《我为家庭添欢乐》教案

《我为家庭添欢乐》教案（共10篇）

《我为家庭添欢乐》教案 篇1

师：过生日的时候很快乐，人人都喜欢过生日。我们班有多少同学知道自身的生日呢?

生：(举手)

师：大家都记得自身的生日。(问了几个同学的生日是哪一天，同学分别回答，气氛活跃)

师：那有多少同学知道自身爸爸妈妈的生日呢?举举手。

生：(有一半左右的同学举起了手)

师：有多少同学知道爷爷奶奶和其他家人的生日呢?

生：(只有十几个同学举手)

师：这些同学的心真细，他们能够记着家人的生日，说明心里不但有自身，还有自身的亲人。让我们为他们鼓掌!

师：刚才同学们说过，想让自身家变成快乐家庭。爸爸妈妈为了给予我们更多的欢乐，每年都记着我们的生日，给我们过生日，让我们在家庭中享受着欢乐。我们是家庭的小主人，建成快乐家庭也有我们一份责任啊。让我们一起再来读一读课题：“我为家庭添欢乐!”

生：(情绪很高涨，大声地说)我为家庭添欢乐!

师：(在“爸爸妈妈爱我们”和“我为家庭添欢乐”两句之间画不同方向的箭头)能不能把两句联起来读一读?

生：爸爸妈妈爱我们，我为家庭添欢乐!

活动三：怎么才干添欢乐?

师：同学们都愿为家庭添欢乐，可是怎样才给家庭添欢乐呢?书上第16页有一首儿歌，自身读一读好吗?

生：(高兴地大声说)好!

师：那咱们就来比一比，赛一赛看谁读得最好。

生1：读儿歌：

我是一颗开心果，

爱说爱笑爱唱歌。

能给爸爸倒杯水，

会帮妈妈擦饭桌。

常给奶奶捶捶背，

爷爷乐得笑呵呵。

人人夸我好娃娃，

家庭有我欢乐多。

师：你读得已经很不错了，能加上动作就更好了，请坐。谁再来读一读?

生2：(加动作读)

师：这位小朋友读得很流利，还加上了动作，(鼓掌)

师：儿歌不但能读能背，还可以唱。想不想唱一唱?

生：(高兴得大声)想!

师：自身先轻声地试唱一下再举手，好吗?谁先来试一试?可以用自身熟悉的曲子来唱。

生：(纷纷举手)唱儿歌。

……

师：(伸大拇指)同学们都是小小歌唱家!我想你们在家一定都是家长的开心果。现在要请大家动动脑筋了，这首儿歌里的小朋友是做了哪些事让家人开心的呢?让我们讨论一下。谁能说一说?

生：给爸爸倒水。

生：帮妈妈擦饭桌。

生：给奶奶捶背。

师：还有呢?

生：唱歌。

师：是啊，爱说爱笑爱唱歌，是把自身的快乐传送给家人;倒水捶背擦饭桌，是为家人做力所能和的事情，这些都是能让家人开心的事情。

师：儿歌旁边还有几幅，请同学们再看看图上的这几位小朋友都做了哪些让家长长辈高兴的事情?

生：陪爷爷下棋

生：给妈妈说说学校里的见闻。

生：妈妈回家后说声辛苦了。

生：给全家唱歌(扮演节目)

师：这些小朋友真懂得关心家人啊，他们真不愧是家里的开心果!同学们，你做过哪些事让家里人很开心呢?

生：(讨论、交流，老师巡视)

师：现在请几个同学说一说，谁先来?

生：按时完成作业。

师：(伸大拇指)按时起床，主动完成作业，自身的事情自身做，让大人省心了，你的爸爸妈妈就觉得你长大了，就会感觉很高兴。

生：我数学考了100分，爸爸高兴地带我出去吃了一顿。

师：(伸大拇指)你真棒!小朋友进步是家长最大的心愿，看到小朋友进步就是家长最高兴的事情了。

生：妈妈生日的时候我祝她生日快乐。

师：家长爱我们，我们也要表达我们对他们的爱，有爱的家庭最开心。你做得很好!

生：我帮妈妈洗碗。

师：你真是个懂事的小朋友!这么小就能替家人分担家务劳动了(伸大拇指)

……

师：同学们都能为家里增添欢乐，都是家里的开心果!老师很高兴!现在我再考一考大家：

假如奶奶病了，躺在床上，你应该……

生：给奶奶端水。

生：提醒奶奶吃药。

生：给奶奶讲笑话。

……

师：妈妈做好饭了，你应该……

生：帮妈妈端饭。

生：帮妈妈拿碗筷。

生：帮妈妈拿凳子。

生：叫爷爷奶奶吃饭。

……

师：当你看电视的时候，妈妈让你关掉电视去写作业，你应该……

生：听妈妈的话。

生：我从来都是写完作业再看电视。

师：你做得很好!回家先做作业，这是一个很好的习惯。

……

师：同学们，要成为家里的开心果，原来可以做的事情有很多呀。现在就请同学们把这些事情写在自身准备好的“爱心卡片”上吧。也可以在卡片再画一画心的形状，装饰一下。

生：(写爱心卡片)

师：(巡视，拿起做得好的卡片向全班展示并褒扬)

活动四:不良情绪要克制

师：看看课本右边图，他们好像有点不开心呀，我们来看是为什么?谁能说一说。

生：爸爸妈妈吵架了……

生：妈妈催我去练琴……

生：妈妈老做一样的饭……

生：妈妈不让买新衣服……

师：同学们说得很好。这些时候小朋友就不开心了，这种情况下应该怎么做呢?请你选一张图，在小组里说一说。

生：(小组讨论师巡视指导，然后班内交流)

生：我选第四幅，图上的小女孩说：“天天吃这种饭，真烦人!”

她这样说不对，她太挑食了。

师：应该怎么说?

生：太好吃了!

师：这样也不是真心话。不喜欢吃的时候应该怎样对妈妈说?

生：妈妈，下次能不能加点肉?

师：你说得很好!能用商量的口气跟妈妈交流，下一顿一定能吃上肉。(生笑)我孩子也是喜欢吃肉，我对她说“萝卜蔬菜很有营养，不能偏食”，她就尽量吃，结果后来也喜欢吃了。你们的爸爸妈妈有没有这样说过?

生：说过。

师：爸爸妈妈都希望小朋友不挑食，长得壮，你们能不能像我孩子一样懂事和听话呢?

生：(齐)能!

师：刚才同学们说得很精彩!遇到家里出现不开心的事情，或者自身觉得不开心，有两种处置方法：一是发脾气，这样是最不好的，因为坏脾气会污染，我们是家里的开心果，怎么能给家里带来烦恼呢?二是克制一下自身的情绪，天下家长没有不爱小朋友的，我们也要多理解他们。家长、长辈为我们辛辛苦苦地付出了爱和心血，我们作为家庭的一员，要为家庭添欢乐，家人爱我，我也要爱家人，要让家人快乐。

活动总结：

师：今天我们学了一节很有意义的课。我们是刚上一年级的小同学，小小年纪没有能力为家庭做出什么贡献，但有义务做全家的开心果，给家里增添快乐。让我们从今天做起，让家人生活得开开心心，让我们的家庭都像《家有儿女》，成为快乐家庭，大家能做到吗?

生：(齐)能!

我为家人添欢乐说课稿 篇2

《我为家人添欢乐》是小学义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级下，第三单元的教学内容，本课设置的目的主要是了解父母的辛苦，懂得要孝顺父母、长辈，并能够以自己的方式表达对他们的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。本课分两课时完成，本次活动选取的是第一课时。

二、学情分学情分析：

我们学校由于班级大，人数多，现在的社会独生子女多，他们受到爷爷奶奶的宠爱，爸爸妈妈的娇惯，可谓是“小皇帝”“小公主”，也就养成了心中没有他人的高傲性格，很多孩子都不懂得孝敬长辈，关爱家人，征对这种情况，我设计了我为家人添欢乐的活动。

三、知识目标：

通过活动使学生知道自己是家庭的一员，有责任分担家务，关心家人，为家人添欢乐。

技能目标：

通过活动培养学生观察能力，口语表达能力，表演能力，绘画创作能力，动手实践能力，从而明白以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。

情感目标：

解父母的辛苦，懂得要孝顺父母、长辈，并能够以自己的方式表达对他们的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，用实际行动为家人添欢乐。

教学重点：

让学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

教学难点：

培养学生乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，用实际行动为家人添欢乐。

教学准备：

学生准备：向日葵评比表。

教师准备：1、课件、图片以及与课文有关的视频等等。

四、教学过程：

一、情境导入。

1、师：同学们，你们还记得前一课我们我们学习了看《家人的爱》在课堂上我们感受了家人对我们付出了很多很多和爱护，那么这一节课我们来学这回报家人的爱，看看你在家里都给家人带来了那些欢乐。好我们今天来学习《我为家人添欢乐》板书：《我为家人添欢乐》大家大声再读一边

2、《我为家人添欢乐》、你在家里什么时候最快乐?(过生日、买衣服、好吃的、好玩的......)想一想这些快乐是怎么来的?(这些快乐都是父母给予我们的，在享受快乐的同时不要忘记，这些快乐是父母长辈给予我们的，是他们的爱给了我们快乐的基础。)板书：爸爸妈妈爱我们

二、愿为家庭添欢乐

1、过生日的时候很快乐，人人都喜欢过生日。你们谁知道自己的生日呢?

2、我们都知道自己的生日了，那有谁知道自己爸爸妈妈生日呢?还有谁知道爷爷奶奶的生日呢?

3、表扬后来举手的同学，他们能够记着家人的生日，说明心里不但有自己，还有自己的亲人。

小结：刚才同学们说过，想让自己家变成快乐家庭。爸爸妈妈为了给予我们更多的欢乐，每年都记着我们的生日，给我们过生日，让我们在家庭中享受着欢乐。我们是家庭的小主人，建成快乐家庭也有我们一份责任啊。让我们一起再来读一读课题：“我为家庭添欢乐!”

三、怎样才能添欢乐?

1、老师这有一首儿歌，请同学们读一读，看谁读得最好。

我是一颗开心果，爱说爱笑爱唱歌。

能做爸爸小助手，会帮妈妈做家务。

常给爷爷捶捶背，奶奶乐得笑呵呵。

人人夸我好娃娃，家庭有我欢乐多。

2、这首儿歌里的小朋友是做了哪些事让家人开心的呢?让我们讨论一下。谁能说一说?

根据学生的回答总结：

(1)爱说爱笑爱唱歌：把自己的快乐传递给家人

(2)倒水捶背擦饭桌：为家人做力所能及的事情

儿歌旁边还有几幅，请同学们看看图上的小朋友都做了哪些让父母长辈高兴的事情?

你做过什么事让家里人很开心呢?(学生讨论、交流，老师巡视，然后根据学生的回答适时补充和评价。)

3、模拟表演：

(1)同学们做得都很好，都是家里的开心果!当我们遇到这种情况时，该怎么做，选一个你感兴趣的题目进行表演。

(a)奶奶病了，躺在床上，你应该……

(b)妈妈下班回到家了，你应该……

(c)爷爷心情发闷……

(d)爸爸下班累了躺在沙发上……

(2)分组汇报表演

(3)学生对表演进行评价。

板书：开心果

小结：要成为家里的开心果，原来可以做的事情有很多呀。你们真是好样的!

五、课堂检测：

1、打开书翻到11页“向日葵光彩大奉献”评比表(花瓣不美)

师;同学们你们想不想做一个人见人爱的好孩子吗?家人的“开心果”呢?今天我们走进同学们的家看看你是怎样把开心果带给你的家人的，现在老师这里有一颗向日葵你们看它漂亮吗?(不漂亮)我们可以用自己的双手把它打扮的更美丽，下面我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。

2、添写个人向日葵评比表。

3、“向日葵光彩大奉献”评比表。把每个同学与小组班级联系起来，比一比小组中谁做的最好。为自己小组争光。班级中哪个小组表现最好，可以为班级体争光。

六：拓展训练：

你以后还打算做些什么帮助家人?

总结：

我为校园添色彩教案 篇3

[教材版本]

义务教育课程标准实验教科书《美术》·七年级·上册,人教版

[教学对象]初中一年级学生

[授课时间]45分钟

[课 型]综合、探索。

[教 案]

一、教学目标

(一)认知:

了解服装设计的基本知识,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。

(二)技能:

1.通过欣赏、评述,启发学生关注校园服装,体会从不同角度分析学生装。

2.运用服装设计的基本知识,尝试设计学生装练习。

(三)情感:

通过对学生装的设计制作活动,激发学生热爱生活,热爱学校的情感,以及发现美、创造美的愿望。

二、教学重点:服装设计中的款式、色彩以及搭配的能力。

三、教学难点:“学生装”的设计和制作。

四、课前准备

1.教师准备

(1)学生装设计作品欣赏多媒体课件。

(2)请数名学生课前穿好大小合体、款式新颖、色彩搭配协调的学生装.。

2.学生准备

(1)搜集有关学生装设计效果图、照片、图片等资料。

(2)铅笔、水彩笔、油画棒、各色布头或彩纸、剪刀、双面胶、白纸等。

五、教学设想

美来源于生活,服装也是如此,从学生生活说起,引起学生的兴趣,也容易自然而然地导入学生服设计这个主题。

这堂课容量很大,有很多服装款式设计知识必须让学生明白,而在教师指导下的学生自学(课前复习)既可调动每个学生自主学习,又为学生掌握本课知识点的掌握争取了时间。而教师如何让学生的自学“活”起来,这一点也极为重要,教学活动必须紧凑、自然、活泼又不能紊乱。我想了很多方法,最后就以学生带着问题学,活动中遇到有关困难互相帮助解决或向教师求助,同时辅助以某一活动或小游戏,使设计的理论知识得以进一步加深和理解。

在模拟制作时,学生的构思由自己的着装展开,在感受不同的学生装的同时,学生更能有针对性地评说,而不知不觉中为自己的模拟制作提供了雏形。教师的范作,又无意中给他们以制作的方法提示,加上剪贴的方法简单又易出效果,学生容易带着兴趣操作。合作学习是很必要的,教师更多地是让学生在合作中能互相影响,使构思更丰富,更精彩,同时能培养其美术的综合、协调能力。

同学间的互相评价,可以使学生的美的冲击范围更广,同时让自己的.作品更成熟,也更完美。

六、教学活动设计

活动一:

新课导入

校园是我们学习生活的地方,学生装是我们身份的标志之一。穿上一身自己所喜欢的学生装,不仅能使学生们显得更精神,而且对于他们的学习热情的提高也大有帮助。试想,有谁愿意穿上连自己也不喜欢的衣服还高高兴兴的呢?让我们奉献出我们的智慧和热情,为我们的校园增添色彩。

导入课题:我为校园添色彩——学生装设计

活动二:

1.谈谈我们的服装,你喜欢吗?为什么?

2.看看别人设计的学生装。

教师课件演示学生装设计作品。

学生适当评述比较喜欢的学生装设计作品。

活动三:

如果你是设计师,你觉得设计学生装有哪些注意点?

学生讨论(时间约2分钟)

教师归纳总结:

1.款式:特点(简洁流畅、朴实大方、活泼新颖)如制服、运动服、休闲装、牛仔装等。

2.色彩:稳重明快、清新柔和。

一般服装的色彩设计主要是色调设计。如暖色调、冷色调。在一套服装设计时,通常是以一种色调为主,配以1~2种辅助色,但不破坏色彩的整体效果,这种以色调为主的设计比较协调、稳定。

(1)在服装设计中,不同色彩给人的感觉是不同的。

红色:在所有的色彩中最刺激、最鲜艳。红色热情奔放喜庆,使人感到精神振奋,是十分喜气的颜色,在结婚和庆典上常常使用。最容易搭配的颜色是白色、黑色、和灰色。

橙色:表现华贵、活泼、任性,给人愉悦感,在众多色彩中十分醒目,只要稍加利用,就能取得最佳效果,一般用于点缀,如帽子、围巾。

蓝色:使人联想到天空和深沉的大海,它兼有活泼和沉稳的双重性格,给人以沉静、深远、活泼的感觉,是学校和机关的常用色。

紫色:是高贵的颜色,呈现出威严,有神秘冷艳、幽雅梦幻的感觉,不过稍有使用不当就容易显得病态。

(2)服装色彩的巧妙搭配

我们常常买回一些单件的衣服,然后自己配穿。其实这种搭配行为就是一种创意,因此从某种意义上说,我们也是一名设计师。然而,要想成为一名优秀的“设计师”必须了解有关的知识,从以下几个方面考虑,是学会搭配服装的捷径。

同类色搭配:有色彩搭配可以选用同一色系,但明度、纯度上稍有一些变化的色彩。

临近色搭配:选用色环中临近的色彩搭配,如黄色可以搭配橘黄、橘红等色。色彩和谐中带有一份活跃。

对比色搭配:色彩效果对比强烈、耀目,搭配时注意色彩面积的大小比例不同、色彩的纯度不同、或色彩中出现黑色,这样搭配才会和谐。

3.面料:透气性好、易洗易干、价廉物美。如棉、麻、灯心绒、牛仔布。(略)

校服设计的原则:实用与美观相结合。

活动四:构思制作

同学们学习了服装设计的知识,怎样才能将你的想法展示给大家呢?我们可以画出服装效果图。

课件展示不同的服装效果图。

教师示范绘制步骤。

活动五:你来试一试

请你用准备的工具,设计一套你喜欢的学生装。

展示学生设计练习,进行自评、互评。

活动六:课堂小结

我为学校添片绿主题班会教案 篇4

青铜小学

四年级

一、班会目的

通过此次班会活动,使学生了解学校的环境情况,增强学生的环保意识和社会责任心,增强学生“爱我学校,美我学校”的意识,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识;让学生明确校园环保的重要性,让他们自觉行动起来共创绿色校园。

二、班会准备

1、收集校园不文明的行为。

2、演讲稿。

三、班会过程

（一）、诠释“绿色”

（二）、展示美丽的校园，体味身在其中的幸福

师：亲爱的同学们，我们来到青铜小学学习、生活已有一段时间了，当你走在校园的中心甬路上,漫步于绿树成荫的操场上,行走于充满花香的长廊中，不知同学们对我们校园的环境印象如何？ 同学们说一说。

师：是啊,我校在努力营造优美的环境,构建绿色学习环境。要知道,美丽的花草,需要我们大家的呵护。清洁、美丽的校园靠我们一起来建设。因为,我们是学校的主人!我们生活在如此美丽的校园中是多么的幸福。

（三）、反思不文明行为，确定校园环保新举措

师：但是,还有一些不自觉的同学在给我校环境抹黑,现在请四人小组讨论一下,校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为。

(以下便是不保护环境的例子，加深学生对不文明行为的认识与理解)

1、在校园内大声喧哗

2、在桌椅上,墙壁上乱涂乱画。

3、践踏草坪,乱摘花,采树叶,摇树苗。

4、随地吐痰,乱扔口香糖,乱丢垃圾。

5、不节约水电,光线好的晴天,教室里还亮着灯;有些同学洗完手没把水龙头拧紧,让大量的水白白流失。……

师：的确,在我们身边时常有破坏环境的事例发生,面对这些不良行为,我们岂能置之不理。我们应该如何来面对这些问题,再请大家讨论一下,对校园的环保工作,我们该如何去做？（在同学们讨论后，明确校园环保的各种举措）

1、提高自身环保意识,不做乱扔垃圾,随地吐痰等破坏环境的事。

2、在同学中以身作则,起好模范带头作用,认真宣传环保知识

3、可成立绿色小分队,领养校园中的草地,树木。关注它们的成长,给它们浇水,施肥。

5、实行垃圾分类，变废为宝。……

我为教育比贡献 我为教育添光彩 篇5

绿 水 青 山 映 丰 碑金 江 流 水 铸 师 魂

团 结 教 育 的 春 天

——谨以此文献给为团结教育默默奉献的教师们

团结中学苏 委2011年11月30日 君山连亘，沟壑纵横；城墙峭立，木易山高。望不尽山腰的羊肠小道；走不完脚下的坡坡坎坎。深谷幽幽，鸡犬相闻。勤劳淳朴、老实善良的团结人祖祖辈辈就生活在这开窗见山，出门遇坎的高山峡谷地带。

团结乡地处江边河谷地段和高二半山区，地势南高北低，最高是南端城墙岩主峰木易山，海拔2707米，最低海拔350米，是位于金沙江南岸的大毛村委会所在地。境内落差较大，地形地貌复杂。属亚热带与温带共存的立体气候，海拔高低不同气候差异较大，故有“一山分四季，十里不同天”的民谣。团结河流经境内30公里，往北注入金沙江，将团结立体横截面切割成V字形。乡政府距县城48公里，辖区面积197平方公里。全乡辖九个村委会，192个村民小组，居住着汉，苗，彝等7种民族。境内山高坡陡，峰峦重叠，湍流飞瀑，云嶂雾绕，构成了团结特有的高山峡谷地貌，由于山高坡陡，信息闭塞，导致经济发展迟缓。人们生活举步维艰，教育发展更是严重滞后。然而固有的艰难生存环境阻不住团结人民对美好生活的追求；更挡不住团结人民世世代代振兴教育的强烈愿望。

团结的历史，就是团结人民振兴教育的历史。团结乡行政建制于1953年，在此前是由佛滩、桧溪两个区分管，现在由新田、双河、1

花石、向阳、东胜、团结、联合、苏田、大毛九个行政村组成团结乡。1959年，由地方政府创办一个农中班，学生30人，校址厥基坪，一年半后，因各种原因停办；1966年秋，团结恢复农中班，由团结中心校监管，校址长坪，由江炳忠、陈清碧任教，学生40余人；1970年转为团结附中；1972年第一届附中学生毕业，考入昭师一人（郑成友）；1976年至1977年在大毛小学、双河小学增办了附设初中班，78年并入团结乡中心校。79年团结附中在全县统考中获得较好名次，考入中师、中专11人；1984年考入永善师范7人，学制2年„„

起步低，条件差，经济薄弱是团结教育早期的现状。同时受到历

史、自然、经济多种因素制约，面临着许多困难和问题，纵观历史不难看出，团结的人民，克服诸多困难，因地制宜，从不动摇过振兴教育、办好教育的信心；团结的教师，三尺讲台，默默耕耘，也从未丧失献身教育的信念。在历届教师的努力下不但取得成绩，而且为团结的父老乡亲培养出了很多人才。在团结任教的教师不可胜数，走了一拨，又来一茬，来来去去，星转斗移，人们逐渐淡漠了他们的名字。然而他们为团结教育所做出的贡献是不可磨灭的。团结教育的蓬勃发展有力的见证着他们丰功伟绩。他们默默奉献，不计荣辱。像木易山一样刚毅；像金沙江水一样绵长；像松竹柏树一样稳键。中学背靠的老君山，雄踞小河东岸，厚重承德，仰望千年，志向不变，它难道不是团结教育的标志，灵魂？

团结要起步，经济来帮助。文化落后，思想落后的人是很难发展

经济的。全乡总人口20455中，农村人口20149人，占百分之九十八

点五。青壮年中文盲半文盲比重较大，严重束缚了我乡经济的发展。1995年，县人民政府关于在90年代基本普及六年义务教育和基本扫除青壮年文盲的实施意见出台，拉开了普六和扫盲攻坚工作的序幕，团结乡掀起了抓普

六、扫文盲、促教育的热潮，在普六和扫盲工作中，团结乡积极争取上级投资353万元，先后发动干部群众捐资投劳、筹集资金36万余元，大大改善了办学条件。经过全乡人民，特别是全乡教师的努力，2005年我乡“两基”顺利通过验收，为团结教育的进一步发展夯实了基础。脱盲的青壮年，勤劳朴实，勇于开创成为我乡经济发展的带头人。

经济要发展，教育要先行。教育的发展，就是学校的发展；学校的发展，离不开教师。随着国家实施西部大开发和溪洛渡建设的重大历史机遇，团结教育再一次迎来了千载难逢的好时机，正是在这样一个最佳的历史时刻，我乡拉开了普九攻坚的序幕。特岗、支教等大批年轻教师远离故土，告别亲人，从全国各地涌到这个边远的山区小镇任教。为团结的教育注入了新鲜血液，不但弥补了本土师资匮乏的问题，更重要的是他们勤勤恳恳、兢兢业业，为团结教育迎来了又一个春天。

2007年团结中学正式挂牌成立，首任校长刘灿，2008年，我乡的“普九”通过验收；2009年校长颜宗韦。有教职工56人在校学生人数700人左右；2010年中考取得了辉煌的成绩，参试人数63人。上线51人。何国斌以（654）高分考入地区一中，排列全县28名；2011年，初三参试人数67人，升入高中61人，升学率89%，再创

团中升学新高。这些荣耀与成绩是全校教师辛勤劳动的结晶，但贡献最大，成绩显著的大都是外籍教师，他们不但在团队中比例较大，主要的是年轻，精力充沛，学识渊博。勇挑重担，你追我赶。在老教师带领下，全部年轻教师迅速地成长起来，争先创优，为学校增光添彩。如果说团结的教育是一幢大厦的话，那我们的教师就是那一砖一瓦，默默奉献；如果说“普九”成为团结教育又一个里程碑的话，那我们的教师就应该是镌刻在碑上的字符，熠熠生辉！高山河谷，悬崖峭壁，仍旧阻挡不了团结教育的深化发展；更阻挡不了团结教师锐意进取的前进步伐。

为创造团结教育辉煌的明天，全乡教师勤奋努力，埋头苦干。你听，山上山下，乡村集镇，简陋的，整洁的；黑砖的，碧瓦的校舍里，此起彼伏，书声朗朗；你看，年轻的，中年的，须发皆白；男的，女的，形色消瘦的都在黑板前默默耕耘。

正是有了这些老师无私奉献、不计得失，长年累月地守候着三尺讲台，团结教育才有了今天的局面。岁月蹉跎，白发爬上了额头，老了，年轻的又顶上来；年轻的老了，再年轻的又来了„„一拨接一拨，一茬接一茬，就像江水，河水，连续不断，永不止息。平凡的工作，平凡的岗位。穷乡僻壤，山大坡陡，究竟是什么东西会吸引着这么多的饱学之士？前仆后继，千里迢迢，远别故里；心甘情愿地、义无反顾地来帮助我们传递着团结教育的接力棒呢？我想，这就是爱！爱学生、爱学校、爱教育。

托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。” 我们的教师都爱教育事业，更爱自己的学生，爱是师风之魂、师德之魄。教师们从未怀疑过所选择的这个行业，因为他们每当身处于学生之中，面对那么多双眼睛，听学生喊 “老师”的时候，教师们感觉到的是无尽的幸福。

渐渐地，我明白了，这一切源于教师对教育的爱，对学生的爱。在工作中，教师们把每一堂课都看作是与学生心与心的交流。用真诚的态度、精彩的内容和诙谐地讲解将学生吸引到课堂上，用对事业的爱换来学生对知识的渴望。

团结的教师，不论是中学或是小学的都很敬业，工作闲暇之余仍然在不断的提高自己的专业综合素质。进修学习，报考计算机技术，继续教育培训等等。

“德高为师，身正为范”教师们像家人一样给与学生关怀，用爱融化学生心中的冰雪，像朋友一样倾听学生诉说；用真诚驱散学生心中的阴霾；用微笑包容学生的错误；用微笑回敬学生的冲动；用微笑换取学生的真诚；用微笑鼓励学生在困难中继续前行。

因为有了爱，事业才有根基、才有动力、才有发展；因为有了爱，教师们才有了责任、才有了信念、才有了奉献。俄罗斯著名教育家乌申斯基说：“教师个人对学生影响所产生的力量，无论是什么样的教科书、什么样的思潮、什么样的奖惩都代替不了的。”

选择了教师这个行业，我不曾后悔，“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗教师火热的心”。为了这个选择，我愿意用自己的爱铸就伟大的师魂！

我作为团结中学的一名普通教师，生于斯而长于斯。我热爱这片热土，更热爱我选择的教育事业。青山绿水，金江潺潺。团结的教育正如阳春三月的太阳，冉冉升起！火热的夏天还会远么？在青山绿水的掩映下，团结中学的教学大楼在镇上的群体建筑中显得格外耀眼，引人瞩目，就好像一块巨大丰碑。她象征着团结的教育又踏上了一个新的里程。“绿水青山映丰碑金江流水铸师魂” 我坚信团结的教育恰是一江春水，滔滔东流，永不止息。我愿化作青山深处一颗微微的小草，贡献青春，为生机盎然的团结中学增光添彩；我又愿变成一朵小小的浪花，汇聚成江河，共同托起教育的巨轮，扬帆远航，永不停息！

1、团结的地理位置，教育概况团结教育的昨天，2、教师为团结教育所做的贡献，业绩今天

3、我是其中一份子，肩负的历史责任展望未来明天

我为母校添光彩 篇6

1．学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发学生热爱母校，报效母校之志。

2．增强学生民主参与学校管理的意识和争做学校小主人的责任感。

3.从身边小事做起，努力学习，积极参加学校活动，尽力把自己最美好的一面留给母校，知道如何把热爱母校的情感化为具体的行动。教学时间 2课时

第一课时 课时目标

1．学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发学生热爱母校，报效母校之志。

2．引导学生以母校为荣，从身边小事做起，积极参加学校活动，尽力把自己最美好的一面留给母校。课前准备 教师：

1．深入了解学校的变迁、学校的发展历史和学校的名人。

2．制作课件。

学生：以学习小组的形式，合作搜集以下资料：母校的校史、校训、校歌、校徽；曾获得的荣誉，母校的名人录等。

教学过程

一、导入

1．（教师出示课件：“校园生活”。）师：这是我们美丽的校园，给我们留下无数美好回忆的地方，以后，无论我们走到天涯海角，都割舍不了对母校的思念和爱恋。

2．师：同学们对母校了解多少？今天我们就来一场“母校知识知多少”擂台赛。（教师出示：“母校知识答题卡”）

⑴ 规则：全班分成四个大组，每一大组派一名同学举手，谁先举手，回答权就交给那一组。如果第一个同学没有回答正确或完整，同组的同学可以更正或补充。

⑵ 点击出示答题卡进行抢答。

⑶ 小结比赛结果。

⑷ 这些答案你是怎样得到的？在调查了解的过程中，你有什么体会？

二、学习

1．母校现状我调查。

⑴（教师出示视频：“校史介绍”。）师：听了校史的介绍，我们知道母校的今天来之不易，你有什么感想？

⑵ 我做小小调查员。

A.学生小组讨论，编写调查问卷，了解母校特色。

B.（出示课件：“小小调查员”。）讨论：为什么我们的母校在社会中有这样良好的形象？

2．我为母校添光彩。

师：从跨入学校起，我们已经度过了四年多的美好时光，我们不会忘记母校给了我们欢乐、充实的童年。我们应以怎样的方式报答母校的培育，我们能为母校做些什么？

⑴（教师播放录像：“陈嘉庚的故事”。）学生谈观后感。

⑵ 师：目前，我们还不具备像陈嘉庚杰出人士那样实业报国、倾情办校的能力，我们要怎样为母校添光彩呢？他们这样做是给母校添光彩吗？

A.（教师播放录音：“篮球集训”。）学生讨论、辨析。

B.（教师播放录像：“校园外的李小佳”。）学生讨论、辨析。

C.（教师出示课件：“高尔基的话”。）学生齐读，谈体会。

三、拓展

以四人小组为单位，两项实践活动任选其一，分工合作。下一课时汇报。活动内容：

1．母校辉煌我宣传。

师：母校的发展离不开我们大家的努力，更离不开社会的支持，让我们共同来设计一张校园名片或者一本校园宣传册。

（教师出示课件：“母校辉煌我宣传”学生作品。）美术作品、模型、美文佳作……

2．母校未来我设计。

师：展望母校的未来，我们心潮澎湃。来吧，用我们的智慧，用我们的爱心，去描绘母校美好的蓝图。可以用画笔设计未来的母校；可以用书面形式畅谈形成母校办学特色的良策

第2课时 教学目标

1.增强学生民主参与学校管理的意识，争做学校小主人的责任感。

2.通过小组合作制作校园名片和宣传手册等活动，增强学生的交流、沟通、协作意识和能力。课前准备 学生：

1.采访家长和社区居民，采集对学校的意见和建议。

2.准备制作母校名片、宣传册。教学过程

一、导入

1．点击出示“高尔基的话”。学生齐读。

2．师：我们该怎样宣传母校的辉煌，在我们的笔下，母校的未来又是什么样的呢？

二、学习

1．以小组汇报的形式，展示自行制作的校园名片或者校园宣传册。⑴ 比一比，评一评。

⑵ 以展板的形式展示自行设计的母校美好蓝图。⑶ “小小设计师”讲解自己的设计。⑷ 学生交流此次活动的收获和体会。

2.“金点子”行动：

交流课前采集的家长和社区居民对学校的意见和建议；小组讨论，班级交流整理，形成关于学校的发展的具体建议。

我为党旗添光彩 篇7

浪花为什么璀璨夺目，是因为有大海的波涛汹涌；大海为什么无边无际，是因为有清泉汩汩，源源不绝。我作为一个普通的教师，普通的共产党员，仅仅是一朵璀璨的浪花，是一股细小的清泉，在教室里放飞希望，在黑板上写下真理，用粉笔画出梦想。用今朝的热血去谱写明朝的辉煌，为鲜艳的党旗增添一抹殷红！

一代名师孔仲尼，垂范千古，令多少帝王为之逊色；“为了培养伟人，我来做教师”的应聘回答，道出了多少为师者潜藏于心底的雄心壮志。鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在较花木还重要。”

还记得，小的时候，教室里的黑板是我的最爱；还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使；还记得，高中毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。往事一幕一幕，如今我终于如愿成了学校的一员职工。对“昨日”钦服的大师风范和因此而设计的心目中的“先锋模样”。转眼之间，竟可以亲身来效仿，来演绎，幸哉，乐也。

然而，对于一名走上服务教学岗位的我来说，要做的还有很多很多。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。炎炎夏日，工作的责任促使我牺牲小小的自我，严冬腊月，职业的特性督促我早早来到岗位。倦怠之心时而有之，但扪心自问工作岂容半点马虎，当我做所有这一切的时候，我知道我在用自己的行为履行自己的诺言。

我为校园添光彩 篇8

“我为校园添光彩”植树活动 4月19日下午，学校少先大队组织了一次“我为校园添光彩”植树活动，下午二时开始，各班同学在老师的带领下，在事先划分的区域内，挖坑的挖坑，培植的培植，浇水的浇水。一切都在紧张有序地进行。同学们干劲十足，兴高采烈，充满了欢乐，一排排整齐的树苗拔地而起，为自己给校园添一份光彩而自豪。这次活动组织有序，开展顺利，意义非凡。植树造林的意识，爱家、爱校的观念深入人心，同学们纷纷表示将用心来呵护这些树苗，希望他们早日长成一片绿荫，为建设美好校园增添光彩。

三十铺镇双墩小学

2013.4.22

我为班级添书香 篇9

一、读书汇报会的主题

营造“书香校园，书香班级，书香教师，书香学生。”目的是让师生从读书中受到熏陶，感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的习惯。

二、读书汇报会的目的

1、为了更好地贯彻新课程理念，全面提高小学生的文化素养和综合素养，配合我校开展的以“书香校园”为主题的的经典诵读工程。

2、“营造书香校园”，打造一种校园文化，引领一种生活方式，培养学生好读书的兴趣，让学生学会好好读书，使学生懂得多读书读好书，才有利于自身的提高和发展。

3、明确读书的目的，展示读书的成果，畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生的读书热情提高学生读书的自觉性。

4、“营造书香家庭”提倡亲子读书，让学校的读书活动得到家长的支持，从而使学生更好的读书，多读书读好书。

三、读书汇报会的准备

1、黑板上写好读书汇报会的主题，并做适当布置。

2、选出读书小明星和书香家庭。

3、学生准备好自己喜欢的书和读书的感想。

4、家长做好教子介绍。

四、参加人员

学校领导、任课老师、班主任、三年级三班全体学生和家长。

五、读书汇报会的过程

（主持人：张心雨）各位叔叔阿姨下午好，感谢大家从百忙之中抽时间来参加我们的读书汇报会，我代表三年级三班的全体师生对你们的到来表示衷心的感谢！

中国古代文化博大精深，《论语》是儒家学派的经典著作之一，记录了孔子循循善诱的教诲之言，或简单应答，点到即止；或启发论辩，侃侃而谈下面请欣赏

1、背诵论语(表演者：全体学生)（主持人：张心雨）西游记是中国古典四大名著之一，是一部优秀的神话小说，不仅有较深刻的思想内容，它还以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象，幽默诙谐的语言，构筑了一座独具特色的艺术宫殿下面请看

2、故事据《武松打虎 》表演者黄龙宇、王成坤、郭文志。讲故事《孙悟空三打白骨精》表演者：王亚琦

（主持人：张心雨）同样一句话，说得好能让别人听起来很开心，愿意接纳你；说得不好，能让听者很郁闷，甚至会记恨在心，下面是赵佳敏、巴瑞佳给大家带来的

3、说话的艺术

（主持人：张心雨）“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的好孩子。

4、讲故事《窗边的小豆豆》（新学校）

（主持人：张心雨）读书让我们受益匪浅不信你听我来谈

5、读书体会:岳灵芝

（主持人：张心雨）自上学期，在学校领导的支持和班主任老师的带动下，我们除了学习课本知识，还进行了大量的课外阅读，渐渐地，我们也喜欢上了读书，班里涌现出一些“读书小明星”下面请班主任宋老师宣布读书小明星名单及颁奖

6、宣布读书小明星名单及颁奖

宋佳敏、孙梦真、王亚琦、赵佳敏、王梦然、武睿涵、苟孜澳、张心雨、李志凯、巴瑞佳、岳灵芝、7、小记者进行现场采访(主持人：张心雨)我们班的读书活动得到了家长的大力支持，在我们的家庭中出现了很多“书香家庭”下面请王亚琦的爸爸介绍自己培养孩子读书的经验

8、书香家庭家长代表讲话（王亚琦家长）

9、班主任汇报总结

非常感谢各位家长对我工作的大力支持，在百忙之中抽出时间来参加这次班会。这次班会开得很好，很有意义。这既是对前一段时间读书活动的总结，也是对下一次读书活动的推动。今后我们不但要深入开展课外阅读，还要开展通读中华古诗文活动。如果说老一辈革命家为中华之崛起而读书，我们新一辈就要为中华民族的强盛而读书。

（主持人：张心雨）非常感谢谢叔叔阿姨对我们的厚爱，读书汇报会到此结束，祝叔叔阿姨工作顺利，合家幸福，万事如意。

六、简单评析

1、这次读书汇报会活动结构紧凑，构思精巧，既体现了学校营造“书香校园，书香班级，书香教师，书香学生。”的目，又激起了整个会场的集体共鸣。整个活动过程气氛活跃，高潮迭起，收到了意想不到的效果。

2、本次活动力戒枯燥无味的空洞说教和单一不变班主任大讲特讲的模式。把读书活动的好处用多种多样的形式展现出来，是读书汇报会开的多姿多彩。例如：课本剧、故事会、谈感受、小品等都能培养学生的非智力因素，发挥学生自身的潜在技能，效果显著。

3、本次活动一改以前的班会模式，让家长都参与进来，将校内、校外、社会、家庭的力量统一起来，充分发挥家长的教育作用，促进学生的健康发展。

4、这次活动充分体现了，以学生为主体的教学原则。班会活动自始至终都由学生唱主角，让学生自己讨论讨论计划、选择形式、组织实施，班主任以组织者、参与者、的身份和学生一起参加活动，有助于学生兴趣和能力的培养。

活动过程：

一、激趣导入

主持人：高尔基曾经说过一句读书名言，“书是人类进步的阶梯”老师说，书是我们终生的伴侣，最诚挚的朋友。所以我们热爱读书，选择了与书为伴。在学校大力倡导同学们开展课外阅读的活动中，大家广泛涉猎各种有益于我们开阔视野、增长知识的书籍，一年来我们深深体会到读书带来的乐趣。在这雪花纷飞、圣洁银白的冬季，我们又迎来了我校第二届“读书节”，今天我们将用读书汇报的形式，交流大家的收获，相信同学们一定会畅所欲言，尽情展示。下面我宣布民主小学三·一中队《让阅读温暖童心世界》读书汇报课现在开始。

二、汇报交流

1、常识问答

主持人：前段时间我们刚刚读完《木偶奇遇记》，大家喜欢这本书吗？那我要考考你们，谁知道这本书讲了一件什么事？里面的主要人物都有谁？（匹诺曹 爸爸 仙女 蟋蟀 狐狸 吃火人）【饰演匹诺曹的同学敲门进来】

主持人：真是“说曹操，曹操到”啊！匹诺曹你怎么来了？

匹诺曹：这不是学校出现流感，放假了。听说你们读了我的故事，很喜欢我，这就来看看嘛！主持人：咦，鼻子没变长，看来是实话。

匹诺曹：干什么呀！还不相信我。刚才我在门口就听到你正在考同学们？（是呀）那我也出个问题行吗？（好哇）你们知道书的作者是谁吗?【学生介绍作者】

2、顺理成章

匹诺曹：刚才的问题太简单，再来个难点的行不行？我把书里前九章的内容概括成了小标题，你们能按故事的顺序重新排列吗？【找同学来排顺序】难不住你们啊！

主持人：也希望同学们回去试着把后面的章节也概括成小标题好吗？这是一种很好的读书方法。

3、读诗创诗

主持人：你考了我们半天，该我们考考你了吧。匹诺曹：没问题，考吧！主持人：你有好朋友吗？

匹诺曹：当然有了，蟋蟀、仙女、花小丑、大狗„„ 主持人：好好好，那你会朗诵赞美友谊的古诗吗？ 匹诺曹：【挠头咧嘴】还真不会。

主持人：让我班同学给你展示一下。【古诗朗诵《别董大》《送元二使安西》《赠李白》】 主持人：我们不但会背诗，还会创作诗呢！不信你听。【自创诗朗诵】

4、书画展示

【学生出示读写绘作品】我们给诗配上了插图，我画的是„„

5、好词佳句

匹诺曹：你们太有才了！怎么能写出这么好听的诗？

主持人：因为我们在平时读书的时候就留心积累好词好句子，写作的时候用上就成了自己的了，同学们，谁来读读书里你最喜欢的词和句子？【同学汇报好词句】

匹诺曹：原来这也是一种好的学习方法，以后我也得试试。

6、情节表演

主持人：哈哈„„，（你笑什么？）一想起你做的那些傻事我就忍不住想笑。

匹诺曹：哎！我可是聪明、机灵、人见人爱的大明星，从来没做过傻事的，哎呦！我的鼻子【手捂鼻子长长】

主持人：唉，说谎的老毛病又犯了，还真得帮你治治它，同学们拿出证据来。【情节表演或讲故事】 匹诺曹：好了„„好了，快别说了，我承认做过很多傻事，再说我都没脸见人了。【说实话鼻子复原】

主持人：别难为情了，其实你也有一颗善良，同情的心，是不是同学们？【生说他的善心故事】

7、心得体会

匹诺曹：今天我真没白来，又受到了一次深刻的教育，以后我一定好好学习，做一个真正的好孩子。同学们，你们从我的奇遇里又受到了什么启发呢？【生说心得体会】

主持人：下面请尹老师给我们做总结。

三、总结读法

看了大家精彩的汇报，老师非常高兴。如果说书是海，读书就是游泳；如果说书是山，读书就是攀登；如果说书是天，读书就是飞翔；如果说书是生命，读书就是走过人生。书能让我们在不经意间学会辨别是非，认清真、善、美；书是我们智慧的源泉，就让它源源不断的流入我们心间，温暖我们的心灵世界。

通过这节课的汇报展示，相信我们大家在课余时间越来越会读书，收获也会越来越多。

四、推荐新书

最近，我又喜欢上一本书，向大家推荐，那就是——《绿野仙踪》【出示手中书】写的是堪萨斯州的小姑娘多萝西她和她的小狗托托被一阵威力无比的龙卷风吹到了奥兹国，为了回到家乡，回到收养她这个孤儿的亨利叔叔和艾姆婶婶身边，她遇到了一心想要得到能够思索的脑子的稻草人，一味想要一颗活跃的心的铁皮伐木工，拼命想要获得勇气的胆小的狮子。想知道他们有哪些不可思议的奇特经历吗？那就让我们再次开启阅读的大门吧！

我为党旗添光彩 篇10

财务科 杨文正

1921年7月，那只承载着中国四万万同胞希望和曙光的南湖的小船，在风雨飘摇的茫茫暗夜，犹如一座灯塔，照亮了人们前进的方向，从此，我们有了自己的党旗。

面对着党旗，有多少满怀着理想信念的仁人志士们庄严地宣誓着：“为了共产主义事业而奋斗终身！”朴素的语言阐明了让人终身奋斗的目标，也蕴藏了一个民族最炽热的情感。一个人的生命可以在岁月中消失，但一个人的拳拳之心却能永世长存。

1998年，我怀着无比激动和崇敬的心情，在鲜红的党旗下，庄严的举起右手，宣读那段刻骨铭心的入党誓词。从那时起，我加入了中国共产党这个伟大的组织，成为了一名真正的共产党员。仰视那面飘扬的旗帜，我坚定的告诉自己，今后，无论何时，身处何地，都要以实际行动，实现“全心全意为人民服务，为共产主义事业奋斗终身”的入党誓词。

作为全世界最为优越的政党的一份子，我感到无比的荣光与骄傲。作为一名公路人，我要以身作则，一言一行都要体现中国共产党的先进性，时时不忘为鲜红的党旗添光彩，要始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，全面贯彻党的指导方针，有良好职工风范和职工素养，遵纪守法，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定。工作积极主动，顾全大局，服从领导安排。作为一名财务人员，这副担子是巨大而沉重的，必须严格按照财经纪律办事，要坚持原则，自觉抵制各种诱惑，敢于讲真话、实话，不要怕得罪人，不要怕麻烦。