能够参与,这才是面向人人的体育。竞技体育不是每个人都要参加的,而学校体育则要求每个人都要参加,因为这是学生的人权,每个学生都有上体育课和参加体育竞赛的权利,这也是他们每一个人成长所必须要经历的。因此,校内比赛是整个学校体育竞赛体系中最基础的,而且也是最重要的。尽管水平不是最高的,但正是学校体育所需要的。每个学生要想在体育课程和课外锻炼、体育竞赛中得到成长,就要像学英语要记单词一样,上完体育课不仅要有课余训练,还要组织比赛。英语要考试,体育也要考试,而竞赛就是体育的考试,所以校园足球竞赛体系中最基础的就是校内比赛。长期以来,学校体育教学都没有形成过这样的局面,包括前一阶段的校园足球工作,很多校园足球定点学校都没有做到在全校开展足球竞赛活动,即便组织活动,也只是选出很少的一部分学生去参加校际比赛。因此,新一轮校园足球工作的第一个核心就是教学,即每个学生都要学会,在每个学生都学会的基础上,第二个核心就是每个学生都要参与竞赛,或者说给每个学生参与竞赛提供机会,这就是校内比赛。从班级内部的比赛,到班级之间、年级之间的比赛,再到整个校内的足球竞赛活动,都要真真正正地开展起来,让每一个学生都有上场的机会,这才是学校体育应有的含义。

系列2:以学校为单位的校际比赛。我们要创建小学联赛、初中联赛、高中联赛和大学联赛,但是小学的联赛不会去打全省的比赛,只打到地市;初中的联赛不会去打全国的比赛,只打到省;高中和大学的联赛则打完省里的比赛再打全国的比赛。构建这样的一个体系主要还是为了让更多的学生,特别是小学和初中的学生积极地参与竞赛活动,享受竞赛的体验,而不是去争全省第一甚至全国第一。我们要为那些高水平的学生运动员提供展示自己的一个平台,为他们进入到职业队、俱乐部乃至国家队创造机会,通常所说的四级联赛就是这个系列。当每一所学校都普遍开展了校内比赛,就能够在周围的学校之间展开竞赛活动,若能形成这样的局面,那将是中国学校体育最成功的一个画面。

系列3:区域比赛。过去体育部门组织的比赛基本上都是区域组队的,通常是以一个省为单位或是以一个市为单位。而我们现在要做的校园足球竞赛,是在校际比赛的基础上,按区域组建区域的联队,然后在区域联队之间打比赛,打完比赛之后再组合出一个全国的最佳阵容。以金水区为例,全区有区属小学47所,如果分成四个或者五个学区,那每个学区就有10所小学左右,各学区的小学通过打比赛可以决出学区的冠军、亚军,之后按照学区的冠亚军组建一支这个学区的最佳阵容,以这个最佳阵容再去跟其他学区的最佳阵容打比赛,打完之后再组建一个金水区的最佳阵容,金水区的最佳阵容再与其他区的最佳阵容打比赛,打完以后再形成郑州市的最佳阵容,郑州市的最佳阵容再去参加省里的比赛,再决出河南省的最佳阵容,河南省的最佳阵容和其他各省、自治区、直辖市的最佳阵容再进行分赛区的比赛,形成分赛区的最佳阵容,最后打全国区域的总决赛,最终形成全国的最佳阵容。

2015年暑期,我们在秦皇岛做了一个尝试,当时要求全国每个省都要派一个最佳阵容,结果还有十几个省没来得及组队。20个省最佳阵容,包括10岁组、12岁组和14岁组。其中,10岁组是男女混合的,12岁组和14岁组分别各有男女两个组别,一共是5个组别的比赛。最后,通过比赛分别选出了5个组别比赛的最佳阵容,由来自全国20个省市的学生组建。即将到来的寒假,他们将被送到国外的俱乐部去训练。训练10天回来再回到各自学校再参加第二年的联赛,再参加第二年的区域比赛。每年这么滚动下来,就可以为各年龄段优秀的校园足球运动员提供了一个展示、上升的平台,这样就搭建了一个校园足球的完整的竞赛体系。

第三个核心任务:形成全员、全口径、全社会支持学校体育、支持校园足球的新的工作格局和工作机制

推进校园足球的工作,是由教育部等6个部委共同来做,整个《中国足球改革发展总体方案》形成了一个17个部委共同推进的部级联席会议制度,这说明一个小小的足球涉及到了方方面面的问题。事实上,过去我们对学校体育的重视程度,不管是在教育系统内部,还是在教育系统外部,都有待进一步加强。学校体育的办学条件,一是极不均衡,二是相对落后。所以,要做好学校体育工作需要解决的问题还很多,比如,场地的问题、师资的问题、经费的问题、安全保障的问题、新闻媒体宣传的问题、激励机制的问题或者评价体系的问题等。这些问题仅靠教育部门一家是解决不了的,需要全社会都来关心和支持这件事。现在把足球拿出来,形成了17个部委的部级联席会议制度,形成了6部委共同推进校园足球的工作机制,我们要完善这样的工作机制,让其能够发挥作用。而其发挥作用的过程,就是基于我们在教学方面要实现的目标、在竞赛体系方面要实现的目标。因此,我们需要建立很多的工作机制,形成很多的具体的政策和制度,而这一项工作的完成恰好又是我们做好教学和竞赛体系建设的最重要的机制。没有这样一个工作机制的形成,前面两个目标是不可能实现的。所以这是我们现在校园足球工作要做的最重要的三件事。

上述三项任务都是非常艰巨的。教学的工作,我们本来就缺体育教师,现在要在特色学校实现每周1节足球课,还要教会他们踢足球;对于竞赛体系,过去的教育系统长期以来没有组织过这样的活动,我们也缺乏经验、缺乏人才、缺乏制度,更重要的是在师资、场地、经费、激励机制、保障措施、安全保险和面对媒体宣传的时候,我们都存在经验不足的问题。因此,要做好这几件事确实非常难,但是从另一个方面也可以看到,在很多地方,大家都在深入研究、努力工作,正在不断地破解这些难题,这是非常值得欣慰的一件事。

我们下个月的月底,计划要召开校园足球的工作会。在这次会上,我们将全面总结从2014年3月国务院决定由教育部门牵头,与其他6部委共同推进校园足球工作开始,到7月刘延东副总理在“全国学校体育工作座谈会”上又一次明确提出推进校园足球工作,到11月刘延东副总理亲自主持召开“全国青少年校园足球工作电视电话会议”;到2015年10月,一年半的时间,各地做了大量的工作,我们也陆续推出了一系列的文件和政策。我们要总结这一年半时间在校园足球工作方面所取得的成绩、所面对的困难,要对校园足球工作进行再动员、再发动。

二、校园足球工作的示范意义

提到校园足球,有三项核心的任务,其中两项和学校体育的内容直接相关,一个是教学,一个是竞赛。发展校园足球就是要做好教学和竞赛的工作,其对整个学校体育工作具有重要的示范意义。

第一个示范意义:学校体育的综合改革,将按照发展校园足球的模式去进一步发展,在学校体育的教学中真正教会学生他们喜欢的运动项目,教会学生运动技能

教会学生运动技能的过程,在一定程度上也是提高他们运动水平和体质健康水平的过程。我们不要把目标和手段混在一起,教篮球、教足球、教啦啦操、教田径、教游泳、教武术、教乒乓球和羽毛球,这不是教他们做体能测试时的具体能力,但是这是手段,而且这种手段会成为学生的一项运动特长,会成为学生综合素质中一个比肺活量更重要的,而且学会以后也能够提高肺活量的这样的一项综合的素质。现在一直在推的“一校一品”的模式,就是为了解决这个问题。我们这次集中地以校园足球或者用足球项目在做一个更大范围的试点,就是为了在学校体育教学的改革中,真正体现让学生学会运动技能这样的一个综合性目标。

以郑州市金水区为例,金水区在“一校一品”的建设过程中还能拿出10%或者20%,或者30%的课时,让学生们再选择另一个项目,这是一种创新性的发展。其实,从我们目前的、相对理想的状态来讲,即使是校园足球特色学校,如果说有80%的学生觉得学足球很好,还有20%的学生是真的不喜欢踢足球,就想打篮球。那么,如果学校具备条件,不妨就让这20%的学生把篮球作为他们的特色项目,将来我们每所学校力所能及地能开出多个项目,学生就可以有更多的选择。比如开出8个项目,那么,学生们就能分别选8个不同的项目。在体育课教学中,按照金水区的做法——“40%进行基本运动技能训练”,那就是跑、跳、投、体操等内容,这都要学的,不学这个,学什么都学不了;另外“40%的特色项目”,有一部分学生打篮球,有一部分学生打排球,有一部分学生踢足球,甚至可以开更多的项目。对于开设项目这个问题,北京目前有一所学校,他们开了80门体育课,学生可以从80门体育课中任选一门,并且学生只要通过了选择的项目,体育课就通过了。但是,这样的学校北京也就只有一所,实际上,如果能开设8个项目的教学就了不得了。所以,下一步学校体育教学改革的总的方向,就是要让学生们学会一种运动技能。我想这就是我们发展校园足球对整个学校体育的示范作用的第一个含义,就是我们的体育教学在内容上和追求的目标上,要做出调整和改革,那么就是参照校园足球的教学模式,要推广“一校一品”、“一校多品”这样的学校体育课的教学模式。目标是什么?是通过教会学生运动技能,去提高他们的体质健康水平。让学生跑台阶测试,还不如让他们踢足球、打篮球、打羽毛球、学游泳,这些都可以提高耐力,而且这样的教法,还让学生学会技能。只要有条件,我们就按照这个模式走,我相信没有人有意见。那么,对于如何教会运动技能这个问题,我们可能需要重新考虑,重新实践。过去上体育课,为什么体育教师或者教材、大纲,会把体育课的运动项目弄得特别的丰富多彩,因为一个运动项目简单比划两下是可以的,谁都可以教,但真正要让学生掌握运动技能,就没那么简单了。而我们的学校,体育课的教学经常是一个学期要教十几个项目,如,打两节课篮球,再踢两节课足球,再打两节课羽毛球,再学一节课乒乓球,再学一节课武术,再学两节课游泳,结果到最后,学到了五花八门的各种体育运动项目,但一个都没学会。所以,下一步体育课的教学,我们最重要的要解决的问题就是,如何教会他们运动技能。这是我们的第一个示范意义。

第二个示范意义:促进学校体育竞赛体系的建立和完善

上述讲到的校园足球的三级竞赛体系,一个是校内比赛,一个是校际比赛,一个是区域比赛。我们国家除了足球落后之外,三大球的女子项目尚可,甚至有的女子项目是世界一流,比如说我们的女排,而女篮和女足也曾经拿过世界亚军。但是,男子项目相对来讲就落后很多。按照校园足球的模式,下一步会不会有校园篮球?会不会有校园排球?我相信一定会有的。但是,体育有那么多的项目,我们是不是每一个项目都要按照这个模式发展?那倒不一定。但是,不管是什么项目,在学校体育的竞赛体系完整地搭建过程中,至少校内的比赛和校际的比赛这两个竞赛体系是一定要建立起来的。参照校园足球,“一校一品”篮球特色校,要组织校内的篮球比赛;乒乓球特色校,要组织乒乓球比赛。在此基础上再组织篮球、乒乓球等各个项目的校际比赛。这就使整个学校体育的发展形成了一个完整的竞赛体系。在这个基础上,要不要组织选拔性比赛,可以根据实际情况安排。但是,这样一个竞赛体系是真正实现体育的“立德树人”作用的一个非常重要的环节,是不能缺少的。当前的学校体育,既缺体育课的教学和训练经验,又缺竞赛的组织经验。而正如上述讲到的,只有参与竞赛才能更好地甚至是唯一地发挥好足球或者学校体育的育人功能,所以发展校园足球给我们示范意义的第二个方面就是要完善学校体育的竞赛体系。现在全国的学生运动会也在改革,2017年将在杭州召开改革后的第一届大学生运动会,我们现在正在制订运动会的竞赛规程,也希望体现这样一个指导思想。

第三个示范意义:形成像支持足球一样支持学校体育工作的支撑和推进的机制

做好校园足球的工作,需要各个部门的通力配合。做好整个学校的体育工作,也同样需要解决各方面的问题。因此,我们要珍惜现在校园足球给我们搭建的平台。在此基础上,这个平台将来要发挥全力支持全方位的学校体育工作的作用。我们在发展校园足球的过程中,要不断形成支持校园足球的工作机制、推进机制、经费保障机制、师资培训机制、场地改善机制等一系列的体系和机制,将来为整个学校体育的全面发展作出贡献。

三、校园足球工作的主要着力点

第一个着力点:做好校园足球的教学工作

当前发展青少年校园足球工作最核心、最基础的工作就是做好校园足球特色学校的布局和校园足球的教学工作。这件事情,怎么强调都不过分,而且这方面我们欠缺经验。如何动员社会各方面的力量,包括优秀的退役足球运动员,包括国外的足球的师资,包括国内的足球方面的专家,包括足球协会,包括高等院校足球专业,也包括原来就在学校体育一线耕耘足球教学的教师,如何在各方面的专家、组织、机构的通力合作下,解决足球教学的问题,这是我们最重要的一个着力点。要解决这个问题,相对比较复杂,因为涉及到的是一个基础性的工作,也是一个长线的工作。跟搞活动不一样,搞活动拉几个学生“比划”一下也就可以,但是我们要做好教学的工作可就不那么简单。这是日常工作,是每天都要做才能见功夫的。所以,各级教育行政部门,特别是各省的校园足球办公室、体卫艺处,一定要把校园足球的教学工作放在最重要的位置上。现在要说竞赛没搞起来,不能够参加那么多的比赛,不是问题,最重要的问题就是要把教学工作真正扎扎实实地落到实处。因此,教师培训的工作能不能有效推进、校园足球特色校能不能落实课时、学校是不是重视足球的教学、场地的改善是不是真的做到了、是不是能做到每周1节足球课,这些是下一步要重点推进的,也是最重要的着力点。

目前,我们正在制订校园足球特色校的评估考核办法。有一个很重要的指导思想就是,起码在三年以内校园足球特色校在评估的时候竞赛成绩一分都不算,我们主要是看学校如何重视,教学如何组织,学生如何上课,有没有课外训练,有没有校内的比赛,有没有班级的比赛等。就是说你取得了什么成绩,主要是强调基础性的工作,千万不要把教学作为一个点缀。我们一定要把校园足球的教学扎扎实实地推进下去,这是实现我们国家足球梦的最基础的工作,没有这项工作就不可能出现优秀的足球运动员。

有人曾经提问:“2万所校园足球特色学校就有2000万会踢足球的孩子,这2000万会踢足球的孩子将来怎么办?”我的回答是:“该干什么干什么。”这2000万会踢球的孩子会成为会踢球的数学家、会踢球的物理学家、会踢球的律师、会踢球的法官等等,但是有很少的一部分会成为有扎实文化根基的、优秀的足球运动员。这就是我们要培养人才的终极目标。而这里边最核心的就是把每周一节的足球课认认真真地落到实处,特别是对于校园足球特色学校,这是我们当前的主要的着力点。

第二个着力点:竞赛体系的建设

要把竞赛体系搭建完善,包括校内的竞赛、校际的竞赛、选拔性的比赛,先把这个竞赛的框架搭好。每年都要组织比赛。至于成绩,刚才讲了可以不算,但是要参与,要形成这样的一种工作机制。因为校内比赛组织起来相对容易一些,校际的比赛也相对容易,因为每个学校就这一支队伍。区域组队,选拔性的比赛这个体系的搭建难度较大。所以,要依靠行政的力量,按学区、按乡镇、按县市区、按地市、按省来组建这样的校园足球的竞赛体系。这样,整个校园足球的竞赛就可以红红火火地开展起来。这里说的竞赛是重要的着力点,不是指竞赛成绩,而是指竞赛体系,而且大家要相信,只要竞赛体系搭建完善了,竞赛水平一定会逐渐提高。这次在秦皇岛举办的夏令营请到了施拉普纳,请到了朱广沪,请了高洪波,也请了荷兰和西班牙的一些青训专家去看。看完了之后,他们很吃惊。他们主要对两个方面的表现感到吃惊,一是他们没想到中国校园足球动作这么大,这可能是溢美之辞;关键是第二个观点,他们认为现在10岁组的那些学生已经是相当好了,而且几个主教练都表示,他们与国少队的水平差不多。这就给了我们非常大的信心,只要我们校园足球真正开展起来,全国那么多的学生没准10岁组就能发现“小梅西”。我们要有信心,但是千万不要偏了注意力,现在的核心还是要做好教学和竞赛体系的搭建。我们每一个省、市、区的每一所学校先不要着急出成绩,等这两项工作做好了,成绩自然就会获得;这两项工作没做好,现在就开始重视成绩,甚至为了拿个比赛的成绩弄虚作假,就会重回“老路”,结果可能是什么都没有,最终害了校园足球,也害了学校体育。所以,我们还是要回到学校体育的本源上来,要提高每一个学生的体质健康水平和运动技能水平,让每一个学生都有健全人格,所以我们现在做的校园足球的教学和竞赛体系的搭建正是围绕着这样一个目标,不能走偏了,走偏了将欲速不达。2015年暑期,很多地方反映校园足球竞赛太多太杂,我们很快会出台一个规范性的文件—《2015-2016校园足球竞赛安排》,不在安排内的都可以不参加。所以,我们要着眼长远,还是要围绕最看重的两个方面,即教学和竞赛体系,这样一来,我们才能真正确保校园足球的健康、可持续发展。

2014年11月,刘延东副总理在“全国青少年校园足球工作电视电话会议”上特别讲到了发展校园足球,第一是为了实现教育“立德树人”的根本任务,培养德智体美全面发展的人才;第二是为了推进学校体育的教学改革,实现强化体育课、课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健的根本目标;第三个才是为中国足球的发展培养一大批品学兼优的优秀的后备人才。千万不要本末倒置,从中央到6部委到各个省区市到各个地市、到每一个学校,我们一定要把握好发展校园足球的逻辑关系,从而既突出重点,又彰显以校园足球为代表的学校体育在每一个学生的综合素质提高和综合发展中发挥不可替代的作用。而且通过校园足球的示范作用,也希望全社会都能够看到,一个学生在学校里重视体育锻炼、参与体育竞赛不仅不会影响学习成绩,还会带动个人的全面发展。能够实现这样一个目标,学校体育的综合改革就有了希望,包括足球水平、篮球水平、排球水平在内的整个竞技运动项目水平的提高也就具备了基础。

足球联赛如果在宋朝举行 篇3

历史上高俅确有其人，也确实踢得一脚好球，原是苏东坡先生身边的一名小吏，因球艺高超，得端王（即后来的宋徽宗）赏识，从此平步青云，官至殿前都指挥使，开府仪同三司。与《水浒传》中的高太尉略有不同，真实的高俅谈不上大奸大恶，虽说有些贪污腐败，却也有情有义，发迹后对苏东坡一家颇为照顾，“不忘苏氏，每其子弟入都，则给养恤甚勤”。

以高俅的球技，在宋朝，其实算不上“蹴鞠第一人”。北宋宰相丁谓、李邦彦，都是踢足球的高手，还有一个叫柳三复的秀才，球技更是高超，他拜见丁谓时，将球抛于空中，一面揖拜，一面用头、肩、背颠球，球一直未落地，丁谓“大奇之，留为门下客”。

中国的蹴鞠运动在宋代进入鼎盛期，风靡天下，上至皇家贵胄、达官贵人，下至贩夫走卒、黄口稚儿，都以蹴球为乐。一时间，涌现无数蹴球好手。

南北宋均设有“皇家足球队”，南宋笔记《武林旧事》还收录了一份“皇家足球队”的首发名单，叫作“筑球三十二人”：“左军一十六人：球头张俊、跷球王怜、正挟朱选、頭挟施泽、左竿网丁诠、右竿网张林、散立胡椿等;右军一十六人：球头李正、跷球朱珍、正挟朱选、头挟张宁、左竿网徐宾、右竿网王用、散立陈俊等。”

宋代蹴鞠的玩法，跟今天的足球比赛一样吗？

宋人蹴球，有两种玩法，一种是“白打”，不设球门，两个球队分别派出同样数目的球员（从一人到十人均可），在场中轮流表演，以头、肩、背、膝、脚等身体部位顶球（绝对不允许用手），做出各种高难度动作，而球不落地。由裁判分别打分，以技高一筹者胜。显然，“白打”强调的是技巧性与观赏性，有点类似于花样足球。

另一种玩法是“筑球”，更强调对抗性。球场中间会竖起一个大球门，高约三丈，宽约一丈，以彩带结网，只留出一个尺许见方的网眼，叫作“风流眼”。比赛双方分别派出十二人（或者十六人），分着不同颜色的球衣（如北宋的“皇家足球队”，左军着红锦袄，右军着青锦衣），立于球门两边，组成“左右军”对垒。左军与右军均设“球头”“跷球”“正挟”“头挟”“左竿网”“右竿网”“散立”等角色，就如现代足球比赛中也有前锋、前腰、后腰、后卫、守门员等分工。每个球员按照自己的角色，站立于不同的位置，承担不同的任务。每场比赛还设有“都部署校正”“社司”，即正副裁判员。

比赛开始，左右军以抽签的方式决定哪一方先发球。不管哪方先发球，球都由“球头”开出，传给“跷球”，然后按规则在“正挟”“头挟”“左竿网”“右竿网”“散立”之间传球，传球过程中，手不准触球，球不得落地，最后又传回“球头”，由“球头”射门，即将球射过“风流眼”。如果球触网弹回，只要不落地，本队球员可以将球接住，继续传球、射门。球射过“风流眼”，对方接球，也是按规定的传球路线完成传球，再传给“球头”射门。直到球落地为一筹，以进球多寡定胜负。双方事前会商定一场比赛若干筹。

比赛结束后，双方球员互相作揖，以示礼仪。得胜一方，可获得银碗、锦缎。而输掉一方的“球头”，则要接受惩罚：用白粉抹面，并接受鞭打。

宋代最著名的足球俱乐部，非齐云社莫属

蹴鞠运动发展到宋代，可以说已非常成熟了，标志之一就是出现了类似足球协会、足球俱乐部的蹴鞠组织。宋朝有自由结社之风，热爱蹴鞠的人都可以组织或参加“打球社”“蹴鞠社”之类的社团。若要说宋代最著名的足球俱乐部，便非齐云社莫属了，民间又称之为圆社。

齐云社的工作包括发展会员，传授、切磋踢球技术，订立协会章程，制定蹴鞠规则与礼仪，考核球员技术等级，组织足球比赛与表演等，是民间蹴鞠的自治组织。总负责人为“督部署”，相当于足协主席，下设“教正”“社司”协助理事，“知宾”负责对外接待，“会干”负责赛事。组织健全，分工明晰。

宋代是一个商业社会，凡加入齐云社，拜师学习蹴鞠之技，需要先交一笔学费，“凡教弟子，备酒礼，办筵席礼物，赠与师父”。你若吝于掏钱，就别想学到真功夫，“一分使钱一分踢，十分用钱千分教”。

齐云社订有各类章程与规矩，是入社的成员必须遵守的，譬如要求成员注意“十紧要”：“要和气，要信实，要志诚，要行止，要温良，要朋友，要尊重，要谦让，要礼法，要精神”;服从“十禁戒”：“戒多言，戒赌博，戒争斗，戒是非，戒傲慢，戒诡诈，戒猖狂，戒词讼，戒轻薄，戒酒色”。这“十紧要”与“十禁戒”完全可以抄下来作为今日足球队的纪律。

宋代蹴鞠比赛的规则也由齐云社订立，通行于全国。每一年，齐云社都要组织一届全国性的蹴鞠邀请赛，当时叫作“山岳正赛”，类似于今日的“中国足球超级联赛”。

大赛之前，齐云社要给各地球队发出通知：“请知诸郡弟子，尽是湖海高朋，今年神首赛齐云，别是一番风韵。来时向前参圣，然后疏上挥名。香金留下访花人，必定气球取胜。”参赛的球队需要缴纳一定费用，叫作“香金”，最后胜出者可获得奖品，叫作“球彩”。“山岳正赛”也是齐云社评定全国各球队技术等级的过程，过关的球队可以获得一份认证证书，叫作“名旗”，“赢者得名旗下山，输者无名旗下山”。

齐云社有时候也会组织一些商业性赛事，比如应达官贵人、富商大族的邀请，前往表演精湛的蹴鞠技术，可以获得丰厚奖金。加入齐云社的蹴鞠高手，跟今日的足球明星一样，也是衣食无忧的高收入阶层，有诗为证：“世间圆社尽豪英，饱食丰衣独占能。更有一般高贵处，王孙公子做宾行。”

当时民间流行的许多儿歌，也都在夸耀齐云社的风流：“天下称圆社，人间最美称”;“不入圆社会，到老不风流”;“万种风流事，圆社总为先”;“天下风流事，齐云第一家”;“蹴鞠真堪羡，风流夺翰林”。这估计也是齐云社散发的广告词。

（思敏摘自长江文艺出版社《生活在宋朝》）

在足球联赛上的讲话稿 篇4

（2011年3月）

尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们：

在春暖花开之际，、市中学生篮球联赛今天正式拉开了帷幕，我代表市XXX对联赛的隆重举行表示最热烈地祝贺，向为本次联赛精心准备、做出积极努力的工作人员表示衷心地感谢！向积极参与本次联赛的学校以及运动员、教练员、裁判员表示热烈地欢迎和诚挚的问候！

篮球运动是一项集体运动，是力量的角逐，是健美的展示，是智慧的较量。篮球运动炼就了人们战胜困难的毅力，激发了人们挑战极限的潜能，培养人们不畏难险的勇气。举办全市中学生篮球联赛是全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的具体体现，不仅丰富了学生的校园文体活动，培养了学生的集体主义精神，增强学生体质，提高学生技能，改变目前一些学校普遍存在的校园文化生活单调的状况，又能营造良好的校园竞技体育环境氛围，培养学生开展体育运动的兴趣，壮大了我市业余训练的队伍，进一步拓宽了体育后备人才的选拔渠道范围，为实现我市竞技体育的健康可持续发展提供了强有力的保证。

在此，我殷切地希望全体运动员要发扬更高、更快、更强的体育精神，顽强拼搏，奋力争先，以高昂的斗志，高超的球艺，赛出友谊，赛出风格，赛出水平；同时，希望全体裁判员忠于职守，严格执法，公正裁判，努力营造公平、有序的竞赛环境；希望各代表队领队、教练和全体工作人员要坚守岗位，各司其职，积极配合，乐于奉献，遵章守纪，为搞好本次联赛做出积极的贡献。

在足球联赛上的讲话稿 篇5

穆荣华校长

（二〇一二年三月十二日）

老师们，同学们：

在春暖花开、生机勃勃的时节，我校首届篮球联赛经过一段时间的精心筹备，今天终于开幕了。

首先我谨代表学校行政和本届篮球比赛组委会向首届篮球联赛的顺利开幕表示热烈的祝贺，向裁判员、教练员、参加比赛的运动员以及大赛全体工作人员致以亲切的问候！

本届篮球联赛，是为了认真贯彻落实《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和市委、市政府关于建设“健康重庆”以及永川区教委关于建设“健康校园”的有关文件精神，继续推动“阳光体育运动”在我校的广泛深入开展，努力培养学生掌握2项伴随其终身的体育运动技能，营造浓厚的校园体育氛围的需要。

这次篮球比赛，是丰富校园文化生活，激励学生积极参加体育锻炼，强健学生体魄，促进青少年学生身心健康成长，全面推进素质教育的重要举措。

本次篮球赛是对我我学生团队精神和综合素质的大检阅。在此，我希望全体运动员要发扬“更快、更高、更强”和“团结、友谊、进步”的奥林匹克精神，模范遵守运动员守则，团结协作，顽强拼搏，胜不骄，败不馁，赛出风格、赛出水平，赛出友谊，坚持“安全第一，比赛第二”的原则，全面展现新时期中学生的时代风采，实现比赛成绩与精神文明双丰收；希望全体裁判员、教练员、工作人员坚持公开、公平、公正的原则，恪尽职守，严于律己，严肃赛风，严格赛纪，确保本次比赛顺利进行。让我们共同努力，把这次比赛办成一次“和谐、拼搏、文明、育人”的盛会。

最后，祝本次篮球比赛活动取得圆满成功！祝队员们取得优异的成绩！

足球联赛策划书 篇6

一．活动目的为了打造一个积极健康.热烈活泼.朝气蓬勃的校园环境，也为迎接大一新生的到来，缓和同学们学习的气氛，增强体质，加强同学之间交流，为学院足球队选拔人才，促进我院体育事业的发展。体育部拟举办“2010级新生足球赛”活动

二．活动整体方案

活动时间：拟定11月9日（下周二）开始

活动地点：校足球场

活动参与对象：10级新生

三．活动的具体形式

1.本次比赛以小场地进行5人制足球比赛，每场比赛三十分钟 分为上下半场，每半场十五分钟，中场休息5分钟

2.参赛队伍以班为单位，10级每个班为一支队伍，3.方案一。比赛共有9支队伍，分为两轮进行，第一轮为小组积分赛，9支队伍中每个专业的1班编为一个小组，2班编为一个小组，3班编为一个小组。进行循环赛，每支队至少进行两场比赛，胜者积3分，平者积1分，负者积0分。循环后每小组第一与三个小组的第二名中成绩最好的进入第二轮（必要时计算小分）。第二轮为淘汰赛，第一。二小组的第一名进行比赛，第三小组第一名与第二的队伍进行比赛，最后进行三四名决赛。

方案二。两轮都为循环赛，第一轮的三小组第一名进入第二轮再进行循环赛，取出冠军方案一共十三场比赛，方案二共十二场比赛

4.请院足球队队员担任裁判，评判比赛胜负，确保比赛的公平和权威

5.由体育部干事担任场地的后勤维稳工作。

四．比赛奖励

第三届行业足球联赛胜利落幕 篇7

盛况扫描

10月10日, 第三届行业足球联赛在北京奥体中心曲棍球1号体育场举行了隆重的开幕式。中国国际公共关系协会 (CIPRA) 副秘书长陈向阳在致辞中表示, 随着中国公共关系行业的蓬勃发展, 行业足球联赛的影响力也日益增大, 此次足球联赛报名队伍达到21支, 最终确定参赛球队18支, 创历次参赛队伍和人数之最。

记者了解到, 本届联赛共设十个比赛日, 比赛采用单循环小组赛制, 小组赛出线后进入淘汰赛, 最后进入半决赛和决赛。经过紧张激烈的小组赛, A组的新势整合和灵思传播、B组的罗德公关和普乐普、C组的传智整合和宣亚国际、D组的蓝色光标和海辰传播挺进八强。八强队伍在半决赛、决赛的激烈比拼之后, 新势整合队、传智整合队、罗德公关队分别摘得前三甲。奥美公关队和灵思传播队获得“精神文明奖”, 联华盛世、传智整合和宣亚国际等三支球队的拉拉队荣获“最佳拉拉队奖”, 罗德公关的王新凭借17个进球荣获“最佳射手”称号。

在奥体中心举行的足球联赛闭幕式上, CIPRA常务副会长郑砚农、副秘书长陈向阳, 公关公司工作委员2010年度主任委员张秀兵、2011年度候任主任委员曹秀华等领导分别向获奖的球队和选手颁发了奖杯、奖牌、证书以及奖金。颁奖仪式之后, 举行了第四届中国公关行业足球联赛的承办权交接仪式, 信诺传播顾问集团总裁兼CEO曹秀华从本届足球联赛承办方宣亚国际传播集团董事局主席张秀兵手中庄严地接过了象征联赛承办权的联赛签名足球, 正式宣告信诺传播顾问集团承办第四届行业足球联赛。

据了解, 中国公共关系行业足球联赛由CIPRA公关公司工作委员会创办, 每年举办一届, 由其成员单位承办, 各公司组队参加。自2008年10月首届足球联赛开赛以来, 至今已连续成功举办两届, 成为中国公共关系行业备受瞩目的体育运动项目, 堪称中国公关界的“世界杯”。

逐鹿战场

18支球队在赛场上奋力搏杀, 为大家带来一场场精彩激烈的比赛。新势整合与灵思的办公地点都在北京万通中心, 而在小组赛中, 这工作上的邻居又碰到了一起。在10月17日的奥体中心, 两支球队奉献了一场经典德比大战, 比赛紧张激烈, 但也处处体现着友谊的温馨。双方队员实力均不容小觑, 场上精彩表现让人大呼过瘾。新势整合打出“万通兄弟今德比, 绿荫赛场系情谊”的巨大横幅, 用全新的理念诠释了:“德比战并不只有火光四射的一面, 也会有情满赛场的感人场面。”

本届联赛的东道主宣亚国际队在小组赛中三胜一负, 挺近八强, 在四分之一决赛中, 宣亚国际遭遇上届冠军新势整合。宣亚足球队依靠严密的防守和高效的反击, 一度与对手战成平。尽管最后止步八强, 但宣亚足球队彰显出来的铁军风范, 却让所有参赛球队尽收眼底, 虽败犹荣。据了解, 本届宣亚足球队于今年9月开始全新组队, 大量吸收新加入公司的年青一代, 从而让球队充满活力。赛前, 宣亚足球队进行了突击训练。此外, 他们还配备了德国国家队的主队服, 希冀能传承百折不挠、遇强则强的德意志精神。

新势整合与传智整合之间的冠军争夺战更是让大家见识了与一场强者之间的较量和对决。最终新势夺冠, 新势整合副总陈俐告诉记者, 在本届比赛中, 新势遇到的对手风格各异, 特点不同, 针对各支代表队新势都做了细致的研究。他们分析对手习惯的进攻手段, 后防漏洞多出现在哪里, 做好赛前布置, 困难一起上, 荣誉共分享。正是这种认真、团结的精神让新势整合再度站上冠军的领奖台。

由公关公司工作委员会的委员们组成的“明星队”与冠军队之间的友谊赛堪称本届联赛的一大亮点, 虽然“明星队”平均年龄超过四十岁, 但他们战斗激情丝毫不输于年轻队员。冠军队队员也不因为“明星队”的老板身份而过分谦让, 积极拼抢。30分钟比赛时间结束后, 双方打成1:1平, 最后在点球大战中, 明星队以1球的优势险胜。

紧张激烈的比赛之外, 美女拉拉队成为绿茵场上一道无比亮丽的风景。几乎每家公司球队都组织了自己的拉拉队, 比赛之余激情四射、活力十足的表演, 让人眼前一亮, 为整个比赛增姿添彩, 充分展现了公关人的热情和活力。据了解, “最佳拉拉队奖”和“精神文明奖”是本届联赛特别设立的, 一方面可以使比赛更加和谐向上, 从而达到增进友谊、赛出风格的目的;另一方面通过对人文精神的倡导促进业内公司的文化建设。

崭新气象

足球联赛充分展现了公关行业奋发进取、活泼向上的气氛, 在宣亚国际传播集团工会主席、足球队领队张二东看来, 首先, 体现了公关行业的欣欣向荣。本次足球联赛参赛球队创下新纪录, 这和公关业日新月异的迅猛发展是相互辉映的;其次, 奋发向上。每支球队都整合了最好的资源, 在每一次的比赛中都认真、专注, 力图展现最好的自己;第三, 专业规范。在协会的领导和各方面的支持下, 本届赛事秩序井然, 各个球队良性竞争, 赛场氛围非常融洽。

宣亚国际作为东道主球队, 和上届前三甲球队一起成为种子球队。张二东告诉记者, 从自我期许的角度来说, 宣亚足球队既要打出种子队的实力, 也要打出东道主的风范。基于此, 宣亚足球队组队之初, 就确立了“激情足球, 实力风范”的理念。在球场上, 宣亚足球队全情投入, 寸土必争, 在比赛中最大的亮点, 就是纪律严明, 作风硬朗, 打出了宣亚的精气神。

除了实力雄厚的主力军, 本届联赛也有首次亮相的生力军。新盟国际与灵思传播都是首次站在联赛的赛场上, 新盟足球队在首场比赛中便对阵灵思足球队。虽然结果与比分不甚完美, 但是新盟足球队作为一个整体团队, 在联赛球场中划出了自己独特的亮丽弧线, 给人留下了难忘的印象。在他们看来, 胜负并不重要, 关键是所有的队员在比赛中坚守“不抛弃, 不放弃”的精神, 拼搏到最后一分钟, 从而享受到了比赛中奋勇抗争的过程。

张二东说, 类似足球联赛这样的活动有利于业内精英在紧张工作之余的放松以及健康体魄的打造, 此外, 极大地促进了业内的互动交流, 让公关行业彻底抛弃了封闭和狭隘, 而以更整体、更宏阔的视野来谋取跨越式发展, 这直接关联到公关行业的可持续发展。

足球灵魂

足球联赛旨在增强公关从业人员的身体素质, 促进各公司之间的交流往来, 促进员工锻炼身体、放松身心、团结友爱、创新进取。除此之外, 更重要的, 是推动业内公司的企业文化建设。

在灵思看来, 公关行业举办类似的行业活动和运动联赛非常有意义, 与业内兄弟公司共同参与这种增进友谊、公平竞争的快乐运动, 与灵思快乐工作快乐生活的理念相契合。据了解, 灵思非常注重举办各种时尚、健康、运动、环保等集趣味、挑战、参与并重的活动, 几乎每个月都有2到3个主题活动在公司内部举行, 尽可能多地抓住让自己事业、人生快乐的机会, 持续创造充满积极活力的企业氛围。

“我们一直把‘快乐足球’当成我们的口号。”奥美公关副总监、奥美足球队队长郭元秋对记者说, 奥美足球队是由一群热爱足球, 并且热爱生活的人组成的球队。虽然奥美在小组赛没能顺利出线, 但依然通过比赛体会到了团结和快乐, 增强了团队凝聚力。我们也一直希望通过足球, 以及球队的队员, 把这种积极、乐观的生活态度传递给公司的每一个人。同时, 我们也在比赛中表现出了自己的水平, 并且展现了奥美公关的良好精神风貌。这也是奥美一直追求的。

陈向阳告诉记者, 企业文化建设一直是行业十分关注的, 协会也一直在积极研讨和制定各种标准和规范。公关公司工作委员会今年在全行业开展的“绿公司”推进活动, 其实是一个系统工程, 足球联赛作为一种方式, 旨在通过这种行业活动提升和拉动业内公司的文化建设, 从而在公司中更好地贯彻企业社会责任理念和绿色发展战略, 推动中国公共关系行业的可持续健康发展。

足球联赛征文 篇8

第一场比赛在下午三点半开始了，而在比赛刚进行不久，徐文哲绊倒一个对方一位同学，给对方判了个任意球。任意球位置离我们差不多有十几米，而对我们说这可是一个威胁，结果对方一脚爆射球进了。五年级五班的同学瞬间沸腾了，留给我们的却是沉默。顿时我慌了，想，对方守门员那么厉害，我射了好几脚都没打进，下半场可怎么打啊?

中场休息过后，下半场开始了，一开场，同学们纷纷为我们加油，老师也喊着指导我们跑位，我们渐渐找回了踢球的感觉——我一脚传球，徐文哲接到球往前冲，对方守门员上来，徐文哲斜射攻门。球进了!我们都高兴极了，我们班同学传来“耶!”的喊声，比分扳平了，1比1，我看着蓝天，仿佛胜利就在眼前。

我们踢得更起劲了，对方发中场球，不过这次他们的爆射没有成功，我一脚挡住了，传给了孙家志，孙家志往前跑着，我在他左边跟着，他传给我，我传给了徐文哲，徐文哲并没有辜负我们的希望，一脚挑射，球又进了，我们领先了!2比1!胜利离我们越来越近。

他们再次发了中场，没想到他们依然尝试着中场射门，我再次嘱咐守门员，一定要守好门，但是这次，并没有我预料的那样好，他们一射，球又进了。2比2，同学们纷纷低下了头，仿佛就快没有信心，难道胜利就要离我们远去了吗?我对孙家志说：“你也来一脚中场远射!没准就进了。”孙家志说：“好，我试试。”孙家志深吸一口气，我心里也默默地念着：万能的主啊，保佑孙家志进球吧!结果没想到孙家志平常射门仿佛有些歪，但这次踢正了，球进了!3比2。我惊呆了，没想到斗争是这样强烈，连续进球。

沈阳市业余足球联赛现状研究 篇9

1. 研究对象

以沈阳市业余足球联赛为研究对象开展研究。

2. 研究方法

2.1 专家访谈法

走访沈阳市体育局群众竞赛管理部门的人员, 就业余联赛的开展进行访谈, 听取管理者的建议。

2.2 文献资料法

查阅中国知网上关于业余足球联赛研究的论文, 总结联赛开展中遇到的问题及解决办法。

2.3 问卷调查法

对参加业余足球联赛的球员、裁判员进行问卷调查, 随机抽取运动员300名, 裁判员50名, 进行问卷调查, 共发放问卷350份, 回收350份, 运动员有效问卷296份, 裁判员有效问卷49份。

2.4 数理统计法

对问卷调查的数据运用统计法进行整理分析。

3. 结果与分析

3.1 业余足球联赛场地调查分析

足球场地对比赛的进行有着直接的影响, 通过调查发现, 当前业余足球联赛的比赛场地多数集中在高校、高职院校, 赛事组织者租借学校的场地进行比赛。比赛的场地不固定, 容易受干扰, 在学校进行比赛也容易给学校的安全管理带来困难。

3.2 业余足球联赛比赛经费调查分析

业余足球联赛比赛经费的来源一般来源两方面, 一是组织者拉赞助, 由赞助方提供一部分比赛经费, 主要的来源还是参与比赛的运动员交费。比赛的经费用来租借场地, 支付裁判员的裁判经费。比赛经费来源不稳定, 容易造成资金的缺乏, 影响联赛的正常开展。

3.3 业余足球联赛裁判调查分析

N=50

从表1对足球裁判员等级调查的结果来看, 当前沈阳市业余足球联赛裁判员整体水平不高。在被调查的50名裁判员当中仅有一名是国家级裁判员, 没有国际级裁判, 仅有4名国家一级裁判, 33名国家二级裁判员, 其中还有12名没有裁判证书的裁判员。从这一组数据可以看出, 当前业余联赛裁判水平偏低, 很多裁判员都是体育院校在校的学生, 裁判执法经验较少, 在裁判过程中缺乏对比赛的控制, 容易引起比赛的冲突, 不利于比赛的正常进行, 如何提高裁判员队伍的素质, 关系到业余联赛的生存发展。

3.4 业余足球联赛运动员年龄调查分析

N=296

为了解足球联赛运动员的年龄组成, 对参与比赛的运动员进行了问卷调查, 从表2的数据可以看出, 没有18岁以下的人在踢比赛, 18-25岁的运动员占25.7%, 25-30岁的运动员占18.9%, 31-40岁的运动员占30.1%, 40岁以上运动员占25.3%。这组数据可以很清楚的反映出, 当前初中生、高中生参加比赛人数较少, 而在校学习的大学生参加人数较多, 31岁以上年龄段参与人数较多, 是联赛的主要参与者。

3.5 业余足球联赛存在的问题分析

N=296

从表3对运动员进行足球联赛存在的问题调查结果来看, 当前有很多因素影响着业余联赛的进程, 有15.2%的运动员认为比赛经费缺乏是主要的影响因素, 有18.2%的运动员认为裁判员水平低是主要的影响因素, 有25.7%的运动员认为组织混乱是主要的影响因素, 有12.8%的运动员认为场地缺乏是主要的影响因素, 有16.9%的运动员认为球场暴力问题是主要的影响因素。分析原因, 由于业余联赛是非官方性质的比赛, 都是自行组织比赛, 缺乏一定的约束力, 这很容易造成球场暴力、组织混乱的情况, 另外裁判员问题、比赛经费问题、比赛场地问题也一直困扰着比赛的正常进行, 如何解决这些问题, 需要体育部门给予充分的重视并给予指导。

4. 结论与建议

4.1 当前沈阳市业余足球联赛发展较好, 普及度较高, 深受足球爱好者的喜爱。

4.2 沈阳市业余足球联赛裁判员队员队伍水平偏低, 缺乏裁判经验, 在一定程度上影响了比赛的进行。

4.3 沈阳市业余足球联赛的运动员多集中在大学生中和一些年龄偏大的中年人中。

4.4 影响足球联赛的主要问题有经费缺乏、裁判水平低、组织混乱、场地缺乏、球场暴力等。

4.5 为了保证联赛的有序开展, 体育主管部门要对联赛给予引导, 规范比赛的组织, 对裁判员队伍加强培养, 提高裁判员水平, 保证比赛的正常进行。同时要加强法律约束, 避免球场暴力的发生。

摘要：辽宁省是一个体育大省, 足球运动在辽宁有着很好的传统, 深受城市居民的喜欢, 借助第十二届全运会的成功举办, 大众体育健身活动有了明显的进步。本文以沈阳市业余足球联赛为研究对象, 采用访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法, 就当前沈阳市业余足球联赛的现状进行研究, 指出了当前联赛在管理、运行方面存在的问题, 并提出了一些合理化的建议, 希望为业余足球联赛的成功开展提供一些理论帮助。

关键词：沈阳市,业余,足球联赛,研究,改革

参考文献

[1]于力.大庆市业余足球运动开展现状与对策[J].世纪桥, 2011 (11) .

[2]王清, 焦竹颖.西安市民间业余足球联赛现状调查研究[J].内江科技, 2011 (07) .

校园足球联赛比赛方案 篇10

二、参加办法：

1、参赛队安排：七年级、八年级各班级，高

一、高二年段各班级，基本采用一班一队制。

2、报名条件与人数：参赛者必须身体健康，男女不限（鼓励加入女生参加）。七年级、八年级每队至少报8人，高

一、高二每队至少报10人。每队至少要有一名守门员。

三、竞赛办法：

1、七年级、八年级比赛采用5人制，高

一、高二采用8人制。

2、七年级、八年级、高二采用淘汰赛制，高一采用淘汰赛加循环赛制。具体竞赛形式如下：七年级、八年级竞赛形式 8个队抽签分成A、B、C、D四组，每组各2个队进行淘汰赛，决出各小组优胜队A1、B1、C1、D1，然后再进行淘汰赛 三、四名决赛 A1负1负2C1 胜1胜2 B1D1冠亚军决赛高一竞赛形式 10个队抽签分成A、B、C、D、E五个组，每组2个队进行淘汰赛，决出前5名。前5名先抽签抽出一个队（F队）直接进入前3名，另四队抽签抽出G、H、I、J进行淘汰赛，最后决出2个队和F队进行冠亚季军循环赛 四、五名决赛（也可能直接抽签决出） G负1负2I 胜1胜2 HJ与F队一同参加冠亚季军决赛（采用3个队单循环制）高二竞赛形式除1班和2班，3班和4班各合成一个队外，其他班一班一个队，共8个队抽签分成A、B、C、D四组，每组各2个队，淘汰赛决出各小组胜队A1、B1、C1、D1，然后再进行淘汰赛 三、四名决赛 A1负1负2C1 胜1胜2 B1D1冠亚军决赛

3、决定名次办法：循环赛采用胜一场得3分，平一场得1分，负不得分。若最终两队或两队以上积分相同则按国际上现行惯例决定名次。淘汰赛两队若打平，不进行加时赛，直接以罚球点球决出胜负。

四、竞赛规则及相关规定：

1、采用国际足联最新审定的《5人制足球竞赛规则》和《11人制足球竞赛规则》。2、5人制比赛采用4号球，8人制比赛采用5号球。

3、全场比赛36—50分钟，分上下半场各18—25分钟，中场休息为3—5分钟（根据当天情况确定具体比赛时间，每场比赛前裁判会告知双方队员该场比赛时间）。各队必须在规定的比赛开始前5分钟到场，迟到10分钟按弃权处理。

4、a)每队替换人数不限，替补人员必须到记录台报到并经主裁判允许后方可入场，被替换下场者可再上场。b)比赛一律穿胶布鞋，不得穿皮质鞋上场，不得戴眼镜、首饰以及携带锋利物品上场。建议各个班级购买统一足球服进行比赛。

五、名次录取和奖项设置：

1、七年级、八年级取前3名，高

一、高二取前4名；

2、各年段体育道德风尚奖，最佳啦啦队奖；

3、各年段最佳球员奖、各年段最佳射手奖、各年段最佳门将奖。

六、奖惩办法：

1、对班级和个人获奖者颁发奖杯或奖状以及奖品。

实况足球联赛规则 篇11

1.实况足球联赛以PS3游戏机的WE2012为游戏平台（如有最新版本,将视情况更新）。

2.联赛中各选手使用球队为俱乐部队,队伍名称赛季内不得改变。3.每只球队允许至多两人报名组队,但每场比赛只能一人上场参赛。

4.联赛原则上在每周日下午14：00进行，每周进行三轮,具体时间以赛程为准。5.联赛优胜者和最终获得荣誉称号的选手将有不同程度的奖励。二.各种奖励：

根据联赛最终积分结果从参赛选手中评选以下荣誉称号,对获得称号的玩家及拥有获得称号球员的玩家都将得到不同程度的奖励,如果奖项出现某人重复获得则奖励累计。

目前联赛设立以下奖项： 1.名次奖（奖励超级前三名）。

2.最佳射手奖（奖励联赛最佳射手的所有者）。3.全勤奖（不缺席比赛的球队投票选出一名）。三.比赛规则：

1.联赛采用主客场四循环制,每场比赛时间为游戏中规定的10分钟。2.联赛排名以积分决定,积分规则为胜3平1负0,如有弃权情况出现该场比赛以弃权方本场比赛为自动认输不得分，对手得三分来计算。

3.选手可自备手柄，但选手必须保证所准备的手柄不会影响比赛，如以自带的手柄不好用等接口中断比赛，裁判可立即拒绝其要求。4.比赛各项设定均为默认值。

5.如有特殊情况或者对规定不了解，须赛前向裁判提出，裁判协调后方可比赛。比赛过程中不可无故暂停比赛。排名原则依如下顺序：(1)联赛积分(2)联赛总净胜球(3)联赛总进球

3.联赛中红黄牌将累积，累计两张黄牌停赛1场，得到红牌停赛1场。5.联赛中比赛视角规定为默认镜头。

6.联赛中比赛环境设定为天气随机,场地及球衣模式由主场队伍决定。7.联赛中每场比赛允许换三名球员。8.各位选手可在比赛开始前设定自己的各种键位。

9.各场比赛时间严格按照赛程进行，下午14：00至16：00进行，迟到15分钟以上者取消当场比赛资格，按自动弃权来计算。如有特殊情况不能按时到场必须至少提前一星期向裁判请假说明，裁判将为其安排补赛。如双方无法达成补赛时间则按请假方弃权比赛。

10.累计请假达到3次者，扣除其联赛积分3分，累计请假达到4次者，扣除其联赛积分6分，累计请假超过4次者，裁判方则有权将对其除名。11.为了您和他人的健康，比赛场地禁止吸烟。四.犯规情况：

裁判的任何处罚必须是比赛犯规时立即提出。1.影响比赛对手：

(1)自身或自己同伴直接侮辱,辱骂比赛对手或出现类似严重问题的,只要被对手投诉,当场比赛裁判确认,既将其开除出联赛,其之后的所有比赛以弃权计(犯错后有悔改态度,向当时对手认错并经原谅的,可以酌情另行考虑恢复资格事宜)。

(2)在比赛时大声喧哗,与他人谈话,吸烟等,只要对手明确提出反对,当场比赛裁判确认,则将对其进行警告,屡次警告无效或警告之后依然明显故意影响对手以及恶意对抗比赛裁判的,则取消其当场得分,以弃权计算。(3)在比赛时与自己同伴交谈,同伴针对对手情况对其进行指导的,只要对手明确提出反对,当场比赛裁判确认,将对其进行警告,屡次警告无效或情节严重的,必要的情况下也将取消其当场得分,以弃权计算。

2.假球：事先预谋制造的假球,经比赛裁判发现并提出,将取消当场的一切数据,双方各扣除联赛积分3分，情节严重的取消其参赛资格。

3.如遇断电、死机等不可预知的意外情况，比赛双方协调解决，如双方无法达成一致，则不计之前比分，进行重赛。