创先争优考核办法

创先争优考核办法（共7篇）

创先争优考核办法 篇1

创先争优考核办法

开展创先争优活动由党总支组织实施，以党支部为单位组织进行。党总支对党支部的考核项目：思想引领力强、安全保障力强、工作落实力强、组织凝聚力强（简称争创“四强”党支部）。党支部对党员的考核项目：政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优（简称争做“四优”共产党员）。党总支对党支部、党支部对党员的考核格次：优秀、良好、达标、不达标。基础考核分为100分，优秀（95分及以上）、良好（94分及以下85分以上）、达标（84分及以下75分）、不达标（低于74分）。考核格次标识：优秀以“ ”标识、良好以“★”标识，达标以“▲”标识，不达标以“⊙ ”标识。考核结果运用：一月一个星，全年十二个星；推荐表彰先进从最高星、最多星中产生。

1.党员发生“两违”问题，被车站签发红色通知书，列当月不达标党员；被路局签发红色通知书，列当月不达标党支部。其中：被车站签发红色通知书，由党支部书记对责任党员进行告诫谈话；被路局签发红色通知书，由党总支书记对责任党员进行警示谈话，责任党员在党支部会议上做出深刻检查。

2.党员发生事故苗子、不畅通问题、客车责任晚点、路风投诉、治安综治等较为严重问题，被车站通报批评，列季度不达标党员；被路局通报批评，列季度不达标党支部，党总支书记带领责任党支部书记和责任者到车站党委交班。

3.党员发生较大安全责任问题或其它较大责任问题，被上级给予红牌警告，分别列不达标党员、不达标党支部，认定为安全不放心重点人、后进党支部，由党支部、党总支制定帮教措施，限期转变；责任党总支书记向车站党委写出深刻检查。

4.凡党员连续两个月或累计三个月不达标，列为不达标党员，取消一切评先资格。凡因党员责任发生问题被给予行政警告及以上处分，列为不达标党支部，取消党支部及党支部书记评先资格。

5.党员在安全生产中做出突出贡献，要及时总结推广经验，进行表彰奖励。党员防止事故，受到车站、路局表彰奖励，每件次分别增加5分和10分；党员做好人好事，接到来信来访称赞的每次加3分，收到锦旗镜匾赞扬的每面（块）加6分，赢得新闻媒体表扬的每次加9分。

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创先争优考核办法 篇2

一、坚持第一要务谋全局, 不断创新工作思路

要坚持把办公室工作放在发展大局中去考虑、放在党委中心工作中去谋划, 不断创新工作思路, 提升工作水平。要根据新时期新阶段对办公室工作的新要求, 围绕突破发展、和谐建设两大主题, 搞好服务领导、服务机关、服务基层三个服务, 强化参谋助手、综合协调、督查落实、后勤保障四项职能, 推进工作重点由完成具体事务向谋全局当好参谋转变, 工作目标由满足于做好当前工作向超前谋划转变, 工作方式由被动应付向创造性开展工作转变, 工作对象由注重为领导和机关内部服务向全方位服务转变, 工作力量由主要依靠内部人员向协调各方力量协同作战转变, 实现思想作风、参谋辅政、服务保障、班子队伍、机关建设、党建创新六个方面突破, 使办公室工作始终能够紧贴中心, 与时俱进, 创新发展。

二、坚持第一职能促决策, 努力提高政务质量

要坚持把当好参谋助手、提高政务质量作为办公室工作的核心职能, 努力在强化参谋上寻求新突破、在促进决策上多出新点子, 在以文辅政上争取新作为, 在推进落实上体现新成效。

一要深入实际抓调研, 不断提高以智佐政水平。按照“紧扣发展全局抓调研、紧贴领导思路抓调研、紧跟热点问题抓调研”的要求, 紧紧围绕发展、政策、稳定、民生、党建五大专题开展调查研究, 提出具有前瞻性、现实性和指导性的意见建议, 为领导科学决策提供重要依据, 确保参谋服务工作参到点子上、谋到关键处、用到实践中。

二要围绕“精品”抓文稿, 不断提高以文辅政水平。牢固树立“精品”意识, 坚持把提高文稿撰写质量、多出快出精品文稿作为办公室政务服务工作的重中之重, 按照“思路新、结构新、观点新、语言新”“四新”要求, 精心起草文稿, 用心精雕细琢, 耐心反复修改, 努力做到“思维起点高、谋篇布局好、主题亮点新”, 使每份文稿都成为党委部署工作、解决问题的重要理论依据。

三要务求实效抓督查, 不断提高以督促政水平。要按照“督办有力、及时到位、效果显著”的要求, 突出围绕党委全会、常委会、书记办公会、常委专题会“四会”贯彻落实情况、人大代表建议和政协委员提案办理情况、各级领导批示件办理情况、重大决策和重要工作落实情况开展督促检查, 切实做到“交必立、立必办、办必果”, 有力推动党委决策部署的贯彻落实。

四要强化实效抓信息, 努力提高服务决策水平。始终坚持为上级服务、为领导服务、为基层服务的办信方向, 按照“准、快、精”的要求, 及时反映实际工作中的“亮点”、改革发展的“热点”、各项工作的“难点”、工作安排和政策执行中的“盲点”, 为党委领导了解情况、科学决策提供准确详实的信息依据。

三、坚持第一目标创一流, 着力提高服务水平

要把强化服务工作、争创一流质量作为办公室工作的核心目标, 把服务对象是否满意作为衡量办公室工作的重要标准, 努力在精益求精、争创一流上实现新突破。

一要在协调服务上主动牵头求合力。要按照“注重协调的高度、拓展协调的广度、把握协调的力度”的要求, 对上协调要主动汇报争支持, 横向协调要密切联系聚合力, 对下协调要加强指导促同步, 内部协调要注重协作增和谐, 多头协调要积极牵头多担当, 形成上下一致、共谋发展的良好局面。特别要牢固树立“没人想的事办公室来想、没人干的事办公室来干”的理念, 坚持在空白处补缺、在不明处牵头、在薄弱处着力、在共鸣处抓总, 充分发挥综合协调服务的职能作用。

二要在会议服务上注重创新求实效。要扎实做好会前组织、会场布置、会中服务、会后落实各项工作, 精文减会, 提高效率, 努力实现会会有创新、会会有亮点、会会有实效。

三要在事务服务上认真负责求满意。积极倡导马上办、主动办、上门办、变动办、公开办“五办作风”, 不让领导交办的事项延误、不让传递的文件中断、不让经手的工作积压、不让前来办事的群众受冷落、不让办公室形象受损害, 及时高效全面地办好上级指示的、领导交办的、下级请示的、部门委托的各项事务, 做到为党委分忧, 为机关解愁, 为基层排难。

四、坚持第一抓手严管理, 全力打造工作亮点

要始终保持强烈的事业心和高度的政治责任感, 创新思路, 强化措施, 科学管理, 不断创造新的特色和亮点。

一要在保密机要工作上创出新亮点。严格执行保密管理6项制度和计算机网络管理“五条禁令”, 坚持24小时双人值班和机要局长带班制度, 深入推进密码工作规范化建设, 努力实现“三个确保”目标。

二要在公务接待工作上创出新特色。牢固树立“接待也是生产力”的理念, 按照“热情、周到、节俭、安全”的要求, 对重大接待活动, 做到方案靠前制定, 日程周密安排, 路线提前勘踏, 指南精心编印, 汇报认真撰写, 活动全程保障, 特色充分体现, 努力为突破发展聚集人气、增添力量。

三要在内保信访工作上创出新水准。深入推进“平安单位”创建活动, 全面落实机关治安综合治理各项措施, 认真落实首访负责制和领导干部接待日制度, 夯实信访保卫值班人员、带班领导、分管领导和主要领导工作责任, 扎实做好来信来访接待、流动人口和出入车辆管理以及带值班、夜间巡逻、护楼护院、定期检查等工作, 确保党委机关工作正常高效运转。

五、坚持第一工程抓队伍, 全面加强自身建设

要把打造一流团队、加强自身建设作为做好办公室各项工作的重要保障, 突出加强五大建设, 推进办公室工作又好又快发展。

一要加强学风建设。按照“提笔能写、开口能讲、遇事能办”的要求, 开展每天学习一小时、每月读一本好书、每季度写一篇调研报告、每年至少发表一篇文章“四个一”活动, 促进办公室学习经常化、制度化, 提升办公室干部自身综合素质、实际工作能力。

二要加强领导班子建设。坚持每周召开一次班子会, 每月召开一次干部职工会, 每季度召开一次工作情况通报会, 每半年召开一次民主生活会, 每年召开一次考核奖惩会, 形成加强支持、相互信任、和睦相处、团结和谐的良好局面。

三要加强干部队伍建设。按照建设一支“风气正、业务精、能力强、形象好”干部队伍的要求, 扎实开展“服务质量提升年”“我的岗位无差错”“五型机关创建”等活动, 努力提高办公室干部政治素质、理论水平和业务能力, 形成爱岗敬业、勤政廉洁、团结和谐、乐于奉献的良好氛围。

六、坚持第一责任建和谐, 努力打造一流机关

要坚持从优化干部职工工作生活条件入手, 着力将党委办公室打造成为环境舒心、管理规范、运转高效、团结和谐的一流机关。

一要以建设环境友好型机关为重点, 加强基础设施建设。加大项目资金的协调争取力度, 大力实施机关美化、绿化、亮化和净化工程, 努力使机关整体环境不断得到优化, 干部职工的工作生活需求保持和谐融洽。

二要以建设资源节约型机关为重点, 加强后勤保障建设。紧紧围绕党委工作和领导活动的需要, 按照节约、低耗、规范、高效的要求, 积极从做好物品供应、车辆调度等工作的实际需求出发, 改进服务方式, 提高服务质量, 不断增强机关后勤保障能力, 确保各项保障供给工作及时到位、坚强有力。

创先争优考核办法 篇3

关键词：高校；创先争优活动；考核评价体系

1.构建高校创先争优活动考核评价体系的意义

高校开展创先争优活动，是高校对中共中央提出创先争优活动的积极回应，是加强高校党的建设、巩固高校党的执政基础、履行高校职能的必然要求。进一步建立健全创先争优活动考核评价体系，加强对创先争优活动效果综合考核评价机制的研究，对推动创先争优活动深入开展、建立创先争优活动长效机制、助推高校教育事业科学发展，具有十分重要的现实意义。

构建高校创先争优活动考核评价体系，有利于明确高校创先争优活动的导向性。高校创先争优活动涉及各个层次和多个领域，对其活动成效的制度化考量，直接关系到创先争优活动目标实现与否和活动的成败。构建健全创先争优活动考核评价体系，是以检验创先争优活动效果为手段，对于充分调动和激发高校各党组织和党员创先争优活动积极性、主动性和创新性，推动创先争优活动深入开展，具有十分重要的意義，具有鲜明的导向性，是确保创先争优活动真正收到实效的重要制度保障。

构建高校创先争优活动考核评价体系，有利于增强高校创先争优活动的实效性。当前我国正处于实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010~2020年)》的关键时期，高校创先争优活动的最终效果，要体现在能否培养合格的社会主义事业接班人和建设者上来。建立高校创先争优活动考核评价体系，通过科学合理的考核评价指标体现这种导向性，可以充分发挥高校各级党组织的战斗堡垒作用，积极引导党员干部在本职岗位上创先争优，求真务实、开拓创新，在全校形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围，有效地推动各项事业的全面协调可持续发展。

构建高校创先争优活动考核评价体系，有利于构建高校创先争优活动的长效性。长效机制的建立，是衡量高校创先争优活动是否取得实质性进展的重要标志。高校创先争优活动效果的考核评价机制，能够提供检验、激励、监督、约束的科学依据和参照标准，既是高校创先争优活动长效机制的重要组成部分，也是构建长效机制的助推剂，为高校创先争优活动长效机制的建立奠定良好的基础，是构建创先争优活动长效机制的基本途径。

高校创先争优活动考核评价活动是创先争优活动的一个构成部分。合适的考核评价标准、恰当的考核评价措施，以及必要的指导和监督，会对整个高校创先争优活动起到链接、规范作用，将会有效推动高校创先争优活动的全面、深入、持久、有效开展。

2.构建高校创先争优活动考核评价体系的标准

中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮2011年11月21日在上海调研创先争优活动。他指出，要以推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众为主题深入开展创先争优活动，建立干部经常性联系和服务群众的工作机制，及时了解群众意愿和需求，把好事办实、实事办好，进一步提高人民群众对创先争优活动的满意度。李源潮先后多次就深入推进创先争优活动召开不同层次的会议，鲜明地提出“要把创先争优活动办成群众满意工程”的目标。2011年8月18日，在全国窗口单位和服务行业为民服务创先争优活动视频会上，李源潮指出，窗口单位和服务行业联系民生最紧密、服务群众最直接，要主动适应人民群众提高服务水平的新要求，在创先争优活动中突出为民服务这个重点，努力做到服务意识明显增强、服务作风明显改进、服务效能明显提高、服务能力明显提升。[1]怎么考核评价创先争优活动？“进一步提高人民群众对创先争优的满意度”，是对创先争优考核评价标准的明确阐释——群众对创先争优活动的满意度才是根本标准。“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。能否坚持全心全意为人民服务的宗旨，是衡量基层组织是否具有先进性的根本标尺，这就决定了，创先争优活动必须落实到加强和改进党的群众工作上。”[2]只要是为群众把好事办实、实事办好，群众满意度自然上得去，创先争优活动才能说是取得了实效，才是其真正的价值意义所在。

李源潮的讲话，对指导开展好创先争优活动具有很强的针对性和指导性，是我们思考、理解和建立高校创先争优活动考核评价体系的直接依据。

3.构建高校创先争优活动考核评价体系的基本原则

高校创先争优活动考核评价原则是指高校开展创先争优活动考核评价所必须遵循的法则或标准。构建高校创先争优活动考核评价体系必须从创先争优活动考核评价的客观需要和群众对创先争优活动考核评价的期望出发，构建起科学、合理的高校创先争优活动考核评价体系。

正确导向原则。高校创先争优活动考核评价具有反馈、鉴定、选拔、激励等多种功能，但是，它的最基本、最重要的功能是导向。因此，在创先争优活动考核评价体系时，必须坚持正确导向的原则。坚持正确导向的原则，关键的是要制定合理的评价标准，科学地设计评价指标体系，恰当地确定权重。创先争优活动考核评价标准的制订者，首先要把握创先争优活动的精神实质，明确创先争优活动的宗旨和重点，这样才能把高校关于创先争优活动的要求和宗旨贯穿在具体的创先争优活动实践之中和创先争优活动考核评价工作之中，确保创先争优活动考核评价的正确导向。

科学合理原则。所谓科学合理原则是指进行高校创先争优活动考核评价必须符合高校发展和创先争优活动考核评价的客观规律。坚持科学合理的原则，应当注意两个问题。首先，必须建立一个科学合理的评价指标体系。制订评价指标体系一是要注意评价指标的全面性、系统性，既要考虑到显性因素，又要注意到隐性因素。二是要分类考核评价。注意区别评价对象的不同情况，做到统一性与灵活性相结合。目前我国高校存在着地区发展不平衡的状况，各地、各校的教育资源、办学条件、师资水平、生源等情形迥然有别，各高校内部各级党组织组成与职能也存在差异，广大党员更是存在学历、职称、工作岗位等不同，因此，如果考核评价指标体系千篇一律，评价标准完全一致，就会影响考核评价活动的有效实施，达不到创先争优活动考核评价的目的。其次，必须坚持定量评价与定性评价相结合。定性与定量考核评价相结合是搞好高校创先争优活动考核评价并使考核评价结论科学、客观、全面的两种重要方法。

群众满意原则。群众满意原则是指在高校创先争优活动考核评价在内容、程序、方法和形式上体现群众意愿。群众满意要求高校认真贯彻落实中央部署要求，以创先争优活动考核评价体系为导向，促进创先争优活动在改进服务态度、优化服务环境、提高服务质量上下工夫，促进行风转变，提升服务效能，密切党群干群关系；也要求高校紧密结合工作实际，精心组织，高起点谋划、高标准定位、高质量推进，确保创先争优活动考核评价取得扎扎实实的成效。

简易可行原则。简易可行原则是指高校创先争优活动考核评价体系在保证正确导向、科学合理的前提下，做到既能对创先争优活动进行度量，又便于考核评价过程中操作实施。坚持这一原则要注意四个问题。一是考核评价指标体系应当在确保科学合理的前提下，力求简明清晰，表述准确，指标多寡适当，难易适度。二是从实际出发，不同情况，区别对待，避免一刀切，讲究实效，防止搞花架子、形式主义，这样有利于推动高校各级党组织和广大党员立足岗位，创先争优，切实履行好岗位职责，推动中心工作科学发展。三是指标体系中的各项指标要有权重，权重的比例要科学合理。四是有利于考核评价工作的操作实施，有利于考核评价对象的正常工作，有利于节省人力财力。

参考文献：

[1]胡 军.李源潮“四个明显”为创先争优服务群众“定路线”.人民网.http://cpc.people.com.cn/GB/ 64093/ 64103/ 15462916.html

创先争优活动方案及考核细则 篇4

《党支部工作细则实施办法》是加强党支部建设，实行达标管理所遵循的依据，是党支部制度建设、规范管理和达标的基础。为强化党支部建设的检查监督，拟定党支部“创先争优”活动方案及考核细则。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以抓好党的基层组织思想建设、组织建设、作风建设为重点,坚持党要管党、从严治党的方针和“立足争创，坚持经常,注重实效”的原则，紧紧围绕企业中心工作，解放思想,实事求是,与时俱进,勇于创新，充分发挥党组织的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，促进企业改革发展稳定。

二、“创先争优”活动的目的、意义

“创先争优”活动是党的基层组织和党员学先进、赶先进、当先进，发挥先锋模范作用，提高党组织凝聚力、战斗力的有效载体。实践证明，开展“创先争优”活动，一是有利于增强党支部工作的活力；二是有利于提高党员素质；三是有利于促进各项工作任务的完成；四是有利于提高党支部的凝聚力和战斗力。通过“创先争优”活动的开展，党支部建设能得到显著增强，党员素质得到明显提高，先锋模范作用更加突出，使党支部成为一个坚强的战斗堡垒，有力推进本单位生产、经营、管理工作有效开展。

三、“创先争优”活动范围

“创先争优”活动主要内容是开展创建先进党支部、争当优秀共产党员，工厂各级党组织和全体共产党员都要积极参加。

四、“创先争优”活动检查考核

党委将对“创先争优”活动和“争创党风廉政建设先进单位、先进个人”活动一并检查考核，进行总结表彰。

1、各党(总)支部按照考核内容和工作完成情况，填写党委组织部下发的“创先争优”活动考核表。

2、工厂党委坚持每季度检查，每半年综合检查考核一次。检查考核前，由组织部下发“创先争优”活动考核表，各支部首先进行自检自查，然后由党委各部门综合检查、考核打分，并向各党(总)支部通报检查考核结果。基层支部对检查考核结果有异议，可向党委组织部说明情况，有关部门将在两天内给予答复。每年对基层党(总)支部进行一次工作测评。

3、随时对各党(总)支部完成党委月重点工作情况检查考核。

4、先进党(总)支部在达标党(总)支部中产生。

5、劳服公司和建筑公司所属党(总)支部，由分党委负责检查、考核，并将考核结果及活动情况报党委组织部。

五、“创先争优”活动组织领导

工厂党委成立“创先争优”活动领导小组及考核组。厂属各级党组织的书记要组织好本单位“创先争优”活动，组织委员负责具体工作，其他委员按分工负责。按照党(总)支部考核党小组，党小组考核党员，抓好落实。利用各种形式，及时宣传先进典型事迹，教育党员向高标准看齐，充分发挥先锋模范作用。

六、标准化党(总)支部的基本条件

党(总)支部必须紧密围绕企业生产经营和改革改制中心开展工作，把保证安全生产、加强科学管理、抓好技术创新、强化市场营销、提高经济效益、推进企业改革改制，实现发展目标，作为党(总)支部工作的出发点和落脚点，作为检验党(总)支部工作成效的主要标准。

1、党(总)支部班子坚强、团结，有凝聚力。

2、组织生活严密、经常，有活力。

3、党员管理教育严格、规范，有成效。

4、党组织活动丰富、扎实，有吸引力。

5、党组织、党员作用明显，有战斗力。

6、职工群众对党(总)支部班子的满意率达到85%以上。

七、“创先争优”活动评比条件 ㈠、先进党(总)支部的基本条件

在达标党(总)支部中产生，同时还应具备以下条件：

1、坚决贯彻执行党的路线、方针、政策和上级指示，积极带领党员和群众开创本单位工作新局面，体现真抓实干、创新发展、成效显著。

2、坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，努力践行“三个代表”重要思想，全面落实党的基层组织建设的指导方针和基本任务及各项制度，党建工作成绩突出。

3、坚持民主集中制原则，坚持重大问题集体讨论决策，领导班子坚强、团结，廉洁自律，公道正派，密切联系群众，有凝聚力，党支部班子的满意率在90%以上。

4、“三会一课”做到制度化、规范化。认真组织党员学习理论、科学技术和业务知识，教育党员自觉遵守《党章》、《准则》、《条例》和党纪国法，党员在各项工作中整体模范作用突出。

5、保持职工队伍稳定，积极进取，在培育一支思想先进、技术熟练、纪律严明、团结协作的职工队伍方面成绩显著。

6、思想政治工作效果明显。有一支以党员为骨干的思想政治工作队伍，坚持思想政治工作的各种制度，充分发挥工会、共青团组织作用，在企业改革发展稳定和各项工作中发挥政治工作优势，保证生产工作任务及各项经济指标全面完成。

模范党(总)支部的基本条件

模范党(总)支部在先进党(总)支部中产生，同时还应具备以下条件：

1、党(总)支部班子测评的满意率在95%以上。

2、党员参加组织生活率98%以上。

3、在工厂改革和完成生产经营任务中有突出贡献。

4、党(总)支部建设能与时俱进，有创新。㈡、先进党小组基本条件

1、认真贯彻执行党(总)支部决议和上级的各项指示，带领党员和职工群众围绕生产经营工作实际，脚踏实地，勤奋工作，努力奉献，开创班组工作新局面，党小组活动有特点，成绩突出，效果显著。

2、按时召开党小组会和民主生活会，认真组织党员学习、总结经验、沟通思想、开展批评与自我批评，坚持党员汇报制度，基础工作扎实，各种记录齐全，党小组建设突出。

3、对入党积极分子和预备党员的培养、教育、考察有措施，有写实，注重培养优秀青年和生产骨干入党。

4、发动党员开展思想政治工作，宣传党的路线、方针、政策，积极帮助职工群众解决思想、工作和生活中的实际问题，有典型事例。保证党小组责任区职工队伍稳定，无违法违纪人员，无集体上访。

㈢、优秀共产党员的基本条件

1、具有坚定的共产主义信念，在关键时刻和重大政治问题上坚持党性原则，是非分明，立场坚定。

2、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，充分发挥共产党员的先锋模范作用，在企业改革发展稳定中成绩显著。

3、密切联系群众，牢记全心全意为人民服务的宗旨，主动帮助群众排忧解难。思想素质和业务素质高，技术过硬，肯钻研，能吃苦，奉献精神强，在群众中具有较高威信。

4、作风正派、党性强，清正廉洁、敢于同不良倾向和消极腐败现象作斗争，勇于开展批评与自我批评。

5、在本职岗位上，完成任务成绩突出，是“两个文明”建设的骨干，做到平时能看出来，关键时刻能站出来，需要时刻能豁出来。

㈣、标兵共产党员的基本条件

符合优秀共产党员条件，对工厂有重大或特殊贡献。㈤、优秀党务工作者的基本条件

1、具有坚定的共产主义信念，在关键时刻和重大问题上,坚持党性原则,政治敏锐性强，是非分明，立场坚定。

2、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，能够理论联系实际，学以致用，用有所成。坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，在党务工作和本职工作中成绩突出。

3、热爱党务工作，努力钻研党建工作业务，适应市场经济要求，拓宽党建工作思路，坚持与时俱进，大胆创新，党支部建设及活动有生机和活力。工作能力和进取精神强，有强烈的事业心和责任感，恪尽职守。围绕生产经营中心和改革改制工作，能有效地开展思想政治工作，业绩突出，有驾驭全局的能力。

4、作风民主，密切联系群众，关心群众疾苦，诚心 诚意为群众办事，清正廉洁，公道正派，艰苦奋斗，在党员和群众中威信较高。

5、优秀党务工作者原则上应连续从事党务工作一年以上，并在先进党(总)支部中的书记中产生。

八、总结评比表彰

1、每年六月份各党(总)支部要对一年来“创先争优”活动情况进行总结，党委将以不同形式组织交流，听取汇报。

2、党委每年在“七〃一”召开“创先争优”活动总结表彰大会。

3、评选推荐原则。要坚持先进性、代表性和典型性。优秀共产党员由各支部按照程序评比产生，先进党小组由支部推荐，上报事迹材料；先进党(总)支部由组织部根据一年来“创先争优”活动总结、检查、考核情况，择优向党委推荐，经党委会讨论确定；优秀党务工作者在先进党(总)支部书记中产生；党风廉政建设先进个人在党风廉政建设先进单位党政主要领导中产生；党风廉政建设先进单位和先进个人，经工厂纪委研究后报党委审批。党员中层管理人员不参加本单位优秀共产党员评比，对表现突出的中层管理人员，由党委组织部提名，提交党委会讨论确定。

4、表彰奖励。坚持物质和精神奖励相结合的原则，先进党支部、模范党支部、党风廉政建设先进单位，授予荣誉称号颁发奖状。先进党小组、优秀共产党员、标兵共产党员、优秀党务工作者、党风廉政建设先进个人颁发荣 誉证书，同时给予物资奖励。标兵共产党员享受工厂劳动模范待遇。

九、组织机构 ㈠、领导小组 组 长：党委书记

副组长：厂长兼党委副书记、党委副书记兼纪委书记

成 员：组织部部长、宣传部部长、党委办公室主任、干部部部长、纪委办公室主任 ㈡、检查考核组 组 长：组织部部长

成 员：组织部、宣传部、党办、干部部、纪委办等部门的领导及工作人员。

十、“创先争优”活动考核细则 ㈠、考核内容(合计100分)⑴、组织部负责考核内容(60分)

1、坚持集体领导制度(3分)。坚持重大问题集体讨论制度，未执行制度减3分，执行不够减1分。

2、坚持民主生活会制度(4分)。每年召开一次班子民主生活会，按规定程序每少一项减1分(对未按程序召开的，要求程序补齐后，再召开民主生活会)。

3、坚持对党(总)支部工作测评制度(3分)。满意率在60%至75%之间减3分；75%—84%之间减2分；85%—90%减1分。

4、坚持“三会一课”制度(5分)。党员大会少一次减2分；支委会少一次减1分；党小组会少一次减1分；党课少一次减2分；党员参加组织生活低于95%，一次减1分；无记录视为按要求未开会，每项减2分；记录不规范减1分。

5、组织发展工作(2分)。组织积极分子学习理论、开展活动，并做好考察工作。发展党员的程序一项未达到要求减1分。

6、按时上缴党费(1分)。每月发放工资后第五个工作日前，向党委组织部上缴党费，未及时上缴减1分。

7、例会制度(1分)。党委组织的党员大会，无故不参加每少1人次减0.5分，并与工厂经济责任制挂钩；党(总)支部书记、委员例会，迟到、早退每发生一次减0.5分；本人无故不参加的减1分。

8、按时上报材料及报表(1分)。未报减1分。

9、党内主题活动(10分)。做到有方案、有检查、有考核、有典型、有总结，每缺一项减2分。无成果的不得分。组织不利、成果不显著减5分。

10、经营责任制及各项行政管理工作(30分)。按工厂经营责任制考核实际得分结果，同比例扣减分数。

⑵、宣传部负责考核内容(10分)

1、党(总)支部班子成员理论学习（4分）。⑴、党(总)支部班子每月集中学习一次，未组织学习、未有记录减2分，笔记每少一次减0.5分。⑵、每年按要求上交学习心得、论文或调研报告，未上交减1分。

2、职工教育每月一次(1分)。未按要求进行减1分。

3、认真落实工厂精神文明建设各项工作(2分)。每少一项减1分，项目未完成减2分。

4、综合治理工作(3分)。⑴、职工被拘留每人次减2分；⑵、受到治安部门警告或罚款的每人次减1分；⑶、违章动火未造成损失减3分。

⑶、党委办公室负责考核内容(10分)。

1、落实党委重点工作(6分)。⑴、按时上报工作总结和计划，未按时上报减2分。⑵、及时、准确上报各种信息(重大问题、突发事件)，信息上报不及时减2分；瞒报、漏报减4分。⑶、认真研究贯彻落实党委月份重点工作及临时性工作，支委会未有记录减2分，2、党委下发的文件，保管完整、齐全(2分)，缺少一份减0.5分。

3、加强对工团工作领导(2分)。认真研究落实党委当月安排的工团工作,支委会未有记录减1分。

⑷、纪委办公室负责考核内容(10分)

1、要建立健全党风廉政建设责任制,责任制不健全减2分；未认真执行减1分。

2、坚持半年一次党风廉政教育,每少一次减1分。

3、及时报告党风廉政重大事项，未及时报告减5分。

4、认真执行工厂自有资金管理使用规定, 未按照规定执行减2分,自有资金管理使用未向职工报告减3分。

5、及时报告违纪问题,瞒报减5分。

6、积极支持并主动配合纪检、监察、专项检查，不 配合减3分。

⑸、干部部负责考核内容(10分)。

1、搞好班子建设(5分)。党的民主集中制贯彻不利，班子成员之间不团结、工作涣散，造成工作失误减5分。

2、加强后备干部培养教育管理(3分)。制度执行不利减3分。

3、加强人才队伍建设(1分)。加强各类人才培养、培训、管理，因管理不善，未能很好地发挥人才作用，各类人才流失每超过本单位职工1%减1分。

4、切实做好培训工作(1分)。无故不参加工厂组织的培训每一人次减1分。

㈡、加分项目

1、班子团结，尤其是党政领导配合默契，民主作风好，有凝聚力，群众威信高，工作成效显著的党(总)支部加5分。(组织部、干部部提供)

2、党(总)支部组织开展有特色、有创新的活动加4分。(各部室提供)

3、落实党委重点工作突出的党(总)支部加2分。(各部室提供)

4、在厂内交流、介绍党建工作经验加2分。(各部室提供)

5、组织党员帮助职工解决实际问题，事例突出加2分。(组织部提供)

6、对工厂经济效益有突出贡献的单位加5分。(有关 部室提供)㈢、否决评先条件

有下列情况之一实行一票否决，取消评比资格：

1、党（总）支部建设工作未达标。（组织部提供）

2、主要生产经营指标未完成。(企管部提供)

3、党(总)支部及班子民主测评满意率低于85%，中层管理人员、一般管理人员、党员及职工违法违纪受到纪律处分及以上。(组织部、纪委办提供)

4、班子不团结，工作涣散，造成重大工作失误及影响。(干部部、组织部、纪委办提供)

5、出现不稳定现象，集体上访、闹事、怠工。(干部部、党办、信访办提供)

6、出现重大质量、设备、安全事故、综合治理超标及否决项目，违反计划生育政策等。(生产制造部、质量检查部、资产管理部、保卫部、信访办提供)

7、基层各单位养老保险上缴不及时或发生拖欠现象。（人力资源部提供）

㈣、党(总)支部评比划分为达标、先进、模范三个档次

达标党(总)支部为85分。85分以下视为未达标。对未达标党(总)支部存在的问题,下达整改通知书,提出存在的不足和整改时限，整改后,要进行复查。对一年未达标的党(总)支部书记进行批评教育；连续两年未达标的党(总)支部书记要写出书面检查；存在严重问题的，党委随时采取组织措施进行调整。

先进党(总)支部在达标党(总)支部中择优产生。模范 党(总)支部在先进党(总)支部中产生。

㈤、“创先争优”活动赛区划分 见赛区划分表。㈥、说明

1、本方案及考核细则在内容上如与上级规定有不一致的地方，按上级规定执行。

创先争优考核办法 篇5

评价办法（试行）

为了全面、准确、科学地评价本系统各基层党组织和共产党员开展创先争优活动的工作实绩，确保创先争优活动取得实效，根据有关文件及会议精神，特制定本考核办法。

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七大及十七届四中、五中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持从实际出发，改革创新，务求实效，统筹推进，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动教育科学发展、促进校园和谐、服务广大师生、加强基层组织的实践中建功立业。

二、考核对象

全县教体系统各基层党组织和全体共产党员。

三、目标要求

（一）创建先进基层党组织的基本要求：学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本任务，努力做到“五个好”。一是领导班子好。政治引领能力强、改革创新思路好、促进发展措施硬、廉洁自律作风优，得到党员群众拥护，测评满意率达到90%以上。二是党员队伍好。党员宗旨意识强、政治素质高、岗位技能硬、工作业绩显、群众评价好。三是工作机制好。规章制度完善，管理措施到位，保证各项工作统筹兼顾、顺畅运行。四是工作业绩好。围绕中心、服务大局，攻坚克难、勇攀高峰，科学发展、业绩一流。五是师生反映好。尊重师生，爱护师生，诚心诚意为师生办实事；工作措施符合师生意愿，党群干群关系密切，党组织和党员在师生中威信高、形象好、口碑佳，得到师生认可。

（二）优秀共产党员的基本要求是：模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头”。一是带头学习提高。加强政治学习，坚定理想信念；加强科学文化知识学习，注重理论联系实际，刻苦钻研业务，熟练掌握岗位技能，成为本职工作的行家里手。二是带头争创佳绩。爱岗敬业，勤奋工作，勇挑重担，带领师生攻坚克难，开拓创新，无私奉献，成绩显著。三是带头服务师生。把师生的疾苦放在心上，听取和反映师生的呼声，自觉维护师生正当权益，主动接受师生监督。四是带头遵纪守法。遵守党的纪律，遵守国家法律法规，遵守工作纪律，对党忠诚，恪守职业道德，严于律己。五是带头弘扬正气。从自身做起，注重修养、规范行为，文明礼让、尊老爱幼、勤俭节约，团结协作、抵制歪风，营造和谐，做师生表率。

四、考核原则

（一）坚持实事求是、公开、公平、公正的原则。

（二）坚持平时抽查和定期考核相结合的原则。

（三）坚持突出重点、务实创新的原则。

（四）坚持典型示范的原则。

五、考核方法

主要采取“听、看、查、访、评”等方式进行，“听”即听取活动开展情况汇报；“看”即看活动现场、宣传阵地；“查”即查有关文件、资料、活动记录等基础档案；“访”即走访部分党员、群众，了解参与活动情况；“评”即组织党员、群众进行民主测评和民主评议。

六、考核结果运用

（一）基层党组织由局党委组织统一考核，共产党员由各党总支、支部负责考核后将考核结果上报局党委审定。考核实行百分制量化计分。基层党组织综合成绩在95分（含95分）以上者评为先进基层党组织，共产党员综合成绩在90分（含90分）以上者评为优秀共产党员。

（二）局党委将每半年或一年召开一次表彰大会，对先进基层党组织和优秀共产党员分别按总数10%和15%的比例进行表彰奖励，并积极推荐申报上级党组织进行表彰。

（三）党组织政治理论学习情况纳入学习型党组织考核（详见《考核办法》），凡考核不达标者不能参与评选先进基层党组织。

（四）有下列情形之一的，该党组织和党员不得参评：

1、该单位发生违法违纪案件者。

2、该单位发生重大安全事故者。

3、该党组织党员有违法违纪问题被查处者。

七、组织实施

局党委成立全县教体系统创先争优活动考核领导小组，考核工作在领导小组领导下进行，每半年或一年组织考核一次。

附件：

1、西峡县教体系统创先争优活动基层党组织考核评分细则

2、西峡县教体系统创先争优活动共产党员考核评分细则

附件1

西峡县教体系统创先争优活动基层党组织

考核评分细则

组织机构（10分）：

1.成立活动领导小组，实行“双组长”制 2分。成立活动领导小组但未实行“双组长制”扣1分；未成立活动领导小组不得分。

2.活动设立办公室，对活动的有关内容布置张贴 2分。有活动办公室但未布置或张贴活动有关内容扣1分，没有活动办公室不得分。

3.配备专(兼)职人员 2分。有专(兼)职人员但未发挥作用者扣1分；没有配备专(兼)职人员不得分。

4.明确职责分工 2分。职责分工不明确扣1分；没有职责分工不得分。

5.书记认真履行第一责任人的职责 2分。书记履行职责不认真者扣1分。

工作机制（20分）：

1.制定切实可行的活动方案及工作安排 3分。活动计划安排不结合实际扣1分；有方案无安排扣2分；无计划安排不得分。

2.明确争创目标 2分。目标不具体扣1分；无争创目标者不得分。

3.设计争创活动载体 3 分。未设计活动载体扣1分；有载体但未按载体开展活动扣2分；无活动载体不得分。

4.党组织做出公开承诺，并接受监督 3分。公开承诺不结合实际扣1分；未完成承诺扣2分；无公开承诺不得分。

5.活动必须有记载、有资料 3分。有记载无资料扣1分；活动记载、资料不完整扣2分；无记载、资料不得分。

6.班子民主测评，群众对党组织满意率在90%以上 3分。满意率在80%-90%之间扣1分；在60%-80%之间扣2分；在60%以下不得分。

7.党员教育管理与发展党员情况 3分。党员中有违纪行为者不得分；未发展党员者不得分。

宣传报道（20分）：

1.宣传橱窗、专栏 4分。宣传橱窗或专栏更换不及时扣1分；宣传橱窗或专栏不紧扣活动内容扣2分；无宣传橱窗或专栏不得分。

2.活动简报信息 4分。活动简报信息上报不及时扣1分；简报信息内容不紧扣活动内容扣2分；未上报者不得分。

3.报刊、杂志宣传报道情况 3分。未在县级以上报刊、杂志宣传报道者酌情扣分。

4.网络、电视宣传报道情况 3分。未在网络、电视宣传报道者酌情扣分。

5.有先进典型光荣榜 3分。未有先进典型光荣榜者不得分。

6.宣传资料归档 3分。宣传资料未装订归档者不得分。

特色活动（15分）：

1.围绕争创载体开展党员先锋岗、示范岗等活动 5分。未开展党员先锋岗、示范岗等活动者不得分。

2.围绕教育教学中心工作开展创先争优活动 5分。未围绕教育教学中心工作开展创先争优活动者不得分。

3.坚持党群共建，开展特色鲜明的主题实践活动 5分。开展主题实践活动特色不鲜明扣2分；未开展主题实践活动不得分。

志愿服务（15分）：

1.党组织建立党员志愿服务行动制度 3分。没有建立党员自愿服务行动制度者不得分。

2.1+n帮扶及关爱学生情况 3分。没有帮扶计划扣1分；没有关爱贫困学生措施扣2分；没有落实结对帮扶计划者不得分。

3.党组织组织引导党员开展献爱心，办实事情况 4分。开展献爱心，办实事活动效果不明显者扣1分；没有开展活动者不得分。

4.公开承诺落实情况 5分。公开承诺未完成者扣3分，没有公开承诺不得分。

表彰奖励（10分）：

1.党组织评选、表彰先进情况 5分。党组织评选、表彰先进不及时、记录不详细扣3分；没有评选、表彰先进者不得分。

2.上级表彰情况 5分。党组织未受到区、市、县及教体局党委表彰分别扣0.5、0.6、0.7、0.8分。

经费保障（10分）：

1.校（园）长高度重视创先争优活动 5分。根据校（园）长重视创先争优活动程度酌情扣分。

2.保证活动所需经费开支 5分。活动经费少，不能确保活动正常开展者酌情扣分（查看活动进展情况及评选表彰先进等资料）。

合 计： 100分。附件2

西峡县教育体育系统创先争优活动共产党员

考核评分细则

政治学习（20分）：

1.积极参加政治理论学习，有坚定的理想信念 4分。参加政治理论学习不积极，理想信念不坚定，根据具体情况酌情扣分；无故不参加政治学习旷一次扣1分。

2.学习笔记 4分。有专门的学习笔记，全年记1.5万字以上得4分；不够1.5万字得3分；无专门的学习笔记者不得分。

3.撰写心得体会或理论文章每半年不少于一篇 4 分。撰写心得体会、理论文章少一篇扣2分。

4.运用学到的政治理论知识指导实际工作 4分。工作中理论与实际联系不够紧密，分析问题和解决问题能力不强者酌情扣分。

5.参加政治理论考试 4分。考试成绩在80-89分之间扣1分；在60-79分之间扣2分；在59分以下扣3分。

争创佳绩（20分）：

1.爱岗敬业，勤奋工作，勇跳重担 5分。工作不勤奋、不敬业者酌情扣分。

2.争当教育教学骨干和优秀教师 5分。工作缺少激情、不积极争当骨干教师和优秀教师者酌情扣分。

3.创新教育教学方法 5分。不能科学运用和创新教育教学方法者酌情扣分。

4.争创优秀业绩 5分。工作成绩不突出，名次排在学校倒数一名者扣2分；受到学校批评或处罚者不得分。服务师生（20分）：

1.认真听取和正确反映师生的呼声 4分。对师生所反映的情况态度漠视者酌情扣分

2.公开承诺，为师生办实事 4分。有公开承诺但未完全履行扣1分；公开承诺不结合实际，也未履行扣2分；没有公开承诺者不得分。

3.帮扶贫困学生不少于1名 4分。帮扶效果不明显扣2分；没有帮扶贫困学生不得分。

4.自觉维护师生正当权益，接受师生监督 4分。没有维护师生正当权益，不愿接受师生监督者酌情扣分。

5.民主评议满意度在95%以上或评星在十星级 4分。民主评议满意度在80%-95%之间或评星不到十星级者扣1分；满意度在60%-79%之间或评星不到八星级者扣2分；满意度在59%以下或评星不到六星级者扣3分。遵纪守法（20分）：

1.遵守党的纪律和国家法律法规，对党忠诚 4分。违犯党的纪律和国家法律法规者不得分。

2.遵守学校各项规章制度，按时参加党组织生活会 4 分。无故不参加党组织生活会旷一次扣1分；不遵守学校各项规章制度者扣2分；违犯学校各项规章制度并出现重大教育教学事故者不得分。

3.无体罚或变相体罚学生的行为发生 4分。有体罚或变相体罚学生的行为者不得分。

4.恪守教师职业道德，衣着得体 4分。不遵守教师职业道德者扣2分；，衣着不得体者酌情扣分。

5.严于律己，为人师表，廉洁从教 4 分。不严于律己、为人师表、廉洁从教者酌情扣分。

弘扬正气（15分）：

1.注重修养，以身作则 3分。不注重修养、不讲诚信、不注重操守者酌情扣分。

2.行为规范，举止文明 3分。行为不规范、举止不文明者酌情扣分。

3.尊老爱幼，勤俭节约 3分。不尊老爱幼、勤俭节约者酌情扣分。

4.团结协作，抵制歪风 3分。不团结协作、不与各种歪风邪气作斗争者不得分。

5.营造和谐，争做表率 3 分。不做维护稳定、促进和谐工作，模范带头作用发挥不够者酌情扣分。

获奖情况（5分）：

党建及教育教学论文、多媒体课件、课题、优质课、辅导学生参加竞赛及个人争先创优获奖情况 5分。获得国家、区、市、县、校级奖励的分别加5、4、3、2、1分，均按最高奖计算。

创先争优考核办法 篇6

济会〔2011〕33号

为进一步加强乡镇（街道）工会建设，推动乡镇（街道）工会创先争优，充分发挥乡镇（街道）工会在促进经济发展、维护职工合法权益、构建和谐社会中的重要作用，根据《济宁市总工会关于加强乡镇（街道）总工会建设的意见》，决定在全市乡镇（街道）工会中深入开展创先争优创建“六好乡镇（街道）工会”活动。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观，按照“扩大覆盖面、增强凝聚力”的要求和“组织起来、切实维权”的工作方针，以“六好”为基本标准，以提升工作水平、更好地发挥作用为根本目的。通过深入开展创先争优创建“六好乡镇（街道）工会”活动，把全市乡镇（街道）工会建成组织健全、维权到位、工作活跃、作用明显、职工信赖的“职工之家”。

二、创建活动内容及标准

创建“六好乡镇（街道）工会”活动的主要内容为党政领导支持、履职绩效和自身建设三个方面。详细内容及标准见附件。

三、评价验收及奖励(一)县（市、区）初评 县（市、区）总工会根据实施办法对乡镇（街道）工会进行评价打分。评价得分由两部分组成：一是对照创建活动标准评价得分，满分为100分；二是奖励加分。

（1）荣誉称号加分。获得省委、省政府和全总综合性荣誉称号的，每项加20分；获得省委、省政府和全总单项荣誉称号或市委、市政府和省总综合性荣誉称号的，每项加15分；获得市委、市政府和省总单项荣誉称号的，每项加10分；获得县（市、区）委、政府和市总综合性荣誉称号的，每项加8分；获得市总单项荣誉称号的，每项加5分。

（2）工作创新加分。工作创新经验被全总、省总和市总正式文件转发的或召开现场会推广的，每份文件或每次现场会分别加20分、15分和10分；单项工作经验到全总、省总、市总有关会议作典型发言的，分别加10分、8分、5分；工会工作得到同级党委重视，并以正式文件转发或印发的，每份文件加3分（上行下效的文件不在其内）。

一项工作多层次或多次受到表彰和宣传的，只计最高一次得分，不重复加分。

具有以下情形之一的，实行一票否决：（1）没有建立乡镇（街道）总工会的；（2）当年受到党委、政府通报批评的；

（3）在党风廉政建设、计划生育、社会稳定等方面工作出现较大问题的；（4）截留、挪用工会经费或没有完成当年经费上解任务的。各县（市、区）将创建“六好乡镇（街道）工会”活动开展情况及各乡镇（街道）工会评价得分情况报市总工会创建“六好乡镇（街道）工会”活动领导小组办公室。

（二）市总评价验收

市总工会创建“六好乡镇（街道）工会”活动领导小组办公室根据各县（市、区）总工会上报情况，对创建“六好乡镇（街道）工会”活动开展情况采取全面抽查、重点考查和集中讲评的方式进行评价验收。

（三）实施奖励

1、市总工会创建“六好乡镇（街道）工会”活动领导小组根据评价验收得分情况，确定35%的乡镇（街道）总工会为五星级六好乡镇（街道）工会；30%的乡镇（街道）总工会为四星级六好乡镇（街道）工会；其它成绩较好的乡镇（街道）总工会为三星级乡镇（街道）工会。提交市总主席办公会研究确定。

2、市总工会对三星级以上六好乡镇（街道）工会颁发奖牌，并给予一次性奖励。五星级六好乡镇（街道）总工会奖励1.5万元，四星级六好乡镇（街道）总工会奖励1万元，三星级六好乡镇（街道）总工会奖励0.6万元。

四、组织领导

为加强组织领导，市总工会成立全市创建“六好乡镇（街道）工会”活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在组织部，负责考核工作的具体组织实施。

各县（市、区）总工会要认真研究，切实加强对创建“六好乡镇（街道）工会”活动的领导，要把创建“六好乡镇（街道）工会”活动与党工共建、创先争优有机结合起来，采取有效措施抓好落实。市总将于2012年下半年对创建“六好乡镇（街道）工会”活动开展情况组织验收。

附：创建“六好乡镇（街道）工会”活动标准

学风争优，服务创先 篇7

摘 要：高校“创先争优”活动具有其鲜明特色，主要以树立优良学风，创造先进服务理念为宗旨。高校辅导员作为学生工作的第一线工作人员，既是学生思想政治的教育者，又是日常行为的管理者，在学风争优，服务创先的活动中起着至关重要的作用。

关键词：争先创优；高校；学风建设；服务育人

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）17-0337-02

2010年中央组织部、宣传部联合下发了《关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》，这项活动是为了提高我党的执政能力、巩固党的执政地位、保持党的先进性、加强党的思想引领和组织建设的伟大工程。这次活动的开展使得各级党组织和广大党员的生机活力进一步得到激发，党的执政能力进一步得到提高，党的先进性进一步得到保持和发展。高校是培养人才的基地，搞好教书育人，树立优良的学风，服务好每个老师学生就是高校的“先进”和“优秀”。高校辅导员是学生工作的第一线，是学风争优，服务创先的关键力量，每个辅导员都要把创先争优作为教育学生的经常性机制，启发大学生坚定正确的政治立场，多为学生办实事、好事，切实把高校“创先争优”活动办成学生满意的工程。

一、在“争先创优”活动中建设优秀学风

学风是一个学校治学，学生做人和学习的整个风气的统称，包含了学校的治校作风和学术风气、教师的育人风范和师德修养以及学生的学习氛围和精神风貌等，学风是一所大学气质与灵魂的体现。

1.创先争优活动与校风建设相结合

校风是一种氛围风貌和舆论环境，是一所学校自创校以来在办学过程中所拥有的具有自身特色的文化沉淀与传承，引领着一所学校整体精神风貌和发展方向。同时校风也是学校的治学精神，领导的工作作风，教师的教风和学生的学风以及学术探索所形成的风气和氛围的综合反映和外在表现。高校是我国人才高地、科技高地和精神文明建设高地，所以中外著名大学都非常重视校风建设，如蔡元培先生曾在北大提出的“思想自由，兼容并蓄”，清华大学推崇的“自强不息，厚德载物”，哈佛大学崇尚的“Veritas（真理）”，我们江苏大学追寻“博学、求是、明德”的校训。校风是大学的灵魂，莘莘学子在这种理念中沐浴、熏陶和前行。高校开展创先争优活动必须狠抓校风建设，把它作为学校的中心工作，坚持以党员领导干部为主体，发挥高校党委领导核心作用和基层党组织的战斗堡垒作用，严格遵循高等教育发展规律，精心谋划，谨慎决策，以学生为本，把提高人才培养质量的核心任务落到实处，全面促进学校的科学、持续、和谐的发展。高校辅导员应立足于自身岗位的实际和优势，落实“教书育人、管理育人、服务育人”的教育服务理念，大胆创新，进一步加强高校基层党组织建设和党员队伍建设，把学生的学风建设和道德建设放在工作首位，努力营造出一种团结奋进、求真务实的校园氛围。

2.创先争优活动与教风建设相结合

教风也称为师德师风，是教师道德、才学、作风、素养、治教的集中反映，也是影响学生培养质量的重要因素。辅导员是学生思想政治和道德教育的引导者，是帮助学生树立正确人生观和价值观的教育者，是学生健康成长的辅导者，所以在创先争优活动中，需要积极发挥和强化辅导员在教风建设中的先进作用。以“传、帮、带”为主的言行传承教育，通过开展主题班会等一系列活动，促使辅导员秉持优良的育人传统，爱岗敬业、以身作则、严谨治学、因材施教，形成优良的教学风范和育人氛围，进而提升全体教师的爱岗敬业热情，达到弘扬甘于奉献的高尚师德和自觉履行作为人类灵魂工程师教书育人的神圣职责的目的。

3.创先争优活动与班风建设相结合

班风，是指一个班级的精神面貌，内在与外在的共同表现。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步的影响下形成的一种行为风气。对于一个具有优良班风的班集体而言，其群体成员都有很强大集体荣誉感、成员之间关系和谐、学习习惯良好、班上学习气氛浓厚等。良好的班风对内它能营造一种朝气蓬勃、催人向上的氛围，而对外则是班级的良好形象和集体的优良风貌，这对学生是一种无形的动力。比如笔者通过问卷调查，群体聊天，网络观察，单独沟通等多渠道全方位的方式和学生建立交流平台，在入学时便对新生做到全面快速深入的了解，然后根据班级学生特点，富有针对性的建立开展班级学习小组等学生们喜闻乐见的特色活动，充分调动了学生的学习积极性。学习小组是按照学生的就业目标，兴趣爱好，性格特点等进行分组，做到小组成员互帮互助，小组之间相互学习，在竞争中学习，在学习中凝聚。

二、在“争先创优”活动中塑造先进服务

高校辅导员是广大学生日常学习生活的管理者，但在新时期思想政治教育情境下，辅导员更要作为学生成长发展的服务者。服务创先，重在创新。

1.创新思想政治教育工作模式

服务创先充分地体现了辅导员在育人过程之中的培养理念、培养模式、培养内容等方面的创新。辅导员要将“创先争优”工作理念贯穿于整个思想政治教育的过程中，突出强调创新理念。面对社会多元文化的冲击和不断发展所产生的众多教育新需要，作为整日接触学生的辅导员更要解放思想观念，与时俱进，对于那些传统沉闷的思想政治教育方法与管理理念，应当“去其糟粕，取其精华”，对新一代大学生重新认识、重新定位，充分给予他们个性发挥的空间。辅导员也应把人才培养这一中心任务放在整个“育人服务创先”活动的首位，运用新媒体社交网络等学生喜爱的新形式，创造性、针对性指导学生的思想政治教育工作。

2.着力培养学生创新创业思维

服务创先，是培养学生创新创业精神和实施素质教育的需要，是深化高等教育教学改革，培养学生创新和实践能力的重要途径，这也正是解决目前高校学生毕业后就业难的重要途径之一。现代大学教育要求学生在学习中要充分发挥其主观能动性，能够自已主动地去学习。高校辅导员应从自身与学校的实际情况出发，积极主动地开创一个独立思考、广泛阅读、学以致用的大环境，进而为学生的自主学习和社会实践等活动提供更加完善的条件与氛围。而目前辅导员对于学生的工作常常驻留于思想政治教育和日常行为管理上，对于学生的创新创业思维，实践执行能力，沟通技巧等综合素质未给予足够的重视，这就直接导致高校人才培养与社会的需要相脱节，进而产生了高校毕业生就业难，就业不对口等问题。科学地把握“服务创先”理念，能够指导辅导员在教育与管理上更加积极主动地进行创新，对于学生培养策略的关注点由以前的统一化转变为培养学生个体的创造性，主动性，协作性等综合能力。

三、在“创先争优活动”中提升工作能力

教育是天底下最伟大的事业，是为了社会的明天培养栋梁之才，其本质就是为了学生更好的成长成才成人。如何最大限度地为学生提供良好的学习和工作环境，如何最大力度地通过自己的工作为学生塑造积极向上的人格取向，如何让学生更好地判断是非善恶，这无疑是位于高校学生工作第一线的辅导员在“创先争优”活动中需要思考的问题。

1.立足本职工作，深刻领会创先争优的精髓

创先争优是扎根于个人岗位和学生工作实际，在日常工作中的创先争优，而不是脱离辅导员实际工作的无本之木，无源之水。创先争优是需要长期的不懈努力与奋斗，也不是一时一地的偶然行为。

高校服务育人就是高校的辅导员通过其热情周到细致的服务，为教师和学生解决实际问题，了解他们内心的需求，关心他们的生活疾苦，帮助他们实现合理诉求，引导他们正确地对待自己、他人和社会，从而树立正确的人生观、价值观和世界观。作为高校学生工作一线的辅导员，既是学生思想政治教育的引导者，又是日常行为的管理者，这是与学生走得最近的一支队伍，是一支特殊的灵魂工程师。

辅导员日常事务管理的服务育人职责表现在通过自己的工作，急学生之所急，想学生之所想，尽最大努力去解决学生的实际问题。每一位高校辅导员都应该从自身工作入手，用自己的一言一行坚持和落实好育人为本、德育为先的理念，以创先争优的工作理念塑造良好的精神风貌，打造出工作中“精气神”，认真做好每一件事，踏实完成每一件任务。

2.创先争优，在工作中超越自我，提升自我

高校普通辅导员的很多工作都是非常零碎细杂重复的，可能每天甚至每年的工作都差不多，长期下来许多辅导员工作激情锐减，从而自我满足安于现状，这种状况显然是很不利于工作活动的开展和辅导员自身进步的。而创先争优就是要求每位辅导员都争当先进，争创优秀。通过创先争优活动，使广大辅导员主动性、积极性和创造性地开展工作，不再将目光和目标仅仅是停留在级别和待遇上，而是更多地比工作、比贡献，促进辅导员思想精神境界的进一步提高，这也是创先争优精神的最好体现。

创先争优是工作的目标和动力，学风建设是工作的出发点，服务育人是工作的落脚点，只有将创先争优与高校学风建设、服务育人完美结合起来，把握三者的本质，才能将工作推向新的高度。

参考文献：

[1]吴珊.浅议普通高校学风建设问题及对策[J].科技创业月刊，2010，（12）.

[2]李源潮.紧紧围绕中心工作开展创先争优[EB/OL].http：//cpc.pe-

ople.com.cn/GB/64093/64094/11869853.html，[2010-06-13].