文明礼仪班会活动方案

文明礼仪班会活动方案（通用9篇）

文明礼仪班会活动方案 篇1

文明礼仪班会活动方案

一、背景分析

我国是文明古国,礼仪之邦,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的小学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。因此我校德育处为了树立良好的班风班貌,让礼仪道德重回每个学生的心中,使学生从小受到良好的礼仪教育,针对学生的特点,在全校举行一次文明礼仪伴我行的主题班会。

二、设计理念

现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的磨擦，给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。

三、教育目的

1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

3、把礼仪贯穿到歌谣、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

四、前期准备

1、学习《小学生行为规范》收集礼貌用语和平时这方面做

文明礼仪班会活动方案 篇2

一、养成教育主题班会的目标是为了促进学生的全面发展

随着素质教育的推进和教育体制改革的深入发展,人们对大学使命的认知发生了根本性转变,以人为本成为大学教育的根本意义所在,大学不仅要向学生传授专业技能,更要注意人性的修养。一个只有专业知识而人格不健全的学生,专业水平越高,其对社会的危害越大。马家爵杀人案、清华女生铊中毒案件无一不向人们敲响了警钟。道德教育、人性修养再一次被提到一个新的高度,文明礼仪养成教育恰恰是德育教育的重要途径,也引起了人们的广泛关注。2004年中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中,明确把“明礼诚信、团结友善”作为对大学生道德教育的重要内容,大学生文明礼仪养成教育成为高校全面推进素质教育的重要组成部分。加强文明礼仪养成教育是大学生提高道德修养和人文素质的需要,是为了促进学生的全面发展。

人的全面发展要求大学生不仅要有健康的体魄,更要有健全的人格和良好的社会适应能力。所以,在实施教育的过程中,教师不仅要关注学生的学业水平,更有通过各种丰富多彩的活动,为学生的身心和谐发展创造机会、搭建平台,使学生在多种活动中得到锻炼、健康成长。同时全面发展也是一种可持续的发展,不仅要着眼于当下,更要考虑到将来。文明礼仪养成教育是要培养学生一种良好的行为习惯,一种对待生活的正确态度,当学生走出学校时,已经养成的良好习惯依然能够发挥作用,彰显养成教育的价值所在。

二、养成教育主题班会的内容是以学生生活为中心

班会内容在文明礼仪养成教育中起着至关重要的作用,它在某种程度上决定着养成教育的成败。养成教育的最终目的是让受教育者养成良好的行为习惯,从内心深处接受并愿意践行社会已有道德规范,进而促进高尚道德素质的形成。众所周知,需求是人产生行为的主要动机,人总是为了满足各种需求而做出努力的。美国心理学家马斯洛将人的需求按照由低到高的顺序分为五类:生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重需要,自我实现的需要。他认为,生理需要是推动人们行动最首要的动力,人人都希望得到相互的关心和照顾,希望自己有稳定的社会地位,要求个人的能力和成就得到社会的承认。尊重需要得到满足,能使人对自己充满信心,对社会满腔热情,体验到自己活着的用处和价值。自我实现是最高层次的需要,它是指实现个人理想、抱负,发挥个人的能力到最大程度,达到自我实现境界的人,接受自己也接受他人,解决问题能力增强,自觉性提高,善于独立处事,完成与自己的能力相称的一切事情。马斯洛需求层次理论启示我们:在文明礼仪养成教育中要充分激发学生内心对良好行为习惯的需要,只有以学生生活为中心,准确把握学生的现实需求,采取恰当的方式方法来满足这些需求,养成教育才有可能被学生快乐接受。

文明礼仪养成教育以学生的现实生活为内容,关注学生的学习生活、人际交往、自身形象的塑造,能够满足学生的多种层次需求。文明礼仪养成教育以教室、餐厅、寝室、校园等学生主要活动场所为观照点,侧重培养学生文明的课堂礼仪,摒弃迟到早退、上课说话、玩手机、吃东西等坏习惯;培养学生文明就餐礼仪,减少排队加塞、拥挤不堪、高声谈论、吃完不收拾碗筷现象;教会学生整理宿舍卫生、建设宿舍文化、与室友和谐相处的技巧,改变脏乱差的恶习;教会学生正确穿衣打扮、举止文明,提高学生的审美能力,掌握正确的站立坐行各种姿态,不仅能够塑造良好的个人形象,提升个人魅力,为今后毕业寻找工作、走向社会都是大有裨益的。以学生现实生活为中心的文明礼仪教育内容,能够充分激发学生内心对良好行为习惯的需要,在内心深处感受到对礼仪规范的渴望与认可,他们才会在行为上表现出来。

三、养成教育主题班会的主角是学生

众所周知,班会是高校进行思想政治教育的重要方法和手段。一般的班会流程包括制定班会计划、确定班会目标、撰写班会教案、实施班会过程、进行班会总结五部分。通常是由辅导员全权负责,以讲授为主,学生不爱听,教育效果差,究其主要原因是没有充分发挥学生主体性作用。马克思主义哲学认为内因是变化的根据,要实现文明礼仪养成教育的目标,就必须充分发挥受教育者的主观能动性,最大限度地调动他们的积极性,建立教育者与受教育者平等地位的共生关系,想法设法调动学生的参与热情,促使他们把接受教育和自我教育有机结合,认识到养成良好习惯对个人发展得重要性,主动做出规范行为,并且长期坚持,形成习惯。

班会以学生为主体,就意味着辅导员要放开手脚,留给学生广阔的空间自由发挥,辅导员只是一个促进者,而非指挥者。每一学期开学之初,根据学校的德育教育大纲,辅导员粗略设计班会计划,首先确定本学期必须进行的主题,其次与学生班干部进行商讨,选取那些学生最关心的话题,共同完善班会计划,明确每一班会的教育目标。这样,既能完成学校的德育育人任务,同时又能满足学生个性发展的要求。至于后面的具体班会安排,包括搜集材料、撰写班会教案、制作幻灯片、组织班会开展过程、班会总结,则全部由学生负责,辅导员起着引导和补充的作用。这样做,为每一个学生提供了展示自己才华的平台。一般情况下,学校的各种活动只为少数有特殊才华的学生提供了舞台,大多数学生只有充当观众的份。久而久之,大部分学生变得自卑,失去参与活动的兴趣。而文明礼仪主题班会则充分体现了平等性原则,每个学生都有机会变成班会的主角。这是因为文明礼仪养成教育是一个长期的教育过程,从时间上来说,可以贯穿大学四年生活,根据不同年级的需求进行不同内容的主题班会;从内容上来说,文明礼仪养成教育既包括具体的坐立行走、整理床铺、打扫卫生、吃饭穿衣打扮这样的细节,也包括抽象的礼仪知识理论探讨,比如礼仪的含义、本质、发展、作用等,这些话题关系到每个学生自身,每个学生都有话可说。因此,以学生为主体的养成教育主题班会可以充分调动学生的内在需求,突出学生主体的自我感悟和内化作用,促使学生心灵交流与精神契合。

以学生为主体的主题班会还可以充分培养学生独立思考的能力和团结协作意识。班会由学生设计、开展,仅靠一个人的力量是不够的,通常需要一个宿舍的人精诚协作,共同设计班会的形式并进行具体分工,具有绘画和书法才能的同学负责主题班会版报设计,有电脑的同学负责搜集材料、制作幻灯片,文笔好的学生负责编写教案,口才好的同学负责组织班会实施过程,交际能力强的学生负责联络其他同学做好配合。同学之间既相互配合又各有分工、各负其责。班会从设计到最后总结整个过程实际上就是学生独立思考的过程,由过去传统的被动接受知识变为主动学习。正如世界上没有两片相同的叶子,学生也是各有千秋的,由不同的学生组织班会,会呈现不同的特点,无形之中也会避免班会形式的单调枯燥。

文明礼仪班会活动方案 篇3

中学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，具有很强的可塑性，在这一阶段所处的环境和接受的思想教育将会影响一生。参与青年志愿者活动有助于中学生更多地接触社会、了解社会，培养关心他人、珍惜生活的优良品质；同时，作为社会生活的浓缩，志愿者活动也为青少年提供了展示才干的大舞台，提供了锻炼胆量、培训技能、加强社会公德教育的有利环境。这些对于提高青少年的综合素质，促进人的全面发展具有重要的意义。

经过长期的理论研究与实践活动，本课题认为在青年志愿者活动中贯彻文明礼仪教育可从以下方面着手：

一、做志愿服务精神的传承者

“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，是推进城市文明、构建社会和谐的重要力量。我们要以能够参加志愿活动，从事这项高尚事业而自豪，踊跃加入到志愿者的行列，把“人人参与志愿服务，深入开展五城同创”的主题贯彻始终，投身各个领域的志愿服务，让志愿者旗帜飘扬在济阳的各个角落，让爱心、善心、诚心、真心与我们同在，以实际行动为促进志愿服务事业深入发展贡献力量。

开展文明交通引导志愿服务活动。组织青年志愿者协助执勤交巡警开展疏导交通、维护交通秩序、劝阻不文明交通行为等志愿服务，扶助过马路老人、残疾人；发放文明交通宣传资料；在公交站台劝导乘客文明排队上车、有秩序下车，维护候车秩序。

二、做弘扬文明新风的引领者

时代呼唤文明，志愿者引领新风。我们要大力弘扬“奉献、拼搏、进取、和谐”的*精神，自觉遵守市民文明公约，从最基本的规范做起，不说粗话脏话、不随地吐痰，不在公共场所大声喧哗、围观起哄；不乱扔杂物、不乱贴乱画、不损坏公物；不横穿马路、跨越护栏，不闯红灯、争抢座位、不践踏草坪、不乱停车辆。以我们自身的文明形象，影响、引导、带动周围更多的人争做文明市民。

三、做环境保护的倡导者

开展保护城市环境、爱护美丽家园志愿服务活动。结合文明城市创建，组织青年志愿者深入城区街巷、社区广泛开展卫生大扫除、清洗乱涂乱画和“小广告”、清理卫生死角、清除白色垃圾等活动，整治脏乱差；开展节能低碳、垃圾分类、绿色环保知识宣传和科普教育，引导居民建设生态美好家园。

四、做社区服务的先行者

青年志愿者参与社区文明建设，是社会的需要，也是时代的必然要求，对于青少年的全面发展具有十分重要的意义，青年志愿者工作在社区文明建设中应定位于社区服务，遵循地域性组织、以人为本、讲求实效的原则，要正确理解和把握两者之间的互动关系，不断整合社区服务机制，实现高校青年志愿者工作在社区文明建设中的可持续发展。

参与青少年志愿生活，成就美丽人生。志愿者很平凡，却很高尚；志愿者很辛苦，却被尊重；志愿者是沟通的彩虹，是交流的桥梁，志愿者用生命影响生命，用快乐传递快乐，用真诚促进和谐。生命只有在奉献中，才能显露价值；只有在奉献中，才能尽显风采。让我们汇聚爱心之水，共建和谐家园，让我们高呼参与志愿服务，成就美丽人生。幸福的生活、美好的明天我们不能只有憧憬，更需要我们真诚的付出，让我们从你我做起，从现在做起努力构建社会主义和谐社会

五、做社会爱心的传递者

开展邻里守望志愿服务活动。组织青年志愿者深入社区或帮扶村庄开展“一对一”或“多对一”的结对帮扶活动，为空巢老人、留守儿童、农民工及其子女、残障人士、低保家庭等提供生活照料、心理抚慰、应急救助、健康保健、法律援助等服务，让他们感受社会温暖。

开展“传递爱心”大型文艺活动，有利于更好的帮助社会上的特殊群体，让他们感受到来自社会的关怀，作为爱的使者传递爱心。可以为聋哑学校的孩子们义务辅导功课、做卫生、互动游戏并与残疾儿童共同表演节目。

青年志愿者具有鲜明的个性特征，在扶贫济困、公益服务方面“出人力、献爱心”，但是社区服务不能只满足于为居民提供一些物质关怀，更要从社区共同的生活基础出发，培养共同的行为准则、共同理想信念以及共同的道德价值基础上的认同感和归属感。

文明礼仪伴我行主题班会活动方案 篇4

班会过程：

主持甲：各位老师

主持乙：各位同学

主持合：下午好！

主持甲：欢迎参加五年级（1）班文明礼仪伴我行主题班会。

主持乙：下面让我们用热烈的掌声欢迎老师们的到来。

主持甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持乙：阳光带着彩绸，舞动着撒满大地。

主持甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，主持乙：尊师长,敬父母，友同学，爱朋友。

主持合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五年级（1)班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

一、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》

主持甲：有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。下面请欣赏各小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》

小组

1、我有一张-----甜嘴巴

小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。

小组

2、我在车上给老奶奶-------让座

大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。老奶奶，年纪大，我把座位让给她。老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。

小组3：同学摔倒--我来垃。

天上下雨，地上滑。弟弟摔倒，我来垃。替他拿书包，把他送回家。

小组4：一位老奶奶，等车雨里站，乐乐看见了，赶紧跑上前，踮起两只脚，送上小雨伞，奶奶乐坏了，亲他小脸蛋。

二、欣赏三句半《我是礼仪小标兵》

主持乙：听着这美丽的童谣，我们仿佛回到了从前。是啊，讲礼貌的孩子，多么可爱！下面请欣赏三句半《我是礼仪小标兵》

甲：我是礼仪小标兵

范文网【】

乙：文明礼仪我先行

丙：改掉陋习树新风

丁：快行动

甲：废品垃圾不乱扔

乙：回收利民有大用

丙：变废为宝礼仪花

丁：花红

甲：随地吐痰坏毛病

乙：损人利己传疾病

丙：管住自己手和嘴

丁：准成 甲：花草打扮东郭城

乙：掐花踏草太无情

丙：止住你的手和脚

丁：别动

甲：小鸟啾啾叫不停

乙：蛙鼓齐敲唱文明

丙：不能你乐大家愁

丁：无情

甲：举止言谈讲文明

乙：人人文明讲卫生

丙：身体健康不生病

丁：太平

甲：寻根问礼讲文明

乙：不让陋习漫天行

丙：空气清新精神爽

丁：好心情

甲：载人飞船遨太空

乙：神州大地齐欢腾

丙：从小立下凌云志

丁：快用功

甲：风景如画东郭城

乙：礼仪学校文明情

丙：争做文明小主人

丁：文明星

三．请听诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》

主持乙：我看了三句半后，不得不引用一句广告词：精彩！真精彩！下面请欣赏诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》

让我们手拉手，让我们手拉手

一起为文明歌唱，唱文明给心灵吹来清风，唱文明给青春增加活力，唱文明给生活留下意义；

让我们手拉手，一起为礼仪歌唱，唱礼仪为语言抹上蜜糖，唱礼仪为行为保驾护航，唱礼仪为前进插上翅膀；

让我们手拉手，一起为文明歌唱，唱心中规划的瑰丽蓝图，唱梦中向往的美好前程，唱诗中营造的深刻意境

让我们手拉手，一起为文明歌唱，唱文明的大潮流奔涌激荡，唱文明的道路一天天宽广，四、欣赏《拍手歌》

主持甲：让我们把文明礼貌、礼仪道德永记在心里。我们一起来做一个礼貌拍手歌

文明礼仪班会活动方案 篇5

一、活动对象：小学二年级学生

活动时间：40

分钟

二、活动背景：

现在经济发展迅猛，很多家庭中把小孩交给爷爷奶奶抚养。都说“隔代亲”，爷爷奶奶都是尽自己所能满足小孩的需要。很多孩子因此变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。当他们踏入学校的大门后，常常做出一些不恰当的行为，导致同学之间的摩擦，给班级管理和学校教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯，以后将影响他们的健康成长和发展。

三、活动目标：

1.通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、遵守校园纪律，在校园中做到不拥挤，排好队等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

2.通过家长的协助，将文明礼仪发展到校外，并定期做出汇报。

四、活动形式：

朗诵、小品、图片展示、知识问答。

五、活动准备：

1．收集有关破坏校园公共财产和保护校园公共财产的图片，制作成多媒体课件。

2．排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。

3．布置教室。

4．请家长观摩。

六、活动过程：

（一）主持人宣布班会开始

甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

乙：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。

甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。

乙：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？

合：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪在校园》主题班会正式开始。

【设计意图】文明礼仪的范围比较大，我们选取学生在校园中的一些典型情形进行分析，更具有代表性，也是化大为小，让学生体会更深。

（二）安排活动

1．配乐朗诵儿歌

甲：同学们，下面我们先来朗读两首儿歌，它描写的内容就是我们校园生活中最常见的礼仪—上课礼仪。（播放音乐，多媒体出示儿歌）

上课五字歌

上课铃声响

赶快进课堂

书和文具盒

摆在桌子上

起立要站直

坐下不乱晃

不做小动作

上课要听讲

发言先举手

回答要响亮

学会守纪律

做个好学生

乙：同学们都读得很认真，我相信大家平时也是按照儿歌上面所说的那样来做的。

咦，上台来的是谁呀，我们让他来介绍一下自己。

小记者出场：同学们，大家好，我是《文明日报》的记者，刚才你们朗诵得真好，下面我想考考大家。

生：没问题！

2．礼仪知识问答

（1）早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。

（√）

（2）遵守交通法规，走路靠右行，遇到车辆应自觉让行。

（√）

（3）与同学发生争执时应先冷静，理智面对。如果解决不了应及时找老师帮助或与同学之间协调。

（√）

（4）在楼道或进出门上下楼梯时与老师相遇应主动打招呼,但不必让其先行。(×)

（5）保护好学校的公共设施应该做到不在墙上乱写乱画，不在课桌椅上乱写乱画，不用脚踹门。

（√）

（6）与他人交谈完毕就可以立即转身离开。（×）

（7）升国旗时应肃立站好，如旁边人与你交谈，你应该不予理睬。（×）

（8）与人交往，要语言文明，不说脏话。（√）

（9）上课时要专心听讲，做到眼到、耳到、心到、口到。（√）

（10）有客人来学校参观，他们不是你的老师，不要说老师好。（×）

小记者：同学们的礼仪知识回答得真好，你们真是礼仪小标兵！

【设计意图】通过儿歌和知识竞答的方式吸引学生兴趣，让学生在玩中学到知识。以小记者的形式来进行竞答更让学生感受到礼仪的重要性。

3．图片展示

甲：看来小记者的问题都难不倒大家，接下来请大家看几个小画面。（多媒体出示对比鲜明的图片：光洁的墙壁和脚印纷乱的墙壁，平整的桌面和凹凸不平的桌面，整洁的窗帘和脏破的窗帘）

乙：同学们，看完这些图片，你们有什么感受呢？如果是你们，你们喜欢在哪一种环境下学习呢？请大家说说你们心中的想法。

（学生发言）

4．小实验

（1）请同学们用端正的坐姿写一写《登鹳雀楼》。请一名同学计时。

（2）因为我们的书桌被有些同学损坏，所以我们起立写《登鹳雀楼》。

（3）对比两次写古诗的时间，谈谈感受。

甲：同学们都说得很好。其实啊，每个人都喜欢在优美、舒适的环境下学习，它不仅能给我们带来愉悦的心情，还能让我们远离脏乱环境，减少生病。刚才我们已经试过，没有课桌的帮助，我们不能快速又准确地完成我们的任务。我们也可以想象：阳光明媚的日子，我们用投影总是反光，如果没有窗帘的遮光，我们还能好好的上课吗？我们教室里的这些都是学校的、公共的财物，对我们学习都是很有帮助的，所以我们不能随意破坏学校的公共财产，我们要把珍爱校园公共财产当作自己的责任和义务。

【设计意图】礼仪和文明是分不开的。学生在学校缺少家的归属感，因此时不时会有一些破坏校园环境和公物的行为。我们关注学生在校园中的种种不恰当行为，拍下被破坏的墙壁、课桌和窗帘等，让学生看到毁坏程度，有一个直观的感受。之后进行小实验，主要是想让学生体会没有这些公物，我们的学习很不方便，从而产生保护公物的意识。

5．小品表演

（1）乙：除了要保护学校的公共财物之外，我们还应该注意哪些方面的礼仪呢？下面请欣赏小品，看看其中的人物是如何做的。

第一场：小苏和小靖中午去食堂排队打饭，人特别多，几乎看不到队尾。他们排了一会儿，后面又来了小郁和小斑，小郁和小斑一看队伍这么长，心想还不如直接去窗口打饭呢。于是小郁和小斑正打算穿过人群直接去窗口，小苏和小靖喊住他们：“同学，你们怎么能插队呢？”“我们赶时间啊！”“大家都赶时间啊，但是你们这样做对其他人很不公平。”小郁和小斑感觉很羞愧。

第二场：小若和小茹去上厕所，女生厕所前排了很长的队伍，等了好长时间，好不容易快要轮到小若了。这时小茹后面有一个女生，捂着肚子，似乎肚子很疼，脸上都已经冒汗了。小茹见此，立马跟小若说了，能不能让这个女生先进厕所。小若看到那个女生的情形，立马让这个女生先进去了。

（学生发言）同样是排队，为什么第一次不能插队，第二次就能呢？

（2）拓展：《明通小学踩踏事故》视频

乙：是啊，排队是我们每个人都应该做到的，既能节省时间又能保证安全。但是遇到特殊情况，我们也要特殊对待。

合：所以，我们要牢记保护校园公物，与同学友好相处，不插队，要排队，争做文明礼仪好榜样。

【设计意图】校园的文明礼仪，我们选出了保护公物和排队两个点。在排队这个环节中，我们采用小品表演的方式，更有直观性，让学生们深入情境了解排队的两种情况，做到正确处理插队事情。再播放踩踏事件的视频，让学生感受不拥挤、排好队的重要性，从而遵守校园的文明和礼仪。

6、齐诵儿歌《文明礼仪歌》

甲：礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。在本次主题班会即将结束的时候，让我们一起合诵一首《文明礼仪歌》。（多媒体出示歌词）

文明礼仪歌

学习争先虽重要，文明礼貌也要好。

学校规定都遵守，见到老师有礼貌。

同学之间要友爱，友谊小手牵的牢。

爱护公物放心上，树立新风我做到。

【设计意图】班会的最后再以一首《文明礼仪歌》结尾，与之前的儿歌相呼应，有头有尾。总结不僵硬，更有趣味，能够让学生学了就能用到日常的学习生活中去。

（三）班主任讲话

师：孩子们，在“文明礼仪在校园”活动中，我高兴地看到每一个小朋友都能积极参与到其中。在观看视频和小品时，大家都很认真，也都能说出自己的感受。相信我们小朋友们已经都知道了，在校园中，我们应该保护公共财物，不应该乱涂乱画；应该排好队，不应该推攘他人。今天，我们学习的是校园生活中的礼仪知识。其实啊，不但在校园里要讲礼仪，在我们的家庭中，在社会中，在日常生活的每个细节中，我们都要讲礼仪。只有这样，我们才能成为真正的讲文明、讲礼貌的人。老师希望我们每一个同学们无论走到哪里都要做讲文明、讲礼貌的还孩子。

（四）宣布班会结束。

家长致词。

合：现在宣布，本次班会完满结束！

七、活动延伸

文明礼仪班会方案 篇6

我国是文明古国,礼仪之帮,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的小学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。我校领导和全体教师看到了这一现象,把礼仪道德教育作为学校特色办学的创建工作。为了积极投入到学校特色办学创建工作中,树立良好的班风班貌,让礼仪道德重回每个学生的心中,使学生从小受到良好的礼仪教育,针对中年级学生的特点,采用生动活泼的形式,准备举行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。

班会目的: 1、在活动过程中,让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。

2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。

3、在活动过程中,营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围.

活动准备: 1、召开班干部会议,确立班会主题,商讨班会环节,确定主持人:班长 朱敏婕 特邀 黄童春(六年级 《南湖晚报》小记者),并对主持人进行培训。

2、分工合作:小品、儿歌、故事表演等 .

3、会场布置(在教室前面黑板书写主题,准备音乐磁带,布置教室座位。)

班会主题:用文明语言规范自己言行,让礼仪之花开得更加娇艳。

班会展示过程:

(一)联系实际 引入主题

朱:哎呀,这不是《南湖晚报》的黄记者吗?你今天怎么有时间来呀!

黄:听说你们四乙中队今天召开主题中队会,我是赶来采访的。

朱:太好了!就请你和我一同来主持今天的中队活动吧!

黄:好呀。听说你们学校正在开展文明礼仪特色办学的创建工作文明礼仪

朱:是的,只要你走进我们学校,就可以看到一幅醒目的横幅,处处还可以看到“文明礼仪”的宣传标语。

黄:是呀,我们是跨世纪的接班人,更应该讲文明,懂礼貌,做文明人,为创建文明礼仪特色学校尽一份小主人的力量。现在我要考考大家,你们这次活动的口号什么?

学生:崇尚礼仪美德,学做文明新人

黄:从你们响亮的回答中可以肯定你们学校的特色办学一定能取得成功。【文明礼仪主题班会活动分为那几个板块】

合:“让礼仪之花开得更加娇艳”主题中队活动现在开始。

(我校正开展以“礼仪道德”教育为主题的特色办学创建工作,以上板块是对是否关心学校的检验,从学生的表现看极大部分学生已明白学校开展特色办学的主题是什么。同时,在响亮的回答声中,激起了学生的高昂情绪,引入了本次的主题班会。)

(二)学生明辨是非,正确掌握和使用礼貌用语

朱:哪个同学来说说,作为新时代的少年,在日常生活中我们必须会用哪些礼貌用语呢? 一生答:请、您好、谢谢、对不起、再见。

黄:谢谢,你说的真好!我们把它紧紧记在心底。

朱:用了十字礼貌用语。

黄:人与人之间变得分外亲切。

朱:用了十字礼貌用语。

黄:生活变得分外甜蜜。

朱:如果丢了礼貌用语。

黄:那又会怎样呢?

朱:请看小品《在家里的一幕》。

黄:看了这个小品,你认为小品中的小学生做的对吗?哪些不对?为什么?这位同学请你说说。你说的真好,谢谢,你又怎么认为的呢?你说得对,相信在生活中你一定是个懂礼貌的好孩子!谢谢。你又有什么看法?谢谢,你真是个讲文明、懂礼貌的好孩子。

黄:刚才,大家回答得都很好,在生活中,我们应该多用礼貌用语,重视文明言行的培养。 朱:争做文明礼貌小公民。

黄:谈吐文雅,学会说话。

文明礼仪主题班会设计方案 篇7

2013年12月27日 活动地点：教室 参与人：班主任和学生 设计思路：

以“文明礼仪，我先行；文明礼仪，我能行”为主题，以身边正反琐事为素材，以全体学生共同参与为原则，以学生喜闻乐见的形式，查阅资料、学习讨论、诗歌诵读，寓教于乐，从而明辨是非，达成共识。前期准备：

搜集班内外的不文明现象；诗歌朗诵准备；黑板上板书“文明礼仪，我能行；文明礼仪，我先行”。活动过程：

一、情景导入宣布主题班会开始

二、诗歌朗诵

欣赏诗歌《我是文明使者》

三、文明知识知多少（常用客套话）

四、建立班级文明诊所 第一步：文明诊所开业

第二步：处方开药

第三步：诊后疗效

五、班主任总结：

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子。我们作为一名中学生，有义务，有责任弘扬礼仪传统。希望通过这次主题班会，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍每个家庭、开遍我们的校园、开遍全社会！

七、班会结束

在“文明礼仪，我能行；文明礼仪，我先行”的宣誓声中结束。

“中职生早恋”主题班会

（1）活动主题：中职生早恋（2）活动时间：2013年12月13日

（3）活动目的：使学生正确把握异性交往的分寸，懂得什么是真正的爱情。

（4）活动形式：小品表演，学生讨论，教师归纳、点评

（5）活动准备： ①鼓励学生积极参与此次的活动，并让学生在会前

多注意自己身边的情况。

②排练小品，安排好学生进行小品排练工作 ③确定好活动的流程细节及节目的安排

（6）活动过程：

①小品：小陈是班上的班长，各方面的表现比较出色，但个人比较自卑，而且家庭贫困，在单亲家庭长大，由体弱多病的母亲拉扯带大。他在班上的工作都与副班长小菲一起完成，有一次，小陈发高烧了，仍坚持去主持班上会议的工作，但细心的小菲注意到了，及时为他的过错解围，对此，小陈非常感激，并觉得他爱上了小菲。问题：大家是否认为班长小陈真的爱上了小菲呢？

②由主持人对此作出合理的解说：进入异性眷恋期的男女学生在对异性好奇的基础上，在众多的男女交往中，逐渐由对群体异性的好感转向对个别异性的依恋，形成一对一的专情行动。但这种情感离真正意义上的爱情还有很大的一段距离。这种强烈的依恋一般都蕴藏在心里，并用精神心理的交往方式表达自己纯洁的情感。

这种美好的情感是值得拥有和珍藏的，但一定要不断提高自己的修养，懂得互相尊重，一定要提高自我控制能力，把握好感情的纯洁度，不要轻易让友情变味。

③针对这种友情与爱情的模糊，少男少女正值情窦初开的年龄，对异性的倾慕、热爱，往往在心灵深处激荡起感情的涟漪，这种情感美丽纯洁，但是脆弱，留给我们的往往是美好而朴实的回忆，原本只是比较默契，原本只是比较投缘，因为一份感动，而有了刹那间的激情，被搅动的心潮终究还会平静，又何必在还没准备好时就可以让它翻滚？下面我们有几个问题，请大家谈谈碰到这样的情况，你会怎样做？

文明礼仪班会活动方案 篇8

时

间：2011-12-7 地

点：四年级（3）班教室 指导教师：安国春（班主任）

主持人员：杨嘉信、田润聪、李奕、杨蕾 参加人员：四年级（3）班全体学生。

一、指导思想

加强对学生的养成教育、文明礼貌等传统美德教育，把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》落到实处，体现素质教育的成果。

对于小学生来说，学会反思周围的事物，反思自己的行为，能提高他们认识问题、分析问题的能力，促使他们形成高尚的思想道德并将其外化为良好的文明行为习惯，促使他们的自我意识不断向积极健康的方向发展，促进他们更快的成长。

二、班会背景

虽然学生从小在学校接受的是正面教育，有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生，许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。从我做起，从点滴小事做起，提高青少年文明素养已成当务之急。

三、活动目的：

１、使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识，进一步体会讲文明，有礼貌与否对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。２、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。

３、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。

４、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重工友，尊重每一个人的意识。

５、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。

四、活动准备：



1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片、墙报、问卷等资料。

２、指导学生自主编排小品、快板书等活动内容。

3、制作主题班会课件。活动步骤：

甲：文明就像一条缓缓流动的河，滋养炎黄子孙的心田，乙：礼仪就像一朵朵翻腾的浪花，展现我们学生的风采。丙：我们披着金色的阳光，在春天里播下文明的种子。丁：我们乘着凉爽的秋风，在阳光下把文明的种子护养。男合：敬爱的老师们，女合：亲爱的同学们，大家早上好！

齐合：四年级三班“文明礼仪 伴我行 ”主题队会现在开始!甲:古人曾说:不学礼,无以立.我国自古对文明礼仪教育特别重视.有许多经典篇章早已家喻户晓，请欣赏朗诵。《新三字经》 全班

《新三字经》

为人子 方少时 尊长辈习礼仪

能温席 小黄香 爱父母 意深长 能让梨 小孔融 手足谊 记心中 孝与悌 须继承 长与幼 骨肉亲 亲养儿 多苦辛 报春晖 寸草心 亲有教 儿恭听 做错事 即改正 亲有过 谏其改 情意切 语和蔼 家务事 乐担承 洗碗筷 扫门庭 家爱我 我爱家 推此心 爱中华

丙：我们有抑扬顿挫的朗读，还有深情款款的吟唱呢，请听《游子吟》全班

《游子吟》 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！

乙：你瞧，那边来了四位文明宣传员呢！请欣赏由李昂、苑红梅、王琪、刘金林表演的三句半《文明四三》

三句半: 《文明四三》

我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，呗好看！穿戴干净又整齐！拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴！讲仪表！校园内外不乱跑

自觉排队往右站

危险游戏不要做

别

忘掉！

自尊自爱重仪表

诚实守信讲礼貌

遵规守纪勤学习

要记

牢！

天天来把卫生搞

贵在保持习惯好

遇到废纸不放过

重

环保！

预备铃响进教室

课本文具摆放好

不吵不闹坐端正

hold

住！

升旗仪式要肃立

高唱国歌要整齐

校训呼号要响

亮

要有力！

同学之间要友爱

不打架来不骂人 互帮互助树新风

讲文明！校园礼仪搞得好

坏人坏事浮云跑 礼仪少年那班好？ 四三给

力！

丙：在我们班有很多的同学对老师有礼貌，言行举止得到老师和同学们的认可。下面请欣情景剧:《为了班级》全班

《为了班级》

在我们班，活跃着一群快乐的小精灵，我们活泼开朗，乐学好动！在我们眼里帮助同学是最快乐的事！尊敬师长是最光荣的事！我们用自己的行动证明他们是新一代的好少年。每天早上当我们进校门的时候．．．．．．．．．一个标准的队礼，一句“老师，您好”送去对老师一天的问候，当我们在走路时，遇见老师的时候．．．．．．．．一个礼让，一句“老师，请您先走”无不体现对老师的尊重；当我们看见老师拿着厚厚的一摞作业本时，我们会．．．．一句“老师，我来帮您！您歇会！”抹去老师一天的辛劳；我们交作业时．．．．．．．．双手递上，一句“老师，给您！”无时不刻不在为老师着想，当我们发现自己的同学伙伴遇到困难的时候．．．一个搀扶，一句问候，无不体现对同学的关心和照顾！这就是我们一群快乐的小精灵，我们要做文明礼仪的先行军，我们所做的一切都是为了班级，为了集体！为了我们自己拥有一个美好的未来！

甲：文明是一种行为，文明是一种意识，只有我们人人讲文明，才能让文明之花开得更芳香，请欣短片《我们的生活》短片

丁: 作为新一代的少年，我们不能忘记传统，更应该做一个讲文明、懂礼貌的好学生请听诗朗诵《文明礼仪伴我行》全班

文明礼仪伴我行

文明是一朵花，一朵永久芳香的花。

我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

礼仪是一首诗，一首淡雅清晰的诗。

我们用理解去融化，用关爱来抚慰，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

我们是跨世纪的少年，我们要做新时代文明的代言。雨露下，我们播撒文明的种子； 阳光里，我们装扮心中的春天。带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。带给别人一个温暖，别人给你灿烂心情。带给别人一片真诚，别人给你深深思念。送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

让我们把春雷藏进队鼓，敲响时代的鼓点。告诉祖国，告诉妈妈，文明礼仪伴我长大。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向未来

告诉太阳，告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。

做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路；

做礼仪的少年，让我们用真心搭建礼仪桥。文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。文明礼仪伴我行，到处盛开文明花

乙：文明让人举止文雅，礼仪让人风度翩翩。下面我们来进行文明礼仪知识竞赛。【知识竞赛】 杨嘉信、王琪

1、（C）是礼仪的基础和出发点。

A、宽容

B、敬人

C、自律

2、国际社会公认的“第一礼仪”是（B）

A、女士优先

B、尊重原则

C、宽容的原则答案

3、拜访他人应选择（C），并应提前打招乎。

A、清晨

B、用餐时间

C、节假日的下午或平日晚饭后

4、拜访亲朋好友时，如果需送礼物，除鲜花外，都必须带着（C）。A、保修单

B、发票

C、包装

4、下列几种花中，（C）花最适合赠送给母亲。A、玫瑰

B、月秀

C、康万馨

5、在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院，宴会等公共场所，朋友或熟人间说话应该（C）。

A、随心所欲

B、高谈阔论

C、轻声细语、不妨碍别人

6、别人给你服务、做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说（A）。

A、谢谢

B、请

C、对不起

7、在施握手时，下面哪种情况是正确的（B）。

A、当长者与年轻者握手时，年轻者先伸出手来。

B、当女士与男士握手时，女士先伸出手来。

C、无所谓，谁先伸手都可以。

8、关于与人交谈的几种说法不正确的是（C）。

A、谈话开始时，适当的寒喧是必要的。

B、态度诚恳，要有开诚布公，坦率的谈话态度。

C、要用不容置疑的语气，说服对方同意你的观点。

9、如果有客人来访，应该（A）。

A、提前到门口迎接

B、当着客人面收拾屋子

C、如临时有事，可让客人自行娱乐

10、进入别人房间首先要敲门，得到允许方可进入，敲门一般要敲（B）。A、2下

B、3下

C、4下

11、下面关于探望病人的说法错误的是（C）。

A、遵守医院规定，按要求入内或离开

B、进入病房先轻轻敲门，然后进入

C、心情要沉重，对病人的病情表示担忧

12、当你离开朋友家，请主人不要送的时候应该说（A）。A、留步

B、失陪

C、拜访

13、使用餐巾纸时，不可用餐巾来：（C）

A、擦嘴角的油渍

B、擦手上的油渍

C、擦试餐具

14、同学交往忌人格不平等，小团体主义及（A）。A、攀比

B、借东西

C、说话随便

15、子女对待父母要主动关心问候，听从父母的教诲，关心父母的健康，参与家务劳动及（A）。

A、牢记父母的生日

B、父母的建议不对时不予理睬

C、有问题不必和父母交流

16、在排队打饭时（C）。

A、排在熟人的前面

B、请人带打

C、按次序排队

17、男生的头发长度应前发不覆额，侧发不掩耳，后发（C）。A、不过肩

B、不过领

C、不超过发际

18、写字时“三个一”的要求是一拳，一尺，（A）、A、一寸

B、二寸

C、三寸

19、在手势运用中，切忌谈话时伸出食指指点（C），这是一种不礼貌的行为。

A、天空

B、自己

C、对方

20、在与人交谈时，双方应该注视对方的（B）才不算失礼。A、上半身

B、双眉到鼻尖的三角区域内

C、领部

甲：同学们，我们本次班会的顺利召开，不仅是得到老师同学们的支持，我们很多家长也给我们带来了一些关于做好文明礼仪学生的要求和期望。【家长讲话】——视频（杨嘉信杨嘉德母亲，薛尧母亲、绍靖博母亲、陈曦父亲）

丁：讲文明、懂礼仪要从生活的点点滴滴做起，现在有请我们班的班干部来发布四年级三班班级《班级礼仪要求》 刘雅婕、绍靖博、董硕、张景岳。

四三班文明礼仪公约

本公约从我班实际情况出发，以注重细节为主旨，要求同学从小事做起，把班里不文明的现象从控制到减少到消除，最后养成良好的文明礼仪习惯。

一、纪律公约

1、上课不迟到，不早退，不旷课，有事须提前向老师请假，不得擅自逃课。

2、上课时精神饱满，专心听讲，认真做好课堂笔记，积极回答问题，不起哄，不扰乱课堂纪律，不做与课堂无关的事。

3、认真对待每一堂课，作业按时独立完成，不抄袭他人作业。

4、认真学习，刻苦钻研，早读声音响亮，午自习保持安静，养成自觉学习的好习惯，做到老师在与不在一个样。

5、考试不作弊，养成良好的考风考纪。

6、未经他人同意不随意动用他人物品，不在课桌椅上乱涂乱画，不破坏公共财物。

7、在课间休息及午休时间不得在教室和楼道内追逐喧哗，影响他人学习与休息。

8、认真做好两操，集队做到“静、齐、快”，做操时精神饱满、动作规范，眼保健操不睁眼，展现班级良好精神风貌。

二、卫生公约

1、养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔纸屑、垃圾，保持地面整洁。

2、值日生认真做好“一日三扫”，在预备铃响之前完成，保持室内整洁，使之成为大家舒适温馨的家。

3、值日用具文明使用，用完之后值日生要将其在卫生角摆放整齐。

4、生活俭朴，讲究卫生，爱护学校公共财物，不在黑板、墙壁、课桌椅等处乱涂乱画，不乱扔粉笔。

5、积极参加班级大扫除，打扫彻底，不留死角。

三、生活公约

1、同学之间团结互助，真诚相待，对人有礼貌，不骂人、不打架、不给他人起绰号。

2、不吸烟、不喝酒，不进营业性网吧，不把零食带进教室。

3、不带手机、mp3、mp4和危险类物品进学校。

4、在校请讲普通话，见到老师主动问好，得到帮助要说谢谢，做错事要说对不起，要经常使用文明礼仪词。

5、积极配合老师及班委工作，如有好的建议或对班级工作不满意可及时向老师或班委反映。

6、身为班级的一员，应当积极配合班委工作，团结关爱同学，共同维护班级利益。

7、坚持锻炼身体，积极参加学校、班级组织的文体活动，为班级争光。

8、班里同学表现出色，其他同学要予以掌声鼓励，增强班级凝聚力。

四、仪容仪表公约

1、学生到校必须服装整洁，朴素大方，拉好拉链和纽扣。

2、勤剪指甲，注意指甲卫生。

3、男生不留长发，女生不打扮。

4、进出校门佩戴红领巾。班委须以身作则，在班级内学习、纪律、生活、卫生方面做好表率，正确引导全班同学，规范班级管理。

甲: 说得真不错，我想大家肯定也想听听学校领导对我们大家有什么寄托，那么就请蒋校长给我们班提一点要求和建议。

丙:非常感谢蒋校长，对我们四三班提出这么宝贵的要求和建议。同学们我们不仅要学好文化知识，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明的学生。

甲：同学们，让我们拿起手中的笔，把美好的祝福记下来！粘贴在我们美丽的心愿树上。让所有的祝福陪伴我们四三一起成长。（心愿卡）乙：有请班长讲话！（刘雅婕）

同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学生的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，不好的习惯只是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。甲：有请班主任老师做总结！（安国春）丙：让每一粒种子，播进每一个少年的心房。丁：播撒文明的种子，让文明之花处处盛开。乙：让文明之花常开心中，把文明之美处处传播！甲: 让我们插上文明礼仪的翅膀，飞向美好的明天！

合：老师们，同学们四三班班《文明礼仪伴我行》主题班会到此结束！谢谢给位老师的参与指导。

【教学背景】

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。为了弘扬文 明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德，结合本班实际情况对学生进行文明礼仪教育，努力使学生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。

【教学目标】

通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视 文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相 传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。【教学重点】

养成良好的文明礼仪习惯 【教学难点】

针对本班学生的文明习惯进行教育 【教学过程】

一、导入： 主持人：

（甲）礼仪，——不是表面，细节。（乙）文明——不是忍让，是双赢。（合）文明礼仪无时不在，无处不有。为什么要学礼仪? 对个体 不学礼，无以立

使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应 是衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度 •对社会

可以塑造组织形象，提高办事效率是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映

二、讲故事

由XXX同学讲《酒店老板与无赖的故事》 班主任点评：

听完这个故事，也许你会哑然失笑。笑过之后，你从故事中得到 了什么样的启示。

启示一：动作姿势是一个人思想感情、文化修养的外在体现。一 个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏 修养的人，是做不出高雅姿势来的。

启示二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与 姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。启示三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡 量、了解和理解别人。

2由XXX同学讲《一口痰“吐掉”一项合同》 班主任点评

厂长的不文明行为导致重大合同项目的丢失，使工厂蒙受巨大的

经济损失，由此可见，个人的文明行为是多么的重要。

三、我们身边有哪些不文明的行为?（看PPT课件上的照片）

照片1：雪白墙壁上的脚印 照片2：课桌下的纸屑 照片3：课桌上刻字“此桌已被占用” 照片4：学校食堂丢弃在餐桌上的一次性碗筷 照片5：学校水龙头的“长流水” 视频1：班级宿舍里的“长流水” 照片

6：课桌底下的“垃圾场”照片 7 ：班级学生染发照片

照片 8~11 ：班级宿舍凌乱的被子

照片 12~13 ：班级宿舍地面上的烟头

总结：目前班级存在十大不文明的现象

（一）、上课迟到、早退、不听课、趴桌子上睡觉、低头玩手机、看小说。

（二）、不听从老师管教，有和老师顶撞的现象

（三）、集会时互相说笑，影响会场纪律。

（四）、随地吐痰、乱扔垃圾，缺乏环保意识。

（五）、用完洗手间后不冲洗。

（六）、语言不文明，出口成脏。

（七）、毁坏公共设施，浪费水、电、粮食。

（八）、学生染发，男生留长发，女生佩戴首饰

（九）、在宿舍打牌、唱歌、看碟、过分喧哗，影响他人正常休息，住校生不请假外出。

（十）、抽烟、嚼槟榔、喝酒。

班主任感悟：所以我们班级太需要进行文明礼仪教育

四、说一说我们身边的文明礼仪的例子、校运动会上，班级广播体操比赛取得了第三名的好成绩—— 这是文明的风采、班级的男子 4 × 100 米接力赛获得了第一名的好成绩——这 是凝聚的力量、校运动会班级团体总分获得了第二名——这是团结的力量

照片：广播体操比赛的照片、在校合唱比赛中我们班级以一曲《咱们工人有力量》获得了 校一等奖的好成绩

合唱比赛照片和视频也有在行为规范方面表现突出的有： XXX XXX、XXX 等

同学，其中最突出的是—— XXX 同学，被评为文明之星。文明之星 XXX 照片 XXX 的人生目标：要做第二个李嘉诚

人生格言：心中有目标就要一如既往 XXXX 上台发言

五、朗诵鉴赏（由甲朗诵）

六、学生分成三组宣誓：

七、文明礼仪宣传片

八、班主任寄语

在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，改掉自己的一些 不文明的行为或现象，可能一时你改不了的，但是只要你有改变的 决心，相信你会成功的。

当然要改变这种校园不文明现象的大气候

光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努 力。

一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗的天空。我相信文明就在你我身边！

九、全班齐唱《文明在哪里》并出示学生学雷锋，讲文明，树新 风的照片9张

十、结束语

文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发

文明礼仪班会活动方案 篇9

一、启发诱导，使学生重视礼仪。什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。有些学生在学校里，不会尊重他人，不礼让，不礼貌;在社会上不懂得称呼他人，甚至满口粗言，这些现象不得不引起我们的深思。同时，与人为善，礼尚往来等等美德在相当数量的孩子们身上正在淡化。为了孩子们的健康成长，我们必须加强他们的文明礼仪教育。讲文明讲礼仪是做人的起点。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐、带来温馨。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习先学做人，学做文明之人，学做社会人。一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”孟子也说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”古希腊哲人赫拉克利特也说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳”。这些都充分说明“礼”是何等重要。

二、营造氛围，对学生潜移默化。徜徉于我校，你会时时处处感受到校园浓郁的文明礼仪知识氛围。一进校园就可看到的布置醒目的“树文明形象，展礼仪风采”宣传橱窗，它以图片形式展现了小学生应该掌握的基本的礼仪和礼节，同时，在每张图片旁边都附有文字说明。使每一位小学生都能够知道怎样做是对的，怎样做是错的。在教学楼每一层，你只要一抬头就能看到文明礼仪劝言，它用顺口溜的形式把文明礼仪的标准蕴含其中，不但给同学们指明了文明礼仪的方向，同时还便与学生记忆。在教学楼的各个橱窗中，它记下了我校这几年来在文明礼仪教育工作方面走过的每一步。橱窗中张贴的一份份同学们精心设计的文明礼仪知识小报，内容精彩纷呈：有从书本获得的文明礼仪小知识，有以文明礼仪为题的想象画……件件作品真实地记录了同学们在活动中的收获，诉说着同学们在活动中的体验与感受。在各班教室的黑板报上，展示了每班同学在学习文明礼仪、实践文明礼仪活动中的.独特感受。各个年级，各具特色，它好比一面对外的窗口，展示着各班同学在文明礼仪活动中获得的成果。同时学校的“红领巾”广播站每天都会定期向同学们介绍文明礼仪知识并表扬在文明礼仪活动中涌现出来的好人好事。学校德育处也每月评出“文明礼仪之星”和“文明礼仪示范班级”。浓厚氛围，让学生受到了潜移默化的影响，如同春天的鲜花吮吸着甘甜的雨露。

三、学习“规范”，让“规范”深入人心。要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。为此我就“规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。一是在开学典礼上，利用“开学动员”和大幅标语对“学规范，学做人”这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。二是每周升旗仪式利用国旗下的讲话时间，有计划地进行“学习规范”的系列学习，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使“学规范”更细致，更深入。

四、常规训练，使文明具体清楚化。对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用“规范”待人接物，养成良好的礼仪习惯，我们还对学生的行为进行了严格训练。

1、全校性集合排队，进场秩序的训练。

2、做操动作规范，整齐化一的训练。

3、站、立、行的军事化的训练。

4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。

5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。

五、开展活动，展校园文明风采。活动作为对学生进行文明礼仪教育的载体，它既可以推进学生文明礼仪教育工作，又可让“学礼仪，用礼仪”的成果得到展示和升华。要使文明礼仪被同学们接受，被内化成一种好习惯，就必须开展丰富多彩的教育活动。我校德育处深深地认识到这一点，所以学校总能有层次地开展各种文明礼仪教育活动。几年来，我们广泛开展了学礼仪用礼仪系列活动，“学文明礼仪书画展”、“讲文明讲礼仪作文比赛”以及“讲文明，讲礼仪” 主题班会等。使学生置身于活动之中，进行了多种礼仪行为的训练。除开展活动外，我们还在学校的其它教学活动中渗透文明礼仪的教育。校园逐步展现出良好的文明风采。