初中九年级日记600字

初中九年级日记600字（共12篇）

初中九年级日记600字 篇1

日记600字1

大千世界真是无奇不有，今天，陈老师竟要让我们用饼干来作画!真么可能嘛!小小的饼干怎么会完成一个话呢?我狐疑的想着。

走进教室，哇!一股奶香夹杂着淡淡的麦子，香气扑面而来。真香啊!这让我连口水都在嘴角边打转，差点没掉下来。

陈老师发话了：“今天，我们要来用饼干作画!怎么画呢?很简单，用嘴巴来画。大家先想一个图形，然后用嘴咬成那个图形。”啊!大家都瞪大了眼睛，但我很快缓过神来，看着手中圆圆的饼干，忽然想到，我何不直接咬一个正方形呢?我先用嘴把饼干的一个小的圆瓣吃掉，然后再吃第二个，直到第三个都没问题，但最后一个，也是最关键的一个，一旦吃错，那我之前可就白白浪费了，我小心翼翼地，先想好我应该咬到的位置在哪，然后再从边缘一点点的地咬，哇!成功了，一个正方形总算成功了。虽然看上去很简单，但实际“画”出来是真的难啊!我长长的呼了一口气。我抬起头，发现还有几位同学没有好呢!

只见一个女孩，她手中的那一块的金黄色的方形饼干，已经被咬得参差不齐，她仔细地端详手中的饼干，脸上露出了尴尬的苦笑。接着，他没有放弃，而是继续啃着饼干。她眼睛仔细盯着正在“画”着的饼干，用大门牙一点点咬掉不齐的部分，因为太认真了，所以嘴上全都粘上了饼干渣，咦?那不是一个月亮吗?弯弯的月亮正在对我笑呢!

这一次的“画饼干”我知道了，我们都要在做事的时候小心、认真。

日记600字2

星期六夜晚，虽然窗外还下着蒙蒙细雨但并没有打消我和爸爸妈妈去超市的念头。

爸爸骑着摩托车载我来到“大润发”，里面还真是人山人海。我们边推着购物车往前走，边挑着商品。忽然，一个肥头大耳的男人引起了我的注意。

这个肥头大耳的男人走到食品区，也没经营业员同意，也不管手干部干净，随手拿起几个馓子就吃起来，而且一个接着一个，越吃越有劲。“先生，你买馓子吗?”一个营业员终于说话了。他这才放下刚刚拿起的馓子，挺着“啤酒肚”，慢吞吞地走了.

我们继续往前走着，只见一个年轻的妈妈把货架上刚到的鲜桂圆抓了一大把给坐在购物车上的孩子，那孩子吃得津津有味。

在文化用品区，一个穿金戴银的妇女引起了我的注意。他带了一个男孩，男孩被棋盒里的棋子迷住了，缠着妈妈要买。那妇女趁营业员不注意，拿了棋子就塞在小孩的口袋里。“妈妈，你偷东西。”孩子说。“这不叫偷，这叫不拿白不拿，懂吗?”接着他带着孩子大摇大摆地走了。

“哎，多味花生五香豆，新出炉的，看一看，不好吃不要钱。”一个营业员大声吆喝着。没过一会儿，那儿就被围的水泄不通了，我好不容易挤进去，刚想买，却看见一个男青年没付钱就用袋子装了多味花生和五香豆挤出了人群。他边走边吃，竟没有一个人阻止他。

日记600字3

今天下午最后一节课是体育课。自由活动的时候我们你在练基本功。

体育老师训练了我们半节课，才放我们自由活动。自由活动能干什么呢?我们看到男生们在做俯卧撑，于是我们就想起了一个点子——我们来比基本功。

我想这个点子是有理由的，我们几个都学过跳舞，而且学的时间都不长，我们再来温习一下基本功，对我们也未尝不是一件好事。第一个，踢腿，毫无疑问，我当然是第一!两点理由：1.本大小姐是女生当中腿最长的，也是个子最高的;2.我穿的是牛仔短裤加丝袜，她们是牛仔长裤，所以绷住了，踢不起来。踢腿这个优势和劣势也分得区别太大了，不好玩，没什么可比的。这时，他们男生为了看好戏，就起哄说：“有本事的话就下个腰看看。”下腰是所有基本功中最难的一个，我们当中没有一个人可以完全不要人扶就下下去的······但是我们可不能认输呀，好，那我们就来下腰。

我们以防发生什么“不测”，所以，一个人下，其他所有的人都扶着她的腰。我先来，我比较小，柔韧性应该要好一点。我第一次尝试不对，因为两个手要从后面下去，撑在地上。第二次应该是说算成功了吧，应为我的脚是踮着的。后来又连续试了几次，差不多会了，就是一定要有人扶着我的腰，我的手和脚撑不住的，总感觉没有力气。而且有一个致命的问题，下腰的时候，头是倒着的，大脑充血，头很昏，坚持不了一会就不行了。

现在有很多小学生都驼背，可是只要练基本功就很难会驼背，从今天开始，我每天坚持练基本功，这样可以防止驼背，真是个好习惯!

日记600字4

今天，唐老师来了一次突击训练，练习我们的整队和整理书包，搞得我们手忙脚乱，乱了方寸。

下午最后一节课，唐老师先让我们把书包里的书全部倒出来，并整理好。这使我丈二的和尚——摸不着头脑，唐老师又想搞什么名堂，她那么多的点子，可以去拿世界级的“诺贝尔智力奖”了。虽然不明白为什么这么做，但我还是照办了。我把书包里的书都倒出来，并整理好。当我把书都堆成一摞时，唐老师拿起我的一叠作业本，我被老师的这一举动吓坏了，心里有一块大石头悬着。

这时，唐老师说：“有必要带这么多本子吗?下次把不用的本子放在家里，不用带来了。”我听了，若有所悟地点了点头。老师把本子还给我后，就让我们把书都收进书包里，然后演习一遍交作业时的情景，但是必须在六十秒内完成。刚下完命令，老师就下令开始了。我还没回过神来，见同桌开始整理书包，这才开始行动，我先将书放进书包内，从高到矮来排序，然后在上面放上文具盒。整理好书包后，我赶忙开始交作业，我先翻到做的那一页，然后放到相应的地点，把作业交好后，我又坐端正拿出语文书，假装读书。随后我们把作业收回来。最后，老师让我们出去整队，并请一位同学来演示一遍，。看完了演示，我们纷纷效仿，很快就交好作业，开始假装读书。就这样，一节课结束了，我们也学到了不少生活常识。

突击训练，练出了效果，练出了智慧。

日记600字5

星期六，法恩莎卫浴的老板，就是妈妈的同学，叫爸爸去帮忙，因为他们要搞活动。

活动的组织者应该是郎宝陶瓷，他们在店门口搭建了一个舞台，前面还放置了很多椅子，看样子，这次活动的规模应该很大。

据说，这次活动还有一个明星要来，好像叫麦家琪，我根本就没有听说过她，他们可是花了重金邀请的呢，有12万!天哪，他们太赚钱了，来一次青阳，总共出场大约就一个小时不到，12万就到手，这还是不怎么出名的呢!出名的话至少要好几百万才请的来。我们一年还不知道能不能赚到12万，哎，明星就是好!

活动终于正式开始了，刚开始是好几个唱歌跳舞的节目，很具有观赏性，终于，到了明星出场的时间了，她穿着一件红色的裙子，脚上还有跟高得不得了的高跟鞋，脸上有许多痣。给我的第一印象就是——太丑了。她笑着说：“大家下午好，我是麦家琪，香港的一名演员。”声音沉重，我就怀疑了，这到底是不是明星，又丑讲话又不好听。“今天，我先给大家带来两首歌，希望大家喜欢。”她清了清嗓子，音乐响了起来，她张口唱了起来。这歌声更让人失望了，太难听了，说不定我们班的唱歌高手都比她好。

过了一会，歌唱光了，她说可以与她合影。我摇摇头走了，虽然是明星，但是那么丑谁和她合影呐!没想到，有一大堆人与她合影，过了大约3分钟，她和她的团队就走了，天哪，前后不到15分钟12万就到手了!

这个明星真不怎么样!

初中九年级日记600字 篇2

一、讲清基本概念,明确关键词语

教学要讲清基本概念,这个道理其实很简单,就如我们研制航空母舰,首先要知道什么是航空母舰。科学发展观是马克思主义同当代中国的实际和时代特征相结合的产物,开辟了马克思主义在当代中国的发展新境界。科学发展观在粤教版中小学思品课教材中被编排在九年级(全一册)的第三单元第三课,其内容具有较强的理论深度。如果学生连科学发展观的基本概念都没有弄明白,就难以理解接下来要探讨的落实科学发展观的原因和措施等问题,这就要求教师首先让学生掌握科学发展观的基本概念。在教学中,教师可以设置思考问题:科学发展观是指什么?接着引导学生阅读相关材料和教材内容,然后组织学生进行讨论,明确科学发展观是以人为本的全面、协调、可持续的发展观。

在掌握科学发展观的基本概念后,要抓住基本概念的内核,明确科学发展观所包括的关键词。在教学中,教师可以设置思考问题:科学发展观的第一要义、核心、基本要求、根本方法分别是什么?接着指导学生运用说文解字教学法,从定语和语法修饰等方面对科学发展观的基本概念进行讨论,明确科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面、协调和可持续,根本方法是统筹兼顾。教师要明确指出,以人为本、全面、协调、可持续、发展和统筹兼顾等是科学发展观基本概念中的关键词。我们要理解科学发展观,必须从以人为本、全面、协调、可持续、发展和统筹兼顾等关键词入手。只有这样,才能将这个理论探讨清楚,否则只能死记硬背。

二、细化综合问题,巧妙引用知识

科学发展观是以人为本的全面、协调、可持续的发展观,其理论性、综合性强。教材在内容上却没有展开分析,学生往往难以把握。教师要“抓住重点词语,引导学生围绕这个词语设置问题”[1]进行引导,细化综合问题,降低理论难度。在教学中,教师要引导学生抓住科学发展观的以人为本、全面、协调、可持续、发展和统筹兼顾等关键词,细化设置问题。例如落实科学发展观的原因,可以细化为:为什么要抓发展?为什么要以人为本?为什么要全面、协调和统筹兼顾?为什么要可持续?又如落实科学发展观的措施,可以细化为:怎样更好地促进发展?如何做到以人为本?怎样做到全面、协调和统筹兼顾?如何实现可持续?这就将大难题细化为小难题,把综合问题简单化,降低理论难度,提高教学效率。

在细化综合问题,把大难题变成小难题后,我们要指导学生巧妙引用前面所学的知识解决每个小难题。例如为什么要可持续?教师要引导学生巧妙引用前面已经学习的实施可持续发展战略板块进行讨论,明确这是由我国正面临的人口、环境和资源形势决定的,是正确处理经济与人口、资源、环境问题的需要。例如怎样更好地促进发展?教师要指导学生巧妙引用前面已经学习的党在社会主义初级阶段的基本路线、实施科教兴国战略板块进行讨论,明确我们要坚持以经济建设为中心,坚持改革开放,实施科教兴国战略,解放发展生产力。在解决小难题的过程中,要巧妙引用知识,强化知识的来龙去脉,增强知识的可理解性,培养学生的探究能力。

三、实施正反例证,回归综合理论

学科教学要“与我国当代的社会文化、社会生活,尤其是学生的生活经验和背景很好结合”[2]。通过细化综合问题,巧妙引用知识,增强知识的可理解性,降低理论难度。从学生的知识水平来说,其理论性依然需要社会生活中的案例来作为例证,而正反例证能进一步增强学生对理论知识的认知。例如为什么要抓发展?在讲到抓发展是提高综合国力和国际竞争力的需要时,教师可以引导学生从改革开放以来,我国坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,增强综合国力和国际竞争力的例子来作为正面例证。同时,教师也可以引导学生结合清朝的闭关锁国,不思进取,导致综合国力日益衰落,走向半殖民地半封建社会的例子作为反面例证。正反例证的实施,既能增强学生对理论知识的认识,又能培养学生的理论联系实际能力和辩证思维能力。

至此,巧用说文解字教学法弥补了教学内容的理论性、综合性强,教材却没有展开具体分析的不足。但是这些细化的知识是比较零碎的,需要再回归综合理论。在教学中,教师要引导学生将“为什么要抓发展?为什么要以人为本?为什么要全面、协调和统筹兼顾?为什么要可持续?”等细化的知识综合起来,构成探讨落实科学发展观的原因一个完整的综合性解释。同样,教师要将“怎样更好地促进发展?如何做到以人为本?怎样做到全面、协调和统筹兼顾?如何实现可持续?”等细化的知识综合起来,构成探讨落实科学发展观的措施一个完整的综合性解释。这就让细化的知识回归科学发展观综合性理论教学的本身,培养学生的知识综合应用能力,推进素质教育。

“学无止境,教无定法”。教学方法的运用要考虑到教学理论、教材内容和学生的实际情况。在粤教版思品课科学发展观、全面建设小康社会、发展社会主义文化事业等综合性理论的教学中,要巧用运用说文解字教学法,由综合到分解,再由分解到综合,提高教学效率,培养学生的探究能力,推进素质教育。

参考文献

[1]宣建江.初中科学教学中如何引导学生开展探究性学习.新校园/理论版,2012.03.

初中九年级历史教学体会 篇3

关键词：历史教学；问题导向；自主性；归纳演绎

中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）05-0181-01

在初中九年级的世界史教学中，我们首要的任务是破除学生因对世界史的陌生而产生的畏难情绪，并培养起学生对世界历史的学习兴趣。首先，我们要告诉学生们，《世界历史》这本教材的编写体例和我们已经学习过的《中国历史》大同小异、异曲同工，整个历史发展主线也同上所述，是按照马克思主义唯物历史观的原则来编写和排定的：历史主线和文明发展顺序遵循原始社会及氏族组织的演变————亚非欧的奴隶制文明和青铜时代————采邑制及亚非欧的封建化————古代东西方的战争及文明交融————古代科学技术与思想文化————欧美的资产阶级革命与殖民扩张————工业革命————资产阶级统治的巩固与扩大————国际工人运动与马克思主义的诞生等这一历史主线。再结合我们已经学习过的中国历史的主线：原始社会————奴隶社会————封建社会的农业文明————明清时期的资本主义萌芽和近代资产阶级改良与革命————新民主主义社会与社会主义制度的建立进行横向比较，让学生在横向比较中找到那种熟悉感，因熟悉而破除陌生与畏难情绪，同时也明确了九年级世界历史的学习主线，对学习世界历史有了一个宏观的轮廓概念。同时，在具体的日常历史教学中，我们教师还要注重精细备课，精细化地进行教学设计，注意方式方法，既要善于激发学生的学习兴趣，又要抓住知识重点，做到历史课堂既欢声笑语，又知识严谨，主题突出。

第一，我们要创建问题导向型历史课堂。问题导向型课堂的优点在于能突出教学重点，帮助同学们集中思维重点和思考视角。比如在教学四川教育出版社的《世界历史》（上）第一课《人类的形成与文明的曙光》时我是这么引导学生学习的：“请同学们先把课文通读一遍，读的时候拿着笔，在你们认为应注意的地方做好标记，这是同学们的任务；老师的任务是在黑板上写出几个问题，等同学们通读完课文后，我们来一起追寻答案，好吗？”我板书的问题是：1.人是从何而来的？2.原始人类使用什么工具？和已学过的中国境内的原始人有何异同？3.原始社会组织是如何演化的？4.原始社会后期出现的贫富分化预示着什么？我们已学过的中国山东境内的大汶口人晚期墓葬所体现的贫富分化又预示了什么？他们有何异同？当学生第一遍通读完课文后，我引领他们带着问题去寻找答案，几乎所有的学生都很快解决了问题，但有一部分同学对已学过的《中国古代史》的内容已经陌生，回忆不起我国山东大汶口人的贫富分化状况及当时情形，我就帮助他们解决了这一问题。最后，又让同学们带着这些问题把课文通读了一遍，我再请同学们畅谈学习心得体会，很多同学都说到了“原来《世界历史》和《中国历史》是如此的相似：石器时代，氏族组织，贫富分化，阶级产生，国家就要出现”等观点。在讲《中古日本与阿拉伯国家的兴起》时，我亦“如法炮制”：首先给自己下任务：提问题；给同学们下任务：通读课文并拿着笔勾画圈点，通读完课文后我们一起去“追寻”问题的答案。我提出的问题是：1、日本是哪时候进入奴隶制时代的？那时我国处于哪一历史时期？这说明了什么？2、日本是哪时进入封建时代的？通过什么变革进入的？我国又是哪时候进入封建时代的？两相比较，这说明了什么？3、对于阿拉伯，你们知道些什么？请列举出来。阿拉伯的兴起跟哪一宗教有关？学生们通读完课文后，基本都能确定这几个问题的答案了，就是关于“日本进入奴隶制时代的公元3世纪我国处于哪一历史时期”仍不甚了了，我是这么做解答的：“公元220，曹操之子曹丕废汉献帝自立，东汉帝国灭亡，三国时代开始。请问：‘公元220年处于哪一世纪’？”学生们经过思考，都答出：“公元三世纪”，并都表现出自然而然的恍然大悟的表情。我再追问：这说明了什么，请讨论后作答。同学们经过讨论后，并结合日本在公元646年经过大化改新才进入封建时代的史实，得出结论：古代中国比日本先进得多，日本是我们的学生等观点。更有善于总结归纳的学生指出：“古代中国不论哪一文明形态都比日本先进得多，出现得早，日本正是借鉴和学习了中国的先进文明形态后才进行的政治经济社会文化变革，才得以不断进步。甚至可以说，古代中国的很多文明形态，比世界上其它国家和地区都出现得早，水平更高”。对于如此精绝的回答，我和其他同学都回报以热烈的掌声以示感谢和激励。

第二，作为九年级历史教师，我们还要直面中考，直面现实，引导学生归纳总结，做好历史知识体系的储备工作。历史是由很多个历史时期、很多历史人物、很多历史事件交织发展而来的，我们初中阶段学习的历史属于“简史”性质，有很多个知识点需要学生去学习，去解决，去记忆，去掌握。如果我们历史教师不能引领学生学会综合思考、归纳分类、总结整合这些知识点的话，我们自己和学生都会有一种越学越散、一盘散沙的感觉。我们学习历史就像沙里淘金，在千年历史长河中，从很多金沙中不断筛选出一个一个历史知识点，并把它们融化提炼，做成一个一个的知识板块，归纳总结成历史知识体系，做好知识储备，才能养成学生综合思考、归纳总结的习惯，习惯成自然，自然成能力。比如学习了《古希腊雅典的民主政治》和《近代欧美资产阶级革命》这些内容后，我们就要引导学生善于去分析和比较古希腊雅典的民主政治与近代欧美资产阶级革命后英国、美国、法国等确立的近代资产阶级民主政治的异同，并从欧美近代民主政治体系中追根溯源，找到古希腊雅典民主政治的“影子”和基因，并“倒查”追寻近代欧美资产阶级民主政治与欧洲中世纪工商业城市和自治城市的关联。通过纵向比较，综合思考，定向分析，我们既能把已经学过的有关联的知识板块联系起来，同时，这也是一种自然而然的分析比较、归纳总结的知识体系整合过程。

九年级白菜的观察日记600字 篇4

今天，妈妈买来一袋小白菜种子。我找来一个盆子，把土放在盆里，把种子均匀的撒在土上面，再盖上一层薄薄的土，然后喷洒了一些水，最后把盆子放在了我家阳台上，就盼望着我的小白菜能快快发芽。

9月30日

早上我一起来，就直奔阳台，我把盆子小心翼翼地端在手上。咦，怎么土上隆起了几个小包，好奇心驱使着我拨开了其中的一个。呀!我发现菜籽长出了一条又细又长的、白色的茎，顶端的小黑点已经破裂了，我兴奋极了!一蹦三尺高，高兴的跑到客厅，把这个好消息告诉了妈妈，妈妈说：“只要你付出了努力，就一定能成功。”

10月7日

每天给它无微不至的看护，浇水。慢慢地，慢慢地，小白菜长出了软软的、小小的、嫩嫩的叶子。个子矮矮的，像一个刚刚出生的小宝宝，在这和煦的阳光下安静的睡觉。

10月14日

我的小白菜叶子逐渐长大了，个子逐渐长高了，在微风中轻轻起舞，我仔细量了量，差不多有三厘米高了，我惊讶极了!真希望它能快快长大。

“锄禾日当午，汗滴禾下土。”种菜还真不容易啊!我们要珍惜粮食。

★ 九年级熊猫的观察日记600字

★ 春节观察日记300字

★ 小学生观察日记600字

★ 观察日记荷花600字

★ 观察绿豆日记600字

★ 观察大自然日记600字

★ 娃娃鱼观察日记600字

★ 观察仙人球日记600字

★ 春节日记600字作文

九年级初中生300字日记 篇5

在野生动物园里，我第一次看到了斑马。斑马身上有白色的皮毛和黑色的条纹，正悠闲地在草地上走来走去。继续往前走，我看到了没有角的梅花鹿，我很好奇：“这些梅花鹿怎么会没有角呢?”爸爸告诉我：“母的梅花鹿不长角而公的才长角。”走着走着，我忽然发现了透明玻璃的水族馆，一群小企鹅在水里窜来窜去，一会东一会西。突然一只蜻蜓飞过来，被几只企鹅看见了，它们就跟在蜻蜓后面追来追去，可爱极了。接着，我们又来到了百鸟园，看到了孔雀、丹顶鹤、金刚鹦鹉等。

最后，我们来到了熊猫馆，看到了活泼可爱的小熊猫和懒洋洋的大熊猫。大熊猫正趴在小凳子上，屁股朝天，头耷拉在凳子下面睡觉，好笑极了。

初中九年级生命的作文600字 篇6

天空划过一道光，大雨也就顺着那光划破的天空倾盆而下。雷如炮声一般轰轰地向人间怒吼，那股芳香在雨中愈渐淡薄。这朵牡丹被大雨冲刷后，头以下沉了。无数的动物叫她放弃，可是，她心中只有一个想法，那就是：“我是鲜花，我必定会开出十分艳丽的花蕊。”

她每天努力地开花，蝴蝶和蜜蜂个个说她是一棵不起眼的小草，太阳也不太看重她，阳光不是隐没在乌云之后，就是肆无忌惮地烤着她。傍晚，各种虫子的叮咬也使她有一些想放弃的念头。可是，花怎么可以成为一颗不起眼的草呢?连花骨朵都有了，难道不能像平常的.花一样散发出令人开心愉快的香气吗?

可是，风和雨并没有手下留情，大雨使她弯下了腰，风暴又将一块石头压上了她那纤细的腰上。每天连一丝阳光都没有了。

她正要放弃时，一缕阳光从石头中间透了进去，她每看到这丝阳光，便有了向上的动力，她努力地将养分吸收，一次又一次试着冲过那缝隙，再次回到阳光中。

就这样，花骨朵一点一点地移动着石块。终于，她进入了太阳的怀抱。

她不断向上，向上，长出了一身绿衣。花骨朵也一天天地变大了，香味也更浓了。她并没因此而自高自大，她仍然十分努力地吸收身体需要的养分。

她知道，花的美是无穷的，它只有开出美丽的花，才能证明自己是高贵的牡丹。终于，她成功地开出了一朵紫红色的花，散发出了阵阵扑鼻而来的香气。

初中九年级日记600字 篇7

一、创设情境, 质疑激趣

在缤纷世界里有着许多圆的影子, 请列举几个生活中的例子。 (汽车的轮子)

你见过这样轮子的汽车吗?假如你开着装有这些轮子的汽车感觉会怎样? (轮子为三角形、正方形、矩形等)

从古到今, 汽车的轮子都做成圆形, 这说明圆与三角形、正方形、矩形等有着本质不同, 那么什么是圆呢?它有哪些特性呢?今天我们就一起走进圆的世界。

二、类比探索, 概念形成

(一) 概念形成一 (圆的定义) 。

1. 类比一:

以前我们学过许多基本的几何图形, 请说出几个 (三角形, 四边形, 多边形) ?以三角形为例, 它是怎么定义的?三角形的边是由线段组成的, 那么圆是由什么线围成的?

2. 类比二:

怎样的封闭曲线才是圆呢?

3. 操作逼近一:

怎样画一个圆? (用圆规可以画圆)

体育老师要在操场上画一个圆, 圆规又太小, 你有什么好的办法和建议?

刚才我和这位同学的画圆方法, 其本质是使一些点到某个固定的点距离相等。

现在你会给圆下定义了吗?

4. 操作逼近二:

老师把一个圆形的纸片折叠一下, 问:现在这个图形是圆吗? (强调:在同一个平面内)

5. 归纳总结, 内化知识:

在同一个平面内, 线段OP绕它固定的一个端点O旋转一周, 另一个端点P所经过的封闭曲线叫圆。

(1) 圆的表示方法:

(1) 圆心, 半径, 以及圆的记法。 (2) 要确定一个圆需要两个条件:确定位置 (由圆心确定) ;确定大小 (由半径确定) 。

(二) 讨论合作, 了解各成员。

我国是个多民族的国家, 在这个大家庭中有许多成员。圆也一样, 有许多家庭成员, 下面我们就来了解这些成员。

(1) 如图, 点A处有一点蜘蛛想到点B处抓一只小虫, 它有几条路可走?哪条路最近?

圆的家庭新成员:弦、直径 (与半径的关系) 、圆弧、半圆 (临界值) 、劣弧、优弧 (意义和记法) 。强调:一条弦对应着两条弧。

(2) 考考你:如图, (1) 请写出所有的弦。 (2) 请写出所有的优弧, 劣弧。

(三) 合作交流, 理解等圆 (探究―讲解) 。

请画一个半径为2cm的圆。

以前, 我们学习过三角形的全等, 而全等的实质是什么? (两个三角形能够完全重合)

把你所画的圆与同桌的圆叠一叠, 你有什么发现?

判断两个圆全等要几个条件? (一个条件:半径相等。得出等圆的定义。)

三、合作交流, 共同探索点与圆的位置关系

(一) 直击台风罗莎。

例:强台风罗莎于10月7日15时30分在浙闽交界处登陆。七级风圈半径300千米范围属危险区域。

设计流程:

(1) 如图, 在一个平面内有7个村庄, 你知道哪几个村庄在危险区域内?

(2) 提供的信息中, 哪句话提示我们解决这个问题要知道哪几个要素? (台风的中心和台风影响的半径)

(3) 哪些村庄处在危险区域?你是怎么判断的?

(二) 小结点与圆的位置关系。

点与圆的位置关系:如图, 设⊙O的半径为r, 点到圆心的距离为d。若点A在圆上, 则:d=r;若点B在圆内, 则dr。

(三) 赛一赛。

已知⊙O的面积为25π,

四、应用新知, 体验成功

(一) 试一试。

1. 在直角三角形ABC中, ∠C=90°, AC=3cm, AB=5cm。若以点C为圆心, 3cm为半径有一个圆, 试判断点A, 点B与⊙C的位置关系。

2. 在直角三角形ABC中, ∠BAC=90°, 若以BC为直径画一个⊙O, 问点A是否在圆上, 请说明理由。

教学流程:要知道点A是否在圆上, 实际上是要知道⊙O是否经过点A, 该如何确定这个圆? (以直角三角形斜边中点为圆心, 斜边一半为半径画圆) 直角顶点A是否在圆上, 为什么?

拓展:如图, 在直线L取一点P, 使△ABP为直角三角形, 这样的点P有几个?

(二) 例题教学。

例1:如图所示, 在A地正北60m的B处有一幢民房, 正西80m的C处有一变电设施, 在BC的中点D处是一古建筑。因施工需要, 必须在A处进行一次爆破。为使民房、变电设施、古建筑都不遭到破坏, 问爆破影响面的半径应控制在什么范围内?

设计流程:

(1) 爆破的影响面是怎样的基本图形? (圆)

(2) 若爆破影响面半径为120m, 行吗?若爆破影响面半径为100m, 行吗?

(3) 解决这个问题的关键是什么? (要知道点C、D、B与爆破面的位置关系)

(4) 把你思考告诉老师。

(5) 学生尝试解答, 反馈后讲评。

五、课堂小结, 形成结构

这节课你有什么收获?你最感兴趣的是什么?你还有什么疑惑?

六、异想天开, 拓展思维

利用今天所学的圆及相关的符号, 设计一个美丽的图案, 并写上一两句贴切、诙谐的解说词。

参考文献

[1]马复.设计合理的数学教学[M].北京:高等教育出版社, 2003.

[2]许芬英.义务教育数学课程标准 (2011版) 解读, 2012.

初中九年级日记600字 篇8

下面，让我来做个小导游，带你观赏我的小天地吧!

推开门，最吸引人眼球的是紧靠北墙的七摞堆放整齐的书本。我草草数了一下，它一共五十多本练习册、二十多本笔记和十多本杂志。它们每天都像士兵般整齐地站立，等着我的检阅。这些书在我上四年级小弟的眼里，就像一堆没头绪的天文数字。

紧挨着书本的是我那气派的“老板桌”——写字桌。它是我家最古老的物品，能容三个人同时在上面写字读书。有伙伴到我家来玩，它帮了我不少忙。桌子右角上摆着四本词典，中间是一个日历、一个笔筒和一台录音机。它的左角上则堆满了我的课本和作图工具。桌子下面是一把椅子。它们都是我学习的助手。

在“老板桌”的南边，是我的“豪华”钢琴。它的外表是尊贵的黑色，与琴键相称显得高雅、端庄。钢琴上面摆着我平时弹的练习曲。琴凳里装的是我过去的“丰功伟绩”。每天下午，我都和钢琴打交道，它使我绷得紧紧的神经放松起来，让我有更充沛的精力巩固知识。它，是我精神的按摩器。

冬天来了,春天还会远吗?钢琴的前面是盆君子兰和一架摄像机。它们时刻提醒着我做事要小心谨慎。君子兰放在大大的窗台上。它每天都在那儿接受阳光的洗礼。

最南面是一扇大窗户。它的下面是5块暖气片。它们都是温暖的源泉。

窗户的左边是米黄色窗帘，从顶蓬一直垂到地面。它使我睡觉更加安适。

床头柜在窗台与墙的夹角上。那里面装满了我童年的幻想与至珍至宝——玩具娃娃。它给儿时的我带来了许多欢笑。它，是我快乐的发源地。

在窗户的下方、靠着东墙摆放着一张舒适的床，长2米，宽1.5米，高35厘米。我每天晚上在那上面享受着“婴儿”般的睡眠。它使我的身心得到最好的放松，让我以良好的面貌貌迎接每一天。它是我身心的保养部。

在床的北面摆放着衣柜，长1.2米，宽0.4米，高1.7米，由两大部分组成，上面放衣服，下面放鞋。每个区域各由两小部分组成。不仅合理利用了空间还大大节省了时间。它是我衣物最好的寄存处。

向上看，白净净的棚中央挂着一盏灯，它每天晚上都不离不弃地陪着我，是我最忠实的朋友。

向四周环视，你就会看到我精心的杰作。墙上面无规律地粘贴着12个粉色、金色、紫色的蝴蝶结和40张卡通美少女的粘贴。如果你仔细看这些粘贴，你就会发现一幅幅美丽的图案呈现在你眼前。

在东墙上方最引人注目的是我7岁时照的一张长1米，宽0.65米的照片。它的内容是：我在那里充当一个小天使与鸽子们一起向蓝天飞去。

在西墙上最引人注目的是中央贴着的一张风景画。它的内容是：通过一扇半开的窗户来看一望无际的大草原。窗台上摆着一束白野花和两个红得诱人的西红柿。画面给人以无限美好的想象。

风景画的左边是一台空调。空调的蓝边与风景画相衬，十分协调。它为我送来适中的温度，让我更好的生活。它是我空气的调节器。

以上，就是我小天地里的主要物品，看了我的介绍，你是否对它有所了解呢?

初中日记7年级600字 篇9

现在已经是冬季了，冬天稻田里非常寂寥，偶尔有几只散落的麻雀，也早已惊慌飞走，腐烂的稻草覆盖在田埂之上，走上去非常松软。平整的稻田里长出了一些小草，虽然稀疏，倒也为荒凉的稻田增添了几分生机。我的心情变得轻松起来，因为我要去挖泥鳅啦!

以前曾听村里的老人们说，冬日的稻田里，往往有泥鳅藏在其中。今天，我要亲自尝试一下。我拿起锄头，用力地往下挖，泥土很软，一下子就挖了很深，可是却没有泥鳅的踪迹。爸爸看到我有点儿着急，就跑过来跟我说：“挖泥鳅，不能只挖一个点，要多挖一些泥土，才有可能挖到。”我更加使劲地往旁边挖去，这里翻一翻，那里挖一挖，真想把整块田都翻一遍。突然，我好像看到了什么在泥土中翻动，连忙轻轻地把那块泥土抬起来。哇，一条大泥鳅!有大拇指那么粗，十多厘米长，肚皮白白的，背脊上是灰黑色的。我非常惊喜，赶紧把它放到塑料袋里。

我意识到，水分多而泥土湿润的地方，可能更容易挖到泥鳅。于是，我赶忙又在类似的地方寻找起来。果然，陆陆续续地又挖到了两条。为了扩大范围，我还到其他的田地里去搜索，寻找有水分的田间角落，又挖到了好几条。看来，今天可以吃到美味的“泥鳅大餐”了。

天色漸渐地暗了下来，雾气开始慢慢地聚拢，该是回家的时候了。我大概数了数，居然挖到了二十多条泥鳅，真是太有成就感了。

初中九年级日记 篇10

还记得我与你在这条路上嬉笑打闹。那时你骑着自行车带着我。现在回想起来，感觉那时的我们挺开心的。我突然挺怀念的。

有时候我在想我的决定是不是错误的?我不知道。我心里不曾后悔过。

不知道现在的你怎么样?我有很多次想问你一句“最近，好吗?”可还是没勇气。

其实有很多次在笔记本上写你的名字，你我之间的故事。可是我知道，我写的再多，在怀念，也是徒劳。

到不如让心静下来，顺其自然吧。

也许多年以后我们见面之后，彼此会问候一句。只是一句。“好久不见 ”

九年级日记300字 篇11

我们来到山角下，买了几瓶水和一包饼干，而弟弟嚷着要买薯片，买好之后，东西肯定是我提【我就说我弟弟是拖油瓶】。

望着高高的山峰，我咽咽口水，心生退意：我可是有恐高啊喂!但我还是爬了。毕竟星期一到星期五不是上课就是写作业，屁股都没离开过凳子，好不容易到星期六了......

我没走多远就累了，再看下妈妈和弟弟：弟弟才六岁，很调皮，自然有无限活力;而妈妈，她除了下雨，每天都要散步，她走的路线还是“s”形的，自然不累。我学着妈妈，果然没那么累了。快到山顶了，那一段路特陡，我走一会停会，竟然就这么到山顶了。

九年级魔术日记400字 篇12

作文课开始了，老师请大家来表演魔术，听到这儿，一个人自告奋勇地站起来，“我来!”

只见他把手中的纸巾给大家检查，接着，他把纸巾放入自己的左裤兜里，最后，他从右裤兜里拿出了那张纸巾。

“两个裤兜里都有纸巾!”有人立刻站起来揭穿道。那个人特别不甘心，“哼!让你揭穿了!”“我正好会一个魔术。”我走到前面，自言自语。

我拿出两个硬币，把其中一个夹在右手心上，不给大家看见。用右手拿住一个杯子上端，左手拿着另一枚硬币，摆出架势，“叮当”右手心里的硬币掉在了杯子，我本以为大家会认为是左手的硬币穿过去的，结果被人识被了。

到老师了，老师的手法使我觉得很熟悉，一下就被我给揭穿了。