高中夏天的晚上作文

高中夏天的晚上作文（精选4篇）

高中夏天的晚上作文 篇1

学生在结束了一天的学习, 洗漱完毕后, 也让他们躺在床上看一会儿书, 用读来促进他们的疑, 用读来促进他们的思, 读思结合, 让学生在“读”中“悟”, 在“悟”中“读”, 在“悟”中提高自己, 认识自己。这样既可以让学生在安安静静中入眠, 也可以逐渐提高他们读书的能力。那该读什么样的文章呢?武侠、悬疑、言情、玄幻、网游这些小说当然不适合高中生, 适合他们的应该是能陶冶他们的情操, 激发他们的志趣, 活跃他们的思维, 丰富他们的知识的一些短小精悍的好文章。

晚就寝前, 应该带着一种完全放松的心态, 用一种纯欣赏的眼光去阅读文章, 无意地问一些尽可能简单的问题, 比如可以问问以下这些问题。

一、问情节

小说的故事情节一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成, 虽然有些小说故事主体不是完全按开端、发展、高潮、结局组成的, 会有各种不同的结构, 但由于小小说情节比较单一, 不会太复杂。高考命题者在为小说命题时, 也常会以情节为出发点, 最为典型的题目是概括故事情节, 实现整体感知。所以读懂故事情节, 是读懂小说的关键, 是欣赏小说艺术特点的基础, 也是整体感知文章的起点。一篇文章读完了, 问问自己吧, 试着用一句话或简明的语句概括故事情节, 或者依次概括文中写了哪几件事。其实小学时候的教师早就教过我们如何去概括文章主要内容了。例如, 写人的文章会这样问:写了谁、在什么地方?干了什么?为什么干或怎么干?写事的文章:抓住事物的起因、经过、结果、时间、地点、人物;写景的文章:写什么景, 有什么特点, 接什么顺序写的;状物的文章:物名、情貌、特性、特点等等, 很简单的问题, 也很容易找到答案, 可以借着刚看完小说正在回味的劲, 再花一两分钟的时间, 完全可以完成这个任务。

二、问人物

小小说用寥寥千字描写一个人或生活的一个片断, 在人物形象的刻画上, 常常是通过截取人物心理、情感、情绪、思想意识和人物命运的某一细微特征或变化, 在细节上着力, 运用透视的方法, 于细微处见精神, 给读者留下一个鲜明而深刻的印象。小小说在人物的刻画上, 或只写人物性格中的一个小隐秘, 或只写人物心理上的一道波痕, 或只写人物情绪上的一丝变化, 或写人物思想意识上的一点升华, 或只写人物命运的一次小小撞击。小小说常常通过这些细节的真实, 使人物个性突出, 形象鲜明。“欣赏作品形象, 领悟作品的艺术魅力”这一考纲要求, 落实到小说阅读中, 即要求我们能够准确把握小说人物的形象特征, 学会赏析刻画人物的技巧, 分析作品塑造人物的用意或作用。所以读完一篇文章, 无需想那么多只要能抓住一个点, 可以问问自己小说是如何刻画人物的外貌、衣着、职业、生活习惯的;或者文章又是如何描写人物的心理状态、精神品质、命运变迁的;还可以问问作者刻画这一人物形象的目的又是什么。优秀小说中的人物形象并不只是用来感动的, 有的是足以引发思考的, 因为作者在塑造这些人物形象时往往会触及到人性的方方面面, 甚至触及到了社会问题和文化积淀。久而久之, 试卷中人物形象这一考题就会了然于胸, 基本得以解决了。

三、读主题

小小说虽然篇幅短小, 却意蕴丰厚。虽然写的都是小题材、小细节, 撷取的只是生活中的一个小片断, 但却是对生活的高度浓缩与升华。故事背后往往是集中反映生活中的矛盾和冲突, 直抵生活的本质, 蕴含着深刻的哲理, 迸发着思想火花。小说的主题是小说的灵魂, 是作者的写作目的之所在, 也是作品的价值意义之所在.主题的深浅往往决定着作品价值的高低, 因此, 欣赏小说必须欣赏小说的主题。小小说的主题常常是以小见大, 见微知著, 能够引发读者对社会人生的思考。所以很受命题专家的青睐, 小说阅读的最后一题一般都是和文章的主题思想有关的问题。

所以在读完一篇小小说后, 要让学生用自己的话去概括作品的主题, 或者让学生问问自己, 读了全文后, 文章让你明白了什么道理, 作者的写作目的是什么。时间长了, 学生就能形成较强的概括能力和领悟能力。

当然, 还可以让学生读一些精美短小的散文。高考文学类文本阅读中, 散文是首选题材。那些文章, 都是作家们用他们的亲身经历和人生感悟让读者去认识和感悟世界, 去认识和理解真善美、假恶丑, 那些文章往往充满着人生哲理, 具有坚韧不拔、心性向上的精神。常读这些文章, 学生的眼界会得到开阔, 情操会得到陶冶, 审美能力也会得到提高, 同时也可以丰富学生的人生阅历, 提高学生的写作能力。尤其是对于竞争越来越激烈、学校节奏越来越快、思想压力越来越大的高中生, 优美的散文还能帮助他们平浮烦躁、缓解压力, 丰富精神生活。总之, 读散文是一种高层次的享受, 读散文能获取很多的营养和乐趣。

让学生养成好的阅读习惯, 不仅仅是为了让他们晚就寝能有个安静的环境, 也不是仅仅为了对付高考, 而是为了陶冶他们的情操, 激发他们的志趣, 活跃他们的思维, 丰富他们的知识。虽然我们的目标相同, 但达成目标的方法却不计其数。睡前读篇好的文章, 每天读上一会儿, 天长日久, 就有了收获, 有了知识的丰富和对生命生活深沉的理解、感悟。

夏天的晚上作文 篇2

知了终于停止了烦人的叫声，夜幕悄悄地降临了。 这天晚丰，我们吃过晚饭后，奶奶身体弱早早就睡觉去了。爸爸白夫干了一天的农活，现在正在灯下修理自行车。妈妈去到河边洗衣服。这时，有几个伙伴来约我去玩。

但我一看到爸爸累得汗流侠背的样子，就对那几个伙伴说:“今天不玩了，明天再玩吧!”那几个朋友听了，只好悻悻地离去了。 他们走后，我就奔上楼去拿电扇，准备给爸爸扇风用。我跑上楼一看，哥哥已把电扇给奶奶用了。我只好下楼，拿了一把扇子，对着爸爸“吧嗒，吧嗒”地扇了起来。爸爸说:你妈劳累了一夭，去给你妈扇去吧。”于是，我向河边奔去。在微弱的月光下，只见妈妈蹲在岸边，正、在洗衣眼，还不时地拍打着脚上的蚊子。我不声不响地对着妈妈扇了起来。妈妈笑眯眯地说:“去给你爸扇吧!”就这样，我被推到这儿，又被推到那儿。啊1怎么办呢!我想了想:给爸扇一会儿，给妈扇一会儿，不就很好吗?于是，我一会给爸爸扇，一会儿又给妈妈扇。虽然爸爸和妈妈的地点相距不远，但往返三五次以后，我已累得气喘吁吁了! 过了一段时间，爸爸自行车修好了，妈妈衣服也洗完了。

这时，哥哥也把白天晒过的谷子整理完了。当我们·起乘凉时，妈妈一边谈起刚才的事仿，一边笑。妈妈还说: “今年养头大肥猪，卖了钱，就买一个大吊扇!”爸爸说， “我在工厂里好好工作，多攒些钱，咱家好安装自来水，以后洗衣服就方便得多哩!” 一个欢乐的夜晚，就这样过去了。

夏天的晚上作文 篇3

夏天的一个晚上，屋里闷热极了，我们一家正在风扇下津津有味地看着电视。突然，停电了，顿时，屋里更加闷热了。妈妈说：“走，到院子乘凉去。”

来到院子里乘凉，四周静悄悄的，我觉得没什么意思，便提议说：“咱们来捉迷藏怎样?”爸爸是个活跃分子，一口就答应了。妈妈有些不愿意。在我的强求下，妈妈只好勉强答应了。我们就以剪刀、石头、布的方法决定谁来捉人。结果，我输了，便站到一边，等爸爸妈妈藏好了，再去捉人。一会儿，爸爸妈妈藏好了，我就开始找了。有月光的地方我都找遍了，黑暗的地方我又不敢去。我想：这样下去不是办法，捉不到人，我可太没面子了，得想个办法。我摸摸后脑勺，顿时，心生一计。我假装摔倒，叫了一声：“哎哟，疼死我了。”这时，只见妈妈连忙从暗处跑出来，着急地问着：“怎么了，怎么了?”妈妈被骗出来了。我高兴极了，连忙跑过去抓住妈妈，然后，让妈妈坐在椅子上。爸爸藏在哪呢?我心中又生一计，我利用爸爸喜欢观察星座这个爱好，大声喊：“快看，有流星!”爸爸听了，忙从花房里跑出来，我连忙跑过去抓住了爸爸。爸爸摸着我的头说：“你这个‘小滑头’，害得我们俩都上了你的当。”我说：“这叫‘以智取胜’嘛。”

这样，我们一家度过了一个愉快的夜晚。

夏天晚上作文 篇4

这个夏天，不只从什么时候起，开始读小四的《夏至未至》。他的文字一如既往的夹杂着淡淡的忧伤，只多了一份安静而绵长，却也是四维最独特的风格。

常常在夜深人静时，独自一人坐在床上，映着灯光，捧着一大本书，安静而又认真的读，仿佛自己就是书中的一个主角，直到泪流满面，然后静静的睡去。第二天早晨醒来，眼角往往还挂着被泪水沾湿的痕迹。睁开眼看看窗外的阳光，突然很向往浅川那个北方的小城，到处弥漫着香樟的味道。常常闭上眼睛想象，阳光灿烂的夏天，浅川街道的两旁满是高大的香樟，安静而绵长，而自己就漫步在那条街道上，寂寞却不孤单……