8课辉煌的隋唐文化

8课辉煌的隋唐文化（共5篇）

8课辉煌的隋唐文化 篇1

第8课 辉煌的隋唐文化(二)学习目标

基础知识：知道隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。

过程与方法：通过对颜真卿书法成就的学习，认识到颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家。书法艺术在唐朝进入了黄金时代。通过学习阎立本、吴道子绘画成就，了解他们各自的创作特点。

情感态度价值观：认识到莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，它在壁画和彩塑方面的成就，充分显示了中华民族的伟大创造力，以激发爱国主义感情。

学习重点: 世界艺术宝库莫高窟 学习难点：灿烂夺目的书法和绘画 自主预习，自我提高

1、隋唐书法，名家辈出，最著名的书法家是________、_________。

2、继王羲之之后，书法史上最有成就的书法家是__________，他的书体____________，人称_________。

3、柳公权博采众长，别出新意，自成“_______”，他的字__________，___________。问题归纳：书法在何时成为一门艺术？魏晋南北朝时期著名的书法家都有谁？简要叙述书体的演变历程。

4、隋唐时期，绘画艺术高度发展，________的生活气息越来越浓，_________、_________、_________大量出现，对后市影响较大的画家有唐朝的_________、__________。

5、阎立本擅长____________画，代表作品有《____________》《__________》；吴道子画技高超，后世尊称他为“___________”。他的代表作品是《__________》 问题归纳：阎立本、吴道子的绘画分别有什么特点？

6、石窟艺术在隋唐时期有了很大的发展，最著名的是坐落在今天_______西部的_________。它堪称是世界最大的艺术宝库之一。

7、隋唐时期的音乐、舞蹈，大量吸收了________和周边各国的传统乐舞，并加以创新，呈现出________________、____________、___________、____________的盛世特色。代表作品有《_______________》《______________》等。

共同学习，合作提高

合作探究一

材料一

“颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。”

——苏轼 ①“颜公”指的是哪位书法家？生活在哪个年代？

②．他的书法有什么特点？

③．如何评价这个人？

材料二

颜真卿，字清臣，名与字相合，父辈的希望于此可见；而颜真卿一生．也似乎正是沿着这一既定轨道求真求清。一生历任玄宗、肃宗、代宗、德宗四朝大臣，以至为唐王朝舍身取义，杀身成仁。颜真卿撰碑往往自云“琅砑颜真卿”，因其祖籍山东琅砑临沂。其父颜惟贞，武则天天授元年(690)判人高第，授衢州参军，历长安尉、太子文学，以草、隶擅名。几乎和父亲一样不幸，三岁的颜真卿也尝到“少孤”的辛酸，由母亲殷氏亲加训导。这种命运的播弄，或许正是发挥才能的砥石。既长，由勤奋与刻苦中磨砺而出的颜真卿，已是“少好儒学，恭孝自立。贫乏纸笔，以黄土扫墙，习学书字，攻楷书绝妙，词翰超伦。”(《颜鲁公集行状》)④我们学习唐朝的艺术不仅仅是知道其繁荣的兴盛，更重要的是学习这些艺术家的优秀品质，指引我们以后的道路。上述材料主要说的是颜真卿，那么你认为他有哪些优秀品质值得你学习呢？

合作探究二

材料一 昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。观者如山色沮丧，天地为之久低昂。燿如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔。来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。——杜甫 金花折风帽，白马小迟回。翩翩舞广袖，似鸟海东来。——李白

胡旋女，胡旋女，心应弦，手应鼓，弦鼓一声双袖举，回雪飘飘转篷舞——白居易

材料二：在电视时代，被称为“百戏之祖”的昆曲并不是惟一手足无措的剧种。中国300多个地方剧种中，三分之二都面临生存危机。偌大的上海，昆曲观众只有几百人；越剧故乡浙江的100多个正规越剧团现在只留下不到20个。

古典戏剧真的进入了“疲惫岁月”？曾任上海戏剧学院院长的学者余秋雨在《笛声何处》中写道，昆曲“太长，太完满，太缓慢，太文雅，太刻板；但是，戏剧家和戏剧理论家们还在以苛严的标尺刻意追求它的完整性和规范化，刻意追求它的韵律和声调，致使它的局限性越来越严重。”

也有人在倾全力焕发古老剧种的青春。著名华人作家白先勇将汤显祖55折的《牡丹亭》剧本压缩成27折，于今年4月开始世界巡演。改编版本在保持昆曲抽象写意和以简驭繁的美学传统的同时，也利用现代剧场概念使古老的剧种适应现代观众的视觉要求。

——《扬子晚报》2004年9月12日

①材料一中的三首诗歌描述了唐朝文化哪一方面的情况？结合所学知识你认为唐朝舞蹈兴盛的主要原因是什么？

②材料二反映了我国古典戏剧所面临的困境，调查你的家乡有什么地方戏？你能结合唐朝的经验谈谈你对保护发展地方戏曲有什么好的建议吗？

当堂训练

1．我国书法艺术的高峰是

A．秦汉时期 B．三国时期

C．五代时期 D．隋唐时期 2．继王羲之之后，我国最有成就的书法家是

A．柳公权 B．颜真卿

C．钟繇

D．欧阳修 3．“画圣”是指 A．展子虔 B．吴道子

C．阎立本 D．唐玄宗 4．擅长人物故事画的唐代画家是

A．展子虔 B．吴道子

C．阎立本 D．唐玄宗 5.下列关于隋唐的音乐、舞蹈叙述正确的是

①大量吸收了西域各族和周边各国的传统乐舞 ②注重线条变化，立体感强，风格奔放 ③呈现出气势恢弘、风格多样，既优美和谐，又铿锵热烈的盛世特色 ④融合了南朝的优美和北朝的雄健

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

6、隋唐书法和绘画艺术灿烂夺目，下列各项，属于隋唐时期书法家的是（）

①阎立本 ②颜真卿 ③吴道子 ④柳公权

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

7、我国古代有许多德才兼备的人，他们通常被称为圣人，那么“医圣”“画圣”“诗圣”分别是指（）

A．华佗、顾恺之、李白

B．华佗、顾恺之、杜甫

C．张仲景、吴道子、李白

D．张仲景、吴道子、杜甫

8、右图是20世纪20年代被美国人华尔纳从敦煌莫高窟盗走的珍贵文物，它体现了高超的雕塑技艺与宗教文化的完美结合。这里的“宗教”是指（）A．道教

B．基督教

C．伊斯兰教

D．佛教 9．下列内容与画家吴道子相符合的是

A．注重线条变化，立体感强，风格奔放 B．擅长人物故事画 C．博采众长，别处新意，骨力劲键

D．优美和谐，铿锵热烈

课堂小结

请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架

课后学习，加强自律

一，知识落实（组内A对D、B对C检查基础知识掌握的情况。

1、隋唐时期最著名的两大书法家是_____、_______

2、继王羲之后最著名的书法家是_______

3、画圣指的是________

4、隋唐时期著名的石窟艺术是_________

5、唐朝的乐舞风格有哪些？

二、知识拓展

填表感受唐朝的艺术之美：

学（教）后反思

8课辉煌的隋唐文化 篇2

关键词：教学 设计 分析

【中图分类号】G633.51

本课内容来自人教版历史七年级下册第7节，第一单元是繁荣与开放的社会，第7、8课是繁荣与开放在文化方面的表现。隋唐时期是中国的繁盛时代，国家的统一，经济的繁荣促进了科学技术和文学艺术的高度发展，为宋元时期我国古代科技的发达奠定了基础。隋唐文化代表中国古代文化的高峰，因此本课在中国古代史的学习中占有极其重要的地位。在整个单元中本课也起着承上启下的作用。

一、教学设计

（一）教学目标

1.知识与能力：学生对赵州桥和唐诗有所了解，教师利用各种课程资源引导学生多途径、多角度、多层次对此进行学习探究，同时引导生在课前去查找赵州桥、雕版印刷及三大诗人的相关资料，使学生对这些基础知识有一个感性的认识，进而在课堂上引导他们深入探究。

2.过程与方法：通过对诗歌的赏析，分析诗歌创作与诗人所处时代之间的联系。

3.情感、态度、价值观：学生能够认识到隋唐文化是中国封建文化的高峰，对祖国和世界文化发展做出了重要贡献，以此激发学生的民族自尊心和自豪感。

4.学习障碍：初一的学生比较倾向于感性认识，而历史综合分析能力有待提高，本课学习学生不易理解隋唐文化学习的深层含义。即隋唐光辉灿烂的文化是各族人民共同创造的，它不仅是中国封建文化的高峰，也是当时世界文化的高峰。这需要教师在教学中精心设计和适时的引导。

5.学习难度：本课内容学生大都接触过，相关资料课前容易收集到。通过多媒体图片展示和创设问题可降低学习难度，在教师的引导下，相信学生能够对隋唐文化有更深层次的理解，从而激发他们的民族自尊心、自豪感和爱国热情。

（二）教学过程

1.导入：通过总结前一阶段所学习的隋唐时期的政治、经济、民族关系等方面的知识，导入到隋唐文化，并将隋唐文化比喻成一朵盛开的鲜花，配以相应PPT展示，提高学生兴趣。

2.出示本课教学目标：目的是为了使同学们对本课要学习的知识有大致了解，在学习过程中能够有的放矢。

3.自主探究环节：本环节利用导学案，由学生自主完成。本课共分三部分，第一部分为“高超的建筑水平”，主要向学生展示了赵州桥和唐都长安，在导学案中，我首先给学生出示了本部分要完成的小目标，然后将重点内容做成填空的形式，让学生能够轻松地独立完成。为了让同学们能够更直观地领略长安城，我还下载了一段电脑制作的唐都长安复原视频，配以音乐，让学生能够身临其境般地目睹其风采。第二部分为雕版印刷术的发明。本部分内容较为难理解，涉及到科技方面的内容。本部分我还是先出示小目标，学生在自主阅读教材后，完成学案上相应内容，然后我在PPT中以一组图片的形式，向学生展示了雕版印刷术工作的大致流程，让抽象的内容变具体，学生能够更轻松地掌握。第三部分为光耀千古的诗坛，向我们展示了盛世唐朝的诗人与诗歌作品。本部分学生较为熟悉，对李白、杜甫、白居易等诗人及其代表作品也较为了解，因此，在简单出示教学目标后，我们以表格的形式对本部分内容进行了综合性梳理。

4.合作探究环节：自主探究环节完成后，学生对本课的基础知识有了大致了解，有了一定的知识储备。在此基础上，我们进行了较为深入的合作探究环节。本环节依然由学生自主完成，但形式由独立完成变为小组合作。本部分共设置了一个问题：通过对李白、杜甫、白居易诗歌的赏析，我们能够读出他们诗歌的不同特点。再联系三位诗人所处的不同生活环境，你能否从历史的角度，分析诗人的诗作特点与其所处的时代背景之间的关系？在进行了3分钟的小组讨论后，每小组派一名代表阐述本小组观点，最后由老师总结。

5.总结归纳环节：至此，教学的主体环节大致完成，學生对本课内容已经分部分地掌握完毕。一分钟之后，由学生代表对本课内容进行梳理总结，我也能够借此大致了解学生对本课的掌握情况，再做进一步的安排。

6.自主测评环节：本环节，先由学生自己出题自测，然后我们会以游戏猜词的形式（即老师在PPT中出示一个重点词汇，一名学生背对屏幕，另一名学生在下面用本节课知识进行词语解释，背对屏幕的同学猜词），检测学生对本节课的掌握情况，充分调动学生的兴趣和积极性。

二、教学中产生的问题及问题探究

在实际上课的过程中，本课的设计遇到了下面一个问题，即在小组讨论诗人诗歌特点与其所处的时代背景之间的关系时，学生大多无从下手。课下，我随即问了几名同学，发现学生们对诗歌的理解大多是从诗歌的文学性方面来理解。比如课上所引用的杜甫的《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句，学生们一般只会从本句诗所使用的修辞方法来欣赏，而并不会更深层次地去分析为什么作者会写出这样的诗句，即诗歌创作的历史背景。这就产生了学生们不会分析诗人诗歌特点与其所处的时代背景之间的关系这样的问题。

三、拟解决方案

一方面，我们要与语文教师联合，加强学科之间的配合，在语文课上讲解诗歌的时候，尽量加入诗歌创作背景的介绍，让学生们有从诗人所处时代来分析诗歌特色的意识；另外，更为主要的是，在进行教学的时候，如果学生们没有这个意识，那么我们就要想方设法的启发学生，让他们用自己的理解与判断力来唤起自己的意识。如，用PPT或其他手段，来向学生铺垫诗人与诗歌创作所处的时代背景。还是用《春望》来举例。在课上，我们可以用一页PPT，来告诉学生们，这首诗是在“安禄山起兵反唐，由于唐玄宗宠妃杨贵妃的哥哥杨国忠误导唐玄宗，把守潼关的哥舒翰派到关外攻打叛军大本营，安禄山没有了劲敌，一下子就攻下长安。唐玄宗带领妃妾皇子，与大臣们逃往灵武。唐玄宗退位，太子李亨在灵武称帝。唐肃宗至徳元年（756年）八月，杜甫从鄜州前往灵武投奔唐肃宗，途中为叛军所俘，后被困居住在长安”这样的背景下创作的。学生们联系自己已知的历史知识，加上自己对这首诗本身的理解，就会很容易地理解诗歌创作与诗人所处的时代背景之间的关系。问题就会迎刃而解。

参考文献

辉煌的隋唐文化二教案 篇3

1、知识与能力目标： 通过本课学习，使学生了解或掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。

2、情感态度与价值观目标：

通过本课学习，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民

二、重点和难点：

1、李春和赵州桥、“光耀千古的诗坛”。

2、如何从历史的角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易等人的诗作，是本课的又一个难点。

三、教学方法：自主合作探究学习

四、板书设计：辉煌的隋唐文化(一)

一、高超的建筑水平

赵州桥──世界上现存最古老的石拱桥

唐都长安──当时世界上最大的城市

二、雕版印刷术发明过程

唐朝印制《金刚经》──世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品

三、光耀千古的诗坛

李白 (作品及特色)

杜甫 (作品及特色)

白居易(作品及特色)

五、教学过程

一、导入新课：隋唐时期，国家统一，经济繁荣，政治清明，交通发达，民族融合，中国经济文化交流频繁，教育制度先进，这些为我国文化的繁荣发展提供了有利条件，各族人民共同努力创造了灿烂的文化。今天我们就来学习隋唐文化。

二：预学导航

1、详细阅读教材，独立完成探究过程，小组内交流自学成果，并努力记住这些知识。

2、分组展示隋唐时期在建筑艺术、雕版印刷术和诗歌方面的成就。展示不够完整的其他同学补充。

3、合作探究

甲：“印章是雕版印刷的先驱。”乙：“石头书是雕版印刷的先驱。”甲乙二人谁说的对?为什么?

4、拓展延伸

你从唐朝几位诗人身上学到了什么?谈谈如何才能做到德才兼备，做一个对国家、社会有用的人才?

5、巩固训练

见《学习与探究》开放性作业。

①现存世界上最早的石拱桥是何时建造的

A、秦朝 B、汉朝 C、隋朝 D、唐朝

②现存世界上最早的、标有确切日期的雕版印刷品是

A、《天方夜谭》 B、《金刚经》

C、《大唐西域记》 D、《西游记》

③“人命至贵，有贵千金”，体现了药王以人为本的职业道德精神。

A、华佗 B、张仲景 C、孙思邈 D、李时珍

④唐朝中期，诗坛掀起改革浪潮，以 为代表的一批诗人，提倡[内容来于斐―斐_课―件_园 FFKJ、Net]诗歌要反映社会生活，达到教育目的。

A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、柳宗元

⑤我国诗歌的黄金时代是

A、春秋 B、西汉 C、南北朝 D、唐朝

⑥下面的搭配有误的一项是

A、赵州桥DD李春 B、“三吏”――李白

C、“诗圣”DD杜甫 D、《秦中吟》――白居易

⑦ 下列诗句能够反映封建社会剥削的有

⑴采菊东笠下，悠然见南山 ⑵四海无闲田，农夫犹饿死

⑶谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 ⑷朱门酒肉臭，路有冻死骨

A、⑴⑶ B、⑵⑶ C、⑶⑷ D、⑵⑷

8课辉煌的隋唐文化 篇4

一、教材分析

1、本课在教材中的地位

本节课介绍的是中国古代史----隋唐文化。中国地大物博，物产丰盈，在历史上创造了一个又一个的隆盛时代，隋唐时期就是我国文化又一个高峰期。

2、本章知识点包括：隋唐时期的书法、绘画以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就；颜真卿和柳公权的书法，阎立本和吴道子的绘画，敦煌莫高窟的艺术成就等。

3、教学目标

⑴识记和理解

通过指导学生观察颜真卿的书法碑帖图片，使他们认识到颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家，书法艺术在唐朝已进入黄金时代

⑵能力与方法

指导学生观察比较阎立本和吴道子的绘画作品，了解他们的成就，判断他们各自的创作特点

⑶情感态度价值观

为我国古代劳动人民创造的辉煌文明而自豪，立志于民族复兴伟业；培养学生的艺术修养和鉴赏能力，诱发他们对祖国传统书法、绘画艺术的兴趣和爱好。

4、教材的重点、难点

重点：隋唐时期的艺术成就（“世界艺术宝库莫高窟”是重点子目）

难点：“灿烂夺目的书法和绘画”

二 、教法设计为了实现课堂教学的最优化，高效率地实现教学目标，我以问题为中心，以学生为主体，在启发式教学原则的指导下，运用多媒体，采用创设情景法，直观演示法、整体教学法，诱思导学法等教学方法。

三、学法指导根据初中学生活泼、好动、思维敏捷的实际情况，我让学生大胆参与课堂教学，指导学生通过自主阅读法、发现法、历史联系法和合作学习等学习方法，从材料中获取有效的历史信息，深化对教材的整体认识，提倡学生与教师互动，使传授知识与培养能力融为一体，从而达到“学而思，思而疑，疑后悟”的目的。

四、教学流程

1、设计理念

鉴于对《新课标》的理解，教学要面向全体学生，高度尊重学生的个性，充分发挥学生自身的能力和特长。我在教学中精选了教学内容，设计了灵活多样的教学方式，来激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式。拓展学生学习和探究历史问题的.空间，培养学生正确的历史观。通过历史学习，汲取智慧，提高人文素养，应对新世纪的挑战。

2、教学过程

在整个新课教学中，我以“自主学习、实践、创新”为主线，对本课教学环节作如下构想和设计。

[引入新课]

第21课 隋唐时期的科学技术 篇5

隋唐时期的科学技术

张丽萍

教学目标：

一、知识与能力：

知道李春和赵州桥，孙思邈和《千金方》，雕版印刷术和火药的发明。通过让学生列举隋唐名列世界前茅的科学技术成就，培养学生归纳所学历史知识的能力。

二、过程与方法

通过对赵州桥文物图的观察思考，归纳其建筑特点；

通过对比雕版印刷与手抄笔录的优缺点，渗透历史比较学习方法。

三、情感态度价值观：

赵州桥反映我国古代桥梁修建的高超水平，在世界桥梁史上占有重要地位，以此增强学生的民族自豪感，激励后人阅古奋今的报国情感。

通过隋唐科学技术成就在中国和世界的影响的教学，增强学生对“科学技术是第一生产力”的理解，培养学生爱科学、学科学、用科学、为科学献身的精神。教学重点：设计精巧的赵州桥；雕版印刷术和火药的发明 教学难点：内容多 板书设计：

一、设计精巧的赵州桥：李春

二、杰出的医药学家孙思邈

三、雕版印刷术和火药的发明 导入新课：

自隋统一，结束了几百年的割据分裂状态，至唐灭亡，期间虽也发生过一些战争，但总的来看，国家处于相对安定的局面下。从开皇之治，经贞观之治，到开元盛世，国家经济繁荣，国力强大，中外交往频繁。各族人民经过共同努力，创造了辉煌灿烂的隋唐文化。

隋唐文化是中国封建文化的高峰，无论是在科学技术、医学还是在诗歌、建筑、绘画等方面，都有显著的成就和伟大的创造。本节课，我们共同了解一下隋唐文化在科技方面的表现。讲授新课

一、设计精巧的赵州桥：

隋唐的建筑已达到相当成熟阶段。建筑规模宏大，气魄雄浑，整齐而不呆板，华美而不纤巧。尤其在桥梁工程方面，有突出成就。

1、赵州桥

赵州桥是隋朝杰出工匠李春设计和主持建造的。赵州桥横跨在洨河上，原名安济桥，它的所在地属赵县，即今河北赵县，因此人们称它为赵州桥。请同学们把赵州桥与颐和园里的十七孔桥、玉带桥相比，它们在外观和结构上有什么不同？李春这样设计赵州桥有什么好处？（学生观察、对比、思考并回答）

赵州桥的建筑，结构科学，坚固耐用，防洪省料，造型美观。

具体描述桥的规模、形状和特点。赵州桥设计非常科学，由五拱构成。中间的大拱跨度37．45米，大拱两端各有两个小拱，它既可减轻大拱及桥基的负载，又可分洪和节省建筑材料。同时，小拱对石桥本身也增添了美观、玲珑和生动的姿态。赵州桥坚固耐用，桥面平缓，有利于交通。赵州桥至今基本上保持原貌，车马仍可通行。赵州桥是我国也是世界桥梁建筑史上的一朵奇葩，反映了我国古代劳动人民的杰出智慧。

指出：它是石拱桥中最先进的一种。赵州桥轻盈，匀称。栏板雕龙古朴苍劲，若飞若动。后人经常用雨后初晴的长虹、初出云霄的新月来形容它的秀美。

“架石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空（宋·一诗人）

百尺高虹横水面，一弯新月出云雾（明·祝万祉）

出示材料：赵州桥至今已有1300多年了，在它之前的石拱桥已不复存在了，而它能承载1300多年的南来北往车马行人的重负，抗击了无数次洪水、战火以至8次地震。

思考：（1）这段材料说明了什么？（2）“在它之前的石拱桥已不复存在了”，说明赵州桥在世界桥梁史上有什么重要价值？（学生议论、思考、回答）

赵州桥是现存世界上最古老的石拱桥。但是，造桥工匠李春的名字却长期湮没无闻，只是在桥造成后100多年才在一本史书中提到他，可是除了他的姓名，就再也找不到关于他的任何记载了，这与赵州桥举世瞩目的地位是多么不相称。今天我们应当在自己心中为这些默默无闻的劳动工匠筑起丰碑。

二、杰出的医药学家孙思邈

《唐本草》的编定颁布：唐高宗时，政府组织人编写的《唐本草》，是世界上第一部由国家编定颁布的药典，比欧洲早800多年。总结了1000多年来的药物学知识，并记载药物844种，并且图文并茂。

药王孙思邈和《千金方》：由学生阅读教材关于孙思邈的简介，了解孙思邈，一生不慕名利，专攻医学。为什么人们把他称为“神医”？他对贫穷病人采取什么态度？

孙思邈是一位医术十分全面的医生。在中医治疗学上，他对内科、外科、妇产科、儿科、五官科都很擅长。对于针灸疗法，他收集总结了不少奇特的穴位，比如，有的病人总说身上哪痛，可用药扎针都不灵，孙思邈在病人痛处又掐又按，问他“您到底哪疼”？等按到病人最敏感的压痛点时，病人往往要叫起来：“啊，是是这疼。”由此而来的一个随压痛点取穴的“阿是穴”便产生了，其疗效明显，至今仍常用。逊思邈在70多岁时完成了一部医学著作《千金方》。取名千金方的用意是“人命至重，有贵千金。一方济之，德逾于此。”大家思考一下这里强调的是什么意思？

逊思邈这种把人民的生命看得比千金还重、比自己的生命还重的高尚医德值得后人学习和敬仰。逊思邈的《千金方》中，记载了800多种药物和5000多个药方，丰富了历代医学家的药物知识，在我国医药学史上占有重要地位。后世尊称他为“药王”。

三、雕版印刷术和火药的发明

提问：我国古代的四大发明是什么？它们都是何时发明的？

教师指出：其中雕版印刷术的发明就是在隋唐时出现的。

1、雕版印刷术：

提问：假如现在人类还没有发明印刷术，我们的生活会是什么样呢？

指导学生阅读课本，鼓励学生讲解雕版印刷的操作程序：雕版印刷就是把要印的书稿内容反刻在一块块木板上，让字面凸出，然后在字面上涂墨，覆土纸，轻轻一刷，字迹就印在纸上成为正字了。

投影史料：“剑南，两川及淮南道皆以版印历日鬻于市。每岁司天台未奏颁下新历，其印历以满天下，有乖敬授之道。”

请思考：（1）文中的“版印”指的是什么？谁能简要地说一下“版印”的方法？（2）这种通过“版印”的方式发行日历，传诵文章比过去手抄笔录的方式有哪些优点？（3）有人称“版印”是“文明之母”，你们怎样来理解这句话？

展示图片：雕版印刷的《金刚经》部分（卷首图，卷尾文）。从这部经卷的卷尾标注来看，是一个叫王玠的人，刻经为父母祈福消灾。图中画着佛祖释迦牟尼对弟子说法的佛经故事，画面精美，文字清晰，足见当时的印刷技术已很纯熟了。

从图中还可以看到经卷的卷尾还标有雕印时的时间，咸通九年是公元868年，正是我国历史上的唐朝。这是世界上最早的标有确切日期的雕版印刷品。

雕版印刷术发明后，传入朝鲜、日本、越南等国，促进了各国文化的发展和传播，是中华民族对世界文化发展的贡献。

2、火药的发明：

火药也是我国古代的四大发明之一。它是古代的炼丹师们在炼制弹药的时候发明的（展示火药发明的图片）。唐朝的时候，火药开始运用于军事。

投影史料：

有以硫磺、雄黄合硝石并密烧之，焰起烧手面及烬屋舍者。硝石------生者不可合三黄等烧，立见祸事。请思考：（1）“立见祸事”指的是什么？由什么原料构成的？它发明于何时？发明者是谁？（2）“立见祸事”对社会的进步意义是什么？何时用于军事上？（火药作用：制造鞭炮、制作武器弹药、开山修路、开采矿山等等。但最重要的作用是在军事应用中显示出来的。人们利用火药的燃烧、爆炸作用或发射弹丸制作出具有杀伤破坏力的武器，统称为火器。火器真正应用于唐代。唐末北宋的火箭是在箭头附近装上用火药制成的燃烧物，点燃后用弓箭射向敌营，燃烧敌人的营房、人员、军械。北宋的火器主要利用火药的燃烧性能，对人马的杀伤力不大，后期制造出爆炸性火器，如霹雳火炮，射出碎片可以杀伤敌人，威力较大。火器的发明是兵器史上的重大转折。以往的武器战争仅仅是机械力量和人的勇力智谋的厮杀，而火器的发明开始了军事方面一场具有划时代意义的技术战术革命。它首次把化学力量和单兵战斗结合起来，在战争中显示出强大威力。）

看“火箭”插图

这时期火箭一类的火药武器主要靠燃烧攻击和御敌。宋朝以后逐渐用火药制成爆炸武器。从上面的学习和介绍中我们看到，雕版印刷术和火药的发明，一“文”一“武”，对世界文明史的进程产生了深远影响。