小班美术优秀教案《水果串》

小班美术优秀教案《水果串》（精选10篇）

小班美术优秀教案《水果串》 篇1

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幼儿园小班美术活动教案：水果串

活动目标：

1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。

2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。

3、体验自己动手活动的乐趣。

活动准备：

苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。

活动过程：

1、听音乐《苹果》

2、看一看——老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。

3、做苹果串。

教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法（把苹果切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应该注意什么？怎么样才能不扎到手？

4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。

5、品尝苹果串。

6、第二次操作。教师：“苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。如果我们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？（启发幼儿讨论回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。）

7、幼儿做水果串。

8、给水果串起名字。并且品尝水果串。

9、与他人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。

活动延伸：

回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

小班《水果》美术教案 篇2

1、喜欢画画，体验活动的快乐。

2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。 3、知道太阳会给大家带来温暖。

活动准备

1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿) 2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。

3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

活动过程

1、回忆经验，引出课题。 a.师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?王老师可喜欢太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳? b.师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢?(引导幼儿讨论)

c.噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

2、引导讨论，画太阳：

a.穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸

b.太阳公公的光芒――还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢? c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

3、激发创造，幼儿作画：

a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。 b.注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。 c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

4、展示评价，引导欣赏：

a.教师和幼儿一起欣赏太阳。

b.师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢?

c.游戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

d.师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

活动结束

活动延伸：美工课上橡皮泥捏太阳

小班美术优秀教案《水果串》 篇3

预设目标：

1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。

2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答

活动准备：

1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣

2、水果(香蕉、苹果)

预设过程：

一、启发幼儿观察水果。

1、小朋友都认识这些水果吧?有什么水果呢?

2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样?

3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的?教师启发幼儿构图。

1、我们来看看这些水果是怎样摆放的?“文.章出自屈a老师教.案网”(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察)

2、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画;也可以从你看到的离你最近的水果开始画;小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的?有什么颜色?长得什么样?

二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。

1、动手之前，小朋友先想一想怎样画出你看到的水果?用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮?

2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色;涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了;最后选择背景色，把水果周围空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。

四、提出卫生方面的要求

1、注意保持桌面的整洁;

2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体;

3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。

五、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。

六、作品赏析

1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么?

2、谁画的最细致?水果的样子把握地最准?

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术优秀教案《水果串》 篇4

活动目标：

1.能大胆地给水果涂上相应的颜色，继续学习朝一个方向涂的技能。

2.进一步感知水果的一些特征。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备：

1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸

2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片

3、有过秋天水果的有关知识，学过故事《水果屋》

活动过程：

一、以水果妈妈做客的形式导入活动

1、今天有一些水果妈妈来做客，(教案出自：快思教案网)请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述)

2、这些水果都穿着什么颜色的衣服?

3、通过游戏巩固对水果颜色的认知

“什么水果不见了?”

“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“红苹果”等。

二、提出活动要求

这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗?

怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助

1、注意或者握笔的姿势

2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂

教学反思：

这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》，他们已有经验的基础上进行的游戏活动，使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。

在第二环节中小朋友的回答是多种多样的，有的以形状描述，有的以大小描述，有的以味道描述，(教案出自：快思教案网)把自己已有的经验通过语言描述，不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。

在活动结束时有孩子问我：“老师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的机会，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。”

小班美术优秀教案《水果串》 篇5

活动目标：

1：能说出几种常见的水果的颜色

2：愿意选择自己喜欢的颜色作画，学习正确的涂色方法

3：能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4：能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

几种常见的水果图片(ppt展示)，水果的简笔画，油画棒

活动过程：

一：教师提问，引起幼儿注意问题：

1.小朋友们，你们都喜欢吃什么水果呀?

2.那哪个小朋友能告诉老师，你喜欢吃的水果是什么颜色的呢?

二：教师向幼儿展示水果图片

1.水果有各种各样的颜色

2.同一种水果也有不同颜色(例：红苹果和青苹果)

三：幼儿开始给水果涂色

1.教师把准备的水果的简笔画给幼儿选择自己喜欢的进行涂色

2.教师示范涂色的方法，“教案来自：屈;老师教;案网.”幼儿选择自己喜欢的颜色开始涂色

3.幼儿开始涂色，教师巡回指导

4.涂完色的交上来，教师给签上名字

四：教师总结水果的颜色是多种多样的，小朋友们平时和爸爸妈妈去买水果的时候可以多观察观察，水果还有哪些颜色。多吃水果，对我们的身体有很多好处，所以，我们平时要多吃水果，现在，小朋友们去洗手，我们一起去吃水果吧。

教学反思：

此次活动中，本人能充分运用实物调动幼儿的积极性，通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。活动中本人不断抛出问题，利用图片激发幼儿的探究欲望，使幼儿从以往的被动接受成为主动思考，并能准确告诉答案。

小班《吃水果》优秀教案 篇6

1、喜欢吃水果，乐意探究水果的奥秘。

2、理解“软”“脆”等词的含义，感知水果的口感。

3、运用各种感官感知了解水果。

活动准备

食物图片(苹果、香蕉、鸭梨、棉花糖、饼干)、实物(苹果、香蕉、梨)。

活动过程

一、观察体验。

1、认识水果颜色及形状。

出示水果图片或者实物，请幼儿观察：它们是什么?它们是什么颜色的?它们是什么形状的?

小结(可用儿歌内容)：黄香蕉，弯又弯;红苹果，圆又圆;绿鸭梨，长又圆。

2、感知水果味道。

请幼儿说一说这些水果的味道。

小结：这些水果都非常好吃，吃起来甜甜的，偶尔会有酸酸的味道，像苹果，有时候吃起来酸又甜。

二、学习儿歌。

1、激发兴趣。

师：水果非常好吃，我们都爱吃，这里有一首好听的水果儿歌，请你听我念儿歌。

2、教师有感情地朗诵儿歌。

3、启发幼儿理解“软”“脆”等词的含义，感知水果的口感。

师：香蕉吃起来像棉花糖一样，软软的。鸭梨吃起来就像饼干一样，脆脆的。

4、引导幼儿跟教师一起朗诵儿歌，提醒幼儿注意表情的变化和语言的轻重。

5、多种形式念儿歌：站着、坐着、拍手等。

三、开心游戏。

教师出示水果图片，请幼儿说出儿歌中对应的内容。例如：出示红色苹果图片，请幼儿说“红苹果，圆又圆，吃到嘴里酸又甜”。

四、开心分享。

教师将准备好的已经切成块的水果放在盘子里，请幼儿品尝，提醒幼儿吃的时候与同伴分享，做到谦让不争抢。

活动应变

1、启发幼儿理解“甜”“酸”“软”“脆”等词时，请个别幼儿尝试后描述。

2、熟悉“……又……”的表达方式。学习用“……又……”组词造句。

活动延伸

1、水果辨认：教师提供已经切好的水果，请幼儿闭上眼睛品尝，通过味道辨认自己吃到了什么。

2、制作水果拼盘：为幼儿提供切好的水果块，将同一水果块放在同一个盘子里，为幼儿提供小拼盘，教师规定数量，请幼儿挑选水果块，制作自己的水果拼盘，然后互相分享，说一说自己的拼盘里有什么水果，有多少块。

区角活动

1、美工区：为幼儿提供彩笔、画纸等绘画工具，鼓励幼儿绘画水果。

2、益智区：为幼儿提供多种食物图片，鼓励幼儿按照其口感等特征分类。

环境创设

主题墙展示区：粘贴多种水果图片。

家园同步

1、日常生活中，家长可以鼓励幼儿用简单的语言描述自己吃到的食物。

2、家长可以跟幼儿进行游戏“我吃到了什么”：为幼儿提供食物，请幼儿闭上眼睛吃并说说吃到了什么。

随机教育

在幼儿园日常吃水果活动时，引导幼儿复习儿歌，鼓励幼儿对食物进行简单的描述，并引导幼儿进行同类口感或形状等食物的联想，发展幼儿想象力。

附录：水果分类

水果分为三类：酸性、亚酸性、甜性。

酸性水果：葡萄柚、橘子、凤梨、奇异果、柠檬、酸苹果、草莓、酸李。

亚酸性水果：苹果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、樱桃、蜜李。

甜性水果：香蕉、甜葡萄、干果、无花果、柿子。

《水果歌》小班教案 篇7

设计意图：《水果歌》这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材，让孩子们在活动中观察并根据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较容易掌握，并能将学到的知识“××水果红红的”××水果紫紫的”“等运用到实际生活中。

活动目标：

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编歌曲。

2、在游戏中培养幼儿的反应能力。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。

活动重点：学习创编儿歌。

活动难点：培养幼儿的反应能力。

活动准备：梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂颜色，反面有涂颜色）、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干

活动内容： 一、谈话导入1、师：你们喜欢吃水果吗？你们都吃过哪些水果？（幼儿回答）

2、师：今天老师就带来了几位水果客人，我们赶快来看看它们是谁吧。

二、编儿歌《水果歌》1、（出示没有涂颜色的苹果图片）

2、师：这是谁？苹果是什么颜色的？（幼：红色）

3、师：你们都同意苹果是红红的吗？那我们赶快来看看那吧。（教师将苹果翻过来）

哇，苹果真的是红红的啊！苹果苹果红红的。

4、师：什么水果红红的？（引导幼儿说出苹果苹果红红的）

5、（教师出示没有颜色的葡萄）同上进行创编

6、（教师出示没有颜色的西瓜）同上进行创编

7、小朋友们真厉害，都会自己看着图片进行创编了哦。那我来个更厉害的，比比哪个小朋友的小脑袋动的最快。

8、师：什么水果黄黄的？（请幼儿举手进行回答）并引导幼儿用xxxx黄黄的句式回答

9、师、今天老师请来了黄黄的梨子。

10、师、小朋友们真厉害，会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。老师啊给这首好听的儿歌取了个名字，叫《水果歌》。接下来我们一边拍手一边把这首好听的儿歌连起来念一遍。

三、游戏：水果歌1、师：刚刚我们念的这首《水果歌》还可以变成一个好玩的游戏。你们想玩吗？

2、师：这个好玩的《水果歌》游戏是给聪明、能干、会听口令的小朋友玩的。你们是这样的小朋友吗？

3、师：等下老师会发给你们每人一个水果图片挂在脖子上。游戏开始后，老师会提问。如果老师说：“什么水果红红的`？”那脖子上挂苹果的小朋友就要马上站起来拍手说“苹果苹果红红的”。脖子上不是挂苹果的小朋友要不要站起来？（幼：不要）

4、游戏进行数遍。

四、延伸活动生活中还有很多的水果，我们也可以把它编进这首好听的《水果歌》里。请小朋友回家后和爸爸妈妈一起编一编，玩一玩。

设计意图：通过谈话引起幼儿的兴趣

激发幼儿的生活已有经验，为下面的创编做好铺垫

用开放式的提问进一步激发幼儿的已有经验

帮助幼儿巩固、加深对儿歌结构的整体印象

以趣味性的游戏帮助幼儿进一步加深对儿歌结构的整体印象，并训练幼儿的反应能力

小班《水果屋》教案 篇8

在日常生活中水果是幼儿经常吃的和看到的，对水果有着比较丰富而全面的感知，无论从水果的形状、颜色、味道，他们都已有比较直观的经验和体验，因此在小班幼儿对生活经验的基础上，设计了这次教学活动。把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子们面前，对于孩子们来说比较新鲜，他们会发现水果不但可以吃，而且还可以装饰屋子，引发了孩子们活动的兴趣。引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的再提升。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。

活动目标

1.初步理解故事的情节，感受文学作品的趣味性。

2.理解动词：摘、拉、推、塞。

3.乐意在实践活动中说一说，做一做。

活动准备

1.知识经验准备：幼儿对于水果有丰富的经验，知道秋天是个丰收的经验。

2.物质材料准备：ppt;小推车;各种水果图片;房子模型2个;水果树2棵。

活动过程

观看图片，欣赏故事《水果屋》内容。

1.出示图1：

美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，熊妈妈带熊宝宝们去果园看看吧。看，熊妈妈的果园里结满了哪些水果?(说出水果的颜色)熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一 个，摘了一个又一个)

2.出示图2：

熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么?(拉车，做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车，做推车的动作。)

3.出示图3：

看，水果把屋子都怎么样了?(塞的满满的.，做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法?(用水果盖间大房子)

4.出示图4：

小班教案水果接龙 篇9

1.发现物体简单的排列规律，感知不同的排序方法。

2.在操作活动中能有规律地接着往下排序，乐意用语言表述自己的操作过程和结果。

3.玩水果接龙游戏，发散思维的多样性，体验数学中的规律美。

【活动准备】

教具：多媒体课件。

学具：人手一套操作材料，水果卡片若干。

【活动过程】

一.律动：摘果子导入，运用身体的动作初步体验“规律”。

师：秋天到了，果园里的水果丰收了，我们一起到果园里去摘果子吧!

二.运用课件，引导幼儿发现水果的排列规律，感知不同的排序方法。

1.规律一：苹果--梨子--苹果--梨子师：农民伯伯在车厢里装了哪些水果?他们是按照怎样的规律来安排车厢的?引导幼儿用语言讲述发现。

2.规律二：苹果--梨子--橘子--苹果--梨子--橘子

(1)师：看看车厢里又多了什么水果?他们又是按照怎样的规律来安排车厢的?

(2)鼓励幼儿尝试按照发现的规律接着排列下去。

3.发散性思考：小朋友想不想试一试，换一种排列的方法把水果装到车厢里。引导幼儿探索新的排列规律。

4.幼儿根据自己的意愿选择材料进行水果接龙。

能力弱的幼儿可以按照提示规律进行水果接龙，鼓励能力强的幼儿自主设计不同的规律进行水果接龙。

5.展示幼儿的操作结果，进行相应评价。

三.游戏：看水果有规律做动作。

活动延伸：

水果歌小班语言教案 篇10

作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的水果歌小班语言教案范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

水果歌小班语言教案1

活动目标：

1、观察杏子、樱桃等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动重难点：

1、观察杏子、樱桃等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1、杏子、樱桃、葡萄、西瓜等水果的图片、问号图片。

2、水果贴纸（杏子、樱桃、葡萄、西瓜）若干。

活动过程：

一、导入

1、师：果园里的水果都成熟了，姬老师想带大家去果园里摘果子，开上你的小汽车，嘀嘀，出发了，果园到了，刹车，下车。看看果园里都有什么水果。

2、教师出示樱桃、杏子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

3、师：仔细看看，这些水果和平时有哪里不一样？它们忘了干什么？（引导幼儿说出没有颜色）

4、师：你们想不想给水果穿上颜色衣服？你想给樱桃穿上什么颜色的衣服？樱桃喜欢吗？

5、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，老师则将该水果的图片翻过来，即黄杏子、紫葡萄、绿西瓜。

6、师：我们小朋友让这些水果穿上了漂亮的颜色衣服，现在我们来看一看，樱桃穿上了红色的衣服以后变得怎么样了？（红红的）

师：我们一起来说一遍（红红的）我想把送一句更好听的话送给樱桃，把这句话说的更好听一点，你们听一听我是怎么说的。

师：谁来给西瓜送一句话呢？（请幼儿来说）杏子、葡萄同上。

二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、师：今天果园里不光有水果宝宝，还来了一位客人。（教师出示问号）你们知道这个是什么吗？他表示了什么意思呢？这个是问号。它表示了有问题要问，那你觉得问号会问谁问题呢。

2、师：它是问哪一个水果问题呢？（引导樱桃）它今天就是有问题要问樱桃，听听看，它会问樱桃什么问题，什么水果红红的（幼儿回答）

3、师：谢谢你们帮樱桃回答了，这个问号找到它要问的水果宝宝了对不对？我这里还有三个问号朋友，它们要问哪个水果宝宝？会问什么问题？（可请幼儿操作）。

4、师：这是什么颜色的问号呀？你帮它找到了谁？你们同意吗？你们觉得它会问水果宝宝什么问题？刚刚樱桃那边红色的问号是这样问的：什么水果红红的。那这个问号怎么问？（幼儿回答，另外两个水果同上）。

5、师：你们今天表现非常棒，刚刚我们讲了好听的话送给水果朋友，其实你们就已经编出来了一首很好听的儿歌，这首儿歌的名字想不想知道？

6、师：听我念一次（教师念儿歌），接下来你们跟着我来念一念这个儿歌？我来念问号，你们念水果（教师幼儿一起念儿歌）。

三、游戏：水果歌。

1、请幼儿贴上水果，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”贴樱桃的幼儿则站起来说：“樱桃樱桃红红的。”贴其它水果的幼儿则不可以站起来。

2、师：既然你们已经说的很好了，那我给你们一点奖励（出示水果图片），你们想拿什么水果，就拿什么水果宝宝，每个人只能拿一个，贴到自己的身上，你们就变成了水果宝宝。

3、师：现在请小朋友们坐坐好，我要打招呼了，我叫到什么水果宝宝，你要马上站起来哦。

4、师：我要玩游戏了，玩问答游戏，你们当上了水果宝宝，我就要来当问号啦，我就要来问问题了！我问谁问题，谁就赶快大声回答我。（进行游戏）

四、品尝水果

1、师：今天我们这个游戏玩完了，我有奖励要奖给你们（拿出真的水果），想不想吃呀？现在能不能吃呀？吃水果之前要干什么？（洗手），让我们把手洗干净了再一块儿来吃好不好？

2、请幼儿按顺序洗手，品尝水果。

活动延伸：

请幼儿回家跟自己父母说说今天的水果歌。

水果歌小班语言教案2

活动目标

1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、体验问答式儿歌的乐趣。

活动准备

1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片。

2、小图标若干。

活动过程

一、导入

1、“今天呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面吧。”

2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌

1、“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”

2、出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”。

3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。

4、出示图“什么水果红红的”。

告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句“什么水果红红的”，幼儿完整回答“苹果苹果红红的`”。

5、什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中。

6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。

7、告诉儿歌名字，完整念一遍。

8、老师问幼儿答

T：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）

9、幼儿问老师答。

水果歌小班语言教案3

活动背景：

生活中，在孩子接触到各种水果时，漂亮的颜色、可爱的形状都会给孩子留下深刻的印象。每天吃水果的时候，我们都会让孩子们感知水果的名称、形状、颜色等特征，孩子们对水果的颜色很感兴趣，会说“苹果红红的”、“梨子黄黄的”、“西瓜绿绿的”，老师也会将水果藏起来问孩子：“什么水果红红的？”，孩子们会说：“苹果红红的。”这一问一答本身就很有儿歌的韵味，我想不如以此开展一个创编儿歌的活动，让孩子体验创编儿歌的乐趣，既可以巩固对颜色的认识，又能提高孩子大胆的说话能力和初步的创编能力。

一、活动目标：

1、知道儿歌的名称，理解儿歌内容，并且初步学会儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，会说普通话。

二、活动准备：图谱，半圆形的座位，人手一张水果图片。

三、活动重、难点：

1、知道水果的颜色，并用合适的词说出来。

2、知道自己拿到的水果是什么颜色，并用儿歌里的句子说一说。

四、教学手段：谈话法，提问法，多媒体辅助。

活动过程：

一、导入

出示水果图片，引导幼儿说说熟悉的水果。

教师：前几天我们认识许多的水果了，小朋友来说说看你最喜欢吃什么水果，它是什么颜色的？

二、提出问题。

1、玩猜谜游戏。

师：原来你们认识这么多水果呀，现在我开考考你们，我们来玩猜谜游戏。

2出示图谱。

①、什么水果红红的、(幼儿自由发言,引导幼儿说出苹果,请一幼儿回答)

教师：什么水果红红的,苹果苹果红红的、(引导幼儿把话说完整)

②、什么水果绿绿的、(幼儿自由发言,引导幼儿说出西瓜,请一幼儿回答)

出示西瓜图片、教师：什么水果绿绿的,西瓜西瓜绿绿的、(表扬鼓励幼儿)想一想，夏天我们最爱吃的，圆圆的甜甜的——西瓜。

③、出示葡萄图片

什么水果紫紫的、(幼儿自由发言,引导幼儿说出葡萄,请一幼儿回答)

教师：什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的。

④、出示香蕉图片

什么水果黄黄的、(幼儿自由发言,引导幼儿说出香蕉,请一幼儿回答)

教师：什么水果黄黄的,香蕉香蕉黄黄的。

3、教师：说了这么多的水果,我们把他们都连起来就变成一首好听的儿歌了。

(启发幼儿能够看图片,跟着老师一起把它完整的念一念)

(设计意图：幼儿通过猜谜游戏，激发幼儿的活动兴趣，知道苹果是红红的，西瓜是绿绿的，葡萄是紫紫的，香蕉是黄黄的。并通过猜谜游戏和观察图谱，理解儿歌内容和特征，能初步熟悉儿歌的句型并进行学习，感受儿歌带来的乐趣，发展幼儿观察和语言表达能力。)

三、给儿歌取名字

教师：小朋友说的都很棒、可是这首儿歌好像好没有名字,我们一起来给它想个名字、(幼儿思考,自由讨论)

教师：老师也给它起了一个好听的名字,叫做<<水果歌>>、跟老师读两遍,<<水果歌>>、现在跟着老师一起把这首儿歌来完整的念一念(念两遍)。

小结：水果水分多,营养也多,所以小朋友要多吃水果才能身体健康。

(设计意图：幼儿学习儿歌后，教师与幼儿一起探讨儿歌的名字，对儿歌内容进行小结，知道水果有益我们的身体健康，应多吃水果。通过完整的念儿歌来培养幼儿大胆地在同伴面前表演的信心。)

四、创编儿歌。

1、幼儿将凳子下面的水果图片拿出来，并仔细观察图片。

鼓励幼儿把其他水果编进儿歌，进行简单的创编。

师：小朋友，你拿到的是什么水果？怎么用儿歌里的话来说呢？和你身边的好朋友试一试。

幼儿自由讨论。

2、请幼儿示范。

师：你拿的是什么水果？它是什么颜色？你会用儿歌里的话来说吗？

鼓励幼儿将水果放在图谱中，并尝试创编儿歌。

师：看，现在又变成了一首新的儿歌拉。

3、教师：这首儿歌真有趣呀，我们再去找找还有什么水果能编进儿歌里好吗？

4、活动结束。

水果歌小班语言教案4

活动目标：

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片两套（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程：

（一）导入

“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？”

１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

2、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

3、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色。

（二）根据图片编儿歌《水果歌》

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。（同上）

3、给葡萄编。（请一位能力强的幼儿编第一句）

4、幼儿将编的儿歌完整的念一遍。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”（请个别幼儿创编）。

6、幼儿完整的念一遍儿歌。

7、集体念一遍，边念边动作。

（三）游戏：水果歌。

1、请幼儿戴上水果挂饰，以问答的形式练习儿歌。

2、完整的念一遍

（四）鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

活动反思：

优点：

本活动我主要让幼儿观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。再者培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动中丰富形象的图片激起了幼儿学习的兴趣，幼儿的学习兴趣非常的高。出示水果老师就用红红的、黄黄的等来形容，为后面的学习儿歌做了铺垫。在给葡萄编儿歌时，放手让孩子自己编，以验证自己的教学成果，课堂气氛非常的活跃。

不足：

（一）幼儿对儿歌的学习还是比较不够

分析：通过卡片的学习以后，活动结束时，感觉幼儿对活动内容还是比较陌生的。

对策：分句教学时应该引导幼儿进行朗读，最后老师应该还要引导幼儿根据图片进行完整朗读。

（二）幼儿对水果及水果的颜色理解不够

分析：活动中幼儿对老师的提问比较模糊，不懂得水果还有什么？

对策：老师应该在活动前应该要有一个知识准备，了解什么是水果？什么是蔬菜？小班上学期对这方面的认识应该要多加强。

水果歌小班语言教案5

设计意图

现阶段进入了主题《我喜欢》，秋天是个丰收的季节，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨……小朋友喜欢吃又喜欢看，这方面的生活经验很多。此活动让幼儿看一看、说一说、画一画，学习水果歌并初步尝试创编儿歌，并大胆能在集体面前表现自己。

活动目标

1．观察梨子、苹果等水果的颜色，初步尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备

1．没有涂色的梨子、苹果、葡萄、西瓜。

2．水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

3．图谱。

活动过程

一、导入活动，激发兴趣。

1。“今天老师给你们来变个魔术，你们想不想看？”“想看！但是老师有个小小的要求：你们要一起说一、二、三！变！”

2．变魔术的同时引导幼儿说出变出的是什么水果？水果的颜色。

二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1．给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2．给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3．给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4．请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5．“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

6．请幼儿试着把编的儿歌看着图谱连起来念一遍。

三、游戏：水果歌。

请幼儿到前面选择自己喜欢的水果戴上，练习儿歌。如老师问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、尝试创编。

引导幼儿说出还有什么水果红红的？草莓草莓红红的！什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的！鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

五、给水果涂色。

六、延伸活动：

1．区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。