初聘教师工作总结

初聘教师工作总结（共8篇）

初聘教师工作总结 篇1

个人总结

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。四年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面：

在四年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础

二、教育教学方面：

我一直担任高年级的英语学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生不敢开口说英语，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

英语教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地单词教学，句子分析，领读课文，归纳总结。就会费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。六年级的学生，单词教学要注意音标的渗透。让他们在平时的学习中对单词的音标能够准确判断出发音。在教学中，我尽可能的让学生先自己完成课文的预习，让他们用自己的语言复述课文内容。然后，让老师大概的讲解文章的内容，让学生核对文章的翻译是否准确。最主要的是根据教材让学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，学到哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展英语实践活动。

利用课堂课余及小组活动，进行一系列的实践活动是本学期英语教学的一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“课文的分角色表演”、“趣味英语口语”，“今天我是值日生”等一系列活动，锻炼了学生的胆量，口语表达能力有了显著的提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题研究工作。

在课题研究工作中我所做的工作有：

1、提高课前准备工作有效性。(1)提高备课的有效性。(2)提高学生预习的有效性。（3）是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。

3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。

三、遵守纪律方面：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。总而言之，现在的社会对教师的素质要求更高，在今后在教育教学工作中，我将更严格的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为美好的明天做出自己的奉献。

初聘教师工作总结 篇2

一、微课程式的工作总结

基本要求:以年度工作总结为蓝本, 按照“提炼素材、梳理观点、形成脚本、背景设计、图片插入、视频导入、音乐选择”七步制作一个微课程。力求符合下列六个原则:精美———音乐、画面、文字都极精、极简、极富美感;简洁———时间5分钟左右, 一事一议, 开门见山, 直入主题, 直抓关键词;具体———以小见大, 直指原因或对策, 将理论暗含于问题、故事、策略中;意外———巧妙设疑, 有悬念、层层递进, 总有让人想不到的地方, 又总有恍然大悟的感觉;深刻———能看到问题背后的问题, 引发对问题本质的思考;情感———有情感共鸣, 令人不知不觉地产生亲近感与认同感。

二、现场交流式的工作总结

要求教师言简意赅地对自己的年度工作进行盘点、梳理, 接受同行年度评议。具体来说, 就是教师以课件形式汇报自己的教育教学工作, 时间5分钟左右, 不穿靴戴帽, 直奔主题, 介绍“自己做了什么, 做成了什么, 将要做什么”, 或阐述自己的教育教学经验或解剖自己的教育教学典型案例, 旨在让同事避免不必要的重复探索或给同事以启迪、警示, 让其学习借鉴并少走弯路。

三、集中答辩式的工作总结

许多学校已经建立了学习型组织, 教师群体已形成教学、研究合作共同体, 已达成共同的愿景目标, 因此学校不妨以学科组、年级组为单位, 进行集中答辩式的工作总结。采取组长综述、组员分述或组员举例验证的组合报告模式。组合报告重在阐述小组改革创新、互帮互助、团结友爱的典型事例, 回顾、总结取得的成绩, 反思存在的问题及改进的策略;同时以互动、答辩的形式接受学校评审团的提问、质疑, 体现小组工作总结突出全体参与、共同分享的团队意识, 让小组工作总结反映的是集体智慧的结晶。

初聘教师工作总结 篇3

【关键词】 工作热情 以人为本 专业发展 校本培训 教师

当前的教育既要更加关注孩子的全面、和谐成长，更要关注社会的长远发展和对未来人才的核心素质要求，所以，教育必须走内涵发展的道路。提高教师专业化水平，正是通往这条道路的必经之路。

苏霍姆林斯基曾说：“学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”结合教育部长周济关于“教师是教育的第一资源，是教育变革的执行者，是提高全民教育质量的保证”的总结，我认为，一所学校能否办好，能否办出特色，主要看校长是否有超前办学理念、先进办学思想与管理经验、优良管理体制与有效管理举措；校长是不是一个善于吃苦、敢于奉献的全校教师的模范；校长是不是对全校教师充分信任。校长在短短的几年任期内，不仅要在教学和育人方面做出成绩，更要带出一支优秀的教师队伍。这才是一个有思想、善管理、勤奉献的校长对这所学校最大的贡献。而一支优秀、团结、拼搏、奉献的教师团队则是理念的切实、具体的推行者和实施者，是实现领导意图，使学校得到发展壮大，使学生得到良好教育的根本保证。

怎样使学校有所发展、可持续发展，要从根本上解决这一问题，首先要解决好教师队伍建设问题。

一、树立以人为本的思想，调动教师的工作热情

俗话说“得人心者得天下”，一个校长能够赢得教师们的心，何愁学校没有进步呢！而世界上最难的事莫过于整治人心并赢得人心！“人心齐，泰山移”，一盘散沙，校长只能疲于应付，理想难于实现，政令难于贯彻。首先是尊重，要尊重教师的人格。校长与教师在政治上和人格上是平等的，校长与教师之间既是领导与被领导的关系，更是同事的关系、朋友的关系，校长和教师是命运共同体，校兴我荣，校衰我耻，要有福同享、有难同当。其次是宽容，对人要宽容。“严于律己，宽以待人”，只有宽以待人才能够有包容，大家才有安全感。再次是激励。人的需要既有物质方面的，也有精神方面的，因此激励应有物质激励和精神激励。对于学校老师来说，在物质方面得到基本保障之后，更看重的是精神激励。精神激励主要采用目标激励、信任激励、肯定激励等。最后是关爱教师。安排教师的工作时，要考虑到每位教师的优势或强项， 让每个人都感受或体会到他在干自己喜欢的工作，适时给他提供学习和进修的机会，为他提供必要的工作条件，使他有信心和能力做好工作。在布置新任务时，赞扬过去；在检查进度时，感谢大家的迅速、周到、精确；在发生问题时，及时表达对团队的信心。这样，教师的工作热情也就被调动起来了。

二、推动校本培训，促进教师专业发展

“没有思路就没有出路，没有作为就没有地位，没有实力就没有魅力，没有眼界就没有境界。”这是上海师资培训中心副主任龚珮珮的一句话，充分说明了教师专业化发展的重要性。

1. 把师德教育放在校本培训工作的首位

组织教师学习《教师职业道德修养》，使教师真正理解教师职业道德规范的具体要求，对照、排查、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，提高全体教师的政治思想素质和职业道德水平。逐条研读《义务教育法》，严肃依法自律。在教师中开展“师爱在校园中闪光”主题师德教育活动，组织教师展开讨论，使广大教师充分认识到“师爱”在教育学生中的重要作用，教育学生应该做到“春风化雨”“循循善诱”。要求教师要“学而不厌，诲人不倦”，不但要教学生如何掌握知识，更重要的是教学生如何做人，通过讨论提高教师的师德修养。

2. 以课例为载体进行校本教研，加强教师专业发展

“做中教，做中学，做中求进步。以作为中心，教、学、做融为一体。”这是提高教师专业化水平的重要途径。

（1）听课评课。每学期所有任课教师都要参加教学研讨课活动，要求教师按这一新理念上课，其他教师要认真听课，课后交流研讨，相互交流，共同反思，共同总结经验，共同提高。授课教师要进行自我反思，修改后再上这节课，再听课，再共同研讨修改。最后教师要把研修过程写成报告，为学校的校本研修积累材料。这种以课例为载体的校本教研促进了教师与学生、教师与教师之间的合作交流与相互学习。

（2）案例分析。结合日常的教学活动，要求教师在每周的课堂教学中积累1～2个典型案例，利用集体教研的时间进行交流、探讨，用新课改的理念去剖析、研讨。通过对典型案例的分析，为教师积累了丰富的教学经验。

（3）自我反思。美国心理学家波斯纳曾经提出一个公式：教师的成长=经验+反思。因此，要求教师每单元拿出一节课写出深刻教学反思，每学期交流两次，选出优秀的教学反思进行再加工，形成论文，参加区级论文比赛。

校本教研从过程上讲是一项复杂而精细的劳动，也是一项长期的工程，不可能一蹴而就。校本研修工作任重道远，一定要加大校本研修工作的力度，立足实际，不断探索，促进教师的专业化成长，全面提高教育教学质量。

【参考文献】

事业单位初聘培训工作总结例文 篇4

事业单位初聘培训工作总结例文1

在为期3天的培训中，我们较为系统的进行了开班动员、行政伦理与公仆意识、新时期合格事业单位工作人员与新时期群众工作、事业单位工作人员管理等各方面的培训，并且对我市及我区经济社会发展现状与对策、公文写作与处理等一些与实际工作密切相关同时又缺乏了解的方面进行了集中学习。在这紧张、充实的培训中，我始终以高昂的热情、严谨的态度全身心地投入到学习当中去，认真地完成了培训任务，更得到了很多教育和启发：

一、受到了精神上的洗礼。担任此次培训主讲人的是党校党委的老师以及各个大学的教授们，那精心准备的教案、那一次次深入浅出的讲解无不凝聚着他们多年的工作经验、无不体现着他们在教学上严谨、认真、负责的精神。这些经验值得我们好好汲取，这些精神更值得我们好好学习。

二、明确了角色，加快了角色转变。通过学习人事厅在开班典礼上关于事业单位职能定位及事业单位人员应具备的素质和行为要求的讲话，我清晰地了解了此次自治区事业单位招考的具体过程和自己的角色定位。在今后的工作生活中，我一定会珍惜每一次学习机会，做好手中的每一项工作，遇到困难勇敢面对，发挥自己的长处，弥补

自己的不足，努力学习提高自己的各方面素质，以更好地服务人民。

三、增长了知识，提高了能力。为了让我们尽快地了解掌握履行职责所必须的基本知识，为今后的工作做好准备，本次培训在四天的时间里安排了大量的学习内容。通过理论学习，我们了解了科学发展观和构建和谐社会的内涵，提高了思想政治觉悟，明确了时代发展的方向和要求，以及以后工作应努力的方向。通过对礼仪的认识，我们了解了工作中应该注意的礼仪及个人形象。通过公文写作与处理的学习，掌握了一定的公文写作方法、规范和技巧。在学习之余大家认真整理笔记、相互交流学习心得，巩固了学习成果。通过这3天的学习，并结合工作实际，我认为要做一个合格的事业单位工作人员应当做到：

第一： 提高政治素质，坚定正确的政治方向。一个事业单位的工作人员是否合格，首先要看在政治方向上有没有偏差。在这个方向上问题不坚定，是根本的不合格。一名合格的事业单位的工作人员必须正确贯彻执行和带头拥护党和国家的路线、方针、政策。所以我们需要学习中国共产党的方针、政策，拥护中国共产党的领导。我们面对的是一个日新月异的时代，面临挑战，需要学习的知识、需要解决的问题与日俱增，如何跟上时代的步伐，与时俱进，推动社会的进步和发展，是个很现实的问题。对于刚成为事业单位的工作人员的我们，面临着角色的转变。如何适应新的工作，学习起着非常重要的作用，要注意学习党的有关政策和自己工作中必须具备的知识，为今后的工作打好理论基础。首先要提高自身学习马克思主义的自觉性。我们党在领导人民进行改革开放和现代化建设的过程中，要努力实践“三个代表”，必须清醒地认识到：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。只有刻苦学习马列主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展社会主义市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇。

第二 ：要具备综合素质，业务能力要过硬。现如今，随着社会日新月异的发展，我们的兴国强国战略要求我们具备高素质，我们为人民服务需要我们能力全面，我们要提高办事效率必须要业务过硬，所以作为一名合格的事业单位工作人员，一定要具备过硬的业务能力和素质，这是开展一切工作的基础和根本。只有掌握做好本职工作的知识和能力，我们才能胜任自己的工作。我们在每一天的工作中要有双慧眼，善于发现，善于总结，理论联系实际，掌握好的工作方法，脚踏实地，做好本职工作，诚心诚意办实事，并在工作中勇于开拓创新，做出让老百姓满意的事情，不辜负党和政府寄予我们的厚望。通过这次培训，我加深了终身受教育的意识，要自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进，不断学习、不断进步的学习型人才。

第三： 要谦虚谨慎，精诚团结，注重团队精神。自古以来，做人与做事就是不可分割的两个部分。修身、齐家、治国、平天下，首先要学会做人。严于律己，宽以待人，有一个好的精神面貌。和谐融洽的工作氛围是我们做好一切工作的基础，我们是集体的一份子，学会并懂得发挥团队优势。一个合作、团结的团队是无坚不摧的，是最有战斗力的。“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”。集体的力量是最伟大，也只有融入到集体中，才能有我们充分发挥个人能力的舞台。“木桶原理”形象地说明了一个团队的成败取决于木桶最短的那块板，所以在单位要注重和他人沟通交流，互相支持，团结协作，创造良好的工作氛围，发挥集体的伟大力量。关系和谐才能提高办事效率，发挥团队的作用。

第四：要尽忠职守，全心全意为人民服务。一名合格的事业单位工作人员必须是一个忠诚的人。把对工作负责作为我们的天职，这也是对事业忠诚的表现，每一个人要有高度的责任心和使命感，自觉的把自己的事业、工作、生活融入到事业的发展中去，努力取得好的工作效率，推动事业的发展。”在工作中，会遇到很多这样那样的问题，但是要始终牢记为人民服务的宗旨，在为群众办好事，办实事的实践中实现自己的人生价值。正确对待名利，积极进取，树立正确的人生观，和价值观，保持一种良好的心态。努力加强自身修养，提高为人民服务的本领，认真做好手头的每一件事，充分发挥螺丝钉作用。作为一名医务人员，我们需要具备高度的责任感，对病人负责，对社会负责。

第五： 想事、干事、干好事。我们的工作性质索然，作为一个普通的工作人员，首先要服从领导分配，听从领导的指挥，指哪打哪，创造性的，出色的完成领导安排的工作。而且，领导没有想到的，没有分配的工作，自己要主动承担。并且在工作中，要善于发现问题，主动的解决问题。

第六： 执法、懂法、守好法。作为一名执法人员，首要的条件就是懂法，以事实为依据，以法律为准绳。而且，自己必须带头守法。这样才能代表一个行政机关行使好行政权利。

第七： 敬业、竟业、爱事业。爱我们的事业，是干好事业的必要条件。在日常的工作中，要有敬业的理念，要有竟业的精神，当今的社会是一个竞争的社会，是一个挑战的社会，我们要关心事业，心系事业，同事业同成长共命运，不仅把工作当成自己的职业，更要把工作当成自己的事业，在工作中展示自己的才华，有句口号说得好：“不爱岗就会下岗，不敬业就会失业！”不错，只有敬业，才不会失业；只有竟业，才能在工作中充分发挥自己的才能，只有爱业，才能在工作中更好的实现自己的人生价值，才能做好自己的本职工作。

第八： 忠于、忠实、忠诚。忠诚是人们的一种理念，是人们的追求，是人们对事业的执着，是检验人们思想的一种标准。一名合格的事业单位工作人员必须是一个忠诚的人。把对工作负责作为我们的天职，这也是对事业忠诚的表现，每一个人要有高度的责任心和使命感，自觉的把自己的事业、工作、生活融入到事业的发展中去，努力取得好的工作效率，推动事业的发展。

第九： 勤劳、勤奋、勤恳。勤奋学习，不断的提高自己的业务能力工作水平和政策水平，勤恳工作，发扬不怕吃苦的精神，勤干事，肯干事的作风，在工作中积累经验，历练自己的意志品质。在其位，谋其政，有所为，有所不为，心系百姓，多做实事，把职业作为

终身奋斗的战场，把自己的人格深深的融入神圣的职业生命。点燃工作热情成就智慧人生。“水滴石穿，绳锯木断”。只要我们坚持不懈持之以恒，抱着锲而不舍不达目的决不罢休的信念，一定会是一个出色的事业单位工作人员。相信通过我们的努力，一定会改变人生，成就事业，改变社会，改变世界。

总之，此次初聘培训虽然只有短短的3天时间，但是课程安排紧、内容充实，使我收获颇丰，受益匪浅。应该说这次培训对于我不仅及时而且实际，解答了我在前段工作中出现的一些迫切需要解答的问题，为我今后更好的开展工作打实了基础，创造了条件。通过培训，我丰富了知识、开拓了视野、提高了能力和素质，在短时间内最大限度地充实自己，感觉收获颇丰、受益匪浅。在今后的工作中也要孜孜不倦地学习、钻研业务知识、不断提高自己的知识素养，只有这样，才能更好地为广大人民群众提供优质高效的服务。更重要的是这次培训使我清楚的知道怎样才是一名合格的事业单位工作人员，如何成为一名合格的事业单位工作人员。我要以这次学习培训为动力，加强学习，勤奋工作，开拓创新，以饱满的精神，昂扬的斗志，良好的作风，满腔热忱地投入到工作中去，牢记群众利益，善待每一个人，做好每一件事，珍惜每一分钟，做一名让党和人民满意的合格事业单位工作人员。

事业单位初聘培训工作总结例文2

20__年7月22日至7月25日，我参加了玉溪市委党校组织的“事业单位新进人员初聘培训”。在为期四天的培训里，主要从：玉溪市情与经济社会发展、职业道德与行为规范、事业单位工作人员应具备能力、事业单位人力资源管理与相关政策、党风廉政建设、防震减灾科普知识、创伤救护基本知识与技能、常见内科急救处理、饮酒与健康、加强知识产权保护、增强核心竞争力等方面进行了学习。学习期间，认真遵守课堂纪律，无迟到早退，并认真做好笔记。积极参加培训期间的各项活动，高标准，严要求的完成培训班的课程。现将培训心得总结如下：

一、开班仪式。开班仪式上，来自市委党校的卓燕英老师指出，初任培训的目的是统一思想，提高认识，学院应加强学习，不断充实自己，做到尊重老师，尊重知识，要学有所思，学有所成，要具备团队意识，团队精神。今后的工作中要勇于实践，甘于奉献，珍惜工作岗位，珍惜工作机会，时刻反思有哪些不足，如何提高。希望在不长的培训期间能够收获知识，收获友谊。卓老师还指出，事业单位工作人员担任着服务地方发展的重任，要求每一个新进的工作人员要严守职业道德，勤勉踏实的认真工作。卓老师最后还提醒学员注意认真阅读学员须知，遵守培训纪律。

二、玉溪市市情与经济社会发展。此专题由市委党校的张兴林副教授讲解。他指出，了解玉溪市情有助于尽快适应工作，有助于思考玉溪临床执业医师口腔执业医师中医执业医师的未来，及早做出贡献。他首先向我们介绍了玉溪市的基本市情，包括所占国土面积、所处区位、人口数量、行政设置等情况。然后向我们介绍了玉溪的现实市情是玉溪市去年的GDP位居全省第三，但增速并不乐观，县区差距大，跨越困难多。发展市情是：1.发展潜力大，区位优势明显；2.资源丰富面临机遇多；3.未来前景好。发展目标和发展战略是：生态立市、农业稳市、工业强市、两烟富市、文化旅游兴市。发展举措应紧紧围绕玉溪在桥头堡战略中的定位，及（1）结构定位：中枢口；（2）功能定位：重要的物流基地；（3）特色产业；（4）装备制造业；（5）旅游业；（6）生态安全产业六个方面进行。实施桥头堡占率中玉溪市的机遇是：（1）是招商引资的大好机遇；（2）是发展外向型经济的大好机遇；（3）是扩展产业群体的大好机遇；（4）是基础设施建设的大好机遇；（5）是生态建设的大好机遇；（6）是争取中央和全国更多支持的大好机遇。此外，还必须繁荣文化。为了玉溪的发展，应早认识、早准备、早部署、早行动。要具备大视野、大魄力、大胆子。要实施大手笔、大气魄、大项目、大文章。

三、职业道德与行为规范，事业单位工作人员应具备能力一节中。来自云南大学心理健康中心的主任张满堂教授指出：职业生涯的第一步就是学会做人，做一个有良知的人。我们有一个上帝，那是我们的良心。不要只做技术的东西，要具备一点人文知识，具备一点良知。人类有三种约束力：1.信仰的约束力；2.来自外界的法律，舆论等方面的约束力；3.来自内心的道德约束力，即我们通常所说的良心。张教授还举例说中国传统的秤的刻度由七星（北斗七星）和三星（福禄寿）构成，每依次缺一两便会依次减福禄寿。张教授还指出，除了做一个有良知的人，还应做一个有良好形象的人。形象是别人可以感知的东西，取决于精神。要具备深厚的文化底蕴，鲜明的个性风格，健康的心理品质，较高的品行修养，在沟通时要真诚而由衷的赞美，发自内心的欣赏，看到好的东西就表达出来，实事求是的溢美，发扬绅士风度。第三点就是要做一个有修养的人，要做到自重、自省、自警、自励，以德修身以德养性，内铸灵魂，外塑形象。人不是没有缺点，而是要学会如何管理缺点，做事情要做到：1.遵守所定的；2.按良心做事情；3.做事情要彻底；4.自觉，积极地做事；5.创新和研究做事情的方法。最后，张教授指出，还应该做一个有智慧能力的人，对事情要有积极的期盼，快速融入当地环境。能力的第一项是执行力，执行力就是知行合一，第二项是做正确的事，第三项是要有正确的思维。

四、事业单位人力资源管理相关政策由市人社局专技科科长张云春讲解。张科长主要从1.我国事业单位人事制度改革；2.改革的重点；3.事业单位的岗位设置；4.职称制度；5.玉溪职称管理的现状等几个方面向我们介绍了人事制度的相关政策。通过张科长的讲解，我消除了之前存在的一些疑虑，更加坚定了自己的信念，对人生有了更合理的规划，在今后的工作中，我会更加努力的工作，更快更好的适应环境。

五、科普知识由防震减灾，创伤救护基本知识与技能，常见内科急救处理，饮酒与健康，加强知识产权保护增强核心竞争力等几个专题构成。防震减灾科普知识由市地震局的马丽霞工程师从1.地震的基本概念，2.地震灾害及特点，3.云南的地震灾害，4.玉溪的地震经历，5.防震避震知识等方面想我们普及了地震的有关知识。通过她的讲解，我们学习了如何分辨地震谣言。如何减小地震灾害带来的影响。医疗急救知识主要从救护的方法，救护的原则，救护的材料等方面进行了学习。此外还观看了一些急救科普视屏。知识产权先从玉溪的“红梅事件入手”介绍了知识产权的重要性。然后讲解了知识产权的一些基本概念，最后介绍了工作中应该如何进行知识产权的保护。

通过这五天的学习，我对所学内容的总体感受是：第一，政治鉴别力是前提，通过对这一课程的学习，我明确了今后工作的方向，坚定了理想信念，进一步增强了全心全意为人民服务的宗旨意识。第二，沟通协调能力是基础，我们单位的工作承上启下，千头万绪，需要各部门以及部门内部的相互支持、配合和协作，这就使得沟通协调能力显得尤为重要。第三，应对突发事件的能力是关键，随着社会转型，体制转轨，社会矛盾凸显，各种突发事件频发，这使得处理突发事件的能力是机关人员必须具备的能力。第四，心理调适能力是必要补充，作为一名事业单位人员，不仅要积极构建和谐社会，还要能够承受工作压力，保持身心愉悦和谐，这就要求机关人员要具备良好的心理素质。以上这些能力都是这次培训重点内容，具有很强的针对性和实用性。

而且，踏上新的工作岗位，还要处理好与领导、同事之间的关系。人与人之间的交流，除了真诚和尊重，还需要掌握一定的沟通技巧。通过培训，让我们充分认识到作为一名新聘用的事业单位工作人员，要始终保持一种虚心的学习态度，在工作中遇到棘手的事情要积极向领导、现同事请教和学习，学习他们的工作方法，借鉴工作经验，并且尽快发解新岗位上的工作内容和工作职责，学习新的业务知识，快速提升自己的工作能力。在与领导相处中，要尊重领导；与同事的相处中，要本着以诚待人的原则，努力营造和谐的工作氛围。我要以这次培训为起点，在以后的工作中，养成良好的工作、学习和生活习惯，形成正确的人生态度，发挥应有的作用。有人说“爱一行干一行”，也有人说“干一行爱一行”。既然我们选择了这个工作岗位，那么就要在工作岗位上踏实地工作。培训教给我们的是理论，而理论必须和实践相结合，用理论指导自己的行动，爱岗敬业，才能做到社会价值和个人价值的统一，才能为社会多做贡献。

事业单位初聘培训工作总结例文3

短短15天的岗前培训马上就要接近尾声了，这段时间的学习真的是让我受益匪浅，有成长的快乐，有丰收的喜悦，有不懂的遗憾，还有即将离别的不舍。这15天的学习真的给我太多的感受，这15天的学习让我一生都受用无穷。将成为我人生旅途中最宝贵的收获。

一、提高了思想认识，体会到计算机技术培训的重要性。

通过本次学习，我体会到计算机培训势在必行，县委县政府及人力资源社会保障局对本次事业单位岗前培训是多么的重视，也充分体现了信息技术及计算机操作和使用的重要性。随着计算机使用不断深入，新的时代对事业单位工作人员提出了更高的要求，需要我们的新一代工作者要不断的学习培训，无论在什么工作岗位上，都需要新型的、专业化计算机网络的工作人员。不学习真的跟不上时代发展的潮流了。通过培训，为我指明了今后工作的方向，我对事业单位的性质、人事交往沟通和计算机运用等有了全新的认识。这样一个全方位的培训，使我的工作理念又一次得到提升，二、时间紧，任务重。

15天的时间，我们要学完“能胜任工作岗位需要”的学习任务，每天我的神经都处于紧张的状态中，大脑不停的转着，手也在不停地敲击着，忙得一点休闲的时间都没有，有时感觉到连喘息的时间都没有。可是大家的精神真的挺足，没有人说苦，没有人说累，只是感觉时间在飞逝着，太快了。如果能拉住时间的脚，大家一定会毫不犹豫地伸出手去。

三、通过学习知不足，促进步

1、通过学习，感觉到自己有太多的计算机的知识不懂，比如：程序操作、计算机理论……感受到不懂计算机，真的是太落后了，通过学习感受到自己又学到了很多的知识，在今后的学习中，我一定经常上机操作，争取早日驾驭电脑，学有所用。

2、通过学习，我体会到，我们原来在工作上多么的落后，网上平台真的挺好，学习起来很方便、很实用。这15天我们在网上交流、讨论、提交作业。浏览网页，阅读资料、观看案例、完成作业，在网络的海洋里，我们尽情的汲取着知识的甘露。感到一种前所没有的满足，这种满足是我们对知识的一种渴望。

3、通过15天的学习，我对计算机技术有了更深刻的认识，通过多媒体的操作，让我们有耳目一新的感觉，为我们今后的工作提供了方便，为我们的事业提供了丰富多彩的内容。从而让我们在工作岗位上更活力、更有新意，更能创造性的发挥我们的岗位能手。

4、通过15天的学习，我们结识了很多的伙伴，我感受到我离这些同伴的距离太远了，不学习真的落后了。这15天，大家取长补短，互帮互助，互通有无。大家都毫不吝啬，把自己知道的知识毫不保留的互相交流着。虽然学习是紧张的，可是大家的心情是愉悦的，气氛是和谐的。只是感觉到15天的时间真的是太短了，需要互相学习的知识真的是太多了。

5、这15天的学习，我感到最累的要算是我们的县人力资源与社会保障局领导：杨青松主任、晴隆民族中学的易黎老师和邹江老师等教育培训工作者。早晨他们早早的来到多功能教室，为早来的学员辅导，中午又是早早的来到，连午休的时间都没有。他们耐心的为我们讲解着，这种敬业精神令我们所有的学员都很感动。

6、通过举办“培训晚会”，丰富了学员们的业余生活，加强了学员的沟通与交流，加深了学员之间的友谊。晚会上，得到即将走上县电视台播音员工作的张福丽同学的信任和大力帮助下，我第一次走上舞台上，与她搭档做了培训晚会的主持人，使我在主持方面又迈进了一步，提高了自身的语言表达和组织能力。

各位领导、各位老师、各位学员，希望我们还有再一次学习交流的机会。在今后的工作岗位中，把计算机技术应用于工作之中，更好的服务于单位、服务于社会。

事业单位初聘培训工作总结例文4

20__年3月14日，我有幸参加了为期两天的“机关事业单位新录用人才培训班”在这两天的时间里，我接受了“职业道德及行为规范”等方面的思想教育，在这紧张、充实的培训中，不但学到了各方面的有关知识，提高了认识，更得到了很多的启发：

首先，培训首期，张县长一席长达三个小时的教导给了我深刻的思想认识，一句句朴实无华的话语，让我的心灵为之震撼，他从做人，做事，教育，生活，工作，学习，素质的提高等方面谈了这次培训的目的及要求，让我从精神上得到了很大的洗礼，这不仅仅是一个艰辛的成长历程，更是一次学习的历程，进步的历程，作为一名事业单位录用人员，让我深刻的明白，不仅仅拥有扎实的专业知识基础就能很好把工作做好，最重要的是自身的素质，做人，做事方面，有时候就是一个个坚持的细节决定了一个人的成功，工作来不得一丝的马虎，尤其是我们这些刚刚毕业的大学生，要学习的还很多，要谦虚，谨慎，要懂得提高自己，要懂得人情世故，从学校这个小社会融入工作岗位这个大社会，一定要从各个方面提高自己，要懂得在其岗位上，就要尽职尽责，学会与人相处，戒骄戒躁，学会将理论应用到实践中，这些都是书本上没有的，这些都是生活的经验，短短一席话真的给了我们这些录用人员很大的帮助，我会牢记这些教导，在以后的工作中，尽心尽力提高自己，更好的工作，更好的为人民服务。

其次，各位老师对我们从一个个重要话题，给了我们知识方面的教导：

第一：从职业道德及行为规范方面认识很多，道德是做人的根本，道德更是中华民族的传统美德，自古不是有：父慈子孝，尊老爱幼，立志励学，执之以恒，自强不息，用于创新，仁以待人，以礼敬人，诚实守信，见利思义，公忠为国，反对外族侵略，修身为本，严于律己。职业道德更是做事的根本，它具有行业性，多样性，明确性，我作为一名从医人员，更能深深的体会到职业道德的重要性，健康所系、性命相托。当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药事业的发展和人类身心健康奋斗终生！这是贯穿我事业一生的誓言，这是永不改变的誓言，我会永远谨记誓言，制定自己的人生理想，实现自己的人生价值。工作中要提高自身素质，还要从职业礼仪方面提高自己，礼仪，是指人际交往过程中，人们相互表达尊重，友好，以建立和谐关系为目的而遵从的行为方式，行为准则和活动程序的综合。而公务礼仪，是公务人员在工作过程中形成的，被大家公认和自觉遵守的行为规范，行为准则和活动程序的总称。作为一个国家工作人员，不管什么行业，都要注意自己的公共形象礼仪即：仪容礼仪，仪表礼仪，仪态礼仪，称呼与介绍礼仪，公务接待与拜访礼仪。这重要的一课，给了我内在与外在共同的认识，我会努力学习这些知识，在工作中不断贯穿始终，从而提高自己，在工作中更好的风险自己。

第二： 我们这些人员大部分都是生于农村，通过自己的不断学习，从农村中走出来，踏上工作道路，成为国家工作人员，再次回归农村，奉献农村，就要更加的了解农村的建设，农村的发展，因此”十二五农村基层人员队伍振兴计划”也成为我们必须了解的一课。它的总的指导思想：一是扩大队伍规模，二是提高队伍质量。为农村建立一支”素质高、能力强、留得住人得“强大队伍。要去实现，就得靠我们这些工作人员不断努力，不畏艰辛，勇于克服困难，在基层岗位上，尽心尽责，服务于农村，服务于人民。

第三：这是个法制的社会，不光需要自己各自其岗位上的专业知识外，更要去了解一些法律的有关知识及遇到应急事件时所特有的一种能力。首先生活与工作中处处离不开法，作为国家公务人员必须依法行政，要严格遵照依法行政的基本要求行事即：合法行政，合理行政，程序正当，高效便民，诚实守信，权责统一，体现人性化精神，不能滥用职权谋取私利，一切要遵守法律法规，规范自己的行为，要勤学提高素质，成为一个有涵养，严于律己，依法办事，坚持效率优先，体现服务精神，为人民服务，做人民满意的国家工作人员。其次不管哪行哪业都会遇到紧急事件，如何提高应急能力，党校老师给了我们深刻的传授，要从修内修外两方面着力提高自己的应急能力，在平时工作中要做到防患于未然，从各个方面加紧学习，锻炼自己，强化自己，以利于自己在本职工作中更好的服务。

最后，非常感谢县领导，县务部门各位老师及市人事局领导给了我这次学习的机会，让我这么一位岗前培训人员更加深刻的认识了自己，了解自己，提高自己，能够更好的制定自己的理想与目标，努力学习做人，做事，成为一名合格的国家工作人员，做人民满意的一员，我会好好的珍惜这次培训的机会，好好领会培训精神，为人民服务，为祖国的将来作贡献，让国家在世界上立于强国之林，让我在工作中，生活中踏上一个新的征程，迎接新的挑战，进入一个新的阶段，不断学习，不断进步，不断成熟，一步步实现自己的理想，成为一名对社会有用的人。

事业单位初聘培训工作总结例文5

这次事业单位招聘人员岗前培训的内容十分丰富，包括计算机应用的各项内容，职业道德讲解，事业单位人事制度改革与发展，事业单位职称申报与程序，事业单位工资改革，心理适应沟通协调公共礼仪等诸多方面的系统学习。通过培训学习，让我自己受益匪浅，感受颇深，主要表现在政治理论水平，思想道德素质和日常行为修养得到进一步提高，有效掌握了工作中必备的相关知识和技能，增强了做好本职工作的信心和责任感。

这次培训的内容都是我们今后开展工作所必需具备的基本知识和技能，通过学习，我对所学内容的总体感受是：摆正心态，事业单位并非意味了铁饭碗、终身制，必须不断努力学习，提高自身技能、素质才不会被社会淘汰；在工作中端正态度，提升政治修养，增强服务意识。

一、政治鉴别能力是前提

作为一名事业单位新进的工作人员，要想在事业上取得一定成绩，思想上明辨是非，业务上有所进步。政治鉴别能力是指在政治上分辨是非的能力，主要表现在大是大非面前能够分清主流和逆流、真理和谬误、真善美和假恶丑。各行各业的工作人员是国家宝贵的人才资源，是祖国事业的建设者，肩负着党和国家的重托，只有在思想上与党中央保持高度一致，不断加强政治理论学习，养成关注时事习惯，坚定理想信念，面对生活中的是是非非，错综复杂的事物和各种疑难问题，才能头脑清晰，分清是非，才会自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论去认识和分析问题，抓住事物本质和规律，为自己的言行作出正确的判断，不走弯路，不违背规律，不至于在生活和工作中迷失方向。

二、沟通协调能力是基础。

人总是生活在一个群体里的，社会是人与人相互作用的产物。马克思指出：“人是一切社会关系的总和，”有关专家也曾说：“一个人的成功，85%取决于人际关系的状况。”因此，沟通协调能力就成为一个人生存与发展的必备能力，也是决定一个人成功的必要条件之一。沟通是心灵与心灵的碰撞，是情感与情感的交流，是人类行为的基础，它使人类相互了解，增进感情；协调是沟通的延伸，是沟通的目的，它可以消除人们之间的误解和隔阂，使人们形成相互合作的合力，提高人类行为的效力。作为一名教育工作者，接触面广，面对的人和事多，人际关系也相对较为广泛，这就对个人的沟通协调能力提出了更高的要求。只有在工作和生活中不断加强与领导、同事、朋友和家人的沟通，才能与人和谐相处，得到对方信任，才会有好的工作成绩，也只有这样，才能拥有一个愉快、和谐、轻松的工作环境，如果离开与他人的交往，我们将很难在这个社会上做成任何事情。

三、树立终身学习目标。

学无止境，人生在世需要不断学习，人的一生就是一个学习和发展的过程，学习在先，发展在后。授课老师、学者们扎实的理论知识、深厚的文化素养给我留下了深刻印象，他们在授课过程中都从不同角度和视野强调了学习的重要性，要求学员们要树立终身学习理念，不断用知识武装自己，在学习中要做到温故而知新，不断给自己充电，注入新鲜血液，更新知识和思想观念，做到与时俱进，才不会被社会所淘汰。目前我国正在倡导建设学习型党政，基层单位也在积极创建学习型机关，工作人员更是不能列外，要重点加强对科学理论知识、文化基础知识和业务技能知识的学习。必须树立终身学习理念，培养学习意识和习惯，抽出时

间进行学习和充电是必须的和必要的，要通过学习来充实自己，提高认识、武装头脑、拓宽思路、拓展视野，从而提高个人的综合素质和业务能力，进一步激发做好各项工作的热情，做一个工作和生活的强者。

四、礼仪应该从点滴做起，使之融入生活。

礼仪作为一种特殊的沟通语言，反映在日常生活的方方面面。得体的行为在日常交往中会让人赏心悦目。但是，仅仅认识到其好处是不够的，必须在这个认识的前提下，时刻叮嘱自己要把礼仪广泛落实到生活的每一个角落。把良好的礼仪习惯从点滴做起，把礼仪融入生活。

五.根据学习体会到教师职业道德理想

所谓职业理想，就是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。职业理想是职业道德的重要组成部分，有了崇高的职业理想才能产生模范遵守职业道德的行为。

忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想，体现了教师职业道德的本质。要实现这个理想，必须做到以下几点。

第一，热爱教育事业。

第二，热爱学生。

第三，献身教育事业。

第四，勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。

第五，不断提高自身素质。

教师职业责任

所谓教师职业责任，就是教师必须承担的职责和任务。在社会主义条件下，人民教师的根本职责，就是培养社会主义新人，换句话也可以说，人民教师的职责，是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。

自觉履行教师职业责任，就是要求教师把职业责任变成自觉的道德义务，为培养和造就社会主义新人而无私奉献。那么，教师怎样才能做到这一条呢?

第一，教师必须自觉地做到对学生负责。

第二，对学生家长负责。

第三，对教师集体负责。

第四，对社会负责。

教师职业态度

教师职业态度，是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行为，简而言之，就是指教育劳动态度或教师劳动态度。

在社会主义社会，教师职业态度的基本要求，就是树立积极主动的劳动态度，努力培养社会主义新人。教师怎样才能做到树立积极主动的劳动态度，努力培养社会主义新人。

初聘心得 篇5

一、树立伟大理想，热忱教育事业

人不能无志，理想和志向是指引一个成长并走向成功的航标。有志者立常志，明确自己的目标，才能有计划去实现理想。教育是一项神圣而伟大的事业，能终身服务于教育事业也是我从小的梦想。《恰同学少年》里孔绍授的一席话给我的感触非常地深。“教育人人，则人人得治；人人自治，则社会必良；社会改良，则人才必胜；人才既出，则国势必张！”教育事关人才的培养，国家民族的兴衷，作为教育工作者应当认识自己肩头的重任。关注祖国的命运，坚定信念，致力于教育事业之中，实现中华之振兴！我愿用知识点亮学生心中那盏灯，让他们在在中闪耀光芒；我愿献身教育，展现青春的光彩，释放生命的光华！

二、以身作则，为人师表 不能正身，何以正人？其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。在教学实践中，无数经验证明，身教重于言教。教师只有以身立教，为人师表，才能有力说服学生感染学生。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不能做的，自己也坚决不做，以的良好的言行来教育和感化学生。在这几年的教学生涯中，我严格要求自己做到提前到岗，自己首先不迟到，才有要求学生不迟到。细节往往决定成败，教师应该关注自己的一言一行，做到诚实正直、勤奋好学，礼貌待人，时时刻刻提醒自己为学生树立良好的榜样形像。

三、热爱学生，真诚相待

每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感到温暖，产生愉快的情绪，燃起希望和信心。教师仅仅教书是远远不够的，要主动关心和爱护他们，了解他们在思想上，学习上以及生活上的各种需求，尊重他们的人格和感情。多一点赞美欣赏，少一点冷嘲热讽，多一点微笑，少一点冷漠，多一点信任，少一点怀疑，也许我们将收获更多的希望和回报。

四、刻苦钻研，严谨治学，塑造魅力

随着时代的进步，教育改革的进程，当今的形势向每位教师提出了更为严峻的挑战。在政治教学中，我深刻感受到广博的学识，精湛的专业知识以及过硬的教育教学功底是一位优秀教师的必备素质。正所谓“修学储能，先博后渊”。教师不仅注重自身道德品质，也要致力于教学的钻研。无博难以成渊，博大然后精深。作为教师要“活到老，学到老”，在师一日，便不可荒废半时。只有不断获取新知识，增长自身的才干和能力，乐于创新，勇于开拓，善于学习，才能适应当今教育改革的新形势，才能真正赢得学生的信服和尊重。教师所从事的职业是神圣而艰辛的。我既已选择，我也将无怨无悔。我愿用心血和汗水，精心浇灌祖国的花朵；我愿怀揣一颗爱心和责任心，奋力托起明天的太阳！

培训的时间虽然短暂，但收获颇为丰富。培训不仅极大地丰富了我们的教学知识和教学理论，使我们明白了作为一名教师应具备的基本素质、职业道德及其修养，即胡锦涛总书记的“八句话”——爱岗敬业，关爱学生，刻苦钻研，严谨笃学，勇于创新，奋发进取，淡泊名利，志存高远；了解了中小学生的身心发展规律及可能存在的心理或行为问题，以及对此我们教师应该采用的方法策略，即尊重、倾听学生，用鼓励性、商量式的语气跟学生说话，正面引导学生等；观看了录像《与时俱进话课改》，深有体会，明确了在素质教育的浪潮中，强调教育对人的关注，关注孩子们的成长，教育应该教会学生学习，让学生成为学习的主人，提高他们合作交流的能力，挖掘学生潜力，提出“发现问题比解决问题更重要”，鼓励学生敢想敢干、激励主动地回答问题，培养学生的创新精神并发展他们的创造能力、动手能力。对学生无微不至的关爱、无私奉献的博爱，跟学生要有良好的沟通，捧着责任心和爱心去管理班级、去对待学生，明白了“细节决定成败”、“习惯代替不了偶然”的小问题、大哲理；初步掌握了教育方法，了解了课程设计的规律和技巧以及怎样快速提高教学技能；同时也更新了我们对教师职业的落后观念，教学活动中学生不再扮演被动接受的角色，而是主动探究、思考的学习者。

我们站在了新课程改革的浪尖上，开始教育事业新的航行。勇气、信心是我们前进的动力。老教师们都感慨地对我们说，你们最大的资本是年轻，年轻真好！在这变革的时代，我们有精力去创造，去探索，在教育事业中用青春书写辉煌。

初聘教师工作总结 篇6

须提交的材料

1、单位考核推荐（聘任）报告一份（中心校加章）；

2、个人业务总结一份；

3、第一学历及晋升相应职称的有效后学历（后学历要有学历认证报告）原件及复印件各一份；

4、就业报到证（介绍信、调令）或招工表（或加盖有档案存放单位公章的复印件）； 5、2013年、2014年考核表原件、2015年单位考核证明（学校写并盖章，后中心校再加章）；

6、教师资格证书原件及复印件各一份；

7、经单位核实使用《河南省职称工作信息系统》规范录入、打印的《河南省初聘专业技术职务呈报表》或《河南省考核认定专业技术职务审核表》一式三份，并报电子文本。

8、任职资格证、聘任证原件及复印件各一份（或任职资格文、聘任文）；

教师工作方略论 篇7

我国教育事业自身发展的必然要求。它要求我们教师始终坚持“一个中心, 两个基本点”的工作方略。教师的工作方略是学校发展的生命线和生存线, 是全面贯彻教育方针的根本举措, 是实现教育“三个面向”的根本保证。学生发展是教育之根本, 只有作为国家生力军、主力军———学生发展了, 教育才会蓬勃向上, 国家才会兴旺发达, 人民才会幸福安康, 社会才会发展进步。素质教育是教育之方向, 是学生自身全面发展的内在的根本要求, 是培养什么样的学生、怎样培养学生的根本问题, 是关系到作为国家的劳动者、建设者、接班人———学生走什么路、怎样走路的根本问题。归根到底, 素质教育是立人之基、立人之本, 是人类生存发展的本质要求。改革创新是教育之动力。要改革那些落后的不适应学生发展的教育体制、教育课程构成体系和教材构建体系, 要创造新的适应学生发展的教育体制、教育课程结构体系和教材构建体系;要改革原有的考试制度、评价体系、管理政策, 要创造新的合符学生发展、社会需要的考试制度、评价体系、管理政策;要改革不适应素质教育和时代发展的目标、内容、结构、环节、途径、手段、方式、方法、思想、观念、策略、措施、经验、倾向等, 要创造新的符合素质教育要求和适应时代发展需要的目标、内容、结构、环节、途径、手段、方式、方法、思想、观念、策略、措施、经验、倾向等。要坚持把以学生发展为中心同素质教育、改革创新这两个基本点统一于发展具有中国特色的教育事业的伟大实践, 任何时候都决不能动摇。

那么怎样坚持并实施教师工作方略呢?

首先, 要转变观念。任何方面的发展变化归根到底是人的发展变化, 那么社会主义教育事业的发展变化核心关键在于学生的发展变化。当然, 学生的发展变化不是指几个尖子生、少数学生的发展变化, 而是全体学生的发展变化, 这是应试教育无法企及的, 只有素质教育才能担此重任。因为素质教育是全面贯彻教育方针的教育, 是适应时代发展需要的教育, 是面向全体学生, 使每个人在各自的基础上都有提高的教育, 是追求教育质量整体效益, 使受教育者终生受益的教育, 是全面提高劳动者素质的教育, 实质是提高人的质量的根本教育。我们必须清醒地认识到这一点, 才能坚持并实施教师工作方略, 推动教育事业向更高的阶段发展。

其次, 要科学协调。在教育教学工作中, 要协调好如下一些主要关系:

1. 要协调好素质教育与应试教育的关系。

只要甄别与选拔 (比如学生升入高一级学校、公务员的录取、各行各业的人才任用等) 现实需要在, 就离不开考试制度。当然, 学生也就毫不例外地接受应试需要。既然现实如此, 就不应该回避, 我们在实施工作方略时必须协调好素质教育与应试教育的关系。

当应试教育作为教育内容或手段之一, 并与素质教育构成并列或交叉关系时, 那么既利于培养人才, 又利于选拔人才。

当应试教育作为教育体制, 并凌驾于素质教育之上成为主体主导统治地位, 与素质教育形成对立关系或使素质教育成为其附庸关系时, 那么既不利于学生个性发展, 也不利于学生全面发展或基础发展。

我以为, 只有当应试教育成为素质教育内容或手段之一或某种能力之一, 作为恰当甄别与选拔人才的教育功能或手段, 包含于素质教育之中并与其构成真包含于关系, 那么, 才能真正回归并实现我国基础教育“以邓小平同志关于‘教育要面向现代化, 面向世界, 面向未来’和江泽民同志‘三个代表’的重要思想为指导, 全面贯彻党的教育方针, 全面推进素质教育” (《基础教育课程改革纲要 (试行) 》) 。

2. 要协调好基础教育与高等教育的关系。

基础教育是提高人人素质全面的教育, 为其进一步接受高等教育创造了良好的前提条件, 并为其发展奠定了雄厚的素质基础;高等教育是在人人提高全面素质教育的基础上享有的高层次教育, 是人人要追求的并为之奋斗的深刻而丰厚的境界教育。

在实施基础教育过程中, 有一种思想倾向要引起我们高度重视, 有些教师认为, 从事基础教育的就抓基础教育, 别的如高等教育它不关我们的事。其实这种思想认识是片面的错误的, 就是基础教育也不是只停留在原有基础上的, 它也有其发展过程, 即从基础型到发展型到提高型的发展过程。可见基础教育也是人人得到发展的教育, 是儿童、青少年构建智慧步入高等教育的重要基础。因而, 我们在教育教学工作中要积极主动协调好基础教育与高等教育的关系, 使学生向更高的方向前进, 向更高的目标迈进。

3. 要协调好教育现实与教育理想的关系。

教育现实, 是我们改革创新、实施素质教育、发展学生的工作环境, 是我们坚持和实施教师工作方略的出发点和落脚点, 考虑问题、制定政策、编制方案、教学策略等都不能脱离它, 要合于客观实际情况。同时, 它为实现教育理想提供现实情境, 使之合理化、科学化。教育理想则是我们教育教学工作要达到的崇高境界, 是教育工作者追求未来教育的合理希望, 它必须根植于教育现实沃土之中, 并必须树立在教育现实基础之上。用它来鼓舞我们教育工作者勇于面对当前的教育现实, 积极探索, 自主创新, 迎接各种挑战, 把工作做到合符教育理想要求, 让每位学生进入教育理想之境界, 使党、国家和人民满意。

4. 要协调好全面发展与个性发展的关系。

全面发展是学生自身普遍达到的基本要求, 在此前提下或基础上实现学生个性发展。个性发展是在全面发展目标定位上可以各有侧重, 在内容选择上可以有所不同, 在方法运用上可以因人而异, 教师应充分尊重学生个性需要, 可根据其不同特点和内在需要, 满足不同学生的学习需要和发展需要, 创设良好的教育环境, 积极引导学生主动参与学习过程, 掌握和运用知识的态度和能力, 使每个学生个性都能得到充分发展。

5. 要协调好继承发展与创新发展的关系。

在实际教育教学工作中, 我们经常看到, 要么只注重继承发展, 而忽视或冷漠创新发展, 总认为继承发展要比创新发展更为容易;要么只强调创新发展, 而轻视或轻蔑继承发展, 总认为创新发展要比继承发展更为有用。其实, 这两种倾向都是没有协调好二者关系的典型表现。鉴于此, 我们必须认清二者间的关系:继承发展为创新发展奠定了重要基础, 为创新发展准备了必要条件, 为创新发展提供了极为有利的智慧之源;而创新发展是继承发展的内在发展趋势, 是继承发展的生命延续和完善, 是继承发展充满生机的活力之源。在此基础上加以协调, 使之互为条件、互为作用, 共同推动教师工作方略的贯彻落实。

在教育教学工作中, 我们只有科学协调好上述诸多方面的关系, 始终坚持并实施教师工作方略不动摇, 才能真正实现教育“为了中华民族的复兴, 为了每位学生的发展。”

摘要：本文阐述了教师工作方略的内涵、为什么要坚持它不动摇的根本原因以及怎样实施它的科学道理。

初聘教师工作总结 篇8

【关键词】教师心理;健康心身;疾病预防

Physical and mental health of college teachers direct impact on the work of teachers

Rao Jian

【Abstract】The teacher is the successor of scientific knowledge of human culture and disseminators. If there are no teachers of science and of human accumulation of cultural ideas and views it is necessary to interrupt the younger generation can not be cultured. Further development of human wisdom can not. Teachers working contact with the human past, present and future. However. Physical and mental health of teachers have received little attention. Teachers are to some common physical and mental diseases, and put forward reasonable methods of prevention.

【Key words】psychosomatic disease prevention mental health of teachers

【中图分类号】G451【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)03-0047-02

1 前言

随着社会的发展，人们越来越来关注心身健康，即心理健康与身体健康。教师是人类灵魂的塑造者，对年轻一代思想的健康成长起着特殊的作用。教师不仅要传授知识，而且要按照社会的要求塑造人的灵魂形成学生的人格，尽管不同的社会里不同的阶级所要求的人的思想和品德是不同的，但任何社会的教育总是把培养人的思想和品德放在首位的，在我国古代，孔子要求他的弟子们“行有余力，则以学文”《论语》。而青少年正处于长身体和世界观、人生观形成的关键时期。这一时期又主要在学校渡过，教师的培养和教育对学生的影响和作用是广泛的和深刻的。

2 教师的心理健康

2.1 什么是心理健康。心理健康即以积极有益的教育和措施，维护和改进人们的心理状态，去适应当前和发展的社会环境。人们对于健康的理解就是没病，这是一个传统的概念。却有不全面和消极的意义，实际上，健康和疾病是人体生命中两种不同的状态。从健康到疾病是个从量变到质变的过程，而且健康水平还有不同的等级状态，真正完满的健康状态是一种理想，只有少数人或者极个别情况下才能达到，大多数人在通常情况下都能比较“健康”的生活，现代医学模式强调健康包括身体健康与心理健康两方面。

2.2 教师中年时期的心理表现。教师的年龄大都在中年，中年期是个体在一生中发展最成熟、精力最充沛、工作能力最强，同时也是社会负担、心理压力最大的年龄阶段。中年人是整个社会的中坚力量。进入中年期以后，人的各个系统、器官和组织的生理功能便逐渐从完全成熟走向衰退，罹患各种疾病的可能性也日益增长。而且再这时期也是最容易出成果的时期，对教师这一时期的心身健康要特别给与关注。其主要有以下几方面的表现。①反应速度与记忆能力下降。中年时期的反应速度和机械记忆能力已经明显不如年轻人，常以为自己“老之降至”的悲观失望的心理状态。②渴望健康与追求成就的矛盾。每个教师都希望有一个健康的身体，但在繁忙的工作和高度责任感的驱使下,他们往往无暇关注自己的身体健康，甚至无暇参加体检。③人际关系错综复杂。既要处理好与老年同事的关系又要处理好上下级、同事间的关系。④家庭与事业的双趋冲突。教师要关注学生的健康成长，要教书育人。又要照顾家庭，所以要在事业上有所作为，城需要有一个安定、和睦的家庭作后盾。事业的成功和发展又有助于家庭的稳定。所以这几方面都要处理好，哪一方面失衡，都会造成心理压力，长时间的心理压力得不到解决，产生负性情绪，就会带来身体的不适。所以我们有必要了解心身疾病以及防治心身疾病，对教师在自身的健康方面有所帮助。

3 教师的心身疾病

3.1 教师心身疾病的形成。心身疾病是指心理社会因素作为重要原因参与发病的躯体疾病。而且发病因素与情绪障碍有关，有些疾病发病与某种性格类型有关。在教学上看，教师是一个具有应激性的职业，教师要满足学生，家长，以及政府和行政机构，并且这些需求中有一些是矛盾的。还有一些很难被满足，教师还需要不断的维持课堂秩序，常常需要付出额外的时间来完成工作任务，这就是教师一整天都难以作其他的事情。教师的工作还受到监察者、学生父母、学校管理者、新闻界等各方面的指责。

在教学上还要适应新的教学大纲以及所教课程发展的要求，在学校管理和决策上也缺少发言权，有时可能最重要的是他们还会有自己对职业标准的要求，并在这些标准得不到满足时产生的挫折感。对于这些应激，如果得不到有效处理，就会导致心理和生理反应。在应激状态下，大脑皮层统一指挥和控制着人的各种活动，身体的生理反应主要在大脑通过植物神经系统、下丘脑一腺垂体一靶腺轴和免疫系统进行调解的，这些生理反应又通过反馈机制影响着神经系统，内分泌系统和免疫系统的功能，使身体尽可能从应激所造成的紊乱中恢复过来。可长期的、超过人的适应能力的心理应激会损害人的健康，就可造成身体的不适，从而影响健康。

3.2 心身疾病的主要因素。现在大多认为心身疾病往往是有许多因素综合作用而引起的，并且可能造成器质性病变。在诸多因素中，更多的是由于个人遭到的紧张刺激以及生活环境的

作用。此外，个体的体质不断的受到它的生物一心理一社会环境中多种因素的影响，这种行为和躯体、个体和环境的交互影响延续终生，个人对于疾病有关的情绪所作出的主观要求，对疾病的发生起着重要作用。同时个人的人格特征也会影响对疾病的抵抗力和病态行为。所以影响心身疾病的原因主要有三方面。

3.2.1 心理因素与心身疾病。心理因素主要是情绪在起作用。情绪活动可分为两大类，即积极的情绪和消极的情绪。积极的情绪可以对人体的生命活动起着良好的作用，可充分发挥机体的潜在能力，提高体力和脑力劳动效率，保持人体健康；而消极的情绪往往过分的刺激人体，促使人的心理活动失去平衡，导致神经活动的机能失调，因而有害于健康。例如，人在威胁性情境下产生的焦虑或愤怒反应。同时就伴随着肾上腺素、肾上腺皮质激素及抗利尿激素的增加，因而心率加快、血管收缩或舒张、血压升高，呼吸增速、胃肠活动减慢，新陈代谢率增高。如果消极情绪经常反复出现。它所引起的长期或过度的神经紧张，还会造成机体的病变，如神经功能紊乱、内分泌功能失调、血压持续的升高等可转变为某些器官、系统的疾病。

3.2.2 人格特征与心身疾病。大量证据表明。什么人得病，什么时候得病，与人格因素有关。如重大的心理紧张刺激对某人可能是毁灭性的打击，而另一个人却可以坦然处之。精神分析学家Dunbar认为，至少八种疾病诸如冠状动脉梗塞、高血压心脏病、心绞痛、心律失常、糖尿病等和人格特征有关。例如：为取得成绩而努力奋斗，有竞争性。很易引起不耐烦且有时间紧迫感，言语举止粗鲁，对工作和职务过度的提出保证，有旺盛的精力和过度的敌意，这种人容易得冠心病。

3.2.3 社会因素与心身疾病。人体疾病的发生发展，不仅和人与自然环境的关系是否协调有关，而且受到社会的制约，特别是与社会变故，与一定时期社会生产的发展水平及社会文化环境密切有关。

3.3 心身疾病的特征。任何时候，只要有心理活动，就会有生理反应，如果不良的生理反应持续过久。就会导致躯体的损害，甚至造成器质性病变。哈雷德提出心身疾病有以下的特征：①发病大多与情绪障碍有关：②大多与某种特殊的性格类型有关；③发病率有明显的性别差异：④同一患者可以有几种疾病同时存在或交替发生；⑤常常有相同的或类似的家族史：⑥病程常常有缓解和复发的倾向。

4 教师易患的三种常见心身疾病

4.1 原发性高血压病。多种因素可以导致高血压，例如遗传因素，饮食中钠盐含量和体重，但许多研究资料证明环境和心理社会因素也是原发性高血压的发病因素。①情绪与心理冲突。愤怒情绪如果被压抑，造成心理冲突，对原发性高血压的发生有很大影响；②环境与文化因素。不同的工作环境和工作性质产生不同程度的心理紧张，这些持续性的心理社会刺激，在原发性高血压的发生上有一定的意义；③原发性高血压病人的人格特征。关于高血压病人的人格特征是有争论的，原发性高血压病人的个性特征并非是特异的，可以发生在各种个性特征的人，但经常焦虑和易于发生心理冲突的人易于发生高血压。教师的心理承受

许多压力，很遗患原发性高血压病。

4.2 冠状动脉硬化性心脏病。冠心病是世界性现代社会中死亡率最高的一种病。①冠心病发病的相关因素：急剧的情绪波动或痛苦与猝死之间的相关性，职业的变动和职业的性质往往产生不同程度的心理紧张，也会发生冠心病。②人格特征与冠心病研究证明，A型行为类型容易忠冠心病，表现为：争强好胜，时间紧迫感。急躁与敌意。

4.3 消化性溃疡。消化性溃疡与心理因素有之间的关系。①心理过度紧张对胃及十二指肠溃疡的发病或加重病情有重要意义。情绪愉快时。粘膜分泌和血管充盈增加，胃壁运动增强；悲伤、自责、沮丧时。粘膜苍白、分泌减少；焦虑时，充血分泌增加，运动增强；攻击性情感时，胃的分泌和血管充盈大为增加，运动也有所增强；②个性特点表现为：独立与依赖之间的矛盾，不好交往，行动上因循守旧，被动，顺从，情绪上不稳定，而且过分关注自己。

5 心身疾病的预防与治疗

心身疾病是多种心理、社会和生物学因素相互作用的产物，心身疾病的预防不能只着眼于生物学因素，而应从更广泛的方面进行考虑。才能收到好的效果。以冠心病为例，其危险因素可分为生物学和心理社会两大类。生物学因素主要有遗传倾向、高血压、糖尿病、血脂异常、肥胖、年龄和性别等；心理社会因素有生活变故、性格特点、行为类型、生活方式与习惯(如吸烟、不爱体力活动、多食或吸食动物脑等富含胆固醇的食物)等。传统的预防方法仅仅注重生物学因素和从生物学的角度去预防。如一个人若总是对自己或社会有过高的要求和期望值，而又无力完成时，就会使他很容易经常发生心里应激，如再不能有效的控制或消除，则避免不了心身疾病的发生。一个人的情绪活动特征直接受到人的个性心理特征的影响，不健康的人格，是产生过度焦虑或抑郁等负性情绪的基础。所以。教师在培养健康的人格方面是

至关重要的内容。其他方面诸如自我控制、应激接种训练、行为的自我监测、放松训练是可用来预防。心理和社会水平上的干预、治疗要围绕三个目标①努力从客观上消除治病的心理社会因素，例如消除应激源。②提高对应激的认识水平，增强应对能力。③努力矫正由应激引起的生理反应，以减轻其对身体对器官的冲击。这些方法希望有助于教师防治心身疾病，从而减少心身疾病的发生。

6 结束语

教师的劳动是人格与人格的相遇，是生命与生命的沟通，教师的人格形象，永远成为整个社会学习的楷模。教师负责传授系统的文化科学知识，发展学生的智力，培养学生的能力，帮助学生形成科学的世界观和良好的道德品质，以健全的人格个性。充分发挥其主导作用。教师的心身健瘵对社会的发展起着重要作用。