二年级安全消防日记

2024-07-21

二年级安全消防日记（通用10篇）

二年级安全消防日记篇1

星期天，我们林老师发了一条短信说“星期一下午要带一条毛巾，还要穿校服，因为下午有一次消防逃生演练。”

到了周一下午第一节课，警笛一响，全班一下子就沸腾起来。我们马上就跑到西楼梯口，那个张露丹可能昏了头脑，居然往操场跑去，前面的同学说“往食堂那儿跑呀!”，可惜张露丹已经跑到了中心花坛，只好绕了一大圈才跑到食堂。

王老师把我们班的人数报了上去，我听林老师说五(4)班少了4个人，那4个被困在教学楼中。一位消防叔叔用云梯在救援那个人，消防叔叔将安全带戴在那个人的腰上，一步一格地慢慢走下去，怕一不小心就掉下去。他到下面之后，就跑到了医生那里。还有一位消防员叔叔抱着一个孩子跳了下去，下面的那一个救生气垫被重重地压了下去，他滚着身子将孩子救了出来，还有一个孩子拉着绳索爬了下去。

我们在回到教室的路上，那一些烟雾变成粉红色。我们几个男生一闻，感觉是玫瑰所散发的香味。然后我们异口同声地说：“好香啊!”那个李文茜说什么这些气味是有毒的，还说那里为什么会有医生。我们说这些都是装给记者看的，其实根本不会有人中毒的啦。后来我们还打赌呢!原来这真的是装的。李文茜输了，我们哈哈大笑起来。

这一次消防演练给我留下的印象是：我们小时候一定要学好如何应对火灾.....我们一定要珍爱生命。古人说，十灾九大意，生活中的每一件小事都会造成生命中不必要的伤害。不要让那些灾难伤害我们。

演练结束了，消防员叔叔响亮的喊着口号走了，那口号声久久在我们心中回荡……

二年级安全消防日记篇2

写日记对小学生来说，是引发其习作兴趣的一种极好的练笔方式。从低年级就入手，有利于学生思维扩展，智力开发。什么是日记？日记是生活的剪影，是心路历程的真实记录，就是把自己当天看到的、听到的、想到的、最难忘的和最有意义的事情写下来。让学生从开始就喜欢写，再到会写、爱写却不是一件容易的事，需要老师悉心指导，让学生感受写日记的快乐，不把它当成一项任务，把写日记当成一种享受，有话就说、有话想说，这样日记的作用才能得以真正的发挥，才能有效地提高小学生的作文水平。可是每当我在批阅学生日记时，总会发现有很多学生的日记根本没有批阅的价值，从内容上看，没有主题，从写作方法上看，千篇一律都是流水账。还有的学生写字也不规范，感觉都是在应付。那么，如何让孩子写好日记呢？本学期我尝试着从以下几个方面做起：

一、观察生活，积累素材

素材是写作的基础，而素材的来源就在于广泛的阅读和生活的积累。因此，要让小学生学会观察生活，做生活的有心人。小学生的生活经验少，观察能力较低，想象力不太丰富，一提起写日记，往往感到无话可说、无话可写，要么是记流水帐，要么是几句话敷衍过去，写得很平淡，无具体内容。我利用周二和周四的早读课的20分钟让他们说说当天发生了哪些事情，为他们找到了写日记的内容。现在，我又扩大了孩子的写作范围，对校园里，上学、放学路上或家里发生的事情，进行指导，这样每人有了每人的写作对象，避免千篇一律，同时也激发了他们的写作兴趣。这样，他们将日常生活中的事毫无拘束地写了出来。

二、提出写日记的要求

在学生有了写作素材后，要对写日记逐步提出几点要求：首先是要求有条件的学生每天坚持写一篇日记。大部分同学兴趣高，日记内容写得好，但也有少数同学名义上是一篇，却两三句一笔带过。于是，我又要求篇幅的長短，并且由少逐步增至200字以上。这就逼着他们将日记写得生动、具体。对日记写得好的，我利用早读课和活动课在班上宣读，给予鼓励，对于完不成的给予个别指导，让他们把日记写得更好一些。其次，再教给学生一定的写作方法。例如可以在自己的日记中加上一些比喻的句子、夸张的句子。

三、激发学生的写作兴趣

俗话说："兴趣是最好的老师。"对于学生写的日记，必须及时反馈，正面激励。这样，才能既不失时机，有的放矢，又能"随风潜入夜，润物细无声"。如果反馈的时间太长，学生写日记的热情就会大大减弱。因此，学生交上来的日记，我都尽量当天批阅。有进步的，写的好的，我会在优美的句子、词语下画圆圈，画波浪线，并且写上富有启发性、鼓励性的话语。对于写作水平差一点的同学，我也在首先肯定他们点滴进步的同时，诚恳指出日记中存在的问题。每次批阅完日记，都要进行佳作赏评，让大家来欣赏、学习，共同提高。对于日记中出现的共性的、普遍性的问题，我就进行"集体会诊"。日记写的好的同学，自己的作品被欣赏、被展示，心情自然是十分激动，对写好日记有了更大的信心和动力。而其他同学在欣赏之余，也慢慢领悟到如何写好日记，在无形中提高了写作水平。

四、开放阅读，厚实学生积累

阅读是习作的基础，是学生积累个性化语言的主渠道。阅读应该是开放的，能让学生自主选择、自由自在地品读。有了丰富的阅读积累，才能培养和发展学生自己的个性化语言，畅通由读到写的渠道，"日积月累，必有大成"。因此，要指导课外阅读，增加阅读量。二年级学生已经初步掌握了拼读的基本技能，我们就让学生借助拼音阅读注音的课外读物，如《成语故事》、《学苑创造》等。另外可让学生学习摘录，鼓励学生剪贴报纸，摘抄报刊杂志中写人记事、状物、叙景的好词佳句。学生兴趣盎然，乐此不疲，有效地调动了学生积累语言的积极性，逐渐养成积累语言的习惯。

五、持之以恒、养成习惯

"学贵有恒"，写日记需要坚持。做到坚持写日记，学生就会喜欢上写日记，写作水平就会提高。坚持写日记，培养了他们的毅力，养成了留心生活、热爱生活的品质。并且，学生在写日记中学会了观察，学会了思考，他们感受到了老师对自己的关怀，感受到了家长对自己的期望，感受到了自己存在的价值，学会了生活，学会了做人。为使学生有足够的时间观察生活、选择素材，我规定每周每个同学至少写一至两篇日记，同时，提倡学生天天写日记。写日记贵在坚持。怎样才能让学生把写日记的兴趣保持下去呢？我采用了星级评价，即每写够5篇，就在日记封皮上刻一个星星，写满10篇刻两个星星，依此类推。一个学期下来，谁得到的星多，谁就当选我班的"日记之星"。这样，学生的兴趣日渐浓厚，写出了好日记，写出了自己的生活。

总之，要想写好日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。此外，我们教师要引导学生逐步养成细观察、勤思考、多练笔的好习惯，为习作多积累素材，从而提高他们的写作水平。这样持之以恒写日记，小学二年级的学生写作文也就能笔下生花了。

消防安全二年级作文篇3

——铭文

火是温暖的，它给人带来春天般的温暖。火是美丽的，它让人走进一个朦胧而温暖的世界。火是无私的，它为人牺牲自己，创造奇迹。火无情。有时违背普罗米修斯的初衷，带来灾难而不留情。多少家庭因此而破碎，多少人因此而丧生;有“千园之园”美誉的“圆明圈”因为大火瞬间化为灰烬;多少人的心里被蒙上了一层炭一样的阴影!

回顾历史，我们很痛心：木里县是四川森林面积和森林蓄积量最大的县，其森林面积约占全国的1%。它是长江上游重要的水源涵养林，是我国为数不多的原始林区之一。3月30日17时，四川省凉山州木里县发生森林火灾。31日下午，四川森林消防队凉山州支队消防队员与当地消防队员开始扑救时，突然受到风向突变的影响，森林燃起熊熊大火，瞬间形成一个巨大的火球。现场消防人员采取紧急措施规避风险，但27名森林消防人员和3名当地消防人员遇难。

4月1日，经过全力搜救，四川省凉山州木里县30名消防队员全部遇难，27名森林消防队员和3名当地干部群众遇难。当遗体被运回时，成千上万的市民自发地走上街头，手持菊花哀悼和迎接英雄。那一夜，梁山注定无眠。

多么悲惨的一幕，人们没有等待亲人、朋友、士兵的胜利，而是等待着这样的噩耗。

“即使在这个世界上，英雄的精神也存在并统治了数千年”。“对于那些为国家、民族、和平献出宝贵生命的人，无论时代如何变迁，我们都必须永远铭记他们的牺牲和奉献。”烈火无情。30名消防英雄中，森林消防队员27名，地方消防队员3名。他们看似平凡，却无比伟大。普通人为了国家和平，为了人民幸福，毫不犹豫地把“自我”融入“自我”，献出宝贵的生命。

“没有时间安静，只是有人为你负重前行”。三十个消防英雄在关键时刻挺身而出，将“平凡”等同于“伟大”。他们用行动告诉我们，英雄永远不会走远，他们的故事永远不会结束。他们可能风尘仆仆，头脑简单，可能不善言谈，没有突出的成就，但他们用感人的力量，感人的震撼，站起来，写出了属于当下，属于我们的英雄史诗。这是最感人的普通英雄，也是最真实的超级英雄。

那些在火中的脊梁是坚定无私的。他们为保护祖国的土地和人民的生命财产安全而英勇战斗。“隐患比明火危险，预防比救灾好，责任比泰山重要”。为了我们自身的安全，为了不给消防员“危险的任务”，我们必须对消防安全知识有深刻的认识，这样才能把火切断，生命才能延续。

二年级消防安全优秀作文篇4

记得我看过一部电影，名字叫《列火英雄》，电影里的一个个画面震憾人心，特别是我看一个消防员用手来转被烫的发红的闸，我的心里不由感到这个人的伟大。

每个中国人都知道火警电话是119，但却不明白它们的由来，其实它们起源于11月9日，在这天，又被称国际消防安全日。因为11月9月也就是安全警铃。

中午，我在手机上看到一则这样的新闻：俄罗斯有一间宿舍着火，200名学生受伤，四十六名学生死亡，其中有四十多名中国学生受伤，十一名中国同学直接死亡，所以说：水火无情，人有情。消防战士特别的伟大，他们的奉献是无私的，每一位都是英雄，不怕死。愿意救人，甚至牺牲自己的生命。所以说消防员更是一个伟大职业。

我们一定要远离火灾，让消防员少一点麻烦，更要注意一些安全事项。如：不要在睡觉时用电热毯，不要用手碰插座，不要把烟头扔到森林里等。

二年级消防安全专题班队活动篇5

一、教学活动目的：

1、宣传我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。

2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视生命，珍惜生命。

3、学会正确使用灭火器的方法，知道自救与逃生的方法。

二、教学活动重点

了解消防安全常识，扑救常识，灭火方法。

三、教学活动难点

知道灭火器使用方法。

四、活动准备：

课件，消防安全知识手册。

五、教学方法：

自主参与实践、合作探究式。

六、活动过程：

（一）导入。

师：全国每年都有不少的中小学生因为缺乏对消防知识的认识，而引起了许多本该可以避免的悲剧。让我们看一组图片（课件出示一些火灾的图片），你想到了什么？

预设：（生1：我看到了很多家园被烧毁。）

预设：（生2：很多人很伤心。）

师：此时，你又想到了什么？是的，如果我们知道如何正确使用电器，知道自救与逃生的方法，将可以避免许多悲剧的发生。

（二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。师：老师准备了6个小问题，请小朋友看清提示，分组讨论。

（意图：在这里我将会用课件出示6个问题，要求每小组讨论两个问题。）

（1）校园防火应注意什么？

（2）离家或者睡觉前应该注意什么？

（3）发生火灾时应该拨打什么电话？

（4）火灾来袭时，是安全第一还是财物第一？

（5）人身着火时，用身旁的什么东西进行自救？

（6）家里着火该如何逃生？

师巡视，碰到有问题的，给予指导。

（三）小组代表分题发言，评选小小智多星。

师：老师发现我们班同学刚才的讨论真是精彩啊！现在请每一小组派出一个代表来说一说你们的讨论结果。（意图：收集精彩的言论，板书在黑板上，评选出小小智多星。）

预设：（生1：离开家的时候要看一下家里的煤气灶是不是已经关了，电灯有没有关掉„„）

预设：（生2：发生火灾时要拨打119。）

预设：（生3：„„）

师小结：我们班的同学懂得可真是不少啊！不仅知道火警电话119，而且知道平时要注意哪些地方以避免火灾的发生。那么我们一起拍手读一读这则消防安全儿歌（课件出示）。

遇到火灾心不慌，消防知识全用上。

赶紧报警“119”，家庭住址讲清楚。

学会自救很重要，潮湿毛巾顶头上。

卫生间里把身藏，保全生命最重要。

（四）学习消防安全手册，评选阅读之星。

（1）自学“消防安全常识”教材全文。

（2）男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。

师：请你告诉老师从刚才的学习中，你都知道了什么？（意图：从学生的回答中评选出阅读之星。）

（五）灭火器使用方法。

（课件出示灭火器的使用过程）

引导学生分步说清楚如何使用灭火器。

1、右手拖着压把，左手拖着灭火器底部，轻轻取下灭火器。

2、右手提着灭火器到现场。

3、除掉铅封。

4、拔掉保险销。

5、左手握着喷管，右手提着压把。

6、在距离火焰两米的地方，右手用力压下压把，左手拿着喷管左右摆动，喷射干粉覆盖整个燃烧区。

（六）教师赠言。

五年级观察消防日记600字篇6

我来时小记者才来了几个，真少呀!这要是等到200多名全来了要等到什麽时候呀!

终于到了九点半，我们所有小记者排着整齐的队伍走进了消防大队的大门，我们一进去都不约而同的惊叹：“这地方那麽大!那摩干净!”这确实非常好，绿化很好，所以空气新鲜，能在这种环境下工作，再好不过了。

我们又走过一个门后，我观察了一下：西南方向是单杠什麽的;西北和东北是停消防车的，西北角是消防官兵的消防服……

我们接着去了二楼，二楼是消防官兵的寝室，他们睡的床上的被子都叠得整整齐齐，都是清一色的“豆腐块”。这些“豆腐块”和普通人叠好后的被子不同，一般叠好后的被子没有棱，而消防叔叔叠好的被子都有棱，真不知他们是怎样叠的。

我们又去了三楼。这是消防叔叔的娱乐层，这有棋牌室、俱乐部，这里面有许多好玩的东西，爵士鼓……比我的学校还好哩!着要是我的学校就好了……

四楼是消防叔叔的学习层。这有储存室，其实就是电脑室，有图书室，里面的图书很好，不仅分类了，而且内容很丰富，有政治类的，汽车驾驶的，还有关于历史的，墙上还有人民英雄的简介，比我们班还好。

五年级消防员日记500字篇7

在火魔地带，楼房被烈火烧空，楼房随时有崩塌的可能;在消防战士一墙之隔的煤气罐猛烈爆炸，消防战士幸运的躲过一劫;不管在任何情况下，消防战士始终握着水枪和消防栓与火魔展开殊死搏斗，保卫人民的生命和财产是消防战士肩负的责任，责任重于泰山，消防战士一直铭记在心。

天津的大爆炸是多么的突然，多么的让全国人民始料不及。那一次的晚上，附近的居民听到爆炸声后，惊慌失措的向消防局打电话，请求给予帮助。消防战士们听了立刻准备好消防栓、水枪……开着消防车出发向发生大爆炸的地方驶去，当他们赶到现场时，四周的房屋、汽车、树木花草都已经被烧毁。在场的所有消防战士都十分镇定自如，一个个小心翼翼的冲到火魔的“营地”，有些消防战士拿着水枪，有些拿着消防栓，一边躲避火魔的“攻击”，一边寻找被火魔“吞噬”了的人们……突然，第二次爆炸发生了，我们可敬的消防战士牺牲了。截止新闻发稿时，大约牺牲了五十多人。

二年级日记校园日记篇8

3月19日晴周三

今天，我要去上中华文化小学堂的课程啦！

我走在路上，心里想：今天要学中华文化的什么呢？

一到教室，就听到叶子姐姐在介绍花道。叶子姐姐说：花道分很多类，有东方式、西方式等等。在东方式里面有日式、中式、韩式。只不过还有很多我忘了。

花道还可以写下去，我想好好学下去，但是我还没有学到那儿呢！

五元钱**

3月5日星期三小雨

昨天早上，爸爸给了我五块钱，没说什么就走了。我看了看那五块钱，也不知道要买什么？就拿着那钱去上学了。

中午，我和一个同学去了小卖店，我在那儿买了三辆小车，一辆是一元，还有二元就给那个同学了。那个同学又买一辆，后来我们俩儿跑回大树下，看见高老师在和两个妈妈说话。我们俩一回去，高老师就问了……后来，妈妈说早上爸爸给我五元。高老师狠狠批评了我一顿！

从今以后，我想应该这样做：不能随便收大人的钱，不能远离群体，不能撒谎，不能乱买东西。

大雨

4月2日星期三雨

早上，突如其来的大雨伴着雷声，把我从梦中惊醒。我向外面一看，就惊呆了！

外面乌云密布，对面的楼都看不见了。我心想：今天要不要上学呢？

小学二年级暑假日记日记篇9

“叮叮当当”每当这时听到这种声音就代表卖垃圾的人来了。今天，我正在写作文的时候爸爸对我说：“ 张毅快把家里的垃圾拿出买了。”我说：“我不去“哼”我是不会去的。”可是，我仔细一想对要是我把垃圾买得到了钱我自己狂花“哈哈”太好了。可是我又想他会不会打我呀?我又在犹豫不决“哼”我怕什么我可是会跆拳道的呀!

我大大方方的走了去我那样子就差一副墨镜了。我把垃圾一扔就在一旁看着我想家里还有一些我把那出来吧我翻到阳台上把一些没有用处的沐浴露和洗发露的空瓶子拿出来我在里面一阵翻箱倒柜，我把所有的垃圾全部拿了出来。接下来就是最关键的时刻了，因为就要数钱了我在一旁仔细的看着，最后得到了五块钱。我的心中有一种无比的开心的感觉回到家中，那阵“叮叮当当”声远去了。

小学二年级暑假日记日记篇2

20xx年7月24日

早上起了床，听见有人走动的声音，就打开门看了一看，知道了又要去“又一宫”吃饭，于是我们坐上车到了“又一宫”。

吃过早饭，我们坐上车来到南戴河娱乐中心，我玩了旋转飞机，超级摩天轮，然后坐着森林小火车到大海里游泳。到了海边，我先脱了衣服，然后带着游泳圈下海了。海里的水真凉啊！看到那么多人在海里游来游去，我也勇敢地游起来。

一波波海浪涌过来，把我冲到岸边。还让我喝了两口海水。可是我还是没有上岸，心想：我长大了，一定要到大海深处探索它的奥秘。

小学二年级暑假日记日记篇3

20xx年7月5日星期五晴

前天我与妈妈一起看了大电影，名叫《雷伊与迈尔斯》，电影里有赛小息、米咔、阿铁打、卡路路、小墨、蒙塔、小克和罗杰船长……，让我最感动的是蒙塔说：“不管我爸爸变成什么，他永远是我的爸爸”。我也想告诉我爸爸，我永远爱他。

电影里最好玩的还是赛老爸的破烂旋风锅。

这电影太好看了，我很高兴。

20xx年7月10日星期二晴

今天，我发现懒惰是很不好的习惯。暑假里，爸爸给我买了一套书，书名叫《爆笑校园》，我读读内容，看到一个故事：有一天，刘老师说：“同学们，今天我们写写什么是懒惰。”呆头在纸上打很多省略号，下面写着以下省略8百个字，这就是懒惰”。所以，我想告诉大家，千万不要像呆头一样懒惰。

20xx年7月16日星期二晴

今天，我想给大家讲个笑话：一天，我和弟弟在后花园玩，妈妈在厨房听到哭声，妈妈问：“怎么回事？”我说：“妈妈您看我怎么办呢？弟弟挖了个洞，弟弟叫我把洞搬回家玩。”这个弟弟太搞笑了。看来我们要从小就多学知识，这样才不会闹笑话。

20xx年7月24日星期三晴

今天，我想去游泳。妈妈却说：“去报名学游泳吧。”我想了又想，还是决定去报名学游泳。我来到小区游泳报名处，告诉阿姨我要报名学游泳，阿姨问我想报什么班，我说“报普通班”。很快我就报名成功了，这让我非常的开心和喜悦。我兴冲冲的跑到游泳池，准备去游泳，可是阿姨告诉我今天还不能游泳，要等到明天才可以学游泳，我失望的离开了。

但想到明天开始就可以跟教练学习游泳，我还是很高兴。

20xx年7月26日星期五晴

我发现植物对人类的好处很多。芦荟可以吸尘，文竹可以消灭细菌，吊兰可以吸收空气中的一氧化碳和甲醛，仙人掌可以减少电磁辐射……。但如果你不能给植物充足的阳光和水，它就会枯萎，这样真可惜！所以，我们要保护植物，而且一定爱护植物，因为它是我们人类的好朋友！

小学二年级暑假日记日记篇4

叮叮上课了。我问甘若雨，这节课是什么课呀。她说：体育课。我高兴地说：”耶。”我就向着操场飞奔，到了操场我就跟胡浩俊说：”我们踢足球吧。”胡浩俊说：“OK。”说着我们就跑向足球场。我见那里正好有一个足球，我就随手拿来。我说：”准备，开始，”我以最快的.速度将足球嗖的一声踢飞出去。

这时一个三零一的小胖子串了出来，球正好打在他的手上，在那一瞬间，他的泪水流出来了。我看到这场景，马上死机了。我想死定了，老师会骂我的。过了一会小胖子就告诉了我们的体育老师。老师听了以后，便火冒三丈，生气的说：”你为什么打小朋友？”我委屈的说：”是他先乱跑的，如果他不乱跑就不会被打到。”

我的心里憋着许多气，这又不是我的错，如果不是他，我还进球了呢。我坐在那里像个木桩一样。唉要是老师不在的话，我还真想把那个小胖子臭骂一顿呢。