致命的欺凌观后感

致命的欺凌观后感（共9篇）

致命的欺凌观后感 篇1

《致命的欺凌》观后感600字

《致命的欺凌》观后感600字一：

校园是我们学习的圣地，但是校园欺凌在我们身边屡见不鲜。今天班会课上我们班组织了反校园欺凌的专题学习教育，并且观看了《面对面致命的欺凌》。

影片里面大致描述的事情是这样的，张超凡，今年十五岁，山西绛县华晋中学初三年级学生，一个月前刚刚办理了休学手续，去网吧打工赚钱。然而，他们做梦也不曾料到，孩子刚满15岁、还没有来得及开始自己的生，就永远离开了这个世界。殴打致死张超凡的竟然是六位未成年人，而且他们和张超凡还都是一个学校的同学!这六人里，其中有一个孩子专门在学校收“保护费”。在学校，张超凡被索要“保护费”，但张超凡没有给他们，他们便将张超凡打了一顿。随后张超凡将此事告知学校，害怕被报复，便被迫办理了休学，在一家网吧打工赚钱。事发当晚，这几位同学又纠集到一起，到张超凡所在的网吧上网喝酒。喝酒期间，这些孩子强迫张超凡购买饮料，因张超凡手中没钱，其中的六位同学就对他进行了殴打。

看完教育片后，我陷入深深的思考，按理说，在第一次的校园暴力发生时，必然引起轩然大波，也定会引起家长与老师的警觉，与教育研究人员的反思。但是事情似乎没有想像的那么完美与简单，反而将这种暴力色彩笼罩在育贤才、为师表的校园，一些充满江湖暴力、哥们义气的思想压力，让更多的同学心有余悸，把清静、和谐的学府弄的糟糕、洄荡!为什么人们没有从中得到教训呢?为什么让这种风气继续延续下去?试问:究竟要发生多少案例才可以引起大家的重视，究竟让多少祖国的花朵香消玉损才后悔莫及呢? 《致命的欺凌》观后感600字二：

今天，我观看了一部非常有教育意义的教育片--《面对面致命的欺凌》，它告诉我们在现实生活中该如何保护好自己，免受他人的侵害。《面对面致命的欺凌》讲述的是15岁少年命丧网吧，山西运城绛县卫庄镇下村，第一居民组的张宏伟和田雪娟夫妇的家是村里的贫困户。田雪娟是张超凡的母亲，她和丈夫张宏伟到现在都无法接受失去儿子的残酷现实。15岁的少年被打了几个小时，活活打死，打死她儿子的凶手就是送她儿子去医院的那三个孩子，以及她在网吧门口遇到那几个孩子。案发第二天，当地警方通报，公安机关对六名犯罪嫌疑人采取刑事拘留。这六个孩子都是绛县华晋学校的在校或休学学生。孩子是受多大的折磨和摧残。这些孩子简直就是丧心病狂，这是未成年人做的事吗?作为中学生，我真的没办法接受这种校园欺凌事件。

为了防止校园欺凌的发生，我总结了几条安全小贴士:

1、身上不要多带钱和贵重物品，如手机，钱包等。

2、遇事要沉着冷静，根据现场情况，做出反应和判断。

3、可以给对方一些财物，并寻找时机，记住对方的相貌特征，衣着打扮，并及时告诉班主任或家长，也可以告诉警察叔叔，让他们保护自己!

4、学校附近行人稀少的小巷是校园暴力事件的高发区。上学和放学期间不要单独在这样的小巷里行走，尽量结伴同行。

当我们遭遇校园欺凌暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受，应及时告知老师、父母或其他监护人，有必要时还要寻求法律的保护。同时，也不能不计后果、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。

让我们一起努力，杜绝校园欺凌的发生，驱散笼罩在校园上空的黑暗!《致命的欺凌》观后感600字三：

看CCTV《面对面》致命的欺凌，睡不着，真可怜，一个活生生的孩子就这样离开了。俗话说狗急跳墙，何况是人，逼急可能被欺负的人拿一把水果刀去杀那些人这种情况会发生，人的承受能力是有限，哎，一个活生生的人就这样经过四小时的毒打就这样没了。学校的老师也应该会察觉到长期受到欺凌的学生，也不管管一下，而面对四小时的毒打的学生的朋友也没有来劝架或者通知家长，而出了事情，督学人员竟然说谎不知道学校的校长叫什么名字。这就是中国的教育的失败。老师这个职位只要有文凭和教师证，谁都可以当老师，老师只教你知识，很少，几乎没有教你做人的道理，做人的原则和准则，也没教你如何面对困境(支教和个别除外)。所以中国不断出现一些脑残粉，动不动就要进行网络语言攻击，网络暴力，无耻的辱骂，用一个自以为高大上的外表来隐藏一个肮脏的心，最悲哀莫过如此，强大的自己我催眠，以那些手段来显示自己多么英勇，多么伟大，多么与众不同，高大帅气，其实在别人的心理很肮脏。而那些育人，无疑是生活磕磕碰碰得来，或者课外得来的!人生路漫漫其修远兮;吾将上下而求索!《致命的欺凌》观后感600字四：

近年来，校园欺凌案例不断出现在公众视野，诸如，不堪入耳的谩骂侮辱、手段暴力的撕扯打斗，发生在中小学生之间的暴力事件频繁被曝出，并引发舆论聚焦。

其实，就在教育部发布此次专项治理通知之际，重庆彭水一初中生被同学持刀捅死的事件就持续引发社会关注。据当地官方通报，4月28日13时许，桑柘中学学生沈某(男，14岁)与同校学生赵某(男，15岁)在校内因同学间纠纷发生争执。争执中，沈某持刀刺中赵某胸部，赵某经送桑柘卫生院抢救无效死亡。

重庆此起校园暴力事件并非孤例，4月22日晚，有网友在qq、微博、微信等网络平台上发布一段视频，视频内容为数名女生掌掴一名女生。在不到100秒的视频中，女生被掌掴32次，其间一直没有反抗。事件一经媒体报道，便引发公众热议。

4月25日，湖南永州市道县政府官网通报称，掌掴女生事件系琐事引发，目前已对涉事的多名学生进行处理，其中，3人被处以治安拘留，另4人管教。

诸如上述校园欺凌事件并非偶发性的出现，近年间，中国校园暴力呈现频率增加、结果恶化、涉事人员低龄化等趋势。有媒体统计，仅XX年，媒体报道的具有一定社会影响的校园暴力事件就有近百起，其中以发生在未成年学生之间的暴力行为居多。

校园欺凌事出何因?

今年4月，由21世纪教育研究院发布的《中国教育发展报告(XX)》曾根据XX年被媒体报道的校园暴力案件，对中国校园欺凌现象进行了综合分析。

按照报告给出的研究结果，近年来，校园欺凌现象在中国发生的地域范围十分广泛，覆盖了绝大多数省份，且城市农村均在其内，频次十分密集，绝对数量巨大。

具体来看，报告分析，现有案例大多数发生在学校外人烟较少的地方，在学校内的多在教室外，如操场或走廊。发生时间是课间或者放学后;绝大部分的欺凌案件均为多(欺凌者)对1或少(1至2人)，受欺凌者在曝光视频或文字描述中多选择沉默和忍受，不告诉老师，也不求助于家长。

对于校园欺凌事件的起因，报告列出的原因包括欺凌者看对方不顺眼，因为觉得对方长得丑，或者怀疑对方跟自己喜欢的异性走近一些，还有因为对方失误踩到自己等等，原因众多，且千奇百怪。

其实，随着校园欺凌事件曝光频度的增多，社会舆论也开始聚焦这一现象背后的深层原因。在舆论针对校园欺凌案件的原因分析中，诱发未成年人实施校园暴力行为的原因多元。如家庭、社会成长环境中负面因素影响、法制教育弱化、中小学生心理健康问题突出，以及针对未成年人校园暴力行为管教执法力度不够等等。

《致命快感》观后感 篇2

DVD封面上的四位巨星已经可以成为本片票房的保证。当然，1995年的罗素·克劳还没有奥斯卡称帝，莱昂纳多·迪卡普里奥也还没有借《泰坦尼克号》成为万人迷。因此，本片也可以看做是潜力股们蓄势待发的作品。风华正茂的.莎朗·斯通在片中展现的主要是暴力美，完全没有《本能》中的惊艳表现。因此，本片可以说是莎朗·斯通试图摆脱本色出演的桎梏，尝试演技突破的尝试。但是遗憾的是，结果并不成功。影后可以扮演艳星，但是艳星想成为影后却难上加难。本片的另一位男主角吉恩·哈克曼则是奥斯卡最佳男配角常年以来的最有力竞争者之一。一个艳星+三位准影帝级男星，一场复仇之战在狂野西部上演!

电影《致命魔术》观后感 篇3

扑朔迷离的剧情、复杂多维的结构和开放式的结局，几乎成了克里斯托弗.诺兰影片的重要特征。他的几部有限的作品几乎都是需要观众苦苦思索的，然而这种在“好莱坞经典叙事”模式的基础上标新立异的讲故事的方法，对于很多观影者而言却能带来额外的愉悦感。当然前提是你务必看懂或者至少对影片建立了自己的理解方式，否则观影过程将是迷惘和痛苦的，《致命魔术》无疑就是一部这样的作品。

在电影的叙述形态中，所谓的“经典好莱坞叙事模式”主宰了大部分电影，这一叙事过程普遍呈线性发展方向，再辅以异彩纷呈的视觉特效，除了情节对人的心理影响之外，观影过程都是愉悦的。然而，诺兰的电影很多时候不是这样的，他的作品是颇令观者“劳心劳神”的，即便是像《黑暗骑士》这样反映美式孤胆英雄的影片也增加了诸多变量和反传统的剧情模式，使得简单的故事有了不简单的结局。《致命魔术》其实本质上并没有跳出传统电影叙事模式，但它的过程和结局却是那样的非同寻常，除了原著小说的贡献之外，克里斯托弗.诺兰的编导潜力居功至伟。

影片开场是由迈克尔.凯恩扮演的魔术道具师库特成为了一个故事的叙述者，这是典型的故事中的主角讲述故事的模式，并且影片也是以库特的旁白为结尾的。“你并不是真的想要明白，你想要被骗”这一道出魔术吸引人本质的话语，首尾呼应地完成了影片在结构上的闭合。这个开场十分精彩，采用并行蒙太奇的方式，在库特为波登(克里斯蒂安.贝尔)女儿变魔术时，讲述了安杰(休.杰克曼)之死，在倒叙中还有倒叙，环环相扣，但是这一过程不但没有引起我们理解上的偏差，反而在清晰地引出故事的同时还制造了一个悬念。这完全贴合好莱坞电影“开场前四分之一就就应抓住观众”的铺叙要求。影片结尾在讲明安杰之死的来龙去脉时，依然回到库特和波登女儿的场景中，在这一结构闭合的电影形式下，讲述的却是一个过程和结局都无限开放的故事。“复仇”可谓是影片的主要题旨，但影片所要讲述的资料却不仅仅仅是“复仇”这么简单，它更是关乎追求和自我牺牲，欲望和自我克制的人性探讨。

“性格决定命运”完全贴合安杰和波登的人生之路，二人原本也算师出同门的魔术高手，但是迥异的个性导致了他们最终走上了敌对的道路。安杰具有舞台表演才能，他更崇尚华丽的表演以迷惑观众，这就是他不断失败但是却总想采用“歪门邪道”的方式打败波登的诱因，而波登显然是魔术研发的高手，他更具专研精神，正是后者的这种优势，使得他在之后的竞争中始终处于上风，而也正是他的这种“穷究”精神才导致了两人的决裂。安杰妻子的死就跟他的这一性格特征有直接关系，能够肯定的是波登(无论是兄弟中的哪一个)并非故意谋杀安杰之妻，显然在他参与魔术的过程中，他依然在琢磨哪种捆绑方式更有利于魔术，他(个人倾向于参与此事的始终是兄弟中的一个)是在精神不集中的状况下导致了安杰之妻的意外死亡，所以应对安杰的质问，他也感到迷惘，但是这个结果足以导致二人反目成仇。此后，安杰一向不择手段地期望在魔术上战胜波登，然而每次都是自取其辱，直到他得到了“复制生命”的技术，到了这一步影片已经带有了科幻色彩。在这个复仇为主题的故事中，更令人震撼的是剧中人的牺牲精神，孪生的波登兄弟为了掩人耳目不惜自断手指，甚至妻子莎拉的自杀也没能改变这一切，而安杰则是不停地杀死另外一个自己。伴随着

这种惨烈的牺牲和自戕的是两个人的争强好胜，以及对魔术事业的追求，尽管这种追求已经被欲望压制变形，成为一种畸形的追求。畸形的追求必然导致残酷的结果，这一点在前面那个表演戏法的中国人身上已经埋下了伏笔。真相大白之后，安杰才明白当初他质疑的波登之所以天衣无缝果真如库特所言一样但是是个替身而已，只但是这个替身是安杰的孪生兄弟。这对于他费尽心机历尽艰辛换回来的结果而言，是一个莫大的讽刺。但是在关乎生存和尊严的问题上，谁又能轻易妥协呢?所以这两个人没有胜利者，无论是站立的还是倒下的，都输给了痴妄和贪念。

关于《致命魔术》比较大的争议是最后安杰是否死亡?个人倾向于安杰没死，无论是复制的还是真身，“安杰”至少还存在着一个。首先，剧情上看，波登的失误导致了安杰之妻的死亡，而安杰为了复仇构陷了波登兄弟之一，这种结果虽然是残酷的，但是对于双方而言却是公平的，一命偿一命，除此之外，安杰并无大恶，没有必死的理由;其次，道具师库特显然是一个正面主角，从最后他和波登兄弟之一的会面的情形来看，他们已近达成了谅解。而片中有一个场景是库特从安杰的剧场中走出时和前来复仇的波登兄弟之一擦肩而过，这一镜头就应是有意为之的，它似乎在暗示库特有意解决两者之间的纷争;而影片最后伴随着“你想要被骗”的旁白的那个安杰在水中的镜头也意味深长，它显然预示着安杰的“复制”并没有结束。

在电影诞生之前，魔术恐怕是人类社会中最具魔幻色彩的娱乐方式了，而电影的产生则意味着人类视觉走向了更加魔幻的时代，从这个角度看电影无疑是另一种魔术。《致命魔术》将“魔术”这一传统娱乐方式有机地融入到了电影之中，并且让魔术表演不停地推动故事发展，电影之中有魔术，魔术之外是电影。孪生兄弟、复制人等颇具奇幻色彩的元素也揉入其中，真真假假，假假真真，最后陷入了一种说不清道不明但又意味深长的结局中。魔术是骗人的，电影何尝不是在制造假象，但是在这变幻莫测的假象中，我们却能感受到无限的真实。

致命魔术影评

魔术的最终目的是带给大众娱乐，吸引注意力、变换为技巧、让人惊诧不已(影片所述的魔术三种特质)，而这样的娱乐模式背后被称为技巧的强大技术支持的确让人匪夷所思，是兴趣所在。用魔术师之间的竞争演绎一段关于人性主题的对抗让影片充满神秘色彩。两名魔术师之间对抗的核心不是关于技能，抑或不是功名利禄，而是源于私欲横生的心理斗争。这场斗争在强大的魔术手段的支撑下，变本加厉，逐一升级，从荣辱，到伤害，直至死亡。两者之间没有政治，没有体制，没有大环境的牵制，只在人性之间。从某种角度看来，说这个故事烟ビ诎旃?野嫡也许更为容易理解。

在没有任何历史也时代背景中，两名同行业的年轻业务尖子为战胜对方而暗战。起初是为了摆脱贫穷和寻求被掌声包围的成就感。而后，在高低相当的过招中开始中伤对方，开始长期的阴暗的心理较量，利用各种资源恶意攻击也被反对手攻击。起初，伤害的仅仅是对手的技能和名气而已，被私欲充斥的两者开始从情感、家庭、社会地位等方面残害对方。这很象在办公室里面为了同一职位的变迁而导致双方的心理变异。职场斗争的本质不是什么拿人钱财与人消灾的良性运转，有很多却是人性私欲的总爆发。魔术师的近距离对垒的触目惊心虽然在魔术这种娱乐方式的包装下，看上去虽然神秘惊悚，而种.种谋划实现的目标却更让人震慑。

在这场登峰造极直至你死我亡的终极对抗中，两者过招并不是刀光剑影，而是建立在高智商基础上的技能升级。然而，被可怕的心魔指使的破坏行为则印证了创造不易毁灭容易的真理。举手之劳不仅仅摧毁了智力创造出来的财富，而且能够瞬间到达地狱到达那种能够被诅咒的境界去。尊重科学的工程师秘密建造的电房子就是这种恶性竞争的产物，试验失败离去前的话更是深入人心值得深思。而两位前途无量的才俊究竟为何如此势不两立呢?还不是那些久存于深心以前被穷困窘迫长期压制但是又向往获得尊重的自尊心呢!是不是，起码那个年代魔术师这个职业还是属于出生卑微之人的职业。

诺兰作品决不是能够按照大众思维出手的电影。可惜，《致命魔术》的结尾是在糟糕。如果，在一个被绞死而同时将死之人买凶射杀另一人的处理，实在是对应了两者之间肆无忌惮的凶残举动。然而，这个遭天遣的报应理结局没有出此刻影片中。诺兰更为残酷的要验证适者生存的天性法则，选取了一死一亡的结局，只是为了突出影片首尾一向强调的人生的不确定性。原本是一件好事，但处理的桥段却遵循了魔术的原理，实在让人费解和不可理喻。孪生VS孪生，甚至还有替身，着实让惊悚的剧情变得画蛇添足牵强附会。我以为，与绞刑同步的买凶谋杀就就应是影片最佳的结局处理。而之后强调的“你自己期望被骗”的虚无人生观则因为方法不当而归于失败。结尾魔术面残害对方。这很象在办公室里面为了同一职位的变迁而导致的

影片强调再三的“吸引注意力、变换为技巧、让人惊诧不已”的魔术特性，确实代表每个人内心深处的微妙心理。引人注意让别人被吸引，让看似普通的自己变得特殊，利用技巧实现自己在他人眼中的无比震惊。这样追寻成功的心态，源于人性的简单心理。而这种魔术生活背后我们被蒙蔽的真相却不是我们简简单单就能够看到的。而诺兰透过影片要告诉观众的人性理念我想就应就是如此。很喜欢他的作品，很喜欢这个在主流和小众之间能够畅行的新生导演，也喜欢两位男主角在影片中的高超对手戏。与故弄玄虚的《魔术师》相比，这部写实的《致命魔术》在近期魔术风行的众多影片中已经属于相当成功的。

电影《致命魔术》观后感范文

看完这部电影突然有想写点什么的冲动，非常精彩的一部电影!两个多小时的影长没有多余的废柴，一直让你保持精神集中(顺便提一下：如果你的智商不够请远离这部电影，应该你看不懂，里面伏笔太多了)。 《蝙蝠侠前传2》一直是我最喜欢的电影，没有之一。因此其导演克里斯托弗·诺兰成为我最喜欢的导演，而克里斯蒂安贝尔自不用多说。 最近无聊去豆瓣电影找点高分电影去看，无意间看到诺兰和贝尔的片子，8.7分! 我擦嘞~你知道在豆瓣上得八分以上是多么的不容易! 这电影不看就是自残么。 港片《大魔术师》只是小孩子看的

05年《蝙蝠侠前传1》的成功，以至于06年同样的导演同样的演员铸就了同样的经典——《致命魔术》! 从此诺兰可算得上好莱坞数一数二的导演了，观后感《致命魔术》观后感》。08年《蝙蝠侠前传2》的全球票房一举打破由《星球大战》系列保持的二十年记录，成为全球排行第三的卖座电影(第一名是泰坦尼克号，当时还没有阿凡达)。依次的成功不是没有道理。

克里斯托弗·诺兰在《致命魔术》中，再次展示了自己对于电影叙事结构的精妙操作。整部影片由倒叙开始，中间穿插细节，但并不显得突兀，反而给人一种很圆滑的感觉。有些人如果不能集中精神很可能跟不上导演的节奏，很多的伏笔如果不能一一看到那结尾你就一定看不懂。

致命魔术观后感

如果问我穿越到维多利时期，我最想当的魔术师是谁?我会说中国魔术师苏林深。

战略学里有一个观点：当竞争激烈的时候，你要思考自己在做的是价值攫取，还是价值创造。

安吉尔和伯登两位主角的斗争固然精彩，但他们究竟在争什么?他们争的是第一魔术师这个名号。

互相拆台，互相陷害，舍弃自己利益，就为了更好的魔术，更好的社会评论。安吉尔为了追求“不可能的魔术”，奔波千里获得特斯拉的电箱，结果每表演一次就要杀自己一次;伯登为了“移形换影”，不惜和同胞弟弟每天互换角色，或者不是正常人过的生活。

而他们还美其名曰：自我奉献，是魔术师的最高境界。

第一魔术师只有一个，为了这个名号，他们争得你死我活，到最后如何?安吉尔死了，伯登也不能以伯登身份表演了。对于他们来说，这是最好的结果吗?

换做是你，你愿意选择他们吗?

除了“第一魔术师”，你还可以选择“中国魔术师”。

当安吉尔和伯登在苦战时，有一个人名利双收，被称为大魔术师，他就是苏林深。

虽然在片里出场的时间只有几分钟，但你可以看到，舞台的造型，画面，音乐;苏林深的着装，形态(辫子)，都透露着浓浓的中国风。

别人变鸽子变鹦鹉，我变金鱼。

别人穿西装，我穿唐装。

别人播的是刺激的音乐，我播的是古筝.。

一切都和别的魔术师不一样，但观众就是记住了我是“中国魔术师”，想看中国变魔术的方法，来买我的票。

结果名利双收。

为什么要选择价值创造而不是价值攫取?

价值攫取的核心是你争夺存量的资源，比拼的是你的效率(更快更好更低成本)。价值创造的核心是你改变资源的连接方式(我重新满足消费者)。

大部人每天在做的工作都是价值攫取。例如网红，大部人想的是：我比你穿的更少，比你更露骨，就能有更多关注度。可是最后都被封杀了。而少数网红在想的是，观众真的想要看肉吗?后来就有了papi酱(搞笑段子+直播)，有了号称电竞第一女神的Miss(美女+游戏+直播)，有了傅园慧(体育明星+逗逼+直播)。

例如“人民的民义”，有一个很有趣的地方，沙慧金成为省长以后，大部分官员都送花送鸟到陈老那里套近乎，其中以祁同伟最甚，希望以送礼讨好的方法晋升(这就是你挣我夺的价值攫取)。

但对于一位正直的省长来说，讨好真的有用吗?后来达康同志以“一心想着GDP”获得领导的青睐，成功上位(这就是寻求缺口的价值创造)。

扯远了。

如果回到维多利时期，你是想做自杀了很多次最终被枪杀的安吉尔，是被大众认为是杀人凶手，过着半个人生活的伯登，还是那个名利双收的钟林苏?

致命魔术观后感

这部电影是编者看过最为烧脑的一部电影，请大家尽量理解，因为我也没怎么看懂。

首先本片有两位主角，波顿与安杰。

波顿和安杰一样，是一位伟大的魔术师。他与法隆也就是他的机关师是亲兄弟。他们一起表演移形遁影魔术，而这个魔术中的奥妙：替身就是他们俩的其中一位。移形遁影魔术是成败的关键，安杰曾经知道过波顿使用替身，但是他不信波顿会使用这么低劣的伎俩，所以没有在意。其实替身是存在于波顿兄弟俩的日常生活当中的，比如波顿有一次表演手指断了，法隆为了魔术，也砸断了自己的手指。其实这不仅是魔术，兄弟情谊，可见一斑。最后波顿被安杰以生命为代价孤注一掷送上绞架，法隆给他抚养女儿，并帮他报了仇。

安杰曾经使用过替身，不过替身演员太过于低劣，再加上波顿的蛊惑，所以他抱着试试看的心理去找了交流电之父——特斯拉。

PS：我很佩服诺兰导演，竟然敢这么编，不过令人惊讶的，还在后面。

当替身演员彻底不能用的时候，安杰无奈之下只能去找特斯拉先生，没想到特斯拉果然是一代巨匠。他虽然没有打造出瞬移机，但是却打造出了——克隆机。

所以安杰以后的魔术过程是这样的：我先走进机器，全身被电流环绕。然后突然出现在柜子里，我每一次都害怕掉进水柜里，而没有进到克隆体的身体里。(严正声明这不是我，是安杰)所以真正的安杰，第一次魔术就死了。之后所有的他，只是具有他思想和外貌的克隆体。

正当安杰(第N个克隆体)把波顿坑进监狱，而自己化名为卡公爵，满意地注视着自己以前用过的道具时，枪响了。

他痛苦地躺在地上，注视着开枪的人，他，是法隆。

法隆报了仇，致命对决以波顿方获胜。(难怪找不到安杰的照片，胜者为王，败者为寇)

致命魔术观后感字作文 篇4

故事发生在维多利亚时代，安吉尔和波登是两个一起长大的魔术师，但两人性格完全不同，以至于友谊渐渐分裂，开始势不两立。他们都想证明自己才是这个时代最强的魔术师，甚至使用了各种当时已有的辅助手段来让自己的演出变得更加精彩。可是一起谋杀案，终结了所有争斗和悲剧。

电影前期多为两位主角的争斗，虽然小意外不断，但是多数都是平铺直叙，直到魔术手法浮出水面，才让电影的意外性达到了高潮。也许你在最开始时会以为主角之间的争斗只是争强好胜，要定个输赢，但这一刻，你却会发现，或许正是对魔术爱得深沉，才会愿意付出如此大的牺牲。

影片的开始采用类比蒙太奇，将老道具师为少女讲解鸟笼魔术，和时间轴上更为推前的安吉尔的最后一场演出联系到一起，以倒叙开场，将观众引入了电影中的时代和氛围里。

电影的时间轴严谨，多种叙述方式运用自如，虽然剧情复杂，却不会让人觉得杂乱无章，只需跟随导演的节奏循序渐进，却又在即将知道谜底的时候，被给予了一个开放式的结局，让观众在重复回忆之前所有剧情的同时，不得不对电影的严谨和细腻叹服。

《致命魔术》处处是细节和伏笔。由于是倒叙开头，所以不少观众刚开始会觉得一头雾水，但是随着剧情的发展，一个个悬念开始揭露，而观众的思路也开始逐渐开阔，主线开始明朗化。

然而事实上，这部电影本身就是一个巨大的魔术，在细枝末节之间，台词的遣词造句之间，都能隐约让人窥见最终悬念的谜底，却又让人难以注意到。以至于最后一刻，观众才会恍然大悟，顿觉一切不明了都豁然开朗，再回首看那些细节，才知道是真正可谓步步惊心。

这部电影中运用了许多现实社会中存在过的人物，比如电学天才特斯拉。而电影中出现的那座特斯拉实验室，也是曾存在于世的建筑。特斯拉在该实验室长期研究的一个问题即是电力输送，这也是《致命魔术》中那台神秘机器的技术背景。

当时的特斯拉正处于事业高峰，但灾难却突然降临，在1895年3月13日凌晨，这座著名的实验室被一场大火烧毁，包括所有的实验设备。幸好那天他没有如平常那样彻夜工作，否则可能也命丧火海。所以与历史对应的，电影中安吉尔去找特斯拉时，发现实验室成了一片废墟。

此外，历史上特斯拉早年是爱迪生的同事，曾在爱迪生公司负责研发直流电发电机，但他之后发明了交流电，并引发直流电和交流电之争，这导致了特斯拉和爱迪生决裂。这一段隐藏在剧情后的历史事件与剧情又有几分神似，可见在《致命魔术》的剧本撰写过程中，是包含一番苦功的。

《致命魔术》并不是一部容易理解的电影，也有不少观众在看了倒叙的开头后觉得无法理解，而放弃了继续看下去的欲望。

但是事实上，这部作品只有看到了最后才能知道它的精彩之处，电影用循序渐进的叙述和时不时的穿插记忆，佐以细枝末节的线索，让观众宛如置身迷局，亲身体验这场“魔术”的发酵、壮大和最后的灰飞烟灭。

在此我们又要谈起时间轴。比如波登因在水箱旁看着对手安吉尔溺毙而被捕，有重大杀人嫌疑。在狱中波登得到了安吉尔生前的日记，由日记引出时间轴的推移，插入安吉尔生前的剧情，结构再次进入倒叙，在此之后，开始了整个故事的正叙。

因此，若想要完整地看懂这部作品，仔细研究它魔术一般的时间轴，是必不可少的工序。

相信诺兰这个金字招牌已经可以吸引不少人的注意，更不要说“金刚狼”和“蝙蝠侠”的同台对决，这两点无疑增加了《致命魔术》的人气。而剧情中处心积虑设置的悬念，令人颇感意外的答案，在谜底揭晓的一刻最让人叹为观止。导演用独特的手法，愚弄了所有观众，得来的却是观众止不住的叫好和震撼。

毒液致命守护者观后感 篇5

我们知道，漫威一系列的电影一直被很多观众所喜欢，在中国更是拥有大批漫威粉。《毒液・致命守护者》作为漫威影业xx年的压轴巨作，更是受到了网友们的很多关注。

这部剧的主演是曾经在《敦刻克尔》、《盗梦空间》等口碑大片中都担任主演的汤姆。哈迪，饰演女主安妮的是米歇尔・威廉姆斯。

《毒液・致命守护者》主要讲述的是身为记者的埃迪在调查生命基金会老板卡尔顿。德雷克的过程中，因为事业遭受重创，与未婚妻的关系也变得岌岌可危，之后的埃迪因为意外被外形共生体入侵，他经过不断的挣扎和适应，最终他成功了，成为了拥有超强能力的“毒液”。

很多人可能比较好奇毒液到底是什么，为什么这么厉害，其实它是一种来自外星的有机生命共同体，需要寄生在生物上才能有威力，如果寄主是好人，毒液会让寄主成为超级英雄，反之，如果寄主是个坏人，毒液将会助纣为虐。

《毒液：致命守护者》观后感 篇6

共生，这一个词，在以前，属于忽略状态，但在内心来讲是厌恶的。特别特别渴望独立，并且不停的追逐自由生活的我，总是在明面上满不在意钱权名利等一系列现实俗物。体验过各种感受，又经过某种“考验”后，对“共生”又有了新的理解。所以需要某种方式展现自己的洞察力和感悟。所以去看电影，不知道能都借助影片，加深自己对“共生”的理解。

直接剧透吧，影片一开始讲的是两组人的时间观。一个成功人士对世界充满恶意，一个平民即便穷困潦倒依然善待他人。在我看来，他们并不能在同一个维度里比较，因为不再一个频道。外人看来，商人是美好并且富有理想主义色彩的，而男主却面临失恋失业失意的难堪之中。（插入一句，我看电影时，最喜欢的一句话是，是你的问题，是你搞砸了，是你没有面对问题，是你。承认自己的错误，在多数时候我好像都能主动承认错误，承担责任，但是在某个不知道的近况里，我总是错过一些重要的选择和准备。例如，高考，例如外出旅行时的择业，例如再与前任在最后一次沟通时所被勾起的心理障碍。那种“愧疚感”“内疚感”“无力感”“无助感”都让我自己印象深刻，在那一刻，我被自己的颓废所触动，面无表情，又不知道如何表达，心理难过，不知道如何倾诉，心中有一种释放和畅快感，又不知道为何，因为伤害一个人，让他人体会到我的感受如此重要？我只是换了一种方式表达我的抱怨和不满是吗？经常说，任何时候的说话和行动都要自己感觉发自于爱。恩，我承认错误，个人的成长问题，心理问题，没有解决，依然会选择离开吗？确实不喜欢了？没有那份能力，没有那份决绝的坚定与无所不能的包容了吧。但，糟糕的是，我没有做到优雅的离开，没有绅士风度，也没有彬彬有礼，没有让自己让她人更体面。我相信，我以后会做得更好。我也相信我还有机会，再向她道歉，为自己的那种状态道歉。）

后来当然是男主战胜了大boss。

“祝你一切都好”。毒液用了男主的思维。男主用了毒液的力量，并且在共生期间，都相互交流。相互触动，相互依恋。

看结局，没意思，看看过程吧，两条线，一个是男主，一个是男主要应对的boss。另一条线，毒液及叛乱首领，首领从一开始就是厌恶世界的，一开始就杀了一个司机，和一个生命规划局的员工，他一直都是控制，都是选择压制，却没有交流。选择的人物都是妇女和是小孩，一样没有对宿主交流。但是另外一边，毒液与男主的交流明显多了很多，一直在对话，一直在询问，一开始也是由男主自己控制身体，由男主自己想法为主导，不管是饿了吃饭，还是杀人打击罪犯。

另一条线也是，男主是一个非常有爱的人，面对流浪汉，面对保安员，面对士多店老板娘，面对整个世界他都是有爱的，所以他才会救助流浪汉，所以他才不会杀害保安员，所以当毒液站在高楼顶，说要毁掉世界时，他开始反抗了争夺这具身体。boss一开始就是厌恶世界，厌恶人类的，一直想要毁掉这个世界，所以他与首领也是相切合的，因为利益一致，目标趋同，毁掉世界。所以这部电影的逻辑是没有问题的，并且很多人喜欢这部电影，是因为它里面加了很多元素，狗狗的，老人的，女人的，都非常温情。让人看了很舒服。很有带入感，因为电影中的点点滴滴都有在生活中展现它的细节方面。

结局当然有很多运气成分啦。但是运用的智慧，确实是很有意思，我现在反应过来，可能是男主开始用毒液的能力了。而不是毒液运用男主的思维。为什么我这么在意谁在主导呢，其实都没关系，因为他们确实做到了共生。

小学生校园欺凌事件的观后感 篇7

养育子女，父母不能只是物质上的给予，孩子心理健康与心理成长更须关注。欺凌尤其校园欺凌，常常是孩子青春期遇到的最大问题和挑战，抛开对身体伤害不说，更严重的，是其造成心理创伤往往伴随孩子一生。家庭是孩子最后的港湾，当校园欺凌等侵害孩子权益的行径不幸降临到头上时，父母和家庭要直面问题，依法为孩子撑起保护伞，要让幼小的心灵有安全感，及时纾解孩子的心理压力，消除他们内心的恐惧。

在当前教育模式下，很多家长往往把孩子的学习成绩放在第一位，却忽视了对其心理健康与健全人格的培养。中关村二小欺凌事件给各方带来最凌厉的警示：必须要重视家庭教育。

父母是孩子的第一位老师，必须传授给孩子正确的价值理念，尤其是如何正确应对校园欺凌。中国社会的传统讲求以和为贵，强调隐忍，“不惹事”。但在孩子幼年时期，倘若长期遭受校园暴力、校园欺凌却不敢反抗，甚至不敢告诉老师，这样长期积累会让孩子形成心理问题。中关村二小校园欺凌受害小学生便是明证：忍气吞声后出现失眠、易怒、恐惧上学等症状，被诊断为急性应激反应……

面对任何侵害孩子权益的行径，家长都要依法维护孩子权益，据理力争而非一味地忍让，同时教育孩子面对欺凌要坚强勇敢，不畏惧不退缩。从这个角度讲，那位高呼“每对母子都是生死之交”，为维护孩子权益竭力奔走的母亲值得赞赏。

孩子是父母的一面镜子，处于成长阶段的孩子学习和模仿能力很强，如果父母不能以身作则、言传身教正向引导，将会对孩子的思想和行为产生不良的影响，容易让孩子混淆善恶的界限，对自己行为的后果不能有正确、清晰的认知。因此，父母必须扭转自身偏颇的教育观念：恃强凌弱不能鼓励，而欺凌同学从来不是“过分的玩笑”。“孩子还小”不能成为家长不作为的借口，纵容熊孩子欺凌弱小，最终害人害己。正如网友所言，孩子还小，请不要“放过”他们。这不是戏谑，而是真知灼见：越是年幼越需要家庭严格的管教。家长不能惯着自己的“熊孩子”，为其撑腰更是不能容忍。要切实尽到管教孩子的责任，这既是对其他孩子的负责任，也是对自己孩子的负责任。

校园欺凌观后感 篇8

现在，校园内暴力事件频频发生。学生与老师发生的争执尤其多，有人说，老师真拘束，这个不让做，那个不让做，其实老师是为了我们好，以免我们误入歧途，将来匍匐在命运的脚步下，为生计发愁。正如老师所说的：他宁可欠我们一个快乐的少年，也不愿看到我们低声下气的成年。所以我们应该理解体谅老师，不和老师相对立，避免校园暴力的发生，在此，我提出以下几点倡议：

1、不进网吧、酒吧、ktv等娱乐场所。

2、不与校外不良青年交往。

3、不打架，不斗殴，学会谦让。

4、听老师的话。

5、用法侓武器来保护自己。

学生校园欺凌观后感 篇9

学生校园欺凌观后感1

宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。但是矛盾发生后，应该学会忍、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会友善待人，使自己的周围充满欢乐。

其次，学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求家长、老师甚至警察的帮助，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突，把校园欺凌化作校园和谐相处，让友善的微笑常挂你的脸上，做一个合格的盘中人！

同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的。让我们大家一起共同努力建设书香校园、阳光校园，做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校园！

学生校园欺凌观后感2

未成年人思想道德建设是关系到祖国的未来的发展、前途和命运的一件国家大事，长风中心学校根据是教体局关于《安庆市人民政府督导委员会关于开展校园欺凌专项治理的通知》的要求，结合学校实际组织全校师生开展了“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”主题教育。通过这次活动，我实在受益匪浅。下面我就活动开展谈几点体会。

一、加强和改进未成年人思想道德建设

教育的根本目的是学生思想道德的教育，也就是做人。作为教师要有一颗博爱的心，去爱每一个学生。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢?平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教育效果。

二、开展互动教育，调动未成年人的积极性主动性。

未成年人处于生理和心理成长发育的关键时期，他们对外部世界充满好奇和渴望，乐于接受新事物，思维开放活跃，主体意识、平等意识较强。这就需要我们在开展未成年人思想道德教育工作时，自始至终都坚持以人为本、以学生为中心，充分理解和

学生校园欺凌观后感3

有时候同学们会经常受到那些身体强壮的同学欺负。但是他们因此胆小而不敢告老师。因为欺负别人的同学经常说两种话：第一种：如果你和欺负你的同学关系比较好的话，他经常就会说，如果你告老师，我就不和你做朋友。受到欺凌的同学为了不丢失一个朋友而没有去告诉老师。第二种：如果欺负你的同学没有和你任何关系，并且无缘无故的欺负你，他会经常说：如果你告诉老师，我就叫众多同学一起打你。受到欺凌的同学因为害怕而没有告诉老师。

以上这两种说法是我们经常见到的。还有一种就是一些同学喜欢拿别人的东西，拿他人的东西玩儿。并且没有经过他人的同意就乱拿乱扔。我们班就有这几种，我也遇到过，虽然经常受那些校园霸凌欺凌，但我们也要正常的发挥。不受那些人指示，更要勇敢的对他说：“不！”

如果你被人打了，一定要及时告诉老师，让老师来处理这件事。不过如果他打了你，你也打了他，这就是你们两个人的错。还有一种就是如果你看到别的同学被另外一个同学打的时候，一定要及时告诉老师，不要参与到里面去参架，这样可能会影响到你自身的安全。

校园霸凌引起的主要原因是某些同学之间的矛盾，而引起另一个同学的欺凌和侮辱，给别的同学起外号，这样会使同学的身心受到了严重的伤害。因此我们要拒绝这种行为，以免发生这样的事。

也希望每位同学不要做这样的事。过多的保护他人，不要伤害他人。

学生校园欺凌观后感4

人们都说，学校是学习的圣地，欢乐的乐园，可是最近出现“校园欺凌”事件，这些欺凌者往往有不好的行为习惯，如：酗酒，抽烟，玩暴力游戏等。

我在玩电脑时，看见一个热点新闻，它说：“在一所学校里。一位女性学生被嫁祸偷隔壁宿舍同学的钱。”还有一个同学在网吧里被毒打了4个小时后活活被打死。你们说，这些行为恶不恶劣，这样的行为应不应该阻止，应不应该对“欺凌者”进行惩罚，在这里我可以教你几招成为“受害者”的妙招：

1.在你被索要钱财的时候，你先给他们一些钱，然后再去向老师报告，或者直接拨打110报警，让他们受到惩罚，教育等。

2.在你被辱骂时，千千万万不可以骂回去，这样会让情况恶化，导致拳脚相加。

你们知道什么样的人会成为欺凌者?我知道：

1.身强体壮的人；

2.学习较差的学生；

3.没有家庭背景的人；

4.单亲家庭；

5.被父母过于溺爱的人。我也成为过欺凌者，同样去欺负过别人；在一次课间休息时，我与一位同学在一起玩，可是，后来玩得过激了，也许我便拳脚相加，打着打着，老师突然来，他把我叫到身边，温柔地说：“他问，你们为什么打架呀，你知道这样的后果吗?”我摇了摇头，老师蹲下来对我说：你知道他在被你打的是怎么想的吗?你应该换位思考，前一分钟为自己想，后一分钟为别人想，这样你们就不容易打起来”。

最近，校园欺凌事件越开越频发，越来越多的父母失去孩子，越来越多的人走上不正确的路，这么多的事情都由校园欺凌，难道我们不能远离他们吗?让我们携起手共建美好校园。

学生校园欺凌观后感5

老师每次对我们进行法制教育，都会使我使我受益匪浅。因此，我也非常关注法制教育。但是，今天晚上，我无意间看了网上的一个新闻——致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……近年来，校园欺凌这个词越来越多地见诸报端电视。它们如同一个个充满毒液的肿瘤附生在校园里，使美丽的校园变得可怕。《致命的欺凌》主要讲了一个学生在网吧中被几个同学围殴致死的事情，一个活生生的人就这样经过四小时的毒打就这样没了，面对四小时的毒打的学生的朋友，也没有来劝架或者通知家长，而出了事情，督学人员竟然说谎不知道学校的校长叫什么名字….

我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助互相谅解互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园暴力，闹的同学们都人心惶惶。在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕，千万不要轻易向恶势力低头。而一旦内心的笃定，就会散发出一种强大的威慑，让坏人不敢贸然攻击。

大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律的严格制裁，他们也为此付出应有的代价。在能确保自身安全的前提下大声呼救，碰到“下暴”应尽量保持镇静，不要惊慌，有勇有谋的保护自己。

学生校园欺凌观后感6

青少年是祖国的未来，是民族的希望。维护青少年的合法权益，为青少年的健康成长提供一份沃土，撑起一片蓝天，是社会的责任，也是我们共同的职责。但是，由于受社会不良风气的影响，在我市个别学校出现了校园暴力活动，并且有蔓延之势，校园暴力活动的存在严重影响了同学们的正常学习生活，危害了同学们的身心健康，也削弱了学校的教育成果，应当引起高度的重视。为此，我校德育处和少先队大队部共同发出如下倡议：

一、要勇于拒绝校园欺凌暴力伤害事件。在受到校园暴力侵害时要勇于向学校、老师和家长报告，必要时拨打110报警。对高年级学生和校外青年共同实施的暴力报复等各种校园非法活动要勇敢揭发。

二、要加强法律知识学习。积极阅读法律书籍，增强法律意识，从小养成良好的法制观念，学会运用法律武器保护自己。

三、要拒绝与校外不良青年交往。对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时及时向学校、老师、家长报告。

四、要增强友爱互助意识。积极团结同学，热情帮助同学，增强应对困难、对抗邪恶的勇气，形成抵制校园暴力的合力。

五、要积极与家长、老师交流沟通。在家长、老师的健康引导下，提高防范校园暴力的意识，增强抵制校园暴力的能力。

六、要树立进取、向上的人生观。加强科学文化知识学习，培养良好的兴趣、爱好，磨炼意志，陶冶情操，立志做新时期的有用青年。

学生校园欺凌观后感7

校园是我们共同学习的家园。我们在这里一起努力学习，一起快乐成长，但随着年级的增长，同学之间也少不了发生一些小矛盾。因此，星期三张老师给我们看了一部《校园欺凌》的小短片，希望我们从中学到一些有益于自己的东西。

短片中的宗爸给我们讲了：什么是校园欺凌？如何防范校园欺凌等问题，让我心有感触。

首先，多交朋友是防止校园欺凌的好方法。俗话说“多一个朋友，少一个敌人”。当然交朋友一定要交积极向上、善良诚信的同学，否则自己也会被带坏。有了朋友，当你被欺负的时候，朋友见了一定会帮助你解决问题。有一次，我在学校遇到一个楼下班的同学，他不知为什么打了我一下，我问他为什么打我？他却一副趾高气扬地样子，一边狞笑着一边伸出小拇指向下说：“小子，我就想打你，怎么着？”我一听恼了，这语气，这手势分明是瞧不起人，挑衅嘛。我也顺手打了他一下，他哪肯罢休，正准备向我开战时，我的好朋友经过这里，我忙叫住他：“帮我，这个人故意欺负我。”好朋友一听火了：“岂有此理，竟敢欺负我哥们，你再试试。”朋友袖子一撸，那人见势不利，拔腿就跑了。此该，我深刻地感受到有朋友是多么重要。

再次是乐观，也是面对校园欺凌的好方法。如果你平时昂首挺胸地走，想找你茬的人也会被你的气势吓跑了。

学生校园欺凌观后感8

治理校园欺凌需要学校发挥主体作用，这是必须的，学校是担当学校安宁、和谐秩序的第一责任人，需要制定完善预防和处理校园欺凌的制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，等等。但是，治理校园欺凌不能只靠学校单打独斗，还需要全社会共同努力，需要建立“联合部队”。

这支联合部队包括三个内容，一是家长部队，孩子在学校欺负人，家长是责任担当人，对于暴力孩子的家长，我们要加强教育引导，帮助家长学会教育孩子，让孩子走出暴力阴影，家长部队很重要，直接关系暴力孩子的转化。二是社会司法部队，就是我们必须在校园建立校园警察，一方面，对校园欺凌现象形成震慑;一方面，及时对校园欺凌现象进行制止。同时，我们要建立司法教育强化培训班，对暴力孩子进行强制教育。三是铲除社会暴力文化部队。校园欺凌诞生的土壤来源于社会暴力文化，如暴力影视暴力文化，游戏暴力文化，暴力文学，等等，我们应该建立一支铲除社会暴力文化的部队，对于有暴力文化的影视、游戏、视频、文字进行清除，铲除校园欺凌诞生的土壤。

校园欺凌现象诞生于家庭和社会，危害于学校，治理这种现象，必须从学校开始顺藤摸根，铲除根源。

学生校园欺凌观后感9

我想要一个安全的校园，一个文明有礼、安全和谐、没有校园欺凌和暴力的校园!

记得刚入学时，老师和学校领导就教育我们，同学之间要团结友爱，互相帮助，好好学习，创造一个美好的学习环境。

今天，我看到一个视频，是关于校园欺凌的。视频中一位高个子女生殴打另一位比她矮小的女生，一共殴打了好几分钟。先是扇耳光，扇的还特别响，连续打了好多下，接着又用脚重重的踹她。撕扯着她的衣服，把她揪上讲台，大声的质问她、责骂她，不停的踢打她。视频里还能听见有男生在嬉笑，整个过程都没有人上去制止，也没有人去通知老师。

看完这个视频，我的心情是不痛快的，心里有种说不出的感觉，很心疼视频里被打的姐姐。我觉得视频里打人的女生太坏太暴力，而被打的女生太胆小，被人欺负了不敢反抗，不知道保护自己。旁边那些男生也太冷漠了，看着同学被打还在旁边嬉笑。

虽然在我们学校里没有校园欺凌，同学们都很友好，但还是需要提高自我保护意识。妈妈经常跟我说一些关于校园暴力的事件，还跟我说一些法律知识，教育我要和同学好好相处，不能欺负同学，在学校里不惹事也不要怕事。我们还小，遇到自己解决不了的问题时要找老师或家长，受到威胁时要及时向身边的人求助，多和家长沟通，不要自己一个人默默的承受。

学校是我们学习知识的地方，我们要从我做起，抵制校园欺凌和暴力现象，共同维护我们平安、和谐的美丽校园!

学生校园欺凌观后感10

为了有效预防和减少校园暴力事件的发生，10月11日，术禅性合肥蜀山行知学校邀请镇司法所书记应吉广来校为同学们作了题为《预防校园暴力》专题讲座。

应书记结合近期发生的校园暴力案例，通过生动、具体、形象的案例讲座，深入浅出地讲述了校园暴力的概念、性质和危害性，并就如何预防校园暴力提出了有针对性的建议，要求学生们遇到校园暴力时，首先必须保持冷静，可以大声呼救争取别人的帮助；在学校与同学发生冲突矛盾时，要第一时间向老师反映，而绝对不能通过暴力解决，同学之间要懂得团结友爱，不能以强欺弱、以大欺小，更不能因为一些小事而大打出手。最后，罗伯宏寄语全体学生，要做“知法”、“守法”、“护法”的好公民，要成长为合格的社会主义建设者和接班人。

据悉，为增强学生的法制观念、法制意识，学校举办了法制宣传周的启动仪式，开展了“拒绝校园暴力，争做文明守法学生”倡议活动，组织学生进行了法制征文的撰写。

通过一系列的主题教育，同学们懂得了更多法律知识，增强了法制意识，为创建平安和谐校园夯实了基础。

学生校园欺凌观后感11

校园暴力在哪一个国家都是一个棘手的问题，对于未成年人来说法律几乎不能拿他们怎么样而且于这些人而言拘留坐牢也可以被当作一件极光荣的事情。被欺负的孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好，一个孩子一旦被一个人欺负往往意味着他会被一群人长期欺负。

可笑的是极少有家长知道自己的孩子正在遭受校园暴力。其实如果孩子告诉了家长那么结果会好很多，可是为什么大多数的孩子不愿意说出来呢，内向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家长交谈，一部分受害者甚至会暗示自己“我并没有被欺负”，或者认为自己更本无力反击，不停的自我否定，所以长期遭受校园暴力的孩子心理一定不会健康。

预防校园暴力，我认为好好学习可能是最好的办法，其次才是和父母良好的沟通。没有一个人会欺负自己父母眼中的好孩子，有人会疑惑为什么和父母沟通是其次，这其实是分情况的，我确实遇到过有家长跑来大闹一场然后孩子再也不被欺负的但更多的是家长闹过后当场认错放学却将人家孩子堵在厕所.....后者家境更差些。

校园暴力与施暴者和受害者的性格，家庭条件，受教育程度有很大关系，不甘和以暴制暴只会让自己和施暴者一样堕落，好好学习然后离开，最好的反击是十年后你过的比他们好。

最后，如果曾经遭受过校园暴力请不要羞于去看医生，你值得好好的`活着。

学生校园欺凌观后感12

一高的校园欺凌事件改变了我曾对校园暴力与我们距离的认知，就发生在我们未来要去就读的学校，曾经我天真地认为校园欺凌离我们很远，这种想法随着案件发生而烟消云散。

校园欺凌发生在一高宿舍内，一名学生纠集同学围攻受害人，施暴了十分钟。施暴者不仅没有感到羞愧，反而将视频转来转去，经过半个月后才被大家所知，事情遮掩不住才公开与众，事件的过程一波三折，却十分令人深思。

遭受校园欺凌，一定要及时依法维权，不能隐瞒。学会正确的自我保护，千万不能以暴制暴，这样非但达不到效果，反而会伤害自己。这起校园欺凌的受害者选择沉默是不对的。不要让自己走向欺凌者的道路。成为欺凌者不是一蹴而就的，它由一些看似很小的事情为开端。如打一下、骂一句同学；学习坠落以至于与一些“不良少年”为伍；甚至是携带危险物品危胁同学。这些不良习惯会使一些同学走向犯罪的道路，越走，沉迷的越深，最终走向不归路。

虽然我们学校很少发生校园欺凌，但这并不意味着它离我们很遥远，然而，大至学校小至班级、个人，言语攻击时有发生。这些同学，当你们的不雅言论说出口时，是否考虑到了他人的感受?希望恶言今后会消失殆尽。

没有欺凌者，就不会有被欺凌者，杜绝校园欺凌，也有我们的一份责任。希望每一位同学的心灵不会因此受到重创。

学生校园欺凌观后感13

我一直认为校园欺凌离我们很远，毕竟谁会没事儿欺负别人。但最近我发现校园欺凌实际上无处不在，可能我们身边的某个不起眼的小事，就已经列入到校园欺凌的行列了。

我认为校园欺凌分为两种，心理方面与肢体方面。心理方面是指恶意辱骂他人，对他人说一些不雅的手势，或者随意编造他人的丑闻。说句实话，这种行为在我们班是真的不少见。好在谢老师及时发现，立下了如果再说脏话会说不雅手势就停课一周的这种电网，遏制了这股不正之风。

肢体方面就比较多了，比如说殴打同学等等新闻多如牛毛。如果说心里欺凌是软攻击，那肢体欺凌就是直接性攻击了，我自认为这种行为的恶劣程度更甚于心理方面。论语中不是有句话说嘛，及其壮也，血气方刚，戒之在斗，能用语言解决的事情就不要动手脚。

同时，我认为校园欺凌有两种原因。第一是想跟对方一起玩，却找不到正确的方法。妈妈就曾给我说过，她小时候有的男生想跟女生玩，但不知道怎么做，就拉人家的辫子，以此为办法。这种人只要能找到正确的交往方式，就可以摘掉校园欺凌这顶大帽子。

第二种就是不务正业，以此来取乐。这种人一般学习都不太好，到学校基本上就是混日子的，而且一般都恬不知耻，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

最后，无论是哪种校园欺凌，无论出自于哪种原因，我们都应该及时醒悟，停止这种行为。

学生校园欺凌观后感14

学校是一个学习的地方，是一个美好的地方。是不允许存在校园欺凌的行为的。

那天放学，我在教室里写作业。我看见有一位同学正在教室墙壁上欺负一个比较弱小的同学。我及时上去制止他，才停止了这种行为。我有一个同学，好像是因为他成绩优异。班上的人都不喜欢他，因为他平时喜欢吹牛。有几个人故意针对他，有一点理由就对他破口大骂。记得三年级有一次，这位同学和其他同学不知道为什么吵起来了。后来打了起来，4个人打他。我是听其他年级的人说的，他回来跟我说那几个人他都打得过。但是我不小心看到了他腿上有许多伤口，他说没事，不要告诉别人。还有许多这样的事例。一名学生去网吧，被去他几个学生打了4个学生左右，被活活打死。旁边的人也不去报警。在这里我教大家几招被欺凌时的办法。

1、如果被其他几个同学打时，千万不要逞强。因为一个人是打不过的。想办法呼救，让旁边的人去告诉老师。

2、远离空旷的地方。

3、如果有人向你索要财物，先给他。回家后告诉父母。

4、不要让别人觉得你好欺负，同时也不要去欺负别人。

以上几点就是我的办法。校园欺凌在以前不会引起重视，所以才会有这么多欺凌事件发生。学校本来是一个很美丽的地方，正是有了校园欺凌，才让学校变得可怕。让我们联起手来，对校园欺凌说“不”!

学生校园欺凌观后感15

身为一名青年教师，我对最近发生的校园欺凌事件感到痛心，如江西南昌市女生99秒被扇32记耳光事件，重庆女生太邋遢被5同学围殴打成十级伤残等等，这些事件让每一个人都感到愤怒。我们教师一定要充分发挥自身的优势，要更加积极主动，去普及校园暴力带来的恶劣影响，以自己的模范行为影响和带动广大学生，杜绝校园暴力，创建和谐校园

老师是党的路线方针政策的贯彻者，传播者，是广大青少年学生的指导者，引路人，是人类灵魂的工程师。在当前关键时刻，我们要引导学生、学生家长，充分认识校园欺凌所带来的伤害。身为一名教师，我们能做什么。教师，教书育人，而更重要的是育人。所以我们应该想想如何在自己的课堂中让我们的学生学会做人。理论说教是起不了多大作用的，以身作则才是一种更有效的教育。

作为教师还应该培养学生的责任心。一个有责任心的人才是这个社会所需要的人。要对自己负责。自己要努力完成自己应尽的义务，要是自己成为一个自己满意的人。要对他人负责。我们的生活，不是只有你一个人，而是还有其他人。所以要对他人负责。

当今和以后，无论到什么时候，不该做的事不做，不该说的话不说；认认真真工作，扎扎实实做人，我们要进一步加强学习，确保校园和谐平安稳定。

学生校园欺凌观后感16

提起校园，我们眼前就会浮现出一幕幕纯真又美好的画面。但是，校园欺凌和暴力成为了校园金色阳光里一抹令人忧虑的阴影。这就是老师让我们看的『预防校园欺凌』宣传片的主题。

宣传片首先介绍了一个典型的校园暴力的案例：20xx年12月1日，山东一名14岁少年扈强，和同学产生了矛盾，最后竟持刀捅死了那位同学。被捕时他说：“我想弄死他，反正我才14岁，法律又不会拿我怎样。”，扈强因为没有法律意识，认为自己未成年，法律不会判他的刑，而捅死了自己的同学。虽然国家保护未成年人合法权利，但法律面前人人平等，只有严惩违法者，社会才会公平。因此，扈强受到了法律的严厉惩罚。

随后，宣传片又介绍了很多防止关于校园欺凌和暴力的知识，如：校园欺凌和暴力的分类、主要引起的原因和预防措施等等。

在我们的校园里，虽然没有『预防校园欺凌』影片讲述的案例那样典型，但类似的事还是时有发生的，如：有的同学要其他同学给他作业进行抄袭，不同意就打人家；有的一言不和就动手打人……通过对影片的观看，大家都受到了一次深刻的教育。

我感到：校园应是最阳光、最安全的地方。校园欺凌和暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。我们应当多措并举，特别要加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。

我向大家呼吁：预防校园斯凌，从我做起，让我们的校园成为一个和谐、美丽的大家庭。

学生校园欺凌观后感17

校园，是我们学生学习的乐园那里充满了我们快乐的身影，洒满了我们成功的泪水，到处洋溢着我们欢乐的笑声，校园，就是我们青年学子的海洋，海洋虽然美丽，但其中依然存在那凶神恶煞的鲨鱼，校园生活虽然丰富多彩，但不良的安全隐患依然存在。

我们班里近几日就发生过类似的事情，比如说：拿着别人的笔盒扔来扔去、摔别人的水杯、说脏话......被称为校园欺凌。校园欺凌同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。

儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程。游戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉？生命是单程线，没有回头的机会。

我们同学之间共同在一起学习，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。