如何顺利度过试用期

如何顺利度过试用期（共14篇）

如何顺利度过试用期 篇1

1每天准时上班，不要迟到，尽量提早到达公司,若是办公室内有一些清洁卫生等之类的工作，也顺便帮忙处理，做事也尽量低调

2不管有事没事，下班不要太早，尽量多加班，自己的事情做完，看别的同事是否有需要帮忙的，帮别的同事做些事情

3尽快熟悉新环境，进入工作状态，若是新的工作，以前没有做过的，那更需要花时间去熟悉新的工作，去学习了解工作中要用到的知识或技术，尽快填补自己的不足

4把工作的事情做好，事情做完，检查好确认无误后立即给老大或老板交任务，若是在工作进行中遇到问题，需要协助的，先看周边同事能否帮忙解决，不能那么立即给老大报告，讨论解决办法

5和同事搞好关系，首先和周边的同事搞好关系，可以借一些工作上面的事情来询问，然后慢慢的聊其他方面，找老乡或半老乡关系，称赞对方家乡城市的一些景点等

6注意工作生活习惯，说话声音不要太大，若是有私人电话，那么一定要去无人的地方接听，不要在办公室里面大吼大叫的打接电话，不要在办公室抽烟等不好的习惯

如何顺利度过试用期 篇2

一幼儿绘画敏感期

幼儿成长过程中, 受内在生命力的驱使, 在某个时间段内, 专心吸收环境中的绘画特质, 并不断去重复和实践。绘画敏感期得到充分发展的孩子, 思维活跃、有较为独立的见解和创作能力, 能迅速抓住事物的特征, 心智水平便会有一次飞跃性的发展。此时是幼儿绘画能力发展最为迅速、最易受到影响的时期, 对孩子进行适时适地的引导, 会起到事半功倍的效果。

二幼儿绘画敏感期的表现

第一, 孩子在某个时间段内只对绘画感兴趣, 而不关心和接受其他事物, 有着无与伦比的绘画热情、兴趣和惊人的意志能力。

第二, 处于绘画敏感期的孩子, 具备一种神奇的力量和天才的创作智慧, 认知能力和技能也发展迅速, 建构了巨大的绘画潜力。

第三, 幼儿绘画需要获得满足、创作得以认可后, 人格会处于宁静、和谐、温顺的状态。

这种对绘画执着的状态, 会使幼儿达到一种出神入化的境界, 幼儿能深入事物的本质, 掌握事物的外形特点, 实现对事物的改造和创造。同时, 还能净化幼儿的心灵, 让幼儿发现非凡的美。在孩子的心灵深处, 这种力量在不断地生长, 直至充满孩子的整个生命。

三帮助幼儿顺利度过绘画敏感期

第一, 给孩子足够的空间和自由进行绘画。处于绘画敏感期的孩子, 手中的笔是灵活多变的, 他按照自己的喜好进行创作。我们要尊重孩子的内心需求, 给他们足够的自由和空间, 提供适宜的环境、丰富的绘画工具以及供其参考的绘画作品, 积极为他们创造条件, 让他们尽情发挥自己的想象去创作。我们不可随便制止孩子的“乱画”行为, 只能进行引导, 鼓励幼儿把作品搬到白纸上, 这是他天赋发展必然要经历的一个时期, 若是此时制止了孩子, 恐怕以后再想让他拿起画笔就会很困难。

第二, 不对孩子的作品妄加评判, 鼓励孩子自己去发现艺术的奥秘。孩子认识世界的能力还不强, 他用画笔所表达出来的事物可能会与真实世界完全不同, 也许在他心目中, 苹果可以是紫色的, 太阳可以是长着头发的, 但这却恰恰体现了孩子创造性的思维能力。孩子画的任何一幅画都没有好坏之分, 这是他认识世界的一种方式, 能很好地把他认识的这个世界透过绘画表达出来, 这就是最好的画。很多家长期望孩子画的与他认为的一样, 其实, 不要用成人的标准来评判孩子, 幼儿画画最原始的状态便是最好的一种状态, 当家长要求孩子画成什么的时候, 就已经破坏他的绘画天赋了。

第三, 要能给予及时适当的引导。这一时期的幼儿不再满足于对一个事物轮廓的宏观表现, 开始关注事物细节, 画面往更细微的方向发展, 他们加大了自己的观察力度, 努力表现观察到的每个细节。绘画的语言手法也丰富起来了, 他们愿意花更多的精力来描绘细节, 作品中不断地流露着自我的情感和初级的人生态度。从孩子绘画的过程中, 我们看到了人类认识世界的方法。此时, 成人给予适当的引导, 来激发幼儿绘画灵感和创作天赋, 当他看见自己的画与之前相比有了一定的进步时, 会获得一种成就感和自豪感, 这能激发他们绘画的积极性。

第四, 要科学对待幼儿绘画能力的提升。有些家长看到孩子能画出像模像样的画时, 就开始不断地要求孩子, 甚至把他送进美术班进行专业培训, 这样做严重违背了幼儿的学习特点和身心发展规律。所有的孩子都会有绘画敏感期, 但不是所有的孩子都能成为画家。幼儿学习绘画, 要遵循由易到难, 由简单到复杂的规律, 这样, 不仅可以提高幼儿绘画能力, 更重要的是可以发展孩子的观察力、想象力和创造力, 开启他们的智力之门。孩子绘画能力的发展是一个长期、循序渐进的过程, 拔苗助长的培养方式不可取。

第五, 孩子的绘画天赋是与生俱来的, 不是我们教出来的, 所以给孩子提供一个良好的艺术环境至关重要。如让孩子欣赏世界名画;给孩子布置一个有氛围的美术工作区;让孩子自由创作, 带孩子到自然中去观察, 然后把看到的画出来等。这些都可提升孩子的审美意识和创作情感。

另外, 男孩与女孩因性别不同, 与生俱来的爱好也会有一些差异, 我们要区别对待。男孩子可能会喜欢画飞机、大炮之类的;女孩子可能会喜欢画花朵、娃娃等, 我们要根据孩子的不同需求给予不同的帮助和引导。

绘画是孩子天然的一种语言表达方式。孩子根据自己的理解和喜好, 任意地表达自己的所见所闻、情绪情感。用独特的视角, 来表达对世界的认识与理解。这个阶段, 家长的宽容和尊重, 对孩子的成长有着重要的作用。那么, 就让幼儿通过色彩、线条等方式去表现自己, 获得成就感, 享受成长的经历吧!

参考文献

如何顺利度过“后高考时期” 篇3

一、多与子女沟通，及时为孩子减压。

高考结束后，家长要与子女多沟通、多交流，与他们共同面对成功和失败，让孩子以平和的心态迎接以后的生活。假期中家长要适当增加陪伴孩子的时间，要多和孩子交流，及时注意孩子的日常表现。要理解孩子的情绪和内心感受，给孩子提供适当的机会和途径，发泄出他们心中的情绪，并及时鼓励孩子多参加一些社会活动。

二、补上生活课，增强生活自理能力。

之前为了能挤出更多的时间温习功课，家长不会让孩子做任何家务，导致孩子成了“生活盲”。以至于衣服脏了不会洗，屋子乱了不会收拾。九月份开始，他们要离开父母“单飞”了，可“单飞”技能还不够娴熟，如何适应大学生活?所以家长可以好好利用入学前的这段时间对孩子进行必要的生活教育，让孩子力所能及地承担一些家务活的同时，学会和掌握一些基本的生活技能和小常识。

三、引导孩子适当接触社会。

假期中，家长可以适当引导孩子接触社会，如打短工、社会实践等等。通过劳动一方面可以让孩子体会到工作的艰辛，他们只有切身体会到苦，才会珍惜现在的生活，今后才能更好地学习与生活。通过实践还可以磨练孩子的意志，丰富孩子的阅历，学到许多书本上学不到的东西。另外，中学阶段孩子们的主要精力都用在了学习上，忽视了人际交往能力的培养。通过实践还可以锻炼孩子们的交往能力，增强其沟通能力和解决问题的能力。

四、适度运动，锻炼身体。

新站如何顺利度过百度的审核期 篇4

其实笔者也是深有同感的，因为笔者目前也在做一个新站，也遇到了类似收录和关键词排名时间过长等问题。我做了很多博客也是情况一样，在别的搜索引擎收录都很正常，唯独百度不管是网站还是博客都不冷不热的。其实我知道这是正常的，没有什么关系，只要我们把自己应该做的事情做好了就会没事。把百度考核的这段时间扛过去，我们的春天就不远了，那等下我们就来聊聊如何才能更好的扛过百度的审核期呢。

第一，我们应该干嘛就干嘛，之前怎么操作的就怎么操作。千万不以为这么长时间没有收录或者这么长时间百度不给我排名，是不是我网站出了什么问题，于是东问西问的。听到这里一个建议改一下这里，那里一些建议改一些那里。其实这么做是非常危险的，因为搜索引擎还没有认出你来你又给它换了一张脸。表明你是一个阴晴多变的网站，这种感觉让它感觉到很不靠谱，双方就更难以建立起信任关系。你的每一次改变只会再一次的引起搜索引擎的怀疑，所以在这里建议大家最好不要在没有渡过搜索引擎考核期内去改动你网站的一些重要东西。

第二，内容才是吸引用户的利器，外链现在的影响只会越来越小，只能为我们的网站关键词排名锦上添花。现在越来越多利用外链堆上来的排名是越来越不稳定了原因就在于此，因为这是一个用户体验为王的时代。而用户体验最重要的一条就是看你网站的内容是不是能吸引用户，能帮助用户或者是解决用户心中的疑问。你像如果你是以强大的外链堆上来的排名是很不稳定的，原因是每一个链接都是有生命的，你做的外链越多，你每天丢失的外链也就越多，这是造成靠外链堆上来的排名的一个重要因素。

可能大家一讲到内容，大家就以为高质量的内容就是原创，一谈到原创就是头痛，说自己在写作方面不是很擅长，

其实并非是这样的，有一篇文章是叫页面价值中就清楚的写到。如果说你网站发表了一篇原创文章被新浪了，它的排名依然会在你网站的前面。为什么会这样呢，因为它是权威网站，因为人家的网站服务器更稳定，因为这篇文章在新浪上看到的人比在你网站上展现的更多，也就是更有价值，因为搜索引擎是从用户的角度出发的，自然就会把新浪的页面展示在你网站的前面。

其实我们网站在前期可以采取一种聚合的方式进行内容创造，比如你收集整理一些对用户有价值的内容。举个例子就是你可以去收集这些友情链接是不可以交换的，以此话题去收集很多因素。可能用户在一个网站上面只看到了其中的一点或者几点，没有你这么全面。这说明你网站的页面比别人丰富，别人可以在你网站上学习的更多的东西，这也是从用户出发的。当然在前期没有渡过审核期的话最好是能去原创一些内容，因为内容才是解决收录最重要的一个问题，一般只要网站架构合理，没有什么蜘蛛陷阱的话，一般只要内容质量过硬，最多就是让百度审核的时间长一点，人家如果审核的时间越长，之后就会放松的。这些因素都是相对的，严进宽出嘛。

如何顺利度过试用期 篇5

中国数学会普及工作委员会制定

(2006年8月第14次全国数学普及工作会议讨论通过)

从1981年中国数学会普及工作委员会举办全国高中数学联赛以来，在“普及的基础上不断提高”的方针指引下，全国数学竞赛活动方兴未艾，每年一次的竞赛活动吸引了广大青少年学生参加。1985年我国又步入国际数学奥林匹克殿堂，加强了数学课外教育的国际交流，20年来我国已跻身于国际数学奥林匹克强国之列。数学竞赛活动对于开发学生智力、开拓视野、促进教学改革、提高教学水平、发现和培养数学人才都有着积极的作用。这项活动也激励着广大青少年学习数学的兴趣，吸引他们去进行积极的探索，不断培养和提高他们的创造性思维能力。数学竞赛的教育功能显示出这项活动已成为中学数学教育的一个重要组成部分。

为了使全国数学竞赛活动持久、健康地发展，中国数学会普及工作委员会于1994年制定了《高中数学竞赛大纲》。这份大纲的制定对高中数学竞赛活动的开展起到了很好的指导作用，使我国高中数学竞赛活动日趋规范化和正规化。

近年来，课程改革的实践，在一定程度上改变了我国中学数学课程的体系、内容和要求。同时，随着国内外数学竞赛活动的发展，对竞赛试题所涉及的知识、思想和方法等方面也有了一些新的要求。为了使新的《高中数学竞赛大纲》能够更好地适应高中数学教育形势的发展和要求, 经过广泛征求意见和多次讨论, 中国数学会普及工作委员会组织了对《高中数学竞赛大纲》的修订。

本大纲是在教育部2000年《全日制普通高级中学数学教学大纲》的精神和基础上制定的。该教学大纲指出：“要促进每一个学生的发展，既要为所有的学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长；„„在课内外教学中宜从学生的实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。”

学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、富有个性的过程，不应只限于接受、记忆、模仿和练习，还应倡导阅读自学、自主探索、动手实践、合作交流等学习数学的方式，这些方式有助于发挥学生学习的主动性。教师要根据学生的不同基础、不同水平、不同兴趣和发展方向给予具体的指导。教师应引导学生主动地从事数学活动，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学的思想和方法，获得广泛的数学活动经验。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，教师要为他们设置一些选学内容，提供足够的材料，指导他们阅读，发展他们的数学才能。

教育部2000年《全日制普通高级中学数学教学大纲》中所列出的内容，是教学的要求，也是竞赛的基本要求。在竞赛中对同样的知识内容，在理解程度、灵活运用能力以及方法与技巧掌握的熟练程度等方面有更高的要求。“课堂教学为主，课外活动为辅”也是应遵循的原则。因此，本大纲所列的内容充分考虑到学生的实际情况，旨在使不同程度的学生都能在数学上得到相应的发展，同时注重贯彻”少而精”的原则。

全国高中数学联赛

全国高中数学联赛（一试）所涉及的知识范围不超出教育部2000年《全日制普通高级中学数学教学大纲》中所规定的教学要求和内容，但在方法的要求上有所提高。

全国高中数学联赛加试

全国高中数学联赛加试（二试）与国际数学奥林匹克接轨，在知识方面有所扩展；适当增加一些教学大纲之外的内容，所增加的内容是：

1.平面几何

几个重要定理：梅涅劳斯定理、塞瓦定理、托勒密定理、西姆松定理。

三角形中的几个特殊点:旁心、费马点，欧拉线。

几何不等式。

几何极值问题。

几何中的变换：对称、平移、旋转。

圆的幂和根轴。

面积方法，复数方法，向量方法，解析几何方法。

2.代数

周期函数，带绝对值的函数。

三角公式，三角恒等式，三角方程，三角不等式，反三角函数。

递归，递归数列及其性质，一阶、二阶线性常系数递归数列的通项公式。

第二数学归纳法。

平均值不等式，柯西不等式，排序不等式，切比雪夫不等式，一元凸函数。

复数及其指数形式、三角形式，欧拉公式，棣莫弗定理，单位根。

多项式的除法定理、因式分解定理，多项式的相等，整系数多项式的有理根*，多项式的插值公式*。n次多项式根的个数，根与系数的关系，实系数多项式虚根成对定理。

函数迭代，简单的函数方程*

3.初等数论

同余，欧几里得除法，裴蜀定理，完全剩余类，二次剩余，不定方程和方程组，高斯函数[x]，费马小定理，格点及其性质，无穷递降法，欧拉定理*，孙子定理*。

4.组合问题

圆排列，有重复元素的排列与组合，组合恒等式。

组合计数，组合几何。

抽屉原理。

容斥原理。

极端原理。

图论问题。

集合的划分。

覆盖。

平面凸集、凸包及应用*。

顺利度过美国签证高峰的方法 篇6

签证(visa)是一个国家的出入境管理机构(例如移民局或其驻外使领馆)，批准外国公民入境所签发的文件。F-1签证，它是美国领事馆发放给想在美国学习的外籍学生的非移民类签证;该签证允许国际学生在美国以合法学生身份生活。去美国入读的学子，必须获得此visa，成功获得签证，您将得到一张护照邮寄回执。

美国每年在华发放签证20万份，签证率在10%左右，比例并不低，但何以被认定是最“苛刻”的面试呢?其实，申请美国签证其实并不难，之所以出现大量‘无理由’拒签，多半是由于申请人自身的原因。下面就介绍一下具体签证时应该注意的要素：

1、资金准备充分和解释合理的资金来源

主动出示资金保障，其中包括护照、身份证、签证申请表及照片、以及英文成绩等，并在面谈过程中主动出示给签证官。注意，在学历材料中，一定不要忽略了学历学位原件及中英文证明原件、成绩单中英文证明原件。如果申请硕士，在提供的工作资料中不要忽略工作及收入证明。比如有关家庭及资金材料、收入证明，其中有家庭产业、配偶的收入证明、企业或公司证明材料原件，不要忽略了房产证原件(本人、父母或资助人)，提供在美留学期间能够支付留学费用的存款证明至关重要，这些材料在面签时，考官不会主动要求申请者出示，申请者在与考官交谈过程中，要随着谈话内容的需要适时出示相应证明材料，不要等到考官质疑询问后才有所反应，造成双方之间尴尬。

2、清晰的学习计划和对所读大学、专业的充分了解

学习计划书需要包括以下几方面内容：简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历;说明自己进一步求学的动机以及为什么选择该国、该大学与该专业;详细的留学时间安排。在此介绍是要注意言简意赅、回避敏感话题。

3、明确并且让人信服的回国计划

签证官会非常重视归国计划的考察。你一旦去了美国，会不会回来。因为这个是一个比较虚的点，所以在考察的时候，签证官更注重你的家庭约束力，社会约束力，以及你投资去学习的一个必要性，一个投资回报比。当然一切要合乎逻辑。

4、自信的英文表达

留学生在签证面试的过程中精神紧张的情况很普遍，通常表现在与签证官的对话过程中说话含混不清、或词不达意、或讲话断续支吾又或眼神游移不定等方面。毕竟面试是一个交流的过程，是一个留学生给签证官留下直观印象帮助签证官做出判断的过程，所以尽量避免口误，对签证顺利也有帮助。

5、信息真实、态度真诚积极

让幼儿顺利度过入园分离焦期 篇7

一、幼儿产生分离焦虑的因素

1.环 境 的因素 。

孩子在家庭中成长起来, 对自己的家庭生活环境非常熟悉。初到幼儿园, 园内各种生活环境对于孩子们来说是那样陌生, 摆满玩具的玩具柜、中午休息的小床、集体活动的小桌子等既新奇又神秘。孩子们会在这样的环境中由于找不到自己的位置而出现紧张的反应, 产生分离焦虑。

2.生 理的因素 。

在生活中对儿童过分呵护、娇惯溺爱, 使孩子独立性变差, 生活技能缺失, 自理能力较差。离开家庭, 没有家长的呵护, 来到新集体中, 幼儿在这样一个新环境中由于紧张有时会有拉、尿、吐等生理上不适应的反应。幼儿许多事情都需要成人帮助, 基本的自我服务能力较差往往是孩子们产生分离焦虑的一个重要因素。一旦走出家门离开父母亲人, 便不知如何应对, 这是儿童产生分离焦虑的主要原因。平时活泼开朗、乐呵呵的孩子, 和爸爸妈妈分手时, 也不免大哭几声, 但很快就会适应;而性格内向、独立性较差的孩子, 一般焦虑较严重, 注意力难以分散, 焦虑持续时间较长。

3.心 理 的因素 。

在大家庭长大的宝宝, 日常接触的人多, 容易对别人产生信任, 依恋对象广泛, 分离焦虑较轻。反之, 在小家庭长大的孩子, 如果亲友走动少, 每天只和爸爸妈妈在一起, 和外界接触少, 就容易认生, 容易对爸爸妈妈产生强烈的依恋。在新的环境中, 身边没有了自己熟悉的家人, 环境的变化和生理的变化使得幼儿产生不同程度的压力, 使幼儿在心理上不接受新集体或排斥, 从而产生分离焦虑。

4.成 人 的 分 离 焦虑 因素 。

在幼儿产生分离焦虑的同时, 我们不能忽视家长在幼儿进入幼儿园时产生的成人的分离焦虑现象。有时候幼儿分离焦虑时间的长短、分离焦虑的程度是由家长引发的, 如家长送孩子到幼儿园后在教室外久久徘徊, 让孩子总能看到屋外的家长, 或对孩子说你要坚强, 不要想爸爸妈妈, 想爸爸妈妈的时候也不要哭。在家长这样的引导下孩子会忍不住哭闹, 家长于是和孩子一起哭。成人分离焦虑会大大加重幼儿的焦虑心理, 使幼儿的分离焦虑期延长甚至影响集体幼儿的情绪变化。

二、减轻幼儿入园分离焦虑的方法

1.扩大 孩 子 的接 触 面 , 培养 孩 子 的 合 群 能力 。

从小要让孩子习惯多人养育, 不要让孩子依赖一个养育者, 让孩子尽量多地接触家庭以外的小朋友和大人, 让孩子拥有多个一起玩的小伙伴。当小朋友来家里玩时, 爸爸妈妈要鼓励孩子把玩具拿出来和其他孩子分享, 以培养孩子合群性格和与人相处的能力。这样孩子进入托儿所或幼儿园时, 就能与其他小朋友融洽相处, 减少或避免分离焦虑的发生。

2.培 养 孩 子 的生 活 自 理 能力 , 做 好 入 托 前 的 准 备 工 作 。

从小注意培养孩子的生活自理能力, 如吃饭、穿衣、洗手、自己大小便等。妈妈要注意避免事事包办、处处代劳, 不要让孩子养成对母亲过分依赖的性格。在孩子进入托儿所或幼儿园之前, 爸爸妈妈应经常给孩子讲幼儿园的生活。告诉孩子那里有许多小朋友, 大家在一起做游戏非常开心。也可以提前带孩子到幼儿园参观, 让孩子有一个适应的过程。在孩子进入幼儿园的头几天, 爸妈可以陪同孩子在幼儿园里玩, 等孩子与陌生的小朋友和老师熟悉、亲近起来后, 爸妈逐渐减少陪伴时间, 直到最后完全放手, 切莫操之过急, 入园时生硬地把孩子推进幼儿园, 自己一走了之, 这样容易加重幼儿的焦虑情绪。

三、帮助家长度过成人的分离焦虑

1.降 低 亲 子 依 恋 强 度 。

因为孩子将父母视做自己安全的港湾, 所有事情都依靠父母完成, 所以在父母离开时便会产生分离焦虑, 因而降低亲子依恋程度。生活中要适当放手, 让孩子做自己能做的事, 使其感受到成就感, 知道自己能独立完成, 自己是可以的。

2.积 极 的 引 导 。

在孩子入园之前要让孩子知道幼儿园是个有趣的地方, 家长可以不断地跟宝宝说:老师像妈妈一样爱你, 老师就像你的朋友, 你有什么不高兴的事, 都可以和老师说等。首先要让宝宝在心理上不排斥老师, 这样老师才可以接近宝宝并加以引导, 同时消除对老师的排斥心理。有很多小伙伴在一起玩游戏, 老师还会和大家一起做很多有意义的活动, 可以学本领, 也可以玩游戏, 使孩子对幼儿园留下一个好印象, 产生向往与期待。

3.形 成 新 的 依 恋 关系 。

分离焦虑主要是孩子失去依恋的人, 产生不安全感。要让孩子不产生焦虑, 适应父母不在场的环境, 就要让孩子与老师建立新的依恋关系。家长平时要对孩子多夸奖老师和气、漂亮;告诉孩子老师会讲很多故事, 会唱歌, 会带你们做游戏;在送孩子入园和接孩子回家时, 可以刻意在孩子面前与老师友好地交流, 让孩子觉得老师是爸爸妈妈的好朋友。每天入园的时候, 在家里就应该说好:妈妈送到教室后就去上班, 并且坚持这样做。不要表现出不舍, 否则聪明的宝宝一看到你的不舍, 马上就会以哭来要挟你。

回到家里, 爸妈要问一问宝宝在幼儿园是怎么玩的, 不要带任何暗示, 让宝宝凭自) 己的理解和表达叙述出来, 爸妈再以很夸张和惊讶的表情说:幼儿园这么好玩, 有那么多小朋友和玩具, 还有老师爱你们、和你们做游戏, 妈妈都想上幼儿园了。这样可以激发宝宝上幼儿园的兴趣。

4.注 意 幼 儿 生 活 技 能 的 培养 。

焦虑的产生有时还因为孩子的生活能力差, 在幼儿园需要自己动手的事情不会做。幼儿的哭闹与生活技能的缺乏很有关系, 尤其在吃饭和睡觉的时候, 自然会想起妈妈。所以在孩子入园前, 家长应该给予孩子生活技能上的指导, 如要求他坐在桌子旁自己吃饭, 不能在吃饭时随意走动等。指导孩子试着在大小便后自己脱、提裤子。自己洗手, 自己睡觉, 认识自己的物品等。家长在指导时不要心急, 因为越着急, 孩子越紧张, 越怕上幼儿园。

5.增 强 幼 儿 园 的 吸 引 力 。

如何顺利度过试用期 篇8

技校生“职业适应期”心理现状

技校毕业生在刚刚走上工作岗位时，往往还存在以下一些不良心理，如依恋心理、自卑心理、浮躁心理等，使得他们不能很好地适应工作环境，有人曾对技校毕业生做过调查：他们对岗位表示满意的仅占11.6％，有40.7％的人表示不太满意，表示很不满意的占13.9％，同时有33.8％的职场新人表示不清楚。中职毕业生工作满意度低，主要源自对职场的不适应性。

技校毕业生不适应职场的原因

1．用人要求与自身能力存在偏差

社会和用人单位往往认为：职校毕业生既然是“技能型人才”，工作后应该“上手快、适应性强”，因此对职校学生的期望值往往过高，求全责备。而职校毕业生普遍存在理论与实践脱节的问题，其观察能力、综合分析能力相对较弱，从而导致职校毕业生对工作的不适应。

2．理想和现实存在差距

很多毕业生不愿从基层最基础的工作做起，当工作单位的住宿环境差、工资低、工作程序单调时，就会产生失落感, 从而降低工作热情。

3．综合素质有待提高

用人单位希望职校毕业生不仅要有扎实的专业知识、较强的实际操作能力，还要具备一定的组织管理能力。然而，一些中职毕业生在校期间不注重综合能力的锻炼与培养，踏入社会后才意识到自己的综合素质远远不能胜任所从事的工作。

4．思想行为过于简单

学校生活的单纯、校园人际关系的简单、社会阅历的缺乏，使得毕业生对社会、对人生价值的认识过于理想，在分析问题、处理问题上表现为简单化。因此，在复杂的现实生活中，他们看不透，又不会灵活对待，因而造成人际关系紧张。

技校生适应职场的具体办法

要完成从学生角色到职业角色的转换，技校毕业生要特别注意以下几点：

1．树立职业意识

毕业生走上工作岗位后，要学会独立思考、独立分析、独立处理问题，要有主人翁精神, 主动积极地承担岗位责任，做好本职工作。且要树立团队协作意识。

2．从容面对挫折

刚找到工作的毕业生不要将工作目标定得过高，可以减少挫折感，正确看待失败与挫折。新手初上工作岗位，出现差错实属正常。只要认真分析失败原因，改正错误，成功一定会到来。要有“不经历风雨，怎能见彩虹”的心态，先立足、再谋发展。

3．不断完善自我

尽管毕业生在校期间已经学到了一定的知识，具备了一定的能力，但知识结构还不尽完善，解决实际问题的能力及动手能力还不能适应社会发展的要求。职场新人要想快速进步，就要不断学习。毕业生要成为有心人，时时学、处处学。要注意观察公认业务能力最强的上级或者同事，琢磨他们的工作思路和工作特点。另外，还要认真学习本单位、本部门的规章制度，充分了解自己所承担工作的职责及要求。

4．建立宽松人际关系

毕业生要在最短的时间内融入集体，与大家和谐相处，避免受到排挤和孤立。

(1) 学会调整心态。在与同事相处的过程中，要学会“兼容”，不要以个人的喜好作为交友标准，对于与你看法不一致的，你应保持沉默，不要妄加评论，同事之间应该是相互合作的关系，而不是相互竞争的“敌人”。

(2) 保持适当距离。不打听别人的隐私，诸如生活状况、感情纠葛等，除非对方主动向你说起。刚到单位的新人，不可能了解事情的来龙去脉，更没有正确分析判断的能力，因此对同事们之间的是非议论最好保持沉默。

(3) 迅速融入集体。刚参加工作的学生在闲暇之余，要多与同事们一起出去娱乐，比如唱歌、跳舞、郊游、度假等，不仅能彼此增进了解，也能让你获得更多的快乐，有助于建立一种和谐的人际关系。

(4) 说话注意分寸。毕业生由于刚刚工作，与同事都不熟悉，在说话的时候必须注意分寸，不能想说什么就说什么，当与同事或领导产生意见分歧时，应学会有效沟通，注意方式。

顺利通过试用期的三大生存之道 篇9

那么，在试用期中，作为企业的新进员工，要如何向企业展现自己是一个合适的优秀人选呢?

一、让自己重新成为一个“职场新人”

作为一个拥有多年工作经验的职场人，面对新的工作环境和职场关系，肯定不会再像初入职场时那般紧张与忐忑。也正因为如此，不经意间，我们就会有所“疏忽大意”。对此，一定有人认为这是在所难免的事，没有必要“如临大敌”。是，按常理，这种想法确实没什么大问题。可要知道的是，你现在面对的一切都是“全新”的，且人性也是相当复杂的，无法在短期内摸清所有状况的你又如何能保证不会有人因此对你产生一些“想法”?因此，“小心使得万年船”的处世态度就显得十分重要了。

二、韬光养晦：保留“底牌”很重要

与面试时尽可能向面试官展现自己是多么出色不同，在面对拥有过渡性质的试用期，笔者认为，你只需要根据面试时的状况，展现出自己70%左右的工作能力即可。(

无论是真正的职场新人还是跳槽者，根据你的面试情况，在让你接手工作之初，你的上司必定会对从你这里得到的实际工作结果有所保留，因为这些工作大部分都是对你工作能力的一种测试和让你尽快熟悉业务流程的一个培训过程。

既然如此，那为什么不一上来就以100%的实力付之行动呢?

1.你需要为了你的长远发展做考虑。

因为人都具有一种“期待”性的心理，一旦你第一次拿出了100%的全力，往后你的上司就必定会期待你以120%或是更高的要求来完成相应的工作，

此外，每家企业的办事方法和办事流程也是不尽相同，初接手工作时不宜按你自认为的“老办法”做事，不然很容易“好心办坏事”。

2.枪打出头鸟。

就像上文提到的：人性是复杂的。短期内，你无法完全判别出同事与上司的个性与脾性究竟是怎么样的。如果你高要求自己，出色的完成了上司交予的任务，你不能保证其他人会不会因此产生一些不必要的“情绪”。因此，最稳妥的做法就是收敛自己的“锋芒”，尽可能保留自己的“底牌”。唯有如此，你才能在将来的某一个适时的时机下，让他人深刻感受到你是一个“惊才绝艳”的人才!

当然，撇除以上这些状况，试用期期间，除非是他人故意刁难或是特殊原因，通常情况下，你所承担的工作任务是不会出现超负荷运转的情况的。

三、职场不是宫斗剧，团队是利益共同体

俗话说：职场如战场。有一些职场人为了能够“功成名就”，会不惜一切手段地为自己谋求利益，其行为与心思简直就像近段时间异常火热的“宫斗剧”，全然忽略了“团队是利益共同体”这一概念。要明白，一个团队的内部和谐与否是直接影响到团队与企业的自身实绩，只有内部和谐共进，团队和企业才能得到长久的良性发展;然而，不和谐的“办公室政治”有时也是一种无可避免的存在。

初入新的职场环境，万一不幸的遇上此类事情，选对边站好队就成了一件重要的事。可若是内部情况很是复杂，让人难以做出正确的选择时，妥善的办法就是向那个发你工资的人看齐，保持自己的“中立”位置。至于能不能左右逢源，这就要看你的处世方法是否够长袖善舞。

英语作文：如何度过周末 篇10

英语作文：如何度过周末

如何度过周末 How to Spend the Weekend When weekends come, everyone is happy about that, because they don’t need to work and can do what they want.Some people will choose to stay at home and watch TV all the time, some will choose to go shopping, while for me, I’d like to go out.I want to see the different things and refresh my mood.I always make some plans for my weekend.当周末来临的时候，大家都很高兴，因为不用工作，可以做自己想做的事。一些人会选择呆在家，整天看电视，一些人会选择去购物，然而对于我来说，我喜欢在外走走。我想要看到不一样的东西，换新下心情。我总会为周末做一些计划。Sometimes I will ask my friends to go to watch the movies or we go out for the gourmet.I like to see movie so much, watching the movie is like reading a book, my mind will gain things and I will feel satisfied.Eating the delicious food is the things I will do mostly, I like to find the new food, and ask my friends to enjoy it.We will talk happily while eating the delicious food.有时候我会叫我的朋友去看电影，或者外出寻找美食。我很喜欢看电影，看电影就好比读一本书，我的思想有所收获，感到满足。吃美味的食物是我最常做的事，我喜欢寻找新的食物，叫上朋友去享受。我们一边吃美味的食物，一边愉快地聊天。I am busy from Monday to Friday, I don’t have much time to take exercise, so I will go hiking with my friends on weekend.We will bring little food and take a backpack, heading to the park or beautiful mountain.We can enjoy the beautiful scenery, at the same time, to exercise our bodies.我从周一到周五都很忙，没有很多的时间来锻炼，因此我会和朋友在周末的时候爬山。我们会带上少量食物，背上背包，前往公园或者美丽的山。我们可以欣赏美丽的风景，同时，也能锻炼我们的身体。My weekend is full of plans and I enjoy them all.我的周末充满了计划，我很享受。

小一新生如果顺利度过衔接期 篇11

关键词：小一新生；衔接期；适应

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-245-01

金秋九月，又一批学龄儿童背上小书包，带着兴奋与憧憬跨进小学的校门，踏入他们人生路上的一个新起点。从幼儿园到小学，孩子的生活方式、活动范围和人际交往等各方面都发生了变化。如何让孩子们迈好入学第一步，更好地适应新环境？

一、确保学生睡好觉，吃好饭

孩子上学，首要关注的一点就是让学生把饭吃好，把觉睡好国内曾有一项统计，小学生每天多睡一个小时，其成绩可以提高4%到10%；近视眼的概率降低5%左右。现在的孩子，对电视和电脑是很入迷的。学习阶段的青少年，要有节制看电视和玩电脑，以保证充足的睡眠时间。很多家长在幼儿园时不限制孩子看电视，进入小学后，习惯一时不好改。我们要充分认识到电视电脑对孩子学习的负面作用。教师可以帮助孩子选一些好的课外书，让孩子从经典书籍中寻找乐趣，让书籍的魅力把他们从电视电脑跟前吸引开。家长可以让孩子多参加户外活动，多参加体育锻炼。在大自然中，在运动中感受快乐。并且当孩子做作业的时候，家长也尽量不开电视不玩电脑，以避免影响和诱惑孩子，让孩子专心完成作业，及时完成作业，早睡早起。

除了睡觉，早餐也很重要。应该建议家长，每天晚上让孩子早点睡觉，早上起床后，安排充足的时间吃早餐，家长尽量做到让孩子在家吃好、吃饱营养早餐。应该避免给孩子钱让他自己买早餐，因为孩子只喜欢买那些没有营养、只顾口味的零食及由色素、糖精、自来水混合成的“饮料”等。时间久了，会影响孩子的身体发育。

二、培养孩子良好的学习习惯和行为习惯

小学生的学习重点并不是书本知识，而是养成一个良好的学习习惯，生活习惯。这一点小学教师深有感触。

正确的站姿坐姿，正确的读书写字姿势对于一年级新生来说说，特别重要。站如松，坐如钟。写字姿势要注意“三个一”，眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。不能斜着身子，歪着头写字。练习写字的初期要强调姿势正确，宁可写得慢些，少些。教师这时一定要少布置任务，多检查纠正。在家里时，家长也要做到认真监督，帮助孩子预防近视眼。同时要注意用脑卫生和保持口腔卫生。

家长要有意识培养孩子自己整理书包、文具等学习用品，自己收拾书桌，睡前检查书包里的文具课本是否齐备。家长还应教育孩子养成文明的言行。不骂人，不打架，走路要走斑马线，不闯红灯。见人问好、如厕后冲厕所、这些细节看似不是问题，但都应该在小学阶段充分注意。教师注重学生行为习惯的养成教育，帮助孩子养成良好的习惯，一定会让孩子受益终生。

三、少拿学生做对比，多比较孩子自身的成长。既要“打气”又要“补胎”

家长拿孩子和亲朋好友的孩子比，老师在班级里将优生和劣生对比，比较很常见。但是这种对比通常是弊大于利的。孩子和大人一样，也有自尊心。比较多了，孩子就会产生逆反和自卑心理。应该多拿孩子今天的表现去比较昨天的表现，多看到今年的表现比去年进步了哪些。并且应该多去关注孩子的“闪光点”，积极的一面。不要老把缺点挂在嘴上，这样相当于反复强化了他的缺点，反而不利于缺点的改正了。

孩子首先需要表扬，但过度的表扬，就不好了。一个从来不挨批评的孩子，长大后心理承受能力就差，遇到事情就会形成“蛋壳效应”。 教师和家长要给孩子犯错的权利，以正确的心态面对孩子犯错。当孩子做错事时，首先要让孩子知道做错了什么事，指出造成什么后果，及你对这件事的感受：不高兴，很生气还是气极了，最后要让孩子知道，你是喜欢他爱他的，所以才会指出他的错误，并且你相信他会努力改正的。对于孩子，批评有效果，唠叨却一点效果都没有。在教育孩子的问题上，家长和教师的意见要统一，不一致的意见容易让孩子无所适从。

四、避免施压，让孩子喜欢学校，喜欢老师，喜欢同学

“你们老师是很厉害的，你不听话让她收拾你”“你再不遵守纪律，我看见你妈妈时，一定告诉她”……类似的言语屡见不鲜，虽然说此话的父母和老师出发点各不相同，但是对于孩子来说，造成的后果却可能是相似的。孩子们会在潜意识里对小学生活产生畏惧心理，并且拉大了孩子和家长老师的心理距离。教师和家长应多鼓励孩子，让孩子对小学生活有一种美好的憧憬和期待，减少孩子对新环境的畏惧感。让孩子意识到成为一个小学生是他长大的一种表现，有利于孩子适应学校的制度和学习氛围。家长可以经常和孩子交流他的学校生活，交流和老师同学相处的故事。但是要注意语言的艺术。多让孩子谈谈在学校的有趣的事情，多谈谈对新学校新同学新老师的好感，这样有利于孩子更加喜欢小学生活。同时根据孩子的描述，家长要及时指导孩子如何与同学，与老师相处。

如何度过周末英语作文 篇12

When weekends come, everyone is happy about that, because they don’t need to work and can do what they want. Some people will choose to stay at home and watch TV all the time, some will choose to go shopping, while for me, I’d like to go out. I want to see the different things and refresh my mood. I always make some plans for my weekend.

Sometimes I will ask my friends to go to watch the movies or we go out for the gourmet. I like to see movie so much, watching the movie is like reading a book, my mind will gain things and I will feel satisfied. Eating the delicious food is the things I will do mostly, I like to find the new food, and ask my friends to enjoy it. We will talk happily while eating the delicious food.

I am busy from Monday to Friday, I don’t have much time to take exercise, so I will go hiking with my friends on weekend. We will bring little food and take a backpack, heading to the park or beautiful mountain. We can enjoy the beautiful scenery, at the same time, to exercise our bodies.

My weekend is full of plans and I enjoy them all.

【参考译文】

当周末来临的时候，大家都很高兴，因为不用工作，可以做自己想做的事。一些人会选择呆在家，整天看电视，一些人会选择去购物，然而对于我来说，我喜欢在外走走。我想要看到不一样的.东西，换新下心情。我总会为周末做一些计划。

有时候我会叫我的朋友去看电影，或者外出寻找美食。我很喜欢看电影，看电影就好比读一本书，我的思想有所收获，感到满足。吃美味的食物是我最常做的事，我喜欢寻找新的食物，叫上朋友去享受。我们一边吃美味的食物，一边愉快地聊天。

我从周一到周五都很忙，没有很多的时间来锻炼，因此我会和朋友在周末的时候爬山。我们会带上少量食物，背上背包，前往公园或者美丽的山。我们可以欣赏美丽的风景，同时，也能锻炼我们的身体。

如何度过初三这一年 篇13

如何度过初三这一年，这是升入初中三年级的同学所关心又迫切需要解决的问题。我们说，初一打基础，初二看发展，初三是关键。之所以把初三看成初中阶段关键的一年，不仅仅国为同学们在这一年里将学到更系统更丰富的科学文化知识，而且思想品质，道德情感都会有较大的变化，这意味着一个人从少年步入青年，思想日趋成熟，在结束初三的学业之后，通过毕业，升学考试，同学们将进入高一级的各类学校，开始迈出通向生活之路的第一步。

那末，在初中最后这一年里如何安排自己的学习，生活呢？我认为首先要认真严肃地思考自己今后走什么样的路，做什么样的人的问题。一个将升入初三年级的同学在小结中写道：我已不是一个无知的小孩了，我有了自己的理想目标，奋斗志向。我要一生不碌碌无为，这个同学的认知是可贵的。抓住了关键年里关键的问题。古人云：“立志而学半。”意思是说立下远大志向的人，等于学成了一半。这个同学在自己的心中燃起了为共产主义奋斗的理想火炬，做一个对人民有用的人，那他今后的学习生活还有什么困难不能克服？还有什么理想不能实现？而现在还有的同学由于思想上放松对自己的要求。没有远大的志向，学习上动力不足，没有养成良好的学习习惯，头两年，他们逐渐“掉队”了。此刻他们在痛悔中想赶上去。却仅仅局限于如何补上落下的文化知识急于制订追赶计划，以考取理想的学校作为最终目标，我认为这是非常不够的。理想，没有航行的灯塔，没有理想的风帆，我们怎能在知识的海洋里乘风破浪？怎能到达光辉的彼岸？所以，在升入初中三年级的时候，每个同学都应该很好地回顾一下自己过去所走过的路程，认真想一想自己在思想品质，道德情感，奋斗目标等方面的情况，在总结的基础制定自己的近期目标，努力方向，生活道路这些重要问题。

其次，要根据自己的思想，学习，身体的实际情况，实事求是地制订计划，要重视日安排计划，从而做到合理地安排时间。因为立志并不等于成功，“千里之行始于足下”，要达到理想和目标。一定要从现在起脚踏实地地努力，科学地利用时间。在学习新知识的过程中有计划地复习旧知识是非常重要的。有些学科基础知识学得不好的同学，也要加强信心，“亡羊补牢，未为迟也。”要记住，不放过今天的人，才能赢得明天。另外，还应注意妥善处理好几个关系问题。例如，升入初三，有些干部不愿意再做班务工作，他们怕耽误时间影响学习，而且还错误地认为快毕业了，做干部容易伤和气得罪同学。还有些同学认为到初三了，哪有时间参加集体活动？他们片面认为衡量一个同学的标准就是学习，分数。我们在学生时期要学的知识和培养的能力是多方面的，要德，智，体，美，劳全面发展。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”不是我们培养的目标，也不能适应时代的要求。相反，参加集体活动，做一定的社会工作，可以培养我们良好的思想品质，开阔我们的视野，提高我们分析，解决问题的能力，从而在实践中增长才干。多年来学业有成的三好生，大部分也是好的干部，这说明如果做到专时专用，提高效率，加强计划，合理安排，定能相得益彰的。

对待课余爱好问题。我认为在紧张的学习生活空隙，适当开展一些课余活动，对增长知识，锻炼思维，陶冶性情，调节精神都是大有补益的。至于有些缺乏自控能力的同学，他们往往摆不好课内学习与课余爱好的主次关系，那当然要争取家长，老师的帮助，自觉地加以控制。如

果还一味从兴趣出发，热必影响课程学习，贻误良机，这是不可取的。最后，到了初三要加强身体锻炼。学习任务重，需要充沛的精力和健壮的体魄，越是学习紧张，越要加强身体锻炼。身体好，这也是争取“三好”，做一个合格的初中毕业生的重要条件啊！

“良好的开端，等于成功的一半”，愿三 ·二班全体同学安排好这关键的一年，以优异的成绩向祖国人民汇报！

你们的班主任写

如何顺利度过试用期 篇14

【关键词】初三历史 历史复习 历史线索

中考是对学生整体知识和能力的考察，要想上好初中历史复习课不是一件简单的事情。复习课内容庞大，而且趣味性较低，因此导致历史复习课一直不见成效。纵观当前的中考历史试题模式，我认为历史复习模式的关键是先引导学生全面的掌握课本中的基础知识，而后在此基础上，引导学生对知识进行理解、归纳和综合。要想达到历史复习的完美效果，重要是选择有效的复习方法。根据多年的历史复习教学经验，我认为关键是正确的运用和选择历史线索。

历史线索一般分为横线和纵线，中国历史教材是从根据古代史—近代史—现代史纵线来编排的，而世界历史则是由纵线和横线并用安排的。中国历史和世界历史编排方法不同，教师在引导学生进行复习时，也要根据不同的复习内容选择合适的历史线索。根据以往的教学经验中，在选择和运用历史线索时形成了自己独特的复习方法，下面和大家一起分享下。

一、总线索

根据无产阶级革命导师马克思的社会发展简史理论可以得出，人类社会的发展是由低级向高级发展的，即原始社会—奴隶社会—封建社会—资本主义社会—社会主义社会—共产主义社会。面对新课程改革，课本中对于马克思提出的社会发展规律的总结不再进行讲解和强调。但我认为，只有学生熟悉和理解了该规律，才能对整体的历史知识进行理解和掌握。因此，在复习时我首先让学生理解掌握人类社会的发展规律，然后形成清晰整体的历史知识体系。

二、主线索

在介绍中国历史时，教材是根据纵线线索也就是朝代顺序来进行编写的。因此，在中国古代史总复习时，一定要引导学生记忆我们古代历史朝代更替的顺序，即夏商西周东周春秋战国秦汉三国两晋南北朝隋唐五代十国辽宋夏金元明清。对于朝代的背诵有一个小口决，夏商与西周，东周分两段; 春秋和战国，一统秦两汉; 三分魏蜀吴，二晋前后延; 南北朝并立，隋唐五代传; 宋元明清后，皇朝至此完。因此在复习古代历史时，每次上课我都会先让全班同学一起背诵朝代顺序歌。

利用该线索复习中国古代史方法的好处有两点：1、学生在复习完中国古代史后，会对各个朝代的事件形成清晰的知识体系。如果学生没有清晰的复习历史线索，那么在复习各个朝代知识时，知识会出现混杂。2、每堂课学生都会对历史朝代进行背诵，可以明确的掌握该堂课程要复习的大概内容和已经复习过的内容。

三、横线索

横线索是指在同一历史时期不同国家发生的历史事件，而且产生了怎样的历史影响。该线索适用在复习中外历史对比时。由于近几年中考试题中常常设计到中外历史对比的试题，因此此方法在复习课中运用最为广泛。这种方法可以让学生在复习时，避免混淆相似知识点，如美国的南北战争、德法两国走向国家的同一、日俄进行了资本主义性质的改革，此时的中国在和外国侵略者对比之后，发现自己的不足，从而开始富国强兵的洋务运动。通过该复习法，学生可以清晰的掌握历史知识，并且对历史知识进行归纳综合，使学生的历史知识得到提升。

四、知识结构线索

中国古代史教材中是按照时间和朝代顺序一条主线贯穿下来的，因此在复习时，我先引导学生从主线索开始复习。但复习到具体某些朝代时，我采用知识结构线索进行复习。因为教材中对于每个朝代的介绍都是从同一方面进行的。即政治制度与方针—经济措施与发展—民族关系与外交—文化知识。利用该复习法，学生可以形成清晰的调理，并且能够自行进行归纳。

五、板块结构线索

板块结构线索是指我们的历史知识的每个单元知识是独立且相互联系的，甚至知识间是层层递进的关系，该复习方法适合在复习中国近代史时。

例如，在学习中国近代史时，第一个单元为学习反抗与侵略，第二个单元则是外国侵略者侵略和占领中国的过程，中国各个基层的自救运动。该自救运动的发展是从科学技术到政治制度到思想文化。利用板块知识结构线索复习这种章节间知识间既相互联系又有区别的知识，可以使学生综合的掌握和理解历史知识。

六、政治格局线索

政治格局线索适合复习世界近代历史时。例如，第一次科技革命后，世界形成了西方先进东方落后的政治格局;第二次科技革命后，欧洲出现了两大对抗的军事集团，即三国同盟和三国协约;一战后出现了凡尔赛—华盛顿体系;二战后形成了美苏两国争霸的格局，这种格局一直持续了30多年。随着东欧剧变、苏联解体，世界暂时出现了一超多强的政治格局，随后世界向着多极化的世界格局发展。通过政治格局线索复习，可以把整个世界近代史穿连起来，从而使学生在复习世界近代史时，随着世界格局的变化，将世界近代史知识进行归纳。

结束语：

复习过程是一个艰苦的再认知的过程，也是一个再提高的过程，要想在复习中出效率、见收获，就要采取有效的复习方法。复习有法，但无定法，学生要根据自身情况，在教师的具体指导下，认真复习。只要我们适当的采取以上线索复习，学生就可以清晰的掌握历史教材中的基础知识，并且对整体知识进行归纳总结，从而提升自身的历史知识，在历史中考中取得优异的成绩。

【参考文献】

[1] 苏传勇;找准课标，突出能力培养，搞好初中历史复习[J];新课程学习（上）;2012年07期

[2] 樊雪飞;初中历史教学策略研究[J];课程教育研究;2014年01期

[3] 高群 安师大附外;中考历史复习有“法”可依[N];芜湖日报;2011年