小升初语文古诗词的专项训练

小升初语文古诗词的专项训练（精选11篇）

小升初语文古诗词的专项训练 篇1

关键词：小升初语文,衔接问题,应对措施

丝黛拉·沃斯尼亚杜 (希腊) 在《关于儿童学习的研究》一文中指出:“学生已经理解并已接受的知识是学习新知识的基础, 人总是在先前学过的知识的基础上学习新知识的。”因此, 能否培养学生具备联系新旧知识的能力, 是有效学习的关键, 以下将对目前存在的教学脱节现象进行具体分析:

一、小升初语文教学脱节现象的分析

1. 脱节现象一:教材内容由单一化→复杂化

现行的小学语文教材内容相对比较简单, 而且知识点相对也比较少, 教师一般情况下, 只要求学生侧重于识记和浅层的理解, 例如概括课文各自然段的内容、总结课文中心思想等问题, 思维难度并不大, 到初中语文的学习, 就阅读内容来说, 大致分为课内阅读和课外阅读两块, 课内阅读大体可分为教读课文、课内自读课文、课外自读课文;课外阅读的内容就更多了, 如报刊、杂志、广播、电视等阅读的范围与内容大大增多, 同时, 每个单元的知识点也在增多 (每单元有训练要点、每课叉各有难点和重点) , 这些知识点除要求大量记忆外, 更侧重学生对其的分析与理解, 思维难度增大。此外, 由于课时紧, 初中教师上课速度较快, 与以往小学语文课堂大相庭径, 所以初一学生在面临如此突如其来的复杂内容时, 往往束手无策, 无力应对。

2. 脱节现象二:学习模式由依赖型→自主学习型

小学语文课堂一般都是教师带着学生“走”, 领着学生去学习, 因此造成了学生对教师的依赖性, 而且课堂上教师对要掌握的知识会反复讲、反复练, 对作业精批细改, 使学生对每个知识点的把握都很到位, 但是到了初中的学习, 则截然不同, 初中的学习模式开始倾向于自主学习, 课文的预习与复习都要靠自己自觉完成, 教师上课只对课文重点与难点进行细致的分析, 另外由于班级同学人数多, 老师不可能像小学一样作细致的辅导, 作业也不可能精批细改, 这就要求学生要有高度自觉性, 认真、独立地完成好作业。因此在没有教师监督的情况下, 很多学生对学习有有所懈怠。

二、做好小升初语文教学衔接工作的应对措施

1. 转变学生学习心态

学生在学习初中语文的过程中, 会或多或少的存在认识上的偏差, 因此教师要从以下几个方面去转变学生的学习心态与认识:

(1) 语文学科的特殊性决定了语文学习的过程是漫长的。

在漫长的学习过程中, 积累是最重要的, 量的积累终能导致质的飞跃, 但积累的过程毕竟是长期的、艰辛的, 需要有很大的耐心和恒心, 因此教师在教学过程中, 要注重教会学生做知识的积累, 例如通过笔记将本单元的多音字进行归纳, 对要背诵的课文内容进行总结, 通过长期的积累与练习, 才能获得质的提升。

(2) 转变对语文性质的认识。

一些学生认为学习语文仅仅是为了掌握母语, 而忽视了接收和吸取几千年来遗留下来的优秀的中华民族的文化积淀, 因此, 教师在教学过程中, 不仅要让学生认识不到语文工具性的一面, 还应加强对学生进行文化熏陶, 例如教学《社戏》一文时, 就是要侧重于让学生体会江南水乡文化生活, 适当引导学生关注自己家乡的文化习俗, 并且引导学生从诗情画意的景物描写中, 体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的真挚感情。

2. 转变学生学习方法———“授之以渔”

小升初语文衔接教学中, 最关键的问题就是要教授学习的方法, 因此教师可抓住重点篇目仔细讲, 然后教给学生阅读的方法, “授之以渔”。例如教学生如何进行预习文章:①借助工具书自学词语, 在课文中标注拼音, 并将自己不明白意思的词语抄写出来, 翻阅字典进行自主学习;②快速浏览课文, 简单的用一两句话进行概括, 或者在每一个自然段后面写出段落大意;③试做课后相对应的练习, 初步了解课文要掌握的知识要点有哪些。例如学习记叙文, 教师可引导学生重点分析的《社戏》, 让学生明确阅读分析记叙文可从四方面入手:①记叙的六要素:②重点记叙的内容及文章中心;③赏析重点词句;④景物描写的作用及体会作者的感情。有了这把钥匙, 学生再分析《端午日》、《十五夜望月》、《春》、《济南的冬天》等记叙文, 就能举一反三, 寻找正确的途径。

3. 教师教学方法的调整

教师在这一阶段的教学中, 也要对自己的教学方法进行调整, 才能帮助学生很好的过渡到初中的学习生活中。小学生爱动、爱说、爱表现的个性, 在初一语文课堂上, 教师应顺势而教, 利用其特性进行教学活动的设计, 这样不仅能充分的体现“以学生为中心”的教学方式, 还可以发挥学生的才能, 在课堂活动中体验快乐与满足, 例如在学习安徒生的一篇著名的讽刺童话《皇帝的新装》时, 首先跟学生理清课文记叙的方式“爱——织——看——穿——揭———, ”然后, 可以组织学生进行编话剧、演话剧的课堂活动, 让学生扮演故事里面的人物, 在课堂最后, 老师还可以设置一个开放性的思考题;课后让我们来个添枝加叶比赛, 展开想象的翅膀, 设想游行结束后, 皇帝回到皇宫会怎么办?并将你们的丰富想象写成300字的小短文。这样的课堂不仅生机勃勃, 而且发人深省, 让学生在课文学习中感悟到语文的趣味性与丰富性, 有利于激发学生的学习兴趣。

此外在阅读教学方面, 如果单纯地死记硬背, 不仅效率低下而且学生的抵触心理会比较严重。而换一种思路, 初中语文教师尽量营造有书可读、有书能读、有书好读的环境和气氛, 学生就能逐渐学会读书, 并发自内心的享受读书带来的乐趣, 从而愿意读书, 愿意靠近语文。语文教师还可以利用课余时间指导学生阅读, 或可开设阅读课指定时间阅读, 也可自己给学生开列阅读书目。

三、结束语

综上所述, 要做好小升初语文教学的衔接, 就要从学生的心态与学习方法上进行有效的引导其转变, 改变学生小学阶段依赖性的学习模式, 教会学生学习语文的方法, 激励其进行自主自觉的学习, 这样才能帮助学生顺利的过渡到初中的学习生活中。

参考文献

[1]潘庆玉, 语文教育发展论, 青岛:青岛海洋大学出版社, 2001

如何抓好小升初语文的过渡 篇2

关键词：中差生；学习态度；良好的习惯

N多年来，国家三令五申强调要素质教育，素质教育，可在高考这一指挥棒的指导下，在各级部门的特殊考核下，学校有了普通班和实验班之分，学生、教师都被分成了三六九等。那些中差生就成了学校的弃儿，而他们这部分人是以后社会的绝大部分，他们的素质也就成了以后社会和谐安定的要素之一。这样，他们的语文学习就很关键了，语文将伴随他们一生。然而，进入初一年级，课程难度大副提高，学习课程增多，学习方法也与小学大有差距（同学们要从小学“保姆式”的管理和学习方式向中学“自主式”学习方式过渡）。另外还存在着心理过渡的问题。在这一形式下，如何做好中差生小升初语文的过渡呢？

根据《大纲》要求，初中第一册要求学生认识学习语文与生活的关系，着重训练一般的吸收与表达能力。阅读主要学习课文作者对生活的观察、分析；理解课文的思想内容，学习一些词语，分清段落层次，了解写作特点，养成良好的阅读习惯，掌握正确的学习方法。因此，在教学中应注意这几方面的引导：

第一，抓好起始阶段，端正学习态度，正确认识语文学习的重要，让学生认识到语文不难，它在生活中无时无处不在，（与人聊天说话、工作记录等都是语文），从而树立语文即生活，生活即语文的思想，思想包袱祛除了，学习也就轻松了。古语说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”良好的開端是成功的一半。抓好这一点，就为初中三年学习打下了坚实基础。

第二，养成良好习惯。人生的每一天，都要学习新的事物，良好的习惯受益无穷。所谓的中差生，并不是智商差，而是习惯差，因此初中语文学习要培养以下习惯，帮助他们顺利过渡小升初：

1、规范书写的习惯。语文教学大纲规定：“字要规范工整”。可采用每天临摹二十分钟的字帖，作业中的生字词的抄写如不规范工整就重抄的方法进行，这样就可避免作业的“脏乱差”了。

2、勤查工具书的习惯。很大一部分学生看到不认识或拿不定主意读什么的字，怕麻烦，懒，都采取了跳过的方式，久而久之，字不会认，读书也就没兴趣了。因此，教师在教学或生活中随时要纠正字音，在生字词的抄写中，要强调注音。

3、课前预习的习惯。课前预习是课堂学习的基础，有利于提高课堂听课水平，有利于提高学生的自学能力。预习时可做好以下几步：先读课文最少两遍，利用工具书，解决字词，疏通文章；标出自然段序号；思考课后练习；不懂的地方做上“？”，第二天留意解决。

4、熟读，背诵课文的习惯。教材所编选的课文，都是经典篇目，里面的情感不读不会体悟。因此，早读不能忽视，一定要放声读，多读，读准节奏，读出情感，课后多背，为写作打基础。

5、认真听课，做好书头笔记的习惯。初一的学生，知识少，课堂上不认真听答题方法技巧，课后自学很难，答题就会无从下笔了，因此听和笔记很关键。那么，如何做笔记呢？讲课时老师反复强调的、着重指出的地方，就该做笔记了。可以要求学生学会用符号做书头笔记。如：（1）用“——”线标出作家、作品。（2）用“﹏﹏”在“预习提示”标出本文的主要内容或主题等。（3）用“〈〉”标出精彩语句。（4）要在字里行间做好眉批。（5）在课头或课尾做些总结性的笔记，如“线索”、“主题”、“写作特点”等。

6、记日记的习惯。学生最怕作文，因为无材料，日记能帮助他们积累材料，因此，从进校开始要求他们每周写两篇或两篇以上的日记，记记自己的喜怒哀乐、学习生活中的收获、看到的景物等都可以，只要能写出事情的经过、景物的完整就行，等他们写顺后，就可规定字数，要求写具体、细致、准确、有真情、有生活气息，这样就能为作文打基础了。

7、阅读优秀课外读物的习惯。课外读物可以开阔视野，拓宽知识，提高自身的人文素养。

另外，还要注重培养学生勤思考，爱质疑的习惯；说普通话，说话文明得体的习惯；专注听人说话的习惯。我想，只要养成了这些良好的习惯，不但可以帮助学习插上翅膀，非锝更高，更快，还可以提高学生的做人素质，为社会培养高素质的公民尽点教师应尽的义务。

第三，教师在平常学习、生活中，不能总是强调师道尊严，高高在上，让学生望而生畏，应该给学生一点亲和力，多与他们交流，有一点进步就给予鼓励，让他们看到希望，感到学习的乐趣。

第四，常与家长联系，切忌告状式的联系，要让学生晓之以情，动之以理，让学生感觉到你对他的关心。

总之，我相信每个人的潜能都是可以发挥的，特别是这些孩子，不能因为他们是中差生而放弃他们，这样，有悖于教师的职业道德，我们只踏踏实实的做到了以上几点，我相信他们对语文会产生兴趣的。

亲爱的老师，相信吧，每个孩子都是棒棒的，我们要力所能及地让他们成材。

小升初英语专项训练题 篇3

一、单项选择

1. 30 000 dollars is a lot of money, but it’s ______ than we need.

A. far more B.far much C.far less D.far little

2. The news _____ be true. I know everything about it.

A.can’t B.mustn’t C.needn’t D.may not

3. We hope Mary _____ to us as soon as she reaches London.

A.write B.to write C. will write D.writes

4. I’m sorry I can’t _____ the pen you lent me yesterday.

A.look for B.look out C.find D.find out

5. When did Jack _____ Joan?

A.marry with B.marry to C.get married with D. get married to

二、阅读理解

小升初数学填空题专项练习训练 篇4

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。下面为大家分享小升初数学填空题专项练习试卷，希望大家认真读题并解答！

1.一个数由5个亿，24个万和375个一组成，这个数写作( )，读作( ).

2.在712 、34 、58 、1924 中，分数值最大的是( )，分数单位最大的`是( ).

3.如果a-b=c，那么a-(b+c)=( )，a-bc =( ).

4.甲8天的工作量正好与乙10天的工作量相等，甲乙工效之最简整数比( ).

5.把227 、3.14、π、3320 按从大到小的顺序排列是：( )﹥( )﹥( )﹥( ).

6.生产一批零件，甲乙合作10天可以完成，若甲独做18天可以完成，若乙独做要( )天才能完成.

7.?227 的分数单位是( )，去掉( )个这样的分数单位后，结果是1.

8.把甲班人数的16 调到乙班，则两班人数相等，原来甲班人数与乙班人数的比是( ).

9.三个连续自然数的和是105，其中最小的自然数是( )，最大的自然数是( ).

10.甲、乙两数的最大公因数是5，最小公倍数是60，如果甲数是20，则乙数是( );如果甲数是60，则乙数是( ).

11.一件工作，计划5天完成，实际只用4天完成，工作效率提高了( )%.

12.一个最简分数，把它的分子扩大2倍，分母缩小2倍，等于212 ，这个最简分数是( ).

答案

1,500240375

2,19/24 ; 3/4

3，?0 ; 1

4,4 ：5

5，?63/20—22/7--∏--3.14

6,22.5天

7，?1/7 ; 9个

8，?3：2

9，?34 ; 36

10，?15; 5

11，?25%

12,5/18

小升初语文古诗词的专项训练 篇5

()1.I ____ as ____ John yesterday.A.was;happy B.am;happy C.was;happier D.am;happier()2.What ____ you do yesterday evening? A.do B.did C.doing()3.Did you ____ the piano yesterday? A.play B.playing C.to playing D.played()4.We went to the park and ____ beautiful flowers and tall trees.A.see B.saw C.saw D.sees()5.In the past, I ____ a pen to write a letter.A.used B.use C.uses D.using()6.Yesterday I ____ my grandma all day.A.helped B.help C.helps()7.Did he ____ his mum yesterday? A.called B.calling C.call()8.—What ____ they ____ yesterday? —They played football.A.did;do B.did;did C.do;do()9.John ____ to school by bike yesterday.A.goes B.went C.go()10.The bell ____ at ten o’clock.A.ring B.rang C.ringing 二、用括号中所给单词的适当形式填空。

1.________ you ________(sweep)the floor yesterday? 2.Sam usually ________(go)to bed early, but yesterday he _______(go)to sleep late.3.He ________(get)up at 6:30 yesterday morning.4.He ________(write)a lot of stories and fairy tales in the past.5.Little Leo worked hard and ________(become)a great artist.6.He ________(want)________(wear)my dress last Monday.7.Did you ________(wear)Lingling’s skirt.8.She lived in the new house with her family.She ________(be)happy.9.They ________(visit)the king’s bedroom two years ago.They want ________(visit)the king’s house again.10.Five years ago, he ________(can)ride a bike.三、改错，将正确的句子写在横线上。

1.How is Jane yesterday? __________________________________ 2.He go to school by bus last week.___________________________________ 3.He often goes home at 6:00 last month._______________________________ 4.I can fly kites seven years ago.________________________________ 5.Did you saw him just now? _________________________________ 一般过去时专项训练（二）一、单项选择。

1.—____ he ____ a good rest? —No, he didn’t.A.Do;had B.Did;have C.Did;had D.Was;had 2.—Where is the morning paper? —I ____ ____ it for you at once.A.get B.am getting C.to get D.will get 3.He ____ very upset this week, he ____ better next week.A.will be;is B.is;is C.will be;will be D.is;will be 4.—Shall I buy a cup of tea for you? —____ A.No, you won’t.B.No, you aren’t.C.No, please don’t.D.No, please.5.As soon as he ____, he ____ to his family.A.arrived;writes B.arrived;wrote C.arrived;written D.arrives;write 6.Mr.Black was late because he ____ his way.A.losted B.lose C.loses D.lost 7.Will you please say it again? I ____ quite ____ you.A.didn’t;hear B.don’t;heard C.didn’t;heard D.don’t;hear 8.____ you ____ at six o’clock yesterday? A.Do;get up B.Did;get up C.Do;got up D.Did;got up 9.What did you see ____? A.now B.every day C.nowadays D.just now 10.He went into the room and ____ the door.A.lock B.locking C.locks D.locked 二、用所给动词的适当形式填空。

1.Tom and Mary _______(come)to China last month.2.Kitty and Ben _______(stay)at home yesterday.They _______(watch)TV.3.Mary _______(read)English yesterday morning.4.There _______(be)no one here a moment ago.5.I _______(call)Mike this morning.6.I listened but _______(hear)nothing.7.Tom _______(begin)to learn Chinese last year.8.Last week we _______(pick)many apples on the farm.9.My mother _______(not do)housework yesterday.10.She watches TV every evening.But she _______(not watch)TV last night.11._______ your father _______(go)to work every day last year? 12.—What time _______ you _______(get)to Beijing yesterday? —We _______(get)to Beijing at 9:00 in the evening.13.A week ago, Kitty and Ben _______(be)in the countryside.14.Last year the teacher _______(tell)us that the earth moves around the sun.15.There _______(be)a telephone call for you just now.一般过去时专项训练（三）一、单项选择。

()1.Yesterday, I ____ to the park.A.went B.go C.going()2.We ____ lots of places last week.A.visiting B.visited C.visit()3.They ____ back last Sunday.A.came B.come C.coming()4.Did you ____ your T-shirt? A.wash B.washing C.washed()5.He ____ TV yesterday.A.watching B.watched C.watches()6.Did they ____ any bananas? A.bought B.buy C.buying()7.My brother ____ two ice creams yesterday.A.buy B.buying C.bought()8.There ____ many houses on the mountain two years ago.A.are B.was C.were()9.Sam ____ a parrot and played with it.A.saw B.sees C.seeing()10.My brother usually ____ up at six in the morning, but he ____ up at seven this morning.He was late for school.A.gets;got B.got;gets C.gets;gets()11.—What ____ you ____ last week? —I bought a bag.A.did;buy B.did;bought C.do;buy D.do;bought()12.—____ he ____ his lunch? —Yes, he did.A.Does;has B.Does;have C.Did;have D.Did;had()13.—Did the thieves ____ into the car? — No, they_____.A.fell;didn’t B.fall;did C.jump;didn’t D.jump;did()14.Lee ____ his mobile phone at home just now.A.leave B.leaves C.leaved D.left()15.As soon as he ____, he ____ to his family.A.arrived;writes B.arrived;wrote C.arrived;written D.arrives;write()16.Mr.Black was late because he _______ his way.A.losted B.lose C.loses D.lost 二、写出下列动词的过去式。

语文小升初专项字句复习题 篇6

yǎn rán hān chàng n zhù biàn zhōu lín láng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

bá sh xuān tng kē shuì dào niàn líng lng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

luán shēng tián lu zhēng zhù tuì shǎi zhēn jiǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

ái zhng mǐn mi chn diàn mng dng chá sì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

tuǒ ti dǎn qi nì fán qi yì qiú zhī

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、汉子真奇妙，一字多音少不了。(把不正确的读音划去)(11分)

1、小猫已经学会淘气，耍个没完没了(le liǎo)，但是跌倒了(le liǎo)马上起来，再跑再跌。

2、这数(shǔ shù)不清的条石，就靠着无数(shǔ shù)的肩膀无数的手一步一步地抬上去。

3、那“鸟的(de dí dì)天堂”的(de dí dì)确是鸟的天堂啊!

4、内蒙(mēnɡ mnɡ měnɡ)古天高云淡，见不到蒙(mēnɡ mnɡ měnɡ)蒙的薄(bo b)雾。

5、红军战士穿着单薄( báo bó ) 的`衣服，在不是很薄( báo bó )的赤水河上急行军。

三、给下列加点的字选择正确的解释。(8分)

顶：① 最高最上的部分 ② 用头承载 ③ 抵住 ④代替 ⑤相当;等于⑥ 担当;支持 ⑦ 最 ⑧ 量词

(1)别担心，他一个人顶得住。 ( )

(2)男孩用杠子把门顶上，放心地睡觉了。 ( )

(3)她带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给战士们吃。 ( )

(4)那堆煤顶多有一千斤。 ( )

(5)爷爷头上戴着一顶新毡帽。 ( )

(6)你们几个都有谁坚持到了山顶.? ( )

(7)老将出马，一个顶俩。 ( )

(8)我说怎么有点不对劲儿，原来他是冒名顶替的。 ( )

四、结合具体的语言环境解释加点的词语。(9分)

1、你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?

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2、哈尔威船长屹立在舰桥上，犹如钢铁铸成的，纹丝不动。

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3、宾主坐定，鲁智深便与老人寒暄了几句。

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4、蜀国的将士们听诸葛亮这么一说，心里有底了，不再惊慌失措。

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5、第一个登上月球的美国宇航员鲁斯坎贝尔说过一句话：“我觉得大家应该 同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱..的星球。”

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6、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

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7、山头上有敌人的堡垒。我们攻克了科学的堡垒。

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五、你是小马虎吗?按要求做一做。 (14分)

1、给加点的字注音。

褪色( ) 干涸( ) 怔住( ) 单薄( )

摇曳( ) 玷污( ) 破绽( ) 磬石( )

2、把正确的字写在括号里。

默默无蚊( ) 按步就班( ) 穿流不息( )

淋漓尽致( ) 再接再励( ) 换然一新( )

六、成语比武台，智慧大比拼。(15分)

1、历史人物对号入座。 舌战群儒 蔺相如 指鹿为马 祖逖 负荆请罪 勾践 画饼充饥 袁聿 完璧归赵 诸葛亮 闻鸡起舞 曹睿 卧薪尝胆 廉颇 瓜田李下 赵高

小升初语文古诗知识 篇7

1、唐代诗人对自然现象、自然景物的观察和描写细致而生动，尤其对日、月、雨等的描写更见功夫，令人赞叹。请就下面句子中有关日、月、雨的内容填空.

有关描写“日”的句子：

(1)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

(2)大漠孤烟直，长河落日圆。

(3)两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

(4)夕阳无限好，只是近黄昏。

描写“月”的.句子：

(1)二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫?

(2)露从今夜白，月是故乡明。

(3)今夜明月人相望，不知秋思落谁家?

(4)星垂平野阔，月涌大江流。

(5)举杯邀明月，对影成三人。

(6)秦时明月汉时关，万里长征人未还。

描写“雨”的句子：

(1)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

(2)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

(3)夜来风雨声，花落知多少。

(4)夜雨剪春韭，新炊间黄粱。

2、唐代诗人与酒结下了不解之缘。请填写下列诗句中与“酒”有关的句子。

(1)人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

(2)开轩面场圃，把酒话桑麻。

(3)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

(4)抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

(5)葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

(6)李白斗酒诗百篇，长安世上酒家眠。

(7)天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。

3、填空

1)诗仙(李白)，字(太白)，号(青莲居士)。

2)诗圣(杜甫)，字(子美)，其诗反映了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为(诗史)。

3)白居易，字乐天，号(香山居士)，其诗语言通俗，老妪能解。

4)王维，字摩碣，官至尚书右丞，故又称王右丞。其诗多以歌咏(山水田园)为主。人称诗佛。

5)唐代著名边塞诗人王昌龄，所作之诗气势雄浑，格调高昂，尤其是将七绝推向高峰，故人称“(七绝圣手)”。

6)(柳宗元)，字子厚，河东(今山西运城县)人，世称柳河东。曾担任柳州刺史，故又称柳刺史。

小升初语文必背古诗词 篇8

2、小明不识月，呼作白玉盘。李白

3、明月几时有，把酒问青天。《水调歌头》苏东坡

4、深林人不知，明月来相照。

5、野旷天低树，江清月近人。《宿建德江》孟浩然 唐

6、月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠。《枫桥夜泊》张继

7、举杯邀明月，对饮成三人。

8、春风又绿江南岸，明月何时照我还。《江南春》白居易

9、但愿人长久，千里共婵娟《水调歌头》苏东坡

10、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

11、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

12、月黑见渔灯，孤光一点萤。

13、明月松间照，清泉石上流。

14、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

小升初语文训练题 篇9

sì nüè fù yù chén xī fēng shuò jǐng tì jiào chē

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

xiōng yǒu chéng zhú bō xuē zhèng zhòng qí shì

( ) ( ) ( )

miǎn qiǎng miàn miàn xiāng qù

( ) ( )

二、组词。

抿( ) 轿( ) 惕( ) 霄( ) 黏( ) 博( )

眠( ) 骄( ) 踢( ) 宵( ) 粘( ) 搏( )

挠( ) 藐 ( ) 竣( )

饶 ( ) 蔑( ) 俊( )

三、下列词语全部搭配正确的的一组是( )。

A、 广大军民 广泛开展 广阔天地

B、 改善生活 改正缺点 改良工作

C、 发挥作用 发扬生产 发展成绩

D、 开发产品 开展活动 开掘眼界

四、照样子写词语。

1.枫叶如丹：( )、( )、( )

2.工工整整：( )、( )、( )

3.生机勃勃：( )、( )、( )

五、给下面的句子填上适当的关联词语。

无论……都…… 因为……所以…… 即使……也……

尽管……还…… 不但……而且…… 既然……就……

1.( )你已经答应了别人，( )应该按时到达。

2.小丽( )擅长舞蹈，( )唱歌也很棒。

3.将来( )你成了著名的文学家，( )不应该忘记你的启蒙老师。

4.他家( )生活困难，( )是积极捐款支援灾区人民。

5.( )敌人怎么威胁利诱，( )动摇不了革命者的坚定的信念。

6.爷爷( )经常锻炼，( )身体十分健康。

六、修改病句。

1.我国有世界上没有的万里长城。

2.这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。

3.温暖的和煦的春风吹进我们的美丽的校园。

4.通过主题队会，激发了我们热爱祖国的感情。

七、根据课文内容填空。

1.詹天佑是我国________的工程师，他非常________。他主持修筑了________铁路，这是________完全由我国的工程技术人员设计是公共的铁路干线。

2.逐渐地，我们懂得了，书本写的、老师说的，并不是________，事实上没有谁是________。我们应该时刻保持________，咏史诗、科学的方法，纠正错误，并且应当有________。同学们把这种学习方法称为________。

八、课内阅读。

詹天佑不怕困难，也不怕( )，( )接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天 他攀山越岭 勘测线路 晚上 他就在油灯下绘图 计算 为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”

1.按课文内容在( )填上适当的词。

2.给“ ”的句子加上标点符号。

3.选词填空。

精密 周密

( )的仪器 ( )的计划

( )的观察 ( )地勘测

4.用“√”画出带点字的正确读音。

塞外：sài( ) sāi( ) 怒号 háo( ) hào( )

5.这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线划下来。

6.用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

7.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。这句话的意思是：( )

A、说明詹天佑对工作较认真，不对工程人员说“大概”这类话。

B、说明詹天佑只喜欢干实事，不喜欢听多余的话语。

C、说明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格。

8.詹天佑这样认真工作的力量源泉是什么呢?

小升初语文阅读训练题 篇10

小蚂蚁非常勤劳，他们每天黎明即起，洒扫庭院，找食物，盖房子……进进出出，忙个不停，而且乐此不疲。房子被雨水冲坏了，他们马上就盖起来；冬天还没到，他们就准备了充足的过冬食物。所以他们丰衣足食，从不_______________（ái è shu dng）。

有一天，小蚂蚁又去抬泥盖房子了，他们个个累得_____________（qì chuǎn xū xū），汗流浃背。

一只小蜻蜓飞过来说：朋友你们怎么这么呆？每天从早忙到晚，一年忙到头，没个休息的时候；瞧我，不劳动，不流汗，一会从东飞到西，一会从南飞到北，哪里的美景我没有看到？哪里的美味我没有唱过？我活得多么自在，多么潇洒啊！

小蚂蚁笑着说：朋友，不要图一时快活，你有没有听说过‘懒人没有房子住，懒牛没有青草吃’……

话还没说完，小蜻蜓便生气的打断说：别说了，别说了，我不爱听！说完，尾巴一摆飞走了，仍是到处_______________（wán shuǎ）。

秋天过去了，冬天来到了。北风吹，雪花飘，天寒地冻。小蜻蜓连个遮风避雨的地方都没有，只好来找小蚂蚁，说：朋友，让我进来躲一躲风雪吧！

小蚂蚁说：朋友，我早跟你说过了，劳动才有幸福，可你当时不肯听。现在我们的房子只够自己住，对不起你了。

小蜻蜓__________（kuì cán）极了，只好到别处去找住所，找来找去也没有找到，最后在风雪里冻死了。

练一练

1.根据拼音，在文中的括号里写出词语。

2.根据意思，写出词语（在文中找）

①乐于做某事，不觉得疲倦。形容对某些事特别感兴趣，特别爱好，不怕苦，不怕累地干。

②出汗很多，湿透了背上的衣服。指满头大汗。

③举止自然大方，不拘束，也指行为自由，不受约束。

④天气极为寒冷。

⑤吃穿都很富足，比喻生活条件好。

3.读句子，回答问题。

①朋友，不要图一时快活，你有没有听说过‘懒人没有房子住，懒牛没有青草吃’……

a.这句话是什么意思？

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b.省略号省略的是什么内容，联系上下文想一想，小蚂蚁还想对小蜻蜓说什么话？请你补充一两句。

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②小蚂蚁说：朋友，我早跟你说过了，劳动才有幸福，可你当时不肯听。现在我们的房子只够自己住，对不起你了。

你是怎么理解劳动才有幸福这句话的？

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_______________________________________________________________________________

③小蚂蚁惭愧极了，只好到处去找住所。

这时候的小蜻蜓可能会怎么想？

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4.问答。

小蜻蜓为什么说小蚂蚁呆？你认为小蚂蚁呆不呆？为什么？读了全文，你认为谁呆？为什么？

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答案：

1.挨饿受冻气喘吁吁玩耍惭愧

2.（1）乐此不疲（2）汗流浃背（3）潇洒（4）天寒地冻（5）丰衣足食

3.（1）a. 这句话的意思是懒惰的人平时偷懒怕劳动，到了应该享受劳动成果的.时候就享受不到，没有什么好下场。

b.现在你到处飞，到处玩，到了冬天怎么办呢？

（2）如果没有爸爸妈妈的辛苦劳动，天天上班做好工作，下班还要为我们烧菜、做饭、清扫，我们就不会生活在整洁的家里，就不能衣食不愁，更不能安心上学。所以说幸福的生活靠劳动创造。

（3）唉，都怪我以前不听小蚂蚁的劝告，只顾玩，不肯劳动，真后悔呀！人家不收留我也是应该的，我真是自作自受，不能怪别人啊！

4.因为小蜻蜓看小蚂蚁黎明即起，洒扫庭院，找食物，盖房子，从早忙到晚，一年到头，累得气喘嘘嘘，汗流浃背，所以说小蚂蚁呆。

小升初语文文言文训练 篇11

荆有次非者①，得宝剑于干遂②。还反涉江③，至于中流④，有两蛟夹绕其船⑤。次非谓舟人曰⑥：“子尝见两蛟绕船能活者乎⑦？”船人曰：“未之见也。”次非攘臂祛衣⑧，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚爱焉⑨！”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。舟中之人皆得活。

（选自《吕氏春秋·卷十二·知分》）

【注释】①荆（jīng）：古代楚国的别称。 ②干遂：地名，在今江苏省吴县西北。 ③反：同“返”，回，归。④中流：江中心。⑤蛟：传说蛟属于龙类，水中的一种凶猛动物。⑥舟人：驾船人，水手。跟下面的“船人”同义。⑦尝：曾经。⑧攘（rǎng）臂祛（qū）衣：挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。⑨余奚爱焉：我为什么要吝惜它呢。

【参考译文】

楚国有位叫次非的勇士。他在干(hán)遂买到一把宝剑。在回乡的途中，他乘坐一只木船过江。木船刚到江心，江水中窜出两条恶蛟，从左右两边围住了木船。次非问摇船人：“你看见过两条蛟龙绕住船儿船上的`人还活下来的吗？”摇船人回答：“没有看见过。”次非撩起衣服，伸出臂膀，拔出宝剑，说：“这只是江中的一堆腐肉朽骨罢了！如果牺牲宝剑保全自己的生命，那我为什么要吝惜这把剑呢？”于是便纵身跃入波涛，跟恶蛟拼死搏斗，杀了恶蛟然后又回到了船上。船上的人都保住了性命。

【阅读理解】

1．解释：

①于：在；    ②反：同“返”，回，归；    ③全：保全；    ④复：又。

2．翻译：

①子尝见两蛟绕船能活者乎？

译文：你曾经见过两条蛟缠住了木船，船上的人还能活命的吗？

②此江中之腐肉朽骨也！

译文：这是江中的一堆腐肉朽骨罢了！

3．次非能拯救全船人的生命依靠的是：