四年级语文课外辅导总结

四年级语文课外辅导总结（共11篇）

四年级语文课外辅导总结 篇1

咨询电话：0311-85064530

专家作文班与小学语文新课标紧密结合，源于新课标，难于新课标，高于新课标。该课程结合学员年龄特点开展丰富多彩的活动，创设各种情境，激发学习作文的兴趣，教给学生写作规律，掌握写作方法与技巧，帮助学生克服对作文的畏惧心理，变厌学为爱学。让学生在玩中学会观察，学会思维，学会表达，短期内解决“不知写什么，不知怎么写”的问题，使学生的作文水平得到迅速提高，当堂就能写出500-700字的作文。

艺考校区一：石家庄裕华路和建设大街交叉口

艺考校区二：石家庄友谊大街和南二环交叉口

燕港校区 地址： 育才街与东岗路交叉口西行100米

谈固校区 地址： 槐中路与谈固西街交叉口北行100米路东

红旗校区 地址： 红旗大街与工农路交叉口

长安校区 地址： 和平东路与建华大街交叉口西南角

珠峰校区 地址： 长江大道与珠峰大街交叉口东北角

联盟校区 地址： 联盟路与文苑街交叉口东行100米路南

友谊校区 地址： 友谊大街与新华路交叉口东北角

和平校区 地址： 中华大街与宁安路交叉口西南角

北国校区 地址： 中山路与建设大街交叉口

四年级语文课外辅导总结 篇2

一、变琐碎为简明, 建立多层次的课外作业

众所周知, 我国教育体制由于受到应试教育的影响, 其教学陷入了繁琐的阶段, 在小学语文教学之中, 语文课文被肢解得七零八散, 课外作业表现为繁琐化以及复杂化, 其中小学语文课外作业习题的繁琐主要表现在两方面:一是题量比较大;二是题型比较多。根据笔者对当地小学的调查, 四年级的学生平均每天完成语文作业的时间为两个小时, 另外很多语文题型呈现出越来越古怪的现象, 仅仅是句子练习就超过20 余种, 甚至还出现了按照相应的要求完成句型等难度比较大的题型。

对此, 笔者认为需要将繁琐的语文习题转变为简明、多层次的课外作业。首先, 在课外作业的设计中, 需要进一步突出重点, 虽然不能做到面面俱到, 但是需要将课文中的重点内容进行展现, 并且要依据学生的学习特点, 符合四年级学生的基本情况。其次, 需要改革题型, 要保证题意的简明, 避免出现怪题以及难题, 要让学生将全部的精力放在听说读写的实践之中。最后, 在对四年级学生的课外作业进行设计的时候, 需要对其整体性有所认识, 加强综合训练, 减少单项训练, 为学生设计具有多层次的课外作业。

二、变机械为灵活, 建立多特性的课外作业

在当前小学语文课外作业的设计中, 作业设计过于机械, 其中主要表现在以下几点:

一是机械抄写。很多教师将抄写生字词作为主要的课外作业, 让学生对课文中所学习到的生词抄写几遍, 甚至部分教师发现学生将生字抄错, 甚至将错字抄写多遍。

二是机械记忆。学生在学习完课文之后, 教师会让学生死记硬背相关的词语含义以及句子的含义, 部分教师甚至让学生背诵课文的段落大意以及写作特点。

三是机械理解。四年级学生所学习的知识比较多, 很多语文教师会让学生对语言文字的含义以及文章中所蕴含的思想感情进行表达, 并且以书面的形式表述出来。

以上的几种模式对学生的思维会产生束缚, 对学生理解课文知识产生阻碍。笔者认为, 需要变机械为灵活, 进一步优化小学语文课外作业的设计, 让整个课外作业更加具备灵活性、多特性。比如, 在设计语文作业的时候, 教师可以让学生对所学生字进行巩固, 虽然可以进行抄写, 但是不能拘泥于一种形式, 可以让学生利用写作、造句的方式。另外, 教师在让学生对课文内容的中心含义进行表述的时候, 需要将其方式进行摒弃, 因为在小学语文教学中所学到的不是毫无价值的结论, 而是掌握学习的能力。只有如此, 才能建立多特性课外作业, 才能提高小学生的理解能力。

三、变封闭为开放, 建立多类型的课外作业

语文课外辅导活动总结 篇3

学生课外辅导，是对课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生 的智能。经过一个学期的辅导,现对这一学期的辅导工作作一个总结。

玩一些游戏，游戏的内容很多，有猜字谜、作品作者、对对子、成语接龙、拼字游戏、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏、修改病句、读绕口令等等，很受学生欢迎。活动多以集体组织进行，如“猜谜会”“趣味语文联欢会”，在室内布置“谜语室”，在操场上开展“语文行军”等。语文行军是一种有趣的集体游戏，把学生平均分成几组，选择一个目的地“行军”。在行军途中，设有一道道关卡，每道关卡设有各种趣味语文题，每个小组必须依靠集体的力量解决问题后才能继续前进。谁先到达目的地，就获得红旗。学生在这种 活动中几活跃了气氛，又学习了语文知识。

在班上经常有计划地开展语文竞赛活动，对激发学生学习语文的兴趣，开发智力，培养特长都有积极作用。语文竞赛以考查学生的语文能力为主。单项比赛，如普通话比赛、查字典比赛、讲故事比赛、看图说话比赛、作文比赛、书法比赛等。综合性比赛，如听 说读写综合竞赛、辩论赛等。学生在比赛中增长了见识，又培养了团结合作的意识。

由于我们的课外辅导开展得扎实有效，学生更喜欢语文了，读 写听说能力也有了很大的提高。

几点体会和思考。

（一）课外活动应该是以学生自主活动为主，不能像课堂

教学一样由老

师当主演，否则就不是课外活动。

（二）课外活动应当尽量保证与课内知识的联系，使其真正成为学生拓展视野的舞台和主阵地，如果学生失去兴趣，就应当及时

调整，否则或浪费时间。

（三）课外活动应当结合年级教学内容和特点形成系列，甚

至可以固定下

来，不断总结经验，改进活动方式，提高活动效果。

（四）课外活动可以尝试发挥教研组所有教师的特长，有计划、有组织的开展系列课外活动，使学生在每一次活动之后都感觉

到大有收获，这样会大大

激发学生参加活动的积极性。

（五）课外活动应尽量使用现代化教学手段，使学生在现代化技术营造的效果中接受美的熏陶。学校在这方面还应加大投入，增加资料储备，为学生的语文学习创造良好的条件。

由于我们的课外辅导开展得扎实有效，学生更喜欢语文了，读

写听说能力也

小学五年级语文课外辅导计划 篇4

一、确定阅读目标

以培养学生良好的阅读兴趣与阅读习惯为目标。

二、确定时间

每周一、三语文自习，其它时间由学生自行安排。

三、阅读计划

1、每周必背两首古诗。

2、《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》(儿童版)、《上下五千年》、《安徒生童话》、《格林童话》《成语故事》、《弟子规》、《三字经》、《钢铁是怎样炼成的》、《哈利、波特》等书籍为推荐阅读篇目。

四、组织形式

1.集中阅读，共同分享。在班里成立图书角，使每天午间学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中 。

2、分散阅读，集中交流

3.布置学生每天读不少于半小时的课外书。

4.每周做1到2篇详细的读书笔记。对好的读书笔记要及时评讲、鼓励。

5.联系教材读有关拓展类的书籍，组织学生举行各种形式的读书活动。

6.定期向家长了解学生在家读书情况

考查方式

四年级语文辅导计划 篇5

一、学生情况分析

四年级班共有学生４７人，其中优生占１５，中等生占２２，学困生占１０，大部分学生学习态度踏实，能积极思考。部分学生基本技能较差，阅读能力差，所学知识不能灵活运用。写作能力较差。基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

二、辅导目标

１、采取多种形式，采取多种方法，让学生成绩逐步提高，达到预订的教学目标。

２、课内课外辅导相结合，让优生更优，中等生变成优生，差生变成中等生。

三、辅导措施

１、课中多提问，演板重点照顾中差生。

２、对学习方法进行指导，努力使学生掌握多种学习方法。３、检查学生，作业批改及时，差生力争做到面对面改，发现错误及时纠正。

４、对学生的薄弱环节阅读、习作要加强指导，多培养学生观察能力、思维能力、口头表达能力、培养学生的创新意识。５、加强基础知识的教学，特别是拼音、字的书写，加强补习６、采取优帮差、结对子的政策，全面提高教学质量。

７、把全班分成若干个四人一组的学习小组，老师不在时由组长带领他们学习。

四年级语文课外阅读知识点汇总 篇6

《帅狗杜明尼克》讲的故事是一条狗叫杜明尼克，他外出冒险的故事。

故事是这样的：帅狗杜明尼克是一条生性活泼、聪明好奇，对外面世界充满了好奇心的小猎犬。在外出探险的征途中，他遇见了一头姓"獾”的老猪、一只会写字的黄蜂、一头懒驴、一只乌龟；救了一只姓“狐狸”的母鹅；成全了一头野猪的婚事；还遇上了“世界末日土匪帮”的一群无恶不作的坏蛋。他在结交了许多知心朋友的同时，还同这些坏蛋进行了殊死搏斗。杜明尼克凭着活泼、善良、勇敢、热情、慷慨、乐于助人与足智多谋，很快成为了远近闻名的铲奸除恶的大英雄，最终觅了一位美丽的伴侣，并准备开始更伟大的冒险......我想到了平时应该要善良、勇敢、热情、慷慨、乐于助人和足智多谋。别人有困难应该帮助他，不要在去欺负他，遇到坏人时要足智多谋，想尽一切办法逃跑。在生活中应该多出去见识见识，了解世界，不要总是在家里，对外面的世界一无所知。做事要有勇敢，凡事需要勇气。[2]

为什么叫帅狗呢？

首先，杜明尼克是一只外表很帅的狗。他有几顶漂亮的帽子。他随身携带着一只短笛，每当他心情愉悦或悲伤，就用吹奏短笛抒发心曲。

其次，他的行为很帅，与世界末日土匪帮的交战，显示了他的勇敢和机智；救助黄蜂的行动，显示了他的善良和不计前嫌；伺候病重的老猪獾先生，让他意外获得了稀世的财宝，后来杜明尼克又用这些财宝帮助了野猪和母鹅一家。

杜明尼克的帅不仅表现在外表和行为，更表现在他的内心。他遇到挫折、困难、磨难、悲伤之后，总是昂扬、乐观、不该初衷地继续旅程，坚持走自己的路。他选择冒险、选择挑战，无论生命会带来什么，无论困难会带来什么，无论道路道路会多么坎坷，杜明尼克“乐于证明自己经得住这些考验”，这才是真正的男子汉。《帅狗杜明尼克》阅读交流

（三）话题

一、请谈谈老猪巴塞勒谬.獾先生。

答：“巴塞勒谬是一个善良的老猪，而且，他整整活了100年。可是这会儿，他却走了。这世界上再也没有巴塞勒谬·獾了，只剩下一份回忆。这只老猪喜欢听杜明尼克的短笛，他只要喝茶，就会舒服一些。”

老猪巴塞勒谬.獾先生是一只能分得清好坏的猪，因为他在临死前并没有把他的财富送给世界末日土匪帮，而是送给了善良的杜明尼克。

话题

二、老猪獾先生在临死前将所有财富都赠送给了杜明尼克,为什么杜明尼克能得到老猪先生喜欢和信任呢？

答：“之后的几天，杜明尼克成为獾先生的看护、管家与朋友。他让老猪吃得很好，同时把房子打理得干净又整齐；他跟老猪说话，也听老猪说话。老猪觉得冷的时候，他为他保暖，老猪觉得热的时候，他替他扇凉。对老猪帮助最大的，是他用短笛吹出美妙的音乐。他为老猪的心灵带来宁静。”

话题

三、黄蜂群帮助了杜明尼克，一定是那只获救的黄蜂带领伙伴们来的。设想一下，那只黄蜂在邀请伙伴们来助战之前，他一定会对伙伴们进行一次演说，他的演说一定慷慨激昂,才能说服同伴助战.同学们,请你帮这只黄蜂设计演说辞吧!答：“朋友们，上次我遇难时，是这位杜明尼克先生帮助了我，若不是他救了我。这个时，我可能是蜘蛛的美餐。现在，杜明尼克我的救命恩人遇难，我们去帮助他吧。”

话题

四、杜明尼克埋葬了巴塞勒谬獾先生，遇到了伊来亚猪，请你和大家聊一聊这个朋友是头怎样的驴？并说明理由。请你回答时一定要按照以前的的格式来写，要有2——3个观点。

答：“伊来亚猪是一头贪睡的驴。

理由：摘抄p49：“杜明尼克扭动身子，卸下了身上的重担，然后很礼貌的拍拍驴子的肩膀。没有反应，杜明尼克吠叫两声，那公驴惊得跳起来，这才好不容易醒了，或者醒了一部分而已。”

答：“伊来亚猪是一头不贪财的驴。

读书感悟 《帅狗杜明尼克》《狗来了》都是我让妈妈买的，因为我喜欢狗，所以也喜欢关于狗的故事。杜 1 明尼克和那位狗先生可是有着明显的不同，一听帅狗就知道它是一个年轻的狗，充满了冒险精神，对外面世界充满了好奇，在选择平淡还是冒险的十字路口，他毫不犹豫地选择冒险，展示了它坚定、果敢、乐观的个性。

当我寂寞、感动或者心情愉悦的时候，我会拿起心爱的吉他自弹自唱一曲抒发心声。我会自己搭配衣服和鞋子，让自己穿的干净整洁又帅气，我觉得杜明尼克就像是我的老相识。这本书读起来趣味横生又意味无穷，姓“獾”的老猪、一只会写字的黄蜂、一头姓“猪”的懒驴、一只老乌龟、姓“狐狸”的母鹅，一对野猪举办婚礼。呵呵！真是有趣，动物的世界也充满了人情味！

杜明尼克还非常重视友情、乐于助人。他帅就帅在他遇到挫折、困难、磨难、悲伤之后，总是昂扬、乐观、不改初衷地继续旅程，坚持走自己的路。他热爱生命，对生活充满了热情，他用真心感受大自然、感受美好、感受真情、感受生命。读着杜明尼克的故事，仿佛我自己也开始了冒险，外面世界对我来说是那么的精彩，我也想意外得到宝藏，可是又对金钱不屑一顾，把它们都送给需要这些金钱的人，那多帅啊！我也想有一身的本事，拿着我的秘密武器成为铲奸除恶的大英雄，杜明尼克点燃了我心中的梦想，也带给我宝贵的人生启示。

杜明尼克遇到困难时从不逃避，而是想办法解决，这一点值得我学习。我遇到不会的题目时，就不爱动脑筋，总叫妈妈来帮忙，妈妈让我想想我还生气。我要向杜明尼克学习，遇到困难不逃避，不放弃，勇敢面对，就没有过不去的难关。

《帅狗杜明尼克》中的小狗杜明尼克是条什么狗？小猎犬

在《假如给我三天光明》一书中，假如给海伦三天光明，第一天她想看的是(人)

《女巫》简介 主要内容：

1、男主人公于父母双亡后和牢牢相依为命。

2、男孩两次遇见女巫，并被其变成了老鼠。

3、男孩和姥姥一起用智慧战胜了女巫。给《女巫》作者罗尔德·达尔的一封信 亲爱的罗尔德·达尔： 您好！

我叫李默萱，是中国的一个小朋友。今年暑假，我读了您写的《女巫》这本书。

我最喜欢书中的姥姥了，因为她会讲各种各样的女巫的故事，还可以让我分辨出女巫和女人的不同。我知道了女巫的眼珠会不停地变颜色，女巫的口水是墨蓝色的，脚是方的，没有脚趾，而且女巫还是秃子呢。

我还喜欢你写的《女巫大王》那一章，它给我留下了深刻的印象。我知道了女巫最喜欢的是调制一种粉粉末，把孩子变成大人最讨厌的东西，通常是鼻涕虫，大人踏上去把它踩烂，也不知道那是一个孩子。

这本书里面还有好多好词好句，都用的非常好，我很喜欢，比如，亲密、千真万确等等。我还读过一本书，名字叫《香草女巫》，那本书里的女巫总是戴一顶黑帽子，傻里傻气的，我还是喜欢你写的女巫，因为你写的很天真。我还看过你写的《查理和大玻璃升降机》《詹姆斯与大仙桃》《好心眼巨人》《了不起的狐狸爸爸》等，我都很喜欢。

最后，我想问你，你写《女巫》这本书时有什么想法？ 此致

敬礼！

非常喜欢读你的书的小朋友：李默萱 2010年9月5日

魔法师的帽子编辑

《魔法师的帽子》是托芙·杨松最出色的童话作品，创作于1948年。作者以生活在自由天地里的矮子精“木民”为主人公，创作了一系列的童话，这是其中最著名的一部，除此之外还有《彗星来到木民山谷》等。

这部童话的主人公姆咪特罗尔，是芬兰女作家托芙·扬松根据北欧民间童话传说中一种林中精怪、小矮人创造出来的。活跃在这本童话里的木民实际上是一群小孩子，故事围绕着一顶魔法师的帽子展开。这是一顶木民在姆咪谷找到的高筒黑礼帽，他们捡回来的时候没想到帽子是魔法师的，不知其中有魔气，能产生魔力。但是帽子的奇迹使他们不能不相信，这是一顶神通广大的帽子：当他们把它倒过来当字纸篓时，扔进去的蛋壳竟膨胀成五朵小云彩，小伙伴们就驾着云彩四处飞翔，八方飘游；姆咪特罗尔钻进帽子“躲猫猫”，出来就成了谁也认不出的怪物；魔帽能把一只被姆咪特罗尔诱捕来的蚁狮变成一只小小的刺猬；流进帽子里的水会变成木莓汁；姆咪妈妈无意中把几株植物标本扔进了魔帽，枝条就以神奇的速度在妈妈睡觉时生长起来，最后像厚厚的绿毯子把姆咪家的房子裹了个严实。于是，姆咪家没门没窗，只是密密一大片野草野花。这些绿色的藤条还会开玩笑，把木民头上的帽子给卷起来，举到高处„„

这些奇特的童话想象所构成的生机蓬勃的世界，给爱热闹、爱冒险的姆咪们以一个表现乐天性格和历险精神的天地。《魔法师的帽子》

一：选择题

1：小木民矮子精在睡了一百个白天加一百个黑夜后醒来，听到小嗅嗅正在远处吹口琴，小嗅嗅吹的歌是：（）。A：《所有的小动物都应该在尾巴上打上蝴蝶结》 B：《所有的小动物都应该在尾巴上系上红丝带》 C：《所有的小动物都应该在尾巴上别上蓝羽毛》 D《所有的小动物都应该在尾巴上扎上缎带》

2：小木民矮子精在小吸吸的窗下用两个手拿在嘴旁边做成个喇叭吹口哨，先吹三下短的，然后吹一下长的。这暗号的意思就是：（）。A：“快醒醒！”

B：“妈妈来了！”

C：“着火啦！

D：“有事情！”

3：对于童话中的人物来说，看见的第一只蝴蝶是白的，就会有一个（）的夏天。A：快乐

B：安静

C：糟糕

D：难忘

4：木民一家人来到海滩看见了一只可爱的大船，由妈妈给它取了名字（）。A：红嘴鸥号

B：冒险号

C：木民纳特斯·玛里蒂玛号

D：海鹰号

二：填空题

1：木民一家人在十一月份冬眠前的晚上吃的晚饭是（）。2：放在魔法师的帽子里的蛋壳最终变成了（）。

3：八月盛会晚上小木民矮子精建议斯诺尔克小妞戴（）装饰品。4：某甲和某乙把手提箱打开后，小木民矮子精看见面前是（）。

三：问答

1：小木民矮子精和小吸吸、小嗅嗅是如何找到魔法师的帽子的？

2：斯诺尔克小子怎样审理格罗克与某甲某乙之间的案子？ 一，1，《魔法师的帽子》中姆咪一家开始冬眠是（A）

A,十一月份

B，十二月份

C，一月份 D，二月份 4，《魔法师的帽子》中，出海时找到的船，最后取名为下面哪个？（A）A,冒险号B，潜狼号 C,海鹰号

D，红嘴鸥号

7.《魔法师的帽子》中，第四章讲到哈蒂法特纳人夜袭，斯诺克小妞还因此丢掉了她美丽的头发。那么，哈蒂法特纳人夜袭是因为赫木伦拿了他们的（C）A,食物B,伙伴C，晴雨表D，蓝色的高杆 10，《魔法师的帽子》中的最后，姆咪特罗尔很难过，因为他的好朋友动身去旅行了，那么，他的去旅行的好朋友是下面哪个？（D）

A,小吸吸 B，赫木伦 C，斯诺尔克小子 D，小嗅嗅

主要内容

《假如给我三天光明》是美国当代著名作家海伦·凯勒的散文代表作。该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的自传作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。内容简介编辑

《假如给我三天光明》前半部分主要写了海伦变成盲聋哑人后的生活。刚开始的海伦对于生活 3 是失望的，用消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常发脾气，扔东西。她感觉现实生活中没有爱等等，她是多么希望能重新得到光明。在她父母的寻求下，帮海伦找到了一位老师——莎莉文老师，这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新充满了希望，充满了激情。在沙莉文老师耐心的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多 假如给我三天光明[1] 的字，也让她知道了爱，感受到了身边无处不在的爱。随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多不同的事物，比如：过圣诞节、拥抱海洋、体会秋季和冬天等等。后半部分则介绍了海伦的求学生涯。在海伦的求学生涯中，海伦遇到了许多的困难，但同时她也结识了许多的朋友等等。海伦在学习中，由于她的不屈不挠的精神，她学会了说话，写作。虽然在这过程中海伦遇到了一些不开心的事情，但她并没有放弃。她的努力得到了回报，成功实现了她的大学梦想，进入了哈佛大学。在她的大学生活中由于生理上的缺陷，在繁重的功课中她非常的吃力，在老师的帮助以及她自己的努力下，最终她以优异的成绩大学毕业，还掌握了英语、法语、德语、拉丁语和希腊语五种语言。但大学毕业后她却遇到了悲伤的事，比如：慈母的去世。海伦后来还介绍了在生活中遇到的一些伟人，比如：爱迪生、马克·吐温等等。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。[2] 作者简介编辑

海伦·凯勒（HelenKeller）（1880年6月27日-1968年6月1日），是美国盲聋女作家和残障教育家。1880年出生 海伦凯勒[6] 于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在19个月的时候因猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她因为她的导师安妮·莎莉文（AnneSullivan）的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，是影响世界的伟大女性之一。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。[2] 主要作品有《假如给我三天光明》《我的生活》《老师》等 阅读《假如给我三天光明》答案

一、填空。（11分）

1.《假如给我三天光明》是

美 国 海伦·凯勒的作品。2.沙利文 是再塑海伦生命的人。

3.海伦接受教育的第二个阶段是 学习阅读。4.教海伦说话的老师是 萨勒。

5.海伦学会说话后写的第一个故事是《霜王》，被误认为是抄袭之作。

6.1896年的10月，海伦进入 剑桥女子中学

学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。7.1900年，海伦的大学梦得以实现。8.海伦给我们一个忠告：善用 你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。9.海伦第一次自己组的句子是 天气很温暖。10.香邦先生 帮助安妮上的柏金斯盲人学校。

二、选择题。（10分）

1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（A）。

A 《方德诺小伯爵》

B 《红字》

2.（B）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。

A 《伊索德》

B 《伊利亚特》

C 《圣经》 3.（A）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。”

A 《圣经》

B 《麦克佩斯》

C 《李尔王》 4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的(B).A 《欧洲史》

B 《世界史》

C 《中世纪》 5.如果没有（A）的热情帮助，海伦进大学是不可能的。

A 卡内基

B 赫顿

C 马克·吐温

三、判断题。（10分）

1.海伦21岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。（×）2.海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。（√）3.柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。

（×）

4.安妮·莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。（√）5.在毕业典礼上，安妮穿的是霍布金太太缝制的礼服。（√）

四、问答题。(20分)

1.假如给海伦三天光明，她将会做些什么?请简单写一写。

第一天看人，第二天看黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，第三天要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。

2.阅读了《假如给我三天光明》这本书，你一定有许多话想说，请拿起笔写下来。

内容简介编辑

贝纳把各种动物描写得鲜明生动，各有个性，由于列那故事的形成时期在十世纪至十四世纪的法国封建社会在那个时代，新兴的市民阶层在冒尖，封建社会的统治者则千方百计地打击压制他们，所以这些动物的个性，反映了封建社会里各种人物的性格。作者借着大狼伊桑格兰的强壮、残忍和贪婪，充分揭露了专制的君主、横暴的贵族、卑鄙的教士等的丑恶面目，尖锐地批判了统治阶级的专横跋扈、无耻、虚伪、残暴、欺诈和愚昧。列那的智慧、多疑和不折不挠的精神，则反映了新兴的市民阶层意志、愿望、团结、力量、情趣，这些特征同人们对理想的追求、对美好事物的赞美。

放假期间，我让妈妈买了一本书——《狐狸列娜的故事》。我自从第一眼看到了这本书就喜欢上 4 了它这是为什么呢？因为书里不仅把那只名叫列娜的狐狸写的生动有趣，而且更加活灵活现的描写出了它用智慧是怎样在丛林里战胜困难的惊险故事。

读书心得 故事的大概内容是这样的：

很久很久以前，就在一支折断的魔棒与睡眠接触的一瞬间，一只火红色的小动物诞生了，它就是天下第一狡猾的狐狸——列娜。刚一出世，调皮的它就把夏娃戏弄到水中，害它“喝了一肚子水”还成了“落汤鸡”。成功戏弄夏娃的它便带着首战告捷的喜悦，开始了它以捉弄其它的动物为乐趣的生活。先开始它把大灰狼舅舅耍的团团转，把它的尾巴夹在门中间，害它差点丢了性命；和花猫狄贝比聪明，使它丢尽了脸面，被动物们嘲笑；把小兔子一家的粮食偷偷地运出来，害的小兔一家挨饿„„森林中的动物无论是大还是小它全部都能搞定。总之，列娜凭着自己出众的智慧，最后成了动物王国的焦点。

读了这个故事后，我觉得狐狸列娜真是太聪明了，因为它考虑到了每个动物存在的问题，所以做事就这么一帆风顺了。而这，不就是像尔威船长？他把每个人、每件事都考虑到了，使船上的每个人都得救了。我在心里默默地想：我要学习狐狸列娜的聪明才干，也要学习哈尔威船长的英明果断，做个能干的人，将来为祖国做出一份贡献。介绍

《列那狐的故事》主要描写动物的生活。作者把中世纪封建社会描绘成一个野兽世界和吸血强盗的王国。作品以狐狸列那和代表贵族的狼伊格仑的斗争为线索，揭露了重重的社会矛盾，辛辣地嘲讽了专制的国王、贪婪的贵族、愚蠢的教士等等。它所描述的几十只动物，实则代表封建社会各阶层的人，如狮子诺勃勒影射国王，狐狸列那、狼伊森格仑、狗熊勃仑等强有力的动物影射贵族和大臣。作者用冷嘲热讽的笔法揭露了封建制度的腐朽以及一些教士的虚伪，尖锐地抨击他们的尔虞我诈，狼狈为奸，欺压平民。在这种社会里，只有像列那狐那样善于说谎、狡诈奸滑、阿谀奉承的家伙才能生存并占上风。

四年级语文课外知识竞赛题及答案 篇7

一、填空。（10分）

1、“岁寒三友”是指（ ）、（ ）、（ ）

2、“文房四宝”是指（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

3、“四大发明”是指（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

4、《三国演义》中“桃园结义”是指以下三个人：（ ）、（ ）、（ ）

5、在我国古代被称作“诗佛”的是王维，“诗仙”的是（ ），“诗圣”的是（ ），。

6、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》里的小故事，请分别写出一个：《 》、、、《 》。

二、成语，歇后语大比拼（30分）

1、在括号里填上12生肖，组成12生肖歇后语。（10分）

（ ）出洞——东张西望

（ ）王爷搬家——厉害

（ ）屁股——摸不得

（ ）拿耗子——多管闲事

（ ）拉车——连蹦带跳

（ ）吃辣椒——抓耳挠腮

亡（ ）补牢——为时已晚

洞里的（ ）——不知长短

盲人骑瞎（ ）——乱闯

（ ）八戒戴花——臭美

2、在下面（ ）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（10分）

（ ）枪（ ）剑

袖（ ） 旁 观

孤 （ ） 难 鸣

屈（ ）可 数

（ ） 有 成 竹

得（ ）应（ ）

（ ）（ ）之 言

牵（ ）挂（ ）

促（ ）谈（ ）

一（ ）之 力

3、成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。（5分）

例：粗茶淡饭（山珍海味）

① 流芳百世（ ）

A、遗臭万年

B、曾今沧海

C、千古绝唱

D、天经地义

② 指鹿为马（ ）

A、千钧一发

B、点石成金

C、一诺千金

D、一字千金

③ 精雕细刻（ ）

A、粗制滥造

B、藏污纳垢

C、天昏地暗

D、绝处逢春

④ 雪中送炭（ ）

A、扶危济困

B、落井下石

C、锦上添花

D、绝处逢春

⑤ 伶牙利齿（ ）

A、能言善辩

B、能说会道

C、巧舌如簧

D、笨嘴拙舌

4、写出下列历史故事成语里的主要人物。（5分）

负荆请罪（ ）

纸上谈兵（ ）

背水一战（ ）

一字千金（ ）

破釜成舟（ ）

三、选择题（20分）

1、下面故事出自《格林童话》的有（ ），出自《安徒生童话》的有（ ）。

A、《皇帝的新装》

B、《阿凡提》

C、《白雪公主》

D、《牛郎织女》

2、《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人是（ ），“醉打蒋门神”的人是（ ）。

A、林冲

B、武松

C、鲁智深

D、李逵

3、下面作家不属于“唐宋八大家”的有（ ）。

A、王安石

B、苏辙

C、王维

D、曾巩

4、三十年河东，三十年河西中的“河”最初指的是哪条河？（ ）

A、黄河

B、长江

C、淮河

D、鸭绿江

5、“冬天到了，春天还会远吗”是谁说的？ （ ）

A、席勒

B、雪莱

C、歌德

D、徐志摩

6、柳永词云，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，多么迷离伤感。请问，人们常提到的“杨柳”是指： （ ）

A、一种树木的名称

B、两种不同的树木的名称

C、与树木无关

7、李清照的《如梦令》里的“绿肥红瘦”是描写什么季节的景象？ （ ）

A、晚春

B、盛夏

C、初秋

D、寒冬

8、在“精卫填海”的故事里,“精卫”是 （ ）

A、一个人

B、一只鸟

C、一只猴子

D、一条龙

9、“卧薪尝胆”说的是： （ ）

A、夫差

B、范蠡

C、管仲

D、勾践

10、“完璧归赵”这个故事发生在（ ）

A、春秋战国

B、秦汉时期

C、三国时期

D、唐宋时期

四、古诗文运用（10分）你能将这些诗句活用到各种语境中吗？

①、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

②、山外青山楼外楼

③、孤帆远影碧空尽

④、山色空蒙雨亦奇。

⑤、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

⑥、万紫千红总是春

⑦、天门中断楚江开，

1、当送别朋友时，你会想起古诗句：__________________。（2分）

2、我国有一些风格独特的名山大川、风景名胜，总能让我们联想到许多与之相关的.诗词佳句：提到淡汝浓抹的西湖，我就想到“水光潋滟晴方好，__________________”、“__________________，西湖歌舞几时休。”（2分）

3、看到浩浩荡东流的长江，我的脑海里会浮现“_____________________________，碧水东流至此回”、“________________________，唯见长江天际流”。（2分）

4、同是描写春天的，不同的诗人有着不同的见解。贺知章说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，而南宋诗人朱熹则认为“等闲识得东风面，_______________”（2分）

5、古人写诗常常“借月抒情”如“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”你还知道哪些“借月抒情”的诗句？写出一句：__________________（2分）

五、课外阅读语段：（30分）

轻轻的一声叮咛

出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。

路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。

途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章：

我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。

我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。”

向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”

我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”

出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，却伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。

1、将文中括号里不正确的字划去。（2分）

2、从文中找出下列词语的近义词。（2分）

叮咛--------( )

温馨----------

3、把文中空缺的标点补上。（4分）

①途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章。

②母亲那句□好好工作□注意身体□的嘱咐□一句最平常不过的话，却伴随他走过了风风雨雨四十年。

4、文中分别写了一些人物的叮咛或嘱咐，把这些人物的叮咛或嘱咐用“------------ ”画出来。（2分）

5、文中的“我”指的是同一个人吗？两个“我”分别是谁？（3分）

第一个是（ ）

第二个是（ ）

6、“我“听不懂马来话，为什么知道男童母亲说的话？（2分）

答案

一 、填空

1、松、竹、梅

2、笔、墨、纸、砚

3、造纸术、指南针、火药、活字印刷术

4、刘备、关羽、张飞

5、李白、杜甫

6、略

二、成语，歇后语大比拼

1、老鼠 、龙、老虎、狗、兔子、猴子、羊、蛇、马、猪、

2、唇舌、手、掌、指、胸、心手、肺腑、肠肚、膝心、臂

3、遗臭万年、点石成金、粗制滥造、锦上添花、笨嘴拙舌

4、廉颇、赵括、吕不韦、项羽、韩信

三、选择题

1、C A2、C B3、C4、D5、B6、B7、A8、B9、D10、A

四、

1、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

2、山色空蒙雨亦奇。 山外青山楼外楼

3、天门中断楚江开，

4、孤帆远影碧空尽， 万紫千红总是春

5、举头望明月,低头思故乡 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

五、

1、正确：霎、已、遗、清

2、（ 叮咛 ）—（ 叮嘱 ） （ 温暖 ）—（ 温馨 ）

3、， ， 《 》：

4、老大娘，同事的母亲，马来西亚的母亲，我的母亲，我的女友

5、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”不是同一个人。分别是：作者和那篇母性文章中的“我”

四年级语文课外辅导总结 篇8

主题：自己喜欢的一种动物

要求：写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。提示：

1、说说自己最喜欢什么动物。

2、喜欢同一种动物的同学坐在一组，说说这种动物有什么特点，可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。

3、把想好的内容写下来。

4、写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，修改自己的习作。

范文1

小麻雀

昨天傍晚，我看见一群麻雀正在院子的草坪上跳来跳去。我走过去，它们一下子飞走了。只有那只最小的麻雀，它努力地飞呀，可是力量毕竟有限，飞不高，被我捉住了。

我把小麻雀放进一个竹笼里，它不吃也不喝，不时地把头从竹篓的空隙伸出来使劲儿往外钻，把一头茸毛弄得乱蓬蓬的。它不愿意被人关在竹笼里。

今天清早，一只老麻雀在窗口边飞来飞去，唧唧喳喳地呼唤，竹篓里的小麻雀也“啾啾”地回答。

下午，我午睡醒来一看。呀！窗台上摊着几堆鸟粪。这肯定是趁我睡着时，小麻雀的妈妈和爸爸来看它们的小宝宝了。它们无能为力，只好拉了些屎，表示抗议。

小麻雀别生气了。我一定好好喂养你，等你翅膀长硬了，会飞了，我就放了你。现在，我还想在你身上得到些生物知识哩。

简评：本文内容真实,从儿童的眼里观察世界,捉住的一只小麻雀在笼子中是怎样生活的,视角独特,语言朴实,写真话,写真实的感受是每个小读者应该明白借鉴的.其实写作文很简单。

范文2

我最爱的小动物---小鹦鹉

每当我看见《还珠格格》里面那只名叫“小骗子”的鹦鹉，我多麽想看到一只真正的鹦鹉呀。我的愿望终于在我十岁生日那天实现了。爸爸给我带了一对新朋友“小鹦鹉”，当我

看见它们的时候心情无比激动。

这对小鹦鹉多麽活泼可爱呀!翠绿的羽毛十分艳丽，像穿着一件丝绒小袄，有些发红的头上长着一对明亮的似黑珍珠般的小眼睛。弯弯的红色小钩形嘴，十分锐利，能吃许多硬的，好吃的东西。还不停的叽叽喳喳的叫着好像在说“hello”小朋友你好，我要和你交朋友。鹦鹉颈上的羽毛逐渐变成黄色，如同一条金黄色的纱巾，显得那么妩媚动人。

这两只小鹦鹉早上起的可早了。每天太阳刚露出一缕阳光的时候，它门早就唧唧喳喳的叫个不停，好象在说：“主人该起床了！”我被它们的叫声喊醒了，我到那里一看，唉！不是米少了，就是水没了。我给它们加米加水。他么安静的站在一旁等着。它们还是节约的小能手呢！

当他们酒足饭饱的时候，在笼子里你追我赶，上蹿下跳，忙个不停。有时他们还玩“越狱”呢！他们用小嘴把门啄开，在房屋里飞来飞去。但到了晚上却十分安静，它们紧紧的拥在一起，相依为命互相保护着对方。

这对可爱的小鹦鹉它们给我的生活带来了一些烦恼，更带来了许多乐趣。我十分喜欢它们。

小朋友，你们呢？

简评：小作者通过认真的观察，把小鹦鹉的样子，习性写的非常生动，活泼，逼真,尾点题，表达了对小鹦鹉的喜爱之情。

范文3 我家有只小花猫

我家有一只美丽的小花猫。背上松黄松黄的软毛间，夹着一条条雪白的斑纹，毛茸茸的脸上镶嵌着一双蓝宝石般的大眼睛，不时调皮的眨着，闪闪发亮。

我家有一只可爱的小花猫。有时它在你的身上左闻闻，右挠挠；有时爬上你的肩，和你玩捉迷藏游戏；还有时趴在你的怀里睡大觉。每天放学回家，小花猫在我的身上撒娇，像是一个顽皮的孩子。

我家有一只凶猛的小花猫。夜晚，它极其敏锐的眼睛，只要老鼠把头偷偷溜出来，它就像离弦的箭似的冲过去，把老鼠逮住。即使跑得再快的老鼠，也逃不出它的手掌心。

我家有一只机灵的小花猫。在它睡觉的时候，不论我脚步怎么轻，它都能听见。不仅仅是这样，小花猫很有时间观念，一到吃饭的时间，它就会像缓慢的汽车似的移过来，不用人叫。

我家有一只贪玩的小猫。我常用抖动着的绳子来逗它玩儿。有一回，我趁它吃得正香的时候，悄悄躲到阳台，用一个买来的塑料球故意发出沙沙声。不一会儿，只见小花猫匍匐着墙根、桌角，探头探脑的摸进房来。它小心翼翼地东看看，西嗅嗅，然后离纸球一米多远的时候，它伏下身体，将肚皮紧贴着地，伸长脖子，向塑料球偷偷的挪动。那专注的目光，随着小球的跳动一上一下地移动。啊，越来越近了，忽然，小花猫以一副惊人的速度跑了过来，我还没有反应过来，只见小花猫早已叼着“战利品”溜走了。

我家有一只好动的小花猫。有时，它会跟一只苍蝇寻开心，东蹦西跳；有时，它会跟一只蚂蚁到处乱走，鼻子离地很近很近„„

我家的小花猫特别爱睡觉。每到中午，小花猫总爱躺在阳台上晒太阳。你瞧，它两脚抱着脑袋，缩成一团，鼻尖儿钻到雪白的肚皮下面，直打呼噜，肚皮一起一伏，只有两只耳朵高高的竖立在那里。当我用手抚摸它的时，它会舒适的将四肢展开颇为得意地甩着尾巴，亲昵地“咪呜、咪呜”的轻轻的叫两声哩，我常常望着入睡的小花猫，心想：“是一只多么可爱的小花猫呀！”

简评：通过对小猫细致地描写，形象地刻画了小猫的特点，生活习性以及和小作者之间的深厚感情。语言生动，具体，把小猫写的异常可爱。写动物的时候，认真观察，抓住动物的特点是本次习作的心得。

范文4

小狗

去年夏天，我从别人家里捉了一只小狗。它长着一对发亮的眼睛，两只小小的耳朵，特别是那一身灰褐色的绒毛，非常引人注目。它胖胖的，跳起来，小尾巴向上曲卷着，浑身绒毛颤动，活像一头小狮子，多么可爱啊！

我们一家都喜欢这只小狗，我更喜欢它。小狗也喜欢我，因为我总是喂它。吃饭时，它就趴在我身边，伸着脖子望着我。我常常把自己正在吃的东西分给它一点，它边吃边摇着那可爱的小尾巴。

这只可爱的小狗从小就知道看家了，只要一有生人到我家，它就“汪汪”地叫。白天，它除了到外边玩一会儿，一般总是卧在门口；晚上，它就“埋伏”在门旁。这样，无论白天黑夜，外人谁也别想随便进入我的家门。

狗那两只耳朵特别灵敏。醒着的时候就别说了，就是睡着了也是，特别是晚上，周围稍有一点响动，它就竖起小耳朵仔细地听听。然后低着头，这边闻闻，那边嗅嗅。如果有“情况”，就呼叫着扑了过去。

狗虽凶猛，但对主人却忠诚温顺。我常常骑它、逗它，它也温驯如绵羊，任我摆布，从不反咬。有天晚上，我从外面看电影回来，当我走到离家门还有很长一段路时，它就“汪汪汪”地叫起来。我继续向前走，它便一边吼叫，一边向我扑来。但是，它很快认出了我，立刻停止吼叫和猛扑，同时低着头走到跟前，用脖子蹭我的腿，用舌头舔我的脚，那尾巴不停地摆动，好像知道自己做错了事似的。

我爱我的小狗，它是我忠实的“小伙伴”。

简评：本文着重写小狗的“可爱”；一是模样可爱；二是品性可爱；文章结尾时“我”称小狗为“忠实的”‘小伙伴’”，名不虚也。

小黑狗

我最喜欢小黑狗了，一身乌黑发亮的毛摸上去可舒服了。圆溜溜的大眼睛炯炯有神，鼻子小小的，碰一下冰冰凉凉的，黑黑的小嘴唇都快被长长的毛发掩盖住了。小黑狗的喜怒哀乐说也说不完，它开心的时候，就会摇起自己的小尾巴，或用舌头舔你的脸。它要是不高兴了，会找个安静的地方，将小瓜子脸贴在墙上，无论你怎么讨好它，它也一声也不响。小黑狗睡觉时候那有趣的样子更不用说了。它会趴在门边，把耳朵贴在门上或墙上，一动不动的，那双炯炯有神的大眼睛不停地眨巴着，直到四周很安静的时候，它才闭上眼睛，呼呼地睡起大觉来。可它一听到一点儿动静，便马上睁开眼睛，警觉地向四周张望，眼珠子不停地打转，倘若再听到大一点的声音，便会立刻挺起身子准备作战。这就是我家的小黑狗，一只活泼、可爱、机灵的小黑狗！

我家的“小灰”

我家小狗名叫“小灰”，它全身灰溜溜的，黑黑的鼻子跟快要下雨的云雾似的。嘴巴两旁有六跟胡须，半白半黑。一双水汪汪的眼睛一到晚上就变得“绿灯”了。一条尾巴整天转悠个不停，有时在眼前转得我头都发晕呢！小灰非常机灵，晚上一听到一点儿声音，就伸长了头颈左顾右盼，直到四周没动静了才安心地睡觉。要是她无聊了，就会和邻近的狗一起玩耍、嬉戏，玩着玩着就不知到哪儿去了，连个影子也看不见了。平时它都非常温柔，一看到我回来就不停地摇尾巴，还在我身边蹭来蹭去，把我的脚都弄得痒痒呢！它还是生宝宝的高手呢，都生了十几次了，真是个伟大的母亲啊！刚生下来的宝宝非常可爱，你会忍不住去摸摸它们毛茸茸的毛。它会精心照顾着宝宝，有好吃的东西都让给宝宝吃。结果每只狗宝宝的肚子都像装了很多个汤圆似的，而它自己却消瘦了许多。

黄狗

我家养着一条黄狗。

它全身长着黄毛，乌黑的眼睛锐利、明亮，尾巴蓬松跷起。

我家的黄狗很懂事、很机警。它白天总爱蜷着身子睡在家门口。每当我从外面回来，它总是摇着尾巴来迎接我，在说：“小主人，欢迎你。”

有一天，我背着小弟弟去玩，傍晚回家，弟弟的一只小凉鞋丢失了。妈妈骂我不中用，我连忙到处去找，找来找去找不着，只好空着手回家。当我束手无策、垂头丧气的时候，黄狗缓缓从门外进来了、嘴里叼着那只小凉鞋。它走近我，把凉鞋放在我面前，又摇身子又摇尾巴，伸出舌头舔我的手，好像说：“小主人，不用愁，我给你我回来了。”我真高兴啊！抱上黄狗亲了亲，几乎哭出声来。

黄狗不但懂事，还很勇敢。有一次，我去河边山上打柴，途中要过河，我座渡船过了河，正要向山上走去，猛地听见河水哗哗响。我转身一看，原来是我的黄狗游过来。它把头伸出水面，喘着粗气，不时发出汪汪地叫声，破浪而来。不一会儿，它上岸了，像个落汤鸡。它把身子抖动几下，甩去身上的水滴，地向我跑来，我又惊又喜，赞叹它说：“你真勇敢啊！简直成了游泳能手了！”

我喜爱我家的黄狗，它是我的好伙伴。

点评：本文的小作者在开头交代了外形特点之后，就抓住了狗的活动进行描写。“弟弟的一只小凉鞋丢失了„„将凉鞋放在我的面前。”把狗的乖巧、懂事写得栩栩如生。写小狗的过河，“把头伸出水面，喘着粗气，不时发出汪汪地叫声，破浪而来”，突出了狗的勇敢。语言朴实，叙事清楚。文中的两个过渡句子的妙用——“我家的黄狗很懂事、很机警。”“黄狗不但懂事，还很勇敢。”使文章的条理清楚，层次分明。

虎皮鹦鹉

我家养了两只虎皮鹦鹉，一只身披“蓝色衣服”的，叫“小调皮”，因为它天天在笼子的壁上跳来跳去；一只身穿“黄色裙子”的，叫“歌唱家”，因为每当清晨来临，它就会情不自禁地唱起一曲曲悦耳的歌。虎皮鹦鹉喜欢用它那强壮、有力的嘴巴和爪子，在笼子的铁丝上爬来爬去，颇像杂技师在表演呢。虎皮鹦鹉的吃相也很有趣，一只鹦鹉用月牙似的嘴巴像挖土机一样把食物塞进嘴巴，细细品尝；在另一只鹦鹉吃的时候，自己先去喝水。我跟虎皮鹦鹉之间还有许多故事呢。有一次，我在逗小鸟玩的时候，想起了一个词语：笼中之鸟。我想：小鸟的心里一定很不舒服。于是，我打开笼子想把它们放掉，让它们自由自在地在蔚蓝的天空中飞翔。没想到的是，我刚把“小调皮”放飞，它却绕了一圈，又重新飞了回来，停在了笼子旁边，好像这里就是它幸福的家。原来小鸟也有感情啊！还有一次，我去了奶奶家，忘了给小鸟喂食。过了两天，我回到了家，心想：小鸟一定饿坏了！我急忙给小鸟喂食。小鸟争先恐后地抢着食物，狼吞虎咽地吃着。我赶紧说：“小调皮，别咽着，小歌唱家，慢慢来！”它们好像听懂了我的话，就慢慢地吃着。吃饱了，“小歌唱家”又高兴地唱了起来。我不开心的时候，就会跟小鸟说说话。小鸟就像我的知心朋友一样叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小主人，别伤心，我来给你唱首歌。”一听到小鸟的歌声，我心中所有的不开心全都抛到九霄云外去了。虎皮鹦鹉帮我消除了许多烦恼，给我带来了快乐！

公鸡

隔壁奶奶家的公鸡有一张小巧玲珑的嘴巴，小嘴巴上有两个小窟窿，那就是它的鼻子。它身穿金灿灿的衬衫，特别光滑，加上小小的尾巴，看上去别提有多可爱了！小鸡的性格实在有些古怪。说它老实吧，的确是呀，有时候站在一个角落，一动不动，一声不出，真是呆若木鸡。就算有几只鸡在旁边叫，它依然呆呆地站着，好像得了痴呆症。说它贪玩吧，也对呀，它一走出家门，就会不见了踪影，好像会隐身术呢！但它又是很尽职的，每天早上天刚蒙蒙亮，总能听到它清脆的叫声，一遍一遍催大家早起。真是应了这句话：平生不敢多言语，一叫千门万户开。它要是高兴，就会和别的鸡一起，说说笑笑，嘻嘻哈哈的。它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，这可全凭它的心情。它要是不高兴，就老是不停地叫，见了人还要非啄上几口不可。它有点儿胆小，看见有人走来，就想拼命逃跑，可它又是那么勇敢，只要有人进入它的地盘，就甭想逃出它的“魔掌”——向你发出的猛烈的攻击。公鸡进食的样子，也很可爱！开饭了，鸡群集中在一块，吵吵闹闹地叫着，好像在抱怨：“怎么还不上菜呀？”这时，我便抛出许多米，鸡看见有食物，马上跑去吃米，它们争先恐后，毫不相让。过了一会儿，地上原来密密麻麻的米粒就变得零零星星的了，贪吃的家伙顿时肚子鼓鼓的，像装了一两个汤圆似的。看到这一情景，我不禁哈哈大笑起来。公鸡真是有趣极了！

金丝雀

我家有一只活泼可爱的金丝雀。它也叫芙蓉鸟，是人们喜爱的观赏鸟。

它一身橘黄色羽毛，身长约有12至14厘米，身体比麻雀瘦一点，有一双又黑又圆的大眼睛，非常美。

它非常爱清洁。妈妈在鸟笼里放了一只小“浴缸”，它常在“浴缸”里滚动着身子，用它那尖尖的小嘴，梳理着羽毛，把全身上下洗得干干净净。它最喜欢吃青菜，我常常塞一根青菜给它吃。它叼起青菜，不一会儿工夫就把它吃完了。平时妈妈给我吃鸡蛋，我总是省下半个蛋黄给它吃。听说吃了蛋黄，它的羽毛会更有光泽。

它很乖，早上6点醒来，开始在笼里跳跃，非常活泼。它还十分聪明，学会了唱歌，它的那副金嗓子唱出的歌声，有时响，有时轻；有时长，有时短，就像一名著名的歌唱家的歌唱。它那优美的歌声常常使过路的人停下来，听上一曲。天一黑，它就停在树枝上睡了。

金丝雀真是既聪明又美丽的小鸟，我们把它当作家庭的一个成员，全家人都非常爱它。点评：这篇作文童趣十足，耐人寻味。本文小作者在认真观察的基础上，在文章的一开头，就先描写了鸟儿的外形特点，从羽毛、身长到“一双又黑又圆的大眼睛”，给读者一个整体印象。在描述金丝雀生活习性的过程中，选取了金丝雀爱清洁、喜吃青菜、好唱歌这三大特点，对金丝雀进行了细致的刻画。小作者写到为了使“它”的羽毛更有光泽，总省下蛋黄给“它”吃，自然而巧妙地渗透进了作者的“爱雀之情”。

小花猫

我有一只可爱的小花猫。

小花猫长得真让人喜欢。圆圆的小脑袋上，一对黄色的耳朵竖在上面，时时刻刻地倾听周围的动静。脸上嵌着两只发光的眼睛，真像两颗小宝石。一张小嘴是那么小巧玲珑，嘴边的胡须一颤一颤，显得既聪明又可爱。小花猫的毛是黄色的，上面还有一圈圈黑色的斑纹。它那条长长的尾巴上，一圈黑，一圈黄，我给它起了非常好听的名字叫“黄黄”。

黄黄吃东西的时候，它总是先闻一闻，看一看，然后就张开嘴吃了起来。每当我把鱼放到手心上，小花猫就跑过来很快地吃掉了。

黄黄还最喜欢趴在我的棉鞋上睡觉呢。一天晚上，小花猫睡到半夜三更，突然尖声叫了起来，大概在喊妈妈了。我从梦中惊醒，赶紧把它抱进窝，它又爬出来了。我给它吃了一点东西，它就乖乖地睡着了。原来它饿了呀！小花猫还好围着线团玩，把线团弄得乱七八糟，气得我打了它一下，它“喵”地叫了一声，又跑去玩去了。

黄黄捉老鼠可有趣了，一天晚上，一阵“嚓嚓”的声音把我从睡梦中吵醒。我睁开眼睛一看，原来是一只老鼠在啃桌腿儿。这时，我的黄黄蹿了出来，在距离老鼠一尺左右的地方停了下来，猫着腰，弓着背，瞪大眼睛盯着老鼠。突然，黄黄猛地一蹿，一下子就把老鼠压在了爪子底下。过了一会儿，它松开爪子，老鼠刚想跑，就被它叼起来往上一摔。这样反复了几次，老鼠就被摔得半死不活。黄黄叼起老鼠，像打了胜仗的将军，神气十足地走了。

我看黄黄这番精彩的“表演”，心里赞叹道：黄黄的本领可真大啊！我的黄黄太棒了。

点评：本文的小作者在认真观察的基础上，抓住脑袋、耳朵、眼睛、毛色等等特点，具体地描写了小花猫的外形的可爱——“圆圆的小脑袋„„黄色的耳朵竖„„发光的眼睛，真像两颗小宝石。一张小嘴是那么小巧玲珑，嘴边的胡须一颤一颤，显得既聪明又可爱。小花猫的毛是黄色的，上面还有一圈圈黑色的斑纹。它那条长长的尾巴上，一圈黑，一圈黄。”多么逼真传神啊！写它吃东西的有趣，睡觉的可笑，捉老鼠的勇敢等等，有力表现了“可爱”这一中心。结尾的抒情之笔，画龙点睛，总结全文，真是太棒了！

大白鹅

我家有只可爱的大白鹅，大白鹅的羽毛洁白如雪。它有长长的脖子，扁扁的嘴巴，圆溜溜的金黄冠子，脚趾间脚蹼连着，很像划船的桨片。

大白鹅睡觉的时候，总是把头一偏，藏到翅膀底下，两腿收到肚皮下面的绒毛里，伏在地上。远远地看去像一堆白色的绒团。

有一次，我端着一盘食料、一盘水准备给大白鹅吃午饭。这时，大白鹅正在远处玩耍，我放开喉咙“鹅鹅鹅”地一喊，它听见我的喊声，就摇摇摆摆地向我走来。见它走起路来一颤一跛的样子，我随口唱起自己编的儿歌：“大白鹅，鹅鹅叫，走起路来逗人笑。摇摇摇，摇摇摇，快来喝水吃食料。我把食料放下来给它吃，心里却想着另外一个问题。咦，大白鹅有没有耳朵？我急于寻找答案，就趁大白鹅吃食的时候，抓住它的头，细细地找起来。哈哈，我终于在大白鹅的头边的绒毛里找到了它的耳朵，真没想到，鹅还有跟鸡一样的小耳朵呢！

还有一次，我看见大白鹅带着院子里一群鹅向池塘边跑去，我就到池塘边看。原来它们在做下水前的准备工作：把尾巴分沁出来的油脂，用嘴呷了涂在身上，防止羽毛被水浸湿。我正看得入神，只听见“扑嗵扑嗵”几声，一只只鹅跳下了水。它们在池塘里自由自在地游着。因为池塘水清澈见底，我看见它们的脚掌在水里有节奏地前后划着。突然，大白鹅游了几步，猛地把头一扎，水面只留下一个毛茸茸的大尾巴。我吓了一跳，真想去把大白鹅拉上来。不一会儿，大白鹅把头往上一冒，吞下了什么东西。原来大白鹅在捕食呢！过了一会儿，大白鹅神气地游到岸边，抖了抖身上的水，大摇大摆地领着鹅群回家了„„

啊！我爱我家的大白鹅！

点评： 本文的小作者在细致观察的基础上，写外形——“大白鹅，羽毛洁白如雪。它有长长的脖子，扁扁的嘴巴，圆溜溜的金黄冠子，脚趾间脚蹼连着，很像划船的桨片”。生动逼真地描绘出了大白鹅的特点。写睡觉——“大白鹅睡觉的时候，总头一偏，藏到翅膀下面，两腿收到肚皮下面的绒毛里，伏在地上。远远看去像一堆白色的绒团。”这里，小作者细致地观察了大白鹅睡觉的状态，用了“偏”、“藏”、“收”、“伏”四个动词，把睡着的大白鹅写得惟妙惟肖。真实个性鲜明，与众不同啊！

小鸭子

我到乡下外婆家过暑假，看见外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。

小鸭子浑身上下都长着浅黄色的羽毛。圆圆的头上长着一对又圆又大的眼睛。它们那桔黄色的嘴巴扁扁的，嘴上还长着两个小孔，这就是它们的小鼻子。小鸭子背上长春一对翅膀。尾巴向上微微跷起，就像小木船的船尾。它们的脚掌是红色的，上面还有纹路儿，脚趾之间还有一层蹼。

它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着；嘴里还不停地嘎嘎地叫着，在夸耀自己。虽然自己双脚上满是泥浆，却也满不在乎，你看它还洋洋得意呢。游泳的时候，它们一刻不停地拨动着有蹼的双脚。这双有蹼的脚就好像木船上的浆，使它们能在水里自由自在地划动。小鸭子还常常撅起尾巴，把头钻入水中，敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速地把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。小鸭子最喜欢吃蚯蚓了，有几次，我捉了许多蚯蚓丢给小鸭子吃。小鸭子看见了，连忙一摇一摆地走过来，用它们那又扁又大的嘴，狼吞虎咽地吃。不一会儿，就把许多蚯蚓吃得精光。

小鸭常常结伴而行，一起下河戏水，一起觅食，不像公鸡那样好斗。它们从不争吵，友好相处，就像好朋友一样。

暑假快结束了，我要回家去了，望着这群可爱的小鸭子，真有点依依不舍。

点评：小作者对小鸭子的形象特征描写得十分逼真有趣——小鸭子“总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着”，“还常常巴，把头钻入水中，敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾”等。通过形、声、色等描写，把小鸭子与其他动物不同的地方生动现出来了。个性鲜明，写出感情，文章就与众不同了。

【知识链接】

怎么写你喜爱的动物

保护自然环境，维持生态平衡，这是我们每一个小朋友义不容辞的义务。保护自然环境，首先要爱护自然环境，自然环境中的花草树木，山川河流，飞禽走兽„„都应得到我们的呵护。写一写你喜爱的动物，会增加你与动物间的情感，会让你更自觉地去爱护动物，保护动物。

怎么写你喜爱的动物呢?

一、带着爱心写

带着爱心写，就是要带着你喜爱动物的那一份特殊感情写。带着爱心写，能让你喜爱动物的感情流露在作文的字里行间，这样写出的作文自然充满真情。下面提到的几篇作文，每一篇的字里行间都洋溢着小作者对自己所写的小动物的喜爱之情，这是为什么呢?就是因为几位小作者都是带着爱心去写的。比如：《绿毛龟》的小作者很喜爱家中那只绿毛龟，这位小作者带着自己这一份爱心来写这只小绿毛龟，于是，在小作者笔下，绿毛龟身上的绿毛可爱，绿毛龟吃肉可爱，就连绿毛龟“闭目养神”的神态也可爱。

二、围绕特点写

不同的动物具有不同的特点，就是对同一只动物，各人看出的特点也不完全相同。因此，写自己喜爱的动物，一定要围绕自己眼中看到的动物特点来写。比如，《荷兰鼠》的小作者自己看到荷兰鼠的特点是外表美丽绝伦，生活习性像兔子，因此，他的作文也就围绕这两个特点来写。又比如，《狼狗阿强》的小作者汪洋，特别喜爱自己家中的一只小狼狗，于是，围绕自己看到的这只小狼狗的特点“尽职，懂感情，有趣”真实地表达了自己的喜爱之情。

三、抓住事例写

四年级寒假语文同步辅导计划书 篇9

第一讲,仿写句子与变换句子。

第二讲,关联词的正确使用。

第三讲,辨析病句的方法。

第四讲,谚语、成语与歇后语的正确使用。第五讲,描写景物的古诗文阅读训练。第六讲，抒情类古诗文阅读训练。

第七讲,记事类文章阅读训练。

第八讲,写人物阅读训练。

第九讲,时文阅读训练。

第十讲,状物文章阅读训练。

第十一讲,说明文与议论文阅读训练。第十二讲,美丽的（地名）作文。第十三讲,描写状物的作文。

第十四讲,记事类作文。

第十五讲,描写人物作文。

四年级下学期中队辅导员工作总结 篇10

我热爱工作，在中队辅导员工作中，我深深地体会到：爱，是做好中队辅导员的前提，是良好师生关系建立和发展的基础。

（一）倾真情，一片爱心系师生。

我一直坚信“用爱来交换爱”，时刻向队员敞开爱的心胸，传递爱的温馨，爱的信任，爱的享受和爱的期待。“决不让一个孩子掉队”是我给自己制定的教育目标。

我接的四年级五班，日常行为习惯很不好。上课的坐姿、回答问题、听课习惯、做作业的习惯都没有正常的习惯，可以说，他们不会听课，不回答问题，做都不会做，连写作业都知道怎么写，家庭作业全班33人，能按时完成5人就是多的了。以上这些习惯的纠正和养成，整整进行了半年。在这其中我对于学习上相对落后的队员，我时时关注他们的学习，课堂上做到多提问，家庭上做到多联系，课下做到多沟通。采用多鼓励少批评的评价方式，激发他们的学习热情，培养他们的自信心。

（二）融情于教，倾心育人。

面对这样的一个班集体，如何尽快改变当前的落后局面？将队员培养成德能兼备的人才成为我奋斗的方向。

首先，加强队员的心理健康教育。密切结合学校的安排，我在中队开展了各种活动，如：开展“清明节祭英烈”中队主题会，“粽子情”主题中队会，学唱红歌比赛，队列比赛，学校体育运动会，讲红色革命故事；开展“经典诵读”朗读比赛等。一系列活动的开展，凝聚了班集体，增强了上进心，很好的配合了学生行为习惯的养成，可谓一举多得。

其次，我还注重劳动技能的培养。我都亲自带领队员干。一边干一边教队员怎样做，引导队员养成爱劳动，不怕脏，不怕累的优良品质。

再次，我还特别重视学生卫生、桌凳整齐、佩戴红领巾、课下上下楼的走路要求等等的严格要求和训练。收到的效果是明显的。

（三）注重学生个人能力的培养。

四年级开始，办手抄报还有一定的困难，我就培养孩子们的动手能力，并手把手地教他们，慢慢的，我就开始放手了，现在我发现他们也能自己选材、设计，自己画画、写字，虽然还显得稚嫩，但他们还是有收获了。

一年级语文课外阅读活动的总结 篇11

1、培养学生良好的阅读意识和能力。

在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

2、培养学生良好的阅读习惯。

（1）采用多种方式引导学生获得多种信息。

（2）获得独特体验。

（3）在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。

（1）在语言得到丰富积累的同时。

（2）培养语感。

（3）发展思维。

（4）提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面。

帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。

（1）教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴。

（2）最佳启迪者和组织者。

二、具体措施：

对一年级的孩子来说目前是课外阅读的第一阶段，主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。

上学期：

以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读：

1、利用每星期的课外阅的课给孩子们选择绘本的小故事声情并茂地讲成故事给他们听；

2、积极寻求家长的支持向家长宣传动员提高家长的认识；

3、借助家长的力量让家长在家也能尽量给孩子讲故事让孩子逐渐喜欢上阅读；

4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；

5、在这学期初步教会学生简单的阅读方法；

下学期：

1、在本学期的基础上继续激发学生的阅读兴趣；

2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书。除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读；

3、开展小交流会，让学生说说阅读感受；

4、开展小故事会，评比“故事大王”；

5、开始写配图日记；

6、期末进行小结，评比读书之星；

培养学生：

1、喜欢阅读。

2、感受阅读的乐趣。

3、学习用普通话正确、流利地朗读。

4、借助读物中的图画阅读。

5、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句，在阅读中注意积累语言。

6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。

7、阅读速度每分钟50至60字，让学生养成良好的读书习惯，同时还向学生推荐以下书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小学生日记起步 》等