种一片葵花田作文

种一片葵花田作文（精选10篇）

种一片葵花田作文 篇1

在百花之中，我最爱葵花。虽然它没有牡丹的艳丽富贵，没有

太阳正在升起，半轮红日，犹如一颗硕大的蘑菇，正在破土而出，

 

 

我觉得葵花是具有灵性的植物。它永远将自己的面孔朝着太阳，毫不分心。它是太阳的儿子。在大自然中，对太阳的热情与忠贞到了极度。

太阳升上了天空。这些花瓣儿，刚刚还是软塌塌的，吸收了阳光的精气，都挺了挺腰杆，似乎艳丽了许多。

中午的太阳像个金盘。阳光哗啦啦泻向了葵花的森林之中。顿时，葵花变得更加金光

我爱它的性格，我爱它品质，我爱它的情操。我也要在自己的心中种上一片葵花田，让它们永远向着正义，对敌人永不屈服。

1月30日

种一片太阳花预习教案 篇2

1、体会感情，个性化朗读课文。

2、指名读课文，师生互评，从评价中体会怎样读书更能表达感情。

3、再读，体会文章深刻的内涵。

二、学习生字

1、小黑板示字：躁斓圃侍乍缤偃蕉慵炽蕾婪沛旺昌

2、读准字音、理解字义、组词。

3、学生观察生字，写自己最拿手的生字。

4、集体交流是怎样写好的。

5、选学生认为难写的字，集体交流怎样写好，指导书写。(重点指导“斓偃蕉慵”的结构;“沛”不要把字形写错。)

6、学生写字。

7、展示学生作品，评议“小小书法家”，交流经验。

三、积累词语

1、这篇课文有许多词语用得恰到好处，请你认真找一找。

2、学生活动、交流：

斑斓多姿鲜艳夺目郁郁葱葱银粒儿短促花蕾

慵倦无力缤纷五彩偃旗息鼓美人蕉空暇贪婪

莫衷一是灿烂多姿生机勃勃经久不衰炽热

兴旺发达繁荣昌盛充沛乍开服侍

3、你能选其中几个词语各说一句话吗?

4、设计摘录卡，积累词语。

四、作业：

1、查找有关花的词语，摘录在摘录卡上。

2、在习作中运用所积累的词语。

《种一片太阳花》读后感 篇3

人，也是一样，一生不可能是顺顺当当的，当你遇到困难时你是怨天而叫苦连天，还是去乐观的面对？如果一个人连，困难都不愿面对又怎么来成就大事业呢？对，从哪里跌倒就从哪里爬起，只要你能勇敢地面对。

鹰，不管飞得再高，也有降落的时候，如果降落是遇到了困难，那么什么时候起飞呢？只要它去勇敢地去面对，总会飞起来的。

《种一片太阳花》的评课稿 篇4

《种一片太阳花》的评课稿

程龙云老师所执教的《种一片太阳花》，是四年级下册以“花”为主题的3单元中的一篇课文。课文中个体的太阳花就像那蛰伏几年甚至十几年只为了歌唱一两个星期的鸣蝉，在极有限的生命历程里展现出无限的活力和光彩，正因为个体的太阳花不遗余力，前赴后继，才带来了整个群体太阳花旺盛的生命力。课文文辞优美，但篇幅较长，寓意深刻，书面化生词成语比比皆是，学生理解起来有一定难度，教学难度较大。 在教学中，程老师能够针对课文的特点以及学生年段特点，合理地设计教学目标：在深入理解课文的基础上有感情朗读课文，通过重点句子和关键词语理解太阳花独特的美，初步体会“借花喻人”的写作手法。教学过程体现了由表及里、由浅入深的思路，6—8段以个性体会的形式引领学生感受太阳花盛开绚烂之极的`美，9—10段以开放性探讨的方式引导学生体会个体太阳花生命短促，整体太阳花生机勃勃的原因，最后以太阳花事业寓意的理解作结，升华主题，使学生明白单独太阳花与整体太阳花的关系就像社会中的个体与群体，社会的欣欣向荣离不开个人的全力以赴。在教学过程中，程老师还很重视写法的渗透，如：侧面描写、借物喻人等写法的发现与引导，都处理得不露痕迹，水到渠成。

教学中，程老师能够较好地把握预设与生成的关系，合理地处理二者，做到心中有预设，但又不窠臼于预设，使课堂上时时闪现生成的异彩。如让学生感悟太阳花的美丽时，程老师尽量放手，让学生紧紧抓住课文中的有关语句，从花儿的形、色、生命力等方面进行细细品味感悟，并通过深情并茂的朗读表达感悟，教学扎实有效。当然，如果在出示重点句段时，再“放”一些，而不是老师包办，效果会更好。另外，对学生的回答，教师的有效评价似乎略显薄弱，评价的机智与灵活还有待加强。在最后的拓展环节，是不是可以考虑安排“写”的训练，如：想对太阳花说说什么，或用借物喻人的方法学写一段话，我认为这对于四下的孩子来说，都是可行的。

种一片葵花田作文 篇5

教材分析：

课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”种太阳花的事。全文共四个部分，分别交代了种太阳花的原因，太阳花从种子落地到一齐开放的过程，单独一朵太阳花的生命极其短促，来年还种太阳花，通过作者记叙种太阳花的经验和感受，表露了人对花的爱恋，花对人的启迪。

学校及学生状况分析：

我校属陕西省西安市雁塔区长延堡街办中心小学，地处城郊。学校共有学生1200余人，每班有学生50余名，属大班额教学。学校教师积极参加区级新课程语文学科培训，勇于探索，善于创新，教研气氛浓厚。由于地处城中村附近，做小生意的家长较多，学生家庭状况不等，生源比较复杂，流动性大。

教学目的：

1、能正确、流利地朗读课文，做到读准字音，理解词语的意思。

2、理解课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，联想到具有太阳花品格的人。

3、理解个体太阳花生命的特点――生命如此短促，却又如此顽强，联想到具有太阳花品格的人。

4、观察学习生字、积累新词。

教具准备：教师：小黑板、录音机、磁带、太阳花的图片。学生：读通课文，做批注。

教学过程：

第一课时

一、创设情境，谈话导课

1、同学们，你们喜欢花吗?平时，你最喜欢哪种花?为什么?能说出花的特点吗?

2、同学们说了很多花，它们都有各自的美丽之处，今天这节课，我们来认识一种太阳花(出示太阳花图片)。看到这个花名，你想到了什么?(学生发言)

的确，太阳花是因为特别喜欢阳光而得名。现在，让我们来看一看作家李天芳笔下的太阳花有什么独特的魅力?

板书课题：种一片太阳花(学生跟着板书课题、齐读)

[点评：从学生生活实际出发，贴近学生生活，使他们感到教材非常亲切，易于进入情境，能激发学生学习兴趣，适时提问：作家李天芳笔下的太阳花有什么独特的魅力?激起了学生强烈的求知欲望。]

二、初读课文，感知课文的主要内容

1、自由读课文，要求句句响亮、字字清楚。

2、学生上前板书不理解的词语。

3、谁在预习中了解了哪个词语的意思，与同学交流一下，全班汇报。

[点评：四年级学生自学生字、词能力强，让学生质疑、交流自学成果，对他们来说受益不浅。让学生板书不理解的词语，关注学情，调动了学生参与解决问题的积极性。]

4、指名读课文，让学生说一说课文主要内容。教师根据学生的回答，相机板书：

为什么要种太阳花

太阳花开得灿烂多姿

单独一朵太阳花的特点

来年还种太阳花

5、默读课文，根据板书的线索，把课文划分为四部分。

[点评：通过自读、汇报的形式让学生对课文进行整体感知，从而携领全文，也有利于教师了解学生学习情况，以学定教。]

三、细读悟情，挖掘太阳花的美

在自然界里有很多美丽的花儿，可为什么我们选择种太阳花呢?

1、快速度浏览第一部分(1――3自然段)，找找其中的原因。(其一：对色彩的渴望。其二：太阳花比较好“服侍”。)

2、通过刚才的朗读，太阳花给你一种怎样的感觉?你觉得太阳花怎么样?(板书“美”)

3、请同学们带着欣赏的语气大声朗读5――8自然段，画出描写太阳花美的句子。

4、请同桌交流一下画出的句子。指名学生读画出的句子，配上音乐，请其他同学闭上眼睛想象太阳花开的情景。

你仿佛看到了什么?和同桌说一说。

教师相机进行总结并板书：(1)色彩美(主要是5―7自然段)

(2)经久不衰(顽强的美)：第8自然段

[点评：在这一环节中，采用自己与文本对话，尊重个体在读文中的独特体验的学习过程，收到了很好的效果。]

5、展示太阳花图片，直观感受。

6、太阳花如此美丽，却又经久不衰，这是为什么呢?

请你读读8、9自然段，找一找原因吧。(单独的一朵花生命特点：朝开夕谢，朵朵精神充沛，不遗余力。从整体上看，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。)

[点评：适时追问，体现对教材重点的把握，水到渠成。]

谁能说一说为什么太阳花经久不衰?你能用书上的句子来回答吗?不写单独的一朵太阳花行吗?

让我们带着赞颂、欣赏的语气来读读第9自然段。(齐读、指名配乐读)

7、看着这样的太阳花，你有何感想呢?它的生命那么短促，却能做到灿烂多姿，你从中想到了什么?让我们一起读读课文的最后两个段落，找找答案吧!同桌交流读书感想。

[点评：多次细读课文，给学生与文本对话的空间，加深对课文内容及人文内涵的理解。]

8、为什么来年还要种太阳花?在你的生活中有和太阳花一样的人吗?小组讨论交流。

[点评：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的，教师在此放手，倡导自主、合作、探究的学习方式，在主动学习知识锻炼思维能力的同时，体会做人道理，学生是学习的主人。]

四、拓展

1、小结：是的，太阳花就像那些珍惜时间的人;像那些顽强拼搏的人;像那些为革命而牺牲的烈士……虽然他们的生命是短暂的，但却经久不衰，流芳百世。美丽的太阳花有着美好的品格，我想我们每一个人都应该学习太阳花的这种美好的品格，不是吗?

[点评：顺着学生的情绪小结课文，其实是学生思想的升华。反问的语气，留给学生去思考，“借花喻人“的寓旨不必教师想尽各种办法来启发了。]

2、请同学们试着把自己的喜爱之情融进这篇课文中，选自己喜欢的段落再读一读。

五、作业

1、课后摘抄自己喜欢的段落，可以根据自己的理解画一幅《太阳花》。

2、课外阅读推荐：《白杨》

板书设计：

种一片太阳花

为什么要种太阳花色彩美

学生板太阳花开得灿烂多姿美

书词语单独一朵太阳花的特点经久不衰

来年还种太阳花

借花 ---------------------->喻人

第二课时

一、复习旧知，导入新课

1、体会感情，个性化朗读课文。

2、指名读课文，师生互评，从评价中体会怎样读书更能表达感情。

3、再读，体会文章深刻的内涵。

二、学习生字

1、小黑板示字：躁斓圃侍乍缤偃蕉慵炽蕾婪沛旺昌

2、读准字音、理解字义、组词。

3、学生观察生字，写自己最拿手的生字。

4、集体交流是怎样写好的。

5、选学生认为难写的字，集体交流怎样写好，指导书写。(重点指导“斓偃蕉慵”的结构;“沛”不要把字形写错。)

6、学生写字。

7、展示学生作品，评议“小小书法家”，交流经验。

三、积累词语

1、这篇课文有许多词语用得恰到好处，请你认真找一找。

2、学生活动、交流：

斑斓多姿 鲜艳夺目 郁郁葱葱 银粒儿 短促 花蕾

慵倦无力 缤纷五彩 偃旗息鼓 美人蕉 空暇 贪婪

莫衷一是 灿烂多姿 生机勃勃 经久不衰 炽热

兴旺发达 繁荣昌盛 充沛 乍开 服侍

3、你能选其中几个词语各说一句话吗?

4、设计摘录卡，积累词语。

四、作业：

1、查找有关花的词语，摘录在摘录卡上。

2、在习作中运用所积累的词语。

教学反思：本节课开课能把学生引到美的情境之中，激起学生积极参与和学习的欲望;初读课文，抓住课文四部分的主要内容，从而携领全文;读重点语句，细读悟情，挖掘太阳花的美，学生学得扎实、主动、热情;太阳花美且经久不衰，是什么原因呢?让学生再读第三部分课文，讨论研究花美的原因及重点写单独一朵花的原因，联系自己身边的人，学生有所思有所感，体会到做人的道理。整节课环环相扣，学生学得活而有序，在主动学习知识锻炼思维能力的同时，体会做人道理，得到人文关怀。第二课时书写指导、积累词汇扎实有效，注重了方法、能力的培养。整个教学过程始终结合本地、本班学生特点进行教学，收到了较好的效果。

总评：《种一片太阳花》一课，教师遵循学生的认知特点，把握以人为本的教学理念，导课时能注重从生活实际出发引起学生的学习兴趣，轻松自然地进入课堂学习。课堂上倡导自主、合作、探究的学习方式，整节课的环节设计很好，让学生从整体到部分逐步深入学习课文，目标明确。多次细读课文，给学生与文本对话的空间，加深对课文内容的理解，既受到了情感的熏陶，又获得了思想启迪。“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的，”本节课的亮点正在于让学生多次配乐细读写太阳花的语句，从中感悟太阳花的色彩美和经久不衰的原因，借花喻人，顺理成章地达到学习目的。另外，胡老师还很重视语言的积累，对生字学法指导很有特色。这篇课文篇幅较长，如果在设计中渗透对学生梳理问题和概括能力的训练，将会更出色。

种一份绿在心中(900字)作文 篇6

晋江，被誉为‘品牌之都’的城市有着许多国内知名品牌、恒安集团、特步、安踏、贵人鸟、盼盼食品、蜡笔小新食品、亲亲食品现在的晋江是引人注目的城市。

但是，晋江不仅仅经济发展的步伐踏得很快，在绿化的行动上也赶在了前锋。瞧！那柏油大道的两边一排排枝繁叶茂的大树好似公路的防护兵。道路中间，长方形的花圃，种满绿色植物，五颜六色的小花点缀着，这些花草树木把晋江装扮得格外美丽！

听爸爸说，近几年，晋江开展全民动员，绿化晋江活动，卓有成效。一些昔日脏、乱、差的村庄如今变成了美丽的花园。

每年植树节学校便会宣布各班去领树苗，据说是从市里领回来的。然后组织同学们种树、绿化校园。

说到绿化，要从我们学校说起！瞧！那校门的两边，都长着一排绿油油的大树。这些大树都是在植树节那段时间种下的，如今，那些小树苗，已经长成了枝繁叶茂的大树了。这都是同学们劳动的成果。篮球场、操场、教室前、甚至教学楼上空，都种植了各种各样的花草树木。一片片绿色将美丽的校园点缀得像仙境一般。

绿色不仅美化了我们的家园，更重要的是保护了家园。每天早晨，吸收到绿色植物为我们释放的新鲜空气，那是多么惬意的享受。

但是，在校园里不时看见一些同学将小树苗的枝叶折下，拿来当棍子挥来挥去地在玩。美丽的花圃中也经常发现有着花花绿绿的糖果包装、空瓶子、塑料袋、；每当出去玩，总会不经意的看到路边的花圃中躺着饮料瓶，路边，随意排放的污水浸没了大树的根须。这些垃圾是原来美丽的绿变得肮脏不堪了。我认为我们应该爱护这些植物，爱护种植者的劳动成果。在校园里，如果践踏花草、折断树枝的话，会遭到老师的批评教育。而在社会中，破坏花草树木，却没有人会去指责。看见这种种现象，我的小脑瓜里萌生了一个想法：是否要定一个不能破坏花草树木的规章制度，人们才会爱护花草树木呢？

然而：爱护花草树木最主要应当靠自觉，而不应只是一句口号。种植者虽然赋予了这些植物生命但最重要的还是我们这些护绿者的保护。

行动起来吧！种植者种下的不仅仅是绿色，是希望，是健康，更是晋江未来美好的生活。种一片绿’’在土地上，也种一份绿’’在心中。六年级:陈静媛 篇一：作文训练：我心中的那一片绿地

作文训练：我心中的那片绿地

请以“我心中的一块绿地”为题，写一篇记叙文，记叙自己心灵深处最珍贵、最难忘的一段经历，或人、或事、或物、或景、或情。

要求：①中心明确，感情真挚。②文体规范，特征鲜明。③不少于600字。

抓关键词语

“绿地”是关键词语，在构思时一定要打破一般认识，这里的“绿地”可以指自己心中的一种非常美好的期待，希望，美好的情感，追求的梦想等，亲情，友情，人生的理想，都可以进入我们的写作范围。作文的文笔要细腻，对人物的内心感受要注意描写。作文的文体适合写成记叙文或散文。

审题立意：

①可以写一个人对我的影响很大。

②可以写一件事对我的教益很大。

③可以写一个物，比如“书籍”给我的心灵 带来的慰藉。

④可以写一种精神品质在我的心中生根发芽，比如诚实、爱心、信念、友情等。

本次作文突出问题：

1、不擅点题，写景叙事可以，但整篇文章找不到“绿地”二字。

2、内容空洞，细节描写不突出。

部分同学的点题：

你改变了我，你是我这辈子都要珍惜的绿地。

好的作文点题展示：

①母亲也许并不高大，但她在我心中的地位无人能比，母亲也许并不重，但她在我心中的地位却无可撼动。母亲，用她那无微不至的爱在我的心中开垦出一块神奇的绿地。

②她懂我，了解我，包容我，我们会为一点小事就开怀不已，我们也会树立共同的目标、共同的理想，甚至曾狂妄的想要征服全世界，人生得此知己，此生足矣。

天气依旧炎热，但我心中却多了一块绿地，多了一份阴凉。

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。

细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。

细节描写：语言 肖像 心理 动作 场景

领会感悟：

①大家都沉默了。

寂静的山谷，北风在呼啸。清冷的月光洒在连绵的山峦上，给人一种既朦胧又遥远的感觉。他们突然变得有些伤感，也许是离别在即，舍不得这份难得的朋友情。熊熊燃烧的篝火映红了每一个人的脸，钟跃民的歌声在山谷里回荡„„

②一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子„„人影稀疏了，零落了，没有了。

吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。

傻娘就呆呆的，呆呆的，一直呆在那里„„

细节描写佳作展示： 1.抖的手中握着一张狼藉的试卷，试卷上一个个鲜红的“×”号格外醒目，望着这些个印记和试卷顶上那个极不情愿的名次—19名，泪水在眼窝里打转，却固执地不肯流出，我默默的打开了课本，却一个字也没有看进去。

2.戛然而止，笔尖在这里停留了很久，很久„„

透过窗户望见天上闪烁的星星，想起你明亮的双眸，好吧，我承认，我想你了。

3.拉下帷幔。窗外，已经昏黑，秋天的夜，格外阴凉。即使如此，却丝毫不减屋里的热情——一局英雄联盟才刚刚开始。

细节片段练习

入秋了，天空下起了雨，坐在教室窗口发呆的我，看着外面的雨和阴阴的天，我想起了疼爱我的妈妈„„ 这是一个同学的开头，主题围绕妈妈的爱展开，语言一般，没有特色，请同学们试着细腻的描写一下这个画面。

? 作文中细节描写应该注意的几个方面：

? 精心锤炼词语;? 巧妙运用修辞;? 仔细的观察和大胆的想象；

? 客观景物与作者主观感情的有机结合；

请齐读这句话：细节描写可增强文章的真实性、生动性，使人物更丰满．景物更动人，生动的细节描写往往能产生巨大的艺术魅力，令人诵读不忘。因此，写出真实而传神的细节，是创新作文成功最重要的标志和出奇制胜的秘诀。

佳作欣赏之一：基础叙事朴实篇

我心中的那片绿地

我是一个在城里长大的女孩，却从未真正享受过城里的生活--只因我顶着外来务工子女的帽子。为了谋生而早出晚归的父母从不过问我的内心也从未说过一句关心我的话，不过我已经习惯了；在班里经常被同学们作为取笑的对象，但我也习惯了；同样习惯的还有极偏心的老师，所有老师都尽量照顾着那些拥有强势父母的学生，更别奢望他们会对你这个外地人多看一眼。

然而我也曾尝试着改变。作为女生，我希望能像城里女孩一样把自己打扮得漂漂亮亮，来换取同学的认可和老师的在意。我开始小心翼翼地瞒着父母扣下饭菜钱。在攒了零零碎碎一把硬币后，我紧张而兴奋地来到一个离学校较远的地摊，在那一堆最便宜的小发卡中一个个地对比，挑了好久才决定。在把手里握得发烫的硬币一个个递给摆地摊的大妈时，我看到她不乐意地撇了撇嘴，可我不在意。直起身时，腿蹲得酸痛，我也不在意，我只感到心跳得好快，扑通扑通的。

为什么？难道就因为家境的不同？为什么我在这个世界上感受不到爱呢？老天为何如此不公！我觉得自己的心像一片荒芜的土地，因缺少爱的浇灌而干裂得如同手上被刻出的道道疤痕，咸腻的泪水滴落下来，痛的钻心。我无人倾诉，便把这些一股脑儿地写进日记。

后来遇到了现在的老师，刚从大学毕业的她有着典型城里女生的时尚和干练，以及不同与先前老师的前卫思想，那些曾经的优秀分子于是不再拥有优厚待遇。可想而知我是多么喜欢这个老师，就像喜欢一个公平而无偏见的大姐姐，喜欢到能把自己的日记与她一起分享。

那天我早早来到学校，因为

何地，都要展示自己的那份恬静，那份高雅的洁白。在那个地方我会杜绝一切辐射，用最纯净的净土煅烧出品质最好的瓷，然后把这瓷放心里，用他来告诉自己的心，虽然我不是最美的，但是最质朴的，有了这份质朴，我相信我也能像身处国外的青花瓷，绽放古典的民族美。

开一方心灵的净土，把所有的寻觅种下，在那沉睡的土壤里与陶潜“种豆南山下”。那方土地是梦想的家园，在那里慢慢的生根发芽，茁壮成长。那方土地不免会受到风雨与旁然的嘲笑，但那方土地不会因此荒废，我们脚下的土壤一样有机物丰富，深深的抓住我们的土地，青花瓷般本色成长，努力的积蓄力量，静静的等待着，等待下一个天亮的时候，开一方绿，为华夏大地开一方绿，为我们的时代开一片绿。

让我们在那片绿地里化喧嚣为宁静，化宁静为生意盎然，划时代的绽放我们的青春魅力，积九零力量，我们茁壮成长，在这一方土地，我们不淡然。

任务：请帮这篇作文写上几句评语 佳作欣赏之三：高阶文采飞扬篇

我心中的那片绿地

心有栅栏，条条藤蔓爬过，朵朵小花在柔和的月光下悄悄绽放，那叶与叶之间弥漫着幸福的气息。心有小窗，微风轻拂，送来阵阵茉莉花的清香，空气中氤氲着似真似幻迷离恍惚的诗意。

心有绿地，小草茵茵，红花似雾，梦蝶翩跹，如鲁迅笔下梦幻般的百草园?? 余光中说：“纵使我全身都在燃烧，那唐魂汉魄仍萦绕在我的心间。”我热爱中国，更热爱中华民族那源远流长博大精深的文化。所以闲时手里总爱捧着一本《唐诗宋词》。醉心于那朗朗上口的韵律，醉心于那行云流水的文采，更醉心于那屹立不朽的伟大人格。对唐诗宋词的执着，如一颗种子，在我的心中慢慢发芽，最终汇成那片绿地?? 他是一名剑客，他的诗就是他的剑，每一句都直击人内心最柔软的地方——安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。好一个剑客，好一个李白！醉卧长安，金銮殿上，贵妃研墨，力士脱靴，他的人生就是一部传奇。酒入豪肠，三分凝成豪气，余下的七分化为剑气，绣口一吐就醉倒了半个盛唐。

他耕耘在心灵的田野，毫无怨气，只为那片绿叶，只为那阵清风，只为大自然那迷人的气息——采菊东篱下，悠然见南山。他用质朴的语言道出了华丽的人生。柳树，菊花，篱笆，清风，流水??从此，五柳先生就是世界上最幸福的人了。

她生逢乱世，却无时不在作着斗争——争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。她始终不能摆脱世俗的繁琐。丈夫的离去，亲人的背叛，一个脆弱的易安哪能载动那么多的愁。于是，她只能选择在梧桐夜雨度过自己凄凉而又美丽的人生。

李白的傲、五柳先生的淡、李易安的愁，如一颗颗明珠在悠悠五千年的华夏文明史中永闪光芒，又如一朵朵小花点缀着我心中的那片绿地。

捧一捧阳光，仔细感受它的温暖；掬一束月华，享受它如水般的光辉。

拾一片落叶，细数它生命的脉络；嗅一朵鲜花，感受它少女般的红晕。

走进心灵中的那片绿地，在唐诗宋词中汲取养料，让心灵更加绿意盎然，让人生更加精彩！

点评：这是一篇文采飞扬的激情之作，又是一篇生机盎然的创新佳篇。本文最为吸引读者的是诱人的语言，或用比喻排比展开，语言华美、隽永，凝练而丰富；或将诗句信手拈来，文采飞扬，读来令人激情澎湃。句式整散结合，富有节奏感韵律美。开篇兴味盎然，结尾如一曲充满激情的颂歌，戛然而止。结构严谨，层次清晰，主题思想健康明朗，给人清新飘逸的美感。文章浑然天成。始终充满一种诗意的美，始终洋溢着一种昂扬向上的热情，有着极强烈的感染力。

任务：请结合今天的知识写出仅属于你心中的那片绿地。

篇二：“守护心中的绿树”作文评讲

“守护心中的绿树”作文评讲

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

诗人赵丽宏曾经说过，一个人心灵中美好的事物就是一棵会开花的绿树。我们只有好好守护它，才能期待它绽放美丽的花朵。”

请以“守护心中的绿树”为标题，联系生活体验与认识，写一篇议论文，不少于800字（含标点符号）。

【审题提示】首先要弄清“绿树”的含义。“绿树”指存在于我们内心世界的“美好的事物”，它可以是某种精神、信念、品质、习惯，也可以是某人、某事、某种记忆，等等。如善良、正义、诚信、坚韧等品质，如梦想、自由，如亲情、友情等。

其次，要写好这篇文章，还应确立论述的重点。动宾结构的题目，重点应在动词。如“雕琢心中的天使”“秀出你的风采”“守住一方净土”等。可以从“怎样做”“为什么”的角度来展开论述。

本次作文优点：

1、大部分同学都能准确理解“绿树”的含义，且在文章开头即点明；

2、大部分同学能从“怎样做”横向展开写出三个准确地分论点，结构完整。

本次作文不足：

1、一部分同学没能准确理解“绿树”的含义，或理解了却没有明确点出；

2、个别同学通篇只写“绿树”，不见“守护”，偏题了；

3、个别同学没有经过深刻思考，分论点拟写欠缺准确。

1、守护心中的绿树

高一19班 孔林珍

赵丽宏曾说过，一个人心灵中美好的事物就是一颗会开花的绿树。是的，在我心中，这棵会开花的绿树就是梦想。梦想，是值得我们追求，让我们幸福的绿树，我们必须守护梦想这棵绿树，让它绽放美丽放入花朵。

守护梦想这棵绿树，需要勤奋。懒惰的人，总是在做黄粱梦，等待天上掉下的馅饼，期待梦想成真，最终只是碌碌无为，梦想之树也随之凋萎。然而聪明的人，他们心怀梦想，脚踏实地，勤勤恳恳地奋斗，用汗水浇灌，收获的是一树的花香。路遥在《平凡的世界》里曾说：“人生就是永不休止的奋斗。”是的，这让我想起了奥运球场上雄姿英发的科比。他精湛的入球，熟练的动作，帅气的身影成了篮球界的传奇。可是，这一切难道不是勤奋练习得来的吗？在其他球员擦汗休息的时候，他依然飞跃早篮球场上，一次又一次的运球，任凭豆大的汗珠飞溅；当其他球员在清晨酣睡时，他早已穿梭在训练场上，跑步，热身，投球，重复着每一个动作，一遍又一遍。正是由于他的勤奋，才让他的篮球梦得以实现。由此可见，我们要用勤奋呵护梦想的绿树。

守护梦想这棵绿树，需要专注。一心向着自己梦想前进的人，全世界都会给他让路。莫言，一个梦想家，在追梦的路上是十分专注的。他在写书时，别人来了他不知，别人叫他他不理，一心专注在笔下的文字上。就如同赛场上的设计手一样，把全部的精力心思都放在靶子上。否则，只会以失败告终。正是由于莫言的专著认真，他的文字才散发出迷人的魅力。如果他三心两意，又怎会抓得住那稍纵即逝的灵感呢？他的梦想之树又怎么会飘香呢？因此，守护梦想之

树，需要专注作养料。

守护梦想这棵绿树，最重要是坚持。雄鹰之所以能够翱翔天际，是因为它日复一日、一次又一次地坚持学飞；雄狮之所以稳做森林强者，也是因为它坚持使自己变得更强。富有激情地实现音乐梦的黄家驹，面对惨淡的生活条件，面对被骂为疯子事物声音，他依然没有放弃自己的音乐梦想。正是因为他对梦想的坚持，残酷的现实打不倒他，名利的诱惑迷不了他，梦想之树一树繁花。因此，要以坚持之心守护梦想之树。

让我们带上勤奋的浇灌，专注的护养，坚持的驻守，守护梦想这棵绿树，让它绽放鲜艳吧！

2、守护心中的绿树

高一20班 谭敏怡

风雨飘摇，绿树不倒。在这个纸醉金迷的社会里，有的人丢失了良知，终生利欲熏心，有的人守护着良知，一生光明磊落。因此，我们应当用心去守护心中的绿树——良知。

淡然利益，明辨是非，是滋润绿树的甘露。在利益的泥潭前，进一步，无法自拔；退一步，海阔天空。正如苏轼在浑浊不清的朝廷里，面对利益的风暴，他不为所动，任它肆虐。他始终没有与人同流合污，纵然他已被一贬再贬；他始终没有屈服于利益，纵然他已落魄不堪。是非曲折，功名利禄，他作出了最明确的取舍。若果苏轼贪图功利，那么我们的历史上更徒增一个令人唾弃的贪官；若果苏轼不分是非，那么苏轼只能是一个令人嗤之以鼻的盲官。拒绝世故圆滑，功利世俗，为心中的绿树施下甘露。

卸除虚伪，还原诚实，为心中的绿树腾出一片净土。良知的果实不会被氧化，因为有诚实包裹着。“一根诚实油条感动中国。”油条哥张传生坚持做无明矾无铅的放心油条，他靠着诚实经商而博得食客光顾。没有夸大其词的广告，没有吸引的包装，张传生只是从自己良知出发，做了一位诚实的商人，可他不知道，食客回味的不是放心油条，而是这个社会丢失的良知。相比那些唯利是图的商人，缺失了经商最基本的诚实，欺骗顾客，张传生在商界中能坚守自己心中的那棵绿树，这是他们无法比拟的。诚实让我们褪去伪装，还原最真实的自己结出良知的硕果。

怀着一份厚重的责任感给心中的绿树钉下坚实的栏杆。责任感是内心良知的衍生物。美国的弗兰克，他的银行惨遭浩劫，面临破产。据保险公司判定，他并无责任。而他却坚持自己挣钱还给存钱的客户。他日以继夜地工作，辛辛苦苦工作十三年，才把俩还清。有人曾问，他为什么这么傻。而他却说：“良知告诉我，这是我的责任。”不管怎样，我们都不可以忘记自己的责任；不管怎样，我们都不可以抛弃自己的良知。

纵观现在这个物欲横流的社会，多少人沉陷利益的漩涡；多少人戴着虚伪的面具。朋友，请用一份诚实，一份责任感，淡然利益，好好地守护你心中的那棵绿树——良知！

3、守护心中的绿树

能坚决听从自己心声去做事的人，守护了自己心中的绿树，于是开出了一树繁花；但受外界影响，趋炎附势的人，心中的绿树早已被染黄，再也结不出丰硕的果实，让我们一起来守护心中的绿树。

守住最初的梦想，守护心中的绿树。还记得，小时候，在作文簿上天真的梦想，可是现在

你是否变成了自己心中渴望变成的那样？你是否在父母的劝说下，金钱的诱惑中，自身的懒惰下离自己最初的梦想越来越远？桑兰，最美的妈妈。她是原中国女子体操队队员之一，曾获许多跳马的奖项，但天有不测之风云，桑兰在参加

如果拥有了良知，即使有时候会彷徨，但也不会迷失真正的方向。

阳光照在墙上，良知应镌刻在心头。所以我们应该守护良知，守护心中那棵属于良知的绿树。

提高一：对比现实分析议论

范例：每个人的美好心灵就是一棵绿树，守护好这棵绿树，它能给世界带来一片绿荫。而守住自己的道德底线就是守护美好心灵的屏障。司马光有言道：“正心以为本，修心以为基。”正直高尚的道德品行是生命之本。莫言，在荣誉纷沓而来之时，独自一人回到了老家进行创作；海尔集团，在利益面前，毫不犹豫地砸毁了质量不过关的产品；张丽莉，在生命的选择关头，义无反顾地把生的机会留给学生??他们，在荣誉、利益甚至是生死关头，都不忘守住自己的道德与原则，也守住了自己美好的心灵，更给世界带来了一片绿意，让社会充满了希望。但是，反观现实，又有多少人任由自己美好的心灵之树凋萎！有人忘记了初衷，沉迷在荣誉醉酒里不能自拔；有人忘记了原则，在利益的漩涡里泯灭人性??一个个美好的心灵倒下了，世界也变得一片荒芜。因此，每个人都有守护自己心灵之树的责任，守住道德底线，让自己美好的心灵之树给这世界带来绿荫。

练习：请用此方法重写例文1的篇三：小学生作文演讲稿绿是春天

绿 是 春 天

各位教师，各位同学：

大家上午好！

我是来自华侨城小学的学生田子萌，今天，我以一个小学生的身份向人们发出真心的呼吁《还世界一片清新的绿》。

绿是春天，是韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的生机盎然。绿是生命，是靠着绿色植物的光合作用，我们才有了充足的氧气自由的呼吸。

绿是能源，是远古绿色植物的沉淀和演化，才有了几千万乃至几亿年的地下梦想。

绿是和平，是冷冰冰的坦克、土黄色的硝烟、血淋淋的屠杀之后，坐到绿色和平桌上的谈判。

绿是希望，是“纯种一粒粟，秋收万颗子”的理想，一棵小草，一株小树，一片绿叶，都会明亮我们的心情。

绿是爱心，是温暖的色调，也是爱心的象征，心中有一片绿色，才会有爱心常在。

绿是环境，是大自然的总调度室。没有绿，世界将变成一片荒漠；没有绿，一切会成为无源之水、无本之木。

难道绿就永远取之不尽用之不竭吗？不，大自然不会永远那么大度慷慨！沙漠已离祖国首都仅有一百公里，雾霾、沙尘暴更成为光顾我们生活的常客。罗布泊消失了，“千湖之国”的湖北连一百个湖也没有了，“户户垂柳，处处喷泉”的泉城济南已名不符实了??与其说水在枯竭，倒不如说绿在凋零！

有一幅漫画我永远不会忘记：地上满是被砍伐的树桩，树没了，绿没了，小鸟的食物和栖息地也没了。小鸟悲切地对伐树者说：“把我也带走吧。”果不其然，近年铺天盖地的雾霾很快就找上了我们。举目所见，绿没了，蓝天没了，丽日没了；有的只是灰沉沉的天，有的只是灰头土脸的人，有的只是冬天防寒才戴的口罩！可现在分明是春天啊。

我们在自鸣得意征服大自然的同时，大自然强烈的报复使我们得不偿失，后悔莫及！人类的短视、愚蠢、自以为是与涸泽而渔，造成了一个又一个绿的悲剧！扣心自问，食品安全吗？饮水安全吗？空气清新吗？环境优美吗？人类已无所遁逃，谁又能不吃不喝不呼吸呢？可面对着绿色危机，天下之大，又有多少绿的净土呢？

当人们亲手酿造破坏环境的苦酒时，其实最终伤害的是人类自己，是人类自己毁掉自己的家园啊！聪明而可怜的人类啊！快快让自己的良知苏醒吧！心在感激，首先从自己开始做起，少扔一包垃圾，还世界一方洁净；多种一棵绿树，还世界一片绿荫！别再伤害动物，还世界一份生机！别再污染环境，还世界一个清新！

请记住，在人类与自然的关系中，谁也不是谁的奴仆，山清水秀，天高云淡，风和日丽，有赖于人类与大自然和平共处，平等互利，互尊互爱！像爱你的亲人一样热爱大自然吧！

篇四：一份难忘的作业

一份难忘的作业

漆工中学六年级（3）班 杨妞

今天，我参加了作文竞赛，我们参赛的作文题目是﹤一份难忘的作业﹥。当我看到这作文题目心里一阵窃喜。我从一年级到五年级不知做了多少作业，这还用写吗？当回忆起做的作业来，哎，哪有什么作业是我记忆最深的作业呢？思前想后也许就一副画了------我父亲的教我画的画。

“种一棵小树”活动总结 篇7

20xx年植树节到来的前夕3月11日，我们六舍生活园区的团支部干部组织了一次以“种一棵小树，绿一方净土”为主题的植树活动。总体而言这是一次十分成功的活动，达到了我们六舍生活园区团支部的预期效果，就此我做一篇活动总结。

在活动开展前，为顺利而有效的实行活动，我们特意安排了小组，每小组5人，然

后由小组组长安排每个人的任务，以达到人人参与的效果。然后，在团支书和社长的安排下，分发早已准备好的树苗，以保证每组都有树植，不会让参与的人留下遗憾。在操场集合，之后向我们向学校的的后山植树点走去，由于各项工作早已准备齐全，我们所有人迅速投入了植树活动中。在植树过程中，每人都很积极，体现了他们对大自然的爱，与想要改变当前森林的严峻状况。最后在植完树后，我们也不忘和小树合影，留下我们与大自然亲近的记忆。这样一来，植树的活动不会显得那么单调。活动现场的气氛也不会只停留在一个点，大家在这次活动中变得更加熟悉了。

参与植树群体是我们六舍得所有干部干事，我们每个人都充满了激情，充满对大自然的好奇与爱。此次活动的目的和指导思想是让同学们亲近大自然，了解大自然的勃勃生机，去感受为大自然增添绿色的快乐。同时提高我们的环保意识，加强我们保护树木，绿化生态的意识。通过这次活动，增强大家的相互了解。同时也希望通过这次活动，提高每个人对森林以及大自然的认识，改善周边环境，达到爱林护林和扩大森林资源，改善生态环境的目的，让我们生活的环境变得的更加空气清新。这次活动不仅达到了预期的目标，使“种一颗小树，绿一片净土”的主题深入人心，也为同学们认识到了植树的重要性及意义，激发了同学们爱林、造林的感情起到了良好的效果。

虽然我们取得了不错的效果，但是我们也意识了我们仍存在某些不足，在以后的活动中我们将对以下几个方面的.不足之处做进一步的加强：

1.我们干部应该在活动开展前要把活动的意义告诉每一个参与者，不时提醒同学们在活动中总结教训和开展活动的重要性，引导同学们对自己的行为作多总结，提高自己。2.提醒同学们对自己在活动中要有自己的计划和想法，不能一昧遵从安排指导，要在自己的脑海中形成一种属于自己的正确的想法。如果当发现有些不妥的地方应当大胆说出自己的看法。

3.应关注同学们有没有学会活动中存在的可学习性的东西。

作文 青铜葵花 篇8

读着读着，我想起了哥哥。哥哥和我同母异父，可我们却比一般的兄第姐妹要亲得多，十几岁的哥哥整天抱着几岁的妹妹，欢声笑语不断。那是，妈妈p我和哥哥住在河北，哥哥的奶奶家。而我的爸爸，却在江苏工作。有一天，哥哥单独和妈聊了一会儿，出出来是神情快快的，我小跑过去哥哥，你不舒服吗?哥哥不回答，只是看了我好一会儿，有效的我没发现哥哥眼里的哀伤。

哥哥把我抱起来说：“小烨想爸爸吗t”我点点头：“哥哥又说：“哥哥好还是爸爸好?”我歪着脑袋想了一会儿：“都好，不过小烨更喜欢哥哥，哥哥对小烨最好了!”哥哥突然笑了，伸瘦点了点我的鼻尖，沉默了。

后来，我才知道，爸爸要接我和妈妈去江苏，而哥哥由河北的奶奶照顾。临行那天，我什么都不肯做，拉着哥哥的衣角哭得一塌糊涂，哥哥摸着我的小脑袋，什么都没说，但泪水也“啪嗒啪嗒”不停地落下来，砸在地上开除了花儿……

当我看到青铜在葵花走后坐在草垛上不肯下来，我哭了。我想起奶奶说，我走后哥哥把自己一个人关进了房间里，好久没有出来。哥，你可不知小烨多么不舍、多么牵挂你!我们没有同一个父亲，但我一直把你当做最亲、最亲的哥哥，我最依赖最信任的亲人!

青铜葵花那“不是亲、胜似亲”的爱感动了我。有些条件不需要具备，我们一样是最相亲相爱的兄妹。最后，青铜能说话了，这都是爱的力量，超越了亲情，超越了友爱，这就是永恒。

葵花小学作文 篇9

青铜，一个了不起的哑巴。他为了让妹妹葵花上学，不惜自己辍学去干活，他忍受嘎鱼的欺侮，骑牛去接葵花放学;他去买芦花鞋贴补家用;和父亲一起去捡草来造房子、省吃俭用供葵花上学。我很感动于青铜，我认为他不是一个哑巴，而是一个圣人。他的精神深深地打动了我，相信也打动了大家。

书中葵花父亲的顽强不屈、青铜奶奶临终时的人性与尊严、青铜难能可贵的精神、葵花的懂事 …… 都深深地印在我的脑海中，不可磨灭。一个人，经历了如此的苦难，却依然能挺直腰背、昂起胸痛大步向前。正如曹文轩在最后说的：“每一个时代的人都有一个时代的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时就要有面对痛苦的风度，长大后才可能成为一个强者。”是啊，人的一生不经历几回挫折，便算不上人生了，正如船在海上不经历几回风浪，是不可能到达目的地的。

痛苦美丽的，苦难几乎是永恒的，我们不应该逃避痛苦，应该正视痛苦，尊敬痛苦!既然苦难是无法避免的，倒不如冲上前去迎战它，击败它。在现实生活中，何尝又不是这样，有些人乞求欢乐，却遭受痛苦，而他们又不与它抗争，最后被苦难侵吞了一切。痛苦是美丽的，为何要去逃避它，，不经历痛苦，哪来的欢乐?

我流泪了，为青铜、葵花的不幸遭遇流泪。

我流泪了，为书中的感人情节而流泪。

青铜葵花续写作文 篇10

葵花跟着黄阿姨来到了城里，上了最好的学校。

学校的条件特别好，有高大的教学楼，教室里有多媒体教学设备，还有电脑课……可葵花一点也高兴不起来，因为她脑子里总是浮现出爸爸、妈妈、哥哥、奶奶的面孔，浮现出一望无际的芦苇荡、金色的葵花田、还有嘎雨的大鸭群。葵花向他们想的开始茶不思、饭不饮，葵花的身体开始一天比一天差，学习成绩也一落千丈，后来在课堂上晕了过去，老师把葵花送到了医院，晚上黄阿姨陪着葵花，听到睡梦中的葵花说：“哥哥，我想你了!”黄阿姨听了之后决定和葵花谈谈，葵花刚醒黄阿姨就说：“葵花你来城里学习，是为了把成绩提高上去，让你大麦地的家人高兴，可看到你现在这样可怎么办呀?”葵花听后发愤图强，期末考试时考了第一名，黄阿姨就带着她回了大麦地。

刚一到大麦地葵花就看见青铜，两人高兴地抱在了一起。青铜又会说话了，黄阿姨就把青铜带到城里学习了!