一年级上册人教版语文看图写话范文

一年级上册人教版语文看图写话范文（精选7篇）

一年级上册人教版语文看图写话范文 篇1

人教版四年级下册语文园地四看图写话

《一张旧照片》教学设计

教学目标：

1.通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。

2.学生能联系照片上的人和景，把自己看到的和想到的写下来，写通顺、具体，写出真情实感。

教学重点：结合照片，把自己看到的和想到的写下来，写通顺、具体。教学难点：把自己的情感融入文字中，写出真情实感。教学过程：

一、谈话激情，痛斥战争

1.回顾课文内容，渲染气氛，使学生有维护和平，制止战争的意识。2.交流课前搜集到的关于抗日战争的资料，用一个词来谈谈战争带来的灾难。

3.播放残酷的战争录像，然后定格在书中的那张照片上。

4.启发谈话：战争给人类带来的灾难是深重的，看了刚才的录像和这张照片，你有什么想说的吗？

〔设计意图〕通过谈话、图片、录像，营造氛围，调遣学生的生活储备，引发学生的情感体验，为习作奠定情感基调。

二、因势利导，真情表达

1.谈话：同学们，战争是恶魔，战争是地狱，它使多少家庭支离破碎，它使多少人流离失所；它让父母失去孩子，让妻子失去丈夫；让孩子失去父亲。虽然，我们是幸运的，我们生活在这样一个和平、文明的国度里，然而，我们这多姿多彩的美好生活，是无数革命先烈用鲜血换来的呀！

2.揭题：一张旧照片背后的故事。

3.我们先来回忆一下，写看图作文要注意些什么？怎样做才能把看图作文写好呢？ 4.出示照片导观察和表达

师：这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。下面，我们就一起来走进照片，说说照片背后的故事。

a．整体感知图中的景和人。说一说：你看到了什么？

b．同桌交流讨论：突出图中重点“孤独的孩子”，引导学生去想象：这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孩子今后将会怎样？

c．完整表达，教师鼓励学生调动已学的知识或课外资料帮助表达，力求说清楚、说完整、说具体。

d.在说的基础上，帮助学生把看到的和想到的写下来。要求：下面，我们就围绕这张照片，展开合理的想象，把看到的和想到的写下来。

（）的天桥（）的铁路（）的房屋（）的砖瓦碎片

一个孤独的小男孩坐在废墟里（）。

繁华的影象在（）中化作一片（）。

e.怎样才能写好这张照片，谁还有建议？

老师梳理：努力把句子写具体、生动，把句子写通顺；要写出真情实感，使习作更有感染力。

〔设计意图〕有了观察和朗读的引领，学生就有话可说，写的时候也就能写自己所见、所闻、所想等。

三、练笔实践，现学现用

1.学生动笔写一写旧照片的故事，写通顺，写具体 2.交流习作，互评互改。

〔设计意图〕孩子们自主评价，及时修改，努力做到活学活用。

四、总结反馈，拓展延伸

1.欣赏着照片，讲讲旧照片引发了我们对战争的思考。2.运动笔写下这张易地

五、拓展延伸

1.将课堂上说的写一写。

将课堂上说的内容串联起来，再加上一个题目，就是一篇完整的题目。

2.师：同学们，希望你们通过课文阅读、看电影电视、听故事、参观展览等活动，了解更多的有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，并讲给你的朋友听。

2.在说得基础上，帮助学生把看到的和想到的写下来。

一年级上册人教版语文看图写话范文 篇2

教材解读

本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第一个写话训练。从这个意义上来解读这次的写话训练，我们应有“把好头，开好局”的意识——不仅要让学生能看图写几句话，更应关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的习惯等。

本次看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们，可以判断，画面的主体是猴子的千姿百态。为此，如何在写话指导过程中把孩子的目光聚焦到这一方面来，是我们应该考虑的。同时，考虑到这是学生第一次写以“生活情景”为主体的画面，我们应先引导学生吧话说明白。我认为“说明白”应包括以下几个要素：什么时间，谁，在什么地方，干什么，他们看到了些什么。然而，学生的能力是有差异的，为此，我们引导写生说话或写话，既要考虑上述几个要素的“底线要求”，又要鼓励和培植学生的“个性要求”。

综上所述，本次看图写话的教学目标不妨做如下定位： 教学目标 通过引导学生细致的观察，鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初

1.初步看图整体说.(对画面内容有一个整体了解)(1).请孩子们认真看图，你从画面上看到了什么？

(2).你能试着用 什么时候 谁 来到

什么地方 干什么 这个句式说清楚图画内内容吗？让我们来赛一赛，谁的小嘴棒！

出示：，来到。（指名说）2 局部观察重点说(创设想象的空间,边观察边想象.使学习过程富有童趣.)

(1)再看图，画面上最显眼的地方画的是什么？你怎么知道的? 师: 这幅图重点部分是猴山,它占的面积大,画的很详细,特别突出，我们就从最显眼的地方看起。

(2)画面上的小猴子都在做什么? 教师指导学生按顺序来观察图。

从上到下顺序观察，我们先说在假山上面的吃桃子的猴子，接着说半山腰爬山、荡秋千的猴子，最后在说躺在妈妈怀里的猴子。

----指导学生认真观察每一只猴子，用不同的语言表达出来。---指名说可以选择这些词语来说：钻来钻去 扭 跳 摘 戴 爬 坐 撕 逗 指 伸直 钩 挂(板书：说)

我看到一只猴子坐在假山上一边吃，一边看着前面。还有一只猴子挂在山上，一只手拿着一个大苹果……

用几句话写下来，不知大家有没有信心？(板书：想 写)出示写话要求：开头空两格，标点符号独立占格。用准词语，写通句子。

2、学生写话，教师巡回指导。

五、评一评，谁的能力强

四、全班评议 交流作品 5` 1互读互改.(欣赏他人的习作,学习同伴的长处,启发学生修改习作的方法)

同桌互读互改----全班点评

2多种形式激励.(激发学生对写话的兴趣.)

(1)评选“小小作家奖”(2)评选“最佳句子奖”(3)回家读给爸爸妈妈听.附：板书 看图写话 观猴 方法：看

说

想

一年级语文看图写话下雪了 篇3

一场鹅毛大雪，把整个世界装扮成了一个巨大的水晶宫。

小朋友们兴高采烈地冲到广场上，他们来滚雪球，打雪仗，当然最让大家欢喜的就是堆雪人了。

看，那边大家齐心协力，一起滚了一个大大的雪球，大雪球是雪人的身体。又滚了一个小雪球，小雪球是雪人的脖子。再滚一个做个雪人的头。

哈哈哈!一个活泼可爱的小雪人马上就做好了。

瞧，雪人的手臂是两串糖葫芦，它的眼睛是用黑芝麻做的，又小又亮，你们猜那红红的小嘴是什么做的?哦，原来是一个风干了的小辣椒，是不是很有创意啊!还有小朋友拿来了红色的水桶，套在了雪人的头上，雪人的样子有趣极了。

二年级上册看图写话 篇4

一天的傍晚，天上飘来了许多乌云。突然刮起了狂风，从四面八方吹去，刮倒了小猪的房子，小猪坐在草地上哇哇大哭。这消息被小鹿和小松鼠知道了，它们急忙跑过去，对小猪说：“我们一起建吧！”小猪说：“好啊！”于是它们找来了木材，它们齐动手，干得热火朝天。过了几天房子建好了，小猪非常感谢小鹿和小松鼠。从此，它们成了最好的朋友。

好朋友

一天，老师组织测验，可小明遇到了“拦路虎”，他有好多题不会做，急得直挠头。他就想照抄同桌小丽的。小丽看了直摆手，说：“不可以给你抄，这样不好。”小明心想，小丽真小气。放学了，小丽叫小明，可小明头也不回，对小丽不理睬，说：“你不让我抄，我们不是好朋友。”说完就独自走了。晚上，小丽冒着雨，打着伞来到小明家帮小明补课，小明脸红了，对小丽说：“你才真正是我的好朋友。”

骄傲的小羊

在一个风和日丽的下午，小动物们来到绿茵茵的草地上玩，一只长着一对角的小羊也来了。骄傲的小羊遇到了小猪，就用羊角把小猪打的满脸都是伤。小猪疼得直流泪。后来，小羊又遇到了小兔子，也追着小兔跑，结果小兔子一闪，小羊用力撞在了栅栏上，被夹住了。但被小羊欺负过的小动物，不但没有生气，却来帮助小羊。小羊很难为情，因为它明白了，要乐于助人。

下雨了

倾盆大雨、焦急、淋透、顶着、赶忙

放学了，天空突然下起了倾盆大雨。小丽没带伞，就焦急地淋着雨回家。她怕衣服被淋透，就顶着书包遮雨，小红看见小丽没伞，全身和书包都淋湿了。就赶忙跑过来用伞遮住小丽，说：“我们两个人一起撑吧？”小丽说：“好吧！谢谢你!”她们两个人高高兴兴的回家了。

闯红灯

一天，小红放学回家，马路上人来人往。红灯亮了，大家都规规矩矩的耐心等待绿灯通行。突然，只听到“呜呜”的声音传来，接着一位骑摩托车的叔叔开足马力，快速的闯过红灯，冲了过去，差点撞到其它车辆。小红看了，吓了一跳。心想：过马路还是要看红绿灯，不然太危险了。

讲解

游戏规则

聚精会神 做游戏

一天，小丽和几个小朋友来到操场上，她们准备做丢球游戏。小丽站在中间，给其他的小朋友讲解游戏规则，她告诉小朋友要有次序地接球，不能乱跑。小朋友们都聚精会神地听着，不然就不能做游戏了。后来她们玩得很开心。

陌生人

独自、咚咚咚、敲门、门缝儿、陌生人、害怕、动脑筋、终于

星期天，小米独自在家看书。突然听到“咚咚咚”的声音，有人敲门。小米从门缝儿看到一个陌生人，小米非常害怕，这时，他开动脑筋，想起妈妈告诉过他的话，有陌生人敲门，千万不能开门，并打电话给爸爸妈妈。陌生人听了，终于走了。

插队

一条长龙、议论纷纷、遵守、公共秩序

星期天，大家都在排成一条长龙，准备上车。小明看人太多，想提前上车，就跑到前面准备插队。这时后面的人开始议论纷纷，说：我们应该遵守公共秩序，不能乱插队。小明听了大家的议论，脸红了，就悄悄走到后面排队了。大家都夸小明是个知错能改的好孩子。

难忘的的节日

重阳节、敲锣打鼓、忙碌、捶背、讲故事、赞口不绝、难忘

重阳节到了，同学们敲锣打鼓来到了敬老院。进入敬老院后，同学们开始忙碌了起来。有的同学找来扫把扫地，有的同学为老人捶背，还有的同学为老人们讲故事，真是热闹极了。老人们见到同学们也高兴极了，对同学们所做的事赞口不绝，并欢迎同学们常来。真是一个难忘的重阳节。

中秋节

中秋节、明亮的月光、香甜的月饼、各种各样的水果

盼望的中秋节到了，天空的月亮圆的像一个大圆盘。我们一家人围坐在桌子旁，一起过中秋节。明亮的月光照在桌子上，桌子上摆满了香甜的月饼，还有各种各样的水果，我祝爷爷奶奶身体健康，祝爸爸妈妈工作顺利，爷爷奶奶也祝我开心快乐，学习进步。这真是一个快乐的节日！

圣诞老人

雪花纷纷、寒冷、满车、雪橇、飞奔、圣诞礼物

圣诞节到了，外面雪花纷纷，天气十分寒冷。一个穿着圣诞衣服，戴着圣诞帽子的白胡子老爷爷驾着鹿车，拉着满车的新年礼物，踏着雪橇飞奔而去。他带着礼物，从每家的烟囱边跑去。他要给没有书包的小朋友送去新的书包，给想要故事书的小朋友送去心爱的故事书，要给没有食物的穷人家送去可口的食物，要给有需要的人送去自己想要的圣诞礼物。

新年到

喜气洋洋、红红的灯笼、蹲、点燃、捂、起身、跑

盼望的新年到了，处处喜气洋洋的。屋里，家家忙着包饺子。屋外，大门前高高挂起红红的灯笼。小弟弟们拿着香火，蹲下身，点燃红红的火炮，看到火炮燃着了，就捂着耳朵，起身跑开了。真是高兴极了！爸爸正在教哥哥贴“福”字。爸爸告诉哥哥，“福”字要倒着贴，表示福到了。新年还有那么多的学问呢！这真是一个快乐的新年！

小兔的生日

热闹非凡、一辆玩具汽车、一副画、一本书、一个蛋糕、香甜可口

一年级上册人教版语文看图写话范文 篇5

今天我想去奶奶家，由于今天是星期天，坐车的人特别多，我刚挤上公交车就发现一个座位，我马上冲上去坐了下来。这时候一个老奶奶也挤了上来，看来一下四周座都满了，还站着不少人，她就靠边站着，显得非常的吃力。过了一会儿，她对售票员阿姨说;车长，能给我找个座吗?我有点站不住了!;阿姨看了一下，说;那位乘客能给这位老奶奶让一下座好吗?;乘客们听了都无动于衷，有的人在玩手机，有的在装睡，还有的在看书，一副事不关己的样子。我犹豫了一下，要是我给这位老奶奶让座的话，我就没有座了。这里离奶奶家还有很远的路，我可不想站着太累了。这时候，一位大哥哥站了起来说;老奶奶坐我这里吧。;老奶奶激动的说;谢谢你，小伙子!你真是个好孩子!大哥哥说;不用谢，应该的!;我看到了这一切，觉得脸跟发烧一样，我惭愧的低下了头。我想从今往后我一定要向这位大哥哥学习，做一个助人为乐的好孩子!!!

小鸭得救了看图写话二年级上册 篇6

有一天，小猴看见井里有一只鸭，它想把鸭救上来，于是它找来了一根木头，可是木头太短，并没有什么用。

小熊过来了。它说：“小猴，可以试试往里面灌水的办法。”于是小猴找来了水，小猴把水倒进了井里，鸭子真的离井口越来越近了。

小象看见它们了，很想帮助它们。就说：“我的鼻子里有水，我能帮上忙。”小猴和小熊用木桶往井里倒水，小象用它的鼻子吸水注入井里。果然，鸭子很快上了岸。鸭说：“谢谢大家！”大家说：“不用谢，我们都是朋友。”大家都开心地笑了！（覃俊熙）

一年级看图写话 篇7

儿时的记忆像海滩上的贝壳，而我，则是在海边上戏水的孩子，取一颗光滑美丽的贝壳，在海边的瞧石上细细端详。古人云：“书中乾坤大，笔下天地宽。”对于我来说，书算不上“乾坤”，可还真有那么一片天地，足够我徜徉一番。

不知什么时候起，我开始有了看书的狂热。小时侯，对着那黑乎乎的白纸黑字，我居然可以坐上一天，像傻瓜似的，真是难以置信。看《西游记》长大的我，对孙悟空情由独钟，可是囊中羞涩，只得对着货架上的它三步一回头地望它而去，只到姥爷送给我一套《西游记》，闻着书中散发出的阵阵墨香，看着惊心动魄的打斗场面，我时而鼓掌加油，时而泪流满面。