亲情作文优秀高分作文

亲情作文优秀高分作文（精选11篇）

亲情作文优秀高分作文 篇1

一直没有忘记你

青春半季，染指年华；真情似水，颠覆时光。时光如此更替，你像是还在陪伴着我，无法忘记你对我的爱……

ˉˉ题记

记忆中，姥爷永远穿着那一袭青布衫，衬托得他清瘦而凝重，他总是不苟言笑的站在我的身旁：春天与我在公园玩耍，夏天伴我仰望天空，秋天教我骑自行车，冬天陪我寒风中堆雪人。然而不知何时，我与这个身影渐行渐远，等到我忆起回首寻觅，他却已渐渐消失……

夜晚望星星。岁月静好，已在远方。

小时候，晚饭后我总要拉着姥爷出来陪我在步行街上玩耍，跟这家奶奶问好，跟那家爷爷打招呼。我喜欢低头看着温柔的月光下这步伐一致的大脚和小脚，偶尔调皮一下，在旁边故意踩着大一点的脚影，不过心里默默想着：这双大脚一定会永远陪着这双小脚的。几个来回走罢，消耗了不少元气的我跟姥爷耍着无赖，要他把我抱到路旁那块最高的石头上坐着。每当一望无际的黑空中开始冒出成群结队的明星时，我便趴在姥爷的腿上，时不时伸出稚嫩的小手去数星星。“姥爷，天上到底有多少颗星星，我怎么总是数不完啊？”“你瞧瞧姥爷有多少根胡子，不就知道了！”姥爷边说着，边用长长短短的胡子茬扎我，逗得我咯咯直笑。

集市尝甜味。恨时光难留，全无踪迹。

小学的暑假寒假，我常常是被送到姥爷家呆着的，最令我兴奋的，就是跟着姥爷一起去赶集。

那是一个阳光明媚的日子，空气中氤氲着热闹的味道。到了集市，姥爷弯着腰，由着我的小手带着他在人群中东拉西扯，他一边侧耳听着我毫无头绪的见闻感受，一边宠溺的朝我笑着。忽地我发现他身后涌动着一片艳红，我拉着姥爷，蹦跳着跑起来：“这边，这边！”姥爷踏着细步跟着，声音从我身后传来：“慢一点啊…”

我停在那一片殷红前，直勾勾的盯着一串串糖葫芦，外面那层晶莹的冰糖浆，真真成了凝在竹签上的琥珀。“想吃啊？”姥爷自是知道我的心思，含笑问道。却未等我回答，已将一大串放入我的手中。我颇为郑重的拿着，一大口满足地咬下去。和着姥爷如阳光般温暖的笑靥，我幸福地一口一口啃下去，那种酸酸甜甜的味道便一下子在我的身体里散开了，像是水里加进了一勺红糖，催开了一片甜美。

散步看大树。怜往昔故事，无法忘怀。

初二地理会考前，几次模拟成绩跌得惨不忍睹，周末难得回一次姥爷家，也是耷拉着脸。

“好不容易回来一次，陪我出去走走吧。”熟悉的声音在门口响起。

虽已是春天，可仍有刺骨的寒风，这也许就是春寒料峭吧。我跟在姥爷的身后，望着他那身着青布衫的背影，内心仿佛无形中就有了一种力量。姥爷在一棵树前停下，回头看着我说：“这棵树长得多直啊！”我抬头看了看，一下子就被这棵树的挺拔震住了，树枝蜿蜒的向上张开，虽没有一片叶子，但可想见当年的伟岸。但我振奋的心立刻又灰暗下来，“可惜，它已经死了”我沮丧的说道。

“你再仔细看看，这是什么？”我顺着姥爷手指的方向望去，眼睛不禁为之一亮。我真切的看到，在干枯的树枝上，长出了一个小小的嫩芽，它似乎很柔弱，仿佛一丝风就能将它吹倒；他又是那样坚强，独自在本无生机的老树上努力顽强的生长。我一时无语，不由得对老树肃然起敬。

姥爷拍拍我的肩，意味深长地说：“孩子，记住，人生没有绝对的失败者，只要永不言弃，春天就会属于你，就像这棵老树一样！”

在之后一阶段的复习中，这段话就像我的精神支柱一样支撑着我，让我在一个个背不下去的时刻充满动力，也见证了我最后的大逆转。

云朵嗅霞光。挥手再别旧，还有来世。

那年秋天，一张突如其来的肝癌晚期通知书，将我们永远天人永隔。

你消失了，却像星星一样陪着我，我会守护好每一颗星星，因为那里可能会有你；你消失了，却像脚印一样伴着我，我会常去那条路上走走，因为那里曾有我们的欢声笑语；你消失了，却像大树一样跟着我，我会照顾好那棵大树，因为那是你对我的希望。

姥爷，我知道你一直都在，我不会忘记你…

亲情作文优秀高分作文 篇2

一、加强词汇和句子训练

1. 词汇是语言的建筑材料, 是能够自由运用的基本表意单位

没有一定的词汇量就很难写出好文章。有的学生在写文章时一个词 (如形容词、动词等) 反复多次出现在文章中或从头到尾都使用简单句, 从而使整篇文章平淡无味, 分数自然不高。在平常练习中, 学生应学会适当地运用单词, 注意同义词、近义词及反义词的用法。同其他语言一样, 英语中也存在着大量的同义词, 而且在许多情况下, 同一个意思可以使用不同的单词甚至是一些短语来表达。如“发生”就有happen, take place, occur等多种表达, “想起”可以用remember, come to one’s mind, it occurs to sb that…, it suddenly struck sb that…等多种表达法, 这样可以加强写作时的修辞效果。

2. 句子是文章中表达思想的最基本内容, 因此, 加强句型、造句的操练是必须

造句是培养学生运用英语写作最简单易行的练习, 造句练习可以和词汇教学、句型教学以及语法教学相结合。如在教concentrate on这短语时, 就联系相关的短语一起教:fix one’s attention on, be buried in doing sth, be absorbed in doing sth, put one’s heart into sth等, 并让学生用这个短语进行造句, 让其达到运用的效果, 可以积累大量的词汇, 更好地理解英语句子结构。

3. 句式变换

优美的文章之所以流畅就是因为其词汇丰富, 句式不单调, 有变化。学生应该用变换主语、变换语态或加上其他成分等手法来改变句子结构, 或者应交叉使用肯定句与否定句、倒装句与强调句, 以及简单句与并列句、简单句与复合句、复合句与复合句、分词结构之间的转换, 以使句子结构错落有致, 复杂多变。如可以使用多种句式来表达同一中文含义:

条件句:If you use your cell phones in a proper way, you’ll enjoy your school life to the fullest.

祈使句:Use your cell phones in a proper way, and you’ll enjoy your school life to the fullest.

被动句:Your cell phones are used in a proper way and you’ll enjoyyour school life to the fullest.

强调句:It is because you use your cell phones in a proper way thatyou’ll enjoy your school life to the fullest.

通过一句多译训练, 既积累丰富的词汇又能表达思想, 加强语言的生动性, 同时又能训练学生综合运用知识的能力, 从而真正让学生融会贯通地逐渐学到合乎惯例的英语表达方式。

二、使文章层次分明, 篇章结构连贯

1. 确立好主题句

在掌握词汇和句子基础知识后, 就进一步学习如何确立好段落主题句, 因为主题句是表达段落中心思想的关键性句子, 是段落的有机成分, 体现文章的中心思想。但是, 仅仅表明了话题和一个中心的主题句不一定是好的主题句。因此, 写出好的主题句还应当具备下面两点:

(1) 主题句不应当是对某个事实细节的陈述, 因为这样的句子无法进行进一步的阐述, 例如:I have many hobbies.这种句子意思已明确, 不需要进一步解释, 但却无法概括一个段落。上面两个句子如果改为:

I have many hobbies which bring a lot of pleasure to me.

The fact that office hours starts at 9 o’clock in Shanghai promises a light traffic.则可以作为一个好的主题句, 因为它提供了概括的观点以便进一步阐述。

(2) 段落中心必须意义明确, 并集中于所陈述事情的某个特定角度, 例如:

Playing basketball is good for your health.

Doing morning exercises is of great benefit to children.

这些句子可以作为好的主题句, 而下面这个句子:Playing the cell phones is harmful则不是个好的主题句, 这个主题句留下太多疑问, 意义不够明确。因此, 需要缩小范围, 调整视角, 应改为:Spending too much time playing cell phones is harmful to the students.所以要确立好主题句, 使整篇文章起画龙点睛作用。

2. 分段式

这是高考阅卷教师给出的忠告, 很多学生通篇只有一段, 没有层次感, 条理不清, 看完后感觉很累, 应让学生掌握“三段式”的写作技巧:开始部分 (opening paragraph) ——直击文中的要点, 核心问题, 使文章开头切中主题, 达到良好的开端。正文部分 (body paragraph) ——围绕主题开展叙述、讨论, 用灵活多样的词汇和句式表达段落中的主题句、支持句和结尾句, 并且要求覆盖文章所有内容, 做到层次分明, 合乎逻辑。结尾部分 (concluding paragraph) ——对全文进行总结和概括, 在结尾时, 概述主要观点, 会使读者更加明白段落含义。

三、适当使用好过渡词语, 使段落具有连贯性

我们把握好主题句, 做好分段写作后, 要适当选用好过渡词。一篇文章不能太平铺直叙, 要使用连接词转承上下句和段落, 它们能使上下文和段落分布合理, 承上启下, 使文章更紧凑。

常用的过渡词有:

(1) 表示并列关系:or, and, also, too, as well as.

(2) 表示转折关系:but, however, yet, while, though, otherwise, nevertheless.

(3) 表示列举关系:Firstly…secondly…finally, one…another…a third.

(4) 表示递进关系:what’s more, besides, in addition, moreover, what’s worse, to make the matter worse

(5) 表示条件关系:unless, if, so long as, as long as, on condition that

(6) 表示因果关系:because, because of, since, thus, so, as, as a result of, owing to, thanks to

(7) 表示让步关系:though, as, even if/though, whether, although, in spite of, no matter, now that, despite, whoever, whatever, whenever, Wherever.

(8) 表示转换关系:I think, I’m afraid, you know, as we all know, as far as I know, I’m sure, by the way.

(9) 表示归纳关系:in conclusion, all in all, in short, in general, generally, in a word, in one word, generally speaking, to sum up, summarily.

(10) 表示时序关系:first…second…then…finally/at last, later that, afterwards, immediately, suddenly, soon.

(11) 表示空间关系:here, there, on one side…on the other side, in front of, at the back of, next to.

(12) 表示强调关系:above all, indeed, really, especially, particularly, specially.

(13) 表示举例关系:for instance, for example, such as, like.

(14) 表示解释关系:that is, that is to say, in another word, or, in other words.

(15) 表示对称关系:for one thing…for the other thing, on one hand…on the other hand.

四、注意书写美观

在书面表达评卷中, 阅卷教师对于卷面的印象直接关系到得分档次的高低, 因此, 书写工整、清楚也是十分必要的。书写美观的目的是吸引读者读完文章, 而不至于因为卷面不堪忍受而卒读。

英语作文高分策略 篇3

第一、审题。高考作文主要是提供一定的素材，要求学生以材料为基础，对材料进行综合、说明，并对某一问题、某一事件阐明自己的看法、态度。作文材料的提供往往有三种类型，即文字型、图表型、图画型。所以，学生在动笔之前，对作文要点的把握，对文章的逻辑结构，对语言的运用，应该有一个清醒的思路。特别是对图表型、图画型题材的文章，更应该认真审题，找出文章的要点。因为评卷的一个很关键的因素就是文章是否涵盖题目所提供的要点。根据评分标准，对遗漏要点的扣分标准是相当严格的。另外，在审题时，切忌偏题离题，东拉西扯，不得要领。也忌重复冗繁，条理不清，重点不突出。从以往的阅卷情况看，有相当一部分考生，在动笔之前，不认真思考。写完之后，才发现要点遗漏，文章结构安排不合理，字数超标等等问题。如果回转头再修改润饰，既费时，同时也影响卷面整洁。例如：

某地一模拟考试有一篇作文是关于养狗情况的调查。要求用英语表述调查的内容，并谈谈自己对该问题的看法。调查数据如下：

38%的被调查者认为要禁止养狗，28%的被调查者要求限制养狗，10%的被调查者要求自由养狗，另有24%的调查者态度不明。

某考生的作文如下：

Here is the statistic of the Opinion Poll from the SHMT Investigation Centre. 10 percent of the people support raising dogs freely;38 percent tend to forbid raising dogs; 28 percent think it should be limited, and remaining havent a clear attitude.

In my opinion, I also think raising dogs should be limited other than be forbidden. As is known, dogs have long been our best friends. They can not only keep us company but also protect us. Some families even regard their dog as one of their family members. So it is not suitable to forbid raising dogs. But on the other side, sometimes dogs do make troubles. Besides, they may bring deadly diseases. It is a must to limit raising dogs so that people can enjoy the friendship with dogs better.

该篇作文除了在语言上还需要锤炼之外，在审题上也有些偏差。文章的重心落在自己对养狗问题的看法上，对所给材料发挥不足。

第二，受青睐的作文往往是用词用句精练、到位、准确的文章。要尽可能多地运用比较熟悉的词组、短语、句式以确保文章通顺流畅，切忌写出中文式的英语。另外，在用词上，要尽量做到具体形象，不要抽象化，单一化。比如表达某物漂亮，我们可以避开very beautiful，而用beyond description；对某人感激可以说Words failed me when I wanted to express thanks to him. 在词法上，要在使用动词、非谓语动词、副词、介词及词语活用上下功夫。试想，在表达“人群大量涌出某个地方”时，用flow效果肯定不错。在句法上，要尽量避免句式的单一化，应做到各种句式转换自如，如强调句、倒装句、各种从句、省略句等。比如表达“你家的旁边有条小河”，应用Beside your house runs a small river.就是一个不错的选择。当然，在词法句法上的亮点，应以一定的基本功为前提。切忌为了片面追求亮点，写出不知所云的文章。

第三，行文的连贯也是评卷老师比较看重的一个方面。为了使文章整体结构严谨，浑然一体，增强文章的说服力和感染力，考生应该在句子与句子之间，段落与段落之间使用一些过渡性的词语。不用适当的连接词，往往会出现语言断层现象，或者一篇文章成一段文章，这些都是阅卷老师不欣赏的。比较常见的连接词如下：however, otherwise, of course, I think, as far as I know, on the one hand, on the other hard, whatt more, whats worse, to make things worse, moreover, furthermore, in addition, in addition to, besides, because of, for one thing, for another thing, most importantly, in ones opinion, to ones surprise, although, though, but, not only ... but, according to, but for, regardless of, for example, despite, in spite of, to tell you the truth, believe it or not, generally speaking, strictly speaking, as is often the case, not only ... but also, as is known to us, as far as we are concerned, in a word, because, since, to ones joy, owing to, due to。

第四，基本的语法错误应尽量避免，不要写不完整的句子，时态、语态的运用应准确无误，人称不要在句中突然转换，主谓要一致，上下文指代应该一致，名词单复数不要弄错，保证动词短语正确，形容词副词不要误用，还有从句中的连词不要搞错，如that,what就经常被学生弄错。

第五，学生在发表自己的观点阐明态度时，应以实际情况为依据，不能盲目扩大或缩小事实，胡编滥造会给阅卷老师留下态度不端正的印象。

第六，考生在细节上的疏忽也会影响得分的高低，如书写水平、字母的大小写、标点符号、卷面整洁度、单词拼写，甚至个人的书写习惯也会影响得分。另外作文字数的浮动区间不要超出±10个。

优秀高分作文 篇4

久前摘下“美国小姐”桂冠的海瑟，原来是个从小失聪的“聋小姐”。

当她在舞台上踏着优美的芭蕾舞节拍献舞时，人们为她的每一个紧密配合音乐的舞蹈动作惊呆了。可有谁知道这位美女是用眼睛看“音乐”而支配自己的舞姿的呢?――原来，她根本听不到任何旋律和节奏，是凭一双水波一样妩媚的眼睛观察台上的灯光变幻而正确迈开优美的芭蕾舞步的。海瑟早在一岁半时，因打疫苗针而致聋，她相信自己的眼睛能代替自己的耳朵，终于在21岁的芳龄时摘下心仪已久的“美国小姐”的桂冠，名扬全球。

亲情优秀作文 篇5

人生路

2017级10班 贾诗豪

父亲站在那条路很远的地方，看着我一次又一次地跌倒再爬起。但他仍无动于衷，沉默不语，就站在那里，远远地看着，脸上灰黑一片。

一阵风吹来，吹得树叶沙沙作响，蝉儿也不知疲倦地赖在树上吸食树汁。太阳像生气的小孩一样，蛮不讲理孜孜不倦地炙烤着大地，路两旁的小树娇羞地低下头。或许是因为风来了，我的重心没有把握好，又一次狠狠地摔在地上，膝盖上的血又止不住地涌出伤口，火辣辣得痛。父亲看向远方，装得好像没看见似的。我又一次艰难地爬起，颤颤巍巍地走到车旁，费力地把车扶起来，抬起右腿，迈过车座，重新坐到了座子上。

这一刻，我离父亲仅有数米的距离。只要再骑过这一段路，我就成功了。深深地吸入一口气，再呼出，重新鼓起勇气，斗志昂扬。以一只腿作为支撑，缓慢地向前行进。发动起来了！我一只脚微微用力蹬地，把脚抬到车蹬子上，把握好重心，然后就用力蹬。我兴奋地昂起头，朝父亲炫耀。喜极生悲，眼看着就要冲进沟里了。我及时握住了刹车，车停了下来。我又向前拱了一下，差点就发生意外了。学习骑车真是令人心惊胆战的事。我调转车头，可怜又不好意思地朝着父亲笑了笑。吸取教训，总结经验，端正态度，认真对待，我一定能成功！希望的烈火在心中熊熊燃烧，欲望愈发强烈，冲吧!握住车把，做好准备。我紧紧地追着感觉走。这一次已数不清是第多少次爬起。只管把握好方向，我发动起来，真正脱离了地面。向前！向前！一米，五米，十米„„就这样终于抵达了终点。我通过爸爸身边肆无忌惮地向前骑。“耶，我终于成功了！”转弯，又回到爸爸身边，把车刹住，露出青涩而又难以控制的笑，笑声直冲云霄。父亲的脸上也终于挤出了一丝笑容。

这段路，仿佛走过了一年四季。短短的几百米，又好像马拉松跑道似的漫长。但它成就了我，见证了我的辉煌。人生路也时常是布满荆棘，充满困难的。但不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功。克服困难后迎来的将是柳暗花明后的那一村。但是人生之路也不乏趣味。这世界万千景象，仍是人生中一道道闪亮的风景线。

享受人生，做好自己，克服困难，迎接一片光明。走好自己的人生路！（指导老师 朱连英）

【点评】人生之不如意事常十有八九，但只要我们不畏惧困难挫折，勇敢地迈过去这道坎，你就会看到美丽的风景。而成长也许就在那份坚持和耐心上。

那脸庞

2017.09班 唐鑫华

一场秋雨已在夏天的绳头打了个结。所有的夏花，一夜之间泛着秋的韵味。一阵微风，我穿梭着的嗅到你的脸庞。

——题记

不同于昨日的清晨，晨阳中携了些凉意。我踏出房门，顺着早已打好的笔直的田畦，走向菜田。越来越近了，姥姥在菜地里收白菜。她娴熟的动作和着秋风的旋律。似乎每一颗白菜都不想离开自己的窝。只见姥姥先松松白菜周围的土，再将白菜拽两下，转两圈，接着便“嘣”的一声，一颗完整的白菜被她连根拔起。我走过去学着她的手法，想帮她一起拔白菜。起先她只是拒绝，却被我的执拗磨合了。我先仔细地看着她的手法，学着她的样子，吃力地拔了两三棵。“不行不行，手都麻了。”我哆哆嗦嗦地说。她让我去田脊上看着。这时，我看到她的脸庞，泛红的脸颊，干燥的唇角，在秋风吹拂中显得更加叫人心痛。望着姥姥的脸庞，真心疼她呀。

正午的暖阳，给了双手一些温暖。姥姥在街上和几位老人打趣。也许是秋日的光映在她的脸上，窈然的眼窝，眉角细细的皱纹上扬。看得出她聊得很开心。我没有过去，只是倚在门框上，静静地看„„她的每一个表情迅速地在她的脸庞上刻画着生动的笑意。

暮色渐渐地在秋的微凉中洇开，屋里亮着酒红的灯光，姥姥在灶台上炒着白菜。清香的味道在屋内扩散，灯光恰好照在她的侧脸上，光晕似乎到了最美处。我和姥姥唠着一天的家常，浓浓的爱的味道，溶进秋日的白菜里，如此可口、甘美。我再次抬头看着姥姥的脸庞，泛着亮色。小小的房间，满溢着满足与幸福。

这时，屋外的风阵阵地敲打着窗户，一声声地似乎渐渐加强。我转过头看着姥姥的脸庞，感觉不到屋外的寒凉，我被温暖拥抱着。

姥姥的脸庞，深深地印在我的秋的记忆，片片枯叶般纷纷飘进心房。那温暖的脸庞，让我在微凉中寻得温暖。那脸庞，让我感到她的不易。那脸庞，让我感到的还有似浪纹般的幸福的爱，荡漾着，荡漾进我的心房。

秋末，满是她的脸庞，温暖的默片。

秋意正浓。她的脸庞与田野的秋色，织成一幅浓浓的画！画里，我静静地望着她的脸庞。（指导老师 朱连英）

【点评】小作者选取了秋日里姥姥的脸庞作为描写重点，突出了姥姥的辛苦和对自己的疼爱。读后让人感到既幸福又心酸，又为“我”的懂事而感动。

初秋的承诺 2017.09班 梁荣彩

初秋的阳光，明媚得扎眼，照在哪里都是明晃晃的金黄色。我和母亲一起在田野里散步。阳光透过枝叶，斑驳地洒在母亲身上，就如同披了一件耀眼的衣裳。

母亲的头发映照在阳光下，分叉的发梢在阳光下格外惹眼。我注视着母亲有些泛白的头发说：“妈，去弄头发吧。”母亲诧异地摸摸头发，然后满脸笑意地说：“好，等庄稼收完了我就去弄头发。”

母亲又沉默了，看着脚下的土地入了神。我知道，母亲的心早就停留在了那片田野上。

秋天是个充满丰收喜悦的季节，母亲为了让我和妹妹念书，起早贪黑地在田垄上忙碌不停，而为了今年上高中的我，母亲一口气包下了20亩地。今年的春天来的晚，那些作物该成熟的还正在长，熟了的也瘦瘦弱弱的，顶着细小的果实，母亲心里哪里放得下？母亲那被风吹乱的发丝，如同她凌乱的思绪，令我不安。

我的母亲也曾有着那样年轻的容颜，那样柔顺自然的长发。我望着她，终于忍不住说：“你要是放心不下地里的活，就去看看吧。不用陪着我。” 母亲说：“咱俩好不容易才有机会在一起说说话，——你可是两个星期才回来一次呀。”我捕捉到了母亲为难的眼神，“扑哧”一下笑开了：“那，我不会和你一起去呀。”母亲像个孩子得了糖果一样满足地看着我，会心地笑了。

一到地里，母亲就似乎忘记了我的存在，自顾自地忙碌了起来，在田野中来来回回地奔波。一会儿，她的后背就全湿了，头发上挂着一滴一滴的汗珠，在阳光下格外耀眼„„

初秋簇拥着母亲的发丝过去了，庄稼成熟了。我让母亲去弄头发，母亲说：“等等吧。等玉米长长着我就去。”

中秋在母亲飘扬的发丝中过去了，玉米也金灿灿的一片。我再一次劝母亲去弄头发，母亲说：“再等等，等玉米收完了我就去。”

秋末冬初，母亲掰的玉米堆成了一座座金灿灿的小山，她感受着丰收的喜悦，却看不到头上凌乱的发丝。

冬天来了，飘落的雪花如同母亲鬓角的那点点斑白。我依旧催母亲去弄头发，母亲却笑了笑说：“咱赶不上那潮流„„“

那个初秋的承诺，母亲一拖再拖。时光荏苒，也许真的如母亲说的那样，头发不必修饰，自然而然就好。我已不再要求母亲什么，现在，我在帮母亲弄头发。（指导老师 朱连英）

【点评】因为忙碌的生活，因为陪伴孩子，妈妈都没有时间打理头发。难道妈妈真的就不爱美了吗？作者选取妈妈的头发作为抒情的着力点，抒发了对妈妈的赞美之情。

当你长大时 2017级09班 王广伟

初中时的我，对父亲的认识是灰暗的。那时的我正值叛逆期，面对父母的管束与要求，总是态度强硬，甚至对立。印象里的父亲，只有因对我成绩不满而失望的面孔；只有因为我交友不慎而愤怒责备的声音；只有偶尔醉酒后满脸通红的神情。他与我没有过多的陪伴，他甚至连回家吃顿饭的时间都很少很少。

那时的我总以为父亲就是放风筝的人，死死攥住手中的线，而自己却成了一个没什么责任感的人，我甚至有点讨厌他。我冲他发脾气，埋怨他对我无限的约束。他只是将右手放在我的左肩，轻声地对我说：“对不起，当你长大时就会明白了。”望着他走出卧室，听到那一声关门的声音，眼泪滴落，重重地砸在木质的地板上。他又离我而去。

步入高中，父亲依然早出晚归，但我却早已麻木。

一个偶然的机会，我来到父亲工作的医院，探望好友。走进他的科室，只见他身穿干净整洁的白大褂，精神抖擞，眼神沉毅，他根本没有注意到我的到来。匆匆来回穿梭于各个病房，病人们神情痛苦，却充满着期待与感激地与父亲交流着。我有点好奇，眼睛继续跟随着父亲游移。突然科室走廊远处传来一阵嘈杂声，一台担架车迅速地推到了父亲办公室里。只听见推担架的人向父亲大喊：“救命啊，救命啊！医生!”父亲这时才看见担架上躺着一个血肉模糊的少年，肚子上全是血，少年不停的呼叫。我吓坏了，平生从未见到过这么多血。我看到父亲瞬间戴上了消毒手套，用力捂住少年向外涌血的伤口，口里却吩咐着：“准备手术！马上手术！”

担架车迅速地推到了手术室。我出于好奇，继续跟随担架车来到手术室外。透过门缝，我看到父亲双手不停地在少年的肚子上方晃动，各种手术钳在他手上像魔法棒，旁边的护士不停地给父亲擦汗。手术不知做了多久。我站在门外，久久无法移步„„

不知何时，天空竟飘起了雨丝朦胧中，我似乎望见远处一个高大的男人，将一把伞撑在一个孩子的头颈，他却被冰冷的雨点打湿了。我明白了，父亲把对家人的爱总是藏在心底，不轻易说出，却是那么的厚重。作为医生，他没有忘记自己对病人应该承担的责任。

突然，我似乎感到一只手放在我的肩头，风将一句话语送入我的耳朵——对不起，当你长大时，你就明白了。

我猛然回头，背后却一无所有。我泪流满面。我只想说：父亲，原谅我现在才读懂你。（指导老师 朱连英）

【点评】由于对父亲的不理解，父子之间始终如同隔了一块毛玻璃似的。正是一次偶然的机会，让“我”读懂了父亲，扫清了隔阂。所以说，父子之间的相处，需要沟通也需要契机。

与往事干杯 2017级10班 马小茹

往事渐渐如风，掠过我的脸庞。带走的只有时间，而记忆却在心头深藏。

——题记

“哗啦啦”，一阵风吹过这片芦苇，棵棵芦苇纷纷迎风起舞，骨韧而身柔。风伴随着声音，吹开一片水雾迷蒙的记忆„„

月亮把半边天都照亮了。只有在远方的天空才能看见一两颗星星闪着淡淡的光，正慢慢地隐退。奔腾了一天的小河平息了，静静地流着。一轮圆月，静静地倒映在这水面上，晚风吹起粼粼波光。啊，河面上更亮了。整个宽阔的河面，就像一条缀满宝石的长长的绸带。地上亮了，一眼望去，白茫茫的一片，真好像是笼了一层霜。在这样的夜晚，蚊虫自然比以往多些。小时候，奶奶总与我在这样的夜晚坐在庭院中乘凉。

“奶奶，为什么我总感觉是星星在主动看我，而不是我在看它呀？” “因为它在看我家囡囡和奶奶讲故事呀。”奶奶说完，就起身进屋里去。她麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。很快，菖蒲燃起来啦！奶奶笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中的菖蒲气息，奶奶和我一起在院中看星星，讲故事。

炎炎夏至，骄烈的太阳炙烤着大地。放学时经过学校池塘边，望着那水面，在阳光的强烈照射下，仿佛都冒起热气了。知了在一边聒噪个不停，同学们无精打采，但也加快了脚步，奔向前面的一个便利店。售货员将冰镇过的饮料一瓶一瓶地递给同学们，但仍抵挡不了这阵阵扑向人身上的热气。我与同伴尽量找寻荫蔽的地方走着，有的同学举起书包挡在头顶，但同样也于事无补。

我一路小跑地跑回家。一回到家，就一头栽在沙发上。奶奶急忙为我擦掉头上的汗珠，“我都快要融化了！”奶奶只是笑笑，起身走向厨房。不一会儿，端出了一碗绿豆汤。“我早猜到了，瞧把我家囡囡热的。来，快把绿豆汤喝了。”我一跃而起，接过奶奶手里的绿豆汤，三口两口地就喝光了。一阵凉意从心头涌出。“哦，好凉快啊！”我一头栽倒在沙发上，大睡起来。奶奶则坐在一旁，用蒲扇为我扇着风。

在睡梦中，我嗅到了菖蒲的气味，伴着这清香的气息，我不知不觉就安然入梦了。梦中，我一直沐浴在蒲扇的清风下。

夏日，像这样的多少个夏日，清凉着我的梦境。

往事会走，时光会老，但你给我的爱从未改变。往事随风，对你的爱不变„„（指导老师 朱连英）

一堂亲情作文鉴赏课 篇6

投影一:推出课题、鉴赏作品及作者。

鉴赏“亲情”

佳作及作者:

《回家》———作者:许慎盈

《酸奶》———作者:赵晓

《好想回家》———作者:廖嫄

师:接下来, 请同学们根据老师提供给大家的鉴赏指向卡, 分小组抽取鉴赏指向卡。

生:小组长从老师手中抽取指向卡序号。

投影二:推出鉴赏指向卡:

鉴赏指向卡 (一)

1.《回家》将作者对家的依恋抒写得细腻而充满深情, 你能与作者的思想感情产生共鸣吗?

2.《回家》开头和结尾运用了怎样的写作方法?这样写对表达思想感情有怎样的作用?

鉴赏指向卡 (二)

1.品读《酸奶》, 你认为这篇文章要告诫我们的是什么?从这一点上你看到了作者怎样的人格品质?获得了怎样的收益?

2.《酸奶》一文的高明之处在于:没有对话描写, 人物之间的矛盾冲突和关系的改善写得真切细致, 产生了“无声胜有声”的艺术效果。你认为作者主要采用了哪两种描写方法?

鉴赏指向卡 (三)

1.你认为《好想回家》的主旨是什么?如果你有机会面对作者的父母, 你最想对他们说的是什么?

2.《好想回家》全篇充满了感伤的色彩, 这种感伤色彩不仅仅渗透在故事的忧伤叙述中, 也得益于作者生动传神的心情抒写和景物烘托。你能找出些经典的例子赏析吗?

师:下面请各小组长根据本小组抽取的鉴赏指向卡, 组织小组成员进行讨论。并在讨论的基础上推荐中心发言人, 发表本组的看法。

生:每两个组会抽到同一鉴赏指向卡, 共有六个小组抽取三个鉴赏指向卡。同学们讨论十分热烈。

师:参与到小组讨论中去, 随时掌握同学们的活动情况, 把握时间和时机。

师: (讨论15分钟后) 同学们, 现在我们有请抽取鉴赏指向卡 (一) 的小组派出中心发言人发表看法, 小组其他同学作补充。

生1:我们小组的同学一致认为, 许慎盈同学的《回家》确实将作者对家的依恋抒写得细腻而充满深情。而且, 这篇文章抒发的感情就是对家的依恋和热爱, 虽然文章没有什么波澜, 但这种依恋和热爱决不是矫情。我们这一辈, 绝大多数人没有大起大落的人生际遇。所以, 我们看到作者军训之后回家撒娇, 进入寄宿制学校后渴望回家享受周末, 这些都是没有任何夸张的生活事件, 没有任何情感渲染力的故事情节。回想我们自己的生活, 文章的字里行间深深打动我们的是作者那个家的温馨, 它与我们的生活那么切近。

生2:最能使我产生共鸣的是这一段描写———“爸爸!妈妈!去挖矿的女儿回来啦!”“即使只是和爸爸妈妈呆在一起看白色的墙壁, 也会看到七彩的美好, 这样的几个人堆在一起, 不就是一个家吗?”读到这里的时候, 我分明感到这就是我那充满人间温情的家, 作者就是那个充满阳光的我。我常常对我的家心存感谢, 因为充满阳光的心灵是需要阳光喂养的。我想, 如果有人问我家是什么, 我们会毫不犹豫地告诉他———家, 是阳光!

生3:前面两个同学都是从情感共鸣的角度来谈的, 我想就鉴赏指向卡上第二个问题谈谈我的感受。这篇文章的开头和结尾是这样的:“淡淡的云朵来不及飘了。晴朗的天空来不及蔚蓝了。我已等不及, 等不及看到那条路上的每一平方米的水泥地了, 甚至急于想看见那条路上的蚂蚁是否从我家门前经过, 能否告诉点我什么。———这是我军训后回家的路上想到的。”……“我常常傻傻地想, 当我的世界也开始变老, 当我能读懂‘夕阳无限好, 只是近黄昏’的时候, 或是无奈地让晚年的寂寞拉长身影时, 我也会想念我现在的家———走走那回家的路, 回忆我还是背书包的小孩时蹦蹦跳跳的身影, 可以的话, 我还要躬下我的背, 看看那几只蚂蚁的后代是否也在;看看天边的那朵云是否还等着我回家。”我认为文章开篇运用比兴手法, 用诗一样的语言, 渲染对家的依恋之情;结尾则以特有的形式与开篇形成照应。因为只有阳光的心灵, 充满诗意的心灵, 才会常常在回家的路上看飘了一天的晚云, 才会想象出自己让晚年的寂寞拉长身影时, 在那条回家的路上还会躬下背寻找儿时的蚂蚁的后代。

师:我被同学们的发言感染了, 震撼了。以前有同学困惑地跟我说, 又没有什么惊天动地的事情, 我们生活得这么幸福, 哪里有什么感人故事可写呢?其实啊, 人与人之间的亲情, 人与人之间的深情, 发生在我们每一个人的家庭里, 只是我们不要因为太幸福就失去了感觉的能力!接下来我们要欣赏的《酸奶》, 就足以引发一些深深的思考。下面有请抽取鉴赏指向卡二的小组发表你们的看法。

生4: (单刀直入地) 我想将两个问题一起谈。

师: (惊奇且惊喜) 我将和大家洗耳恭听。

生4:《酸奶》是一篇情感真挚、义理深刻的好文章。作者开门见山进入叙事, 叙写了作者与母亲之间的一场矛盾的化解过程。这个过程通过“酸奶”这一细节的扩大与反复, 突出了母亲在与儿子发生矛盾的一段时间里, 对儿子默默无声的关爱。正是这不变的默默的关爱, 使得任性而自以为是的儿子静下心来思考一些问题, 反省自己的行为, 并再一次通过“酸奶”修复了自己与母亲之间的情感裂痕。从文章中, 我们看到了一种人格光亮——那就是, 我们这一代人越来越少有的难能可贵的自省意识。人与人之间关系的修缮, 在其他文章里也有出现, 但此文颇见特色, 作者始终借助于心理活动的变化来推进情节、揭示主题, 没有将人物之间的直接冲突放大, 而是将引起人物反思与情感交融的“酸奶”的细节放大, 以此展示人物心理变化的过程, 使得文章朴实真切, 又那么感人。

师:讨论时, 有同学说第一篇作品是照在身上的单纯暖阳, 而我觉得这第二篇作品正是酸酸甜甜的“酸奶”, 那么接下来我们要走进的《好想回家》一文又将带给我们什么样的个中滋味呢?

生5:我认为《好想回家》全篇充满了感伤色彩。文章述说了三件事情———拿家里的钱被爸爸认为是偷, 故而挨了打, 也遭了妈妈的“利得能发光的话”;在新家洗澡后水珠积聚在天花板上, 被爸爸误认为是“用水冲天花板”, 而不容辩解;三次搬家都没有丢掉的承载着童年记忆的“宝贝”被母亲当垃圾扔掉了。

从第一件事情的叙述里, 我分明看到一颗幼小而单纯的心灵从失去信任的孤独中失落了;从第二件事情的叙述中, 我看到一个努力争取信任与宽大的孩子徒劳地在无以辩驳的认定中的无助;从第三件事情的叙述里, 我听到心灵伴着泪水在不被尊重的痛苦中跌落的声音。

“好想回家!”———这是心灵的呼唤, 这是作者渴望回到快乐永恒的情感世界的呼唤。这就是文章的主旨。如果我有机会面对作者的父母, 我会告诉他们, 给孩子尊重与信任, 就给了他 (她) 一个幸福的世界。

生6:读这篇文章, 我也深深地感受到了它的感伤的色彩, 这感伤色彩不仅仅渗透在故事的忧伤叙述中, 文中许多心理活动和景物描写也都透露出深深的感伤。作者说:“天开始变得阴凉, 仿佛太阳被所谓的爱之风, 吹到了我一辈子都无法涉足的另一个天地。”作者说:“被洞伤的心无法愈合, 就像雨后的天空没有彩虹就称不上晴朗。”作者在新家为了获得爸爸的相信, 告诫自己:就当是错, 改了吧。于是作者写道:“我对爸爸笑了。那是沉淀了两个月的笑, 像山顶上唯一的一朵牡丹花, 开放得欢快而又刻骨铭心。”作者还在她即将遭到爸爸第二次打击之前写下这么一段景物:“窗外的大地正在深沉地呼吸, 黑的发蓝的天空似乎有着什么阴谋, 用力地裹着大地。窗外的人近了, 再错过, 灯火亮了, 在闪烁。我数着远处的路灯, 他们照亮了身边的大树, 吵醒了树精灵, 所以树叶随着风跳起舞来。是在迎接我幸福的明天吗?他们在偷偷为我庆祝吗?”

品读这些句子, 我们能感觉到作者善于将心理与景物映衬交融着描写的功底, 能感觉到作者设置情绪悬念造成情节反差的能力, 也能感觉到一种忧伤失意的情感正似潜流一般流淌在字里行间。

生7:我们组本来没有抽到这篇文章的鉴赏卡, 但上节课我读这篇文章后, 心里就一直不平静, 现在我的心还有生痛的感觉。我常常听到、看到父母因为对孩子要求过高, 怕孩子变坏, 而忽视孩子自尊的事情;或者因为要获得孩子的信任与尊重却忽视了信任和尊重孩子心灵的事情。很多时候我就想, 是我们太敏感了吗?是我们太脆弱了吗?我自己就有过那样的体验。或许, 直到今天, 父母们早已忘掉了那些事件;但一个心灵遭受的挫折却永远地划伤了那幼小心灵的情感与自尊。

高分作文有妙招 篇7

一、“新瓶装陈酒”法

初中学生所熟悉的生活无外乎家庭、学校，因此，他们所积累的写作素材十分稀少，并存在大量雷同的情况，即使偶尔有学生涉及一下社会，在素材积累方面同样很不乐观，这样就存在着素材运用毫无新意的问题。要想在“老生常谈”的话题中打造出令阅卷者拍案叫绝的文章来，只能设法变一下包装，用“新瓶装陈酒”。

1题记+小标题+电影放映式

如《我被谎言撞了一下腰》：

“不要相信哥，哥只是个传说”（题记）

镜头一（小标题）

背景-镜头拉近-镜头定格-镜头拉远-镜头切换-画外音-（具体内容）

2变换叙述角度

如2002年宜昌中考作文题，以“灯”为叙述主体，其中一篇《灯—梦》的考场作文就出尽了风头。开头三段写到“我是一盏小油灯。一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。每到深夜，我就会给主人带来淡淡的光明。当月亮被大山挡住了，当星星被黑夜藏

的观察力和长于发现“美”、巧于捕捉“新”的灵感，从而写出具有真知灼见、鲜明个性的新意文章来。

三、求活是体验式作文教学的起点

体验式作文教学“求活”的要义在于巩固课堂，走下讲台，走出教室，面向生活。这不是一个口号，而是体验式作文教学的一条新思路，一种新理念。

亲情优秀作文 篇8

下面，我该说说我自己的亲情。

外公：我的外孙女谁也不准打!!!

我从小到大，一直到二年级的知识都是外公教的。外公总是手把手地教我写字。“‘愚’蠢的‘愚’，横折，横，横，竖，横折勾，横，提，点。然后写下面的心。嗯!真漂亮!好啦!再写一行，就去玩10分钟，再回来吧!”

“好!”我稚嫩的童声答应着。

外公是退休老师，所以他的字工整简洁，苍劲有力。我的字多半有影响。妈妈常叮嘱我：“要直到感恩!”

一次，我无意中打碎了一个碗，外婆正训斥我，我眼泪汪汪的。外公正好回来，看到这一幕，马上跟外婆大吵了一架。说：“我的外孙女谁也不准打!”

外公一直和外婆相处地很好，冷不丁吵了一架，吧我吓了一跳!

外婆：把豆浆喝了再上学。

四年级的时候，脸上便出现了几颗有红又大的亲春痘。到了六年级，那多得只有两个字了：恐怖!然而到了恐怖时期，外婆不知从哪里听来的：喝豆浆可以少痘痘。于是每天老早就爬起来给我打豆浆，逼迫我每天必须把豆浆喝了才准我去上学。我讨厌喝豆浆里的渣滓，外婆便每次细细地给我倒，所以喝到底了还没有喝到渣滓。

亲情优秀作文 篇9

亲情就像一碗白米饭。稻谷的白，是亲情的平淡;稻谷的香，是亲情的清新。味道似乎是平淡的，仔细咀嚼，一丝甜味慢慢地徘徊在牙齿。这碗饭已经吃了十多年了，就像我父母十多年来对我的感情一样。那未知的、没有回报的爱滋润着我，滋养着我。

亲情更像是一盘美味的红烧。用酱油烹调后，它看起来红润而富有激情。把它们放在你的嘴里，然后咬下去。瘦肉的坚韧，脂肪的光滑，皮肤的颤抖，让人真正品尝到亲情的味道。当我做错事的时候，瘦肉的韧性立刻显现出来。从父母慈爱的责备中，我感受到了家的温暖。吃了瘦肉之后，肥肉立刻变得光滑了。当我取得成功和进步的时候，我内心的满足感就充分展现出来了。通过脂肪，皮肤的肌肉会随着牙齿的老化而颤动。当我犹豫的时候，我父母坚定的意志和坚定的信念自然而然地渗透了我的血液。一碗香喷喷的炖猪肉，来自父母深深的爱。

当我有足够的食物时，最好喝杯茶。这香味把我带到了记忆的茶馆。轻轻啜饮一口，整个身心都会焕然一新，充满活力。但通常我总是那么粗心，总是那么粗心，一点点粗心，让它溜走。这就像平时爱抚你的父母一样。当你拥有它的时候，你不会在乎它，也不会珍惜它。你需要了解它的价值。

2016，高分作文背出来 篇10

那么，如何才能在高考考场上写出一篇让阅卷老师欣赏的文章呢？

答案其实很简单：进行系统的写作训练，一步一步提高作文水平。可是，在高考前最后20天，再让大家去进行系统的写作训练，无异于用远水解近渴，根本解决不了实际问题。幸好，《课堂内外·创新作文》高中版的编辑们急大家所急，想大家所想，为大家精心打造了这本能让大家在高考前最后20天迅速提升作文分数的高考作文备考特刊。在本刊中，我们精心为大家挑选了高考作文增分必背的30则隽语、50则素材、50篇范文、50条言论，这些内容不但与高考作文命题最易涉及的各类话题契合紧密，而且从我们多年来对高考高分作文进行研究分析的结果来看，它们都能成为构成高分作文的要素，在阅卷场上极易得到阅卷老师的青睐。只要大家能将这些内容熟记于心，并在考场上根据写作话题灵活应用，便能轻松提升作文分数，成就高分作文！

高分申论作文是怎样写成的 篇11

申论范文

最好的中国制造———中国人

几年前有个经典笑话, 说是一个人去外国旅游, 给亲朋好友买了一堆礼物, 回来时才发现一大部分上面都写着“made in china”。这个笑话从侧面反映出中国制造现已遍布全球, 我们不禁要问, 最好的中国制造是什么呢?电脑?电视?汽车?不, 最好的中国制造, 应当是我们中国人。中国人, 在中国的土地上成长, 在中国的文化里熏陶沉淀, 在与外国的交流交往中, 他是一个展示中国整体形象和文化的窗口, 一个个中国人, 就是一个个中国制造。

不能否认, 现在有一些中国人在国外有不文明行为, 进而产生一些负面报导, 如“某某到此一游”, 拥挤插队, 不守交通规则等等。其实, 我们更要看到中国人在世界上的正面形象, 有越来越多的中国人登上《时代周刊》, 也有越来越多的普通人像王琼一样, 在国外生活, 做着一份普通的工作, 待人真诚热情, 在与外国文化的碰撞中收获的是了解和欣赏。人就像一棵树, 有好的枝叶, 也有杂枝和病害, 一棵树要经过不断地修剪才能长得茁壮挺拔, 一个人也要不断地修剪自己, 才能变得健康、优秀。

1930年5月, 毛泽东在《反对本本主义》一文中提出:“没有调查, 就没有发言权”。这句话同样适用于当今社会。一些人在评论事情本身之后, 又习惯性地在结论时加上一个“中国人”的前缀, 把它升级为对整个国家和民族的评价, 这显然是不负责任的。更有甚者, 有些人根本没有自己亲见亲闻亲历, 只是道听途说, 把“别人说”变成了“我认为”。子非鱼, 安知鱼之乐?安知鱼之忧?安知鱼之所思所求所逐?因此, 作为一个成熟的“中国制造”, 我们在评论自己时要理性, 金无足赤, 太阳光芒万丈也有黑子。在别人错误评价我们时, 我们要勇于还原证明“中国制造”优秀的一面。在这个大地球村里, 我们每个人就是一张张“文化名片”, 我们传达什么, 对方就感受什么。

作为最好的中国制造———中国人, 我们应当在名片上书写“文明”。什么是文明?文明一词源于拉丁文, 引申义为“教养”和“开化”, 代表着“科学”, “进步”, “理性”和“人道精神”。我们应当以此为尺, 以此为戒, 以此为鉴, 远离野蛮、愚昧和落后, 我们应当懂文明、思维开阔、精神丰富且有教养。

作为最好的中国制造———中国人, 我们要正视自己的优缺点, 也要正视他人的优缺点。不能盲目崇洋媚外, 不能仅仅因为沾了一个“洋”字就趋之若鹜, 也不能仅仅因为一副洋面孔就产生崇拜。曾有新闻报道, 一名在本国遭到通缉的在逃嫌犯, 却在中国某高校任外教。这些都在提醒我们, 对“洋”要存有一份理性和自己的判断。

作为最好的中国制造———中国人, 我们应当对自己的文明有更加深刻的了解, 在了解的基础上自信、自爱、自尊。我们要懂得“月是故乡明”的那份情愫和“人是故乡亲”的那份心境。中国浩瀚的历史和文化进程, 给了我们文化自豪和文化自尊, 也应当给我们一个如大海般博大的胸怀, 容得下碎石风浪的冲击, 在冲击中我们得到进步, 实现超越。

有所思, 有所得, 有所坚持。我们每个人都是最好的中国制造, 都能展现出最优秀的中国人形象, 在递出自己的名片时更有自信和底气。我们不仅是“最好的中国制造”, 更是“中国制造最好”这条路上的奋进者和开拓者!

为什么能得高分

阅卷人看的第一眼是标题。标题在文章中的重要性, 就相当于人的脸, 好的标题能形成良好的第一印象, 因此有“文章一半在标题”的说法。

衡量标题的质量, 有两个标准:一是能体现文章中心论点, 如果标题只讲究语言形式吸引人, 而不能很好的表达观点, 这样的标题就是虚架子;二是语言表达形式佳, 要语言凝练, 吸人眼球;三是角度新颖, “最好的中国制造———中国人”, 该标题一语中的, 直接表达了文章中心论点;语言凝练, 朴实无华;角度新颖, 把“中国人”比作是“中国制造”, 效果很好。

文章开头起到总领全文的作用, 好的开头就像“凤头”, 精致优雅, 引人注目, 极大激发读者的兴趣。

申论文章的开头有二个功能:一是引出问题, 开头要通过恰当的形式把问题引出来, 该文是通过一个经典笑话让“中国制造”走进读者视野, 这种形式轻松自然, 有吸引力。二是提出观点, 中心论点一般是在开头部分通过恰当的形式提出来, 该文在开头部分用设问的方式把中心论点提出来, 发人深省:“我们不禁要问, 最好的中国制造是什么呢?电脑?电视?汽车?不, 最好的中国制造, 应当是我们中国人。”

论证是议论文的三大要素之一, 从论证的逻辑可以看出作者的思辨能力和思维的缜密性。

申论文章的论证方式很多, 大致可分为三种, 一种是并列式论证, 围绕某个中心论点, 分别从并列的几个方面来论证, 比如, 围绕“论城镇化建设中的‘双赢’”, 可以运用并列的论证方式:城镇化建设是农民和市民的“双赢”;城镇化建设是农业和工业的“双赢”;城镇化建设是农村和城市的“双赢”。二是递进式的论证, 围绕某个中心论点, 层层递进, 步步深入论证, 比如围绕“我们需要一张食品安全‘防护网’”, 可以按照流程递进的论证方式来论证, 编织这张网, 需要“堵”:堵住源头, 监控原料来源;编织这张网, 需要“控”:控制过程, 监管生产加工;编织这张网, 需要“管”:管住市场, 监督终端销售。三是正反论证, 比如围绕“建设网络精神家园”, 可以从疏通绿色网络通道重要性和堵截黑色网络端口正反两种做法来论证。

该范文的论证方式是递进式的, 第一段提出论点, 第二段阐释“中国制造”虽然存在问题.但正面形象是主流, “要不断的修剪自己, 才能变得健康、优秀。”第三段分析要理性看待“中国制造”, 还原“中国制造”优秀一面。第四、五、六三段分别从文明和教养、理性对待中外文化、文化自豪和自尊三个方面谈如何做好“中国制造”这张名片, 这三段层层深入地论证了怎样才能真正地递出“引国制造”这张好名片, 论证逻辑严密, 一气呵成。

论据作为议论文的关键因素, 常常被比作是“猪肚”, 即论据要充分丰富, 内容要丰满, 才能真正征服读者。

申论的论据素材有很多种, 比如经典名言, 社会现实, 具体事例, 数据事实, 领导讲话, 政策文件等等。一篇好的文章, 必然在论据上狠下功夫, 素材丰富, 论据详实, 才能增加文章的可读性, 增强感染力。该范文引经据典, 援引古今中外素材, 使得论证有理有据, 非常饱满, 使得文章具有很强的立体感, 这是征服阅卷考官的重要原因之一。

结尾, 是一篇文章的收官之笔, 必须是“豹尾”, 短小而精悍, 刚劲而有力;结尾又似和尚撞钟, 余音缭绕, 发人深省, 给人无尽的回味。

该范文的结尾, 既有“有所思, 有所得, 有所坚持”这样短小精悍的语句, 给人以力量;又有“更是‘中国制造最好’这条路上的奋进者和开拓者”这样发人深省的言辞, 激励着每一位读者, 这是一个比较成功的结尾。