征文 因为平凡所以美丽

征文 因为平凡所以美丽（精选13篇）

征文 因为平凡所以美丽 篇1

因为平凡所以美丽

海尔集团总裁张瑞敏所说：“把每一件简单的事做好，就是不简单，把每一件平凡的事做好，就是不平凡。”

---题记

“欢乐你不笑，痛苦你不哭，风雨中你昂起头，冰雪压不服”，田震在《好大一棵树》中很好的诠释了大树的坚忍不拔。然而，今天，这种坚韧却在一位女性身上体现的淋漓尽致，这就是故事的主人公，一位平凡而美丽的女炊事员——田小红。大家亲切的称她为“田大姐”、“田妈妈”。

田大姐是车站的一名普通的炊事员，父母都是从艰辛坎坷时代挣扎过来的普普通通的老百姓，从她记事开始，勤劳、踏实、肯干就成为了她生存的硬道理。工作九年来，她经历过太多的不幸，这种不幸，连一般男人都难以承受，可她硬是靠坚强的毅力，用柔弱的双肩撑了下来，在平凡的岗位上，尽情的绽放着自己的美丽。田大姐有一个很朴实的梦想：希望自己生活能够更好点,也希望在自己的努力下，别人的生活能好一点。

2005年，背负梦想的她背井离乡，孤身一人来到了地势偏僻、环境恶劣、交通不便的车站。工作是非常的辛苦，她每天早上5点就起床，中午也不休息，经常二头见星星，在她的工作日志里，几乎没有休息的概念。每天总是这样提前上班，拖着灌了铅的双腿最后离开餐厅。在当时的条件下，厨房冒出的黑烟，足以熏黑她的脸，吸进口腔里的油烟，足以填饱她的胃，往往是，给员工们的饭做好了，她却饱了、累了，但看到餐桌上吃饭的大家，她却笑了。如此巨大的工作量，有的同事实在忍不住问她：你难道不累吗？她却满足的说：“虽然我不能经常看到父母、孩子，但我有这么多同事，这里就是我的家”。

2008年8月是一个让她今生都难忘的日子，由于丈夫的不理解、不支持，她的婚姻走到了尽头，家庭的重担一下就压到了一个女人身上，她也曾经伤心过、无助过，但她擦干眼泪，振作精神，把年幼的儿子安顿在父母身边看管，又匆匆走了，因为她知道，只有努力工作，才能给儿子提供更好的生活学习环境。年仅9岁的儿子经常问姥姥，妈妈什么时候回来呀！别的孩子上下学都有父母接送，而她的儿子只能自己回家；别的孩子开家长会，都有父母陪伴，而陪伴儿子的，却总是失望。儿子曾经好多次问她：“妈妈，妈妈，你是不是不爱我了？”，她的眼角湿润了，一把搂住儿子说：“爱，爱，妈妈永远爱你！”是啊！她爱!她爱自己的父母，爱自己的儿子，爱那个朝思暮想的家。她不记得有多少个日日夜夜不曾陪伴在父母、儿子身边了，年老体弱的父亲，因为胆结石先后四次住院，身为女儿的她，没有一次陪伴在老人身边尽孝，因为她知道大家离不开她，她也离不开大家。夜深人静的时候，她一个人想过家、抹过泪，她说自己不是一个好女

儿、好妻子、好母亲，但她却用自己的实际行动履行着一个普通职工的职责，绽放着一个伟大女性的美丽。

一年365天，是她，用那双细腻的双手，点燃了职工们对食物的向往，虽然，他们没有注意到田大姐滴落的汗水；一年365天，是她，用那双勤劳的双手，带走了单位凌乱不堪的垃圾，虽然，他们没有注意到田大姐脏黑的双手；一年365天，是她，用那双不知疲倦的双手，丰富了职工们的餐桌，虽然，他们没有注意到田大姐早已留下的老茧。

作为一个平凡的不能再平凡的炊事员，她没有惊天动地的创举，也没有气吞山河的豪言壮语，一切都是那样的朴实、平凡，但她却用心装着大家，用自己务实敬业的作风感染着大家。每当有人问到，是什么让你选择了这份工作并坚持下去，她一定会告诉你，因为平凡所以美丽。

点评：她只是铁路成百上千劳动者中的一员，她舍小家为大家，在平凡的岗位上，务实履职、兢兢业业，以一个普通劳动者的身份很好的践行了社会主义核心价值观，谱写了一篇平凡而美丽的故事，她就是大家心目中最美的员工.

征文 因为平凡所以美丽 篇2

那么, 在英语教学中, 我们应如何结合教学内容, 创设和谐的英语教学情境, 有效地指导学生进行英语语言学习呢?在平时的教学中, 我是这样做的:

一、建立和谐的师生关系, 创设良好的教学环境

俗话说:“亲其师, 信其道。”一堂英语课的成功与否, 主要看课堂气氛是否活跃, 学生是否积极主动地参与其中。融洽的师生关系能激发学生对教师言行的认同效应, 从而激发学生接受教学的热情, 这是教育心理学的一条普遍规律, 我们英语教师尤其需要牢牢把握这一规律。特别是对于新的任课教师与学生之间的初次接触, 更是一次严峻考验。如果我们能以可敬可亲的形象和入情入理的诱导, 不但能消除学生的恐惧、无助、自卑等负心理效应, 而且能进一步激发学生向往、自信、兴趣等正心理效应, 赢得学生的“一见钟情”。反之就会使师生关系黯然失色, 同时会助长各种负心理效应迅速蔓延, 给以后的教学工作带来一系列麻烦。

在上课前, 学生个体之间的情绪差异很大, 我们要把无序的情感调控到英语课堂教学要求的集中精力、精神振作等学习状态, 把他们的注意力吸引到课堂教学上来, 让学生全神贯注地投入到英语学习中去。因此, 我们在英语课开始时, 合理组织学生进行3-5分钟的分角色对话, 猜谜语、唱英语歌、单词接龙比赛等各种全员参加的英语活动, 使学生快速参与英语课堂教学, 进入积极主动的、精神振作的学习状态。

二、营造和谐的课堂氛围, 设计生动活泼的课堂教学

如果说我们的模范人格和得体的行为是吸引学生对其所授课程产生兴趣的前提和基础的话, 那么我们精湛的授课艺术和技巧就是培养学生对该门课程产生浓厚兴趣的关键。

倘若一堂英语课, 只有教师唱独角戏, 学生在下面昏昏欲睡, 课堂教学效果和效益即可想而知。在组织教学中, 学生是厌倦上英语课, 还是期待着上英语课, 除了学生自身的原因外, 主要在于师生之间融洽的感情交流。一堂英语课, 无论我们组织多么严谨, 备课多么充分, 上课多么生动形象, 若师生之间感情淡漠, 也是对牛弹琴;若师生关系融洽, 主观上学生期望上英语课, 在学习上表现兴趣浓厚, 思维异常活跃, 积极参与英语课堂教学过程, 注意力、记忆力、理解力等方面感情都十分丰富, 相应地, 英语课堂效益和质量就大大提高。

我们要充分重视学生的要求, 有效组织课堂教学, 有目的性和针对性, 使课堂教学活动更加生动活泼、丰富多彩, 如:挂图展示、简笔实物呈示、情景演示和对话表演等。我们要真诚地与学生进行交流, 肯定学生的每一次进步, 注重学生实际语言应用能力的提高, 让学生感受到真实的学习环境。我们还要改变目前教学中普遍存在的被动管理方式, 强调主体因素, 重视教学对象, 做到因材施教, 使作为被管理者的学生自主学习、自我管理。教学模式的改变要以调动学生主动性、积极性和创造性为目的, 杜绝“空中楼阁”般的授课艺术。

因此, 在英语课堂教学中, 建立和维护良好的师生关系是十分必要的, 只有师生感情产生共鸣, 才能使学生对英语产生浓厚的兴趣, 期望上英语课;同时, 我们应注意在课堂上尽量扣紧本节课有关的英语知识和少许已学过并与本单元相关的知识;尽量不要提问与本单元无关的知识, 并借此对学生大加责难, 因为那样做会使师生之间的感情产生对立。在组织教学中, 我们要善待学生质疑, 不可搪塞或冷处理, 要让学生大胆阐述自己的见解, 有时难免有幼稚观点, 我们不要嘲笑, 而是耐心引导, 肯定点滴见解, 必要时, 可参与学生讨论。

三、创造和谐的语言环境, 激发学生说的欲望

在教学过程中, 我还注意经常创造一个心情舒畅、充满情趣的语言环境, 使学生置身于这种富于想象的情景之中, 各自扮演一定的角色, 进行会话表演, 演的人身临其境, 完全进入了角色, 观的人无不被同学们“惟妙惟肖”的演技逗得捧腹大笑。这种从未有过的新鲜感, 吸引了全班同学。他们从表演中提高了实际应用英语的能力, 达到对所学知识举一反三、融会贯通、巩固提高的目的。

每学完一个单元, 我就要求学生把本单元内容串在一起, 加入旧知识, 各自分组编成对话, 一组一组有准备地上台表演, 有些学生编的对话, 新旧知识揉在一起, 上单元妈妈的话, 本单元从女儿口中说出;本单元商店老板的语言, 下单元又出自警察之口。妙趣横生, 使人忍俊不禁。这样的课学生盼着上, 因为它不仅大大提高了学生学习英语的兴趣, 而且也在不知不觉中锻炼培养了学生综合分析和口语表达能力。

征文因为自力所以更生 篇3

我和江林曾在同一家媒体开专栏，彼此欣赏对方的文字。因为共同的编辑，我们得以相识，并且惺惺相惜，频繁电邮电话微信往来。

相识 9年，江林在北京，我在深圳，隔上一两年，见面便势在必行，她来或我去，还曾约会第三地，每次见面的过程，都是乐此不疲地倾诉和分享。写作上，我们相互欣赏或批判，开门见山；生活经验的交流上，既报喜又报忧，相互参看着成长。

那种宝贵的心灵整理和清理令分开时的我们宛若新生。

潮落潮涨，人来人往，只有与少数人的相逢堪称“重大的相逢”。江林给予我的、触动我的、激励我的，他人是不可替代的；而我于她，大概也是如此。价值观近似、成长方向和速度相似、心理能量近似，使得她中有我、我中有她，既相互衬映，又似乎因对方的存在而坐拥了额外的春秋。

两地友谊，因为没有共同密集的社交圈子，更多了份自由和安全。

我常觉得，有江林为友，是此生的美妙福利。如果说，在我的表象气质里，“笃定”可以偶露峥嵘，那江林便是这份笃定的依据之一。因为她提供给我温暖与智慧，清朗与安慰。有这么好的朋友，让人觉得活得有底气。我愿意用“重大的相逢”来形容和江林的相遇相知。

更年期预科生

和江林相识那年，她 39岁。她在告诉我年纪时，说了句“临门一脚，进了即为不惑”。一转眼，“不惑”已 8个春秋，我们的生命到了新阶段。其实，早于两三年前，我和江林就聊过更年期的话题。我们的共识是，生命的每个阶段都有需要解决的“发展任务”，更年期不过是一个从“我要”到“我可以不要”的过渡期，在此期间，体验心平珍惜气和，学会与自己相守、与世界握手：皮肤不再光泽了没关系，反正谁的待遇都一样；没男人的眼风飘来了没关系，反正曾经有过……

我们相差几岁，必将相继体验女人生命中独特的经历。生命的大小考验，造物主从来弹无虚发。

我们希望能携手迈过沟沟坎坎，这是友谊的存在价值。

当然，我们也有疑惑：更年期真的到来时，在种种细枝末节中，我们的信念和心智会不会被时常瓦解，无力感会不会经常漫天席卷……我们俩展开各种探讨，权作更年预科学习，这也让我们从心理能量上对更年期未雨绸缪。

友谊，刺激我们更为看重精神生活。这既宝贵又使得一切容易起来。虽然年纪和容颜都是单行的，不可逆，可是精神却能永远得以塑造、补充和活化。

我们要联手打败更年期。

情绪低潮事件

今年夏初，我和江林在深圳见面。江林说，该来的就来了，我已正式进入更年期，除了经量明显变少、经期不太稳定这种情况已持续一段时间，情绪的起伏也开始显化，甚至有时进入情绪的深渊。

江林说，来，跟你讲讲我“更年时的自力更生”吧。

她喜欢主题性地讲述故事，因为聚焦，而有深意。

前一段时间，江林经历了一次情绪深渊。事情似乎从看严歌苓的新书《床畔》开始的。本来整个的阅读过程，都是很感动很走心的，感受着爱和善意的支持下情欲的精妙和美好，感受着特殊时代背景下个体与群体的融合与冲突……可是，作者附在书末的一篇从“英雄主义”入手的助读类后记，破坏了江林的情致。

江林说，喜欢严歌苓已经许久，某种程度上把她视为精彩生命的样本，以为年近 60岁的她可以更轻盈不羁更不拘风月，可她在后记里怎么释放的是妥协、刻意、示好等气息，让人不甘不服，甚至疲惫而沮丧？

人老了不可怕，容颜不再光鲜也不可怕，可怕的是老得从精神上严重退化。

江林跟我分享这种感受时，像是在演讲。她使用激情来表达对自己所喜欢的人的激情缺席的不甘。我问她，因为严歌苓的后记引起的情绪低谷持续了多久？她回答，它持续发酵，甚至让她和老公之间也草木皆兵，一点小事就可以让她跟老公发脾气。

之后，她又检讨自己，从方方面面去想亲密关系中自己的作为和不作为。

有一次，江林和老公生气，晚上睡觉时越想越气，饮泣起来，躺在那儿，泪水转圈打进耳朵里，很不舒服，索性坐起来，打算好好哭一会儿。真正坐起来了，看着室内昏黄床头灯下老公像个孩子似的睡姿，江林却突然觉得温馨起来，反而想起了好多这一路走来时和老公发生的事。

她还由此及彼，想到了自己情绪低潮期间，老公的诸多不容易。

江林说，只要换个姿势，你以为重要的其实可以不重要，你以为让你受伤的其实也没什么。

接纳来了会去的朋友

为了遗忘严歌苓，江林收起《床畔》，翻开了另一本同行的书。戏剧性的是，她的情绪低潮，却在阅读这本同行的书时抵达谷底。

在这本书中，一个原本江林以为只是勤奋并无灵气的同行，竟然藉由时光、勤勉、耐力和积累，出落了一手笔走龙蛇、写意悠远的好文字。这让江林受到莫大的刺激。她叹服于对方的成绩，沮丧于自己的不够进取。

她无意地和一个年长的朋友谈到此事。谈及自己受到的刺激，江林借用的框架是“更年期症状”。但对方对她说：“我不愿以更年期为框架谈这件事，这使得这件事具备了性别压力。其实，男人女人都要经历更年，它也和所谓的中年危机有重叠。这是一场自我价值感不够饱足、想要重新定位的煎熬，此为‘危’。而‘机’呢，则是人会逼着自己向内在自我省察，从而更好地释放自己并发挥潜能。”

江林把朋友的话复述得那么流利。我想象着，这段话对她如何点醒和激励。

江林也确凿地告诉我，人在情绪低谷时，不伪装、不逞强，走出去，找个人诉说，可以得到情绪的缓冲和他人的提携。黑暗中，必须要有光。

她还说，情绪低谷时期，她的睡眠也不好。她去美容院和中医养生馆，按了穴位，拔了火罐……不管是实际功效还是心理暗示，反正睡眠果然改善了很多。一夜好眠，次日的心情当然明媚许多。自身明媚了，看一切自然明媚，这反过来又更助长自身的明媚。只要行动起来，一个好睡眠，也能让自己进入一个良性的循环周期中。江林说。

坐在深圳湾的草地上，望着夕阳渐落，听着海水翻滚，身边的江林既像在跟我私语，又像在发布她在“更年时代”摸索的经验。她时而温柔无限，时而玫瑰铿锵。一个 48岁的女人，在落日里看上去那么大方，那么蓬勃。

我相信，各种更年的生理及心理状况，还会陆续出现在江林的世界里，不久还会降临在我的世界里。但我同样相信，江林还会大方、蓬勃地走下去，未来的我也会这样走下去。

江林还告诉我，那段低谷期，她看了几本关于走出情绪低谷和抑郁的书。其中，张德芬在有篇文章里说，“我也常常有抑郁的情绪，它来来去去的，始终是我的朋友，我知道自己一辈子都无法摆脱，所以只能接纳这个朋友。”这对江林的启示特别大，享誉身心灵成长界的作家张德芬况且如此，自己的更年期抑郁也没什么大惊小怪，来了就来，来了就会去，更了就更，更了就会更完。

那一刻，江林坦然，我也备受鼓舞。

因为坚持所以美丽作文 篇4

有一种美丽，叫坚持，它能让微小的积累感天动地。“为山九仞，功亏一篑”。人的一生就是一次既漫长又曲折的旅程，在匆匆的人生旅程上，每个人的步伐是不尽相同的，遭遇和结果更是异彩纷呈，客观环境和所处条件固然对人的命运、前途有着重要作用，然而个人的主观努力是非常重要的。只要坚持，那一个个拦路虎似的困难都必将倒在我的脚下。就像行走在无边无际的沙漠中，只有坚持的人，才能找到绿洲，取得水源，获得生机。可见坚持，它是我们战胜困难的源泉，实现成功的动力。因为坚持，所以忍耐着。

人的一生必须通过不断地抗争才能获得一些机会，才能拥有一些希望。忍耐常常需要我们把头埋得很低，要把眼光盯在脚尖，要把嘴巴腾出来呼吸。于是，就不可能气宇轩昂，就不可能目光“远大”，就不可能慷慨陈词，只能以一副艰难的样子，维持自己的不屈。历史车轮回转，烽烟又起，春秋诸侯争霸连连，越王勾践国破，被虏吴国厩下饲马，槽间栖身，洒尽千行泪，泣下千滴血，忍下千般辱含下千重垢，晨曦初上，卧草薪尝苦胆，体味失国亡家之痛，不忘复社稷之誓，带着三载“辱”的刻痕，回归故国，残垣破瓦之上愤然而起，七年终磨成复国之剑―勾践剑，“三千越甲可吞吴”，雄距一方，名之为春秋一霸主。因为坚持，所以体现沉着。人都是有欲望的，为了实现某一个预定的图谋，最容易心急如焚，火烧火燎。这实际上是很难归入竞争的范畴的，在更多的时候更多的人身上只不过是一种浮躁和慌张而已。滴水不求朝夕之效，故能坚持到穿石的日子;穿石之后，依然平心静气，坚持着自己的.步伐。

这就是沉着，沉着拒绝急功近利，所以才能勾起人们的长久怀念，所以才能对所有的人永远地发挥作用。车轮碾过，那辉煌一时的汉家天下，立报国志的苏武手持武帝赐予的使节，领旨出使西域，中途遭匈奴虏获流放冰天雪地之所牧羊，万念俱灰之际，残旧的使节点燃了他坚持活下去，完成汉帝使命的勇气，几经脱逃，终于完成了联西域抗匈奴的使命，归途又遭扣留……历时二十载，几经辗转周折，荣归长安，残破的使节写满他的坚持，沉着，更诉说着他不辱汉武使命的不屈的事迹。因为坚持，所以培养品质。坚持的可贵之处，也正在于它可以培养我们的许多品质，从而创造了一种奇迹。有一位老人，日日呆在田间，戴着老花镜，佝偻着年迈的身躯，从不多言，未曾多语。几十年如一日，与水稻为伴，与小草为友。没有一天，他不是在想如何让水稻的产量再增加一些，没有一天，他不是在细心地观察水稻的长势怎样。就这样，一次次给水稻杂交，从不停止。

感恩节作文：因为感恩，所以美丽 篇5

我们学过海伦的故事，她自小双目失明，连正常的行走也需要他人扶着，但是她没有因此而埋怨上天、埋怨父母没有给她一副健全的身体，她心怀着一颗感恩的心，感谢父母给了她生命，用笔写了一部又一部的`文学作品回报社会和父母。正因为拥有一颗感恩的心，海伦变得更加坚强和勇敢，是感恩，让她体会到了人生的快乐。

感恩，不像你想像得那么遥不可及，它做起来也很简单。当他人向你投来美好的目光时，你要回赠一个亲切的眼神；当得到他人的帮助时，你要投去一个甜甜的微笑；当受到他人的鼓励时，你要说声“我会努力的！”“落红不是无情物，化作春泥更护花”是落叶对根的感恩，“谁言寸草心，报得三春晖”是儿子对母亲的感恩。

感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩，是世界变得美丽；感恩，是我们拥有爱心。让我们怀带一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧

征文 因为平凡所以美丽 篇6

家乡，是个生涩又眷念的心结，窝在心底，是喜悦，是刺痛，又贪恋，又要遗忘。

云南的风还是冰凉中带着丝丝暖意，再也走不远，再不走不开的眷念。浓雾在清晨四五度的时候总也散不开，和阿爸去山上收集肥料。牛儿拉着车，自顾自的走在前边，我和阿爸跟在后边，有一搭没一搭的聊着。

是太过遥远，总想和阿爸多些话题，聊着田园，聊着家常，聊着母亲的身体，也聊着弟弟和我的事情。我们都害怕对方担心，我们都在努力的自己好好的活着，为的不只是过往，还有残存的现在和将要面对的明天。

山里的气息带着甜丝丝的味道，金黄的松针，密密麻麻的铺在山路上，脚步匆匆踩过，似还有吱吱嘎嘎的声响。小黄狗跟在身后跑前跑后，只是他撒娇的方式有些莫名的怪异。会从后边对着你一个劲的叫唤，也会突然跑上来轻轻的咬你一下，却又舍不得咬下去。他是否也是孤寂的，或者他也只是个孩子，不知道如何表达自己的感情和依赖。恰似遇见的你和我，有木木的坚持，却拿捏不好未来，不知道心底期许的是什么，或者是知道的，只是不知道该如何表达。

上山的`路因为连续几天的蒙蒙细雨，加上前几天的大霜，变得有些许泥泞。穿着母亲的布鞋，小心翼翼的避开泥塘，总怕一不小心就掉进去了。顾得了脚下，却没来记得顾得上身边，刺痛从手臂传来，伸手拔出扎在肉里的木刺，鲜血就汩汩的流出来了。看着那一刻鲜活的血液，感受来自身体的刺痛，还有小心翼翼往前走的脚步，这样才是活着吧。

麦苗已长到可以覆盖住大部分泥土的样子，风一吹，缩紧了脖子，还是被风灌进身体，还有从枝蔓间摇曳散落的水珠。身体一个激灵，竟也一瞬的茫然。

顺着屋后的大山，一直往上，从这个山去到另一个山，大口的呼吸着清新香甜的空气。曾在秋天睡在松涛里的记忆突然涌进来，美好的那一刻，身体也是可以记住的。

路过祖爷爷和祖奶奶的坟茔，心底竟也还存着那丝说不清道不明的情感。去年的清明节来时艳阳高照，阿爸在坟前诉说着想念，诉说着期许和愿望。死去的人们，也一定可以听得见的。

在林木的深处，阔叶木每年冬天落下的黄叶，此刻已变成了一层黑色的肥料。之前父亲和母亲在这里用锄头收拢过来的一堆堆的静卧着，阿爸把牛车指挥着大白牛移动到指定位置。拿着锄头把肥料一粪箕，一粪箕的端上牛车，倒进去。细细密密的汗珠，只一会，就开始从脸颊滚落。

从来，都知道农民的辛苦，也知道自己从哪里来。吃过的苦，走过的路，希望一直都在骨子里，融入生命，以后不管走到哪里，在做什么，都可以不忘初心。

这一辈子，父母和大山最根本的给予便是生命，便是不骄不躁，便是踏踏实实的一点点去努力。付出的汗水，也许在某个秋天被一场冰雹全部毁了，但来年，依旧坚持，依旧努力。不放弃初心，不放弃坚持，更理解自然的轮回，明了任何事，没有绝对的，丢了能够看得开，得到了，心存满满的感激。

一个小时，和阿爸装了满满一车。拉着大白牛架上车，往田里送过去。半个小时运到田里，帮着阿爸把肥料倒在田里，这是明年栽烤烟要使用的底肥。

从前一年的春天就开始规划着明年的春天的事情，这是阿爸和阿妈这一辈子都一直在重复的事情。种田如许，更何况我辈乃一介书生：人无远虑必有近忧。这样子的岁月，悠远平和，也是生命延续和张扬的智慧。

大白牛在田里悠闲的找他喜欢吃的东西，晃晃悠悠。我和阿爸开始打理进入田里的那条道，太阳今天必是不肯出来的了，如许天气正好不冷不热。

四五米的山坡，和阿爸用锄头挖着。挖不动了就把阿爸挖出来的泥土捞到一边，很多年没有这样和阿爸一起干活了吧，每一次，都是匆匆来去，短暂的相聚和长长的别离。

哐当!“爹，爹，快揉揉你的手，严重不?”

走神了，锄头敲到阿爸的手，神经一下子绷紧，身体一瞬的疼痛从心底传遍全身。

急急的走上前，小心翼翼的看着阿爸的手，阿爸自己在揉，面上却微笑着说没事没事。伸手要给阿爸揉，阿爸躲开了，没事的，没事的。

回到家，阿妈和两个小侄子已经做好了饭，浓浓的鸡汤的香味飘满院子。妈妈的味道，总是很诱惑，总是很好吃。和两个小朋友一起洗完手，就急急的坐到餐桌上，口水已开始泛滥。

是有多久，不曾这样一家人坐一起好好的吃一顿饭了。每一次，家里都是寥寥，只剩下父亲和母亲。周末有时候两个外孙来了，又热闹一些。偶尔我们回去了，他们便也更添食欲。

“妈，一碗白菜都被我吃完了，家里的白菜被霜打过，特别甜，很好吃。”

“晚上多煮点”，妈妈看着我的样子，笑容堆满脸颊，宠溺的看着，眼里也透着一丝丝的心疼。在外边，永远吃不到似爸妈种出来的，如此美味的蔬菜。哪怕只是清汤煮起来，也是对味蕾足够的慰藉。

“妈，最近可好些?”

“好多了，你爸在街上买的草药，吃了些，有点效果，比上次买的药有效果。就是吃了肚子很饿，吃的东西比以前也多一些。你姐给买的医院的卡，还有几次，那个也有效果，等过完年，天气热了，我还去。你爸的牙齿吃不动东西，前几天吃了点我吃的药，也有一些效果哩。”

听着妈妈的唠叨，心底也是一种安慰。

知道他们都还好一些，心底也稍稍松了口气。

因为和谐，所以美丽 篇7

那么，在英语教学中，教师如何结合教学内容，创设和谐的英语教学情境，有效地指导学生进行英语语言学习呢？

一、建立和谐的师生关系，创设良好的教学环境

俗话说：“亲其师，信其道。”一节英语课的成功与否，主要看课堂气氛是否活跃，学生是否积极主动地参与其中。融洽的师生关系能激发学生对教师言行的认同效应，从而激发学生接受教学的热情，这是教育心理学的一条普遍规律，我们英语教师尤其需要牢牢把握这一规律。特别是对于新的任课教师与学生之间的初次接触，更是一次严峻考验。因为英语作为小学课程中一门相对于学生司空见惯的语数等课程而言，是较为陌生的“外语”，必然在学生心理上产生神秘、向往、激动、无助、恐惧、自卑等心理压力，并强烈渴望从任课老师的形象和言行中寻找答案和心理平衡。

如果教师能以可敬可亲的形象和入情入理的诱导，不但能消除学生的恐惧、无助、自卑等负心理效应，而且能进一步激发学生向往、自信、兴趣等正心理效应，赢得学生的“一见钟情”。反之就会为建立师生关系黯然失色，同时会助长各种负面心理效应迅速蔓延，给以后的教学工作带来一系列麻烦。

上课前，学生个体之间的情绪差异很大，教师要把无序的情感调控到英语课堂教学要求的集中精力、精神振作等学习状态，把他们注意力吸引到课堂教学上来，让学生全神贯注地投入到英语学习中去。因此，教师在英语课开始时，合理组织学生进行3-5分钟的分角色对话，猜谜语、唱英语歌、单词接龙比赛等各种全员参加的英语活动，使学生快速参与到英语课堂教学，进入积极主动的、精力集中的、精神振作的学习状态。

二、营造和谐的课堂氛围，设计生动活泼的课堂教学

如果说教师的模范人格和得体的行为模式是吸引学生对其所授课程产生兴趣的前提和基础的话，那么教师精湛的授课艺术和技巧就是培养学生对该门课程产生浓厚兴趣的关键。

倘若一堂英语课，只有教师唱独角戏，学生在下面昏昏欲睡，课堂教学效果和质量即可想而知。在组织教学中，学生是厌倦上英语课，还是期待着上英语课，除了学生自身的原因外，主要在于师生之间缺乏融洽的感情交流。一堂英语课，无论教师组织多么严谨，备课多么充分，上课多么生动形象，若师生之间感情淡漠，也是对牛弹琴；若师生关系融洽，主观上学生期望上英语课，在学习上表现兴趣浓厚，思维异常活跃，积极参与英语课堂教学过程，注意力、记忆力、理解力等方面感情都十分丰富，相应地，英语课堂效益和质量就大大提高。

因此，在组织教学中，教师应注重营造和谐的英语课堂教学氛围，而和谐的英语课堂教学氛围主要来源于师生之间融洽的关系，即师生合作和互动。在英语课堂教学中，建立和维护良好的师生关系是十分必要的，只有师生感情产生共鸣，才能使学生对英语产生浓厚的兴趣，期望上英语课；同时，教师应注意在课堂上尽量扣紧与本节课有关的英语知识和少许已学过并与本单元相关的知识；尽量不要提问与本单元无关的知识，并借此对学生大加责难，因为那样会使师生之间的感情产生对立。

在教学中，我们可以运用多媒体激发学生的学习兴趣。比如说，在教学牛津小学英语6A Unit 3 It was there时，我编用了一个动画，寻找调皮的mouse，由于多媒体计算机提供的情境比课本更生动更真实，也就更容易引起学生的兴趣，因此有助于培养学生观察、判断、推理事物的能力，也更容易激发与培养学生的想象力。在教授牛津小学英语4A Unit 6 Whose gloves一课时，我们设计了一组练习题。点按“衣服”并将它们拖入到相应的“人物”中，如果是正确的，“衣服”就停留在“人物”的身上，并马上听到音箱里发出的一阵掌声，否则，“衣服”会自动落到原位，学生用本课重点句型The … is too …进行描述，描述正确同样可以发出掌声。）如再想做本组练习，可点按“ Replay”键还可以重做本组练习，或休息几秒自动进入下一组练习。经过一段时间的操练，学生的动手能力大大增强，而手的活动直接影响大脑的发育，使学生的思维得到培养，智力得到开发；他们全神贯注兴趣盎然地做着各种练习，力争每道题都得到悦耳的掌声，而教师则无须开口，只要走下讲台听一听、看一看，电脑会给每个学生一个准确的答案。

因为喜欢,所以坚持 篇8

喜欢被厚厚的一层雪包裹住的冬天，那是对下一个春天的铺垫；喜欢夕阳西下的景致，那是对下一个黎明的期盼；喜欢冬天夕阳西下操场上依旧巍然屹立的国旗，那是对每一个人的洗礼。喜欢现在的承德，那是因为我喜欢承德的冬天，夕阳西下以及那面五星红旗。

临近期末，大家都在紧张的复习中，我们学校也在进行着本学期的最后一次月考。这种阶段性考试对于学生们来说是一次很好的锻炼机会，既可以检验自己在本阶段的学习情况，也可以勉励自己在以后的学习中再接再厉。

不知道是本身就喜爱老师这个职业，还是因为要走了的原因，学校分配给我的这些任务中，只要是能看到我的学生们，我都非常愿意接受。临近期末，大家都在紧张的复习中，我们学校也在进行着本学期的最后一次月考。这种阶段性考试对于学生们来说是一次很好的锻炼机会，既可以检验自己在本阶段的学习情况，也可以勉励自己在以后的学习中再接再厉。

即使这次月考中，教务处给我安排了五场监考，我都觉得乐此不疲。自己如果发自内心的说，其实就是因为我太喜欢老师这个职业，所以作为一名实习老师，所有的任务我都以饱满的热情和平和的心态去面对，而且完成这些任务之后成就感顿时油然而生。

因为喜欢，所以珍惜。从原来那看什么都觉得陌生到喜欢所有的一切，从教学楼到教室，从操场到国旗，从老师到学生……六沟高中带给我太多太多，给我留下的也是太多太多，“爱屋及乌”说的真的不错,我爱我的学生们，因为他们我才能更有自信的去播种，去耕耘，然后等待慢慢收获。这个过程我是很享受的，并且非常珍惜。我愿意付出一切，不求回报，只求学生们能够记得我这个曾经在他们正值年少之时还教过他们的化学老师。

因为“模糊”所以丰富 篇9

因为“模糊”所以丰富

因为“模糊”所以丰富――四川泸州梓桐路小学以新的理念发掘师生潜能本报记者胥茜每一层楼都有主题装饰和布置;每一层楼都摆放着一台钢琴，供孩子们随意弹奏;现代化的实验室、图书阅览室、多媒体语音室、微机室应有尽有，所有的教室还安装了空调……2002年9月以来，经过市场运作，新改建的四川泸州梓桐路小学给很多人以震撼：没想到，在川南一隅，还有如此高规格、高品位的小学校。 梓桐路小学有着一条清晰的成长脉络：历史的积淀，现实的奇迹。可是，今天，本报记者以“模糊”为线，用另一个视角去解读、剖析梓小的成长与发展。 “模糊”教师专业学音乐的教了语文学语文的教了英语 四川师范大学2003届毕业生吴晓兰学的是中文，到梓小应聘试讲，学校让她上了一堂完整的数学课。小吴很吃惊，但还是认真准备，出色地完成了试讲。不久，小吴就收到了梓小的“加盟邀请”。又一次出乎意料的是，学校告知她将成为一名小学英语教师。 如今，一个学期过去了，小吴以令人吃惊的速度成长起来。这学期，已先后多次在校内外上了“示范课”。她的英语课形式活泼，视野开阔，不受传统英语教学的束缚，很有想像力，孩子很喜欢。 让学中文的试讲数学，最后教的`是英语，这就是梓小的“模糊教师专业定位”。该校校长刘川认为，对孩子综合素质的培养，应该在每一个学科中都得以体现。现在一些学校感觉操作上有难度，不是学生跟不上，而是教师的学科分配太早，学科本位、专业定位人为地限制了教师的可持续发展。梓小“模糊教师角色定位”，重在激发教师潜能，提高教师的综合素养、创新思维能力。 除了小吴，三位学音乐的毕业生到梓小当了语文老师。因为“当今的语文教学重在情感教学，音乐教师具有特殊的优势”。模糊教师定位，也不一定要完全打破学科界限，关键是要让教师有一种类似条件反射的意识，随时想到“知识的无限边界”，尽量体现“整合”。实践证明，教师的角色模糊，拓展了教师自身和所教学科的边界，出奇制胜。 任何一个学科都可以站在智慧开发的角度来发展。在梓小，各学科间的灵性创造，综合力量的结合，开发了学生多元的智能、音乐、逻辑、语言空间，形成了一个教育教学的美丽新世界。 “模糊”学生评价坐地上的孩子很快乐接嘴的孩子最聪明 一天，走在学校新铺好的塑胶跑道上，刘川发现几个孩子趴在地上，一边说话，一边打滚。下意识地，刘川紧走几步，想让孩子们赶快起来。可是，看着那一张张无比灿烂的笑脸，刘川犹豫了：孩子喜欢坐在地上，这是孩子的本性。 同样的，课堂上接嘴的孩子大多不受老师喜欢，孩子从进校第一天起就被教育“要管好小嘴巴”。可是，接嘴的孩子往往才是真正开动脑筋，积极思考的孩子。 这些事引起了刘川的思索：我们的教育以一种成人的标准与规范去看待、评价孩子，常常把孩子的优势当成了劣势，制造无理“定位”。 正在倡导和实行的发展性评价，其实就是一种模糊评价。不要仅以“对错”、“好坏”这种极端而狭隘的词汇，去“断定”一个孩子的现状和未来。现在，梓小的孩子和家长收到的，是一个带有梓小标识的通知单。上面有学校的校景;有校长写给所有孩子的一段话，年年不同;有班主任给每个孩子的个性化评语，没有优劣，没有认定，只有希望、假如…… 不确定的孩子，有不确定的未来，他们还在生长，可以与梦一起飞翔。 “模糊”管理定位自醒的教师最自觉自觉的教师最强大 到现在为止，梓小没有用文字总结的校风、校训，学校里没有“勤奋”、“刻苦”、“努力”等标语、口号。启迪教师和孩子们思想的，只有两句话：“灵性在这里创造，人格在这里升华”，“与理想同行”。每个人都可以读出他自己的理解，每个人都可以创造他自己的做法。刘川认为，教育工作者应有的判断力，不是服从于规范与要求，而是从人的成长中所必备的条件来思考。学生也一样，他们的需求不是规范来的，而是生长于内心。当一个人内心丰富的时候，才真正强大。 梓小没有太多的规章制度。“制度订得太多，记得住吗?”梓小倡导的是自觉、自愿与自醒。不给老师说“下岗”，不批评也不惩罚，学校更多体现的是关怀，让老师在工作中觉醒。在梓小，优秀教师没有一成不变的，没有绝对的权威，全新的教师形象在不断被塑造;在梓小，教师分9级，没有人知道最高级的9级教师是什么样。校长刘川说那是一种与时俱进，不断发展的指标，是教育工作者永远的理想，梓小教师要永远在追求的路上。 没有人以追求模糊为目标，但模糊却往往是内心丰富的人到达彼岸的那支桨。“模糊地看待一件事与一个人”，不是结果，而是过程，就如教育一样，不是改造与决定一个人，而只是一个平台，一个助推器。 这就是四川泸州梓桐路小学的“模糊学”。因为“模糊”，所以丰富。 《中国教育报》2004年1月2日第2版

因为拼搏 所以无悔 篇10

因为拼搏 所以无悔

看长江，滚滚东逝，浪花淘尽英雄;望苍穹，一百单八星辰参北斗，天地正气一声吼;观太虚，一把心酸泪凝得一曲红楼，换得万声叹息;眺西天，迎日出，送晚霞，同那神仙鬼怪共行一路艰辛。

走惯了远路得三毛唱道：“远方有多远，请你告诉我。”我没有答案，却依旧背起行囊向历史跋涉，回听历史的回音，看前人对梦想的不懈追求，无论前路如何艰辛，也无论结局如何，只要为梦想拼搏过，便是无悔。

出师一表真名世

卧龙先生一生追求汉室天下的大同理想，从躬耕垄亩二十载到名扬天下的隆中对，从荆州的退让到城头镇定自若的琴曲，从白帝城托孤到出师表的感天动地，孔明一直在为自己的理想奋力奔走，纵使步步维艰也从未放弃，直到五丈原英魂散尽，孔明的理想终究随他而逝，可是，他的智慧与忠义，为后世千年留下了灿烂的光芒，诸葛孔明他是真正的儒士英雄，无悔!

忠义正气满乾坤

宋江一生征战，驰骋沙场，我不愿把他招安的追求当作软弱，我知道做一个大宋臣子是他毕生的心愿，他不懈追逐着他的心愿，虽然这一切都随着一杯鸠酒化为乌有，但宋江是真正的忠士英雄，无悔!

质本洁来还洁去

潇湘妃子没有浮华世俗的圆滑，只有满心清雅之气，没有虚荣势利的手段，只有傲视大观园的才情，黛玉勇敢的追求自由，向往自由，纵使最后魂断大观园也从未放弃过她对自由与真爱的追逐，黛玉是真正的雅士英雄，无悔!

大闹天宫笑天下

孙大圣伴师一路向西求佛，历尽万般艰难，但最为出彩的.却是那大闹天宫的英勇，与如来掌心的筋斗，他从未因那座百年五指山的负荷而放弃对不屈的奋力追求，齐天大圣他是真正的勇士英雄，无悔

回归历史的冷漠，理性的严峻，闭上眼睛，耳边总是前人放达的歌声，只因心中的梦，便有了不懈追逐的勇气，无论最终的结果如何，只因为曾经拼搏过，便是无悔!只因为曾经追逐过便是可爱。

因为距离，所以美好 篇11

余光中说，每个人的生命里都会有一段传奇。他们，便是这段传奇。在千山万水的阻隔之下，在长者和幼者的代沟深处，我依然能够和他们一道与生命招手，与时光较量。

一

六岁的一个春天，我初念小学。每日都会在一条小巷上来回走四次。日出行，日落归，小小的我以赤子般澄澈的眼眸静静打量着生命初次展开的画面。

大卡车。卖小吃的阿姨。会唱歌的洒水车。穿白大褂的医生。还有头顶一尘不染的天。

每个小孩子都会有淘气的童年。抓一把沙子洒向别人。可是沙子入眼，眼睛仿佛被针和线缝住了，一睁眼便是一阵疼痛。我跑出教室，跑出校门，跑上小巷，跑过无数眼神惊异的人，跑过一辆又一辆行驶的卡车。春风划过脸颊，我偷着微小的缝隙张望，眼前仿佛一片模糊不清的森林。

是上帝特意安排好的路。我误闯入的地方，竟是一家诊所。那时他正好坐在门口的椅子上，一手轻轻地把着病人的脉。笑容，温和得如同头顶阵阵的春风。我带着哭腔问他，请你看一看，我眼睛进了沙子，会不会再也睁不开了呢。

他轻轻拍我的头，轻轻用小灯照我的眼，轻轻地用棉花把我脸上的泪擦干，轻轻地替我滴上眼药水。我隔着沙子和泪水悄悄望向他，一时间，以为时光回转，以为已故的外公还在。

我恍惚看见另一个世界的脸，看见外公微微上翘的眼眉，是他，又不是他。可是那么像他。他说，眼药水每天滴三次，以后不要再拿眼睛当靶子了，太危险。我握着他的手，一个劲地点头。

在我眼明之后的日子，我才认真看清他的脸。眼角有细细的皱纹，脸上有小小的痣。我每天都会路过诊所，轻轻与他握手，上学，放学，日复一日，年复一年。他那么慈祥的微笑，总让他的病人不解，问，这是您孙女吧？他大笑起来，就是了，就是了。

他长我近六十岁，他不是我的亲人。我一次又一次踱步于生命岔道口上，他是指引我方向的智者，向我讲述着生命最初的道理。

去年春节他请我吃饭，我才终于看到，彼时的他早已儿孙满堂，该是安享天伦之乐之时。他却勤于他的诊所，为无数病痛中的人们解忧。他看见我，喜悦之情显露于言表。吃饭时为我夹菜，把我领到他的双双儿女前。

只是一直，我们都双手相握。如同彼此的心。

二

艳阳天，风从沿海吹向内陆。吹艳了江南的朵朵桃花，吹散了西南的沉沉雾霭。他笑着说，地图上短短的一条线，我们之间就隔了大半个中国。

初次相识，他发来一首纳兰容若的词。人生若只如初见，何事秋风悲画扇。这是我吟诵多年的词，却巧逢上另一个喜爱它的人。那一刻仿佛是沧山泱水的谦让，我们之间的情谊从此长来长往。

我对他说，要是不隔这么远，兴许我们不会这么珍惜。

怎能不珍惜。他是长我六岁的哥哥。从高考失利惨淡的罅隙里看清茫茫生命中的诸多道理，并一一向我诉说。他陪着我度过紧张的中考，把我从曾经最难以经营的时光中，将我搀扶起来，并教给我远方的希望与理想。我亦明白他是怎样隐忍着痛苦，放弃自己最为心爱的大学，怎样一个人流下悲伤的泪，放弃自己的爱情。

夜深人静的时候，看到他的短信，淡淡的字句，却满赋深情。他说丫头，南京下大雪了，好多人在堆雪人。要是你在，一定会在雪地里飞奔着捣蛋的。真好。

我憨憨地打着哈欠，睡下去，揣着满足与安然的心，等待好梦降临。

朋友曾说，呀，真是天上掉下来的好哥哥啊。

真是太好的哥哥。我们写邮件，发短信，让温暖的言辞在几千公里的距离间迁徙着。而今算来已有六年，六年的光阴，已足够沉淀一段厚重的历史。可是感激上天的仁慈，我们之间纯粹而温情，六年是短暂的六年。

多么奇妙的距离。天南地北的两人得以惺惺相惜。我常常问他，为什么我感觉你就像是在我身边一样。

他却笑着说，丫头啊，本来你就在我旁边呢。它还在汪汪地叫呢。

他直言他的生命，并串联起诸多对生命的感慨和经验，一点一滴授之于我。我静静倾听，像是一个认真的学生，在他的课堂之下格物，致知。

何况他亦曾说，我要看着你长大呢。

三

天光明媚，微露夏日酷热的气息。我在十二岁的夏天与一个金发碧眼的女子拥抱，听她在耳边唤我的名字，乔伊，你要一切都好。

初入校门，便见到她手捧鲜花，衣着得体的站在众人面前。她是我们的外教，从美国来。

哗啦啦，掌声由四面涌动开来，在初夏时节的天空之上经久不息。

我年纪尚小，英语说得蹩脚而生硬。却在那一刻胆大地对着她说，我可不可以和你写信？

她笑容干净自然，写下一串漂亮的字符。我如获珍宝。

她上课生动，言语幽默，带有孩子气。常在不宽的讲台上蹦来蹦去，或是突然抱住一个孩子，轻轻地将手放在他的肩膀上。

两年后，她返回美国，签证期满，家中有生病的父母需要照顾。从此的联系，便是互写邮件。十三个小时的飞机，便足以将距离放大至相隔重洋。我一遍一遍地问她，你会不会再回来，会不会？

她沉默许久，轻轻敲过来一行字，我会记得你们，记得我们曾经在一起。记得一切。天边有朵朵云飘来，我在中国大西南，她在太平洋的另一端，我们此刻心相牵连。

彼此不间断地通信，不间断地问候，不间断地感谢，不间断地思念。她一次次不满着中国英文教学中奇怪的词汇和语法，一次次耐心向我讲述异地文化的奇妙。她领着我，在时光深深浅浅的沟壑中探询生命的真谛，在巨大的时差轮回里，辽远的时空距离外，我们一同，在浩瀚的时光海洋里慢慢穿行。

只是，当我日日望向她曾经站过的讲台，台上人依然绘声绘色，窗外的绿树掉叶又发芽。我终于明白，世界那么大，可是距离再远，也抵不过深深的思念。

我深爱着聂鲁达的一句诗，我走过一条又一条的街道，我和一个又一个的陌生人握手。

从前的我，懵懂着这委婉朦胧的诗意，而今终能读出一丝深味来。那是一个人在历经离别，身处异地之时，因念起千里之外的人事而油然升起的感慨，那是生命历经时间和空间的洗涤而遂露的深意。

当我逐渐远离他们，一个人孤独启程的时候，我才意识到有那么多人，曾为我的未来注入了多少不可抵挡的力量。相见确是显而易见的幸福，可是既然不见，那么就去怀念。

因为悔恨，所以珍惜理解 篇12

我一直相信在那片遥远的大陆上，有像我们一样的眼神和渴望；我也一直相信除了得到和给予之外，我还依然有理由奔赴远乡；如果非要用世俗的色彩为我抹上，那么我最渴望得到和给予的，就是——理解！

——笔者

爱尔兰根（Erlangne）

这将是我为之守候两月的土地，这也将是我为之怀念一生的尘埃……

碰触爱尔兰根的呼吸，她的容颜我已经看不清。夜晚的火车站我依稀的听到自己的心跳，仿佛是这个古老的市镇用她的手拍打我的身影。我在飞速地回顾着我的四周，每一个陌生的影子都是我期望的可能，而我的期望却只能等候微笑的确认。接待我的Christina终于还是出现了，我倒更觉得她像精灵般突然从我的身边显现，因为之前我真的看不见她，原来陌生和孤单这么容易提升眼眶的湿度。

往后的岁月里，爱尔兰根的记忆坠若落木，一叶一页地覆盖着我的日记，往事开始向未来延伸，然而至少陌生和孤独会多了一份包围而显得不那么直露了。我沿着树林踩我的单车上班，也许我们无法相信这儿的城市内还有如此大的一片树林，像农场。喜欢清晨飞快的穿过树林，两鬓的风儿让我有翅膀的感觉；喜欢看日落的时候的牧羊人，和他的羊群，听他的吆喝；喜欢夜晚的时候坐在宿舍前的树林里荡秋千，满天的星星在我眼前摇摆；喜欢早晨在研究所听到舒特太太的“Gutenmorgen！”，然后和蔼慈祥的笑容，那是全世界都能够蔓延的亲切；喜欢深夜听着《memory》入睡，寂静便像清风，像夕阳，像流星，在我的梦乡里迅速的滑落……

其实我们一直很害怕寂寞，于是我们总会不断的和四周对话，更多的时候我们以为我们不寂寞了，其实是我们麻木了。于是，我们的生活多了很多本不该有的惊讶，惊讶欧洲城市的洁净和绿荫，惊讶人们的友善和坦白，惊讶工作的精致和秩序。然为这本该平常的状态而惊讶的触动，难免有一丝丝悲凉。

喜欢爱尔兰根的SchlossGarten，和他旁边的教堂。每个周末，Garten（花园）很宁静，鸟的叫声贴着落叶，像珠子一样敲打着你的肩膀；教堂也很安静，唱诗班的钢琴声萦绕人们祈祷的眼神，我望着受难耶稣的像啊，问道：“下一次的惩罚你会降临给谁？”我害怕连信仰都带着了功利的影子。

那天笔记本上的网页说“云娜”让泥石流湮没了乐清的一个山村，那看似贫穷却安宁的净土还是难逃上苍的惩罚；在德国的那天我读懂了世事难料，可我宁愿永远不懂，人们读懂的代价总是那么昂贵。那天我和舒特太太说我的家乡很多人死在了泥石流，她不是很懂英语，但听到“dead”的时候她的眼神突然流落出一种哀伤，那种人类天性的哀伤……两个月后当我心有余悸地回到了我的家乡乐清，却一直没有人和我提起那慕悲伤，是我们麻木了？还是逃避了。可我真的好怀念舒特太太的眼神，一种莫名的亲切，像母亲的手一样抚慰我的思绪，那种我渴望，我们人类渴望的理解啊！

我们的生命总是像泥人般从这片厚土上坚强的站起，又风化成尘埃般随风而去……

多瑙河（Donau）

“原来多瑙河的水不是蓝色，蓝色是乐师的眼睛。我不是乐师，你是……”

写给我知己的信上，我好悲伤的告诉他我只看到了绿色的多瑙……却遗失了我梦想的蓝色，那种碧蓝碧蓝，仿佛从天空遗落下的一颗纯净。

记得八届建筑与文化学术研讨会上章政民先生说我们提倡的往往是我们缺乏的，可我觉得更像我们遗失的……遗失是本该拥有的东西。记得多瑙河是我在德国旅行的最后一站，那夜，我直接从博登湖横穿了德国的南部到了个边界城市，叫帕绍。在车上，一位叫Andreas的德国人问我为什么去那，我说我要去看多瑙河，看完我就回中国。其实多瑙河没有中国很多河流气势磅礴，也没有中国很多河流那样蜿蜒流淌，她就是条山谷，千百年来的冲积和流逝，她就这么简简单单的卧在了如黛的青山之怀，水弯似眉，水净如眸。可是我们为什么非要看气势磅礴，非要蜿蜒流淌？看多瑙河，就像想看家乡村里的小溪一样，因为期待，简简单单的期待，没有更多的世俗的分析……因为自己的选择，最终坠入了大同的漩涡，那是一种齐刷刷的悲凉……这个世界我们看到同一条巷子的时候，我们便开始忘却，那广袤的天宇，碧蓝的海洋和像海洋一样的森林！

多瑙河两岸有很多古老的城堡，像很多只眼睛凝望着她。奥地利在水一方，当我们能轻而易举的望见另一个国度，对我而言是那么的兴奋，就像当初在罗马一脚跨入了梵蒂冈城一样。我知道我们很多时候迈出一步是那么的艰难，无论是政治上，生活上，科技上，还是情感上……我们每个人都是从小孩这么一步一步的迈出来，于是我们都理解；然而也正因为我们都理解，我们都容易忽略了。于是我们对生命的逝去付之一笑，我们对城池的消亡持之默然，我们对至亲至爱的付出受之矜持；于是我们总是么制造些等级，制造些隔阂，制造些后悔来体现那当初的理解是多么的珍贵？“物以稀为贵”是多么伤人的一句话啊！

城堡对多瑙河的守候转眼几个世纪，剥落的城壁只是更加见证了他的执着；多瑙河逝者如斯，千年前的水花早已化成何处的雨滴，可铭刻她内心的，如那荡漾的倒影，千年难释！

我们渴望简单的守候，没有用来制造珍贵的距离。理解的默契，亲偎依依！我听着乐师用素指讲述她的故事，像多瑙河旁的城堡那样善听……

哈瑙火车站（HanauHauptBanhhof）

最终离开德国选择了哈瑙火车站，那是离法兰克福最近的一个城市的火车主站（HauptBanhHof），我不知道那夜我为什么选择了它，但我明白我现在为什么怀念着它。

火车站有个面包店，面包店里有两个主人，一个是面包师，一个是售货员。面包师起得很早，它在临晨一点多就已经开始烤制各式各样得面包；售货员工作到很晚，往往到车站里寂静得不再有脚步声才离去。面包师因为售货员得优异的销售业绩而努力做出更多更美味的面包，售货员因为面包师的可口的面包而更加卖力地推销他们的产品。生活，就因为彼此的支持，赞同河认可下，交叉的前进。

当理解和合作交融的时候，营造生活就不显得那么艰难。生活有时候需要像艺术品一样经营……

面包店对面是一家书刊店。

女主人来得很早，大约清晨四点半左右。然后她会把店里的所有的灯光都亮起来，并在店里的花瓶里换上带来的一束鲜花。接着就把书刊和一些报纸从送货处提来，摆得整整齐齐，灯光和整齐的书刊一样，伴着花香温馨宜人，尤其在这寒冷的清晨。

然后到了五点半，车站开始络绎不绝的人来人往，赶地铁上班。但是他们都去去这个报刊店，很奇怪的是不等客人开口，女主人会主动拿出客人要的报刊，然后可鞠

的笑容，一声：“Morgen，Martin……”

灯光依旧温馨，和笑容一样亲切可人。唯独变化的是她手中的报刊和客人的名字。这就是经营，她经营的不仅仅是报刊，更多的时候生活和心情！

后记：

当飞机经过莫斯科上空的时候，已经是午夜了，我看到了莫斯科的灯火辉煌，当看到了周边更多的黑暗。这让我想起了去实习前，一位学长说起当他的飞机在城市的夜空时他的感受：我们以为自己在灯火辉煌中，其实在灯火的外面有更广袤的黑暗大地，只是我们看不到罢了！

我好欣慰我体会到他的感受。我们总是被我们的身边的灯火辉煌欺骗了，可是黑夜中的人们又何尝不被黑夜欺骗呢？这宁静和喧嚣，黯淡和高光，本都是存在的一种属性，为什么非要分一种好坏，作为一种可笑的向往呢？

其实我们都理解，但我们都忽略了；因为忽略了，所以失去了；因为失去了，所以悔恨了；因为悔恨了，所以珍惜理解了。于是这本该属于平常的理解却靠珍惜来维持，我们做错了什么？但我希望是我一个人

因为懂得,所以慈悲诗歌 篇13

在昼夜交替的时空中

万物也随着四季新陈代谢

生命，本是一场孤独的旅行

因为懂得，所以慈悲

狂风怒号着，闪电游走着

一声一声撕碎浅灰色的天际

霎时间

大地整片整片的奏响渴望的乐章

荆棘中的枯木，沙漠里的尘土

都在肆意汲取这最后的恩赐

自然，本是一场苍凉的登场

因为懂得，所以慈悲

三月的空气，弥漫着新生

微风飘过

每一处都停留了幸福的影子

在岁月刮过的痕迹里

在韶华逝去的面孔里

那些，那些

勇敢执念的便成了彼此的相守

胆小退却的就成了岁月的寄托

于是

幸福，再一次错过又错过中

消失了

爱情，本是一场咫尺天涯的马拉松

因为懂得，所以慈悲

可是

几人懂得

因此

很多成了天涯陌路