观看优秀教师先进事迹报告会有感

观看优秀教师先进事迹报告会有感（共10篇）

观看优秀教师先进事迹报告会有感 篇1

观看我县优秀教师先进事迹报告会有感

清溪中心学校

江位林

教师最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

观看优秀教师先进事迹报告会有感 篇2

10月9日下午，追授黄诗燕同志“全国脱贫攻坚模范”称号大会暨黄诗燕同志先进事迹报告会在湖南长沙举行。会上宣读了人力资源和社会保障部、国务院扶贫办关于追授黄诗燕同志“全国脱贫攻坚模范”称号的决定。

报告会以电视电话会议形式召开，湖南省各市州、县市区设分会场。湖南省株洲市炎陵县委办副主任刘明华，炎陵县人民医院工会主席、霞阳镇大源村驻村帮扶工作队队员刘云慧，炎陵县黄桃产业领导小组办公室副主任谭忠诚，黄诗燕侄儿黄飞，炎陵县鹿原镇上村村民张连军，炎陵县广播电视台记者宋金枝等6位报告团成员从不同角度、不同侧面，用真挚的情感、生动的故事、朴实的语言，讲述了黄诗燕同志扎根基层一线、决战脱贫攻坚的感人事迹。

国务院扶贫办主任刘永富指出，黄诗燕同志始终把脱贫攻坚作为头等大事、首要责任、第一民生，为党和人民的事业献出了宝贵生命。我们要学习他对党忠诚的政治品格，一心为民的公仆情怀，勤勉务实的工作作风，永不懈怠的攻坚精神，严于律己的优秀品质。当前，脱贫攻坚已进入决战决胜、全面收官的冲刺期，湖南作为精准扶贫的首倡地，要弘扬脱贫攻坚精神，确保如期完成脱贫攻坚目标任务;建立健全防止返贫长效机制，巩固脱贫攻坚成果;做好典型宣传，凝聚决战决胜脱贫攻坚强大正能量;关心关爱扶贫干部，激发鼓舞攻坚战士的热情和斗志，用脱贫实绩告慰牺牲的同志，确保如期全面完成脱贫攻坚目标任务，交出让党中央放心、让人民群众满意的脱贫答卷。

观看优秀教师先进事迹报告会有感 篇3

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。廉老师对待每一个学生都像母亲一样，从生活上关心他们，从学习上不住他们，毫无怨言，教师在付出艰辛的劳动的同时，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

三、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

四、以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

师魂先立德，重实践。教师的职业道德应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。

教师应该热爱教育事业，树立忠诚教育，教书育人的信念。这种信念源自于对现代教育的性质、地位和功能的深刻理解上。教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，取决于教师正确的人生观、世界观以及价值取向确立。教师应做到千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。教师从一选择上教师职业，就应具备捧着一颗心来，不带半根草去，永不为外物所动的胆魂与气概。只有基于这样高品味精神境界的信念，教师才能支撑起乐业、敬业的精神。也只有是拥有这样的精神特质的教师，才可能把教师职业不仅看作是为国家尽道德义务的形式，而且看作是发挥个人才能，实现自身价值的形式，从而树立起甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰的师德观念，为教育立功、立德、立言，为自我的完善而自尊、自慰、自豪。

教师还应有高尚的人格，端庄的仪表，优雅的风度。教师高尚的人格，大度的仪表，优雅的风度具有无穷的感召力，亲和力。教师高尚的人格来自教师的道德修养；教师端庄优雅的仪表、风度、气质来自教师的文化素养。教师只有以协调的人格美、仪表美、风度美，才能以德立教，以身示教，塑造出当代教师的美好形象，造就新一代的师魂。

总之，良好的师德具有多方面的价值。它是教师敬业乐教的动力，是贯彻教育方针，提高教育效益的保证，是提高教师自身素质，加强精神文明建设的催化剂。因而，它在教育中发挥着重要的教育、调节、影响作用。让我们站在历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素养，塑造自身的形象，铸就新一代的师魂，把中国的教育推向新的辉煌！

“捧着一颗心来，不带半根草去。”的确，选择了教育，就选择了奉献。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵的体现。在日常教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要我们教师的自我修养。让我们以养好的师德，共同撑起教育的蓝天。

听了师德报告会，我被他们身上的人格魅力所感动着。我又读了陶行知先生的作品，从陶先生的作品中随处可见他对好教师的殷切期望，在《创造宣言》中有段话让我记忆非常的深刻。教师最大的成功是创造出值得自己崇拜的人——先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生

除了创造还有点也是尤其重要的——反思。我们应该多换位思考 “如果我是孩子会怎么做？”“如果我是家长怎么想？”，多换位思考，站在家长、孩子的角度考虑问题，学习反思自己的教育行为给孩子带来的影响。要从我做起，从小事做起，从今天做起。

一、热爱学生，是师德的核心内容。

原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

二、尊重家长，是师德修养的重要体现。

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。

全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。

教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

总而言之，我在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。怎样才能做一名好教师呢？陶先生认为道德是做人的根本，“根本一坏，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处。”我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生才会用心执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗劲业，乐于奉献，尽全力地去教育学生，融入孩子们的世界。才会规范自己的言行，更好地做到为人师表。

师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。

教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。做一名教师必须时刻以师德为标准来衡量自己，加强自身修养，使自己具有高尚的职业道德，只有这样，才能做到以坚定的信念去激励学生好好学习，以高尚的情操去陶冶学生的心灵和情感，以巨大的力量去鼓舞学生天天向上；也只有这样，才能以自己满腔的热血去浇灌满园的花朵，尽一名教师之职。

首先，树立良好的师德形象。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。要想成为一名好教师，就要愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人！甘为人师，乐于奉献！教师良好的思想品行将是教师伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，才能真正保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

再次，关爱每位学生。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为学生的不理解而心酸流泪。曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

听了师德报告会，受益非浅。从他们身上，我感受到了他们在平凡的工作岗位上爱岗敬业、无私奉献的精神；感受到了他们在平凡工作岗位上刻苦钻研、严谨治学的态度；感受到了他们在平凡工作岗位上以人为本、爱生如子的情操；感受到了他们在平凡工作岗位上淡泊名利、志存高远的追求。

他们的事迹平凡中见伟大，朴素中见真情。他们没有惊天动地的壮举，没有催人泪下的动人诗篇，而是点滴轻如鸿毛的小事十年如一日的坚持着，毫无怨言，没有止步，默默地为学生奉献着，正是这种涓涓溪水汇集成充满爱的汪洋大海，孕育着一艘艘航船，驶向胜利的港湾。

观看优秀教师先进事迹报告会有感 篇4

“勤奋、忠实、严谨、开拓”是农信社企业文化的精髓，“敬业”是企业文化建设的核心，作为农信社普通的一员，践行企业文化最好的方式就是勤奋务实，做好本职工作。

我因信合而自豪。既然选择了农信事业，就要干一行爱一行，热爱这个光荣的职业。农信社的价值观是“服务社会、成就企业、实现自我”，服务的对象是农民、农村和农业。伟大毛主席说：“广阔农村大有作为”。中国改革开放三十年取得的巨大成就，不是从农村家庭联产承包责任制开始的吗？我们单位许多人总觉得农村信用社招牌沾上“农”字，就会信心不足，显得比较“土”，一个企业，关键是看他对经济社会的贡献度，是否为人民提供对路的产品和服务，成为社会所需，得到社会的认可。农村信用社走过半个多世纪的风风雨雨，根植基层乡镇村庄，网点遍布城市大街小巷，是地地道道“百年老字号”品牌。XX年以来，国家启动第二轮农村金融体制改革，专项票据置换不良资产，移交省级政府管理，统一县级联社法人，是落实“三农”扶持政策的具体行动。

党中央、社会各界的大力支持，农民百姓的积极参与，才让我们农字特色的事业有了广阔圆心舞台，农信社才有了今天的发展规模，才有了你我的生存依赖和对美好明天的憧憬。我们没有理由不热爱信合事业，没有理由不为我们队伍优秀人才辈出而自豪，没有理由不为他们忠于职守、做好信贷工作的高尚情操而感动。

信合因我而精彩。既然融入农信社这个团队，就要保持积极向上的工作状态，对集体充满信心，自觉做到干一行专一行，成为信用社经营管理的行家里手，争做本职岗位的一面旗帜。农信社一个小小的分支机构，少的也许只有五六人，但麻雀虽小五脏俱全。有存款、贷款、福卡、汇款、代理保险等各种业务。就拿信贷员岗位来说，他们除座在办公室发放贷款收款外，其他时间基本上是下乡调查走访，看似“无所事事”，却是一门极大的学问。平常的一句招呼，可以看出农户的家庭基本信息，看似无心的一句搭话，可以洞察农户的为人诚信度，茶余饭后闲聊就可以大致掌握到这个片农户的基本生产生活情况了。信贷员要善于发现，善于观察，善于总结，就需要专于本职工作，只有专于本职工作，熟悉规章制度，熟练信贷政策，才能贷款放得准收得回，个人不担责，才能真正帮助农户解决生活、生产的资金需求，帮助他们走上脱贫致富的道路。柜员要熟悉会计制度，熟悉信贷操作流程，才能把好资金柜面监督关，储蓄员要熟知存款、福卡业务才能有助于宣传农信社，办公室文秘要熟悉各种业务，写出的报告才能贴切实际，有份量，有充实感。

优秀教师先进事迹报告会演讲稿 篇5

自从踏上三尺讲台的那一刻起，我就把自己的一生与党的教育事业连在了一起，我也把自己的一生和我的学生们融合在了一起。我始终把“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”作为我勤奋工作、教书育人的座右铭。为了学生，我愿做“红烛”，燃尽自己，照亮别人；为了学生，我愿做“人梯”，双肩擎起他们稚嫩的身躯，让他们去拥抱更美、更灿、更为广阔的人生；为了学生，我愿做“春蚕”，吐丝到死丝不断，留作他人御风寒。时光荏苒，岁月流逝，几年来，我矢志不渝，爱洒教坛，用自己的实际行动和工作实绩，时时都在演绎着一位普通的乡村教师如何无愧于人民教师这一光荣称号的点点滴滴，时时都在诠释着一位普通的乡村教师如何做一名学生喜欢的教师的滴滴点点！

父亲在我刚走上讲台的时候这样对我说：做一个称职的人民教师，就要把党的教育事业当作自己的事业，什么时候都不要忘了用一个永远的好教师的标准来要求和衡量自己。就是这句话使我明白不做一个好教师，就不配被学生叫自己老师。从那一天起，我每写一节教案，每上一堂课，每辅导一个学生，都做到对自己负责，对学生负责，对家长负责。不管是周末在家里，还是身在学校，我总要几时地总结一下，想一想：昨天教得怎么样，今天怎样教，明天应该怎样改进。

从98年到2009年，十年之中漫长的二十一个学期，在我的教学成绩册上也得到了二十一个第一。当我回顾走过的历程也确实有激动人心的时刻，那是我从东方国际学校调来张范，离开东方国际的那天正是星期天的下午，我向众多的家长和学生告别时，全班学生抱着我、围着我泣不成声，家长们全都哭了，多少位女教师热泪盈眶，在场的校领导和老师们都震撼了。再就是今年我到张范中心学校去开会，午饭时，当我走进餐厅的那一刻，数不清的学生齐刷刷站起来一起喊老师好，这些学生都是我教过的，如今在中心学校初中部就读。当我离开学校时，校门口早就站满了学生，有的拉着我的手，抱着我，围着我，好长好长时间我才在“老师再见”的欢送声中离开。现在回想起来，我真的很感动，其实我只是在不平凡的教学中做了我应该做的、平凡的不能再平凡的小事。

忠诚党的教育事业，教好每一个学生，是我执着而内在的永恒追求。对学生的爱应该充满我们这片热土的每个角落，应该在我们精心呵护的这片热土上不留下任何空白和疏漏。其实我们每个人都懂得这个道理，可是我们却常常在回首往事时才突然醒悟，待到意识到其中的机缘，一切都已时过境迁。

几年前一件郁结心头的记忆，至今难以忘怀。那是一个三年级插班生名叫XXX，整天打架骂人不讲卫生，读书不成句，连加减法也不会，单元检测语数两门学科才考了15分。其他任课教师胡埋怨：“这样的学生底子这么差，我们怎么能教好，教不好这个学生，拉低了班级的教学成绩，我们老师的实绩考核怎么办？不如放弃了他，给学校上建议，令他转学走人！”作为班主任，我也一度产生了放弃教育他的念头，但一想我刚走工作岗位时的誓言--做一个学生永远喜欢的教师，我的脸颊热了。如果放弃了这位学生，我还是一位学生喜欢的人民教师吗？不能放弃，一个都不能少！

于是我拉开了对他的苦口婆心和跟踪教导战。三个星期后，虽然有好转，但效果不佳，时不时重返老样子，上课爱做小动作，作业一塌糊涂，老师和学生都疏远他。我因生病，请了几天假，返校后我迫不及待地去看他，却发现他萎缩在墙角失去了往日耀武扬威的“精彩”。我莫名其妙地打听其他学生，学生们异口同声地说：“昨天我们评选了最惹人讨厌的学生，就是他，老师还建议他转学呢!”听到这儿他禁不住“哇”的一声哭了起来，老师和同学们的讽刺挖苦终于击垮了他。这颗冷漠受伤的心灵是我不曾真正地温暖和关心，才使他受到这么大的伤害。就在此时，我想起美国著名作家爱默森的话：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”只有让学生体会到教师的爱才能使学生亲其师而信其道，达到教书育人之效果。面对此情此景，我扪心自问：我到底给了这个学生多少师爱？

正当我自责的时刻，突然接到这位学生的家长打来的电话，要求我陪庆新去光明广场。礼拜天的天空格外的蓝，一朵朵白云有顺序地飘向远方，灿烂的阳光洒满了我们脚下的每一寸土地。庆新的家人和我漫步在欢乐的广场上。庆新穿着旱冰鞋娴熟地滑着旱冰，在人群中来回穿梭，远远冲着我笑，神情欢乐地像只快乐的小鸟，在自由地翱翔。我突然地觉着他很可爱，有机会我一定告诉他，学习其实一点也不难，比你学滑旱冰简单多了。只要你肯学，一定比学旱冰还要好。看着他专注的神情和自信的举动，我感慨万千，我一定从这一闪光点找回他人生新的起点。

星期一，我看着XXX空荡荡的位置正在纳闷时接到了家长的信，信上只有一句话：“XXX上学一个月以来，真诚地谢谢您对他的教育，更要谢谢您昨天能陪伴他在广场滑冰。”信上的话像锥子扎在我的心里。XXX转学了，我再也没有改错的机会了。

从此以后，茶余饭后，校内课外，我都自觉或者不自觉的在想着我的班级里那几十个活泼可爱的笑脸，更忘不了班内需要特殊照顾的几个后进生。我深深地知道，教师的丝丝温暖，点点呵护，次次鼓励，一回又一回的引导，才能洗涤他们懵盹的心灵，才能唤醒他们对未来的向往和热情，才能深深启动和感染他们的灵性。

教师的责任是神圣的，教师的爱能再铸造爱，教师的希望能再点燃希望。

世上无难事，只要有心人。我们谁都会说，但是在具体的教学环境里，真正做一个用心之人才是教育好学生的根本。有一次放学后，当我路过教室的窗前，透过纯净的玻璃，无意识地看到一个学生在翻弄其他同学的桌洞，一种责任的警觉让我立即意识到这位同学的意图。我轻轻地咳嗽一声推门进去的时候，他已经来不及抽身，那紧张而害怕的神情真是无地自容，恨不得一下子钻进地缝里。我随即问了一句：“今天怎么来得这么早？”我努力克制自己的激动和微妙的情感，尽量使自己保持冷静，可他仍然觉察到我已经发现了他不光彩的举动。他一声都不吭，脸像红布一样显得格外局促不安的低着头。我走到他身边沉稳地拍了拍他稚嫩的肩膀，转身从容地走出了教室。

我坐在办公室里，心情久久不能平静。这个同学平时表现不错，怎么会这样呢？我反反复复地琢磨和思忖。苏霍姆林斯基的话在耳边久久地回旋：“儿童的自尊心是最敏感的，我们要像保护荷叶上的露珠一样珍视它。”有时学生就是在错误中成长，我不会叫他再重犯今天的错误。我要给他自尊，叫这次的痕迹像踏在雪地上的脚印一样在阳光的温暖下慢慢地消融，让被瑞雪的精魂滋润的小苗等待着春天的到来。

第二天晨读课时，我把这个同学叫到我的办公室，他仍然显得窘迫无奈，用乞求的眼神看了我一眼又低下头，分明是等着我狠狠批评他。这时我拿出新买来的崭新的钢笔、墨水和一个笔记本放在他的手里，我看着他一脸的茫然，郑重其事宣布：从今天开始，你就担任咱班好人好事记录员。我把他送出办公室并若有所指地说：“以后有什么困难和需要尽管找我。”

原来这个同学叫XXX，母亲早逝，父亲在外打工，兄妹俩整天和年迈的奶奶相依为命，家里经济比较困难。我每隔一段时间总要给他买些学习用品。为了他能欣然接受，我总是找点理由，更是为了他的自尊，不管是记录好人好事，还是学习有进步或是帮助别人，我都给予他特别关注，使他充满了自信和自尊。看着他脸上又恢复了往日的笑容和欢乐，我心里感到无比的幸福。

几次家访，他的奶奶都不胜感激地说：“俺的娃多亏遇上您这样的好老师。”每次我走出他家门的时候，他的眼里分明噙着泪花。当我远远地回头再望时，他那毅然的身影还在村口伫立着。

多少年来，每每遇到这种情景我非常地感动，一种自豪感顿时弥漫全身，内心由衷的踏实。我们教师的爱是伟大的。学生的人生就是祖国的未来。我们每天都可能应对学生的错误，我们应该以平和、客观公正的心态去面对，理解、宽容和接纳。人生是没有回头路的，我们要合理的引导让学生学会正确地选择人生之路。

在大力推进素质教育的今天，提高学生的学习能力是我们每位教师义不容辞的责任。关注每一个学生，转化后进生是关键。让每一只小鸟都歌唱，让每一朵花儿都开放，我在实际工作中不断探索和创新。有一年我接的是没有一个老师愿意带的三年级班，我教数学。经过一学期的教学，发现本班有两个作业每次几乎都是零的学生。怪不得这个班的数学成绩这么差。当我把两个学生叫到我的办公室时，我关切的注视着他俩，他们慌乱不知所措的望着我，像是不知做了多大的错事似的，我真感到无边的痛惜和怜悯，他俩的眼神里分明是万般的无奈和委屈。经过了解原来在二年级时老师和同学们一直视他俩为“弱智”“笨蛋”，这样的心理压抑就是成人又该怎样承受？就是该死的“弱智”和“笨蛋”这两个名词使为数不少天真烂漫的幼童生活在被同伴鄙视的阴暗里，伤害着他们脆弱的自尊心，扼杀着他们求知的欲望。面对两个伤痕斑斑的心灵，我愤恨惋惜，是他俩“弱智”“笨蛋”吗？不是，是我们老师不负责任！我要用特别的爱尽释冰点。从现在开始，这个班不存在弱智和笨蛋。我要给他们自尊，让他们从低落消沉的阴影中走进寓教于乐的天地，让他们在自尊中树立做强者的自信和从容，彻底摆脱被世俗视为的“弱智”和“笨蛋”的羁绊，从而抬起头做人，挺起胸走路，为今后漫长的人生之路奠定良好的基础。

第二天的数学课上，我郑重宣布：“XX，XX，两位同学一心想努力后进变先进，我相信他俩。大家能和老师一起帮助他们吗？”“能！”同学们纷纷鼓掌赞成。我用鼓励的眼神凝视着他俩，两人的脸上也浮现出从未有过的笑容。

我征求其他老师的同意给他俩调换了位置，让他们坐在第一排中间，并且和学习很好热心助人的同学坐在一起。前几周我每天放学后都给他们吃小灶，更注重使他们逐渐养成勤奋好学的习惯，特别是自学的能力，后来每周补习两次，再后来就委托优秀生回家以后负责检查。他俩在课堂上发言越来越主动了，作业越来越工整了。看到他们的一道题错了，我就给他们写上“老师相信你一定会认真对待这道错题，改掉粗心的毛病。”看到作业工整的时候我就写上“你一定能看到老师赞许的微笑。”当他们把改错的作业拿给我看的时候，我会微笑着轻轻的点头，给予他们亲切的鼓励。

几个月后，他们春风满面，整天挂着笑容，像变了个人似的。每次我去家访，家长总是感激涕零的说：“我们的孩子能变成今天的这个样子，多亏您，原先我们认为这孩子没指望了。能遇上您这样的好老师，也是我们一家人的福气。”

期末，学校给他俩分别颁发了进步奖和优秀奖，他俩手捧奖状，专门跑到我的面前，不约而同地朝我深深地鞠了一躬，泪眼模糊地说：“谢谢您，老师！”我心情激动地抚摸着他们的头，鼓励他俩：“我相信你们今后一定会取得更大的进步。”

倾注爱心，关注每一个学生的成长。在我的眼里，没有一个不争气的学生，只有不争气的教师。在教育学生的过程中，一来二去，我有了自己的感悟，那就是教育和转化学生要做到“四不批评、三批评”。“四不批评”：一是当时无论如何不批，二是当着其他学生也不批，三是在课堂上还不批，四是做错了作业更不批；“三批评”：一是私下耐心批，二是放学以后和风细雨批评加鼓励，三是平心静气批评和自我批评。学生是在错误中进步，在不断改正缺点中成长。面对他们许许多多不合常规的行为，不正当的举动，我从不忽视和冷漠，我总是千方百计给予高尚规范的行为引导，使其开创崭新的一页。而这种瞬间的规范可能会影响他们漫长一生。

在很多很多的时候，当我的学生送到我面前滚烫的菜煎饼和热地瓜时，口里喃喃地说：“这是俺妈叫我送来的。”“这是俺奶奶叫我送来的。”我的心里总是充满了无法形容的幸福感。看着那些天真烂漫、恳切诚挚的面庞，我思绪万千，浮想联翩。我虽然为他们做了很多很多，但是还有很多很多的没做好，更有很多很多的等着我去做。

三尺讲台伴我风风雨雨十几载，班级和学生凝聚了我无限的心血和期盼。终于我的付出赢得了学生的信任，领导的好评、社会的认可，多次参加区优质课评比荣获一等奖，说课比赛获区一等奖，多次承担各类公开课和教研活动，受到领导及师生一致好评。在工作之余，坚持写班级叙事，多篇在区教科研杂志发表，多篇数学论文获省科研奖。

观看优秀教师先进事迹报告会有感 篇6

城内小学 吴综会

2015年3月21日有幸在教育局聆听了四位优秀教师的事迹报告，深受感动与鞭策。

说实话，特别崇拜丁涛老师并有幸受到过她的帮助。初遇丁老师是在2011年的新入职教师培训中，记得当时就被丁老师的学识和涵养深深折服了。于是在培训间隙特意找到了丁老师，要到了她的QQ号码。虽然几乎没聊过天，但一直也在关注着丁老师。去年弟弟考特岗老师，我在QQ空间询问朋友们特岗往届题型，本来没抱多大希望，可是丁涛老师第一时间在QQ上给我发送了上届特岗面试题。终于在2014年的夏天弟弟也成了一名人民老师。在此也特别谢谢丁涛老师，感谢您的热心帮助。

再次见到丁老师欣喜之余，更多的是受益匪浅。此时的我与三年前相比稚嫩慢慢褪去，多了一份干练。但依然缺少了一份底蕴，授予孩子们的知识多于能力。总以工作忙、没时间为借口，懒得读书。有时，借了书开始翻几页，放好几个月又原封送还。

丁老师说：“要想让我的’风筝’们飞得更高，我就得不停的努力！“每天晚上，再苦再累丁涛老师都坚持读书，教育理论、专业成长、教育心理、等各类书籍她都广泛涉猎，坚持写教育教学日记，不断反思，不断总结。

我的偶像工作更加繁忙却从不懈怠，作为追随者的我需更加努力才行！不求达到丁涛老师的高度，只希望让自己和孩子们更加优秀，对得起家长们对我的信任与托付，无愧于心而已。

从今天开始多读书，读好书，好好读书。

增进自己业务能力的同时，也希望能抽时间多陪陪家人。家庭和事业双赢，才能共赢。说实话，我做不到家里是非不断，还能带着好心情来上课。首先我不是演员，没有好的演技。

特别赞同丁涛老师说的，要照顾好自己、照顾好事业、照顾好家人。我不羡慕那些抛家舍业，一心扑在教育上的优秀教师。反而会心疼她们，舍小爱为大爱，固然值得人尊敬。可是只有我们健健康康的，生活美满才能把更多的爱传递出去。我们在希望学生们快乐成长的同时，孩子们也希望看到自己所尊敬的老师幸福！

最后借用丁涛老师的话“人生的意义在于奋斗和奉献，要做一个乐观、灵性、睿智的老师，引导孩子们健康、快乐、幸福的成长”

观看黄大年先进事迹个人有感 篇7

黄大年短暂而精彩的一生启示我们，个体奋斗的价值才能得到升华，人生才能具有超越小我、成就大我的非凡意义。下面是给大家整理的关于观看黄大年先进事迹个人有感，欢迎大家来阅读。

观看黄大年先进事迹个人有感1

“黄大年同志秉持科技报国抱负，把为祖国富强、民族振兴、人民美好贡献力气作为毕生追求，为我国训练科研事业作出了突出贡献”。近日，___.对黄大年同志先进事迹作出重要指示，高度评价他的突出贡献和崇高精神，发出了向黄大年同志学习的号召。这充分体现了党中心对广阔学问分子和科技工的重视与关爱、重托与期盼，在全.引发广泛共鸣，必将凝聚起爱我中华、共筑幻想的磅礴力气。

黄大年同志是享誉世界的地球物理学家。2021年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国贡献力气。8年间，他只争朝夕、刻苦钻研，带领科研团队勇于创新、坚韧攻关，取得了一系列重大科技成果，填补多项国内技术空白，部分成果达到国际领先水平;他夜以继日、忘我工作，不计得失、甘为人梯，为了国家事业奋斗至生命最终一息。回顾黄大年同志58岁的生命历程，始终澎湃着“只要祖国需要，我必全力以赴”的爱国之情，践行着“振兴中华，乃我辈之责”的报国之志，在人们心中树立起一座巍然矗立的精神丰碑。

宏大的事业需要宏大的中国精神，宏大的征程需要宏大的中国力气。黄大年同志的先进事迹感人肺腑，崇高品行激荡人心，为我们砥砺奋进、振兴中华供应了珍贵精神力气。以黄大年同志为榜样，就是要学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀，学习他教书育人、敢为人先的敬业精神，学习他淡泊名利、甘于奉献的高尚情操。高扬爱国主义主旋律，让敬业奉献成为价值追求，让崇德向善蔚为.风尚，我们就能始终保持干事创业、开拓进取的精气神，在实现中国梦的新征程上奋力前行。

时代是人生的舞台，幻想是奋斗的灯塔。“做一朵小小的浪花奔腾，咆哮加入献身者的滚滚洪流中推动历史向前进展”，这是黄大年的夙愿，也是人生的写照。面对得与失的考量、进与退的选择，黄大年以身许国、无怨无悔，用毕生奋斗回答了人生的价值坐标应如何定位，标明白人生的道路方向该怎样把握，在产生剧烈心灵震撼的同时，更带来深刻的思想启示。

从“修身齐家治国平天下”，到“天下兴亡、匹夫有责”，我国学问分子历来有深厚的家国情怀，有剧烈的.责任感。黄大年赓续了这种精神血脉，他以短暂而精彩的一生告知我们，只有把个人前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连，把个体奋斗融入实现中国梦的时代洪流中，才能超越自我、升华自我，写下俯仰无愧的人生篇章，成就利国利民的不平凡事业。

哲人有言：世界上最欢乐的事，莫过于为幻想而奋斗。推动祖国的训练科研事业进展，是黄大年的志向和担当。从自己做起，从本职岗位做起，交出合格答卷，是我们每个人的职责和使命。见贤思齐，贵在行动。让我们学习弘扬黄大年同志的崇高精神，把爱国之情、报国之志融入祖国改革进展的宏大事业之中、融入人民制造历史的宏大奋斗之中，在决胜全面小康、实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族宏大复兴的中国梦的时代进程中贡献才智和力气。

学习黄大年同志先进事迹，要学习心有大我、至诚报国的爱国情怀，做爱国主义的坚守者和传播者;学习教书育人、敢为人先的敬业精神，做高瞻远瞩的教书者和育人者;学习淡泊名利、甘于奉献的高尚情操，做实现中华民族宏大复兴中国梦的追梦者和筑梦者。

观看黄大年先进事迹个人有感2

不论树的影子有多长，根永久扎在土里。回顾黄大年58岁的生命历程，对祖国的爱始终是他最深沉的情结。高校毕业，他以“振兴中华，乃我辈之责”书写爱国报国之志;在海外的18年里，他亲密关注祖国科技事业的进展，在情感上“从未和祖国分开过”;回国后的7年，他更是夜以继日、忘我工作，成为众人眼中的“舍命黄郎”，拼搏至生命最终一息。“只要祖国需要，我必全力以赴”，这是他人生的写照，更是他不变的初心。

这是一颗为祖国跳动的赤子之心。___.指出，天下为公、担当道义，是广阔学问分子应有的情怀。在黄大年身上，人们可以深刻感知一个学问分子深厚的家国情怀。作为一个享誉世界的科学家，黄大年深知自己的根之所在——“我是国家培育出来的，我的归宿在中国”。在他心里，祖国需要就是最高追求，“为国担当”就是人生信条。黄大年以身许国、无怨无悔，用实际行动诠释了爱国之心、强国之志、报国之情，为广阔学问分子树立了完辉的榜样。

这是一颗为中国梦澎湃的奋斗之心。从“海漂”到“海归”，不只是黄大年个体命运的转折，也是实现中国梦宏大时代进程的一个折射。“得其大者可以兼其小”，黄大年自觉把人生抱负与国家进展融为一体，“只有在祖国把同样的事做成了，才是最大的满意”。他洞察中国从科技大国向科技强国迈进的进展大势，想国家之所想、急国家之所急，勇于攀登创新高峰，为建设世界科技强国倾尽全部心力，作出了突出贡献。“只要大家努力和坚持，肯定能实现强国梦”。黄大年短暂而精彩的一生启示我们，把个人梦与中国梦紧密联系在一起，个体奋斗的价值才能得到升华，人生才能具有超越小我、成就大我的非凡意义。

无论身在何处，《我爱你，中国》都是黄大年最宠爱的歌。这首歌，唱出了海外赤子的心声，也诉说着中华儿女的衷肠。历史不会遗忘，从李四完、钱学森、邓稼先等，到今日像黄大年这样的留学归国人员，或冲破层层阻力回到祖国怀抱，或摆脱利益羁绊甘愿为国奉献，他们赓续着爱我中华的精神血脉，为了振兴中华而矢志奋斗。今日，当中华民族从未如此接近实现复兴的幻想，当新中国成立以来最大规模海归潮方兴未艾，祖国更加召唤千万个黄大年式的优秀人才，人民更加召唤为幻想坚韧拼搏的时代弄潮儿。

“做一朵小小的浪花奔腾，咆哮加入献身者的滚滚洪流中推动历史向前进展”，在历史的长河中，很多个黄大年一般的民族脊梁燃烧自己、照亮将来。他们的英名永在，他们的事业长存，他们的精神将永久激励我们.、连续前进，为实现中国梦书写无愧于祖国和人民的辉煌篇章。

观看黄大年先进事迹个人有感3

黄大年同志是闻名地球物理学家，生前担当吉林高校教授、博士生导师。2021年，他从国外回到祖国，成为国家专家。他刻苦钻研、勇于创新，取得一系列重大科技成果，为深地资源探测和国防平安建设作出了突出贡献。今年1月8日，黄大年同志因病不幸去世，年仅58岁。.作出重要指示，高度赞扬黄大年同志的先进事迹和崇高精神，强调要以黄大年同志为榜样，把爱国之情、报国之志融入祖国改革进展的宏大事业之中，融入人民制造历史的宏大奋斗之中。

毕业之际，夙愿已生，出国深造。1982年由原长春地质学院地球物理系毕业之时，黄大年在给同学的毕业赠言中写道：“振兴中华，乃我辈之责”。在这个时候，黄大年就已将振兴中华，为国效力作为自己一生的夙愿。为了这个抱负，1986年在长春地质学院(现为吉林高校)分别获应用地球物理学学士和硕士学位之后，他远赴国外留学，学习先进的科学技术，成为国际闻名的航空地球物理学家。

放弃一切，回国效力，无怨无悔。当得知国家的呼唤，他放弃了国外高薪与享誉世界的名望，毅然归国，只为实现心中报效国家的夙愿。许多人评价他是“纯粹的学问分子”，由于他“什么职务也不要，就想为祖国做些事”，许多人评价他是“另类的科学家”，由于他对待科研只一句“我没有敌人、也没有伴侣，只有国家利益”。可这些恰恰说明白他的心中始终装着祖国，在他心中国家利益高于一切，无私奉献不求回报是他一生的信仰，竭尽所能报效祖国是他毕生的追求。回国后的他是美好的，作出这个打算他无怨无悔。

明星陨落，完辉永存，造福后人。他研发的内容有：高精度探测传感器、探测仪器、无人机探测系统、万米超深科学钻探装备以及大型地学软件系统等前沿探测技术装备。成果获评“中国十大科技进展新闻”之一等多项奖项。黄大年同志最终因病倒下了，科学的星空中，一颗灿烂的明星悄然陨落，可他的心有大我、至诚报国的爱国情怀，教书育人、敢为人先的敬业精神，淡泊名利、甘于奉献的高尚情操却犹如跳动着永不熄灭的火焰，像闪耀着灿烂光线的宝石，更似一盏明灯，熠熠生辉，指引着前进的方向，激励着后人以他为榜样，连续奋勇拼搏、开拓进取，以至学有所成，报效祖国。

作为一名科学家，他刻苦钻研、勇于创新，取得一系列重大科技成果;作为一名教授，他废寝忘食、带病工作、因材施教，鼓舞和引导同学将个人价值和国家前途命运紧密联系在一起，把培育人才和建强团队作为倾尽心血的职业抱负;作为一名党员，他无私奉献、喜爱祖国、勇于担当、敢于作为，他以高度的责任感和使命感，争分夺秒推动科研进展、人才培育，带领团队在我国从科技大国向科技强国迈进的征途上大步前行、从不退缩;作为一名中国公民，他不慕名利，放弃了优越的生活，在他身上完善诠释了爱国之情、强国之志、报国之行的统一，他用实际行动向人们充分呈现了个人幻想与中国梦的统一，为我们树立了标杆和榜样。

或许我们许多人一辈子也无法达到他的高度，无法为国家科技进步作出巨大贡献，但我们可以学习他无私奉献的精神，学习他喜爱祖国的情怀，学习他认准目标、不懈努力的拼劲，做好本职工作，履行党员应尽的责任与义务，为实现国家富强、民族振兴贡献自己的一份力气。

观看黄大年先进事迹个人有感4

在战略科学家黄大年身上，人们看到这样一个学问分子的精神“复合体”：既有中华优秀传统文化的血脉赓续，又有现代学术基因的发扬完大;既有不图虚名、潜心钻研的科学精神，又有诲人不倦、爱才育才的大师风骨。他用58载的短暂人生，书写了什么是奉献，回答了什么叫担当，以超群的学术、高尚的品德，筑就一段感人至深的生命历程，留下一座弥足宝贵的精神富矿。

人生有限，但品行的力气可以增加生命的厚度、提升生命的高度。“国家在呼唤，我应当回去!”黄大年在海外功成名就之时，毅然放弃优裕生活和优越工作回国效力，把全部精力献给国家深探事业。在黄大年的人生词典中，没有“计较”“得失”等字眼，只有奋斗与奉献。为了赶超世界一流，他惜时如金、夜以继日，出差常订夜航班机，只为不耽搁白天的工作;他身兼数职、手握资金上亿的项目，却从不考虑个人私利;面对荣誉头衔，他总是推辞——“先把事情做好，名头不重要”。即便被人谈论“不食人间烟火”，也依旧淡泊名利、一心为公。“为了抱负，我愿做先行者、牺牲者。”黄大年用无私奉献、勇于担当的实际行动，把对祖国最深沉的爱融入了科研事业。

学海无涯，人不能穷尽全部问题，但可以在不懈求索中不断抵达更高境界。指出，勇立潮头、引领创新，是广阔学问分子应有的品行。在海外工作讨论多年、积累了丰富阅历的黄大年，回国后勇挑重担，带领团队义无反顾投身科技创新的竞技赛场。从白手起家、填补空白，到赶超先进、跨越极限，黄大年始终靠着一股子创新精神攻坚克难，敢于走前人没有走过的路，制造了非凡业绩。在追求真理的道路上，他始终坚守正道、专注干事。抓科研，他只看绩效不留面子;用资金，他只认项目不认关系。黄大年的创新历程启示人们，唯有以“咬定青山不放松”的定力、“凳子要坐十年冷”的坚守、“不到长城非英雄”的执着，科技工才能不断超越自我、勇攀高峰，干一番有益于国家和人民的事业。

黄大年曾说，自己最看重的身份是老师。学为人师，行为世范，他始终用自己的悄悄付出立德树人、化育英才。他因材施教、谆谆教导，关心每一名同学设计成长路径，为他们修改每一篇论文;他爱生如子、倾注关爱，热心资助家庭困难的同学，关怀同学们的思想和生活;他慧眼识才、甘为人梯，为国家培育和凝聚了一大批创新人才。在同学眼中，黄大年不是高高在上的学术权威，而是亦师亦友的忘年之交。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，黄大年深情诠释了师者本色、学者风范，在人们心中刻下一个大写的“人”字。

“这是真正的民族英雄”“铁肩担起兴邦任，归心不移故土情”……连日来，黄大年的感人事迹在全.引起剧烈共鸣，带给人们深深的感动与深沉的思索。人生在世，为了什么、图个什么?古往今来，很多像黄大年这样的国之脊梁用生命书写答案，在历史的天空上，构成无比灿烂的精神星座，指引着今日的人们崇德向善，把自己的幻想融入实现中国梦的壮阔奋斗之中，制造更有价值和意义的无悔人生。

观看黄大年先进事迹个人有感5

黄大年是英国归侨、闻名地球物理学家，生前担当吉林高校地球探测科学与技术学院教授、博士生导师。2021年，黄大年毅然放弃国外优越条件回到祖国，刻苦钻研、勇于创新，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白。他秉持科技报国抱负，把为祖国富强、民族振兴、人民美好贡献力气作为毕生追求，为我国训练科研事业作出了突出贡献。

中国侨联.林军号召广阔归侨侨眷和海外侨胞向黄大年学习，学习他报效祖国、立志为祖国和人民奉献全部的赤子情怀;学习他恪尽职守、为国家培育科技人才的高尚风范;学习他勇于创新、攀登前沿科技高峰的珍贵担当;学习他勤奋拼搏、为实现报国梦鞠躬尽瘁的崇高精神;学习他弘扬和践行.主义核心价值观，做高尚的人、纯粹的人、有益于人民的人。

黄大年生前系吉林高校新兴交叉学科学部学部长、地球探测科学与技术学院教授、博士生导师。2021年1月8日，因病不幸去世，年仅58岁。

黄大年是新时期归国留学人员和高校训练工的杰出代表，用毕生努力实现了爱国之情、强国之志、报国之行的统一。他喜爱祖国，品行高尚，始终把祖国富强、民族振兴作为矢志不移的追求目标，2021年毅然放弃国外优越条件回到祖国;他师德高尚，诲人不倦，主动担当本科层次“李四完试验班”班主任，主动提升青年老师和团队成员国际沟通互动力量，培育了一批“出得去、回得来”的人才;他刻苦钻研，业绩突出，作为国家“863方案”首席科学家，突破国外禁运和技术封锁瓶颈，取得一系列重大成果，填补多项国内技术空白;他不求名利，甘于奉献，长年不休，带病工作，把生命最绚丽的部分献给他钟情的训练科研事业。为表彰先进，弘扬正气!

我们要学习他喜爱祖国、立志为祖国和人民奉献全部的赤子情怀，学习他恪尽职守、为国家培育凝聚人才的高尚风范，学习他创新制造、勇追国际前沿科技的珍贵担当，学习他勤奋拼搏、为实现强国梦鞠躬尽瘁的崇高精神，以更加昂扬的精神状态和务实的工作作风，撸起袖子加油干，立足岗位做贡献，为全面建成小康.、实现中华民族宏大复兴的中国梦而努力奋斗，以优异成果迎接党的成功召开!

教师优秀事迹报告 篇8

老师基本情况：生于1967年，1990年7月参加教育工作，先后在乡村代帽初中、镇中学、符江中学、高县中学任教，1996年加入中国共产党，1998年开始从事高中教学工作，01、03、04、06、07、08、11年七届高三毕业班，均担任班主任和三个班数学教学工作，是高县青年骨干教师，多次被市县评为优秀共产党员、优秀班主任、师德标兵、高中阶段教育先进个人。现任高县中学数学教研组组长、高2014级宏志班班主任、担任三个班的数学教学工作。

老师在三尺讲台上辛勤耕耘，用春蚕的精神奉献教育，用孺子牛的精神关爱学生，关心学生疾苦，关注学生发展，教学上兢兢业业、勤勤恳恳，在平凡的工作岗位上作出了不平凡的业绩，展示了一个优秀中学教师的人身价值。一、二十二年如春蚕奉献教育

老师参加工作二十二年以来，先后在江安、高县的乡村代帽初中、镇中学、符江中学、高县中学工作，丰富的履历和曲折的生活经历，特别是多年在乡村代帽初中等条件艰苦的地方工作，磨炼出坚强的意志和顽强的拼搏精神，也考验了他对教育的忠诚和执着，也培养了他对待工作的品德和习惯，能面对各种困难的挑战和考验。在对待工作和家庭的关系上，始终把工作放在了第一位，从不因为生活琐事和身体伤病而耽误工作，虽然家就住在校内，却几乎没有顾及家务而一心扑在工作上，无怨无悔，参加工作二十二年来没有请过一天病事假，二十二年如一日，真是难能可贵啊！

更难能可贵的是，他长期争挑重担，超负荷工作，总是任劳任怨，兢兢业业，勤勤恳恳，而且在学校工作安排有困难时，总是以学校集体利益为重，顾全大局，为学校解决困难。在教学工作中，谦逊平和，为人低调，团结同志，乐于助人，积极参加各种公益活动，积极协调好班级科任教师的工作，积极参加培养青年教师工作，曾指导数学青年教师刘媛丽，获高县高中青年教师教学比赛理科组一等奖。在物欲横流，价值多元取向的今天，赵志强老师苦守清贫，如春蚕般奉献教育，表现出了一个优秀人民教师的高尚的师德，更体现出了他对待教育工作高度的责任感和使命感。

二、教学业务精益求精

老师课堂教学中以“低起点，多层次”，以优化学生的数学思维为指导，重视学生的发展，关注学生的成才。教学中重视培养学生独立的思想和方法，第一重视思想，第二重视毅力，第三重视思考。引导学生自己动手，鼓励学生勤于思考，教育学生不怕困难，大胆尝试，立志成功，注重学生学习心理的培养和调和。

由于老师在教学中探索出一套成熟而有效的教学方法，学生在他的引导下乐学、愿学，教学效果很突出，学生的成绩提高非常大。高06级22班高考，所教数学科人平分和所任班主任班级本科上线均是年级文科第一名。07级9、26班宜宾市一诊、二诊人平分数，优生率都是列年级文科第一。高08级30班在入口本三线上仅6人的基础上，通过一年的工作，该班参加宜宾市一诊、二诊和参加高考入围学生均列年级文科第一。高2008级补习班学生黄焕平07年高考数学70分，经过一年的培养，2008年高考中数学成绩为139分。高2011级2班有43人参加2011年高考，有42人上本科，1人上艺体本科，严琴、张敏、温成聪等学生被四川大学、成都电子科技大学等全国二十余所大学录取。

老师在教学实践过程中注重教学研究，他是学校数学组国家级课题《MM教学方式》、市级课题《农村高中学生数学学习方法研究》主要研究人员并将成果积极用于教学实践，提高课题教学效率。课题论文《精心设计，提高效率》、《论文农村高中数学学法分析》和《高一新生数学学法情况分析及教学策略》等连续三届获高县教育学会论文比赛一等奖，其中论文《精心设计，提高效率》获宜宾市教育局课改成果二等奖。论文《中学数学教学改革与思考》发表在中国教育学会会刊《新课程研究》上，并被评为壹等奖，取得了丰硕的成果。

三、播洒爱心关心学生疾苦

赵老师坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制，学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者；但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对班级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性，这样极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了班级教育教学秩序的稳定。相信学生，相信自己的学生能做好一切事情，在担任高2007级9班班主任工作时，在班级管理中，推行自我管理意识教育，让每一学生参加班级管理。从小事做起，组建班级第一天起，首先做好教室的清洁，环境的爱护，教师本人首先做到，从而影响自己的学生。同时严格要求自己，每天都到教室门口等候学生，观察学生每天做的第一件事情，有什么情绪变化及时找学生个别谈话。由于该班学生的成绩较好，但是有的学生学习的信心不足，所以制定了十二字方针：“树信心 负责任 创佳绩 志成才”，以此激励学生。所以班级工作高一重行为，高二重意识，高三重帮助。所以高一很辛苦，高二，高三很快乐。同时重视学生个人能力培养，班级学生都参加班级、年级、学校学生会、团委会的工作，有校学生会主席、各部部长、干事多人。赵老师在担任高2007级9班班主任工作时，对学生实施“耐心教育”，坚持对学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。日常生活中非常关心学生，常深入寝室、教室与学生交谈，及时了解学生思想，作好学生的工作。由于许多学生的家长在外打工，他都及时通过电话与之取得联系并及时通报学生的学习生活情况。对经济条件较差的学生及时帮助，每期都自己掏钱奖励、赞助一部分学生。该班学生李世雄考入高中的文考成绩还不够国重学校的录取分数线。通过家访赵志强老师了解到他的家庭很困难，李世雄的母亲在他二、三岁时因故离开了家，父亲为了寻找他的母亲，因而体弱生病，现在他们借住在其叔叔提供的一间土屋。从小靠他的爷爷、叔叔、亲戚、朋友提供的资助读完小学、初中。为了帮助他，一方面为他联系学校的助学金，另一方面通过平时他在学习上成绩及时发给其奖金，对他进行帮助。同时经常关注他，通过谈话鼓励他从高一起树立信心，立志成才。在高三时，推荐他接受了时任宜宾市市委书记解洪同志的资助。帮助他度过了人生最重要的阶段，同时教育他正确面对学校、社会、教师在经济、思想上的帮助，自己有能力的时候，也尽力帮助别人，回报社会。对此李世雄同学很感动，学习很努力，2007年高考被全国名牌大学——华东师大英语专业录取。赵志强老师对学生很关心，参加工作以来每期都从自己的工资拿一点钱资助困难学生和奖励优秀学生，他担任班主任的高2007级9班、高2008级30班、高2011级2班没有让一位学生流失，每期巩固率都是100%。同时教育学生正确面对学校、社会、教师在经济、思想上的帮助，自己有能力的时候，也尽力帮助别人，回报社会。

观看优秀教师先进事迹报告会有感 篇9

一、回顾过去，骄人成绩令人瞩目

这段时间，我的主要精力用在调查研究和抢险救灾上，对教育方面情况了解不多，还没有多少发言权，今天主要是来看望同志们。前两天看了一些文件资料，听了有关同志的简要汇报，对教育工作有两点初步印象：

其次是在改革中发展，还面临着许多困难。我们在充分肯定成绩的同时，也要清醒地看到面临的困难。随着改革开放的深入推进，教育体制正发生着深刻的变化，各地在教育资源、教育人才和教育质量等方面的竞争日趋激烈；入校学生不断增加，全县出现了100多个80人以上的大班，教学用房、活动场所等教育资源事实上严重不足；全县学校直接负债高达1.29亿元，尚有D级危房25000多平方米，沉重负债危及正常运转，安全隐患令人担忧；优质生源和骨干教师外流严重，教育发展已滞后于教育需求，总体形势不容乐观。教育改革与发展的任务还十分艰巨，但是县委、政府抓教育的决心没有变，对教育的投入不会减，也希望教育战线的同志们增强危机感和紧迫感，精诚团结，迎难而上，克服困难，推进**教育事业发展。

二、抢抓机遇，加速发展刻不容缓

当前**进入了一个关键的历史时期。加快发展是当前最大的政治任务，这也是一切工作的出发点和落脚点，更是解决包括教育在内的所有问题的唯一出路。教育战线的同志要自觉地服从和服务于加快发展这个大局，清醒认识到事关发展的逼人形势、难逢机遇和紧迫任务。

（二）面临机遇激人。作为“两德”的故乡，对中国革命作出过特殊贡献的国家级贫困县，我们具有独特的政治优势。今年1月，针对**缺水现状，总书记作出了“要切实帮助老区人民解决生产生活中的实际困难”的重要指示；

8月14日，总书记亲临**视察，留下了“一定要把朱德故居保护好，一定要把朱德故里建设好”的殷切嘱托；

8月22日，总书记又在国务院两部一办《关于**的调研报告》上批示道：“两部一办的同志雷厉风行，提出的安排学生无忧网意见很好。关键是抓落实，讲实效，真正为老区人民排忧解难。”这充分体现了党中央和胡锦涛总书记对**人民的极大关怀，是我们加快发展的强大政治优势。为贯彻落实好总书记指示，国家有关部委就**急需解决的问题进行了专题研究，可预期支持金额将超过6亿元；省市两级分别成立了支持**发展领导小组，加大了支持力度；8月31日，省委、省政府召集南充市委、市政府和**县委、政府以及省级相关部门的负责同志就落实总书记重要指示，加快**发展有关问题进行了专题研究；各大媒体聚焦**，进一步提高了**的影响力，为我们争取支持、获得帮助创造了条件。同时，随着朱德同志120周年诞辰的日益临近，**将再次成为社会关注的焦点，**迎来了千载难逢的发展历史机遇期，跨越式发展的黄金期。只要我们坚定信心，把这次机遇当作一笔重要的战略资源，创造性地运用好这个机遇，就一定能实现更快更好的发展。

同志们，应对挑战，我们责无旁贷；加快发展，我们使命如山。已经铺开的五大重点工程，每一件都是不能一蹴而就的难事，每一件都是事关发展的大事。但这些难事、大事又必须在短短两年内圆满完成，任务十分艰巨。这需要我们万众一心，迅速行动，抓紧每一天、干好每件事。机遇面前人人平等，**所面临的发展机遇，同样是加快发展教育的历史机遇。我们一定要认真分析，深刻领会总书记指示精神，结合**教育工作实际，认真组织研究，找准切入点，找到突破口；要围绕教育负债沉重、学生失辍学严重和教育系统的迁建等问题，加强内引外联，广泛争取各级各界的倾斜扶持；要进一步增强大局意识、协作意识，充分发挥教育战线的智力优势，积极为全县的经济社会发展献计出力。

三、艰苦奋斗，促进教育再铸辉煌

时代在前进，社会在发展，全面建设小康社会的伟大实践，给教育和教育工作者提出了更高的要求。培养全面发展的人才，培养高素质的创新型人才，培养合格的社会主义事业建设者和接班人，是我们必须完成的艰巨任务。广大教育工作者责任重大、使命光荣。为此，我给大家提四点希望：

观看袁隆平先进事迹有感心得体会 篇10

袁隆平同志用一生的无悔坚守和不懈奋斗，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出重要贡献，更为世界和平和社会进步树立了不朽丰碑。贯彻落实习近平总书记重要指示要求，党员干部要学习袁隆平同志的孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神，心怀苍生不懈奋斗、矢志不渝敢为人先、辛勤耕耘不辞劳苦，以大公无私、利国利民的境界、格局和胸怀，在自己的“稻田”里恪尽职守，书写无怨无悔的人生篇章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

学习他的孺子牛精神，心怀苍生不懈奋斗。袁隆平在年少时曾经历过山河破碎、时局动荡，亲眼所见同胞因饥饿而死，深知“一颗粮食可以救一个国家，也可以绊倒一个国家”的道理。作为一个城里的孩子，他以让天下人吃饱饭为己任，为了这个朴素而伟大的梦想，他选择了农业大学，选择了扎根乡村，选择了研究水稻的培育，从此甘之如饴、不懈奋斗。他在国家百废待兴时选择到祖国最需要的地方工作，在烈日炎炎中跑田埂、蹚泥水，只为实现让人民群众吃饱饭的目标。他是心怀苍生的大侠，为了祖国和人民的利益俯首甘为孺子牛，不辞辛苦、负重前行。党员干部当学习袁隆平的孺子牛精神，以毕生为人民服务为己任，勇于担当、为民造福，以扎实作为不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

学习他的拓荒牛精神，矢志不渝敢为人先。袁隆平有一种不信邪、不服输的闯劲，新中国成立不久，米丘林、李森科遗传学说盛行，袁隆平掌握了孟德尔、摩尔根现代遗传学理论研究的新动向，并以世界的胆识，通过理论与实践相结合的研究，为杂交水稻研究开拓了新的方向。通过“三系法”培育杂交水稻，他提出杂交水稻的可能性以及提高产量的可能性，打开了杂交水稻“王国”的大门。在耄耋之年，他的团队还成功试种“沙漠海水稻”，为使盐碱地化为良田做出积极探索，这种与时俱进、勇攀高峰的创新精神极其可贵。党员干部当学习袁隆平的拓荒牛精神，立足新发展阶段、贯彻新发展理念，敢闯敢试、攻坚克难，展现新作为、创造新业绩。