(孙涛)读书沙龙发言稿2018042

(孙涛)读书沙龙发言稿2018042（精选2篇）

(孙涛)读书沙龙发言稿2018042 篇1

《孩子的情绪家长不要压抑》发言稿

上海闵行区华虹小学 孙涛

各位家长朋友们：

感谢大家积极参与本次读书沙龙活动！

孩子的情绪对孩子学习生活影响很大。平时生活学习中，不知道大家是否对此有足够的重视。平时是否有观察孩子在情绪上有哪些问题存在！这是一个关系到家长和孩子双方的一个关键问题！在这个事情上，提出以下几个事项希望大家引起大家的关注：

一、控制好自己的情绪在处理孩子的情绪问题。家长们平时工作紧张事情多，业余时间少，和孩子相处时候难免有个人的情绪问题掺杂其中。尤其是实际情况中，大多数都是妈妈们带孩子家较多，相处久了难免随情就事的对待孩子的问题，难免会有自己的情绪掺杂其中，可能无心中会将自己在其他事情上的问题带到与孩子相关的事情上来，这个希望能引起大家的关注，尽量避免！

二、能从孩子角度出发理解孩子的情绪。孩子的成长有一个过程，有其共同点，也有属于自己家孩子的独特点！我们老师在学习的过程中，都有过学习教育心理学等课程，在这方面有很多专业知识。作为家长，不一定都要去学的很专很深，但适当阅读些相关的书籍和资料是非常不错的。家长们自己平时大都凭借自己一时的感受去面对孩子，遇到问题，很少会很理智的停下来，仔细观察思考下，能更清楚的理解孩子的意思和情绪，尽量避免这种临时应激的反应下处理问题的方式，也许会能更好的发现孩子的真实情绪问题点，以便更好的找到方法应对！这可能有点难，不过开始用就是好方法，慢慢改善一定会越来越好！

三、对子的情绪既要有严格管控，又要有恰当疏导释放。相信大家严格要求方面应该都做的比较好，对学习抓的严格，对作业盯的比较紧。这方面不多说！只是提示大家，对孩子除了严格纪律之外，也要能够适当带着他们玩，盯着他们的兴趣点，给孩子建立一个老爸老妈其实也很爱自己的形象，走进孩子的心里，不光有黑着脸的爸妈，也有笑脸的爸妈。这样孩子更能容易接受爸妈的严格，这应该叫用“宽松”建立“严格”吧。

四、与老师保持密切沟通。有时候孩子难免有特殊情况，如果真的有什么特别事情，希望家长们能及时与老师取得联系，比如，有的孩子个别时候没能完成作业等等，老师也是希望孩子能够完成客户的练习，如果确实有其他事情耽误，并非孩子故意的隐瞒和逃避，可以和老师说明情况，让孩子也能够保持正常状态来校和上课。课后在完成补做！

五、对待孩子情绪上，希望父母能够相互帮助。妈妈管孩子多的，希望爸爸们多抽时间多做点。爸爸和妈妈的不同处理方式，对孩子也是有帮助作用的。带孩子久了，难免有疲乏和松懈，适当调和，缓缓节奏，家长们自己也舒缓下情绪。还有能够利用一些合适的方法来形成处理孩子问题的习惯，比如我们班有的家长会定期召开家庭会议，有的家长会定期与孩子正式的谈心和放松等，都是不错的尝试。以后大家可以多多交流！

最后，希望家长能正确处理孩子的情绪，能用好的情绪对待孩子。祝愿大家都有一个快乐的孩子，都成为快乐的爸妈！

2018-04-24

读书沙龙发言稿《致青年教师》 篇2

年轻教师在5月阅读。在收到参加活动的通知后，根据自己的注释再次访问，刘芬老师告诉我，找到关键词，根据我的书上更多深刻的方面我的总结关键词是慢教育，理想教育，爱心教育。在爱的教育中，主要与尊重和人文教育有两方面的关系。

对于慢教育，吴飞老师在本书中，教育的重要特点是缓慢的，教育是一种缓慢的艺术。他说，学生的成长，教师的成长，教育的发展，有自己的法则，自己的必须，不要快，硬，要冷静下来，慢慢地。我触摸相对较大，不只是这个想法，更重要的是这个反映：对于更不守规矩的学生的性格，我们还应该有这个慢的想法？有时候，我们会抱怨，一再说，怎么看不到呢？静静地想想，学生的淘气和玩坏，不是一天的工作，只是几次帮助，几个批评，几次关注，恐怕很难工作，我们需要除了缺乏帮助外面，是不是应该给他时间来改变呢？ 等待和看到他们的变化，而且还要减慢它的变化。

除了理想的教育，吴飞老师让学生们呼吸，好吗？一节，开始描述他的理想教育在早晨的阳光下，他们哼唱着学校的歌曲，有时停下来看看太阳，学生会经常向老师问问题，教室经常有欢乐的笑声.......等等，不知道什么理想的教育的心脏是什么，我想让孩子同时学习，可以有更接近自然，生活的机会的实践，在完成学习任务同时，也收获了一些生活的同时，感受和经验，可以享受他们在不同年龄段应该有一些快乐和快乐，促进IQ EQ的同步发展，而不是我们现在重新开始，智商和光智能业务的情况。当然，这里的EQ主要指的是练习的能力，性格的发展，培养很多因素的习惯，观察理解能力的经验以及人际关系的能力。我希望我的学生和孩子们快乐，快乐地学习生活，了解他们的童年知识和经验。希望我们能做到理想 教育更接近。

爱教育，包括尊重和人文教育。阅读这本书后，让我记住更多，应该是作者在与学生的沟通和沟通，尊重学生和人类教育。例如你想在我的办公室玩？有了这种信任，尊重学生的态度，学生的沟通应该比下班出差更好，我的办公室去旅行更好！如尊重参加学生等的权利一段时间，让他完成我可以读你的文章等的话，都反映了学生的尊重和信任。人性化管理的特殊情况之一是，工作不一定是统一的标准，也就是说，第五个非生产性的76分，在学生的停滞期或混乱，高分和评论的研究中给予学生有自信和积极性，远远优于真实分数和真实分数的挫折，毕竟学习态度比学习的结果更重要，代表性的表现，而心态会影响长期的学习！

以上是关键词诱导思维，刘芬老师对这个事件有一个要求，那就是老师应该实现什么样的身高，我真的不能说谎，而是要谈论自己的目标，我想更简单并清除一个 我的一些目标应该是通过更多的学习，思考，阅读等等来加强，努力成为更适合理想的教育，更适合学生培养创新教师。由于需要有创新的教育，你必须有创新的教师。

最后，我想和大家分享一个非常令人印象深刻的章节，完成了最后的面条，令人惊叹的故事，面对羞辱的学生，响亮的反击和强烈的意志，我认为这个故事值得小学生分享，学生不知道的感激，盲目的比较，道德下降是一个很好的灵感和教育。

以上内容，不足之处，请原谅我！谢谢你们！

活着照顾他。