六年级组先进事迹材料

六年级组先进事迹材料（精选13篇）

六年级组先进事迹材料 篇1

六年级组先进事迹材料

我组老师们在加快教育改革发展步伐的同时，始终把“师德建设”作为工作重点，努力争创师德优秀年级组。她们都是以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，以“树形像，铸师魂，重师能，展师风”为核心，以发扬“敬业、奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容，积极进取，勇于开拓，有效地促进了学校教育教学质量的全面提高。

一、团结向上，积极进取

从组长到全体组员，大家心往一处想，劲往一处使，有事集体商量，大家一起出主意想办法，作到公平、公正、公开。大家坦城相待，互相关心，互相帮助。例如：得知李梅、李健老师作课，大家都主动帮助。

二、言传身教 科学育人

我组老师十分注意研究学生心理、思想及性格特点，学习现代条件下教师工作的技巧和方法，认真听取了关于家庭教育指导、心理辅导的系列讲座，并把课堂上学习到的知识积极运用于实践。例如：李涛老师的带班特色是：严格要求，民主管理，注意班干部队伍的建设和充分发挥班干部的作用；言传身教，为人师表，他注意教育学生怎样做人及全面提高素质，追求让学生拥有文明的行为、健康的心理、良好的学习和生活习惯，他善于抓好班干部队伍建设，热心关爱后进生，以形成良好的班集体。他深深认识到良好的师德，对学生的成长具有重要的导向和潜移默化的引导功能。他思路清晰，讲究科学的工作方法。因此，他在平时的工作和生活中处处以身作则，时时严以律已，要求学生做到的自己首先做到，对于学生的学习，他重视研究后进生的心理素质，帮他们制订学习计划和学习策略，谆谆教导犹如春风化雨，使他们的成绩有明显进步。因此他所教的六年二班今年被评为区级先进班集体，得到了学校的肯定。

三、勇于钻研 严谨治学

我组老师深知，要真正成为一位名师，就必须在自己的课堂教学上过硬。为此，我们坚持听好第一节课，备好每一节课，上好每一节课，并积极参加省、市、区及校内教研活动，带头上公开课，积极实践探究性学习，深入钻研教材，重视每节课后的教学反思，撰写教学案例，选择有效的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，重视启发性教学和学法指导，以问题为中心，培养学生各种能力。例如：李老师在教学中用情感因素来营造和谐的课堂氛围，课堂教学效果优良，得到了教研员的好评。

谢老师担任教研组长期间，坚决贯彻落实学校的各项制度及教研组工作常规，注重同组教师的团结协作，在同事们的支持下，规范开展教研活动，富有特色，有条不紊。还例如：李梅老师深深体会到，要给学生一杯水，教师自己必须有一桶水，而且是一桶活水。因此，她积极参加继续教育和业务进修，于今年拿下大本文凭。

“爱”字当头，“责”字为重——这是丁棋老师的座右铭，她热爱教育，把整个身心都融进了对事业不懈地追求中。她热爱教师职业，把全部精力都倾注在学生身上，她给予学生的时间超过了陪伴亲人的时间。她用自己的爱心塑造孩子们美好的心灵。做班主任时，她以情激励学生、温暖学生、鞭策学生。她最关心的是学生的成长，培养学生的优良品质和文明习惯，教育引导学生学会做人。她常讲一些伟人的事迹，以及一些关于诚信、爱心、孝心、谦让、遇到困难如何克服的小故事，让学生“悟”出做人需要具有良好的品德，学会一些做人的道理，并要求学生付出实际行动。同时注重的是公正公平地对待学生，班级里有品学兼优的学生，她不偏信偏爱；也有品学兼差的学生，她不冷淡歧视。尊重每个学生的权利，给每个学生创设一个平等、和谐的班集体氛围。平时教育教学中，她经常捕捉学生的闪光点，及时表扬。她也让孩子去发现同学以及自己的闪光点。正是丁老师这种，关爱学生，认真负责的工作，她所带的班级被评为市级优秀班级。“用真心来对待他人，用行动来检验自己”——这是张宝忠老师的座右铭，一直以来，他都在默默实践着。课堂是学科教学的主阵地，为了让每一个学生会学数学、爱学数学、学好数学，张宝忠老师潜心钻研教材，认真研究教学方法。为了让学生在课堂上真实地感受到数学学科的生活性，他经常在教学内容的选择上再三推敲；为了让主体性在课堂教学中充分体现，他从不放弃对每篇教学设计的仔细思考；为了让学生喜爱数学课，每个夜晚他都会毫不吝啬地“挑灯夜战”，只为能想出一个能吸引学生的新花招。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”老师们并没有固步自封，裹足不前，而是以更昂扬的斗志投入到了教育事业和教学改革中去，他们具备的是“挑战自我，超越自我；生命不息，学习不止”的精神，于是，他们的脚下不断地会出现一个又一个新的起点。

四、刻苦钻研，精益求精

我组老师热爱教育，把全部的精力投入到教学改革之中。本着勤奋钻研、努力创新的思想兢兢业业，心中装的都是学生的点点滴滴，为了让每一个学生更好的学习知识，潜心钻研教材，认真研究教学教法，积极倡导“轻松而高效”的课堂教学新思路，营造一种民主和谐的课堂教学氛围，尊重学生个体发展，注重培养学生的综合素质。例如：伟艳老师仔细钻研了教材，了解了每个学生已有的知识起点后，对教材进行了重组，提高课堂教学效率，力求在缩短课时的同时，尽力保证每个学生掌握知识，培养能力。，并常常利用课余时间给一些同学补课，做好知识的铺垫、衔接工作。面向全体学生，她不歧视学习暂时有困难的学生和行为障碍的学生，反而在这类学生身上倾注更多的关怀和爱护。

既为教师，首要的是考虑如何出色的完成教学工作。谢爱君老师的教学是有她的特点的。她没有死板的教唆，没有填鸭式的充塞，听她的课，总给人一种赏心悦目的快感。学生普遍反映，喜欢上谢老师的课，是因为谢老师的讲课往往源于课本，却又不拘泥于课本；注重启发和诱导；而且讲课方式生动活泼，幽默诙谐，很有个性。既然学生喜欢谢老师的课，学生就能积极主动的配合她的教学，自然的，学生的成绩也就在潜移默化中得到提高。工作之余，谢爱君老师能认真钻研新课程，适时掌握教育教学新动态。对于教学中出现的问题也能够主动与同组老师探讨，并及时写出教学心得。谢爱君老师不仅自己积极探索教育教学的新思路，她也能带领其他教师共同进步。同组的教师尤其多的得到她的启发和帮助。

21世纪是一个全球性、协作性更强的社会，学校要真正实施素质教育，培养出具有“团队精神”的新型人才，不仅要靠学生自己的实践和体验，而且更需要教师“团队精神”的感染和启迪，能够体现这种精神真是我们六年级组老师们。老师们团结合作，各个备课组采用集体备课的形式，一起钻研教学内容，探讨教学方法，找到实施教学的最佳途径。例如；丁琪老师在备课组、教研组内常与老师们共同探讨研究，献计献策，毫无保留。帮助组内教师钻研教材，设计教案；一次一次地听课、评课，提出教学建议，修改教学方案。平时教学中，他努力探索课堂教学的规律，把科研带进课堂，以科研指导教学，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思。

五、在研究中发展

面对教育改革的滚滚浪潮，要想成为一名技艺精湛的小学教师，就必须站在教育改革的浪尖上。我组老师是这么想的，也是这么做的„„

工作以来，组内老师认真参与到校教育科研重点课题——小学教学整体改革的实验中，积极倡导“轻负担、高质量”的教学思路，力求在实验中，不断开拓思路；在研究中，不断提高自己的教学能力与水平。一年来，研究成果丰硕，组内老师所撰写的论文、研究报告在市、区的评比中屡获殊荣。

为了孩子的明天，为了执着的事业！组内老师们在自己的岗位上辛勤地耕耘，播撒爱的种子，灌注全部的爱，期盼幼苗茁壮成长；她们就像小草一样默默地工作着，奉献着，无怨无悔。

六年级组先进事迹材料 篇2

作为投诉处理中心的核心班组,升级投诉组根据投诉处理中心的整体工作要求和部署,全程推进投诉处理前移,追根溯源解决投诉问题,持续推动服务与业务流程优化。

班组及成员年年获得各类集团、省级荣誉,得到了公司领导及广大客户的广泛认可。在中心领导的指导下,班组以塑造一个学习型、凝聚型、专业型的综合卓越团队为己任,并结合自身工作特性和班组建设要求,积极开展了的各项创新工作。

省市协作共促服务工作提升

通过建立省市两级支撑工作机制,强化主动支撑协同意识,形成省市协同、条块联动的新格局。

对班组成员按其负责的地市分公司进行划分,要求所有人与对应分公司接口人时刻对接,用“一对一、一盯一”模式,编织了严密高效的工作网络,提升了投诉处理的整体合力。一方面,成员在与分公司的交流中,能及时透彻地了解各分公司的投诉处理方式与节奏,加强各类问题的跟进处理,调动各部门处理的积极性,确保公司要求落到实处;另一方面,分公司通过升级投诉组,可了解主管部门最新动态,及时调整处理方式,在遇到把握不准的问题时,还可第一时间向升级投诉组寻求支撑。在此过程中,班组长主动给班组成员“压担放权”,员工的沟通力、协调力、判断力有了大幅提高,责任感越发强烈,不仅促进了班组成员对自身能力的挖掘,还拓展了班组投诉处理手段和支撑渠道范围,提高了班组在公司投诉处理中的辐射力和影响力。

分析总结固化投诉溯源机制

班组成员充分发挥贴近客户的优势,不仅做好客户投诉的“化解员”,还当好客户建议的“传递员”,各类问题的“预警员”。

通过预防监控、处理查证、客户建议等多种渠道,对重要问题进行溯源、分析、提炼,及时传递给责任部门,并推动责任部门提前解决客户投诉。一是发现企业存在明显问题时,发布企业认责预警的方式至省、市对应部门,做好最后的补救工作;二是每月梳理月度重点问题和地市处理情况并反馈至管理部门,通过多维度清晰呈现投诉的变化情况;三是主动争取参加市场运营问题讨论会,提炼突出问题,协同管理部门推进解决。通过各种方式多管齐下,践行了溯源解决、闭环管理的工作方法,诠释了经营客户的理念,让客户的呼声成为公司发展的号角。

处理前移防控客户投诉升级

投诉预防是控制升级投诉的重要关口,是经营投诉的重要环节。对此,班组积极开展投诉全程前移,在客户投诉关键点布牢了三道防线。防线一:通过每日监控疑难客户接触情况,保证首次接触无问题;防线二:客户存在升级投诉倾向时,根据升级投倾向单处理情况立即介入;防线三:客户不满情绪高涨、寻求主管部门投诉渠道时,引导客户通过服务监督热线向升级投诉组反映投诉意向。三道防线,层层过滤,将升级投诉预防工作贯穿客户投诉的始终,最大可能避免升级投诉的发生。2014年百万客户升级投诉比(工信部+管局渠道受理)35.33 (比2013年下降55%),远低于工信部考核要求(70件/年);省通信管理局渠道百万客户投诉比14.3,远低于管局考核(40件/年);省通信管理局认责扣分12分,远低于管局考核要求(20分/年)。

由被动处理投诉变注动介入、预防投诉,突破了传统投诉被动处理的瓶颈,重防控、抓预防、争解决,追源头,不仅提升了班组整体的投诉敏感性,更探索出了客户服务的新模式。

优化流程推动投诉处理转型

建立包括洛阳中心转办、官方微博、舆情监控和集团网站等渠道处理规范,制定服务规范和处理流程,积极推动投诉处理向互联网化转型。

建立包括官方微博、舆情监控和集团网站在内的现有渠道处理规范,制定互联网服务规范用语,分层分级处理,使互联网作为收集客户需求、提供“贴近服务”的重要阵地。通过互联网化监控人工补位方式,跟踪重大负面投诉最新动向,提升互联网服务工作效率；同时,保持与洛阳基地双向沟通,及时获取洛阳基地互联网监控的异动信息,并优化热线渠道异动信息汇聚流程,及时传递异动信息。月均传递重大互联网/媒体事件约30件,处理集团网站投诉约1680件,升级倾向工单约4000件,服务监督热线约300件,整体化解率95%。

携手共进打造学习进取型团队

作为一个年轻向上的班组,班组成员的工作经验不尽相同,处理技巧各有特色,如何做到“1+1>2”,提升班组综合实力,成为了组内的新课题。

班组从打造“空杯学习型团队”入手破题。一是搭建平台、鼓励分享。建立每日例会、疑难问题统一处理、典型案例分析、知识分享制度,鼓励班组成员用头脑风暴和思想火花的碰撞,共同解决疑点、热点问题。二是新老搭配,共同成长。通过班且内新老结对,显著提升了新员工的实际水平,使新员工迅速进入角色,独挡一面;同时,老员工也在此过程中,产生了知识危机感和本领恐慌感,找到了新的奋斗目标。通过新老互助,互补、互敬、互强,让班组的每一个零件都转了起来,形成了“你无我有,你有我优”的良性竞争态势。三是它山之玉,为我所用。在班组内营造互帮互学氛围的同时,并主动走出去,与标杆班组结对分享工作经验。班组坚持“学习、转化、应用、创新”,引入了协作地市的工作支撑模式,改变以往仅传递主管部门要求的二传手形象,帮助地市形成独具各自特点的投诉处理结构。

六年级组先进事迹材料 篇3

[关键词]练笔 情境 续写

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）16-082

人教版小学语文六年级第三组课文的学习主题是感受人间真情，此组的习作内容与此呼应：写一件体现人们互相关爱的事。可见，编者有意让学生从课文的阅读中习得心理描写和环境描写等方法。

写事，必须把六要素交代清楚。这一要求，对六年级的学生来说并不难完成。笔者认为此次习作的难点应该落在“关爱”二字上。现在的小学生，虽然大多数过着“三点一线”的单调生活，但经过细心观察后还是会有写作素材的，如父母的关心、同学的帮助、老师的鼓励等。那么，学生如何才能将这些琐事写得感人呢？为了突破这一习作难点，我在本组三篇课文的教学中创设练笔情境，让学生从动笔中得法。

《穷人》：桑娜拉开了帐子，他们的生活掀开了另一页。第二天起床后，他们面临的困难会是什么？他们将如何带领这7个孩子熬过去？请结合课文内容，展开想象续写《穷人》，着重描写人物的神态、动作、语言。

《别饿坏了那匹马》：“我”推开了木板房的门，真相终于大白。“我”站在那一堆枯黄的马草前，脑海中也许会浮现出一幕幕往事，耳畔也许还会回响着守摊的残疾青年说过的每一句话。“我”在这一刻都会想些什么呢？请发挥你的想象，仿照《穷人》第9自然段的写法把“我”的心理活动写下来。

《唯一的听众》：一切在妹妹的惊叫声中真相大白。接下来，“我”会怎么说？怎么想？请发挥自己丰富合理的想象，对得知真相的“我”进行神态描写、语言描写、心理描写及动作描写。

这三次练笔，我让学生先从早已掌握的动作、神态、语言描写练起，继而把《穷人》一文对桑娜忐忑不安的心理描述迁移到“我”对残疾青年那善意谎言的无意识破后的心理描写中，接着在《唯一的听众》第11自然段的想象扩写中把神态、动作、语言及心理描写共冶一炉。在一系列螺旋式练笔中，学生随文想象，不断回味、拓展文中令人感动之处。

在《穷人》的续写中，虽然人物的神态、动作、语言都有描述，但比较平淡，只是在情节安排这一点上出彩，这符合儿童的思维特点：善于想象。例如，有的学生想象是比较积极的：“……桑娜扶起老人的一幕，被一个富人看到了，他雇请桑娜到工厂工作。从此，渔夫一家过上了幸福的生活。”“……桑娜帮好几个地主织布，工作量大大增加。渔夫也每天早出晚归，捕获更多的鱼。夫妻俩经过努力，终于攒足了钱买到一张大床，总算如愿以偿。”有的学生想象得比较消极：“尽管可怜的桑娜拼命工作，速度比以前更快，但所挣的钱还是不足以填饱肚子。渔夫因为要捕更多的鱼，所以他出海的次数更多了。最终，他遇上了海难……“战争爆发了！沙皇派兵到处抓男人充军。大儿子、二儿子、三儿子和四儿子，还有渔夫，都被抓走了。剩下的三个孩子都染上了疾病，相继死去。桑娜也含着泪水孤独地死去了。”这些感情色彩截然不同的想象，虽然没有对错之分，但我在评讲时会告诉学生续写文章应遵循三大原则：品质不变、主线清晰、情节合理。

在《别饿坏了那匹马》的续写中，学生的练笔着力点在心理描写上。如“我忐忑不安地想着：这样好像不好。唉！如果爸爸知道了会不会骂我？是我先做错，揍我一顿也好。”“我的脑袋一下子空了，眼泪顺着脸颊流下来。怎么会这样呢？那匹吃着草的马呢？”学生仿照《穷人》第九自然段的写法，生动地再现了当时“我”看到马草时的复杂心情。

以下是《唯一的听众》的续写。

续写例一：

“听到妹妹说的话，我不由得跳了起来，吃惊地喊：‘啊？不会吧？’我忐忑不安地想：天哪！我竟然说她是个聋子。我该怎么办才好呢？要不明早和她说谢谢。不，我现在就去和她说。唉！好矛盾啊！到底该怎么办呢？

‘哥哥！’

‘干……干吗吓我！’我被妹妹吓了一跳。

‘哥哥，我都叫了你三次了，你都没反应，还说我吓你！’妹妹大声说道，‘哥哥，我问你，那个老教授，你是怎么认识的？你知不知道很多人都想跟她学？’

我不安地想：不会吧，那她教我，我要不要给报酬？

我把事一五一十地告诉了妹妹。妹妹说：‘原来是这样！’她叹了口气，‘那你有没有说谢谢？’

‘没有。’我紧张地答道。

‘那你准备什么时候说？’

‘明天吧！’我擦了擦额角上冒出的冷汗。

‘哦，随便你吧！’妹妹说完就一蹦一跳地出了房间。”

续写例二：

“我听了妹妹的话后，大吃一惊：‘可是……可是……’我的话就像卡在了喉咙里一样，怎么说也说不出来。我心潮起伏，原来这位‘耳聋’的老奶奶这么厉害。她虽然是教授，但是对我好似锯床脚一样的琴声，不但没有不屑一顾，反而静静倾听，给予我肯定与支持……她为我付出那么多，我一定要回报她。我十分激动，立刻开始行动！练琴，练琴，再练琴！我的手磨出了茧子，磨出了血泡，但我不在乎！每个夜晚，只有一间房还亮着灯，一阵又一阵的琴声悠然飘向远方。

一个晴天，我起得比往常都早，提着小提琴便往小树林走去。天，慢慢地亮了。鸟，欢快地唱着。这一切，仿佛在为我加油、鼓劲。

老教授来了！我在远处一眼就认出她的身影！于是，我架起琴，立起弓。欢快的乐曲从小提琴里流出来，飘向老教授的耳朵里了。此时，我看到了她脸上的惊喜。一曲终了，我终于忍不住了：‘老奶奶，谢谢您！’老教授的嘴圈成了‘O’形。”

学生通过一系列螺旋式的练笔后，在续写《唯一的听众》时，可以灵活自如地将环境描写及人物描写的方法融合起来，为完成单元习作打下了基础。

在《用心灵去倾听》的课文教学中，我主要侧重于引导学生学会在日常生活中选材。不少学生在课堂的教学引导中，也尝试着从日常小事中选材。

“因为我是男孩，所以很小的时候，爸爸妈妈就要我单独睡觉。记忆中，每次临睡前，父母都要到我床边帮我盖好被子才熄灯关门，安心离去。而此时，我最喜欢从被子里露出眯着的眼，看着自己卧室的门缝渐细，透入的光逐渐被门缝压成一条线，然后消失。记忆中，爸爸关门特别轻，妈妈关门特别慢，怕惊扰我的美梦。其实他们不知道，我是假装睡着的，好让他们早点休息。”

“一次，我和‘贪吃鬼’弟弟去麦当劳……我从洗手间出来，看见我的汉堡包和小吃全没了。我问他：‘我的包和小吃呢？’他爽快地说：‘吃完了。’我惊讶地张大了嘴巴，生气地揪着他的耳朵。自从那天后，弟弟越来越喜欢去麦当劳，而且胃口越来越大。我觉得十分奇怪。一天，我和弟弟一如既往地去麦当劳。弟弟吃完一个套餐后，说：‘姐姐，我还没吃饱。’我拿钱给他自己买，故意说我要上洗手间。其实我没去洗手间，而是躲在墙角。原来，他买了一个套餐，给了门口的乞丐，然后若无其事地坐回原来的位置上。弟弟呀，你之前为什么不告诉姐姐呢？我悄悄地把眼角的泪花擦掉，然后径直向弟弟走去。”

学生们用一双慧眼，找到生活中那些互相关爱的瞬间，用心定格，便能感动常在。“巧妇难为无米之炊”。学生有了“米”，把单元习作“煮成一锅香喷喷的米饭”，还难吗？

六年级优秀学生事迹材料 篇4

六年级优秀学生事迹材料

中华魂读书活动优秀学生事迹材料姜延旭同学是我校六年级的班长，他热情诚实，有爱心。是老师的得力助手，更是同学的好榜样。在学校和班级组织的各项活动中表现突出，得到了全体老师和同学的认可。特别是在“中华魂”读书活动和“小储蓄”活动中表现尤为突出，堪称全校学生学习的典范。姜延旭每天都会早早的来到学校，特别是在冬天，他所做的第一件事就是为班级生炉子。第二件事就是要组织大家上自习，他要求的不仅仅是自己一个人的进步，而是全班同学共同的提高。老师不在的时候他就是带头人，带领每一位同学积极向上。作为最高的年级，自然要承担学校大多数的活动任务，而作为最高年级的班长他更要带领全校的同学共同完成学校的各项活动。在今年的校园艺术节上，作为班长他组织了一个个精彩的.节目，给全校的老师和同学带来了无尽的欢乐。姜延旭同学在“小储蓄”活动中变现最为突出，从“小储蓄”活动开展以来，他自制储蓄盒，坚持每天至少储蓄一角钱。用小储蓄的钱买了家庭教育报，买了中华魂读本，并且把小储蓄里的钱拿出来帮助有困难的同学。他还带领全班同学收集废书纸、饮料瓶，用卖了的钱给捐有困难的同学买文具，为班级订家庭教育报。在本学期的“中华魂”读书活动测试中他同样取得了骄人的成绩。相信在以后的学习和生活中他一定能够取得更好的成绩。

小学六年级百优少年事迹材料 篇5

在每周的升旗仪式上，作为主讲人的她，声音响亮清脆，获得大家的好评；学校组织的朗读比赛中，多次获得一等奖；她真的很优秀，在学校的舞台上，她像一颗星星般耀眼，而只有每天和她生活在一起的同学才知道，为了自己的学业，为了锻炼自己的能力，她付出了多少艰辛，流了多少汗水啊。

而她在学习上刻苦钻研的精神更是让同学们折服。虚心好学，不懂就问是她学习的最大特点。在学习路上勤勤恳恳，踏踏实实是她的一贯作风。在日常生活中，为学校为班级服务仿佛使命般印在了她心中。从我做起，是她的信念。她从不乱扔垃圾，因为她知道劳动的辛苦，更是因为她把自己融入了学校，融入了班级。她乐于助人，经常主动帮助学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，一遍一遍耐心地给他们讲解题目的思路，直到他们听懂为止。

在学校里的她各方面能力从众，在业余生活中也是毫不逊色。她的绘画与手抄报多次获奖，讲故事与朗读比赛多次名列前茅。并积极参加区级艺术节的比赛及班级趣味运动会，这就是贾彤彤同学，活泼是她的外在，稳重是她的内涵，她不骄不躁，在学习上努力拼搏，与同学们手携手一起走向未来，在生活兴趣广泛，开阔自己的视野。

在家里，孝敬父母，尊敬长辈。每天做到自己的事情自己做。另外还有一个好习惯就是从不乱花一分钱。

爆破组事迹材料 篇6

承德****井采车间

爆破组

****井采车间爆破组共有16名职工，其中技工三人，其余全是从****子弟中招来的派遣工，无工作经验，整体技术力量较为薄弱，但该班组围绕****和井采车间的奋斗目标与工作思路，真抓实干练内功，心齐气顺倡奉献，担负着车间每月出矿8.4万吨的爆破重任，在矿山爆破这个“惊天动地”的行当里干出了不平凡的业绩。

“安全第一记心头，管理规范自加压”是该班组这两年来形成的工作作风。爆破作业是一个危险的行当，被列为矿山八大危险源之首，工作稍有疏漏，就会酿成事故，后果不堪设想，再加上他们井下作业，空气不流通，阴暗潮湿，作业环境相当艰苦。但爆破组职工以矿山为家，以苦作乐，在安全生产上班组重视把好关，人身设备保安全。爆破工作“严”字当头，严守安全操作规程，严格按章办事，爆破作业做到“三到位”（思想到位、标准到位、警戒到位）。开好“三会”，确保会议质量是爆破组这两年来的一贯做法，每天的班前会、每周的工作例会、每月的班组会，都是由该班组成员轮流主持，人人发言，学习研讨事故案例，排查事故隐患，制定安全防范措施，同时根据现场作业特点和环境情况布置安全工作，指定安全责任人，正是由于这种对安全工作常抓不懈，工作精细，一丝不苟，两年来无一事故发生，确保了爆破作业万无一失。

作为刚成立四年的井采车间，今年全年消耗炸药近65万吨，爆破组在火工材料管理上，做到“三清楚”（帐物保管清楚、领取使用

清楚、回收入库清楚），实行定人、定点、定库的管理制度，对爆炸物品做到踪迹明确、有实有据、控制到位。领药人员对炸药、雷管的发放、保管，工作兢兢业业，一丝不苟，未发生一起差错。

该组兢兢业业、勤勤恳恳，井下试运行阶段，协助****技术科、生产科设计炮孔排距，实验爆破效果；协助完成新开进路风、水、电管路打孔工程，总里程约1000米；协助运输区贯通卡堵的溜井；而在面对每月出矿量8.4万吨的艰巨任务，爆破组把提高生产质量作为爆破工作的基石和切入点，结合自身实际与工作特点，在强调“安全第一，生命至上”的前提下，在追求爆破质量上下功夫，在强调爆破效果上做文章，多次举办现场培训和理论培训来提高业务素质，同时在实际操作过程中严格按照技术人员的要求，精心装孔、填孔、连线等工作，同时把每次爆破的孔位、段数进行明确划分，责任到人，把爆破次数、爆破质量、爆破效果与工资直接挂钩，严格考核。

该组着重加强班组内部管理，着重建立了台帐（领药、退药）、报表制度及工序奖惩考核办法，在分配上奖勤罚懒，分配透明、公平、公开、公正，上墙接受领导及职工的监督；结合自身工种性质、管理实际，制定了领药、筛药、装药、看药、连线、放警戒、起爆等七大方面的相关规章管理制度，并严格贯彻执行，每月根据车间下达的各项生产经营考核指标，进行认真研究，统一思想，量化管理，把生产指标细化到班员，明确分工，各司其职，围绕大块率、落矿量这两项关键指标，严格工艺纪律，实施精细化、标准化操作，同时制定出操作性更强的奖惩激励制度，大力开展班组内“劳动竞赛”，进而提高

职工生产积极性和主动性，控制生产朝着有利方面发展，实现了产量、指标大幅突破提升，降本措施效益明显：

现在每次装药前一天，用测孔管测一下实际孔深，根据实际孔深去火药库拉药，使得每天装药量正好用完，减少了由退药造成的额外成本费用；在装药时，增大接药口袋的直径，有效增大了炸药回收量，减少用药成本；对每次起爆完，剩余的连接线，进行统一回收，并交回炸药库，减少连接线的浪费，节约成本。

有时由于井下矿石结构复杂，机械作业存在一定安全风险，在这样的情况下，宁可增加手工体力劳动的强度，也要确保爆破质量和爆破安全，达到安全施工、合理施工。

在爆破生产中，该班组始终根据生产发展的需求，结合车间实际情况，认真开展生产安全学习活动，积极组织广大职工为车间发展建功立业，充分发挥了群体作战的主力军作用，不断创新班组工作新局面。

该班组时刻把安全管理工作放在一切工作之首，强化安全文明生产，营造正气的企业文化。为规范职工言行，强化定置管理，根据****和井采车间部署，把文明生产工作同生产任务同部署、同检查、同考核，目的明确，基准一致，培养了职工良好的文明生产意识，在2014年，该组无一起安全事故发生。积极响应公司及****号召，在车间的领导下，大力宣传、实施6s现场管理活动，经过一阶段努力，取得了成绩，获得了我车间的肯定。积极组织职工参加各级举办的文体活动，丰富职工的文化生活，培养职工崇尚科学、追求文明进步的健康

六年级阅读训练材料 篇7

曹刿是鲁国一个精通兵法、很有谋略的人。鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，统率军队在鲁国的长勺与齐军作战。

双方刚刚摆好阵势，鲁庄公就要击鼓进兵。曹刿阻止他说：“现在不能击鼓进兵，时机未到！”齐国击了三次鼓，发了三次进兵的号令。这个时候曹刿才对庄公说：“好了。现在您击鼓进兵吧！”于是鲁国鼓声震天，鲁军吼声如雷，士兵们像潮水一般勇猛冲向敌阵，把齐军打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。

战争胜利以后，鲁庄公问曹刿：“为什么要等齐军击三次鼓后，你才叫我击鼓进兵呢？”曹刿说：“打仗主要靠勇气，第一次击鼓的时候，士兵们的勇气十足，斗志最旺盛；第二次击鼓进军，士兵们的勇气开始衰落；到了第三次击鼓的时候，士兵们的勇气全消失了。战斗开始的时候，我军不击鼓进军，是为了保持士卒的勇气。当齐军三通鼓击过，他们的勇气已经衰竭，这时我们第一次击鼓冲锋，我军的志气最旺盛，因此一鼓作气，打败了敌人。”

汉语成语是中华民族语言宝库中的一份优秀遗产，这些成语大多数来自古代文化典籍、诗词文章，有着一定的历史渊源，读过成语故事《一鼓作气》，请想一想：1.故事发生在什么时候？2.事件的起因是什么？3.曹刿用什么方法打败了齐军？

曹刿（ɡuì） 衰（shuāi） 竭（jié） 士卒（zú） 狼狈（bèi）逃窜（cuàn）

丢盔弃甲：盔，打仗时用来保护头部的帽子，多用金属制成。甲，用皮革或金属制成的护身衣服。盔和甲都丢了，形容打了败仗狼狈逃跑的情形。

士卒：士兵。

1.请写出故事发生的时间以及主要人物。

2.仔细阅读文章，按文章内容填空。

打仗主要靠（ ），第一次击鼓的时候，士兵们的勇气十足，斗志最（ ）；第二次击鼓进军，兵士们的勇气开始（ ）；到了第三次击鼓的时候，士兵们的勇气全（ ）了。

3.读完这个故事，你怎样理解“一鼓作气”这个成语？

4.“一鼓作气”这个成语现在常用在什么地方？

5.你能再写出几个和“一鼓作气”这个成语意思相近的成语吗？

红领巾广播组事迹材料 篇8

----------校园“红领巾社团”申报材料

活动目的：

红领巾广播是少先队组织的一个重要阵地。随着学校设备的不断更新，它已不仅包括广播站，还包括了电视台。运用好这一队员们自己的宣传阵地，就能发挥出它所应有的自我教育、活跃课余生活的作用。我校在全校队员广泛宣传动员，采用自愿报名重点选拔的方式，成立了红领巾广播组。他们在辅导员的指导下，把学校红领巾广播办的有声有色。

活动过程：

一、红领巾广播人人参与

只有人人参与才能体现少先队阵地自主的特点，才能使大家来关心它，喜欢它。首先队员们参与起名，广播组的队员们在全校范围内举行了“征名竞赛”，让大家出主意，为自己的广播起个响亮而有意义的名字，如“响叮当”、“金号角”、“小不点时空”、“小灵通”等；广播组的队员们积极动脑，在节目编排时，考虑到能让队员通过电台、电视展示集体或个人才干、进行广泛交流的内容，如开一个“露一手”栏目，让队员亮亮绝活、办一个“星星榜”，展现身边榜样的风采、设一个“七彩双休日”，为各支小队提供特色交流的空间；参与活动，搞些电视、电台的有奖竞赛，提高队员参与的积极性，开通“热门话题专线”，让更多的队员加入讨论、发表观点。事实证明，这些栏目很受同学们欢迎。

二、红领巾广播队队设计

依靠集体的智慧，让每个中队、小队都来设计，把广播办得更丰富多彩。广播组的队员们把节目的编辑权、主持权放下去，积极组织各中队轮流负责、各小队轮流主持的形式，为了保证节目的质量，大队利用“队长学校”对广播组和各中队队干部进行专题培训，同时可举办竞赛，让大家来评判哪个中队哪支小队的编播质量最好，学期结束时评选出“最佳中队组织奖”、“最佳小队编排奖”、“最佳设计创意奖”、“最佳主持奖”等。

三、红领巾广播周周传播：

有了人人的参与，有了队队的设计，红领巾广播就有了坚持广播的条件。我们的广播组给红领巾广播确定了很多固定的节目，如“校园新闻”、“队活动花絮”、“小主人论坛”、“世界拾零”、“故事连播”、“网络传真”、“你点我播”、“教你一个小本领（窍门）”、“雏鹰风采”等等。把这些栏目的播放时间、播放的长短、先后顺序固定下来排成节目表。保证了节目内容的广泛性。

活动效果：

带着全校领导老师无限的关怀，满载着广大队员们所有的希望，我们的红领巾广播组和“红领巾广播站”正以崭新的面貌活跃在校园生活中。每当红领巾广播的开始曲响起，校园里一片静寂，少先队的这一宣传阵地成为了队员们了解信息、锻炼才干的一个重要的窗口。

领 巾 广 播 组

--------校园“红领巾社团”申报材料

大连市沙区西山小学

2006.5

优秀专选组一组事迹材料 篇9

秀

转

院系：运动训练学院年级: 2009组别：选 组 事 迹 材 料 级 1组

优秀文化组事迹材料

2009年10月，来自全国的24名同学，带着家人的嘱托，怀着对未来的美好憧憬，聚集在美丽的武汉体育学院，在公勇诚毅，学思辨行的校训下，开始了我们团结拼搏，开拓进取的大学生活。这24名可爱的同学便组成了我们运动训练学院09级篮球转选组1组。在这里我们一同放飞梦想，追逐明天。过去的一年中，09级篮球一组在许超老师以及组长的带领下，在全班24名同学的积极努力下，在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面取得优异成绩。现汇报如下：

一、班级制度建设

无规矩不能成方圆，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。大学里班级规章制度有很多，而我认为与增强班级凝聚力关系最为密切的是民主参与制度。适合本班发展的制度是最有成效的而本班同学思想进步，思维活跃让全体同学参与班级的建设工作，发挥每个人的智慧，使每个人都成为班级的主人。在日常上课中我们篮球一组一直保持着较高的出勤率，课堂纪律良好，并在其他各组中起着模仿带头作用。也为我们的优秀文化组打下了坚实的基础。

二、想道德建设

自从2009年10月入学以来，我们班高度重视全班思想道德的学习教育。在学校和班委会的组织下我们开展了许多有针对性团组织活动，学习老一辈无产阶级革命家的优良作风并结合自身努力学习积极实践。到目前为止我们班于杰已是正式党员，金菁已成为预备党员，周娅，方晓雯，陈彦成为入党积极分子，并党课培训学习，大家思想高度统一，一致认为作为新时代的大学生要解我们国家的国情，认真学习思想知识，掌握专业技能，从身边做起从我做起，充分发扬爱国主意，集体主意，团结同学为整个班集体带来了荣耀的同时也为国家的兴旺发达做准备

三、班风学风建设

班风是班集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向，是班级特有的一种风气。优良班风的教育力量、感染力量、鼓舞力量是非常之大，可以令人振奋、催人向上。树立班级的先进典型，树立班级的旗帜，使同学们有一个努力的方向；通过各种措施和班级内的互助，使全班同学“心往一处想，劲往一处使”，形成积极的组织气氛和良好的班风。好的班风为我们营造了良好的学习环境。学生的天职是学习，学生就是以学习为主的大学也不例外，我们班在学习方面的宗旨“两手抓两手都要硬” 尽管我们是艺术专业的学生我们努力提高专业知识的同时加强对其它文化知识的学习，并取得较好成绩，此次本组共有两人获得国家励志奖学金，10人获得学校奖学金。

四、集体活动

像文化促进经济的发展一样班级活动可以不断提高同学感情、促进班级团结的大好机会。所以我们抓住每一次机会，多学习，多锻炼，多交流。

在我校组织的院联赛中取得了较好的成绩，并在活动中彼此增进了同学们之间的感情，成为我们今后共同的财富。

六年级组总结 篇10

友谊乡中心学校

光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期对于我校的每一个人来说，都是紧张而忙碌的。本学期我们六年级组在学校领导的关怀指导下，以“一切为了学生的发展”为宗旨，大家互相关心、互相协作、兢兢业业、辛勤耕耘。下面就本学期年级组的工作作如下总结：

一、认真学习，努力提高教育教学水平。

年级组全体老师积极参加学校组织的政治学习、业务学习，不断提高自身素质。结合自身工作实际需求，加强理论学习，在工作之余挤出一定时间学习有关教育教学杂志中的一些文章。通过学习，更新教育教学理念，用理论指导实践，又从实践中总结经验，不断探索新的教育教学方法，提高四十分钟的课堂效率。如姚树平老师积极探索新时期的班主任工作方法，在班级管理中工作细致，方法得当。老师们积极参与新课程改革，勇于探索新时期的教育教学方法，做到因材施教，让学生活学、乐学，课堂教学初步形成特色；在实施“自主互助，打造高效课堂”活动过程中，积极参与，敢于创新，以“研”促教，创特色，出成绩，有效地促进数学组教师业务能力和学生素质的提升；年级组的每一位老师，在平时都能对自己做的工作及时反思、认真总结，具有精益求精的工作态度。

二、高度重视德育工作，狠抓年级班风建设。

百行以德为首。做好德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，并配合学校大力做好学生良好行为习惯、文明礼仪的养成教育，积极创建健康、和谐、向上的良好班风。坚持以“一日常规”和“班级文明创建”为抓手，针对我们年级留守学生多、行为习惯散漫的特点，组内班主任和任课教师在思想上达成共识——那就是不放弃每个学生，最大限度地挖掘学生的潜能，使每个学生都能在原有基础上得到提高，重点开展了二方面的工作，一是抓规范，使之逐渐成为学生的自觉行动。二是抓细节，从大处着眼，小事着手。把不良现象消灭在萌芽中。工作中我们重视与学生的思想交流，多与学生谈心，一旦发现学生有是非不明，品行不端，习惯不良的表现，我们就及时引导，严格纠正。教师之间也时常交流管理后进生的方法和策略，并将一系列有效教育和管理方法运用到实际当中，培养他们注重环境整洁，不随地乱扔纸屑的习惯，及时纠正他们骂脏话的不良行为，使他们养成文明礼貌、尊敬师长、友爱同学的好习惯。此外，针对课间大声喧哗，追逐打闹的不文明现象我们都会及时加以制止，使他们逐步养成文明休息的好习惯。

开展了对“后进生”的帮教转化工作,针对他们身上存在的问题和他们一起制定短期目标，中期目标，同时对他们的点滴进步给予充分肯定。对年级个别有严重违纪现象的学生,及时和家长保持联系，经常关心他们的学习情况和表现，关心他们的成长,了解他们的思想动态，总体来说，各班学生思想稳定。

三、努力建设团结和谐、奋发向上的集体。

六年级教师承担着繁重的教学任务，面临着强大的压力，但教师之间团结和睦，办公室犹如一个温暖的大家庭。教学中能做到资源共享；活动中既相互竞争，又互相鼓励；遇到困难时能互相帮助。生活在这样一个团结和谐的集体里，工作的辛苦、教学的压力都随之减轻。大家感到非常愉快。本组教师工作态度积极、认真，工作作风一贯雷厉风行。只要是学校布置的工作任务，我们组的老师们总能在最短的时间内保质保量地完成。在每次的教研组教研活动中，大家都能畅所欲言，集思广益，为更好地开展教学活动献计献策。工作之余，每人都认真研读教研刊物，上网浏览相关资料，做到资源共享。针对六年级学生管理过程中出现的问题，各位老师能够认真分析，找出对策，齐抓共管。

四、取得的成绩：

本学期我们六年级组在每位老师的共同努力下，保质保量的完成了学校布置的每一项任务。每项工作无论大小，都有商议，有计划，有总结，群策群力，不论是长期工作，还是临时任务都能很好的完成，有时甚至提前完成。组内每位老师不论是教育教学工作，还是学校的其他工作，都努力想办法，动脑筋，力求做到最好。

1、九月份组织师生参加“走比看”，并取得较好的成绩。、任课教师积极参加组级教研课。

3、组织学生听“感恩”教育讲座。

4、组织教师做好“培优辅潜”工作。

5、配合学校组织学召开“消防遇险自救”主题班会，各班出好班刊，并进行防火演练。

6、配合体育室组织学生参加足球比赛。

7、组织好全年级的“冬季雪地足球阳光体育活动”启动仪式。

五、存在的问题：

1、教研方面：我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论素质，以理论来指导我们的实践。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字，充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的道路上越走越好。

2、教育方面：六年级学生进入青春期，生理和心理都发生了很大的变化，思想波动大，变得暴躁、易怒、逆反等等，给我们的班级管理工作带来一系列的困难。如何教育好每一个孩子，使他们每一个人都成为合格的毕业生，是我们在下学期努力的方向。

六年级语文组词 篇11

一、用含有“激”字的词语填空，所填词语不能重复：升旗仪上，我们全校师生怀着（）的心情唱起了国歌，在慷慨（）的国歌声中，我们心潮澎湃，豪情（），国歌（）着我们努力学习，将来在（）的竞争大潮中立于不败之地，为祖国争光，为自己争光。

二、用“繁”组成不同的词语并填入句子中。（1）城市的()离不开建设者的辛勤劳动。

（2）（）在夜空中闪烁，四处都弥漫着淡淡的花香。

三、组四个带“然”字的词语，填入下面句子中的括号里。1．天气变化太大了，已是农历十月，（）这么热。2．天气预报说下午有雨，下午（）下雨了。

3．好几天没照管花儿，今天看看花，它（）长得很好。

4、姐妹两个的性格（）不同。

5、敌人居高临下，（）更容易发现我们。

6、侵略者最终（）获得失败的下场。

7、我（）闻到一股焦味。

8、没想到小敏在比赛中（）获得一等奖。

9、（），敌人觉得阵地不安全了。

10、他一向准时，这次迟到是（）的。

11、气象预报说今天有雨，中午（）下了一场雨。

四、用”严”组成恰当的词语,填在句子里。

1、公安干警正（）注视着犯罪分子的一举一动。

2、我国政府发表（）声明：决不允许他干涉中国内政。

3、在漫长的长征途中，红军战士翻雪山、过草地，经受（）的考验，创造出举世瞩目的奇迹。“长征”给我们的启示是：坚定的信念和（）的纪律是制胜的法宝。

4、列宁对书籍的选择非常（）。

5、由于睡过了头，没能赶上汽车，爷爷（）地批评了我。

6、看来，这是一个非常（）的问题。

7、父亲保持着他那惯有的（）态度，没有向他们讲任何道理。

8、他是受过（）训练的。

9、爸爸（）地对我们说：“时间是宝贵的，可不能浪费它啊！”

10、张老师（）地批评了那些爱占小便宜的人。

五、用“望”组成的九个词语填入下面的句子中（不能重复）

来到（）已久的东岳泰山，抬头（），泰山显得多么雄伟，站在泰山之巅，放眼（），绿树，山岩，云海是多么壮美，树挺拔，石峻峭，云缥缈，如诗如画。向四处（），（）有新的发现，却见游人无不兴奋不己。

六、用“精”组成词语，填进句子中。

1、()设计,()施工,绿色奥运的理念处处可见.2、这是一只()的部队，他们的装备也及其()。

3、通过()观测得出的这一组()数据，再次证明了这一科学遐想。

4、王师傅（）雕刻艺术，他花费了毕生()，（）研究，制作工艺品构思（），工艺（），受到人们的称赞。

6、这次学校艺术节活动真是丰富多彩啊！李辰制作的泥塑作品（）极了；赵永捏的面塑小娃娃特别有（），王明对数码摄像比较（），每次活动都能把其中（）的镜头拍摄下来；陈红还（）设计了新年邮票，那（）的图案让人越看越喜欢......七、用“静”组词填空 我们在（）的树林里找到了她.她（）地躺在一块小草坪上,（）的脸上毫无表情,显现出死一般的（）.我站在那里,一时不知所措.一声响亮的汽笛打破了深夜的（）.我鼓起勇气扶起她,在（）的林间小路上慢慢往回走.回到家里,我让她躺在睡椅上,不久她就睡着了,家里显得特别（）.虽然我心中的一块石头落地了,但是,惊恐的心绪却久久不能（）.听说要到森林里去体验生活，同学们激动的心情都无法（）下来，过了十多分钟，教师里才勉强（）下来。回家后，爷爷对我说：“到那么偏远（）的地方去，而且要在（）的林中过夜，那是非常可怕的。你们要有心理准备啊！”

八、用“视”组词填空（不能重复）

我站在阳台上，（）着四周的景物：绿树、鲜花、房屋。忽然，我发现一只可爱的小鸟正站在树枝上梳理羽毛呢！我托着腮（）着那只鸟。大约过了五六分钟，那只鸟鸣叫了一声，向蓝天飞去。我（）着它远去的身影，低声说：“一路顺风，小鸟！”

九、用“续”组词填空（不能重复）

观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分钟时，两个运动员（）抽打了十几个来回才见分晓。接着，（）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（）了整整一分钟。

十、用“清”字组成恰当的词语填入括号里

我们走进树林，感到空气格外（）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（）的小溪。我们喝着（）的泉水，听着（）的鸟叫声，真是心旷神怡！

十一、用“烈”组词填空 1.经过一番（）的争论，大家分清了是非。

六年级组工作总结 篇12

当时光又将日历向前翻过一页时，一个崭新的字眼跃入我们眼帘：2014！难舍难分间，不得不挥手与2013告别。回首本学期的工作，我们无法用一个字、一个词来总结。在这个学期里，六年级组的全体老师团结一致，齐心协力，为顺利完成教育教学任务担负了太多的的责任，付出了太多的心血。又一届毕业生即将告别母校，从而以崭新的姿态站在新的起点，迎接新的挑战。我们，学生人生路上的启蒙老师，到底该把什么教给孩子，留给孩子，让孩子在阳光度过的美好时光成为一生的美好回忆？为此，六年级组的老师们想了很多办法，围绕这个中心工作开展了一系列卓有成效的活动。

一、常规管理制度化

养成教育是学校教育的主旋律。虽然学生已经上了六年级，但是处于儿童和少年的转折期，绝大部分学生都能遵守学校的规章制度，但是个别学生已经提前进入青春期，脾气暴躁，逆反倔强，自以为是，尤其是男生有时难免会有一些小的冲突。为此，四个班级均在开学初就制定了切合学生实际的安全公约和文明公约，用严明的制度约束学生的言行，其内容涵盖了学生在校的每一个时间段的活动。一个学期下来，班级秩序都很平稳，无较大冲突发生。严明的制度有力地保障了学生的在校安全。

二、活动开展经常化

1、为了活跃孩子的校园生活，为孩子的小学生活画上一个圆满的句号，年级组特意组织了一次拔河比赛。这项活动得到了组内老师以及全体学生的积极响应，并得到了体育老师的热情支持。于是利用早操时间进行，我们邀请体育老师为裁判，开展了这项活动。比赛时学生的热情呐喊为寒冷的冬日校园增添了一抹亮丽的风景。

2、六年级孩子已经开始进入青春初期，身体以及心理都发生了一些或多或少的变化。同时，由于身体的变化也造成了一些心理上的变化，孩子开始有了一些叛逆，对异性有了一些微妙的感觉，有些孩子变得内向孤独了，有些孩子变得自卑腼腆了。为了让孩子安全度过青春期，了解自己身体的小秘密，从而乐观面对生活，融洽地与老师、同学和父母相处，自然大方地与异性同学交往，我们又在学校领导的关怀下顺利举办了两次专题讲座，一次是青春期心理讲座，一次是青春期生理讲座。这两次讲座好比一场及时雨，又如一剂良药，化解了许多学生心中的苦恼，孩子的眼神不再躲闪，行为也不再神秘。在此，非常感谢学校领导的大力支持，为我们的工作保驾护航。

3、按照学校教导处的安排，在临近期末时进行的数学竞赛、作文竞赛以及英语才艺展示，丰富了学生的学习生活，为学生搭建了展示自己的舞台，许多孩子因此建立了自信。

4、本学期六年级学生承担了每周一在升旗仪式上出国旗的光荣任务，12名学生有幸被选中。一学期下来他们次次都能按时参加并出色完成任务。尤其是到了冬天，天寒地冻，学校把升旗仪式改为观看视频，但是这些护旗手却要冒着严寒，在凛冽的寒风中认真规范地对待每一个环节，完成每次的出国旗任务。这一活动的长期坚持锻炼了孩子们的意志，也培养了他们面对困难和挫折的勇气。相信这一段经历孩子会永生难忘。

三、家校沟通频繁化

进入六年级，也就意味着学生要面临一次选择。他们要选择一所自己满意的中学就读，这也是所有家长的迫切愿望。针对目前西安市的升学现状，百分之九十五以上的同学都在课外报了各种各样的补习班，学习负担加重，这也无形中冲击了我们的课内教学。所有的任课老师在开学初就统计了学生的报班情况，掌握了每一位学生的课外班上课时间，这样就要根据实际情况调整每天的作业量。为了防止学生借机取巧，老师经常还要与家长沟通进行确认，这给老师的教学管理也带来了很多麻烦。但是，组内的各位老师兢兢业业，恪尽职守，以高尚的职业修养践行自己的职业理想，从不抱怨。尤其是两位数学老师在繁忙的工作之余，还要经常利用课余帮助学生解答许多奥数难题。我想，吃再多的苦，受再多的累他们也不在意，只要学生有所发展。

四、培训进修非常认真

本学期开学初，全国中小学班主任培训就如火如荼地开展起来了。组内四位班主任每天利用自己的业余时间上网学习，留言、发帖、撰写日志、创建网络班级，并以优异的成绩完成了培训。撰写研修日志均达到了30篇以上，留言均达到了100次以上，发帖也按照要求达到了30次以上，学思作业以及最后的知行作业全部按区上要求完成。XXX老师的知行作业《xx》和《xx》，xx老师知行作业的《xx》，xx老师的知行作业《xx》，xx老师的知行作业《xx》都作为优秀作业在xx六班班级网页展示。XXX老师设计的主题班队会方案《xx》也作为班级优秀学思作业在碑林六班网站公开交流。可以说，六年级组的四位班主任老师以优异的成绩完成了这次培训，交了一份满意的答卷。尤其是六年级四个班创建的网络班级均被评为xx六班优秀网络班级，为阳光学校赢得了荣誉。有谁知道，在这项长达三个月的活动中，老师付出了多少心血！四位班主任老师积极动员学生和家长加入网络班级，成员数达到了100人以上。在网络班级里，同学们积极就大家关心的热点和焦点话题发帖跟帖，热烈讨论，这里成了孩子们交流思想的天地；同时许多学生还把自己喜欢的文章在“班级网盘”里推荐给大家，供大家阅读，因此这里也是孩子们共同学习的课堂。“班级相册”里有孩子们旅游的照片，写满了幸福的回忆，还有学生在学校参加各种活动的照片；“班级荣誉台”上有孩子们历次参加各种比赛的获奖情况登记； “今日作业”每天有专人负责把当天语文、数学、英语各科的作业按时发上去，方便了同学和家长；“班级论坛”擦出的都是学生思想的火花……所有的考核指标我们组均遥遥领先。学生从刚开始接触这个陌生的东西到最后的运用自如，其间班主任老师付出了多少心血—— 一遍遍不厌其烦的示范讲解，一次次手把手的教，一回回失败了从头再来！我们的目标只有一个：想尽一切办法完成这个任务，为学校争光！

五、兴趣活动特色化

大队部在开学初对本学期的兴趣活动作了大的变动，要求年级组根据各自的情况设立兴趣班。接到这个任务后，组内老师毫无怨言，积极主动的承担任务。张明科和晁晓宾两位老师筹建了羽毛球班，肖菲老师一个人承担了阅读班，刘蓉侠老师筹建了一个硬笔书法班，贾继红老师筹建了一个折纸班。这些兴趣班的建立很快地把各班学生分流，学生分别进入自己喜欢的班级学习技能，各有所获。所有承担兴趣课的老师均能做到提前备课，认真授课，耐心辅导。目前，各个班级均已手机好学生的作品，做好了向学校汇报的准备。

六年级组工作计划- 篇13

一、指导思想

以本校工作计划指导思想为指导，以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以丰富多彩的活动为载体，创建年级安全和谐的优良风气，提高教学质量，提高德育实效性。

二、工作目标

1、年级语、数、英、体等科目参加教育局抽考的成绩必达优秀以上并超过公办小学平均水平，体育抽测100%达标，优秀率30%以上。

2、年级做好培优补差工作，为将来小升初工作做好铺垫。

3、响应学校关于课堂模式改革的号召，小班先行，多媒体班努力跟进。

4、做好校运会的参与，做好安全教育，保障师生参会安全。

5、配合艺术团做好文艺演出的训练，丰富学生精神文化生活。

6、年级期末稳定率争取达到96%，必达95%。

7、加强思想教育，年级师生全年无违法犯罪和重大安全事故发生。

8、强化小学生日常行为规范教育，从小事入手，从一点一滴做起，保持学生良好的行为习惯。

9、做好年级家校联系和宣传工作。

10、团结年级教师，创建和谐奋进的工作氛围。

三、年级情况

年级现有教师13人，其中班主任7人，新入职教师1人。共7个班，2个小班78人，5个多媒体班289人，共计367人。我级组教师较为稳定，与上学期比较没有多大变动，年级工作氛围和谐融洽，做事效率高。

四、具体措施、方法

（一）几项常规工作：

1、每周一次教室日志。

2、单周的国旗下讲话。

3、每天一次出勤上报。

4、每周一评的文明班级。

5、每月一次的班主任月考核小结。

6、每天楼层值日到岗检查。

（二）、强化全体教师的责任感。班主任管理工作做到规范化和实效化，而非班主任也要做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。班主任、科任教师共同合作，积极主动做好学生教育工作，担负起共同的责任。

（三）、加强教学常规检查，做好原始记录。对各教师执行学校、年级工作情况做好如实记录，检查课堂纪律、教学常规工作，跟进各班级、各科目教学成绩的异常变动，及时找出问题。

（四）、加大安全检查力度。要求值日教师带头在课间多巡逻和检查各班课间活动情况，年级做好课间活动巡视，使各班的课间活动既活泼有序，又安全和谐。

（五）丰富的体艺文化活动。根据学校安排的校运会、元旦表演、科技节等活动，做好准备和配合工作，积极动员学生参与，让健康向上的校园文化对学生的思想品德形成起到良好的推动作用。

（六）密切家校联系。与家长联系，相互交流，共同配合，对学生加强心理疏导，预防学生进入网吧，利用校讯通等各种平台，与家长沟通交流。班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。使学生在教师、家长的指导下，健康向上发展。

五、每月主要工作安排：

九月份：

1、入学安全教育。

2、班级环境布置评比，班级公约上墙。

3、班主任工作计划、教学工作计划制定。

4、学生保险上报。

5、校讯通开通，收费。

6、新生学籍上报工作。

7、学生个人文明行为习惯养成教育，仪容仪表检查，落实“三查”工作。

8、配合学校开展大课间活动。

9、帮扶薄弱班级、薄弱学科活动的开展。

10、中秋、国庆假期的安全教育工作。

十月份：

1、小学教学工作会议。

2、课堂教学改革研讨。

3、班级内务工作检查。

4、小学生作文竞赛和国学经典诵读比赛。

5、班主任工作交流，经验介绍。

6、结合国庆节做安国主义教育

十一月份：

1、期中考试和质量分析。

2、年级家长会召开。

3、积极参加科技节活动。

4、教学常规工作检查。

5、配合学校做好问卷调查工作。

6、创双好，讲四美活动小结。

十二月份：

１、校运会活动。

2、准备庆元旦活动。

3、优秀作业评选。

4、期末复习工作。

5、着手期末总结。

6、年级预收费工作。

一月份：

1、组织迎新活动。

2、各类优秀学生评选。

3、期末考试，总结

4、假期安全教育。

5、学期工作总结考核