篮球联赛

篮球联赛（共12篇）

篮球联赛 篇1

徐济成:篮球发展需要基础, 初中联赛需要关注

在CBA总决赛激战到最后一刻时, 看着球场上那些已经到了打拼了多年, 伤病缠身, 但依然坚持的老将, 看着外援们时常如入无人之境的潇洒, 坐在中央电视台的CBA演播室的新华社高级记者、央视解说顾问、2008年奥组委媒体运行部副部长徐济成感慨万千, 这一切都让人们感受到了中国篮球需要真正的新生力量, 需要新的人才培养模式。

于是, 全国所有的电视观众都在CBA总决赛最后决战时刻, 听到徐济成对于李宁中国初中联赛的期待与关注, 因为中国篮球的未来需要更多的初中生去打篮球, 去在自己的联赛中展示自我, 只有当更多中学生接受系统的训练和比赛时, 中国篮球的未来人才金字塔才会拥有真正的基础和活力!

宫鲁鸣:青少年篮球需要特别关注, 初中联赛展示校园力量

其实, 对于李宁中国初中联赛的特别关注, 不仅有徐济成这样的资深媒体人士, 还有篮球管理部门的官员, 国家体育总局篮球运动管理中心国管部负责人、国家男篮领队宫鲁鸣同样非常关注李宁中国初中联赛, 他说:“现在单一的专业队培养高水平篮球人才的模式越来越受到现实问题的挑战, 目前中国专业队注册的各梯队的男线队员只有1500人左右, 而女线还不到500人, 这样少的高水平篮球人才显然不能满足现有篮球赛事的需要, 更无法满足中国篮球未来发展的需要。因此, 像李宁中国初中联赛这样的青少年篮球赛事, 无疑是一个培养篮球未来人才的希望赛场。只有越来越多的孩子去打球, 去参与初中联赛, 才能为中国篮球积蓄更多的力量!”

宫鲁鸣也曾谈到一个关于专业体育如何同校园体育接轨的问题, 他有这么一个设想:“关注类似李宁中国初中联赛这样的青少年赛事, 从中选拔具有发展潜力的篮球苗子, 一部分到专业青年队中训练提高, 一部分则进入高校培养, 提升学校篮球的运动水平;到成人之后, 那些在学校培养的球员还可以通过选秀的方式参与到各级职业联赛中, 而选择这些学校体育培养出球员的俱乐部则可以给这些学校一定的培养经费, 既鼓励了学校培养人才的积极性, 又为一些学校解决了经费问题, 同时, 这样也可以提高球员的文化素质, 可谓两全其美!”

刘玉林:初中联赛是未来人才培养体系的基础

对于宫鲁鸣指导的这一设想, 北京体育大学教授、博士生导师刘玉林认为:“这是一个非常好的设想, 现在专业队和高校之间, 由于缺乏有效的衔接机制, 经常会出现抢人才的情况, 而许多家长在孩子面临是打球还是读好大学的问题上, 往往会选择让孩子去读大学, 而许多大学的训练水平有限, 最终耽误了这些孩子的篮球天赋;另一方面一些专业队的队员则因为缺乏必要的文化教育, 影响了他们进一步的发展和提升。李宁初中联赛有全国一百多支队伍参加, 可以说这些孩子都是未来中国篮球需要的璞玉, 我们要关注这样的赛事, 去发现人才, 去培养人才, 通过专业队、高校等多种渠道培养篮球人才, 中国篮球的未来才不会成为‘无源之水, 无本之木’, 才能形成真正的‘中学——大学——职业队——国家队’的新的中国篮球培养模式。”

事实上, 一些CBA甲级男篮的二三线队主帅已经开始关注这项赛事, 在李宁中国初中联赛举办期间, 广东宏远男篮、山西中宇男篮、江苏南钢男篮等CBA男篮的二、三线的教练先后来到赛区选队员, 广东宏远男篮二线队主教练王怀玉在接受记者采访时表示:“到了高中毕业之后, 往往错过了青少年篮球运动员培养的黄金时期, 因此, 像李宁中国初中篮球联赛这样的初中篮球赛事, 往往是发现苗子的重要赛场。”据王教练介绍, 现在也有一些职业俱乐部已经开始和学校共建初中篮球队, 为的就是为职业队建立长效的人才选拔培养机制。

在篮球专业人士的高度关注下, 李宁中国初中篮球联赛正以自己的潜质和实力预言中国篮球未来的成长。

篮球联赛 篇2

2010本系（信工系）迎新篮球联赛结束了，活动总体上还算圆满，从学校领导到广大学生都普遍认可这次活动，活动的开展也收到了很好的效果，充分的活跃了校园文化建设，营造起了一种浓郁的篮球竞技氛围，为我校体育竞技活动的进一步开展打下了良好基础。这次活动，我们总结出以下经验，以供今后开展活动借鉴：

一、学生全范围参与、系部领导高度重视和活动外围环境的良好影响促成了本次学生篮球联赛的圆满成功。

此次篮球联赛，学生参与人数是历届学生篮球赛最多的，每个班级积极参加，规模也是最大的，广泛地涉及到了学生生活的方方面面，重点是各学生住宿区、体育活动区，进行了充分的宣传发动，保证了活动的知晓度，为活动的顺利开展提供了前提与保证。而广大学生的热情被高度的调动了起来，很多学生主动向学生会要求参加比赛。

而本次篮球联赛的顺利举办与活动良好的外围环境也是分不开的，学长的大力支持与指导下与帮助，系部老师的大力支持，让大赛始终在一个稳定而安全的校园环境内进行，为大赛的顺利进行铺平了道路。二、八强赛改淘汰赛为交叉赛。

本次采用学生篮球赛八强赛采取淘汰赛的方式，胜队进入四分之一决赛，而负队则直接淘汰，没有对负队进行名次的排列，在一定程度上降低了各队参赛队员的积极性；而本次学生篮球联赛则对进入八强的所有球队进行了排名，增加了比赛场次，虽然给我们的工作带来了更大的工作量与难度，但却充分调动起了所有参赛球队的积极性，给华北师大广大同学课余生活带来了更多精彩，也给下一篮球联赛的举办提供了更多的球队信息。

三、决赛阶段比赛采用净时间比赛，更加公正、公平。

今年的大学生篮球联赛，四分之一决赛后的所有场次比赛都采用净时间比赛，更加公正、公平，让各球队在一个更加良好的比赛环境中进行，比赛结果更加精确，广大队员和观众都充分的认可了比赛结果，这次篮球联赛的成功举办也使我校学生篮球赛的开展踏上了规范化、有序化、系统化的发展道路。

四、宣传工作有声有色，全方位、多角度、多层次开展。

1、海报宣传及时有力。

针对每场比赛的不同情况，我们制作了大量的宣传海报，在校区及时张贴，同时不间断的进行最新赛事宣传，并派专人对海报进行维护。

2、条幅版面渲染营造了热烈的氛围。

此次比赛，我们针对我校的主题内容，结合此次篮球联赛的实际，制作了大量宣传条幅，悬挂于比赛场地，营造起了浓郁的比赛氛围。版面宣传，我们则采用图文并茂的形式，宣传方式新颖独特，收到了较好效果。

四、注重细节，比赛更加规范、正式。

我们对决赛现场及颁奖进行了精心的组织筹备，比赛场地粉饰一新，颁奖典礼隆重正式。

这次比赛整体上取得了成功，让我们获得了很多有益的经验；但是，教训与缺失的总结，更能让我们取得启迪，让今后的工作开展更加得力。

一、学生会干部普遍缺乏篮球赛专业知识。

大学生会广大学生干部真正懂得篮球赛的人严重缺乏，自身又没有对篮球赛事进行及时的学习研究，给比赛的正常进行造成了一定影响。

1、秩序册几经修改，仍问题重重

秩序册制定不够严谨。秩序册大部分内容照搬了去年的内容，我们自己也没有认真去审读，更加惋惜的是没有邀请一些专家进行把关。

2、资格审查落实不够。

没有细致明确地了解体育特招生和各个班级学生体育确切信息，导致出现了班级人员参加实力不够，硬拉硬拽的现象。

二、工作安排、落实不到位

1、氛围营造不浓厚。条幅内容没有高度性，没有较好的营造起比赛的氛围，条幅制作不够及时，没有在第一时间进行更换，且维护工作不力等现象没有得到及时解决，在一定程度上影响到比赛的宣传效果。

2、没有及时地与裁判沟通。

比赛更改了时间，大赛联络组却没有及时通知裁判，给比赛的正常进行带来了一定影响。

3、犯规旗等物品准备不足。

4、闭幕式准备工作不足。

闭幕式所用条幅、锦旗、礼品都是在比赛当天才全部着手准备的，显的仓乱，在赛前没有及时安排到两只队伍中，没有起到应有的烘托效果。

5、校领导及各单位领导邀请工作不到位。

6、比赛没进行抽签工作，没完全保证比赛的精彩与公平性。

7、宣传工作的力度及宣传面还不够。

没安排现场采访与新闻发布会，让各队负责人、篮球队员以及大赛工作人员能很好的表露自己的心声，进一步加大篮球赛的影响力。

三、各班级啦啦队组织不到位。

通过本次篮球联赛，我们学到了很多，今后，我们将在一下几个方面努力：

一、开拓思路，大胆创新。

特别是在搞活动中，不拘泥于以往的形式和内容，多思考，多交流，拓宽自己的思路和眼界。

二、学会安排工作、落实工作，把任务合理分配，人员安排到位。

如何举办初三学生校级篮球联赛 篇3

一、平时上体育课分组打篮球比赛的过程中，我们教师千万不要偷懒，给比赛做一下裁判，这是教师给学生渗透篮球规则最好的时候;同时注重培养学生体育道德，可以举例说明世界上高水平的比赛也有误判，如NBA有一场比赛有三名裁判，但还是会出现误判，对裁判应予理解,裁判员是人，不是神。

二、赛前班主任会议，让学校分管体育的领导主持会议，教育班主任重视本次比赛的同时，做好协调工作。会议同时要求每场比赛有值班领导，而且有班级比赛的场次，本班主任必须到场，维护班级比赛秩序，同时赛前对学生进行教育，要求学生尊重对手，尊重裁判，同时提出对以下情况作出判罚：

1.比赛过程中故意犯规的，要判技术犯规。

2.对裁判员判罚不服，当场就向裁判顶撞的，判技术犯规一次，如再有一次，应罚下场，同时禁赛一场。

3.在比赛过程中，有打架行为的，立刻罚下场，同时由政教处介入比赛，处理此事，本次比赛打架者禁赛。

三、裁判员的安排：因为大多数体育教师对群体工作的不重视，认为这项工作开展的好与坏，不会直接影响到自己的切身利益。实则不然，如果比赛过程中，裁判员出现不应有的误判，老师很可能葬送学生对你的喜爱。裁判员的安排要尽可能的避免一些不必要麻烦，如选择不教本年级的老师来做裁判。而且要求每场比赛安排二个裁判，这样可使比赛尽可能的少出现误判。

四、赛前场地布置

1.二个班的学生尽可能分边站。要么A区，要么B区，有利于班主任控制好本班学生不要出虚线。

2.当裁判员万一出现误判，班主任容易在这个小范围内控制本课学生情绪，同时及时作出教育。

五、比赛前，裁判员与班主任首先对所有篮球队员进行教育，对部分动作作一些强调。

六、比赛中裁判员应多跑动，当部分队员稍有情绪，应暂停比赛，进行教育。

七、比赛后，班主任对本场篮球赛进行一次总结，包括思想总结。

（作者单位：浙江省金华市外国语学校）

篮球联赛 篇4

与世界篮球各强队相比较,我国的CBA联赛技术显得较为粗糙,与此同时,具有特长技术的篮球运动员屈数可数。而篮球特长技术具有强烈的高效性与实用性,它适应当代篮球比赛的一般要求,并能体现篮球运动的发展趋势。总体来说,这种拥有特殊篮球特长及技能的篮球运动员在篮球场上叱咤风云,发光发热,理应从小得到团队的系统训练及刻苦培养。篮球特长源于对篮球基础动作的掌握,在高难度动作基础上不断磨练,并在实战中提高个人身体素质,个人技术发展,以及训练环境和教练员指导等因素,直接影响特长技术形成。因此,为提高当代大学生的综合素质和篮球技能,促进各高校团队协作精神的培养,使全国各高校的篮球运动员们积极主动地参与到集体活动中来,使校园篮球文化氛围得到显著的提升,也为所有热爱篮球并且拥有篮球特长的同学们提供一个展示自我,交流经验的平台。全国各高校开展篮球特长班的必要性和重要性也就呼之即出。

2 关于校内篮球联赛的几个方面

2 . 1 中国大学生篮球联赛

现如今,在我国大学校园里有两个影响重大的篮球联赛:一是中国大学生男子篮球超级联赛(简称“大超”);二是中国大学生篮球联赛(简称“CUBA”)。但是“大超”无论从开始举办的时间,参赛队伍数量,全国高校影响力等诸多方面都无法与CUBA相抗衡。CUBA是中国体育史上第一次面向全国大学生的专项运动竞赛,目前,它的身后已有600多支“ 基层”球队。

CUBA提出,篮球是智者的运动。与此同时,也是拥有篮球天赋与特长的运动员的舞台。当代的大学生大多具有较高的文化层次,丰富的创造力和想象力,只要具备足够的球场经验积累,就一定能将篮球魅力发挥到淋漓尽致。篮球运动本质上又是一种帮助青少年完善人格的特殊文化,而且通过参与篮球运动,不仅可以强健个人体魄,还可以培养一个人的领导能力,团队合作精神,个人意志品质,竞争意识及法律观念等。这也许就是CUBA风靡全国各个高校的意义所在。

2 . 2 大连外国语大学篮球联赛

该文以大连外国语大学为例,详细介绍高校篮球联赛的实质内容以及篮球特长班对于校内篮球联赛的意义所在。

大连外国语大学男子篮球联赛,创立于2013年11月,是由大连外国语大学体育教研部主办,大外篮球特长班和篮球实践社共同协办的篮球联赛。该联赛本着丰富大学生业余生活,提高当代大学生综合素质,促进团队协作精神的培养,使同学们积极主动的参与到了集体活动中来,使校园文化氛围得到显著的提升的宗旨,为广大师生,创办了属于我们自己的联赛,也为所有爱好篮球的同学们提供了一个展示和交流的平台。

大连外国语大学篮球联赛一共分为预赛,常规赛,决赛,总决赛四个阶段,每学年从第一学期的10月开始到第二学期的6月结束,历经8个月,为广大师生们奉献将近130场比赛。预赛保留了4支今年春季篮球比赛靠前的队伍,2013年10月下旬到11月初通过预赛选拔了6支。补齐10支球队,进入常规赛。2013年10月下旬到2014年4月中旬10支队伍,采取单循环赛制排定名次。2014年4月中旬到5月底,常规赛取得前8名的队伍进行淘汰赛,4/1比赛,半决赛都采取三战二胜制。2014年6月初到6月中旬最后进入总决赛的两支队伍采取五战三胜制决出首届篮球联赛的冠军。

大连外国语大学篮球联赛的目的在于为了丰富同学们的课外娱乐生活,提高大家的综合素质,培养积极向上的进取精神。联赛本着“友谊第一比赛第二”的原则,促进各院系间的交流,同时为校篮球选拔人才,不仅能提高学校的凝聚力,同时倡导了一种热爱运动的校园文化氛围。

2 . 3 举办校内篮球联赛的实践效果研究分析

随着NBA,CBA,CUBA等篮球赛事的成功举办和广泛宣传,越来越多的当代大学生被吸引到篮球这项运动中,并且为之热爱,为之疯狂。校内篮球文化是校园体育文化的重要组成部分,因此,举办校内篮球比赛丰富了校园篮球文化,促使高校大学生走出教室,走出宿舍,促进其身心健康的锻炼和道德情操的培养。

举办校内篮球联赛,不仅在全国各高校普及,而且培养了学生体育意识和团队精神,所以在大学校园内,开展篮球联赛是现阶段全国各高校篮球教育发展的目标。这对学校篮球运动的发展起着事倍功半的效果。

3 篮球特长班在校内篮球联赛中的重要作用

3 . 1 篮球特长班的必要性

篮球联赛的成功与否取决于投身于篮球运动的学生的多寡。众所周知,具有篮球特长的学生在所感兴趣的方面——篮球上会投入很大的精力,在篮球场上挥洒青春,尽情驰骋,然而文化课成绩普遍不理想。为了丰富学校的文化多样性,增强凝聚力,同时,让有一技之长的篮球特长生们圆梦大学,有利于其人生价值的发掘与人生意义的实现。因此全国各高校成立篮球特长班非常有必要。

篮球比赛不仅是身体,技术和战术的对抗,而且还是双方集体和个人智力的较量。这就要求篮球运动员具有稳定,灵活,以及坚强的心理品质,以此保障篮球运动员们能够在紧张激烈的比赛中发挥稳定,突破自我,创造辉煌。这对于篮球运动员的要求更加严苛,因此,篮球特长班的成立才彰显出其必要性。

3 . 2 篮球特长班的重要性

篮球特长生具有强烈的竞争意识,争强好胜,视野比较开阔,思想比较活跃,性格直爽,讲义气,善于帮助别人,团结同学,人缘关系好,社交面比较广等优点。另一方面,特长生普遍文化课较差,导致他们的内心深处有强烈的自卑,只能在自己的篮球特长上补回来。如果让他们发挥自己的优点和特长,不仅能找回学生的人生意义和价值,重拾自信,还能为学校增添更丰富多彩的一面,为多样校园文化增添助力。

篮球特长班的技术训练中,不仅能够注重篮球运动员的技术全面发展,更能提高篮球运动员的身体素质,以及培养其篮球意识。

3 . 3 篮球特长班对篮球联赛的意义

篮球比赛是一种团队运动,队员之间的协作能力与默契非常重要。优秀的球队是篮球联赛的中流砥柱,也是联赛的吸引点所在。一支优秀的球队必须要经历长时间的磨合与共同训练,篮球特长班应运而生。篮球特长班的存在把具有篮球特长的学生聚集在一起,为球队的建设创造了有利条件,为联赛提供了充足的生源,也提供了更大的发展空间,保证了联赛的可持续发展。

大外首届校内篮球联赛竞争激烈,组织精密,精彩纷呈,极具观赏性。在校内篮球联赛中,运动员们体现了更高,更快,更强的体育精神,顽强拼搏,奋力争先,赛出了风格,赛出了水平,赛出了友谊。举办校内篮球联赛充分展示了我校篮球运动的最高水平,也充分展示了我校高等教育的丰硕成果,与此同时,通过此次比赛,涌现了一批篮球运动技艺较高的当代大学生。

4 重要结论及相关建议

4.1 重要结论

全国各高校举办校内篮球联赛是我国高校篮球运动发展的需要,是我国篮球人才培养的需要,同时也是我国高校篮球体育校园文化建设的需要。举办校内篮球联赛为宣传篮球文化,激发篮球兴趣,营造一种积极向上,拼搏进取,团结互助,永不言败的校园文化环境是十分有利的。

篮球特长班的成立,符合现代篮球运动的客观要求和学生的学习兴趣。篮球特长班不仅能充分激发篮球运动员的锻炼积极性和主动性,并有助于提高篮球综合运用能力和运动员的战术意识及心理素质的培养。这对于稳定和提高校园篮球水平提供了有利保障。

4.2 相关建议

针对目前影响全国各高校成立篮球特长班及举办校内篮球联赛的原因,该文通过调查研究,提出以下几点建议。

(1)全国各高校应加大对篮球特长班和校内篮球联赛经费的投入和场地及设备的支持,这是对全国高校体育教育的重视。

(2)全国各高校体育教研部师生应尽其所能,在校内及校外积极筹措资金,提高校内篮球联赛的影响范围和宣传范围。

(3)全国各高校应加强教师裁判员与学生裁判员的素质培养,使其在校园文化和校内篮球联赛中充分发挥主导作用。

(4)全国各高校的篮球特长班应加强校与校之间的联系,相互促进,相互渗透,取长补短,共同进步。

5 结语

每个人都是独一无二的,都在用脚步画着自己的人生轨迹。篮球特长班为那些热爱篮球的健儿们点亮了前路,篮球联赛为他们搭建了实现其梦想的舞台。在追逐多元化的今天,这些举措使得学生释放自己,展现自己,张扬个性,也使得大学校园文化更加健全和完善。

校内篮球联赛给与了篮球特长班以及热爱篮球的学生们一个展现自己,享受生活,热爱篮球的舞台。让各高校大学生们有机会在比赛中提高综合素质,促进团队协作精神,在全校范围内倡导了一种热爱运动的文化氛围。

实践效果研究表明,篮球特长班与校内篮球联赛的关系是相辅相成,缺一不可的。校内篮球联赛给予了篮球特长班的学生们更多机会去锻炼自己,丰富自己,充实自己,而篮球特长班的举办也为校内篮球联赛输送了更多更好的优秀篮球运动员。

摘要：在世界篮球比赛逐渐进入了全面对抗高水平的今天,具有与众不同特长技术的篮球运动员就发挥了他们独一无二的作用。由此,全国乃至全球各高校大学的篮球特长班应用而生。而中国体育史上第一次面向全国大学生的专项运动竞赛CUBA——即中国大学生篮球联赛,诞生这几年来,呈现出良好而迅猛的发展趋势。该文以大连外国语大学为例,就篮球特长班学生在校内篮球联赛的实践效果做出分析与研究。

关键词：篮球,特长班,联赛,实践

参考文献

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[2]崔德刚,千少文.篮球特长技术形成过程及影响因素之研究[C]//第六届全国体育科学大会论文摘要汇编(二).中国体育科学学会,2000:1.

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[5]魏勇.对高校“选项”体育教学模式的研究[J].吉林体育学院学报,2003,19(1):78-79.

班级篮球联赛通知 篇5

各班级：

为丰富校园文化生活，培养班级集体荣誉感，提高我校的篮球运动的水平，特组织班级篮球联赛，现将有关事项通知如下：

一、比赛日期，地点：

具体时间另行通知，每天的中午与课业整理时间校篮球场

二、比赛方法：

1、以班级为单位，分男子组（5人）全场、女子组（3人）半场

每班至少报一队，每队报1名领队（领队为班主任），1名队长。

2、比赛男子组分A、B组，第一轮采取淘汰制，出场顺序由抽签

决定。

3、比赛时要求各队队员的服装自备。

三、比赛相关规定：

1、每队男子组至少有5名参赛队员，女子组至少3名参赛队员，否则以弃权论处.2、比赛开始后不允许擅自更换队员，换人必须经裁判员的同意

方可进行。

3、所有队员必须在每场比赛前5分钟到比赛场地报到，迟到5

分钟则以弃权处理；报到时应向裁判员报到并作登记。

4、比赛中若出现队员受伤无法继续比赛的情况，则经过裁判员

同意后方可换人。

5、男子组全场比赛 40 分钟，分成两节，每节各20分钟，中场

休息5分钟。女子组全场比赛20分钟，分两节，每节10分钟，中场

休息3分钟。

6、其它比赛规则采用最新的中国篮协编审定的《篮球规则》

7、纪律与处罚：

（1）队长，比赛中队长是场上唯一发言人。

（2）比赛中绝对服从裁判，以裁判的判罚决定为最终结果。

（3）如有打人﹑辱骂对方队员或裁判员等情况对比赛造成严重负面影响和后果的，直接取消该队的参赛资格。

四、录取名次及奖励：

男子组、女子组各区前三名，发奖状给予鼓励，并且相应班级的《四项竞赛》加分。

五、报名时间与地点：

2012年2月27日中午前，报名单上交到学生处黄老师处。

篮球联赛 篇6

【关键词】CBA；外援；表现；发展

引言

中国男子篮球职业联赛，简称CBA联赛，是由中国篮球协会（China Basketball Association，简写CBA）所主办的跨年度主客场制篮球联赛，联赛为中国最高等级的篮球比赛。联赛在1995/96赛季由555香烟取得联赛的冠名权，1996/97赛季到2000/01赛季为希尔顿中国男子篮球甲级联赛，之后摩托罗拉和联通新时空分别取得过联赛的冠名权，联赛在2005年正式更名为现在的中国男子篮球职业联赛。2013年吸收四川队队伍扩充为18支。2014-2015赛季CBA球队数量由18支增加到20支。

研究方法

文献资料法：通过观看影像、查阅文献资料得出CBA比赛中引进外援的重要性，并通过研究分析整理出研究思路。

研究内容

一、CBA发展的现状

1.大量引进外籍球员。CBA各个队伍为了取得比赛的胜利或是在比赛中取得一个好成绩，往往会通过引进外援这个捷径来达到自己想要的结果，引进知名球员不但会对球队的成绩有影响，还对球队的知名度又影响，扩大了球队的知名度、提高比赛的观赏性，进而为球队获得更大利益。

2.CBA赛场成为外籍球员的“表演秀”。各球队为了在比赛中取得好的名次，在比赛中重用外籍球员，引进的外籍球员一般都拥有高超的技战术水平、运动智能，丰富的临场经验和应对场上突发情况的能力。然而，在如今的CBA赛场上我们更多的是看到外籍球员与外籍球员的对抗，CBA引进外援的初衷到底是什么，难道还是最初的发展篮球运动、提高中国的篮球水平、拉近中国篮球与世界篮球的距离，可是CBA赛场上一直让外籍球员学习临场经验，没有太多的机会留给国内球员，国内球员无法感受以及应对大型比赛，他们在平时的训练中也不会对此有体会，所以，在CBA比赛中大力的重用外援就是为外籍球员提供表演的平台，对中国篮球的发展和提高没有实质性的影响。

二、NBA训练模式

1.力量与速度相结合的训练。观看NBA比赛时我们可以看出，赛场上黑皮肤球员居多，而且，每次被评为MVP的球员基本上也都是黑皮肤球员。我们作为观看比赛的“旁观者”也会对他们以速度与力量结合为基础的高超的技战术而叹服和膜拜。

2.分位置训练。国外对球员进行训练的时候都是分位置进行训练，所以我们可以看出CBA引进的外援大多都是后卫，而在这些外国后卫的身上可以看出来，他们不仅仅是个人技战术能力比较强，更多的是他们从小形成的对球的感知能力和认知能力，对场上的控制能力以及对每场比赛自己真实水平正常发挥。

三、CBA引进外援的原因

1.为了提高观赏性。任何运动项目都有其独特的观赏性，篮球比赛也一样，篮球运动现在被称为普及率最高的打球运动之一，篮球运动被多数人所熟悉和喜爱。篮球运动独具集体对抗性特点使它成为中青年特别是男性所追捧的一项运动。

NBA球员各个都具有亚洲人羡慕的强壮的身体、良好的竞技能力、技战术能力、心理和智能。NBA创立于1976年，而CBA成立于1995年。

2.为了带动国内球员打球的积极性。NBA球员高超的技战术和身体素质是国内球员无法比拟的，引进外援可以带动国内球员，在训练中相互学习，相互影响。

3.促进球队的发展。引进外援的最终目的是为了打赢一场球，外援在为CBA征战的时候，其实也是促进了球队的发展，更影响了CBA的发展，外援们带来的不只是他自己的高超的技战术和身体素质，更多的是值得国内球员学习的战术意识和CBA需要的国外的篮球文化。

4.带动一系列相关产业的发展。引进知名度大的外籍球员，可以直接影响比赛的观赏性、提高比赛的趣味性，同时也提高了球队的知名度，因此也会带动一系列相关产业的发展，比如说：股票、基金、服装、健身器材等等。

四、CBA引进的外援对CBA的发展的影响

结论与建议

1.大量引进外国球员不如把这部分钱用在国内球员身上，对他们进行奖励以及购买先进设施。

2.引进综合能力较高的外国球员，可以在短时间内促进CBA的发展，表现在国内球员的应战状态上，基本技战术上以及CBA的观赏性上，但是经常换外国球员，只为了比赛的花，不利于CBA的长远健康的发展。

3.如果长期与某一个或是两个综合能力相对较强而不是非常优秀的外国球员合作的话，可以让他们带动我们国内球员，不仅在技战术还是在气势上都会有一个很好的影响，这样国内球员和外国球员就会相互学习、共同进步，而不是在大型比赛上就会对自己不信任，而过度的依赖外国球员，这样也会降低观赏性。

篮球联赛 篇7

1 当前我国高校篮球联赛发展现状

大超联赛和CUBA两种赛事是我国目前高校篮球竞赛的主要竞赛体制。就目前而言,两种赛事的发展现状都不是很乐观。大超赛事的比赛强度过高,严重影响了学生的学习和生活,形成了“重体育轻文化”的不良氛围,这与联赛本来目的背道而驰。而CUBA虽然没有这么高强度的比赛,但是其总体竞赛水平不高,参赛的运动员、教师、组织者都缺乏一定的赛事经验,致使赛事的水平越来越低,这样也不利于赛事向高水平发展。

2 当前我国高校篮球联赛竞赛体制存在的问题

2.1 球队实际参赛场次过少

目前,我国高校篮球队所参加的比赛场次过少已经成为CUBA联赛中较为常见的问题。例如:一支高校球队要是从参加CUBA的分区比赛开始计算,直到该球队夺得分区冠军为止,该支球队所参加的比赛也不会超过8场;如果一支成绩较差的球队参加联赛,那么这支球队最多参加3~4场比赛,之后该球队就可以原路返回了;即便是一支球队能够打进全国总决赛,那这支球队所参加的比赛也不过20场。相比于大超联赛,CUBA赛事所举办的场次少了很多。

2.2 参赛高校规模有待扩大

我国举办的1~4届大超联赛共有来自14个省市的21所高校参加比赛,其中有9个城市拥有CBA职业篮球队,这从侧面说明我国实际参加大超联赛的高校队伍并不多。虽然参赛队伍中有18所高校是国家211工程的学校,但是与CUBA在全国范围内的号召力相比,参加大超联赛的高校球队可谓少之又少。直到近几届比赛,参加大超联赛的高校才超过20支,为了提高我国青少年的篮球水平,增强大学生的身体素质,还需让更多的高校加入到比赛中。

2.3 基本赛制有待进一步稳定

赛制不稳定也是阻碍高校参加比赛的另一原因。以1~4届大超联赛赛制为例,其常规赛比赛制度为在主场与客场之间进行双循环制比赛,进入到季后赛的高校要进行主场、客场两战交叉淘汰制的比赛或三战两胜交叉淘汰比赛,进入到总决赛的队伍还要进行主场、客场三战两胜或主场、客场五战三胜类型的比赛。比赛模式在这两种情况中不断变动,说明组织者还需要根据参赛队伍的实际情况,制定合理的比赛制度,这从一定程度上说明现阶段的比赛制度还需进一步完善,以保证后续联赛进一步开展。

2.4 大超联赛与 CUBA 两大高校篮球赛事需要衔接

参加大超联赛的球员主要是我国高校的高水平运动员,举办大超联赛的主要目的是为我国储备后备体育人才,将现有的高校运动员培养成我国的专业运动员,是以教育为基础,教育为体育服务的一种联赛体制。而CUBA则是针对我国高校普通篮球水平的大学生所举办的赛事,主要是以推动高校篮球建设、普及篮球文化为基本目的,让更多的大学生参加体育锻炼为主的赛事,是以体育为基础,体育为教育服务的赛事。

就目前而言,大超联赛和CUBA联赛是两个相对孤立的整体,两种比赛体制的连接关系薄弱,这种环境不利于我国高校篮球的发展。两种赛制应该相互沟通,打造一个促进我国高校篮球发展的平台。

3 我国高校篮球联赛竞赛体制的改革与思考

3.1 对联赛进行等级划分,以鼓励更多高校加入 CUBA 联赛

我国自设立CUBA以来,参加过该比赛的队伍已经达到了一千二百多支。虽然参加过比赛的队伍不少,但是这其中也出现了很多问题。我国目前招收篮球高水平运动员的高校有106所,这些高校往往是CUBA舞台上的常客,那些没有相对号召力、经费不足、学校吸引力不足的高校就难以招收到篮球水平高的学生,以至于无法在该赛制中立足,这也是CUBA赛事总体竞争水平不高的主要原因。为了让赛事的环境变得更好,我国的相关部门可以对赛事进行分级,以此鼓励更多高校参加比赛,同时也能起到公平的作用。例如:相关部门可以根据参赛高校的整体经济水平、运动员水平、学校规模等几个方面对参赛高校进行划分,将高校分为甲级、乙级、丙级分别进行比赛,同时每个级别的赛事还要设立组委会,以保证赛事能顺利进行,这样可以保证CUBA的发展日趋公平,同时也会鼓励我国更多的高校加入该赛事。

3.2 继续加强基层预赛的推广,增加更多“试点赛区”

每届CUBA赛事,会有将近百分之九十的高校只能参加该赛事的基础预赛,要想保证CUBA赛事的总体水平,就要保证基础预赛能够公平、公正。从第十三届CUBA比赛开始,组委会在基础预赛的比赛中采用“试点赛区”的比赛方法,试点赛区是让各高校球队先以比赛形式进行排名,前八支球队再以赛季竞赛的方式进行比赛。“试点赛区”打破了传统的竞赛模式,比赛的公平性和公正性有所提高。虽然改变了基础预赛的实现形式,提高了比赛的公正性,但是这又要求参赛的高校具有一定的资金基础。

目前,CUBA基础预赛的“试点赛区”比赛模式已经推广到了10个赛点,而其余地方仍会以赛会竞赛的方式进行比赛。结合目前发展情况而言,增加更多的“试点赛区”对我国的CUBA赛事发展是有利的。

3.3 放宽分区赛资格限制,对分区赛区域进行重新划分,缓解“东强西弱”的格局

东强西弱,各高校球队实力不平均是阻碍我国高校篮球赛事进一步发展的又一大因素。目前,CUBA联赛总共有四个赛区,主要包括:东南赛区 、西南赛区 、东北赛区 和西北赛 区。结合每年CUBA的赛事冠军来看,很多有实力的高校球队都集中在东部赛区,而西部赛区高校的整体实力与东部高校的整体实力差距甚远,由于分区资格的限制,竞争力较强的分区在分区赛中竞争异常激烈,致使很多实力较强的高校被淘汰;而对于那些实力较弱、球队数量较少的赛区来说,不用鱼死网破就可以轻松进入分赛区进行比赛。这种情况不仅会导致整体赛事水平降低,也不利于该赛事未来的发展。

因此,重新划分CUBA的赛区是极为必要的。例如:在现在赛区的基础上,增加华北赛区、华东赛区,将原来的东南赛区分为华南赛区、华中赛区、华东赛区。还可以根据赛区内球队实力情况以及球队数量,设定分区赛的名额,这样有利于该赛事公平发展。

3.4 加强教育,构建优秀运动员文化体系

中国想要实现自己的体育强国的梦想,还要从运动员的素质抓起,尤其是要加强高校运动员的文化培养力度。以影响力较为广泛的CUBA为例,CUBA赛事本身就是以推动高校篮球建设、普及篮球文化为基本目的,让更多的大学生参加体育锻炼为主的赛事,国家相关部门应该借助这一优势,提高参赛运动员的文化水平。例如:学生在学习时,应该以学业为主,体育训练为辅,学校不能放宽学生文化课程的限制,为高校运动员建立较为合理的学分制,对于不能达到学分要求的运动员,不准其参加比赛。同时,还可以设立奖学金以鼓励更多运动员学生学习。

3.5 加强产业化模式,拓展竞赛经费来源

资金不足也是高校加入两种赛事的绊脚石,高校应该拓宽竞赛经费来源渠道,不能只依靠教育部门所拨款项。那么应该采用何种方式吸引资金呢?高校在不影响正常比赛的情况下,可以想办法获得更多的赞助,如以帮助某企业做宣传的基本方式,赚取基本的竞赛经费。

3.6 找准切入点,合理衔接大超联赛与 CUBA 两大高校篮球赛事

大超联赛和CUBA联赛是两个分割的整体,两个联赛都具有各自的竞赛优点。国家应该加强两种赛事之间的联系,可用以球会友等方式联系赛事,例如:可以举办两种赛事的冠军赛,由两种赛事的冠军队伍比赛,这样能够吸引更多的关注;除此之外,还可以举办赛事全明星赛、技巧大赛等等,让两个赛事的运动员共同参加,增加两种联赛的联系。

4 结语

篮球联赛 篇8

1.JBL构建过程

2003 年2 月, 财团协会日本篮球协会以临时立法的方式成立特别顾问机构“日本篮球振兴特别委员会”, 这标志着JBL联赛筹建的开始, 2007年7月17日, 成立了“日本篮球甲级联赛”, 联赛运营相关管理权利由日本篮协交接给“日本篮球甲级联赛协会”, 2007 年10 月JBL联赛首赛季开幕。

2.JBL赛制特点

JBL赛程分为常规赛、季后赛、全明星赛三个层次。以2012-2013 赛季常规赛为例, 日本总共8 支球队参加这一联赛, 每两支球队间进行6 场常规赛较量。单赛季常规赛总共168 场, 每支球队单赛季常规赛场次数为42 场。比赛安排在JBL联赛球队所在地区以及没有举行BJ联赛的中立地区。各支球队主管的主场比赛为20 场或22 场, 其余主场比赛为服务于“篮球运动在日本全国的普及”而在其他地区进行。

3. 球队排名决定方法

3.1 球队赛季总胜率。

3.2 赛季总胜率相同的球队, 以相互间胜率高低决定。

3.3 在用第2 种方法无法排定相关球队排名时, 以相关球队的相互间得失分比率 (相互间总得分除以相互间总失分) 。

3.4 在用第3 种方法仍不能排定相关球队的排名时, 按照相关球队的赛季总得失分比率决定相关球队的最终排名。

常规赛排名前4 位的球队按照“常规赛第1 位球队VS第4位球队, 第2 位球队VS第3 位球队”的方式进行季后赛首轮“3场2 胜制”的淘汰赛。两支在半决赛中最终获胜的队伍将在总决赛里按照“5 场3 胜制”的方式决出该赛季的总冠军。半决赛阶段的比赛从2010-2011 赛季开始启用“主客场制”的比赛方式。此外, JBL也模仿美国NBA的运作方式, 推出了自己的全明星赛。

4.JBL面临的问题和困境

4.1 完全职业化内部阻力大.JBL属于半职业联赛性质, 目前的JBL联赛中的8 支球队里, 只有3 支球队是真正意义上的职业俱乐部, 其余5 支球队的经营模式依然处于“半职业半业余”状态。联赛中绝大部分球员仅同俱乐部签订了“B种工作契约”, 即“企业员工契约”。这些签约的球员的身份等同于企业员工, 而非真正意义上的职业球员。为了谋求更好的市场前景, JBL超级联赛的新潟天鹅队与JBL联赛的埼玉野马队相继退出联盟。与此同时日本BJ职业联赛也成立, 对JBL联赛的发展构成巨大的挑战。近些年JBL联赛观众流失严重, 比赛的市场占有率逐年下降, 一些JBL联赛的合作媒体逐渐减少、甚至停止对JBL联赛转播权的购买, 如天空·A体育频道减少了播放JBL比赛的次数, 而TBS电视台在仅1 个赛季后便停止了JBL比赛转播。

在JBL向完全职业化道路转变过程中还遇到了联赛内部的巨大阻力。如JBL中的丰田汽车队就态度鲜明地反对联盟的完全职业化。在当今世界范围内体育职业化已经成为大势所趋的背景下, 这些俱乐部抱残守缺的做法无疑是自我桎梏。

进入21 世纪后, 日本经济持续低迷, 一些大企业、集团纷纷压缩开支。这种压缩开支的政策直接导致大企业对俱乐部投入的减少。一旦JBL转为完全职业化的联盟, 势必导致球队运营费用的增加, 而这正是球队赞助商不愿意看到的结果。其次, 受制于日本篮球整体水平的制约, 篮球在日本民众中的受欢迎程度远远逊色于足球、赛车等运动项目。JBL联赛中的企业很难将篮球的发展放在首要的位置上, 这也是制约JBL完全职业化的重要因素之一。

4.2 与BJ联赛长期对立。JBL联赛和BJ联赛是支撑日本篮球发展的两架马车, 而JBL联赛和BJ联赛之间根深蒂固的矛盾又成为长期以来日本篮球发展绕不开的障碍。

BJ联赛是由从日本篮球联盟管辖关系下脱离出的球队所自行创立的联赛, 因而在BJ联赛起步后相当长的一段时间内, 日本篮球联盟均没有表现出插手管理BJ联赛的意愿。但由于日本男篮在世锦赛上多年以来鲜有作为, 为了提升日本男篮的整体水平, 日本篮球联盟最近几年一直谋求与BJ联赛实现关系正常化。随着两大联盟关系的改善, JBL联赛过去严格限制联盟间相互接触的禁令也逐渐松动。如曾发生过在BJ联赛里效力过的球员转会至JBL联赛的现象。2010 年日本篮协 (JBA) 、日本篮球联盟 (JBL) 、BJ联赛三方间签署了《有关于创建次时代顶级篮球联赛》的备忘录。

4.3 企业球队与职业球队间的不对称发展。JBL联赛中的企业球队在数量上占据压倒性优势地位。6 支企业球队从上世纪90年代初起便加入到顶级联赛, 而2 支职业球队则是在新的JBL联赛成立后才组建并加入到JBL联赛中的。由于有实力雄厚的大企业的支持, 企业球队的队员尽管在薪水方面要少于职业球队, 但他们企业员工的身份使其可以从母公司那里得到各种优厚的福利待遇。此外职业球队在训练环境方面也远远逊色于企业球队。从联盟的成绩来看, 企业球队获得联赛总冠军的次数同职业球队相比, 呈压倒性优势。JBL联赛成立至今, 只有枥木王道队在2009-2010 赛季成为首支获得JBL联赛总冠军的职业球队。

小结

当前JBL遇到诸如完全职业化阻力大等一系列问题, 这些已经JBL的发展产生了不可低估的消极影响, 需要JBL认真对待, 加以解决。

参考文献

[1]张松奎, 翟丰, 孙冰洁.国际篮坛竞争格局分析[J].体育文化导刊, 2010 (07) .

篮球联赛 篇9

该研究对职业篮球联赛江苏赛区观众现场观众的基本特征、观看比赛的动机、助威道具等3个方面进行了实地调查,为构建职业联赛江苏赛区绿色看台文化、满足观众精神追求具有现实意义。

1 研究方法

(1)问卷调查法:共发放问卷370份,回收问卷369份,回收率为99.7%,其中有效问卷369份,有效回收率为100%,具体调查对象情况如表1所示。

(2)访谈法:与调查对象中的20人进行了交流和座谈。

(3)数理统计法:回收并整理问卷,将回收的相关数据信息输入计算机,利用SPSS17.0统计软件进行数据处理和分析,并得出结果。

2 研究结果与分析

2 . 1 现场观众的基本特征

从性别来看,现场男性观众数量占绝大数的比例,男女比例悬殊还是比较大的。从年龄分布可以看出,35岁以下的观众到场率比绝对优势,而随着观众的年领的增加,观众到场比例逐步减少,由此可见,现场观众已经呈现出年轻化。

从群体来看,学生、工人和企业人员这一群体是看台上的主要群体,这与观众群体年化是相呼应的。高中以上学历的现场观众占85%,这说明随着文化水平的逐步提高,观众中的精神文化生活也随着提高,对精神生活的消费水平也逐步提高,由此可以看出,到文化水平越高,对精神生活的消费需求就越多。

从对篮球规则了解程度看,比较了解篮球规则的观众占73%,这说明所调查的观众中很大的一部分人是可以判断篮球比赛过程中的是非功过,可以很清楚的理解裁判的判罚。

2 . 2 现场观众观看比赛的动机调查分析

在对职业篮球联赛江苏赛区的现场观众的调查访问中,涉及到的观赛动机笔者将其归结为10类,分别为:(1)喜欢篮球运动;(2)欣赏高水平的篮球比赛;(3)支持家乡球队;(4)初次体验现场观看比赛;(5)发泄情绪;(6)看自己喜欢的球星;(7)受家人和朋友的影响;(8)单位组织不得不来;(9)帮亲朋好友加油;(10)其他原因(如图1)。其中排在第一位的是“喜欢篮球运动”,有273人选择,144人选择“欣赏高水平的篮球比赛”这一项排在第二位。由此可以看出现场观众对篮球运动的怀有高涨的热情和对篮球运动的理解不单单停留在观看视频而是去现场体验最真实的比赛场景,去感受最激烈的比赛气氛,他们乐于参与其中。为自己家乡的队伍或球员加油助威分别排在第三和第四位,这部分观众具有“支持型”动机,他们非常关注自己支持的队伍或球员的表现或输赢,这也是职业篮球联赛实行主客场赛制后,看台文化开始出现明显的地域特色型的特点。职业篮球联赛的利用“明星效应”的来开拓市场与国内其他职业运动相比,还是做得比较好的,加上近几年对国外球员的引用和对国内优秀球员的商业包装以及一系列媒体的报道宣传,“来看喜爱的球星”也成为了观众来现场观看比赛的动机之一。

除上述两种动机类型,“好奇型”动机观众群也占一定的比例,“以前没有来过,来体验一下”是促使他们来到比赛现场的动机。他们是比赛现场潜在的固定观众,如果能够多加引导和影响,他们能对篮球比赛现场存在的问题加以改善,也能促使职业篮球市场的繁荣发展。

2 . 3 现场观众助威道具

为比赛加油助威的道具、服饰、标语是最能够振奋人心,烘托比赛激烈气氛的最直观的看台文化的物质表现。

在常州中天钢铁体育馆,笔者看到,在上座率较高,竞技激烈度较强的场次中,赛事主办方往往免费发放充气助威道具(在上座率不高的比赛中,充气道具是要观众自己购买),球迷协会也会给成员发放一部分。除此之外,在比赛间隙,全场观众喜欢组成人浪来烘托现场的气氛,他们大声呼喊,有节奏并不止一次的站起,坐下,挥舞自己的双臂,每个观众都洋溢着笑脸,直到比赛开始或比赛将要结束。当主队某个队员赛场表现优异时,观众们会大声喊这位队员的名字和“MVP”(最有价值球员),在比赛结束时或队员下场时给予热烈的掌声,这也是他们为主队加油的一种方式。

调查显示:观众带进赛场的道具有69%是自己购买的,由此看出,大部分的观众愿意接受并购买助威道具,他们希望通过对道具的运用和自己的声音为支持的球队加油。在比赛期间,当所支持的球队进攻时,观众们伴随着音响中的加油鼓点有节奏的为队员们加油,当对方球队进攻时,观众们会随着现场DJ一起喊“防守”。这种干扰是不带任何侮辱或攻击性的。

除普通观众随意组成的加油助威方阵以外,整个看台最引人注目的就是由主队球迷协会组成的助威方阵了。他们身着统一的标有加油口号服装,手持颜色统一的助威道具(通常是颜色鲜艳的充气棒)在一名球迷协会成员带领下,大声呼喊着他们自创的口号和助威节奏,或跟随现场DJ播放的助威节奏为球队加油助威。他们比普通观众更能展现出对体育运动的热爱,他们不仅使人们看到一种单纯的助威现象,他们还向大众传递这一种只有竞技体育运动才能带给人的一种独特的积极进取,努力拼搏的正能量,这也正是体育的魅力。

3 结论与建议

(1)观众群体以学生、工人和企业人员这一年轻群体为主,篮球运动在江苏的普及程度很高,从另一个侧面证明了当今社会发展的进步致使人们的精神文化生活更加的丰富,对精神文化生活的需求也越来越多。

(2)赛事的承办者及各球队应积极培养属于自己队伍的篮球明星,在提高竞技技术能力的同时,更应该培养各球员的文化素养和道德品质,从而在球迷和现场观众面前树立良好的个人形象,使球员的“明星效应”不光能在球场上发挥作用,也能使其在在球迷或现场观众的社会生活中起到明星作用。

(3)与其他动机相比,“为了发泄情绪”所占比例虽小,但笔者认为,这一结果更应引起相关管理者的关注,这一部分观众是潜在的引起比赛现场秩序混乱和暴力的导火线,如果不能够及时引导或疏散,球场悲剧的发生概率将会大幅提升。如果在球场管理者的合理管理及大力宣传下,找到一个能够相互沟通的平台。

篮球联赛 篇10

1 高校篮球联赛的意义

1 . 1 篮球竞技活动具有趣味性

篮球作为一种体育运动,同时具有趣味性和游戏性,强调进攻、团队配合以及个人技术,重视得分,为运动参与者提供了一个展现自我的平台,激发了参与者的表现欲望和参与体育活动的热情。同时,大学生也正处于一个迫切表现自我的阶段,高校篮球联赛可以使大学生感受到自我的价值,能够使大学生快乐的参与到体育活动当中。

1 . 2 高校篮球联赛具有竞争性

在很多情况下,人都会受到体育竞技的巨大影响,同时在竞技过程中人的自信、乐观等值得发扬的优良精神被逐渐培养起来,使人敢于竞技,敢于胜利,使人不断提高对自我的要求,努力使自己做到最好,在竞技过程中不断完善自我成为一个优秀的人。

1 . 3 高校篮球联赛有益于高校课外活动的开展

在高校开展正常的体育会活动时,课外活动是一个非常重要的活动项目,它是高校体育教学的主要目的。高校篮球联赛的正常举行,在某种程度上,对学生起到了教育的目的,同时也培养了学生的课外兴趣,使当代大学生得到了全面地发展,学生的身体素质得到了提高,同时合作意识也在大学生群体中也得到了大力宣扬,使合作精神成为了大学生日常活动中最基本的行事准则,使大学生可以更好地适应社会。除此之外,高校篮球联赛还丰富了学生的课余生活,也是的体育教学在其他时间得到实施,使学生可以将课堂上所获取的知识在日常生活中得到实践,巩固了所学习到的知识。毕竟大学生只有将理论知识和实践活动联系起来,自身才可以真正融入到体育锻炼中去,也只有这样,大学生才可以在体育活动中锻炼自我,完善自我,做到最好的自我。

1 . 4 高校篮球联赛为我国运动事业的积极影响

正如大家所知,21世纪最需要的便是人才,那么人才的培养就显得尤为重要。高校篮球联赛作为兼锻炼与选拔与一身的大学生体育赛事,为我国篮球事业发展做出了不可磨灭的贡献,使国家篮球队有了源源不断的新生力量,使中国篮球事业向着一个更远、更好的未来不断走去。

2 高校篮球联赛赛制现状

所谓赛制,就是竞赛制度。在比赛开始、比赛进行直到比赛结束的这一段时间内,举办方为了对参赛者的水平进行合理的比较,对参赛者的出场词序进行公平的排定,同时采取相应的组织和编排方式。我国若想建立自己的高校篮球联赛,就必须对高校篮球联赛赛制合理化的探究投入极大的精力,因为高校篮球联赛赛制合理化是举办高校篮球联赛的基本条件。目前,我国的高校篮球联赛主要有中国大学生篮球联赛和中国大学生篮球超级联赛,这两项赛事在赛制合理化上还存在着一些不足。

2 . 1 大学生篮球联赛赛制缺陷

2.1.1 比赛的各个阶段是间断开来的

中国大学生篮球联赛比赛的各个阶段是间断开来的,如此一来,使各个球队出现训练与比赛脱节的现象,影响体参赛队伍整体水平的提高。比赛是衡量训练成果的唯一标杆,只有在比赛中取得好的表现,参赛队伍的训练成果才会被得到认可,同时参赛球队也可以通过比赛认识到自己的不足,做到针对不足、及时改正、提高水平、创造辉煌。因此,训练与比赛的衔接是十分重要的。美国NBA篮球联赛每个赛季的比赛以及训练都非常紧密的融合在一起,如此一来,便可以有效的保障参赛队伍整体水平的不断提高。反观中国大学生篮球联赛,虽然联赛时间长达7个月之久,但是比赛各个阶段都是采取赛会制,并且各个阶段之间间隔非常久,造成比赛与训练严重脱节的后果,因而影响了参赛队伍的发展。

2.1.2 基层预赛赛期过短,因而比赛场次少

中国大学生篮球联赛基层预赛赛期过短,因而比赛场次少,难以调动各个院校比赛的积极性。联赛的核心是基层预赛,因为基层预赛是联赛这间大屋子的地基部分,只有地基打好了,房子才可以修建的完美。在基层预赛晋级第二阶段比赛时,只有很少一部分球队可以顺利晋级,因此基层预赛的过程中,各个环节的要求都应该是非常严格的。然而,国内目前对基层预赛的重视程度并不高,过短的比赛时间、过少的比赛场次并不能真实的反映出参赛球队的整体实力,从而对参赛球队的比赛积极性带来消极作用,不利于为国家选拔优秀人才。

2.1.3 各个阶段皆采取赛会制,导致有些院校失去成为主场的机 会

中国大学生篮球联赛各个阶段皆采取赛会制,导致有些院校失去成为主场的机会,影响了联赛球市的开发。在国际各大篮球联赛中,主客场赛制被普遍采用,该赛制不仅可以提高上座率,还可以体现联赛的公平性,不断激发参赛球队的热情以及潜能。然而中国大学生篮球联赛所采取的赛会制,严重印象了群众参与的积极性,同时也对参赛球队的正常发挥带来的一定的影响。

2 . 2 中国大学生篮球超级联赛赛制的缺陷

2.2.1 联赛缺失基层选拔这一环节

基层选拔可以加强篮球联赛的广泛性、普遍性,可以使篮球联赛更具影响力。然而中国大学生篮球超级联赛这一环节的缺失导致许多大学生更本不知道什么是中国大学生篮球超级联赛,降低了该联赛的影响力,使该联赛无法大范围的展开赛事活动。

2.2.2 联赛比赛时间选择不合理

中国大学生篮球超级联赛的赛时共有7个月,但是该联赛的每一场比赛基本都定在每周六下午,一周之内的其他时间都用于参赛球队进行调整训练、弥补不足。如此一来,训练与比赛之间间隔时间太久,会导致参赛球队成员精神松懈,缺乏比赛所带来的兴奋,是参赛人员丧失参与比赛的积极性。在这种情况下,中国大学生篮球超级联赛的举行是不可能达到预期效果的。

2.2.3 联赛的参赛人员具有多样性

中国大学生篮球超级联赛允许专业球员加入高校球队进行比赛,在某种程度上提高了高校球队的整体水平,但是这对球队中的普通大学生来说是不公平的,因为在这种情况下普通大学生基本是没有上场的机会的,与此同时,该联赛也失去了其举办的意义。

3 高校篮球联赛赛制合理化探究

3 . 1 加强对基层预赛的重视程度

对于中国大学生篮球联赛以及中国大学生篮球超级联赛来说,举办方都应该加强对基层预赛的重视程度,延长基层预赛的选拔时间,增多比赛场次,放宽区域限制,努力使基层预赛充满偶然性、公平性以及影响性。

3 . 2 取消赛会制, 使用主客场赛制

在高校篮球联赛的各个环节中,应该用主客场赛制取代赛会制,使每一个高校都有机会成为主场,努力做到充分开发联赛球市。同时这样做也可以提高上座率,激发参赛人员的表现欲,使参赛人员能够用饱满的热情来对待比赛,使比赛更具观赏性以及偶然性。

3 . 3 高校篮球联赛要做出合理的时间安排

高校篮球联赛的举办方应该力求做的训练与比赛的紧密结合,作出合理的时间安排,严格控制训练和比赛之间的周期,只有做到了这些,才可以保证参赛球队有充足的时间调整队伍,但这个调整时间不会长到让参赛球员丧失斗志。毕竟参赛球员只有拥有了参与比赛的兴奋性以及渴望胜利的战斗欲,比赛才会更精彩,球员的潜能才可以得到激发。

3 . 4 保证大学生球员有上场比赛的机会

专业球员加入高校球队未必不是一件好事,毕竟他们可以为球队整体水平的提高提出建设性的建议,同时他们也可以帮助球队成员提高自身水平,但是这一切的前提是大学生球员可以参与到场上比赛中去,让他们有充分的机会展示自己。因此,专业球员参与比赛的人数一定要得到有效的控制,从而使高校球队得到有益影响。

4 结语

高校篮球联赛对大学生是有着积极影响的,其实具有重要意义的,高校篮球联赛举办部门应该意识到该联赛的积极作用,努力办好每一场比赛,使高校篮球联赛的积极作用影响到每一位大学生。与此同时,高校篮球联赛赛制也应该得到改进,使赛制具有合理性,只有如此,高校篮球联赛的真正举办目的才可以得到实现,大学生球员才可以真正的展示自我,才可以真正能够在比赛中得到成长。

摘要：篮球作为一种常见且重要的运动项目,在大学生的日常生活中占据着一定的位置。高校篮球联赛作为一项群体性的运动,使大学生的身体得到锻炼的同时,也可以增进各个高校的学生之间情谊,有益于大学生的身心健康发展,能够提升大学生的心理承受能力以及集体荣誉感,使大学生的责任心得到提升。该文将会阐述高校篮球联赛的意义以及如何做到其赛制合理化。

篮球联赛 篇11

关键词:大超篮球联赛;校园文化;建设

中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2009)30-0090-02

1前言

校园体育文化是校园文化的重要组成部分,也是贯彻全民健身计划、实施素质教育的重要途径。随着教育改革不断深化,校园体育文化活动呈现出丰富多彩、形式多样的局面,校园体育文化中深层次的体育精神文化得到升华,在营造良好校园人文氛围,推动校园文化和精神文明建设中发挥着越来越重要的作用。2004年,教育部举办了首届中国大学生男子篮球超级联赛,联赛以不懈的探索和卓然的成就,将篮球运动在高校的普及和提高推到了一个史无前例的高度,也为全面实施素质教育、加强校园体育文化建设提供了强大的平台和载体。

2校园体育文化的内涵

校园体育文化是学校教师和学生这个特定群体所具有的体育观念,是校园内所呈现的一种特定的体育文化氛围,是指在既定的现实社会大文化背景下,在校园这一特定的环境中,为校园群体所共有、共享的体育物质产品与精神产品的总和。它既是学校教育文化的一个十分重要的组成部分,又是广义体育文化中一个不可缺少的重要方面,更是实施素质教育不可忽视的重要因素。校园体育文化按照文化要素的不同,可划分为校园体育物质文化和校园体育精神文化。校园体育物质文化通常的表现形式为:学校体育环境、场地、器械、服装、图书资料以及体育教学、科研、课外体育活动、体育竞赛、体育社团等。校园体育精神文化内容主要包括:体育思想观念、价值取向、精神理念、道德风尚、实践能力、审美观念等。

3校园体育文化的价值

3.1校园体育文化的教育价值

校园体育文化的教育价值主要表现在它的潜移默化、耳濡目染上,这种教育形式不是向学生进行简单地灌输,它是通过有计划、有组织、有目的的体育教学、训练、竞赛以及课外体育活动,利用统一的规则、规范的行为,严密的组织,使参与者和观赏者接受校园体育文化的熏陶;同时,通过营造和谐的体育文化氛围,培养学生的创新能力及良好的生活方式和行为习惯。总之,校园体育文化的良好效应能使学校成员主动地将自己与学校融为一体,形成强烈的责任感和使命感,从而产生激励、进取与催人向上的教育力量。

3.2校园体育文化的情感价值

校园体育文化是一种很好的调节剂,作为校园文化重要一部分的体育文化生活,它不仅可以作为紧张学习工作之余的体力、脑力恢复的调节剂,而且还可以进一步作为人们娱乐、享受、愉悦身心的调节剂。

3.3校园体育文化的社会价值

一所高校就是一个整体,它综合了每个个体的素质,在文化上达到了社会文化的至高点。就高校校园体育文化而言,能针对学生知识、情商和社会政治、经济、科技发展趋势,实施校园体育文化个性特色,使广大学生在走上社会后,用自己在学校里所学的体育知识、技术技能向社会辐射,补充了社会上与社区内不具备的东西,既有深度又有广度,具有其他文化无法比拟的价值优势。

4校园体育文化的作用

校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特文化现象,它是具有高校校园特色和健康生活气氛的一种大众文化,有较高的层次和品位。高校健康向上的体育文化氛围作为一种无形的力量,促使生活在这个环境中的每一个个体都能正确地调节自己的心理和行为,这对促进他们的个体素质和整体素质的全面和充分发展无疑具有重要的作用。

5大超篮球联赛促进校园体育文化发展

“大超”联赛(中国大学生男子篮球超级联赛)作为国内知名的体育赛事,不仅为篮球运动选拔人才方面做出了突出贡献,更对活跃校园文化生活,特别是促进校园体育文化发展起到了相当重要的作用。

5.1“大超”联赛开创校园体育文化新时代

2009年,“大超”联赛进入了第五个年头,虽然这项赛事还比较年轻,但是,它却创造了惊人的成绩。联赛一直保持较高的竞技水平,而且已经先后培养出了多名CBA球员及国手。各院校对“大超”联赛的重视程度有了极大提高,这应该归功于“大超”联赛组委会积极的努力和不懈的推广,“大超”联赛所构建的大平台已逐渐被人们所认可。承办“大超”联赛,获得电视转播机会,不仅可以宣传学校、提高学校知名度,而且还增加学校的无形资产。目前各高校都把承办“大超”联赛赛事看成是宣传学校,与兄弟院校交流的一个重要窗口,当作学校的一件头等大事来看待。各承办院校很重视比赛间隙十几分钟时间的利用,各种形式新颖的表演不但烘托了现场气氛,同时也向人们充分展示了自己学校的文化特色。所有承办院校都是全校动员,成立阵容强大的筹备委员会,全力以赴投入“大超”联赛筹备工作,力求借此机会进一步全面推动校园文化建设。

5.2“大超”联赛丰富了校园体育文化的内容

“大超”联赛的标语与口号无一例外都与“篮球”有关,“打造中国大学生篮球国家队”、“你想与姚明并肩作战吗”、“圆你篮球巨星梦”等,通过激发大学生的偶像情结与追梦心情,把篮球充满激情与活力的特点表达得淋漓尽致。正是由于“大超”联赛大力的推广宣传,参加联赛的院校越来越多,“大超”联赛受到许多赞助商,特别是体育用品制造商的青睐,成为了体育用品公司提高产品知名度、增加品牌亲和力的重要途径。现如今,“大超”联赛已经有了十多家商业合作伙伴。“大超”联赛在大学校园里找到了自己广阔的空间,所有承办单位都将此作为一次良好的机会,以加强校园文化建设,营造良好育人氛围。并通过校园文化推广活动培养学生竞争的意识、团结拼搏精神、体育健康观念、爱校爱家乡的情感等,这正是素质教育的重要内容。

5.3“大超”联赛促进校园体育文化的构建

“大超”联赛不仅是一项与篮球运动有关的赛事,同时也承担了高校大学生身心健康教育的责任,承担了营造校园篮球文化、体育文化的责任。在“大超”联赛第一个赛季,组委会在八个赛区开展了题为“翔子,等你再飞翔”的募捐活动,目的是为了患重病的前国青队员赵宏翔筹集。此举大大提升了“大超”联赛的公益形象,也达到了“打球育人”的校园赛事宗旨。 “大超”联赛不仅是10个人在打篮球,同时还承载着一种团队合作的集体主义精神,一种拼搏向上的精神风貌。这些对球员、对青年大学生、对一所学校都会是一种极好的教育素材和精神财富。

6丰富校园体育文化建设加快学校全面发展

健康的校园文化,既需要高雅的学术活动为主干,也需要活泼的体育活动为枝叶,校园体育文化对人的素质影响是全面的、潜移默化的,我们要充分认识校园体育文化的特征与作用及建设的必要性、现实性,采取措施,大力发展高校校园体育文化。“大超”联赛作为一项以校园为依托的体育赛事,它的根源是在大学,所有的参赛队伍分布在祖国的大江南北,代表的是不同的校园文化及当地的民俗民情,通过“大超”联赛这一展示的舞台,使人们领略到了当代大学生的风采,也欣赏到了地域性的民俗文化。校园体育文化形成的主体是大学生,体育运动的重要特征就是鼓励和要求不断创新,只有不断创新才能立于不败之地。在校园体育文化建设中,要积极倡导健康的体育精神,如爱国主义、集体主义、拼搏进取精神等。要把体育精神与学风建设,校园体育文化与社会文化融为一体,促进学校体育事业的快速、健康发展,同时加快高校校园体育文化的内化过程,所以说,没有校园体育文化对社会文化的主动适应就没有真正意义上的校园体育,没有校园体育文化对社会文化的超越,校园体育文化便没有生命力。

参考文献

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5 林仙萍.体育文化及其构建[J].体育文化导刊,2003(3):50～51

The Analysis of College Culture’s Construction Brought by CUBSL

Bai Di

Abstract: This study explored the issue that CUBSL have brought the problem of campus sports culture’s construction, and descried the core, value and role of campus sports culture. Campus sports culture is an important part of campus culture, and the quality education. CUBSL not only enriched the content of campus culture, but also promoted the development of campus sports culture. It has the important meaning of harmony campus.

篮球联赛 篇12

目前, 社会上出现亚健康的人越来越多, 大学生体育课在大学课程中越来越受到大家的关注。篮球作为大学体育篮球选项课学生广泛爱好的一种运动项目, 文化基础较好, 思想活跃、性格开朗, 体育兴趣爱好广泛, 尤其喜欢篮球运动, 为选择篮球选项课 “联赛制”教学模式的实施奠定了良好的基础, 而教学比赛是大学篮球选项课进行的主要环节, 是巩固基本技术的有效途径, 是教师获取反馈信息及教学效果评价的重要手段, 有能让学生将间接经验转换成直接经验。因此, 发挥学生主体作用是大学体育篮球选项课教学面临的课题之一。

大学体育的篮球选项课大多采用传统的教学模式, 以技术教学为主导, 缺乏对运动的本质认识, 应该以比赛形式开展体育教学, 以篮球为媒介, 从培养学生的篮球运动兴趣和爱好出发, 利用篮球运动的健身、竞技、教育、游戏、娱乐等功能, 通过篮球联赛使学生所学的篮球基本技战术在比赛中得到巩固和提高。

二、研究对象与方法

( 一) 研究对象

以大学体育篮球选项课学生为研究对象。

( 二) 研究方法

1. 文献资料法

根据研究内容, 利用CNKI中国知网等网络资源查阅了全国高校体育选项课采用 “联赛制”教学模式的相关文献资料, 获得了较为祥实的资料信息。

2. 观察法

组织5 个大学体育篮球选项课的实验班和对照班, 每班24 - 30人。对照班用传统教学法, 实验班用联赛制模式教学, 开展4 对4的半场篮球联赛, 观察他们的学习态度和上课精神状态, 并进行分析, 为本论文的完成提供事实依据。

三、研究结果与分析

( 一) 篮球选项课的传统教学模式

长期以来, 大学体育篮球选项课的设计比较单一, 大多数是以教师的角度来安排教学, 对学生在教学过程中的心理变化有所忽视, 教学过程主要以 “教”为中心进行开展, 按照 “分解―整体”的原则。教学过程则按 “移动―持球―传接球―运球―持球―突破―教学比赛”的过程来进行, 虽然体现了 “基本技术―应用―比赛”的渐进教学过程, 但是实际的教学效果并不理想。篮球的基本技术学生掌握了, 实践的能力却很差。所以重新研究大学体育篮球选项课的教学模式和强调学生在教学中的主体地位, 是实施素质教育的关键。

1. 篮球选项课的直观教学法

直观法就是利用教具作为感官传递物, 通过一定的方式、方法想学生展示, 达到提高学习的效率或效果的一种教学方式。

2. 篮球选项课的讲解与示范教学法

运用讲解与示范向学生讲解技术动作的名称、作用、方法、要领和要求等, 讲解要通俗易懂, 表达要生动形象。使学生更快掌握技术动作, 并加深对技术动作的理解程度。

( 二) 篮球选项课传统教学模式存在的问题

篮球是集体力、技术、战术、智慧等为一体的运动项目, 深受广大学生的喜爱。虽然传统的教学方法以技战术的教学为重点, 但是却过于注重体能和技术战术的培养, 忽略了学生学习的积极性和主动性, 造成有些学生在篮球选项课中的 “站课”、 “混课”、 “溜课”等现象。

( 三) 篮球选项课 “联赛制”教学模式构建

1. “联赛制” 教学模式的含义

“联赛制”教学模式是在 “游戏精神”指导下的一种全新的教学模式, 把正式比赛作为教学的中心内容, 以游戏为基础开展的教学, 以比赛代替练习, 以比赛促进练习, 以比赛教育学生, 激发学生体育参与和学习的激情, 发展学生的综合素质, 通过学生小组间比赛交流和小组内自学自练, 将学生培养成真正意义上的体育爱好者。

2. “联赛制” 教学模式的基本特征

( 一) 主动参与性: 让学生参与到篮球联赛中, 激发学生参与体育运动的积极性, 激发学生学习篮球运动的积极性, 使学生学习由被动接受到主动学习。

( 二) 运动技能的实战性: 教学内容的选择以篮球实战需要为主。

( 三) 团队性: 学生在整个联赛中有属于自己的团队, 自己的队名、队旗、口号, 选择本队队服, 打造本队特色, 共同进行联系和决策, 共同体验成功与失败。

( 四) 职业社会适应性: 通过篮球选项课的学习使学生通过锻炼, 具有与未来职业工作特征有关的特殊身体素质。

3. “联赛制” 教学模式的教学程序与结构

教学程序与结构应视具体运动项目、学生具体水平而定。大致分为以下几个阶段:

第1 阶段: 联赛的开展。根据学生的实际情况, 确定比赛形式, 制定比赛方法, 进行水平测试, 对学生的基本水平有所了解。

第2 阶段: 联赛中进行分层次教学。将课堂中的部分时间定为比赛时间, 教师在比赛中找出存在的问题然后利用剩余时间进行有针对性的教学。

第3 阶段: 提高比赛的水平。当学生的水平有所提高时, 教师可以通过改变比赛方法等, 使联赛水平不断提高。

第4 阶段: 终期的考核与评定。根据联赛制开展的情况对学生进行综合评定。

( 四) 大学体育篮球选项课 “联赛制”教学模式与传统教学模式的对比

教学目标的对比: 传统的教学模式的教学目标是增强学生的体质, 传授篮球基本技、战术。联赛制教学模式的教学目标是增进学生主动参与运动的积极性, 培养学生的团队意识, 以提高学生未来职业竞争能力为教学目标。

教学内容的对比: 传统的教学模式的教学内容比较枯燥, 注重篮球的技术学习, 重技术教学轻实践教学。联赛制教学模式在教学内容的选择上以实战需要为原则, 理论与实践相结合。

教学效果的对比: 运用传统的教学模式学生在基本理论方面有所提高, 掌握技术成绩提高幅度较大; 运用联赛制教学学生学习态度和学习兴趣大大提高, 上课精神状态饱满, 身体素质提高。

( 五) 大学体育篮球选项课 “联赛制”教学模式的可行性

对两组分别使用传统教学法和联赛制教学法进行教学时的上课状态和比赛情况进行观察并记录。总结得出, 联赛制教学模式对学生学习篮球的积极性和主动性提高很快, 而且很受大学体育篮球选项课学生的欢迎。

四、结论与建议

( 一) 结论

联赛制教学模式是以游戏精神为主导的一种新型的教学模式。首先, 它让学生感受篮球运动的魅力, 然后通过各个阶段的教学, 让不同水平的学生都有平等参加体育运动的机会, 而且在此基础上, 不断发现问题, 解决问题。通过联赛制教学模式的实践, 教学效果明显有了提高。然而较高水平竞技运动由于其竞争性、淘汰性, 这样的比赛人越打越少, 而学校体育教学中的比赛则人越打越多, 这说明, 篮球教学中得的比赛为学生提供良好的运动平台, 使所有参与体育运动的学生更有自信心。

( 二) 建议

大学体育篮球选项课中的学生大部分具有一定的篮球基本技术, 并且执意于此项运动。大学的场地器材基本上能够满足学生体育运动的需要, 而且教师的教学能力比较高, 所以应在篮球教学中应用这种教学模式, 充分调动学生对篮球学习的积极性, 提高学生课外参加篮球活动的主动性。

摘要：选项课是教育系统或教育机构法定的, 学生可以按照一定规则可以自由选择学习的课程种类。而教学模式是指在教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。“联赛制”又称赛季制是一种体育竞赛方法, 比赛过程一般分四个阶段进行 (季前赛、常规赛、全明星赛、季后赛) 。篮球选项课“联赛制”教学模式是指以健康第一、终身体育和学生全面发展思想为指导以篮球为媒介, 从培养学生的篮球运动兴趣和爱好出发, 通过篮球联赛使学生所学的篮球基本技战术得到巩固和提高。

关键词：联赛制,教学模式,篮球选项课

参考文献

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