科学在我们身边教案

科学在我们身边教案（精选12篇）

科学在我们身边教案 篇1

三年级科学上册《科学在我们身边》教

案青岛版

课题

科学在我们身边

课时

使用意见

教学目标、经历科学探究的一般过程，即：提出问题、研究问题、解答问题；

2、认识到科技是不断发展的，喜欢大胆想象与未来科技有关的内容；关心日常生活中的科技新产品、新事物。

3、学会观察生活中的现象，理解我们身边处处有科学，我们生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性。

教学重点难点

教学重点及难点：

经历科学探究的一般过程，即：提出问题、研究问题、解答问题

教学准备

根据学生的实际，还可准备一些其它的游戏器材。

活

动

过

程

（一）游戏导入新课

教师谈话：同学们，喜欢做游戏吗？今天老师给大家带来了一个游戏，这个游戏需要两个同学来完成，谁是咱们班力气最大的？谁是咱们班力气最小的？（同学们推选了两名学生到讲台上做游戏。）

讲解规则：老师这儿有两个漏斗和两个乒乓球。现在请两位同学每人拿起一个漏斗，将漏斗口朝上，把乒乓球放在漏斗口内，用力向上吹漏斗口，谁能把气球吹走，谁就获胜。大家猜一猜，谁能把乒乓球吹走？

学生猜测：全班40名学生进行猜测，教师记录猜测情况：认为力气大的同学获胜的有36人，认为力气小的同学获胜的有4人，认为都不能获胜的有0人。

验证猜测：结果两位同学都没有获胜。全班只有一位同学猜测正确。

自由探索：教师引导学生分析现象，提出问题，猜测原因。

继续游戏：讲解新规则：我们再请两位同学换一种吹法，让漏斗口朝下，大家再猜一猜，谁能把乒乓球吹走？学生猜测，教师记录。学生演示，验证猜测。教师引导分析现象，提出问题，猜测原因。

游戏体会：两个游戏中的乒乓球都没有被吹走，而同学们的两次猜测都和游戏结果不一样。看来，研究科学不能光凭猜测，而是先猜一猜，再动手做一做，才能得出正确的结论来。

（二）教学新课

、我们来做小实验。

（1）“能否站起来”实验

热身活动：听老师的口令：起立、坐下、起立、坐下。

（学生反复做几次，感到起立坐下非常容易。）

实验要求：指一名学生端坐在讲台前的椅子上，双脚往前放。老师把手指放在他的额头前，不让他的身子向前倾，试一试，这位同学能站起来吗？

学生猜测：指2—3名学生猜测，说出猜测的理由。

分组实验：按照实验要求，学生充分实验。教师在巡视指导中和进行实验的同学交流实验的感觉和体会。

汇报实验结果：坐在凳子上的同学无法站起来。

分析实验结果：学生自由猜想其中的原因。

教师小结：这个游戏含有一定的科学道理。至于究竟怎么回事，大家的猜想对不对啊？在以后的学习中我们会解决这些问题。课下，同学们也可以继续研究，看还能发现哪些问题。

（2）“吹蜡烛”实验

提出实验要求：在同学们的实验桌上有蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块，隔着这些形状不同的物体吹蜡烛，会把蜡烛吹灭吗？同学们先猜想一下，然后进行实验，并想一想其中的道理。

分组实验：小组合作进行实验，教师巡视学生的实验情况，指导学生控制实验变量，进行对比实验，并作好实验记录。同时启发学生把身边的物体作为实验材料，逐一进行实验。

汇报交流：指几名学生汇报自己的发现。

讨论：①为什么隔着漏斗、瓶子能吹灭蜡烛？

②为什么隔着木块、文具盒、书本等吹不灭蜡烛？

教师引导学生从物体的形状上寻找答案，并鼓励学生课下找更多的实验材料进行研究。

3、“吸饮料”实验

提出实验要求：我们再来做一个小实验，在每个小组的实验桌上，都有消了毒的烧杯和吸管（应选择比较粗的吸管），同学们想办法去吸到饮料，看哪一个小组想出的办法多。

学生稍做讨论，然后开始实验。

教师巡视指导。

师：在实验过程中你有什么发现？为什么？

引导学生说出实验中的发现，并猜猜其中的原因。

同学们刚才玩的开心吗？你们是怎么玩的？（引导学生说出：先猜想，再动手做一做，最后得出结论）

4、教师小结：

同学们，刚才做游戏和实验的过程就是做科学的过程。科学家在做科学的过程中有了很多发现和发明，比如：科学家根据隔瓶吹蜡烛的实验制造了流线型的汽车、飞机、轮船等，不仅美观，而且提高了运行速度和安全性能。

2、说一说，我们身边哪里有科学。

、寻找生活中的科学

教师讲述：游戏中有科学，我们的生活中哪里还有科学呢？

学生举出身边的有科学的例子：玩具里面有科学，衣服里面有科学，动植物身体里面有科学，声音里面有科学，交通工具里面有科学，手机里面有科学等。

教师小结：看来科学就在我们身边，我们身边处处有科学（板书课题），只要你是个有心人，我们身边的科学就不难发现。

2、交流资料，感悟科学。

师：课前大家已经搜集了一些有关科技方面的资料，下面咱们来交流一下。

（学生交流带来的资料，展示了很多高科技产品，说明这些产品里面有科学。）

师：同学们带来的资料很好，老师也带来一些这方面的资料。

（教师播放当前国际上、中国比较先进的科技方面的录象资料，如：登月、克隆技术等。让学生感悟到身边处处有科学，我们的生活离不开科学。）

3、自由活动：启发学生画一幅科幻画或编一个科幻小故事，憧憬科学。

师：科学家们的创造令我们赞叹不已，老师也有一些大胆的设想，大家有没有兴趣听一听？（老师结合当前比较热门的话题，“生物技术——克隆技术”、“材料技术——纳米材料”、“能源技术——无污染能源”、“空间技术——太空移民”对科学的未来进行畅想，展现给学生一幅美丽的科学画卷。）

师：老师说出了自己的设想，同学们有什么大胆的设想呢？那就请同学们拿起你手中的笔画一幅科学幻想画或编一个科学幻想小故事，尽情地展示你的才华吧！同学们可以一个人活动，也可以小组活动；可以动手写一写、画一画、做一做，也可以说一说，想一想。

学生自由活动：有的学生画科学幻想画，有的编科学幻想小故事，有的在静静地想，有的在高声地说；有的小组动手制作太空城，有的小组开起了科学故事会，还有的小组正讨论进行一次以“畅想科学未来”为主题的手抄报展示活动。教师巡视指导，对学生的想法给予充分的肯定。

教师小结：有的同学的创作已经完成了，有的同学正在创作。老师知道大家有许多神奇的想法，我们在课下把自己的创作进行完毕，好不好？我们还要举办一个小型画展或故事会让同学们充分展示和交流。

五、课堂评价

通过本节课的学习，老师发现小朋友们个个善于观察、善于动脑、善于想象，不愧是一名小科学家。那你觉得同学中谁表现比较出色？为什么？你认为老师表现如何呢？你对自己的表现满意吗？把你对自己的评价记录在评价表上吧！

六、布置作业

师：一节课的时间总是这么短暂，但我们探索科学的脚步不会因为下课铃声响起而停止。课下，就让我们以“身边的科学”为主题进行一次调查活动，继续我们探索科学的脚步吧！

教

学

反

思

科学在我们身边教案 篇2

如果一直这样下去, 恐怕我就不会进入科学研究这个行当了。初中时, 一本书让我对科学有了全新的认识和感觉, 那就是法国科幻大师凡尔纳的《神秘岛》 (这个情节就有点老套了。如果哪位读者也有这样的经历, 只能说咱们是雷同的科学战友) 。虽然凡尔纳被奉为科幻小说的鼻祖, 但是他的作品中渗透了真切扎实的科学知识和原理, 更重要的是让人真切地感受到了科学技术的力量。原来, 科学是这样用的, “科技改变人生”真的可以实现。我还清楚地记得, 用了不到5天的时间就看完了《神秘岛》这本50万字的小说, 并且时常幻想着也被抛到一个荒无人烟的小岛上, 去实践一下书中提到的那些科技手段。

当然, 去荒岛的愿望一直没有实现, 当“高科技岛主”的梦想也就一直停留在蓝图阶段了。还好我们的科学家没有像我这样只做白日梦, 他们一直都在寻求科学真相, 甚至把自己的身体当做实验材料。其实, 我们每个人都多少有过亲身实验的经历, 比如, 偷来老爸的二锅头证明一下酒精确实会影响我们的神经系统, 或是用老妈的高跟鞋去检验不同角度支撑对重力分解的影响。只不过, 有些科学家的尝试更为忘我, 真正把自己当成了小白鼠。他们会给自己接种血吸虫, 或者让带着疟疾的蚊子叮咬自己, 然后仔细地记录自己的病程变化;他们会自己吸进不同的化学物质, 以找到合乎手术麻醉需要的麻醉剂。《冒烟的耳朵和尖叫的牙齿》就讲述了这么一群“疯狂”科学家的故事。不过, 你要是把他们当成是一群脑子有病的家伙, 那就大错特错了。如果没有这些人的尝试, 今天拔牙的病人还得发出撕心裂肺的哀嚎, 霍乱病菌还会是我们生活中的死亡阴影, 胃溃疡患者还在被莫名其妙地注射各种抗生素。现如今学校、家长无不强调动手能力, 动手的目的却很少有人考虑, 在这本书中也许会找到满意的答案。

实际上, 追求真相的过程并非都如此可怕。去探寻动植物的奥秘, 就显得轻松有趣多了。《一百种尾巴或一千张叶子》就为读者讲述了很多动物和植物鲜为人知的有趣故事。曾经读法布尔的《昆虫记》, 为那些长期将自己的囚禁在地下的蝉感到悲哀。后来当自己真正踏入了生物学这个行当, 才发现这不过是它们的生存策略罢了, 为了繁育后代多忍受几天无光的日子又算什么呢。动植物的百变智慧远不止于此, 你是否知道如果“小强”的个头跟刘翔一样, 那它的110米栏只要1.2秒;而两只狼也会组成一个社会群体, 指挥者和执行者分得清清楚楚;橘子不过是我们祖先捡来送到苗圃里的果腹食物, 那时可没想它们能不能提供维生素。大自然就是这样, 虽然显得松散无序, 但是凌乱中都暗藏着森严的法度。

当然, 科学的知识总是在不断完善和变化, 今天正确的理论在明天就可能成为谣言。就像人类在达尔文之前一直笃信神创论, 而进化论完全颠覆了我们对生物界的认识一样。而《演化:跨越40亿年的生命记录》则详细记录了这种变革发生的前因后果, 特别是对达尔文从神父到进化论创立者的思想变化有着大量细致的描写。对于那些喜欢追问“我是从哪里来”的孩子, 这本书再合适不过了。“演化”一书中对于灭绝的意义有客观全面的评价, 生物有生有灭, 才形成了生命的演化历史。人类之所以能出现, 还是托了6 500万年前撞上地球的那颗小行星的福。从那时起, 我们的哺乳动物祖先才走出恐龙的阴影。如果你不希望孩子向你追问, “人是不是猴子变的, 那猴子又是从哪里来的”, 丢给他们一本《演化》是个不错的选择。

科学就在我们身边 篇3

我们生活在地球上，重力无处不在。我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；树上的苹果往下落；水往低处流等等，都是因为重力的作用。如工人师傅在砌墙时，常常利用重锤线来检验墙身是否竖直，这是充分利用重力的方向是竖直向下这一原理；羽毛球的下端做得重一些，这是利用降低重心使球在下落过程中不容易损坏羽毛；人们骑自行车在下坡时，不需要用脚蹬，非常轻松自如，这也是利用重力的作用而节省体力。假如没有重力，世界不可想象，水不能倒进嘴里，人们起跳后无法落回地面，飞舞的尘土会永远漂浮在空中，整个自然界将是一片浑浊。

摩擦力是一个重要的力，它在社会生产生活实际中应用非常广泛。如人们行走时，在光滑的地面上行走十分困难，这是因为接触面摩擦太小的缘故；汽车上坡打滑时，在路面上撒些粗石子或垫上枯草树叶，汽车就能顺利前进，这是靠增大粗糙程度而增大摩擦力；鞋底做成各种花纹以及汽车轮胎做成花纹或挂铁链也都是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力；滑冰运动员穿的滑冰鞋安装滚珠是变滑动摩擦为滚动摩擦，从而减少摩擦力而减小滑行阻力；各类机器中加润滑油是为了减小齿轮间的摩擦，保证机器的良好运行。可见，人类的生产生活实际都与摩擦力有关，有益的摩擦力要充分利用，有害的摩擦力要尽量减少。

人们利用弹力可以做很多的事情。如衣裤的松紧带，小朋友跳的橡皮筋，拉力器，运动员撑高跳远，弓箭和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。

另外在我们日常生活中使用的开瓶器，园林剪，核桃夹，镊子，筷子等都是利用杠杆原理来制作的。人体自身身体结构也非常巧妙。拱形，球形能够承受很大的压力。我们的头骨近似于球形，可以很好地保护大脑。拱形的肋骨保护着胸腔的内脏。人的足骨构成一个拱形，足拱可以更好地承载人体的重量。这些都是科学原理在我们身体中的完美再现。

天气的阴晴、冷暖与人类的各类活动息息相关，包含了很多的物理热学知识。如人们常喝开水、吃熟食，需要对水和食物进行加热，而加热过程中就需知道燃料燃烧或电加热的基本知识；炎热的夏天在地上撒些水，靠水分的蒸发达到降温的目的；严寒冬天的暖气管道，汽车发动机常用水来散热。各种机械轴承、火车轮箍的制造是充分利用固体的热胀冷缩原理。这些都是热学知识的重要应用。

人类生存需要光。白天靠阳光，夜间需要灯光，设想宇宙无光，整个世界将陷入一片漆黑，所有生物将无法生存，由此可见光的重要性。人们发现凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光或高温。医生带额镜给病人检查耳朵，额镜就是凹面镜。我国大力提倡使用以凹面镜原理做成的太阳灶，以充分利用能源。奥运会圣火火种就是用凹面镜取得的。18世纪英国科学家普里斯特列曾用凸透镜会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而发现了氧气。汽车的反光镜用凸面镜而不用平面镜是为了扩大视野，使司机的视觉范围增大，有助于司机安全行驶。夏天人们都喜欢穿浅色衣服，冬天穿深色衣服，照明灯上装灯罩，以及我们房间的的墙面涂成白色。这都是利用了光的反射性质。另外，教室的长度限制10m左右是避免回声的干扰，还能使回声与原声叠加在一起，加强原声；电影院的墙面凹凸不平，减弱各个反射面产生的回声，不至于影响放映效果。

电已成为人类必不可少的主要能源。在我们的生活中，随处可见电的应用。如夜间走路用的手电，它是将化学能转化为电能；干电池不会发生触电事故，而照明用电如使用不当，将会危及我们的生命安全，这是因为不高于36V的是安全电压，而照明电路的电压是220V，远远高于安全电压；煮饭用电饭煲、电炒锅是将电能转化为内能，电力机车的行驶也是靠电能，一切家用电器都需要电。假设没有电，人类社会将会倒退。因此，电是人类的好伙伴。

科学就在我们身边 篇4

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是**班的黄秋鳌，今天我演讲的主题是《科学就在我们身边》。同学们，你们知道向日葵为什么总是向着太阳吗？你们知道冰淇淋为什么会“冒气”吗？你们知道为什么燃烧的火焰总是向上窜吗？这些发生在我们身边的司空见惯的现象，里面却蕴藏着深奥的科学知识。当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏与先进的玩具，坐上高速的列车……你可曾意识到科学的力量？科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。

翻开20世纪的壮丽篇章，我们发现人类在这百年中不仅经历了血与火的洗礼，更创造了无数科学奇迹。在21世纪的今天，高科技更是无处不在。作为跨世纪的一代，我们又该以怎样的姿态去适应新世纪，担起新世纪的重担呢？

科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，这就正需要我们小学生热爱科学，学习科学。参加科技比赛、阅读科技书籍，使我明白了许多道理。精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动有趣的现象，激起了我探索科学的愿望。我们每个人都要学习科学，传播文明，在享受新生活的同时，更要创造新生活。从1910年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船、蛟龙号、太空漫步，科技在不同领域里显示出了强大的力量。电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。学习科学技术，不是为了成为科学家，而是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类文明做出贡献。

邓小平爷爷说“科学技术是第一生产力”，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。毛泽东主席曾对青年说，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。这句话，饱含了长辈们对我们的殷切期望。

《法律在我们身边》教案 篇5

教学目的： 法制宣传日是哪一天？

2知道哪些是未成年人不能做的事情

3加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。

4让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。

教学重点：知道未成年人不能做的事情。

教学难点：通过图片案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

教学资源：PPT课件

教学过程：

一、导入

同学们，你们知道我国的法制宣传日是哪一天吗？（生答）

二、主要内容

（一）法律的特征：

一、是由国家权力机关制订的。

二、是规定我们权利与义务的。

三、是国家强制力保证实施的。

（二）什么是法？

法律与我们的生活息息相关，在我们身边处处都有法律。

（三）大家谈

哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？（生答）

（四）图片案例（学生探讨）小结：不良行为走向犯罪

1、轻度不良行为 ：

轻度不良行为是泛指与中小学生守则、中小学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。

轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。

如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、教学区打球、不按时就寝等各种违反学校规章制度的行为。

2、中度不良行为



中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为： 

（一）旷课、夜不归宿； 

（二）携带管制刀具； 

（三）打架斗殴，辱骂他人； 

（四）强行向他人索要财物； 

（五）偷窃、故意损坏财物； 

（六）参与赌博或者变相赌博；



（七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等；



（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所； 

（九）其它严重违背社会的不良行为； 

（十）吸烟、酗酒。

3、严重不良行为



严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：



（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； 

（二）携带自制刀具，屡教不改；



（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； 

（四）多次偷窃；



（五）参与赌博，屡教不改； 

（六）吸毒、注射毒品；



（七）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。

（五）为什么要遵守法律？（生答）师：无规矩不成方圆

（六）判断题：小明的行为是否正确？为什么？

（七）什么是盗窃？

1、《刑法》规定：盗窃是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物的行为。

2、请学生举例子有哪些是盗窃行为？

3、你知道的法律有哪些？（《宪 法》 《刑法《民法通则》 《婚姻法》 《未成年人保护法》《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》 《道路交通安全法》《环境保护法》）

4、与小学生密切相关的法律？（《未成年人保护法》 《义务教育法》 《预防未成年人犯罪法》）

5、什么是未成年人？（未成年人是指未满十八周岁的公民）

（九）学会用法律武器保护自己

1、我们要遵守法律法规，做一个遵纪守法的好学生。

2、要加强对坏人的自我防范、保护和应对意识。

3、牢记生命第一，财产第二。

4、遇到困难挫折要及时向父母和老师求助。

三、总结

纳米技术就在我们身边创新教案 篇6

1.整体感知课文内容，理清文章思路。

2.培养学生筛选信息能力，了解纳米的有关知识和应用前景。

3.激发科学兴趣，培养学生勇于大胆想象的科学精神。

【教学流程】 一、谈话引入，激发兴趣。

1．今天我们来学习一篇新课文《纳米技术就在我们身边》（板书课题）。

2．以前听说过“纳米技术”吗？你了解纳米技术吗？是怎么了解到的？

预设：我通过预习课文了解到“纳米技术”就是研究小小物质新奇特性的一门学问。

预设：我是通过查找资料了解什么是纳米，什么是纳米技术的。

二、通读课文，了解大意。

1.检查课文朗读。

出示课文中的科技术语和句子。先组内相互听读纠正，然后全班交流。

词语：除臭技术 纳米缓释技术 长度单位 纳米涂层 碳纳米管 纳米吸波材料 探测雷达波。

句子：纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门新学问。

2．自由交流：读了课文，你知道了什么？

3.自学了课文后你有什么问题想问？

三、研读课文，筛选信息。

[科技说明文的阅读要突出培养学生筛选信息的能力，重点围绕具体问题进行筛选信息。要让学生学会从文本中找寻信息点，学会提取和概括，力求准确、全面。把相关信息制作成读书卡。]

1.教师导学，展示读书卡的制作要求：卡片体例要一致；出处时间要清楚；规格大小要适当；抄写剪贴可灵活。

2.根据下列提示，学生筛选信息，制作读书卡。

A、什么是纳米？

B、什么是纳米技术？

C、什么是纳米机器人？

D、纳米神奇在哪些方面？

E、纳米技术对于人类的发展前景如何？

3.展示读书卡。

4.师小结。本文的信息量相当大，有的是明示信息，有的是隐含信息。明示信息容易筛选，隐含信息则有一定难度，但仍能从课文内容看出纳米是神奇的，即：纳米本身的微小，纳米技术本身微观和精确，纳米技术未来应用前景广阔彻底改变人类生活和思想。

四、借助网络，想象探究。

[对于纳米技术的应用问题，除了引导学生熟悉课文内容外，可以让学生展开想象，然后讨论交流。老师要积极给予评价，提醒学生想象与科学依据相符，也可展示自己收集的有关纳米的阅读材料。文中纳米技术应用创造的奇迹都是科技工作者大胆想象的结果，充分发挥学生的想象力，培养他们探究的精神。]

1.结合课文有关内容，想象纳米时代的.产品。

①提示，课文中说隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不见它。想象一下，利用纳米吸波材料还会带来哪些变化？

②讨论交流，学生互评。

2.利用网络，收集资料。

①教师导学：资料的积累和使用一般有这样的过程，收集筛选贮存编序提取。

②展示收集的信息。（用我了解到，我查到了的句式说话。）

3.拟定课题，筛选信息。（根据教师提供的课题，筛选相关信息）参考课题：

A、纳米技术的前景。

B、纳米产品奇妙的特点。

C、纳米技术发展的报道。参考资料：①用纳米材料制成的自行车，重量只有几公斤；将防水防油的纳米材料涂在大楼表面或窗玻璃上，大楼不会沾油污，玻璃也会永远透亮。用防污的纳米材料织成的免洗涤衣物。纳米技术用于制药，可以制成导弹型药物，循着导引的方面直达病灶部位，疗效大大提高。

②由碳纳米管制作的纳米齿轮模型。纳米齿轮上的原子清晰可见。最异想天开的用途莫过于将碳纳米管做成太空升降机的缆绳。由于碳纳米管的强度高、重量轻，如果把它做成缆绳，即使缆绳的长度是从太空下垂到地面的距离，它也完全可以经得住自身的重量。到那个时候，人类到外太空旅行将是一件轻而易举的事情。

[简评：想象是科学探索中不可缺少的方式，没有想象就没有突破和创造。本节课的设计突出了引导学生想象纳米的神奇，并且结合网络资源，充分发挥学生的想象力，大胆合理的描述了纳米时代的前景。网络资源能弥补课本知识的不足，能开拓学生视野，更能激发学生的想象力。扩大语文课的外延，体现了新课标的教学理念。]

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8.文明就在我们身边

感动在我们身边 篇7

此次在大会上获得中华慈善突出贡献（个人）奖的人群中，每一位获奖者背后都有着一段感人事迹，他们都有一个共同点，就是以自己的方式向社会上那些需要帮助的弱势群体伸出援手，他们的大爱精神感染了全社会。在本次获得突出贡献（个人）奖的群体中虽然他们来自社会各行各业，但基本可分为四大类。

第一类，在慈善组织内部工作多年优秀慈善工作者。由于多年的慈善工作经历，这部分群体对慈善组织开展的工作非常了解，对慈善本身的定义也有深刻认知，同时又有高度的工作热情。在工作中能远见卓识，能非常有针对性地组织开展各项募集救助工作，在社会上能产生很大影响力，对慈善自身的社会形象、慈善事业的发展起到重要的作用。

第二类，社会爱心企业家。这部分人群在自身企业发展壮大的同时不忘回报社会，他们的优势在于强大的经济基础，他们往往每次捐款数额巨大，对慈善组织长期持续地开展慈善公益活动起到强有力的保障作用。

第三类，借助自身的工作条件为慈善作出贡献的群体。其中包括新闻媒体人，我们知道慈善事业的发展离不开媒体宣传，没有他们的跟踪报道，连续不断的宣传慈善事业，很难在民众心中扎下根；医务工作者，救死扶伤的天职和慈善紧紧地联系在一起，在全国所有慈善组织所开展的慈善项目中都不可或缺地有着很多助医项目，在这些项目中都离不医务工作的辛勤付出和奉献；研究慈善文化的专家学者，他们有着渊博学识，深远的思想，为推动慈善事业正确发展路线提出了很多宝贵意见和建议。

第四类，就是我们常说的草根慈善人士。这部分人群，范围就非常广泛了。他们中有普通工人、离休老干部、退休老教师、身残志坚的爱心人士，长年坚持爱心奉献的普通市民等，他们用各自的行动传播慈善。这个群体的优势在于接地气。因为他们所做的公益大多发生在我们普通百姓身边，耳濡目染无形间也带动身边的人。使公益慈善这项事业能在民间落地生根，发展壮大。所以这一部分人给我们留下的印象也更为深刻。

现就获得第二届“中华慈善突出贡献（个人）奖”部分民间爱心人士事迹作简单介绍。

张金华，1973年出生，浙江省温岭市城南镇寨门村人，是温岭市公安局一名临时工（协警）。现担任温岭慈善总会义工分会副会长兼城南义工队的队长。张金华自2008年上半年开始参加义工活动，2010年3月组建城南义工队，在做好本职工作的同时，他把所有的休息时间都用于义工服务上，先后被温岭市慈善总会授予“优秀义工服务队长”、被台州市慈善总会授予“慈善工作先进个人”等荣誉，他所带领的城南义工队也被台州市慈善总会授予“台州市优秀义工团队”。并且他一直坚持无偿献血，同时还是干细胞骨髓捐献志愿者。

4年来，张金华一直秉着服务弱势群体、传播文明新风宗旨，尽管他收入不高，但还是自费购买了一辆小面包车方便活动开展，他所有的收入全都花在了车辆的维修及油费的支付上。几乎每一次活动，他都是组织者、参与者。星期一至星期五的午休时间，周末以及节假日时间基本每天都有活动，有时白天来不及安排或突发的情况，就安排在晚上，他放弃所有休息时间，热情投入到公益事业。在他的带领下，服务队已发展义工1000多人，4年来共组织并参与了1000多次微公益活动。被队友们称为“疯狂义工”，被城南人民称为“亲人阿华”，他自己也说他是为义工而生的。

义工服务队成立伊始，他就开展助老活动，并把城南敬老院作为服务基地，把该院的60多名孤寡残疾老人作为服务对象，现已共进院服务46次，每到端午、中秋、重阳、除夕等节日，陪老人们一起吃饭，为这些年迈的孤老送去欢笑。有些留守老人长期处在山区，生活十分不便，他根据山区老人的特点，定期不定期地到照顾村上洞自然村、小江湾村、中柱村、下街村、大坑自然村，现已共进大山服务86次，为留守老人们送钱、送物并开展各项义工服务。

同时他针对分散在城南各个村落的80多户重度残疾对象及孤寡老人，张金华带领服务队逐一走访，并把每户的基本情况记录在册，定期不定期地组织队员上门服务。为了排解老人的孤独情绪，他组织“敲敲门、聊聊天”活动；为让残疾人克服自卑、自闭的心理，开展“生日祝福活动”、“共吃一顿家常饭”活动等。购买蛋糕，自带家常菜，上门与重残对象或孤寡老人共进午餐。四年来共举办38次“生日祝福”活动，开展了46次“共吃一顿家常饭”活动。

不仅如此，他还组织了“助学助教微公益”活动、“保护地球村”环保活动、“说出微心愿·义工帮你圆”微公益活动等，每年的除夕夜他都放弃与家人同聚的机会，与孤寡老人共度除夕。

此外，他每天定时不断更新微信、QQ，是张金华及他的服务队活动的写照。通过这些公开透明的传播方式，感染着每一个人，妻子也从开始的不理解到现在的大力支持，越来越多的爱心企业、爱心人士加入到这支队伍中来。他用自己的真心、恒心，用自己的热情给贫困人员以希望，也用自己的行动温暖着每一个人。坚持是一种品质、一种力量、一种信念，这种品质、力量、信念在张金华的身上得到了最充分的体现。

郑复生，江苏省徐州人，1967年出生，2013年第二届“江苏慈善奖”“最具爱心慈善行为楷模”称号获得者，徐州市心缘志愿者服务中心创建人和领导者。1988年21岁的郑复生因患“强直性脊椎炎”得到社会各界广泛的关心帮助。为回报社会，他于1997年4月成立了徐州市第一家民间公益慈善机构——徐州心缘志愿者服务中心。17年来，他拖着病残之躯，全身心地扑在了公益慈善事业上，为困境中的残疾人和重病患者送去无数温暖和关爱，踏出一条不平凡的慈善之路。

从1997年起，在郑复生精心组织下，心缘志愿者服务中心实施一系列的公益慈善项目。“复生爱心书屋”，为喜欢读书而行动困难的残疾朋友义务送书上门。“爱心手工坊”，向残障人士传授串珠、香包、中国结、饰品等手工艺品制作技能，帮助他们学习谋生之术。“2+1牵手同游”，组织义工扶助行动困难的残障朋友走出孤独封闭的空间，到外面的世界开阔视野、放松心情。“残障人士社工服务站”，为残健良好融合搭建平台，安排有网络创业成功经验的慈善义工作为培训老师，对走不出家门的残障朋友上门培训网络开店。许许多多的残疾朋友通过这些项目改变了生活境遇，甚至有了一定的经济收入，增强了生活信心和勇气。2008年，郑复生又设计实施了“心目影院”项目，深入全市各县（市、区）社区、养老院、盲人工作场所，由慈善义工为视障、肢残、孤寡老人讲电影。6年受益的视障、肢残、孤寡老人近万名。该项目先后荣获“江苏省优秀青年志愿服务项目”称号和“徐州慈善奖”。

近年来，有“徐州保尔”之称的郑复生，先后荣获“温暖中国十大人物”“全国百名优秀志愿者”“江苏省志愿服务事业贡献奖”等荣誉；他领导的徐州市心缘志愿者服务中心也先后荣获“江苏省青年志愿服务行动组织奖”“江苏省优秀志愿服务组织”等荣誉。

宋英，离休干部，96岁，党龄68年。2012年1月5日，宋英老人把她和老伴儿姜美善几十年来积攒的16张存折共计99.96万元，加上利息总计100万元，全部转入通州区慈善总会，用于帮助生活困难的老党员和贫困学生。并表示在身后捐出自己现住的102平方米住房（拆现）并入慈善基金。据老人介绍，此次捐出100万元，及日后房产的捐赠都是在老伴儿姜美善去世前同老伴儿早就商量好的。

宋英老人虽是离休干部，但平日生活非常勤俭。自老伴儿去世后，宋英老人每个月伙食费只用100元，买10元钱肉，要吃1个月。在离休后的30多年里，捐出过多少钱，帮助过多少人，老人自己也记不清，别人更无法统计。

“扶一扶困难群众，托一托贫困学生，把钱用活了，可以救助更多需要帮助的人。”这是宋英和老伴儿最大的心愿，也是一名共产党员最朴实的真情告白。2010年1月18日，夫妇俩一起写下《关于我们财产的遗嘱》：“财产是我们二人共同节俭省下的，不是祖传遗产，不予分配，应该回报国家、回馈社会。”

让贫困人群早日脱贫、莘莘学子有书可念，是宋英老人孜孜以求的目标。“作为一名共产党员，越在困难的时候，坚守的信仰越不能动摇。”宋英是这么说的，也是这么做的。

“莫嫌老圃秋容淡，犹有黄花晚节香。”这正是对宋英老人一生真实的写照。她用善良的爱心为社会无私奉献，用淳朴的行动生动诠释一名老干部、老党员永葆共产党人先进性的光辉形象。

陈尘，湖北襄阳人，1980年出生，是一名孤儿，曾在新疆武警支队服兵役，十堰二汽总装厂工作。2003年在广州做主厨时，第一次参加义工活动，去的就是孤儿院，看到这里的孩子们他感触万分，当时他就产生了一个想法，一定要用自己的爱心温暖更多人。

2006年他回到襄阳，在茶楼上班，业余时间翻开以前参加义工活动的照片，希望为家乡奉献自己的力量。直到2009年，加入了襄阳市民间义工协会。多年来他所从事的志愿服务包括照顾孤寡老人、资助贫困学生、救助弱势群体、服务春运等志愿服务。2009年至今，5年时间，他参加志愿活动265次，春运志愿活动50次。

在4年前的一次义工活动中，他去看望一位高龄孤寡老人。老人一生无儿无女，老伴儿上世纪80年代去世。当时年关将至，天气异常寒冷，走近空荡荡的院子，远远就看见老人抱着拐杖，孤零零地坐在木椅上。以后的日子，他经常去看望老人，帮奶奶洗床单、被罩，为奶奶腌好春节的腊肉，并为老奶奶过百岁生日，陪她一直走到生命的终点。

此外，每逢周末他还经常走进福利院，看望孤寡老人，同时，把自己的技能带到了义工生活中，为老人们做饭，尽力用自己的耐心让老人们感受到如儿女在身边一样的温馨。

他资助的女孩黄依婷是南漳县李庙镇杨柳完小一年级学生。黄依婷还没出生的时候爸爸就去世了，一岁多的时候妈妈离家出走再也没有回来。平时她跟着年迈的爷爷奶奶一起生活，因为学校离家远，每次到学校要走两个多小时的山路。因家庭贫困，这个学习成绩优秀的孩子面临着辍学的困境。

在一次无意的走访中，他得知了这个女孩的事情后，便认她作自己的“女儿”，资助她读书。有了这个“女儿”，陈尘的心就一直为她牵挂，每隔几天就会打电话问学习情况，每年至少两次到山里去为她送衣服、学习用品和生活费。在他的带动下，襄阳民间义工协会有70多位义工与贫困孩子结成了帮扶对子，帮助山区贫困孩子生活和学习。

他资助的另一位女士范沾沾，是宜城市的一位农村妇女，先后经历过孩子夭折、婚姻破裂的悲痛，却又患上尿毒症，虽与母亲配型成功，但因家中太穷无法进行肾移植手术。获知范沾沾的情况后，他又和襄阳民间义工协会会员们筹备，经襄阳市红十字会批准，在人民广场为范沾沾举办了大型募捐活动，经多方努力，最终帮她凑够了手术费。

而今范沾沾成功换肾，身体恢复很好，并在宜城开了一间女装店，生活很幸福。他不但救助了众多陷入困境中的人，而且还积极参加志愿活动。

从2010年春节开始，连续4年春节休假时间，他都在襄阳火车站“温暖回家·情暖襄阳”志愿活动中度过的。

在火车站这段日子里，不管遇到什么情况，陈尘总想尽一切办法帮助南来北往的旅客。近80岁的老人从外地做完手术回襄阳与家人团圆，他就和义工朋友们用车站轮椅，一路小跑把老人安全送出站；外出打工的小夫妻带着孩子背着行李在人群中吃力地挤向站口，他就和襄阳民间义工协会的义工们一起帮他们抱孩子，扛上重重的行李并把他们送上车……

陈尘说：我是一个志愿者，虽然帮助别人付出一些时间和精力，但是每次帮别人解决了困难，别人开心，自己因此也变得快乐。

热依汗，1939年出生，新疆石油学院退休教师，乌鲁木齐慈善总会“爱心妈妈”集体负责人，曾获自治区妇联“关爱妇女儿童奖”。

2001年2月，在热依汗老师的倡议下，组成了“爱心母亲”公益团体，2008年1月在乌鲁木齐慈善总会设立“爱心母亲”集体助学项目。在热依汗老师的带领下，“爱心母亲”集体广泛募集慈善资金，积极开展对各民族弱势群体的慈善救助活动，对自治区的社会慈善公益事业作出了贡献。几年来，热依汗老师先后被评为自治区社会科学界先进学会工作者、自治区老干部先进个人、自治区第三届“春蕾计划”先进工作者、“中华爱国之星”、第二届“中国十大杰出母亲”、自治区家庭教育研究会优秀专家，在新疆内外取得各项荣誉20余次，并在2010年受到中央政治局委员、新疆维吾尔自治区党委书记张春贤同志的接见。

热依汗老师作为“爱心母亲”的倡导者、组织者、实施者，一直以一名教育工作者高度的责任感和博大的母爱帮助失去母爱、流浪在街头的孩子。1995年，热依汗老师在社会上看见许多适龄儿童在社会上流浪，有的甚至当起了小偷，她深入了解情况后，热依汗老师决定自己开办免费学校收留这些孩子，给他们教授知识，通过3年的教育，共有27名孩子接受了热依汗老师的教育。2003年，热依汗老师又在赛马场附件租了5间房子，自费开办了清水学校，免费接收流浪儿童上学， 3年里，有360名孩子在清水学校接受教育。2001年“爱心母亲”集体成立后，帮助贫困学生上学就成了所有“爱心母亲”共同的心愿。乌鲁木齐柴窝堡林场小学是一所寄宿制民汉合校，自建校以来学校一直没有自来水，师生用水无法保障，严重影响了师生的正常生活和工作学习。2009年7月，“爱心母亲”在了解到这个情况后，向柴窝堡林场小学捐资11.9万元，为学校打一口水井，经过半年的建设，水井在第二年新学期建设完成，学校师生饮水问题得到彻底解决，为感谢“爱心母亲”的恩情，学生们将这口井称作“爱的灌溉·慈善井”；2012年，“爱心母亲”又向吐鲁番夏乡铁提尔小学捐资12万元，修建一口水井。在热依汗老师的带领下，“爱心母亲”12年来共帮助了28所中小学的850名学生，新疆各高校的78名学生，累计捐资金额100余万元。

作为一名母亲，热依汗老师总是将自己的爱给予身边的孩子。2005年库尔邦节，热依汗老师在得知有8个孩子因为失去父母而无法过节时，自己掏腰包买了羊肉、大米、清油等节日的礼物，挨家挨户地送到孩子们手里。作为一名教师，热依汗把自己从事教育工作38年来的经验总结起来，深入社区、学校、监狱等地为那些刚刚成为母亲的女性进行宣讲，教授她们如何成为一名合格、优秀的母亲，如何将孩子培养成材。同时，热依汗老师来到大学校园里，教授刚刚走进学校的女生成长之道。2008—2011年连续4年，热依汗老师前往新疆女子监狱，对服刑人员进行感化教育，告诫他们作为一名女性应尽的社会和家庭责任。2009年，热依汗老师前往自治区肿瘤医院作报告，同身患癌症的女性在一起，告诉她们应坚强面对人生的打击，并帮助18名贫困患者，向他们捐款18000元。十几年来，热依汗老师前往大学开展宣讲活动15次，使5500余名学生受益；前往中、小学开展宣讲活动13次，5000多名学生家长得到了帮助；还前往5个学校向老师们传授如何做好班主任工作；“爱心母亲”共出资3.5万元，帮助25个患病女性。

热依汗老师积极响应乌鲁木齐慈善总会号召，关注乌鲁木齐社会福利事业发展，带领“爱心母亲”集体向市儿童福利院捐赠价值2万余元的物资。每当国家发生重大自然灾害时，“爱心母亲”总会伸出援助之手，帮助受灾群众渡过困难。几年来，她共向汶川地震灾区、玉树地震灾区、巴楚地震灾区等捐赠资金5万余元。2009年3月，新疆柯坪地区发生地震，乌鲁木齐慈善总会组织“爱心母亲”集体捐资34970元、捐物71100元，并组织集体成员代表前往柯坪地震灾区，将捐资款物直接送到受灾贫困学生的手中。热依汗老师在日常生活中呼吁维吾尔族家庭简办“乃孜尔”、“割礼”等传统仪式，压缩各项礼仪开支，将节省下来的钱捐赠出去，用于开展慈善活动，捐助贫困学生。仅在2012年就有20余个家庭勤俭办红白事，把节约的11万余元捐给了“爱心母亲”，用于救助困难学生。几年来，许多国内、国际爱心人士纷纷响应号召捐款、捐物，上海一名爱心人士连续5年资助新大附小贫困学生，帮助他们完成初中和高中的学业；福建一名爱心人士向乌鲁木齐市第37中学捐赠价值5000元的校服；还有来自澳大利亚、日本等国家的海外华人、华侨在听说了他们的事迹后也纷纷捐款、捐物，参与到各类助学活动中来。

我们身边的科学作文 篇8

有一次，我在吹气球时，一不小心没有捏紧，气球中的气“溜”了出来。我心想：为什么气球不扎口，气球会变小呢?我百思不得其解。到了后来，我从书上查过资料才知道，松开手后气球变小，是因为气球的橡皮膜收缩，气球里的气从口里“溜”了出来。所以气球会变小。我又发现，气球吹起来跑气时，气球可不老实了，会到处乱飞。多次实验后，我发现了一个有趣的现象，气球飞起来的方向跟气球口所对的方向正好相反，也就是说，气球往上跑气，气球就往下掉，气球往左跑气，气球就往右窜，这可真有意思!

我一抬头，正好发现桌子上的玩具小车，一个想法就冒出来了：气球漏气时窜得那么快，看来“威力”不小，能不能带动小车呢?我就先把气球吹成梨子大，卡在小车上，等我一松手，奇迹出现了：伴随气球的出气声，小车竟然往后倒退了两三寸。我大声喊起来：“妈妈，妈妈，气球带着小车跑了!”我又照着刚才的方法演示了一遍，只不过气球吹的更大了点，小车也就多跑了一点。妈妈笑着说：“孩子，你的实验很成功，这是一种作用力与反作用力，是一种物理现象，到你上初中的时候你就会学到这方面的知识。运载火箭能够飞上天，靠的也是这种力量。”

以我们身边的科学为题的作文 篇9

“哦，原来是这样的道理，我明白了。”我一边洗一边就想：天花板上掉水珠会让洗澡的人感觉到不舒服，怎样才能让天花板不掉水珠呢?我脑袋里闪过一个念头——要是把卫生间的天花板做成拱形，这样一来，在天花板上形成的水珠就会乖乖地顺着拱形流到底下，然后再在拱形的底部做一个小水槽接上水管连到下水道，这样就完全能消除洗澡时天花板掉水珠的现象。对，就这么办。

晚上，我把这个想法告诉了爸爸，爸爸听后，说：“今天我带你洗桑拿好不好?”“可我已经洗过了呀，明天吧?”“不行，就今天一定要去，去了你就会明白的。”我不知道爸爸葫芦里到底装着什么，只能跟着他去了，可到了桑拿中心以后我明白了，因为他们那里的天花板就是拱形的，上面的水珠顺着那美丽的圆顶往下流淌，我挠着头笑着说：“原来是这样啊，我明白了。”爸爸一拍我的肩膀说：“聪明!这就是我们身边的科学，科学道理在我们生活中无处不在，与我们的生活息息相关，所以你更加要好好学习，掌握更多知识，来迎接新的挑战。”

奥运就在我们身边 篇10

开放的中国期盼奥运。因为它不仅是各国运动员、教练员、体育迷们的盛会，也是中华民族向全世界展示五千年灿烂文化和悠久历史的最佳契机。奥运圣火是奥林匹克精神的象征，代表着希望与梦想，光明与欢乐，友谊与和平。也许此刻，它正经过您的身边。

回首国际体坛，曾涌现过很多与糖尿病顽强抗争的优秀运动员。比如奥运史上惟一一位连续参加5届奥运会并夺得5枚金牌的英国赛艇选手斯蒂文·雷德格雷夫、独得4枚奥运金牌的美国游泳选手盖瑞·霍尔，还有匈牙利击剑名将多莫克斯·弗扬斯基、美国棒球明星杰森·约翰逊、加拿大赛艇选手克里斯·贾维斯、我国著名乒乓球选手王涛等。面对糖尿病，他们没有投降，而是选择了与命运抗争，并最终将辉煌载入了人类竞技史册。

就在奥运会开幕的日子一天天走近时，和很多中国人一样，一位79岁的糖尿病老病友也在默默地守望着心中的梦想：成为一名光荣的奥运火炬手。去年夏天，老人迁住到奥运会主体育场旁边。看着“鸟巢”一天天建起来，他心中有着说不尽的喜悦。奥运会即将在自己的家门口召开，他也离自己的梦想越来越近。在申请成为奥运火炬手的志愿书中，他这样写道：“老骥伏枥，志在千里。我虽年岁已高，但志不减当年。我渴望成为奥运会火炬手，愿把一个老运动员、老体育工作者健康的脚步留在北京奥林匹克火炬传递的道路上，把自己的余热献给北京奥运会。”

他就是本期的封面人物，新中国第一位军体世界冠军韩桂山。虽然韩老的心愿最终未能达成，但他也很想得开，“只要我有这份心，就足够了。一个人活在这个世界上，要对国家、对人民、对家庭有所贡献，不能愧对他们，应该把毕生的力量都发挥出来。”的确，只要有这份热情，人人都可以成为北京奥运会的志愿者。因为，奥运的精神其实就在我们心中。

我们身边的植物教案 篇11

一 引入课题

教师引言：滑坡是我们周边重要的地质灾害，为了防止滑坡，就要开展植物栽培，那么我们周围有哪些常见植物呢？它们在环境中起到什么作用呢？让我们了解周围的植物和它们的特点吧。二 师生互动

1幕燕风光带的变迁

幕府山是位于南京市北郊的小山，历史上环境优美，植被丰富，中国人命名的第一种植物，秤锤树就是在幕府山被发现。但由于开采白云石，导致环境被破坏。海拔205米高的主峰，被削成38米高的小山头，经历开采磨难的幕府山，要想恢复到原来的生态环境，估计还要等上200年。

近年来政府加大了对环境的整治和幕燕风光带的建设，尤其是幕府山东部的建设，使环境得到恢复和改善，绿化率提高，据调查，幕府山有种子植物483种，我们昨天对周围的植物进行了识别和调查，通过搜集资料，认识了很多植物，请小组长介绍一下我们身边的栽培植物。我们身边的栽培植物

小组长展示植物的图片和标本，介绍它们的形态结构和作用。樟树：有芳香的气味，能够驱虫，过去用来做樟木箱，存放衣服。一年四季常绿，是良好的行道树，不过不耐寒冷，南京基本上是分布的北限。

女贞：一年四季常绿，能够吸收污染气体，也是很好的行道树种。

小叶女贞：是一种灌木，一年四季常绿，能够作为绿篱植被。大叶黄杨：常绿灌木，能够吸收污染气体，能够作为绿篱植被。

麦冬：常绿草本植物，可以作为花圃的配草。

侧柏：我们常说松柏长青，侧柏树形庄严，是常见的行道树。二球悬铃木：我们经常说的是法国梧桐，实际上法国梧桐是三球悬铃木，二球悬铃木俗称英国梧桐。它速生，树冠高大，吸收污染气体，遮荫效果好，但是初夏刮毛毛很让人不舒服。

桑树：它的叶子能够养蚕，所以是重要的经济作物。迎春花：在三月份开黄色的小花，十分美丽。

剑麻：一年四季常绿，花朵洁白，既可以观赏，剑麻的枝叶也可以用来制作缆绳。

紫薇：它的树干很光滑，也叫光皮树，花朵美丽可爱，象一串小灯笼。鸡爪槭：鸡爪槭的树叶有红有绿，红槭是很美丽的观赏树种，一大片鸡爪槭如同火焰，是很好的观赏植物。

雪松：我们学过陈毅的诗：“大雪压青松，青松挺且直”。雪松凌霜傲雪，体现了松树坚强的精神。雪松也是我们南京市的市树。

红叶李：红叶李的叶也是红色的，是常见的观赏树种。凤尾竹：凤尾竹是一种观赏竹。

夹竹桃：夹竹桃可以吸收污染空气，一年四季常绿，花朵艳丽，但是夹竹桃有毒，所以我们不要轻易触摸它。

杜鹃花：杜鹃花在春天开花，花朵鲜艳，是著名的观赏花卉。海桐：海桐可以吸收污染气体，是很好的绿篱观赏植物。银杏：银杏是古老的树种，也有“活化石”之称。它的叶象小扇子。它的种子可以吃。它的树干可以用来做砧板。

芭蕉：芭蕉是常见的观赏植物，它的叶很大，在我们南京基本上是它分布的北限。

柳树：柳树在水边很多，是很好的护堤观赏树种，木材较软，我们小时候有谁拿柳树编过花环？

我的发言完了，谢谢大家。（学生鼓掌）

教师提问：我们学习了那么多种栽培植物，那么他们有什么作用呢？ 学生讨论后回答：

可以观赏。如凤尾竹，鸡爪槭，红叶李，芭蕉，杜鹃花等观叶观花植物。

可以吸收有害气体。如夹竹桃，海桐，二球悬铃木，女贞。可以有多种日常用途，如银杏，樟树，剑麻，柳树等。刚才我们看到的是人工栽培植物，那么在我们身边还有很多野生植物，你们认识了哪些野生植物呢？ 我们身边的野生植物

小组长上台给大家展示图片和标本。

构树：构树是幕府山矿区废弃地植被自然恢复的先锋树种、其生态位宽，又是抗污染树种，在石缝中和水泥缝中都能生长，所以在幕府山植被恢复过程中，构树起到了重要作用。

紫茉莉：我们常见的植物，也叫“洗澡花”，开紫红色的小花，果实为黑色的小果子。

加拿大一枝黄花：为外来入侵种，繁殖能力很强，花粉会造成部分人群过敏，会产生化学物质抑制其他植物生长，是一种必须消灭的有害种。

芦苇：生活在湿地里，可以包粽叶，也可以造纸，芦苇滩是动植物的家园，是湿地生态系统重要组成部分。也可以净化污水。狗尾草：常见，生命力顽强，生长迅速，能够迅速覆盖空地。葎草：也叫拉拉藤。茎上有刺，能够攀援其它植物并覆盖。我的发言完了，谢谢大家。（学生鼓掌）

教师提问：我们周围的野生植物对生态系统有什么重要作用？ 学生讨论后回答：

野生植物是环境必不可少的组成部分，如没有芦苇，湿地生态系统就会崩溃，但是一些外来入侵种，如加拿大一枝黄花会破坏本地的生态系统，应该铲除。首先发现于幕府山的珍稀植物秤锤树

秤锤树（Sinojackia xylocarpa Hu）是由我国著名植物学家胡先骕教授于1928年发表的我国特有植物树种，秤锤树的模式标本为世界著名的蕨类植物分类专家秦仁昌先生于1927年在南京幕府山采集。秤锤树属（Sinojackia Hu）也是我国植物学家发表的第一个新属。植物命名用拉丁文命名，过去中国植物命名人都是外国人，从秤锤树开始，植物有了中国人起的拉丁文名字。

秤锤树花洁白无暇、高雅脱俗。果实形似秤锤，极具特色；果序下垂，随风摇曳，具有很高的观赏性和科学研究价值，已被列为国家二级保护濒危树种。

幕府山是秤锤树的故乡，但是由于白云石的开采，植被被破坏，秤锤树野生种消失，只有在公园里栽培着几颗秤锤树。

美术《我们身边的线条》教案 篇12

小结：线也能表达各种感情。

4、线的运用和表现

(1) 欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，感受美感

(2) 赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》

师：小组讨论这两幅画给我们什么感受?为什么?

全班分组讨论，小组代表回答：……

师总结：波状弧线，整体又规律性的层次横跨画面，造成律动的幻觉，给我们强烈而又刺激的感觉。

(3)赏析线画《缅甸仰光大金塔》

师：比较这幅画和刚才两幅有什么区别?

生讨论：以直线为主，表现了严肃、庄严的氛围。

师：画家用不同种类的线表现不同的情感，我们国家对线的研究更为精深。从古代就非常重视用线造型。

(4)赏析李公麟白描人物画

师：这幅画在线的运用中有什么变化?

师生共同体会线的疏密变化产生的节奏美感。

(5)小游戏

师：每人手中都持有一小张黑卡，现在请大家在黑卡上画用自己喜爱的工具和色彩画一根线，然后各组谈谈每张画给人不同感受。

生画出并讨论

师：不同色彩、不同工具材料表现出来的线能表现出不同的美感。

小结：线有丰富的表现力，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同种类、不同粗细、疏密变化的线表达自己的情感，创作出了一幅幅优秀的美术作品。

三、布置作业 (3分钟)

1、讲述“我的梦”(语言描述)

引导孩子们回忆自己的梦，请一位语言表达能力较强的学生讲述自己记忆最深最感兴趣的梦。

2、请大家把最感兴趣的部分用线画出来，可以加入自己的想象。

3、作业 要求：可自己创作，也可自由组合共同完成。选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。

四、学生作画(12分钟)

教师巡视辅导(选择轻松、愉快的钢琴曲作为背景音乐、创设愉快乐的氛围。)

1、巡视作业 中构图情况及线的组织。

2、作画中间集中辅导：针对作业 中普遍存在的问题，教师进行具体指导。

3、分组指导：针对小组个别问题及时辅导。

4、对孩子进行个别差异指导。

五、作品评价，课外延伸(4分钟)

1、展示各组的绘画作品

(1) 各组同学之间互相介绍自己的作品，互评，推选出一名代表;

(2) 请各组代表到前面展示自己的作品。选两、三名向全班同学介绍自己的作品，从构思、线的组织、工具、材料的使用几个方面进行分析。

(3) 师进行客观评价。

2、总结延伸：展示几幅用线表现自己对这段背景音乐感受的作品。

师：音乐与美术是姐妹艺术。

我们回家听一段音乐，用线表现自己对这段音乐的感受，体会音乐与美术有什么联系。

画完后可以与父母共同欣赏，装饰自己的作品，装饰自己可爱的家。

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