大班社会教案：今天我做小主人

大班社会教案：今天我做小主人（通用4篇）

大班社会教案：今天我做小主人 篇1

幼儿园大班社会教案：今天我做小主人

活动目标：

1.愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。

2.能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。

3.通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。活动准备：

1.请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。

2.请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。

3.和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。

4.让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。活动过程：

一、有客人来

1.今天你邀请的好朋友和他们的爸爸妈妈快要来了，你该做些什么准备工作?

孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人来了给他们倒。

2.客人来的时候你该对他们说什么?

孩子：我会跟小朋友问好，还要跟叔叔或阿姨问好。

3.当客人进屋以后，你该做些什么?

孩子：请叔叔阿姨坐下来，让他们喝茶，吃东西。

4.那小朋友呢，你会让他们做什么?

孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的玩具房，然后让他们自己拿玩具玩。

二、和客人玩

1.和同伴一起画画：提供铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材料

2.和同伴一起动脑筋：提供拼图、积木、飞行棋

3.和同伴一起做运动：提供跳绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车

4.和同伴一起做游戏：提供小医院(针管、盐水瓶等医用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推车等玩具)、三、请客人吃

1.娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给自己做点吃的了?

孩子：恩，我的肚子是有点饿了。

2.今天我准备了饺子皮、肉馅，还有彩色的面粉，我们一起为爸爸妈妈做午饭，把在幼儿园学到的本领用面塑的形式展示爸爸妈妈看，然后煮熟了请他们品尝好吗?

孩子自由讨论自己准备制作的食品。

3.今天做的东西是要吃到我们肚子里的，所以在做之前要做一件什么事?

孩子：把手洗干净。

4.请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。

5.现在我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭以后还可以吃些什么?

孩子：吃些水果。

6.这个想法不错，那我们再一起来制作水果沙拉吧，等会儿吃好饭就可以吃水果沙拉了。

四、和客人交流

1.请爸爸妈妈相互品尝孩子们制作的面点，并以鼓励、表扬等形式肯定孩子的作品以及今天的表现。

2.请其他小朋友和家长一起谈谈对今天活动的想法或感受，或者通过今天的活动学到了什么新的内容。

3.建议其他家长再次组织类似的活动，为提高孩子们与人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平台。

4.让孩子礼貌地与客人道别，互换礼物。(活动结束)

品德与社会教案 我要做小主人 篇2

《我要做小主人》是义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级上册第一单元第四课的内容。

一、教学目标

1、让学生明白自己的事情自己做的道理。

2、让学生了解父母的辛苦，主动为父母分担一些家务。

3、培养学生生活自理能力，养成良好的生活习惯。

4、让学生独立自主，谢绝亲人溺爱。

二、教学重点

1、让学生了解自己作为家庭中的一员，应主动承担一些力所能及的家务。

2、如何让学生养成良好的生活习惯。

三、教学难点

让学生懂得如何谢绝父母的娇惯。

四、教学过程

1、故事导入，激发兴趣

小朋友们，今天老师给大家带来了一个特别来宾，瞧，它来了!我们的狐狸宝宝要和我们一起分享它的故事。

2、谈话提问，引发思考

⑴大家听了狐狸宝宝的故事有什么想法呢？（不能依赖父母，要自强自立）⑵引出主题：“我要做小主人”。

3、观看图片，深化主题

父母辛苦为家，我们作为家庭的一份子难道不应该出一份力吗？ 引导学生讨论。

4、提出假设，思考讨论

⑴讲课本20页《我要自己叠被子》，让大家思考你是主人公菲菲你会怎么做。⑵说说自己生活中是否有类似受这样“疼爱”的例子。说说长此以往对我们有什么影响。

⑶应该怎么做。

5、说说自己会做什么家务，并演示。

6、家务大比拼

让学生分小组进行比赛，整理衣服、系红领巾等，看哪一组整理得又快又好。并让做得最好的那组向全班同学展示。

7、小小心愿瓶

让学生在全班同学监督下制定一个家务劳动计划，由老师收集保管，在规定的时间内（一个学期内），看看大家是否完成了自己制定的计划，对完成的同学进行嘉奖。

五、板书设计

我要做小主人

起床后 自己叠被子 出门前 自己穿鞋子 放学后 自己背书包

饭后 主动洗碗

《我做小司机》教案 篇3

设计意图：

主题“小司机”开展之前，就有很多宝宝拿来了各种各样的车，孩子与孩子之间不断地在交流：“我拿的是大卡车”“我拿的是坦克车”“我拿得是挖土机”“……”当主题正式开展时，我们外出观察了马路上的车，孩子们可兴奋了什么“大巴士”“南桥2线”“抢修车”等等一一映入了孩子们的眼睛里，这时孩子们对车已产生了浓厚的兴趣，与爸爸妈妈一起收集汽车模型，图片，利用废旧物制作汽车等，活动开展的非常丰富多彩。

当第二次去参观停车场，由于路比较远，穿过了“红绿灯”“人行横道线”，幼儿的问题特别的多：“谁在开红绿灯呀?”“这条线叫什么?”“我们干吗在上面走?”等等孩子们对这些交通设施有了一定的兴趣，于是我组织了这一次的集体活动。

目标：

1、初步了解马路上的一些交通设施(红绿灯、停车场，人行横道线等)并知道要遵守。

2、能用语言大胆表达。

准备：

1、 马路场景(红绿灯，停车场〈点、数〉，方向盘，人行横道线

2、 动物胸饰

3、 前期经验(参观马路上的.车，交通设施，参观停车场)

过程：

一、 小司机开车

1、T：今天天气真好，我们开车去动物园好吗?(拿好方向盘)

*交流：你们开的什么车?

*听音乐开车

2、红绿灯

(红灯亮了不能开，黄灯亮了慢慢开，绿灯亮了向前开)

3、 总结：儿歌辅助《红绿灯》

二、 小司机停车

1、 T：动物园到了，我们的车怎么办?随便乱停可以吗?

2、 幼儿停车场停车(一一对应)

3、 检验、总结：在外面不能乱停车，应停在停车场，否则警察叔叔要罚款的。

三、 去动物园

1、 动物园在马路的对面，怎么办?

2、 一起过人行横道线

3、 总结：过马路要走人行横道线，不能乱穿马路，注意安全。

四、 结束

1、 向动物问好

2、 戴上胸饰，一起律动《小动物》

大班社会教案：今天我做小主人 篇4

活动目标：

1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西。

2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。

3、激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、桌椅、玩具、水杯、水果

2、幼儿用书12-13页

活动过程：

一、开始部分：

1、律动《让爱住我家》进入场地。

2、模拟电话，引起幼儿兴趣。——情景导入，激发兴趣

“叮铃铃——”“喂，您好!这里是小一班!”……“哦!知道了!”

师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦!小朋友们欢迎吗?

二、基本部分：

(一)、客人来我家——引导幼儿懂得基本的礼仪。

1、教师提问：你家里来客人你该怎样做?

引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。

(二)、教师邀请宝宝来做客小朋友。

(1)——学习如何招待客人

“现在我邀请两个小朋友来我家做客哦!”

(老师扮演小主人、幼儿扮演客人)

情景表演(1)：主人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理干净。客人敲门主人请客人进来时，客人向主人问好。主人请客人坐下，请喝水，客人说谢谢!

教师小结：主人对客人说“欢迎到我家做客”。

逐步深入——我这里有玩具，请你们一起来玩吧!(两位小客人自由发挥)

师幼一起点评：

你认为主人做得怎么样?小客人哪里做得好?能不能争抢玩具?能不能动主人家的东西?

师小结：小朋友们非常棒!

(2)——学习做礼貌客人。

情景表演(2)：主人请客人玩玩具，客人有礼貌地说谢谢，并能一起友好地玩，客人不随便动主人家里的东西。

教师：主人请客人玩玩具，客人说了什么?他们俩是怎样玩的?主人家里还有许多玩具，客人动了没有?

教师小结：怎样做有礼貌的小客人，不争抢玩具，不动主人家的东西，做文明小客人。

(3)——学习如何告别。

情景表演(3)：玩了一会儿后，客人要走了，有礼貌地谢谢主人的招待，和主人道别，并邀请主人下次到自己家做客。

教师提问：客人要走了，对主人说什么。

幼儿小结：说再见和邀请下次再到我家做客。

(三)、神秘客人模拟表演：欢迎来做客——巩固幼儿礼仪。

请一名配班老师扮演熊妈妈，幼儿招待小客人。

“咚咚咚!”——配班老师扮演的熊妈妈敲门。

“小朋友们猜一猜是谁呢?”老师激起幼儿兴趣。

教师在一旁提醒幼儿注意：客人对主人说些什么?主人对客人说些什么?应该怎样招待客人?客人要走了，主人对客人说些什么?

4、分组进行表演，教师随机指导。

幼儿创编各种角色进行表演，如：小熊、小青蛙、小鸟等等。

5、请幼儿观看幼儿用书12-13页进一步体会如何当小主人，巩固理解做客和待客礼仪。

三、结束部分：

教师鼓励小朋友的表演很棒，对幼儿在家里来的客人提出礼仪希望。

四、活动延伸

请家长将孩子在家的表现记录下来，或是照片，或是录像，和小朋友们互相学习。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。