学习“最美乡村教师”先进事迹策划

学习“最美乡村教师”先进事迹策划（共12篇）

学习“最美乡村教师”先进事迹策划 篇1

学习“最美乡村教师”先进事迹策划

时间：2014年6月18日

地点：XX学生处

参加人员：何XX、张XX、方XX、赵XX

活动主题：学习最美乡村教师先进事迹

活动背景：由光明日报和中央电视台联合主办的”寻找最美乡村教师“大型公益活动中，我校毕业生XX获得2014最美乡村教师荣誉称号。XX的事迹令人感动，也值得我们学习。

活动流程：

一，准备工作

1，确定大家的共同空余时间。

2，确定场所。

3，准备一台电脑及相关视频。

二，实施活动步骤

1，组长讲话。

首先组长先讲了本次活动的背景和目标，希望大家认真观看、学习他们的高贵品质。

2，观看视频

此过程中，组长负责播放，组员观看并随时记录下自己的感想和体会。

3，整理自己的观看心得。

留出时间，大家各自整理自己的学习体会、心得。要求独立认真完成。

4，小组内相互交流学习心得。

自由发言，畅所欲言。大家看后感受颇深，对教师这一行业认识钢架深入。

三，组长总结

四，收拾会场

活动意义：为了更好地学习本校毕业生个三的机等最美乡村教师的先进事迹，深入贯彻落实李克强总理的讲话精神，鼓励实习生努力工作。

活动反思：此次活动还算成功，大家认识都有所提高，也坚定了干好实习工作的决心。

学习“最美乡村教师”先进事迹策划 篇2

一、旗帜鲜明、站位高远, 省内媒体充分发挥舆论引导作用

省直各新闻单位在对张丽莉事迹的报道中, 胸怀国家大局, 立足时代高度, 把握正确导向, 做强正面宣传, 其社会影响之广、宣传规模之大、震撼人心之强鲜有前例。

事发当时, 有热心群众把此事当做一起交通事故的新闻线索提供给我省媒体, 编采人员敏锐地发现了其背后隐藏的重大新闻价值。5月10日, 省电视台《新闻夜航》节目和《法制在线》节目率先播发这条新闻, 重点报道了张丽莉在危急时刻挺身保护学生的英雄壮举, 抢占了舆论引导的先机。该台于次日将此条新闻上传至中央电视台, 5月11日19:15分, 央视《新闻联播》播出了题为《最美中国人———年轻女教师为救学生失双腿》的消息, 拉开了全国主流媒体关注报道张丽莉感人事迹的序幕。《黑龙江晨报》作为首家报道此事件的平面媒体, 11日在头版以较大篇幅刊发了题为《客车失控撞向人群, 危急时刻———女教师奋力推开学生》的报道, 同时配发张丽莉婚纱照和生活照, 该报道迅速被全国90余家网站转载, 多家电视台播报, “最美女教师”的照片在各大网站占据当日头条。‘

在随后的报道中, 省直媒体结合自身特点, 各展所长, 发挥了积极的舆论引导作用。其中, 《黑龙江日报》发挥其言论优势, 连续发表了《大美形象龙江骄傲》等3篇评论, 感人至深, 发人深省。黑龙江人民广播电台在黄金时段连续10天推出特别直播节目《你的勇敢如此美丽》, 多侧面、多角度、多视点地宣传张丽莉的感人事迹, 同时把对英雄的敬意、关怀和学习汇聚成巨大的道德力量进行传扬, 引起听众广泛共鸣。黑龙江电视台在《新闻联播》节目中继续坚持独有的“三加一”报道模式, 每天推出一个本台评论, 其中《谢谢你说:谢谢你》等评论立论高远、掷地有声, 极富感染力。东北网充分发挥网络媒体迅速、海量、互动的优势特色, 展开全景式、立体式宣传。其大型互动专题《大美大爱感天动地》跟踪报道了全省各地向张丽莉同志学习活动的热潮, 弘扬了社会正气, 形成了媒体与网友的良性互动。《生活报》从刊发首篇报道《佳木斯“最美女教师”张丽莉———危急瞬间你的勇敢如此美丽》以来, 刊稿总数260余篇, 其中深度报道约占近四分之一, 仅专题版面就达到85块。该报注重以情感人, 突出形式创新, 通过摘发丽莉演讲稿、丽莉大学同窗的“原声讲述”、日记体连载 (包括ICU护士长日记和爱心接待室工作日记) 等, 还原了一个血肉丰满、胸怀大爱、有着丰富精神世界的英雄形象。

二、深度挖掘、步步深入, 为“大美大爱龙江”做精彩注脚

在本次报道战役中, 省直各媒体在省委宣传部的统一部署下, 按照几个重要时间节点, 确立了不同的宣传重点, 步步深入, 层层递进, 将报道不断向深度、高度和广度推进, 使报道的主导思想升华到“大美大爱”龙江精神的高度。

此次报道活动的高峰期持续近一个月, 大致可分为三个阶段:第一阶段为5月8日至5月12日。在此阶段, 省直新闻媒体重点报道和解析了事件发生的经过, 迅速聚焦在张丽莉老师舍己救人的英雄壮举上, 引起了全国广泛关注。第二阶段为5月12日至5月19日。各媒体跟踪报道对张丽莉老师的救治情况进展, 并通过采访她的亲人、同事、学生、邻里、老师等, 充分挖掘她的高尚情操和丰富的心灵世界。在此阶段, 各媒体还重点报道了党中央国务院、省委省政府以及社会各界对张丽莉的关心和帮助。第三阶段为5月20日至6月上旬。省直新闻媒体以刘延东代表党中央国务院慰问张丽莉为契机, 掀起宣传高潮, 特别是对一个阶段以来的新闻进行盘点式报道, 推出了爱心篇、救治篇、宣传篇、关怀篇、反响篇等几个有分量、有深度的综述报道, 把对张丽莉事迹的宣传上升到建设大美大爱龙江的高度。其中, 《黑龙江日报》刊发的《道德内化本能重塑精神尊严———省内社科学者多角度评价张丽莉》等文章, 深度解析张丽莉的奉献精神正成为社会道德价值体系中的火炬和航标。《生活报》推出的“发现龙江大美大爱”系列评论, 多视角、深层次“观照”张丽莉事件, 提升了报道的思想深度。《黑龙江晨报》组织多位社会学家、大学教授撰写《龙江大地尽显人性之美》、《大美大爱汇善成河》等文章, 用理论思辨的形式对张丽莉的感人壮举进行了详细解读和深度概括。与此同时, 各媒体把张丽莉汇同历史上, 特别是近两年我省涌现的在全国产生广泛影响的一系列英雄人物———刘英俊、苏宁、郭肖岐、谢尚威、王世伟、荆百岁、高铁成、邰忠利等进行了聚合式的宣传, 将他们身上闪现的崇高精神上升为黑龙江这片土地积淀深厚的人文特质和优秀精神的传承。黑龙江电视台的开篇评论《龙江出英雄》, 细数了最美叔叔、最美学生等先进典型。《生活报》相继推出八块版的《发现黑龙江之美·大爱读本》———“还原英雄本色”大型报道, 通过对英雄事迹的还原, 对英雄身上那些共同的优秀特质进行了探究。《黑龙江晨报》以四个版的篇幅讲述龙江英雄故事, 热情洋溢地礼赞龙江大地这片英雄辈出的热土。在宣传高峰期之后, 各媒体仍持续跟踪张丽莉老师最新进展, 在恰当时机, 营造新的关注热点。7月1日, 正值中国共产党成立91周年, 各媒体聚焦张丽莉老师入党宣誓仪式, 丽莉老师对党的信仰和热爱跃然于新闻报道字里行间, 再度提升了报道的深度和分量。

三、打破常规、凸显特色, 各媒体独运匠心创新报道

在这次宣传报道战役中, 省直媒体不仅“常规动作”有条理有章法, “自选动作”更是精彩纷呈、亮点频现。各媒体开拓思路、打破常规、推陈出新、增强了报道的针对性实效性和吸引力感染力, 实现了宣传效果的最大化。

《黑龙江日报》在重要领导活动的报道中大胆突破、改进文风, 使报道更加鲜活。如5月15日, 省委书记吉炳轩同志代表国家领导李长春、刘云山、刘延东同志探望张丽莉, 该报刊发了题为《张丽莉, 中央领导和全国人民牵挂你》的报道, 5月20日, 国务委员刘延东同志代表党中央国务院慰问张丽莉, 该报刊发了题为《以后你可以叫我姐姐》的报道。这些报道完全跳出了以往时政报道的窠臼, 亲切自然, 平易感人, 拉近了与读者之间的距离, 也拉近了党和人民群众之间的距离, 令人动容人难忘。黑龙江人民广播电台在整个事件报道过程中, 打破节目常规, 整合节目资源, 变所有节目为统一信息发布平台, 随时插播最新消息, 回应广大听众对丽莉老师的关切。他们还制作播出了“心灵微力量”公益宣传, 表达群众对丽莉老师的祝福与心愿。此外, 龙广面向全省征集歌颂丽莉老师的歌曲近30首, 其旗下的吴迪音乐工作室连夜制作了歌曲《美丽的冰凌花》, 在各频率不间断播出, 深深地感染了广大听众, 让大美大爱的旋律在龙江大地回绕激荡。黑龙江电视台更加注重发掘感人细节。比如演员海清在病房外看望张丽莉时流下热泪, 新闻标题也意蕴深远———《昨天, 你是我的粉丝;今天, 你是我的偶像》。此外, 黑龙江电视台精心制作的宣传片也在不断丰富和完善, 特别是刘延东看望张丽莉的画面在第一时间加入到宣传片中, 代表着党和国家领导人的关怀。在节目中他们还大胆地使用了MV, 整首MV从作词、谱曲到音乐录制全部由台内主持人完成, 播出后被多家网媒转载。东北网通过组织评论引领网络舆论、视频访谈活化内容、动画演示再现事故现场等全媒体形式开展了系列报道。

四、拓展渠道、良性互动, 新兴媒体助推舆论高地形成

在本次报道战役中, 我省的网络媒体发挥其即时、海量、开放、互动等优势, 放大了主流话语的影响力, 对营造浓厚的正面舆论氛围起到了助推作用。传统媒体也积极调用新兴媒体的平台和手段, 形成传统媒体与新兴媒体联动共振、相辅相成、处处生辉的报道局面。

黑龙江人民广播电台在传统报道方式之外, 利用龙广在线网站、微博、手机报等新媒体形式, 多点关注张丽莉老师, 达到了立体传播的效果。黑龙江电视台每天把《新闻夜航》节目视频上传到微博, 同时要求编辑、记者、主持人在自己的微博转发, 利用他们的社会影响力让更多人及时掌握主流声音。东北网在整合原创新闻和传统媒体稿件的基础上, 推出大型网络互动专题《“最美女教师”张丽莉大美大爱感天动地》, 仅一个月时间, 这项专题的点击量就超过了4000万人次。《生活报》善于发掘利用来源于新兴媒体的新闻素材, 在报道中采用了丽莉QQ空间精彩内容呈现、网友祈福摘登等新形式来配合宣传。黑龙江新闻网以文字、图片、视频等手段, 全方位、多视角地展现了张丽莉事件的经过和反响, 网友评论近千条, 网站点击量突破千万, 此外, 该网站还积极利用新浪和腾讯的官方微博, 不断扩大报道影响。

学习“最美乡村教师”先进事迹策划 篇3

最美乡村教师格桑德吉事迹学习材料

格桑德吉（西藏自治区林芝地区墨脱县帮辛乡小学）： 为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小学。她的教育梦想就是让门巴族孩子都能上学。格桑德吉老师所在的帮辛乡小学是墨脱最后一个通公路的乡，因常年泥石流、山体滑坡，从未有过完整的路。为了劝学，12年来格桑德吉老师天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；

为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，作为校长的格桑德吉跟男老师一样，过冰河、溜铁索、走悬崖峭壁，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。在格桑德吉老师十二年如一日的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成到今天入学率95%。12年来，她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专，而她自己的儿子却留在了拉萨，一年才能见一次。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。几十年如一日的坚守，风雨不变的坚持是难得的，那些点点滴滴的岁月，都化着滴水穿石的力量，一点点地托起大山里的孩子，让大山里的孩子们都拥有自己理想的翅膀，走出大山。而这些最美丽的老师们却随着岁月的流逝像一棵棵大树一样，植根原地，更加挺拔地为孩子们遮风挡雨，保驾护航。她的事迹令人赞叹，他们的精神让人敬佩！

乡村最美教师先进事迹材料 篇4

崔海燕，女，汉族、1976年出生，本科学历，1995年参加工作，现任小学数学一级教师。

我扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了22个春秋。我20年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学数学教学工作。我师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。几十年来，我在平凡的教学岗位上做出了不平凡的业绩。其主要事迹如下：

一、默默耕耘、不断钻研

1995年9月，我踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，我就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，我始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习其他老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。我深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。我在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱，耐心帮助

教师对学生的爱源于子女爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。我在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在我所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫蔡芳芳。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，每天课前的15分钟才艺展示，她也能够大胆地 走上台来。后来蔡芳芳同学的学习更是突飞猛进，还当上了我精挑细选的科代表。看着孩子们的成长，我心里有说不出的喜悦。我的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

这样的例子在我身上很多很多，我时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。我经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

三、恪尽职守、任劳任怨

任教二十多年来，我始终默默耕耘在“三尺讲台”。恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。在从教的二十多年来，每个寒暑假对于其他教师来说都是休息的时候，而我却把每个寒暑假当做辅导后进生的重要时段，无论刮风下雨，还是冰天雪地，每天我都会徒步去临近的村庄看看所教学生的假期作业完成情况，把学生在学习时候遇到的困难及时的进行解决和处理。历年来，我所担任的学科在全镇组织的统考中总是名列前茅，我辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2012年，在全镇小学统考中，我所任教的数学获得第一名。2016年我本人也荣获了“优秀班主任”等光荣称号。

我献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，我凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。

2013最美乡村教师事迹 篇5

1、阿力太（新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州和静县巴音布鲁克区寄宿制学校）：

阿力太是一名寄宿学校老师，最大愿望就是孩子们都不辍学，她的教育梦想是让每个家在远方、寄宿学校的孩子感受爱。因交通不便，阿力太的学生长达五个月不能回家，父母很少来探望，执教16年来，她用母亲般的关爱，连接起学校教育与家庭教育情感的纽带。为了家访，她利用周六周日、寒暑假孤身骑马走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江过河、多次遇险。为了向学生家长传递信息，在收不到手机信号的草原上，她随身携带收音机，找到信号时就给当地专门为牧民传递信息的蒙语频道打电话，通过电台通知牧民。16年来她用坏了5部收音机。为了坚守自己的教育理想，她没见到母亲最后一面、不能守在儿子身边、连丈夫也被她带到高寒小学。执教16年，阿力太老师教出了300多名中专生，50多名大学生。

2、仲威平（黑龙江省伊春市铁力市工农乡兰河小学）：

16年来，为了14名肢残、智障、困难家庭孩子有学上，仲威平老师放弃调转机会，留在偏僻乡村教学。她相信教育平等，“人人都有出彩的机会”。她的教育梦想就是让残障、智障、家庭困难孩子都能上学。16年坚守，当地人评价她有“五多一少”——“走路最多，讲话最多，课时最多，教材最多，备课最多，学生最少”。从家到学校，每天来回20公里山路，她骑坏了8辆自行车、落下了一身病。正因为她当年这个抉择，曾不被人接受的14个孩子，5个考上名牌大学、1个成为汽车制造工程师、一个成为学校所在村村长，其中小儿麻痹症的孩子目前研究生在读；也正因为她16年的辛苦付出，她的课堂让118名孩子成才，20多名考上大学、大专。

3、格桑德吉（西藏自治区林芝地区墨脱县帮辛乡小学）：

为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小学。她的教育梦想就是让门巴族孩子都能上学。格桑德吉老师所在的帮辛乡小学是墨脱最后一个通公路的乡，因常年泥石流、山体滑坡，从未有过完整的路。为了劝学，12年来格桑德吉老师天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，作为校长的格桑德吉跟男老师一样，过冰河、溜铁索、走悬崖峭壁，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。在格桑德吉老师十二年如一日的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成到今天入学率95%。12年来，她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专，而她自己的儿子却留在了拉萨，一年才能见一次。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。

4、廖乐年（广东省梅州市大埔长教村百江德兴堂）：

2001年，做了一辈子教师的马来西亚华侨廖乐年退休了，他怀着一颗感恩的心回到家乡免费教孩子们英语，一干就是十二年。廖乐年骑着车挨家挨户地动员招生，教学生不收学费，免费供孩子吃住，村民们不理解，称为他为“颠鬼”、“疯子”。为了让村民们接受自己，他学习中文和客家话；为了让路途远的孩子能免费住宿，他翻修了祖父留下的祠堂……。十几年下来廖乐年的学生总数突破5000人。而且他教的学生普遍英语成绩突出，好多孩子考了六级、八级。现在每年还不断有外地慕名而来的学生。面对越来越多的学生，廖乐年在教他们英语的同时，也不忘教他们做人的道理。他要求所教过的学生将来有能力时每个人也要资助两个孩子，让爱心和梦想传递下去。

5、廖占富、张兴琼（四川省巴中市通江县碧溪乡火天岗村小学、石庙村小学）：

廖占富、张兴琼是一对教师夫妻，他们分别在四川凉山深处两所隔山相望的小学执教，一人撑起一座学校，让大巴山深处走出了二十多名大学生。当年，高中毕业的张兴琼在村长父亲的劝说下，当上了乡村教师，一人一校干了8年。8年后，村长父亲为了留住乡上派来的临村代课老师廖占富，撮合两人成婚。婚后，两个志同道合的年轻人一干就是二十多年。三年前，丈夫被派到对面山头小学，在一间废弃寺庙里教14个山村孩子。两个山头，两所小学，之间是两个多小时的山路，从此夫妻二人一人守住一所小学，隔山相望，一周见一面。他们用自己的分离和坚守，守住了大巴山深处孩子的未来。

6、吉思妞（云南怒江州泸水县六库镇气象路云南怒江特殊教育学校）：

16年前,吉思妞是从一所普通的乡村小学调来怒江特殊教育学校，来到了这个完全不同的世界。这是一所偏远山区的学校，百姓多不识字，一直以来都是学校老师进山去招生。而怒江地形险峻，为招生老师们常常要过索道、骑马、爬乡村山路，辗转两天时间才能到达。这是一所特殊教育学校，现有79名孩子，大都是傈僳族和白族的聋哑儿童。聋哑孩子性格孤僻极端，因为不会说话，发脾气时很容易自虐，吉思妞也曾经想过退缩，但当孩子们不清晰地叫着“妈妈”，张开小手让她抱抱时，她决定留下来。面对这些特殊的学生，吉思妞要时刻关注孩子的变化，从吃喝拉撒到青春期都得手把手教。吉思妞说，对于这些孩子，需要良心爱心更要有恒心。在吉思妞和其他老师的关心教育下，这些聋哑孩子也考上了大学，其中还有些孩子大学毕业后愿意回来任教。

7、王金花（海南省儋州市兰洋镇番打小学）：

在儋州市兰洋镇番打小学有位30年划船接送孩子们上下学的女“艄公”王金花，她是学生眼里的好老师，也是他们的“好母亲”。从1997年转正开始，王金花每月有450元的工资收入。为了鼓励学生好好学习，她自设奖助学金，每月拿出工资的一半放到里边。她教过的学生几乎都得到过她的资助和奖励，少则50元，多则千余元。

8、杨元松（贵州省黔西南州安龙县万峰湖镇毛草坪小学）：

在杨元松的眼里，每个学生都有独特的天赋。他注重培养有梦想的孩子，经常带孩子走出大山参观，给孩子讲乔布斯的励志故事，把梦想植入山村孩子心田。他还鼓励边远乡村孩子大胆追梦，并为他们创造实现梦想机会。在教学中他发现孩子们不善交流，就鼓励孩子们用写日记的方式打开心扉，并引导孩子们爱上写作。看到山村出现的辍学打工潮，孩子宁愿为打工荒废学业，杨元松就通过自己的努力将学生日记出版成书——《中国留守儿童日记》，为让孩子们体会到成就感。26个留守孩子、220篇孩子的日记、12封孩子写给父母的信、21幅象征孩子梦想的画，《中国留守儿童日记》一经出版，就引发了社会对留守儿童问题的关注，也为孩子们带来了人生第一笔稿费。高兴的杨元松挨家上门给孩子送稿费，他要让这些乡村长大的孩子知道，人的未来不只打工一条路。

9、刘坤贤（重庆市巫溪县高楼乡新田村小学）：

刘坤贤是一位28年如一日，义无返顾、扎根山村的土家族老师。为了帮助贫困学生筹集书本费，他假期外出打工却遭遇事故高位截肢；为了保证正常教学，养伤期间他让妻子自修大专课程，为学生代课；为了让孩子们的回家路更安全，他卖掉家养猪，为孩子们在回家的路上修了两座桥；为了解决学生们吃水难的问题，他拄拐上山找水源，自己出钱铺设水管，接水进校；为了改善教学条件，他用转为公办教师后的第一笔工资为学生买了电脑、电视机。为了让孩子们的教育不中断，即使突发脑溢血，他也拒绝领导照顾他去条件更好的中心校的安排，因为他不愿意看到山村小学没有老师。由于身体不好，领导还提出过并校，可是“固执”的刘坤贤考虑到有19个孩子会因此要步行四小时上学，就拒绝了，他说“我在、学校就在，要坚持到最后一刻”。

10、潘立华（安徽省黄山市歙县上丰乡上丰中心学校南源村吴家坦教学点）：

从1976年高中毕业担任民办教师开始，潘立华开始在吴家山教学点任教，一个人一干就是37年。他手把手地教着山里的孩子，帮他们圆“看看大山之外”的梦想。吴家山教学点地处歙县北部高山地区，交通闭塞。为了方便山里低龄孩子就学，教育部门只得就地设置教学点。在教学点，潘立华是老师，负责所有不同年龄孩子的教学；潘立华是校长，负责教学点的所有事务；潘立华是保育员，每天要给孩子们热好各自带的饭菜，农忙季节或者天气不好时，他还要把孩子们送回家；潘立华还是安全员，坚持每日10分钟安全教育，下课学生活动的场地有安全隐患，他总站在高坝前以防学生发生意外。

11、“会泽七子”（云南省曲靖市会泽县纸厂乡龙家村小学的7名80后教师）：

学习“最美乡村教师”先进事迹策划 篇6

由中央电视台和光明日报社联合主办的2013“寻找最美乡村教师”大型公益活动9月9日正式揭晓“最美乡村教师”名单, 活动颁奖典礼于9月10日晚在央视播出。

据介绍, 阿力太 (新疆) 、仲威平 (黑龙江) 、格桑德吉 (西藏) 、廖乐年 (广东) 、廖占富与张兴琼 (四川) 、吉思妞 (云南) 、王金花 (海南) 、杨元松 (贵州) 、刘坤贤 (重庆) 、潘立华 (安徽) 以及由7位“80后”乡村教师组成的团体“会泽七子” (云南) 被评为“最美乡村教师”;同时, 还有19名乡村教师被推选为“特别关注乡村教师”。

教师节这天, “最美乡村教师”们收到一份“厚礼”———54家合作伙伴累计捐款239万元, 善款将以电脑、课桌、整修校园、奖学金等形式直接帮扶乡村学校。这些礼单只是整个“幸福礼单”的一部分, 蒙牛与利乐中国、纷美、SAP、康美包等合作伙伴一起, 还将对全国近40所乡村学校进行帮扶。

最美乡村教师简要事迹 篇7

一、做基础教育的全科教师，随时工作在学校最需要的岗位。

____老师所学的专业是化学教育，毕业后担任九年级的化学教学工作。经过几年的努力，成为____市化学教学的一位骨干教师，并在参加____市“课改杯”大赛时获得一等奖。由学校工作需要，陈老师又开始接任生物学、物理学科的教学，成为一名全科教师。

二、教育责任重大，担当就要做好。

陈老师在教学中不轻言放弃任何一位学生。有一位叫何鑫淼的男生刚升入九年级时基本放弃了学习，在听了物理课后被深深地吸引了，于是陈老师在课上经常关注他，课下经常找他谈心，遇到不懂的问题悉心辅导。这位学生渐渐地对学习有了兴趣，不但物理学的好，而且也逐渐对其他学科有了兴趣。当年何鑫淼同学接到三高中录取通知书时出乎所有人的预料，他的家长多次专门给陈老师打电话表示感谢。

三、改革创新，激发教师工作热情。

开始主持教务工作后，陈老师对教学工作进行了一些改革。

极大地调动了老师们的教学积极性，使得学校连续多年重点高中和普通高中的升学人数在农村中学中名列第一，赢得了社会的赞誉，并被教育局评为优秀业务领导。

四、见义勇为，荣获“____好人”称号。

最美乡村教师事迹材料 篇8

★ 最美乡村教师学习心得

★ 寻找最美教师事迹心得体会

★ 最美家庭事迹

★ 最美少年事迹范文

★ 最美教师张丽莉事迹学习心得

★ 寻找最美乡村教师主题征文

★ 影片寻找最美乡村教师观后感

★ 《最美乡村教师颁奖晚会》的观后感

★ 最美孝心少年事迹

最美乡村教师优秀事迹材料 篇9

——记杉木桥完小最美乡村教师周玉莲同志先进事迹点滴

随着时光的流逝，三十五个春秋默默耕耘在乡村小学的三尺讲台上，使曾年近十八岁豆蔻年华的她，步入教学生涯，现已五十多岁，两鬓已经花白，身体多患疾病、日趋下降，但在一次又一次的质量检测中，频频获奖，她的意志使其克服各种困难征服病魔。为了党的事业，为了教学工作，从未放弃，从未退缩，她的性格使其学生和家长敬仰。她的爱心使其社会无不为之感动。

一、倾心投入事业。

一九八一年秋，周玉莲同志刚从高中毕业步入社会，就被当时的村级干部把这位品学兼优的青年聘任为民办教师。刚走上讲台，且在偏远的山村小学，她就倾心投入到这光荣与神圣的教师事业上，尽管开始不熟悉业务，她不倦地学习、努力工作，不管白天黑夜，就全身心地投入到事业之中，视学生如亲人、知己、如朋友，打成一片、融为一体，上课是师长教学严谨、要求严格、纪律严明、态度严肃；下课是朋友，游戏、谈笑，气氛格外轻松，慢慢师生感情日渐深厚，连学生要走出这所小学时都依依不舍。教学质量也连连获冠，一时在全乡镇名声大扬，后来招考民师，她又很轻松地考入耒阳师范转为正式公办教师，她一如既往把工作当作首位，不管家事或个人私事多大多重要，她的原则是不影响工作，几十年间，她一直如此，事业为重，这是同事和领导有口皆碑。2003年曾被评为衡阳市级优秀教师。

二、专心从事工作。

自走上讲台的那一天起，周玉莲同志就一直把教育当作自己最酷爱的事业，每接一个班，她都会对学生及家长的基本情况家庭经济状况等摸的一清二楚，并经常到学生家里、田间地头和学生家长寒暄、谈心、交流，贴近学生家长的心。几十年间，她与学生家长情谊深厚，感情融洽，社会情况特别了解，从而得到广大群众的敬重、理解与支持。每上一堂课，她都会专心致志地从备课、授课、阅卷、讲评一丝不苟，从不马虎。几十年来，从未有过因家事或个人私事耽误一堂课影响上课质量，尤其在2013年10月，她偶尔发现自己胸头常有短时疼痛，几次诊治而未能见效，经家人及亲友劝说去衡阳附一检查，诊断为心肌肿瘤，幸在吉人自有天象属良性，一个月的手术切除并住院治疗，医院嘱咐回家维持休养，可她心系学生执意回到教室与学生打成一片才感到特别欣慰，曾在住院期间多次问及有关班级与学生情况，可见她的一生几十年如一日最大的心愿就是专心从事工作。

她在教育教学工作中，一直是秉着教书育人，全面提高学生的素质为宗旨，坚持面向全体学生，做到了既教书又育人，能在教学中有机地渗透德语，较好地运用教育理论，掌握所教学科的教学大纲，在课堂教学中能灵活地运用现代化的教学手段激发学生的学习兴趣，使他们能全面发展，她长期从事五六年级的语文教学工作，且长期担任班主任工作，每次的升学考试都是名列前茅。在2015年小学升初中的质量检测中，她班的综合名次位居全学区第一名。

三、爱心献给学生。

她是学生的楷模，她的一言一行都会给学生起到潜移默化的作用，她能从严要求自己，为人师表，以教师的道德行为规范为准绳，时刻对照自己的言行，收到学生们的爱戴，爱生如子是我从教以来的职责，对待学生她如一位慈母关新照顾他们，倾注了自己一腔浓浓的爱意，很受家长们的称赞，理解和支持。发现学生的进步她就及时进行表扬、总结，让学生找到进步的自信。

在她几十年的教育生涯中，大家给她的评价就是对学生特别富有爱心。凡是学生遇到饿或冷时，她是慈母，关怀备至，多少曾受过她教育的学生，都曾受到过周老师饥饿冷暖的关怀，每当遇到学生病了，她是保姆、是护士，端茶送水、寻医问药，她无怨无悔，以自己的勤劳与善良献给学生深深的爱。2013年5月的一天，四（2）班柳颖同学在操场比赛时不慎将圆珠笔头吞入气管内，危在旦夕，周玉莲老师闻讯急忙将其抱在胸前，一边安慰学生，一边联系救护车，送往衡阳附一医院，她一直陪护在学生身边，直至医院手术做完，她才松了一口气。因抢救及时，学生转危为安，但周老师将家中的老小撇下，全然不顾，第三天，学生家长从广东赶回，感激不尽，周老师却只为学生脱险欣慰不已。几十年间诸如此类关心爱护学生的事件不胜枚举，她对学生的关怀爱护，以爱教育学生是社会公认的。

乡村最美教师魏亚建先进事迹 篇10

主题：乡村最美教师魏亚建先进事迹 内容: 在莆田南日主岛北部12公里处，有一个小岛，形状像圆盘，当地人称罗盘。10年前，这里缺水没电，唯一的交通工具就是一艘小舢板。25年前，一个年轻人来到了这里，给小岛带来了青春蓬勃的气息，也为孩子们打开了解世界的新窗口。他就是罗盘小学现任校长魏亚建。

放弃调动，这辈子就在小岛教书

罗盘小学的校舍是一排两层的老旧石板房，没围墙，没厕所，没有运动场，连像样的黑板和课桌椅也没有，讲台用一张小凳子改装而成。在魏亚建来校的25年时间里，先后来了30多位教师，但陆续又调走了，最短的仅15天就走了。

由于缺少老师，孩子们最多念到三年级。魏亚建开办了复式班，一年级、二年级的课程都开，语文、数学都教，孩子稍大一些，再想方设法送到主岛学校或岛外学校上学。

魏亚建到小岛的第五年，按照当时的规定，可以调离小岛。暑假前，村支书带着几个村民和学生来到他的宿舍，拉着他的手诚恳地说：“我们村还有60多个娃啊，他们也需要知识，给我们介绍新的教师吧。”

可当年没有新老师进岛，9月1日开学那天，魏亚建撕了调动介绍信，早早地来到学校。不一会儿，魏亚建选择留校任教的消息不胫而走，村里所有在家的老人、妇女和小孩来到学校，放起鞭炮。魏亚建说，这一天的场景，值得他感动一辈子。他下定决心，要一辈子在这小岛教书育人。

20多年过去了，魏亚建彻底融入了这个不足800人的小岛。村民们把他当作自己的亲人，每逢过节或村民有喜事，他是座上宾，哪家有好吃的，家长、学生也会前来邀请一同分享。

用心教育，海岛校一样能上音体美

这些年，海岛小学教学成绩十分傲人。村主任郭国华介绍说，近20年来，有近50名从这里走出去的孩子考入本科学校。

魏老师将每个学生当成自己的孩子，用心去教。罗盘小学不像城镇小学设备先进、科目齐全，除了语文和数学，音乐、美术、地理、生物、英语、劳技等课程，可望而不可即。魏亚建带头自学音乐、美术等课程，然后教孩子们。

尽管，老师和孩子们唱不准音律，画不好画，但他与孩子们一起从中得到了快乐，分享了幸福。

岛上不通网络，魏亚建周末回家的话，就上网查阅教学资料，掌握新动态，获取新知识，领会新教法。有时，他到中心校找同事拿材料，探讨教学问题，交流教育心得。多年来，罗盘小学保持着与主岛一样的教学计划、教学进度，还共享着优质的教学资源。

已年近半百的魏亚建为学校的持续健康发展问题发愁。他的努力得到了回报，2011年，学校分配来了一位毕业于莆田学院的新老师林志贤。有了新生代的师资力量，小岛越发生机勃勃。

现在，学生们可以与外面的小孩子一样，学英语、上体育课，还能唱歌跳舞。秀屿区拨款22.5万元，用于修建围墙、厕所、运动场等。岛上的企业家刘金树带头捐款用于改善办学条件。小岛的教育环境渐渐发生着变化。

家校同心，20年零安全事故

现在，罗盘小学已经有3名老师，50多名学生，分三个年级。每个老师分管一个年级。因材施教、因势利导，在这里不是停留在口头上。十来个学生都像是自己的宝贝一样，哪个学生哪个知识点没掌握好，老师们就及时给学生补缺补漏。

小岛四面环海，孩子天生好动，魏亚建邀请南日驻岛部队官兵到小岛传授宣传安全知识，还进行互救、互助演练。他带领老师深入家家户户，动员学生家长配合学校，教育孩子不私自去海边游泳。老师们还想尽一切办法丰富学生的课余生活，组织学生及其家长到海里学游泳，开展接力赛、沙滩排球、捉迷藏等等活动。

20年来，师生一条心，家校同合作，罗盘小学没有发生一起安全事故，“平安校园”落到实处。

最美乡村教师宋玉刚事迹材料 篇11

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最美乡村教师宋玉刚事迹材料

2012最美乡村教师宋玉刚事迹材料，宋玉刚老师的事迹感动了观看此片的很多人，来自乡村的一位老师被分配到乡村小学教书，为工作，对于父母养老一直没有探望，每次都被他的学生而留下来。这是一种大爱面前的谦让

最美乡村教师宋玉刚事迹材料

拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学

宋玉刚是学校里唯一的一名汉族老师，而学生全都是藏族孩子。刚来学校的时候，宋玉刚一句藏语都不会说，而孩子们也压根儿听不懂汉语。宋玉刚用了整整三年的时间，终于能够流利地使用藏语了。他不但向汉语说得比较好的藏族同事学习，还主动向学生请教。在这一过程中，他也不忘激发学生说汉语、学汉语的热情，跟他们学一句藏语的同时也教给他们一句汉语，老师学生互相学习，没多久，宋玉刚就和学生们打成一片了。

4500米--这是宋玉刚工作所在的拉萨墨竹工卡县日多乡小学的海拔高度，冬天这里连打火机都打不着。宋玉刚是“藏二代”，父亲1954年进藏，参与青藏公路建设，出生成长在西藏的宋玉刚1997年，也就是22岁时从拉萨师校毕业，被分配到日多乡中心小学。

8年--走进偏远山沟，从失落到眷恋。宋玉刚为工作，自2003年起，一直未能探望已退休回到河南养老的父母。只是父亲2010年曾来过一次西藏见面。宋玉刚惦念年迈双亲，也牵挂着学生和工作，面对两难选择，他每次都选择留下。

13年--宋玉刚从22岁起投身西藏山区教育，把13年青春岁月献给了他所深爱着的藏族孩子。说藏语、吃糌粑，融入藏民生活，他成为藏族学生爱戴的“汉族阿爸”。工作13年来，宋玉刚几乎去过每个藏族学生家里家访。夏日，跋山涉水;冬季，踩冰踏雪，山路崎岖，加上高原缺氧，家访路途漫长而艰辛。日复一日的练习、打磨，四年努力，宋玉刚终于能用藏语表达，跟藏族学生家长交流不再有障碍。

宋玉刚逐渐适应了山区教学环境，同时，爱情也悄然降临。2004年，藏族姑娘德吉措姆调入小学，两年后宋玉刚和德吉喜结连理。

宋玉刚的两次调动机会，一：根据西藏当地规定，在高海拔艰苦地区工作满五年，可申请调动去条件较好的地方任教;二：从南京晓庄学院计算机专业

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毕业的宋玉刚，上集要求调到县教育局工作，但两次机会宋玉刚都放弃了，因为他已经深深爱上藏区的土地、藏族孩子和自己的事业。

宋玉刚最突出的贡献：在相关部门支持下，在他的教授下，目前日多乡小学全部学生都掌握了电脑知识，教师也能熟练使用电脑制作课件，宋玉刚还经常通过网络下载全国优秀课件，让牧区的藏族孩子和大城市孩子一样，接受最先进的教育。学校也被评为“远程资源教育示范学校”、“国家远程资源教育示范点”。现在日多乡小学新生的入学率已经达到了100%。

2012最美乡村教师颁奖词——宋玉刚

4500米--这是宋玉刚工作所在的拉萨墨竹工卡县日多乡小学的海拔高度，冬天这里连打火机都打不着。宋玉刚是“藏二代”，父亲1954年进藏，参与青藏公路建设，出生成长在西藏的宋玉刚1997年，也就是22岁时从拉萨师校毕业，被分配到日多乡中心小学。8年--走进偏远山沟，从失落到眷恋。宋玉刚为工作，自2003年起，一直未能探望已退休回到河南养老的父母。只是父亲2010年曾来过一次西藏见面。宋玉刚惦念年迈双亲，也牵挂着学生和工作，面对两难选择，他每次都选择留下。

最美乡村教师感人事迹十一大人物 篇12

我们的田野，美丽的田野。碧绿的河水流过无边的稻田。无边的稻田好像起伏的海面。我们的田野，平静的湖中开满了荷花，金色的鲤鱼长的多么肥大。湖边的芦苇中藏着成群的野鸭。

一曲童声歌唱把晚会带到寻找“最美乡村教师”颁奖典礼上。

昨天，教师节的前夕，由中央电视台，光明日报社共同主办的大型公益活动-第二届“寻找最美乡村教师”颁奖晚会上，十名入选的最美乡村教师和一个最美乡村教师的集体纷纷亮相，他（她）们的事迹给在场的观众以极大的振憾。作为一名电视观众虽然不能零距离接触这些共和国的功勋人物，但可以利用电脑互联网手段记录他（她)们的英雄(xiong)事迹，供大家分享。

第一位,宋玉刚 远离拉萨市120多公里外，米拉山脚下的日多乡，自然条件十分恶劣，海拔4600米。夏季这里暴风裹挟冰雹，铺天盖地，经常下雨，所有的房屋都是土木结构，漏雨。冬季风雪交加，零下30多度的极寒，有时我们都不敢出去。（日多乡党委副书记巴桑说)。在这样的恶劣怀境下，有一所牧区小学，很多人都望而却步，可15年前，一个汉族小伙子宋玉刚从拉萨市师范学校毕业后却主动写下志愿。当时学校没水没电，住的是土坯房，夜晚漆黑一片。当时一起来的老师一个一个的都走了。但宋玉刚却选择了留下。可当他走进都是藏族孩子的课堂时，却面对了真正的困难。到教室我先说：请同学们把书打开第几页。那些同学却以为叫他们读课文似的。我一下楞了。脑筋里全部是空白了。语言不通，汉族老师宋玉刚就无法走进藏族孩子的内心。为了孩子他开始苦学藏语，他跟其他藏语老师说:从今天晚上开始，我到你这来，教我两句，教会了，我回去睡觉，教不会，你不能睡觉，我也不能睡觉。整整四年，从一个单词到一句问候，从简单地与人交流到熟练自如地给学生上课，宋玉刚不仅完全掌握了藏语，而且把自己全部的爱，都交付给了海拔4600米的藏族孩子们。冬天的时候，有些孩子没袜子穿，他就带上班长给全班每个孩子都买上袜子。鞋子坏了，他就用自己的钱买。一个孩子说：我生病了，他就带我去医院。那时学校没水没电，宋玉刚就用罐头盒做烛台，点起蜡烛给孩子们辅导。一盏烛台相伴，这样的日子，他整整过了九年。为了不让一个孩子失学，假期别人休息，宋玉刚老师却走遍了高原，把牧场上放牛的放羊的孩子们带回校园。同事说:宋老师热爱这块土地，还有孩子。宋玉刚老师的学生对宋老师说谢谢！2003年，在宋玉刚的努力下，日多乡小学第一次建起了电教室，第一次开设了计算机课。让海拔4600米的高原小学与大千世界紧紧相连。一年后，宋老师结识了刚分配来的老师藏族姑娘德吉措姆，德吉措姆说:他第一次给我留下的印象就是藏族人。我刚开始还以为这里有个康巴小伙子呢。2006年俩人结婚，婚后这对藏汉夫妻，把家安在校园里。这间不到20多平米的房子，让寄宿在学校半年都看不到父母的孩子多了一个温暖的家，他们也成为孩子们血肉相连的藏族阿妈，汉族阿爸。日多乡小学老师巴桑曲扎说：我们的宋老师的付出，也好，我们的德措老师付出也好，都是特别让人感动。都是付出了自己的爱，宋玉刚的学生说：宋老师不仅是我们的老师，校园的门前就是著名的川藏线。这正是宋玉刚的父亲60年前进藏时参与修通的。60年，一个甲子，一条路，两代人。60年父亲把血脉留在了这里。60年后宋玉刚也把根扎在了雪域高原。

第二位，邓丽

2009年27岁的邓丽放弃了武汉当白领的工作，带着幢(zhuang)憬(jing)和好奇，来到海拔1800米的高原工作，成为这里唯一的女老师。也是有史以来的第一个英语老师。邓丽乡村教师生涯开始了。一个始料未及的困难，摆在她的面前。她面对的是一群内向，羞涩，又胆怯的孩子。他们站在那里，我就走过去，把他们的头一摸，然后问：你叫什么名字？都就往后退。有的往旁边躲，都不做声。在邓丽看来，要改变孩子首先要打开他们的心扉。释放天性。于是，她开始了她的快乐教学旅程。她鼓励孩子们写纸条，说心里话。邓老师我们爱您！一直爱您到千年万年。这张纸条是一个聋哑孩子谭兵，写给邓丽的心声，每次给谭兵上课的时候，邓丽都要做出夸张的口型和手势。对还是错？错！错那时什么意思呢？停！对，为了让这个孩子再融入到集体中，她还专门为他设计了一个手势。我们就代表我和所有的学生。我们和你，他就要在我们前面对着。就是和他在一起。手拉手，心连心，然后在一起。“我们和你在一起”这无声的语言，用温暖消除冷漠，用爱融化隔膜，如今这个手势已经成为全校师生相互鼓励时最默契的语言。我们和你在一起，着爱的语言，不仅拉近了邓丽和孩子们的心灵距离，也让课堂变得轻松，充满了乐趣，我们在这里可以一边说一边学，很有趣，邓老师，加油！田老师必胜！我觉得学校里有邓老师，好幸福，好开心。她就是一个调皮捣蛋，还有一个可爱漂亮的一个人。邓丽的快乐感染着孩子们，也植入到这所偏僻的山村小学。每个老师的心田，邓老师就像一个魔术师似的，一来就把学校变好了。邓老师的同事说：她就好像一支兴奋剂，带活了这个学校，快乐打开了孩子们的心扉。快乐也让孩子们充满了想象力。又到了毕业的时刻，这8名毕业生用他们自己的方式表达了对老师的爱与尊重。老师们！您辛苦了！我们永远爱您！邓丽激动的说：我真的很激动，就希望你们离开高原小学之后，不管走到哪里，一定要记住老师们，跟你们说的一定要好好学习，一定要走出大山！一定要看到外面的世界！

第三位，徐德光

贵州省遵义市的扇子林教学点，健在群山坏绕的半山坡上。周围几个村寨的孩子都要到这里来上学。徐德光说：我们的家乡在哪里啊？如果学校没了，我们这上面的学生只有选择辍学了。全校15名6到10岁的孩子，每天都要在这密林杂草中，穿行两三个小时才能到学校。为了让孩子们有一条路能够较安全的到学校上课。山高林密，当年18岁的徐德光就是这样用五年的时间，硬是用砍刀一刀一刀劈出了孩子们的求学路。徐德光伸出手说：我的手你看都被砍残废了。给徐老师留下了永久的伤痕。但让徐老师感到欣慰的是，从此一群又一群的孩子，沿着他劈出的十几公里的山路，走进了课堂，走出了大山。学校里还有位功臣不能不提，它就是立下汗马功劳的白马。名字叫白龙。十七年前，徐老师看着透风漏雨的校舍，他卖掉了家中仅有的一头猪，还借了点钱，买回了白龙。从此间的小路上就有了徐老师牵着白龙行走的身影。一个人一匹马，硬是将9万块砖，2万多斤水泥驮上山。建起了两所学校。没有白龙要能坚持到今天都很难。白龙马！贵州多雨，山体陡峭松软，每逢大雨，徐老师五点就会起床，牵着白龙马挨家挨户的接孩子们上学。全是这样的泥泞路。还有一些甚至垮了。万一走了摔下来该怎么办？每个孩子的家住哪里？那条路最安全?徐老师都牢牢的记在心里。他们家就在这山上。就是那家。怕颠倒孩子，徐老师就把家里的棉被铺到马鞍上。担心孩子从马背上摔下来，两三个小时的路程，他一直死死地拽着缰绳，不能有半点松懈。就在9年前，为了保护学生，徐老师跌下了山坡，摔白龙也撞到了树枝，一只眼几乎失明。这些年来，徐德光一路走来，已经记不清经历了多少创痛。而白马在年复一年的攀爬中也伤痕累累。在这艰难孤独的旅程中，白马是徐老师最好的伙伴。也是他心灵的慰籍。今天累了没有？徐老师问白马。白马似乎懂得徐老师的心事，也能体会到他对这座大山和孩子们的赤诚与爱。徐老师边走边说。看不见了，年纪大了。歪没歪，歪了，一个学生看见徐老师半天仞不上针就说：我来帮你穿吧。扇子林教学点只有一到四年级，今天四年级的学生是最后一次听徐老师的课，下学期，他们就要到镇上去读五年级了。我们的家乡在这里，看着自己从学前班一点点带大的孩子们，即将离开，徐老师的心里既欣慰又不舍。孩子们不会忘记，大山不会忘记。徐老师37年的坚守，20万公里跋涉的艰辛，时光流逝，如同白驹过隙。也许徐老师和白马无法不苍老。但是这座大山却因为他们跋涉和坚守愈来愈年轻。

第四位，肖山

2006年肖山从山西以支教的身份来到海南省五指山深处的海南琼中。他要在这里组建一支女子足球队。在选拔队员时，肖山问一群10来岁的女孩子：你们知道什么是足球吗？女孩子们异口同声的回答：知道！那我问你什么是足球呢？一个女孩子回答道：足球就是排球用脚踢！这就是8年前，肖山挑选女足队员时的情景。孩子们完全不懂什么是足球。又错过了最佳训练期。肖山一度犹豫过。但专业足球运动员出身的他，看出了这些赤脚在山里跑的姑娘们的潜力。你别看海南女孩子都很精瘦精瘦的，她力量很足的。我就说你们奔跑真的像羚羊一样。在肖山看来，一块块璞玉在风雨中才能打磨成型。从此每天清晨五点，在琼(qiong)中中学的操场上肖山带领队员们训练，风雨无阻。从不间断。你们俩重来！不管下多大的雨，刮多大的风，太阳有多么烈，我们到点准时站在训练场上，肖山说。天天如此。女足加油！在雨中讲评时肖山说：雨球打多了，你们慢慢就会掌握的。尽管打高起来，空中球打起来，停球一定要枪点，抢不住点就完了。回去赶紧洗澡换衣服，不要感冒！比体能训练更艰苦的是，球队的经费严重不足。高强度的训练，每人每天只有五元钱餐费。孩子们根本吃不饱。于是肖山带着孩子们开荒种菜，检拾废品卖钱，给孩子们补充营养。装备不足，球鞋袜子补了又补。肖山把自己的支教工资拿了出来，补贴给孩子们。6年时间，为了这只队伍，肖山倾注了自己的全部的精力和激情。满头青丝已变成白发，瘦了整整40斤。他的妻子吴小莉一直是足球队的免费队医，厨师和宿舍管理员。俩人至今也没有自己的孩子。风雨彩虹铿锵玫瑰。

琼中女足像一颗小草，在夹缝中顽强生长。姑娘们的12分耐力跑，甚至达到了中超男子职业运动员的水平。她们还被对手称之为“橡皮糖”球队。肖山说：“技术不是最棒，却最坚韧最顽强。最起码我的速度比你快。我的拼抢比你足。这是我们的精髓。我看出一种精神，磨练意志，磨练体能，磨练精神。”肖山带着姑娘们一路踢进全国锦标赛，并获得季军，两名男女队员被选进国家青年队集训。13名队员全部被保送上大学。而肖山教会这些女孩，不仅是踢足球，不仅是在绿茵场上获得胜利，更是同意志信念和拼搏去改变自己的命运。肖山说：现在我希望孩子们飞的更高，去国家队，能够为中国足球做点事情。

第五位，于贵勤，每到开学，都是于贵勤最高兴的日子。因为又能看到这些孩子，和他们朝夕相伴了。眼前的孩子们，迟早要走出大山。可56岁的于贵勤却在北大山脚下的孤山小学守了22年。1990年，因为责任性强，教学成绩突出，于贵勤从县重点小学分配到这所入学率合格率都只有10%的孤山小学。那一年她34岁。来时，于贵勤看到学校这个样子，心里哇凉哇凉的。学校破破烂烂的连个院墙都没有，凳子三条腿，有的二条腿之后，看着孩子那个穿的破衣烂衫的，有的都露着屁股。北大山地势高寒，年平均气温只有5.9度。因为缺门烧窗，于贵勤把自己家作为课堂，没有黑板就用面板，没有板擦就用毛巾代替。第二年她所带的毕业班在全市考试中取得合格率升学率100%的优异成绩。也是这一年于贵勤被任命为孤山小学的校长。她下决心为孩子们建一座新校舍，于贵勤说：一是看着孩子们那么可怜，再看着学校这个样，又想到我妈小时候嘱咐我的话，我妈说：将来有一天当官了，一定要为人民做点事。孤山小学距离县城120公里，一天只有一趟班车。于贵勤顶风冒雪，寒来暑往，一趟趟，一回回，跑遍了市县乡的20多个部门和企业，筹集到资金物资共计200多万元。2002年孩子们有了一座两层的新教学楼，接通了自来水，建起了图书室。那一年于贵勤46岁。为了解决山区孩子道远上学难的问题，于贵勤在学校设立了寄宿制，用锅炉为教学楼和宿舍楼烧起了“土暖气”。24小时 里每隔40分钟就得添一次煤。村民说：我说你顾个人，她说:不行，她省点钱是点钱。省钱干什么呢？于贵勤说：都留给学生。于贵勤每天深夜入睡。临晨四点钟起床。而她的学生们可以踏踏实实的睡上一整夜。10年过去了，孤山小学的锅炉工还是于贵勤。今年她56岁。学生们说：于老师就那样弯着腰在那里烧锅炉。而且在我们面前从来没表示出那种疲劳的感觉，都是非常精神，我感觉那不是真的，我感觉她真的非常累。22年，孤山小学从一个只有12间破旧教室，几十名学生的落后乡村小学，发展成为占地1.3万平方米能容纳200多名学生，硬件优良的小学，从教学成绩全县倒数第一，变成闻名全县的优秀小学。于贵勤说起这所小学的孩子们时动情地说：舍不得我这个家。于贵勤希望无论孩子们走的有多远，都会记得这样一个家，曾经给过他们温暖和力量。

第六位，刘效忠

这里是黑龙江省木兰县深山里的小村庄西二屯。2011年12月，一封信寄到这里，写信的人是从西二屯考出去的山里娃魏茂岭，如今他是神舟飞船研发团队的一员。在“神八”完成任务的当晚，他给千里之外的启蒙老师，写下了这样的话：我庆幸生在这个小山村，我庆幸这个小山村有刘老师您。自小到大我得益过许多良师，您不是知识最渊博的一个。但您是第一个扶我走上知识台阶的人。魏茂岭心中的刘老师名叫刘效忠，今年58岁，是西二屯唯一的一名老师。可就是在他的教导下，仅有20多户人家的小山屯，竟然先后走出了，包括魏茂岭在内的18名大学生。黑龙江省木兰县东兴镇五一村原党支部书记马全宝说：”你比哪都多。看北京大学生多，你看我西二屯，要按人口平均算，我们的大学生比哪都多。几乎家家都快有大学生了。“的确是比哪都多。一位村民说;外地人都说西二屯风水好，其实就是老师好。什么风水？风水那是一种不科学的说法，实就是老师好！课堂上刘老师说：一年级，这节我们是数学课，请打开第14页；二年级，这节我们是语文课，请打开第五课（小猫眯穿鞋子）。小学一到四年级的所有课程，刘老师一肩挑，负担已经很重，可每一年，每一学科的教案，他总要调整修改重新写过。教书育人。刘老师也不光拘泥在教室，田间地头，甚至在玩游戏的院坝里，处处都是他传播知识的课堂。他讲课特有感染力。你这种学生听完他的课之后，就是说有一种依赖感，刘老师的学生说;j就是想不听都难。就这样。而更难能可贵的是刘老师为这些山里娃播种下梦想的种子，他经常会问孩子们：你们的理想是什么？我小的时候其实就是挺喜欢画画的，我的理想其实我当时就想成为一个艺术家，刘老师的学生，设计师赵世岩说。我当时相当科学家，就是知识最渊博的人，然后最受人尊敬。刘老师的学生，神八，神九研发人员魏茂岭说。之后刘老师说：那你要怎么怎么去努力。他说，只有你好好学习，这些理想才能离你更近。他就是一点点地，真是把我引进那个梦想。集合了！集合了！刘老师边敲钟边喊道。老师好！同学们好！在贫瘠的小山村，刘老师为孩子们耕耘出一片梦想的沃土，孩子们的每一点成长，他都看在眼里，孩子们的每一滴进步，他都热情鼓励。32年过去了。一个又一个的孩子走出大山，朝着自己的梦想进发。而刘老师依然扎根在小山屯，守候着山村明天希望和梦想。刘老师说：我感觉我还是留守西二屯，也算留守对了。这些孩子，一个辍学的都没有，一个没文化的都没有。这样一回想，我感觉到我挺自豪的，刘老师说。村民魏士武的两个儿子分别考入“南京航空航天大学”，”佳木斯大学“；村民张德成的儿子考入“北京大学”；村民赵玉学的五个子女分别考入“四川大学”，牡丹江师范大学“，”哈尔滨师范大学“，”成都电子科技大学“，”青岛港湾科技技术学院“；村民刘效忠的四名子女分别考入”哈尔滨建筑大学“，“哈师大呼兰师院”，”牡丹江师范学院“，哈尔滨师范大学”；村民李召录的子女分别考入“哈尔滨学院”，”哈尔滨电子科技学院“村民姜兴文的女儿考入“哈尔滨卫校”，村民张坤的女儿考入“佳木斯医学院”；村民姚彦利的儿子考入“鸡西大学”；村民徐金义的女儿考入“哈尔滨上衣大学”；村民张义的儿子考入“齐齐哈尔大学”。

第七位马复兴

他叫马复兴，今年53岁。是青海省湟中县汉东回族乡下麻尔小学的一名老师。出生四个月时，他摔到火炕里，近一半的臂被烧掉了。但这个没有双手的老师，却是全校师生最佩服的人。32年前，高中毕业的马复兴成为一名乡村教师。在别的老师看来，稀松平常的板书，对马复兴却是巨大的挑战。一根小小的粉笔夹在断臂之间，却需要用全身的力气去板书。夹紧了就断，夹松了就掉。一节课下来，和粉笔一齐落下的，还有无数的汗滴。学生马海红，马老师的女儿说;粉笔很尖，有的时候就直接，就出血了那种。马老师的同事向杰说;他的肉皮就在黑板上，都按烂了。大家都很心疼，有的时候你可以直接念，我们听啊。看着粉笔上的斑斑血迹，学生们请求马老师不要再写了。但是他还是坚持板书，他说：老师就是学生的标杆，这标杆立的多高，学生的目光就能看的多远。通过亲自操作，也能让学生知道老师是怎样克服困难的，他们遇到比这个更困难的时候，应该怎样去解决。53年的人生，马复兴正是这样，克服了一个又一个的困难才从一个生活难以自理的孩子成为一个受人尊敬的老师。而这背后一直有一个人给他信心和勇气。那就是妈妈。妈妈给每一个人，来一个人说一句话，来十个人还是说一句话，来一百个人还是一句话：“我这个孩子将来肯定他会有出息”。马复兴说。然而母亲在2007年去世了。马复兴最大的遗憾是不能像一个正常人那样，用双手去拥抱母亲。在这堂课上。一向乐观的马老师，忍不住伤心落泪。课文里说的是：“妈妈下班回来，看见画，笑着说：这胖乎乎的手，帮我挠过痒痒呢”。也许是感受到了马老师的那份遗憾。也许是被马老师的泪水所感染，一时间这些7-8岁的孩子们也流泪了。马老师说：“希望把这篇课文讲完后，用你们的双手，帮你们的父母干一些家里面，你们能做的事情。请不要哭”。32年来，书本是下麻尔小学孩子们学习知识的教科书，而马老师是孩子们心灵成长的教科书，他让孩子们懂的苦难或许无法避免，却可以超越。

第八位，陈万霞

这里是安徽省肥东县的陈集乡的阳光小学。傍晚时分，校长陈万霞上完一天6节课之后，和老师们一起给200多个孩子洗澡。至少要两三个小时才能洗完。每天拿水洗，洗完澡，再给所有的孩子洗衣做饭。安排他们睡下，已经晚上11点了。她对挽留她也在她的床上睡觉的孩子说：”叫我到这儿睡啊？我跟你睡？这床怎睡得下？“在这个全国首个村级留守儿童寄宿学校里，陈万霞既是校长，班主任，又是妈妈。因为阳光小学306名学生中百分之90的孩子父母常年在外打工。有些孩子甚至五六年，都没有见到父母一面。在电话里孩子是哭着对父母说的：爸爸妈妈你们在上海放心，我在这里很好，我非常想你们，我想和你们在一起，不想和你们分开，我想你们，我想和你们在一起！快点回来到我身边！我看到他们哭了。陈万霞说：我就接受不了真的，其实我为他们流了很多泪。陈万霞觉得，走进这些孩子的情感世界，比单纯教授他们知识更为重要。很多孩子因为常年见不到父母亲，而心存怨恨。六年级的肖雪，就是陈万霞很担心的孩子。孩子肖雪说：我以前的时候，妈妈不在家，我从小到大都没有感受到什么是母爱，但是我遇到你以后，我知道了。所以我真的很想喊你一声妈妈！能够叫陈万霞妈妈，是很多父母不在身边的孩子共同的心愿。但是陈万霞知道，孩子和父母之间的情感是老师无法取代，也不该取代的。为了化解隔阂，为了让孩子能够理解父母在外打拼的艰辛。陈万霞特地买了这台电脑。通话中，爸妈，我想你们，小雪啊！妈妈天天想你，挣钱都是为了让你上学。妈妈你别着急！没事！短暂的视频相见，屏幕两边都泣不成声，只是寥寥几句孩子和父母之间的误会和隔阂却在悄然消解，让孩子们能够理解父母，让父母懂得孩子的心事，这就是陈万霞最大的心愿。陈万霞对孩子说：”你看你妈妈对你这么好，小丫头！还说妈妈对你不好，是因为想她不是？是吧！是因为太想他们才怪他们是吧。不哭了！陈万霞还特地设立了阳光信箱。让孩子们有地方倾述心事。4000多封来信中，孩子们写给父母的信，陈万霞会代为转交的。孩子们向她倾述的心事，她会一封封的回信。她希望用这样的方式，让孩子们感觉到，他们的心事有人能懂，他们的身边有人陪伴。为了孩子能平安回家，她开车接送，她免掉了很多家境困难孩子的学费，还给他们买文具。六年时间，她创办的阳光小学，没赚到一分钱，还欠下30万元的外债。43的陈万霞。也过早斑白了头发。但是她说：能够陪伴这些孩子成长，能够让他们感到温暖和爱，她没有遗憾。

第九位，吴金成

吴金成的一天是从石磨的碾压声中开始的。为了赶在9点前到学校，他早上5点就起床，推磨做豆腐。5年来，每天如此。这不吴金成一大早又跳着担子沿街叫卖他新做的豆腐呢，买豆腐！买豆腐！一早上花了近三个小时磨出的豆腐挣了12元钱。里面的每一分钱都浸着吴金成的汗水。虽然很微薄，但吴金成已经知足。这些靠自己的力气一圈圈石碾磨出来的钱，不仅给山村的孩子们换来了学习用品，还让四个辍学的孩子重新返回课堂。当记者问到他为什么这样做时，吴金成说：“总的有人这么做。来做（这工作），怎么说呢？就是这里需要一个老师，孩子们也渴望学习。”今年29岁的吴金成是茶寨小学唯一的老师。三个年级48个孩子的所有课程，全部由他一个人来教。五星红旗升起在金色的朝霞里。除了授业解惑，吴金成还担当了很多角色。他是泥瓦匠，教室漏雨，他搭梯上房，砌砖补瓦。他是木工，桌椅折了，他抄起工具夯牢加固。他是电工，教室没电，他手脚攀爬，拉网架线。他还是营养师，每天榨鲜豆浆给长身体的孩子们补给营养。我们问孩子们这豆浆甜不甜?孩子们一口同声的喊道：甜！而每逢雨天，吴金成又是孩子们最忠诚的护卫。跋涉三个多小时的崎岖山路，把每一个孩子护送回家。吴金成所在的禾库镇茶寨村是凤凰县最偏远的山乡。三年前才刚刚通公路。吴金成是全村第一个大学生。五年前他从湖南第一师范学院毕业，放弃了在城里就业的机会，回老家当了一名乡村教师。吴金成说：我是一个老师。吴金成的老父亲说：我的小孩也是教师，我很光荣。这是吴金成的父亲生前的影像。四十多年前，吴金成的父亲师范学校毕业后，回乡教书，一干就是一辈子。让老人家骄傲的是他的三个儿子，也都走上和自己一样的路，扎根在了乡村教育的三尺讲台。半年前老父亲故去，吴金成把父亲葬在村口的山坡上。面对的正是孩子们走出大山的路。而如今吴金成接替了父亲，继续甘当这条路上一块平凡却坚实的铺路石，吴金成说：我愿意像我们苗寨的石板一样，为了孩子铺出一条走出大山的路。

第十位，阿力甫夏.依那亚提汗

这里是新疆塔吉克自治州马尔洋小学放假的一天。学校里包括厨师，保管员在内的17位老师，将分成三个护送组，把全学期寄宿在学校内的孩子送回家。而作为护送经验最丰富的老师阿力甫夏.依那亚提汗，将负责6个年龄最小的孩子回家。三天时间，40公里山路，一路的激流险滩，悬崖峭壁，除了面对激流的危险，还有数不清的飞石。每一步阿老师他们都要先踩稳了才敢让孩子们走。虽然一路艰险，这是孩子们告别爸妈五个月后的回家路。跋山涉水后，阿老师最担心的是要带着这些最小才7岁的孩子们翻越眼前这座5400米的雪山，雪山上不仅空气稀薄，在夏季它已经变成巨大的冰川。阿老师每次总是这样，把自己和孩子们系在一起。并选择靠近悬崖的一边。老师们用身躯为孩子们的安全筑起了人墙。加油！加油！翻越雪山，用了足足五个小时。耗尽了所有人的体力。阿老师把仅有的一点羊肉都分给孩子们。但懂事的孩子们却舍不得吃，想让给老师。再次上路时，阿老师发现山洪冲断了回家的路。大石头瞬间就被冲的无影无踪了。为了孩子们的安全。老师们开始寻找其他的出路，有的甚至徒手攀爬了半个悬崖，上面能不能走？阿老师问：上面的老师摆了摆手表示无路可走。不能走！那么只有越过洪水了。才能回家。最终阿老师他们合力推倒了半人多的一块巨石，推到水中，才有了水中落脚的地方。传递孩子们的时候，在孩子们的神态中，此时此刻透露的，却是安心与从容。这是一种超越了师生，只有在于亲人之间的特殊信任。这里是卡尔巴图夏季牧场一孩子的家。回家的孩子老远看见妈妈就大声地喊：妈妈！这是呼唤。就是阿老师精心守护的幸福！年复一年，阿老师奔波在迎接和护送的旅程中。32趟行走在生死线上，拼尽全力的呵护，换来的是一批又一批孩子们的入学求知。一位牧民说：老师就像天上的月亮，因为月亮能在黑暗中给我们带来光明。又一位牧民说：老师就像一滴酥油，一滴酥油就可以擦满全手。老师就像这一滴酥油，他一个人就可以给许多人传授知识。在告别的那一刻，没有人知道和孩子们朝夕相处的阿老师此时此刻的心情，这样的离别一次又一次，已经重负了8年。为了孩子们的幸福未来，阿老师选择了在这条路上用自己的青春陪伴孩子们的成长，用心血浇灌帕米尔高原绽开的花朵。

第十一位，四川凉山沪沽湖达祖小学教育志愿者团队