《伍子胥传节选》阅读训练及答案

《伍子胥传节选》阅读训练及答案（通用10篇）

《伍子胥传节选》阅读训练及答案 篇1

伍胥既至宋，宋有华氏之乱，乃与太子建俱奔于郑。郑人甚善之。太子建又适晋，晋顷公曰：“太子既善郑，郑信太子。太子能为我内应，而我攻其外，灭郑必矣。灭郑而封太子。”太子乃还郑。事未会，会自私欲杀其从者，从者知其谋，乃告之于郑。郑定公与子产诛杀太子建。建有子名胜。伍胥惧，乃与胜俱奔吴。到昭关，昭关欲执之。伍胥遂与胜独身步走，几不得脱。追者在后。至江，江上有一渔父乘船，知伍胥之急，乃渡伍胥。伍胥既渡，解其剑曰：“此剑直百金，以与父。”父曰：“楚国之法，得伍胥者赐粟五万石，爵执珪，岂徒百金剑邪!”不受。伍胥未至吴而疾，止中道，乞食。至于吴，吴王僚方用事，公子光为将。伍胥乃因公子光以求见吴王。

久之，楚平王以其边邑钟离与吴边邑卑梁氏俱蚕，两女子争桑相攻，乃大怒，至于两国举兵相伐。吴使公子光伐楚，拔其钟离、居巢而归。伍子胥说吴王僚曰：“楚可破也。愿复遣公子光。”公子光谓吴王曰：“彼伍胥父兄为戮于楚，而劝王伐楚者，欲以自报其雠耳。伐楚未可破也。”伍胥知公子光有内志，欲杀王而自立，未可说以外事，乃进专诸于公子光，退而与太子建之子胜耕于野。

五年而楚平王卒。初，平王所夺太子建秦女生子轸，及平王卒，轸竟立为后，是为昭王。吴王僚因楚丧，使二公子将兵往袭楚。楚发兵绝吴兵之后，不得归。吴国内空，而公子光乃令专诸袭刺吴王僚而自立，是为吴王阖庐。阖庐既立，得志，乃召伍员以为行人，而与谋国事。

楚诛其大臣郄宛、伯州犁，伯州犁之孙伯嚭亡奔吴，吴亦以嚭为大夫。前王僚所遣二公子将兵伐楚者，道绝不得归。后闻阖庐弑王僚自立，遂以其兵降楚，楚封之于舒。阖庐立三年，乃兴师与伍胥、伯嚭伐楚，拔舒，遂禽故吴反二将军。因欲至郢，将军孙武曰：“民劳，未可，且待之。”乃归。

(选自《史记?伍子胥传》，有删减)

【专项强化题】

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A.太子建又适晋 适：到

B.会自私欲杀其从者 会：适逢

C.愿复遣公子光 愿：愿望

D.遂禽故吴反二将军 禽：活捉

2.解释下列句子中加点的词，将其写在句后的括号里。

(1)太子既善郑，郑信太子 善( )

(2)至於吴，吴王僚方用事 用事( )

(3)使二公子将兵往袭楚 将( )

(4)吴王僚因楚丧 丧( )

难点解析：

第1题对实词的考查，除了结合具体的语境理解之外，更要注意词类的活用、通假字现象等。如C项“愿”，名词活用作动词;D项“禽”是通假字，通“擒”。

第2题是直接解释实词的含义，解答时，注意一词多义的现象。

【综合训练题】

春节选阅读训练及答案 篇2

阅读文段，回答问题。

春(节选)

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引(1)___(A、绊 B、伴 C、拌)地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天(2)___(A、嘹 B、缭 C、燎)亮地响着。

1、给加粗的字注音。

(1)酝酿( )(2)应和( )

2、解释文段中加横线的词。

宛转：________________________________

卖弄：________________________________

3、在括号里选择恰当的词填在(1)(2)处。

______________________________________

4、春风本是无形、无味、无色的，但作者却将春风描绘得有形有味、有声有色，请从原文中找出这些语句填在横线上。

(1)作者首先从触觉的角度用一个形象生动的比喻写出了春风轻柔温暖的特点，将无形的春风写成是可感触的，是有形的.，这一句是：______________________________________

(2)其次从嗅觉的角度将无味的春风写成是有气味的，这一句是：______________________________________

(3)再次从视觉、听觉的角度，通过写跟轻风流水应和着的______和______，写出春风中和谐悦耳的声音。

5、请解释文中所引诗句的意思。

______________________________________

参考答案：1、(1)niàng(2)hè

2、宛转：指声音优美动听。

卖弄：炫耀;展示。

3、(1)C(2)A

4、(1)像母亲的手抚摸着你。

(2)风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。

(3)鸟儿的鸣叫牧童的笛声。

《宋史·李浩传》阅读训练及答案 篇3

阅读下面的文言文，完成第10—12题

李浩，字德远，其先居建昌，迁临川。浩早有文称。绍兴十二年，擢进士第。

时秦熺①挟宰相子以魁多士，同年皆见之，或拉浩行，毅然不往。调饶州司户参军、襄阳府观察推官，继调金州教授，改太常寺主簿，寻兼光禄寺丞。

乞外，得台州。州有禁军五百人，训练官贪残失众心，不逞者因谋作乱，忽露刃于庭，浩谓之曰： “汝等欲为乱乎?请先杀我。”众骇曰： “不敢。”乃徐推其为首者四人黥徙之，迄无事。除直秘阁。并海有宿寇，久不获，浩募其徒，自缚赎罪，即得其魁。

明年，除司农少卿。时朝廷籴米八万，董其事者隐克官钱，户部不敢诘。浩白发其奸，下有司穷竟。户部欲就支稽见数，大理附会之，浩争曰：“非但惠奸，且亏军食。”上是其言。会大理②奏结他狱，上顾辅臣曰： “棘寺官得刚正如李浩者为之。”已而卿缺，又曰： “无以易浩。”遂除大理卿。

浩至郡，旧有灵渠通漕运及灌溉，岁久不治，命疏而通之，民赖其利。邕管所隶安平州，其酋恃险，谋聚兵为边患，浩遣单使谕以祸福，且许其引赦自新，即日叩头谢过，焚彻水栅，听太府约束。

浩天资质直，涵养浑厚，不以利害动其心。少力学为文辞，及壮益沈潜理义。立朝慨然以时事为己任，忠愤激烈，言切时弊，以此见忌于众。平居未尝假人以辞色，不知者以为傲，或谮于上前，上谓： “斯人无他，在朕前亦如此，非为傲者。”小人惮之，诱以禄利，正色不回。谋害之者无所不至，独赖上察其衷，始终全之。为郡尤洁己，自海右归，不载南海一物。平生奉养如布衣时，风裁素高，人不敢干以私云。

（节选自《宋史·李浩传》）

【注】①秦熺：秦桧之子 ②大理：官署名，掌管刑狱，又名大理寺、棘寺

10．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．董其事者隐克官钱 董：监管，主持

B．浩白发其奸，下有司穷竟 穷竟：追究到底

C．浩遣单使谕以祸福 谕： 口谕

D．不知者以为傲，或谮于上前 谮： 诬陷

11．下面加点的`词语意义和用法相同的一项是（）

A．时秦熺挟宰相子以魁多士 王好战，请以战喻

B．不逞者因谋作乱 此数者用兵之患也，而操皆冒行之

C．户部欲就支稽见数，大理附会之 臣之壮也，犹不如人。

D．在朕前亦如此，非为傲者 如今人方为刀俎，我为鱼肉

12．以下六句话，分别编为四组，全能表现李浩“正直”的一组是（）

①或拉浩行，毅然不往 ②汝等欲为乱乎?请先杀我

③浩争曰：非但惠奸，且亏军食 ④棘寺官得刚正如李浩者为之

⑤命疏而通之，民赖其利 ⑥平生奉养如布衣时，风裁素高

A．①③④ B．③⑤⑥ C．①②⑥ D．②④⑤

13．把文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）

（1）并海有宿寇，久不获，浩募其徒，自缚赎罪，即得其魁。（4分）

（2）会大理奏结他狱，上顾辅臣曰：“棘寺官得刚正如李浩者为之。”（4分）

张爱玲传阅读训练及答案 篇4

张爱玲传

从1 94 3年在英文月刊< -十世纪》上发表《中国人的生活与时装》开始，张爱玲算是步入文坛了。但《-十世纪》是洋人的文坛，张爱玲不是林语堂，不论就感受性而言，还是就对中文的喜爱程度而论，她的中国情结都要比后者深得多，她不能满足于那种轻松的介绍方式。虽然三年没碰中文，她肯定还是不能、也不甘把洋人设想成她的主要读者，何况她自小就钟情于小说，心心念念于那个更广大的想象空间。洋人要看而比较容易看懂的是介绍性的文字，小说对于他们显然是更费解的。所以就在“卖”洋文行情很不错的时候，她挟着她的《沉香屑：第一炉香》《沉香屑：第二炉香>去叩上海文坛的门了。而且一旦在中国文坛上站稳了脚跟，张爱玲便与西文杂志挥手作别。

不知是因为以往投稿漫长的等待令她感到不耐，还是她学会了一点人情世故，抑或她已经有了足够的自信，总之这一次怀着对成名急切渴望的张爱玲没有将作品投进邮筒，听任它到编辑大人的案上去碰运气。她宁可去“面试”。经母亲这一系的亲戚、园艺家黄岳渊的介绍，她带着稿子拜访了《紫罗兰》杂志的主编周瘦鹃(周瘦鹃笔名紫罗兰庵主人，是鸳鸯蝴蝶派的代表性作家)。

此次相会，二人谈得甚是融洽。张爱玲待人接物时给人“夹生”之感，但她在长辈面前似乎要松弛一些。她尝自言一向对年纪大的人感到亲切，对年岁相当的人稍微有点看不起，对小孩则是尊重与恐惧。这一回她在周瘦鹃面前虽是执礼甚恭，却也还自如。让张爱玲高兴的却是这位主编对她奉上的小说十分欣赏。还未读正文，光看了篇名《沉香屑：第一炉香》《沉香屑：第二炉香>，周瘦鹃便称名字起得好，大约他闻到了传统小说的气息。

周瘦鹃的直觉没有错，将两篇小说一气读完，他更可以相信这一点。它们与强调严肃性、

思想性，鄙薄娱乐性的新文学大异其趣，从取材同可读性看似乎倒是与鸳鸯蝴蝶派小说不无相通之处。难得的是周瘦鹃于坚守旧式趣味之外还是个鉴赏力较高的人，他通洋文，翻译过西洋小说，是旧丈人圈子中为数不多的对西方文学有所了解的人之一，他不仅看出张的小说有《红楼梦》的影子，而且看出张在写作中受到毛姆的影响，且断言它们可与毛姆的小说媲美。周瘦鹃很快拍板：两篇小说都用。

虽然张爱玲的“二炉香”并没有立即在社会上引起轰动，但是文艺圈内却有不少有心人由此注意到这位后起之秀，《万象》主编柯灵即是其一。就在此时，张爱玲自己找上《万象》编辑部来了。张带来了她的一部小说，请柯灵看一看，这就是之后登在《万象》1943年8月号上的《心经》。

几乎与《心经》发表的同时，张爱玲的另一篇小说《茉莉香片》在《杂志》上登了出来。

在此后两年左右的时间里，使张爱玲青云直上，风靡上海滩的诸家刊物中，不惜血本、出力最多的，首推《杂志》。对《杂志》助她成名，她投桃报李，把最得意的小说都绘了《杂志》。

在小说赢来满堂彩之后，张爱玲又开始亮出她的另一样拿手戏一一散文，并且立即打响。

她将《洋人看京戏及其它》《更衣记》，投给当时名噪一时的散文半月刊杂志《古今》，很快在8月、9月登了出来。

《古今》可说是男人的天下，张爱玲很可能察觉该杂志的种种气味与自己的性情不相投，

而且纵能跻身其间，它亦不能让自己昂首鹤立，独上青云。所以两篇文章之后，《古今》再不见张爱玲的名字，她转向了苏青办的散文小说月刊《天地》。

由此我们约略可以看出张爱玲对刊物杂志取舍的标准了：档次高，实力强之外，还要加上志趣相投，肯于让她在上面唱大轴戏，虽非同仁杂志于她却有同仁杂志的意味。《杂志》《天地》遂成为与她关系最密切的两家刊物。

值得注意的是，在沦陷时期的上海这个特定的时空里，文坛的方方面面，代表不同政治倾向、不同文学趣味的各个文学圈子似乎都是顺理成章地接纳了这位新人，而且均不吝于褒奖。我们大致可以说，《紫罗兰》代表了鸳鸯蝴蝶派的趣味，《古今》承袭了周作人、林语堂的“闲适”格调，《万象》坚持着新文学人道主义、现实主义的传统，对“新文艺腔”大张挞伐的《杂志》则想走纯文艺的路线，而它们竞一致对张爱玲表示推许。在新文学史上，这样的情形即使不是仅见，也肯定是少见的。 (摘编自余斌《张爱玲传》)

相关链接

①以前我

一直这样想着：等我的书出版了，我要走到每一个报摊上去看看，我要我最喜欢的蓝绿的封面给报摊子上开一扇夜蓝的小窗户，人们可以在窗口看月亮，看热闹。我要问报贩，装出不相干的样子：“销路还好吗?一一太贵了，这么贵，真还有人买吗?”呵，出名要趁早呀!来得太晚的话，快乐也不那么痛快。(张爱玲《<传奇>再版序》)

②张爱玲是一个善于将艺术生活化，生活艺术化的.享乐主义者，又是一个对生活充满悲剧感的人;她悲天怜人，时时洞见芸芸众生“可笑”背后的“可怜”，但实际生活中却显得冷漠寡情;她通达人情世故，但她自己无论待人穿衣均是我行我素，独标孤高。她在四十年代的上海大红大紫，一时无二，然而几十年后，她在美国又深居浅出，过着与世隔绝的生活，以至有人说：“只有张爱玲才可以同时承受灿烂夺目的喧闹与极度的孤寂。”(余斌《张爱玲传》)

(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )(5分)

A.在作者看来，张爱玲有着浓厚的中国情结，因此无论是对文学作品的感受性，还是就中文的喜爱程度而论，张爱玲都胜过林语堂。

B.借助母亲一系亲戚黄岳渊的引荐，张爱玲得到了作家周瘦鹃的赏识，他认为张爱玲的小说虽然在思想性上有欠缺，却具有极高的文学价值。

C.在生活中张爱玲性格孤傲，待人接物时给人“夹生”之感;在艺术中，她又是悲天悯人，通晓人情世故，她的人生中充斥着矛盾。

D.张爱玲虽然依靠《紫罗兰》在文坛初露锋芒，但之后却青睐《杂志》《天地》等刊物，这体现了她善于鉴别、特立独行的处世方式。

E.在40年代上海沦陷区这个特定的时空里，张爱玲红极一时，与晚年的孤寂形成两种极端的状态，而她都能以包容的心态泰然处之。

(2)张爱玲的作品具有怎样的特点?请结合材料简要分析。(6分)

(3)链接材料①这段话好在哪里?请从内容和语言表达的角度加以赏析。(6分)

(4)本文着重讲述了张爱玲早年成名的经过，你认为张爱玲的成名有哪些原因?请结合材料加以探析。(8分)

答案：

1 (25分)

(1)(5分)答C给3分，答D给2分，答E给1分。答AB不给分。回答三项或三项以上，不给分。

(2)(6分)

①既具有中国传统文化的特色，又深受外国文化的影响。作品中有《红楼梦》的影子，可与毛姆相媲美;②生动而具有浪漫的娱乐精神，与鸳鸯蝴蝶派小说有相通之处;③作品通达人情世故，深刻而又犀利，折射了对现实的怜悯和无奈。答出一点2分，意思相近即可。

(3)(6分)

①表现出张爱玲早年渴望成名的天真，也体现了她的浪漫情怀;②关于“出名要趁早” “来得太晚的话，快乐也不那么痛快”等看法，显示出她对人生的思考，也能引发读者的共鸣或反思;③文字轻松俏皮，三个“我要”，“装出不相干的样子”问报贩的话，“呵”“呀”等语气词的运用，都使文字别具特色。(答出一点2分，意思相近即可)

(4)(8分)

明史陈友谅传阅读训练及参考答案 篇5

阅读下面的文言文，完成1—7题。

陈友谅，本谢氏，祖赘于陈，因从其姓。少读书，略通文义。有术者相其先世墓地，曰“法当贵”，友谅心窃喜。

友谅初尝为县小吏，其时徐寿辉兵起反元，遂往从之。后文俊欲谋杀寿辉不果，奔黄州；友谅因乘机袭杀文俊，并夺其军，自称平章军。

始友谅破龙兴，寿辉欲徙都之，友谅不可。未几，寿辉次江州。友谅伏兵郭外，迎寿辉入，即闭城门，悉杀其所部。即江州为都，奉寿辉以居，而自称汉王，置王府官属。遂挟寿辉东下，攻太平。太平城坚不可拔，乃引巨舟薄城西南。士卒缘舟尾攀堞①而登，遂克之。志益骄，进驻采石矶，遣部将阳白事寿辉前，戒壮士挟铁挝击碎其首。寿辉既死，以采石五通庙为行殿，即皇帝位，国号汉，改元大义。

太祖患之，与战于武昌。太祖所乘舟樯白，友谅约军士明日并力攻白樯舟。太祖知之，令舟樯尽白。翌日复战，自辰至午，友谅军大败。友谅欲退保奚山，太祖已先扼湖口，邀其归路。持数日，友谅谋于众。右金吾将军曰：“出湖难，宜焚舟登陆，直趋湖南图再举。”左金吾将军曰：“此示弱也，彼以步骑蹑我，进退失所据，大事去矣。”友谅不能决，既而曰：“右金吾言是也。”左金吾以言不用，举所部来降。右金吾知之，亦降。友谅益困。太祖凡再移友谅书，其略曰：“吾欲与公约从，各安一方，以俟天命。公失计，肆毒于我。我轻师间出，奄有公龙兴十一郡，犹不自悔祸，复构兵端。一困于洪都，再败于康郎，骨肉将士重罹涂炭。公即幸生还，亦宜却帝号，坐待真主，不则丧家灭姓，悔晚矣。”友谅得书忿恚，不报。久之乏食，突围出湖口。诸将自上流邀击之，大战泾江口。汉军且斗且走，日暮犹不解。友谅从舟中引首出，有所指捴②，骤中流矢，贯晴及颅死。

（选自《明史·陈友谅传》）

注：①堞：城墙上如齿状的薄型矮墙。②捴（zǒng）：同“总”，统率，在这里是指挥的意思。

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）

A．寿辉欲徙都之 都：把……当作都城

B．邀其归路 邀：邀请

C．友谅谋于众 谋：同……谋划

D．以俟天命 俟：等待

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（ ）

A．祖赘于陈，因从其姓 因利乘便，宰割天下

B．以采石五通庙为行殿 以勇气闻于诸侯

C．公失计，肆毒于我 于其身也，则耻师焉

D．久之乏食，突围出湖口 不知将军宽之至此也

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）

A．陈友谅听算命人说他家祖坟风水好，当出贵人。之后她参加了寿辉与文俊的反元队伍，后来杀死倪文俊，篡夺他的`权位，最终野心不断扩张，弑旧主而自立为皇帝。

B．陈友谅刚开始劫持徐寿辉，大有“挟天子以令诸侯”的意思。最初只想称王，等他妙计攻克坚不可摧的太平城之后，内心更加骄横，最终杀了徐寿辉并取而代之。

C．太祖料事如神，下令所有的帆布都换成白色，使陈友谅“并力攻白樯舟”的计谋落空。他写给陈友谅的信，义正词严，并特别提出了陈友谅想活命的前提条件。

D．奚山突围，右金吾建议焚舟登岸，“趋湖南图再举”，左金吾认为这样示弱于人，且无法摆脱敌军。后来左金吾、右金吾先后向太祖投降，陈友谅更加困窘，最终失败。

7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）乃引巨舟薄城西南。士卒缘舟尾攀堞①而登，遂克之。（2分）

译文：

（2）公即幸生还，亦宜却帝号，坐待真主，不则丧家灭姓，悔晚矣。（2分）

《伍子胥传节选》阅读训练及答案 篇6

魏文侯燕①饮，皆令诸大夫论己。或言君仁，或言君义，或言君之智也。至于任座，任座曰：“君不肖君也。得中山不以封君之弟，而以封君之子，是以知君之不肖也。”文侯不说，知于颜色。任座趋而出。次及②翟黄，翟黄曰：“君贤君也。臣闻其主贤者，其臣之言直。今者任座之言直，是以知君之贤也。”文侯喜曰：“可反欤?”翟黄对曰：“奚为不可?臣闻忠臣毕③其忠，而不敢远其死。座殆尚在于门。”翟黄往视之，任座在于门，以君令召之。任座入，文侯下阶而迎之，终座以为上客。

(选自《吕氏春秋》)

【注】①燕：通“宴”，宴请。②次及：依次轮到。③毕：竭尽。

小题1:解释下列句中划线词(4分)

(1)皆令诸大夫论己( ) (2)文侯不说( )

小题2:下列对文中画线句翻译正确的一项是(3分) A.您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，而把它封赏给您的儿子，我因此知道您不像个君王。

B.您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，却把它封赏给您的儿子，我因此知道您不像个君王。

C.您得到了中山国，不把它封赏给您的`弟弟，却把它封赏给您的儿子，我因此知道您不是个贤明的君王。

D.您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，而把它封赏给您的儿子，我因此知道您不是个贤明的君王。

小题3:本文中任座的人物形象可以概括为 和 两个字。(请用原文回答)(2分)

小题4:请具体分析一下“或言君仁，或言君义，或言君之智也”这句话对于塑造任座或翟黄形象的作用。(3分)

参考答案：

小题1:(1)评定(2分) (2)同“悦”，喜欢，高兴(2分)

小题1:C(3分)

小题1:忠;直(2分)

小题1:(说明：这句话主要写群臣谄媚之态，用以反衬任座和翟黄两人。)

①要点：这句话通过写群臣的阿谀奉承来反衬出任座的耿直。

②要点：这句话通过写群臣的只知阿谀奉承反衬出翟黄巧借赞美魏侯之名救下任座的机智。(3分，写到反衬或对比1分，概括出任座或翟黄的形象1分，概括出群臣形象1分)

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。

小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“不以、是以、肖”等词语的理解和翻译。

小题1:学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。

《小巷深处 节选》阅读及答案 篇7

那个学期的最后一个星期。

当老婆婆将一包鸡蛋和五十元钱塞给我时，我床对面的一位室友发话了：“莉，你妈对你多好，毕业聚会把她请来，优秀的成绩定会让她感到光彩!”

“哦……这?”我迟疑了shùn间，“我妈太忙了，她……抽不出空，你瞧，连带东西都一直请别人帮忙，哪有时间呢?”那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一样。

送老婆婆出门时，我感激地对她说：“您这三年来为我操了心，让您受累了。” “你……”她看来有些激动，停了一会儿，又说，“你考得真的很好?”

我点了点头。

“造孽!”她竟长叹一口气，“你……你妈怎么死心眼!”

“怎么回事?”我突然有点紧张。 www.

她不再说话，拉起我的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻的巷子里。

老远，我便看见了，看见了她——我的母亲。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸jiá旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。

“莉呀，你有出息啦，可不能没良心啊。这三年，我哪能每个月回乡?都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我，让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……”

我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的`、长长的人影。 “妈妈!”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬⑨，又仿佛在等候。

妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时的泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。

13、根据拼音写汉字。(2分)

shùn间( ) 脸jiá( )

14、文中划线句着重对养母进行 描写，其作用 (3分)

15、“然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，母亲“憧憬”的是 ，“等候”的是 。 (4分)

16、比较下面这段话与上文最后一段有什么不同，说说你倾向于哪种结尾，为什么?(3分)

妈妈，我回来了，我其实还记得来时的泥泞的山路，赤足跑过石板的清凉，家里厚重的木门栓，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷。

17、文章为什么以“小巷深处”为题，而不以“母爱”为题?(3分)

参考答案：

13、略。(2分)

14、外貌，刻画出养母的衰老和瘦弱，表现养母勤俭持家的艰辛和内心的孤苦落寞。(共3分，前一空一分，后一空两分)

15、“我”在学校里有好的成绩，并有一个好的未来;女儿能抛弃虚荣心，回到母亲的身边。(4分，意近即可)

16、原文结尾更好一些。文中用反复和排比的修www.辞手法，重复了“我回来了”“还记得”等短语，突出了“我”为自己过去虚荣无知的行为感到后悔，表现出“我”被养母厚重、坚韧的爱所感动得真挚感情。(3分，言之有理即可)

《花节选》阅读理解及答案 篇8

阅读下列文段，回答(10分)

西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷，虽已立春了，天还是很冷。

她，倚着校门口的一颗杨树，一动不动，宛如一座雪雕。

忽然，一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。

一群唱着歌的孩子，跨出了校门。没有她的儿子，又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，还是没有她儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。

吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。

她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓着铁栏使劲地摇着。

“干什么?”传达室的老大爷面带愠色走了出来。

“亮!我的小亮!”她像喘息，又似哭泣。

“都放学了。”老大爷说。

“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大衣襟里摸出一包裹得紧紧的，还带有体温的糖：“大伯，麻烦给……孩子。”

“叫什么?”

“王小亮”，

“几年级几班?”

“今天，刚过，八岁生日。”

“我是问几年级几班!”老头显然有点不耐烦了。

“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。

老头奇怪地打量着这个女人：“你到底是什么人。”

回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。

下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮的手里，孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没有尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友一颗，给要好的伙伴两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。“吃呀!”他快活地蹦着跳着，连那张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……

1:“都放学了。”“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着。 联系上下文，你能说说“她”知道些什么吗?(2分)

2:老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么 你能说出老头明白了什么吗?(2分)

3:同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……老师为什么要背过身去? 你能想象出老师此时此刻的心理活动吗?(2分)

4:有人说：文中的小亮是不幸的.，但也是幸运的。你能理解这句话吗?(2分)

5:结合文章或者生活实际，请你说说父母离异会给孩子带来怎样的伤害?(2分)

参考答案：

1:(2分)她知道中午放学后儿子没有出校门回家，她知道儿子因为得不到现在的爸爸妈妈的爱抚而过着艰难的日子等

2:(2分)明白了这个女人是王小亮的亲人，但关系特殊，也明白了她有难言之隐。

3:(2分)老师目睹同学们欢乐情景，想到王小亮平时失去母爱的艰苦情景，不由得难过地流下眼泪。

4:(2分)说他不幸是因为他生活在一个离异家庭且现在的爸爸妈妈都不爱他，说他幸运是：他依然有过去妈妈对他的爱，以及学校同学、老师甚至传达室老头的关心爱护。

节选自《晋书》阅读练习及答案 篇9

陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》)

【注】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。

1．解释下列句中的加点字

①落英缤纷 ②黄发垂髫③善属文 ④颖脱不羁2．翻译句子。

(1) 阡陌交通，鸡犬相闻。

(2) 但识琴中趣，何劳弦上声！

3．请从【乙】文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。

4．从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却“抚而和之”。结合全文看，这反映了他怎样的性格？

答案

1．花 小孩 写 拘束、束缚

2.（1）田间小路交错相通；（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。

（2）只要懂得弹琴的乐趣（或：琴中的`真意所在），何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢?

3.环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空。

宜都记节选阅读题及答案 篇10

2.欣然

3.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山)

《宜都记》阅读译文

宜都记写道：“江水从黄牛滩向东流入西陵界到峡口有一百多里，山势和水的流向都很曲折纡回。两岸高山重重地遮挡着江面，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的;岸上的绝壁有的高达千丈，壁上的石头的颜色和状态，有很多类似某种什么东西的形状。林木高下茂密由冬到春四季都如此。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。”(人们)所称的“三峡”，这就是其中之一。