水电工岗位职责(专业教育)

2024-08-30

水电工岗位职责(专业教育)（精选8篇）

水电工岗位职责(专业教育) 篇1

学校水电工隶属总务处领导，在水电的安装、保养和维修工作上,要接受学校事务员的调配。其主要职责是：

1.负责教室、办公室、琴房及其他各处照明设备的安装和维修，并保证完好无缺。

2.负责全校空调机(包括中央空调)及其他电器设施的维护保养工作。

3.对室内外和公共场所的电线、插座、灯头、开关及其他电器设备，要经常进行检查。发现问题，要及时处理，要避免和防止因电器设备有明显问题而发生触电或电线伤人等事故。

4.对各处水龙头、水表及供水设施要经常检查维修，决不让一处龙头漏水。

5.对配备的所有水电设备及日常使用的工具应妥善保管，要有登记，年终要进行清点。

6.不得随意外借工具或设备，如因私外借造成损失的由个人负责赔偿。

水电工岗位职责(专业教育) 篇2

1. 订单教育背景下电工专业教学的理念

由于订单教育与传统的教育模式存在很大的不同, 所以需要教师应该在对传统教育取长补短的改革中有所创新, 不被传统的教学理念所控制, 而应当适应新的订单背景下电工专业教学的的模式中的教学理念, 有所创新, 从而才能有所突破传统的局限。

2. 订单教育背景下电工专业教学的探讨

2.1 教学重点的转移

为了能够更好地进行新型的订单教育, 在教学的过程中应该将学习的重点从课本知识中脱离出来, 转化到实践中来。当然这其中并不能完全脱离书本知识。而是应该在理论的牢固掌握下更加强固对于实践的操作, 这样做不仅将强了学生的动手能力, 而且脱离了枯燥的课本知识, 让学生在学习的过程中更加主动, 从而提高了学习的效率。2因此在教育中, 教师应该在讲好理论的基础上多培养学生的实践能力, 并且让学生将实践与现实紧密联合起来。只有师生双方都共同努力, 才能将订单教育的优势最大化。

2.2 与实际情况相符

订单教育的特征就是与日常生活的紧密联系, 即课堂所学即课外所用, 具有很强的实践性。教师在教学中应该注意提高学生课堂的兴趣, 让学生积极主动参加到教学中来, 从而自觉地学习专业知识。在日常的教学中, 应该也要配合相关的企业进行实践实习, 让学生在学习中真正接触到企业的生产流程, 从而将课堂知识灵活地运用于实际生活中。

3. 订单教育背景下电工专业教学的教学目标

订单教育的针对性的特征指的是人才的针对性培养, 教学中的相关目标也是学校与企业互相商榷以后才确认下来的, 这一切都必须与未来的工作岗位相匹配。因此如何培养专业人才、做好教学的相关计划是教师不可或缺需要知悉的问题。从总体上而言, 电工专业的学生应该在订单教育的培养下达成以下的目标:

(1) 完成相关的课程学习后能够掌握电工专业必备的相关理论知识;

(2) 掌握就职后岗位中和生活中将遇到的相关的基本理论知识;

(3) 通过训练后能够有一定的电工基本操作的实践技能; (4) 具有一定的分析电工问题和解决电工问题的能力; (5) 养成良好的学习习惯, 能够不停探究, 具有一定的创新意识;

(6) 适应能力强, 上岗后能很快投入到操作实践中。

4. 订单教育背景下电工专业教学模式

学校教师在完成订单教育这个任务的过程中, 需要严格按照订单协议上的内容要求来培养相关的专业人才, 在教学中, 有与订单教育想匹配的一套相关的教学方案:

4.1 人才培养

订单教育应该在教学过程中注重相关人员的重点人才培养, 真正做到将企业规划和教学机构相结合, 将课堂内容与实践操作相结合, 切实满足企业人才的相关需要。通过对教学模式的不断创新与教学质量的不断提升, 努力培养学生的专业知识的学习能力与储备。让学生在教学过程中体会到课堂与工作相结合的概念体系, 为今后走上工作岗位做好充分的准备, 也为企业获得高质量人才而打下基础。这需要在教学中保证学生在订单教育下能够逐步通过初级的考核、中级的考核直至高级的考核, 最终使学生的技能能达到企业所需求的程度。

4.2 学习与实践的结合

将学习与实践二者有机地结合在一起, 学习作为工作的指导, 为工作而服务。在教学的编排中应该有一套针对的基本模式, 学生要严格按照教学过程中的模式来学习。同时也要与企业的技术人员互相协调工作, 让学生真正接触到实践操作, 确保学生能够在学习中体会到生产工作的真实性, 使教学内容在实践操作中得到充分的学习, 从而提高教学的效率。

4.3 师资的培养与引进

为了让教师在课堂上能够将真正的时间经验传授给学生, 学校应该安排一批教师去专业的电工企业去进行培训实践, 提高教师的实际操作能力, 让其与教学能力合二为一, 从而提高教师的综合教学水平。当然, 也可以聘请专门的实践技术人员来学校中教授, 让学生零距离接触到电工生产实践, 这样坚持培养与引进, 定会给学校的师资力量注入新鲜的血液, 让教学团队变得更加强大。

4.4 专业教材的定制

除了发放过奖相关的教学材料以外, 学校也可以根据当地的经济发展状况以及本单位的岗位实际需要来增设一些课程, 多定制一些教材来丰富学生的电工方面的知识。为了达到良好的效果, 可以组织专业的教师或者专家来合作编写, 在其中加上大量当地的电工现状与分析, 让学生更好地了解当地的电工企业的实践与操作。

总结

在订单教育的广泛普及下, 其相应的要求也随着产业需求而越来越高。学校在招生时应当关注到当前的就业形势, 能够与其做到一致性的培养。从实质上让学生享受到订单教育带来的益处, 从而在专业订单教育下学习到职业的所需。学校应当根据企业在订单中的需求培养电工方面的专业人才, 根据企业的标准来进行针对性教学, 组织好教师的教学模式, 从而从更长远的角度上培养出有益于社会需要的高专业高素质的人才。

摘要：目前的订单教育的普及, 是学校与企业互相协调、互相配合的产物, 在教学过程中, 学校能够根据企业的需要, 通过师资的专业培养中制定的相关的教学模式来教学, 让学生在订单教育的模式下成为企业所需的高要求人才, 真正做到了针对性的培养, 具有很强的实效性。这不仅使得学校有了创新的教育模式, 也使得学生自身的专业文化的学习得到了实践性的提高, 另外对于企业, 也是培养人才的摇篮。通过订单教育的实践, 充分证明了其成功性, 为培养电工专业人才做出了不小的贡献。

关键词：订单教育,电工专业,教学

参考文献

水电工岗位职责(专业教育) 篇3

一、德国“双元制”教育模式简介

“双元制”又叫“双轨制”，是指以岗位要求为目标，学校和企业紧密合作共同培养学生的职业教育模式。“双元制”中的“一元”是指职业学校，另“一元”是指企业。学校负责教授学生文化基础知识、专业理论知识，企业让学生在不同的具体工作岗位上跟师傅通过“在做中学”的方式学习专业生产技能。在几年的学习时间内，学生一段时间在学校学习，一段时间在企业学习，交替进行。

“双元制”教育模式的优点是：一方面既保持了传统的“师傅带徒弟式”学习技能方法的直接性、有效性，同时又克服了传统的“师傅带徒弟式”学习技能方法的随意性强、理论知识的缺乏的弱点。另一方面使学校和企业紧密结合，克服了学校闭门办学所造成的与企业要求脱节的情况，使学生一毕业便能直接上岗工作。

二、“双元制”教学模式在我校电子电工专业的运用

2005年上半年，日本大日光独资子公司赛斯电子(无锡)有限公司经过多方考察，最后选中我校作为该企业培养员工的合作学校，由此拉开了我校开办“双元制”教育模式的序幕。五年来，双方进行了卓有成效的合作，教育成效显著，从2005—2008年的毕业生近400名“赛斯班”学生，毕业后全部在该公司顶班生产，约占全厂职工人数25％。其中担任科长级干部的有近10人，其他管理人员近20人，约占中层干部的20％。由公司派送到日本本部培训的有11人。通过校企合作与交流，使企业认识到“双元制”教育在经济发展中的重要作用以及对企业自身发展的现实意义和长远影响，为新的教学模式的形成奠定了坚实的实践基础，推动了我校职业教育的改革与发展。

我校构建和实施“双元制”的主要方式可以概括为“两个主体，三个三”。

“两个主体”：办学主体有两个，一个是学校，一个是企业，学校与企业没有隶属关系，双方通过签订协议使企业成为办学主体。

“三个三”：即三个沟通渠道，三个学习地点，三个学习内容。

1．三个沟通渠道

学校校长一企业厂长，学校科组长一企业主管，学校实习指导教师一企业技术师傅。

2．三个学习地点

学校教室，学校实习工场，企业生产车间。

3．三个学习内容

在学校教室学习文化基础和专业理论，在学校实习工场进行专业技能训练，在企业车间进行现场观摩和顶岗操作。

学校实施的“双元制”借鉴了德国“双元制”，但又不同于德国“双元制”，它的最大特点是渗透式“双元互动，校企双赢”。具体内涵是企业为学校提供资金、设备、技术师资、管理经验、耗材、实习机会、培训实习教师等支持，学校为企业提供员工学历培训、输送毕业生等服务。学校和企业在合作中优势互补、互学互动、互利互惠，双方形成相互渗透，达致“双赢”。

三、“双元制”教育模式在我校运用实施的体会

1．校企双方高度重视

“双元制”教育模式在我校之所以办得如此成功，关键在公司与学校高度重视和双方良好地合作

(1)公司与学校高度重视。赛斯电子(无锡)有限公司具有鲜明特点，即办事极其认真严格，注重产品质量，非常重视企业员工的培训。公司特别强调一个观点：

“企业产品的先进性由企业工程技术人员设计决定，但企业产品的质量却由一线的生产工人决定”。所以合作办学一直得到赛斯电子(无锡)有限公司的高度重视，并且从资金、人力、物力等方面给学校以大力支持。

我校同样高度重视“赛斯班”教学工作，最初该班组班时是在全校所有学生中挑选最好的学生，配备最好的教师，在各项安排上都优先考虑。

(2)双方真诚相待、积极沟通、友好合作。多年来这种合作办学的模式进行得顺利的另一个因素是双方真诚相待、积极沟通、友好合作。合作初期，就成立了由双方共同组建的考试委员会，该班一切重大事情都必须经该委员会讨论批准。公司培训l部主任经常主动与学校有关部门沟通，协商解决问题。学校多年来也长期派责任心较强、业务水平较高、教学经验较丰富的教师到公司培训部协助教学和管理。

2．三大收获

通过实施“双元制”教育模式，转变了我们的教育观念，开阔了我们的视野，培养和锻炼了我们的教师队伍。

通过与赛斯电子(无锡)有限公司多年的合作办学，从中学习到了许多好的经验和方法，并把它用于我院的其他专业的教学中去。我们轮流派多名老师到公司协助教学和管理，这些老师在公司不仅专业知识得到提高，而且有更多时间接触生产一线，对企业的生产运作、技术要求有了更深层的了解。为学校“双师型”教师培养创造了条件。

3．好模式值得大力推广

经过多年的办学经历，我们深深体会到：“双元制”教育模式确实是一个非常好的职业教育模式，它有效地加强了企业和学校的联系和合作。学校的教学计划、教学内容、培训教材由企业参与制定，可以说是一种“订单式”职业教育，培养目标非常明确具体，针对性强，减少了一些不必要知识的学习，学习的效率和效果都非常好。学生学习兴趣也很大。同时学生在工厂学习期间，较早地受到了企业职业环境、企业管理、企业文化等的熏陶，一毕业就能较快地融入企业中。另外，这种教育模式有超过一半时间在企业，大大减少了学校的实习教学负担，学校也省去了购买设备的大量经费开支，节省了办学成本。可以说“双元制”教育模式是一种企业、学校、学生都有利的“三赢模式”，具有极大的经济效益和社会效益。

4．政府、企业、学校、社会各方应共同努力加快推广

水电工岗位职责(专业教育) 篇4

1.施工监理在工程开工前的质量控制工作为：（）。

A．施工质量控制措施的制定 B．设计文件的签发及设计技术交底 C．机电设备及金属结构安装质量检验 D．批准施工措施计划 E．施工准备检查

2.控制性总进度计划经业主审定后，将作为（）的基础性文件。

A．制定业主工程款支付计划 B．审查承包人施工进度计划 C．制定业主供应计划 D．制定监理工作计划

E．合同工程项目施工进度实施控制

3.水电工程施工项目实行“（）”的质量责任机制。

A．项目法人负责 B．承包人保证 C．监理单位控制 D．运行单位接收 E．政府机构监督

4.工程建设强制性条文具备（）。

A．法律性质 B．可操作性 C．施工指导性 D．重大影响性 E．验收依据性

5.合格的施工单位应满足（）等主要条件。

A．具有与工程项目相适应的资质 B．项目经理应具有与本工程相适宜的资质 C．施工组织设计和施工方法措施切实可行 D．技术力量及机械设备能满足本工程施工的要求 E．有工程垫资的资金实力

6.《水电站基本建设工程验收规程》规定，工程截流验收应具备的条件包括（）。

A．导流工程已基本完成，可以过水，且过水后不会影响未完工程的继续施工 B．主体工程中与截流有关部分的水下隐蔽工程已经完成，质量符合标准 C．大坝基础和防渗工程已经完成，质量符合标准 D．引水建筑物的进口已经完成，拦污栅已到位，可以挡水 E．截流后雍高水位以下的库区移民搬迁已完成

7.施工单位要强化施工过程中各个环节、各个工序质量检验，对各个工序实施（）检查制度。

A．班组初检 B．作业队复检 C．项目部复检 D．项目部终检 E．监理工程师终检

8.工程项目划分的目的：（）。

A．有利于工程项目的开工申报和对前阶段工程项目施工履约情况进行评价 B．有利于工程项目施工过程质量检验和工程项目竣工验收

C．有利于以单元工程为基础对经施工质量检验合格的己完工程项目进行计量支付 D．有利于工程项目合同支付、施工进展、施工质量、施工安全信息的分类管理和统计分析

E．有利于工程项目施工安全及现场文明施工的管理 9.工程变更依据其性质与对工程项目的影响程度，分为（）。

A．重大工程变更 B．较大工程变更 C．中等工程变更 D．一般工程变更 E．常规设计变更

10.水电工程监理的职业标准：（）。

A．守法 B．诚信 C．公正 D．科学 E．廉洁 11.根据《水电建设工程安全鉴定规定》，工程安全鉴定分为（）。

A．截流安全鉴定 B．蓄水安全鉴定 C．机组安全鉴定 D．专项安全鉴定 E．竣工安全鉴定

12.监理机构接受承建单位的索赔要求后，应立即进行施工索赔的准备工作，在对承建单位工期延期索赔计算书中的（）、关键路线分析和工期计算成果审查与合理性分析基础上，提出工期调整的初步审查意见。

A．合同工期 B．工时工效 C．工时考核 D．工期调整 E．工期计划

13.水利水电工程验收分为：（）。

A．分部工程验收 B．阶段验收 C．单元验收 D．单位工程验收 E．竣工验收

14.根据《水工混凝土施工规范》的规定，下列表述中正确的有（）。

A．混凝土拌和时间应通过试验确定 B．允许采用不超过总量10％的碱活性骨料 C．混凝土浇筑过程中，严禁在仓内加水 D．混凝土配料单必需经校核后签发

E．建筑物外部混凝土的相对密实度不得小于97％

15.在水电工程建设监理招标程序中，评标委员会对投标文件的技术评审内容应包括（A．投标人的监理能力与可利用的资源 B．投标人的财物及经营状况

C．投标人对招标项目的认识、建议和监理措施 D．监理机构组织和人员配备及技术和管理能力

E．监理服务质量管理体系及同类工程项目监理业绩和经验 16.监理单位的职责包括（）。

A．建立健全监理质量控制保证体系 B．审批施工单位的施工组织设计 C．组织检查进场的材料和设备 D．签发经业主批准的设计变更 E．审查施工单位投标资格

17.依据监理文件的作用与性质，其合同地位可以划分为（）。

A．承建合同的解释文件 B．承建合同的执行文件 C．承建合同的协调文件

D．承建合同和监理合同的履行过程记录文件

。）E．监理信息反馈文件

18.作为《工程建设标准强制性条文》的具体条文，最主要的考虑因素是（）。

A．人民生命财产安全 B．人身健康 C．环境保护 D．公众利益 E．经济合理

19.《水利水电工程验收规程》规定，水利水电工程的阶段验收包括（）。

A．单位工程投入使用验收 B．初步验收 C．截流前验收 D．蓄引水验收 E．机组启动验收

20.监理机构对工程变更的通知、要求或建议的审查，应遵循的原则包括（）。

A．变更后不降低工程的质量标准

B．工程变更设计技术方案可行，并安全可靠 C．工程变更不会导致合同工程价格增加 D．工程变更不会导致合同工期延长 E．工程变更有利于施工实施

1.单选题【本题型共60道题】

1.施工准备检查，由()负责组织进行。

A．监理单位

B．施工单位

C．建设单位

D．设计单位

2.工程验收分为基本建设工程验收与合同工程项目验收。下列关于这两者验收主体的表述中，正确的是（）。

A．基本建设工程验收和合同工程项目验收均由政府部门组织

B．基本建设工程验收和合同工程项目验收均由项目法人组织

C．基本建设工程验收由政府部门组织，合同工程项目验收由项目法人组织

D．基本建设工程验收由项目法人组织，合同工程项目验收由政府部门组织

3.分部工程验收由验收工作组负责，分部工程验收工作组由()主持。

A．项目法人或监理单位

B．施工单位的总负责人 C．各方负责人共同

D．质量监督机构

4.水利工程竣工验收应当在工程建设项目全部完成并满足一定运行条件后()内进行。

A．三个月

B．半年

C．1年

D．2年

5.监理单位对工程建设过程中所监理的设计质量负监理与控制责任，应认真履行的职责之一是（）。

A．认真核实并监督落实设计单位在合同中承诺投入本工程的技术力量

B．根据现场施工试验或开挖揭露的地质条件，做好现场跟踪设计

C．签发设计单位的施工设计文件（包括施工详图）

D．按图施工，对发现的设计问题及时提出意见或建议

6.监理单位是水利水电工程建设活动的主体之一，是()，也是质量责任主体之一。

A．工程质量实施主体

B．工程质量控制体系

C．工程质量反馈体系 D．工程质量保证体系

7.水利工程保修期从工程移交证书写明的工程完工日起一般不少于()。

A．一年

B．三年

C．五年

D．十年

8.水电工程中的分部工程验收由()签署验收结论。

A．监理单位

B．设计单位

C．运行单位

D．建设单位

9.水电水利工程的首次工地会议由()主持。

A．项目法人

B．监理单位

C．建设单位

D．总包单位

10.监理外部协调的主要内容包括（）。

A．工程内容协调、工程界面协调和合同目标协调 B．工程界面协调、合同目标协调和合同关系协调

C．合同目标协调、合同关系协调和工程内容协调

D．合同关系协调、工程内容协调和工程界面协调

11.在非常情况下，监理机构可以先通过电话或口头传递工程文件内容要点，并在随后的（）内补传书面正式文件。

A．4小时

B．8小时

C．24小时

D．72小时

12.《工程建设强制性条文》（电力工程部分）规定，地下开挖工程施工，进行爆破时，人员应撤至飞石、有害气体和冲击波影响范围之外，且无落石威胁的安全地点。单向开挖隧洞，安全地点至爆破工作面的距离，应不少于()m。

A．50 B．100 C．200 D．500 13.《电力建设安全生产监督管理办法》规定，电力监理单位应当编制电力建设工程项目安全监理实验细则，其中应当明确（）。

A．安全技术措施和专项施工方案

B．安全监理的机构设置、人员配备和职责分工 C．安全监理的方法、措施、控制要点和安全技术措施的检查方案

D．安全监理的流程、权限、责任制度和安全生产事故的处理方案 14.工程建设实施过程中的工程质量由()负总责。

A．监理单位

B．设计单位

C．施工单位

D．项目法人

15.工程支付计量的基本原则之一是：合同支付计量以（）计量。

A．设计图纸明示的净值

B．按设计图纸施工必需完成的最小工程量

C．承包商实际完成且经验收合格的工程量

D．承包商实际完成的工程量

16.采购单位应对采购的材料和设备质量负责。必要时，应派有经验的技术人员()，负责监督检查材料、设备的质量状况。

A．技术指导

B．驻厂监造

C．参与生产制造

D．建立质量体系 17.执行监理单位的指示，是承建单位应承担的()。

A．应尽义务

B．合同义务

C．法律义务

D．首要义务

18.水利水电工程验收工作依据之一的施工图纸和说明是由()签发。

A．业主技术负责人

B．设计师

C．监理工程师

D．总包技术负责人

19.《水利水电工程验收规程》规定，单位工程完工验收由（）主持。

A．竣工验收委员会

B．项目法人

C．监理单位

D．质量监理机构

20.单位工程完工验收由()主持。

A．质量监督机构

B．监理单位 C．上级主管单位

D．项目法人

21.《电力建设安全生产监督管理办法》规定，电力勘察（测）单位、设计单位、监理单位的主要负责人、项目负责人、安全生产管理人员等应当按照国家有关规定()，方可上岗。

A．考试合格

B．接受安全教育培训

C．取得执业资格证书

D．经有关部门注册

22.第一次工地会议由主持召开()。

A．业主

B．总监理工程师

C．总监理工程师和业主联合

D．总监理工程师、业主和总包联合

23.各级水利工程质量监督机构，必须建立健全质量监督工作机制，完善监督手段，增强质量监督的()。

A．时效性和强制性

B．综合性和实施性

C．权威性和有效性 D．服务性和微观性

24.滑模施工，对于乘人电梯及罐笼等设施，必须设安全保险机构，并经()检查合格后，方可启用，运行期间尚应定期检查。

A．质监机构

B．监理单位

C．安全部门

D．项目法人

25.出现施工进度严重拖延，并可能因此影响合同目标时，监理机构应采取的做法是()。

A．及时发出加快工程进展或加速施工指令，但不能直接向承包人发出调整、修改施工进度计划的指示

B．及时发出加快工程进展或加速施工指令，或直接向承包人发出调整、修改施工进度计划的指示

C．向业主报告，经业主同意后向承包人发出调整、修改施工进度计划的指示

D．向业主报告，并协助业主调整、修改总进度计划

26.《水利水电工程混凝土防渗墙施工技术规范》规定，混凝土防渗墙施工时，重要或有特殊要求的工程，宜在地质条件类似的地点，或在防渗墙中心线上进行施工试验，以取得有关（）等资料。

A．配合比、造孔和固壁泥浆

B．固壁泥浆、配合比和墙体浇筑

C．造孔、墙体浇筑和配合比 D．造孔、固壁泥浆和墙体浇筑

27.当施工索赔争端提起后的()天（或工程承建合同文件另行规定的期限）内，仍未能达成一致意见，总监理工程师可以按合同文件规定做出自己的决定并通知业主和承建单位。

A．56 B．70 C．84 D．98 28.监理单位对工程建设过程中所监理的设计与施工质量负监督与控制责任，对其验收合格项目的()质量负责。

A．建设工程

B．监理工作

C．工程设计

D．工程验收

29.设计优化及采用新材料、新工艺、新型结构等必须以保证()为前提。

A．工程安全

B．工程进度

C．工程造价

D．工程质量 30.根据《水利工程建设安全生产管理规定》，项目法人应当组织制定（）应急救援预案，应定期组织演练。

A．本建设项目的生产安全事故

B．施工现场生产安全事故

C．施工过程生产安全事故

D．水利工程建设特大生产安全事故

31.竣工验收的成果是“竣工验收鉴定书”，“竣工验收鉴定书”是工程移交的依据。自鉴定书通过之日起()天内，由验收主持单位行文发送有关单位。

A．7 B．14 C．21 D．28 32.我国《建设工程质量管理条例》规定，未经()签字认可，建筑材料、构配件和设备不得在工程上使用或安装，不得进入下道工序的施工。

A．项目经理

B．项目总工

C．业主

D．监理人员

33.项目监理机构在施工环境保护方面的职责之一是（）。A．设置专门的施工环境保护监理机构

B．设置兼职的施工环境保护监理机构

C．配备专门的施工环境保护监理人员

D．配备兼职的施工环境保护监理人员

34.《中华人民共和国招标投标法》明确规定招标方式()。

A．只有公开招标一种方式

B．有公开招标和邀请招标二种方式

C．有公开招标、邀请招标和议标三种方式

D．由业主根据工程项目性质确定

35.《水利水电工程施工组织设计规范》规定，初期导流泄水建筑物在导流任务完成后，封堵时段（）。

A．必须选在汛后

B．宜选在汛后

C．必须选在汛前

D．宜选在汛前

36.大型工程项目可组建专门的合同争端评审委员会来处理工程承建合同的争端，其“合同争端评审书”（）。

A．具有强制约束力，双方当事人都必须执行 B．若当事人拒绝接受，只能提请仲裁不能提起诉讼

C．若当事人拒绝接受，只能提起诉讼不能提请仲裁

D．若当事人拒绝接受，可以提请仲裁或诉讼

37.监理机构应在收到争议通知后，在()天()内进行合同争端调解工作。

A．70 B．84 C．98 D．112 38.单位工程完工验收的成果是“单位工程验收鉴定书”。鉴定书原件不少于5份，暂由()保存，待竣工验收后，分送有关单位。

A．施工单位

B．监理单位

C．验收委员会

D．项目法人

39.《水利工程质量管理规定》规定的保修期限应为()。

A．施工单位无偿的保修期限

B．合同应约定的保修期限

C．最长保修期限 D．最低保修期限

40.《水利工程质量管理规定》规定，水利部水利工程质量监督机构认定的水利工程质量检测机构出具的数据是全国水利系统的()。

A．最终检测

B．初步检测

C．中间检测

D．验收检测

41.《工程建设强制性条文》（水利工程部分）规定，浆砌石施工，在胶结料初凝前，允许一次连续()，应严格执行上下错缝、铺浆及填浆饱满密实的规定，防止铺浆遗漏或插捣不严。

A．砌筑一层石块

B．砌筑两层石块

C．砌筑三层石块

D．砌筑20米石块

42.国家重点工程竣工验收主持单位()。

A．按国家有关规定执行

B．是水利部或水利部授权流域机构

C．是水利部或流域机构代表担任验收委员会主任委员

D．是水利部或流域机构 43.根据国家文件规定，水电建设工程质量监督费用按委托监督工程的建筑安装工作量的()收取。

A．1‰-2‰

B．0.5‰-1.5‰

C．1‰-1.5‰

D．0.5‰-2‰

44.监理大纲是水电工程建设监理单位为了()而编制的监理文件。

A．承揽监理业务工作

B．开展监理工作

C．完成监理业务

D．展示监理能力

45.工程承建合同对业主向承建单位的索赔，（）。

A．只规定了索赔期限，未规定监理机构的受理程序

B．只规定了监理机构的受理程序，未规定索赔期限

C．既规定了监理机构的受理程序，又规定了索赔期限

D．既未规定监理机构的受理程序，又未规定索赔期限

46.《工程建设强制性条文》是工程建设现行（）标准中直接涉及人民生命财产安全、人身健康、环境保护和公众利益的条文。

A．国家 B．行业

C．国家和行业

D．国家、行业和地方

47.水利水电建设工程竣工验收的成果是()，他也是工程移交的依据。

A．“竣工验收报告书”

B．“竣工验收合格书”

C．“竣工移交鉴定书”

D．“竣工验收鉴定书”

48.《水电站基本建设工程验收规程》规定，枢纽工程专项竣工验收应具备的条件之一是（）。

A．库水位已蓄至最低发电水位以上

B．待验机组进水口闸门及其启闭设备已安装完毕

C．工程运行已经过至少一年四个不同季节的考验

D．工程运行已经过至少一个洪水期的考验

49.当合同组成文件之间发生歧义时，监理单位应按合同组成文件的()进行解释。

A．整体内容

B．文义表达 C．优先次序

D．表达习惯

50.在水电工程建设监理招标程序中，现场考察是必不可少的环节，且应安排在（）两项工作之间进行。

A．发售招标公告和资格预审

B．资格预审和发售招标文件

C．发售招标公告和发售招标文件

D．发售招标文件和投标预备会

51.监理机构应按工程承建合同的规定，在合同工程项目通过工程（）后，及时通知、办理并签发工程项目移交证书。

A．阶段验收

B．单位工程验收

C．完工验收

D．竣工验收

52.施工单位对各个工序实施的“三级检查制度”是指：()A．作业队初检、班组复检、项目部终检

B．班组初检、项目部复检、作业队终检

C．班组初检、作业队复检、项目部终检 D．项目部初检、班组复检、作业队终检

53.施工单位在近()的，不得独立中标承建大型水电站主体工程的施工任务。

A．一年内工程发生特大质量事故

B．一年内工程发生质量事故

C．三年内工程发生特大质量事故

D．三年内工程发生质量事故

54.采用电力引爆方法，装炮时距工作面()以内，应断开电流。

A．20米

B．30米

C．40米

D．50米

55.工程监理单位必须依据()规定，派出监理机构进驻工程施工现场

A．监理规范

B．工程监理委托合同

C．监理招标文件

D．政府文件

56.施工单位应对招标文件中规定的重要部位的工艺及外观质量()，经监理审批同意，在次要部位进行试验后方可进行重要部位的施工。A．制订专题施工措施

B．组织专家调研方案

C．制定施工工法

D．进行科学研究

57.施工中有重大变更或图面更改面积超过()时，应重新绘制竣工图。

A．10% B．15% C．20% D．25% 58.跨度≤2m的悬臂板、梁钢筋混凝土结构的承重模板，应在混凝土达到强度的()后（按混凝土设计标号的百分率计），才能拆除。

A．70% B．80% C．90% D．100% 59.水电工程工程项目划分为()。

A．单项工程、单位工程、分部工程、分项工程

B．单项工程、单位工程、分部工程、单元工程 C．单位工程、分部工程、分项工程、单元工程

D．单位工程、分部工程、分项工程、检验批

60.监理机构应在工程（）签发后56天内，督促承建单位按规定的格式和内容编报合同工程最终支付申请报告。

A．缺陷责任证书

B．缺陷责任期终止证书

C．移交证书

D．接收证书

2.多选题【本题型共20道题】

1.《水利水电工程验收规程》规定，水利水电工程的阶段验收包括（）。

A．单位工程投入使用验收

B．初步验收

C．截流前验收

D．蓄引水验收

E．机组启动验收 2.工程项目划分的目的：()。

A．有利于工程项目的开工申报和对前阶段工程项目施工履约情况进行评价 B．有利于工程项目施工过程质量检验和工程项目竣工验收

C．有利于以单元工程为基础对经施工质量检验合格的己完工程项目进行计量支付

D．有利于工程项目合同支付、施工进展、施工质量、施工安全信息的分类管理和统计分析

E．有利于工程项目施工安全及现场文明施工的管理 3.截流前验收的主要工作：()。

A．检查已完成的水下工程、隐蔽工程、导流截流工程的建设情况，鉴定工程质量

B．审查截流方案，检查截流措施和准备工作落实情况

C．检查建设征地、移民迁移安置和库底清理情况，以及为解决碍航等问题而采取的临时措施落实情况

D．确定可以进行交接的工程项目

E．研究验收中发现的其他问题，并提出处理要求 4.工程建设强制性条文具备()A．法律性质

B．可操作性

C．施工指导性

D．重大影响性 E．验收依据性

5.水电工程的质量管理包括：()A．设计质量管理

B．施工质量管理

C．监理质量管理

D．材料和设备质量管理

E．工艺及外观质量管理

6.《水电站基本建设工程验收规程》规定，工程截流验收应具备的条件包括（）。

A．导流工程已基本完成，可以过水，且过水后不会影响未完工程的继续施工

B．主体工程中与截流有关部分的水下隐蔽工程已经完成，质量符合标准

C．大坝基础和防渗工程已经完成，质量符合标准

D．引水建筑物的进口已经完成，拦污栅已到位，可以挡水

E．截流后雍高水位以下的库区移民搬迁已完成

7.根据《水电建设工程安全鉴定规定》规定，鉴定专家组在形成工程安全鉴定报告的过程中，应充分与建设各方交换意见。项目法人应组织建设各方认真做好配合鉴定单位和鉴定专家组进行的鉴定工作，包括()。

A．准确、及时提供鉴定工作所需的各种工程资料

B．组织相对固定的专业人员和工作人员，向专家组介绍有关工程情况 C．作出工程安全评价，提出安全鉴定报告

D．检查洪水设计标准、工程泄洪设施的泄洪能力

E．为专家组在现场工作提供必要的工作条件

8.工程发生质量事故，施工单位必须按照有关规定向()及有关部门报告，并保护好现场，接受工程质量事故调查，认真进行事故处理。

A．监理单位

B．安检单位

C．项目法人

D．质检部门

E．设计单位

9.根据《水工混凝土施工规范》的规定，下列表述中正确的有（）。

A．混凝土拌和时间应通过试验确定

B．允许采用不超过总量10％的碱活性骨料

C．混凝土浇筑过程中，严禁在仓内加水

D．混凝土配料单必需经校核后签发

E．建筑物外部混凝土的相对密实度不得小于97％ 10.施工监理在工程开工前的质量控制工作为：()。

A．施工质量控制措施的制定 B．设计文件的签发及设计技术交底

C．机电设备及金属结构安装质量检验

D．批准施工措施计划

E．施工准备检查

11.电力施工单位的()应当按照国家有关规定接受安全教育培训，考核合格方可上岗。

A．主要负责人

B．项目负责人

C．技术负责人

D．专职安全生产管理人员

E．特种作业人员

12.单位工程投入使用验收的主要工作包括()。

A．检查工程是否已按批准设计完建

B．检查建设征地、移民迁移安置和库底清理落实情况

C．进行工程质量鉴定并对工程缺陷提出处理要求

D．检查工程是否已具备安全运行条件

E．对验收遗留问题提出处理要求 13.合同支付申报的基本条件；()A．合同文件规定应予以计量支付的

B．因工程变更导致费用增加的

C．当月完成或以前完成尚未支付结算的

D．有相应的开工许可和工程（工序）质量认证文件

E．有监理机构确认签证的合同索赔支付

14.监理人员要按规定采取()等形式，按作业程序即时跟班到位进行监督检查，对达不到质量要求的工程不得签字，并有权责令返工，有权向有关主管部门报告”。工艺。

A．审批

B．调试

C．旁站

D．巡视

E．平行检验

15.合格的施工单位应满足()等主要条件。

A．具有与工程项目相适应的资质

B．项目经理应具有与本工程相适宜的资质

C．施工组织设计和施工方法措施切实可行

D．技术力量及机械设备能满足本工程施工的要求 E．有工程垫资的资金实力

16.下列关于水电工程施工质量检查与工程验收的表述中，正确的有（）。

A．施工单位要对各个工序实施“三级检查制度”

B．施工准备检查，由监理单位负责组织进行

C．质量检查包括质量事故检查，但不包括验收签证检查

D．监理单位接到施工单位的自检报告后，应及时组织终检，并签署终检意见

E．监理单位签署终检验收结论时，应认真考虑勘测设计等单位的意见 17.项目法人应履行的质量职责包括()。

A．开工前办理工程质量监督手续

B．审批施工单位的施工组织设计

C．保证合同规定的工程款到

D．建立健全工程质量管理与工程质量事故档案

E．审查施工单位投标资格与业绩 18.水电工程监理的职业标准：()。

A．守法

B．诚信

C．公正 D．科学

E．廉洁

19.监理单位的职责包括()。

A．建立健全监理质量控制保证体系

B．审批施工单位的施工组织设计

C．组织检查进场的材料和设备

D．签发经业主批准的设计变更

E．审查施工单位投标资格

20.水电建设工程施工中的质量检查一般包括()、隐蔽工程和关键部位的检查、验收签证检查。

A．施工准备检查

B．设计文件检查

C．施工设备检查

D．施工过程检查

E．质量事故检查

第1题(2分)单选题

根据有关法规的规定，水利工程质量是由（A）负全面责任。

A.项目法人

B.监理单位 C.设计单位

D.施工单位

第2题(2分)单选题

监理机构应按工程承建合同的规定，在合同工程项目通过工程（C）后，及时通知、办理并签发工程项目移交证书。A.阶段验收

B.单位工程验收 C.完工验收 D.竣工验收

第3题(2分)单选题

《电力建设安全生产监督管理办法》规定，电力勘察（测）单位、设计单位、监理单位的主要负责人、项目负责人、安全生产管理人员等应当按照国家有关规定（B），方可上岗。A.考试合格 B.接受安全教育培训 C.取得执业资格证书 D.经有关部门注册

第4题(2分)单选题

《水利水电工程混凝土防渗墙施工技术规范》规定，混凝土防渗墙施工时，重要或有特殊要求的工程，宜在地质条件类似的地点，或在防渗墙中心线上进行施工试验，以取得有关（D）等资料。

A.配合比、造孔和固壁泥浆

B.固壁泥浆、配合比和墙体浇筑 C.造孔、墙体浇筑和配合比

D.造孔、固壁泥浆和墙体浇筑

第5题(2分)单选题

《水电站基本建设工程验收规程》规定，枢纽工程专项竣工验收应具备的条件之一是（D）。

A.库水位已蓄至最低发电水位以上

B.待验机组进水口闸门及其启闭设备已安装完毕

C.工程运行已经过至少一年四个不同季节的考验 D.工程运行已经过至少一个洪水期的考验

第6题(2分)单选题

分部工程验收应在施工单位进行一次系统的整体检查验收的基础上，由（C）组织进行联合检查验收。

A.业主 B.施工单位 C.项目法人 D.监理单位

第7题(2分)单选题

水电工程工程项目划分为（B）。

A.单项工程、单位工程、分部工程、分项工程 B.单项工程、单位工程、分部工程、单元工程 C.单位工程、分部工程、分项工程、单元工程 D.单位工程、分部工程、分项工程、检验批

第8题(2分)单选题

《工程建设强制性条文》是工程建设现行（D）标准中直接涉及人民生命财产安全、人身健康、环境保护和公众利益的条文。

A.国家

B.行业 C.国家和行业

D.国家、行业和地方第9题(2分)单选题

水电工程建设监理招标文件应当包括（C）三方面内容。

A.投标须知、工程技术文件和合同文件 B.工程技术文件、合同文件和评标方法

C.投标须知、合同文件和评标方法 D.投标须知、工程技术文件和评标方法

第10题(2分)单选题

《工程建设强制性条文》（电力工程部分）规定，地下开挖工程施工，进行爆破时，人员应撤至飞石、有害气体和冲击波影响范围之外，且无落石威胁的安全地点。单向开挖隧洞，安全地点至爆破工作面的距离，应不少于（C）m。

A.50 B.100 C.200 D.500 第11题(2分)单选题

《水利水电工程验收规程》规定，单位工程完工验收由（B）主持。

A.竣工验收委员会 B.项目法人 C.监理单位

D.质量监理机构

第12题(2分)单选题

各级水利工程质量监督机构，必须建立健全质量监督工作机制，完善监督手段，增强质量监督的（C）。

A.时效性和强制性 B.综合性和实施性 C.权威性和有效性 D.服务性和微观性

第13题(2分)单选题

监理单位是水利水电工程建设活动的主体之一，是（B），也是质量责任主体之一。A.工程质量实施主体 B.工程质量控制体系 C.工程质量反馈体系 D.工程质量保证体系

第14题(2分)单选题

《水利水电工程施工组织设计规范》规定，初期导流泄水建筑物在导流任务完成后，封堵时段（B）。A.必须选在汛后 B.宜选在汛后

C.必须选在汛前

D.宜选在汛前

第15题(2分)单选题

分部工程验收由验收工作组负责，分部工程验收工作组由（A）主持。

A.项目法人或监理单位 B.施工单位的总负责人 C.各方负责人共同 D.质量监督机构

第16题(2分)单选题

根据《合同法》，执行政府定价或者政府指导价的合同，逾期交付标的物的，计价原则是（B）。

A.遇价格上涨时，按照新价格执行 B.遇价格上涨时，按照原价格执行 C.无论价格升降，均按原价格执行 D.无论价格升降，均按新价格执行

第17题(2分)单选题

根据《合同法》，（C）属于委托合同。

A.某地铁公司与设计院订立的建设工程勘察合同 B.某政府机关与建筑工程公司订立的建设工程施工合同 C.某房地产开发公司与工程咨询公司订立的监理合同 D.某宾馆与电器公司订立的客房维修空调合同

第18题(2分)单选题

根据《建设工程质量管理条例》，在正常使用条件下，屋面防水工程的最低保修期限为（D）年。

A.2 B.3 C.4 D.5 第19题(2分)单选题

根据《建设工程质量管理条例》，在正常使用条件下，电气管线、给排水管道、设备安装和装修工程的最低保修期限为（B）年。

A.1 B.2 C.3 D.5 第20题(2分)单选题

根据《建设工程安全生产管理条例》，分包单位不服从管理导致生产安全事故的，由（C）承担主要责任。

A.总包单位 B.监理单位 C.分包单位 D.建设单位

第21题(2分)单选题

根据《建设工程质量管理条例》，工程监理单位将不合格的建设工程、建筑材料、建筑构配件和设备按照合格签字的，处（C）以下的罚款，降低资质等级或者吊销资质证书。A.10万元以上30万元以下 B.20万元以上50万元以下 C.50万元以上100万元以下 D.100万元以上200万元以下

第22题(2分)单选题

根据《建设工程质量管理条例》，工程监理单位超越本单位资质等级承揽工程的，责令停止违法行为，处合同约定的监理酬金（A）的罚款。

A.1倍以上2倍以下 B.50%陨1倍以下 C.2倍以上3倍以下 D.2倍以上4倍以下

第23题(2分)单选题

根据《建筑工程冬期施工规程》（JGJ104-97），冬期施工的砖砌体应按“三一”砌砖法施工，灰缝不应大于（A）cm。

A.1 B.1.5 C.2 D.3 第24题(2分)单选题

根据《注册监理工程师管理规定》，取得监理工程师执业资格证书并受聘于一个建设工程勘察、设计、施工、监理、招标代理、造价咨询等单位的人员，应当通过（D）提出注册申请。

A.工商管理部门向其所属地省级人民政府建设主管部门 B.聘用单位向其工商注册所在地省级人民政府建设主管部门 C.工商管理部门向国务院建设主管部门 D.聘用单位向国务院建设主管部门

第25题(2分)单选题

PMC合同通常采用（C）的计价方式。

A.固定总价 B.固定单价

C.成本＋酬金＋激励金 D.成本＋酬金第26题(2分)单选题

根据《注册监理工程师管理规定》，申请初始注册者，可自（B）提出申请。逾期未申请者，须符合继续教育的要求后方可申请初始注册。

A.执业资格考试通过后3年 B.资格证书签发之日起3年内 C.执业资格考试通过后5年内 D.资格证书签发之日起5年内

第27题(2分)单选题

根据《建设工程安全生产管理条例》，在建设工程施工过程中，工程监理单位发现安全事故隐患未及时要求施工单位整改或者暂时停止施工的，处（A）的罚款。

A.10万元以上30万元以下 B.20万元以上50万元以下 C.50万元以上100万元以下 D.100万元以上200万元以下

第28题(2分)单选题

英国皇家特许建造师学会（CIOB）制定了《会员专业能力与行为的准则和规范》，该文件由准则和规范两部分组成，准则部分界定了建造师的（C）。

A.行为标准 B.职业和道德追求

C.一般行为标准及职业和道德追求 D.所有行为标准和职业和道德追求

第29题(2分)单选题

根据《注册监理工程师管理规定》，在每一注册有效期内，注册监理工程师继续教育的必修课为（C）学时。

A.24 B.36 C.48 D.60 第30题(2分)单选题美国项目管理学会（PMI）制定的《项目管理专业人员行为守则》中关于项目管理专业人士的职业责任之一是（D）。

A.向公众提供准确和真实陈述的责任 B.确保利益冲突不损害顾客

C.确保利益冲突不妨碍职业判断的责任 D.与PMI合作处理违反职业道德的责任

第31题(2分)多选题

建设工程采取公开招标方式时，所发布的招标公告的内容包括（A、B、C）。

A.招标人名称 B.项目实施地点 C.项目数量 D.评标办法 E.投标须知

第32题(2分)多选题

按现行规定，为业主提供项目管理服务的工程项目管理企业应当具有的资质可以是（A、B、C、E）。A.工程勘察 B.工程设计 C.工程施工 D.工程咨询 E.工程监理

第33题(2分)多选题

根据《注册监理工程师管理规定》，（A、C、D、E）的，有违法所得的，处以违法所得3倍以下且不超过3万元的罚款。

A.以欺骗、贿赂等不正当手段取得注册证书 B.未办理变更注册仍执业 C.以个人名义承接工程监理业务 D.弄虚作假提供执业活动成果 E.非法转让注册证书或者执业印章

第34题(2分)多选题

根据《招标投标法》，招标人如果自行办理招标事宜，应具备的条件包括（A、D）。A.有编制招标文件的能力 B.已发布招标公告 C.具有开标场地 D.有组织评标的能力 E.已委托公证机关公证

第35题(2分)多选题

教学科研综合楼案例中，项目监理机构采用按专业分解的直线制监理组织形式，其主要原因包括（C、D）。

A.该工程属于钢结构房屋建筑工程，规模适中，但专业技术管理难度大 B.施工采用施工总承包模式，管理相对比较集中 C.命令统一，职责分明，决策迅速，隶属关系明确

D.总监理工程师经验丰富、专业技能水平高、协调指挥能力强 E.监理工作的管理程序、方法和手段复杂

第36题(2分)多选题

我国监理工程师职业道德规范的履行要求包括守法勤勉执业和承担社会责任、诚信和正直、公正和公平、廉洁自律、（D、E）等内容。A.始终维护委托方的利益

B.执业技能和在其能力范围内胜任工作 C.树立公众榜样 D.科学执业 E.行为自律

第37题(2分)多选题

建设工程监理活动是由监理工程师来完成的，工程监理企业要做到公正，监理工程师应具备的条件包括（A、B、D、E）。

A.良好的职业道德 B.实事求是的工作原则

C.通晓建设工程法律法规 D.熟悉有关建设工程合同条款 E.专业技能和综合分析判断问题的能力

第38题(2分)多选题

英国皇家特许测量师学会（RICS）提出的其职业道德信念包括九个核心原则，其中包括（B、C、E）。

A.大公无私 B.正直不阿 C.透明公开 D.廉洁自律 E.尊重他人

第39题(2分)多选题

美国项目管理学会（PMI）制定的《项目管理专业人员行为守则》中关于对客户和公众的责任主要包括（A、D、E）。

A.专业服务的资格、经验和表现 B.遵守所有组织规则和政策

C.承认和尊重别人获得或拥有的知识产权 D.确保利益冲突不损害顾客或客户合法利益 E.确保利益冲突不妨碍职业判断的责任

第40题(2分)多选题

工程项目开工前，监理机构应要求承建单位按有关规定，结合（A、B）建立劳动卫生保护和施工安全制度。

A.施工特点 B.施工条件

C.施工时间

D.施工手段 E.施工环境

第41题(2分)多选题

监理单位的职责包括（A、B、C、D）。

A.建立健全监理质量控制保证体系 B.审批施工单位的施工组织设计 C.组织检查进场的材料和设备 D.签发经业主批准的设计变更 E.审查施工单位投标资格

第42题(2分)多选题

工程监理单位或其现场监理机构对合同解释应遵循的原则包括（B、C、D）。

A.合同优先原则

B.整体解释原则

C.目的解释原则 D.习惯解释原则 E.公平解释原则

第43题(2分)多选题

监理人员要按规定采取（C、D、E）等形式，按作业程序即时跟班到位进行监督检查，对达不到质量要求的工程不得签字，并有权责令返工，有权向有关主管部门报告“。工艺。

A.审批 B.调试 C.旁站 D.巡视 E.平行检验

第44题(2分)多选题

施工安全保证体系申报的主要内容包括（A、B、C、E）。

A.施工安全上级行政管理机构的设置 B.施工安全防护设施的总体规划与布置 C.安全教育制度以及施工安全的人员配置、培训与管理 D.分项目工程施工过程中的施工安全费用使用计划 E.施工单位安全管理机构的职责、工作制度与岗位责任制

第45题(2分)多选题

监理机构对工程变更的通知、要求或建议的审查，应遵循的原则包括（A、B）。

A.变更后不降低工程的质量标准

B.工程变更设计技术方案可行，并安全可靠

C.工程变更不会导致合同工程价格增加

D.工程变更不会导致合同工期延长 E.工程变更有利于施工实施

第46题(2分)多选题

《水利水电工程验收规程》规定，水利水电工程的阶段验收包括（A、C、D、E）。

A.单位工程投入使用验收

B.初步验收 C.截流前验收

D.蓄引水验收

E.机组启动验收

第47题(2分)多选题

单位工程投入使用验收的主要工作包括（A、C、D、E）。A.检查工程是否已按批准设计完建

B.检查建设征地、移民迁移安置和库底清理落实情况 C.进行工程质量鉴定并对工程缺陷提出处理要求 D.检查工程是否已具备安全运行条件 E.对验收遗留问题提出处理要求

第48题(2分)多选题

下列关于水电工程施工质量检查与工程验收的表述中，正确的有（A、B）。

A.施工单位要对各个工序实施”三级检查制度“ B.施工准备检查，由监理单位负责组织进行

C.质量检查包括质量事故检查，但不包括验收签证检查

D.监理单位接到施工单位的自检报告后，应及时组织终检，并签署终检意见

E.监理单位签署终检验收结论时，应认真考虑勘测设计等单位的意见

第49题(2分)多选题

工程阶段验收进行之前，监理机构应完成工程项目阶段验收监理工作报告，其内容应包括（A、B、C、E）。

A.工程监理综述

B.工程质量监理过程 C.合同支付进展

D.合同商务管理

E.工程评价意见

第50题(2分)多选题

水电建设工程施工中的质量检查一般包括（A、D）、隐蔽工程和关键部位的检查、验收签证检查。

A.施工准备检查 B.设计文件检查 C.施工设备检查 D.施工过程检查 E.质量事故检查

第1题(4分)单选题

《水利工程质量管理规定》规定，水利部水利工程质量监督机构认定的水利工程质量检测机构出具的数据是全国水利系统的（）。

A.最终检测 B.初步检测 C.中间检测 D.验收检测

第2题(4分)单选题

采购单位应对采购的材料和设备质量负责。必要时，应派有经验的技术人员（），负责监督检查材料、设备的质量状况。

A.技术指导 B.驻厂监造 C.参与生产制造 D.建立质量体系

第3题(4分)单选题

《电力建设安全生产监督管理办法》规定，电力勘察（测）单位、设计单位、监理单位的主要负责人、项目负责人、安全生产管理人员等应当按照国家有关规定（），方可上岗。

A.考试合格 B.接受安全教育培训 C.取得执业资格证书 D.经有关部门注册

第4题(4分)单选题

分部工程验收应在施工单位进行一次系统的整体检查验收的基础上，由（）组织进行联合检查验收。

A.业主 B.施工单位 C.项目法人 D.监理单位

第5题(4分)单选题

单位工程完工验收的成果是”单位工程验收鉴定书“。鉴定书原件不少于5份，暂由（）保存，待竣工验收后，分送有关单位。

A.施工单位 B.监理单位 C.验收委员会 D.项目法人

第6题(4分)单选题

我国《建设工程质量管理条例》规定，未经（）签字认可，建筑材料、构配件和设备不得在工程上使用或安装，不得进入下道工序的施工。

A.项目经理 B.项目总工 C.业主 D.监理人员

第7题(4分)单选题

水利水电建设工程竣工验收的成果是（），他也是工程移交的依据。

A.”竣工验收报告书“ B.”竣工验收合格书“ C.”竣工移交鉴定书“ D.”竣工验收鉴定书"

第8题(4分)单选题

各级水利工程质量监督机构，必须建立健全质量监督工作机制，完善监督手段，增强质量监督的（）。A.时效性和强制性 B.综合性和实施性 C.权威性和有效性 D.服务性和微观性

第9题(4分)单选题

监理单位是水利水电工程建设活动的主体之一，是（），也是质量责任主体之一。

A.工程质量实施主体 B.工程质量控制体系 C.工程质量反馈体系 D.工程质量保证体系

第10题(4分)单选题

施工单位在近（）的，不得独立中标承建大型水电站主体工程的施工任务。施工单位在近（）的，不得独立中标承建大型水电站主体工程的施工任务。

A.一年内工程发生特大质量事故 B.一年内工程发生质量事故 C.三年内工程发生特大质量事故 D.三年内工程发生质量事故

第11题(4分)单选题

《工程建设强制性条文》（水利工程部分）规定，浆砌石施工，在胶结料初凝前，允许一次连续（），应严格执行上下错缝、铺浆及填浆饱满密实的规定，防止铺浆遗漏或插捣不严。

A.砌筑一层石块 B.砌筑两层石块 C.砌筑三层石块 D.砌筑20米石块

第12题(4分)单选题水电工程工程项目划分为（）。

第13题(4分)单选题

水电建设工程个别专业性强的项目，在分包时应按要求对分包单位进行评价，合格者经监理单位审查同意后，出具书面意见报项目法人批准。分包部分不宜超过合同工作量的（）。

A.20 B.30 C.40 D.50 第14题(4分)单选题

对工程的分包，分包单位必须具备相应资质等级，并对其分包工程的施工质量向（）负责。

A.业主 B.监理工程师 C.上级部门 D.总包单位

第15题(4分)单选题

《工程建设强制性条文》（电力工程部分）规定，地下开挖工程施工，进行爆破时，人员应撤至飞石、有害气体和冲击波影响范围之外，且无落石威胁的安全地点。单向开挖隧洞，安全地点至爆破工作面的距离，应不少于（）m。

A.50 B.100 C.200 D.500 第16题(4分)多选题

施工单位要强化施工过程中各个环节、各个工序质量检验，对各个工序实施（）检查制度。

A.班组初检 B.作业队复检 C.项目部复检 D.项目部终检 E.监理工程师终检

第17题(4分)多选题

根据《水电建设工程安全鉴定规定》规定，鉴定专家组在形成工程安全鉴定报告的过程中，应充分与建设各方交换意见。项目法人应组织建设各方认真做好配合鉴定单位和鉴定专家组进行的鉴定工作，包括（）。

A.准确、及时提供鉴定工作所需的各种工程资料

B.组织相对固定的专业人员和工作人员，向专家组介绍有关工程情况 C.作出工程安全评价，提出安全鉴定报告 D.检查洪水设计标准、工程泄洪设施的泄洪能力 E.为专家组在现场工作提供必要的工作条件

第18题(4分)多选题

监理单位的职责包括（）。

A.建立健全监理质量控制保证体系 B.审批施工单位的施工组织设计 C.组织检查进场的材料和设备 D.签发经业主批准的设计变更 E.审查施工单位投标资格

第19题(4分)多选题

项目法人应负责建立完整的材料、设备质量管理档案。档案包括（）。

食堂管理员岗位职责(专业教育) 篇5

2.负责食堂食品卫生、厨房卫生、环境卫生及炊事人员个人卫生的检查、监督工作。对患有传染病和不适于搞炊事工作的人员，应及时调出。

3.负责对采购回来的副食品及未加工完毕的食品进行品质检查，坚决杜绝过期、变质食品进人食堂。

4.负责早、中、晚餐饭菜质量的检查。广泛听取师生们的意见，积极改进食堂工作。

5.负责督促食堂人员，做好食堂内外的清洁卫生工作。要坚持执行每天早、中、晚三扫和周末大扫除的清洁卫生制度。

水电工岗位职责篇6

1、在电工值班时应留意变配电室高、低压设备的运行情况，填写各种相应记录，做到每两小时巡视一次，特殊情况加强巡视次数。

2、必须按照安全操作规程操作，在值班时间内值班人员对变配电室设备负有监视、维修、保养、操作及事故处理并上报上级领导的责任。

3、员工必须严格执行供电局颁发的规章、制度。严格遵守公司制定的各项规章、制度。

4、熟悉公司所辖范围内各用电系统的运行方式，掌握主要设备的性能及故障处理。

5、保证机房内的环境卫生。

6、管理好固定资产，三备品(安全、消防、一般备品)做好保密工作、保卫工作、防火工作。

五、水工岗位职责

1、自觉遵守公司及工程部制定的各项规章制度，服从公司各级领导的管理，树立高度的责任心，做好本职工作。

2、负责物业辖区内的上下水、采暖、空调、送风及各种管道的正常运行与维修保养工作。

3、做好所属设备的维修、保养工作，保证冷、热及采暖系统的正常运行。

4、做到日有日检，周有周检，发现问题及时汇报并处理，当班发生的问题不得交班，应配合下班完成修理任务。

5、认真做好巡查并填写巡检记录表、维修单并将修理中所用材料及工时报本部主管领导。

供电系统的维护管理

配电室是供电的中心，为加强这方面的管理，需制定管理规定。

1、配电室施行“三铁”管理。铁门铁柜铁窗。各种高压设备配件，高压安全用具严格管理，分类上锁管理。并保存各备件用具耐压合格试验单据，每年按照规定对上述备件用具送供电局进行耐压检测。

2、严格实施要害部门的门禁制度，未经项目经理或主管批准任何非本岗位人员一律禁止入内。

3、配电室的全部机电设备，由专业技术人员负责管理和值班。送停电由值班人员在主管批准后填写操作票并完成。

4、建立运行记录，每年进行两次全面停电设备大修维保，解决处理平时记录以及大修时发现的故障隐患，并做好记录。不能解决的问题及时上报主管部门。

5、供电回路操作开关的标志要显著，停电拉闸、检修停电要挂标示牌，非有关人员绝不能动。

6、严格遵守交接班制度和安全、防火、清洁卫生制度。

7、严格执行供电局颁发的“四措八制”，以及公司对紧急停电等有关事项的规定。

8、在大风、大雨、大雪等恶劣的气候条件下，要加强对设备的巡视，当发生事故时，应保持冷静，按照操作规程及时排除故障，并及时做好记录。

9、操作检修时必须按规定使用电工绝缘工作、绝缘鞋、绝缘手套等。

第三节内部管理规定

紧急情况处理方案

（一）水工紧急情况处理

1、跑水事故预案

发生跑水时,工程人员应及时赶赴现场,检查跑水情况,关闭泄漏点最近上级截门、阀门进行抢修,更换损坏零件。以最短时间恢复正常供水。同时组织人员清扫泄漏积水,防止连带反应。处理完毕做好相关记录,并将处理结果反馈领导。

2、在遇到消防、喷淋系统欠压、起泵时应立即报与专业领班组织人员进行检查，并与消防中控室等相关部门联系，查明原因具体处理。

3、在发生突发事件处理的同时通知物业公司发放通知。

4、在突发事件处理完成后，应认真填写相应记录，要求详细清楚。

（二）电工紧急情况处理

1、电器火灾故障处理预案

遇到电器故障引起的火灾时，应立即切断电器设备电源，利用现场灭火器材控制火势，并及时通知保安部消防控制中心及上级领导。当保安部人员到达时应协助灭火，并做好现场配合如临时照明，用电等。机房值班人员按消防要求启动相应设备如排烟风机消防水泵等。灭火完毕后，做好善后处理及填写相关记录,提交书面事故报告。

2、电器事故（停电跳闸）处理预案

值班人员在值班时，如遇到电器事故，应首先根据报警和中央信号盘指示及时准确判断故障点。向主管领导汇报，根据指示要求迅速、无误的处理故障，严禁因值班人员误操作面造成事故范围扩大和拖延停电时间。事故处理后，要先查明事故原因，并做好相应记录。

3、触电事故紧急处理预案

如遇危害到人身或设备安全事故时，应先处理事故，后向有关领导汇报。1)脱离漏电物体

大厦内发生人员触电事故时，首先应及时准确的断开漏电物体电源开关。（同时防止触电人员脱离电源后的二次伤害）。然后对触电人员施救。当无法找到或无法切断漏电物体电源时，应立即使用绝缘物体使触电人员与漏电物体分离。2)触电人员急救

首先检查触电人员受伤情况，把伤者仰面平放，头部稍微后仰，放松伤者领带腰带，保持呼吸通常。打电话报120或999。当触电者无呼吸时，对其进行人工呼吸。无心跳时，对其进行胸外积压。当触电者呼吸心跳都停止时，如伤者无明显致命外伤，在医务人员到来之前不能停止救助。医务人员到来后要特别提醒伤者是触电。并协助医务人员进行救助，做好善后处理及填写相关记录,提交书面事故报告。

4、电梯紧急事故处理预案电梯困人事故处理预案

1）工程维修人员在接到报修后,应立即组织相关人员到达现场。首先确认电梯轿厢位置(根据楼层指示灯或小心开启厅门查看)。

2）询问轿厢内是否有租户或客人,安抚被困人员。3）关闭故障电梯总电源。

4）用电梯专用钥匙开启厅门,用人力开启轿厢门,协助乘客离开轿厢

5）当电梯远离平层位置时应进入机房,按照操作规程盘车,使电梯轿厢到达最近楼层,救出被困人员。电梯进水事故预案

1）当楼层跑水而使井道或底坑进水,应将电梯停于进水楼层以上并及时关闭电梯总电源 2）通知电梯公司前来,为电梯做进水进行紧急处理,并提交情况及处理报告电梯特殊故障处理预案

遇到工程人员无法处理的复杂故障时,应关闭电梯电源,停止使用故障电梯,及时通知电梯公司来人修理。事故处理完毕应对事故处理过程进行记录备案,并上报领导提交书面事故报告。

给排水系统设备的维护管理

给排水系统是指房屋的冷、热水管道、阀门、水箱、生活及消防水泵、污水排放管道设施等。（1）加强巡视检查，检查范围包括室内外的外露管道、阀门、屋顶水箱、水箱浮球阀、泵房等。① 水工工作职责之一就是巡视检查，一般每天不少于一次，一旦发现问题，及时维修解决。如遇大暴雨天气每隔一个小时巡视一次各管线、管井以及地下车库。

② 水箱清洗消毒，水箱定期进行清洁消毒工作，每一年消毒一次。清洗消毒应由专业清洁公司进行。（2）若遇水箱清洁或管道阀门维修停水时，应事先与物业公司沟通，说明停水原因和停水时间。

（3）定期对泵房内水泵、管道、电机等进行日常维修保养。（4）要定期清理局部面天沟、污水坑井，使之疏通。

（5）室外管道、水表、阀门等需定期养护，减少锈蚀。在冬季来临之前，做好保温防冻工作。

（6）每年对化粪池进行2-3次清掏，以保证管线通畅。

水电工岗位职责(专业教育) 篇7

1 军事硕士专业学位研究生教育存在的突出问题及原因

现行的军事硕士专业学位研究生教育模式主要存在招生渠道不畅、教学体系缺乏岗位任职导向性、质量监控机制不完善和导师作用发挥不强等问题。

1.1 招生渠道不畅

军事硕士现有招生体制是由上而下逐级下达指标, 再由下而上逐级审批资格, 时间长、层次多, 许多基层部队远离国家考点, 加之作战训练任务繁重, 致使许多经组织批准的报考对象错过报名和考试。再者, 院校没有宽畅的渠道进行招生宣传, 部分基层部队机关对招生政策和统考组织方式缺乏了解, 对军事硕士专业学位研究生教育的本质和特点认识模糊, 对专业学位的设置原则、研究生培养目标和培养方式了解不清楚。[6]另外, 从眼前工作考虑较多, 不愿把有发展潜力的骨干选送入学, 往往为了完成上级分配的指标任务而随意应付。

1.2 教学体系缺乏岗位任职导向性

院校教学的课程设置、教学组织方式的岗位任职性特点不够鲜明, 教学内容现实针对性不够强。军队院校案例库专业门类不够齐全、规模有限, 特别是与军事斗争准备联系紧密、综合性强、启发意义大、反映部队建设重大问题的高质量案例不多, 教员采集编写案例和组织案例教学的能力有待于进一步提高。

1.3 质量监控机制不完善

军事硕士教育的人才培养模式决定了研究生大部分时间在岗位上自学、在工作实践中研究, 主要靠自我约束完成学习内容。院校和部队没有有力的在岗学习质量监控措施, 加上研究生缺乏提高在职自学效果的有效办法, 致使在岗学习效果欠佳。院校对部队的现实需求了解不深, 部队对院校的教学安排知之甚少, 部队与院校对军事硕士培养过程中各自应担负的职责以及应如何建立有效的工作机制等问题, 缺少实在管用的办法。

1.4 双导师作用发挥受限

院校导师的遴选虽然充分考虑到实践经历, 但大多导师缺乏部队指挥领导岗位的实践。一些院校导师对部队建设的现实问题把握不准, 指导那些起点较高且处于领导岗位的军事硕士比较吃力。部队导师均为现职领导干部, 实践经验丰富, 理论水平较高, 但普遍对军事硕士教育的教学特点了解不多, 对院校人才培养规律不够熟悉, 加上工作任务繁重, 无暇分心参与教学指导学员。还有的部队导师工作职务和岗位调整较快, 致使部分学员和导师联系起来比较困难, 达不到预期指导效果。

2 基于岗位任职能力的军事硕士专业学位研究生教育模式构想

培养高层次应用型人才是我军研究生教育改革与发展的大势所趋, 只有紧贴部队岗位任职需要, 创新教育模式, 深化教学改革, 才能培养出“能打仗、打胜仗”的高素质新型军事人才。军事硕士教育不论在思想观念、方式方法上, 还是在教学内容上, 都要紧跟时代步伐, 以适应实战化的需要。

2.1 完善招生机制

招生机制的完善可直接保证研究生的生源质量, 有助于研究生培养质量的提高。

一是明确军事硕士专业学位报考条件。适应岗位任职需求, 提高招生起点和层次, 重点选拔具备一定岗位任职经验、专业基础较为扎实、并有一定发展潜力的干部, 控制干部年龄和任职年限, 解决干部学习毕业即转业的问题。二是改革考试录取制度。采取两段制考试录取制度:第一阶段, 报考对象参加国家统一组织的军事硕士专业学位入学资格考试, 成绩有效期定为两年;第二阶段, 考生参加院校组织的综合测试, 院校根据资格考试和综合测试结果决定是否录取, 增加军队在职干部接受高层次教育的机会。三是完善生源质量控制机制。根据应用型研究生的培养目标, 严把生源质量关, 加大复试在招生录取中的权重, 加大面试在复试中的比重, 注重对工作实绩、综合能力的考评。

2.2 构建以任职能力为导向的教学体系

课程教学要遵循注重岗位需求牵引、突出应用能力培养、增强任职发展潜能的培养理念。在课程教学上努力贴近部队建设和军事斗争准备实际, 突出岗位任职导向性。

一是, 开展启发式、自主学习式教学。军事硕士学员具备一定的自学能力, 在教学中要引导学员积极开展自学, 任课教员应该将学员引领到各自领域的学术前沿和工作前沿, 提高军事硕士学员独立学习、独立思考的能力。

二是, 合理安排教学实践活动。一方面, 使学员在实践中学习、在实践中历练、在实践中增长才干。积极为军事硕士学员创造参加各类演习、重大活动的机会, 通过参与演习的组织筹划、课题设置、想定编写、导调总结等活动, 提高学员组织重大活动的协调能力, 实践课目的动手能力, 处理突发事件的应变能力。另一方面, 在军事硕士教学实践环节中充分利用院校教学资源, 发挥各类作战实验室、作战模拟系统的作用, 在提高军事硕士学员的实践能力的同时, 养成在军事问题中注重定量分析的科学态度。

2.3 构建院校部队合作培养机制

院校需紧跟军事斗争准备的发展, 及时把部队教育训练中的新方法、新经验、新技术纳入到军事硕士培养中, 以增强课程教学、课题研究、论文撰写的时代性和针对性, 确保军事硕士的培养与岗位任职需求相适应, 与部队发展相一致。

一是, 变过去院校集中组织教学为分教学点组织教学。具体来说, 就是依托部队相对集中、交通便利、教学训练条件完备的若干单位组建军事硕士教学点。除专业课到院校相应班次参加授课外, 核心课和选修课都在教学点完成。每学年由培养院校和教学点所在部队训练部门共同制定教学实践计划并安排授课。

二是, 军事硕士培养计划纳入部队年度军事训练计划。在部队设立教学点后, 院校职能部门与部队军训部门建立固定的联系, 由部队军训、干部部门与院校职能部门一起制订军事硕士培养方案, 参与教材选择和案例建设。

2.4 完善学位论文质量评价机制

学位论文是提升军事硕士专业学位教育质量的“末端产品”和重要标志之所在, 对教育全过程最具导向性、统摄性。

一是, 确立学位论文评价标准。对军事硕士学位论文研究问题的类型、表达形式、文章风格甚至字数要求等都应更加灵活, 以解决军队建设和发展中的重大现实问题为中心, 把现实可操作性和创新性作为核心性的衡量标准。

二是, 探讨论文撰写的新形式。学位论文撰写采用专题调研报告、案例分析研究、重大演习实施方案、想定作业计划等多种形式。选题要紧贴部队建设和军事斗争准备现实, 把机关和部队一线的重大现实问题作为研究生的选题参照。

2.5 建立军事硕士“双师型”导师团队

建立军事理论和军事实践能力都较强的专兼结合的“双师型”导师团队, 是提高军事硕士培养质量的重要举措。“双师型”导师团队以本学科专业的专职导师为核心, 院校相关学科专业的专职导师为辅助, 以来自部队、机关的兼职导师为补充, 其团队成员业务知识、能力要互补, 经历、来源结构要合理。[7]

对于院校专职导师缺乏部队岗位任职实践经验的现状, 为其提供参与重大前沿课题研究和重大军事演习的机会, 使其了解和掌握部队新训法、新战法、新装备。完善院校导师的交流与引进制度, 改善学缘结构, 把部队或机关的领导引进成为院校导师, 通过两类院校导师的经历交叉共振, 互补长短, 以弥补现有院校专职导师队伍的不足。

摘要：军事硕士专业学位研究生教育的典型特征即岗位任职导向性, 决定了其教育模式向基于岗位任职需求的“能力导向型”的必然转变。本文针对军事硕士教育存在的突出问题, 完善招生机制, 构建以任职能力为导向的教学体系和院校部队合作培养机制, 完善学位论文质量评价机制, 建立军事硕士“双师型”导师团队, 以提高军事硕士的岗位任职能力。

关键词：军事硕士,专业学位,教育模式,岗位任职

参考文献

[1]钱怡, 程晓东, 张步超.推进军队专业学位研究生教育改革发展的构想[J].中国军事教育, 2011 (4) :73-75.

[2]刘文庸.军队专业学位研究生教育体系设计应关注的若干关系[J].中国军事教育, 2012 (4) :33-34.

[3]陈秀兰.军事硕士专业学位研究生教育质量保障体系构想[J].中国军事教育, 2012 (4) :34-35.

[4]李俭川, 周伟.总部院校部队联动推动军队专业学位研究生教育[J].中国军事教育, 2012 (4) :37-39.

[5]刘忠辉, 王子欣, 唐志强.军事硕士“五结合”培养模式的建构[J].军事, 2012 (5) :42-43.

[6]万建雄, 周颖枫.军事硕士专业学位研究生培养模式改革探析[J].海军学术研究, 2011 (4) :60-62.

水电工岗位职责(专业教育) 篇8

关键词：幼教岗位，舞蹈技能，训练体系

【分类号】J70-4；G652

一、中职学前教育专业舞蹈课程在岗位能力培养上存在的问题

笔者在2014年7月到9月间，走访了多家幼教机构，通过现场座谈等形式，深入了解幼教舞蹈教师的岗位现状以及存在的问题。通过现场与幼儿园教师的座谈以及对学前教育专业舞蹈课程的梳理，我们发现，目前的中职学前教育专业舞蹈课程在岗位能力培养上还存在着如下问题：

1.没有将专业舞蹈课程与儿童舞蹈相结合

学生在校学习的舞蹈课程，很多在幼儿园里无法实际应用。在专业的舞蹈课程和儿童舞蹈之间，需要一个转换的过程和方法。而这些，正是目前中职学前教育专业舞蹈课程中所缺乏的。学生需要一个实际的任务，来学习将专业舞蹈应用转换为儿童舞蹈的方法和技巧。

2.只具备模仿能力，缺乏舞蹈的编排能力

很多学生在进入岗位之后发现：当她需要编排一个儿童舞蹈的时候，感到无从下手，她无法编排出一个完整的儿童舞蹈作品，只能从网上搜索相关的作品进行模仿和照搬。这是因为：在两年的学习中，她没有学到创编舞蹈的方法和技巧。这是舞蹈课程的教学内容与岗位能力之间最大的差距。

二、中职学前教育专业舞蹈技能训练体系改革的具体措施

通过对前期调研结果以及反映出的问题的总结与分析，我们开展了多次的组内研讨，并邀请了相关专家进行了专门的指导，在专家的悉心指导和组内的交流下，我们决定开展以下几个方面的改革：

1.调整教学大纲，完善教学内容，改革教学模式

以往的学前教育舞蹈课程，第一年以基训和民舞为主，第二年以儿童舞蹈和民间舞为主，缺少同幼教崗位对接的教学内容。导致学生毕业后无法将自己所学的舞蹈用于岗位上，因此，教学大纲中坚持培养学生舞蹈教学能力为核心，加强专业理论知识与实践学生的整合力度，面向工作岗位，实现学生能力与素质的全面提高。

在教学内容上，要优化课程内容，突出内容的专项性，凸显出岗位的基本要求。第一年主抓基本功，体验多民族舞蹈；第二年学习幼儿园教授的动律，早操，并且鼓励学生创编儿童舞蹈，而后在创编的基础上进行模拟教学实践。

而在教学模式上，为了让学生的学习情境更加贴合岗位实际，我们采用任务驱动式教学，将学生需要掌握的知识点，技能点融入一个个学习任务中去，以此来激发学生的学习兴趣，保证学生的学习质量。

2.构建三段式的幼教舞蹈技能训练体系

三段式技能训练体系，针对的是中职学前教育专业舞蹈技能的三个阶段，即基础技能阶段，表演技能阶段和教学技能阶段的训练体系。具体的论述如下：

（一）努力夯实基础技能

在这一阶段，主要以舞蹈基训为主，目的是夯实学生的舞蹈基础，建立牢固的舞蹈功底。我们综合考虑了学生舞蹈基础的差异性以及评价标准的统一性，采取了过关考核的方法：

这种考核的做法是，将舞蹈基础功底归纳为若干个考核点。学生在训练到一定程度后即可向教师申请考核。所有考核通过后，学生的基础技能即为合格。通过这样闯关任务式的教学，可以激发出学生的竞争意识，促进学生的学习积极性。

（二）切实抓牢表演技能

舞蹈表演能力是舞蹈基础功底的再升华，是舞蹈节学能力的前提，是整个三段式技能训练体系的关键阶段。在这一阶段，为了达成教学目标，我们采用综合实践的方法来提高学生表演技能。通过组织组织学生参加各类市内文艺表演，公益演出活动和社区服务，为学生提供了宝贵的舞台实践表演机会。通过这样的形式，来帮助学生提高舞蹈表演的综合能力。

（三）着重提高教学技能

学生的教学能力最终体现于岗位能力。培养学生的教学能力我们采取了以下两种做法来提升学生的教学技能

（1）岗位体验

岗位体验主要包括了两个方面。一是专业认知，让学生在进入学校的初期，走进幼儿园感受工作氛围，了解岗位需求，确立学习目标。二是工学交替，组织部分学生进入幼儿园亲身体验幼教岗位，找出自身不足，回到学校后再进行针对性的训练和学习。

（2）微格教学

微格教学是师范类专业常用的教学方式，它可以有效的提高师范生的教学能力。所以，在中职学前教育专业里，我们也尝试着引入这种教学模式。以“课中课”的方式来让学生尝试开展舞蹈教学，体验真实的岗位情境，提升学生的教学能力。

3.改良评价模式

为了提高学生对技能训练的积极性，我们将校内技能鉴定作为舞蹈课程的评价方法。通过组织校内外教师对学生进行每学期一次的技能鉴定，开展技能教学评价工作。尤其在最后一次鉴定中，我们会对学生的岗位教学能力进行评估和鉴定，真正实现了与岗位能力对接的要求。

三、改革后仍存在的不足

1.没有充分激发学生内驱力

在夯实舞蹈功底的阶段，较枯燥，单调，很多学生难以坚持，导致学习效果不佳。其原因是教师没有充分激发出学生训练的内驱力，只是依靠说教，监督等方式来管理学生。如何激发学生主动学习的能力，是一个重要问题。

2.缺乏让学生充分理解舞蹈内涵的手段