不一样的眼光作文

不一样的眼光作文（通用16篇）

不一样的眼光作文 篇1

不一样的眼光作文

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虽然不想承认，但是我总是感觉到老师用不一样的眼光在看待我，所谓的相同的待遇在我的学习生活中似乎根本就不存在!

“第一名：李俊峰，很不错的!大家鼓励!”老师抱着半期成绩单念道。她习惯性地将带有表示赞赏的眼神望着俊峰。俊峰是老师面前的红人，红得发黑的人，每次任它“大烤”“小烤”他都会稳拿第一，他的霸主地位坚如磐石，是其他同学可望不可即的。“第二名：舒心”老师用他那厚厚的“啤酒瓶”镜片仔细看了看，然后用怀疑的眼神往教室的一角望去，我就像一只小猫似的蜷缩在那里或是一只离群的大雁，唉!太孤单了。听到老师念到了我的名字我笑了笑，很高兴。也没有在乎别人看我的眼神……

下课后，老师走到我的旁边，对我说：“你来办公室一趟。”听见老师在叫我后，连忙起身随着老师走进了办公室。其实我是很乖的，老师说的话，我都会听。上幼儿园时，我的小红星是全班拿得最多的。可是，现在不一样了，我一点都不受欢迎了，哦!

可能是我太孤癖了吧!老师伸出一只手，指了指板凳，示意我坐下，我谨慎地坐了下来，老师这次叫我，到底是为了什么呀?不过，我想：绝不是什么好事。果然，正如我所料，老师开口就说：“舒心呀!这次考得不错嘛!”话音里分明带了些讽刺的.味道。我抬起头，用无辜而有茫然的眼神望着老师，可老师根本没有注意过这些。老师又接着说：“这只是一次半期考试，并算不了什么，我希望你要诚实，不要干那些虚假的事情。这次没有考好，下次再考好也不迟呀!何必去干那些事呢――-害了自己。你也这么大个人了，这些事情你也应该懂。

我希望你不要自欺欺人了。你们的成绩老师最清楚，知道不?”老师最后一句话的语气是最重，我明白老师的意思，说：“老师，你误会了，我没有……”还没有等我说完，老师就打断我的话，挥了挥手说：“请你识趣点，嗯!快上课了!你也不用解释了，我希望你好自为之，你走吧!”老师连一个反驳的机会都没有留给我。但我，也不想再说什么了，我知道他无论如何也是不会相信我的，无论怎样分辨也是无济于事。于是，便走出了办公室。但，我听见了她的叹息声，说：“抄来了一个第二名也没啥用呀?这是何苦呢?哼，我当老师这么多年，还没见过从倒数第二名的学生一下子升的正数第二名呢!”然而，我总觉得，老师错了，她不该这样对我，她凭什么无凭无据就说我的成绩不真实?他为什么就不信我?他为什么对我持有这样的态度?她怎么就不给我机会，提高我的成绩?

老师，请你用和大家一样的眼光看待我，看待我的成绩，虽然我孤僻，但是我的好成绩是我自己努力来的，请你不要用异样的眼光看待我，好吗?

不一样的眼光作文 篇2

作文先写,再讲,再改。

第一遍,初改。初改也是初讲。写完再讲,有几大好处,首先,老师有了第一手信息,对于这篇作文,教师了解了学生的主要写作方向和存在的问题。其次,老师有了讲作文的材料,传统老师喜欢出示范文,有的老师甚至自己写一篇,学生会想模板的作文总归是好的作文,我的作文肯定没别人好,会产生自卑和抵触心理。老师在出示学生的作文时,可以抓住学生写得出彩的字、词、句子,乃至标点和语气词,这样不仅表扬了一部分学生,又给其他的学生看到了 “模板”。

第二遍,同改。同,共同,老师和学生共同改。让学生对自己的作文进行修改,我鼓励学生直接用红笔在作文上改,作文本上都留有修改的空白处,要加时写在边上,需要删改时直接用修改符号。 学生改的时候,允许学生参考作文书,相互讨论,对老师提问,老师巡视修改,参与讨论。

第三遍,誊改。学生与老师共同讨论的作文,学生要读三遍以上,并干净整洁地誊写到作文本上,誊写完成后,老师再来做最后的批阅。学生读三遍,可以检查第二遍出现的错别字和不通顺的语句,相信通过两遍的修改和誊写,这时老师批阅作文的工作量已经大大减少。

那是不是经过三遍的批阅,作文工作就已经完成了呢?我认为最好做完最后一项工作——展示。

展示的作用不仅对学生是一种嘉奖,更重要的是可以增强学生的主人公意识。我看过很多学生喜欢把自己的作文藏起来,不给其他同学看,不给父母检查,只把它当做是与语文老师之间的小秘密。所以在写作时,一些负面、消极、流水账、口语化的文字就特别多,这当然也是对老师的一种信任。但这些东西应该放入日记,而不是作文。作文应该是展示出来的作品,通过展示台,学生更加强化主人公意识,知道作文是要“公之于世”的,所以语言方面要更加精练、有趣、新鲜,故事方面选材要多元,立意要新颖。

不一样的眼光 篇3

吕雉的父亲有着不一样的眼光。依所有人的眼光来看，刘邦就是一个市井无赖，街头小民。这样的人，自己躲都来不及，哪里还会主动去接近？吕父的眼光却不一样，他一眼看出此人日后必成大器，主动将女儿许配给了刘邦。他与别人不一样的眼光，带来的是吕家日后的富贵荣华。

所以，不要只用世俗的眼光去看人，去看一个人的现状，而要看到他背后的努力、拼搏与梦想。

马云有着不一样的眼光。面对大名鼎鼎的日本富豪孙正义时，他的眼光并非和其他人一样充满谄媚与讨好。当被要求谈谈自己的阿里巴巴时，马云只是平和地分析了公司的赢利与亏损状况。预定一个小时的谈话，只用了6分钟就结束了。正是他的眼光打动了对方。马云的眼光里充满着热情，那是对梦想的热情，并非和其他商人一样是对金钱的热情，对权贵的热情。

所以，面对金錢与权贵，请以与世俗不一样的眼光去看待。能带给你成功的，绝不是充斥着功利与麻木的眼光，而是闪耀着自信与热情的眼光。

珍妮有着不一样的眼光。当卡耐基还只是一个不名一文的穷小子时，她便看出了他的才能。卡耐基为了生计，去街上兜售行李箱，众人的眼光里都只是不屑。只有珍妮用不一样的眼光看待他。她知道他的优秀，眼光中只有爱与鼓励。正是这不一样的眼光，给予了卡耐基信心，卡耐基才一步步走向事业的顶峰。

所以，请用饱含关爱与温暖的眼光去注视他人。许多时候，这不一样的眼光会为那些饱受歧视的人们带来一生的希望。

是的，很多时候，不一样的眼光会带来不一样的结果，世俗的人们往往被表象蒙了眼，迷了心窍。擦亮眼，洗净心，用不一样的眼光去对待每个人，也许就是在不经意间，你会创造许多美丽与精彩！

这篇议论文观点鲜明，论证充分，论据典型有力。不仅如此，文章的语言干净利落，气贯长虹。开头对“眼光”的解读，中间三个“所以”的层层推进，结尾的收束，都非常有力。

不一样的一样作文 篇4

每当劳动委员安排我打扫卫生时，叫我去扫地、拖地，总是以各种理由去推脱。总是怼劳动委员：“我呢!十指不沾阳春水的少爷，别一有什么脏活累活就叫我干。班主任不是夸你们女生比我们男生勤快吗?叫女生去做，别叫我。”脸上还露出胜利的姿态。

晚上整好考试，用2B铅笔正涂着答题卡，也没看题目乱涂，正好选择题涂完了，历史老师突然说：“考不及格的不到40分以上的，请家长来。”这下我慌了，找橡皮擦没找着，(昨天拿出来用了一下，往桌子上一丢，就趴着睡觉了)像旁边几个同学借，她们嘲笑着说：“哎呦呦，没想到，真没想到，十指不沾阳春水的少爷也会借东西。”最后同桌(劳动委员)说：“今天教室被学生会扣了很多分哦!你去跟班主任解释一下，在把你今天对我说的话向班主任说一遍……”为了，不麻烦家长，只得答应。唉，没有顾全大局，只顾个人利益，被罚扫了一个月。经历这件事会，我学会了做任何事都要顾全大局，这样才不会吃亏。我和建雄认识八年了，我们一起玩、一起疯、一起乐。可是我，因为一些特殊原因和成长环境。容不得别人说我的缺点，容不得别人在我面前炫耀，容不得别人拿我的任何东西。有一次，建雄在操场上无意间说了一句开玩笑的话。(小气心理)因为我觉一股脑地想，建雄说的这句话伤了我自尊，毁了我的面子。

我渐渐连续几天不和他说话，不和他玩。过了一周后，我认识到了自己的不足，自己的缺点，如果我因朋友的一句话，而和朋友绝交的话，那我会失去一切的。我不能为了一些无任何意的事，去斤斤计较，自己跟自己过不去，毕竟我不想失去建雄。

不一样的眼光作文 篇5

骑青牛西行而去的老子的眼中同样有个不同的世界，他曾说过：天下莫柔于水，而攻坚强者莫之能胜。他认为：“以天下之至柔，驰骋天下之至坚。”他以更深远的目光解释了水的本质，看清了柔弱的事物其实蕴含着巨大的能量，揭示了隐藏在这个大千世界的自然规律。是啊，在一片混沌中，只有他看明白了!

当把目光收回到自己本身时，才会发现，我们自己所处的角度就在不断变化，我们从儿时对世界上的一草一木好奇，到了如今对身边事物的懵懵懂懂，再到将来会对人生产生更多的领悟。其实，这个世界就是一个生命自我完善的过程，它让我们的生命更加多彩。

不一样的作文 篇6

家长开放日这种事，对于我们有丰富经验的郭大侠来说，肯定是见怪不怪。他既没有提前安排好“剧本”，也没有让我们提前做准备。头一天，他只是平淡地说了句“明天是家长开放日”，然后有条不紊地安排几个同学搬凳子，随后又叫同学挂上一幅画装饰一下教室，就给人一种万事俱备的感觉。

开放日当天郭大侠比平时早到了一点，我本以为这下他总该交待一些关于开放日的事了吧!谁知他竟像往常一样让我们复习课本，然后背了两首诗而已。我终于明白了并不是所有老师都会提前安排好“剧本”，让同学们配合他们演出的。

可我在课堂上发现，郭大和平时又是不一样的。

在郭大侠惯有的幽默中，我竟然感受到了一点“温柔”。我被自己的发现所震惊，仔细观察发现郭大侠没有说“你大爷的”等口头禅，几乎整节课都是面带笑容，眉色飞舞地讲述着关于写作的技巧……虽然这样的老师给人的感觉很好，可我还是觉得原来的郭大侠更可爱些。

开放日结束后，郭大侠的口头禅又回来了，我在值日中被笑骂的场景，以后将会变成美好的回忆吧!

不一样的路,一样精彩 篇7

“用互联网走近互联网”——这是林壮的故事。林壮其实并不是真不想跑招聘会, 只是本市举办的招聘会总没有他喜欢的行业和职业。林壮在一座三线城市念大学, 当地经济支柱是农业, 私人企业并不多, 并且这为数不多的企业也大都与农业相关或者与矿业相关。这样的就业市场哪里能满足林壮那颗“为游戏而生”的心。林壮爱互联网、爱游戏, 他下定决心要进入游戏行业, 当地没有游戏行业的招聘, 但互联网已经进入了千家万户, 林壮决定用互联网完成自己的互联网梦想。

利用网络求职, 早已不是新鲜事, 不过林壮还是有几点建议要送给学弟学妹们:首先是警惕网络招聘骗局。林子大了什么鸟都有, 同样的, 互联网那么大, 骗子只会更多不会更少。常见的互联网虚假招聘有这样几种:一, 信息不实。某些公司通过在网上发布一些高职位、高薪资的岗位招聘信息来吸引面试者前来面试, 而事实上只是招聘普通工作人员。二, 招而不聘。很多公司发出招聘公告, 求职者投去简历却再也没有下文。这种情况一是某些公司老板招聘的主要目的是为了给现岗职工施加压力。三, 有的公司借招聘之名为自己做广告, 它们的招聘信息一年四季都能在各大招聘网站上看到却并不招聘任何一个求职者。这些公司只是借招聘之名为自己做低价广告。除虚假招聘外更有以招聘为幌子的网络诈骗, 不法分子以高薪资诱惑刚毕业的学生来面试, 面试时则以服务费、中介费或者服装费等为由向他们索取钱财。所以, 在茫茫网海中一定要擦亮眼睛, 避免求职心切导致自己被骗。

其次是广撒网的同时不忘扎实基本功。互联网为求职者提供了广阔的天地, 对用人单位来说也是如此, 发出一则招聘公告会收到上百上千乃至上万的求职简历。作为求职的我们唯有练好自己的看家本领才能在众多求职者中脱颖而出。有些人在利用互联网求职时抱着一种侥幸心理, 那么多工作, 总有一个会是我的。可是我们必须想到——工作岗位多的同时求职的人更多。所以工作能力在互联网求职时代仍是求职者首先必须具备的。林壮早在求职之前就已编写了一个小游戏上传到互联网并邀请众多同学“试玩”而且根据同学们的反馈多次改进游戏。在他求职之时这个游戏已吸引了不少玩家, 林壮将游戏网址和自己编写游戏的过程附在自己的简历上, 正是这提前做好的准备为他敲开了梦想的大门。和其他任何一种求职方式一样, 互联网求职仍然是以工作能力来考察求职者, 要想找到一份自己满意的工作, 做个早起的鸟儿、早作准备才能更有把握。

与林壮的“走出去”相反, 李凌从北京的一所高校毕业之后回到了家乡, 卖起了农副产品。李凌的这个选择让周围的人都不能理解, 尤其是他的父母。四年前的高考, 李凌以优异的成绩考入位于首都的大学, 让老两口脸上好不有光。他们辛辛苦苦种地打工把儿子送进了大学校门, 孩子毕业了却没有留在北京, 还要回来跟黄土地打交道, 这叫他们的脸往哪儿搁?让他们没有想到的是, 没多久, 李凌的生意就做得顺风顺水。李凌为何选择回乡创业?又是什么让他赚个满钵?

早在大三的时候李凌就开始在心里掂量毕业后该做什么。继续深造?从2014起研究生学费自付, 李凌不想再让父母操劳。况且硕士毕业、哪怕是博士毕业都要面对就业问题。在北京找工作?李凌的父母只知儿子考上了一所不错的大学, 却不知大学毕业生早已多过了就业岗位。2015年进入就业市场的应届毕业生超过七百万, 往年就业不成功的毕业生也仍然在寻找工作机会。在这样的就业形势下, 没有背景、没有人脉的李凌想要留在人才济济的北京不得不说是困难重重。再加之李凌所学的专业为农林方向, 在大城市, 这样的专业并不吃香。留在北京, 难。可是回家乡又要做什么呢?李凌也考虑过“考公”这条路, 考上公务员, 捧上铁饭碗。可是又碰到了那个问题——政府部门农业毕业生需求并不是很大。他当然也可以选择竞争不限专业的岗位, 但李凌最终也没有走这条路。他不愿将专业知识只当做换得一纸文凭的资本, 他想在生活中、工作中运用自己所学的知识。李凌最终决定回到农村那广阔的天地去, 走依靠土地创业这条路。

为了走好创业这条路, 李凌付出了不少努力, 学习了不少知识。除了专业学习, 他还在学校的就业指导中心接受了创业课程培训, 了解了相关的法律和政策以及创业的一般流程。培训接受了, 知识学习了, 但“纸上得来终觉浅”创业还得靠实践。卖什么?怎么卖?都是问题。卖什么?自然是土地上产的农副产品。怎么卖?李凌早就想好了, 要把家乡的农产品卖到全国各地——通过互联网。他通过简单的手续就开了一家属于自己的淘宝店。但地上长出来的东西那么多, 具体卖点什么好?李凌通过对市场的考察捕捉到了商机, 城里人现在开始返璞归真追求“养生”, “有机”“原生态”都是热点。李凌跟乡亲们签订了农副产品收购合同, 专门从乡亲们手里收购土生土长的五谷杂粮。但这些产品加工不精, 想要卖出去, 卖得好, 还得动脑筋。李凌考虑到居住在城市里的人鲜少会一次购买大量粮食, 况且通过互联网售卖这些东西必须考虑运输成本, 于是开始花心思加工粮食、包装粮食。怎样加工才健康又好吃, 怎样包装才好看又便于运输, 他都思考加实验。功夫不负有心人, “市场开拓”加“产品研发”使李凌的农产品生意蒸蒸日上, 在创业这条路上获得了成功。

近来, 李克强总理不断强调“大众创业, 万众创新”。李凌正是创业大众中的一员, 他的成功绝不是偶然。正如李克强总理所说, 创业与创新不可分割。好的创意可以说就是顺应市场的创意, 李凌正是抓住了这一点才获得了成功。同时他的创业、创新都与其所学的专业息息相关, 正可谓学有所用。

不一样的学习作文 篇8

走过舞蹈房，小女生脱下鞋子把腿放在横杆上面压腿，播着音乐，她们在为接下来跳健美操而做热身训练呢，“老师，教我们劈叉!”“老师，我要学街舞!”舞房里顿时充满着活泼的气氛。走到隔壁的教室，只见体育老师在耍武术基本动作，左一圈，右一挥，上身花式灵动。下身稳重扎实，俨然一副武术大师的气势，周围是几十个学生在惊叹，在模仿，也在鼓掌。

风吟实践队把第二课堂带进许屋小学，给孩子们带来不一样的知识，让他们收获更多。

经过第一天的开课仪式，支教成员们与许屋小学(三下乡基地)的小学生们已经互相认识，半天的课程，一直努力，一直磨合，彼此之间已经建立了一种深刻的友谊。这么一来，第二天准备的第二课堂也会让他们更加亲密无间，有利于接下来三下乡的工作进行。除了有音乐学院两个天籁之音教与学生唱歌，还有队伍里有编舞经验的健美操成员教孩子健身健美，此外，文学与传媒学院学子们文艺的气息让他们有机会发挥所长，教中国传统十二生肖的绘画，想象奇特一纸多变的折纸技巧---变蝴蝶结，变爱心，变小船，变手表，还有体育与科学学院的小老师教博大精深的武术动作，等等。

希望第二课堂的开展能让小学生们学到更多平时没有学到的东西，拓展他们的见识知识，发掘他们的兴趣喜好，增进同学间的友谊，这才是我们三下乡真正的意义。

“老师，教教我。这个折纸我不懂!”

不一样的年味作文 篇9

在我的老家宿迁，有一个和别的地方不一样的说法：“蒸七不蒸八，二十七蒸馒头，二十八炸肉圆”。又因为今年不回老家过年，所以以往都是外婆干的“蒸馒头”工作就要由我们自己完成了。

腊月二十七这天，我和爸妈早早的聚到了表哥家里，婶婶一家也早到了，大家手里不约而同拎着自带的馅料和面粉等物。人到齐后，姑姑找了一个特大号的盆，又把每个人带来的面粉倒入、加水，就开始了包子的第一步“和面”。姑姑手臂弓起，一手托面，一手使劲揉搓，按压没一会儿面团片有坑坑洼洼的面块，变成了一团光滑的圆球。

面团做好下一步就要等面发好了。一直从上午等到了下午，我们表姐妹们都要没信心的时候，终于听到姑姑说：“面发好了!”我们立马围拢过来，只见姑姑一手拿着菜刀，一手把发好的面放到案板上，“咚咚”几声，一块块的小面团便出现了，粘点面粉，搓光滑，再按扁，擀面杖擀出包子皮。豆沙馅、萝卜丝肉馅、青菜肉馅……大人们把各种馅料放入薄薄的皮中，在从边缘一下一下重叠在一起，搓圆，捏褶子，没几下一个白白胖胖的大包子就呈现在我们面前了。

我们几个小辈终于按耐不住上手了，我学着大人的样子先拿起一个小面团，揉成一个圆形，然后在面板上按下去。呀!面团全部粘在面板上了，撕下来都破了，我手上也粘满了。姑姑笑着说：“沾点干面粉就好了。”于是又重新开始。表姐妹们也跟我差不多，一个个“溃不成军”，老妈们笑成一团，说道：“你们是来帮忙还是来添乱的?”我们没有被打击所吓退，经过多次的失败，终于按成了一个扁扁的小圆饼。接着开始包馅料，困难又来了，怎么都包不起来，菜落了一地。最后我想了一个办法，直接手一粘，封了口，大功告成。外形和姑姑做的比起来，着实丑了点，谁知姑姑看了还笑着点了点头，说我包的还不错呢!有了大人的鼓励，我干的不亦乐乎起来!妈妈还给我们包了“小金鱼”形包子，预意着“年年有余”。

不一样的眼光作文 篇10

上海世博会实现了世博会展览展示的互动和创新, 科技研发以集成当前最新展示科技, 通过视觉感受及周边三维图像和多声道立体声, 诠释和演绎文化的、历史的和发展的各类主题。在世博会历史上第一次实现网上世博会, 展示科技集中体现绿色、便捷、安全理念, 提前勾勒出“后世博”时代的产业与生活。

世博会科技的展示, 如镶在世博场地中的璀璨钻石, 熠熠生辉。

科技和艺术展示的“嘉年华”

阳光下的世博园区尽显其恢宏大气的现代化结构, 而夜幕降临, 华灯映盛世, 光彩照夜空。以江面为载体, 综合“水、火、天、光、声、色”多种元素, 整个世博会园区将会光影交融:飘扬的五星红旗、飞驰的磁浮列车、曼妙夜景, 闪烁的点点繁星……在4200套LED彩灯的点缀下, 上海世博会主题馆北、东、西三个外立面将变为一幅幅灵动的画卷;缤纷跳跃的灯光将建筑群变身为声光交织的表演舞台, 令上海的夜景愈加璀璨耀目……

“我希望上海世博会成为一次‘嘉年华’, 对科技成果真实的感受、无尽的憧憬, 都将在这里体现!”科技部部长万钢曾表示, 世博会就是一个展示科技魅力的大舞台。

“东风夜放花千树”。在这个舞台, 各种创新科学技术将纷纷登台亮相。科技展示, 给世博披上了美丽的外衣。“创新世博”不仅体现在“硬件”上, 更渗透到设计、创意等“软件”建设的每一个“细胞”里。

数字多媒体向你敞开感受梦幻大门。里面, 仿佛一个神奇的“潘多拉星球”世界:走过的地方, 会“长”出绿树、鲜花;手指碰到的地方, 会飘落“灵树的种子”;目之所及, 是人类祖先正在刀耕火种的时代孕育文明……视频图像、激光表演、数字激光全息影像、水幕灯光表演让人留恋痴迷。

流媒体, 带给你穿越时空的体验。在“城市生命馆”, 巨大的球幕影院将世界各大洲五大著名城市广场“搬”到上海, 由7块硕大环形屏幕和1块直径38米天幕组成的球幕影院, 用8分钟带领你开始一段奇妙的“穿越”。

LED光源是世博园区闪耀的“明星”, 世博园区80%夜景照明将使用LED照明技术, 本次世博会也将成为全球最大的LED集中示范区。“一轴四馆”区域将使用2.5万盏半导体照明灯具, 是国内外最大规模的半导体照明技术在工程中的应用实例。

5米多长的《清明上河图》, 被放大至128米“铺”满整面墙壁, 画中众多人物将以鲜活的动感方式尽显眼前, 我国古代城市的繁华让你如痴如醉, 中国馆内《清明上河图》以虚拟数字科技展示着“城市发展中的中华智慧”;河南馆内《清明上河图》以大型木雕方式演绎着“国之中, 城之源”的主题, 她们以各自的风采演绎中华传统文化的精髓, 向世人展示中国对理想城市的思考。

“为有世博多亮丽”

未雨绸缪, 为成功解决2010年上海世博会面临的一系列重大科技问题, 突出“科技改变城市生活”的主题内涵, 科技部等九部委和上海世博局、上海市科委等单位合作推出世博科技专项, 55年来已陆续布局230余项, 取得约1100项具有自主知识产权的科技成果。不仅应用于上海世博会, 还将在以后产生持续效应。

如何“点亮”世博园, 一直备受瞩目。“世博会园区景观光环境规划和新技术应用”世博科技专项课题的专家团队, 提出科学而艺术的夜景照明方法, 采用高效节能的照明方式, 还极具艺术创意。

用灯光营造梦幻世博园区。如何将上海人文景观的精彩与高新照明科技相结合, 使观众在夜晚的视觉感受中回味高新科技的魅力?

“我们不会单独去展示‘照明’, 而是把人类历史上所有人工照明的科技成就和手段经过集成设计, 成为城市照明的一部分, 同时也是科技展示的一部分。我们展示的并非是某项技术, 而是这座城市。”同济大学郝洛西教授表示。

用灯光书写科技创新。郝洛西教授负责的《2010中国上海世博园区夜景照明总体规划》, 不仅从亮度上对园区进行了分区分级, 而且不同的区域, 光照的亮度、灯具的种类、光照环境的风格等都不相同, 聚光灯下、灯火阑珊处、明暗疏密总相宜是灯光规划的最高理念。

在世博文化中心西南的VIP入口和普通观众入口, 有两块以特殊方式制作的LED光电艺术屏。两块光电艺术屏是LED与建筑艺术融合的产物, 其艺术效果美丽非凡。这两块艺术屏的研制, 经历了一年多的反复实验。郝教授说:“中间克服了很多困难。创新就意味着反复实验。无数次的失败才能铸就最后一次的成功。”

展示更要突出传统文化。城市未来馆中“中医四诊仪”将带你走进一个神奇的世界。一台通体洁白的半圆仪器呈现你的眼前, 体验者只要将脸置于“面象仪”中, 系统就会拍下你的面象与舌象特征;将手腕放在“脉象仪”中时, “脉象仪”中的传感器会自动搜索你的脉搏并自动完成传统中医的“把脉”和穴位诊断, 所有动作完成以后, 电子屏右边将即时打印出一份体能检测报告。

弘扬中华文化需要技术和理念的创新。“如何将现代的科学与传统中医的医理相结合是项目技术上遇到的一大难题。”据上海中医药大学杨华元教授, 世博专项课题“中医四诊仪”负责人介绍, 中医四诊信息融合智能化指的是利用现代信息技术, 结合现代生物学技术, 建立中医四诊信息融合的智能化诊断系统, 包括舌象诊断、面色诊断、三部多路脉象检测诊断、智能化穴位诊断等子系统, “中医四诊智能化实现了中医诊断技术的第四次革命, 它采用的多学科发展研究中医的方法, 是传统中医发展的必由之路。”

一批具有交叉学科背景的专家学者集中到一起, 齐心协力攻克技术难关。经过多番尝试和努力, 选取“标准化”作为突破口, 在传统中医的经验模式中寻找到一定的标准, 从而将传统中医的望、闻、问、切转为计算机可以辨别的一系列标准。他们跑遍了曙光、岳阳、普陀、华东等医院收集临床各科资料, 完成中医问诊资料的检索;筛选出约460个常见临床症状;并在传统中医理论指导下, 着手中医问诊症状、证候的规范化, 制定出了问诊的初步诊断标准。

世博会展示的手段和理念也在不停地创新。为让《清明上河图》“动”起来, 上海市科委专设“大尺寸屏幕人机互动”项目, 由水晶石数字科技有限公司开发成功。同样, 把世博会搬到网上, 这个听起来天方夜谭的奇想已然成真。而这个奇想的“践行者”, 也正是用一幅幅变幻莫测的“中国画卷”拉开北京奥运会开幕式大幕的水晶石数字科技有限公司。

自今年1月开始, 水晶石世博专项副总经理李华敏和他的团队已进入了工作高速运转的高峰时间, “目前我们的世博项目组已经开始实行‘5+2、白+黑’的工作制了。”

李华敏坦言, 最大的压力来自于沟通。200多个国家和组织参与了网上世博, 人员广泛且地域文化、年龄差异专业背景差异巨大, 如何透彻地了解每个馆的文化, 解读每个国家想要展示的内容、主题让水晶石花了大量的工夫。

实验, 完善;再实验, 再完善。这些不辞辛苦的科研人, 将理想和设想渐渐拉近, 再拉近, 将“亮丽”带进世博会。

后世博时代的畅想

世博会上的科技发明, 在带来全新理念的同时, 也正逐步改变人们的生活。

当前, 我国进入经济结构调整、发展方式转变的重要时期, 2010年上海世博会对于上海乃至全国的发展就显得十分重要。中共中央政治局委员、市委书记俞正声曾强调, 要充分利用举办2010年上海世博会的大好时机, 充分展示科技创新成果, 积极促进科技成果转化, 使世博会不仅仅是自主创新成果的“体验场”, 更要成为新兴产业发展的“风向标”和“孵化器”。

后世博时代, 将是创意科技产业大发展的时代。

在上海, 以创意产业集聚区作为发展创意产业的载体, 国际创意设计、研究、教学机构已经“生根开花”。上海已成为亚太地区创意产业发展的一方热土。2010年, 上海将形成100家以上的创意产业集聚区, 创意产业增加值占全市GDP的8%左右, 创意产业已开始走向普通消费者。

LED被称为21世纪绿色光源, 代表着未来新光源的方向, LED产业将以超乎想象的速度发展壮大。据预测, 我国在2005~2015年间, 半导体照明可累计节能4000亿度电, 为用户节约2600亿元的电费支出, 创造1500亿元产值, 解决100万人口的就业。目前, 为缩短与国外LED照明技术和产业化水平方面的差距, 上海市科委还支持成立了上海半导体照明产业孵化器, 通过落实政府各项优惠政策, 提供项目对接、投融资等方面的优势服务。太阳能应用技术还将和半导体照明技术“强强联合”, 尝试“太阳能发电+LED照明”的一体化绿色能源技术。

网上世博会所采用的核心技术-数字多媒体技术, 正在成为新的市场“金矿”。本届世博会象征着国内外数字多媒体技术服务商几乎全方位打开市场门户的一次经典攻略。由此将实现的超越将绝不仅仅是技术范畴, 而是关键性的市场地域的全面突破。

水晶石采用的B/S平台以NCity展示平台为基础建立, 运用了大量的“三维富媒体技术”以及一系列相关技术, 将常见的2D及3D的Video、Audio、Flash、Java效果组合应用, 实现原本单一技术无法实现的展示效果。创造了世博会历史上乃至于全球范围内首次大规模应用三维富媒体技术构建的基于互联网的展示系统, 在展示规模、展示模式、展示效果、受众范围等多个方面都达到前所未有的新高度。

“网上世博会是一次集中的技术研发和创新。网上世博会不仅将在世博会历史, 更将在新时代树立一个全新的标杆, 直接促成互联网时代由二维至三维的转变, 改变着人们的思维习惯。这是一个基础性的突破, 将来许多大的展馆、展会可能都可以应用。”水晶石李华敏表示。

如今, 数字多媒体技术已经向房地产、工业、商业、医疗卫生、汽车等领域横向展开, 并在创意高度上不断完善和超越。数字展示已成为政府、企业进行品牌展示和推介的有效手段。

不一样的母亲作文 篇11

妈妈，平时对我非常的慈祥，仁爱，经常象别的小孩子的母亲一样，用心地呵护着我。每当放学的时候，妈妈总是要到学校的大门口去接我。有时见不到我，还急的直跺脚呢!但，只要是看到我从学校走出来，脸上立马儿喜笑颜开。妈妈其实对谁都仁爱，唯独对我却不那么的‘感冒’。清晨，当别的小孩子还在睡梦中的`时候，妈妈却用那冰凉的手，伸到我的小被窝儿里去扶摸我那光滑的热呼呼的小脊背，叫我早早地起床，锻炼身体。那时我真地不爱起床，可是没有办法，必须起床，不起床被子会被妈妈拿走的。接着，穿好衣服后，我就和爸爸一起到楼下面跑步、打羽毛球、跳绳。当妈妈将可口的早餐做好后，就会隔着窗户喊我的小名，让我们吃饭。

妈妈是个爱唠叨的人，我写作业时，稍不注意，将字写错的时候，妈妈只要是发现了，就象大喇叭一样，大声的说：“你的作业怎么写的，字写不好不要紧，还把很么容易的字写错”!那时我无地自容，脸红地象一个大苹果。但在妈妈的唠叨下，我写作业，再也不敢马大哈了!妈妈是个爱干净的人，每天我上学后，她都把屋子打扫干净后才能出门。每次我放学回家后，就会发现我的小卧室被打扫的干干净净，连我的小书桌都要摆放整齐有序。当我写完作业后，有时，没有及时将书桌整理干净就去玩了。那时妈妈的唠叨就如同暴风骤雨一样，接然而至。妈妈说：“细节决定人生，一件小事就可以影响到成败，小孩子不要养成坏的习惯，这样会害了你的”。在妈妈的唠叨下，我自小养成爱干净做事有头有尾的习惯。妈妈还是一个执著的人。一次给我买鞋子，到一家大型超市里买，由于我的脚又宽又肥又大，怎么选也没有选到合适的。为了给我买到一双合适的鞋子，没有想到妈妈竞然走遍整个县城里的超市，终于卖到一双满意的鞋子才肯罢休。为这个事，妈妈的脚底下磨出来了一个大水泡呢!

不一样的春节作文 篇12

晚上,我和姐姐放鞭炮。我们放了冲天炮、火炮、烟花炮和各种各样的鞭炮。五颜六色的烟火把夜空打扮的像一幅幅美丽的图画。红色的烟火图象征着热情快乐;红色与黄色组成的画面象征着幸福和吉祥;黄色和橙色组成的画面象征着一年来丰硕的成果;绿色的烟花象征着春天的来临,我们将翻开崭新的一页。

在这辞旧迎新的时刻,我想到了过去的缺点和不足之处，在新的一年里我一定改掉坏毛病,把马虎精一定抽掉,好好学习,做事认真仔细,成绩进入班里的前三名。

不一样的班规 篇13

那双腥红的高跟鞋,好像染上了一层永不褪色的黯淡,永远挥之不去。

班上新定的班规:任何人迟到不许进入教室。

这天,天阴沉着,我也阴沉着。上课铃声骤然响起,可教室里仍有两个位置空着,我与同学都不自然地用余光时不时扫着那两个位置。

一位是所谓差生的张同学,一位是成绩数一数二的陈同学。

铃声过后,教室里便静谧得可怕,仿佛能听到彼此的喘息声。至于我,更不敢轻举妄动。倏而,耳边传来一阵阵的窸窣声,愈来愈近,我听清了。高跟鞋清脆地叩击着地板,随之只见王老师走进教室,一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,和王熙凤的泼辣之色相比不相上下。随之,一股不安的气氛便弥漫开来。

而在这时,张同学一涌而进,满头大汗地伫立在教室门口,嘴里扑腾着热气,眼里一阵惶恐,手足无措,竟连报告也忘了打。霎时,所有同学都注视着张同学,唯有王老师,用不屑的眼神斜视他,仿佛在用眼光怒斥着一切。腥红的高眼鞋又随意地交叉着,毫不理会。

一股浓烈的血腥味仿佛充溢着整个教室,使人窒息得呛鼻。

前排的我仿佛也感受到了来自门外的寒潮,比西伯利亚吹来的寒风还要彻骨。我冷冷地坐着,忽而觉得凳子似乎硬了许多。可陈同学的位置依就空着。

同学仍又开始朗读课文,张同学在门外,耷拉着头。这时,传来一声响亮的报告,打破了这一切,是陈同学,大家焦虑地看着这个不幸的人。可他双眼炯炯有神,显出一副骄傲的姿态。而王老师的脸上焕发出一丝明媚,与对张同学截然不同,少了焦躁多了沉稳,少了气愤多了平和,就连腥红的高跟鞋也绽出一片柔和,王老师缓缓地走了过去,亮红的高跟鞋发出悦耳的声响,她轻拍着陈同学的肩膀,双眉紧皱,好像在刻意掩饰什么,说:“你先回去上课吧。”

默默中,那味道愈演愈烈,好像快遮住了我的双眼,我不寒而栗。

不一样的“六一”作文 篇14

“六一”来了，欢快的气氛自然也就来了，在活动的前一天，全校“调兵遣将”，有节目的排练，没节目的则布置起舞台来。到了第二天，椅子凳子摆满了操场。一张写着“六一”内容的大海报贴在升旗台后，整个操场被“整改”成了一座大舞台，只不过，灯光师是太阳，吵吵闹闹的记者们是峰与蝶罢了。

然而，好戏还在后头。

场景布置好，就该表演者们出场了。给我印象最深的便是那出演奏了。我坐在后排，台上的情景我几乎看不见，那音乐却让我这个“瞎子”享受了一番。那乐声时而高亢，时而低沉，停顿伴着猛烈，就如同大海一般，时而水平如镜，时而惊涛骇浪。两种节奏混杂在一起，抑扬顿挫，令人无比振奋。最后，这演奏得到的是一片如雷的掌声。

表演十分精彩，而表演之后，就是属于我们自己的时间了。整个教学楼又变成了一座游乐场，因为形形色色、各种各样的游戏分布于各个教室，垃圾分类、数学游戏等等，这让欢笑刹那间充满了整个校园。

我玩儿过最具特色的要数“火箭穿越”了。游戏规则很简单：调整火箭方向，利用气压让玩具火箭穿过纸环。

“这有什么难的!”当时我是这样想的，却吃了大亏。我马马虎虎地摆弄了一下火箭方位，然后一脚踩下去，结果，“火箭”飞到半空中，像嘲讽我似的拐了几个弯，又不偏不倚飞回到我脚边来了。第二次，我认真将“火箭”方向摆正，可是那“火箭”却直挺挺地栽倒在地上。第三次，我吸取了前二次的教训，将方向向上，而且保证不会有偏差，终于，我成功了!

看来，所有的事情都需要沉下心来做，急躁是没有用的。

不一样的妈妈作文 篇15

她真的让我喜欢不起来。有一次因为有突发状况，我只能和我妈妈一起睡，当她闭上眼睛的那一刻，简直就是“噩梦”的开始。只见她，手随意地摆在我的脸上，腿自在地放在我的肚子上，整个人还铺展开来;她做这些事我忍了，最让我觉得可恶的是，她打呼噜的呼气一口一口地吐在我脸上。我一个晚上被折磨的根本睡不着，导致第二天早晨醒来，我就和国家保护动物大熊猫一模一样。

还记得前段时间，或许是太久没尽情地玩耍，我像玩疯了一样，很晚才回家。刚走到楼梯口，我隐约听到了铁棒在地上响的声音，我那时在想：不是鬼来取我命了，一定是我妈拿着鸡毛禅子来取我命了。我偷偷摸摸地走上楼梯，这儿跳下，那儿跳下，只是为了不让我妈发现。但姜还是老的辣，还是被抓到了。于是老妈就开始了心灵鸡汤式的“长篇大论”，讲起话就像在帮我超度一样。这还不算，一打起我来，一抽一收，那动作简直娴熟极了，就好像在做广播体操。可怜的我，再次深刻体会到了“女子单打”的酸爽滋味。

我们语文老师上课时提及母亲的辛苦，说每次在吃饭的时候都是母亲最后一个上桌，因为她要做菜端菜给我们。而第一个离开饭桌的人也是母亲，因为她要去做别的事情。那时候我听着非常感动，但是，也有人说过一句话：现实是残酷的。我中午回到家的时候，特意仔细观察妈妈的一举一动。但看到我妈那一连贯非常熟悉的动作：拿起碗、装饭、坐下、夹菜……我认清了现实，果然，好妈妈都是“别人家”的、“别人家”的啊。

不一样的英国伊顿公学 篇16

在英国伦顿泰晤士河畔的温莎堡对面,有个名叫伊顿的小镇,著名的伊顿公学就坐落在这里。虽称伊顿为“公学”,但其并非“公立”,它实际是一所私立学校。自1440年亨利六世为其奠基以来,伊顿公学已有567年的办学历史。伊顿公学不仅是英国最显赫的贵族男校,同时亦被誉为“世界级精英人才的摇篮”。英国众多皇家子弟和历史名人都曾在伊顿公学读书。在滑铁卢战役中打败拿破仑的威灵顿将军,使它成为勇者的跑道。小说家与讽刺散文家佐治·奥威尔,以及著名诗人雪莱、托马斯·格雷,这些响亮的名字又使其成为文学艺术的摇篮。伊顿公学的毕业生中有20位首相、36位“维多利亚十字勋章”(英国最高荣誉奖章)获得者,当今的威廉王子,也是从伊顿校园走出来的。

伊顿公学是精英文化教育的典范,是荣誉地位的象征,是男人成才的摇篮。师生皆绅士着装的伊顿公学以“绅士文化”闻名于世。走进伊顿校园,就如置身于古堡之中。校园中由不同年代的建筑围成一个“四合院”,沿袭着浓厚的中世纪特色。古老的建筑物、庄重的黑色燕尾校服、各项传统的英式体育活动、优秀的专业师资队伍和高品质的教学制度,无一不体现出伊顿深厚的文化底蕴。走进伊顿校园,就好像走进了人类历史,走进了教育历史,沉甸甸的,充满了厚重感。伊顿公学在经历时代的变迁和君主更迭而幸存下来,这不仅是其自身的福气,也是人类教育的福气。在伊顿公学的多尼湖,经常举办世界级体育赛事,2012年伦顿奥林匹克运动会皮划艇比赛的赛场就设在这里。伊顿公学自建校伊始,管理方针即遵循温切斯特公学的教学路线,伊顿公学的学生必须在牛津大学和剑桥大学的英王学院继续学业。伊顿公学的学费是高昂的,但有来自全世界的70多位学生享受着英王给予的免学费、餐费和住宿费的待遇。

伊顿公学高品质的教学制度有4个鲜明的特点。

一是教学哲学——自由教学。

伊顿公学认为,给学生的知识是他们将来的基石,因此努力让学生将学到的知识运用到生活中,最大限度地开发学生的潜能。

二是学生自己选择。

伊顿公学的学生通常是与老师讨论,甚至是争论,这样可以最大限度地学到东西。伊顿公学不是在培养学生的领导能力,而是培养其善于合作的能力,在他们看来,对于学生的未来,合作能力是最重要的。伊顿公学的课程内容是非常丰富的,有戏剧表演、体育竞赛,物理、化学活动有组装汽车,有音乐会、英式橄榄球、社团活动(学校有60多个社团)等课程。每周一、三、五上下午上课,而周二、四上午上课,下午则交给学生自己活动。

三是学生自己发展。

伊顿公学的校长说:“现在不让孩子们冒险,将来就会有更大的冒险。”伊顿公学对学生的组织非常特别,学校的宿舍就是学生的新家,每座宿舍楼是一个集体,从一年级到五年级约50人,除了上课之外,起居、餐饮、体育、娱乐活动都以宿舍为单位,像一家人一样。50个人中,13岁的10人,14岁的10人,15岁的10人,16岁的10人,17岁的10人,由生活导师指导生活。在这里,他们要学会生活,学会做人。遇到困难时他们首先要自己解决,解决不了再找同宿舍的同学帮助,仍然解决不了再请教生活导师。伊顿的学生几乎每天下午都有体育活动,既有优雅浪漫的划船赛,也不乏墙赛、田野游戏等勇猛粗鲁的运动。在游戏般的体育运动中,男孩们不仅锻炼了体魄,还培养了尊重、团结、合作、集体责任感和荣誉感等品质。

四是所有发展都有安全保障,保证学生有所学,有提升。

伊顿认为学校不是加工厂,而无法保证每个毕业生都优秀。1861年,当时的伊顿公学校长威廉·约翰逊·科里曾经对学生们说:“进一所好学校最须要学到的不是知识,而是习惯和艺术——专心致志的习惯,重视细微差别的习惯,准时完成工作的习惯,表达意见的艺术,在一瞬间注意到一项新的学术动向的艺术,迅速了解他人思想的艺术。”一个人在学校里花费大量时间学到的知识中的绝大部分,也许都不会被直接运用,并渐渐被遗忘,而真正有效、持久地作用于这个人的,正是在学校中体验到的那些“习惯和艺术”,伊顿一直努力使这些“习惯和艺术”最大限度地影响学生,真正成为学生的行为,直至毅力品质。这些“艺术和习惯”,其实就是学校文化。

在伊顿公学校园里,我们看到更多的是学生的自信,学生之间的合作,学生自由活动的空间,学校给学生的自主。校长介绍学校情况时,每到一处都带着一名学生,主要是让学生说他们自己的感受,对学校的认识,以及自己的发展。学生入学时,都只是13岁的小男孩,而离开伊顿时则已成为18岁的谦谦君子。他们在伊顿的5年里,完成的是生理、心理、知识、体能、思想和社会责任感的全面成长。高年级学生的言谈举止也是低年级学生的榜样,伊顿的良好校风,就这样一直代代相传。