小木偶的故事(450字)作文

小木偶的故事(450字)作文（共12篇）

小木偶的故事(450字)作文 篇1

精选作文:小木偶的故事(450字)作文

小木偶获得人类所有的表情，开心极了。它兴高采烈地回到了热闹的市场上。在路上有许多好心人帮助了它，给了它许多钱。小木偶兴奋极了，心想：我有了这么多的钱，应该把一半的钱分给老木匠，是他让我有了生命，让我看见了整个世界。想完小木偶就来到了老木匠的家。叮叮按了两下门铃，可是没有人应答，于是小木偶就把钱放在了门口悄悄地离开了。

小木偶又回到了市场上，看见了一个熟悉的黑影，仔细一看，这不就是上次那只可恶的狐狸吗？是它让老婆婆和小白兔对我失去了信任。小木偶向小红狐冲去，一边说：你这只可恶的狐狸，给我站住。小红狐连忙撒腿就跑。就这样一个跑，一个追。小木偶有两条灵活的腿，不大一会儿就追上了狐狸，从后面一把抓住了小红狐。小红狐在小木偶的怀里乱动，想乘机逃脱。这时那只熊警官出现了，对小红狐说：这事我我调查清楚了。这个红背包是小木偶的，不是你的，快点物归原主吧。小红狐见事情已经水落石出，只好把背在肩上的书包还给了小木偶。广西二小四年级:欧阳嘉锨 篇一：小木偶的故事(原文·续写)小木偶的故事（原文及优秀续写）

四川省威远竞力学校四

（一）班 馥菱

一、原文

老木匠做了个小木偶。

小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。

老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少点什么。少了点什么呢？老木匠怎么也想不起来。

“你知道吗？”老木匠问小木偶。

“不知道。”小木偶板着脸回答。

老木匠一下子想起来了，小木偶脸上少的东西是笑！

“笑是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就不会过快乐的日子！” 老木匠拿起他的雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。

“现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背包，把他送出了家门。

“走吧，外面的世界大着呢！”老木匠对小木偶说。

/ 热闹的大街上，小木偶兴冲冲地大步向前走。

一只小红狐跑过来，很亲热地说：“嗨！小木偶！你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。”

“好的。”小木偶说。

小红狐一背上背包就拼命地逃跑。小木偶愣住了。等他反应过来，小红狐已经跑出去好远了。

小木偶有两条长长的、灵活的木头腿。他很快就追上了小红狐，拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。

“放开！放开！”小红狐拼命挣扎。

“吵什么！”一只穿警服的熊过来把他们分开。

“报告警官，他抢我的包！”小红狐撒谎一点儿都不脸红。

“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。

穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好远。

小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑！小木偶突然觉得脑袋很疼，只好抱着脑袋蹲下来。

一只小兔子走过来，温柔地问：“你怎么啦？”

“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。

“嘻嘻。装得一点都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。

一个老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗？”

“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。

“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。

小木偶的头疼得越来越厉害了。现在，他真希望自己还是一段没有脑袋的木头！蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。她能月用鼻子闻出空气中的伤心味儿。

“你头疼，是吗？”小女巫问。

“是，而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。

“那是因为你很伤心，却不会哭。”

小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。

“哇——”小木偶放声大哭起来。

慢慢地，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。

“小木偶，我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完，又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。

现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。

老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

二、续写

小木偶满心欢喜：“嘿，真棒!我也会哭，会笑，会生气，会同情，会耍宝！我也有丰富的表情啰!”它做了一个鬼脸说,“能表达自己真实的感受真是太快乐了！这才是真正的幸福!嗯，我要把这个道理告诉误认为只要笑就会快乐的木匠爷爷去。”

在回家的路上，他又遇见了上次抢他红背包的小红狐。

小红狐正和一群狐朋狗友满不在乎地走着，嘴里还哼着歌呢！“一个呆木偶呀，只会傻傻笑呀；苦大仇又深呀，脸上显不出呀??哈哈哈！”

小木偶生气地说：“小红狐，快把我的红背包还给我！”

“哎哟,我当是谁呢?原来是你这蠢木头啊！你不是只会傻笑吗？什么时候也会生气了？你这红背包真不错，这几天给哥们儿我增添了不少回头率，我人气暴涨呢！”

小红狐一边说，一边挤眉弄眼摆弄红背包。小木偶气得脸都绿了，一把拽住了小红狐的尾巴。小红狐痛得“哇哇”大叫。

巧的是，那位熊警官这时又跑了过来。小红狐还是恶人先告状：“警官，这小木偶又、又要抢我背包。”熊警官一把拎起小木偶，大声呵斥道：“你是小无赖吗，怎么又在欺负人？” “我没有，我只是想要回爷爷给我的背包!红背包真是我的，警官！”小木偶哭着说。奇怪了，那上次问你为什么光嬉皮笑脸啊?警官先生皱起来眉头。

就在这时，小兔子和老婆婆也正好打这里经过。她们说：“小木偶肯定在说谎，先前也骗我们说他头疼！让我们着急，他自己还得意地笑呢。”小木偶急了：“不，不，我······我没有撒谎！木匠爷爷只给我雕刻了一种笑嘻嘻的表情！后来我碰见小女巫,她魔杖一挥，给了我人类所有的表情，我才能既会笑，又会哭、会生气，能表达自己真实的感受了！”大家仍是将信将疑。熊警官又伸手准备扔小木偶了；小红狐的狐朋狗友更是窜上跳下，“不信不信！俺们是操扁挂的，再污蔑小红狐我们打得你屁股开花！”小木偶很沮丧，急得满头大汗，不知道怎样才能让大家相信自己。

就在这危急时刻，小女巫来了，她说：“小木偶原来真的只会笑，这我可以作证，他没有说谎！至于红背包是不是他的，可以去问问老木匠呀！”

于是他们来到老木匠家。

老木匠正在雕木偶，见小木偶回来了,欢喜地说：“哟，小木偶,我正想你呢，你回来了？你还带来这么多朋友吗，看来，你这次旅行收获不小啊！”

一见自己的木匠爷爷，这些日子的酸甜苦辣顿时涌现在心头，小木偶扑进老木匠的怀里流下了伤心又欢喜的泪水。老木匠奇怪了：“我只给了你笑，你现在怎么会哭了呢？快成花脸猫了！来，别哭了，乖孙子！让爷爷好好瞧瞧你！”老木匠帮小木偶擦掉眼泪，仔细打量起他来。发现小木偶黑了些，身上的红背包也不见了，就问：“小木偶，我给你的红背包呢？”小木偶指了指小红狐身上的红背包。大家才知道真是小红狐骗了大家。小红狐羞红了脸，赶紧把背包还给了小木偶，灰溜溜地走了。

“来，给爷爷讲讲你的旅行吧！”老木匠说。小木偶就把这几天发生在自己身上的事一一讲给老木匠听。最后指了指小女巫，说：“嗯,木匠爷爷,你只给了我一种表情——笑,我并没有感到快乐，反而受了许多委屈。直到小女巫姐姐给了我人类所有的表情，我才感悟到快乐的真谛！”

老木匠点点头说：“我明白了！笑是很重要的，但人生要是只拥有笑，还是远远不够的。只有能够真实地表达自己的喜怒哀乐, 才能获得真正的快乐和幸福的！”

老木匠也谢过小女巫，然后抱起小木偶说：“我的小木偶啊，这回真是长见识啰！”大家都开心并高兴地鼓起掌来！

篇二：小木偶的故事 《小木偶的故事》续写

四年三班 卢冠达

自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有表情之后，小木偶会哭、会笑、会生气、会着急，也会向别人表示同情和关心，和以前的小木偶与众不同。小木偶求蓝鼻子小女巫一起去要回背包。蓝鼻子小女巫看他那副可怜样儿，就答应了。

他们刚要去小红狐家，就看见了小红狐。小红狐背着抢来的红背包，在街上悠闲的散步。小木偶心想：“好啊，小狐狸，你这次算亲自送上门了，我一定要拿回我的背包！”于是上去就把小红狐背上的背包抢了过来。小红狐叫来了熊警官，蓝鼻子小女巫见熊警官来了，就挥了一下魔杖，熊警官竟然控制不住自己，转身就走了。小红狐见没有了熊警官，也灰溜溜地逃跑了。然后，小木偶对小女巫说：“谢谢你，小女巫，你现在可以离开了。”小女巫说：“不用客气！再见，小木偶！”然后就飞走了。

接着小木偶去了大街上，街上真热闹啊！有鞋店、服装店、超市......一切都很新鲜。这时，他突然看见一只大灰狼，手里提着一只小绵羊，正要往嘴里送，小木偶赶紧跑过去，把小绵羊抢过来，然后又跑出去好远。大灰狼一看，到嘴的鸭子又飞了，只好垂头丧气地走开了。小绵羊对小木偶说：“小木偶谢谢你，要不是你，我现在可能都被大灰狼吃掉

了呢！”小木偶说：“不客气，这些都是我应该做的！”说完就大踏步地走了。

小木偶又去了市场。那里人很多，还有许多他从来没有见过的蔬菜、水果。这时他看见一位老婆婆，老婆婆提着很多东西，老婆婆都提不动，小木偶就问：“老婆婆，你需要我帮你把这些蔬菜、水果提回家吗？”老婆婆说：“我是人，我有手，你就是根木头，我根本不用你帮我提，我要自己提。”小木偶听见了老婆婆冷冰冰的回答，感到非常伤心，就坐在地上哇哇大哭。来了一位老大爷，老大爷推着一个小车子，问小木偶：“小木头人，你能帮我推一下车子吗？”小木偶一听有事要做，非常高兴，就说：“好的。”车里的东西虽然很多，但是小木偶一点儿也不累，很快就把车推到了老大爷的家中。

小木偶回到了老木匠家，把自己的经历一五一十地说了一遍，老木匠恍然大悟：生活中需要各种表情，笑虽然是很重要的，但是如果只会笑，那可是远远不够的。

教师评语：这篇《小牧偶的故事》续写非常合理，加入了小绵羊、大灰狼、老婆婆等角色，小作者想像的真的很奇特，思路也很清晰，语句通顺，最后还通过老木匠这一人物悟出了道理，是一篇难得的佳作。

指导教师：高金艳

篇三：小学作文：小木偶的故事

小木偶的故事

有一个老木匠, 他做了一个小木偶

并且在他的脸上刻了一个笑脸可这个笑脸给小木偶添加了不少麻烦 漂亮的书包被小红狐抢了

伤心却不会哭.......最后,一个小女巫把所有的表情都送给我小木偶

现在,小木偶有多种表情了

篇四：小学生习作小木偶的故事

小木偶的故事

——续写

兰铁二小 五

（二）班 杜雨凡

自从有了各种表情，小木偶就去找小红狐要背包。

有一天，他正在找小红狐时，突然发现橡树底下坐着个小白兔。小木偶仔细一看，原来是那个问过他的小白兔，小白兔在哭，小木偶问小白兔：“你怎么了？”“今天是我妈妈的生日，我准备买一束鲜花送给妈妈，可是，回家的时候，鲜花被小红狐抢走了，我追不上它，只能坐在这儿哭。”小白兔抽泣着说。小木偶生气地说：“小白兔，你不用担心，我正要去找小红狐要背包，咱们一块儿去吧。”小白兔点点头。他们一起往前走，走了一会儿，小木偶看见了那位老婆婆，那位老婆婆垂头丧气地走着。小木偶关心地问老婆婆：“您怎么了？”老婆婆说：“我正在掏钱买肉时，钱包被小红狐给抢走了，我年纪大了，跑不动，追不上小红狐，唉??“小红狐，你真可恨！”小木偶想。

又走了一会儿，小木偶碰见了他的冤家——小红狐，小木偶抓住小红狐的尾巴说：“你这个可恨的贼，快还我的背包，小白兔的鲜花和老婆婆的钱包。”小红狐想跑，可是小木偶抓得很紧，他跑不掉，没办法，小红狐拨打了110，熊警官过来对小木偶说：“上次你要偷小红狐的背包，这次要偷什么？”小木偶委屈地说：“上次，我的主人——老木匠，只给了我一种表情——笑，没办法向你解释清楚。这次，是要让小红狐还我们丢失的东西，你不信，问他们。”小白兔和老婆婆对熊警官说了一遍自己的遭遇，熊警官问小红狐：“这怎么回事？”小红狐一看大事不妙，说：“我把背包，鲜花，钱包都还给你们吧！”熊警官不好意思地说：“小木偶，我错怪你了。”小木偶笑了。

在外漂泊了几个月，小木偶想老木匠了，就回家了。一进门就扑进老木匠的怀里，哭起来。老木匠奇怪地问小木偶：“我没有教你哭，你怎么学会哭了？”小木偶擦干眼泪后，绘声绘色地给老木匠讲了自己的遭遇，老木匠一会儿哈哈大笑，一会儿痛哭流涕。

这时候，老木匠才知道，只会笑，是远远不够的。

小木偶的故事(450字)作文 篇2

《小木偶的故事》是一篇略读课文, 故事内容浅显, 但文本对于四年级的学生来说篇幅有点长。为了摆脱精读课文的教学模式, 提高略读课文的教学效率以及学生的略读能力, 本课教学设计创设的情境, 采用学生喜爱的“讲故事”的教学形式, 让学生在讲故事的主题活动中提高积累语言、运用语言的能力, 实现综合语文能力的有效提升。

【教学目标】

1.创设情境, 初步学会根据不同的生活需要把故事讲简洁、讲生动。

2.激发自主学习童话、阅读童话的兴趣。

【教学过程】

一、课前游戏

1. 教师绘声绘色讲故事《换胆》。

2. 总结如何把故事讲生动。 (板书:配上表情加上动作)

二、明确任务, 导入课题

1. 明确本节课的任务:读课文、讲故事。

2. 板书课题, 齐读课题。

三、创设情境, 初知梗概

1. 学生自由读课文, 明确初读要求:读准字音, 读通句子, 并给每个自然段标上小节号。

2. 明确“讲故事”一般有两个要求: (1) 讲得简洁、概括; (2) 讲得具体、生动。

3. 创设情境, 播放录像片段1并要求:把《小木偶的故事》讲给姥姥听。

4. 引导学生明确在这个情境中应该概括地讲故事。

5. 快速浏览课文, 试着用简洁的语言来讲讲这个故事的主要内容。

6. 集体交流, 相机出示课文中的四个小故事。

老木匠做了个小木偶, 还在他的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。

小木偶被小红狐抢走了红背包, 还被熊警察扔得老远。小木偶脑袋疼, 可是小兔子和老婆婆都不信。

蓝鼻子小女巫把人类所有的表情送给了小木偶。

7. 引导学生把这四件事连起来, 说说这个童话的主要内容。

【设计意图:通过情境创设, 引导学生串联四个小故事, 概括地讲出故事内容。在讲故事中, 学生不仅提高了概括能力, 同时还习得了概括故事内容的方法。】

8. 师生角色扮演, 说说童话的主要内容。

四、创设情境, 精讲故事

1. 创设情境, 播放录像片段2并要求:把《小木偶的故事》讲给弟弟听。

2. 引导学生明确在这个情境中应该生动地讲故事。

3. 以第三个小故事为例, 精讲故事。

【设计意图:以第三个小故事为例, 引导学生精讲故事, 实现略读课文教学“精略相辅, 略中有精”的教学理念, 在精讲故事中提高学生的语言组织能力及运用能力。】

(1) 比赛:用3分钟记住故事内容。

(2) 出示小木偶和小兔子的对话, 引导学生加上表情和动作生动地讲。

一只小兔子走过来, 温柔地问:“你怎么啦?”

“脑袋疼。”小木偶抬起头, 笑嘻嘻地回答。

“嘻嘻。装得一点儿都不像!你瞧, 应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情, 蹦蹦跳跳地走开了。

(3) 自由练习——师生合作。

(4) 出示小木偶和老婆婆的对话:

一个老婆婆走过来:“小木头人, 你病了吗?”

“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。

“真不像话, 连小木头人都学着撒谎!”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。

(5) 同桌练习——集体交流。

(6) 发挥想象, 补充人物心理活动。

出示填空:

一只小兔子走过来, 温柔地问:“你怎么啦?”

“脑袋疼。”小木偶抬起头, 笑嘻嘻地回答。

“嘻嘻。装得一点儿都不像!你瞧, 应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情, 蹦蹦跳跳地走开了。

小木偶痛苦极了, 心想:_______________。

一个老婆婆走过来, ( ) 地问:“小木头人, 你病了吗?”

“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。

看到小木偶笑嘻嘻的表情, 老婆婆心想:_______。

“真不像话, 连小木头人都学着撒谎!”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。

小木偶更加痛苦了, 他心想:_____________。

【设计意图:聚焦文本空白处, 引导学生展开想象, 通过联系上下文, 补白人物心理, 丰富故事内容, 在发展学生语言能力的同时, 也习得了把故事讲具体、讲生动的方法。】

(7) 引导学生连起来讲整个小故事。自由练讲——集体交流。

五、续讲故事, 课外延伸

1. 按照以上方法练讲其他三个小故事。

2. 课后要求:举行讲故事比赛, 选出故事大王, 开展送故事活动。

小木偶的故事 篇3

在人类不相信的一个奇幻世界里,那里没有烦恼和忧愁,各种生灵都无忧无虑、和睦快乐地生活着。

这个世界里有一个淘气的小木偶,喜欢流浪。有一天它闯入了普通生灵不可以进入的禁区——一片美丽的大森林,但那是属于女巫和精灵的。淘气的小木偶被这片拥有所有美丽的色彩和动听的声音的森林迷住了!渐渐地它越走越深,来到了一间奇怪的小木屋,木屋的屋顶尖尖的,就像巫师的帽子,在屋子的周围还有各种颜色的星星在闪烁!这就是女巫的木屋。

小木偶忍不住好奇心,就偷偷进入了那个木屋。在屋子里陈列着各种各样的瓶瓶罐罐,里面有的装着一会儿是紫色一会儿是黄色的药水,有的装着怪物的触角。小木偶从来没有见过这些东西,它十分兴奋也很好奇!就在小木屋里玩了起来,看看这个,又动动那个。渐渐地它玩累了,就躺在壁炉边的老藤椅上睡着了。就在这个时候女巫回来了,她看见了这个睡得正香的小木偶,而她的屋子也到处狼藉!女巫很生气,这个小东西不仅闯入了她的房子,还把她的各种魔幻药水弄得到处都是。女巫要惩罚这个小木偶,决定把它送到充满了烦恼、忧愁和复杂的人类社会去!小木偶醒来了,当它知道女巫的惩罚后,它哭了,苦苦哀求女巫不要把它送到人类世界,但是女巫很生气,还是要把它送走。森林中的精灵听到了小木偶的哭声,也来到了小木屋,看见小木偶哭得这么可怜,他决定给小木偶一个魔杖,并把魔杖放在了小木偶的心里。“你记住,在人类社会也有快乐和幸福!”精灵说,“因为我把它放在了你心里!”

于是在80年的5月,小木偶被送到了人类社会!她,就长这个样子喽!

现在小木偶已经长大了,在人类社会她和所有女孩子一样经历了各种各样的事情,有开心的也有伤感的!仍然淘气和喜欢流浪的小木偶在人生旅途中学到了很多知识和道理,对自己的人生充满着美丽的梦想!并且她坚信只要她不放弃,只要“精灵的魔杖”还在,她的梦想就一定会实现!

小木偶的故事1000字作文 篇4

小木偶记住了老木匠对他说的话，没有主动和他们说话。两个陌生人先开口了：“我叫麦克，他叫列奥。”狐狸指着猫说，“我们都是马戏团里的人，我们请你去我们马戏团，免费!我保证!”小木偶犹豫了一下，没答应。经过狐狸和猫的再三请求，说了好多好话，小木偶拗不过，被连推带搡地带到了马戏团。到了马戏团，麦克和列奥把小木偶拉上了表演台。“你们不是说让我看表演吗?而且免费呀?”小木偶问。“嘿嘿，我只是说免费，又没说免费看表演，而是说免费演出啊!”麦克说。“对呀!对呀!”，列奥起哄，“嘿嘿，老大，你可真英明啊!”“嘿嘿，小意思!”麦克得意地说。“上台的时候，你可要装得像一点，不要害怕，我说‘动’时，你就动;说‘唱’时，你说唱，要听从命令!不许乱来或自作主张!如果表演的好，吃、喝、玩、乐、住等等一切免费，而且每天还有5元钱的薪水。如果表演不好的话，全部收费，没有薪水，而且表演完后，嘿嘿，还要把你锯成木屑!听清楚了没有?”“知道了。”小木偶害怕地答应着。过了一会儿，开始演出了，观众席上坐满了人，人们倒要看看一个木头人怎么会动?怎么会说话?就在这时，麦克的助手列奥走上了表演台，举着话筒对大家说：“大家好，好久不见了!”话音刚落，立刻迎来了一片掌声，它继续说“现在，大魔法师---麦克将为大家演出。”又是一片掌声，当麦克带着小木偶出场时，掌声更热烈了。

“演出现在开始!”麦克说，“动!”——小木偶就跳起舞来，“唱!”——

小木偶的故事300字作文 篇5

有一天，太阳火辣辣地照着大地，小木偶在热闹的大街上走着，他左看看，右瞧瞧；水果琳琅满目，蔬菜应有尽有，玩具各式各样……小木偶兴奋地说：”老木匠说得没错，外面的世界真是丰富多彩呀！”

这时，从远处传来了一阵阵吵闹声，小木偶循声走了过去，原来是小熊和小狗在吵架。小木偶不禁皱起了眉。

只见小狗叉着腰，涨红了脸，大声斥责小熊：“你干嘛踩我脚，真是的，走路没长眼呀？”小熊也不甘示弱，板着脸，没好气地说：“我又不是故意的，你有什么资格骂我，还说什么好朋友呢，哼！”就这样，两个人吵得面红耳赤。小木偶走过去，郑重地对他们说：“你们冷静冷静，有什么可吵的呢？友情是很重要的，如果没有了友谊，你就会感到孤独。把心放宽吧！”小狗和小熊不好意思地低下头，互相请求对方原谅，还和小木偶成了好朋友。

小木偶的故事作文400字 篇6

小木偶来到警察局，熊警官不在，不过有一位虎警官坐在那里。小木偶坐了一会儿，熊警官来了，小木偶委屈地对熊警官说：“上次真的是小红狐抢走了我的包，您一定要给我主持公道啊！”

“你有什么证据吗？”熊警官问。

“有。”小木偶坚定地说。

“那我们法庭上见。”熊警官说。

第二天，小木偶和小红狐来到了法庭上。原告是小木偶，被告是小红狐。“法官，小红包的确是我的呀！”小红狐一脸愤怒地说着。“我有证据，是小红狐抢走了我的包，不信，法官大人可以把红包打开，看看里面的文具上写着谁的名字。”小木偶说。

法官把红包打开了，仔细查看，却发现里面的文具全是小红狐的。

法官说：“小木偶，你还有什么可狡辩的？”小木偶说：“我还有一个证据，您可以去找小女巫，用她的魔镜把事情的经过再放一遍。”听了小木偶的话，小红狐的脸一下子涨得通红。

正在这时，小女巫走了进来，用魔镜把事情的经过放了一遍。原来，狡猾的小红狐把红包里的文具全换成了自己的。

“小红狐，你因抢劫罪拘留三年。”说着，法官就让人把小红狐关进了拘留所。

小木偶的故事(450字)作文 篇7

“唉，别提了。我在大街上走着，遇见了可恶的小红狐。他把我的红背包……”

老木匠看见小木偶难过的样子，十分诧异地问：“以前，你只会笑;现在，你怎么会难过呢?”

“那是碰见了一个好心肠的小女巫。她在我的头上使用了魔法，让我有了各种表情。”

听了小木偶的话，老木匠感到非常羞愧。

小木偶在热闹的大街上大步地继续向前走着，突然看见了小红狐。小红狐正背着从自己身上抢走的红背包。

小木偶眼睛一愣，一个箭步跑到小红狐身边，夺过红背包，冲到穿警服的熊面前。

“警官，小红狐抢我的背包。这是老木匠曾经送给我的。他可以为我作证。”

过了好久，小红狐才追跑上来，听到小木偶的一番话，心里开始一虚，不好争辩，低下了头。穿警服的熊看了看小红狐脸上没有一点儿反应。

小木偶脸上满脸愤怒。穿警服的熊拎起小红狐，把他扔了出去。

小木偶高兴极了。他背起红背包，向一所学校走了进去。在学校里，小木偶刻苦发奋学习，学到了很多知识。

后来，小木偶也碰见了小白兔和老婆婆。今天，她们看见了聪明的小木偶，看见会各种表情的小木偶，看见十分有礼貌的小木偶，看见像小女巫一样心地善良的小木偶，不仅是懊悔，也深深认识到：笑是非常重要。要是只有笑，那可是远远不够的。

八小四年级:袁思杰

小木偶的故事(450字)作文 篇8

忽然，小木偶听见一阵哭声。小木偶顺着哭声跑过去，他看见了一只小白兔，小木偶问小白兔：“你怎么啦?”小白兔哭泣着回答：“我的书包被小红狐抢了!”小木偶听了，安慰小白兔说：“不要紧，我帮你拿回来!”说完，小木偶便去找了熊警官。小木偶向熊警官说明了事情的经过，小木偶看见小木偶的表情十分坚定，不像是在说谎，就拿起小红狐手中的书包，还给了小木偶，小红狐却被熊警官扔出去好远。小木偶高兴地拿着书包，回到了小白兔的身边，把书包还给了小白兔，小白兔看见了她的书包，兴高采烈地对小木偶说：“谢谢你!我们做个朋友吧!”小木偶和小白兔快快乐乐地在街上走着。

小木偶和小白兔在街上走着走着，看见了一个在街上流浪的乞丐，小木偶过去问：“你的亲人呢?”乞丐伤心地回答：“我的爸爸妈妈把我抛弃了，小木头人，你能收留我吗?”小木偶觉得他十分可怜，就把他带回了老木匠的家。

这时，蓝鼻子小女巫来了，她说：“小木偶，你这颗善良的心感动了我，我要把你变成一个小男孩!”说完，蓝鼻子小女巫用她的魔杖在小木偶的身上点了一下，霎时，小木偶神奇地变成了一个小男孩。

小木偶的故事续写作文650字 篇9

小木偶昂首阔步在大街上走着，猛地脚下一滑，一个趔趄摔倒在地。原来，这又是爱捉弄人的小红狐使的坏：他故意把一块西瓜皮丢在小木偶必经之处，害小木偶跌倒，从中取乐。

“坏小子，你自己送上门来了。”小木偶一瞅见小红狐，气不打一处来，“你抢了我的背包，我正想找你算帐呢。把背包还给我!”小木偶一个鲤鱼打挺从地下跳起来，劈手就夺刚才被抢走的红背包。

“快来人哪，小木偶抢东西了!”小红狐夸张地挣扎着喊叫。

在附近巡逻的熊警官闻声赶到，一把将小木偶扯开：“小木偶，怎么又是你?!不抢小红狐的背包你能死啊?!”他厉声呵斥，顺手一警棍敲在小木偶脑袋上。

“那是我的，我的，我的!”小木偶又疼又气，不由得吼叫起来。

几位市民纷纷为小木偶作证，小红狐理屈词穷。

“哇——”小木偶捂住脑袋放声大哭，眼泪象屋檐上的雨水哗哗地往下流。

小兔子看到小木偶疼得中龇牙咧嘴，哭个不停，忙上前劝慰。一位老奶奶为小木偶擦去眼泪，她的小孙子把一块甜甜的巧克力塞进小木偶嘴里。小木偶渐渐止住了哭泣。

“奶奶，我要小木偶跟我回家一起玩。”小孙子扯着奶奶的手嚷道。

“小木偶，欢迎你到我们家做客。”老奶奶盛情相邀。

小木偶爽快地答应了。他执意帮老奶奶拎起满满当当的购物筐，可是，走了不一会儿，小木偶就有些气喘吁吁了。

这时，蓝鼻子小女巫又出现了。

“小木偶，你真是个勤快懂事的好孩子。我给你再增添一些魔力。”小女巫说着，用她的魔杖在他脑袋上点了一下，小木偶立刻感到身上有了九牛二虎之力。

小木偶的故事续写作文900字 篇10

小木偶为了解开这个谜又继续走了下去，小木偶又走呀走，穿过这美丽的森林。又来到了一个森林,不过小木偶觉得这个森林一点也不漂亮，想回去。

就在小木偶准备回去的时候，它 看见一个蓝色的小东西，他首先觉得没什么什么，后来他似乎看见那个蓝色的东西动了一下，于是他走过去看了一下，呀不得了啦是一个妖怪，小木偶偷偷的看着那个蓝色的小妖怪，小木偶听见那蓝色的小妖怪说：“哎呀，这里的木头都被我吃光了，我现在肚子正饿呢，哪里还有木头啊?”小木偶听了很害怕。

突然那个小妖怪发现了小木偶，小妖怪看见了小木偶，恶狠狠的说：“好你个木头，居然躲在这里，我一定要吃了你!” 小木偶不相信这小妖怪能吞下那样大块的木头。

随后，只见小妖怪拿起一根木头，嘴一张，一吞，那大木头立马不见了。

小木偶大叫：“不要吃我，求求你不要吃我!”

“不吃你，我为什么不吃你，哪个傻瓜看到吃的不会吃?”小妖怪又向小木偶前进了几步。

小木偶紧张地说：“不，不要过来。你没听到吗，我在和你说话，哪个普通的木头可以和你说话?我还能哭，还会伤心，还可以”

小木偶话还没说完，小妖怪便蛮横的打断了：“不要再啰嗦了，什么可不可以说话的，你能说话了不起哦，你看”

蓝色小妖怪掏出一根魔法棒，指向一块木头，将魔法棒轻轻一挥，那块木头立马就伸了个懒腰，哼着歌蹦蹦跳跳的跑去远方。

蓝色小妖怪说：“哼，这下你看到了吧，还不乖乖听话!”

小木偶害怕的向后退：“不!不要!求求你不要!”

小木偶流着泪慌忙向后跑。

就在这时，一只小兔子满脸紧张的跑了过来，喊道：“救命!救命!主啊，救救我吧!”

小木偶拦住小白兔，问：“怎么了?发生什么事了?”

小白兔说：“后面有个大妖怪要吃我，你快逃吧!”

这时小木偶忘了他自己的处境。

那只大妖怪追了过来，吼道：“你是什么东西，给我让开!”

“不，我不会让你伤害小兔子的!”小木偶反抗。

“噢，那正好，你就当我的宵夜吧!”大妖怪露出邪恶的笑，“给我过来!”

这时，小妖怪跑过来，说：“别!别!别!”

大妖怪看到小妖怪，就露出了笑容：“兄弟，我给你留了晚餐，你快吃吧!”

小妖怪说：“不，不能吃!他不是块普通的木头，他有颗善良的心。”

说完妖怪走了。

小木偶的故事续写作文-200字 篇11

自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人类的所有表情后，小木偶就会做人类的所有表情了。

有一次，小木偶又上大街了，小木偶又看见了老婆婆，于是，他对老婆婆说：“老木匠只给了我一种表情那就是笑，所以那天我还不会那些表情，我才会做的。”老婆婆点了点头对小木偶说;“原来是这样啊”!小木偶又去找穿警服的熊，熊说：“你还想偷小红狐的东西吗?”

小木偶严肃地说：“我没偷，那天我还不会做人类的所有表情，自从蓝鼻子小女巫给我表情后我就会做了。”穿警服的熊说;“我不应该相信小红狐，它撒谎一点都不脸红，那天我也不应该打你对不起。”老木匠说的没错，笑是很重要的。

小木偶的故事(450字)作文 篇12

小木偶度过了快乐的一天。放学了，小木偶正走在回家的路上，突然，它听见了有人在喊它的名字“小木偶！”小木偶回头一看，呀，原来是那抢我背包的小红狐狸！

“你好呀！小木偶，我们又见面了！”小红狐挥挥手，开心地说。

“怎么了？你还想抢我的背包吗？没门儿！”小木偶的脸上浮现出了生气的表情。

小红狐连忙摆手，说：“不不不，你误会我了，我们可是校友呀，我学习不太好，希望你能辅导我，我已经改邪归正了！”

“是真的吗？”小木偶半信半疑地说，“如果是真的，明天我们就开始吧！”

“好呀！”小红狐高兴地跳起来。

小红狐第二天就拿着课本和那个从小木偶那里抢来的红色背包，在凉快的树荫下等小木偶。小木偶见小红狐如此认真守时，心里很开心。刚一见到小木偶，小红狐就迎上来，双手捧着红背包毕恭毕敬地说：“小木偶，请原谅我的过错，我现在把红背包还给你。”小木偶看小红狐如此真诚，心中一阵欢喜，决心辅导小红狐的学习。小木偶开始讲了：“今天讲第一课词语……”小木偶认真地讲，小红狐认真地听。天长日久，小红狐变乖了，变善良了，学习成绩也跟着进步了。小木偶看在眼里，喜在心头。

蓝鼻子小女巫全看见了，她对小木偶说：“小木偶，你可以帮小红狐改邪归正，真是好样的！我马上把你变成一个真正的小男孩！”小女巫念了几句咒语，小木偶立刻变成了小男孩！