智慧的作文350字

智慧的作文350字（共12篇）

智慧的作文350字 篇1

看完这本书，我越来越觉得人活在世上真的没什么意义，有意义的只是心情。当人们真正问起幸福是什么时，我想，大多数人会回答——满足。而满足又是什么，满足是一种心情。

心情为何物？心情是一种感觉，是多种多样的，最好的感觉就是满足和快乐，当你觉得你所拥有的东西已经足够，或你看见别人所拥有的东西比你少，那你就会从心底滋生出一种感觉——那就是快乐！可是，现在拥有快乐的人太少，富人们的贪念把满足给覆盖了，他们所拥有的只是那种低级庸俗的感觉。他们虽在朝着他们梦想的金银富贵大步跨进，可是他们并没有朝着正确的方向行走，他们走向金银富贵的步伐越快，他们也就越来越陷进苦难的深渊，也越来越不能自拔，最终便成为苦难的使者，不但伤害自己，还伤害家人，这是多么伤天害理的事情啊！

因为这样，穷人的快乐就不一定比富人少，因为，他们的心中没有贪念，有的只是不断奋进的目标和勇气，他们和富人一样，都在大步朝前进，只不过富人是朝着错误的方向迈进，而穷人，是朝着正确的方向前进。

人啊，主创造了你们，不是让你们带着如石头般沉重的贪念行走于世间，而是让你们带着如美玉般精致的快乐驰骋在沙场，那是一种骄傲，是一种自豪，是一种满足。

天天快乐，天天有个好心情，这便是为人处事的基本原则。同样是活，就要活的快乐，活的精彩，没有什么比享有一个好心情更重要了，我们同样活着，一个天天红云满面，一个天天以泪洗面，你说哪个活的更舒服一点呢？当然是第一个了。

所以，珍惜现在的生活吧，珍惜你现在所拥有的美好心情吧，人活着的意义是心情！！！

智慧的作文350字 篇2

一、写好“情感性”批语

叶圣陶先生说过:“批改不是挑剔, 要多鼓励, 多指出优点。”这种评语对小学生产生的“情感效应”极为明显。语文教师给学生作文一则形象且生动的评语, 对学生习作水平的提高可以起到画龙点睛的作用。这对于学生来说不仅仅是一种教育引导, 而且在一定的程度上来讲也是美的熏陶。写好“情感性”评语, 应该注意:

(一) 捕捉亮点, 巧妙亲切

教师是学生心中的偶像, 老师的话学生往往当作“圣旨”。同样, 作文中教师的评语对学生提高学习兴趣和写作能力起着举足轻重的作用, 它可以激发学生的兴趣, 也可以压抑学生的写作欲望。教师所做的评语要做到巧妙亲切, 简明扼要, 使学生看得懂, 喜欢看, 收到实际效果。如一个学生写《我的妈妈》, 他叙述了自己的妈妈工作勤恳、孝敬老人的事迹, 教师可以这样评价:“你妈妈真了不起, 连老师也肃然起敬。”在写这则评语时, 教师应该注意的是, 所写的评语应该让学生感觉到平等、真诚, 让学生感到亲切自然, 容易接受, 进而提高写作的兴趣。

(二) 针对重点, 委婉指正

教师在评价学生的作文时, 不能笼统、宏观, 应该是抓住学生作文的特点, 集合其作文特点, 做到有针对性的评价。比如, 作文要求写一种小动物, 重点培养学生的观察能力。教师批改时对观察仔细的学生写出了这类评价:“你家的小白兔真是太可爱了, 还会武功呢”“观察真是仔细, 连这只小猫睡觉时眼睛眯成个月牙都注意到了啊”等。类似于这样富有赞扬与鼓励的评语, 在很大程度上激发了学生对于语文写作的兴致, 并且也会激发学生多留心观察周围事物的兴趣, 让学生从心底里对语文写作做到爱写、喜欢写。如果对于那些对生活身边的事物粗心, 不注意观察的学生, 教师可以针对习作中出现的问题用一种商量、委婉的语气指出, 如“你家的小狗尾巴居然‘上下摇动’, 真是这样吗?请回家再观察一下好吗?”对那些只顾模仿, 类似抄袭的作文则用风趣的语言评价, 如“这是你家的猫吗?这是老舍先生家的猫啊, 你什么时候给抓来的啊?”这些形式多样、活泼亲切的评语, 对提高学生的习作水平是十分有益的。

二、上好作文讲评课

上好作文讲评课首先要明确依据, 这个依据就是本次习作的要求。评价一篇作文的优劣, 首先看它是否符合习作要求, 其次是确定重难点。作文讲评的重点, 也就是作文应该写什么的问题。我们可以把难点确定为如何写好这个核心, 这就涉及到遣词造句、修辞的运用、写作顺序等。另外, 对于重点与难点的理解我们不可过于死板, 如可以把怎样写好开头和结尾, 怎样表达中心确切的目标确定为重点, 这要教师视具体情况而定。最重要的是讲评时要剖析典型。这里的“典型”指的是典型佳作和典型病文。通过剖析典型作文, 使学生不但知道什么样的作文是佳作, 更懂得佳作“佳”在何处, 病文“病”在哪里。这对学生自我评价作文有很大启发, 对学生准确把握自己的作文, 正确理解教师的评改, 恰当修改自己的作文有很强的指导意义。对充分符合本次习作要求的佳作进行剖析时, 教师可带领学生按照讲评依据逐条对照, 衡量是否达到要求, 并讲出充足的理由。在这个环节中, 教师要采用学生点评、生生互评等方式, 引导学生自主感悟, 激发和提高写作兴趣。

三、延展作文讲评

在明确依据、剖析典型之后, 教师一定不能忽略教给学生修改的方法。教师要让学生注意修改错别字;要把不通顺的句子理顺;要把使用得不够恰当的词, 再揣摩揣摩;要思考标点符号是否使用得准确等。通过教师的讲评, 学生修改作文、重新作文的愿望愈加强烈。此时, 教师要引导学生运用学到的知识修改作文, 课上时间不够可以留作课下作业。修改时, 要提醒学生从读老师的评语切入, 设计灵活多样的修改方式, 或自读自改, 或同学搭伴, 或自由结组互评互改……在这一环节中, 教师要特别关注学习有困难的学生, 帮他们读懂评语, 增强信心, 切实改出“成果”来。经过以上环节, 学生对自己的作文已经修改得差不多了, 为了进一步唤起他们修改的热情, 激活他们的创造性思维, 教师下节课可放手让学生自我总结, 可以让他们读一读修改后的习作, 与改前比较看有哪些进步。特别要关注平时作文基础较差, 但修改有进步的学生, 哪怕只有一句话改得好教师也要充分肯定。让学生在交流中彼此借鉴, 取长补短, 他们会体验到成功的快感, 他们的思维会在碰撞中得到进一步的创造与升华, 闪现新的智慧之花, 从而使他们的作文水平再上一个台阶。

总之, 作文讲评是作文指导的升华和作文批改的综合、延续, 是作文训练教学的重要环节。教师要点亮这盏智慧的明灯, 让学生作文开出娇艳的花朵。

摘要：作文评价是作文教学的一个重要环节。因而, 教师有必要结合学生特有的心理特点, 对学生的作文进行科学的评价, 以此来增强学生学习作文的积极性, 并提高其作文水品。巧妙亲切, 精明扼要的“情感性”批语会使学生容易接受, 提高其写作的兴趣。上好作文讲评课, 注重剖析典型例文, 采用多种评价方式的讲评, 让学生在交流中彼此借鉴, 取长补短, 并把作文讲评课继续延展, 使他们的思维在碰撞中得到进一步的创造与升华。

关键词：作文讲评,“情感性”批语,剖析典型

参考文献

[1].《小学教学参考》

智慧的作文350字 篇3

我们大家都有一个属于自己的智慧校园，有时候是朗朗的读书声，有时候是同学们的讨论声，但我更喜欢的是同学们写作业发出的沙沙声。

今天，我来到校园上课，课前老师让同学们先把家庭作业交上来，并告诉我们要写上自己的名字，不少同学都忘了这一点，大家都拿起笔写了起来，发出一阵阵沙沙的声音，我深深喜欢上了这种声音。

有一次，老师给我们布置了一套作业题，大家都唉声叹气，我却心里暗暗窃喜，因为又可以听见那令我心向往的“智慧之声”了，我已经好久没听到这种声音了。开始写字了，我边写字，边竖起耳朵，仔细听着那沙沙的`声音，这么大的声音是大家一起才能发出来的，这就是集体的力量，团结的力量。我听到的不是普通的声音，而是同学们从内心发出的“热爱学习，珍惜时间”特殊声音。

考试成绩出来了，全班共有26名同学得了“100分”，我知道这意味着我们“沙沙沙”的声音有了结果，我相信以后还会有更多的“100”分。

智慧的作文350字 篇4

我的学校在郑州城郊，所以身处城市，却没有城市里那种亮丽的浮华。走进我们学校宽阔大门映入眼帘的是同学们的微笑墙，进入学校放眼望去是假的美景，还有最神圣主席台，左边是一排排葡萄架走廊，旁边还有生机勃勃的小树，可爱极了!

透过小树就可以看到同学们最喜欢的游戏和运动场所____操场。操场地上有草坪，看上去干净整洁，课间的时候同学们可以欢快的做游戏，有的跳绳，扔沙包，捉迷藏......操场两边是我们的教学楼，就是我吸取知识的世界，教室宽敞明亮，老师每天不辞辛劳地为我们讲解知识，同学们为了自己的`梦想在知识的海洋里翱翔。

学校还为同学们开展了社团:有拉拉操，音乐团，航模和足球等等，我参加了音乐小号课，它能让我吹奏出优美的曲子，每周的升国旗仪式，就是我们音乐团奏响的国歌，让同学们都有爱国之心。

小花的作文350字 篇5

吃完早饭，我又想起了我养的“小生命”，就去观察它了。我仔细打量着它，希望发现点什么。我忽然想：前几天都是好天气，它都不发芽，为什么偏要在今天这个下雨天发芽呢?我立刻查阅《神奇的植物世界》，终于找到了答案。原来，许多植物都喜欢听音乐，像小青菜这种草本植物，最喜欢听的就是流水声了。今天下雨，有流水的声音，小花籽们大概听着这美妙的“音乐”就破土而出了。

观察完植物，我看它的土有些发黄了，便要为它浇水。刚拿起水壶，准备浇水时，妈妈一把抢过水壶说：“今天是下雨天，天潮得很，你要是给它浇水，它吸收不了，这样它的根就会烂掉。”好险呀!今天，我又学到了一个新的知识：在下雨潮湿的天气，不能给植物浇太多的水。

中午的时候，我们困了，小花苗也困了。它们把两片叶子合上，好像把眼睛闭上一样，它的茎垂了下去，好像在说：“我困了，我要睡啦!”说完，便低下头睡觉去了。

作文与智慧 篇6

这篇作文收在2002年海南出版社出版的《中学生分类散文大全》一书中, 题目叫《讨厌脂粉》。内容是这样:作者说她从小就讨厌脂粉, 觉得那香气“令人窒息”, 因此对涂脂抹粉的人总是“‘闻’而生畏, 敬而远之”。长大后, 虽然自己也是女孩子, 厌恶脂粉的性格却“与日俱增”, 甚至觉得它会“阻碍汗液排出, 伤害皮肤”。同时, 认为“它遮住了人的本来面目, 使不同的脸成了千篇一律的模子:黑眼圈、卷眼毛、白脸、红唇———单调、吊板、毫无生气。”由于“憎恨”脂粉, 她主张“自然的美”, 认为“农村孩子红扑扑的脸上透出的勃勃朝气”和“男生们踢完足球用手抹一把脸上臭汗后露出憨憨的笑容”是最美的。文章最后说:

我以为, 风华正茂的年轻人涂脂抹粉是一种缺乏自信的表现, 担心自己出丑, 担心脸上的缺憾被人发现, 于是精心地用脂粉将自己武装, 藏在“香气怡人”的壳里。殊不知, 那已改变了面貌, 已不是一个真我, 俨然成了别人的复制品。

讨厌脂粉, 就像讨厌虚伪和假话一样, 但愿有一天, 我可以不再闻到脂粉刺鼻的香气, 让所有的人都真实地活着。

这篇作文写得好不好呢?认真研究一下是很有意义的。

不用说, 作者驾驭书面语言的能力相当出色, 文章流畅、生动、简洁, 在表达形式上是成功的, 明显的瑕疵可以说一处也没有。但在思想内容方面, 却有值得商量的地方。

作者闻到脂粉气味会感到窒息, 因此讨厌、憎恨脂粉, 决不用它, 只喜欢“自然的美”。这些都没什么错, 可以理解, 读者也会尊重作者的选择, 尊重她个人的兴趣、爱好。可是, 生活是丰富多彩的, 并不是人人都讨厌脂粉而喜欢“自然的美”, 而是许多人喜欢用脂粉来打扮自己。对这些人的喜好, 作者也应该予以理解和尊重。可惜作者不是这样, 是“像讨厌虚伪和假话一样”来对待的, 这就欠妥当了。说涂脂抹粉“遮住了人的本来面目”, 说“不同的脸成了千篇一律的模子”, 又说这些人是“缺乏自信”、“担心脸上的缺憾被人发现”;还说她们“已不是一个真我”, 而是“别人的复制品”, 希望有一天“所有的人都真实地活着”……这些话都谈得不太好, 缺乏对人应有的尊重。由自己“讨厌脂粉”而进到讨厌别人用脂粉和用脂粉的人, 整个文章的主题值得再推敲。

那么问题出在哪里呢?是出在思维方式上。她闻到脂粉气味会感到窒息, 从个人“利益”看, 为了免受脂粉气味刺激, 讨厌和否定别人用脂粉, 似乎是对的, 有道理;但从对方的角度看, 用脂粉打扮自己是她的权利与自由, 别人无权干涉, 现在作者却干涉了, 这就没道理, 就是错的。为什么会有这种错误?是由狭隘的功利思维造成的。个人利益应该维护, 但不能影响他人利益, 如果为了一己的利益而妨碍他人的利益, 那想法、做法就错了, 就不应该。这里, 作者就犯了这个错误。这是第一点。第二, 涂抹脂粉使不太美的人比较美了, 比较美的人更漂亮了, 这不是在做假吗?我们需要的是真实, 不是虚假。所以作者讨厌、憎恨涂抹脂粉, 希望“所有的人都真实地活着”———这不是也很有道理吗?不, 问题不能这么看。作者在这里用的是求真绝假的认知思维, 但这里是不宜用这种思维方式看问题的。因为这里追求的不是知识, 不是真理, 而是美。美是不论真假的, 只要使人感受到美就行, 就好。说“黄河之水天上来”是假的, 但谁也不会否认它的雄浑之美, 所以非常好, 是千古名句。世间不仅需要真, 也需要善和美, 讨厌和憎恨别人施脂粉, 不仅是对美的否定, 也不是与人友善相处应有的态度。

功利思维, 认知思维, 都是写作文所需要的。但是, 上面的分析表明, 它们都有局限性, 超出了一定的限度就会酿成错误。这个问题很重要, 我们写作文绝不可以忽视, 否则文章必然失败。那么怎样才能避免这类错误发生呢?有没有这种办法呢?有, 那就是丰富智慧, 让功利思维、认知思维在智慧的指引下运行。

什么是智慧?智慧也是认识, 但不是一般认识, 它是对宇宙人生的一种深刻的、总体的、终极的理解、把握。如有篇题为《美丽》的作文, 中心论点是“人要外表美, 更要内在美, 这才是完善的美。”这就把人的美说到顶了, 是一种终极性的, 也是总体性的 (对任何人都适合的) 认识, 这就是智慧了。如果用这种智慧来处理《讨厌脂粉》中的问题, 那么, 喜欢涂脂抹粉和不用脂粉而喜欢“自然的美”, 都是爱美的表现, 都值得肯定;但二者都还只是外表之美, 内在美更重要, 都需要在内心的美上下功夫———这样看问题就对了。至于涂抹脂粉是“缺乏自信”, 是“千篇一律的‘模子’, 是‘复制品’”, 不是“真我”、不是“真实地活着”……这一大堆话就都不会说了。为什么不会说, 因为这是伤人自尊, 干涉人家涂抹脂粉自由和权利的话, 是待人不友善的话, 这类话是主张“内在美”更重的文章不可能讲的。这样, 以认知思维否定美和善的问题在这里根本就不存在了。所以, 有智慧的驾驭, 作文如高屋建瓴, 势如破竹, 一切都中肯、恰当, 困难和问题在这里通通都迎刃而解了, 不存在了。所以智慧是写文章的制高点———因为它是人生的制高点。

怎样才能拥有智慧呢?学习, 读书很重要。如语文课本上范仲淹的“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”;李清照的“生当为人杰, 死亦为鬼雄”;张思德的“为人民服务”等等, 深切地体会这些思想, 我们的智慧就会逐渐丰富起来。

兔子的作文350字 篇7

一直家兔，从主人的家里溜出来，来到大森林。只是一只年轻的家兔，他对自由渴望到了极点，但他不知道，森林的生活多么艰苦，有要吃他的鹰、狐狸、猎人……有寻不到食物的日子和可怕的冬天。他一来到森林里，最大的难题找上里他——冬寻食。很快，他奄奄一息里。

有一天，他们偶然碰面里。狐狸一见到兔子，馋得口水都情不自禁地淌下来，脑子里盘算着待会儿怎么甜言蜜语地把兔子弄得失去理智。于是，他装作好生好色地对兔子说：“嘿，小兔子，你看，那儿有一片草地。”狐狸指着那片枯黄的草，“你既然都饿成这样了，快去吃吧!”兔子听了，信以为真，忙跑去啃草。狐狸便向兔子扑去，还好兔子跑得快，逃过了一劫。狐狸可不想让这到手的鸭子轻易飞了，便对兔子说：“我是魔术师，给你变白菜!”兔子一听有白菜吃，又跑回来。狐狸突然“啊呜”一口，咬断了兔子的脖子。

兔子的作文350字 篇8

出去的时候碰见了小鸟，便对小鸟说：“小鸟小鸟!你看，妈妈给我买了一个气球，可好看了!”小兔子一边拿着气球，一边炫耀着妈妈，说：“看我妈妈多好，我刚说想要气球，妈妈就给我买了回来。哼!你一定嫉妒了，不说话。”原本高兴的小鸟听了这话，脸就变得严肃了起来。“哼!我才不稀罕呢，我们都不需要这个!”说着，气球从小兔子的气球飞了出去。小兔子一看，急的哇哇大哭。这时的小鸟心里想：哼!不亏!谁叫他爱炫耀，我是不会给它叼过来的。

过了几秒钟，小鸟不忍心看小兔子这样，便出于好心把气球给叼了过来。看到气球又回来了，小兔子立马不哭了。连忙向小鸟道歉，说：“对不起，我不应该这样说你的。谢谢!”小鸟红着脸，什么也没说。从此，小兔子和小鸟就又成了一对好朋友。

宽容的作文350字 篇9

确实，我从一名小学生渐渐成长位一名中学生，也学会了宽容!

回顾我的成长历程，当我还是一名小学生时，因为从小被父母宠惯了，“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”。于是我变得经受不了一点风雨。同学们有谁不小心碰我一下，我就心里想着：他是不是故意欺负我?于是就耿耿于怀，心情十分不好。心里想着，如何对付他们，回到家里向父母哭诉，眼泪像断了线的珍珠一样一颗颗滚落下来。甚至，连学都不想上了，只想钻到爸爸妈妈温暖的怀抱里。

有一次，一位值日生不小心把水洒到了我的桌子上，我见了，生气地想，你一定是故意的!看着那片水迹，越看心里越生气，怎么谁的也不洒，偏偏洒到我的桌子上，好像是看到我弱小专门欺负我。甚至连他的道歉也置之不理。

味道的作文350字 篇10

我妈妈不是白领，也不是蓝领，而是一个普普通通的小饭桌阿姨。妈妈在姥姥家排行老四，所以小饭桌的孩子们都叫我妈妈“四姨”.妈妈对小饭桌的每一个叫她四姨的孩子都非常关心，反而忽略了我，有一段时间忘了为我补充营养。

我的身体一天一天弱了下来，不爱学习，也不爱游戏。还好妈妈及时发现了，要不我的小命早没了。于是每天中午妈妈都会抽出时间给我讲题，给我做适合我吃的食物。她更累了。

妈妈每天干的活可真多！做饭、拖地、扫地、倒垃圾、洗衣服……白天我从来也没见到过妈妈坐着或者躺着，她总是在干活、干活、不停地干活。我尽量好好学习，争取每次考试都拿100分。每当我拿出分数很高的卷子，妈妈都会万分惊喜，擦干净双手，把我抱在怀里，那疲惫的脸上犹如绽开了一朵美丽的鲜花。爸爸见妈妈皮肤粗糙，到冬天手还有裂口，就给妈妈买了面膜、护肤霜和护手霜，让妈妈变年轻，变漂亮。我常常劝妈妈别干这活了，太累人了。妈妈却说：“为了你，妈妈有什么活干不了。”

我喜欢妈妈，所以我不想让妈妈干这又苦又累的活。我经常想，如果老天爷能够每个月都往我们家扔点钱，那该多好啊！可是妈妈却说：“钱要靠我们自己用双手劳动去挣，不要想天上掉馅饼的事。”

爱心的作文350字 篇11

每当你高兴的时候，心情是好的；每当你不高兴的时候，心口会很闷。

记得有一次，我放学回家，看见我心爱的小狗被别人家的小狗把腿给咬伤了，心里很不高兴。给我心爱的小狗处理完之后，就一个人在房间里偷偷的哭，心想“这个小狗为什么要和我的小狗打架？我也问过我的妈妈了小狗也没惹事”，因为每个人都是有爱心的，毕竟这是我心爱的小狗。

后来，还是妈妈把我劝好的。

我非常爱我的小狗，小动物也是一个小生命，希望大家要多多爱护小动物。我希望爱心永传递！

范文三：爱心作文350字

爱心是我们中华民族的传统美德.爱心可以是我们人与人之间架起友谊的桥梁.

在日常生活当中爱心无处不在.爱心也许只是你的一个微笑一个点头一杯热开水甚至是一张最不起眼的白纸.这一切都会给别人带来很大的帮助.生活中只要多一分爱心就会多一分温暖.

面对有困难的人我们应该学会用爱心温暖他们想他们伸出援助之手用自己的能力去帮助他们.有了你的.爱心的帮助那人可能也会产生爱心从而去帮助别人.长此以往人人都将拥有爱心这个世界就会变得更加美好.有首歌不就是这么唱的吗?

诚实的作文350字 篇12

今天，妈妈给我买了一个弹力球，我特别高兴，因为那个弹力球有弹性，我一扔到墙上，那个弹力球马上就弹回来，我特别喜欢。

正好，哥哥来我家玩，我跟哥哥说：“我们来玩球吧，球一定很好玩!”说着，我们开始玩球了，哥哥把球一扔出去，我怕被打着，就东躲西藏，可是一下就被哥哥打着了，这次该我扔了，我一扔，这时妈妈打开电视，我一听声音一走神儿，将球砸在了花上，将花枝一下砸折了，花枝来回摇动，好像在说：“好疼啊!”我赶快用一根小棍将花支了起来，然后用布将花包扎好，没敢告诉妈妈。但是第二天再去看花，花的叶子已经蔫了，花好像在偷偷的哭，我想起妈妈养花特别辛苦，又浇水又施肥，把花当成她的宝贝，实在不忍心就告诉了妈妈，妈妈说：“没关系，植物的生命力很强，过几天它就会长出新芽，以后玩的时候留心就是了”，妈妈还夸我真是一个诚实的孩子。