蓝天职业技术学院（共12篇）
蓝天职业技术学院 篇1
阳泉职业技术学院-阳泉职业技术学
院
阳泉职业技术学院是一所以工为主，兼有经、管、法等学科的普通高等院校，前身是阳泉煤炭专科学校，隶属于山西省教育厅。现学校本科名称为太原理工大学阳泉学院，专科名称为阳泉职业技术学院。学校地处山西的东大门——阳泉，位于阳泉市经济技术开发区学院路，学校规划用地1200亩，现有建筑面积19万平方米。学校设有资源系、机电系、建工系、信息系、管理系、经贸系、社科系、基础部、体育部、实验实训中心10个教学单位。开设有11个本科专业和30个专科专业，初步形成了
特色鲜明、充满活力的专业群体。学校办学基础扎实，教学设备较为完善，师资力量较为雄厚,xx年底高职高专人才培养工作水平评估我校为优秀。全校现有教职工532人，其中专职教师361人。我校大力推行教师硕士化，博士、硕士以上学历教师占教师总数的45%，高级职称以上教师占教师总数的33%，并且特聘了太原理工大学本部等一批专家学者在我校任教。教师队伍的年龄、学历、职称、知识以及能力结构合理。现有本、专科在校生7600余人，其中本科生2000余人。馆藏图书六十余万册，具有与专业培养要求配套的实验设备与实训基地。我校重视学生的素质教育，多次在“挑战杯”科技作品大赛等多项全国和全省竞赛中获得优异成绩，名列全省同类院校前列。
2016年2月我校获团中央、全国学联与国际劳工组织共同授予“大学生KAB创业教育基地”，是山西省获此殊荣的两家院校之一。按照国家确立的“双
向选择、自主择业”的就业政策，学生通过“双选”的方式就业。由于学校的学生“上岗快、用得上、留得住”，深得用人单位好评，多年来，毕业生一次性就业率名列全省同类院校前列。今年在国际经济危机冲击下，我校大部分专业依然保持了良好的就业形势。阳泉职业技术学院学校还根据学生的能力和特长，举办了以“校园文化节”为代表的多种有利于学生成长的活动，以“终身体育”为理念，体育活动蓬勃热烈，富于成效，健美操队久负盛名，使学生陶冶了情操，锻炼了能力。学校是省、市、区三级文明单位。阳泉职业技术学院是一所以工为主，兼有经、管、法等学科的普通高等院校，前身是阳泉煤炭专科学校，隶属于山西省教育厅。现学校本科名称为太原理工大学阳泉学院，专科名称为阳泉职业技术学院。学校地处山西的东大门——阳泉，位于阳泉市经济技术开发区学院路，学校规划用地1200亩，现有建筑面积19万平方米。
学校设有资源系、机电系、建工系、信息系、管理系、经贸系、社科系、基础部、体育部、实验实训中心10个教学单位。开设有11个本科专业和30个专科专业，初步形成了特色鲜明、充满活力的专业群体。学校办学基础扎实，教学设备较为完善，师资力量较为雄厚,xx年底高职高专人才培养工作水平评估我校为优秀。全校现有教职工532人，其中专职教师361人。我校大力推行教师硕士化，博士、硕士以上学历教师占教师总数的45%，高级职称以上教师占教师总数的33%，并且特聘了太原理工大学本部等一批专家学者在我校任教。教师队伍的年龄、学历、职称、知识以及能力结构合理。现有本、专科在校生7600余人，其中本科生2000余人。馆藏图书六十余万册，具有与专业培养要求配套的实验设备与实训基地。我校重视学生的素质教育，多次在“挑战杯”科技作品大赛等多项全国和全省竞赛中获得优异成绩，名列全省同类院校前列。2016年
2月我校获团中央、全国学联与国际劳工组织共同授予“大学生KAB创业教育基地”，是山西省获此殊荣的两家院校之一。按照国家确立的“双向选择、自主择业”的就业政策，学生通过“双选”的方式就业。
由于学校的学生“上岗快、用得上、留得住”，深得用人单位好评，多年来，毕业生一次性就业率名列全省同类院校前列。今年在国际经济危机冲击下，我校大部分专业依然保持了良好的就业形势。学校还根据学生的能力和特长，举办了以“校园文化节”为代表的多种有利于学生成长的活动，以“终身体育”为理念，体育活动蓬勃热烈，富于成效，健美操队久负盛名，使学生陶冶了情操，锻炼了能力。学校是省、市、区三级文明单位。
蓝天职业技术学院 篇2
山河集团是湖北省首家同时获得国家房屋建筑施工总承包特级资质和建筑专业设计甲级资质的企业,具备市政施工总承包等八项一级资质和装饰装修设计施工一体化资质,拥有对外承包工程经营资格和一家省级技术中心,承建了湖北省肿瘤医院等代表工程,在湖北等地投资开发了山河大厦等房地产项目,曾荣获鲁班奖2项,施工质量金奖等国家级奖项10余项和“楚天杯”等省市级各种奖项1000余项,并主编住建部行业标准1部,获得国家级工法3项,省级工法25项,取得技术专利29项,取得国家级科技进步奖1项。
2参与办学
2.1学院运作模式
2011年12月30日,黄冈职业技术学院以黄冈的国家特级资质建筑企业———山河建设集团有限公司为主体,以黄冈职业技术学院建筑工程技术专业为依托,共同组建了一所校企合作专业性学院———山河鲁班学院。是一所山河建设集团有限公司投入资金、基地设备、技术人员,学校提供场地、固定资产、师资等,组建以黄冈职业技术学院为母体,山河建设集团有限公司共同参与的“双主体”教育实体。在董事会的领导下,依据共建协议,按照董事会章程,组织实施教师企业锻炼、订单培养、企业员工培训、技能鉴定、科技服务、企业技术创新与研发等一系列工作,培养“下得去、留得住、用得上”高素质建筑专业人才。
2.2建设成效
山河鲁班学院成立5年来,共计培养订单班人数166人,全部就职于山河建设集团有限公司,近五年来,山河鲁班学院共计培训员工1 000余人次。
3参与教学情况
3.1专业建设
山河建设集团有限公司总工、副总经理程秋明高工为专家主任评委,参与了黄冈职业技术学院建筑学院的建筑工程技术专业的人才培养方案的修订、论证工作,严格遵循修订程序,研究人才市场和教学规律,提高了科学性和预见性。
山河建设集团有限公司依托山河鲁班学院平台,与黄冈职业技术学院合作,联合开发、共同调研、共建精品课程(见图1)。2010年《建筑力学与结构》课程被批准为国家精品建设课程;2011年《混凝土结构工程施工》课程被批准为湖北省省级精品建设课程;2012年《建筑工程计量与计价》被评为湖北省省级标准建设课程;《钢结构工程施工》等7门课程被批准为校级精品课程;合作开发编写了《建筑力学与结构》《建筑材料与检测技术》《地基基础工程施工》等7种工学结合特色教材。授牌见图1。
3.2师资队伍建设
山河建设集团有限公司总工、副总经理程秋明高工被聘请为黄冈职业技术学院建筑工程技术专业湖北楚天技能名师及校外专业带头人,在山河鲁班学院内专门设置了名师工作室。在校内外专业带头人的带领下,山河鲁班学院实施了教师企业锻炼计划,山河鲁班学院的教师主要由山河建设集团有限公司工程师和学校教师组成,企业工程师在工程建设淡季来校参加教育培训,学校教师在暑假期间赴企业开展顶岗实践(见图2),通过这种角色互换的方式提高山河鲁班学院的师资力量。山河鲁班学院提供了多种教师交流平台,如QQ群交流、定期开展教师交流会议等,通过角色互换的机制和使学校教师去当企业工程师的学生,也可让企业工程师称为学校教师的学生。
3.3学生培养
1)订单培养。
山河建设集团有限公司与黄冈职业技术学院实施订单人才培养,校企双方共同制定人才培养目标和方案,共同组织实施,共同进行考核,考核实行动态淘汰制。
2)顶岗实习。
顶岗实习是学生完成人才培养方案规定的全部课程的学习后,必须进行的最后一个重要的实践环节。山河订单班学生的顶岗实习校外指导老师均为本集团经验丰富的工程师,如以副总程秋明高工为代表的指导老师带领下,为学生在武汉联系实习工地,每周通过电话、QQ、邮件联系一次。在现场指导老师的传、帮、带以及耐心指导下,让学生学到了在课堂及书本上学不到的知识和技能,同时,也让学生更加清楚各自在实际操作中存在的不足。
3)就业创业。
2010~2015年度,每年开设订单班一届,每届至少一个班,人数最少为30人。企业每年来学校组织“山河订单班”人才培养企业考核测试,召开现场招聘会(见图3),订单班学生毕业时的就业率均达到100%,专业对口率也达到100%,工资待遇普遍高于一般学生50%。
4)技能竞赛。
继2011年住建部印发《2011-2015年建筑业信息化发展纲要》提出要发展BIM技术等新技术之后,2015年7月1日,住建部发布《推进建筑信息模型指导意见》指出,到2020年末,建筑行业甲级勘察、设计单位以及特级、一级房屋建筑工程施工企业应掌握并实现BIM与企业管理系统和其他信息技术一体化进程应用。
山河鲁班学院打造了以本集团技术部工程师和学院骨干老师为核心的教师团队,从2014建工山河订单班中初选20名学生,通过层层选拔、考核录取的方式,打造2个参赛学生团队,组织参加了2016年中国建设教育协会BIM应用技能网络大赛和鲁班BIM毕业设计(学业作品)2个大赛。鼓励创新实践,紧跟国家“互联网+”的信息化战略,推动建筑行业信息化建设,推进BIM普及应用,加速集团公司人才培养的重要平台,也是推动企业学习BIM技术,应用BIM技术的实践平台。
4助推企业发展
4.1企业职工队伍建设
山河鲁班学院充分利用黄冈职业技术学院建筑技术国家实训基地和湖北省高等学校优秀教学团队等资源,为在职员工提供继续教育、提升学历教育,职业资格鉴定与培训,注册执业资格考前培训,新材料、新技术、新工艺、新设备等培训。近五年来,山河鲁班学院共计培训员工1000余人次。
4.2企业研发能力
山河鲁班学院除设有建筑工程技术专业教研室外,还设有山河集团研发中心、建设职业技能鉴定与培训部、大别山地区建设人才研究室等,与黄冈职业技术学院建筑学院专业教师合作完成4项企业工法,其中的《劲性钢构件局部变形火焰矫正施工工法》(工法编号HBGF226-2012)获2012年度湖北省工程建设工法。在黄冈职业技术学院的大力协助下,多个项目建设中实施了工程项目信息化管理。
4.3效益提高
山河鲁班学院经过四年的运行,使企业在合作中发展,学校在合作中前进,学生在实践中提高,同时也实现了企业、行业、学校、政府四方联动,形成了互利共赢的良好局面。每年与黄冈职业技术学院联合订单培养学生人数均在30人以上,学生遍布全国各地山河集团分公司项目部,成为企业发展的中坚力量。2015年11月17日,中国建筑业协会在北京钓鱼台国宾馆举行2014~2015年度中国建设工程鲁班奖(国家优质工程)表彰大会,山河集团凭借万科城四期L栋及地下室项目登上鲁班奖的领奖台,拿下又一个“小金人”(见图4)。
5保障体系建设
山河建设集团有限公司与黄冈职业技术学院校企合作制定了一系列的相关制度汇编:《黄冈职业技术学院企合作管理办法》《黄冈职业技术学院校企双方人才互聘及考核办法》《黄冈职业技术学院教学质量校企共同评价办法》《山河鲁班学院董事会章程》《山河建设集团有限公司与黄冈职业技术学院关于共建“黄冈职业技术学院山河鲁班学院”的协议》等,按照董事会章程,组织实施教师企业锻炼、教书育人(包括订单培养)、企业员工培训、技能鉴定、科技服务、企业技术创新与研发等一系列工作。
6问题与展望
蓝天职业技术学院 篇3
曾巧丽，一个来自淮安盱眙普通家庭的女孩，2006年考取南通纺织职业技术学院（简称南通纺院）旅游日语专业。2008年12月，凭借其积极的努力，曾巧丽进入中国国旅南通旅行社实习，仅用8个月的时间，便完成了公司设定的一年两万多纯利润的指标。
2009年9月，曾巧丽到锦江旅行社工作，仅4个月就完成了公司全年的业务指标。2010年初，曾巧丽成功注册了南通阳光国际旅行社易家桥营业部，2010年11月，成立不到半年的营业部已有十几万的盈利。2011年初，曾巧丽又创办了南通阳光国际旅行社开发区营业部，工作人员也从最初的一个“手下”增加到现在的七名全职人员以及十几个实习生。曾巧丽的成功，固然离不开其自身的努力与坚持，同时也折射出其所就读的南通纺织职业技术学院人才培养模式的成功。
※ 理论、实践、知识、做人，一个都不能少 ※
初进校门，曾巧丽对自己的前景并不乐观，因为旅游专业并非南通纺院引以为傲的重点专业。但随后的入学教育和专业认知课程很快打消了她的顾虑。她知道了，学院的专业设置有其严格的程序，自己所读的专业也有光明的前景。而学院开设的就业与创业的相关课程则使曾巧丽有了初步的职业规划和人生规划意识，使她的校园学习生活有了明确的奋斗目标。
南通纺院推行的“知行并进，学做合一”人才培养模式则让曾巧丽如鱼得水，该模式利用学校和企业两种教育资源，实施理论与实践教学的有机融合，推进学生课堂学习与工作实践的有序交替，着力于学生职业道德、职业精神和职业技能的培养，从而形成胜任未来就业岗位、独立开展工作并承担社会责任所需的全面素质。这种具有鲜明专业特色的人才培养模式在实践中取得了显著的成效。近三年毕业生一次就业率保持在98.8%以上。在重点建设专业的辐射带动下，全院100%的专业已经实施了工学结合的人才培养模式。
※ 课程“给力”，时间“hold住” ※
大学生活是紧张的，也是丰富的。曾巧丽笑言：“以前听说大学生活是如何的丰富多彩，轻松自在，真正到了大学以后，发现自主性和自由度是比中学大，但如果把自由支配的时间充分加以利用，提高自己的能力，你会觉得大学生活其实还是蛮紧张的。”
曾巧丽说的不无道理，因为南通纺院的课程设置让她能从各方面锻炼提高自己的能力，当然就要充分利用时间了。学院对公共基础课和专业课程两个体系进行了系统改革。
其一，是“基于社会生活过程”的高职公共课程。即围绕学生未来必备的社会生活素质要求设计公共基础课程，系统开发了包括思想政治教育类、身心健康类、审美与人文类、就业与创业类、生活通识与通用技能类等公共基础课程，彻底摆脱了以往学科式的思路，将典型社会生活情境（问题、情景、事件、活动、矛盾）转化为学习情境，构建基于社会生活过程的实用性、专题活动性的学习内容，并按必修与选修方式交叉实施。
其二，是“基于工作过程”的专业课程开发理念，通过分析典型工作任务和职业素质要求，遵循学生认知和职业成长的基本规律，打破传统学科体系框架，融入“产业、行业、企业、职业和实践”要素，以学习性工作任务为载体对专业课程体系进行系统设计与改革，形成了各重点建设专业的工学结合课程体系。
※ 校园：职场演练不打折 ※
除了学习，大学校园里还有各种各样的社团组织，学院还举办各种文化艺术活动，开展大学生社会实践活动，把企业家、创业者、实训车间请进校园，使学生亲闻其声。举办深化企业精神教育的征文、演讲、报告会等多种活动，加强了在企业精神和艰苦创业、企业经营之道和经营理念、成才之路和价值取向、诚实守信和人品情操、人际关系和交往原则、岗位技能和创新能力等方面的教育，着力推动学生“挺进”产学研合作基地和就业基地，了解和熟悉生产工艺及其流程、科研课题、技改项目与厂规厂纪。在这些活动中，也曾有曾巧丽的身影。大一时，曾巧丽就担任了学院心理协会会长，这段任职经历使曾巧丽在组织、管理、协调能力方面得到了有效的提升，也在无形中提升了曾巧丽的职业能力。
※ 创业：好风频借力，送我上青云 ※
对于勇于创业的毕业生，学院也是大力支持。2010年初，曾巧丽开始筹划创办自己的公司。对于一个初出茅庐的大学生而言，经营一家公司并非易事。曾巧丽变旅行社为营业部，降低了创业经营成本。在学校有关部门和有关老师的关怀下，曾巧丽顺利入驻学校创业园，解决了办公场所的问题。不仅如此，学校老师还成了曾巧丽的第一批客户，系主任冯老师更是将自己的海南蜜月之旅交由她负责，学校每年的外出考察活动也都成了她固定的业务。学院的创业扶助体系制度给初次创业的曾巧丽很大的帮助。
曾巧丽的成功，看似一个普通学生的创业成果，其身后其实凝聚了南通纺院百年办学“知行并进，学做合一”理念的精髓，正是这样的教书育人办学思想的经久传承，才有了学院今天的凤凰涅槃。
【学院简介】
南通纺织职业技术学院是一所省属公办全日制普通高等学校，学院的办学历史可以追溯到1912年由著名爱国实业家、教育家张謇先生创办的我国第一所纺织专门学校，距今已有近百年办学历史，具有深厚的文化底蕴，为江苏乃至全国的经济社会建设和发展培养了大量的优秀人才。
学院于1999年经教育部批准，独立升格为“南通纺织职业技术学院”，2006年取得了全国高职高专人才培养工作水平评估优秀的成绩，2007年被确定为江苏省示范性高职院校建设单位，2008年跻身全国百所国家示范性高职院校建设单位行列。
学院坐落在被誉为“中国近代第一城”的江苏省南通市，处于上海１小时经济圈内，交通便捷，区位优势突出。学校占地面积700多亩，建筑面积202 720平方米。学院教学设施齐全，装备先进，教学手段科学，现代教育技术得到广泛运用，基本实现了图书的信息化和电子化。学院紧密对接纺织服装业的生产与经营，精心打造了现代纺织技术、服装设计、纺织品设计（家用）、染整技术和新型纺织机电技术等五个特色专业链，全面服务于行业的上下游企业。
学院设有48个实训室，拥有中央财政支持的现代纺织技术实训基地、国家级家纺设计师职业资格培训中心、江苏省家用纺织品与服装工程技术研发中心、江苏省示范性实训基地、南通市服装技术创新中心、江苏省基础课实验教学示范中心、国家职业技能鉴定所，并与海门市共建生产性实训基地。
【创始人】
张謇（1853-1926），江苏海门人，我国近代著名的实业家与教育家。1894 年，张謇不惑之年状元及第，被授予翰林院修撰。但面对内忧外患的时局，他毅然弃官从商，践行实业救国的理念，在南通创办了以大生纱厂为核心的几十家企业，苦心经营，最终建立了当时国内最大的民营资本集团———大生集团，对南通当地社会经济乃至中国轻工业的发展都做出了卓越贡献。张謇之所以能在兴办实业中取得如此巨大的成就，是与他所具有的创业素质分不开的。
蓝天职业技术学院 篇4
【福建农业职业技术学院专业】福建农业职业技术学院招生网站-福建农业职业技术学院分数线
第四章 录取第十条 我院招生工作由院长直接领导，院招生科负责具体工作。招生工作贯彻公平竞争、公正选拔、公开程序、择优录取的原则。第十一条 学院纪委、监察室对招生录取工作进行监督和检查,并按学院纪律检查有关规定受理学生及家长的申诉与处理工作。第十二条 体检标准按照《普通高校招生体检工作指导意见》和各省市招办有关规定执行，对体检不合格者不予录取。第十三条 录取总则：认真执行教育部和省教育考试院制定的录取政策和有关规定，以考生填报志愿和高考成绩为主要录取依据，从高分到低分择优录取。1.按平行志愿和“一档多投”投档办法录取。若线上生源不足，经省高招办批准可以适当降低录取分数线。
2.根据各专业招生计划数按出档考生的分数从高到低顺序录取。专业招生计划按要求无法完成任务的，通过上级部门同意，可调整到其他专业进行录取。3.各个专业无男女生比例限制。所有专业外语语种不限，但我院只提供英语教学。4.符合加分或降分条件投档的考生，按生源所在省市招生主管部门的规定执行。第十四条 我院在确定拟录取的考生名单并经省教育考试院批准后，即向新生发放录取通知书。第十五条 一经录取的新生应在规定的时间内报到。逾期未到校报到者，按教育厅相关规定处理。第十六条 我院按学生学费的一定比例划拨专项经费用于奖励和资助学生，实施了“学费减免缓”、“优秀学生奖学金”、“勤工俭学”等奖优助学工程；品学兼优、家庭困难的学生，符合条件可享受国家助学金；特困学生按有关规定可申请
办理国家助学贷款。
福建农业职业技术学院重点专业:
福建农业职业技术学院全景地图:
高考派—高考志愿填报专家
高考派—高考志愿填报专家
福建农业职业技术学院历年分数线:
福建农业职业技术学院报考指南:
福建农业职业技术学院招生计划:
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蓝天职业技术学院 篇5
【长沙民政职业技术学院专业】长沙民政职业技术学院招生网站-长沙民政职业技术学院分数线
六、招生原则及录取规则：
1、学校招生工作在湖南省招生考试委员会领导下，在各省(直辖市、自治区)级招办统一组织下进行，实行“学校负责，招办监督” 的招生工作体制。
2、文史、理工类、艺术类录取规则：所有进档考生均按投档成绩排队，由高到低依次录取，第一专业志愿无法满足的，根据专业的分配情况取第二个专业志愿。所有专业志愿都无法满足的，如果服从专业调剂，由学校调剂到相应专业。不服从专业调剂的，作退档处理。;进档总分相同时，依次按语文、数学、英语三个科目的成绩高低顺序进行录取。
3、学校2013年招生计划(加湖南省投放量695人)共计6816人，其中单独招生计划1530人已录取结束(面向湖南、北京、河北、山西、陕西、甘肃、湖北、云南、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙、浙江、河南、西藏、广东、广西、福建、贵州、四川、陕西、新疆22省招生);今年学校高考统招将面向湖南、北京、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、西藏等29个省(市、区)招生，招生计划数5286人，分专业招生计划由各省市区招生管理部门向社会公布。
4、对享受加分政策的考生，可按省(自治区、直辖市)招办的规定加分提档。
5、专业要求：(1)空中乘务专业招收的考生须参加各省教育厅、教育考试院组织的2013年普通高校乘务类专业联考，女生 165～170cm，男生175～182cm，五官端正，肤色好;无明显疤痕、斑点，每眼矫正视力均不低于C字视力表0.5;无色盲、色弱，具体要求请见我校招生网页：http:///zs/。(2)应用电子技术、物联网应用技术、机电一体化技术、电气自动化技术、供热通风与空调工程技术等专业限招理科。
6、录取结果公布：考生可在录取结束后登陆我院网站http://,或拨打我院招生热线电话：0731-82763288查询。
7、收费标准严格按湖南省物价局、财政厅、教育厅核定的标准执行。具体收费标准见附表。
8、学校建立了完善的奖、助、勤、减、补家庭经济困难学生扶助体系，对于经济困难的学生提供勤工助高考派—高考志愿填报专家
高考派—高考志愿填报专家学的岗位。鼓励大学生开展生源地助学贷款，新生可凭录取通知书和身份证到当地有关部门申请助学贷款，学校实施奖学金制度，设国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金，学校每年发放国家奖助学金总额达1000万元以上。学校另设立各类专业奖学金和单项奖学金，用于奖励品学兼优的学生。
9、应、往届生一视同仁;无男、女生比例限制;不设专业级差。
10、考生身体素质标准按《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。
11、新生入学后，将在3个月内复查。复查不合格者，学院视情况予以处理。凡徇私舞弊、弄虚作假者，取消入学资格。
12、录取新生应按学院规定的时间和要求，办理报到手续;已录取但不能按时报到者，须向学校招生办提出书面申请并经同意方可延期，延期
时间不超过2周;未经同意逾期2周不报到者，按自行放弃入学资格处理。
长沙民政职业技术学院重点专业:
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蓝天职业技术学院 篇6
【武汉铁路职业技术学院专业】武汉铁路职业技术学院招生网站-武汉铁路职业技术学院分数线
七、录取规则1.严格执行教育部以及各省、市、自治区招生政策、原则与规定，招生录取工作实施“阳光工程”，遵循德智体全面衡量、择优录取、公平竞争、公开选才的原则。2.按照考生报考学院志愿先后录取，即先录取院校第一志愿的考生，若第一志愿不满时再依次录取二、三志愿考生。非第一志愿考生无分数级差限定。3.对于进档考生的专业录取，按专业志愿先后方式从高分到低分择优录取。所有专业志愿都无法满足的，如果服从专业调剂，将由学院根据分数高低和招生计划空额调剂到相应专业。高考成绩无法满足所填报的专业志愿，又不服从调剂的，作退档处理。4.对享受加分政策的考生，可按生源地省级招生部门的规定加分提档，但实际录取时以实考分为准。高考成绩总分相当的情况下，优先录取政策加分考生和相关科目分数较高的考生。5.执行最新《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。旅游管理、护理专业要求男生身高168cm以上，女生身高158cm以上；助产专业要求女生身高158cm以上；高速动车组驾驶专业要求裸眼视力5.0以上，无色盲及色弱。
6.高速铁路工程及维护技术、铁道工程技术、高速动车组驾驶专业适合男生报考；助产专业只招女生。
7.往届生的录取按照生源地省级招生部门的有关规定办理。8.报考我院语种不限，但我院只提供英
语教学。9.2012年所招各专业各科类考生均可报考。
武汉铁路职业技术学院重点专业:
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武汉铁路职业技术学院报考指南:
高考派—高考志愿填报专家
高考派—高考志愿填报专家
武汉铁路职业技术学院招生计划:
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广东工程职业技术学院 篇7
学院占地面积1800亩 (含广东省职教清远基地待建校区) , 现有全日制在校生10259人, 实践场所面积105547平方米, 校内实训基地50个, 校外实训基地193个 (中央财政支持实训基地2个, 省财政支持实训基地3个) , 教学仪器设备4607万元, 纸质图书48万余册。现有教职工591人, 其中, 专任教师456人, 高级职称教师94名, 占专任教师数的20.8%;双师素质教师254名, 占专业基础课和专业课专任教师总数的55.7%;硕士及以上学位教师291名, 占青年教师比例达到63.8%。学院根据工学结合人才培养需要, 从行业企业聘请288名兼职教师, 建立了一个由行业能工巧匠、资深专家等组成的优质兼职教师资源库。
学院下设电梯技术学院、建筑工程学院、机电工程系、计算机信息系、设计与艺术系、管理工程系、财经系、应用外语系、人文社科系、思想政治理论课教学部、体育部、继续教育学院等12个教学单位, 开设31个专业。
学院紧跟珠三角地区产业结构转型升级的步伐, 坚持以市场需求为导向, 以工科为主, 以学生就业率和满意度等为关键指标, 积极调整专业设置, 优化专业结构, 重点建设并形成电梯工程技术、建筑工程技术、机电一体化技术、数控技术、汽车运用技术、室内设计技术、计算机多媒体技术、物流管理、商务英语等一大批工学结合紧、办学条件好、就业质量高、办学特色鲜明的专业 (群) 。
学院积极服务区域经济社会发展, 面向社会开展继续教育培训、技能鉴定、技术服务等工作, 现有11个职业技能鉴定站 (点) , 涵盖56个工种/岗位, 其中, 国家机械行业职业技能鉴定广州站是全国首批首个校内电梯行业鉴定站, 中国高等教育学会秘书专业委员会培训考证站是华南地区唯一站点。学院是中国科协、广东省科协指定的继续教育培训机构, 也是经广东省人力资源和社会保障厅批准的专业技术人员继续教育基地。学院与越秀区区委合作成立“登峰街社区教育学院”。
“十二五”期间, 学院正抓住广东打造南方重要职业教育基地、构建现代职教体系的历史机遇, 坚持内涵式、精品化、特色化、高端化、国际化发展策略, 依托广东省科协, 以机制创新为引领, 推进政校行企深度合作, 倾力打造“专业、队伍、课程、平台、管理”质量工程, 力创国家级校企合作示范基地、国家示范性职业教育集团, 努力建设人民满意、特色鲜明, 在国内乃至国际有影响力的高职大学。
国际标准刊号:ISSN1004—4914国外总发行:中国国际图书贸易集团有限公司国外发行代号:M4342
陕西工业职业技术学院 篇8
2005年学院在教育部高职高专院校人才培养工作水平评估中被评为“优秀”，先后被评为全国职业教育先进单位、全国机械行业骨干职业院校、全国机械行业校企合作与人才培养优秀职业院校、全国学校艺术教育先进单位、陕西省文明校园、陕西省平安校园、陕西省高技能人才工作先进单位，学院党委被评为“陕西省高校先进基层党委”，院团委被评为“全国五四红旗团委”。2008年学院被教育部、财政部列为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位，是陕西省高职高专院校“完全学分制”改革首家试点单位、省教育厅“自主设置专业试点院校”、教育部“单独（自主）招生试点院校”，是中国高等职业技术教育学会副会长单位。
学院地处中国第一帝都、国家级历史文化名城、有着2350多年建城史的咸阳市区，东临省会西安25公里，北邻西安咸阳国际机场15公里，陇海铁路、郑西高速客运专线傍校而过。学院占地面积650亩，建有国内同类院校中规模大、工种全、技术水平高的校办工厂，拥有校内120个门类齐全、设备优良的实训基地和工程训练中心，其中2个国家级实训基地，5个省级实训基地。图书馆文献总量101万册，电子图书3082GB，清华同方和万方资源数据库同时开通，校园网出口带宽500Mbps，为建成数字化校园打下了坚实基础。建有文体中心、羽毛球馆、乒乓球馆、400m标准塑胶跑道田径运动场等体育场馆；拥有新教学楼、新型学生公寓、学生食堂、学生活动中心、多功能报告厅等较为完善的基础设施，建筑面积46.5万平方米。
学院现有全日制在校学生17000多人，教职工1160余名，其中专兼职教师735人，博士、硕士研究生230多人，教授38人、副教授246人。320人曾赴美、德、日、澳等国家及香港地区研修学习。省级以上劳模、优秀教师45人，省级突出贡献专家2人，省级教学名师7人，国家级教学团队1个，省级教学团队7个，多人入围教育部和陕西省高职教育专家库。近两年来，教师公开发表各类教科研论文1500余篇，其中140余篇获得省、部级优秀论文奖；核心期刊532篇，被SCI、EI等收录6篇。担任主编或主审的教材260本，出版学术专著16部。近年学院共承担省（部）和咸阳市科研项目90多项，获得国家专利19项，省政府科学技术进步奖三等奖2项、陕西省自然科学优秀论文三等奖2项，地厅级科研进步奖5项；承担国家863计划项目部分内容1项；获得陕西省人民政府教学成果特等奖和一等奖各1项、二等奖5项；获得首届陕西省校园文化建设成果一等奖1项。
学院设有机械工程学院、数控工程学院、电气工程学院、材料工程学院、信息工程学院、工商管理学院、物流管理学院、纺织染化学院、服装艺术学院、土木工程学院、基础课部、思想政治理论教学科研部、体育部、继续教育中心等10个二级学院、三部一中心。毕业生实行“双证书”制度，设有国家职业技能鉴定站、全国计算机等级考试考点、全国英语等级考试考点、全国制图员考试考点等职业资格培训与考试认证机构，基本形成了以大专层次的全日制高职教育为主，融以成人教育、短期培训和技能培训鉴定相结合的办学格局。全日制高职教育以高中毕业生为招生对象，专业设置立足产业急需，涵盖装备制造、电子电气、工程材料、信息技术、财经商贸、公共事业、物流管理、工民建筑、纺织染化、服装艺术等十大职业门类62个专业，形成了以工科为主，经、管、文、外、艺类专业协调发展的格局。其中教育部精品专业1个、教育部高职高专教改试点专业2个、教育部技能型紧缺人才培养工程教改试点专业2个、全国机械行业技能人才培养特色专业3个、省级教改试点专业3个、省级重点专业10个，2个专业的岗位职业标准成为全国行业标准，建成国家级精品课程2门，教育部教指委精品课程4门、省级精品课程19门，省级优秀教材12本。
学院秉承“明德、笃学、精艺、强身”的校训，倾力“办有灵魂的教育，建有品位的学校，创有境界的文化、育有底气的人才”，构筑起“校内实验实训基地—校办实习工厂—校外实训基地”三级配套的实践教学体系与“基础训练—仿真锻炼—实际操练”三层递进的学生能力培养机制，积淀形成“校厂一体、产教并举、工学结合”办学特色。大力实施“大学生素质拓展计划”，繁荣校园文化，倡导高雅艺术进校园，持续推进各项竞赛活动，促进学生个性发展和全面成长。近年来，学生在各级各类比赛中屡获佳绩，获国家级技能大赛等奖项115项、省级技能大赛等奖项168项。
学院重视学生就业工作，构建起了遍布全国的毕业生就业网络。定期举办的校内“供需见面，双向选择”就业洽谈会，为毕业生就业搭建便捷平台。依凭厚实的行业基础，学院与国内500余家大中型企事业单位建立了长期、稳固的用人合作关系。毕业生就业面向机械制造、航天航空、石油化工、纺织服装等多个行业和领域，人才输出立足陕西覆盖全国29个省市。毕业生以其优良的素质、扎实的专业技术基础和娴熟的职业岗位技能深受用人单位的欢迎和好评，毕业生就业率稳定保持在96%以上，位居全省同类院校前列，学院连续多年被评为陕西省“高等学校毕业生就业工作先进集体”。
蓝天职业技术学院 篇9
【江西护理职业技术学院专业】江西护理职业技术学院招生网站-江西护理职业技术学院分数线
第一章 总则 第一条 为规范学校的招生工作，保证公平、公正、公开地选拔符合培养要求的学生，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》等法律、法规之规定，制定本章程。第二条 办学性质：省属公办全日制普通高等院校，隶属江西省卫生与计划生育委员会管理。第三条 学校设有：护理、助产、药学、医学检验技术、医疗美容技术、口腔医学技术、眼视光技术、医学影像技术、公共卫生管理等九个专业。第四条 校址：南昌市小蓝经济开发区汇仁大道689号。第五条 办学层次：高职大专。第六条 颁发“江西护理职业技术学院”毕业证。第七条 学费标准：5000元/年。第二章 招生条件 按照国家教育部最新颁布的当年度《教育部关于做好普通高等学校招生工作通知》和考生所在省、市（区）教育主管部门颁布的当年度《招生工作通知》的文件规定执行。第三章 录取原则 第一条 依据国家教育部最新颁布的当年度《教育部关于做好普通高等学校招生工作通知》要求，本着公平、公正、公开的原则，依据本人志愿择优录取。第二条 外语语种：英语。第三条 执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。护理、助产、医学检验技术专业不招色盲考生，助产专业只招女生，其它专业没有男女比例要求。第四条 学院录取在各省(自治区、直辖市)所提供的考生档案，按照不超过招生计划120%的比例阅档。优先录取第一志愿考生。非第一志愿报考我院的考生在计划允许情况下按志愿先后、分数高低依次录取。第五条 专业安排：专业安排按考生志愿先后、分数高低排序。尽量安排在考生所报志愿专业学习。若所报专业已满，又不服从调剂，则做退档处理。第六条 录取成绩：依据各省、市（区）确定的录取分数线进行录取。第七条 对享受加分政策的考生，可按有关省、市（区）招生部门的规定加分提档录取。第八条 录取模式实行计算机网上远程录取。第九条 录取结果通过学院的招生信息网公布，并用特快专递向新生发放录取通知书。第十条 学院设有招生监察领导小组负责招生
监察工作。第十一条 联系电话：0791-85772168(传真)、85772158、85151888 学院招生信息网网址：
高考派—高考志愿填报专家
高考派—高考志愿填报专家http://jxhlxy.good-edu.cn招生办邮箱：jxhlxy@sina.cn。
江西护理职业技术学院重点专业:
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我选择了职业技术学院 篇10
可以说，我当初的选择很谨慎，思路也很清晰，而且经过在高职高专的学习和生活体验，我有了更多的心得和体会。现在就和即将面临选择求学方向的学弟学妹们分享我的这一感受，以期能对你们有所启示。
抉择一：从本科院校到职业院校
当年高考，尽管我的成绩一般，但上一所第三批的本科院校问题应该不大。每年关于本科生就业压力大的新闻俯首即是，难道我也要去成为“毕业即失业”中的一员吗？正是这样的困惑让我在志愿填报面前犹豫了。
在与家人认真分析后，我们一致认为，就目前形势而言，三本院校毕业后，可以说处于一个非常尴尬的境地——每年的本科毕业生都在递增，论学历，三本之上还有一本、二本；论职业技术，又没有职业院校有优势。因此，我觉得读本科，最起码也要读二本以上的学校，而我的高考成绩并不能支撑我顺利地走进二本以上的院校。于是，我毅然决然地放弃了选择本科院校！
然而，我该做何选择？我的前程又会如何？我再次陷入了困惑！
著名主持人杨澜说过，个人的发展不能孤立于社会的发展，应该将自身前途置身于社会发展的潮流中。就目前来看，虽然不去读本似乎很没面子，但整个社会的发展还处于一个转型期，当一个社会发展成熟之后，将需要大量的各方面人才。
最近几年，我们经常可以看到诸如此类的信息：“广东技工缺口200万人”“深圳一企业开出6000元月薪没能找到高级钳工”“黑龙江高级技术工人短缺，大大低于发达国家30％的发展水平，严重制约了黑龙江制造业的发展。”这些新闻折射出一个新的动向：我国技能型人才严重紧缺！
可以说，传统的“重学历、轻技能”的就业思想是造成此局面的一个重要原因，而社会需要的人才结构应该是多层次全方位的。
现在，我国十分重视职业教育，以此调整我国人才结构。“十一五”期间，中央财政计划投入140亿元发展职业教育。
通过收集大量资料、查阅信息，我和家人决定，选择一所职业院校就读，学习一门技术。根据我的分数和历年各职业院校招生情况，结合我的实际，最终我将目标锁定在荆州职业技术学院。
抉择二：从选专业到转专业
确定好了学校，剩下的就是找准自己的兴趣和对未来发展期望的最佳契合点——确定自己的专业了。
虽然是职业院校，但是也开设有诸如本科院校的市场营销、旅游管理、电子商务之类的专业。高中阶段我学的是理科，但也很喜欢文科，因此，我期望能读一个文科专业，而且听一些师长说，女孩子在理工科方面的发展潜力不如男生。没有选择本科院校，但我依然舍不得丢弃我的白领情结，因此，我选择了电子商务专业。
可开学后，我心里总感觉不是很踏实。因为经过一段时间的学习之后，我慢慢觉得，像电子商务这样的专业，很多本科院校也设置有，但相比本科院校而言，职业院校的师资力量较弱。如果在这个专业继续学习下去，在将来的竞争中我将体现不出自己的优势，那将削弱了我的竞争力。选择职业院校，是为我“差异化竞争”铺平的第一条道路，如何将职业院校的“差异竞争力”最大化，成了我面临的又一个难题。
恰逢此时，学校发出了可以转专业的通知。于是，曾经被我抛弃的“数控”再度进入我抉择的视野。因为当时在选择专业的过程中，有师长也曾强烈建议我选择数字控制专业，因为数控系统对于制造装备业而言，就如同CPU对于计算机和IT业。可以说，数控系统算得上是装备制造业的“大脑”和“灵魂”。当时是“弃理从文” 的想法和“白领情结”让我选择了电子商务。
放弃数控专业的原因是我不想继续读理工科专业了，觉得不适合女孩子发展。但选择它，我能得到的收益，就是能在职业院校获得最有竞争优势的专业培训。在本科院校的数控相关专业中，老师注重对学生的科研能力的培养，而数控系统又不能缺少受过相关系统教育的技术型人才。
同时，从大局看，我国要从制造大国转变成制造强国，非常需要一批能够懂得数控技术、能够在现实中运用数控技术的技能型人才。长期以来，我国非常重视数控人才的培养，大量实训基地的投入和建立就是很好的证明。最近两年，国家还开始举办数控技能大赛，促进数控人才的培养。
事实上，我也不是非常排斥理工科专业的。相比学习这个专业的收益而言，继续在理工科方向学习也没有什么不好。既然这个专业能让我将来有更好的发展机会，舍弃自己的“白领情结”，也是非常值得的。
经过这样的权衡后，我毅然提出了转专业申请。在转专业的过程中，有许多学生通过在学校的进一步学习，期望转到数控专业，这种局面更坚定了我放弃电子商务专业的决心。期间，虽然有些小意外，但最后还是如愿以偿了。
总而言之，我从放弃读本到选择读职院，然后又选择转专业，这期间的心路历程，希望对即将面临选择求学之路的学弟学妹们有所裨益。如果你和我有着类似的情况，但愿我这一路的分析和选择对你会有所帮助。
蓝天职业技术学院 篇11
关键词：职业技术学院,医学专业,人体生命科学馆
随着时代的发展, 科技的进步, 各医学院校相继建立了人体生命科学馆, 从而实现了教学、教研、学术交流一体化资源共享。而普通职业技术学院医学专业人体生命科学馆的建设则相对滞后, 一般只单独开设人体解剖学、病理学、寄生虫学的标本陈列室。室内多阴暗潮湿, 通风设备差, 气味刺鼻;教学观察标本因各专业间没有实现资源共享, 出现多种标本、设备的重置, 造成资源浪费, 阻碍了学科的发展。为推进学科建设, 实现科学化管理, 我院于2011年12月建立了人体生命科学馆, 由原人体解剖、组织胚胎、病理及病原学等教学标本陈列室融合扩建而成, 是一所多功能的现代化展馆。该馆占地面积近700 m2, 融实物标本、数字化资源及图文展于一体, 囊括了人体解剖学、组织胚胎学、病理学、病原学各种标本、图文展以及标本索引、图文知识、影像资料、科技图文等多种数字化资源。该馆为学院的专业教学、科研教改、学术交流、学生自主学习和探索提供了资源平台, 并成为我市科普人体知识, 提高全民保健意识的教育基地, 发挥了良好的综合平台作用。
1 人体生命科学馆的3个篇章
1.1 神奇的生命
展出人体生命的起源、人体的构成等。人体解剖标本的分布按照整体—局部—整体的模式陈列。首先, 大厅展出两具整体塑化标本和两套断层解剖标本, 塑化保存的标本经过脱水、脱脂选用生物塑化剂替代填充技术[1]。我们看到的运动造型, 显示出动感、匀称、美观的肌肉组织, 可保存500年之久。其次, 展示的是局部标本:骨骼和关节按照头颈、躯干、四肢的顺序摆放, 人体器官标本按照内脏系统 (心血管—呼吸—消化—泌尿—生殖) 、神经系统和感觉器官的顺序摆放。最后, 展出全身骨骼标本、全身肌肉标本、全身神经血管标本、全身内脏标本等。馆内还展出了0～9个月的胚胎标本, 让参观者对比观察胎儿发育的全过程, 从中领略生命的奥秘。
1.2 脆弱的生命
主要展示病变状态下人体脏器的形态, 如高血压病心脏、结核病肺脏、病毒性肝炎的肝脏被疾病摧残的形态。寄生在人体内的血吸虫、蛔虫、姜片虫等。馆内还展出从正常的肝脏, 到因血吸虫形成的干线型肝硬化肝脏、病毒性肝炎形成的门脉性肝硬化肝脏, 再到各型肝癌肝脏, 充分展示了从正常肝细胞因各种病因作用变性坏死, 肝细胞结节再生、纤维化, 肝逐渐变形、变硬而发展为肝硬化, 由肝硬化出现细胞的异常增生形成肝癌的全过程。如此直观系统的展示更利于学生对知识的横向理解, 既增强了记忆, 又利于非专业参观者生动形象地了解疾病发生发展的全过程。每个展品都让人震惊、让人警醒:人的生命精巧, 却并不完美;精彩, 却十分脆弱;人的身体决不是刀枪不入的金身, 也不是固若金汤的城堡。
1.3 和谐的生命
展示了人体内部结构与机能的和谐, 人体与外部环境的和谐。精妙的灌注标本, 展示血管的走向;全身骨骼、肌肉、内脏标本, 展示了人的心、肝、脾、肺、肾等各个器官的精诚合作, 及各项精妙的生理功能。环境污染导致臭氧层遭到破坏, 产生温室效应、酸雨, 致使生态失衡, 破坏了人体内部的和谐与健康, 无声无息地摧残着人的机体, 提示参观学习者要爱惜生命、爱惜身体。
2 人体生命科学馆的3个作用
2.1 满足教学, 促进自主学习
人体生命科学馆的首要作用是满足日常教学需要, 包括临床医学专业、护理学专业、药学专业的教学, 开设的课程有人体解剖学、组织胚胎学、病理学、寄生虫学等。随着科技的日新月异, 虽然教学手段科技化、多样化, 但实物观察仍是形态学科教学质量最有效的保障手段, 也是形态学实验必不可少的环节, 其相比图片、视频更直观、真实。过去的标本陈列室柜子里放满了标本, 没有清晰的标明和分类, 学生只是走马观花式地参观, 不能潜心学习。现在的人体生命科学馆是医学的艺术殿堂, 按照教学要求展示的标本种类齐全, 分类清晰, 标示明确, 墙上的展牌有清楚的图示和说明。另外, 即将完善的多媒体示教系统和点播机, 可将各种标本、模型、图片制成PPT, 结合文字、动画、声音等展示, 调动了学生学习的主动性和积极性。
2.2 结合临床, 促进科学研究
职业技术学院科研工作的开展有一定难度, 而人体生命科学馆提供了一个很好的平台, 馆中涉及标本的制作、保存、维护和数字化标本库的建立等。其中标本的制作包括常规制作、断层、铸型、灌注、塑化等, 均可进行多角度、多层面的观察、测量和比较, 为科研提供真实、准确的科学数据和资料[2]。如通过对临床来源标本的制作与研究, 结合临床资料, 作出临床反馈的同时完成科研资料的积累及横向整合, 以提高科研能力, 拓展科研方向, 推动学科建设。
2.3 对外开放, 促进科普宣传
人体生命科学馆, 一方面作为我院对外交流和进行科普宣传的重要窗口, 省教育厅人才评估专家组对该馆给出较高的评价, 同时也成为我校与其他兄弟院校交流的一个重要平台。另一方面向社会开展科普知识教育活动, 内容涉及认识正常的人体结构、胎儿发育过程, 因各种疾病导致的脏器的病理形态和畸形的胎儿等。如图文展中展出的环境污染的危害、吸烟的危害、艾滋病的传播及预防、常见疾病的表现与预防的宣教知识, 可加强人们对人体形成、结构、功能的科学认识, 提高疾病预防能力, 增强自我保护意识。
3 人体生命科学馆的日常管理
人体生命科学馆应由实验员专人管理, 制定《人体生命科学馆实验员工作责任条例》、《人体生命科学馆安全条例》、《人体生命科学馆损坏赔偿制度》、《人体生命科学馆对外开放制度》等规章制度, 以保障工作正常、有序开展, 使该馆充分发挥教学科研、科普宣教、对外交流的平台作用。馆内的标本都有标示和编号, 便于管理查实;安排专人定期维护, 保持陈列柜无尘, 标本缸无液体渗漏、无浑浊, 经常查看标本有无干缩、发霉等异常现象, 做到预防为主, 发现问题及时处理。应保证馆内通风设备的正常运行, 光照强烈或高温天气注意拉上遮光窗帘防止标本保存液挥发;馆内摆放适当数量的绿色盆栽, 既可以缓解馆内严肃、紧张的气氛, 又对馆内的空气起到净化作用。
4 总结
人体生命科学馆的建成发挥了教学科研、科普宣传、学术交流的平台作用, 调动了专业教师、实验技术人员的创造性和积极性, 提高了学科建设群人员的整体素质和专业技术水平, 达到了提高教学质量, 推动学科建设以及加强学术交流的目的[3]。同时, 引发学生对枯燥的形态学科产生兴趣, 激发学生的学习积极性和创新思维。该馆也是社会各界了解人体结构、认识生命起源、丰富医学知识的科普基地, 参观者在了解人体科学知识的同时, 对生命的认识进一步升华, 进而更加尊重生命和爱护生命。
参考文献
[1]徐松, 孟军清, 江超, 等.人体解剖学实验室建设的实践与探讨[J].四川解剖学杂志, 2011, 19 (1) :58-59.
[2]王志勇, 周立, 孙爱平.人体科学馆的作用和建设[J].医学信息, 2009, 22 (10) :2014-2015.
蓝天职业技术学院 篇12
【常州纺织服装职业技术学院专业】常州纺织服装职业技术学院招生网站-常州纺织服装职业技术学院分
数线
1251常州纺织服装职业技术学院中职注册入学招生章程
一、学院基本情况招生代码：1251学院全称：常州纺织服装职业技术学院办学类型：省属公办高校学历层次：高职(专科)学习年限：三年办学校址：常州大学城内（常州市武进区滆湖中路5号）
二、学院简介 常州纺织服装职业技术学院位于国家高职教育改革发展综合实验区常州科教城内，是江苏省教育厅主管的一所全日制普通高等院校，始建于1958年，2006年在教育部高职高专人才培养工作水平评估中获“优秀”,2008年成为“江苏省省级示范性高职教育园区”建设单位，2011年成为江苏省第一批建成的“大学生创业教育示范校”“大学生创业示范基地”等。学院占地825亩，建筑面积29.1万平方米，固定资产7.36亿元，教学仪器设备总值8257万元。现有全日制在校生10348人，教职工616人，其中专任教师423人；高级以上职称148人，其中正高职称12人，双师素质教师281人；江苏省“青蓝工程”骨干教师9人，省级”333”工程培养对象1人，省级教学名师1人，江苏省优秀教学团队1个。学院坚持“人才强校、品牌特色、校企合作、国际合作”发展战略，以“进德、立业、敏学、笃行”为校训。现有创意与艺术设计学院、纺化系、服装系、经贸系、外语系、机电系、常纺-莱佛士国际学院和继续教育部、体育部、思政教学部共五系、两院、三部。拥有中央财政支持资助发展专业2个,省级特色专业或建设点8个，精品课程国家级3门、省级19门；省级教学成果11项；实训基地国家级1个、省部级5个；省级人才培养模式创新实验基地1个，省级工程技术中心1个，市级重点实验室1个，国家职业技能鉴定所1个。同时，学院还是中国“家用纺织品设计师”培训基地（全国仅有四所院校）、中国纺织服装高技能人才培训基地（全国仅六所院校获此授牌）。学院办学成果丰硕。学生就业率连续保持在98%以上，学院曾先后获得“全国纺织行业技能人才培育突出贡献奖先进集体”（全国高校仅此一家）、“全国纺织行业职业技能鉴定先进单位”、“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”、江苏省学生资助工作先进单位”“江苏省国际合作交流先进学校”、“江苏省模范职工之家”、“江苏省平安校园”、高考派—高考志愿填报专家
“江苏省节水型高校”、“江苏省社会教育培训工作先进单位”、“常州市文明单位（标兵）”、“常州市五一劳动奖状单位”等30多项重大荣誉称号。
三、招生计划 专业代码科目组专业名称计划数学费学制备注590202电子电工应用电子技术45待定三年 590101计算机应用计算机应用技术45待定三年 610201纺织服装现代纺织技术50待定三年 640101旅游管理旅游管理45待定三年 670204纺织服装服装表演5待定三年 670204艺术服装表演10待定三年影视表演 200 最终招生计划以江苏省教育厅核定公布为准。
四、报考条件1．具有江苏省户籍或学籍且同时符合下列条件的人员：①遵守中华人民共和国宪法和法律②参加对口单招和中职注册入学报名、且未被对口单招院校录取的中等职业学校应、往届毕业生；③身体健康，按教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》以及《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》和《教育部高校学生司关于明确慢性肝炎病人并且肝功能不正常的具体判定标准的函》的标准执行。2.报名专业与考生在中职学校所学专业对口，相同或相近。3.报考我校服装表演专业的考生身高需达到相应的标准。
五、录取办法1．凡符合中职注册入学条件的考生，通过网络登录省教育考试院注册入学管理平台，向我院提出注册申请。2．我院根据考生的思想品德表现、专业培养、技能学习情况或对口单招成绩择优录取。3．有下列情况之一的考生可以优先录取，考生须在注册入学开始前，将有关证书的复印件等证明材料报我院审核。(1)参加校级以上技能大赛获奖的考生；(2)具有人保部门签发的职业资格证书的考生；(3)有艺术或体育特长的考生；(4)取得专业技能考试成绩或文化统考成绩的考生；(5)由考生所在学校推荐，并经我校招生领导小组认定的考生。
六、学历证书凡被我院录取考生，学完规定的课程并考试成绩合格者发给国家承认的全日制普通高等教育专科毕业证书。
七、收费标准工程类、艺术类：学费待定。
八、奖、助、贷政策
1、学校奖学金：凡在校学习成绩显著、表现突出者最高可获得奖学金： 3000元/人/年。
2、国家奖、助学金：经济困难、学习成绩优秀的学生可获得：①国家奖学金：8000元/年，②国家助学金：高考派—高考志愿填报专家
2000~4000元/年，③国家励志奖学金：5000元/年。
3、其他奖学金：校友奖学金、企业类奖学金等最高5000元/人/年。
4、勤工助学补助：学院提供勤工助学岗位，用于增强学生社会实践能力和帮助家庭困难学生。
5、生源地信用助学贷款：凡江苏省籍家庭经济困难的我院在籍学生，每年可在家庭所在地申请最高6000元/年的助学贷款。
九、联系方式电话:400-188-1251、0519-86336019、86336023、***、*** 传真：0519-86336021地址：常州大学城（常州市武进区滆湖中路5号），邮编：213164 学院网址：http//:/315999023 腾讯微博：
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常州纺织服装职业技术学院
二零一四年四月二十五日。
常州纺织服装职业技术学院重点专业:
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